EEEFM Prof.

Hildeberto Reis
Professora: Maria Regina Nascimento

O xadrez como projeto na hora do recreio

O que o aluno poderá aprender com esta aula

- Pesquisar a história do jogo de xadrez.
- Conhecer melhor o jogo de xadrez.
- Elaborar projeto de xadrez no recreio como forma de socialização e prevenção de conflitos.

Duração das atividades

6 aulas de 50 minutos.

Faixa Etária
Ensino Fundamental e Médio

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não serão necessários conhecimentos prévios.

Estratégias e recursos da aula

O objetivo desta aula é promover a interdisciplinaridade em torno de um projeto de xadrez, a
ser desenvolvido na escola, no horário do recreio, com vistas a estimular e apoiar o processo de
aprendizagem dos alunos, bem como facilitar o processo de socialização dos mesmos.
Professores de várias disciplinas podem participar deste projeto e isto se torna importante uma
vez que envolve vários conteúdos e um grupo maior de pessoas colaborando com o projeto. O
xadrez será apresentado como ferramenta auxiliar no recreio trabalhando questões como:
socialização, conflitos, concentração, união, raciocínio lógico etc. Ou seja, o jogo de xadrez é
um valioso instrumento de aprendizagem e de ludicidade.

O trabalho com o xadrez da implementação do projeto até sua realização no horário do recreio,
poderá ser planejado em conjunto com os professores de diferentes disciplinas, a partir dos
objetivos propostos acima.
Várias serão as etapas do projeto do xadrez.
1 - De início, é importante que os alunos conheçam a história do xadrez, como surgiu e sua
evolução ao longo dos tempos.
2 - Na sequência, os alunos irão confeccionar seus próprios jogos de xadrez. O professor poderá
acompanhar este processo utilizando materiais recicláveis.
3 - Feitos os jogos, é hora de aprender. O professor auxiliará seus alunos nas primeiras regras
deste jogo, avançando para estratégias e jogadas mais complexas.
4 - De posse de algum conhecimento do jogo, os alunos já podem levar a atividade para o
recreio efetivando o projeto deste jogo nas atividades recreativas no período do recreio.
O importante é que este(s) professor(es) dialoguem dentro desta perspectiva com vistas ao
projeto de xadrez no horário do recreio. Novas ideias e projetos podem surgir a partir do
planejamento coletivo entre os professores.

Aula 1 - Pesquisando sobre o jogo de xadrez

1 - Inicie a aula com perguntas para a turma sobre o jogo de xadrez como sondagem a respeito
do conhecimento prévio dos alunos:

a) Você sabe como e onde surgiu o jogo de xadrez?

b) Em qual civilização surgiu o jogo de xadrez?
c) Como se deu a difusão do jogo de xadrez pelo mundo?
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Professora: Maria Regina Nascimento

d) Leve os alunos ao Laboratório de Informática e solicite que acessem o texto postado por
Andréa Cristina Sória Prieto, intitulado Como surgiu o jogo de xadrez? Disponível
em: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=446, acesso em 19 de marçço de 2024.
e) Solicite que façam a leitura sobre a história do xadrez, seus objetivos para conhecer um pouco
mais sobre esta modalidade de jogo.
f) Encerre com uma discussão sobre curiosidades que descobriram, bem como as informações
que acharam mais interessantes.

Aulas 2 a 4 - Aprendendo xadrez

Nesta aula, o professor irá sondar o nível de conhecimento dos alunos sobre o xadrez para que
possa saber de que forma ensiná-los a jogar. Sugere-se que os alunos sejam divididos em dois
grupos, alternando a sua participação no aprendizado do jogo e na confecção do tabuleiro,
possibilitando assim o trabalho do(s) professor(es) de com um grupo menor de alunos.

a) Para isto, coloque os alunos para trabalhar em duplas e fazerem as seguintes questões:
1 - Você sabe jogar xadrez? Você gosta do xadrez? Se sim, por que gosta?
2 - Você gostaria de aprender xadrez?
3 - De quais formas você acha que o xadrez pode contribuir para a socialização, a aprendizagem
e a diminuição da violência nas escolas?

