A Lógica - NotaPositiva

17/03/23, 10:08 A Lógica - NotaPositiva
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ELIANA FERREIRA
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Escola Secundária Diogo de Macedo
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A LÓGICA
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Resumo do trabalho
Resumo/Apontamentos sobre o tema "A Lógica", realizado no âmbito da disciplina de Filosofia (10º ano de
escolaridade).
1.1. Validade e verdade

O que é a lógica?
Lógica: é o estudo das inferências ou argumentos válidos -> Raciocinar
Argumento: é um conjunto de proposições organizadas tendo em vista a defesa de uma determinada tese ou
ponto de vista, de tal modo que a conclusão a que chagamos tenha por base uma outra ou outras proposições a
que chamamos premissas.
Premissas: são as proposições usadas como ponto de partida ou justificação da conclusão.
Conclusão: é a proposição que deriva ou infere das premissas, sendo por estas justificada.
Inferência: é o processo que permite passar das premissas à conclusão.
Logo,
https://notapositiva.com/a-logica/ 1/13
A lógica estuda o processo de inferência para demonstrar a validade dos argumentos, isto é, para avaliar se
a conclusão foi bem ou mal derivada das premissas ou se estas são uma boa razão para a sustentar.
Um argumento cuja conclusão se segue das premissas é um argumento válido.
O objectivo da lógica é compreender e demonstrar a validade dos argumentos e não a verdade das
proposições que os constituem.
Argumento válido: todo aquele em que a conclusão é inferida correctamente, isto é, quando a conclusão decorre
das premissas e é sustentada ou legitimada por elas.
Finalidades da lógica:
Formular as regras a que os argumentos devem obedecer para serem válidos
Distinguir as formas válidas das formas não válidas
Desenvolver técnicas de avaliação dos argumentos
Princípios lógicos da razão:

Princípio da identidade: todo o objecto é idêntico a si mesmo (A é A)
Princípio da contradição ou da Não-contradição: não podemos afirmar ao mesmo tempo uma coisa e o seu
oposto (não é verdade A e não A)
Princípio do Terceiro Excluído: uma coisa é ou não é; não há uma terceira possibilidade ( A ou não A)
Se ao aprendermos a falar aprendemos os princípios da razão e as regras da lógica, qual o interesse e utilidade
da aprendizagem da lógica?
A lógica ensina a pensar, clara, concisa e correctamente

A aprendizagem da lógica permite desenvolver capacidades de raciocínio e de argumentação e aumentar a
capacidade de avaliação crítica dos argumentos
Quem aprende lógica pensa de um modo mais preciso e comete menos erros
Frase declarativa e proposição

Frases declarativas: frases que dizem algo sobre a realidade tendo, por isso, valor de verdade.
Proposição: é o pensamento expresso numa frase declarativa (pode ser verdadeiro ou falso)
NOTA: As frases interrogativas, exclamativas e imperativas não expressam proposições, pois não têm valor de
verdade.
A frase declarativa e a proposição estão profundamente ligadas (exprimir um pensamento implica o uso de uma
linguagem), mas não são a mesma realidade:
A mesma proposição pode ser expressa por frases declarativas diferentes (Ex: A utilidade da lógica é
consensual./É óbvio que aprender lógica é útil.)
Uma frase ambígua pode expressar proposições diferentes (Ex: A Joana viu o irmão com uns binóculos.)
Proposição e argumento
“Estudar lógica é útil para todas as pessoas porque aprender a argumentar com correcção facilita a comunicação
e porque aprender lógica desenvolve a capacidade de argumentar.” (conectores)
Composto por:
3 frases declarativas/3 proposições:
Ø “Argumentar com correcção facilita a comunicação”
Ø “Estudar lógica desenvolve a capacidade de argumentar”
Ø “Estudar lógica é útil para todas as pessoas”
Premissas (razões ou pontos de partida)
Ø “Argumentar com correcção facilita a comunicação”
Ø “Estudar lógica desenvolve a capacidade de argumentar”
Conclusão
Ø “Logo, estudar lógica é útil para todas as pessoas”
O enunciado linguístico é um argumento porque é um conjunto de proposições relacionadas de modo a

defender uma ideia (conclusão), apresentando razões para a justificar (premissas)
NOTA:
“Amanhã vai chover.”/”O clima está a sofrer alterações”
Ø Não são um argumento porque para que isso aconteça é preciso que as proposições estejam organizadas de
modo a que uma seja a conclusão (o pensamento que se quer defender) e que as outras sejam tomadas como
premissas (razões que a sustentam ou justificam)
Argumentos na forma padrão

