Curso de Direito

Disciplina: Linguagem e Argumentao Jurdica I

Prof. Euda de Arajo Cordeiro e Fernanda Freitas
Texto : A petio inicial

Na lio de Edmundo Dantas Nascimento (!!"# p."$%&# 'constitui lio (el)a *ue a
Petio +nicial de(e ser um ,silo-ismo.. / silo-ismo 0 um racioc1nio# mediante o *ual ,da
posio de duas coisas# decorre outra# s2 por estas terem sido postas. (Arist2teles&3 ou# mais
simplesmente# ,0 um ar-umento deduti(o formado de tr4s proposi5es encadeadas# de tal modo
*ue das duas primeiras se infere necessariamente a terceira. (6. 7eenne&. Essas proposi5es
c)amam8se ,Premissa maior.# ,premissa menor. e ,concluso..
E9emplos: :odo cidado ;rasileiro pode (otar (premissa maior&
Pedro 0 cidado ;rasileiro (premissa menor&
<o-o# Pedro pode (otar (concluso&
Na petio inicial# 'a premissa menor= precede a 'premissa maior=:

A articulao na petio ser(e para e9plicar a necessidade de delimitar as partes da
dissertao (tese# desen(ol(imento# ar-umentao e concluso&.
A troca de par>-rafos no implica uma mudana no assunto# *ue de(e ser o mesmo em
toda a e9tenso da dissertao na petio.
/ *ue tem a (er dissertao com a petio?
A resposta a essa per-unta 0 muito simples: tudo.
Com efeito# a t0cnica do con(encimento desen(ol(ida nas peti5es e recursos no est>
di(orciada da t0cnica dissertati(a. Pelo contr>rio# podemos afirmar# cate-oricamente# *ue a
petio 0 uma 'dissertao= apresentada ao jui@# na tentati(a de con(enc48lo de um determinado
ponto de (ista.
Para desen(ol(ermos uma dissertao# precisamos or-ani@ar as id0ias# acomodando8as
numa estrutura discursi(a# con(incente e persuasi(a. Aamos con)ec48la:
1 Tese: 0 a e9posio do tema# por meio da ela;orao do par>-rafo introdut2rio. Neste
se transmite a ideia central (ou ideia8ncleo&# delineando o *ue se pretende e9por nos
articulados *ue sero a se-uir e9postos. Edi(aldo Boa(entura# em Como Ordenar as
Idias# preconi@a *ue 'na introduo# define8se a *uesto# mostrando8se o o;jeto#
situando o pro;lema# despertando o interesse e decompondo elementos=.
Ce-ina :oledo Damio e AntDnio 6enri*ues ("$$$:EF& denominam a 'tese= t2pico
frasal G e92rdio ou introduo do tema e asse(eram:=Cumprem8l)es as fun5es de delimitar o
tema e fi9ar os o;jeti(os da redao# e no se de(e redi-i8lo com mais de duas frases.
Encerrando a ideia central# o t2pico8frasal de(e ser mais -en0rico do *ue o
desen(ol(imento# e no pode conter id0ias conclusi(as. <em;re8se# no entanto# *ue no te9to
narrati(o 0 fre*uente a diluio da ideia8c)a(e no desen(ol(imento do par>-rafo# podendo# at0#
sur-ir no final do te9to. :oda(ia# o cuidado de enunciar de pronto a ideia8ncleo -arante a
unidade do par>-rafo# sua coer4ncia# facilitando a tarefa de realar o tema=.
2 Desenvolvimento ou argumentao: representa os par>-rafos se-uintes H introduo ou
tese# nos *uais se far> o desen(ol(imento da lin)a ar-umentati(a# por meio de uma (iso cr1tica
do tema ora proposto. Ie-uindo o fio do discurso# de(e8se unir os par>-rafos com elementos de
/ FA:/ J Premissa menor
/ D+CE+:/ J Premissa maior
/ PED+D/ 8 Concluso
li-ao (conecti(os de passa-ens de pensamento# como 'portanto=# 'em;ora=# desse modo=#
entre outros&.