O professor pode fazer o fechamento da atividade explicando a relação do xadrez com o

raciocínio lógico, a concentração, a memorização, a socialização etc. Este jogo exige dos
participantes, bastante concentração ao terem que trabalhar com diferentes peças que fazem
diferentes movimentos. Além disto, por ser um jogo de estratégia, envolve o raciocínio, a
criação de estratégias e a visão espacial do tabuleiro. Enfim, um jogo completo que trabalha
diversas habilidades. Para além do pensar no jogo, há também a relação com o oponente que
deverá ser da forma mais respeitosa possível, sem trapaças, com diálogo e boa interação para
que se possa ter uma partida proveitosa. É uma oportunidade para os alunos aprenderem a se
relacionar, se respeitar e respeitar o tempo do outro, seu tempo de raciocínio, seu tempo para
pensar a jogada e seus limites.

b) Em seguida, leve os alunos para o refeitório ou um lugar que tenha espaço confortável. O
professor irá trabalhar com os alunos a confecção das peças e do tabuleiro do jogo.
Sugiro os seguintes sites com diversos materiais reciclados para confecção do tabuleiro e das
peças de xadrez:
SILVA, Saulo B. Confecção de Jogos de Xadrez. Disponível
em: http://pt.slideshare.net/SauloBezerradaSilva/confeco-de-jogos-de-xadrez, acesso em 19 de março de 2024.
ROSA, Rafael. Jogo de xadrez com tampinha de garrafa. Disponível
em: http://somentecoisaslegais.com.br/jogos/jogo-de-xadrez-com-tampinhas-de-garrafa, acesso em 19 de março de 2024.
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Professora: Maria Regina Nascimento

Imagem disponível em: http://4.bp.blogspot.com/-4_jQ7UZURvA/TvIXH1Thm7I/AAAAAAAAAQc/YLzBHdKJw_o/s1600/xadrez.jpg,

acesso em 19 de março de 2024.
c) O professor auxilia os alunos nesta tarefa acompanhando esta confecção.
d) Feitas as peças e tabuleiro, os professor(es) podem introduzir o jogo de diferentes formas:
- em aula explicando regras.
Os alunos trazem os jogos confeccionados na aula e o professor inicia as primeiras regras do
jogo. Para isto, pode-se utilizar um tabuleiro gigante com as peças magnéticas ou utilizar o
vídeo postado por Naty Cavaillier, intitulado Como jogar xadrez, duração: 8min37seg.,
disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=kd1RPYgbbWo, acesso em 19 de março de 2024.
- promovendo um curso de xadrez no contraturno. O objetivo é dar oportunidade aos alunos
que não sabem jogar xadrez de aprenderem um pouco sobre o jogo e participarem do
campeonato a ser organizado pela escola.
O professor organiza os monitores (aqueles alunos que já sabem jogar xadrez) para ensinar
outros alunos, jogadas mais avançadas. Organiza-se o material (cadernos, apostila etc.) e faz a
matrícula dos alunos. É importante que o curso seja um dia e horários fixos e o professor
acompanhe os trabalhos.

A organização do curso poderá ser feita da seguinte forma:

1) Escolha quem serão os alunos que poderão ensinar o xadrez.
2) Faça a matrícula dos alunos interessados em aprender o xadrez.
3) Marque um dia e horário no contraturno para o curso de xadrez.
4) Acompanhe as aulas dando o suporte necessário.