Forma padrão ou forma canónica: modo estabelecido para apresentar o argumento, enunciando primeiro as
premissas e a seguir a conclusão.
1. Enunciar a conclusão em primeiro lugar

“O ensino deve privilegiar o desenvolvimento de competências, uma vez que, hoje em dia, o conhecimento está
disponível on-line e os cidadãos só precisam de saber procurá-lo, seleccioná-lo e fazer a sua apropriação pessoal”
Forma canónica ou padrão

Premissas:
Ø O conhecimento está disponível on-line.
Ø Os cidadãos só precisam de saber procurar, seleccionar e fazer a sua apropriação.
Conclusão:
Ø Logo, o ensino deve privilegiar o desenvolvimento de competências.
2. Enunciar a conclusão entre as premissas

“ A minha irmã adora cinema, por isso tenho a certeza de que vai gostar do Matrix, dado que não há apreciador de
cinema que não goste do Matrix”.
Forma canónica ou padrão
Premissas:
Ø Todos os apreciadores de cinema gostam do Matrix.
Ø A minha irmã adora cinema.
Conclusão:
Ø Portanto, a minha irmã vai gostar do Matrix
Logo,
Como devemos proceder perante um enunciado argumentativo?
Analisar o enunciado para identificar as premissas e a conclusão identificando indicadores de premissas e se

conclusão.
Indicadores de premissas Indicadores de conclusão
logo…/portanto…/então…/por
porque/visto que…/dado que…/por causa
conseguinte…/segue-se que…/daí
de…/como…/considerando que…/devido a…/uma
que…/consequentemente…/por isso…/infere-se
vez que… (e outras expressões equivalentes)
que…. (e outras expressões equivalente)
Ø Para encontrar a conclusão: o que é que este argumento pretende demonstrar?
Ø Para encontrar as premissas: que razões ou justificações são apresentadas em favor da conclusão?
Explicitar eventuais premissas ocultas
Reescrever o argumento na forma canónica ou padrão
Validade e forma
Premissas:
Ø Argumentar com correcção facilita a comunicação.
Ø Estudar lógica desenvolve a capacidade de argumentar.
Conclusão:
Ø Estudar lógica só tem utilidade para os programadores informáticos. (não decorre das premissas)
Este argumento não é válido:
Ambas as premissas são verdadeiras e a conclusão também pode ser, mas esta não decorre das premissas;
As premissas não sustentam nem legitimam a conclusão;
Validade: não depende da verdade ou da falsidade das proposições que constituem as premissas e a conclusão,
mas do modo como estão relacionadas.
Validade lógica: é uma propriedade da estrutura dos argumentos, pois o tipo de relação estabelecido entre as
premissas leva a uma determinada conclusão que é sempre verdade se as premissas forem verdadeiras.
Argumento válido: quando de premissas verdadeiras é impossível derivar uma conclusão falsa.
Forma lógica: é a estrutura de um argumento expressa no modo como estão relacionadas as diferentes
proposições que o constituem, independentemente do conteúdo ou do que se diz.
Todos os A são B.
Todos os C são A.
Logo, todos os C são B.
Ex:
Todos os portugueses (A) são europeus (B).

