Projeto de Texto Dissertativo

(originalmente publicado em www.temqueportitulo.blogspot.com)

Neste post (um pouco longo, verdade), vamos ver os quatro passos necessrios para elaborar o projeto de texto dissertativo. importante lembrar que o mtodo explicado aqui no o nico existente, mas uma possibilidade que funciona bem e no to dif cil de entender. !e voc" preferir, pode modificar o mtodo e deix#lo mais adequado ao seu estilo de escrita. $as no deixe de fa%er um pro&eto de texto, porque ele aumenta muito a qualidade final da reda'o. (ma sugesto) se no tiver tempo ou *nimo neste momento, no precisa ler o post inteiro. +eia um passo de cada ve%, de prefer"ncia tentando fa%er um pro&eto de texto ao mesmo tempo. ,essa forma, voc" saber muito mais claramente se entendeu o processo. -ro&eto de texto no o mesmo que rascunho: enquanto o rascun.o tem um formato igual ao da reda'o final (ou se&a, pode ser entregue a um corretor), o pro&eto s/ precisa ser compreendido pelo pr/prio autor. -ode ser escrito em t/picos, com abrevia'0es e outros elementos que sero eliminados da verso final. 1, o mais importante, sua ordem costuma ser inversa em rela'o ao texto definitivo.

Passo 1: Elaborar a tese

!e a tese o que definir todo o texto (pois os argumentos sero elaborados para prov#la), ela deve ser o primeiro elemento a ser definido. ,igamos que sua tarefa se&a a seguinte) Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redi a texto dissertativo!argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema VIVER EM REDE NO SCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O PBLICO E O PRIV DO , apresentando proposta de conscienti"ao social que respeite os direitos humanos. #elecione, organi"e e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. importante ler com aten'o a proposta toda, no apenas o trec.o em negrito. No caso do tema do 1N1$, por exemplo, necessrio no apenas opinar sobre a vida em rede no sculo 223, mas tambm apresentar 4proposta de conscienti%a'o social que respeite os direitos .umanos5. 6 tese que vamos elaborar ser propositiva, portanto (em outro post, vou falar com mais calma sobre os vrios tipos de tese). 7amos tambm tentar usar as palavras#c.ave do tema na tese (rede, sculo XXI, pblico e privado), porque isso aumenta a probabilidade de que a reda'o este&a adequada ao tema. +ogo ap/s a leitura da colet*nea, que pode ser encontrada no lin8 a seguir (.ttp)99do:nload.inep.gov.br9educacao;basica9enem9provas9<=>>9=?;6$6@1+A;B6C .pdf), vamos definir uma opinio sobre esse assunto e escrev"#la em um espa'o D parte da fol.a de reda'o. importante notar que uma tese no obrigatoriamente

