Orientaes importantes

Procure pesquisar em fontes (livros, apostilas, enciclopdias e sites) confiveis ou com indicao de seu professor. Lem re!se que, principalmente na "nternet, e#istem informaes corretas e incorretas.

$o transforme seu tra al%o numa simples c&pia de livros ou sites. 'sando deste artif(cio, alm de voc) no aprender nada, ainda corre o risco de tirar uma nota ai#a.

Leia o material pesquisado, faa um resumo destacando as principais informaes levantadas e escreva um te#to com suas pr&prias palavras.

'm om tra al%o comea por uma oa capa. *oloque nela todas as informaes necessrias, tais como+ nome, n,mero, srie, nome do professor e da matria, t(tulo do tra al%o, data e outras informaes solicitadas pelo professor. - esttica a.uda muito e causa uma oa impresso, portanto, capric%e na or/ani0ao da capa.

*uidado com a redao do tra al%o. 1aa sempre uma correo com o prop&sito de corri/ir erros orto/rficos e /ramaticais.

Pea para al/um ami/o ou parente para ler seu tra al%o. Para voc) o tra al%o pode estar muito om e claro, mas uma se/undo opinio sempre em vinda.

2uando utili0ar ima/ens, procure sempre colocar le/enda. -s fotos e fi/uras no servem somente para ilustrar o tra al%o, mas tam m so &timas refer)ncias e fontes de informao.

*aso o tra al%o se.a di/itado, procure utili0ar fonte arial ou times ne3 roman (taman%o 45). Os t(tulos e su t(tulos podem ser em taman%o 46 e ne/rito.

 7ivida seu tra al%o em partes+

48 ! 9ndice + relao dos assuntos a ordados em seu tra al%o e distri uio temtica.

58 ! "ntroduo + neste item voc) vai e#plicar rapidamente do que se trata o tra al%o e o que voc) pretende com ele.

:8 ! 7esenvolvimento + o miolo e a parte mais importante do tra al%o. 7esenvolva um te#to claro e o .etivo, e#plicando o assunto a ordado, dando e#emplos, citando trec%os de livros (sempre entre aspas e com citao i lio/rfica), levantando %ip&teses etc.

68 ! *oncluso + coloque seu ponto de vista so re o assunto e encerre o te#to com sua concluso final.

;8 ! <i lio/rafia + no esquea de citar todos os livros, apostilas, sites e outros materiais que voc) utili0ou em seu tra al%o.

4. - *-P-

- *apa a proteo e#terna do =ra al%o >scolar. ? professores que do nota em funo do visual da *apa e, por isso, muitos alunos capric%am na sua confeco. @as om no /enerali0ar. O mel%or mesmo considerar a *apa apenas como um dos componentes do =ra al%o >scolar, e no o mais importante.

Para que a *apa do seu =ra al%o >scolar fique com oa apar)ncia tome os cuidados a se/uir discriminados+

prenda!a As outras fol%as com /rampos, sempre pelo lado esquerdo e nunca na parte superiorB

no use /rampos em demasia+ : ou 6 no m#imoB

use sempre papel limpo, nos taman%os of(cio, -!6 ou tipo formulrio cont(nuo de computador no taman%o de CD colunasB

de forma al/uma use clipe+ fica feio e As ve0es se desprendeB

use fol%a de cartolina se o tra al%o for volumoso, mais de :D p/inas, por e#emploB

escreva os di0eres sem rasurasB

evite o e#a/ero nos enfeites. - *apa deve ser onita, porm discreta. 1aa cercadura com lin%as /rossas ou ento al/um enfeite criativoB

se for poss(vel, ilustre a *apa com desen%o que ten%a al/uma li/ao direta com o conte,do do =ra al%o, e somente em ,ltimo caso use fi/ura recortada de revista, pois isto no fica em.