Todos os lisboetas (C) são portugueses (A).
Logo, todos os lisboetas (C) são europeus (B).
Se os argumentos não seguirem esta estrutura não podemos garantir que a verdade das premissas é
preservada na conclusão.
RESUMO
Argumentos Proposições
Um conjunto de proposições em que uma delas O pensamento expresso por uma frase
deriva da outra ou outras. declarativa. .
Forma válida Forma não válida Verdadeiras Falsas
Validade (propriedade dos argumentos) Verdade

+ Depende do tipo de conexão existente entre + Uma proposição é verdadeira quando expressa
premissas e conclusão; adequadamente as características da realidade a
+ É independente do valor de verdade das que se referem;
proposições que constituem o argumento; .
+ Um argumento pode ter premissas verdadeiras .
e conclusão verdadeira e não ser válido;
.
+ A validade garante a verdade da conclusão de
um argumento que tenha que tenha premissas .
verdadeiras;
Forma lógica
LÓGICA ARISTOTÉLICA (substitui-se cada termo por uma letra maiúscula)
1. Todos os reactores(A) são rxz(B). Todos os

Todos os A são B. Todos os B são C. Logo, todos
mieglados(C) são rexatores. Logo, todos os
os C são B.
mieglados são rxz.
2. Todos os alunos do Ensino Secundário (A) são

submetidos a exames nacionais (B). Todos os
alunos de 12º ano (C) são alunos do Ensino
Secundário. Logo, todos os alunos de 12º ano são
submetidos a exames nacionais.
3. Todos os alunos do 12º ano são alunos do

Ensino Secundário. Alguns alunos de Matemática Todos os A são B. Todos os B são C. Logo, alguns
não são alunos do 12º ano. Logo, alguns alunos de C não são B.
Matemática não são alunos do Ensino Secundário.
Conclusão:
Todos os argumentos têm um conteúdo diferente.
Os argumentos 1 e 2 têm a mesma forma./O argumento 3 tem forma diferente.
LÓGICA PROPOSICIONAL (SUBSTITUI-SE CADA PROPOSIÇÃO GLOBALMENTE POR UMA LETRA)
1. Todos os reactores são rxz. (P) Todos os

mieglados são rexatores. (Q) Logo, todos os P e Q, logo, R
mieglados são rxz. (R)
2. Todos os alunos do Ensino Secundário são

submetidos a exames nacionais. (P) Todos os
alunos de 12º ano são alunos do Ensino P e Q, logo, R
Secundário. (Q) Logo, todos os alunos de 12º ano
são submetidos a exames nacionais. (R)
3. Todos os alunos do 12º ano são alunos do

Ensino Secundário. (P) Alguns alunos de
Matemática não são alunos do 12º ano. (Q) Logo, P ou Q, e Q, logo, não P
alguns alunos de Matemática não são alunos do
Ensino Secundário.
Conclusão:
Os três argumentos diferem quanto ao conteúdo.
Destacamos as expressões que definem a forma do argumento.
Repetem-se quando há identidade de forma e mudam quando o argumento tem forma diferente.
Os argumentos 1 e 2 têm a mesma forma. O argumento 3 difere dos outros dois na forma.
Logo,
Validade: refere-se à forma dos argumentos
Verdade: refere-se à matéria ou conteúdo, isto é, àquilo que é afirmado ou negado em cada proposição,
traduzindo a adequação ou inadequação entre o pensamento expresso e a realidade a que se refere.
NOTA: A validade garante que a verdade das premissas vai ser preservada na conclusão.
Argumento sólido: argumento que é válido e tem premissas verdadeiras.
Inferências dedutivas e validade
Inferências dedutivas válidas: são aquelas em que a verdade das premissas é preservada na conclusão, em
virtude da forma do argumento.
NOTA: A validade garante que num argumento dedutivo, seja impossível de premissas verdadeiras chegar a uma
conclusão falsa.
Para termos a certeza de que as conclusões dos nossos argumentos dedutivos são verdadeiras, só temos de
verificar se:
Os argumentos são válidos

As conclusões derivam de premissas verdadeiras
Uma conclusão é logicamente necessária: quando há apenas uma única possibilidade: a que decorre da forma do
argumento. (Ex: Todos os seres vivos morrem e todos os homens são seres vivos, então, todos os homens
morrem.) / (Ex: Todos os cisnes observados até agora eram negros. Logo, todos os cisnes são negros. > a conclusão
não é logicamente necessária)
Argumentos dedutivos: aqueles cuja conclusão é logicamente necessária
Argumentos não dedutivos: aqueles cujas premissas apoiam, mas não garantem, a verdade da conclusão.
1.2. Formas de inferência válida