3 Concluso: condensa a ess4ncia do contedo desen(ol(ido# reafirmando o
posicionamento e9posto na 'tese=# permitindo8se uma efeti(a 'retomada= da*uela. Ie-undo
Conaldo Al(es de /li(eira ("$$# p.%F&# 'a concluso de(e tradu@ir plenamente sua proposio
inicial. :udo em seu te9to de(e apontar para a concluso de sua ar-umentao. Esse 0 o espao
dedicado H unio das ideias lanadas ao lon-o do te9to=.
Ce-ina :oledo Damio e AntDnio 6enri*ues ("$$$# p.K& denominam a 'concluso=
fec)o redacional. Para os renomados autores# 'uma ;oa redao termina de forma incisi(a#
dando ao leitor a sensao de ter sido es-otado o plano do autor# lo-rando o emissor o;ter o
o;jeti(o pretendido. 6># assim# correlao entre introduo e concluso# por*ue esta ltima
resol(e a proposta do te9to.(...&
A concluso 0# pois# o remate das ideias desen(ol(idas# podendo ser um resumo delas
(s1ntese&# apresentar uma proposta e at0 mesmo constituir8se em concluso8surpresa=.
L fato *ue a monta-em de *ual*uer lin)a ar-umentati(a passa pela feitura de um
'es;oo= dos fatos *ue se pretende narrar. Ap2s esse mister pream;ular# de(e o caus1dico
construir as 'teses= (entiladas# *ue sero sustentadas com 'ar-umentos=. Com efeito# a
confeco de *ual*uer ar-umento se tradu@ no 'trinDmio= es;oo J teseJar-umento# *ue de(e
lastrear a e9posio da ideia *uerida# so; pena de sacrificar a ordem do pensamento e a sua
aposio na petio.
Nesse 1nterim# enfati@e *ue 0 poss1(el a coe9ist4ncia de ar-umentos em uma tese G
)ip2tese em *ue de(e o peticion>rio se (aler de uma estrutura te9tual predeterminada.
L poss1(el notar a mesma estrutura dissertati(a nas peti5es. Aejamos:
I Introduo: 0 a apresentao da lin)a ar-umentati(a *ue se pretende se-uir# e9pondo
sucintamente os elementos f>ticos *ue a sustentam3
II Desenvolvimento: 0 a e9posio detal)ada dos ar-umentos norteadores da tese#
concatenados em lin-ua-em cr1tica e dial0tica3
III Concluso: 0 o fec)amento te9tual# con)ecido como 'arremate= ou 'fec)o=# por meio
do *ual se procede H retomada da tese# c)e-ando8se a conclus5es pretendidas# em um n1tido iter
silo-1stico# tril)ado pelo caus1dico.
Portanto# e(idencia8se *ue a estrutura supracitada G 'introduo# desen(ol(imento e
concluso= G propicia ao ma-istrado# destinat>rio da mensa-em# uma r>pida inteleco do
prop2sito ideol2-ico8jur1dico# aclarando a necessidade de acol)imento da pretenso.
L indu;it>(el *ue se a cada tese o caus1dico se (aler da estrutura mencionada#
proporcionar> ao destinat>rio da petio uma leitura r>pida e apra@1(el# e(itando *ue se releia o
te9to# em uma enfadon)a e sacrificante tentati(a de entendimento.
+nteressante 0 o;ser(ar a l2-ica de Arist2teles (EMK8E"" a.C.& *ue# em Arte Retrica,
corro;ora a estrutura acima (entilada. Para o fil2sofo# a dissertao# como todo plano
redacional# tem comeo# meio e fim# sendo estruturada em tr4s partes ;em definidas:
a& !x"rdio J L a parte introdut2ria# *ue o;jeti(a enunciar a id0ia8c)a(e# indicando a tese a
ser postulada# c)amada pelos escol>sticos de status quaestionis (N anncio do tema&3
;& Desenvolvimento # Compreende dois momentos: a e9planao das ideias e as pro(as
compro;at2rias de sua (eracidade (demonstrao na dissertao e9positi(a&. L a fase da
refle9o# da fundamentao do tra;al)o. No discurso jur1dico# a mat0ria pro;ante 0
mola mestra da dissertao ar-umentati(a3
c& $erorao # L o fec)o# o coroamento discursi(o. Demonstradas as pro(as# cumpre ao
relator retomar o t2pico frasal para mostrar ter sido ele e9posto# com efic>cia# no
desen(ol(imento.
