06 Raciocinio Logico

TRF 1
1 Estruturas lgicas. ........................................................................................................................... 1
2 Lgica de argumentao: analogias, inferncias, dedues e concluses. .................................... 19
3 Lgica sentencial (ou proposicional). 3.1 Proposies simples e compostas. 3.2 Tabelas verdade.31
3.3 Equivalncias. ............................................................................................................................. 32
3.4 Leis de Morgan. .......................................................................................................................... 37
3.5 Diagramas lgicos. ..................................................................................................................... 41
4 Lgica de primeira ordem. ............................................................................................................. 48
5 Princpios de contagem e probabilidade. ....................................................................................... 53
6 Operaes com conjuntos. ............................................................................................................ 74
7 Raciocnio lgico envolvendo problemas aritmticos, geomtricos e matriciais. ............................. 85
Candidatos ao Concurso Pblico,

O Instituto Maximize Educao disponibiliza o e-mail professores@maxieduca.com.br para dvidas
relacionadas ao contedo desta apostila como forma de auxili-los nos estudos para um bom
desempenho na prova.
As dvidas sero encaminhadas para os professores responsveis pela matria, portanto, ao entrar
em contato, informe:
- Apostila (concurso e cargo);
- Disciplina (matria);
- Nmero da pgina onde se encontra a dvida; e
- Qual a dvida.
Caso existam dvidas em disciplinas diferentes, por favor, encaminh-las em e-mails separados. O
professor ter at cinco dias teis para respond-la.
Bons estudos!
. 1
1357297 E-book gerado especialmente para ANA CRISTINA DE QUEIROZ RAMOS
1 Estruturas lgicas.
Caro(a) candidato(a), antes de iniciar nosso estudo, queremos nos colocar sua disposio, durante todo o
prazo do concurso para auxili-lo em suas dvidas e receber suas sugestes. Muito zelo e tcnica foram
empregados na edio desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitao ou dvida conceitual. Em qualquer
situao, solicitamos a comunicao ao nosso servio de atendimento ao cliente para que possamos esclarec-lo.
Entre em contato conosco pelo e-mail: professores@maxieduca.com.br
ESTRUTURAS LGICAS
A lgica a qual conhecemos hoje foi definida por Aristteles, constituindo-a como uma cincia
autnoma que se dedica ao estudo dos atos do pensamento (Conceito, Juzo, Raciocnio, Demonstrao)
do ponto de vista da sua estrutura ou forma lgica, sem ter em conta qualquer contedo material.
Falar de Lgica durante sculos, era o mesmo que falar da lgica aristotlica. Apesar dos enormes
avanos da lgica, sobretudo a partir do sculo XIX, a matriz aristotlica persiste at aos nossos dias. A
lgica de Aristteles tinha objetivo metodolgico, a qual tratava de mostrar o caminho correto para a
investigao, o conhecimento e a demonstrao cientficas. O mtodo cientfico que ele preconizava
assentava nos seguintes fases:
1. Observao de fenmenos particulares;

2. Intuio dos princpios gerais (universais) a que os mesmos obedeciam;
3. Deduo a partir deles das causas dos fenmenos particulares.
Por este e outros motivos Aristteles considerado o pai da Lgica Formal.
A lgica matemtica (ou lgica formal) estuda a lgica segundo a sua estrutura ou forma. A lgica
matemtica consiste em um sistema dedutivo de enunciados que tem como objetivo criar um grupo de
leis e regras para determinar a validade dos raciocnios. Assim, um raciocnio considerado vlido se
possvel alcanar uma concluso verdadeira a partir de premissas verdadeiras.
Em sentido mais amplo podemos dizer que a Lgica est relacionado a maneira especfica de
raciocinar de forma acertada, isto , a capacidade do indivduo de resolver problemas complexos que
envolvem questes matemticas, os sequncias de nmeros, palavras, entre outros e de desenvolver
essa capacidade de chegar a validade do seu raciocnio.
O estudo das estruturas lgicas, consiste em aprendemos a associar determinada preposio ao
conectivo correspondente. Mas necessrio aprendermos alguns conceitos importantes para o
aprendizado.
Conceito de proposio
Chama-se proposio a todo conjunto de palavras ou smbolos que expressam um pensamento ou

uma ideia de sentido completo. Assim, as proposies transmitem pensamentos, isto , afirmam,
declaram fatos ou exprimem juzos que formamos a respeito de determinados conceitos ou entes.
Elas devem possuir alm disso:
- um sujeito e um predicado;
- e por ltimo, deve sempre ser possvel atribuir um valor lgico: verdadeiro (V) ou falso (F).
Preenchendo esses requisitos estamos diante de uma proposio.
Vejamos alguns exemplos:

A) Jpiter o maior planeta do sistema Solar
Analisando temos:
- Quem o maior planeta do sistema Solar? Jpiter, logo tem um sujeito e um predicado;
- uma frase declarativa (a frase informa ou declara alguma coisa) e;
- Podemos atribuir um valor lgico V ou F, independente da questo em si.
B) Salvador a capital do Brasil.

C) Todos os msicos so romnticos.
A todas as frases podemos atribuir um valor lgico (V ou F).
. 1
TOME NOTA!!!
Uma forma de identificarmos se uma frase simples ou no considerada frase lgica, ou sentena,
ou ainda proposio, pela presena de:
- sujeito simples: "Carlos mdico";
- sujeito composto: "Rui e Nathan so irmos";
- sujeito inexistente: "Choveu"
- verbo, que representa a ao praticada por esse sujeito, e estar sujeita apreciao de julgamento
de ser verdadeira (V) ou falsa (F), caso contrrio, no ser considerada proposio.
Ateno: oraes que no tem sujeito, NO so consideradas proposies lgicas.
Princpios fundamentais da lgica
A Lgica matemtica adota como regra fundamental trs princpios1 (ou axiomas):
I PRNCIPIO DA IDENTIDADE: uma proposio verdadeira verdadeira; uma proposio

falsa falsa.
II PRINCPIO DA NO CONTRADIO: uma proposio no pode ser verdadeira E falsa

ao mesmo tempo.
III PRINCPIO DO TERCEIRO EXCLUDO: toda proposio OU verdadeira OU falsa,

verificamos sempre um desses casos, NUNCA existindo um terceiro caso.
Se esses princpios acimas no puderem ser aplicados, NO podemos classificar uma frase como
proposio.
Valores lgicos das proposies
Chamamos de valor lgico de uma proposio a verdade, se a proposio verdadeira (V), e a

falsidade, se a proposio falsa (F). Designamos as letras V e F para abreviarmos os valores lgicos
verdade e falsidade respectivamente.
Consideremos as seguintes proposies e os seus respectivos valores lgicos:

a) A velocidade de um corpo inversamente proporcional ao seu tempo. (V)
b) A densidade da madeira maior que a da gua. (F)
A maioria das proposies so proposies contingenciais, ou seja, dependem do contexto para sua
anlise. Assim, por exemplo, se considerarmos a proposio simples:
Existe vida aps a morte, ela poder ser verdadeira (do ponto de vista da religio esprita) ou falsa
(do ponto de vista da religio catlica); mesmo assim, em ambos os casos, seu valor lgico nico ou
verdadeiro ou falso.
Classificao das proposies
As proposies podem ser classificadas em:

1) Proposies simples (ou atmicas): so formadas por um nica orao, sem conectivos, ou seja,
elementos de ligao. Representamos por letras minusculas: p, q, r,... .
Exemplos:
O cu azul.
Hoje sbado.
1
Algumas bibliografias consideram apenas dois axiomas o II e o III.
. 2
2) Proposies compostas (ou moleculares): possuem elementos de ligao (conectivos) que ligam
as oraes, podendo ser duas, trs, e assim por diante. Representamos por letras maiusculas: P, Q, R,
... .
Exemplos:
O ceu azul ou cinza.
Se hoje sbado, ento vou a praia.
Observao: os termos em destaque so alguns dos conectivos (termos de ligao) que utilizamos
em lgica matemtica.
3) Proposio (ou sentena) aberta: quando no se pode atribuir um valor lgico verdadeiro ou falso
para ela (ou valorar a proposio!), portanto, no considerada frase lgica. So consideradas sentenas
abertas:
a) Frases interrogativas: Quando ser prova? - Estudou ontem? Fez Sol ontem?
b) Frases exclamativas: Gol! Que maravilhoso!
c) Frase imperativas: Estude e leia com ateno. Desligue a televiso.
d) Frases sem sentido lgico (expresses vagas, paradoxais, ambguas, ...): esta frase verdadeira
(expresso paradoxal) O cavalo do meu vizinho morreu (expresso ambgua) 2 + 3 + 7
Exemplos
1. p( x) : x 4 9
A sentena matemtica x 4 9 aberta, pois existem infinitos nmeros que satisfazem a equao.
Obviamente, apenas um deles, x 5 , tornando a sentena verdadeira. Porm, existem infinitos outros
nmeros que podem fazer com que a proposio se torne falsa, como x 5.
2. q( x) : x 3
Dessa maneira, na sentena x 3 , obtemos infinitos valores que satisfazem equao. Porm,
alguns so verdadeiros, como x 2 , e outros so falsos, como x 7.
4) Proposio (sentena) fechada: quando a proposio admitir um nico valor lgico, seja ele
verdadeiro ou falso, nesse caso, ser considerada uma frase, proposio ou sentena lgica.
Observe os exemplos:
Frase Sujeito Verbo Concluso

Maria baiana Maria (simples) (ser) uma frase lgica
Lia e Maria tm dois irmos Lia e Maria (composto) Tm (ter) uma frase lgica
Ventou hoje Inexistente Ventou (ventar) uma frase lgica
Um lindo livro de literatura Um lindo livro Frase sem verbo NO uma frase lgica
Manobrar esse carro Frase sem sujeito Manobrar NO uma frase lgica
Existe vida em Marte Vida Existir uma frase lgica
Sentenas representadas por variveis

a) x + 4 > 5;
b) Se x > 1, ento x + 5 < 7;
c) x = 3 se, e somente se, x + y = 15.
Observao: Os termos atmicos e moleculares referem-se quantidade de verbos presentes na

frase. Consideremos uma frase com apenas um verbo, ento ela ser dita atmica, pois se refere a
apenas um nico tomo (1 verbo = 1 tomo); consideremos, agora, uma frase com mais de um verbo,
ento ela ser dita molecular, pois se refere a mais de um tomo (mais de um tomo = uma molcula).
Questes
. 3
01. (Pref. Tangu/RJ- Fiscal de Tributos MS CONCURSOS/2017) Qual das seguintes sentenas
classificada como uma proposio simples?
(A) Ser que vou ser aprovado no concurso?
(B) Ele goleiro do Bangu.
(C) Joo fez 18 anos e no tirou carta de motorista.
(D) Bashar al-Assad presidente dos Estados Unidos.
02. (IF/PA- Auxiliar de Assuntos Educacionais IF/PA/2016) Qual sentena a seguir considerada
uma proposio?
(A) O copo de plstico.
(B) Feliz Natal!
(C) Pegue suas coisas.
(D) Onde est o livro?
(E) Francisco no tomou o remdio.
03. (Cespe/UNB) Na lista de frases apresentadas a seguir:

A frase dentro destas aspas uma mentira.
A expresso x + y positiva.
O valor de 4 + 3 = 7.
Pel marcou dez gols para a seleo brasileira.
O que isto?
H exatamente:
(A) uma proposio;
(B) duas proposies;
(C) trs proposies;
(D) quatro proposies;
(E) todas so proposies.
04. (INPI - Tecnologista em Propriedade Industrial CESPE) Um rgo pblico pretende organizar
um programa de desenvolvimento de pessoas que contemple um conjunto de aes de educao
continuada. Quando divulgou a oferta de um curso no mbito desse programa, publicou, por engano, um
anncio com um pequeno erro nos requisitos. Em vez de os candidatos devem ter entre 30 e 50 anos e
possuir mais de cinco anos de experincia no servio pblico (anncio 1), publicou os candidatos devem
ter entre 30 e 50 anos ou possuir mais de cinco anos de experincia no servio pblico.
Considere que X = o conjunto de todos os servidores do rgo; A = o conjunto dos servidores do rgo
que tm mais de 30 anos de idade; B = o conjunto dos servidores do rgo que tm menos de 50 anos
de idade e C = o conjunto dos servidores do rgo com mais de cinco anos de experincia no servio
pblico. Sabendo que X, A, B, e C tm, respectivamente, 1.200, 800, 900 e 700 elementos, julgue os itens
seguintes. Sejam p(x) e q(x) sentenas abertas com universo X dadas respectivamente por o servidor x
tem entre 30 e 50 anos de idade e o servidor x possui mais de cinco anos de experincia no servio
pblico.
Ento, se C subconjunto de AB, ento o conjunto verdade associado sentena aberta p(x)q(x)
coincide com o conjunto universo X.
(A) Certo (B) Errado
05. (PM/RR - Soldado da Polcia Militar UERR) Uma sentena aberta pode ser transformada numa
proposio se for atribudo valor a uma varivel. Dada a sentena aberta p(y): y2 > 10, assinale o valor a
ser atribudo para tornar a proposio p(y) verdadeira:
(A) x = 4
(B) y = -2
(C) y = 1
(D) x = 0
(E) y = 5
Respostas
01. Resposta: D.
Analisando as alternativas temos:
. 4
(A) Frases interrogativas no so consideradas proposies.
(B) O sujeito aqui indeterminado, logo no podemos definir quem ele.
(C) Trata-se de uma proposio composta
(D) uma frase declarativa onde podemos identificar o sujeito da frase e atribuir a mesma um valor
lgico.
02. Resposta: E.
(A) No uma orao composta de sujeito e predicado.
(B) uma frase imperativa/exclamativa, logo no proposio.
(C) uma frase que expressa ordem, logo no proposio.
(D) uma frase interrogativa.
(E) Composta de sujeito e predicado, uma frase declarativa e podemos atribuir a ela valores lgicos.
03. Resposta: B.
Analisemos cada alternativa:
(A) A frase dentro destas aspas uma mentira, no podemos atribuir valores lgicos a ela, logo no
uma sentena lgica.
(B) A expresso x + y positiva, no temos como atribuir valores lgicos, logo no sentena lgica.
(C) O valor de 4 + 3 = 7; uma sentena lgica pois podemos atribuir valores lgicos, independente
do resultado que tenhamos
(D) Pel marcou dez gols para a seleo brasileira, tambm podemos atribuir valores lgicos (no
estamos considerando a quantidade certa de gols, apenas se podemos atribuir um valor de V ou F a
sentena).
(E) O que isto? - como vemos no podemos atribuir valores lgicos por se tratar de uma frase
interrogativa.
04. Resposta: A.
Se C subconjunto de AB, ento todos os servidores com mais de 5 anos de experincia tm entre
30 e 50 anos de idade.
Logo, a sentena p(x)q(x) verdadeira.
Mas, se o servidor escolhido tiver uma idade menor que 30 anos ou maior que 50, mesmo sendo p(x)
falsa, dada a tabela verdade, a sentena p(x) q(x) tambm ser verdadeira.
Logo, para todas as idades dos servidores, a sentena p(x) q(x) ser verdade.
Sendo assim, o conjunto verdade associado sentena aberta p(x)q(x) coincide com o conjunto
universo X.
05. Resposta: E.
Analisando as alternativas:
A) x = 4, errado pois no temos a varivel x.
B) y = -2, errado, pois 22 = 4 < 10
C) y = 1, errado, pois 12 = 1 < 10
D) x = 0, no temos a varivel x.
E) y = 5, correto. 52 = 25 > 10
Conceito de Tabela Verdade
uma forma usual de representao das regras da lgebra Booleana. Nela, representada cada
proposio (simples ou composta) e todos os seus valores lgicos possveis. Partimos do Princpio do
Terceiro Excludo, toda proposio simples verdadeira ou falsa , tendo os valores lgicos V (verdade)
ou F (falsidade).
Quando trabalhamos com as proposies compostas, determinamos o seu valor lgico partindo das
proposies simples que a compe.
. 5
O valor lgico de qualquer proposio composta depende UNICAMENTE dos valores
lgicos das proposies simples componentes, ficando por eles UNIVOCAMENTE
determinados.
Nmero de linhas de uma Tabela Verdade
Definio:
A tabela verdade de uma proposio composta com n* proposies simples componentes
contm 2n linhas. (* Algumas bibliografias utilizam o p no lugar do n)
Os valores lgicos V e F se alteram de dois em dois para a primeira proposio p e de um em um
para a segunda proposio q, em suas respectivas colunas, e, alm disso, VV, VF, FV e FF, em cada
linha, so todos os arranjos binrios com repetio dos dois elementos V e F, segundo ensina a Anlise
Combinatria.
Construo da tabela verdade de uma proposio composta

Vamos comear contando o nmero de proposies simples que a integram. Se h n proposies
simples componentes, ento temos 2n linhas. Feito isso, atribuimos a 1 proposio simples p1 2n / 2 =
2n -1 valores V , seguidos de 2n 1 valores F, e assim por diante.
Exemplos:
1) Se tivermos 2 proposies temos que 2n =22 = 4 linhas e 2n 1 = 22 - 1 = 2, temos para a 1 proposio
2 valores V e 2 valores F se alternam de 2 em 2 , para a 2 proposio temos que os valores se alternam
de 1 em 1 (ou seja metade dos valores da 1 proposio). Observe a ilustrao, a primeira parte dela
corresponde a rvore de possibilidades e a segunda a tabela propriamente dita.
(Fonte: http://www.colegioweb.com.br/nocoes-de-logica/tabela-verdade.html)
2) Neste caso temos 3 proposies simples, fazendo os clculos temos: 2n =23 = 8 linhas e 2n 1 = 23
-1
= 4, temos para a 1 proposio 4 valores V e 4 valores F se alternam de 4 em 4 , para a 2 proposio
temos que os valores se alternam de 2 em 2 (metade da 1 proposio) e para a 3 proposio temos
valores que se alternam de 1 em 1(metade da 2 proposio).
(Fonte: http://www.colegioweb.com.br/nocoes-de-logica/tabela-verdade.html)
Estudo dos Operadores e Operaes Lgicas
Quando efetuamos certas operaes sobre proposies chamadas operaes lgicas, efetuamos
clculos proposicionais, semelhantes a aritmtica sobre nmeros, de forma a determinarmos os valores
das proposies.
. 6
1) Negao ( ~ ): chamamos de negao de uma proposio representada por no p cujo valor lgico
verdade (V) quando p falsa e falsidade (F) quando p verdadeira. Assim no p tem valor lgico
oposto daquele de p.
Pela tabela verdade temos:
Simbolicamente temos:
~V = F ; ~F = V
V(~p) = ~V(p)
Exemplos
Proposio (afirmaes): p Negao: ~p

Carlos paulista Carlos NO paulista
Juliana santista Juliana NO santista
Nicolas est de frias Nicolas NO est de frias
Norberto foi trabalhar NO VERDADE QUE Norberto foi trabalhar
A primeira parte da tabela todas as afirmaes so verdadeiras, logo ao negarmos temos passam a
ter como valor lgico a falsidade.
- Dupla negao (Teoria da Involuo): vamos considerar as seguintes proposies primitivas, p:

Netuno o planeta mais distante do Sol; sendo seu valor verdadeiro ao negarmos p, vamos obter a
seguinte proposio ~p: Netuno NO o planeta mais distante do Sol e negando novamente a
proposio ~p teremos ~(~p): NO VERDADE que Netuno NO o planeta mais distante do Sol,
sendo seu valor lgico verdadeiro (V). Logo a dupla negao equivale a termos de valores lgicos a sua
proposio primitiva.
p ~(~p)
Observao: O termo equivalente est associado aos valores lgicos de duas frmulas lgicas,
sendo iguais pela natureza de seus valores lgicos.
Exemplo:
1. Saturno um planeta do sistema solar.
2. Sete um nmero real maior que cinco.
Sabendo-se da realidade dos valores lgicos das proposies Saturno um planeta do sistema solar
e Sete um nmero rela maior que cinco, que so ambos verdadeiros (V), conclui-se que essas
proposies so equivalentes, em termos de valores lgicos, entre si.
2) Conjuno produto lgico (^): chama-se de conjuno de duas proposies p e q a proposio

representada por p e q, cujo valor lgico verdade (V) quando as proposies, p e q, so ambas
verdadeiras e falsidade (F) nos demais casos.
Simbolicamente temos: p ^ q (l-se: p E q).
Exemplos
(a)
p: A neve branca. (V)
q: 3 < 5. (V)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = V ^ V = V
. 7
(b)
p: A neve azul. (F)
q: 6 < 5. (F)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = F ^ F = F
(c)
p: Pel jogador de futebol. (V)
q: A seleo brasileira octacampe. (F)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = V ^ F = F
(d)
p: A neve azul. (F)
q: 7 nmero mpar. (V)
V(p ^ q ) = V(p) ^ V(q) = F ^ V = F
- O valor lgico de uma proposio simples p indicado por V(p). Assim, exprime-se que p
verdadeira (V), escrevendo:
V(p) = V
- Analogamente, exprime-se que p falsa (F), escrevendo:

V(p) = F
- As proposies compostas, representadas, por exemplo, pelas letras maisculas P, Q, R, S e

T, tero seus respectivos valores lgicos representados por:
V(P), V(Q), V(R), V(S) e V(T).
3) Disjuno inclusiva soma lgica disjuno simples (v): chama-se de disjuno inclusiva de
duas proposies p e q a proposio representada por p ou q, cujo valor lgico verdade (V) quando
pelo menos uma das proposies, p e q, verdadeira e falsidade (F) quando ambas so falsas.
Simbolicamente: p v q (l-se: p OU q).
Exemplos
(a)
q: 3 < 5. (V)
V(p v q) = V(p) v V(q) = V v V = V
(b)
p: A neve azul. (F)
q: 6 < 5. (F)
V(p v q) = V(p) v V(q) = F v F = F
(c)
V(p v q) = V(p) v V(q) = V v F = V
(d)
p: A neve azul. (F)
V(p v q) = V(p) v V(q) = F v V = V
. 8
4) Disjuno exclusiva ( v ): chama-se disjuno exclusiva de duas proposies p e q, cujo valor
lgico verdade (V) somente quando p verdadeira ou q verdadeira, mas no quando p e q so
ambas verdadeiras e a falsidade (F) quando p e q so ambas verdadeiras ou ambas falsas.
Simbolicamente: p v q (l-se; OU p OU q; OU p OU q, MAS NO AMBOS).
Para entender melhor vamos analisar o exemplo.

p: Nathan mdico ou professor. (Ambas podem ser verdadeiras, ele pode ser as duas coisas ao
mesmo tempo, uma condio no exclui a outra disjuno inclusiva).
Podemos escrever:
Nathan mdico ^ Nathan professor
q: Mario carioca ou paulista (aqui temos que se Mario carioca implica que ele no pode ser paulista,
as duas coisas no podem acontecer ao mesmo tempo disjuno exclusiva).
Reescrevendo:
Mario carioca v Mario paulista.
Exemplos
a) Plnio pula ou Lucas corre, mas no ambos.
b) Ou Plnio pula ou Lucas corre.
5) Implicao lgica ou condicional (): chama-se proposio condicional ou apenas condicional

representada por se p ento q, cujo valor lgico falsidade (F) no caso em que p verdade e q falsa
e a verdade (V) nos demais casos.
Simbolicamente: p q (l-se: p condio suficiente para q; q condio necessria para p).

p o antecedente e q o consequente e chamado de smbolo de implicao.
Exemplos
(a)
q: 3 < 5. (V)
V(p q) = V(p) V(q) = V V = V
(b)
p: A neve azul. (F)
q: 6 < 5. (F)
V(p q) = V(p) V(q) = F F = V
(c)
V(p q) = V(p) V(q) = V F = F
. 9
(d)
p: A neve azul. (F)
V(p q) = V(p) V(q) = F V = V
6) Dupla implicao ou bicondicional ():chama-se proposio bicondicional ou apenas

bicondicional representada por p se e somente se q, cujo valor lgico verdade (V) quando p e q so
ambas verdadeiras ou falsas e a falsidade (F) nos demais casos.
Simbolicamente: p q (l-se: p condio necessria e suficiente para q; q condio necessria
e suficiente para p).
Exemplos
(a)
q: 3 < 5. (V)
V(p q) = V(p) V(q) = V V = V
(b)
p: A neve azul. (F)
q: 6 < 5. (F)
V(p q) = V(p) V(q) = F F = V
(c)
V(p q) = V(p) V(q) = V F = F
(d)
p: A neve azul. (F)
V(p q) = V(p) V(q) = F V = F
Transformao da linguagem corrente para a simblica
Este um dos tpicos mais vistos em diversas provas e por isso vamos aqui detalhar de forma a
sermos capazes de resolver questes deste tipo.
Sejam as seguintes proposies simples denotadas por p, q e r representadas por:

p: Luciana estuda.
q: Joo bebe.
r: Carlos dana.
Sejam, agora, as seguintes proposies compostas denotadas por: P , Q , R , S , T , U , V

e X representadas por:
P: Se Luciana estuda e Joo bebe, ento Carlos no dana.
Q: falso que Joo bebe ou Carlos dana, mas Luciana no estuda.
R: Ou Luciana estuda ou Carlos dana se, e somente se, Joo no bebe.
O primeiro passo destacarmos os operadores lgicos (modificadores e conectivos) e as proposies.

Depois reescrevermos de forma simblica, vajamos:
. 10
Juntando as informaes temos que, P: (p ^ q) ~r
Continuando:
Q: falso que Joo bebe ou Carlos dana, mas Luciana estuda.
Simbolicamente temos: Q: ~ (q v r ^ ~p).
R: Ou Luciana estuda ou Carlos dana se, e somente se, Joo no bebe.

(p v r) ~q
Observao: os termos falso que, No verdade que, mentira que e uma falcia que,
quando iniciam as frases negam, por completo, as frases subsequentes.
- O uso de parntesis
A necessidade de usar parntesis na simbolizao das proposies se deve a evitar qualquer tipo de
ambiguidade, assim na proposio, por exemplo, p ^ q v r, nos d a seguinte proposies:
(I) (p ^ q) v r - Conectivo principal da disjuno.

(II) p ^ (q v r) - Conectivo principal da conjuno.
As quais apresentam significados diferentes, pois os conectivos principais de cada proposio

composta d valores lgicos diferentes como concluso.
Agora observe a expresso: p ^ q r v s, d lugar, colocando parntesis as seguintes proposies:
a) ((p ^ q) r) v s
b) p ^ ((q r) v s)
c) (p ^ (q r)) v s
d) p ^ (q (r v s))
e) (p ^ q) (r v s)
Aqui duas quaisquer delas no tem o mesmo significado. Porm existem muitos casos que os
parntesis so suprimidos, a fim de simplificar as proposies simbolizadas, desde que, naturalmente,
ambiguidade alguma venha a aparecer. Para isso a supresso do uso de parntesis se faz mediante a
algumas convenes, das quais duas so particularmente importantes:
1) A ordem de precedncia para os conectivos :

(I) ~ (negao)
(II) ^, v (conjuno ou disjuno tm a mesma precedncia, operando-se o que ocorrer primeiro, da
esquerda para direita).
(III) (condicional)
(IV) (bicondicional)
Portanto o mais fraco ~ e o mais forte .
Logo: Os smbolos e tm preferncia sobre ^ e v.

Exemplos
1. p q s ^ r , uma bicondicional e nunca uma condicional ou uma conjuno. Para
convert-la numa condicional h que se usar parntesis:
p ( q s ^ r )
E para convert-la em uma conjuno:
. 11
(p q s) ^ r
2) Quando um mesmo conectivo aparece sucessivamente repetido, suprimem-se os

parntesis, fazendo-se a associao a partir da esquerda.
Segundo estas duas convenes, as duas seguintes proposies se escrevem:
Proposio Nova forma de escrever a proposio

((~(~(p ^ q))) v (~p)) ~~ (p ^ q) v ~p
((~p) (q (~(p v r)))) ~p (q ~(p v r))
- Outros smbolos para os conectivos (operadores lgicos):

(cantoneira) para negao (~).
e & para conjuno (^).
( ferradura) para a condicional ().
Em sntese temos a tabela verdade das proposies que facilitar na resoluo de diversas questes
(Fonte: http://www laifi.com.)
2. Vamos construir a tabela verdade da proposio:

P(p,q) = ~ (p ^ ~q)
1 Resoluo) Vamos formar o par de colunas correspondentes as duas proposies simples p e q.

Em seguida a coluna para ~q , depois a coluna para p ^ ~q e a tima contento toda a proposio ~ (p ^
~q), atribuindo todos os valores lgicos possveis de acordo com os operadores lgicos.
p q ~q p ^~q ~ (p ^ ~q)
V V F F V
V F V V F
F V F F V
F F V F V
2 Resoluo) Vamos montar primeiro as colunas correspondentes a proposies simples p e q ,

depois traar colunas para cada uma dessas proposies e para cada um dos conectivos que compem
a proposio composta.
p q ~ (p ^ ~ q)
V V
V F
F V
F F
Depois completamos, em uma determinada ordem as colunas escrevendo em cada uma delas os
valores lgicos.
p q ~ (p ^ ~ q) p q ~ (p ^ ~ q) p q ~ (p ^ ~ q)
V V V V V V V F V V V V F F V
V F V F V F V V F V F V V V F
F V F V F V F F V F V F F F V
F F F F F F F V F F F F F V F
1 1 1 2 1 1 3 2 1
. 12
p q ~ (p ^ ~ q)
V V V V F F V
V F F V V V F
F V V F F F V
F F V F F V F
4 1 3 2 1
Observe que vamos preenchendo a tabela com os valores lgicos (V e F), depois resolvemos os
operadores lgicos (modificadores e conectivos) e obtemos em 4 os valores lgicos da proposio que
correspondem a todas possveis atribuies de p e q de modo que:
P(V V) = V, P(V F) = F, P(F V) = V, P(F F) = V
A proposio P(p,q) associa a cada um dos elementos do conjunto U {VV, VF, FV, FF} com um
NICO elemento do conjunto {V,F}, isto , P(p,q) outra coisa no que uma funo de U em {V,F}
P(p,q): U {V,F} , cuja representao grfica por um diagrama sagital a seguinte:
3 Resoluo) Resulta em suprimir a tabela verdade anterior as duas primeiras da esquerda relativas
s proposies simples componentes p e q. Obtermos ento a seguinte tabela verdade simplificada:
~ (p ^ ~ q)
V V F F V
F V V V F
V F F F V
V F F V F
4 1 3 2 1
LGEBRA DAS PROPOSIES
Propriedades da Conjuno: Sendo as proposies p, q e r simples, quaisquer que sejam t e w,

proposies tambm simples, cujos valores lgicos respectivos so V (verdade) e F(falsidade), temos as
seguintes propriedades:
1) Idempotente: p ^ p p (o smbolo representa equivalncia).

A tabela verdade de p ^ p e p, so idnticas, ou seja, a bicondicional p ^ p p tautolgica.
p p^p p^pp
V V V
F F V
2) Comutativa: p ^ q q ^ p
A tabela verdade de p ^ q e q ^ p so idnticas, ou seja, a bicondicional p ^ q q ^ p tautolgica.
p q p^q q^p p^qq^p

V V V V V
V F F F V
F V F F V
F F F F V
. 13
3) Associativa: (p ^ q) ^ r p ^ (q ^ r)
A tabela verdade de (p ^ q) ^ r e p ^ (q ^ r) so idnticas, ou seja, a bicondicional (p ^ q) ^ r p ^ (q ^
r) tautolgica.
p q r p^q (p ^ q) ^ r q^r p ^ (q ^ r)
V V V V V V V
V V F V F F F
V F V F F F F
V F F F F F F
F V V F F V F
F V F F F F F
F F V F F F F
F F F F F F F
4) Identidade: p ^ t p e p^ww
A tabela verdade de p ^ t e p, e p ^ w e w so idnticas, ou seja, a bicondicional p ^ t p e p ^ w w
so tautolgicas.
p t w p^t p^w p^tp p^ww

V V F V F V V
F V F F F V V
Estas propriedades exprimem que t e w so respectivamente elemento neutro e elemento absorvente

da conjuno.
Propriedades da Disjuno: Sendo as proposies p, q e r simples, quaisquer que sejam t e w,

proposies tambm simples, cujos valores lgicos respectivos so V (verdade) e F(falsidade), temos as
seguintes propriedades:
1) Idempotente: p v p p
A tabela verdade de p v p e p, so idnticas, ou seja, a bicondicional p v p p tautolgica.
p pvp pvpp
V V V
F F V
2) Comutativa: p v q q v p
A tabela verdade de p v q e q v p so idnticas, ou seja, a bicondicional p v q q v p tautolgica.
p q pvq qvp pvqqvp

V V V V V
V F V V V
F V V V V
F F F F V
3) Associativa: (p v q) v r p v (q v r)
A tabela verdade de (p v q) v r e p v (q v r) so idnticas, ou seja, a bicondicional (p v q) v r p v (q v
r) tautolgica.
p q r p v q (p v q) v r q v r p v (q v r)
V V V V V V V
V V F V V V V
V F V V V V V
V F F V V F V
F V V V V V V
F V F V V V V
F F V F V V V
F F F F F F F
. 14
4) Identidade: p v t t e pvwp
A tabela verdade de p v t e p, e p v w e w so idnticas, ou seja, a bicondicional p v t t e p v w p
so tautolgicas.
p t w pvt pvw pvtt pvwp

V V F V V V V
F V F V F V V
Estas propriedades exprimem que t e w so respectivamente elemento absorvente e elemento neutro

da disjuno.
Propriedades da Conjuno e Disjuno: Sejam p, q e r proposies simples quaisquer.