O conceito e o termo
Conceito: representação mental abstracta e universal que designa, na mentem um conjunto ou uma classe de
objectos ou de seres. (o significado ou a ideia)
Termo: o conceito expressa-se verbalmente pelo termo.
Conceptualização: processo de formação de conceitos.
Analisar os dados da experiência

Identificar características comuns aos elementos de um grupo
Abstrair (isto é, separar e ignorar diferenças individuais ou de subgrupos)
Sintetizar numa representação mental as características que definem a compreensão do conceito
Generalizar, aplicar a todos os indivíduos de um conjunto
Compreensão ou intenção de um conceito: características que o definem como tal.
Extensão ou denotação: conjunto de seres a que o conceito se aplica.
O juízo e a proposição
Ex: O cão é meigo.
Sujeito lógico: aquilo de que se diz alguma coisa

Predicado lógico: aquilo que é afirmado ou negado como atributo ou qualidade do sujeito
Ø A cópula estabelece a relação entre os dois termos (verbo ser)
Juízo: operação mental que estabelece a relação entre um sujeito e um predicado, afirmando ou negando que um
certo predicado convém ao sujeito.
Frase declarativa: expressão ou enunciado linguístico do juízo.
Proposição: pensamento expresso na frase declarativa.
Forma: modo como estão relacionados os termos numa proposição.
Matéria: conteúdo, isto é, aquilo que é afirmado ou negado acerca do sujeito.
Se dissermos:
S é P ou S não é P: estamos a expressar a qualidade da forma, que pode ser negativa ou afirmativa,
conforme a cópula afirma ou nega (natureza da cópula)
Todo o S é P ou Algum S é P: estamos a expressar a quantidade da proposição, estabelecida a partir da
extensão em que se toma o sujeito.
Podemos classificar as proposições quanto à:
Qualidade, ou natureza da cópula:
Ø Afirmativas (é): afirmam que o predicado convém ao sujeito
Ø Negativas (não é): negam que o predicado convém ao sujeito
Quantidade, ou extensão do sujeito:
Ø Universais (todos): o predicado aplica-se à totalidade dos elementos que constituem a extensão do sujeito
Ø Particulares (alguns): o predicada aplica-se a parte dos elementos que constituem a extensão do conceito
A combinação entre a quantidade e qualidade das proposições leva-nos a 4 tipos de proposições
Tipo Qualidade Quantidade Exemplo
A Afirmativa Universal Todas as invenções são úteis
Nenhuma invenção é útil. (forma padrão de:

E Negativa Universal
Todas as invenções não são úteis.)
I Afirmativa Particular Algumas invenções são úteis.
O Negativa Particular Algumas invenções não são úteis.
A quantidade de uma proposição é definida por palavras a que chamamos quantificadores: indicam-nos se o
sujeito se refere a todos os elementos do conceito ou apenas a uma parte deles (quantificadores universais:
todo/nenhum/qualquer || quantificadores particulares: algum/poucos/certos/nem todos);
Inferências imediatas
“Quadrado lógico de oposição” entre proposições
Oposição de proposições Exemplos Regras
A. Todos os advogados são

Não podem ser verdadeiras
Contraditórias: as juristas. O. Alguns advogados são
nem falsas ao mesmo tempo.
proposições diferem na juristas. E. Nenhum advogado é
Se A é verdadeira, O é falsa Se
quantidade e na qualidade jurista. I. Alguns advogados são
E é verdadeira, I é falsa
juristas.
Contrárias: as proposições A. Todos os advogados são Não podem ser verdadeiras ao

são universais, mas diferem juristas. E. Nenhum advogado é mesmo tempo , mas podem ser
na qualidade jurista. falsas ao mesmo tempo
Subcontrárias: ambas as Podem ser ambas verdadeiras

I. Alguns advogados são juristas.
proposições são ao mesmo tempo. Não podem
O. Alguns advogados são juristas.
particulares, diferem na ser as duas falsas ao mesmo
qualidade tempo.
B. Todos os advogados são Se a universal é verdade, a

Subalternas: ambas as
juristas. O. Alguns advogados são particular é verdadeira
proposições são afirmativas
juristas. E. Nenhum advogado é
ou negativas, diferem na Se a particular é falsa, a
jurista. I. Alguns advogados são
quantidade universal é falsa.
juristas.
Distribuição dos termos