Aamos# a-ora# aprofundar a estrutura do te9to dissertati(o:
Podemos desen(ol(er uma dissertao encamin)ando nosso racioc1nio 'induti(amente=#
ou seja# partindo de um fato particular para uma -enerali@ao# ou 'deduti(amente=# tomando
um princ1pio -eral para c)e-ar a uma concluso particulari@ante.
Pelo m0todo deduti(o# opera8se o racioc1nio silo-1stico: parte8se de um premissa de
car>ter -eral para se c)e-ar a uma concluso particular. A deduo le(a8nos a tomar fatos ou
ideias -erais para alcanar uma concluso sin-ulari@ada.
A lin-ua-em de(e ter a clare@a de um pensamento disciplinado# (isando H concatenao
e ordenao de ideias. Concatenar ideias 0 ;uscar seu encadeamento# formando a tessitura
redacional# H medida *ue se empre-am termos ade*uados. A lin-ua-em ade*uada formar> o
repert2rio lin-u1stico *ue se espera de um ad(o-ado.
Oma dissertao ;em redi-ida apresenta perfeita articulao das id0ias. Para o;t48la# 0
necess>rio promo(er o encadeamento semPntico (si-nificado ou ideias& e o encadeamento
sint>tico (mecanismos *ue li-am uma orao H outra&. A coeso 0 o;tida por meio de elementos
de li-ao G conecti(os de inte-rao )armoniosa de ora5es e par>-rafos em torno de um
mesmo assunto G *ue se tradu@em no ei9o tem>tico.
Esses elementos de li-ao podem ser ad(0r;ios# conjun5es# preposi5es# pronomes
etc. 6> elementos ou conectores:
a& de adio# continuao: outrossim# ademais# (ale ressaltar tam;0m3
;& de resumo# recapitulao# concluso: em suma# em resumo3
c& de causa e conse*u4ncia: por isso# de fato# com efeito3
Nesse passo# Aictor 7a;riel de /li(eira Codri-ues ("$$$# p."FE& preleciona *ue 'para
cada tese se traceja um percurso ar-umentati(co# uma lin)a de racioc1nio *ue de(e ser
transmitida ao leitor.
No desen(ol(er dos ar-umentos# 0 necess>rio *ue se o;ser(e um fator de te9tualidade
denominado coer4ncia. No ;asta selecionar# entre os (>rios tipos de ar-umentos# os mais
persuasi(os e ade*uados ao caso concreto# mas 0 necess>rio (er se esses ar-umentos se
coadunam# se pertencem a uma lin)a de racioc1nio nico. Ie os ar-umentos no pertencerem a
essa lin)a nica de racioc1nio# est>8se diante da falta de coer4ncia# *ue# em seu -rau m>9imo# se
denomina contradio=.
A estrat0-ia ar-umentati(a ou percurso ar-umentati(o *ue mel)or contri;ui para tornar
o te9to persuasi(o e con(incente 0 a 'e9emplificao=# *ue ilustra e fundamenta as ideias8
ncleo. Iem a e9emplificao correspondente a cada ideia8ncleo citada# a ar-umentao ficaria
in2cua. Da1 o peticion>rio se (aler de ar-umentos doutrin>rios e jurisprudenciais.
Om dos o;jeti(os da dissertao 0 convencer algu%m de &ue determinado 'onto de
vista % 'raticamente in&uestion(vel) Portanto# 'dissertar= 0 e9por id0ias a respeito de um
determinado assunto# apresentando pro(as *ue justifi*uem e con(enam o leitor da (alidade do
ponto de (ista de *uem as defende.
A $etio * lu+ da dissertao
/;ser(emos# a-ora# a se*u4ncia de articulados *ue de(em compor a lin)a
ar-umentati(a de uma petio.
,D- DI.!IT-/
De acordo com o art. %$# +# da CFQMM# 0 (edado aos Entes tri;utantes# entre eles os
Runic1pios# aumentar tri;uto sem lei *ue o esta;elea.
A corro;orar o e9posto acima# impende destacar a dico dos SS T e "T# do art. !U# do
C:N# *ue destacam a necessidade de lei para atuali@ao em ;ases de c>lculo de impostos# com
1ndices acima da correo monet>ria do per1odo. G T!0!