1) Distributiva:
- p ^ (q v r) (p ^ q) v (p ^ r)
- p v (q ^ r) (p v q) ^ (p v r)
A tabela verdade das proposies p ^ (q v r) e (p v q) ^ (p v r) so idnticas, e observamos que a

bicondicional p ^ (q v r) (p ^ q) v (p ^ r) tautolgica.
p q r qvr p ^ (q v r) p^q p^r (p ^ q) v (p ^ r)

V V V V V V V V
V V F V V V F V
V F V V V F V V
V F F F F F F F
F V V V F F F F
F V F V F F F F
F F V V F F F F
F F F F F F F F
Analogamente temos ainda que a tabela verdade das proposies p v (q ^ r) e (p v q) ^ (p v r) so

idnticas e sua bicondicional p v (q ^ r) (p v q) ^ (p v r) tautolgica.
A equivalncia p ^ (q v r) (p ^ q) v (p ^ r), exprime que a conjuno distributiva em relao

disjuno e a equivalncia p v (q ^ r) (p v q) ^ (p v r), exprime que a disjuno distributiva em relao
conjuno.
Exemplo:
Carlos estuda E Jorge trabalha OU viaja equivalente seguinte proposio:
Carlos estuda E Jorge trabalha OU Carlos estuda E Jorge viaja.
2) Absoro:
- p ^ (p v q) p
- p v (p ^ q) p
A tabela verdade das proposies p ^ (p v q) e p, ou seja, a bicondicional p ^ (p v q) p tautolgica.

p q p v q p ^ (p v q) p ^ (p v q) p
V V V V V
V F V V V
F V V F V
F F F F V
Analogamente temos ainda que a tabela verdade das proposies p v (p ^ q) e p so idnticas, ou seja
a bicondicional p v (p ^ q) p tautolgica.
p q p^q p v (p ^ q) p v (p ^ q) p
V V V V V
V F F V V
F V F F V
F F F F V
. 15
Referncias
CABRAL, Luiz Cludio Duro; NUNES, Mauro Csar de Abreu - Raciocnio lgico passo a passo Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
ALENCAR FILHO, Edgar de Iniciao a lgica matemtica So Paulo: Nobel 2002.
Questes
01. (DOCAS/PB Assistente Administrativo IBFC/2015) Se o valor lgico de uma proposio P

verdade e o valor lgico de uma proposio Q falso, ento o valor lgico do bicondicional entre as
duas proposies :
(A) Falso
(B) Verdade
(C) Inconclusivo
(D) Falso ou verdade
02. (DOCAS/PB Assistente Administrativo IBFC/2015) Dentre as alternativas, a nica correta :

(A) O valor lgico da conjuno entre duas proposies verdade se os valores lgicos das duas
proposies forem falsos.
(B) O valor lgico do bicondicional entre duas proposies verdade se os valores lgicos das duas
(C) O valor lgico da disjuno entre duas proposies verdade se os valores lgicos das duas
(D) O valor lgico do condicional entre duas proposies falso se os valores lgicos das duas
03. (EBSERH Tcnico em Citopatologia INSTITUTO AOCP/2015) Considerando a proposio

composta ( p r ) , correto afirmar que
(A) a proposio composta falsa se apenas p for falsa.
(B) a proposio composta falsa se apenas r for falsa.
(C) para que a proposio composta seja verdadeira necessrio que ambas, p e r sejam verdadeiras.
(D) para que a proposio composta seja verdadeira necessrio que ambas, p e r sejam falsas.
(E) para que a proposio composta seja falsa necessrio que ambas, p e r sejam falsas.
04. (MEC Conhecimentos bsicos para os Postos 9,10,11 e 16 CESPE/2015)
A figura acima apresenta as colunas iniciais de uma tabela-verdade, em que P, Q e R representam

proposies lgicas, e V e F correspondem, respectivamente, aos valores lgicos verdadeiro e falso.
Com base nessas informaes e utilizando os conectivos lgicos usuais, julgue o item subsecutivo.
A ltima coluna da tabela-verdade referente proposio lgica P v (QR) quando representada na

posio horizontal igual a
( ) Certo ( ) Errado
05. (BRDE-Analista de Sistemas, Desenvolvimento de Sistemas FUNDATEC/2015)

Qual operao lgica descreve a tabela verdade da funo Z abaixo cujo operandos so A e B?
Considere que V significa Verdadeiro, e F, Falso.
. 16
(A) Ou.
(B) E.
(C) Ou exclusivo.
(D) Implicao (se...ento).
(E) Bicondicional (se e somente se).
06. (TCE/SP Auxiliar da Fiscalizao Financeira II FCC/2015) Considere a afirmao

condicional: Se Alberto mdico ou Alberto dentista, ento Rosa engenheira.
Seja R a afirmao: 'Alberto mdico';
Seja S a afirmao: 'Alberto dentista' e
Seja T a afirmao: 'Rosa engenheira'.
A afirmao condicional ser considerada necessariamente falsa quando

(A) R for verdadeira, S for falsa e T for verdadeira.
(B) R for falsa, S for verdadeira e T for verdadeira.
(C) R for falsa, S for falsa e T for falsa.
(D) R for falsa, S for falsa e T for verdadeira.
(E) R for verdadeira, S for falsa e T for falsa.
Respostas
01. Resposta: A.
Pela tabela verdade da bicondicional
P Q PQ
V F F
02. Resposta: B.
Pela tabela verdade:
Tabela-verdade conjuno
p q pq
V V V
V F F
F V F
F F F
Tabela-verdade disjuno
p q pq
V V V
V F V
F V V
F F F
Tabela da condicional
p q pq
V V V
V F F
. 17
F V V
F F V
Tabela da bicondicional
p q pq
V V V
V F F
F V F
F F V
03. Resposta: E.
Como j foi visto, a disjuno s falsa quando as duas proposies so falsas.
04. Resposta: Certo.

P v (QR), montando a tabela verdade temos:
R Q P [P v (Q R) ]
V V V V V V V V
V V F F V V V V
V F V V V F F V
V F F F F F F V
F V V V V V F F
F V F F F V F F
F F V V V F V F
F F F F V F V F
05. Resposta: D.
Observe novamente a tabela abaixo, considere A = p, B = q e Z = condicional.
06. Resposta: E.
RvST
Para a condicional ser falsa, devemos ter:
VF
Portanto a afirmao (T: Rosa engenheira) tem que ser falsa.

E para RvS ser verdadeira, as duas s no podem ser falsas.
Lembrando pela tabela verdade de cada uma:
Condicional
Disjuno
. 18
2 Lgica de argumentao: analogias, inferncias, dedues e concluses.
LGICA DE ARGUMENTAO
A argumentao a forma como utilizamos o raciocnio para convencer algum de alguma coisa. A
argumentao faz uso de vrios tipos de raciocnio que so baseados em normas slidas e argumentos
aceitveis.
A lgica de argumentao tambm conhecida como deduo formal e a principal ferramenta
para o raciocnio vlido de um argumento. Ela avalia concluses que a argumentao pode tomar e
avalia quais dessas concluses so vlidas e quais so invlidas (falaciosas). O estudo das formas
vlidas de inferncias de uma linguagem proposicional tambm faz parte da Teoria da argumentao.
Conceitos
Premissas (proposies): so afirmaes que podem ser verdadeiras ou falsas. Com base nelas que
os argumentos so compostos, ou melhor, elas possibilitam que o argumento seja aceito.
Inferncia: o processo a partir de uma ou mais premissas se chegar a novas proposies. Quando
a inferncia dada como vlida, significa que a nova proposio foi aceita, podendo ela ser utilizada em
outras inferncias.
Concluso: a proposio que contm o resultado final da inferncia e que esta alicerada nas
premissas. Para separa as premissas das concluses utilizam-se expresses como logo, ..., portanto,
..., por isso, ..., entre outras.
Sofisma: um raciocnio falso com aspecto de verdadeiro.
Falcia: um argumento invlido, sem fundamento ou tecnicamente falho na capacidade de provar

aquilo que enuncia.
Silogismo: um raciocnio composto de trs proposies, dispostas de tal maneira que a concluso
verdadeira e deriva logicamente das duas primeiras premissas, ou seja, a concluso a terceira
premissa.
Argumento: um conjunto finito de premissas proposies , sendo uma delas a consequncia das
demais. O argumento pode ser dedutivo (aquele que confere validade lgica concluso com base nas
premissas que o antecedem) ou indutivo (aquele quando as premissas de um argumento se baseiam na
concluso, mas no implicam nela)
O argumento uma frmula constituda de premissas e concluses (dois elementos fundamentais da
argumentao).
. 19
Alguns exemplos de argumentos:
1)
Todo homem mortal
Premissas
Joo homem
Logo, Joo mortal Concluso
2)
Todo brasileiro mortal
Premissas
Todo paulista brasileiro
Logo, todo paulista mortal Concluso
3)
Se eu passar no concurso, ento irei viajar
Premissas
Passei no concurso
Logo, irei viajar Concluso
Todas as PREMISSAS tem uma CONCLUSO. Os exemplos acima so considerados silogismos.
Um argumento de premissas P1, P2, ..., Pn e de concluso Q, indica-se por:
P1, P2, ..., Pn |----- Q
Argumentos Vlidos
Um argumento VLIDO (ou bem construdo ou legtimo) quando a concluso VERDADEIRA (V),
sempre que as premissas forem todas verdadeiras (V). Dizemos, tambm, que um argumento vlido
quando a concluso uma consequncia obrigatria das verdades de suas premissas.Ou seja:
A verdade das premissas incompatvel com a falsidade da concluso.
Um argumento vlido denominado tautologia quando assumir, somente, valoraes verdadeiras,

independentemente dos valores assumidos por suas estruturas lgicas.
Argumentos Invlidos
Um argumento dito INVLIDO (ou falcia, ou ilegtimo ou mal construdo), quando as verdades das
premissas so insuficientes para sustentar a verdade da concluso.
Caso a concluso seja falsa, decorrente das insuficincias geradas pelas verdades de suas premissas,
tem-se como concluso uma contradio (F).
Um argurmento no vlido diz-se um SOFISMA.
Os argumentos falaciosos podem ter validade emocional, ntima, psicolgica, mas no validade lgica.
importante conhecer os tipos de falcia para evitar armadilhas lgicas na prpria argumentao e para
analisar a argumentao alheia.
- A verdade e a falsidade so propriedades das proposies.

- J a validade e a invalidade so propriedades inerentes aos argumentos.
- Uma proposio pode ser considerada verdadeira ou falsa, mas nunca vlida e invlida.
- No possvel ter uma concluso falsa se as premissas so verdadeiras.
- A validade de um argumento depende exclusivamente da relao existente entre as premissas e
concluses.
Critrios de Validade de um argumento
Pelo teorema temos:
. 20
Um argumento P1, P2, ..., Pn |---- Q VLIDO se e somente se a condicional:
(P1 ^ P2 ^ ...^ Pn) Q tautolgica.
Mtodos para testar a validade dos argumentos
Estes mtodos nos permitem, por deduo (ou inferncia), atribuirmos valores lgicos as premissas
de um argumento para determinarmos uma concluso verdadeira.
Tambm podemos utilizar diagramas lgicos caso sejam estruturas categricas (frases formadas pelas
palavras ou quantificadores: todo, algum e nenhum).
Os mtodos constistem em:
1) Atribuio de valores lgicos: o mtodo consiste na deduo dos valores lgicos das premissas
de um argumento, a partir de um ponto de referncia inicial que, geralmente, ser representado pelo
valor lgico de uma premissa formada por uma proposio simples. Lembramos que, para que um
argumento seja vlido, partiremos do pressuposto que todas as premissas que compem esse
argumento so, na totalidade, verdadeiras.
Para deduo dos valores lgicos, utilizaremos como auxlio a tabela-verdade dos conectivos.
Exemplo
Sejam as seguintes premissas:
P1: O brbaro no usa a espada ou o prncipe no foge a cavalo.
P2: Se o rei fica nervoso, ento o prncipe foge a cavalo.
P3: Se a rainha fica na masmorra, ento o brbaro usa a espada.
P4: Ora, a rainha fica na masmorra.
Se todos os argumentos (P1,P2,P3 e P4) forem vlidos, ento todas premissas que compem o
argumento so necessariamente verdadeiras (V). E portanto pela premissa simples P4: a rainha fica
na masmorra; por ser uma proposio simples e verdadeira, servir de referencial inicial para a
deduo dos valores lgicos das demais proposies que, tambm, compem esse argumento. Teremos
com isso ento:
(1) V
J sabemos que a premissa simples a rainha fica na masmorra verdadeira, portanto, tal valor lgico
confirmar como verdade a 1a parte da condicional da premissa P3 (1 passo).

(2) V
(1) V
Lembramos que, se a 1 parte de uma condicional for verdadeira, implicar que a 2 parte tambm
dever ser verdadeira (2 passo), j que a verdade implica outra verdade (vide a tabela-verdade da
condicional). Assim teremos como valor lgico da premissa uma verdade (V).
. 21
(2) V (3) V
(1) V
Confirmando-se a proposio simples o brbaro usa a espada como verdadeira (3 passo), logo, a
1 parte da disjuno simples da premissa P1, o brbaro no usa a espada, ser falsa (4 passo).

(4) F
(2) V (3) V
(1) V
Como a premissa P1 formada por uma disjuno simples, lembramos que ela ser verdadeira, se
pelo menos uma de suas partes for verdadeira. Sabendo-se que sua 1 parte falsa, logo, a 2 parte
dever ser, necessariamente, verdadeira (5 passo).

(4) F (5) V
(2) V (3) V
(1) V
Ao confirmarmos como verdadeira a proposio simples o prncipe no foge a cavalo, ento,

devemos confirmar como falsa a 2a parte da condicional o prncipe foge a cavalo da premissa P2 (6o
passo).

(4) F (5) V
(6) F
(2) V (3) V
(1) V
E, por ltimo, ao confirmar a 2a parte de uma condicional como falsa, devemos confirmar, tambm, sua
1a parte como falsa (7o passo).

(4) F (5) V
(7) F (6) F
(2) V (3) V
(1) V
. 22
Atravs da analise das premissas e atribuindo os seus valores lgicos chegamos as seguintes
concluses:
- A rainha fica na masmorra;
- O brbaro usa a espada;
- O rei no fica nervoso;
- o prncipe no foge a cavalo.
Observe que onde as proposies so falsas (F) utilizamos o no para ter o seu correspondente como
vlido, expressando uma concluso verdadeira.
Caso o argumento no possua uma proposio simples ponto de referncia inicial, devem-se iniciar
as dedues pela conjuno, e, caso no exista tal conjuno, pela disjuno exclusiva ou pela
bicondicional, caso existam.
2) Mtodo da Tabela Verdade: para resolvermos temos que levar em consideraes dois casos.
1 caso: quando o argumento representado por uma fmula argumentativa.
Exemplo:
A B ~A = ~B
Para resolver vamos montar uma tabela dispondo todas as proposies, as premissas e as concluses
afim de chegarmos a validade do argumento.
(Fonte: http://www.marilia.unesp.br)
O caso onde as premissas so verdadeiras e a concluso falsa esta sinalizada na tabela acima
pelo asterisco.Observe tambm, na linha 4, que as premissas so verdadeiras e a concluso verdadeira.
Chegamos atravs dessa anlise que o argumento no valido.
2o caso: quando o argumento representado por uma sequncia lgica de premissas, sendo a ltima
sua concluso, e questionada a sua validade.
Exemplo:
Se leio, ento entendo. Se entendo, ento no compreendo. Logo, compreendo.
P1: Se leio, ento entendo.
P2: Se entendo, ento no compreendo.
C: Compreendo.
Se o argumento acima for vlido, ento, teremos a seguinte estrutura lgica (frmula) representativa
desse argumento:
P1 P2 C
Representando inicialmente as proposies primitivas leio, entendo e compreendo,

respectivamente, por p, q e r, teremos a seguinte frmula argumentativa:
P1: p q
P2: q ~r
C: r
[(p q) (q ~r)] r ou
. 23

~

Montando a tabela verdade temos (vamos montar o passo a passo):
p q r [(p q) ^ (q ~r)] r
V V V V V V V F V
V V F V V V V V F
V F V V F F F F V
V F F V F F F V F
F V V F V V V F V
F V F F V V V V F
F F V F V F F F V
F F F F V F F V F
1 2 1 1 1 1
p q r [(p q) ^ (q ~r)] r
V V V V V V V F F V
V V F V V V V V V F
V F V V F F F V F V
V F F V F F F V V F
F V V F V V V F F V
F V F F V V V V V F
F F V F V F F V F V
F F F F V F F V V F
1 2 1 1 3 1 1
p q r [(p q) ^ (q ~r)] r
V V V V V V F V F F V
V V F V V V V V V V F
V F V V F F F F V F V
V F F V F F F F V V F
F V V F V V F V F F V
F V F F V V V V V V F
F F V F V F V F V F V
F F F F V F V F V V F
1 2 1 4 1 3 1 1
p q r [(p q) ^ (q ~r)] r
V V V V V V F V F F V V
V V F V V V V V V V F F
V F V V F F F F V F V V
V F F V F F F F V V V F
F V V F V V F V F F V V
F V F F V V V V V V F F
F F V F V F V F V F V V
F F F F V F V F V V F F
1 2 1 4 1 3 1 5 1
. 24
Sendo a soluo (observado na 5a resoluo) uma contingncia (possui valores verdadeiros e falsos),
logo, esse argumento no vlido. Podemos chamar esse argumento de sofisma embora tenha
premissas e concluses verdadeiras.
3) Implicaes tautolgicas: a utilizao da tabela verdade em alguns casos torna-se muito

trabalhoso, principlamente quando o nmero de proposies simples que compe o argumento muito
grande, ento vamos aqui ver outros mtodos que vo ajudar a provar a validade dos argumentos.
3.1 - Mtodo da adio (AD)

p
ou p (p q)
p q
3.2 - Mtodo da adio (SIMP)
1 caso:
p q
ou (p q) p
p
2 caso:
p q
ou (p q) q
p
3.3 - Mtodo da conjuno (CONJ)
1 caso:
p
q
ou (p q) (p q)
pq
2 caso:
p
q
ou (p q) (q p)
qp
3.4 - Mtodo da absoro (ABS)

pq
ou (p q) [p p q)]
p (p q)
3.5 Modus Ponens (MP)

pq
p
ou [(p q) p] q
q
3.6 Modus Tollens (MT)

pq
~q
ou [(p q) ~q] p
~p
3.7 Dilema construtivo (DC)

pq
r s
p r
ou [(p q) (r s) (p r) ] (q s)
qs
. 25
3.8 Dilema destrutivo (DD)
pq
r s
~q ~s
ou [(p q) (r s) (~q ~s) ] (~p ~r)
~p ~r
3.9 Silogismo disjuntivo (SD)
1 caso:
p q
~p
ou [(p q) ~p] q
q
2 caso:
p q
~q
ou [(p q) ~q] p
p
3.10 Silogismo hipottico (SH)
p q
qr
ou [(p q) (q r)] (p r)
pr
3.11 Exportao e importao.
1 caso: Exportao
(p q) r
ou [(p q) r] [p (q r)]
p (q r)
2 caso: Importao
p (q r)
ou [p (q r)] [(p q) r]
(p q) r
4) Produto lgico de condicionais: este produto consiste na deduo de uma condicional

conclusiva que ser a concluso do argumento , decorrente ou resultante de vrias outras
premissas formadas por, apenas, condicionais.
Ao efetuar o produto lgico, eliminam-se as proposies simples iguais que se localizam em partes
opostas das condicionais que formam a premissa do argumento, resultando em uma condicional
denominada condicional conclusiva. Vejamos o exemplo:
Ns podemos aplicar a soma lgica em alguns casos, como por exemplo:
. 26
1 caso - quando a condicional conclusiva formada pelas proposies simples que aparecem apenas
uma vez no conjunto das premissas do argumento.
Exemplo
Dado o argumento: Se chove, ento faz frio. Se neva, ento chove. Se faz frio, ento h nuvens no
cu. Se h nuvens no cu, ento o dia est claro.
Temos ento o argumento formado pelas seguintes premissas:
P1: Se chove, ento faz frio.
P2: Se neva, ento chove.
P3: Se faz frio, ento h nuvens no cu.
P4: Se h nuvens no cu, ento o dia est claro.
Vamos denotar as proposies simples:

p: chover
q: fazer frio
r: nevar
s: existir nuvens no cu
t: o dia esta claro
Montando o produto lgico teremos:

{ { { { { {

Concluso: Se neva, ento o dia esta claro.
Observe que: As proposies simples nevar e o dia est claro s apareceram uma vez no conjunto
de premissas do argumento anterior.
2 caso - quando a condicional conclusiva formada por, apenas, uma proposio simples que
aparece em ambas as partes da condicional conclusiva, sendo uma a negao da outra. As demais
proposies simples so eliminadas pelo processo natural do produto lgico.
Neste caso, na condicional conclusiva, a 1 parte dever necessariamente ser FALSA, e a 2 parte,
necessariamente VERDADEIRA.
Tome Nota:
Nos dois casos anteriores, pode-se utilizar o recurso de equivalncia da contrapositiva
(contraposio) de uma condicional, para que ocorram os devidos reajustes entre as proposies
simples de uma determinada condicional que resulte no produto lgico desejado.
(p q) ~q ~p
Exemplo:
Seja o argumento: Se Ana trabalha, ento Beto no estuda. Se Carlos no viaja, ento Beto no
estuda. Se Carlos viaja, Ana trabalha.
Temos ento o argumento formado pelas seguintes premissas:

P1: Se Ana trabalha, ento Beto no estuda.
P2: Se Carlos no viaja, ento Beto no estuda.
P3: Se Carlos viaja, Ana trabalha.
Denotando as proposies simples teremos:
p: Ana trabalha
q: Beto estuda
r: Carlos viaja
Montando o produto lgico teremos:
~ ~
~
{~ ~ ( ) { {
~

. 27
Concluso: Beto no estuda.
Referncias
Questes
01. (Pref. Tangu/RJ- Fiscal de Tributos MS CONCURSOS/2017) Qual das seguintes sentenas
classificada como uma proposio simples?
(A) Ser que vou ser aprovado no concurso?
(B) Ele goleiro do Bangu.
(C) Joo fez 18 anos e no tirou carta de motorista.
(D) Bashar al-Assad presidente dos Estados Unidos.
02. (IF/PA- Auxiliar de Assuntos Educacionais IF/PA/2016) Qual sentena a seguir considerada
uma proposio?
(A) O copo de plstico.
(B) Feliz Natal!
(C) Pegue suas coisas.
(D) Onde est o livro?
(E) Francisco no tomou o remdio.
03. (Cespe/UNB) Na lista de frases apresentadas a seguir:

A frase dentro destas aspas uma mentira.
A expresso x + y positiva.
O valor de 4 + 3 = 7.
Pel marcou dez gols para a seleo brasileira.
O que isto?
H exatamente:
(A) uma proposio;
(B) duas proposies;
(C) trs proposies;
(D) quatro proposies;
(E) todas so proposies.
04. (DPU Agente Administrativo CESPE/2016) Considere que as seguintes proposies sejam
verdadeiras.
Quando chove, Maria no vai ao cinema.
Quando Cludio fica em casa, Maria vai ao cinema.
Quando Cludio sai de casa, no faz frio.
Quando Fernando est estudando, no chove.
Durante a noite, faz frio.
Tendo como referncia as proposies apresentadas, julgue o item subsecutivo.
Se Maria foi ao cinema, ento Fernando estava estudando.
05. (STJ Conhecimentos Gerais para o cargo 17 CESPE/2015) Mariana uma estudante que
tem grande apreo pela matemtica, apesar de achar essa uma rea muito difcil. Sempre que tem tempo
suficiente para estudar, Mariana aprovada nas disciplinas de matemtica que cursa na faculdade. Neste
semestre, Mariana est cursando a disciplina chamada Introduo Matemtica Aplicada. No entanto,
ela no tem tempo suficiente para estudar e no ser aprovada nessa disciplina.
A partir das informaes apresentadas nessa situao hipottica, julgue o item a seguir, acerca das
estruturas lgicas.
Considerando-se as seguintes proposies:
p: Se Mariana aprende o contedo de Clculo 1, ento ela aprende o contedo de Qumica Geral";
q: Se Mariana aprende o contedo de Qumica Geral, ento ela aprovada em Qumica Geral";
c: Mariana foi aprovada em Qumica Geral", correto afirmar que o argumento formado pelas
premissas p e q e pela concluso c um argumento vlido.
. 28
06. (Petrobras Tcnico (a) de Explorao de Petrleo Jnior Informtica CESGRANRIO) Se

Esmeralda uma fada, ento Bongrado um elfo. Se Bongrado um elfo, ento Monarca um centauro.
Se Monarca um centauro, ento Tristeza uma bruxa.
Ora, sabe-se que Tristeza no uma bruxa, logo
(A) Esmeralda uma fada, e Bongrado no um elfo.
(B) Esmeralda no uma fada, e Monarca no um centauro.
(C) Bongrado um elfo, e Monarca um centauro.
(D) Bongrado um elfo, e Esmeralda uma fada
(E) Monarca um centauro, e Bongrado no um elfo.
07. (Petrobras Tcnico(a) de Informtica Jnior CESGRANRIO) Suponha que as seguintes

afirmaes so simultaneamente verdadeiras:
Se Antgona toma leite e o leite est estragado, ento ela fica doente.
Se Antgona fica doente, ento ela passa mal e volta para o palcio.
Antgona vai ao encontro de Marco Antnio ou volta para o palcio.
Qual afirmao tambm ser verdadeira?
(A) Se Antgona toma leite e o leite est estragado, ento ela no vai ao encontro de Marco Antnio.
(B) Se Antgona fica doente e volta para o palcio, ento ela vai ao encontro de Marco Antnio.
(C) Se o leite est estragado, ento Antgona no o toma ou ela fica doente.
(D) Se o leite est estragado ou Antgona fica doente, ento ela passa mal.
(E)Se Antgona toma leite e volta para o palcio, ento o leite est estragado e ela no passa mal.
Respostas
01. Resposta: D.
(A) Frases interrogativas no so consideradas proposies.
(B) O sujeito aqui indeterminado, logo no podemos definir quem ele.
(C) Trata-se de uma proposio composta
(D) uma frase declarativa onde podemos identificar o sujeito da frase e atribuir a mesma um valor
lgico.
02. Resposta: E.
(A) No uma orao composta de sujeito e predicado.
(B) uma frase imperativa/exclamativa, logo no proposio.
(C) uma frase que expressa ordem, logo no proposio.
(D) uma frase interrogativa.
(E) Composta de sujeito e predicado, uma frase declarativa e podemos atribuir a ela valores lgicos.
03. Resposta: B.
Analisemos cada alternativa:
(A) A frase dentro destas aspas uma mentira, no podemos atribuir valores lgicos a ela, logo no
uma sentena lgica.
(B) A expresso x + y positiva, no temos como atribuir valores lgicos, logo no sentena lgica.
(C) O valor de 4 + 3 = 7; uma sentena lgica pois podemos atribuir valores lgicos, independente
do resultado que tenhamos
(D) Pel marcou dez gols para a seleo brasileira, tambm podemos atribuir valores lgicos (no
estamos considerando a quantidade certa de gols, apenas se podemos atribuir um valor de V ou F a
sentena).
(E) O que isto? - como vemos no podemos atribuir valores lgicos por se tratar de uma frase
interrogativa.
04. Resposta: Errado.

A questo trata-se de lgica de argumentao, dadas as premissas chegamos a uma concluso.
Enumerando as premissas:
A = Chove
. 29
B = Maria vai ao cinema
C = Cludio fica em casa
D = Faz frio
E = Fernando est estudando
F = noite
A argumentao parte que a concluso deve ser (V)
Lembramos a tabela verdade da condicional:
A condicional s ser F quando a 1 for verdadeira e a 2 falsa, utilizando isso temos:

O que se quer saber : Se Maria foi ao cinema, ento Fernando estava estudando. // B ~E
Iniciando temos:
4 - Quando chove (F), Maria no vai ao cinema. (F) // A ~B = V para que o argumento seja vlido
temos que Quando chove tem que ser F.
3 - Quando Cludio fica em casa (V), Maria vai ao cinema (V). // C B = V - para que o argumento
seja vlido temos que Maria vai ao cinema tem que ser V.
2 - Quando Cludio sai de casa(F), no faz frio (F). // ~C ~D = V - para que o argumento seja vlido
temos que Quando Cludio sai de casa tem que ser F.
5 - Quando Fernando est estudando (V ou F), no chove (V). // E ~A = V. neste caso Quando
Fernando est estudando pode ser V ou F.
1- Durante a noite(V), faz frio (V). // F D = V
Logo nada podemos afirmar sobre a afirmao: Se Maria foi ao cinema (V), ento Fernando estava
estudando (V ou F); pois temos dois valores lgicos para chegarmos concluso (V ou F).
05. Resposta: Errado.

Se o argumento acima for vlido, ento, teremos a seguinte estrutura lgica (frmula) representativa
desse argumento:
P1 P2 C
Organizando e resolvendo, temos:
A: Mariana aprende o contedo de Clculo 1
B: Mariana aprende o contedo de Qumica Geral
C: Mariana aprovada em Qumica Geral
Argumento: [(A B) (B C)] C
Vamos ver se h a possibilidade de a concluso ser falsa e as premissas serem verdadeiras, para
sabermos se o argumento vlido:
Testando C para falso:
(A B) (B C)
(A B) (B F)
Para obtermos um resultado V da 2 premissa, logo B tm que ser F:
(A B) (B F)
(A F) (F F)
(F F) (V)
Para que a primeira premissa seja verdadeira, preciso que o A seja falso:
(A F) (V)
(F F) (V)
(V) (V)
(V)
Ento, possvel que o conjunto de premissas seja verdadeiro e a concluso seja falsa ao mesmo
tempo, o que nos leva a concluir que esse argumento no vlido.
06. Resposta: B.
. 30
Vamos analisar cada frase partindo da afirmativa Tristeza no bruxa, considerando ela como (V),
precisamos ter como concluso o valor lgico (V), ento:
(4) Se Esmeralda uma fada(F), ento Bongrado um elfo (F) V
(3) Se Bongrado um elfo (F), ento Monarca um centauro (F) V
(2) Se Monarca um centauro(F), ento Tristeza uma bruxa(F) V
(1) Tristeza no uma bruxa (V)
Logo:
Temos que:
Esmeralda no fada(V)
Bongrado no elfo (V)
Monarca no um centauro (V)
Como a concluso parte da conjuno, o mesmo s ser verdadeiro quando todas as afirmativas forem
verdadeiras, logo, a nica que contm esse valor lgico :
Esmeralda no uma fada, e Monarca no um centauro.
07. Resposta: C.
Temos as seguintes proposies:
p: Antgona toma leite.
q: O leite est estragado.
r: Antgona fica doente.
s: Antgona passa mal.
t: Antgona volta para o palcio.
u: Antgona vai ao encontro de Marco Antnio.
Todas as afirmaes do enunciado so verdadeiras, ento teremos:
Para a 1 temos:
(p ^ q) --> r VERDADE
(V ^ V ) --> V
Para 2 temos:
r --> ( s ^ t ) VERDADE
V ---> (V ^ V )
De acordo com a hiptese da 1 proposio composta, r possui valor verdadeiro. Para que a 2
proposio seja verdadeira, (s ^ t) devem tambm possuir valor verdadeiro.
Para a 3 temos:
(u v t) VERDADE
( V ou F v V)
De acordo com a anlise da 2 proposio composta, t possui valor verdadeiro. Entretanto, nada pode-
se afirmar sobre u, pois ambos valores (V ou F) atendem o valor VERDADE da 3 proposio composta.
Analisando todas as proposies, temos que a alternativa C ser verdadeira:

Se o leite est estragado, ento Antgona no o toma ou ela fica doente.
q --> (~p v r)
V --> (F v V)
V --> V.
3 Lgica sentencial (ou proposicional). 3.1 Proposies simples e

compostas. 3.2 Tabelas verdade.
LGICA SENTENCIAL
OPERAES LGICAS SOBRE SENTENAS
Caro estudante, para que voc possa entender o contedo de Logica Sentencial -Operaes lgicas
sobre sentenas, e tabelas verdade necessrio ficar atento a alguns itens que esto presentes em:
- Estruturas Lgicas.
. 31
Portanto um amplo conhecimento necessrio, assim sendo, esse assunto voc poder encontrar
em nosso material, no tpico de Estruturas Lgicas.
3.3 Equivalncias.
EQUIVALNCIAS LGICAS
Diz-se que duas ou mais proposies compostas so equivalentes, quando mesmo possuindo
estruturas lgicas diferentes, apresentam a mesma soluo em suas respectivas tabelas verdade.
Se as proposies P(p,q,r,...) e Q(p,q,r,...) so ambas TAUTOLOGIAS, ou ento, so
CONTRADIES, ento so EQUIVALENTES.
Exemplo:
Dada as proposies ~p q e p v q verificar se elas so equivalentes.
Vamos montar a tabela verdade para sabermos se elas so equivalentes.
p q ~p q p v q
V V F V V V V V
V F F V F V V F
F V V V V F V V
F F V F F F F F
Observamos que as proposies compostas ~p q e p q so equivalentes.
~p q p q ou ~p q p q, onde e so os smbolos que representam a equivalncia

entre proposies.
Equivalncias fundamentais (Propriedades Fundamentais): a equivalncia lgica entre as

proposies goza das propriedades simtrica, reflexiva e transitiva.
1 Simetria (equivalncia por simetria)
a) p ^ q q ^ p
p q p ^ q q ^ p
V V V V V V V V
V F V F F F F V
F V F F V V F F
F F F F F F F F
b) p v q q v p
p q p v q q v p
V V V V V V V V
V F V V F F V V
F V F V V V V F
F F F F F F F F
c) p q q p
p q p v q q v p
V V V F V V F V
V F V V F F V V
F V F V V V V F
F F F F F F F F
. 32
d) p q q p
p q p q q p
V V V V V V V V
V F V F F F F V
F V F F V V F F
F F F V F F V F
2 - Reflexiva (equivalncia por reflexo)

p pp p
p p p p p p
V V V V V V V V
F F F V F F V F
3 Transitiva
Se P(p,q,r,...) Q(p,q,r,...) E
Q(p,q,r,...) R(p,q,r,...) ENTO
P(p,q,r,...) R(p,q,r,...) .
Equivalncias notveis:
1 - Distribuio (equivalncia pela distributiva)
a) p (q r) (p q) (p r)
p q r p ^ (q v r) (p ^ q) v (p ^ r)
V V V V V V V V V V V V V V V
V V F V V V V F V V V V V F F
V F V V V F V V V F F V V V V
V F F V F F F F V F F F V F F
F V V F F V V V F F V F F F V
F V F F F V V F F F V F F F F
F F V F F F V V F F F F F F V
F F F F F F F F F F F F F F F
b) p (q r) (p q) (p r)
p q r p v (q ^ r) (p v q) ^ (p v r)
V V F V V V F F V V V V V V F
V F V V V F F V V V F V V V V
V F F V V F F F V V F V V V F
F V V F V V V V F V V V F V V
F V F F F V F F F V V F F F F
F F V F F F F V F F F F F V V
2 - Associao (equivalncia pela associativa)
a) p (q r) (p q) (p r)
p q r p ^ (q ^ r) (p ^ q) ^ (p ^ r)
V V F V F V F F V V V F V F F
V F V V F F F V V F F F V V V
V F F V F F F F V F F F V F F
F V V F F V V V F F V F F F V
. 33
F V F F F V F F F F V F F F F
F F V F F F F V F F F F F F V
b) p (q r) (p q) (p r)
p q r p v (q v r) (p v q) v (p v r)
V V F V V V V F V V V V V V F
V F V V V F V V V V F V V V V
V F F V V F F F V V F V V V F
F V V F V V V V F V V V F V V
F V F F V V V F F V V V F F F
F F V F V F V V F F F V F V V
3 Idempotncia
a) p (p p)
p p p ^ p
V V V V V
F F F F F
b) p (p p)
p p p v p
V V V V V
F F F F F
4 - Pela contraposio: de uma condicional gera-se outra condicional equivalente primeira, apenas
invertendo-se e negando-se as proposies simples que as compem.
1 caso (p q) (~q ~p)
p q p q ~q ~p
V V V V V F V F
V F V F F V F F
F V F V V F V V
F F F V F V V V
Exemplo:
p q: Se Andr professor, ento pobre.
~q ~p: Se Andr no pobre, ento no professor.
2 caso: (~p q) (~q p)
p q ~p q ~q p
V V F V V F V V
V F F V F V V V
F V V V V F V F
F F V F F V F F
Exemplo:
~p q: Se Andr no professor, ento pobre.
~q p: Se Andr no pobre, ento professor.
. 34
3 caso: (p ~q) (q ~p)
p q p ~q q ~p
V V V F F V F F
V F V V V F V F
F V F V F V V V
F F F V V F V V
Exemplo:
p ~q: Se Andr professor, ento no pobre.
q ~p: Se Andr pobre, ento no professor.
4 Caso: (p q) ~p v q
p q p q ~p v q
V V V V V F V V
V F V F F F F F
F V F V V V V V
F F F V F V V F
Exemplo:
p q: Se estudo ento passo no concurso.
~p v q: No estudo ou passo no concurso.
5 - Pela bicondicional
a) (p q) (p q) (q p), por definio
p q p q (p q) ^ (q p)
V V V V V V V V V V V V
V F V F F V F F F F V V
F V F F V F V V F V F F
F F F V F F V F V F V F
b) (p q) (~q ~p) (~p ~q), aplicando-se a contrapositiva s partes
p q p q (~q ~p) ^ (~p ~q)