Está distribuído: é tomado em toda a sua extensão ( refere-se a todos os elementos a que o conceito se
aplica/afirma algo de todos e de cada um dos elementos que designa)
Não está distribuído: é tomado apenas em parte da sua extensão (refere-se a alguns elementos que pertencem à
extensão do sujeito)
Ex: Todos os ruminantes são herbívoros.
Ø Ruminantes: está distribuído
Ø Herbívoros: não está distribuído (refere-se só aos ruminantes)
A (Todo o S é algum I (Algum S é (algum)

E (Nenhum S é O (Algum S não é
P) Ø Sujeito P) Ø Sujeito não
(nenhum) P) Ø Sujeito (nenhum) P) Ø Sujeito
distribuído Ø distribuído Ø
distribuído Ø não distribuído Ø
Predicado não Predicado não
Predicado distribuído Predicado distribuído
distribuído distribuído
O silogismo categórico
Uma proposição é categórica quando afirma ou nega algo de forma absoluta e incondicional.
Proposição:
Ø 2 termos
Ø Cópula
Silogismo:
Ø 3 termos
Ø 3 proposições
Ø Cada um dos termos aparece 2 vezes
Silogismo categórico
Três proposições:
Ø Premissa maior:
¨ Contém o termo maior, isto é, de maior extensão
Ø Premissa menor:
¨ Contém o termo menor
Ø Conclusão:
¨ Decorre da relação estabelecida entre as premissas
¨ Contém o termo maior (P) e o menor (S)
¨ Não contém o termo médio
Três termos:
Ø Maior (P):
¨ O termo de maior extensão
¨ Predicado da conclusão
Ø Menor (S):
¨ O termo de menor extensão
¨ Sujeito da conclusão
Ø Médio (M):
¨ Aparece nas duas premissas e não está na conclusão
¨ Estabelece a ligação entre os outros termos
Nexo lógico:
Ø Estabelecido pelo termo médio
Ø A articulação entre as premissas é que permite derivar delas a conclusão
Regras dos termos

1. Um silogismo tem de ter três e só três termos
Ex:
O fim de uma coisa é sua perfeição.
O fim da vida é a morte.
Logo, a morte é a perfeição da vida. (não é válido: “fim” é um termo ambíguo/relação entre 4 termos e não 3)
2. O termo médio não pode aparecer na conclusão
Ex infracção:
Sócrates é filósofo.
Sócrates é pequeno.
Logo, Sócrates é pequeno filósofo.
3. O termo médio tem de ser tomado pelo menos uma vez em toda a sua extensão (universalmente), ou seja,
deve estar distribuído pelo menos uma vez.
Ex infracção:
Todos os leões são mamíferos.
Todos os gatos são mamíferos.
Logo, todos os gatos são leões.
4. Nenhum termo pode ter maior extensão na conclusão do que nas premissas, ou seja, se um termo está
distribuído na conclusão tem de estar distribuído na premissa onde ocorre.
Ex infracção:
Todos os carnívoros são seres vivos.
Alguns mamíferos não são carnívoros.
Logo, nenhum mamífero é um ser vivo.
Regras das proposições

1. De duas premissas (proposições) negativas nada se pode concluir.
2. De duas premissas afirmativas não se pode derivar uma conclusão negativa.
3. A conclusão segue sempre a parte mais fraca, isto é, se uma das premissas for particular, a conclusão terá
de ser particular, e se for negativa, a conclusão será negativa.
4. De duas premissas particulares nada se pode concluir.
Figuras do silogismo categórico

Figuras: resultam da posição do termo médio nas premissas
Modos: resultam da qualidade (afirmativa/negativa) e da quantidade (universal/particular) das proposições.
Sujeito da premissa maior e predicado da premissa menor
1ª figura
M>P
S>M
S>P
Predicado em ambas as premissas
2ª figura
P>M
S>M
S>P
Sujeito em ambas as premissas
3ª figura
M>P
M>S
S>P
Predicado de premissa maior e sujeito da premissa menor
4ª figura
P>M
M>S
S>P
Modos do silogismo categórico (não preciso saber)