/ Decreto# na realidade# no atuali@ou apenas a ;ase de c>lculo do imposto# mas# sim#
esta;eleceu um aumento real# portanto acima da correo monet>ria do per1odo# o *ue somente
poderia ter sido e9i-ido por meio de ato emanado do Poder <e-islati(o Runicipal# isto 0# a lei#
jamais um ato do Poder E9ecuti(o.
Citar D/O:C+NA
Citar VOC+IPCODWNC+A J D!0!12-L2I3!1T-
Com efeito# fica demonstrada# H saciedade# *ue a majorao da ;ase de c>lculo do
+P:O# ou seja# a atuali@ao do (alor (enal dos im2(eis acima da correo monet>ria oficial#
mediante Decreto do Poder E9ecuti(o# (iola frontalmente o princ1pio da le-alidade# consa-rado
no art. %$# +# da CFQMM# com;inado com o art. !U# SS T e "T# do C:N. J C-1CL405-
A .!DA65- D! $!TI67!0
A petio inicia8se com o endereamento. Ele 0 necess>rio para *ue se con)ea a Aara a
*ue se de(e encamin)ar a petio# al0m de indicar a pessoa a *uem de(e ser diri-ido te9to#
comumente o jui@ ou o desem;ar-ador respons>(el pela instruo e pelo jul-amento do
processo.
No ca;eal)o da petio (endereamento ou (ocati(o& no use a;re(iaturas. Assim#
e(ite a forma 'E9mo.Ir. Dr. Vui@...=# preferindo 'E9celent1ssimo Ien)or Doutor Vui@...=
L de se destacar *ue a a;re(iatura prejudica o estilo solene da lin-ua-em do foro#
despindo8a de ri-or.
A petio 0 articulada com par>-rafos# *ue de(em estar concatenados por ade*uados
elementos de li-ao. :ais elementos (isam imprimir uma ordem l2-ica ao te9to# ofertando8l)e
unicidade em torno do ei9o tem>tico. /;ser(e al-uns e9emplos:
$ara citar artigos8 comece com os seguintes conectivos de 'assagens:
Ie-undo o comando inserto no arti-o tal# o autor...3
Consoante a inteli-4ncia do arti-o tal# o em;ar-ante...3
,E9 (i. do disposto na literalidade do arti-o tal# o r0u... (E9 (iN por fora de&
Conforme se depreende do alcance do arti-o tal...3
Consoante a dico do arti-o tal...
/;ser(e *ue o te9to -an)a ele-Pncia# denotando o con(1(io do emissor com a mel)or
lin-ua-em do foro.
$ara mencionar o caso concreto8 utili+e as 9ormas a:aixo:
No caso em tela# )> *ue se destacar...3
No (ertente caso# fa@8se mister enaltecer...3
No caso ,su; e9amine.# ur-e mencionar...3
No caso em comento# 0 mister frisar...3
No caso em tela# esclarea8se *ue...
Note8se *ue so formas estereotipadas de *ue se pode (aler o aplicador do Direito# a fim
de *ue condu@a a petio com lin-ua-em t0cnica. L imperioso afirmar *ue o con)ecimento de
mltiplas formas (em a cal)ar# H medida *ue pode o ilustre caus1dico di(ersificar o te9to#
(ariando8as.
$ara citar doutrina8 os elementos de ligao 'odem ser:
Nesse sentido# necess>rio se fa@ mencionar o entendimento do ilustre Fulano *ue preconi@a# ,in
(er;is.: (citar a doutrina&3
A esse prop2sito# fa@8se mister tra@er H colao o entendimento do eminente Fulano *ue
asse(era# ,ipsis litteris.: (citar a doutrina&
Nesse diapaso# impende destacar o entendimento do 1nclito Fulano *ue adu@# ,(er;is.: (citar a
doutrina&
A corro;orar o e9posto acima# insta transcre(er o entendimento do renomado Fulano *ue
preleciona# ,ad litteram.: (citar a doutrina&
Nesse passo# 0 de todo oportuno tra@er H ;aila o entendimento do preclaro mestre *ue
o;tempera# ,(er;o ad (er;um.: (citar a doutrina&.