se puder, mande encadernar o tra al%o em al/uma /rfica, com espiral de plstico,

como muito usual %o.e. Ou ento compre capas de plstico (com canaleta). >ste tipo de encadernao prote/e a capa com uma fol%a de plstico transparente (ou de cor). fol%a transparente a ideal. 4.4. >L>@>$=OE 7- *-P-

- *apa contm /eralmente os se/uintes elementos+

$ome da >scola ! o qual deve ser escrito com uma distFncia (mar/em) de :,;cm a partir da orda superior do papelB

=(tulo do tra al%o ! o qual deve ficar situado no centro ou um pouco acima do centro da fol%a e escrito em letras com destaque (todas mai,sculas), mas nada de e#a/eroB

$ome de -luno (ou dos alunos, se for =ra al%o de >quipe) ! o qual deve ser escrito a ai#o do t(tulo (cerca de :cm) e A direitaB

$ome da cidade e o -no ! o nome do lu/ar deve ser escrito com uma distFncia (mar/em) de 5,;cm a partir da orda inferior, e lo/o a ai#o, centrali0ado, o ano.

5. 1OL?- 7> G'-H7-

I uma fol%a em ranco que se coloca no comeo do tra al%o, lo/o depois da *apa. I usada como proteo. Ee quiser, seu professor pode at dispens!la.

:. 1OL?- 7> HOE=O

I a fol%a que vem lo/o depois da 1ol%a de Guarda, ou da *apa, quando no se no se usa a 1ol%a de Guarda. >la contm os elementos essenciais para identificao do =ra al%o, que so praticamente os mesmos escritos na *apa, acrescidos da identificao estudantil do autor ou autores (curso, turma, turno e n,mero) e da $ota de -presentao, a qual pode ser redi/ida mais ou menos assim+

=ra al%o individual (ou em equipe, quando for o caso) apresentado A disciplina tal, do Professor 1ulano de =al, para o teno de nota relativa ao imestre tal.

>is outro e#emplo+ =ra al%o de matria tal apresentado para o teno de nota relativa ao 48 imestreJKK.

>is um e#emplo concreto+ =ra al%o de <iolo/ia apresentado para o teno de nota relativa ao 48 imestreJKK.

>is outro e#emplo concreto+ =ra al%o apresentado A cadeira de <iolo/ia, do Prof. 7aniel LalMer, para o teno de nota relativa ao 48 imestreJKK.

- nota de apresentao deve ser escrita a ai#o do nome do aluno ou da equipe, sendo que o taman%o das lin%as deve ser menor, comeando a partir da metade da fol%a. (ve.a modelo). @as ateno+ no precisa escrever o nome $ota de -presentao.

- ai#o da nota de apresentao e no lado direito com ma mar/em de :,;cm escreve!se o se/uinte+

6. E'@NH"O

Eumrio a relao dos itens ou divises que compem o =ra al%o, com os respectivos n,meros das fol%as em que se encontram distri u(dos no te#to. <asta citar o n,mero da fol%a a partir da qual o item ou diviso se inicia. 'se Eumrio em ve0 de 9ndice, pois este uma lista detal%ada dos assuntos em ordem alfa tica com indicao de sua locali0ao no te#to. O Eumrio o esquema do tra al%o. I om ter cuidado para no errar na numerao. 'm professor e#i/ente pode ai#ar ponto se constatar que voc) indicou que tal item do =ra al%o comea na fol%a n,mero tal e isto de fato no acontecer. O nome Eumrio deve ser escrito com uma mar/em de ;cm a partir da orda superior da fol%a e centrali0ado.

-pesar de os @anuais =cnicos fa0erem diferena entre Eumrio e 9ndice, na maioria dos livros o que se constata mesmo que os termos so usados indistintamente. 7e nossa parte, recomendamos o uso do Eumrio em =ra al%os >scolares, que mais adequado para coisa dessa nature0a. @as no podemos ser intransi/ente neste assunto. Ee o aluno optar por 9ndice e o professor no fi0er nen%uma restrio, que se faa assim e pronto, no % o que se discutir. O importante que os itens ou divises do tra al%o se.am reunidos numa parte ou seo do tra al%o com o nome de Eumrio (preferencialmente) ou 9ndice.