V V V V V F V F V F V F
V F V F F V F F F F V V
F V F F V F V V F V F F
F F F V F V V V V V V V
c) (p q) (p q) (~p ~q)
p q p q (p ^ q) v (~p ^ ~q)
V V V V V V V V V F F F
V F V F F V F F F F F V
F V F F V F F V F V F F
F F F V F F F F V V V V
6 - Pela exportao-importao
[(p q) r] [p (q r)]
p q r [(p ^ q) r] [p (q r)]
V V V V V V V V V V V V V
V V F V V V F F V F V F F
V F V V F F V V V V F V V
V F F V F F V F V V F V F
F V V F F V V V F V V V V
. 35
F V F F F V V F F V V F F
F F V F F F V V F V F V V
F F F F F F V F F V F V F
Proposies Associadas a uma Condicional (se, ento)
Chama-se proposies associadas a p q as trs proposies condicionadas que contm p e q:

Proposies recprocas: p q: q p
Proposio contrria: p q: ~p ~q
Proposio contrapositiva: p q: ~q ~p
Observe a tabela verdade dessas quatro proposies:
Note que:
Observamos ainda que a condicional p q e a sua recproca q p ou a sua contrria ~p ~q NO

SO EQUIVALENTES.
Exemplos:
p q: Se T equiltero, ento T issceles. (V)
q p: Se T issceles, ento T equiltero. (F)
Exemplo:
Vamos determinar:
a) A contrapositiva de p q
b) A contrapositiva da recproca de p q
c) A contrapositiva da contrria de p q
Resoluo:
a) A contrapositiva de p q ~q ~p
A contrapositiva de ~q ~p ~~p ~~q p q
b) A recproca de p q q p
A contrapositiva q q ~p ~q
c) A contrria de p q ~p ~q
A contrapositiva de ~p ~q q p
Equivalncia NENHUM e TODO
1 NENHUM A B TODO A no B.
. 36
Exemplo:
Nenhum mdico tenista Todo mdico no tenista (= Todo mdico no tenista)
2 TODO A B NENHUM A no B.
Exemplo:
Toda msica bela Nenhuma msica no bela (= Nenhuma msica bela)
Referncias
Questes
01. (MRE Oficial de Chancelaria FGV/2016) Considere a sentena:

Corro e no fico cansado".
Uma sentena logicamente equivalente negao da sentena dada :
(A) Se corro ento fico cansado.
(B) Se no corro ento no fico cansado.
(C) No corro e fico cansado.
(D) Corro e fico cansado.
(E) No corro ou no fico cansado.
02. (TCE/RN Conhecimentos Gerais para o cargo 4 CESPE/2015) Em campanha de incentivo

regularizao da documentao de imveis, um cartrio estampou um cartaz com os seguintes dizeres:
O comprador que no escritura e no registra o imvel no se torna dono desse imvel".
A partir dessa situao hipottica e considerando que a proposio P: Se o comprador no escritura
o imvel, ento ele no o registra" seja verdadeira, julgue o item seguinte.
A proposio P logicamente equivalente proposio O comprador escritura o imvel, ou no o
registra".
Respostas
01. Resposta: A.
A negao de PQ P ^ ~ Q
A equivalncia de PQ ~P v Q ou pode ser: ~Q-->~P
02. Resposta: Certo.

Relembrando temos que: Se p ento q = No p ou q. (p q = ~p v q)
3.4 Leis de Morgan.
NEGAO DAS PROPOSIES COMPOSTAS
Quando se nega uma proposio composta primitiva, gera-se outra proposio tambm composta e
equivalente negao de sua primitiva.
Obs.: O smbolo representa equivalncia entre as proposies.
Vejamos:
Negao de uma disjuno exclusiva

Por definio, ao negar-se uma DISJUNO EXCLUSIVA, gera-se uma BICONDICIONAL.
~ (p v q) (p q) (p q) ^ (q p)
. 37
p q ~ (p v q) p q (p q) ^ (q p)
V V V V F V V V V V V V V V V V
V F F V V F V F F V F F F F V V
F V F F V V F F V F V V F V F F
F F V F F F F V F F V F V F V F
- Negao de uma condicional

Ao negar-se uma condicional, conserva-se o valor lgico de sua 1 parte, troca-se o conectivo
CONDICIONAL pelo conectivo CONJUNO e nega-se sua 2 parte.
~ (p q) (p ^ ~q) ~~ p ^ ~q
p q ~ (p q) p ^ ~q
V V F V V V V F F
V F V V F F V V V
F V F F V V F F F
F F F F V F F F V
- Negao de uma bicondicional

Ao negarmos uma bicondicional do tipo p q estaremos negando a sua frmula equivalente dada
por (p q) (q p), assim, negaremos uma conjuno cujas partes so duas condicionais: (p q)
e (q p). Aplicando-se a negao de uma conjuno a essa bicondicional, teremos:
~ (p q) ~ [(p q) (q p)] [(p ~q) (q ~p)]
p q ~ (p q) ~ [(p q) ^ (q p)] (p ^ ~q) v (q ^ ~p)

V V F V V V F V V V V V V V V F F F V F F
V F V V F F V V F F F F V V V V V V F F F
F V V F F V V F V V F V F F F F F V V V V
F F F F V F F F V F V F V F F F V F F F V
DUPLA NEGAO (TEORIA DA INVOLUO)
De uma proposio simples: p ~ (~p)
p ~ (~ p)
V V F V
F F V F
- De uma condicional: p q ~p v q
A dupla negao de uma condicional d-se por negar a 1 parte da condicional, troca-se o conectivo
CONDICIONAL pela DISJUNO e mantm-se a 2 parte. Ao negarmos uma proposio primitiva duas
vezes consecutivas, a proposio resultante ser equivalente sua proposio primitiva.
NEGAO DAS PROPOSIES MATEMTICAS
Considere os seguintes smbolos matemticos: igual (=); diferente (); maior que (>); menor que
(<); maior ou igual a () e menor ou igual a (). Estes smbolos, associados a nmeros ou variveis,
formam as chamadas expresses aritmticas ou algbricas.
Exemplo:
a) 5 + 6 = 11
b) 5 3 4
c) 5 > 1
d) 7< 10
e) 3 + 5 8
f) y + 5 7
. 38
Para negarmos uma sentena matemtica basta negarmos os smbolos matemticos, assim
estaremos negando toda sentena, vejamos:
Sentena Matemtica ou algbrica Negao Sentena obtida

5 + 6 = 11 ~ (5 + 6 = 11) 5 + 6 11
534 ~ (5 3 4) 53=4
5>1 ~ (5 > 1) 51
7< 10 ~ (7< 10) 7 10
3+58 ~ (3 + 5 8) 3+5<8
y+57 ~ (y + 5 7) y+5>7
comum a banca, atravs de uma assertiva, induzir os candidatos a cometerem um erro

muito comum, que a negao dessa assertiva pelo resultado, utilizando-se da operao
matemtica em questo para a obteno desse resultado, e no, como deve ser, pela negao
dos smbolos matemticos.
Exemplo:
Negar a expresso 4 + 7 = 16 no dada pela expresso 4 + 7 = 11, e sim por 4 + 7
16
NEGAO DAS PROPOSIES COMPOSTAS LEIS DE MORGAN
As Leis de Morgan ensinam
- Negar que duas dadas proposies so ao mesmo tempo verdadeiras equivale a afirmar que pelo
menos uma falsa;
- Negar que uma pelo menos de duas proposies verdadeira equivale a afirmar que ambas so
falsas.
As Leis de Morgan exprimem que NEGAO transforma:

CONJUNO em DISJUNO e
DISJUNO em CONJUNO
Vejamos:
Negao de uma conjuno (Leis de Morgan)
Para negar uma conjuno, basta negar as partes e trocar o conectivo CONJUNO pelo conectivo
DISJUNO.
~ (p ^ q) (~p v ~q)
p q ~ (p ^ q) ~p v ~q
V V F V V V F F F
V F V V F F F V V
F V V F F V V V F
F F V F F F V V V
- Negao de uma disjuno (Lei de Morgan)

Para negar uma disjuno, basta negar as partes e trocar o conectivo DISJUNO pelo conectivo-
CONJUNO.
~ (p v q) (~p ^ ~q)
p q ~ (p v q) ~p ^ ~q
V V F V V V F F F
V F F V V F F F V
F V F F V V V F F
F F V F F F V V V
. 39
Exemplo:
Vamos negar a proposio inteligente e estuda, vemos que se trata de uma CONJUNO, pela
Lei de Morgan temos que uma CONJUNO se transforma em uma DISJUNO, negando-se as partes,
ento teremos:
No inteligente ou no estuda
Referncias

Questes
01. (TJ/PI Analista Judicirio Escrivo Judicial FGV/2015) Considere a afirmao:

Mato a cobra e mostro o pau"
A negao lgica dessa afirmao :
(A) no mato a cobra ou no mostro o pau;
(B) no mato a cobra e no mostro o pau;
(C) no mato a cobra e mostro o pau;
(D) mato a cobra e no mostro o pau;
(E) mato a cobra ou no mostro o pau.
02. (CODEMIG Advogado Societrio FGV/2015) Em uma empresa, o diretor de um departamento

percebeu que Pedro, um dos funcionrios, tinha cometido alguns erros em seu trabalho e comentou:
Pedro est cansado ou desatento."
A negao lgica dessa afirmao :
(A) Pedro est descansado ou desatento.
(B) Pedro est descansado ou atento.
(C) Pedro est cansado e desatento.
(D) Pedro est descansado e atento.
(E) Se Pedro est descansado ento est desatento.
03 (TJ/AP-Tcnico Judicirio / rea Judiciria e Administrativa- FCC) Vou academia todos os

dias da semana e corro trs dias na semana. Uma afirmao que corresponde negao lgica da
afirmao anterior
(A) No vou academia todos os dias da semana ou no corro trs dias na semana.
(B) Vou academia quase todos os dias da semana e corro dois dias na semana.
(C) Nunca vou academia durante a semana e nunca corro durante a semana.
(D) No vou academia todos os dias da semana e no corro trs dias na semana.
04. (HUGG-UNIRIO / Advogado IBFC/2017) Considerando a frase Joo comprou um notebook e no

comprou um celular, a negao da mesma, de acordo com o raciocnio lgico proposicional :
(A) Joo no comprou um notebook e comprou um celular.
(B) Joo no comprou um notebook ou comprou um celular
(C) Joo comprou um notebook ou comprou um celular.
(D) Joo no comprou um notebook e no comprou um celular.
(E) Se Joo no comprou um notebook, ento no comprou um celular.
Respostas
01. Resposta: A.
Negao do ''ou'': nega-se as duas partes e troca o conectivo ''ou'' pelo ''e''.
02. Resposta: D.
Pedro est cansado ou desatento.
O conectivo ou vira e, dai basta negar as proposies.
Pedro no est cansado e nem est desatento, ou seja, Pedro est descansado e atento.
. 40
03. Resposta: A.
Quebrando a sentena em P e Q:
P: Vou academia todos os dias da semana
Conectivo: (e)
Q: Corro trs dias na semana
Aplicando a lei de Morgan: ~(P Q) ~P ~Q

~P: No vou academia todos os dias da semana
Conectivo: (ou)
~Q: No corro trs dias na semana
Logo: No vou academia todos os dias da semana ou no corro trs dias na semana.
04. Resposta: B.
Para negarmos uma proposio composta ligada pelo conectivo operacional e, basta negarmos
ambas as proposies individuais (simples) e trocarmos o conectivo e pelo conectivoou.
3.5 Diagramas lgicos.
DIAGRAMAS LGICOS
Os diagramas lgicos muito comuns em provas de raciocnio lgico, uma ferramenta para
resolvermos problemas que envolvam argumentos dedutivos, as quais as premissas deste argumento
podem ser formadas por proposies categricas, ou seja, proposies do tipo Todo A B, Nenhum
A B, Algum A B e Algum A no B. Os diagramas lgicos ou digramas de Euller-Venn, ajudam
(e sustentam) a concluso deste argumento dedutvel.
Exemplo
Dado o argumento: em determinada empresa foi realizado um estudo para avaliar o grau de satisfao
de seus empregados e diretores. O estudo mostrou que, naquela empresa, nenhum empregado
completamente honesto e alguns diretores so completamente honestos.
Analisando os diagramas lgicos formados pelas proposies categricas: nenhum empregado
completamente honesto e alguns diretores so completamente honestos, teremos:
Nenhum empregado Alguns diretores so

completamente honesto completamente honestos
Se correlacionarmos os dois diagramas lgicos, em um nico diagrama, poderamos obter dois

resultados possveis:
1 possibilidade 2 possibilidade
. 41
Como no foi afirmado se existem ou no empregados que so diretores, ou diretores que sejam
empregados, ento, podemos apenas supor tais possibilidades.
Portanto, uma concluso que podemos chegar atravs destas informaes que, naquela empresa,
os diretores que so honestos no so empregados. Porm, podem existir ou no empregados que so
diretores ou vice-versa e, como no podemos afirmar, por conseguinte, nada poder ser concludo sobre
essa ltima possibilidade.
Vamos analisar as proposies e a aplicao nos diagramas.
Para compreender melhor este assunto, bom ter conhecimento sobre a Teoria
dos Conjuntos, para saber como desenvolver as operaes com conjuntos.
Vejamos a tabela abaixo as proposies categricas:
Tipo Preposio Quantidade Extenso Diagramas
TODO A B
A Afirmativa Universal
Se um elemento pertence ao
conjunto A, ento pertence tambm a B.
E NENHUM A B Negativa Universal

Existe pelo menos um elemento que
pertence a A, ento no pertence a B, e
vice-versa.
Existe pelo menos um elemento comum

I ALGUM A B Afirmativa Particular aos conjuntos A e B.
Podemos ainda representar das
seguintes formas:
. 42
O ALGUM A NO B Negativa Particular
Perceba-se que, nesta sentena, a

ateno est sobre o(s) elemento (s) de
A que no so B (enquanto que, no
Algum A B, a ateno estava sobre
os que eram B, ou seja, na intercesso).
Temos tambm no segundo caso, a
diferena entre conjuntos, que forma o
conjunto A - B
Temos ainda que:
Proposio Equivalncia Negao

TODO A B NENHUM NO ALGUM NO
NENHUM A B TODO NO ALGUM
ALGUM A B Existe A que B NENHUM
ALGUM A NO B Pelo MENOS UM a que B TODO
- Incluso
Todo, toda, todos, todas.
- Interseo
Algum, alguns, alguma, algumas.
Ex.: Todos brasilienses so bons ciclistas.

Negao lgica: Algum brasiliense no bom ciclista.
- Disjuno
Nenhum A B.
Ex.: Algum brasiliense no bom ciclista.

Negao lgica: Nenhum brasiliense bom ciclista.
Vamos ver mais um exemplo:
1) (CETRO) Em um pote de doces, sabe-se que existe pelo menos um chiclete que de hortel. Sabe-
se, tambm, que todos os doces do pote, que so de sabor hortel, so verdes. Segue-se, portanto,
necessariamente que:
(A) todo doce verde de hortel;
(B) todo doce verde chiclete;
(C) nada que no seja verde chiclete;
(D) algum chiclete verde;
. 43
(E) algum chiclete no verde.
Primeiramente vamos separar as premissas e analisa-las colocando-as dentro dos seus respectivos
diagramas.
P1: existe pelo menos um chiclete que de hortel;

P2: todos os doces do pote, que so de sabor hortel, so verdes.
Portanto, representando as premissas P1 e P2 na forma de diagramas lgicos, obteremos a seguinte
situao conclusiva:
P1: existe pelo menos um chiclete que de hortel;
P2: todos os doces do pote, que so de sabor hortel, so verdes.
Por esses diagramas, podemos concluir que:

a) nem todo chiclete de hortel e verde;
b) algum chiclete de hortel e verde;
c) todos os chicletes podem ser verdes ou no.
Vamos analisar cada alternativa:

a) todo doce verde de hortel (ERRADO, pois nem todo doce verde de hortel);
b) todo doce verde chiclete (ERRADO, pois nem todo doce verde chiclete);
c) nada que no seja verde chiclete (ERRADO, pois alguns chicletes no so verdes);
d) algum chiclete verde (CERTO);
e) algum chiclete no verde (ERRADO, pois no podemos afirmar esse fato).
Resposta D.
Referncias
Questes
01. (GDFAnalista de Atividades Culturais Administrao IADES) Considere as proposies:

todo cinema uma casa de cultura, existem teatros que no so cinemas e algum teatro casa de
cultura. Logo, correto afirmar que
(A) existem cinemas que no so teatros.
(B) existe teatro que no casa de cultura.
(C) alguma casa de cultura que no cinema teatro.
(D) existe casa de cultura que no cinema.
. 44
(E) todo teatro que no casa de cultura no cinema.
02. Represente por diagrama de Venn-Euler

(A) Algum A B
(B) Algum A no B
(C) Todo A B
(D) Nenhum A B
03. (Especialista em Polticas Pblicas Bahia - FCC) Considerando todo livro instrutivo como
uma proposio verdadeira, correto inferir que:
(A) Nenhum livro instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira.
(B) Algum livro instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira.
(C) Algum livro no instrutivo uma proposio verdadeira ou falsa.
(D) Algum livro instrutivo uma proposio verdadeira ou falsa.
(E) Algum livro no instrutivo uma proposio necessariamente verdadeira.
04. Dos 500 msicos de uma Filarmnica, 240 tocam instrumentos de sopro, 160 tocam instrumentos
de corda e 60 tocam esses dois tipos de instrumentos. Quantos msicos desta Filarmnica tocam:
(A) instrumentos de sopro ou de corda?
(B) somente um dos dois tipos de instrumento?
(C) instrumentos diferentes dos dois citados?
05. (TTN - ESAF) Se verdade que Alguns A so R e que Nenhum G R, ento necessariamente
verdadeiro que:
(A) algum A no G;
(B) algum A G.
(C) nenhum A G;
(D) algum G A;
(E) nenhum G A;
Respostas
01. Resposta: E.
Vamos chamar de:
Cinema = C
Casa de Cultura = CC
Teatro = T
Analisando as proposies temos:

- Todo cinema uma casa de cultura
- Existem teatros que no so cinemas
. 45
- Algum teatro casa de cultura
Visto que na primeira chegamos concluso que C = CC
Segundo as afirmativas temos:

(A) existem cinemas que no so teatros- Observando o ltimo diagrama vimos que no uma
verdade, pois temos que existe pelo menos um dos cinemas considerado teatro.
(B) existe teatro que no casa de cultura. Errado, pelo mesmo princpio acima.
(C) alguma casa de cultura que no cinema teatro. Errado, a primeira proposio j nos afirma o
contrrio. O diagrama nos afirma isso
(D) existe casa de cultura que no cinema. Errado, a justificativa observada no diagrama da
alternativa anterior.
(E) todo teatro que no casa de cultura no cinema. Correta, que podemos observar no diagrama
abaixo, uma vez que todo cinema casa de cultura. Se o teatro no casa de cultura tambm no
cinema.
02.
(A)
(B)
. 46
(C)
(D)
03. Resposta: B
A opo A descartada de pronto: nenhum livro instrutivo implica a total dissociao entre os
diagramas. E estamos com a situao inversa. A opo B perfeitamente correta. Percebam como
todos os elementos do diagrama livro esto inseridos no diagrama instrutivo. Resta necessariamente
perfeito que algum livro instrutivo.
04. Seja C o conjunto dos msicos que tocam instrumentos de corda e S dos que tocam instrumentos
de sopro. Chamemos de F o conjunto dos msicos da Filarmnica. Ao resolver este tipo de problema faa
o diagrama, assim voc poder visualizar o problema e sempre comece a preencher os dados de dentro
para fora.
Passo 1: 60 tocam os dois instrumentos, portanto, aps fazermos o diagrama, este nmero vai no
meio.
Passo 2:
a) 160 tocam instrumentos de corda. J temos 60. Os que s tocam corda so, portanto 160 - 60 =
100
b) 240 tocam instrumento de sopro. 240 - 60 = 180
Vamos ao diagrama, preenchemos os dados obtidos acima:
Com o diagrama completamente preenchido, fica fcil achara as respostas: Quantos msicos desta
Filarmnica tocam:
a) instrumentos de sopro ou de corda? Pelos dados do problema: 100 + 60 + 180 = 340
b) somente um dos dois tipos de instrumento? 100 + 180 = 280
c) instrumentos diferentes dos dois citados? 500 - 340 = 160
05. Resposta: A.
Esta questo traz, no enunciado, duas proposies categricas:
- Alguns A so R
- Nenhum G R
Devemos fazer a representao grfica de cada uma delas por crculos para ajudar-nos a obter a
resposta correta. Vamos iniciar pela representao do Nenhum G R, que dada por dois crculos
separados, sem nenhum ponto em comum.
. 47
Como j foi visto, no h uma representao grfica nica para a proposio categrica do Alguns A
so R, mas geralmente a representao em que os dois crculos se interceptam (mostrada abaixo) tem
sido suficiente para resolver qualquer questo.
Agora devemos juntar os desenhos das duas proposies categricas para analisarmos qual a
alternativa correta. Como a questo no informa sobre a relao entre os conjuntos A e G, ento teremos
diversas maneiras de representar graficamente os trs conjuntos (A, G e R). A alternativa correta vai ser
aquela que verdadeira para quaisquer dessas representaes. Para facilitar a soluo da questo no
faremos todas as representaes grficas possveis entre os trs conjuntos, mas sim, uma (ou algumas)
representao(es) de cada vez e passamos a analisar qual a alternativa que satisfaz esta(s)
representao(es), se tivermos somente uma alternativa que satisfaa, ento j achamos a resposta
correta, seno, desenhamos mais outra representao grfica possvel e passamos a testar somente as
alternativas que foram verdadeiras. Tomemos agora o seguinte desenho, em que fazemos duas
representaes, uma em que o conjunto A intercepta parcialmente o conjunto G, e outra em que no h
interseco entre eles.
Teste das alternativas:
Teste da alternativa A (algum A no G). Observando os desenhos dos crculos, verificamos que
esta alternativa verdadeira para os dois desenhos de A, isto , nas duas representaes h elementos
em A que no esto em G. Passemos para o teste da prxima alternativa.
Teste da alternativa B (algum A G). Observando os desenhos dos crculos, verificamos que, para
o desenho de A que est mais direita, esta alternativa no verdadeira, isto , tem elementos em A
que no esto em G. Pelo mesmo motivo a alternativa D no correta. Passemos para a prxima.
Teste da alternativa C (Nenhum A G). Observando os desenhos dos crculos, verificamos que, para
o desenho de A que est mais esquerda, esta alternativa no verdadeira, isto , tem elementos em A
que esto em G. Pelo mesmo motivo a alternativa E no correta. Portanto, a resposta a alternativa
A.
4 Lgica de primeira ordem.
PROPOSIES FUNCIONAIS OU QUANTIFICADAS

(LGICA DE PRIMEIRA ORDEM OU LGICA DOS PREDICADOS)
Em Lgica e em Matemtica, so chamadas proposies somente as sentenas declarativas, s quais

se pode associar um e, somente um, dos valores lgicos, V ou F.
As sentenas que no podem ser classificadas com V ou F, so chamadas de sentenas abertas.
Exemplos:
a) x + 2 > 15
b) Em 2018, ele ser presidente do Brasil novamente.
Observe que as variveis x e ele, analisando os valores lgicos temos que:
a) x > 13
. 48
Se x assumir os valores maiores que 13 (14,15, 16, ...) temos que a sentena verdadeira.
Se assumir valores menores ou iguais a 13 (12,11, 10, ...) temos que a sentena falsa.
b) Em 2018, ele ser presidente do Brasil novamente.

Se ele for substitudo, por exemplo, por Lula, teremos uma expresso verdadeira (pois Lula j foi
presidente do Brasil, podendo ser novamente).
Se for substitudo por Acio Neves, teremos uma expresso falsa (pois Acio nunca foi presidente do
Brasil no podendo ser novamente).
Sentenas que contm variveis so chamadas de sentenas funcionais. Estas sentenas no so

proposies lgicas, pois seu valor lgico (V ou F) discutvel em funo do valor de uma varivel.
Podemos transformar as sentenas abertas em proposies lgicas por meio de duas etapas: atribuir
valores s variveis ou utilizar quantificadores.
QUANTIFICADORES
Considerando, por exemplo, o conjunto A={5, 7, 8, 9, 11, 13}, podemos dizer:

- qualquer que seja o elemento de A, ele um nmero natural;
- existe elemento de A que nmero mpar;
- existe um nico elemento de A que par;
- no existe elemento de A que mltiplo de 6.
Em Lgica e em matemtica h smbolos prprios, chamados quantificadores, usados para representar
expresses do tipo das quatro que acima dissemos.
Podemos afirmar que:
QUANTIFICADOR + SENTENA ABERTA = SENTENA FECHADA
TIPOS DE QUANTIFICADORES
- Quantificador universal: usado para transformar sentenas (proposies) abertas em proposies

fechadas, indicado pelo smbolo (l-se: qualquer que seja, para todo, para cada).
Exemplos:
1) (x)(x + 5 = 9) L-se: Qualquer que se x, temos que x + 5 = 9 (falsa)
2) (y)(y 8)(y 1 7) - L-se: Para cada valor de y, com y diferente de 8, tem-se que y 1 7
(verdadeira).
- Quantificador existencial: indicado pelo smbolo (l-se: existe, existe pelo menos um e
existe um).
Exemplos:
1) (x)(x + 5 = 9) L-se: Existe um nmero x, tal que x + 5 = 9 (verdadeira).
2) (y N) (y + 5 < 3) - L-se: Existe um nmero y pertencente ao conjunto dos nmeros Naturais, tal
que y + 5 < 3 (falsa).
Observao: Temos ainda um quantificador existencial simbolizado por ?, que significa: existe um
nico, existe um e um s e existe s um.
REPRESENTAO
Uma proposio quantificada caracterizada pela presena de um quantificador (universal ou

existencial) e pelo predicado, de modo geral.
:
()(()) {
():
. 49
:
()(()) {
():
Exemplos:
(x) (x > 0) (x + 4 = 11)
Quantificador: existencial
Condio de existncia: x > 0
Predicado: x + 4 = 11
Lemos: Existe um valor para x, com x maior que zero, tal que x mais 4 igual a 11.
Valor Lgico: V (verdade)
(x) (x Z) (x + 3 > 18)

Quantificador: - universal
Condio de existncia: x Z
Predicado: x + 3 > 18
Lemos: Para qualquer valor de x, com x pertencente ao conjunto dos inteiros, tem-se que x, mais 3
maior que 18.
Valor Lgico: F (falso)
O domnio de discurso, tambm chamado de universo de discurso ou domnio de

quantificao, uma ferramenta analtica usada na lgica dedutiva, especialmente na lgica de
predicados. Indica o conjunto relevante de valores, os quais os quantificadores se referem. O
termo universo de discurso geralmente se refere condio de existncia das variveis
(ou termos usados) numa funo especfica.
VARIVEL APARENTE E VARIVEL LIVRE
Quando um quantificador incide sobre uma varivel, est diz-se aparente ou muda, caso contrrio,
diz varivel livre.
Vejamos:
A letra x nas sentenas abertas 2x + 2 = 18; x > 5 considerada varivel livre, mas considerada
aparente nas proposies: (x) (x > 5) e (x) (2x + 2 = 18).
PRINCPIO DE SUBSTITUIO DAS VARIVEIS APARENTES Todas s vezes que uma

varivel aparente substituda, em todos os lugares que ocupa uma expresso, por outra
varivel que no figure na mesma expresso, obtm-se uma expresso equivalente.
Ou seja, qualquer que seja a sentena aberta p(x) em um conjunto A substituem as equivalncias?
( x A) (p(x)) ( y A) (p(y))
( x A) (p(x)) ( y A) (p(y))
Exemplos:
( Fulano) (Fulano mortal) ( x) (x mortal)
( Fulano) (Fulano foi Lua) ( x) (x foi Lua)
QUANTIFICADOR DE EXISTNCIA E UNICIDADE
Consideremos no conjunto dos nmeros reais (R) a sentena aberta x2 = 16, por ser: 42 = 16, (-4)2 =
16 e 4 -4.
Podemos concluir: ( x, y R) (x2 = 16 ^ y2 = 16 ^ x y).

Ao contrrio, para a sentena aberta x3 = 27 em R teremos as duas proposies:
1) ( x R) (x3 = 27)
2) x3 = 27 ^ y3 = 27 x = y
. 50
A primeira proposio diz que existe pelo menos um x R tal que x3 = 27 (x = 3), uma afirmao
de existncia. Observe que no existe outra forma de obtermos o resultado, uma vez que no podemos
colocar nmero negativo elevado a expoente mpar e obter resultado positivo (propriedade da potncia).
A segunda proposio diz que no pode existir mais de um x R tal que x3 = 27; uma afirmao
de unicidade.
A conjuno das duas proposies diz que existe x R e um s tal que x3 = 27. Para indicarmos este
fato, vamos escrever da seguinte forma:
(! x R) (x3 = 27)
Onde o smbolo ! chamado de Quantificador existencial de unicidade e l se: Existe um e um

s.
Muitas proposies encerram afirmaes de existncia e unicidade. Por exemplo no universo R:

a 0 ( b) (! x) (ax = b)
Exemplos:
(! x N) (x2 9 = 0)
(! x Z) (-1 < x < 1)
(! x R) (|x| = 0)
Todas as proposies acima so verdadeiras.
NEGAO DAS PROPOSIES QUANTIFICADAS OU FUNCIONAIS
1 - Seja uma sentena quantificada do tipo (x)(A(x)). Sua negao ser dada da seguinte forma:
substitui-se o quantificador universal pelo existencial e nega-se o predicado A(x), obtendo-se
(x)(~A(x)).
Exemplo:
(x) (x + 7 = 25), negando a sentena ~(x) (x + 7 = 25), temos: (x) (x + 7 25)
2 - Seja uma sentena quantificada do tipo (x)(B(x)). Sua negao ser dada da seguinte forma:
substitui-se o quantificador existencial pelo universal e nega-se o predicado B(x), obtendo-se
(x)(~B(x)).
Exemplo:
(x) (x + 7 = 25), negando a sentena ~(x) (x + 7 = 25), temos: (x) (x + 7 25).
Em resumo temos que:
Quantificador Universal passa para Existencial e vice e versa:

1 passo (x) (x)
(x) (x)
2 passo Conserva-se a condio de existncia da varivel, caso exista.
3 passo Nega-se o predicado.
RELAES ENTRE AS LINGUAGENS CATEGRICAS E QUANTIFICADAS
Representao de uma Representao Nomenclaturas dos

proposio categrica simblica termos dos predicados
quantificada
ALGUM paulistano p(x) = paulistano
(x) (p(x) ^ q(x))
corintiano. q(x) = corintiano
NENHUM bancrio p(x) = bancrio
~(x) (p(x) ^ q(x))
altrusta. q(x) = altrusta
TODO professor p(x) = professor
(x) (p(x) q(x))
atencioso. q(x) = atencioso
. 51
Exemplos:
1- A negao da proposio: [(x R) ( y R) (x.y = 1)] :
(A) (x R) ( y R) [x.y = 1];
(B) (x R) ( y R) [x.y 1];
(C) (x R) ( y R) [x.y 1];
(D) (x R) ( y R) [x.y 1];
(E) (x R) ( y R) [x.y 1].
Resoluo:
Como sabemos para negarmos temos 3 passos importantes, logo:
~ [(x R) ( y R) (x.y = 1)] [(x R) ( y R) (x.y 1)]
Resposta: C
2 - Seja p(x) uma proposio com uma varivel x em um universo de discurso. Qual dos itens a seguir
define a negao dos quantificadores?
I. ~[(x) (p(x))] (x) (~ p(x));
II. ~[(x) (p(x))] (x) (~ p(x));
III. ~[(x) (p(x))] (x) (~ p(x));
(A) apenas I;
(B) apenas I e III;
(C) apenas III;
(D) apenas II;
(E) apenas II e III.
Resoluo:
Como sabemos para negarmos temos 3 passos importantes, logo:
No item I, ele trocou o quantificador pelo existencial e negou o predicado Verdadeiro
No item II, ele NO trocou o quantificador, somente negando o predicado Falso
No item III, trocou os quantificadores e negou o predicado Verdadeiro
Resposta: B.
Questes
01. (Petrobras Tcnico(a) de Informtica Jnior CESGRANRIO) Determinado tcnico de

atletismo considera seus atletas como bons ou maus, em funo de serem fumantes ou no. Analise as
proposies que se seguem no contexto da lgica dos predicados.
I - Nenhum fumante bom atleta.
II - Todos os fumantes so maus atletas.
III - Pelo menos um fumante mau atleta.
IV - Todos os fumantes so bons atletas.
As proposies que formam um par tal que uma a negao da outra so:
(A) I e II
(B) I e III
(C) II e III
(D) II e IV
(E) III e IV
02. (SEDUC-CE Lngua Portuguesa SEDUC-CE/2016) Assinale a alternativa que nega a seguinte
proposio:
Algum professor que trabalha na escola no efetivo.
(A) Todo professor que trabalha na escola efetivo.