uma opinio 4a favor de algo5 ou 4contra algo5E por exemplo, se o tema 4pena de morte no Crasil5, parece /bvio para a maioria das pessoas que a tese ser a pena de morte deve ser adotada ou a pena de morte no deve existir. -orm, algum poderia defender a tese de que adotar ou no a pena de morte no far diferena . 1ssa tese pode funcionar tanto quanto as outras, desde que o autor ofere'a argumentos para defend"#la durante o texto. 7amos come'ar a elaborar a tese com uma ideia simples, pertencente ao senso comum e claramente exposta na colet*nea) $s redes sociais so parte integrante da vida no s%culo &&' !e ficarmos com essa tese, agora a tarefa ser provar que ela verdadeira. No to dif cil, porque a pr/pria colet*nea oferece argumentos que &ustificam essa opinio (como o fato de F<G das pessoas pretenderem criar um perfil na rede, ou a afirma'o de que no fa%er parte de uma rede social .o&e como no ter telefone). $as vamos tornar a tese um pouco mais complexa e, ao mesmo tempo, acrescentar a ela uma proposta de conscienti%a'o social. A modelo o seguinte) Co!o as redes sociais so parte integrante da vida no s%culo &&', " #e$ess%rio... 6gora vamos pensar no que deve ser feito (se for para o 1N1$, respeitando os direitos .umanos, o que quer que isso signifiqueE min.a sugesto simplesmente evitar propostas muito pol"micas). 6 colet*nea fala que a AN( recon.eceu o direito de acesso D rede como algo fundamental para o ser .umano. -ode ser uma proposta (os governos deveriam garantir o acesso das popula'0es D rede). Autra pode ser encontrada no final do segundo excerto da colet*nea) as pessoas devem tomar cuidado com o que publicam na internet, para no pre&udicar suas reputa'0es. Nada impede que as duas este&am presentes na tese, mas vamos escol.er uma s/, para deixar o exemplo mais simples e fcil de seguir. 6o se elaborar uma proposta de interven'o, fa% sentido pensar no seguinte) se a proposta for seguida, qual ser a vantagemH !e no for seguida, qual ser o pre&u %oH 1nto, poss vel mencionar a vantagem, o pre&u %o ou ambos, como parte da tese ou como argumentos. No caso das redes sociais, vamos mencionar o poss vel pre&u %o (a perda de privacidade) e a vantagem, que ser a facilidade de comunica'o. Como as redes sociais so parte integrante da vida no s%culo &&', % necess(rio que as pessoas tenham cuidado ao us(!las, para poder aproveitar a comunicao mais (gil tra"ida por elas sem que ha a perda de privacidade. 6gora, vamos incluir as palavras#c.ave que ficaram faltando ( pblico e privado) e, se necessrio, reescrever a tese para deixar as ora'0es mais leg veis) $s redes sociais, parte integrante da vida no s%culo &&', tra"em vantagens, como a facilidade de comunicao, mas tamb%m tra"em riscos de perda de privacidade. )or isso, % necess(rio que as pessoas, ao usar essas redes, tenham clara consci*ncia dos limites entre p+blico e privado. Note que a tese acima no a nica poss vel e algum poderia argumentar que nem a mel.orE mas ela serve bem D fun'o que tem neste texto) exemplificar o processo de elabora'o de uma disserta'o.

Passo 2: Levantar Argu entos e In!or a"#es

Iomo deve ter ficado claro no passo anterior, uma tese pode ser composta de mais de uma afirma'o (e, vale lembrar, nem sempre essa afirma'o 4a favor de5 ou 4contra5 algo). Iada uma dessas afirma'0es deve ser provada durante o texto, com argumentos e informa'0es. Na maioria dos grandes vestibulares, provas e concursos (como (nicamp, (!-, (nesp e 1N1$), . uma colet*nea de textos que contm diversas ideias e pode servir como aux lio nessa etapa. 7imos no post anterior que os argumentos so &ustificativas para a tese, ou se&a, ideias que a&udam a provar a veracidade da opinio do autor. No exemplo que estamos usando, temos que provar as seguintes afirma'0es) a) as redes sociais so parte integrante da vida no s%culo &&', b) as redes sociais tra"em vantagens, como a facilidade de comunicao, c) as redes sociais tra"em riscos de perda de privacidade, d) % necess(rio que as pessoas, ao usar essas redes, tenham clara consci*ncia dos limites entre p+blico e privado -ortanto, vamos procurar argumentos e informa'0es, na colet*nea ou na vida real, que sustentem as afirma'0es feitas. ,igamos que, ap/s reler a colet*nea e pensar um pouco, c.egamos aos seguintes) a) as redes sociais so parte integrante da vida no s%culo &&'.) prova disso % que as pessoas no /rasil passam cerca de 012 do seu tempo online em redes sociais, 0) 302 dos internautas pretendem ter um perfil em redes sociais, 4) o filme 5$ 6ede #ocial7 mostra a import8ncia do 9aceboo: no mundo de ho e. b) as redes sociais tra"em vantagens, como a facilidade de comunicao.) % possvel se comunicar com pessoas distantes, 0) % possvel organi"ar mobili"a;es polticas, 4) as pessoas podem ficar menos alienadas, pois t*m acesso a ideias que no aparecem na grande mdia. c) as redes sociais causam o risco de perda de privacidade.) informa;es postadas nas redes podem chegar ao conhecimento de qualquer um, incluindo companheiros e empregadores, 0) assim como no livro .<=>, de ?eorge @rwell, somos vigiados o tempo todo e no temos mais direito a uma vida privada, 4) crac:ers podem invadir os computadores e roubar informa;es importantes, como senhas de bancos. d) % necess(rio que as pessoas, ao usar essas redes, tenham clara consci*ncia dos limites entre p+blico e privado.) quem publica nas redes % o prAprio usu(rio, portanto a responsabilidade % dele.