Falácias formais do silogismo categórico
Falácias formais: argumentos que não cumprem as regras lógicas de inferência.
Falácias:
¨ Formais: os argumentos que não cumprem as regras lógicas de inferência
¨ Informais: os argumentos cujos erros são derivados da matéria ou do conteúdo das premissas.
Principais falácias formais do silogismo:
Quatro termos
Termo médio não distribuído
Ilícita maior (quando o termo médio apresenta maior extensão na conclusão do que nas premissas)
Ilícita menor (quando o termo menor apresenta maior extensão na conclusão
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17/03/23, 10:08 A Lógica - NotaPositiva

Home (https://notapositiva.com/) » Secundário (https://notapositiva.com/category/secundario/) » 10º Ano

1.1. Validade e verdade

Premissas: são as proposições usadas como ponto de partida ou justificação da conclusão.

Inferência: é o processo que permite passar das premissas à conclusão.

Princípios lógicos da razão:

A lógica ensina a pensar, clara, concisa e correctamente

Frase declarativa e proposição

3 frases declarativas/3 proposições:

Ø “Argumentar com correcção facilita a comunicação”

Ø “Estudar lógica desenvolve a capacidade de argumentar”

Ø “Estudar lógica é útil para todas as pessoas”

Premissas (razões ou pontos de partida)

Ø “Argumentar com correcção facilita a comunicação”

Ø “Estudar lógica desenvolve a capacidade de argumentar”

Ø “Logo, estudar lógica é útil para todas as pessoas”

O enunciado linguístico é um argumento porque é um conjunto de proposições relacionadas de modo a

“Amanhã vai chover.”/”O clima está a sofrer alterações”

Argumentos na forma padrão

1. Enunciar a conclusão em primeiro lugar

Forma canónica ou padrão

Ø O conhecimento está disponível on-line.

Ø Os cidadãos só precisam de saber procurar, seleccionar e fazer a sua apropriação.

Ø Logo, o ensino deve privilegiar o desenvolvimento de competências.

2. Enunciar a conclusão entre as premissas

Forma canónica ou padrão

Ø Todos os apreciadores de cinema gostam do Matrix.

Ø A minha irmã adora cinema.

Ø Portanto, a minha irmã vai gostar do Matrix

Como devemos proceder perante um enunciado argumentativo?

Analisar o enunciado para identificar as premissas e a conclusão identificando indicadores de premissas e se

Indicadores de premissas Indicadores de conclusão

Ø Para encontrar a conclusão: o que é que este argumento pretende demonstrar?

Explicitar eventuais premissas ocultas

Reescrever o argumento na forma canónica ou padrão

Ø Argumentar com correcção facilita a comunicação.

Ø Estudar lógica desenvolve a capacidade de argumentar.

Este argumento não é válido:

Logo, todos os C são B.

Todos os portugueses (A) são europeus (B).

Forma válida Forma não válida Verdadeiras Falsas

Validade (propriedade dos argumentos) Verdade

1. Todos os reactores(A) são rxz(B). Todos os

2. Todos os alunos do Ensino Secundário (A) são

3. Todos os alunos do 12º ano são alunos do

Todos os argumentos têm um conteúdo diferente.

Os argumentos 1 e 2 têm a mesma forma./O argumento 3 tem forma diferente.

LÓGICA PROPOSICIONAL (SUBSTITUI-SE CADA PROPOSIÇÃO GLOBALMENTE POR UMA LETRA)

1. Todos os reactores são rxz. (P) Todos os

2. Todos os alunos do Ensino Secundário são

3. Todos os alunos do 12º ano são alunos do

Os três argumentos diferem quanto ao conteúdo.

Destacamos as expressões que definem a forma do argumento.

Validade: refere-se à forma dos argumentos

Argumento sólido: argumento que é válido e tem premissas verdadeiras.

Inferências dedutivas e validade

Os argumentos são válidos

Argumentos dedutivos: aqueles cuja conclusão é logicamente necessária

1.2. Formas de inferência válida

Termo: o conceito expressa-se verbalmente pelo termo.

Conceptualização: processo de formação de conceitos.

Analisar os dados da experiência

Compreensão ou intenção de um conceito: características que o definem como tal.

Extensão ou denotação: conjunto de seres a que o conceito se aplica.