;. "$=HO7'OPO

$a "ntroduo ! que a primeira parte do desenvolvimento do tema !, e#plique so re a importFncia e o .etivos do =ra al%o, fornea detal%es so re sua ela orao, a maneira como os dados foram o tidos, etc. $esta parte o assunto ou tema do =ra al%o >scolar

fica claramente identificado, dando uma panorFmica ou viso /eral do que est sendo a ordado. $o precisa ser lon/a e em %ip&tese al/uma deve conter concluses. O termo "ntroduo pode ser su stitu(do por -presentao, sem que isto afete o roteiro do tra al%o. 7eve ser escrito tam m o edecendo a mar/em de ;cm e centrali0ado.

4,5,:,6,;,Q... Ramos numerar as fol%asS

'm detal%e importante+ a partir da "ntroduo que as fol%as so numeradas. O n,mero da fol%a pode ser escrito na parte superior, A direita, na mesma mar/em utili0ada pelo te#to, ou ento na parte de ai#o, A direita ou no centro. @as ateno+ apesar de se comear a numerao a partir daqui, a "ntroduo . leva o n,mero seqTencial a partir da 1ol%a de Hosto, que a fol%a n,mero 4, em ora no se escreva este n,mero nela. $uma seqT)ncia que tem 1ol%a de Hosto ! Eumrio ! "ntroduo, a "ntroduo portanto a fol%a de n,mero :. >stamos falando em fol%a e no em p/ina, porque uma fol%a tem duas p/inas (frente e verso) e como nos =ra al%os >scolares se escreve apenas em um lado (o da frente) cada fol%a tem na realidade somente uma p/ina. Lo/o, aqui, p/ina e fol%a so a mesma coisa. Ee o aluno, porm, escrever na frente e no verso da fol%a, ento, ele conta seu tra al%o por p/inas e no por fol%as. O mais comum no se escrever no verso.

Q. =>U=O

O =e#to o =ra al%o propriamente dito. I o conte,do do tema a ordado e, portanto, a parte mais su stancial do tra al%o. ? vrias maneiras de se comear a desenvolver o tema. =udo vai depender do assunto. ? casos em que se pode iniciar com um ?ist&rico, no qual se detal%a a evoluo do assunto. >m outra situao pode!se comear com o *onceito ou 7efinio do assunto. "sto, na verdade, funciona como uma espcie de "ntroduo ao assunto.

Os alunos /eralmente se limitam a transcrever o que est nos livros consultados. @as o mel%or mesmo que voc) faa al/umas modificaes, coloque al/uma coisa sua, su stituindo palavras, invertendo frases, etc.

Para um om desenvolvimento do tema recomendamos o se/uinte+

$o inicie de imediato o tra al%o. 1aa antes um plane.amentoB se o tra al%o for de equipe om que %a.a uma diviso de tarefas para se evitar aquele tipo de aluno parasita que s& aparece para assinar o =ra al%oB

selecione as pu licaes que possam fornecer al/um su s(dio, isto , pu licaes das quais se possa tirar al/uma coisa que possivelmente ser aproveitada no desenvolvimento do conte,doB

leia as pu licaes selecionadas, transcrevendo em papel rascun%o os trec%os que provavelmente sero aproveitadosB

su divida o assunto e escreva os nomes das divises principais em letras mai,sculas (ou qualquer outro tipo de destaque) com uma mar/em de ;cm a partir da orda superior, tal como ocorre com o Eumrio e a "ntroduoB

faa uma redao provis&ria ou minuta do te#to antes de escrev)!lo em definitivoB

e por fim, datilo/rafe o te#to, usando fita nova ou seminova para que as letras fiquem em le/(veis. Ou ento mande di/itar em computador, como mais comum %o.e., pois o computador oferece a vanta/em de uma maior variedade de tipos de letras e a possi ilidade de insero de ta elas e /rficos, dando um visual em mais onito.