Note8se *ue os e9emplos tra@em a lume o mesmo conte9to# com modos di(ersos de
e9presso. Confira na ta;ela a se-uir a (ariedade de e9press5es utili@adas# confrontando8as com
os modelos anteriormente mencionados:
Elementos de li-ao + Elementos de li-ao ++ Xualificati(o Aer;o
<atim
Nesse sentido necess>rio se fa@ mencionar +lustre Fulano Preconi@a
+n (er;is
A esse prop2sito fa@8se mister tra@er H colao Eminente Fulano Asse(era
+psis litteris
Nesse diapaso impende destacar o Cenomado Fulano Adu@
Aer;is
A corro;orar o acima e9posto insta transcre(er Ynclito Fulano Preleciona
Ad litteram
Nesse passo 0 de todo oportuno tra@er H ;aila Preclaro Fulano /;tempera
Aer;o ad (er;um
Dessa forma# na ela;orao da pea pr>tico8profissional# de(e o aplicador da redao
jur1dica demonstrar dom1nio da lin-ua-em simples# por0m t0cnica# peculiar ao estilo forense.
Para tanto# fa@8se mister *ue utili@e e9press5es tradutoras de uma desen(oltura ade*uada na
ela;orao de par>-rafos componentes do tra;al)o escrito.
Aprecie o *uadro a;ai9o# com al-umas 'F2rmulas= para utili@ao na introduo de
articulados.
Nesse racioc1nio# o douto (autor& asse(era....
Nessa esteria# o 1nclito (...& ministra
Nesse passo# o ilustre (...& preleciona
Nesse rumo# o culto (...& adu@
Nesse diapaso# o eminente (...& entende
A esse prop2sito# o renomado (...& leciona
Na mesma toada# o preclaro (...&o;tempera
/u# ainda:
/utrossim# merece ser tra@ido H ;aila o entendimento do ilustre doutrinador...3
Ademais# merece ser tra@ido a lume o ma-ist0rio do renomado catedr>tico....3
Al0m disso# imperioso se fa@ tra@erem H colao os di@eres do renomado escritor...3
Z -uisa de corro;orao# necess>rio se fa@ tra@er H ;aila o entendimento do eminente
professor...
A ratificar o acima e9pendido# 0 de todo oportuno -i@ar (N delinear& o ma-ist0rio do 1nclito
autor..
/utras 'f2rmulas= a serem usadas na petio para citar doutrina:
Nesse racioc1nio# o festejado autor preleciona# de modo esclarecedor# no sentido de *ue...3
Nos respeit>(eis di@eres do eminente autor...3
Com muita propriedade# o douto Fulano traa as se-uintes e9plana5es so;re o assunto...3
Em consonPncia com o ma-ist0rio de ...3
:am;0m por este prisma 0 o entendimento do respeit>(el autor# *ue perfil)a o mesmo pensar#
ao asse(erar *ue...
Io;re tal aspecto# merece ser tra@ido (ou necess>rio se fa@ tra@er& H ;aila o e9celente ma-ist0rio
de Fulano...3
Nesse rumo# ainda# as impetrantes pedem (4nia para transcre(er as lapidares e9plana5es
tecidas pelo ilustre Fulano so;re o tema ora analisado...3
Escudado nesse s2lido em;asamento doutrin>rio# o autor entende *ue...3
L de todo oportuno -i@ar as pala(ras do ilustre autor# *ue asse(era....3
Em consonPncia com os di@eres do douto autor# )> *ue se notar o posicionamento de Fulano#
em total corro;orao ao acima e9pendido# *ue preconi@a...3
A tese defendida pelo autor apresenta8se a-asal)ada pela mel)or doutrina# como se pode notar
da transcrio a;ai9o...3
No di@er sempre e9pressi(o do preclaro Fulano...3
Cessalte8se *ue# para a citao de doutrinas# 0 necess>rio demasiada ateno# pois se
trata de 'ar-umentos de autoridade= (a; auctoritatem&# *ue (isam imprimir (i-or na
ar-umentao e9pendida.
L interessante o;ser(ar *ue o caus1dico# *uando depara com um ar-umento de
autoridade# de(e proceder de modo ade*uado# preocupando8se em com;at48lo# tendo em conta#
em primeiro lu-ar# *ue# ao lado do ar-umento de autoridade mencionado# de(e )a(er a
fundamentao da tese# so; pena de es(a@iar a fora persuasi(a da citao.