(B) Nenhum professor que trabalha na escola efetivo.
(C) Qualquer professor que trabalha na escola no efetivo.
(D) Algum professor que no trabalha na escola no efetivo.
(E) Todo professor que trabalha na escola no efetivo.
. 52
03) (Prefeitura de Piraquara/PR Agente Operacional FAU/2016) A negao lgica afirmativa
abaixo encontra-se em qual opo?
Nenhuma cala de Joo azul.
(A) Joo no veste azul.
(B) Joo veste cala azul em casa.
(C) Todas as calas de Joo so azuis.
(D) Joo tem uma cala azul.
(E) Nenhuma cala de Joo verde.
04. (EMSERH Agente de Portaria FUNCAB/2016) Considere que as seguintes afirmaes so

verdadeiras:
Algum maranhense pescador.

Todo maranhense trabalhador.
Assim pode-se afirmar, do ponto de vista lgico, que:

(A) Algum maranhense no pescador no trabalhador.
(B) Algum maranhense trabalhador pescador.
(C) Todo maranhense pescador no trabalhador.
(D) Algum maranhense pescador no trabalhador
(E) Todo maranhense trabalhador pescador.
Respostas
01. Resposta: E.
Sabemos que a negao do quantificador "Todos" "Pelo menos um" (vice - versa) e que ao negarmos
qualquer proposio significa trocar seu sentido, temos que:
III - Pelo menos um fumante mau atleta.
IV - Todos os fumantes so bons atletas.
Formam um par tal que uma a negao da outra.
02. Resposta: A.
Negao do todo, nenhum e algum...
Algum no Todo .
Nenhum Algum .
Todo Algum no .
03. Resposta: D.
A negao de nenhum algum, assim sendo Joo no precisa ter todas as calas azuis, basta ter
uma.
04. Resposta: B.
(A) ERRADA Todo maranhense trabalhador
(B) CORRETA.
(C) ERRADA Todo maranhense pescador trabalhador
(D) ERRADA Todo Maranhense pescador trabalhador
(E) ERRADA Existe maranhense trabalhador que no pescador.
5 Princpios de contagem e probabilidade.
ANLISE COMBINATRIA
A Anlise Combinatria a parte da Matemtica que desenvolve meios para trabalharmos com
problemas de contagem. Ela tambm o suporte da Teoria das Probabilidades, e de vital importncia
para as cincias aplicadas, como a Medicina, a Engenharia, a Estatstica entre outras.
. 53
PRINCPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM-PFC (PRINCPIO MULTIPLICATIVO)
O princpio multiplicativo ou fundamental da contagem constitui a ferramenta bsica para resolver

problemas de contagem sem que seja necessrio enumerar seus elementos, atravs da possibilidades
dadas. uma das tcnicas mais utilizadas para contagem, mas tambm dependendo da questo pode
se tornar trabalhosa.
Exemplos:
1) Imagine que, na cantina de sua escola, existem cinco opes de suco de frutas: pssego, ma,
morango, caju e mamo. Voc deseja escolher apenas um desses sucos, mas dever decidir tambm se
o suco ser produzido com gua ou leite. Escolhendo apenas uma das frutas e apenas um dos
acompanhamentos, de quantas maneiras poder pedir o suco?
2) Para ir da sua casa (cidade A) at a casa do seu de um amigo Pedro (que mora na cidade C) Joo
precisa pegar duas condues: A1 ou A2 ou A3 que saem da sua cidade at a B e B1 ou B2 que o leva
at o destino final C. Vamos montar o diagrama da rvore para avaliarmos todas as possibilidades:
De forma resumida, e rpida podemos tambm montar atravs do princpio multiplicativo o nmero de
possibilidades:
2 x 3 = 6
3) De sua casa ao trabalho, Silvia pode ir a p, de nibus ou de metr. Do trabalho faculdade, ela
pode ir de nibus, metr, trem ou pegar uma carona com um colega.
De quantos modos distintos Silvia pode, no mesmo dia, ir de casa ao trabalho e de l para a faculdade?
Vejamos, o trajeto a juno de duas etapas:
1) Casa Trabalho: ao qual temos 3 possibilidades
. 54
2) Trabalho Faculdade: 4 possibilidades.
Multiplicando todas as possibilidades (pelo PFC), teremos: 3 x 4 = 12.
No total Silvia tem 12 maneiras de fazer o trajeto casa trabalho faculdade.
Podemos dizer que, um evento B pode ser feito de n maneiras,

ento, existem m n maneiras de fazer e executar o evento B.
FATORIAL DE UM NMERO NATURAL

comum aparecerem produtos de fatores naturais sucessivos em problemas de anlise combinatria,
tais como: 3. 2 . 1 ou 5. 4 . 3 . 2 . 1, por isso surgiu a necessidade de simplificarmos este tipo de notao,
facilitando os clculos combinatrios. Assim, produtos em que os fatores chegam sucessivamente at a
unidade so chamados fatoriais.
Matematicamente:
Dado um nmero natural n, sendo n N e n 2, temos:
n! = n. (n 1 ). (n 2). ... . 1
Onde:
n! o produto de todos os nmeros naturais de 1 at n (l-se: n fatorial)
Por conveno temos que:
0! = 1
1! = 1
Exemplos:
1) De quantas maneiras podemos organizar 8 alunos em uma fila.
Observe que vamos utilizar a mesma quantidade de alunos na fila nas mais variadas posies:
Temos que 8! = 8.7.6.5.4.3.2.1 = 40320

9!
2) Dado 5! , qual o valor dessa frao?
Observe que o denominador menor que o numerador, ento para que possamos resolver vamos
levar o numerador at o valor do denominador e simplificarmos:
9! 9.8.7.6.5!
= = 3024
5! 5!
TIPOS DE AGRUPAMENTO
Os agrupamentos que no possuem elementos repetidos, so chamamos de agrupamentos
simples. Dentre eles temos aqueles onde a ordem importante e os que a ordem no importante.
Vamos ver detalhadamente cada um deles.
- Arranjo simples: agrupamentos simples de n elementos distintos tomados(agrupados) p a p. Aqui a

ordem dos seus elementos o que diferencia.
Exemplos:
1) Dados o conjunto S formado pelos nmeros S= {1,2,3,4,5,6} quantos nmeros de 3 algarismos
podemos formar com este conjunto?
. 55
Observe que 123 diferente de 321 e assim sucessivamente, logo um Arranjo.
Se fossemos montar todos os nmeros levaramos muito tempo, para facilitar os clculos vamos utilizar
a frmula do arranjo.
Pela definio temos: A n,p (L-se: arranjo de n elementos tomados p a p).
Ento:
!
, =
( )!
Utilizando a frmula:
Onde n = 6 e p = 3
n! 6! 6! 6.5.4.3!
An, p = A6,3 = = = = 120
(n p)! (6 3)! 3! 3!
Ento podemos formar com o conjunto S, 120 nmeros com 3 algarismos.
2) Uma escola possui 18 professores. Entre eles, sero escolhidos: um diretor, um vice-diretor e um
coordenador pedaggico. Quantas as possibilidades de escolha?
n = 18 (professores)
p = 3 (cargos de diretor, vice-diretor e coordenador pedaggico)
n! 18! 18! 18.17.16.15!

An, p = A18,3 = = = = 4896 grupos
(n p)! (18 3)! 15! 15!
- Permutao simples: sequncia ordenada de n elementos distintos (arranjo), ao qual utilizamos

todos os elementos disponveis, diferenciando entre eles apenas a ordem. A permutao simples um
caso particular do arranjo simples.
muito comum vermos a utilizao de permutaes em anagramas (alteraes da sequncia das
letras de uma palavra).
Pn! = n!
Exemplos:
1) Quantos anagramas podemos formar com a palavra CALO?
Utilizando a frmula da permutao temos:

n = 4 (letras)
P4! = 4! = 4 . 3 . 2 . 1! = 24 . 1! (como sabemos 1! = 1) 24 . 1 = 24 anagramas
. 56
2) Utilizando a palavra acima, quantos so os anagramas que comeam com a letra L?
P3! = 3! = 3 . 2 . 1! = 6 anagramas que comeam com a letra L.
- Combinao simples: agrupamento de n elementos distintos, tomados p a p, sendo p n. O que

diferencia a combinao do arranjo que a ordem dos elementos no importante.
Vemos muito o conceito de combinao quando queremos montar uma comitiva, ou quando temos
tambm de quantas maneiras podemos cumprimentar um grupo ou comitiva, entre outros.
Exemplos:
1) Uma escola tem 7 professores de Matemtica. Quatro deles devero representar a escola em um
congresso. Quantos grupos de 4 professores so possveis?
Observe que sendo 7 professores, se invertermos um deles de posio no alteramos o grupo

formado, os grupos formados so equivalentes. Para o exemplo acima temos ainda as seguintes
possibilidades que podemos considerar sendo como grupo equivalentes.
P1, P2, P4, P3 P2, P1, P3, P4 P3, P1, P2, P4 P2, P4, P3, P4 P4, P3, P1, P2 ...
Com isso percebemos que a ordem no importante!
Vamos ento utilizar a frmula para agilizar nossos clculos:
, !
, = , =
! ( )! !
Aqui dividimos novamente por p, para desconsiderar todas as sequncias repetidas (P1, P2, P3, P4 =
P4, P2, P1, P3= P3, P2, P4, P1=...).
Aplicando a frmula:
n! 7! 7! 7.6.5.4! 210 210
Cn, p = C7,4 = = = = = = 35 grupos de professores
(n p)! p! (7 4)! 4! 3! 4! 3! 4! 3.2.1 6
2) Considerando dez pontos sobre uma circunferncia, quantas cordas podem ser construdas com
extremidades em dois desses pontos?
. 57
Uma corda fica determinada quando escolhemos dois
pontos entre os dez.
Escolher (A,D) o mesmo que escolher (D,A), ento
sabemos que se trata de uma combinao.
Aqui temos ento a combinao de 10 elementos tomados
2 a 2.
n! 10! 10! 10.9.8! 90
C10,2 = = = = = =
(n p)! p! (10 2)! 2! 8! 2! 8! 2! 2
45 cordas
AGRUPAMENTOS COM REPETIO

Existem casos em que os elementos de um conjunto repetem-se para formar novos subconjuntos.
Nestes casos, devemos usar frmulas de agrupamentos com repetio. Assim, teremos:
A) arranjo com repetio;
B) permutao com repetio;
C) combinao com repetio.
Vejamos:
A) Arranjo com repetio: ou arranjo completo, um grupo de p elementos de um dado conjunto,
com n elementos distintos, onde a mudana de ordem determina grupos diferentes, podendo porm ter
elementos repetidos.
Indicamos por AR n,p
No arranjo com repetio, temos todos os elementos do conjunto disposio a cada escolha, por
isso, pelo Princpio Fundamental da Contagem, temos:
, =
Exemplo:
Quantas chapas de automvel compostas de 2 letras nas duas primeiras posies, seguidas por 4
algarismos nas demais posies (sendo 26 letras do nosso alfabeto e sendo os algarismos do sistema
decimal) podem ser formadas?
O nmero de pares de letras que poder ser utilizado :
Pois podemos repetir eles. Aplicando a frmula de Arranjo com repetio temos:
, = , = =
Para a quantidade de nmeros temos (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 10 algarismos):
, = , = = .
Assim o nmero de chapas que podemos ter dado pela multiplicao dos valores achados:
676 . 10 000 = 6 760 000 possibilidades de placas.
. 58
Observao: Caso no pudesse ser utilizada a placa com a sequncia de zeros, ou seja, com 4 zeros
teramos:
, = , = . = . ( )
B) Permutao com repetio: a diferena entre arranjo e permutao que esta faz uso de todos
os elementos do conjunto. Na permutao com repetio, como o prprio nome indica, as repeties so
permitidas e podemos estabelecer uma frmula que relacione o nmero de elementos, n, e as vezes em
que o mesmo elemento aparece.
!
(,,, ) =
! ! !
Com + + + ... n
Exemplo:
Quantos so os anagramas da palavra ARARA?
n=5
= 3 (temos 3 vezes a letra A)
= 2 (temos 2 vezes a letra R)
Equacionando temos:
! ! . . ! .
(,,, ) = (,) = = = = =
! ! ! ! ! ! ! .
B.1) Permutao circular: a permutao circular com repetio pode ser generalizada atravs da
seguinte forma:
= ( )!
Vejamos o exemplo como chegar na frmula, para aplicao.
- De quantas maneiras 5 meninas que brincam de roda podem form-la?

Fazendo um esquema, observamos que so posies iguais:
O total de posies 5! e cada 5 representa uma s permutao circular. Assim, o total de permutaes
circulares ser dado por:
5! 5.4!
5 = = = 4! = 4.3.2.1 = 24
5 5
C) Combinao com repetio: dado um conjunto com n elementos distintos, chama-se combinao
com repetio, classe p (ou combinao completa p a p) dos n elementos desse conjunto, a todo grupo
formado por p elementos, distintos ou no, em qualquer ordem.
. 59
, = + ,
Exemplo:
Em uma combinao com repetio classe 2 do conjunto {a, b, c}, quantas combinaes obtemos?
Ilustrando temos:
Utilizando a frmula da combinao com repetio, verificamos o mesmo resultado sem necessidade
de enumerar todas as possibilidades:
n=3ep=2
! ! . . !
, = + , + , , = = = = =
! ( )! ! ! ! !
Questes
01. (Pref. Chapec/SC Engenheiro de Trnsito IOBV/2016) Em um restaurante os clientes tm

a sua disposio, 6 tipos de carnes, 4 tipos de cereais, 4 tipos de sobremesas e 5 tipos de sucos. Se o
cliente quiser pedir 1 tipo carne, 1 tipo de cereal, 1 tipo de sobremesa e 1 tipo de suco, ento o nmero
de opes diferentes com que ele poderia fazer o seu pedido, :
(A) 19
(B) 480
(C) 420
(D) 90
02. (Pref. Rio de Janeiro/RJ Agente de Administrao Pref. do Rio de Janeiro/2016) Seja N a
quantidade mxima de nmeros inteiros de quatro algarismos distintos, maiores do que 4000, que podem
ser escritos utilizando-se apenas os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
O valor de N :
(A) 120
(B) 240
(C) 360
(D) 480
03. (CRQ 2 Regio/MG Auxiliar Administrativo FUNDEP/2015) Com 12 fiscais, deve-se fazer
um grupo de trabalho com 3 deles. Como esse grupo dever ter um coordenador, que pode ser qualquer
um deles, o nmero de maneiras distintas possveis de se fazer esse grupo :
(A) 4
(B) 660
(C) 1 320
(D) 3 960
04. (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO CESGRANRIO) Uma empresa de propaganda

pretende criar panfletos coloridos para divulgar certo produto. O papel pode ser laranja, azul, preto,
amarelo, vermelho ou roxo, enquanto o texto escrito no panfleto em preto, vermelho ou branco.
De quantos modos distintos possvel escolher uma cor para o fundo e uma cor para o texto se, por
uma questo de contraste, as cores do fundo e do texto no podem ser iguais?
(A) 13
(B) 14
(C) 16
(D) 17
(E) 18
05. (TCE/BA Analista de Controle Externo FGV) Um heptamin um jogo formado por diversas
peas com as seguintes caractersticas:
Cada pea contm dois nmeros do conjunto {0, 1, 2, 3, 4, 5,6, 7}.
. 60
Todas as peas so diferentes.
Escolhidos dois nmeros (iguais ou diferentes) do conjunto acima, existe uma, e apenas uma, pea
formada por esses nmeros.
A figura a seguir mostra exemplos de peas do heptamin.
O nmero de peas do heptamin

(A) 36.
(B) 40.
(C) 45.
(D) 49.
(E) 56.
06. (SANEAR FISCAL - FUNCAB) Os nmeros dos segredos de um determinado modelo de

cadeado so compostos por quatro algarismos do conjunto C = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}.
O nmero mximo de segredos distintos, desse modelo de cadeado, que comeam com um algarismo
mpar e terminam com um algarismo par, :
(A) 1.120
(B) 1.750
(C) 2.255
(D) 2.475
(E) 2.500
07. (PM/SP CABO CETRO) Uma lei de certo pas determinou que as placas das viaturas de polcia
deveriam ter 3 algarismos seguidos de 4 letras do alfabeto grego (24 letras). Sendo assim, o nmero de
placas diferentes ser igual a
(A) 175.760.000.
(B) 183.617.280.
(C) 331.776.000.
(D) 358.800.000.
08. (TJ/RS - TCNICO JUDICIRIO - REA JUDICIRIA E ADMINISTRATIVA FAURGS) O

Tribunal de Justia est utilizando um cdigo de leitura de barras composto por 5 barras para identificar
os pertences de uma determinada seo de trabalho. As barras podem ser pretas ou brancas. Se no
pode haver cdigo com todas as barras da mesma cor, o nmero de cdigos diferentes que se pode obter
de
(A) 10.
(B) 30.
(C) 50.
(D) 150.
(E) 250.
09. (SEED/SP AGENTE DE ORGANIZAO ESCOLAR VUNESP) Um restaurante possui pratos

principais e individuais. Cinco dos pratos so com peixe, 4 com carne vermelha, 3 com frango, e 4 apenas
com vegetais. Alberto, Bianca e Carolina pretendem fazer um pedido com trs pratos principais
individuais, um para cada. Alberto no come carne vermelha nem frango, Bianca s come vegetais, e
Carolina s no come vegetais. O total de pedidos diferentes que podem ser feitos atendendo as
restries alimentares dos trs igual a
(A) 384.
(B) 392.
(C) 396.
(D) 416.
(E)432.
10. (PREF. JUNDIAI/SP ELETRICISTA MAKIYAMA) Dentre os nove competidores de um

campeonato municipal de esportes radicais, somente os quatro primeiros colocados participaram do
. 61
campeonato estadual. Sendo assim, quantas combinaes so possveis de serem formadas com quatro
desses nove competidores?
(A) 126
(B)120
(C) 224
(D) 212
(E) 156
11. (PREF. LAGOA DA CONFUSO/TO ORIENTADOR SOCIAL IDECAN) Renato mais velho
que Jorge de forma que a razo entre o nmero de anagramas de seus nomes representa a diferena
entre suas idades. Se Jorge tem 20 anos, a idade de Renato
(A) 24.
(B) 25.
(C) 26.
(D) 27.
(E) 28.
12. (PREF. NEPOMUCENO/MG TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO CONSULPLAN)

Numa sala h 3 ventiladores de teto e 4 lmpadas, todos com interruptores independentes. De quantas
maneiras possvel ventilar e iluminar essa sala mantendo, pelo menos, 2 ventiladores ligados e 3
lmpadas acesas?
(A) 12.
(B) 18.
(C) 20.
(D) 24.
(E) 36.
13. (CREA/PR AGENTE ADMINISTRATIVO FUNDATEC) A fim de vistoriar a obra de um estdio

de futebol para a copa de 2014, um rgo pblico organizou uma comisso composta por 4 pessoas,
sendo um engenheiro e 3 tcnicos.
Sabendo-se que em seu quadro de funcionrios o rgo dispe de 3 engenheiros e de 9 tcnicos,
pode-se afirmar que a referida comisso poder ser formada de _____ maneiras diferentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho acima.
(A) 252
(B) 250
(C) 243
(D) 127
(E) 81
14. (ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS MSICA EXRCITO BRASILEIRO) Colocando-se

em ordem alfabtica os anagramas da palavra FUZIL, que posio ocupar o anagrama ZILUF.
(A) 103
(B) 104
(C) 105
(D) 106
(E) 107
15. (CODEMIG Analista de Administrao Gesto de Concursos) Oito amigos encontraram-se

em uma festa. Se cada um dos amigos trocar um aperto de mo com cada um dos outros, quantos apertos
de mo sero trocados?
(A) 22.
(B) 25.
(C) 27.
(D) 28.
Respostas
01. Resposta: B.
A questo trata-se de princpio fundamental da contagem, logo vamos enumerar todas as
possibilidades de fazermos o pedido:
6 x 4 x 4 x 5 = 480 maneiras.
. 62
02. Resposta: C.
Pelo enunciado precisa ser um nmero maior que 4000, logo para o primeiro algarismo s podemos
usar os nmeros 4,5 e 6 (3 possibilidades). Como se trata de nmeros distintos para o segundo algarismo
poderemos usar os nmeros (0,1,2,3 e tambm 4,5 e 6 dependo da primeira casa) logo teremos 7 1 =
6 possibilidades. Para o terceiro algarismos teremos 5 possibilidades e para o ltimo, o quarto algarismo,
teremos 4 possibilidades, montando temos:
Basta multiplicarmos todas as possibilidades: 3 x 6 x 5 x 4 = 360.

Logo N 360.
03. Resposta: B.
Esta questo trata-se de Combinao, pela frmula temos:
n!
Cn, p =
(n p)! p!
Onde n = 12 e p = 3
n! 12! 12! 12.11.10.9! 1320 1320
Cn, p = C12,3 = = = = = = 220
(n p)! p! (12 3)! 3! 9! 3! 9! 3! 3.2.1 6
Como cada um deles pode ser o coordenado, e no grupo tem 3 pessoas, logo temos 220 x 3 = 660.
04. Resposta: C.
__
6.3=18
Tirando as possibilidades de papel e texto iguais:
P P e V V=2 possibilidades
18-2=16 possiblidades
05. Resposta: A.
Teremos 8 peas com nmeros iguais.
Depois, cada nmero com um diferente

7+6+5+4+3+2+1
8+7+6+5+4+3+2+1=36
06. Resposta: E.
O primeiro algarismo tem 5 possibilidades: 1,3,5,7,9
Os dois do meio tem 10 possibilidades, pois pode repetir os nmeros
E o ltimo tem 5: 0,2,4,6,8
____
5.10.10.5=2500
07. Resposta: C.
Algarismos possveis: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9=10 algarismos
_ _ _ _ _ _ _
101010 242424 24=331.776.000
. 63
08. Resposta: B.
_____
22222=32 possibilidades se pudesse ser qualquer uma das cores
Mas, temos que tirar cdigo todo preto e todo branco.
32-2=30
09. Resposta: E.
Para Alberto:5+4=9
Para Bianca:4
Para Carolina: 12
___
9.4.12=432
10. Resposta: A.
1001.
C_9,4 = 9! / 5!4! = (98765!) / (5!24) = 126
11. Resposta: C.
Anagramas de RENATO
______
6.5.4.3.2.1=720
Anagramas de JORGE
_____
5.4.3.2.1=120
720
Razo dos anagramas: 120 = 6
Se Jorge tem 20 anos, Renato tem 20+6=26 anos
12. Resposta: C.
1 possibilidade:2 ventiladores e 3 lmpadas
3!
3,2 = 1!2! = 3
4!
4,3 = =4
1!3!
3,2 4,3 = 3 4 = 12

3!
3,2 = =3
1!2!
4!
4,4 = 0!4! = 1
3,2 4,4 = 3 1 = 3

3!
3,3 = 0!3! = 1
4!
4,3 = 1!3! = 4
3,3 4,3 = 1 4 = 4

3!
3,3 = 0!3! = 1
4!
4,4 = 0!4! = 1
. 64
3,3 4,4 = 1 1 = 1
Somando as possibilidades: 12 + 3 + 4 + 1 = 20
13. Resposta: A.
Engenheiros
3!
3,1 = =3
2! 1!
Tcnicos
9! 9 8 7 6!
9,3 = = = 84
3! 6! 6 6!
3 . 84 = 252 maneiras
14. Resposta: D.
F _ _ _ _ P4 = 4!
I _ _ _ _ P4 = 4!
L _ _ _ _p4 = 4!
U_ _ _ _P4 = 4!
ZF_ _ _P3 = 3!
ZIF_ _P2 = 2!
ZILFU-1
ZILUF
4 . 4! + 3! + 2! + 1 = 105
Portanto, ZILUF est na 106 posio.
15. Resposta: D.
A primeira pessoa apertar a mo de 7
A Segunda, de 6, e assim por diante.
Portanto, haver: 7+6+5+4+3+2+1=28
Referncias
IEZZI, Gelson Matemtica Volume nico
FILHO, Begnino Barreto; SILVA,Claudio Xavier da Matemtica Volume nico - FTD
BOSQUILHA, Alessandra - Minimanual compacto de matemtica: teoria e prtica: ensino mdio / Alessandra Bosquilha, Marlene Lima Pires Corra, Tnia Cristina
Neto G. Viveiro. -- 2. ed. rev. -- So Paulo: Rideel, 2003.
PROBABILIDADE
A teoria das probabilidades surgiu no sculo XVI, com o estudo dos jogos de azar, tais como jogos de
cartas e roleta. Atualmente ela est intimamente relacionada com a Estatstica e com diversos ramos do
conhecimento.
Definies:
A teoria da probabilidade o ramo da Matemtica que cria e desenvolve modelos matemticos para
estudar os experimentos aleatrios. Alguns elementos so necessrios para efetuarmos os clculos
probabilsticos.
- Experimentos aleatrios: fenmenos que apresentam resultados imprevisveis quando repetidos,
mesmo que as condies sejam semelhantes.
Exemplos:
a) lanamento de 3 moedas e a observao das suas faces voltadas para cima
b) jogar 2 dados e observar o nmero das suas faces
c) abrir 1 livro ao acaso e observar o nmero da suas faces.
- Espao amostral: conjunto de todos os resultados possveis de ocorrer em um determinado

experimento aleatrio. Indicamos esse conjunto por uma letra maiscula: U, S , A, ... variando de acordo
com a bibliografia estudada.
Exemplo:
. 65
a) quando lanamos 3 moedas e observamos suas faces voltadas para cima, sendo as faces da moeda
cara (c) e coroa (k), o espao amostral deste experimento :
S = {(c,c,c); (c,c,k); (c,k,k); (c,k,c); (k,k,k,); (k,c,k); (k,c,c); (k,k,c)}, onde o nmero de elementos do
espao amostral n(A) = 8
- Evento: qualquer subconjunto de um espao amostral (S); muitas vezes um evento pode ser
caracterizado por um fato. Indicamos pela letra E.
Exemplo:
a) no lanamento de 3 moedas:
E1 aparecer faces iguais
E1 = {(c,c,c);(k,k,k)}
O nmero de elementos deste evento E1 n(E1) = 2
E2 aparecer coroa em pelo menos 1 face

E2 = {(c,c,k); (c,k,k); (c,k,c); (k,k,k,); (k,c,k); (k,c,c); (k,k,c)}
Logo n(E2) = 7
Veremos agora alguns eventos particulares:

- Evento certo: que possui os mesmos elementos do espao amostral (todo conjunto subconjunto
de si mesmo); E = S.
E: a soma dos resultados nos 2 dados ser menor ou igual a 12.
- Evento impossvel: evento igual ao conjunto vazio.

E: o nmero de uma das faces de um dado ser 7.
E:
- Evento simples: evento que possui um nico elemento.

E: a soma do resultado de dois dados ser igual a 12.
E: {(6,6)}
- Evento complementar: se E um evento do espao amostral S, o evento complementar de E

indicado por C tal que C = S E. Ou seja, o evento complementar quando E no ocorre.
E1: o primeiro nmero, no lanamento de 2 dados, ser menor ou igual a 2.
E2: o primeiro nmero, no lanamento de 2 dados, ser maior que 2.
S: espao amostral dado na tabela abaixo:
E: {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3) (2,4), (2,5), (2,6)}
Como, C = S E
C = {(3,1), (3,2), (3,3), (3,4), (3,5), (3,6), (4,1), (4,2), (4,3), (4,4), (4,5), (4,6), (5,1), (5,2), (5,3), (5,4),
(5,5), (5,6), (6,1), (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)}
. 66
- Eventos mutuamente exclusivos: dois ou mais eventos so mutuamente exclusivos quando a
ocorrncia de um deles implica a no ocorrncia do outro. Se A e B so eventos mutuamente exclusivos,
ento: A B = .
Sejam os eventos:
A: quando lanamos um dado, o nmero na face voltada para cima par.
A = {2,4,6}
B: quando lanamos um dado, o nmero da face voltada para cima divisvel por 5.
B = {5}
Os eventos A e B so mutuamente exclusivos, pois A B = .
Probabilidade em espaos equiprovveis

Considerando um espao amostral S, no vazio, e um evento E, sendo E S, a probabilidade de
ocorrer o evento E o nmero real P (E), tal que:
()
() =
()
Sendo 0 P(E) 1 e S um conjunto equiprovvel, ou seja, todos os elementos tm a mesma

chance de acontecer.
Onde:
n(E) = nmero de elementos do evento E.
n(S) = nmero de elementos do espao amostral S.
Exemplo:
Lanando-se um dado, a probabilidade de sair um nmero mpar na face voltada para cima obtida
da seguinte forma:
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6} n(S) = 6
E = {1, 3, 5} n(E) = 3
n(E) 3 1
P(E) = = = = 0,5 50%
n(S) 6 2
Probabilidade da unio de dois eventos

Vamos considerar A e B dois eventos contidos em um mesmo espao amostral A, o nmero de
elementos da reunio de A com B igual ao nmero de elementos do evento A somado ao nmero de
elementos do evento B, subtraindo o nmero de elementos da interseco de A com B.
Sendo n(S) o nmero de elementos do espao amostral, vamos dividir os dois membros da equao
por n(S) a fim de obter a probabilidade P (A U B).
( ) () () ( )
= +
() () () ()
P (A U B) = P(A) + P(B) P (A B)
. 67
Para eventos mutuamente exclusivos, onde A B = , a equao ser:
P (A U B) = P(A) + P(B)
Exemplo:
A probabilidade de que a populao atual de um pas seja de 110 milhes ou mais de 95%. A
probabilidade de ser 110 milhes ou menos de 8%. Calcule a probabilidade de ser 110 milhes.
Sendo P(A) a probabilidade de ser 110 milhes ou mais: P(A) = 95% = 0,95
Sendo P(B) a probabilidade de ser 110 milhes ou menos: P(B) = 8% = 0,08
P (A B) = a probabilidade de ser 110 milhes: P (A B) = ?
P (A U B) = 100% = 1
Utilizando a regra da unio de dois eventos, temos:
P (A U B) = P(A) + P(B) P (A B)
1 = 0,95 + 0,08 - P (A B)
P (A B) = 0,95 + 0,08 - 1
P (A B) = 0,03 = 3%
Probabilidade condicional
Vamos considerar os eventos A e B de um espao amostral S, definimos como probabilidade

condicional do evento A, tendo ocorrido o evento B e indicado por P(A | B) ou (), a razo:
( ) ( )
(|) = =
() ()
Lemos P (A | B) como: a probabilidade de A dado que ou sabendo que a probabilidade de B.

Exemplo:
No lanamento de 2 dados, observando as faces de cima, para calcular a probabilidade de sair o
nmero 5 no primeiro dado, sabendo que a soma dos 2 nmeros maior que 7.
Montando temos:
S = {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3), (2,4), (2,5), (2,6), (3,1), (3,2), (3,3), (3,4),
(3,5), (3,6), (4,1), (4,2), (4,3), (4,4), (4,5), (4,6), (5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6), (6,1), (6,2), (6,3), (6,4),
(6,5), (6,6)}
Evento A: o nmero 5 no primeiro dado.
A = {(5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6)}
Evento B: a soma dos dois nmeros maior que 7.