V. *O$*L'EPO

I sem d,vida a parte mais importante do =ra al%o >scolar, pois retrata dedues l&/icas do autor fundamentadas no conte,do do te#to. =am m a parte que os alunos ac%am mais dif(cil. 'ma maneira prtica apresentar a concluso ou concluses so a forma de t&picos, empre/ando!se frases curtas, o .etivas. ? alunos que costumam escrever coisas assim na *oncluso+ -/radeo a oportunidade que o professor fulano de tal me deu no sentido de mel%orar os meus con%ecimentos nesta matria, ou coisa semel%ante. "sto no tem nada a ver com concluso. Ee voc) quiser a/radecer ao seu professor (mas isto no necessrio), faa!o no in(cio do =ra al%o, antes do Eumrio. *oncluso deve revelar o que voc) concluiu da leitura e ela orao do te#to.

I praticamente imposs(vel ensinar como se redi/e *oncluso, pois a variedade dos temas enorme. @as vamos supor que voc) fe0 um tra al%o so re Ritaminas, que um assunto de <iolo/ia. >nto, voc) poder redi/ir sua concluso mais ou menos assim+

*O$*L'EPO

-o final deste =ra al%o conclui!se que+ a) as vitaminas no so propriamente alimentos e sim re/uladores indispensveis ao om funcionamento do or/anismo %umanoB ) apesar de astante importantes no devem ser in/eridas diariamente em quantidades e#a/eradas, pois delas o or/anismo necessita em doses m(nimas, al/umas at em micro/ramasB c) a mel%or fonte de vitaminas so os alimentos, especialmente frutas e verdurasB d) remdios A ase de vitaminas s& devem ser tomados em ,ltimo caso, e sempre com prescrio do mdico, pois o mel%or mesmo a vitamina natural encontrada nos alimentosB e) a falta, o e#cesso ou a diminuio das vitaminas podem acarretar doenas ao or/anismo.

C. <"<L"OGH-1"-

=am m se di0 1ontes de *onsulta. $esta parte devem ser relacionadas todas as pu licaes (livros, revistas, .ornais, etc.), que foram consultadas e das quais se retirou al/uma coisa para ela orao do =ra al%o >scolar. >#istem normas oficiais so re este assunto. -qui vamos apresentar um resumo do que consideramos de maior importFncia para tra al%o de n(vel secundrio.

Livro 2uando a o ra consultada for livro ele deve constar na <i lio/rafia da se/uinte forma, se/undo as normas da -<$= (-ssociao <rasileira de $ormas =cnicas)+ 1O$E>*-, Os3aldo =eles. <iolo/ia. ;a. ed. Eo Paulo+ >ditora -tiva, 4KK6. :5Dp.

Ou se.a, pela ordem+ ! so renome do autor escrito em letras mai,sculas (mas tam m pode ser em min,sculas) ! v(r/ula ! primeiro nome do autor (e os demais nomes) escrito com inicial mai,scula ! dois espaos em ranco ! nome da o ra com inicial mai,scula e em itlico (um tipo de letra inclinada) ou su lin%ado ! ponto ! n,mero da edio (se for a primeira edio, no precisa citar) ! local da editora ! dois pontos ! nome da editora ! v(r/ula ! ano de pu licao ! ponto ! n,mero de p/inas da o ra

! ponto.

$ote em que a se/unda lin%a comea em ai#o da terceira letra do so renome do autor. ? autores que indicam a quarta letra. $&s su/erimos em ai#o da terceira letra. Outro e#emplo+ L>EO=O, 1rancisco Pereira. @ecFnica. Eo Paulo+ >ditora Paissandu, 4KKV. 5:Qp. Outro e#emplo+ $OG'>"H-, >liane Pinto. <iolo/ia dos verte rados. Hio de Waneiro+ >ditora *ient(fica, 4KK;. 5;Qp.