Nesse passo# Aictor 7a;riel de /li(eira Codri-ues ("$$$:"EK:"EF& leciona *ue 'um dos
modos de desconstituir a fora persuasi(a de um ar-umento de autoridade 0 e9por *ue no 0 a
autoridade *ue# por si# constitui a tese# mas sim os ar-umentos *ue usa para fundament>8la. [...\
E prosse-ue o renomado autor:
'/ se-undo modo de com;ater o ar-umento de autoridade no 0 desconstituir8l)e a
fundamentao# mas encontrar outra autoridade *ue defenda a tese contr>ria. Para nosso ;em# o
Direito permite doutrinas com entendimentos mais (ariados# portanto no 0 raro *ue a*uele *ue
cita a lio de renomado autor para fundamentar sua tese depare# em contestao# com citao
da lio de outro renomado autor# defendendo a tese contr>ria. Aale a pena pes*uisar=.
;uanto * citao de <uris'rud=ncia
Ie-uindo a ordem dos articulados de uma petio# de(er> o eminente aplicador do
Direito citar jurisprud4ncia nos petit2rios# lo-o ap2s a doutrina. / modelo a;ai9o foi
delineado com ri*ue@a de detal)es# com (istas a enri*uecer o (oca;ul>rio# podendo ser
apreciado com parcimDnia# caso o ilustre leitor no pretenda se (aler de todo o
delineamento (oca;ular propositadamente empre-ado# na forma a;ai9o transcrita:
'Ademais# a corro;orar o posicionamento doutrin>rio e9pendido nos t2picos
supracitados# impende tra@er H colao a judiciosa ementa do (enerando ac2rdo proferido
pela Colenda :urma do E-r0-io :ri;unal Ce-ional federal# cuja transcrio se-ue em
ane9o# ,ipsis litteris. ...=
/u# ainda# com maior ;re(idade:
'Nesse conte9to# ur-e tra@er H ;aila a respeit>(el ementa da judiciosa deciso proferida
pelo E-r0-io :ri;unal# cuja transcrio se-ue a;ai9o# in (er;is: (citar a jurisprud4ncia&.
Cessalte8se *ue de(e o autor da petio 'preparar= o leitor para a apresentao da
jurisprud4ncia no te9to. 7eralmente# utili@am8se f2rmulas introdut2rias# como: 'L assim
*ue decidem nossos :ri;unais=3 ou 'A jurisprud4ncia p>tria 0 assente nesse sentido# da *ual
se depreende *ue...=# entre outras formas.
/utras 'f2rmulas= a serem usadas na petio para citar jurisprud4ncia:
. <apidar nesse sentido 0 o entendimento e9pendido pela E-r0-ia ]] :urma do
E-r0-io :CF da ]]]Ce-io# na ementa de deciso proferida nos autos da
Apelao# conforme se nota a se-uir...3
". L altamente ilustrati(o transcre(er os clari(identes e9certos dos (otos de al-uns
dos 1nclitos Rinistros *ue participaram do jul-amento...3
E. Escudado nesse s2lido em;asamento jurisprudencial# a Autora entende *ue ...
K. L necess>rio no perder de (ista a posio *ue a jurisprud4ncia p>tria (em
assumindo diante da mat0ria sub examine, conforme se depreende da ementa
a;ai9o transcrita...3
%. A esse prop2sito# (ale mencionar o (enerando ac2rdo e9arado pela ]]] :urma#
de cuja dico depreende8se a ri-ide@ dos ar-umentos ora apresentados pelo
Autor...3
F. A esse prop2sito# mister destacar *ue os ar-umentos perfilados pelas +mpetrantes
foram esposados por esta Colenda Corte# como se o;ser(a das decis5es a se-uir
transcritas...3
U. Com efeito# 0 ancilar o entendimento jurisprudencial...3
M. Em a;ono dessa disposio doutrin>ria# mister se fa@ tra@er H colao a judiciosa
ementa...