B = {(2,6), (3,5), (3,6), (4,4), (4,5), (4,6), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6), (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)}
A B = {(5,3), (5,4), (5,5), (5,6)}

P (A B) = 4/36
P(B) = 15/36
Logo:
4
( ) 36 4 36 4
(|) = = = . =
() 15 36 15 15
36
Probabilidade de dois eventos simultneos (ou sucessivos)

A probabilidade de ocorrer P (A B) igual ao produto de um deles pela probabilidade do outro em
relao ao primeiro. Isto significa que, para se avaliar a probabilidade de ocorrem dois eventos
. 68
simultneos (ou sucessivos), que P (A B), preciso multiplicar a probabilidade de ocorrer um deles
P(B) pela probabilidade de ocorrer o outro, sabendo que o primeiro j ocorreu P (A | B).
Sendo:
( ) ( )
(|) = (|) =
() ()
- Eventos independentes: dois eventos A e B de um espao amostral S so independentes quando

P(A|B) = P(A) ou P(B|A) = P(B). Sendo os eventos A e B independentes, temos:
P (A B) = P(A). P(B)
Exemplo:
Lanando-se simultaneamente um dado e uma moeda, determine a probabilidade de se obter 3 ou 5
na dado e cara na moeda.
Sendo, c = coroa e k = cara.
S = {(1,c), (1,k), (2,c), (2,k), (3,c), (3,k), (4,c), (4,k), (5,c), (5,k), (6,c), (6,k)}
Evento A: 3 ou 5 no dado
A = {(3,c), (3,k), (5,c), (5,k)}
4 1
() = =
12 3
Evento B: cara na moeda

B = {(1,k), (2,k), (3,k), (4,k), (5,k), (6,k)}
6 1
() = =
12 2
Os eventos so independentes, pois o fato de ocorrer o evento A no modifica a probabilidade de

ocorrer o evento B. Com isso temos:
P (A B) = P(A). P(B)
1 1 1
( ) = . =
3 2 6
Observamos que A B = {(3,k), (5,k)} e a P (A B) poder ser calculada tambm por:

( ) 2 1
( ) = = =
() 12 6
No entanto nem sempre chegar ao n(A B) nem sempre fcil dependendo do nosso espao
amostral.
Lei Binomial de probabilidade

Vamos considerar um experimento que se repete n nmero de vezes. Em cada um deles temos:
P(E) = p , que chamamos de probabilidade de ocorrer o evento E com sucesso.
P( ) = 1 p , probabilidade de ocorrer o evento E com insucesso (fracasso).
A probabilidade do evento E ocorrer k vezes, das n que o experimento se repete dado por uma lei
binomial.
A probabilidade de ocorrer k vezes o evento E e (n - k) vezes o evento o produto: pk . (1 p)n - k
. 69
As k vezes do evento E e as (n k) vezes do evento podem ocupar qualquer ordem. Ento, precisamos
considerar uma permutao de n elementos dos quais h repetio de k elementos e de (n k) elementos,
em outras palavras isso significa:
!
[,()] = .()! = (), logo a probabilidade de ocorrer k vezes o evento E no n experimentos dada:

= ( ) . .

A lei binomial deve ser aplicada nas seguintes condies:
- O experimento deve ser repetido nas mesmas condies as n vezes.

- Em cada experimento devem ocorrer os eventos E e .
- A probabilidade do E deve ser constante em todas as n vezes.
- Cada experimento independente dos demais.
Exemplo:
Lanando-se uma moeda 4 vezes, qual a probabilidade de ocorrncia 3 caras?
Est implcito que ocorrerem 3 caras deve ocorrer uma coroa. Umas das possveis situaes, que
satisfaz o problema, pode ser:
Temos que:
n=4
k=3
1 1
= 1
() = , ()
2 2
Logo a probabilidade de que essa situao ocorra dada por:

1 3 1 1
( ) . (1 ) , como essa no a nica situao de ocorre 3 caras e 1 coroa. Vejamos:
2 2
4! 4
4 3!.1! = =( )=4
3! .1! 3
1 3 1 1
Podemos tambm resolver da seguinte forma: (43) maneiras de ocorrer o produto ( ) . (1 ) ,
2 2
portanto:
4 1 3 1 1 1 1 1
() = ( ) . ( ) . (1 ) = 4. . =
3 2 2 8 2 4
Questes
01. (ENEM - CESGRANRIO/2015) Em uma escola, a probabilidade de um aluno compreender e falar

ingls de 30%. Trs alunos dessa escola, que esto em fase final de seleo de intercmbio, aguardam,
em uma sala, serem chamados para uma entrevista. Mas, ao invs de cham-los um a um, o entrevistador
entra na sala e faz, oralmente, uma pergunta em ingls que pode ser respondida por qualquer um dos
alunos.
A probabilidade de o entrevistador ser entendido e ter sua pergunta oralmente respondida em ingls
. 70
(A) 23,7%
(B) 30,0%
(C) 44,1%
(D) 65,7%
(E) 90,0%
02. (ENEM - CESGRANRIO/2015) Uma competio esportiva envolveu 20 equipes com 10 atletas
cada. Uma denncia organizao dizia que um dos atletas havia utilizado substncia proibida.
Os organizadores, ento, decidiram fazer um exame antidoping. Foram propostos trs modos
diferentes para escolher os atletas que iro realiz-lo:
Modo I: sortear trs atletas dentre todos os participantes;
Modo II: sortear primeiro uma das equipes e, desta, sortear trs atletas;
Modo III: sortear primeiro trs equipes e, ento, sortear um atleta de cada uma dessas trs equipes.
Considere que todos os atletas tm igual probabilidade de serem sorteados e que P(I), P(II) e P(III)
sejam as probabilidades de o atleta que utilizou a substncia proibida seja um dos escolhidos para o
exame no caso do sorteio ser feito pelo modo I, II ou III. Comparando-se essas probabilidades, obtm-se
(A) P(I) < P(III) < P(II)
(B) P(II) < P(I) < P(III)
(C) P(I) < P(II) = P(III)
(D) P(I) = P(II) < P(III)
(E) P(I) = P(II) = P(III)
03. (ENEM - CESGRANRIO/2015) Em uma central de atendimento, cem pessoas receberam senhas
numeradas de 1 at 100. Uma das senhas sorteada ao acaso.
Qual a probabilidade de a senha sorteada ser um nmero de 1 a 20?
(A) 1/100
(B) 19/100
(C) 20/100
(D) 21/100
(E) 80/100
04. (Pref. Niteri Agente Fazendrio FGV/2015) O quadro a seguir mostra a distribuio das
idades dos funcionrios de certa repartio pblica:
Faixa de idades (anos) Nmero de funcionrios

20 ou menos 2
De 21 a 30 8
De 31 a 40 12
De 41 a 50 14
Mais de 50 4
Escolhendo ao acaso um desses funcionrios, a probabilidade de que ele tenha mais de 40 anos :
(A) 30%;
(B) 35%;
(C) 40%;
(D) 45%;
(E) 55%.
05. (Pref. Niteri Fiscal de Posturas FGV/2015) Uma urna contm apenas bolas brancas e bolas
pretas. So vinte bolas ao todo e a probabilidade de uma bola retirada aleatoriamente da urna ser branca
1/5.
Duas bolas so retiradas da urna sucessivamente e sem reposio.
A probabilidade de as duas bolas retiradas serem pretas :
(A) 16/25;
(B) 16/19;
(C) 12/19;
. 71
(D) 4/5;
(E) 3/5.
06. (TJ/RO Tcnico Judicirio FGV/2015) Um tabuleiro de damas tem 32 quadradinhos pretos e
32 quadradinhos brancos.
Um desses 64 quadradinhos sorteado ao acaso.

A probabilidade de que o quadradinho sorteado seja um quadradinho preto da borda do tabuleiro :
(A) ;
(B) ;
(C) 1/8;
(D) 9/16;
(E) 7/32.
07. (Pref. Jucs/CE Professor de Matemtica INSTITUTO NEO EXITUS) Fernanda organizou
um sorteio de amigo secreto entre suas amigas. Para isso, escreveu em pedaos de papel o nome de
cada uma das 10 pessoas (incluindo seu prprio nome) que participariam desse sorteio e colocou dentro
de um saco. Fernanda, como organizadora, foi a primeira a retirar um nome de dentro do saco. A
probabilidade de Fernanda retirar seu prprio nome :
(A) 3/5.
(B) 2/10.
(C) 1/10.
(D) .
(E) 2/3.
08. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Uma loja
de eletrodomstico tem uma venda mensal de sessenta ventiladores. Sabe-se que, desse total, seis
apresentam algum tipo de problema nos primeiros seis meses e precisam ser levados para o conserto
em um servio autorizado.
Um cliente comprou dois ventiladores. A probabilidade de que ambos no apresentem problemas nos
seis primeiros meses de aproximadamente:
(A) 90%
(B) 81%
(C) 54%
(D) 11%
(E) 89%
09. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Em uma
caixa esto acondicionados uma dzia e meia de ovos. Sabe-se, porm, que trs deles esto imprprios
para o consumo.
Se forem escolhidos dois ovos ao acaso, qual a probabilidade de ambos estarem estragados?
(A) 2/153
(B) 1/9
(C) 1/51
(D) 1/3
(E) 4/3
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) O jogo da
memria um clssico jogo formado por peas que apresentam uma figura em um dos lados. Cada figura
se repete em duas peas diferentes. Para comear o jogo, as peas so postas com a figura voltada para
baixo, para que no possam ser vistas. Cada participante deve, na sua vez, virar duas peas e deixar que
todos as vejam. Caso as figuras sejam iguais, o participante deve recolher consigo esse par e jogar
novamente. Se forem peas diferentes, estas devem ser viradas novamente e a vez deve ser passada ao
. 72
participante seguinte. Ganha o jogo quem tiver descoberto mais pares, quando todos eles tiverem sido
recolhidos.
Fonte:<http:// www.wikipedia.org/wiki/Jogo_de_memoria>. Acesso em: 13.mar.2014.
Suponha que o jogo possua 2n cartas, sendo n pares distintos. Qual a probabilidade de, na primeira
tentativa, o jogador virar corretamente um par igual?
1
(A)
21
1
(B)
1
(C) 2
1
(D)
1
1
(E) +1
Respostas
01. Resposta: D.
A probabilidade de nenhum dos trs alunos responder pergunta feita pelo entrevistador
0,70 . 0,70 . 0,70 = 0,343 = 34,3%
Portanto, a possibilidade dele ser entendido de: 100% 34 ,3% = 65,7%
02. Resposta: E.
Em 20 equipes com 10 atletas, temos um total de 200 atletas, dos quais apenas um havia utilizado
substncia proibida.
A probabilidade desse atleta ser um dos escolhidos pelo:
Modo I
1 199 198 3
() = 3 =
200 199 198 200
Modo II
1 1 9 8 3
() = 3 =
20 10 9 8 200
Modo III
1 19 18 1 10 10 3
() = 3 =
20 19 18 10 10 10 200
A equipe dele pode ser a primeira, a segunda ou a terceira a ser sorteada e a probabilidade dele ser o
sorteado na equipe 1/10
P(I)=P(II)=P(III)
03. Resposta: C.
A probabilidade de a senha sorteada ser um nmero de 1 a 20 20/100, pois so 20 nmeros entre
100.
04. Resposta: D.
O espao amostral a soma de todos os funcionrio:
2 + 8 + 12 + 14 + 4 = 40
O nmero de funcionrio que tem mais de 40 anos : 14 + 4 = 18
Logo a probabilidade :
18
() = = 0,45 = 45%
40
. 73
05. Resposta: C.
B = bolas brancas
T = bolas pretas
Total 20 bolas = S (espao amostral)
P(B) = 1/5
() 1 () 20
() = = () = =4
() 5 20 5
Logo 20 4 = 16 bolas pretas
() 16 4
(1) = = =
() 20 5
Como no h reposio a probabilidade da 2 bola ser preta :
() 15
(2) = =
() 19
Como os eventos so independentes multiplicamos as probabilidades:
4 15 60 12
. = =
5 19 95 19
06. Resposta: E.
Como so 14 quadrinhos pretos na borda e 32 quadradinhos pertos, logo a probabilidade ser de:
14 7
() = =
64 32
07. Resposta: C.

A probabilidade calculada por =

1
Assim, = 10
08. Resposta: B.
6 / 60 = 0,1 = 10% de ter problema
Assim, se 10% tem problemas, ento 90% no apresentam problemas.
90 90 8100
= .
100 100
= 10000
= 81%
09. Resposta: C.
3 2 6 1
= . = = (: 6 / 6)
18 17 306 51
10. Resposta: A.
Como a primeira carta pode ser qualquer uma, as chances so certas ( 1 ). Aps, a segunda carta
precisa ser igual primeira, e s h 1 igual. Assim:
1 1 1
= 1 . 21 = 21
Referncias
BUCCHI, Paulo Curso prtico de Matemtica Volume 2 1 edio - Editora Moderna
6 Operaes com conjuntos.
CONJUNTOS
Conjunto uma reunio, agrupamento de pessoas, seres, objetos, classes, que possuem a mesma
caracterstica, nos d ideia de coleo.
Noes Primitivas
Na teoria dos conjuntos trs noes so aceitas sem definies:
- Conjunto;
- Elemento;
. 74
- E a pertinncia entre um elemento e um conjunto.
Um cacho de bananas, um cardume de peixes ou uma poro de livros so todos exemplos de

conjuntos.
Conjuntos, como usualmente so concebidos, tm elementos. Um elemento de um conjunto pode ser
uma banana, um peixe ou um livro. Convm frisar que um conjunto pode ele mesmo ser elemento de
algum outro conjunto.
Em geral indicaremos os conjuntos pelas letras maisculas A, B, C, ..., X, e os elementos pelas letras
minsculas a, b, c, ..., x, y, ..., embora no exista essa obrigatoriedade.
A relao de pertinncia que nos d um relacionamento entre um elemento e um conjunto.
Se x um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

L-se: x elemento de A ou x pertence a A.
Se x no um elemento de um conjunto A, escreveremos x A.

L-se x no elemento de A ou x no pertence a A.
Como representar um conjunto

1) Pela designao de seus elementos:
Escrevemos os elementos entre chaves, separando os por vrgula.
Exemplos:
{a, e, i, o, u} indica o conjunto formado pelas vogais
{1, 2, 5,10} indica o conjunto formado pelos divisores naturais de 10.
2) Pela sua caracterstica

Escrevemos o conjunto enunciando uma propriedade ou caracterstica comum de seus elementos.
Assim sendo, o conjunto dos elementos x que possuem a propriedade P indicado por:
{x, | (tal que) x tem a propriedade P}
Exemplos:
- {x| x vogal} o mesmo que {a, e, i, o, u}
- {x | x so os divisores naturais de 10} o mesmo que {1, 2, 5,10}
3) Pelo diagrama de Venn-Euler

Os elementos do conjunto so colocados dentro de uma figura em forma de elipse, chamada diagrama
de Venn.
Exemplos:
- Conjunto das vogais
- Conjunto dos divisores naturais de 10
Igualdade de Conjuntos
. 75
Dois conjuntos A = B so ditos iguais (ou idnticos) se todos os seus elementos so iguais, e
escrevemos A = B. Caso haja algum que no o seja dizemos que estes conjuntos so distintos e
escrevemos A B.
Exemplos:
1) A = {3, 5, 7} e B = {x| x primo e 3 x 7}, ento A = B.
2) B = {6, 9,10} e C = {10, 6, 9}, ento B = C, note que a ordem dos elementos no altera a igualdade
dos conjuntos.
Tipos de Conjuntos
- Conjunto Universo
Reunio de todos os conjuntos que estamos trabalhando.
Exemplo:
Quando falamos de nmeros naturais, temos como Conjunto Universo os nmeros inteiros positivos.
- Conjunto Vazio
Conjunto vazio aquele que no possui elementos. Representa-se por 0 ou, simplesmente { }.
Exemplo:
A = {x| x natural e menor que 0}
- Conjunto Unitrio
Conjunto caracterizado por possuir apenas um nico elemento.
Exemplos:
- Conjunto dos nmeros naturais compreendidos entre 2 e 4. A = {3}
- Conjunto dos nmeros inteiros negativos compreendidos entre -5 e -7. B = {- 6}
- Conjuntos Finitos e Infinitos

Finito = quando podemos enumerar todos os seus elementos. Exemplo: Conjuntos dos Estados da
Regio Sudeste, S= {Rio de Janeiro, So Paulo, Espirito Santo, Minas Gerais}
Infinito = contrrio do finito. Exemplo: Conjunto dos nmeros inteiros, Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5,
...}. A reticncias representa o infinito.
Relao de Pertinncia
A pertinncia representada pelo smbolo (pertence) ou no pertence). Ele relaciona elemento
com conjunto.
Exemplo:
Seja o conjunto B={1, 3, 5, 7}
* 1 B, 3 B, 5 B
* 2 B, 6 B , 9 B
Subconjuntos
Quando todos os elementos de um conjunto A so tambm elementos de um outro conjunto B, dizemos
que A subconjunto de B.
Podemos dizer ainda que subconjunto quando formamos vrios conjuntos menores com as mesmas
caratersticas de um conjunto maior.
Exemplos:
- B = {2, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 2 {2, 3, 4, 5, 6} e 4 {2, 3, 4, 5 ,6}
- C = {2, 7, 4} A = {2, 3, 4, 5, 6}, pois 7 {2, 3, 4, 5, 6}

- D = {2, 3} E = {2, 3}, pois 2 {2, 3} e 3 {2, 3}
. 76
1) Todo conjunto A subconjunto dele prprio;
2) O conjunto vazio, por conveno, subconjunto de qualquer conjunto;
3) O conjunto das partes o conjunto formado por todos os subconjuntos de A.
Exemplo: Pegando o conjunto B acima, temos as partes de B:

B= {{ },{2},{4},B}
Podemos concluir com essa propriedade que: Se B tem n elementos ento B possui 2n
subconjuntos e, portanto, P(B) possui 2n elementos.
Se quisssemos saber quantos subconjuntos tem o conjunto A (exemplo acima), basta
calcularmos aplicando o frmula:
Nmeros de elementos(n)= 5 2n = 25 = 32 subconjuntos, incluindo o vazio e ele
prprio.
Relao de incluso
Deve ser usada para estabelecer relao entre conjuntos com conjuntos, verificando se um conjunto
subconjunto ou no de outro conjunto.
Representamos as relaes de incluso pelos seguintes smbolos:
Est contido Contm

No est contido No contm
Operaes com Conjuntos
- Unio de conjuntos
A unio (ou reunio) dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem
a A ou a B. Representa-se por A B.
Simbolicamente: A B = {x | x A ou x B}
Exemplos:
- {2, 3} {4, 5, 6} = {2, 3, 4, 5, 6}
- {2, 3, 4} {3, 4, 5} = {2, 3, 4, 5}
- {2, 3} {1, 2, 3, 4} = {1, 2, 3, 4}
- {a, b} = {a, b}
- Interseco de conjuntos
A interseco dos conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem,
simultaneamente, a A e a B. Representa-se por A B. Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}
Exemplos:
- {2, 3, 4} {3, 5} = {3}
. 77
- {1, 2, 3} {2, 3, 4} = {2, 3}
- {2, 3} {1, 2, 3, 5} = {2, 3}
- {2, 4} {3, 5, 7} =
Observao: Se A B = , dizemos que A e B so conjuntos disjuntos.
- Propriedades dos conjuntos disjuntos

1) A U (A B) = A
2) A (A U B) = A
3) Distributiva da reunio em relao interseco: A U (B U C) = (A U B) (A U C)
4) Distributiva da interseco em relao unio: A (B U C) = (A B) U (A C)
- Nmero de Elementos da Unio e da Interseco de Conjuntos

Dados dois conjuntos A e B, como vemos na figura abaixo, podemos estabelecer uma relao entre
os respectivos nmeros de elementos.
( ) = () + () ( )
Note que ao subtrairmos os elementos comuns (( )) evitamos que eles sejam contados duas
vezes.
Observaes:
a) Se os conjuntos A e B forem disjuntos ou se mesmo um deles estiver contido no outro, ainda assim
a relao dada ser verdadeira.
b) Podemos ampliar a relao do nmero de elementos para trs ou mais conjuntos com a mesma
eficincia.
Observe o diagrama e comprove:
( ) = () + () + () ( ) ( ) ( ) + ( )
- Propriedades da Unio e Interseco de Conjuntos

Sendo A, B e C conjuntos quaisquer, valem as seguintes propriedades:
1) Idempotente: A U A = A e A A= A
2) Elemento Neutro: A U = A e A U = A
3) Comutativa: A U B = B U A e A B = B A
4) Associativa: A U (B U C) = (A U B) U C e A (B C) = (A B) C
- Diferena
. 78
A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto formado por todos os elementos que pertencem a A
e no pertencem a B. Representa-se por A B. Para determinar a diferena entre conjuntos, basta
observamos o que o conjunto A tem de diferente de B.
Simbolicamente: A B = {x | x A e x B}
Exemplos:
- A = {0, 1, 2, 3} e B = {0, 2} A B = {1, 3} e B A =
- A = {1, 2, 3} e B = {2, 3, 4} A B = {1} e B A = {4}
- A = {0, 2, 4} e B = {1 ,3 ,5} A B = {0, 2, 4} e B A = {1, 3, 5}
Note que A B B - A
- Complementar
Dados dois conjuntos A e B, tais que B A (B subconjunto de A), chama-se complementar de B
em relao a A o conjunto A - B, isto , o conjunto dos elementos de A que no pertencem a B.
Dizemos complementar de B em relao a A.
Exemplos:
Seja S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}. Ento:
a) A = {2, 3, 4} A = {0, 1, 5, 6}
b) B = {3, 4, 5, 6 } B = {0, 1, 2}
c) C = C = S
Resoluo de Problemas Utilizando Conjuntos

Muitos dos problemas constituem- se de perguntas, tarefas a serem executadas. Nos utilizaremos
dessas informaes e dos conhecimentos aprendidos em relao as operaes de conjuntos para
resolv-los.
Exemplos:
1) Numa pesquisa sobre a preferncia por dois partidos polticos, A e B, obteve-se os seguintes
resultados. Noventa e duas disseram que gostam do partido A, oitenta pessoas disseram que gostam do
partido B e trinta e cinco pessoas disseram que gostam dos dois partidos. Quantas pessoas responderam
a pesquisa?
Resoluo pela Frmula
n(A U B) = n(A) + n(B) n(A B)
n(A U B) = 92 + 80 35
n(A U B) = 137
Resoluo pelo diagrama:

- Se 92 pessoas responderam gostar do partido A e 35 delas responderam que gostam de ambos,
ento o nmero de pessoas que gostam somente do partido A : 92 35 = 57.
- Se 80 pessoas responderam gostar do partido B e 35 delas responderam gostar dos dois partidos,
ento o nmero de operrios que gostam somente do partido B : 80 35 = 45.
. 79
- Se 57 gostam somente do partido A, 45 responderam que gostam somente do partido B e 35
responderam que gostam dos dois partidos polticos, ento o nmero de pessoas que responderam
pesquisa foi: 57 + 35 + 45 = 137.
2) Num grupo de motoristas, h 28 que dirigem automvel, 12 que dirigem motocicleta e 8 que dirigem
automveis e motocicleta. Quantos motoristas h no grupo?
(A) 16 motoristas
(B) 32 motoristas
(C) 48 motoristas
(D) 36 motoristas
Resoluo:
Os que dirigem automveis e motocicleta: 8

Os que dirigem apenas automvel: 28 8 = 20
Os que dirigem apenas motocicleta: 12 8 = 4
A quantidade de motoristas o somatrio: 20 + 8 + 4 = 32 motoristas.
Resposta: B
3) Em uma cidade existem duas empresas de transporte coletivo, A e B. Exatamente 70% dos
estudantes desta cidade utilizam a Empresa A e 50% a Empresa B. Sabendo que todo estudante da
cidade usurio de pelo menos uma das empresas, qual o % deles que utilizam as duas empresas?
(A) 20%
(B) 25%
(C) 27%
(D) 33%
(E) 35%
Resoluo:
70 50 = 20.
20% utilizam as duas empresas.
Resposta: A.
Questes
01. (CMARA DE SO PAULO/SP TCNICO ADMINISTRATIVO FCC) Dos 43 vereadores de

uma cidade, 13 dele no se inscreveram nas comisses de Educao, Sade e Saneamento Bsico. Sete
dos vereadores se inscreveram nas trs comisses citadas. Doze deles se inscreveram apenas nas
comisses de Educao e Sade e oito deles se inscreveram apenas nas comisses de Sade e
Saneamento Bsico. Nenhum dos vereadores se inscreveu em apenas uma dessas comisses. O nmero
de vereadores inscritos na comisso de Saneamento Bsico igual a
(A) 15.
(B) 21.
(C) 18.
. 80
(D) 27.
(E) 16.
02. (EBSERH/HU-UFS/SE - Tecnlogo em Radiologia - AOCP) Em uma pequena cidade, circulam

apenas dois jornais diferentes. O jornal A e o jornal B. Uma pesquisa realizada com os moradores dessa
cidade mostrou que 33% l o jornal A, 45% l o jornal B, e 7% leem os jornais A e B. Sendo assim,
quantos por centos no leem nenhum dos dois jornais?
(A) 15%
(B) 25%
(C) 27%
(D) 29%
(E) 35%
03. (TRT 19 TCNICO JUDICIRIO FCC) Dos 46 tcnicos que esto aptos para arquivar
documentos 15 deles tambm esto aptos para classificar processos e os demais esto aptos para
atender ao pblico. H outros 11 tcnicos que esto aptos para atender ao pblico, mas no so capazes
de arquivar documentos. Dentre esses ltimos tcnicos mencionados, 4 deles tambm so capazes de
classificar processos. Sabe-se que aqueles que classificam processos so, ao todo, 27 tcnicos.
Considerando que todos os tcnicos que executam essas trs tarefas foram citados anteriormente, eles
somam um total de
(A) 58.
(B) 65.
(C) 76.
(D) 53.
(E) 95.
04. (METR/SP OFICIAL LOGISTICA ALMOXARIFADO I FCC) O diagrama indica a distribuio

de atletas da delegao de um pas nos jogos universitrios por medalha conquistada. Sabe-se que esse
pas conquistou medalhas apenas em modalidades individuais. Sabe-se ainda que cada atleta da
delegao desse pas que ganhou uma ou mais medalhas no ganhou mais de uma medalha do mesmo
tipo (ouro, prata, bronze). De acordo com o diagrama, por exemplo, 2 atletas da delegao desse pas
ganharam, cada um, apenas uma medalha de ouro.
A anlise adequada do diagrama permite concluir corretamente que o nmero de medalhas

conquistadas por esse pas nessa edio dos jogos universitrios foi de
(A) 15.
(B) 29.
(C) 52.
(D) 46.
(E) 40.
05. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Qual o nmero de

elementos que formam o conjunto dos mltiplos estritamente positivos do nmero 3, menores que 31?
(A) 9
(B) 10
(C) 11
(D) 12
(E) 13
. 81
06. (PREF. CAMAARI/BA TC. VIGILNCIA EM SADE NM AOCP) Considere dois conjuntos
A e B, sabendo que = {3}, = {0; 1; 2; 3; 5} = {1; 2}, assinale a alternativa que
apresenta o conjunto B.
(A) {1;2;3}
(B) {0;3}
(C) {0;1;2;3;5}
(D) {3;5}
(E) {0;3;5}
07. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS) Numa biblioteca so lidos apenas
dois livros, K e Z. 80% dos seus frequentadores leem o livro K e 60% o livro Z. Sabendo-se que todo
frequentador leitor de pelo menos um dos livros, a opo que corresponde ao percentual de
frequentadores que leem ambos, representado:
(A) 26%
(B) 40%
(C) 34%
(D) 78%
(E) 38%
08. (METR/SP ENGENHEIRO SEGURANA DO TRABALHO FCC) Uma pesquisa, com 200
pessoas, investigou como eram utilizadas as trs linhas: A, B e C do Metr de uma cidade. Verificou-se
que 92 pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas utilizam a linha B e 110 pessoas utilizam a linha C. Utilizam
as linhas A e B um total de 38 pessoas, as linhas A e C um total de 42 pessoas e as linhas B e C um total
de 60 pessoas; 26 pessoas que no se utilizam dessas linhas. Desta maneira, conclui-se corretamente
que o nmero de entrevistados que utilizam as linhas A e B e C igual a
(A) 50.
(B) 26.
(C) 56.
(D) 10.
(E) 18.
09. (INES Tcnico em Contabilidade MAGNUS CONCURSOS) Numa recepo, foram servidos
os salgados pastel e casulo. Nessa, estavam presentes 10 pessoas, das quais 5 comeram pastel, 7
comeram casulo e 3 comeram as duas. Quantas pessoas no comeram nenhum dos dois salgados?
(A) 0
(B) 5
(C) 1
(D) 3
(E) 2
10. (Corpo de Bombeiros Militar/MT Oficial Bombeiro Militar COVEST UNEMAT) Em uma
pesquisa realizada com alunos de uma universidade pblica sobre a utilizao de operadoras de celular,
constatou-se que 300 alunos utilizam a operadora A, 270 utilizam a operadora B, 150 utilizam as duas
operadoras (A e B) e 80 utilizam outras operadoras distintas de A e B.
Quantas pessoas foram consultadas?
(A) 420
(B) 650
(C) 500
(D) 720
(E) 800
Respostas
01. Resposta: C.
De acordo com os dados temos:
7 vereadores se inscreveram nas 3.
APENAS 12 se inscreveram em educao e sade (o 12 no deve ser tirado de 7 como costuma fazer
nos conjuntos, pois ele j desconsidera os que se inscreveram nos trs)
APENAS 8 se inscreveram em sade e saneamento bsico.
So 30 vereadores que se inscreveram nessas 3 comisses, pois 13 dos 43 no se inscreveram.
. 82
Portanto, 30 7 12 8 = 3
Se inscreveram em educao e saneamento 3 vereadores.
Em saneamento se inscreveram: 3 + 7 + 8 = 18
02. Resposta: D.
26 + 7 + 38 + x = 100
x = 100 - 71
x = 29%
03. Resposta: B.
Tcnicos arquivam e classificam: 15
Arquivam e atendem: 46 15 = 31
Classificam e atendem: 4
Classificam: 15 + 4 = 19 como so 27 faltam 8
Dos 11 tcnicos aptos a atender ao pblico 4 so capazes de classificar processos, logo apenas 11 -
4 = 7 tcnicos so aptos a atender ao pblico.
Somando todos os valores obtidos no diagrama teremos: 31 + 15 + 7 + 4 + 8 = 65 tcnicos.
04. Resposta: D.
O diagrama mostra o nmero de atletas que ganharam medalhas.
No caso das interseces, devemos multiplicar por 2 por ser 2 medalhas e na interseco das trs
medalhas multiplica-se por 3.
Interseces:
6 2 = 12
12=2
42=8
33=9
Somando as outras:
2 + 5 + 8 + 12 + 2 + 8 + 9 = 46
. 83
05. Resposta: B.
Se nos basearmos na tabuada do 3, teremos o seguinte conjunto
A = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30}
10 elementos.
06. Resposta: E.
A interseco dos dois conjuntos, mostra que 3 elemento de B.
A B so os elementos que tem em A e no em B.
Ento de A B, tiramos que B = {0; 3; 5}.
07. Resposta: B.
80 x + x + 60 x = 100
- x = 100 - 140
x = 40%
08. Resposta: E.
92-[38-x+x+42-x]+94-[38-x+x+60-x]+110-[42-x+x+60-x]+(38-x)+x+(42-x)+(60-x)+26=200
92 - [80 - x] + 94 - [98 - x] + 110 - [102 - x] + 38 + 42 x + 60 x + 26 = 200
92 80 +x + 94 98 +x + 110 102 + x + 166 -2x = 200
x + 462 280 = 200 x + 182 = 200 x = 200-182 x = 18
09. Resposta: C.
2 + 3 + 4 + x = 10
x = 10 - 9
x=1
. 84
10. Resposta: C.
300 150 = 150

270 150 = 120
Assim: 150 + 120 + 150 + 80 = 500(total)
Referncias
GONALVES, Antnio R. - Matemtica para Cursos de Graduao Contexto e Aplicaes
IEZZI, Gelson - Fundamentos da Matemtica Elementar Vol. 01 Conjuntos e Funes
7 Raciocnio lgico envolvendo problemas aritmticos, geomtricos e

matriciais
RACIOCNIO ARITMTICO
Caro aluno, Raciocnio Lgico Aritmtico, um conceito amplo abordado, assim sendo, nosso
contedo abordar tudo o que voc ir precisar, estude:
- Mltiplos e Divisores;
- Sequncias;
- Lgica Sequencial.
MLTIPLOS E DIVISORES
Sabemos que 30 : 6 = 5, porque 5 x 6 = 30.

Podemos dizer ento que:
30 divisvel por 6 porque existe um nmero natural (5) que multiplicado por 6 d como resultado 30.
Um nmero natural a divisvel por um nmero natural b, no-nulo, se existir um nmero natural c, tal
que c . b = a.
Ainda com relao ao exemplo 30 : 6 = 5, temos que:
30 mltiplo de 6, e 6 divisor de 30.
Conjunto dos mltiplos de um nmero natural: obtido multiplicando-se esse nmero pela
sucesso dos nmeros naturais: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,...
Para acharmos o conjunto dos mltiplos de 7, por exemplo, multiplicamos por 7 cada um dos nmeros
da sucesso dos naturais:
7x0=0
7x1=7
7 x 2 = 14
7 x 3 = 21
7 x 4 = 28
7 x 5 = 35

O conjunto formado pelos resultados encontrados forma o conjunto dos mltiplos de 7: M(7) = {0, 7,
14, 21, 28,...}.
. 85
Observaes:
- Todo nmero natural mltiplo de si mesmo.
- Todo nmero natural mltiplo de 1.
- Todo nmero natural, diferente de zero, tem infinitos mltiplos.
- O zero mltiplo de qualquer nmero natural.
- Os mltiplos do nmero 2 so chamados de nmeros pares, e a frmula geral desses nmeros 2k
(k N). Os demais so chamados de nmeros mpares, e a frmula geral desses nmeros 2k + 1 (k
N).
O mesmo se aplica para os nmeros inteiros, tendo k Z.
Critrios de divisibilidade
So regras prticas que nos possibilitam dizer se um nmero ou no divisvel por outro, sem
efetuarmos a diviso.
Divisibilidade por 2: Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 4, 6 ou 8, ou seja, quando

ele par.
Exemplos:
a) 9656 divisvel por 2, pois termina em 6, e par.
b) 4321 no divisvel por 2, pois termina em 1, e no par.
Divisibilidade por 3: Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos de seus
algarismos divisvel por 3.
Exemplos:
a) 65385 divisvel por 3, pois 6 + 5 + 3 + 8 + 5 = 27, e 27 divisvel por 3.
b) 15443 no divisvel por 3, pois 1+ 5 + 4 + 4 + 3 = 17, e 17 no divisvel por 3.
Divisibilidade por 4: Um nmero divisvel por 4 quando seus dois algarismos so 00 ou formam um
nmero divisvel por 4.
Exemplos:
a) 536400 divisvel por 4, pois termina em 00.
b) 653524 divisvel por 4, pois termina em 24, e 24 divisvel por 4.
c) 76315 no divisvel por 4, pois termina em 15, e 15 no divisvel por 4.
Divisibilidade por 5: Um nmero divisvel por 5 quando termina em 0 ou 5.