Passo $: %elecionar Argu entos e In!or a"#es

!e voc" fe% uma boa leitura da colet*nea, poss vel que ten.a um nmero de argumentos e informa'0es maior que o necessrio. -ortanto, ser preciso fa%er uma sele'o. 1sse um dos momentos em que a presen'a do pro&eto de texto oferece uma enorme vantagem, pois permite que o autor escol.a, conscientemente, as mel.ores ideias, ao invs de ficar preso Ds primeiras que l.e ocorrerem. (m primeiro critrio para escol.er quais so os argumentos que devem constar na verso final da reda'o o da irre!utabilidade) quanto mais irrefutvel (ou se&a, dif cil de contra#argumentar) um argumento for, mais ele cumprir sua fun'o de defender a tese. (ma forma de escol.er os argumentos, portanto, tentar derrub#los com contra#argumentos e verificar quais so os que sobrevivem ao processo. 3remos, como exemplo, tentar contra#argumentar um dos argumentos levantados no passo anterior) $s redes sociais so parte integrante da vida no s%culo &&'- prova disso % que as pessoas no /rasil passam cerca de 012 do seu tempo online em redes sociais. $o#tra&ar'(!e#to: o n+mero de pessoas com acesso B internet no /rasil % pequeno. $ maioria dos brasileiros no usa redes sociais. !e todos os argumentos em que voc" pensou puderem ser rebatidos, no se desanime. ,ificilmente .aver um argumento completamente irrefutvel. A que voc" pode fa%er para mel.or#los reescrever seus argumentos levando em conta a poss vel contra#argumenta'o que ele devem enfrentar. -or exemplo, vamos reformular o primeiro argumento para que ele fique mais forte e resista ao seu contra# argumento mais comum) 6rgumento a>) reformulado) as redes sociais so, cada ve" mais, parte integrante da vida no s%culo &&', prova disso % que as pessoas no /rasil passam cerca de 012 do seu tempo online em redes sociais. C verdade que nem todos usam a internet, mas a tend*ncia % que o acesso B rede se a cada ve" mais universal e necess(rio, tanto que a @DE ( o classifica como direito fundamental do ser humano. 6inda poss vel discordar desse argumento, mas ele & est mais bem elaborado que a sua primeira encarna'o. Normalmente, argumentos mais irrefutveis tero de ser bem explicados e por isso vo gastar mais espa'o. -or esse motivo, importante selecionar alguns para receber esse tratamento, e no tentar encaixar todos os argumentos imaginados no espa'o do texto sacrificando para isso sua qualidade. No exemplo acima, ser eliminado, entre outros, o argumento que fala sobre os crac8ers. 7amos fa%er isso para no ter que explicar o que um crac8er e porque a proposta que estamos usando na tese est mais voltada D perda de privacidade causada pelo pr/prio usurio, no Dquela causada por invasores. As outros argumentos sairo principalmente por falta de espa'o.

Passo &: 'rdenar

Ardenar uma disserta'o dividi#la em introdu"(o, desenvolvi ento e conclus(o. A pro&eto de texto deve ter, at esse momento, uma tese, alguns argumentos e