Como se nota# a citao de jurisprud4ncia 0 t0cnica *ue (eicula o c)amado ar-umento a
simili ou 'por analo-ia=# se-undo o *ual as decis5es dos ma-istrados funcionam como fonte do
pr2prio direito# em um processo anal2-ico de con(encimento.
Nesse passo# Aictor 7a;riel de /li(eira Codri-ues ("$$$:"E!& leciona *ue 'a justia
de(e tratar de maneira id4ntica situa5es semel)antes. Por isso# no Direito o ar-umento por
analo-ia assume -rande rele(Pncia e# como se sa;e# 0 ;astante persuasi(o. [...\
Por mais *ue o direito permita teses e entendimentos di(ersos so;re a mesma lei ou
(alorao diferente para as mesmas pro(as# 0 claro a todos *ue o sentido de justia encontra8se
e9atamente nessa pretensa )omo-eneidade de decis5es. Por isso# sempre o jui@ ser> de al-um
modo influenciado a decidir de acordo com o *ue j> decidiram seus i-uais# no por *ual*uer
su;ordinao ou por falta de independ4ncia funcional para se-uir seu pr2prio con(encimento#
mas principalmente para manter a e*uidade no Vudici>rio como um todo=.
Cessalte8se *ue a citao da jurisprud4ncia de(e ser precisa e# da mesma forma *ue o
ar-umento por analo-ia de(e pre(alecer por uma identidade de fatos e fundamentos# o
ar-umento de autoridade no pode se pautar apenas em cita5es descomprometidas de ementas#
mas em enumera5es contundentes de pronunciamentos de tri;unais# adapt>(eis com preciso
ao caso concreto.
Assim# de(e o anunciante o;ser(ar as importantes re-ras a;ai9o para citar
jurisprud4ncia:
. utili@e aspas (comeo e fim&
". se for destacar al-o# indi*ue com a e9presso '-rifos nossos= ou su;lin)as nossas=3
E. utili@e recurso *ue d4 desta*ue ao trec)o de citao: -eralmente# *uando a citao 0
um tanto e9tenso# procura8se mudar a fonte (o tipo da letra$# ou a para-rafao#
impondo uma mar-em ;em maior para o te9to citado. Assim# a pr2pria est0tica da
petio demnostra *ue a*uele trec)o 0 recorte de outra o;ra3
K. se for pular um trec)o# use colc)etes ou retic4ncias entre par4nteses (...&# ou utili@e a
e9presso latina omissis3
%. ao final (ou no in1cio&# de(e detal)ar a fonte# indicando *ual o relator da deciso# o
nmero dos autos em *ue se encontra# a data da pu;licao ou o (olume autori@ado
de jurisprud4ncia3
F. no fa@er cita5es muito lon-as se no for apro(eitar seu contedo3
U. no faa cita5es desatuali@adas# *ue tradu@am posicionamentos jurisprudenciais
superados.
;uanto * concluso do texto:
Por fim# para se concluir o te9to# de(em ser empre-ados os elementos de li-ao *ue
so )>;eis a concluir pensamento. Por si s2s# de(em transparecer ao leitor *ue o emissor da
mensa-em est> no derradeiro pensar# pronto para proceder ao fec)o do racioc1nio# arrematando
o pensamento com elementos de finali@ao *ue se reportam H tese acima (entilada. /;ser(e:
Posto isso# merece a impetrante a concesso do pro(imento pleiteado# uma (e@ *ue...3
Por derradeiro# lo-rou a autora pro(ar a (eracidade dos fatos# merecendo a proced4ncia
do pedido...
Ante o e9posto# imp5e8se a concluso de *ue...
Em face do e9posto# insta mencionar...
Perante o e9posto# e(idente se fa@ a necessidade de proced4ncia...
Em suma# no )> d(ida de *ue...
L de se concluir# destarte# ... (ou dessarte&3
Desse modo# ine9or>(el a concluso de *ue...3
Iolicita# afinal# o jul-amento procedente do pedido...
;uanto ao 'edido da 'etio:
'F2rmulas= a serem usadas na confeco do pedido na petio:
E9 positis# ser8se o autor da presente para re*uerer a este Vu1@o *ue se di-ne de:
a& conceder a liminar.........
;& jul-ar procedente o pedido........
c& citar.........
d& condenar o r0u.........
(IABBA7# Eduardo de Roraes. .edao 9orense e elementos da gram(tica) E. ed. Io Paulo#
Premier R>9ima# "$$!8adaptado&
Texto : As'ectos gramaticais da 'etio inicial
Certos erros -ramaticais so fre*uentes nas peti5es iniciais. Com o intuito de e(it>8los#
se-uem al-umas informa5es importantes.
. / ca;eal)o da petio inicial de(e ser escrito sem a;re(iatura# conforme
disp5e o art. F!# par>-rafo nico do C2di-o de Processo Ci(il: L (edado usar a;re(iaturas.
". No 0 necess>rio enumerar os par>-rafos iniciais da petio inicial. Na (erdade#
re*uer8se *ue entre um par>-rafo jur1dico e outro )aja um espao maior.
E. /s nomes de (ias e lu-ares p;licos de(em ser escritos com letras maisculas.
E9emplos: Cua do /u(idor# A(enida Paulista etc.
K. /s nomes *ue desi-nam atos das autoridades da Cep;lica# *uando empre-ados
em peti5es iniciais# correspond4ncias ou documentos oficiais de(em ser escritos com letra
maiscula. E9emplos: A <ei de E de maio de !FK# o Decreto8lei n. "!"# a Portaria de % de
jun)o de !!!# o Ac2rdo de E de a-osto etc.
%. Dei9e sempre um espao de $ cent1metros entre o ca;eal)o e a *ualificao
das partes. Esse espao ser(e para o Vui@ de Direito re-istrar al-um despac)o ou deciso
interlocut2ria. De(e8se dei9ar um espao de K#$ cm no lado es*uerdo da fol)a e #% do lado
direito.
F. A ao judicial 0 proposta ou ajui@ada# por isso use os (er;os propor ou
ajuizar. Escre(a: ' ... (em# mui respeitosamente# propor a presente demanda...=. Osa8se o (er;o
interpor para os recursos. /s (er;os residir e domiciliar so re-idos pela preposio em. Por
isso# escre(e8se '... residente e domiciliado na Cua.... L erro -ramatical escre(er '... residente e
domiciliado H Cua...=
U. Xuando os dois pontos a;rem enumerao# esta se inicia com minscula. Por
isso# depois da e9presso '... pelos motivos de fato e de direito abaixo expostos= # usa8se ponto
final e no dois pontos. Pontue corretamente: '... pelos motivos de fato e de direito abaixo
expostos.=
M. Cuidado com o uso do pronome de tratamento Aossa E9cel4ncia. /s pronomes
de tratamento sempre de(em ser escritos com as iniciais maisculas: Aossa E9cel4ncia. Ie for
a;re(i>8lo# a forma correta 0 A.E9a.
/ pronome de tratamento Aossa E9cel4ncia pertence H terceira pessoa. /s pronomes
possessi(os correspondentes a ele so: seu# sua# seus# suas. No escre(a: ' / autor (em# mui
respeitosamente# a (ossa presena para re*uerer a proced4ncia do pedido=. Corrija para: / autor
(em# mui respeitosamente# H sua presena para re*uerer a proced4ncia do pedido=.
Duas orienta5es -ramaticais so importantes neste ponto. / acento indicati(o da crase na
frente do pronome possessi(o feminino sua 0 facultati(o.
No use o acento indicati(o de crase na frente dos pronomes de tratamento. No escre(a: 'O
autor enviou os documentos !ossa "xcel#ncia=. Corrija a frase para: '/ autor en(iou os
documentos A Aossa E9cel4ncia. /s nicos pronomes de tratamento *ue aceitam o acento
indicati(o de crase so estes: sen)ora# sen)oria e dona.
!. As e9press5es Iuplicante e Iuplicado no de(em ser usadas# pois so
nomenclaturas ultrapassadas na lin-ua-em forense. / correto 0 autor e ru ou requerente e
requerido, dependendo do tipo de petio inicial.
$. No final da pea# costuma8se escre(er: '$estes termos, %ede e espera
deferimento&. Duas o;ser(a5es de(em ser feitas: o (er;o pede de(e ser escrito com letra
minscula. No use o (er;o espera# por*ue *uem pede# espera. Para padroni@ar escre(a:
Nestes termos#
pede deferimento.