Exemplos:
a) 35040 divisvel por 5, pois termina em 0.
b) 7235 divisvel por 5, pois termina em 5.
c) 6324 no divisvel por 5, pois termina em 4.
Divisibilidade por 6: Um nmero divisvel por 6 quando divisvel por 2 e por 3 ao mesmo tempo.
Exemplos:
a) 430254 divisvel por 6, pois divisvel por 2 e por 3 (4 + 3 + 0 + 2 + 5 + 4 = 18).
b) 80530 no divisvel por 6, pois no divisvel por 3 (8 + 0 + 5 + 3 + 0 = 16).
c) 531561 no divisvel por 6, pois no divisvel por 2.
Divisibilidade por 7: Um nmero divisvel por 7 quando o ltimo algarismo do nmero, multiplicado
por 2, subtrado do nmero sem o algarismo, resulta em um nmero mltiplo de 7. Neste, o processo ser
repetido a fim de diminuir a quantidade de algarismos a serem analisados quanto divisibilidade por 7.
Exemplo: 41909 divisvel por 7 conforme podemos conferir: 9.2 = 18 ; 4190 18 = 4172 2.2 = 4 ;
417 4 = 413 3.2 = 6 ; 41 6 = 35 ; 35 multiplo de 7.
Divisibilidade por 8: Um nmero divisvel por 8 quando seus trs ltimos algarismos forem 000 ou
formarem um nmero divisvel por 8.
Exemplos:
a) 57000 divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos so 000.
. 86
b) 67024 divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos formam o nmero 24, que divisvel por
8.
c) 34125 no divisvel por 8, pois seus trs ltimos algarismos formam o nmero 125, que no
divisvel por 8.
Divisibilidade por 9: Um nmero divisvel por 9 quando a soma dos valores absolutos de seus
algarismos formam um nmero divisvel por 9.
Exemplos:
a) 6253461 divisvel por 9, pois 6 + 2 + 5 + 3 + 4 + 6 + 1 = 27 divisvel por 9.
b) 325103 no divisvel por 9, pois 3 + 2 + 5 + 1 + 0 + 3 = 14 no divisvel por 9.
Divisibilidade por 10: Um nmero divisvel por 10 quando seu algarismo da unidade termina em
zero.
Exemplos:
a) 563040 divisvel por 10, pois termina em zero.
b) 246321 no divisvel por 10, pois no termina em zero.
Divisibilidade por 11: Um nmero divisvel por 11 quando a diferena entre a soma dos algarismos
de posio mpar e a soma dos algarismos de posio par resulta em um nmero divisvel por 11 ou
quando essas somas forem iguais.
Exemplos:
- 43813:
a) 1 3 5 Algarismos de posio mpar.(Soma dos algarismos de posio impar: 4 + 8 + 3 =
15.)
4 3 8 1 3
2 4 Algarismos de posio par.(Soma dos algarismos de posio par:3 + 1 = 4)
15 4 = 11 diferena divisvel por 11. Logo 43813 divisvel por 11.
-83415721:
b) 1 3 5 7 (Soma dos algarismos de posio mpar:8 + 4 + 5 + 2 = 19)
8 3 4 1 5 7 2 1
2 4 6 8 (Soma dos algarismos de posio par:3 + 1 + 7 + 1 = 12)
19 12 = 7 diferena que no divisvel por 11. Logo 83415721 no divisvel por 11.
Exemplos:
a) 78324 divisvel por 12, pois divisvel por 3 ( 7 + 8 + 3 + 2 + 4 = 24) e por 4 (termina em 24).
b) 652011 no divisvel por 12, pois no divisvel por 4 (termina em 11).
c) 863104 no divisvel por 12, pois no divisvel por 3 ( 8 + 6 + 3 +1 + 0 + 4 = 22).
Exemplos:
a) 650430 divisvel por 15, pois divisvel por 3 ( 6 + 5 + 0 + 4 + 3 + 0 =18) e por 5 (termina em 0).
b) 723042 no divisvel por 15, pois no divisvel por 5 (termina em 2).
c) 673225 no divisvel por 15, pois no divisvel por 3 ( 6 + 7 + 3 + 2 + 2 + 5 = 25).
Fatorao numrica
Essa fatorao se d atravs da decomposio em fatores primos. Para decompormos um nmero
natural em fatores primos, dividimos o mesmo pelo seu menor divisor primo, aps pegamos o quociente
e dividimos o pelo seu menor divisor, e assim sucessivamente at obtermos o quociente 1. O produto de
todos os fatores primos representa o nmero fatorado.
Exemplo:
. 87
Divisores de um nmero natural
Vamos pegar como exemplo o nmero 12 na sua forma fatorada:
12 = 22 . 31
O nmero de divisores naturais igual ao produto dos expoentes dos fatores primos acrescidos de 1.
Logo o nmero de divisores de 12 so:
2 .
2 31 (2 + 1) .(1 + 1) = 3.2 = 6 divisores naturais
(2+1) (1+1)
Para sabermos quais so esses 6 divisores basta pegarmos cada fator da decomposio e seu
respectivo expoente natural que varia de zero at o expoente com o qual o fator se apresenta na
decomposio do nmero natural.
Exemplo:
12 = 22 . 31 22 = 20,21 e 22 ; 31 = 30 e 31, teremos:
20 . 30=1
20 . 31=3
21 . 30=2
21 . 31=2.3=6
22 . 31=4.3=12
22 . 30=4
O conjunto de divisores de 12 so: D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
A soma dos divisores dada por: 1 + 2 + 3 + 4 + 6 + 12 = 28
Observao
Para sabermos o conjunto dos divisores inteiros de 12, basta multiplicarmos o resultado por 2 (dois
divisores, um negativo e o outro positivo).
Assim teremos que D(12) = 6.2 = 12 divisores inteiros.
Questes
01. (Fuvest-SP) O nmero de divisores positivos do nmero 40 :

(A) 8
(B) 6
(C) 4
(D) 2
(E) 20
02. (Professor/Pref.Itabora) O mximo divisor comum entre dois nmeros naturais 4 e o produto
dos mesmos 96. O nmero de divisores positivos do mnimo mltiplo comum desses nmeros :
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10
03. (Pedagogia/DEPEN) Considere um nmero divisvel por 6, composto por 3 algarismos distintos e
pertencentes ao conjunto A={3,4,5,6,7}.A quantidade de nmeros que podem ser formados sob tais
condies :
(A) 6
(B) 7
(C) 9
(D) 8
. 88
(E) 10
04. (Pref.de Niteri) No nmero a=3x4, x representa um algarismo de a. Sabendo-se que a divisvel
por 6, a soma dos valores possveis para o algarismo x vale:
(A) 2
(B) 5
(C) 8
(D) 12
(E) 15
05. (BANCO DO BRASIL/CESGRANRIO) Em uma caixa h cartes. Em cada um dos cartes est
escrito um mltiplo de 4 compreendido entre 22 e 82. No h dois cartes com o mesmo nmero escrito,
e a quantidade de cartes a maior possvel. Se forem retirados dessa caixa todos os cartes nos quais
est escrito um mltiplo de 6 menor que 60, quantos cartes restaro na caixa?
(A)12
(B)11
(C)3
(D)5
(E) 10
06. (MP/SP Auxiliar de Promotoria III Motorista ZAMBINI/2016) Na sequncia matemtica a

seguir, os dois prximos nmeros so
65 536 ; 16 384 ; 4 096 ; 1 024 ; _________ ; ________
(A) 256 e 64
(B) 256 e 128
(C) 128 e 64
(D) 64 e 32
07. (BRDE-RS) Considere os nmeros abaixo, sendo n um nmero natural positivo.

I) 10n + 2
II) 2 . 10n + 1
III) 10n+3 10n
Quais so divisveis por 6?

(A) apenas II
(B) apenas III
(C) apenas I e III
(D) apenas II e III
(E) I, II e III
Respostas
01. Resposta: A.
Vamos decompor o nmero 40 em fatores primos.
40 = 23 . 51 ; pela regra temos que devemos adicionar 1 a cada expoente:
3 + 1 = 4 e 1 + 1 = 2 ; ento pegamos os resultados e multiplicamos 4.2 = 8, logo temos 8 divisores
de 40.
02. Resposta: D.
Sabemos que o produto de MDC pelo MMC :
MDC (A, B). MMC (A, B) = A.B, temos que MDC (A, B) = 4 e o produto entre eles 96, logo:
4 . MMC (A, B) = 96 MMC (A, B) = 96/4 MMC (A, B) = 24, fatorando o nmero 24 temos:
24 = 23 .3 , para determinarmos o nmero de divisores, pela regra, somamos 1 a cada expoente e
multiplicamos o resultado:
(3 + 1).(1 + 1) = 4.2 = 8
03. Resposta: D.
Para ser divisvel por 6 precisa ser divisvel por 2 e 3 ao mesmo tempo, e por isso dever ser par
tambm, e a soma dos seus algarismos deve ser um mltiplo de 3.
. 89
Logo os finais devem ser 4 e 6:
354, 456, 534, 546, 564, 576, 654, 756, logo temos 8 nmeros.
04. Resposta: E.
Para ser divisvel por 6 precisa ser divisvel por 2 e 3 ao mesmo tempo. Um nmero divisvel por 3
quando a sua soma for mltiplo de 3.
3 + x + 4 = .... os valores possveis de x so 2, 5 e 8, logo 2 + 5 + 8 = 15
05. Resposta: A.
Um nmero divisvel por 4 quando seus dois algarismos so 00 ou formam um nmero divisvel por
4.
Vamos enumerar todos os mltiplos de 4: 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 76, 80 (15
ao todo).
Retirando os mltiplos de 6 menores que 60 temos: 24, 36 e 48 (3 ao todo)
Logo: 15 3 = 12
06. Resposta: A.
Se dividimos 4096 por 1024, obtemos como resultado 4. Com isso percebemos que 4096 o produto
de 1024 x 4, e 4096 x 4 = 16384. Ento fica evidente que todos os nmeros so mltiplos de 4. Logo para
sabermos a sequncia basta dividirmos 1024/4 = 256 e 256/4 = 64.
Com isso completamos a sequncia: 256; 64.
07. Resposta: C.
n N divisveis por 6:
I) II) III)
N 10n + 2 2 x 10n+1 10n+3 10n
1 10 + 2 = 12 20 + 1 = 21 10.000 -10 = 9.990
2 100 + 2 = 102 200 + 1 = 201 100.000 - 100 = 99.900
3 1.000 + 2 = 1.002 2.000 + 1 = 2.001 1.000.000 1.000 = 999.000
4 10.000 + 2 = 10.002 20.000 + 1 = 20.001 10.000.000 - 10.000 = 9.990.000
I) divisvel por 2 e por 3, logo por 6. (Verdadeira)

II) Os resultados so mpares, logo no so por 2. (Falsa)
III) Verdadeira, pela mesma razo que a I
SEQUNCIAS
Podemos, no nosso dia-a-dia, estabelecer diversas sequncias como, por exemplo, a sucesso de
cidades que temos numa viagem de automvel entre Braslia e So Paulo ou a sucesso das datas de
aniversrio dos alunos de uma determinada escola.
Podemos, tambm, adotar para essas sequncias uma ordem numrica, ou seja, adotando a 1 para o
1 termo, a2 para o 2 termo at an para o n-simo termo. Dizemos que o termo an tambm chamado
termo geral das sequncias, em que n um nmero natural diferente de zero. Evidentemente, daremos
ateno ao estudo das sequncias numricas.
As sequncias podem ser finitas, quando apresentam um ltimo termo, ou, infinitas, quando no
apresentam um ltimo termo. As sequncias infinitas so indicadas por reticncias no final.
Exemplos:
- Sequncia dos nmeros primos positivos: (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, ...). Notemos que esta uma
sequncia infinita com a1 = 2; a2 = 3; a3 = 5; a4 = 7; a5 = 11; a6 = 13 etc.
- Sequncia dos nmeros mpares positivos: (1, 3, 5, 7, 9, 11, ...). Notemos que esta uma sequncia
infinita com a1 = 1; a2 = 3; a3 = 5; a4 = 7; a5 = 9; a6 = 11 etc.
- Sequncia dos algarismos do sistema decimal de numerao: (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Notemos
que esta uma sequncia finita com a1 = 0; a2 = 1; a3 = 2; a4 = 3; a5 = 4; a6 = 5; a7 = 6; a8 = 7; a9 = 8; a10
= 9.
1. Igualdade
. 90
As sequncias so apresentadas com os seus termos entre parnteses colocados de forma ordenada.
Sucesses que apresentarem os mesmos termos em ordem diferente sero consideradas sucesses
diferentes.
Duas sequncias s podero ser consideradas iguais se, e somente se, apresentarem os mesmos
termos, na mesma ordem.
Exemplo
A sequncia (x, y, z, t) poder ser considerada igual sequncia (5, 8, 15, 17) se, e somente se, x =
5; y = 8; z = 15; e t = 17.
Notemos que as sequncias (0, 1, 2, 3, 4, 5) e (5, 4, 3, 2, 1, 0) so diferentes, pois, embora apresentem

os mesmos elementos, eles esto em ordem diferente.
2. Formula Termo Geral

Podemos apresentar uma sequncia atravs de um determinado valor atribudo a cada de termo a n
em funo do valor de n, ou seja, dependendo da posio do termo. Esta formula que determina o valor
do termo an chamada formula do termo geral da sucesso.
Exemplos:
- Determinar os cincos primeiros termos da sequncia cujo termo geral e igual a:
an = n2 2n,com n N*.
Teremos:
- se n = 1 a1 = 12 2. 1 a1 = 1 2 = - 1
- se n = 2 a2 = 22 2. 2 a2 = 4 4 = 0
- se n = 3 a3 = 32 2. 3 a3 = 9 6 = 3
- se n = 4 a4 = 42 4. 2 a4 =16 8 = 8
- se n = 5 a5 = 52 5. 2 a5 = 25 10 = 15
- Determinar os cinco primeiros termos da sequncia cujo termo geral igual a:

an = 3n + 2, com n N*.
- se n = 1 a1 = 3.1 + 2 a1 = 3 + 2 = 5
- se n = 2 a2 = 3.2 + 2 a2 = 6 + 2 = 8
- se n = 3 a3 = 3.3 + 2 a3 = 9 + 2 = 11
- se n = 4 a4 = 3.4 + 2 a4 = 12 + 2 = 14
- se n = 5 a5 = 3.5 + 2 a5 = 15 + 2 = 17
- Determinar os termos a12 e a23 da sequncia cujo termo geral igual a:
an = 45 4n, com n N*.
Teremos:
- se n = 12 a12 = 45 4.12 a12 = 45 48 = - 3
- se n = 23 a23 = 45 4.23 a23 = 45 92 = - 47
3. Lei de Recorrncias
Uma sequncia pode ser definida quando oferecemos o valor do primeiro termo e um caminho (uma
frmula) que permite a determinao de cada termo conhecendo-se o seu antecedente. Essa forma de
apresentao de uma sucesso chamada lei de recorrncias.
Exemplos:
- Escrever os cinco primeiros termos de uma sequncia em que:
a1 = 3 e an+1 = 2an 4 , em que n N*.
Teremos: o primeiro termo j foi dado.

- a1 = 3
- se n = 1 a1+1 = 2.a1 4 a2 = 2.3 4 a2 = 6 4 = 2
. 91
- se n = 2 a2+1 = 2.a2 4 a3 = 2.2 4 a3 = 4 4 = 0
- se n = 3 a3+1 = 2.a3 4 a4 = 2.0 4 a4 = 0 4 = - 4
- se n = 4 a4+1 = 2.a4 4 a5 = 2.(-4) 4 a5 = - 8 4 = - 12
- Determinar o termo a5 de uma sequncia em que:

a1 = 12 e an+ 1 = an 2, em que n N*.
- a1 = 12
- se n = 1 a1+1 = a1 2 a2 = 12 2 a2=10
- se n = 2 a2+1 = a2 2 a3 = 10 2 a3 = 8
- se n = 3 a3+1 = a3 2 a4 = 8 2 a4 = 6
- se n = 4 a4+1 = a4 2 a5 = 6 2 a5 = 4
Observao 1
Devemos observar que a apresentao de uma sequncia atravs do termo geral mais pratica, visto
que podemos determinar um termo no meio da sequncia sem a necessidade de determinarmos os
termos intermedirios, como ocorre na apresentao da sequncia atravs da lei de recorrncias.
Observao 2
Algumas sequncias no podem, pela sua forma desorganizada de se apresentarem, ser definidas
nem pela lei das recorrncias, nem pela formula do termo geral. Um exemplo de uma sequncia como
esta a sucesso de nmeros naturais primos que j destruiu todas as tentativas de se encontrar uma
formula geral para seus termos.
Observao 3
Em todo exerccio de sequncia em que n N*, o primeiro valor adotado n = 1. No entanto de no
enunciado estiver n > 3, temos que o primeiro valor adotado n = 4. Lembrando que n sempre um
nmero natural.
A Matemtica estuda dois tipos especiais de sequncias, uma delas a Progresso Aritmtica.
PROGRESSO ARITMTICA (P.A.)
Definio: uma sequncia numrica em que cada termo, a partir do segundo termo, igual ao termo
anterior somado com uma constante que chamada de razo (r).
Como em qualquer sequncia os termos so chamados de a1, a2, a3, a4,.......,an,....
Clculo da razo: a razo de uma P.A. dada pela diferena de um termo qualquer pelo termo
imediatamente anterior a ele.
r = a2 a1 = a3 a2 = a4 a3 = a5 a4 = .......... = an an 1
Exemplos:
- (5, 9, 13, 17, 21, 25,......) uma P.A. onde a1 = 5 e razo r = 4
- (2, 9, 16, 23, 30,.....) uma P.A. onde a1 = 2 e razo r = 7
- (23, 21, 19, 17, 15,....) uma P.A. onde a1 = 23 e razo r = - 2.
Classificao: uma P.A. classificada de acordo com a razo.
1- Se r > 0 a P.A. crescente.

2- Se r < 0 a P.A. decrescente.
3- Se r = 0 a P.A. constante.
Frmula do Termo Geral

Em toda P.A., cada termo o anterior somado com a razo, ento temos:
1 termo: a1
2 termo: a2 = a1 + r
3 termo: a3 = a2 + r = a1 + r + r = a1 + 2r
4 termo: a4 = a3 + r = a1 + 2r + r = a1 + 3r
5 termo: a5 = a4 + r = a1 + 3r + r = a1 + 4r
. 92
6 termo: a6 = a5 + r = a1 + 4r + r = a1 + 5r
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
n termo :
= + ( ).
Frmula da soma dos n primeiros termos
( + ).
=

Propriedades:
1- Numa P.A. a soma dos termos equidistantes dos extremos igual soma dos extremos.
Exemplo 1: (1, 3, 5, 7, 9, 11,......)
Exemplo 2: (2, 8, 14, 20, 26, 32, 38,......)
- como podemos observar neste exemplo, temos um nmero mpar de termos. Neste caso sobrou um
termo no meio (20) que chamado de termo mdio e igual a metade da soma dos extremos. Porm,
s existe termos mdio se houver um nmero mpar de termos.
2- Numa P.A. se tivermos trs termos consecutivos, o termo mdio igual mdia aritmtica dos
a
anterior com o posterior. Ou seja, (a1, a2, a3,...) <==> a2 = a3 .
1
Exemplo:
P.G. PROGRESSO GEOMETRICA
Definio: uma sequncia numrica em que cada termo, a partir do segundo termo, igual ao termo
anterior multiplicado por uma constante que chamada de razo (q).
Como em qualquer sequncia os termos so chamados de a1, a2, a3, a4,.......,an,....
Clculo da razo: a razo de uma P.G. dada pelo quociente de um termo qualquer pelo termo
imediatamente anterior a ele.

= 2 = 3 = 4 = =
1 2 3 1
. 93
Exemplos:
- (3, 6, 12, 24, 48,...) uma PG de primeiro termo a1 = 3 e razo q = 2
9 9 1
- (-36, -18, -9, 2 , 4 ,...) uma PG de primeiro termo a1 = - 36 e razo q = 2
5 5 1
- (15, 5, 3, 9,...) uma PG de primeiro termo a1 = 15 e razo q = 3
- (- 2, - 6, -18, - 54, ...) uma PG de primeiro termo a1 = - 2 e razo q = 3
- (1, - 3, 9, - 27, 81, - 243, ...) uma PG de primeiro termo a1 = 1 e razo q = - 3
- (5, 5, 5, 5, 5, 5,...) uma PG de primeiro termo a1 = 5 e razo q = 1
- (7, 0, 0, 0, 0, 0,...) uma PG de primeiro termo a1 = 7 e razo q = 0
- (0, 0, 0, 0, 0, 0,...) uma PG de primeiro termo a1 = 0 e razo q indeterminada
Classificao: uma P.G. classificada de acordo com o primeiro termo e a razo.
1- Crescente: quando cada termo maior que o anterior. Isto ocorre quando a1 > 0 e q > 1 ou quando
a1 < 0 e 0 < q < 1.
2- Decrescente: quando cada termo menor que o anterior. Isto ocorre quando a1 > 0 e 0 < q < 1 ou
quando a1 < 0 e q > 1.
3- Alternante: quando cada termo apresenta sinal contrrio ao do anterior. Isto ocorre quando q < 0.
4- Constante: quando todos os termos so iguais. Isto ocorre quando q = 1. Uma PG constante
tambm uma PA de razo r = 0. A PG constante tambm chamada de PG estacionaria.
5- Singular: quando zero um dos seus termos. Isto ocorre quando a1 = 0 ou q = 0.
Frmula do termo geral

Em toda P.G. cada termo o anterior multiplicado pela razo, ento temos:
1 termo: a1
2 termo: a2 = a1.q
3 termo: a3 = a2.q = a1.q.q = a1q2
4 termo: a4 = a3.q = a1.q2.q = a1.q3
5 termo: a5 = a4.q = a1.q3.q = a1.q4
. . . . .
. . . . .
. . . . .
n termo :
an = a1.qn 1
Soma dos n primeiros termos
. ( )
=

Soma dos infinitos termos (ou Limite da soma)

Vamos ver um exemplo:
1
Seja a P.G. (2, 1, , , 1/8, 1/16, 1/32,.....) de a1 = 2 e q = 2 se colocarmos na forma decimal, temos
(2; 1; 0,5; 0,25; 0,125; 0,0625; 0,03125;.....) se efetuarmos a somas destes termos:
2+1=3
3 + 0,5 = 3,5
3,5 + 0,25 = 3,75
3,75 + 0,125 = 3,875
3,875 + 0,0625 = 3,9375
3,9375 + 0,03125 = 3,96875
.
.
.
. 94
Como podemos observar o nmero somado vai ficando cada vez menor e a soma tende a um certo
limite. Ento temos a seguinte frmula:

= < <

2 2
Utilizando no exemplo acima: = 1 = 1 = 4, logo dizemos que esta P.G. tem um limite que tenda a
1
2 2
4.
Produto da soma de n termos
| | = ( . )
Temos as seguintes regras para o produto, j que esta frmula est em mdulo:
1- O produto de n nmeros positivos sempre positivo.
2- No produto de n nmeros negativos:
a) se n par: o produto positivo.
b) se n mpar: o produto negativo.
Propriedades
1- Numa P.G., com n termos, o produto de dois termos equidistantes dos extremos igual ao produto
destes extremos.
Exemplos 1: (3, 6, 12, 24, 48, 96, 192, 384,....)
Exemplo 2: (1, 2, 4, 8, 16, 32, 64,....)
- como podemos observar neste exemplo, temos um nmero mpar de termos. Neste caso sobrou um
termo no meio (8) que chamado de termo mdio e igual a raiz quadrada do produto dos extremos.
Porm, s existe termos mdio se houver um nmero mpar de termos.
2- Numa P.G. se tivermos trs termos consecutivos, o termo mdio igual mdia geomtrica do
termo anterior com o termo posterior. Ou seja, (a1, a2, a3,...) <==> a2 = a3 . a1.
Exemplo:
Questes
01. (Pref. Amparo/SP Agente Escolar CONRIO) Descubra o 99 termo da P.A. (45, 48, 51,...)
. 95
(A) 339
(B) 337
(C) 333
(D) 331
02. (Cmara de So Paulo/SP Tcnico Administrativo FCC) Uma sequncia inicia-se com o
nmero 0,3. A partir do 2 termo, a regra de obteno dos novos termos o termo anterior menos 0,07.
Dessa maneira o nmero que corresponde soma do 4 e do 7 termos dessa sequncia
(A) 6,7.
(B) 0,23.
(C) 3,1.
(D) 0,03.
(E) 0,23.
03. Os termos da sequncia (10; 8; 11; 9; 12; 10; 13; ) obedecem a uma lei de formao. Se an, em
que n pertence a N*, o termo de ordem n dessa sequncia, ento a30 + a55 igual a:
(A) 58
(B) 59
(C) 60
(D) 61
(E) 62
04. A soma dos elementos da sequncia numrica infinita (3; 0,9; 0,09; 0,009; ) :
(A) 3,1
(B) 3,9
(C) 3,99
(D) 3, 999
(E) 4
05. (EBSERH/ HUSM UFSM/RS Analista Administrativo Administrao AOCP) Observe a

sequncia:
1; 2; 4; 8;...
Qual a soma do sexto termo com o oitavo termo?

(A) 192
(B) 184
(C) 160
(D) 128
(E) 64
06. (PREF. NEPOMUCENO/MG TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO CONSULPLAN)

O primeiro e o terceiro termos de uma progresso geomtrica crescente so, respectivamente, 4 e 100.
A soma do segundo e quarto termos dessa sequncia igual a
(A) 210.
(B) 250.
(C) 360.
(D) 480.
(E) 520.
07. (TRF 3 Analista Judicirio - Informtica FCC) Um tabuleiro de xadrez possui 64 casas. Se
fosse possvel colocar 1 gro de arroz na primeira casa, 4 gros na segunda, 16 gros na terceira, 64
gros na quarta, 256 na quinta, e assim sucessivamente, o total de gros de arroz que deveria ser
colocado na 64 casa desse tabuleiro seria igual a
(A) 264.
(B) 2126.
(C) 266.
(D) 2128.
. 96
(E) 2256.
08. (Polcia Militar/SP Aluno Oficial VUNESP) Planejando uma operao de policiamento
ostensivo, um oficial desenhou em um mapa trs crculos concntricos de centro P, conforme mostrado
na figura.
Sabe-se que as medidas dos raios r, r1 e r2 esto, nessa ordem, em progresso geomtrica. Se r + r1
+ r2 = 52 cm, e r . r2 = 144 cm, ento r + r2 igual, em centmetros, a
(A) 36.
(B) 38.
(C) 39.
(D) 40.
(E) 42.
09. (EBSERH/HU-UFGD Tcnico em Informtica AOCP) Observe a sequncia numrica a seguir:

11; 15; 19; 23;...
Qual o stimo termo desta sequncia?
(A) 27.
(B) 31.
(C) 35.
(D) 37.
(E) 39
10. (METR/SP USINADOR FERRAMENTEIRO FCC) O setor de almoxarifado do Metr necessita

numerar peas de 1 at 100 com adesivos. Cada adesivo utilizado no processo tem um nico algarismo
de 0 a 9. Por exemplo, para fazer a numerao da pea nmero 100 so gastos trs adesivos (um
algarismo 1 e dois algarismos 0). Sendo assim, o total de algarismos 9 que sero usados no processo
completo de numerao das peas igual a
(A) 20.
(B) 10.
(C) 19.
(D) 18.
(E) 9.
11. (MPE/AM AGENTE DE APOIO- ADMINISTRATIVO FCC) Considere a sequncia numrica

formada pelos nmeros inteiros positivos que so divisveis por 4, cujos oito primeiros elementos so
dados a seguir. (4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32,...)
O ltimo algarismo do 234 elemento dessa sequncia
(A) 0
(B) 2
(C) 4
(D) 6
(E) 8
Respostas
01. Resposta: A.
r = 48 45 = 3
. 97
1 = 45
= 1 + ( 1)
99 = 45 + 98 3 = 339
02. Resposta: D.
= 1 ( 1)
4 = 0,3 3.0,07 = 0,09
7 = 0,3 6.0,07 = 0,12
= 4 + 7 = 0,09 0,12 = 0,03
03. Resposta: B.
Primeiro, observe que os termos mpares da sequncia uma PA de razo 1 e primeiro termo 10 -
(10; 11; 12; 13; ). Da mesma forma os termos pares uma PA de razo 1 e primeiro termo igual a 8 -
(8; 9; 10; 11; ).
Assim, as duas PA tm como termo geral o seguinte formato:
(1) ai = a1 + (i - 1).1 = a1 + i 1
Para determinar a30 + a55 precisamos estabelecer a regra geral de formao da sequncia, que est
intrinsecamente relacionada s duas progresses da seguinte forma:
- Se n (ndice da sucesso) mpar temos que n = 2i - 1, ou seja, i = (n + 1)/2;
- Se n par temos n = 2i ou i = n/2.
Daqui e de (1) obtemos que:
an = 10 + [(n + 1)/2] - 1 se n mpar
an = 8 + (n/2) - 1 se n par
Logo:
a30 = 8 + (30/2) - 1 = 8 + 15 - 1 = 22 e
a55 = 10 + [(55 + 1)/2] - 1 = 37
E, portanto:
a30 + a55 = 22 + 37 = 59.
04. Resposta: E.
Sejam S as somas dos elementos da sequncia e S1 a soma da PG infinita (0,9; 0,09; 0,009;) de
razo q = 0,09/0,9 = 0,1. Assim:
S = 3 + S1
Como -1 < q < 1 podemos aplicar a frmula da soma de uma PG infinita para obter S1:
S1 = 0,9/(1 - 0,1) = 0,9/0,9 = 1 S = 3 + 1 = 4
05. Resposta: C.
Esta sequncia do tipo = 21 .
Assim:
6 = 261 = 25 = 32
8 = 281 = 27 = 128
A soma fica: 32 + 128 = 160.
06. Resposta: E.
= 1 1
3 = 1 2
100 = 4 2
2 = 25
=5
2 = 1 = 4 5 = 20
4 = 3 = 100 5 = 500
2 + 4 = 20 + 500 = 520
07. Resposta: B.
Pelos valores apresentados, uma PG de razo 4
A64 = ?
a1 = 1
q=4
. 98
n = 64
= 1 1
= 1 463 = (22 )63 = 2126
08. Resposta: D.
1 2
Se esto em Progresso Geomtrica, ento:
= 1
, ou seja, 1 . 1 = . 2.
Assim: 1 2 = 144
1 = 144 = 12
Sabemos que r + r1 + r2 = 52. Assim:
+ 12 + 2 = 52
+ 2 = 52 12
+ 2 = 40
09. Resposta: C.
Trata-se de uma Progresso Aritmtica, cuja frmula do termo geral
= 1 + ( 1).
= 7; 1 = 11; = 15 11 = 4
Assim, 7 = 11 + (7 1). 4 = 11 + 6.4 = 11 + 24 = 35
10. Resposta: A.
99 = 9 + ( 1)10
10 10 + 9 = 99
= 10
Vamos tirar o 99 pra ser contato a parte: 10-1=9
99 = 90 + ( 1)
= 99 90 + 1 = 10
So 19 nmeros que possuem o algarismo 9, mas o 99 possui 2
19+1=20
11. Resposta: D.
r=4
= 1 + ( 1)
234 = 4 + 233 4 = 936
Portanto, o ltimo algarismo 6.
LGICA SEQUENCIAL
Foi pelo processo do raciocnio que ocorreu o desenvolvimento do mtodo matemtico, este
considerado instrumento puramente terico e dedutivo, que prescinde de dados empricos. Logo,
resumidamente o raciocnio pode ser considerado tambm um dos integrantes dos mecanismos dos
processos cognitivos superiores da formao de conceitos e da soluo de problemas.
Sequncias Lgicas
As sequncias podem ser formadas por nmeros, letras, pessoas, figuras, etc. Existem vrias formas
de se estabelecer uma sequncia, o importante que existem pelo menos trs elementos que caracterize
a lgica de sua formao, entretanto algumas sries necessitam de mais elementos para definir sua
lgica.
Sequncia de Nmeros
Progresso Aritmtica: Soma-se constantemente um mesmo nmero.
. 99
Progresso Geomtrica: Multiplica-se constantemente um mesmo nmero.
Incremento em Progresso: O valor somado que est em progresso.
Srie de Fibonacci: Cada termo igual soma dos dois anteriores.
1 1 2 3 5 8 13
Nmeros Primos: Naturais que possuem apenas dois divisores naturais.
2 3 5 7 11 13 17
Quadrados Perfeitos: Nmeros naturais cujas razes so naturais.
1 4 9 16 25 36 49
Sequncia de Letras
As sequncias de letras podem estar associadas a uma srie de nmeros ou no. Em geral, devemos
escrever todo o alfabeto (observando se deve, ou no, contar com k, y e w) e circular as letras dadas para
entender a lgica proposta.
ACFJOU
Observe que foram saltadas 1, 2, 3, 4 e 5 letras e esses nmeros esto em progresso.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU
B1 2F H4 8L N16 32R T64
Nesse caso, associou-se letras e nmeros (potncias de 2), alternando a ordem. As letras saltam 1, 3,
1, 3, 1, 3 e 1 posies.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRST
Sequncia de Pessoas
Na srie a seguir, temos sempre um homem seguido de duas mulheres, ou seja, aqueles que esto
em uma posio mltipla de trs (3, 6, 9, 12,...) sero mulheres e a posio dos braos sempre alterna,
ficando para cima em uma posio mltipla de dois (2, 4, 6, 8,...). Sendo assim, a sequncia se repete
a cada seis termos, tornando possvel determinar quem estar em qualquer posio.
Sequncia de Figuras
Esse tipo de sequncia pode seguir o mesmo padro visto na sequncia de pessoas ou simplesmente
sofrer rotaes, como nos exemplos a seguir.
. 100
Sequncia de Fibonacci
O matemtico Leonardo Pisa, conhecido como Fibonacci, props no sculo XIII, a sequncia numrica:
(1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, ). Essa sequncia tem uma lei de formao simples: cada elemento,
a partir do terceiro, obtido somando-se os dois anteriores. Veja: 1 + 1 = 2, 2 + 1 = 3, 3 + 2 = 5 e assim
por diante. Desde o sculo XIII, muitos matemticos, alm do prprio Fibonacci, dedicaram-se ao estudo
da sequncia que foi proposta, e foram encontradas inmeras aplicaes para ela no desenvolvimento
de modelos explicativos de fenmenos naturais.
Veja alguns exemplos das aplicaes da sequncia de Fibonacci e entenda porque ela conhecida
como uma das maravilhas da Matemtica. A partir de dois quadrados de lado 1, podemos obter um
retngulo de lados 2 e 1. Se adicionarmos a esse retngulo um quadrado de lado 2, obtemos um novo
retngulo 3 x 2. Se adicionarmos agora um quadrado de lado 3, obtemos um retngulo 5 x 3. Observe a
figura a seguir e veja que os lados dos quadrados que adicionamos para determinar os retngulos formam
a sequncia de Fibonacci.
Se utilizarmos um compasso e traarmos o quarto de circunferncia inscrito em cada quadrado,

encontraremos uma espiral formada pela concordncia de arcos cujos raios so os elementos da
sequncia de Fibonacci.
O Partenon que foi construdo em Atenas pelo clebre arquiteto grego Fidias. A fachada principal do
edifcio, hoje em runas, era um retngulo que continha um quadrado de lado igual altura. Essa forma
sempre foi considerada satisfatria do ponto de vista esttico por suas propores sendo chamada
retngulo ureo ou retngulo de ouro.
. 101

Como os dois retngulos indicados na figura so semelhantes temos: = (1).
Como: b = y a (2).
Substituindo (2) em (1) temos: y2 ay a2 = 0.
Resolvendo a equao:
(15 15
= 2
em que ( 2
< 0) no convm.
(1+5
Logo: = = 1,61803398875
2
Esse nmero conhecido como nmero de ouro e pode ser representado por:
1 + 5
=
2
Todo retngulo e que a razo entre o maior e o menor lado for igual a chamado retngulo ureo
como o caso da fachada do Partenon.
As figuras a seguir possuem nmeros que representam uma sequncia lgica. Veja os exemplos:
Exemplo 1
A sequncia numrica proposta envolve multiplicaes por 4.