informa'0es. 1nto, no ser dif cil distribuir esses elementos para formar uma disserta'o coerente. 7eremos com mais detal.es como elaborar cada uma das partes da disserta'o em uma postagem futura, mas aqui vai um resumo. 1m primeiro lugar, a introdu"(o deve apresentar o te a ao leitor) ,eve ficar claro para o leitor qual ser o assunto discutido na reda'o. 3mportante) 1mbora muitos defendam que a tese deve ser exposta na introdu'o, isso no necessrio (e pode at mesmo pre&udicar o texto, como veremos no futuro). +embre#se de um dos primeiros posts deste blog (.ttp)99temqueportitulo.blogspot.com9<=>>9>>9de#onde#vem#as#lendas#de#redacao# parte;>>F=..tml), em que eu mencionei o fato de que muitos professores criam regras baseados apenas em seus pr/prios preconceitos e opini0es, e passam essas leis aos alunos como se elas fi%essem sentido. (ma dessas regras &ustamente a de que toda introdu'o deve conter a tese. 6 verdade que a introdu'o do texto dissertativo# argumentativo deve conter o te a* a tese pode aparecer nesse o ento ou n(o) @ecomendo fortemente o uso da tese na concluso, mas, como essa uma questo um pouco mais complexa, vou deix#la para depois. 7amos usar aqui no nosso pro&eto uma introdu"(o indutiva, que parte de um fato espec fico e o usa como exemplo para c.egar ao tema mais geral. No caso, o filme 46 @ede !ocial5, citado anteriormente) 5@ sucesso do filme 5$ 6ede #ocial7, que conta a conturbada histAria por tr(s da criao da rede 9aceboo:, chamou a ateno de muitos para um fenFmeno da comunicao moderna- as redes sociais virtuais, em que milhares de pessoas compartilham suas informa;es, trocam ideias e at% mesmo se enga am em movimentos polticos.7 1ntre outras possibilidades se encontram a introdu'o dedutiva, interrogativa ou .ist/rica, de que eu tambm vou falar em outro momento (eu sei que estou prometendo muita coisa pro futuro, mas no d para condensar um curso de reda'o inteiro em um postJ). ,ito isso, vamos ao desenvolvimento. ' desenvolvi ento a parte e +ue aparece os argu entos e as in!or a"#es E uma boa ordem para apresent#los come'ar pelos menos discut veis e seguir at os mais discut veis. 6ssim, ser mais fcil obter a concord*ncia do leitor, pois ele ir encontrar primeiro argumentos que no o levaro a questionar o texto. 6lm disso, pode#se fa%er com que os primeiros argumentos sirvam de base para os ltimos, deixando#os mais fortes. 7e&amos como vo ficar nossos argumentos, ordenados e reescritos para mel.orar a coeso textual (a liga'o entre os elementos do texto)) 5Gssas redes so, cada ve" mais, parte integrante da vida no s%culo &&'- prova disso % que as pessoas no /rasil passam cerca de 012 do seu tempo online em redes sociais. C verdade que tais n+meros se referem apenas a uma parcela da populao, ( que nem todos os brasileiros usam a internet. Do entanto, a tend*ncia % que o acesso B rede mundial de computadores se a cada ve" mais universal e importante, tanto que a @DE ( o classifica como direito fundamental do ser humano.

Dem todos enxergam essa expanso de forma positiva- muitos afirmam que, dada a onipresena da internet e das c8meras na sociedade, perdemos os limites entre o p+blico e o privado. Como no livro 5.<=>7, de ?eorge @rwell, viveramos em um mundo controlado por um ?rande 'rmo, sem direito a vida particular, e a +nica soluo seria nos recolhermos e abandonar a vida em rede. Do entanto, essa viso ignora as possveis vantagens das redes sociais, como a comunicao com pessoas distantes e a possibilidade de mobili"ao social, que podem at% mesmo servir como um antdoto para a alienao imposta pela grande mdia.7 -or fim, a conclus(o deve apresentar ou reto ar a tese (no caso de ela & ter sido apresentada). poss vel, na concluso, retomar tambm um ou dois argumentos mais importantes, mas preciso tomar cuidado para no tornar o texto repetitivo. -ara isso, basta explicar o argumento quando ele aparece pela primeira ve%, no desenvolvimento, e depois, na concluso, apenas mencion#lo, sem explicar novamente. Iomo no nosso exemplo o tema exige uma proposta de interven'o, esta tambm deve estar presente) 5$s redes sociais, parte integrante da vida no s%culo &&', tra"em vantagens, como a facilidade de comunicao, mas tamb%m tra"em riscos de perda de privacidade. )or isso, % necess(rio que as pessoas, ao usar essas redes, tenham clara consci*ncia dos limites entre p+blico e privado. @s usu(rios precisam ser cuidadosos com o que publicam e devem evitar, por exemplo, postar ideias que no falariam em p+blico7 A t tulo no sempre obrigat/rio, mas vamos criar um aqui para exemplificar. A motivo para criar o t tulo na ltima etapa do pro&eto &ustamente a possibilidade de ler o texto inteiro e depois elaborar um t tulo que se&a coerente com ele. Iomo nosso texto fala sobre vantagens e desvantagens da vida em rede, poss vel usar esses conceitos no t tulo) s va#ta'e#s e os ris$os das redes so$iais Autra possibilidade a elabora'o de uma metfora, talve% ligada a alguma obra literria ou cinematogrfica, que fa'a refer"ncia Ds ideias da tese) Redes so$iais: a vida so) o o*+ar do ,ra#de Ir!-o No exemplo acima, foi usado o Brande 3rmo, em refer"ncia ao livro >KLM, de Beorge Ar:ell, citado tambm no terceiro pargrafo do desenvolvimento. -ara aumentar a liga'o entre t tulo e tese, vamos tambm reformular a concluso, acrescentando outra refer"ncia ao livro) 5$s redes sociais, parte integrante da vida no s%culo &&', tra"em vantagens, como a facilidade de comunicao, mas tamb%m tra"em riscos de perda de privacidade. )or isso, % necess(rio que as pessoas, ao usar essas redes, tenham clara consci*ncia dos limites entre p+blico e privado. @s usu(rios precisam ser cuidadosos com o que publicam e devem evitar, por exemplo, postar ideias que no falariam em p+blico. Dessa .or!a/ ser% 0oss1ve* a0roveitar a $o!(#i$a2-o !oder#a e! rede se! te!er o o*+ar i!0iedoso do ,ra#de Ir!-o.7