Aula 5 - O projeto Xadrez no recreio

Este projeto visa integrar as habilidades desenvolvidas no xadrez com atividades de rotina da
escola. A inserção do xadrez no horário do recreio apresenta diversas vantagens:
- promove a socialização dos alunos, uma vez que os que já sabem podem ajudar os que estão
iniciando.
- apresenta-se como uma atividade alternativa e interativa para os alunos no horário do recreio.
- integra alunos de diferentes ciclos e diferentes anos de ensino, pois a atividade de xadrez não
faz acepção de gênero, nível de conhecimento etc.
- permite que professores possam observar os alunos interagindo com o jogo propriamente dito
e com seus pares, como este aluno lida com o conhecimento ou o não saber.
- permite que o professor possa acompanhar aqueles alunos que participam assiduamente deste
projeto em sala de aula, registrando algum progresso em sala em função do desenvolvimento
de habilidades no jogo do xadrez.
- possibilita ao aluno um feedback de seu aprendizado e progresso contribuindo com sua
autoestima e sentido da escolarização.
- estimula no aluno o gosto pelo pensar, pelo raciocinar.
a) Organize com o(s) professor(es) o espaço em que o jogo será realizado.
b) Organize em que dia da semana ou quais dias este jogo acontecerá.
c) Faça uma escala de professores que poderão colaborar.
d) Escale monitores (os próprios alunos) para que fiquem de plantão auxiliando os iniciantes.
e) Mantenha diálogos constantes dentro e fora da sala de aula sobre os rebatimentos desta
atividade.
EEEFM Prof. Hildeberto Reis
Professora: Maria Regina Nascimento

Imagem disponível em: https://encrypted-

tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRNw_Sg08C6ZQelxC_kNLASJ9mgT2mT47Ovrk2jndPjsqDN560e, acesso em 19 de março de
2015.

Aula 6 - Avaliando e expandindo o projeto

Nesta aula, o(s) professor(es) que participam do projeto terão um momento com os alunos para
avaliarem todas as atividades e discutirem possíveis melhorias ou ajustes no projeto como um
todo. Interessante realizar esta atividade em forma de fórum, momento em que todos podem
participar, dar sua opinião e propor mudanças e melhorias.
Este retorno do que se fez é importante para o desenvolvimento pedagógico e social dos alunos.
Para além desta avaliação, os professores podem propor um campeonato de xadrez envolvendo
outras escolas:
1 - Divida a turma em grupos de 5 ou 6 alunos.
2 - Cada grupo ficará responsável por uma tarefa:
• convidar outras escolas;
• receber as inscrições dos jogadores e organizar o material de divulgação;
• providenciar o espaço físico e os materiais necessários: jogos, cadeiras, mesas etc.;
• divulgar o campeonato no site ou outro meio eletrônico disponível na escola;
• organizar o dia de competição: água para os juízes, quem serão os juízes, o horário de
início e término do campeonato, organização das chaves competidoras.

Avaliação
Avalie o quanto os alunos se envolveram nos projetos e o quanto o xadrez tem proporcionado
melhores experiências de aprendizado pelos alunos. Faça pesquisa entre os alunos para saber
de suas opiniões a fim de otimizar as atividades e adaptá-las às necessidades dos alunos.
Verifique com professores participantes do projeto o quanto o mesmo pode ser readaptado ou
quais modificações serão necessárias.

Recursos Complementares
1. RIBEIRO, Regina Lúcia Santos; LOTH, Fernanda L. de Souza. Coleção xadrez para
crianças. Pirapozinho, Brasileitura.
2. GIUSTI, Paulo. Xadrez - da escola aos primeiros torneios. Vol. 1 nível básico. São Bernardo
do Campo: Carthago, 1999.
3. HOROWITZ A.; REINFELD, Fred. Primeiro livro de xadrez. São Paulo: Ibrasa, s/d.
4. SÁ, Antônio Villar Marques de; ROCHA, Wesley Rodrigues. Iniciação ao xadrez escolar.
Secretaria da Educação e Cultura do Estado de Goiás, 1997.
5. Portal do Professor - O xadrez como projeto na hora do recreio (mec.gov.br). Acesso em 19
de março de 2024.