6 x 4 = 24
24 x 4 = 96
96 x 4 = 384
384 x 4 = 1536
Exemplo 2
A diferena entre os nmeros vai aumentando 1 unidade.

13 10 = 3
17 13 = 4
22 17 = 5
28 22 = 6
35 28 = 7
Exemplo 3
. 102
Multiplicar os nmeros sempre por 3.
1x3=3
3x3=9
9 x 3 = 27
27 x 3 = 81
81 x 3 = 243
243 x 3 = 729
729 x 3 = 2187
Exemplo 4
A diferena entre os nmeros vai aumentando 2 unidades.

24 22 = 2
28 24 = 4
34 28 = 6
42 34 = 8
52 42 = 10
64 52 = 12
78 64 = 14
Questes
01. Observe atentamente a disposio das cartas em cada linha do esquema seguinte:
A carta que est oculta :
. 103
(A) (B) (C) D) E)
02. Considere que a sequncia de figuras foi construda segundo um certo critrio.
Se tal critrio for mantido, para obter as figuras subsequentes, o total de pontos da figura de nmero
15 dever ser:
(A) 69
(B) 67
(C) 65
(D) 63
(E) 61
03. O prximo nmero dessa sequncia lgica : 1000, 990, 970, 940, 900, 850, ...
(A) 800
(B) 790
(C) 780
(D) 770
04. Na sequncia lgica de nmeros representados nos hexgonos, da figura abaixo, observa-se a ausncia de um
deles que pode ser:
(A) 76
(B) 10
(C) 20
(D) 78
05. Uma criana brincando com uma caixa de palitos de fsforo constri uma sequncia de quadrados conforme
indicado abaixo:
.............
1 2 3
Quantos palitos ele utilizou para construir a 7 figura?

(A) 20 palitos
(B) 25 palitos
(C) 28 palitos
(D) 22 palitos
. 104
06. Ana fez diversas planificaes de um cubo e escreveu em cada um, nmeros de 1 a 6. Ao montar
o cubo, ela deseja que a soma dos nmeros marcados nas faces opostas seja 7. A nica alternativa cuja
figura representa a planificao desse cubo tal como deseja Ana :
(A) (B) (C) (D) (E)
07. As figuras da sequncia dada so formadas por partes iguais de um crculo.
Continuando essa sequncia, obtm-se exatamente 16 crculos completos na:

(A) 36 figura
(B) 48 figura
(C) 72 figura
(D) 80 figura
(E) 96 figura
08. Analise a sequncia a seguir:
Admitindo-se que a regra de formao das figuras seguintes permanea a mesma, pode-se afirmar
que a figura que ocuparia a 277 posio dessa sequncia :
(A) (B) (C) (D) (E)
09. Observe a sequncia: 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, ... Qual o prximo nmero?
(A) 20
(B) 21
(C) 100
(D) 200
10. Observe a sequncia: 3,13, 30, ... Qual o prximo nmero?

(A) 4
(B) 20
(C) 31
(D) 21
11. Os dois pares de palavras abaixo foram formados segundo determinado critrio.
LACRAO cal
AMOSTRA soma
LAVRAR ?
Segundo o mesmo critrio, a palavra que dever ocupar o lugar do ponto de interrogao :
(A) alar
(B) rala
(C) ralar
. 105
(D) larva
(E) arval
12. Observe que as figuras abaixo foram dispostas, linha a linha, segundo determinado padro.
Segundo o padro estabelecido, a figura que substitui corretamente o ponto de interrogao :
(A) (B) (C) (D) (E)
13. Observe que na sucesso seguinte os nmeros foram colocados obedecendo a uma lei de
formao.
Os nmeros X e Y, obtidos segundo essa lei, so tais que X + Y igual a:

(A) 40
(B) 42
(C) 44
(D) 46
(E) 48
14. A figura abaixo representa algumas letras dispostas em forma de tringulo, segundo determinado
critrio.
Considerando que na ordem alfabtica usada so excludas as letra K, W e Y, a letra que substitui
corretamente o ponto de interrogao :
(A) P
(B) O
(C) N
(D) M
(E) L
15. Considere que a sequncia seguinte formada pela sucesso natural dos nmeros inteiros e
positivos, sem que os algarismos sejam separados.
1234567891011121314151617181920...
O algarismo que deve aparecer na 276 posio dessa sequncia :
. 106
(A) 9
(B) 8
(C) 6
(D) 3
(E) 1
16. Em cada linha abaixo, as trs figuras foram desenhadas de acordo com determinado padro.
Segundo esse mesmo padro, a figura que deve substituir o ponto de interrogao :
(A) (B) (C) (D) (E)
17. Observe que, na sucesso de figuras abaixo, os nmeros que foram colocados nos dois primeiros
tringulos obedecem a um mesmo critrio.
Para que o mesmo critrio seja mantido no tringulo da direita, o nmero que dever substituir o ponto
de interrogao :
(A) 32
(B) 36
(C) 38
(D) 42
(E) 46
18. Considere a seguinte sequncia infinita de nmeros: 3, 12, 27, __, 75, 108,... O nmero que
preenche adequadamente a quarta posio dessa sequncia :
(A) 36,
(B) 40,
(C) 42,
(D) 44,
(E) 48
1 1 1 1
19. Observando a sequncia (1, 2 , 6 , 12 , 20 , ...) o prximo numero ser:
1
(A) 24
1
(B) 30
1
(C) 36
1
(D) 40
. 107
20. Considere a sequncia abaixo:
BBB BXB XXB

XBX XBX XBX
BBB BXB BXX
O padro que completa a sequncia :
(A) (B) (C)

XXX XXB XXX
XXX XBX XXX
XXX BXX XXB
(D) (E)
XXX XXX
XBX XBX
XXX BXX
21. Na srie de Fibonacci, cada termo a partir do terceiro igual soma de seus dois termos
precedentes. Sabendo-se que os dois primeiros termos, por definio, so 0 e 1, o sexto termo da srie
:
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6
22. Nosso cdigo secreto usa o alfabeto A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Z. Do seguinte

modo: cada letra substituda pela letra que ocupa a quarta posio depois dela. Ento, o A vira E, o
B vira F, o C vira G e assim por diante. O cdigo circular, de modo que o U vira A e assim
por diante. Recebi uma mensagem em cdigo que dizia: BSA HI EDAP. Decifrei o cdigo e li:
(A) FAZ AS DUAS;
(B) DIA DO LOBO;
(C) RIO ME QUER;
(D) VIM DA LOJA;
(E) VOU DE AZUL.
23. A sentena Social est para laicos assim como 231678 est para... melhor completada por:
(A) 326187;
(B) 876132;
(C) 286731;
(D) 827361;
(E) 218763.
24. A sentena Salta est para Atlas assim como 25435 est para... melhor completada pelo
seguinte nmero:
(A) 53452;
(B) 23455;
(C) 34552;
(D) 43525;
(E) 53542.
25. Repare que com um nmero de 5 algarismos, respeitada a ordem dada, podem-se criar 4 nmeros
de dois algarismos. Por exemplo: de 34.712, podem-se criar o 34, o 47, o 71 e o 12. Procura-se um
nmero de 5 algarismos formado pelos algarismos 4, 5, 6, 7 e 8, sem repetio. Veja abaixo alguns
nmeros desse tipo e, ao lado de cada um deles, a quantidade de nmeros de dois algarismos que esse
nmero tem em comum com o nmero procurado.
. 108
Nmero Quantidade de
dado nmeros de 2
algarismos em comum
48.765 1
86.547 0
87.465 2
48.675 1
O nmero procurado :
(A) 87456
(B) 68745
(C) 56874
(D) 58746
(E) 46875
26. Considere que os smbolos e que aparecem no quadro seguinte, substituem as operaes
que devem ser efetuadas em cada linha, a fim de se obter o resultado correspondente, que se encontra
na coluna da extrema direita.
36 4 5 = 14
48 6 9 = 17
54 9 7 = ?
Para que o resultado da terceira linha seja o correto, o ponto de interrogao dever ser substitudo
pelo nmero:
(A) 16
(B) 15
(C) 14
(D) 13
(E) 12
27. Segundo determinado critrio, foi construda a sucesso seguinte, em que cada termo composto
de um nmero seguido de uma letra: A1 E2 B3 F4 C5 G6 .... Considerando que no alfabeto
usado so excludas as letras K, Y e W, ento, de acordo com o critrio estabelecido, a letra que dever
anteceder o nmero 12 :
(A) J
(B) L
(C) M
(D) N
(E) O
28. Os nomes de quatro animais MAR, PERU, TATU e URSO devem ser escritos nas linhas da
tabela abaixo, de modo que cada uma das suas respectivas letras ocupe um quadrinho e, na diagonal
sombreada, possa ser lido o nome de um novo animal.
Excludas do alfabeto as letras K, W e Y e fazendo cada letra restante corresponder ordenadamente

aos nmeros inteiros de 1 a 23 (ou seja, A = 1, B = 2, C = 3,..., Z = 23), a soma dos nmeros que
correspondem s letras que compem o nome do animal :
(A) 37
(B) 39
(C) 45
(D) 49
(E) 51
. 109
Nas questes 29 e 30, observe que h uma relao entre o primeiro e o segundo grupos de letras. A
mesma relao dever existir entre o terceiro grupo e um dos cinco grupos que aparecem nas alternativas,
ou seja, aquele que substitui corretamente o ponto de interrogao. Considere que a ordem alfabtica
adotada a oficial e exclui as letras K, W e Y.
29. CASA: LATA: LOBO: ?

(A) SOCO
(B) TOCO
(C) TOMO
(D) VOLO
(E) VOTO
30. ABCA: DEFD: HIJH: ?

(A) IJLI
(B) JLMJ
(C) LMNL
(D) FGHF
(E) EFGE
31. Os termos da sucesso seguinte foram obtidos considerando uma lei de formao (0, 1, 3, 4, 12,
13, ...). Segundo essa lei, o dcimo terceiro termo dessa sequncia um nmero:
(A) Menor que 200.
(B) Compreendido entre 200 e 400.
(C) Compreendido entre 500 e 700.
(D) Compreendido entre 700 e 1.000.
(E) Maior que 1.000.
Para responder s questes de nmeros 32 e 33, voc deve observar que, em cada um dos dois
primeiros pares de palavras dadas, a palavra da direita foi obtida da palavra da esquerda segundo
determinado critrio. Voc deve descobrir esse critrio e us-lo para encontrar a palavra que deve ser
colocada no lugar do ponto de interrogao.
32. Ardoroso rodo

Dinamizar mina
Maratona ?
(A) mana
(B) toma
(C) tona
(D) tora
(E) rato
33. Arborizado azar

Asteride dias
Articular ?
(A) luar
(B) arar
(C) lira
(D) luta
(E) rara
34. Preste ateno nesta sequncia lgica e identifique quais os nmeros que esto faltando: 1, 1, 2,
__, 5, 8, __,21, 34, 55, __, 144, __...
35. Uma lesma encontra-se no fundo de um poo seco de 10 metros de profundidade e quer sair de
l. Durante o dia, ela consegue subir 2 metros pela parede; mas noite, enquanto dorme, escorrega 1
metro. Depois de quantos dias ela consegue chegar sada do poo?
36. Quantas vezes voc usa o algarismo 9 para numerar as pginas de um livro de 100 pginas?
. 110
37. Quantos quadrados existem na figura abaixo?
38. Retire trs palitos e obtenha apenas trs quadrados.
39. Qual ser o prximo smbolo da sequncia abaixo?
40. Reposicione dois palitos e obtenha uma figura com cinco quadrados iguais.
41. Observe as multiplicaes a seguir:

12.345.679 18 = 222.222.222
12.345.679 27 = 333.333.333
... ...
12.345.679 54 = 666.666.666
Para obter 999.999.999 devemos multiplicar 12.345.679 por quanto?
42. Esta casinha est de frente para a estrada de terra. Mova dois palitos e faa com que fique de
frente para a estrada asfaltada.
43. Remova dois palitos e deixe a figura com dois quadrados.
. 111
44. As cartas de um baralho foram agrupadas em pares, segundo uma relao lgica. Qual a carta
que est faltando, sabendo que K vale 13, Q vale 12, J vale 11 e A vale 1?
45. Mova um palito e obtenha um quadrado perfeito.
46. Qual o valor da pedra que deve ser colocada em cima de todas estas para completar a sequncia
abaixo?
47. Mova trs palitos nesta figura para obter cinco tringulos.
48. Tente dispor 6 moedas em 3 fileiras de modo que em cada fileira fiquem apenas 3 moedas.
49. Reposicione trs palitos e obtenha cinco quadrados.
. 112
50. Mude a posio de quatro palitos e obtenha cinco tringulos.
Respostas
01. Resposta: A.
A diferena entre os nmeros estampados nas cartas 1 e 2, em cada linha, tem como resultado o valor
da 3 carta e, alm disso, o naipe no se repete. Assim, a 3 carta, dentro das opes dadas s pode ser
a da opo (A).
02. Resposta: D.
Observe que, tomando o eixo vertical como eixo de simetria, tem-se:
Na figura 1: 01 ponto de cada lado 02 pontos no total.
Na figura 2: 02 pontos de cada lado 04 pontos no total.
Na figura n: n pontos de cada lado 2.n pontos no total.
Em particular:
Agora, tomando o eixo horizontal como eixo de simetria, tem-se:

Na figura 1: 02 pontos acima e abaixo 04 pontos no total.
Na figura n: (n+1) pontos acima e abaixo 2.(n+1) pontos no total.
Em particular:
Na figura 15: 16 pontos acima e abaixo 32 pontos no total. Incluindo o ponto central, que ainda no
foi considerado, temos para total de pontos da figura 15: Total de pontos = 30 + 32 + 1 = 63 pontos.
03. Resposta: B.
Nessa sequncia, observamos que a diferena: entre 1000 e 990 10, entre 990 e 970 20, entre o
970 e 940 30, entre 940 e 900 40, entre 900 e 850 50, portanto entre 850 e o prximo nmero 60,
dessa forma conclumos que o prximo nmero 790, pois: 850 790 = 60.
04. Resposta: D.
Nessa sequncia lgica, observamos que a diferena: entre 24 e 22 2, entre 28 e 24 4, entre 34 e
28 6, entre 42 e 34 8, entre 52 e 42 10, entre 64 e 52 12, portanto entre o prximo nmero e 64
14, dessa forma conclumos que o prximo nmero 78, pois: 76 64 = 14.
05. Resposta: D.
Observe a tabela:
Figuras 1 2 3 4 5 6 7
N de 4 7 10 13 16 19 22
Palitos
Temos de forma direta, pela contagem, a quantidade de palitos das trs primeiras figuras. Feito isto,
basta perceber que cada figura a partir da segunda tem a quantidade de palitos da figura anterior
. 113
acrescida de 3 palitos. Desta forma, fica fcil preencher o restante da tabela e determinar a quantidade
de palitos da 7 figura.
06. Resposta: A.
Na figura apresentada na letra B, no possvel obter a planificao de um lado, pois o 4 estaria do
lado oposto ao 6, somando 10 unidades. Na figura apresentada na letra C, da mesma forma, o 5 estaria
em face oposta ao 3, somando 8, no formando um lado. Na figura da letra D, o 2 estaria em face oposta
ao 4, no determinando um lado. J na figura apresentada na letra E, o 1 no estaria em face oposta
ao nmero 6, impossibilitando, portanto, a obteno de um lado. Logo, podemos concluir que a
planificao apresentada na letra A a nica para representar um lado.
07. Resposta: B.
Como na 3 figura completou-se um crculo, para completar 16 crculos suficiente multiplicar 3 por
16: 3. 16 = 48. Portanto, na 48 figura existiro 16 crculos.
08. Resposta: B.
A sequncia das figuras completa-se na 5 figura. Assim, continua-se a sequncia de 5 em 5
elementos. A figura de nmero 277 ocupa, ento, a mesma posio das figuras que representam nmero
5n + 2, com n N. Ou seja, a 277 figura corresponde 2 figura, que representada pela letra B.
09. Resposta: D.
A regularidade que obedece a sequncia acima no se d por padres numricos e sim pela letra que
inicia cada nmero. Dois, Dez, Doze, Dezesseis, Dezessete, Dezoito, Dezenove, ... Enfim, o prximo s
pode iniciar tambm com D: Duzentos.
10. Resposta: C.
Esta sequncia regida pela inicial de cada nmero. Trs, Treze, Trinta,... O prximo s pode ser o
nmero Trinta e um, pois ele inicia com a letra T.
11. Resposta: E.
Na 1 linha, a palavra CAL foi retirada das 3 primeiras letras da palavra LACRAO, mas na ordem
invertida. Da mesma forma, na 2 linha, a palavra SOMA retirada da palavra AMOSTRA, pelas 4
primeiras letras invertidas. Com isso, da palavra LAVRAR, ao se retirarem as 5 primeiras letras, na ordem
invertida, obtm-se ARVAL.
12. Resposta: C.
Em cada linha apresentada, as cabeas so formadas por quadrado, tringulo e crculo. Na 3 linha j
h cabeas com crculo e com tringulo. Portanto, a cabea da figura que est faltando um quadrado.
As mos das figuras esto levantadas, em linha reta ou abaixadas. Assim, a figura que falta deve ter as
mos levantadas ( o que ocorre em todas as alternativas). As figuras apresentam as 2 pernas ou
abaixadas, ou 1 perna levantada para a esquerda ou 1 levantada para a direita. Nesse caso, a figura que
est faltando na 3 linha deve ter 1 perna levantada para a esquerda. Logo, a figura tem a cabea
quadrada, as mos levantadas e a perna erguida para a esquerda.
13. Resposta: A.
Existem duas leis distintas para a formao: uma para a parte superior e outra para a parte inferior. Na
parte superior, tem-se que: do 1 termo para o 2 termo, ocorreu uma multiplicao por 2; j do 2 termo
para o 3, houve uma subtrao de 3 unidades. Com isso, X igual a 5 multiplicado por 2, ou seja, X =
10. Na parte inferior, tem-se: do 1 termo para o 2 termo ocorreu uma multiplicao por 3; j do 2 termo
para o 3, houve uma subtrao de 2 unidades. Assim, Y igual a 10 multiplicado por 3, isto , Y = 30.
Logo, X + Y = 10 + 30 = 40.
14. Resposta: A.
A sequncia do alfabeto inicia-se na extremidade direita do tringulo, pela letra A; aumenta a direita
para a esquerda; continua pela 3 e 5 linhas; e volta para as linhas pares na ordem inversa pela 4
linha at a 2 linha. Na 2 linha, ento, as letras so, da direita para a esquerda, M, N, O, e a letra
que substitui corretamente o ponto de interrogao a letra P.
. 114
15. Resposta: B.
A sequncia de nmeros apresentada representa a lista dos nmeros naturais. Mas essa lista contm
todos os algarismos dos nmeros, sem ocorrer a separao. Por exemplo: 101112 representam os
nmeros 10, 11 e 12. Com isso, do nmero 1 at o nmero 9 existem 9 algarismos. Do nmero 10 at o
nmero 99 existem: 2 x 90 = 180 algarismos. Do nmero 100 at o nmero 124 existem: 3 x 25 = 75
algarismos. E do nmero 124 at o nmero 128 existem mais 12 algarismos. Somando todos os valores,
tem-se: 9 + 180 + 75 + 12 = 276 algarismos. Logo, conclui-se que o algarismo que ocupa a 276 posio
o nmero 8, que aparece no nmero 128.
16. Resposta: D.
Na 1 linha, internamente, a 1 figura possui 2 orelhas, a 2 figura possui 1 orelha no lado esquerdo
e a 3 figura possui 1 orelha no lado direito. Esse fato acontece, tambm, na 2 linha, mas na parte de
cima e na parte de baixo, internamente em relao s figuras. Assim, na 3 linha ocorrer essa regra,
mas em ordem inversa: a 3 figura da 3 linha que ter 2 orelhas internas, uma em cima e outra em
baixo. Como as 2 primeiras figuras da 3 linha no possuem orelhas externas, a 3 figura tambm no
ter orelhas externas. Portanto, a figura que deve substituir o ponto de interrogao a 4.
17. Resposta: B.
No 1 tringulo, o nmero que est no interior do tringulo dividido pelo nmero que est abaixo igual
diferena entre o nmero que est direita e o nmero que est esquerda do tringulo: 40 : 5 = 21 -
13 = 8.
A mesma regra acontece no 2 tringulo: 42 7 = 23 - 17 = 6.
Assim, a mesma regra deve existir no 3 tringulo:
? 3 = 19 7
? 3 = 12
? = 12 x 3 = 36.
18. Resposta: E.
Verifique os intervalos entre os nmeros que foram fornecidos. Dado os nmeros 3, 12, 27, __, 75,
108, obteve-se os seguintes 9, 15, __, __, 33 intervalos. Observe que 3x3, 3x5, 3x7, 3x9, 3x11. Logo 3x7
= 21 e 3x 9 = 27. Ento: 21 + 27 = 48.
19. Resposta: B.
Observe que o numerador fixo, mas o denominador formado pela sequncia:
Primeiro Segundo Terceiro Quarto Quinto Sexto

1 1x2=2 2x3=6 3 x 4 = 12 4 x 5 = 20 5 x 6 = 30
20. Resposta: D.
O que de incio devemos observar nesta questo a quantidade de B e de X em cada figura. Vejamos:
BBB BXB XXB

XBX XBX XBX
BBB BXB BXX
7B e 2X 5B e 4X 3B e 6X
V-se, que os B esto diminuindo de 2 em 2 e que os X esto aumentando de 2 em 2; notem

tambm que os B esto sendo retirados um na parte de cima e um na parte de baixo e os X da mesma
forma, s que no esto sendo retirados, esto, sim, sendo colocados. Logo a 4 figura :
XXX
XBX
XXX
1B e 8X
21. Resposta: D.
Montando a srie de Fibonacci temos: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34... A resposta da questo a
alternativa D, pois como a questo nos diz, cada termo a partir do terceiro igual soma de seus dois
termos precedentes. 2 + 3 = 5
. 115
22. Resposta: E.
A questo nos informa que ao se escrever alguma mensagem, cada letra ser substituda pela letra
que ocupa a quarta posio, alm disso, nos informa que o cdigo circular, de modo que a letra U
vira A. Para decifrarmos, temos que perceber a posio do emissor e do receptor. O emissor ao escrever
a mensagem conta quatro letras frente para representar a letra que realmente deseja, enquanto que o
receptor, deve fazer o contrrio, contar quatro letras atrs para decifrar cada letra do cdigo. No caso,
nos foi dada a frase para ser decifrada, v-se, pois, que, na questo, ocupamos a posio de receptores.
Vejamos a mensagem: BSA HI EDAP. Cada letra da mensagem representa a quarta letra anterior de
modo que:
VxzaB: B na verdade V;
OpqrS: S na verdade O;
UvxzA: A na verdade U;
DefgH: H na verdade D;
EfghI: I na verdade E;
AbcdE: E na verdade A;
ZabcD: D na verdade Z;
UvxaA: A na verdade U;
LmnoP: P na verdade L;
23. Resposta: B.
A questo nos traz duas palavras que tm relao uma com a outra e, em seguida, nos traz uma
sequncia numrica. perguntado qual sequncia numrica tem a mesma ralao com a sequncia
numrica fornecida, de maneira que, a relao entre as palavras e a sequncia numrica a mesma.
Observando as duas palavras dadas, podemos perceber facilmente que tm cada uma 6 letras e que as
letras de uma se repete na outra em uma ordem diferente. Tal ordem, nada mais , do que a primeira
palavra de trs para frente, de maneira que SOCIAL vira LAICOS. Fazendo o mesmo com a sequncia
numrica fornecida, temos: 231678 viram 876132, sendo esta a resposta.
24. Resposta: A.
A questo nos traz duas palavras que tm relao uma com a outra, e em seguida, nos traz uma
sequncia numrica. Foi perguntado qual a sequncia numrica que tem relao com a j dada de
maneira que a relao entre as palavras e a sequncia numrica a mesma. Observando as duas
palavras dadas podemos perceber facilmente que tem cada uma 6 letras e que as letras de uma se repete
na outra em uma ordem diferente. Essa ordem diferente nada mais , do que a primeira palavra de trs
para frente, de maneira que SALTA vira ATLAS. Fazendo o mesmo com a sequncia numrica fornecida
temos: 25435 vira 53452, sendo esta a resposta.
25. Resposta: E.
Pelo nmero 86.547, tem-se que 86, 65, 54 e 47 no acontecem no nmero procurado. Do nmero
48.675, as opes 48, 86 e 67 no esto em nenhum dos nmeros apresentados nas alternativas.
Portanto, nesse nmero a coincidncia se d no nmero 75. Como o nico nmero apresentado nas
alternativas que possui a sequncia 75 46.875, tem-se, ento, o nmero procurado.
26. Resposta: D.
O primeiro smbolo representa a diviso e o 2 smbolo representa a soma. Portanto, na 1 linha, tem-
se: 36 4 + 5 = 9 + 5 = 14. Na 2 linha, tem-se: 48 6 + 9 = 8 + 9 = 17. Com isso, na 3 linha, ter-se-:
54 9 + 7 = 6 + 7 = 13. Logo, podemos concluir ento que o ponto de interrogao dever ser substitudo
pelo nmero 13.
27. Resposta: A.
As letras que acompanham os nmeros mpares formam a sequncia normal do alfabeto. J a
sequncia que acompanha os nmeros pares inicia-se pela letra E, e continua de acordo com a
sequncia normal do alfabeto: 2 letra: E, 4 letra: F, 6 letra: G, 8 letra: H, 10 letra: I e 12 letra: J.
28. Resposta: D.
Escrevendo os nomes dos animais apresentados na lista MAR, PERU, TATU e URSO, na seguinte
ordem: PERU, MAR, TATU e URSO, obtm-se na tabela:
. 116
P E R U
M A R A
T A T U
U R S O
O nome do animal PATO. Considerando a ordem do alfabeto, tem-se: P = 15, A = 1, T = 19 e 0 = 14.

Somando esses valores, obtm-se: 15 + 1 + 19 + 14 = 49.
29. Resposta: B.
Na 1 e na 2 sequncias, as vogais so as mesmas: letra A. Portanto, as vogais da 4 sequncia de
letras devero ser as mesmas da 3 sequncia de letras: O. A 3 letra da 2 sequncia a prxima letra
do alfabeto depois da 3 letra da 1 sequncia de letras. Portanto, na 4 sequncia de letras, a 3 letra
a prxima letra depois de B, ou seja, a letra C. Em relao primeira letra, tem-se uma diferena de 7
letras entre a 1 letra da 1 sequncia e a 1 letra da 2 sequncia. Portanto, entre a 1 letra da 3
sequncia e a 1 letra da 4 sequncia, deve ocorrer o mesmo fato. Com isso, a 1 letra da 4 sequncia
a letra T. Logo, a 4 sequncia de letras : T, O, C, O, ou seja, TOCO.
30. Resposta: C.
Na 1 sequncia de letras, ocorrem as 3 primeiras letras do alfabeto e, em seguida, volta-se para a 1
letra da sequncia. Na 2 sequncia, continua-se da 3 letra da sequncia anterior, formando-se DEF,
voltando-se novamente, para a 1 letra desta sequncia: D. Com isto, na 3 sequncia, tm-se as letras
HIJ, voltando-se para a 1 letra desta sequncia: H. Com isto, a 4 sequncia iniciar pela letra L,
continuando por M e N, voltando para a letra L. Logo, a 4 sequncia da letra : LMNL.
31. Resposta: E.
Do 1 termo para o 2 termo, ocorreu um acrscimo de 1 unidade. Do 2 termo para o 3 termo, ocorreu
a multiplicao do termo anterior por 3. E assim por diante, at que para o 7 termo temos 13 . 3 = 39. 8
termo = 39 + 1 = 40. 9 termo = 40 . 3 = 120. 10 termo = 120 + 1 = 121. 11 termo = 121 . 3 = 363. 12
termo = 363 + 1 = 364. 13 termo = 364 . 3 = 1.092. Portanto, podemos concluir que o 13 termo da
sequncia um nmero maior que 1.000.
32. Resposta: D.
Da palavra ardoroso, retiram-se as slabas do e ro e inverteu-se a ordem, definindo-se a palavra
rodo. Da mesma forma, da palavra dinamizar, retiram-se as slabas na e mi, definindo-se a palavra
mina. Com isso, podemos concluir que da palavra maratona. Deve-se retirar as slabas ra e to,
criando-se a palavra tora.
33. Resposta: A.
Na primeira sequncia, a palavra azar obtida pelas letras a e z em sequncia, mas em ordem
invertida. J as letras a e r so as 2 primeiras letras da palavra arborizado. A palavra dias foi obtida
da mesma forma: As letras d e i so obtidas em sequncia, mas em ordem invertida. As letras a e
s so as 2 primeiras letras da palavra asteroides. Com isso, para a palavras articular, considerando
as letras i e u, que esto na ordem invertida, e as 2 primeiras letras, obtm-se a palavra luar.
34. O nome da sequncia Sequncia de Fibonacci. O nmero que vem sempre a soma dos dois
nmeros imediatamente atrs dele. A sequncia correta : 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233...
35.
Dia Subida Descida
1 2m 1m
2 3m 2m
3 4m 3m
4 5m 4m
5 6m 5m
6 7m 6m
7 8m 7m
8 9m 8m
9 10m ----
. 117
Portanto, depois de 9 dias ela chegar na sada do poo.
36. 09 19 29 39 49 59 69 79 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99.
Portanto, so necessrios 20 algarismos.
37.
= 16
= 09
= 04
=01
Portanto, h 16 + 9 + 4 + 1 = 30 quadrados.
38.
39. Os smbolos so como nmeros em frente ao espelho. Assim, o prximo smbolo ser 88.
40.
41.
12.345.679 (29) = 222.222.222
12.345.679 (39) = 333.333.333
... ...
12.345.679 (69) = 666.666.666
Portanto, para obter 999.999.999 devemos multiplicar 12.345.679 por (9x9) = 81
. 118
42.
43.
44. Sendo A = 1, J = 11, Q = 12 e K = 13, a soma de cada par de cartas igual a 14 e o naipe de paus
sempre forma par com o naipe de espadas. Portanto, a carta que est faltando o 6 de espadas.
45.
46. Observe que:
3 6 18 72 360 2160 15120

x2 x3 x4 x5 x6 x7
Portanto, a prxima pedra ter que ter o valor: 15.120 x 8 = 120.960
47.
48.
. 119
49.
50.
RACIOCNIO GEOMTRICO
Em algumas provas possvel observar que questes de raciocnio lgico exigem a capacidade de
pensar logicamente.
No entanto podemos nos deparar com questes de todo o tipo de assunto, acolhidas por
nomenclaturas como raciocnio lgico envolvendo problemas geomtricos, assim esses problemas
lgicos envolvero conceitos de geometria plana, espacial, analtica, etc.
Exemplo:
1. (EBSERH Assistente Administrativo Instituto AOCP/2017) Em uma obra, h um

reservatrio com capacidade total de 16.000 litros, onde devem ser depositados entulhos. Se esse
reservatrio est totalmente cheio e retiramos 7,5 m3 de entulhos, ento o total de entulhos que sobrar
nesse reservatrio, em m3, ser igual a
(A) 8.500.
(B) 6,5.
(C) 850.
(D) 8,5.
(E) 6.500.
Resposta:
Observe que a resposta dever estar em m3. Sendo assim, 1m3 = 1000L ento 16.000L = 16m, logo,
16-7,5 = 8,5m.
PERMETRO E REA DAS FIGURAS PLANAS
Permetro: a soma de todos os lados de uma figura plana.