O serve que no nome do livro X<iolo/ia dos verte radosX a palavra verte rados ficou com inicial min,scula. I assim mesmo. E& fica com inicial mai,scula o primeiro nome. Os outros nomes s& t)m inicial mai,scula quando se tratar de nomes espec(ficos, como nome de pessoas por e#emplo.

2uando o livro foi escrito por dois autores referenciado assim+ @-H2'>E, Wos Y L'E=OE-, Woo. (> o resto continua conforme foi mostrado nos e#emplos acima). Eendo mais de dois autores, /eralmente citado o nome de apenas um autor acrescido de et al ou et alii (e#presso latina que si/nifica Xe outrosX). >#emplo+ 1O$E>*-, Wos Pereira et al ou ento+ 1O$E>*-, Wos Pereira et alii. (> o resto continua conforme foi e#plicado acima).

1eli0mente a maioria dos livros . contm, numa parte c%amada 1ic%a *atalo/rfica, em /eral impressa no verso da 1ol%a de Hosto da pu licao, os dados que voc) vai precisar para constar na <i lio/rafia.

Ee for uma enciclopdia fica assim+ >nciclopdia 7elta. Rol. 4:. Eo Paulo, >ditora 7elta, 4KK;. ;Q;p.

Hevista ou .ornal 2uando a pu licao consultada for revista ou .ornal assim que voc)

deve escrever na <i lio/rafia+ R>W-. $8 ;5, 5: de maio de 4KKQ. >ditora - ril, Eo Paulo. p.5:!5;. 7"NH"O 7O $OH7>E=>. $8 44;. 45 de a/osto de 4KK:. >ditora Rerdes @ares, 1ortale0a. p. :.

>ste modelo no corresponde evidentemente As normas da -<$=, entretanto, admiss(vel em tra al%os de n(vel secundrio. O importante conter os dados essenciais da o ra+ nome, n,mero, data, nome da editora, lu/ar e n,meros das p/inas consultadas, que no e#emplo acima foram as p/inas 5:, 56 e 5; da revista R>W- e p/ina : do .ornal 7"NH"O 7O $OH7>E=>. Os nomes so dispostos em ordem alfa tica.

Roc) tam m pode usar esta forma, que mais tcnica. Ramos supor que foi usado como fonte de refer)ncia para o seu tra al%o um arti/o pu licado num determinado .ornal ou revista, ento voc) procede como foi feito com relao aos livros. -ssim+ EO'E-, Wos <onifcio de. Os primeiros %a itantes do *ariri. 7irio do $ordeste, 1ortale0a, 55.45.KQ.

"sto indica que uma pessoa c%amada Wos <onifcio de Eousa escreveu no .ornal 7irio do $ordeste, de 1ortale0a, edio de 55.45.KQ um arti/o intitulado XOs primeiros %a itantes do *aririX. $ote que neste caso a seqT)ncia mais ou menos id)ntica ao que ocorre quando a pu licao um livro. O t(tulo do arti/o como se fosse o t(tulo de um livro. Eo elementos essenciais+ nome do autor, nome do arti/o, nome do .ornal ou revista, local e data.

Eolicite pela internet al/uns modelos de *apa, 1ol%a de Hosto e <i lio/rafia (arquivo .doc com os modelos em taman%o natural) em

333.padrecicero.c. .net

ou direto ao autor enviando um e!mail para 3alMerZ a[de. c.com. r <O- EOH=>\

] 7aniel LalMer e<ooMs<rasil 333.e ooMs rasil.or/ 7e0em ro ! 4KKK

Proi ido todo e qualquer uso comercial. Ee voc) pa/ou por esse livro RO*^ 1O" HO'<-7O\ Roc) tem este e muitos outros t(tulos GHN="E direto na fonte+ e<ooMs<rasil.or/