7e&a como ficou a verso final do texto)

Redes so$iais: a vida so) o o*+ar do ,ra#de Ir!-o @ filme 5$ 6ede #ocial7, que conta a histAria por tr(s da criao da rede 9aceboo:, chamou a ateno de muitos para um fenFmeno da comunicao moderna- as redes sociais virtuais, em que milhares de pessoas compartilham informa;es, trocam ideias e at% mesmo se enga am em movimentos polticos. Gssas redes so, cada ve" mais, parte integrante da vida no s%culo &&'prova disso % que as pessoas no /rasil passam cerca de 012 do seu tempo online em redes sociais. C verdade que tais n+meros se referem apenas a uma parcela da populao, ( que nem todos os brasileiros usam a internet. )or%m, a tend*ncia % que o acesso B rede mundial de computadores se a cada ve" mais universal e importante, tanto que a @DE ( o classifica como direito fundamental do ser humano. Dem todos enxergam essa expanso de forma positiva- muitos afirmam que, dada a onipresena da internet e das c8meras na sociedade, perdemos os limites entre o p+blico e o privado. Como no livro 5.<=>7, de ?eorge @rwell, viveramos em um mundo controlado por um ?rande 'rmo, sem direito a vida particular, e a +nica soluo seria nos recolhermos e abandonar a vida em rede. Do entanto, essa viso ignora as possveis vantagens das redes sociais, como a comunicao com pessoas distantes e a possibilidade de mobili"ao social, que podem at% mesmo servir como um antdoto para a alienao imposta pela grande mdia. $s redes sociais, parte integrante da vida no s%culo &&', tra"em vantagens, como a facilidade de comunicao, mas tamb%m tra"em riscos de perda de privacidade. )or isso, % necess(rio que as pessoas, ao usar essas redes, tenham clara consci*ncia dos limites entre p+blico e privado. @s usu(rios precisam ser cuidadosos com o que publicam e devem evitar, por exemplo, postar ideias que no falariam em p+blico. Hessa forma, ser( possvel aproveitar a comunicao moderna em rede sem temer o olhar impiedoso do ?rande 'rmo. A prop/sito deste exerc cio no foi elaborar o texto perfeito, mas sim escrever uma reda'o simples que servisse para exemplificar os passos de um pro&eto de texto. !e ficaram dvidas, no deixe de post#las nos comentrios. $as, acima de tudo, comece o mais rpido poss vel a escrever reda'0es usando o pro&eto de texto (mesmo que no exatamente como descrito aqui). , a reda"(o boa- escrita se projeto de texto- pode ser obra do acaso* u a reda"(o rui escrita co projeto de texto u pri eiro passo na dire"(o correta.