Exemplo:
Permetro = 10 + 10 + 9 + 9 = 38 cm
Permetros de algumas das figuras planas:
. 120
rea a medida da superfcie de uma figura plana.
A unidade bsica de rea o m2 (metro quadrado), isto , uma superfcie correspondente a um
quadrado que tem 1 m de lado.
Frmulas de rea das principais figuras planas:
1) Retngulo
- sendo b a base e h a altura:
2. Paralelogramo
- sendo b a base e h a altura:
3. Trapzio
- sendo B a base maior, b a base menor e h a altura:
4. Losango
- sendo D a diagonal maior e d a diagonal menor:
. 121
5. Quadrado
- sendo l o lado:
6. Tringulo: essa figura tem 6 frmulas de rea, dependendo dos dados do problema a ser resolvido.
I) sendo dados a base b e a altura h:
II) tringulo equiltero (tem os trs lados iguais):
Referncias
DOLCE, Osvalo; POMPEO, Jos Nicolau Fundamentos da matemtica elementar Vol 10 Geometria Espacial, Posio e Mtrica 5 edio Atual Editora
www.brasilescola.com.br
Questes
01. (BDMG - Analista de Desenvolvimento FUMARC) Corta-se um arame de 30 metros em duas

partes. Com cada uma das partes constri-se um quadrado. Se S a soma das reas dos dois quadrados,
assim construdos, ento o menor valor possvel para S obtido quando:
(A) o arame cortado em duas partes iguais.
(B) uma parte o dobro da outra.
(C) uma parte o triplo da outra.
(D) uma parte mede 16 metros de comprimento.
02. (TRT/4 REGIO - Analista Judicirio - rea Judiciria FCC) Ultimamente tem havido muito
interesse no aproveitamento da energia solar para suprir outras fontes de energia. Isso fez com que, aps
uma reforma, parte do teto de um salo de uma empresa fosse substituda por uma superfcie retangular
totalmente revestida por clulas solares, todas feitas de um mesmo material. Considere que:
- clulas solares podem converter a energia solar em energia eltrica e que para cada centmetro
quadrado de clula solar que recebe diretamente a luz do sol gerada 0,01 watt de potncia eltrica;
- a superfcie revestida pelas clulas solares tem 3,5m de largura por 8,4m de comprimento.
Assim sendo, se a luz do sol incidir diretamente sobre tais clulas, a potncia eltrica que elas sero
capazes de gerar em conjunto, em watts, :
(A) 294000.
(B) 38200.
(C) 29400.
(D) 3820.
(E) 2940.
03. (CPTM - Mdico do trabalho MAKIYAMA) Um terreno retangular de permetro 200m est
venda em uma imobiliria. Sabe-se que sua largura tem 28m a menos que o seu comprimento. Se o metro
quadrado cobrado nesta regio de R$ 50,00, qual ser o valor pago por este terreno?
(A) R$ 10.000,00.
(B) R$ 100.000,00.
(C) R$ 125.000,00.
(D) R$ 115.200,00.
(E) R$ 100.500,00.
. 122
Respostas
01. Resposta: A.
- um quadrado ter permetro x
x
- o lado ser l = 4 e o outro quadrado ter permetro 30 x
30x
- o lado ser l1 = 4
, sabendo que a rea de um quadrado dada por S = l2, temos:
S = S1 + S2
S=l+l1
x 2 30x 2
S = (4) + ( 4
)
x2 (30x) 2
S = 16 + 16
, como temos o mesmo denominador 16:
x 2 + 302 2.30. x + x 2
S=
16
x 2 + 900 60x + x 2
S=
16
2x2 60x 900
S= + ,
16 16 16
sendo uma equao do 2 grau onde a = 2/16; b = -60/16 e c = 900/16 e o valor de x ser o x do vrtice
b
que e dado pela frmula: x = 2a , ento:
60 60
( 16 )
xv = = 16
2 4
2. 16 16
60 16 60
xv = 16 . 4
= 4
= 15,
logo l = 15 e l1 = 30 15 = 15.
02. Resposta: E.
Retngulo com as seguintes dimenses:
Largura: 3,5 m = 350 cm
Comprimento: 8,4 m = 840 cm
A = 840.350
A = 294.000 cm2
Potncia = 294.000.0,01 = 2940
03. Resposta: D.
Comprimento: x
Largura: x 28
Permetro = 200
x + x + x 28 + x 28 = 200
4x 56 = 200
4x = 200 + 56
x = 256 : 4
x = 64
Comprimento: 64
Largura: 64 28 = 36
rea: A = 64.36 = 2304 m2
Preo = 2304.50,00 = 115.200,00
REA DO CIRCULO E SUAS PARTES

I- Crculo:
Quem primeiro descreveu a rea de um crculo foi o matemtico grego Arquimedes (287/212 a.C.), de
Siracusa, mais ou menos por volta do sculo II antes de Cristo. Ele concluiu que quanto mais lados tem
. 123
um polgono regular mais ele se aproxima de uma circunferncia e o aptema (a) deste polgono tende
ao raio r. Assim, como a frmula da rea de um polgono regular dada por A = p.a (onde p
2
semipermetro e a o aptema), temos para a rea do crculo = 2 . , ento temos:
II- Coroa circular:
uma regio compreendida entre dois crculos concntricos (tem o mesmo centro). A rea da coroa
circular igual a diferena entre as reas do crculo maior e do crculo menor. A = R2 r2, como temos
o como fator comum, podemos coloc-lo em evidncia, ento temos:
III- Setor circular:
uma regio compreendida entre dois raios distintos de um crculo. O setor circular tem como
elementos principais o raio r, um ngulo central e o comprimento do arco l, ento temos duas frmulas:
IV- Segmento circular:
uma regio compreendida entre um crculo e uma corda (segmento que une dois pontos de uma
circunferncia) deste crculo. Para calcular a rea de um segmento circular temos que subtrair a rea de
um tringulo da rea de um setor circular, ento temos:
Referncias
Questes
. 124
01. (Cmara Municipal de Catas Altas/MG - Tcnico em Contabilidade FUMARC) A rea de um
crculo, cuja circunferncia tem comprimento 20 cm, :
(A) 100 cm2.
(B) 80 cm2.
(C) 160 cm2.
(D) 400 cm2.
02. (Petrobrs - Inspetor de Segurana - CESGRANRIO) Quatro tanques de armazenamento de

leo, cilndricos e iguais, esto instalados em uma rea retangular de 24,8 m de comprimento por 20,0 m
de largura, como representados na figura abaixo.
2
Se as bases dos quatro tanques ocupam 5
da rea retangular, qual , em metros, o dimetro da base
de cada tanque?
Dado: use =3,1
(A) 2.
(B) 4.
(C) 6.
(D) 8.
(E) 16.
03. (U. F. de Uberlndia-MG) Uma indstria de embalagens fbrica, em sua linha de produo, discos
de papelo circulares conforme indicado na figura. Os discos so produzidos a partir de uma folha
quadrada de lado L cm. Preocupados com o desgaste indireto produzido na natureza pelo desperdcio de
papel, a indstria estima que a rea do papelo no aproveitado, em cada folha utilizada, de (100 - 25)
cm2.
Com base nas informaes anteriores, correto afirmar que o valor de L :

(A) Primo
(B) Divisvel por 3.
(C) mpar.
(D) Divisvel por 5.
Respostas
01. Resposta: A.
A frmula do comprimento de uma circunferncia C = 2.r, Ento:
C = 20
2.r = 20
20
r=
2
r = 10 cm
A = .r2 A = .102 A = 100 cm2
02. Resposta: D.
Primeiro calculamos a rea do retngulo (A = b.h)
. 125
Aret = 24,8.20
Aret = 496 m2
2
4.Acirc = 5.Aret
2
4.r2 = 5.496
992
4.3,1.r2 =
5
12,4.r2 = 198,4
r2 = 198,4 : 12, 4 r2 = 16 r = 4
d = 2r =2.4 = 8
03. Resposta: D.
A rea de papelo no aproveitado igual a rea do quadrado menos a rea de 9 crculos. Sendo que
a rea do quadrado A = L2 e a rea do crculo A = .r2. O lado L do quadrado, pela figura dada, igual
a 6 raios do crculo. Ento:
6r = L r = L/6
A = Aq 9.Ac
100 - 25 = L - 9 r (substituir o r)
2 2 2
100 25 = 2 9. ( ) 100 25 = 2 9. . 100 25 = 2
6 36 4
Colocando em evidncia o 100 no primeiro membro de e L no segundo membro:

100. (1 ) = 2 . (1 ) 100 = 2 = 100 = 10
4 4
SLIDOS GEOMTRICOS
I) PRISMA: um slido geomtrico que possui duas bases iguais e paralelas.
Elementos de um prisma:
a) Base: pode ser qualquer polgono.
b) Arestas da base: so os segmentos que formam as bases.
c) Face Lateral: sempre um paralelogramo.
d) Arestas Laterais: so os segmentos que formam as faces laterais.
e) Vrtice: ponto de interseco (encontro) de arestas.
f) Altura: distncia entre as duas bases.
Classificao:
Um prisma pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto base:
- Prisma triangular...........................................................a base um tringulo.
- Prisma quadrangular.....................................................a base um quadriltero.
- Prisma pentagonal........................................................a base um pentgono.
- Prisma hexagonal.........................................................a base um hexgono.
E, assim por diante.
2- Quanta inclinao:
- Prisma Reto: a aresta lateral forma com a base um ngulo reto (90).
. 126
- Prisma Obliquo: a aresta lateral forma com a base um ngulo diferente de 90.
Frmulas:
- rea da Base
Como a base pode ser qualquer polgono no existe uma frmula fixa. Se a base um tringulo
calculamos a rea desse tringulo; se a base um quadrado calculamos a rea desse quadrado, e assim
por diante.
- rea Lateral:
Soma das reas das faces laterais
- rea Total:
At=Al+2Ab
- Volume:
V = Abh
Prismas especiais: temos dois prismas estudados a parte e que so chamados de prismas especiais,
que so:
a) Hexaedro (Paraleleppedo reto-retngulo): um prisma que tem as seis faces retangulares.
Temos trs dimenses: a= comprimento, b = largura e c = altura.
Frmulas:
- rea Total: At = 2.(ab + ac + bc)
- Volume: V = a.b.c
- Diagonal: D = a2 + b 2 + c 2
b) Hexaedro Regular (Cubo): um prisma que tem as 6 faces quadradas.
As trs dimenses de um cubo comprimento, largura e altura so iguais.
Frmulas:
- rea Total: At = 6.a2
. 127
- Volume: V = a3
- Diagonal: D = a3
II) PIRMIDE: um slido geomtrico que tem uma base e um vrtice superior.
Elementos de uma pirmide:
A pirmide tem os mesmos elementos de um prisma: base, arestas da base, face lateral, arestas
laterais, vrtice e altura. Alm destes, ela tambm tem um aptema lateral e um aptema da base.
Na figura acima podemos ver que entre a altura, o aptema da base e o aptema lateral forma um
tringulo retngulo, ento pelo Teorema de Pitgoras temos: ap2 = h2 + ab2.
Classificao:
Uma pirmide pode ser classificado de duas maneiras:
1- Quanto base:
- Pirmide triangular...........................................................a base um tringulo.
- Pirmide quadrangular.....................................................a base um quadriltero.
- Pirmide pentagonal........................................................a base um pentgono.
- Pirmide hexagonal.........................................................a base um hexgono.
E, assim por diante.
2- Quanta inclinao:
- Pirmide Reta: tem o vrtice superior na direo do centro da base.
- Pirmide Obliqua: o vrtice superior esta deslocado em relao ao centro da base.
Frmulas:
- rea da Base: = , como a base pode ser qualquer polgono no existe uma
frmula fixa. Se a base um tringulo calculamos a rea desse tringulo; se a base um quadrado
calculamos a rea desse quadrado, e assim por diante.
- rea Lateral: =
- rea Total: At = Al + Ab
1
- Volume: = 3 . .
. 128
TRONCO DE PIRMIDE
O tronco de pirmide obtido ao se realizar uma seco transversal numa pirmide, como mostra a
figura:
O tronco da pirmide a parte da figura que apresenta as arestas destacadas em vermelho.

interessante observar que no tronco de pirmide as arestas laterais so congruentes entre si; as
bases so polgonos regulares semelhantes; as faces laterais so trapzios issceles, congruentes entre
si; e a altura de qualquer face lateral denomina-se aptema do tronco.
Clculo das reas do tronco de pirmide.
Num tronco de pirmide temos duas bases, base maior e base menor, e a rea da superfcie lateral.
De acordo com a base da pirmide, teremos variaes nessas reas. Mas observe que na superfcie
lateral sempre teremos trapzios issceles, independente do formato da base da pirmide. Por exemplo,
se a base da pirmide for um hexgono regular, teremos seis trapzios issceles na superfcie lateral.
A rea total do tronco de pirmide dada por:
St = Sl + SB + Sb
Onde:
St a rea total
Sl a rea da superfcie lateral
SB a rea da base maior
Sb a rea da base menor
Clculo do volume do tronco de pirmide.

A frmula para o clculo do volume do tronco de pirmide obtida fazendo a diferena entre o volume
de pirmide maior e o volume da pirmide obtida aps a seco transversal que produziu o tronco.
Colocando em funo de sua altura e das reas de suas bases, o modelo matemtico para o volume do
tronco :
Onde,
V o volume do tronco
h a altura do tronco
SB a rea da base maior
Sb a rea da base menor
. 129
III) CILINDRO: um slido geomtrico que tem duas bases iguais, paralelas e circulares.
Elementos de um cilindro:
a) Base: sempre um crculo.
b) Raio
c) Altura: distncia entre as duas bases.
d) Geratriz: so os segmentos que formam a face lateral, isto , a face lateral formada por infinitas
geratrizes.
Classificao: como a base de um cilindro um crculo, ele s pode ser classificado de acordo com
a inclinao:
- Cilindro Reto: a geratriz forma com o plano da base um ngulo reto (90).
- Cilindro Obliquo: a geratriz forma com a base um ngulo diferente de 90.
Frmulas:
- rea da Base: Ab = .r2
- rea Lateral: Al = 2..r.h
- rea Total: At = 2..r.(h + r) ou At = Al + 2.Ab
- Volume: V = .r2.h ou V = Ab.h
Seco Meridiana de um cilindro: um corte feito pelo centro do cilindro. O retngulo obtido atravs
desse corte chamado de seco meridiana e tem como medidas 2r e h. Logo a rea da seco meridiana
dada pela frmula: ASM = 2r.h.
. 130
Cilindro Equiltero: um cilindro chamado de equiltero quando a seco meridiana for um
quadrado, para isto temos que: h = 2r.
IV) CONE: um slido geomtrico que tem uma base circular e vrtice superior.
Elementos de um cone:
a) Base: sempre um crculo.
b) Raio
c) Altura: distncia entre o vrtice superior e a base.
d) Geratriz: segmentos que formam a face lateral, isto , a face lateral e formada por infinitas
geratrizes.
Classificao: como a base de um cone um crculo, ele s tem classificao quanto inclinao.
- Cone Reto: o vrtice superior est na direo do centro da base.
- Cone Obliquo: o vrtice superior esta deslocado em relao ao centro da base.
Frmulas:
- rea da base: Ab = .r2
- rea Lateral: Al = .r.g
- rea total: At = .r.(g + r) ou At = Al + Ab

1 1
- Volume: = 3 . . 2 . ou = 3 . .
- Entre a geratriz, o raio e a altura temos um tringulo retngulo, ento: g2 = h2 + r2.
Seco Meridiana: um corte feito pelo centro do cone. O tringulo obtido atravs desse corte
chamado de seco meridiana e tem como medidas, base 2r e h. Logo a rea da seco meridiana
dada pela frmula: ASM = r.h.
. 131
Cone Equiltero: um cone chamado de equiltero quando a seco meridiana for um tringulo
equiltero, para isto temos que: g = 2r.
V) ESFERA
Elementos da esfera
- Eixo: um eixo imaginrio, passando pelo centro da esfera.

- Polos: ponto de interseco do eixo com a superfcie da esfera.
- Paralelos: so cortes feitos na esfera, determinando crculos.
- Equador: corte feito pelo centro da esfera, determinando, assim, o maior crculo possvel.
Frmulas
- na figura acima podemos ver que o raio de um paralelo (r), a distncia do centro ao paralelo ao centro
da esfera (d) e o raio da esfera (R) formam um tringulo retngulo. Ento, podemos aplicar o Teorema
de Pitgoras: R2 = r2 + d2.
- rea: A = 4..R2
4
- Volume: V = 3 . . R3
Referncias
. 132
Questes
01. (Pref. SEARA/SC Adjunto Administrativo IOPLAN/2015) Um reservatrio vertical de gua

com a forma de um cilindro circular reto com dimetro de 6 metros e profundidade de 10 metros tem a
capacidade aproximada de, admitindo-se =3,14:
(A) 282,60 litros.
(B) 28.260 litros.
(C) 282.600,00 litros.
(D) 28.600,00 litros.
02. Um cone equiltero tem raio igual a 8 cm. A altura desse cone, em cm, :
(A) 63
(B) 62
(C) 82
(D) 83
(E) 8
Respostas
01. Resposta: C.
Pelo enunciado sabemos a altura (h) = 10 m e o Dimetro da base = 6 m, logo o Raio (R) = 3m.
O volume Ab.h , onde Ab = .R Ab = 3,14. (3) Ab = 28,26
V = Ab. H V = 28,26. 10 = 282,6 m
Como o resultado expresso em litros, sabemos que 1 m = 1000 l, Logo 282,26 m = x litros
282,26. 1000 = 282 600 litros
02. Resposta: D.
Em um cone equiltero temos que g = 2r. Do enunciado o raio 8 cm, ento a geratriz g = 2.8 = 16
cm.
g2 = h2 + r2
162 = h2 + 82
256 = h2 + 64
256 64 = h2
h2 = 192
h = 192
h = 26 . 3
h = 233
h = 83 cm
MATRIZES
Em jornais, revistas e na internet vemos frequentemente informaes numricas organizadas em

tabelas, colunas e linhas. Exemplos:
. 133
Em matemtica essas tabelas so exemplos de matrizes. O crescente uso dos computadores tem
feito com que a teoria das matrizes seja cada vez mais aplicada em reas como Economia, Engenharia,
Matemtica, Fsica, dentre outras.
Definio
Seja m e n nmeros naturais no nulos. Uma matriz do tipo m x n, uma tabela de m.n nmeros reais
dispostos em m linhas e n colunas. Exemplo:
Um elemento qualquer dessa matriz ser representado pelo smbolo: aij, no qual o ndice i refere-se
linha, o ndice j refere-se coluna em que se encontram tais elementos. As linhas so enumeradas de
cima para baixo e as colunas, da esquerda para direita.
Exemplo:
Representamos uma matriz colocando seus elementos (nmeros) entre parntese ou colchetes ou
tambm (menos utilizado) duas barras verticais esquerda e direita. Exemplos:
1
= (5 1 ) 1 3
2
7 2
=[ ] 2 2
3 4
5 1/3 1
= 7 2 5 3 3
4 1/5 2
1 5 8
=[ ] 2 3
1 2 3
Exemplo:
Escrever a matriz A = (aij)2 x 3, em que aij = i j
A matriz do tipo 2 x 3 (duas linhas e trs colunas), podemos representa-la por:
. 134
11 12 13
= ( 22 23 )
21
Fazendo aij = i j, temos:

a11 = 1 1 = 0 a12 = 1 2 = -1 a13 = 1 3 = -2
a21 = 2 1 = 1 a22 = 2 2 = 0 a23 = 2 3 = -1
Assim:
0 1 2
=( )
1 0 1
Matrizes Especiais
Algumas matrizes recebem nomes especiais. Vejamos:
- Matriz Linha: uma matriz formada por uma nica linha. Exemplo:
= [1 7 5] , 13
- Matriz coluna: uma matriz formada por uma nica coluna. Exemplo:
1
= [5] , 31
7
- Matriz nula: matriz que possui todos os elementos iguais a zero. Exemplo:
0 0
= (0 0) , 32
0 0
- Matriz quadrada: a matriz que possui o nmero de linhas igual ao nmero de colunas. Podemos,
neste caso, chamar de matriz quadrada de ordem n. Exemplo:
3 2
=( ) , 22 2.
4 1
A diagonal principal de D formada pelos elementos cujo ndice igual ao ndice da coluna (a11 e a22).
A outra diagonal recebe o nome de diagonal secundria de D.
- Matriz identidade: a matriz quadrada em que cada elemento da diagonal principal igual a 1, e os
demais tm o valor 0. Representamos a matriz identidade pela seguinte notao: In. Exemplos:
. 135
Tambm podemos definir uma matriz identidade da seguinte forma:
= 1, =
= [ ] , {
= 0,
- Matriz transposta: a matriz onde as linhas so ordenadamente iguais a colunas desta mesma
matriz e vice e versa. Ou seja:
Dada uma matriz A de ordem m x n, chama-se matriz transposta de A, indicada por At, a matriz cuja a
ordem n x m, sendo as suas linhas ordenadamente iguais s colunas da matriz A. Exemplo:
2 1 2 7
=[ ] , = [ ]
7 10 10
Observe que:
- a 1 linha da matriz A igual 1 coluna da matriz At.
- a 2 linha da matriz A igual a 2 coluna da matriz At.
Generalizando, temos:
- Matriz oposta: a matriz obtida a partir de A, trocando-se o sinal de todos os seus elementos.
Representamos por -A tal que A + (-A) = O, em que O a matriz nula do tipo m x n. Exemplo:
- Matriz simtrica: uma matriz quadrada cujo At = A; ou ainda aij = aji Exemplo:
. 136
- Matriz antissimtrica: uma matriz quadrada cujo At = - A; ou ainda aij = - aij. Exemplo:
Classificao de acordo com os elementos da matriz
- Real: se todos os seus elementos so reais. Exemplo:

1 5
= [ ]
3 2
- Imaginria: se pelo menos um dos seus elementos complexo. Exemplo:

1 5
= [ ]
3
- Triangular superior: uma matriz quadrada em que os elementos abaixo da diagonal principal so
nulos. Exemplo:
- Triangular inferior: uma matriz quadrada em que os elementos acima da diagonal principal so
nulos. Exemplo:
Igualdade de matrizes
Dizemos que duas matrizes A e B, de mesma ordem, so iguais (A = B) se, e somente se, os seus
elementos de mesma posio forem iguais, ou seja:
A = [aij] m x n e B = [bij] p x q
Sendo A = B, temos:
m=pen=q
. 137
Operaes com matrizes
- Adio: a soma de duas matrizes A e B de mesma ordem matriz tambm de mesma ordem, obtida
com a adio dos elementos de mesma posio das matrizes A e B.
Exemplo:
Propriedades: considerando as matrizes de mesma ordem, algumas propriedades so vlidas:

Comutativa: A + B = B + A
Associativa: A + (B + C) = (A + B) + C
Elemento simtrico: A + (-A) = 0
Elemento neutro: A + 0 = A
- Subtrao: a diferena entre duas matrizes A e B, de mesma ordem, a matriz obtida pela adio
da matriz A com a oposta da matriz B, ou seja:
Exemplo:
- Multiplicao de um nmero real por uma matriz: o produto de um nmero real k por uma matriz
A, dado pela multiplicao de cada elemento da matriz A por esse nmero real k.
Exemplo:
. 138
- Multiplicao de matrizes: para multiplicarmos duas matrizes A e B s possvel mediante a uma
condio e uma tcnica mais elaborada. Vejamos:
Condio: o nmero de COLUNAS da A (primeira) tm que ser igual ao nmero de LINHAS de B

(segunda).
Logo a ordem da matriz resultante a LINHA de A e a COLUNA DE B.
Tcnica: Multiplicamos o 1 elemento da LINHA 1 de A pelo 1 elemento da primeira COLUNA de B,

depois o 2 elemento da LINHA 1 de A pelo 2 elemento da primeira COLUNA de B e somamos esse
produto. Fazemos isso sucessivamente, at termos efetuado a multiplicao de todos os termos.
Exemplo:
A matriz C o resultado da multiplicao de A por B.
Propriedades da multiplicao: admite-se as seguintes propriedades

Associativa: (A.B). C = A.(B.C)
Distributiva: (A + B). C = A. C + B. C e C. (A + B) = C. A + C. B
Observao: a propriedade comutativa NO vlida na multiplicao de matrizes, pois geralmente

A.B B.A
Matriz Inversa
Dizemos que uma matriz inversa A1 (toda matriz quadrada de ordem n), se e somente se, A.A-1 = In
e A-1.A = In ou seja:
.
. = . = , { 1 .
.
Exemplos:
1
1
1) A matriz = [8 2] inversa da matriz = [23 ] , pois:
3 1 4
2
. 139
1 1 1
1 8 2 . 8 1.3 . (2) 1. (1) 1 0
. = [23 ].[ ] = [23 2
3 ]=[ ]
4 3 1 . 8 4.3 . (2) 4. (1) 0 1
2 2 2
1 1 3
1 8. 2. 8. (1) 2. (3)
8 2 2 2 2 1 0
. = [ ].[ ]=[ ]=[ ]
3 1 3 1 3 0 1
4 3. . 1. 3. (1) 1. (4)
2 2 2
2 5 1 2
2) Vamos verificar se a matriz = ( ) =( ) , so inversas entre si:
1 3 1 1
2 5 1 2 1 0 2+5 4+5 1 0 7 9 1 0
( ).( )= ( )( )=( )( )( )
1 3 1 1 0 1 1+3 2+3 0 1 4 5 0 1
Portanto elas, no so inversas entre si.
2 1
3) Dada a matriz = [ ], determine a inversa, A-.
3 2

Vamos ento montar a matriz 1 = [ ] , . 1 =

2 1 1 0 2 + 2 + 1 0
[ ].[ ]=[ ][ ]=[ ]
3 2 0 1 3 + 2 3 + 2 0 1
Fazendo as igualdades temos:

2 + = 1 2 + = 0
{ {
3 + 2 = 0 3 + 2 = 1
Resolvendo os sistemas temos: a = 2; b = -1; c = -3 e d = 2

Ento a matriz inversa da matriz A :
2 1
1 = [ ]
3 2
Questes
01. (Pref. de Rio de Janeiro/RJ Prof. Ensino Fund. Matemtica- Pref. de Rio de Janeiro-
RJ/2016) Considere as matrizes A e B, a seguir.
O elemento que ocupa a terceira linha e a segunda coluna da matriz produto BA vale:
(A) 9
(B) 0
(C) 9
(D) 11
02. (BRDE Analista de Sistemas-Suporte FUNDATEC/2015) Considere as seguintes

2 3
2 3 2 1 0
matrizes: = [ ] , = [ 4 5] = [ ], a soluo de C x B + A :
4 6 4 6 7
6 6
(A) No tem soluo, pois as matrizes so de ordem diferentes.
10 14
(B) [ ]
78 90
. 140
2 3
(C) [ ]
4 5
6 6
(D) [ ]
20 36
8 11
(E) [ ]
74 84
03. (PM/SE Soldado 3 Classe FUNCAB) A matriz abaixo registra as ocorrncias policiais em uma
das regies da cidade durante uma semana.
Sendo M=(aij)3x7 com cada elemento aij representando o nmero de ocorrncia no turno i do dia j da
semana.
O nmero total de ocorrncias no 2 turno do 2 dia, somando como 3 turno do 6 dia e com o 1 turno
do 7 dia ser:
(A) 61
(B) 59
(C) 58
(D) 60
(E) 62
04. (CPTM ANALISTA DE COMUNICAO JNIOR MAKIYAMA) Para que a soma de uma

matriz = [ ] e sua respectiva matriz transposta At em uma matriz identidade, so condies a serem

cumpridas:
(A) a=0 e d=0
(B) c=1 e b=1
(C) a=1/c e b=1/d
(D) a-b=1 e c-d=1
(E) b=-c e a=d=1/2
05. (CPTM ALMOXARIFE MAKIYAMA) Assinale a alternativa que apresente o resultado da

multiplicao das matrizes A e B abaixo:
2 1 0 4 2
=( ) =( )
3 1 1 3 5
1 5 1
(A) ( )
1 15 11
1 5 1
(B) ( )
1 15 11
1 5 1
(C) ( )
1 15 11
1 5 1
(D) ( )
1 15 11
1 5 1
(E) ( )
1 15 11
. 141
06. (PM/SP SARGENTO CFS CETRO) Considere a seguinte sentena envolvendo matrizes:
6 1 3 7 7
( )+( )=( )
7 2 8 5 15 7
Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta o valor de y que torna a sentena verdadeira.
(A) 4.
(B) 6.
(C) 8.
(D) 10.
Respostas
01. Resposta: D.
Como as matrizes so quadradas de mesma ordem, podemos ento multiplica-las:
5 2 0 1 2 2
. = [1 2 4] . [1 3 0 ]
3 2 1 2 1 3
5.1 + (2). (1) + 0.2 5.2 + (2). 3 + 0.1 5. (2) + (2). 0 + 0.3 7 4 10
[ 1.1 + 2. (1) + 4.2 1.2 + 2.3 + 4.1 1. (2) + 2.0 + 4.3 ] = [5 8 14 ]
3.1 + (2). (1) + 1.2 3.2 + (2). 3 + 1.1 3. (2) + (2). 0 + 1.3 1 11 9
Logo o elemento que ocupa a terceira linha e a segunda coluna o -11.
02. Resposta: B.
Vamos ver se possvel multiplicar as matrizes.
C(2x3) e B(3x2), como o nmero de colunas de C igual ao nmero de colunas de B, logo possvel
multiplicar, o resultado ser uma matriz 2x2(linha de C e coluna de B):
2 3
2 1 0 2.2 + 1.4 + 0.6 2.3 + 1.5 + 0.6 8 11
= [ ] . [ 4 5] [ ]=[ ]
4 6 7 4.2 + 6.4 + 7.6 4.3 + 6.5 + 7.6 74 84
6 6
Agora vamos somar a matriz A(2x2) a matriz resultante da multiplicao que tambm tem a mesma
ordem:
8 11 8 11 2 3 8 + 2 11 + 3 10 14
[ ]+ = [ ]+[ ][ ]=[ ]
74 84 74 84 4 6 74 + 4 84 + 6 78 90
03. Resposta: E.
Turno i linha da matriz
Turno j- coluna da matriz
2 turno do 2 dia a22=18
3 turno do 6 dia-a36=25
1 turno do 7 dia-a17=19
Somando:18+25+19=62
04. Resposta: E.
2 + 1 0
+ = [ ]+[ ]=[ ]=[ ]
+ 2 0 1
2a =1 a =1/2 b + c = 0 b = -c
2d=1
D=1/2
05. Resposta: B.
20+11 2 4 + 1 (3 ) 2 (2) + 1 5
=( )
3 0 + (1) 1 3 4 + (1) (3) 3 (2) + (1) 5
. 142
1 5 1
=( )
1 15 11
06. Resposta: D.
6+1=7 3=7
( )
7 + 8 = 15 2 + 5 = 7
y=10
Referncias
IEZZI, Gelson Matemtica - Volume nico
. 143

06 Raciocinio Logico

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06 Raciocinio Logico

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TRF 1

1 Estruturas lgicas. ........................................................................................................................... 1

2 Lgica de argumentao: analogias, inferncias, dedues e concluses. .................................... 19

3.3 Equivalncias. ............................................................................................................................. 32

3.4 Leis de Morgan. .......................................................................................................................... 37

3.5 Diagramas lgicos. ..................................................................................................................... 41

4 Lgica de primeira ordem. ............................................................................................................. 48

5 Princpios de contagem e probabilidade. ....................................................................................... 53

6 Operaes com conjuntos. ............................................................................................................ 74

7 Raciocnio lgico envolvendo problemas aritmticos, geomtricos e matriciais. ............................. 85

Candidatos ao Concurso Pblico,

1. Observao de fenmenos particulares;

Por este e outros motivos Aristteles considerado o pai da Lgica Formal.

Chama-se proposio a todo conjunto de palavras ou smbolos que expressam um pensamento ou

Vejamos alguns exemplos:

B) Salvador a capital do Brasil.

A todas as frases podemos atribuir um valor lgico (V ou F).

Ateno: oraes que no tem sujeito, NO so consideradas proposies lgicas.

Princpios fundamentais da lgica

I PRNCIPIO DA IDENTIDADE: uma proposio verdadeira verdadeira; uma proposio

II PRINCPIO DA NO CONTRADIO: uma proposio no pode ser verdadeira E falsa

III PRINCPIO DO TERCEIRO EXCLUDO: toda proposio OU verdadeira OU falsa,

Valores lgicos das proposies

Chamamos de valor lgico de uma proposio a verdade, se a proposio verdadeira (V), e a

Consideremos as seguintes proposies e os seus respectivos valores lgicos:

Classificao das proposies

As proposies podem ser classificadas em:

Frase Sujeito Verbo Concluso

Sentenas representadas por variveis

Observao: Os termos atmicos e moleculares referem-se quantidade de verbos presentes na

03. (Cespe/UNB) Na lista de frases apresentadas a seguir:

Conceito de Tabela Verdade

Nmero de linhas de uma Tabela Verdade

Construo da tabela verdade de uma proposio composta

Proposio (afirmaes): p Negao: ~p

- Dupla negao (Teoria da Involuo): vamos considerar as seguintes proposies primitivas, p:

2) Conjuno produto lgico (^): chama-se de conjuno de duas proposies p e q a proposio

Pela tabela verdade temos:

- Analogamente, exprime-se que p falsa (F), escrevendo:

- As proposies compostas, representadas, por exemplo, pelas letras maisculas P, Q, R, S e

Para entender melhor vamos analisar o exemplo.

5) Implicao lgica ou condicional (): chama-se proposio condicional ou apenas condicional

Simbolicamente: p q (l-se: p condio suficiente para q; q condio necessria para p).

Pela tabela verdade temos:

6) Dupla implicao ou bicondicional ():chama-se proposio bicondicional ou apenas

Pela tabela verdade temos:

Transformao da linguagem corrente para a simblica

Sejam as seguintes proposies simples denotadas por p, q e r representadas por:

Sejam, agora, as seguintes proposies compostas denotadas por: P , Q , R , S , T , U , V

O primeiro passo destacarmos os operadores lgicos (modificadores e conectivos) e as proposies.

Q: falso que Joo bebe ou Carlos dana, mas Luciana estuda.

Simbolicamente temos: Q: ~ (q v r ^ ~p).

R: Ou Luciana estuda ou Carlos dana se, e somente se, Joo no bebe.

(I) (p ^ q) v r - Conectivo principal da disjuno.

As quais apresentam significados diferentes, pois os conectivos principais de cada proposio

1) A ordem de precedncia para os conectivos :

Logo: Os smbolos e tm preferncia sobre ^ e v.

2) Quando um mesmo conectivo aparece sucessivamente repetido, suprimem-se os

Segundo estas duas convenes, as duas seguintes proposies se escrevem:

Proposio Nova forma de escrever a proposio

- Outros smbolos para os conectivos (operadores lgicos):

(Fonte: http://www laifi.com.)

2. Vamos construir a tabela verdade da proposio: