PROVA ESCRITA DE AVALIAO

IMP.DP.008-00 1/5

Prova Escrita de Avaliao
Portugus, 12. ano
Durao da Prova: 90 minutos
Maio 2013

GRUPO I
Leitura, Compreenso e Expresso Escrita

Leia, com ateno, o texto:

De madrugada, muito antes de nascer o sol, e ainda bem, porque estas horas so sempre as mais
frias, levantam-se os trabalhadores de sua majestade, enregelados e famintos, felizmente os libertaram das
cordas os quadrilheiros
1
, porque hoje entraremos em Mafra e causaria pssimo efeito o cortejo de
maltrapilhos, atados como escravos do Brasil ou rcua
2
de cavalgaduras. Quando de longe avistam os
muros brancos da baslica, no gritam, Jerusalm, Jerusalm, por isso mentira o que disse aquele frade 5
que pregou quando foi levada de Pro Pinheiro a pedra a Mafra, que todos estes homens so cruzados
duma nova cruzada, que cruzados so estes que to pouco sabem da sua cruzadia. Fazem alto os
quadrilheiros, para que desta eminncia possam os trazidos apreciar o amplo panorama no meio do qual
vo viver, direita o mar onde navegam as nossas naus, senhoras do lquido elemento, em frente, para o
Sul, est a famosssima serra de Sintra, orgulho de nacionais, inveja de estrangeiros, que daria um bom 10
paraso no caso de Deus fazer outra tentativa, e a vila, l em baixo na cova, Mafra, que dizem os eruditos
ser isso mesmo o que quer dizer, mas um dia se ho de retificar os sentidos e naquele nome ser lido, letra
por letra, mortos, assados, fundidos, roubados, arrastados, e no sou eu, simples quadrilheiro s ordens,
quem a tal leitura se vai atrever, mas sim um abade beneditino a seu tempo, e essa ser a razo que tem
para no vir assistir sagrao da bisarma
3
, porm, no antecipemos, ainda h muito trabalho para acabar, 15
por causa dele que vocs vieram das longes terras onde viveis, no faam caso da falta de concordncia,
que a ns ningum nos ensinou a falar, aprendemos com os erros dos nossos pais, e, alm disso, estamos
em tempo de transio, e agora que j viram o que vos espera, sigam l para adiante, que ns, ficando
vocs entregues, vamos buscar mais.
Para chegarem obra, vindos donde vm, tm de atravessar a vila, passam sombra do palcio do 20
visconde, rasam a soleira dos Sete-Sis, e tanto sabem de uns como sabem dos outros, apesar de
genealogias e memoriais, Toms da Silva Teles, bisconde de Vila Nova da Cerveira, Baltasar Mateus,
fabricante de avies, com o rodar dos tempos veremos quem vai ganhar esta guerra. As janelas do palcio
no se abrem para ver passar o cortejo dos miserveis, s o cheiro que deitam, senhora biscondessa. Abriu-
se, sim, o postigo da casa dos Sete-Sis e veio Blimunda olhar, no nenhuma novidade, quantas levas
4
j 25
por aqui passaram, mas, estando em casa, sempre vem ver, uma maneira de receber quem chegou, e
quando noite Baltasar regressa, ela diz, Por aqui passaram hoje mais de cem, perdoe-se a impreciso de
quem no aprendeu a contar rigoroso foram muitos, foram poucos, como quando se fala de anos, j
passei dos trinta, e Baltasar diz, Ao todo ouvi dizer que chegaram quinhentos, Tantos, espanta-se Blimunda,
e nem um nem outro sabem exatamente quantos so quinhentos, sem falar que o nmero de todas as 30
coisas que h no mundo a menos exata, diz-se quinhentos tijolos, diz-se quinhentos homens, e a diferena
que h entre tijolo e homem a diferena que se julga no haver entre quinhentos e quinhentos, quem isto
no entender primeira vez no merece que lho expliquem segunda.
Juntam-se os homens que entraram hoje, dormem onde calhar, amanh sero escolhidos. Como os
tijolos. 35

Jos Saramago, Memorial do Convento, Ed. Caminho, Lisboa, 1982
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respostas
VERSO 1

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Notas:
1
soldado que fazia policiamento noturno
2
grupo de cavalgaduras

3
de tamanho desproporcionado, acima do normal;
4
ajuntamento de pessoas ou de presos


Responda agora, de forma objetiva e correta, s seguintes questes:

1. Identifique trs traos caracterizadores dos trabalhadores levados para Mafra, apresentando
exemplos sugestivos.
2. Descreva o enquadramento geogrfico da vila, recorrendo a trs marcas textuais.
3. Interprete as diferentes atitudes dos habitantes de Mafra quando os trabalhadores passam
rumo Vela.
4. Registe as funes discursivas do narrador, esclarecendo a intencionalidade da sua utilizao.
5. Identifique trs recursos de estilo presentes no texto e explicite a expressividade de cada um
deles.

GRUPO II
Leitura, Compreenso da Escrita e Gramtica

Leia atentamente o texto que se segue:
D. Sebastio regressar numa manh de nevoeiro
Se existe um mito fundamental da nacionalidade portuguesa, esse mito o do Sebastianismo.
Independentemente da classe social e do nvel de educao, quase toda a gente vive espera de algum
que venha endireitar isto. []
O legtimo Desejado, fundador inconsciente do mito, foi D. Sebastio. Paradoxalmente, tratou-se
talvez do pior rei da Histria portuguesa, se que tais coisas podem ser medidas com fiabilidade. 5
Vejamos como pde isto acontecer.
Sentado no trono aos 14 anos de idade, em 1568, o neto de D. Joo III (o pai morrera com 16 anos,
de diabetes juvenil) pensava em tudo menos em governar o Pas. Sem fazer grande caso do que os
conselheiros lhe diziam, misgino e desprezando totalmente a descendncia (nunca lhe passou pela
cabea ter um filho), sonhava com caadas e guerras contra os infiis. Um dia embarcou em Pao de 10
Arcos para Tnger sem dar palavra a ningum e ali quis convencer a guarnio daquela praa-forte
ocupada pelos portugueses a reconquistar Larache e Arzila, abandonadas pelo av. Conseguiu regressar
com vida mas ia naufragando numa tempestade que o atirou para a Madeira. Sempre a sonhar com um
imprio cristo no Norte de frica, resolveu em 1578 intervir numa disputa entre dois senhores da
guerra marroquinos, aliando-se a um deles. Arrastou para a aventura toda a nobreza portuguesa, 15
frente de um exrcito de 25 mil homens. Partiram como se fossem para uma festa, e a maioria perdeu a

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vida em Alccer Quibir, numa batalha absurda sem objetivo, sem ttica, sem liderana. Oliveira Martins
escreveu que no areal onde se travara a batalha se acharam 10 mil guitarras, mas isso tambm deve ser
um mito.
Feitos prisioneiros, muitos nobres foram regressando medida que iam sendo pagos os resgates 20
exigidos pelos marroquinos. Quem no se lembra do Romeiro da pea de Almeida Garrett Frei Lus de
Sousa, que no era outro seno D. Joo de Portugal, um nobre desaparecido em Alccer Quibir?
Chegavam tambm muitos cadveres de nobres. Como o corpo do rei no fosse encontrado, nasceu a
crena no seu regresso com vida, mais tarde ou mais cedo. O desejo popular de que isso sucedesse
devia-se ao facto de D. Sebastio no ter descendentes, o que significava que a coroa deveria passar 25
para Felipe II de Espanha, filho de Isabel de Portugal e neto de D. Manuel I. Isso veio efetivamente a
acontecer, tendo Portugal estado ligado Espanha entre 1580 e 1640.
Durante estes 60 anos os patriotas no pararam de sonhar com o regresso do Desejado, tambm
chamado Encoberto e Adormecido. O seu aparecimento deveria verificar-se numa manh de nevoeiro,
proa de um navio, para resgatar Portugal e fundar um novo imprio. Mas durante os primeiros tempos 30
de dominao filipina (como costuma dizer-se) esta aspirao popular no era compartilhada pela
maioria da nobreza, que esteve aliada aos reis espanhis, s vindo a mudar de opinio muito mais tarde,
j na dcada de 1630. Um grupo de fidalgos lideraria ento a Restaurao, um movimento largamente
apoiado pelo povo.
MARTINS, Lus, D. Sebastio regressar numa manh de nevoeiro in Viso, n. 910, 12 de agosto de 2010

1. Para responder a cada um dos itens 1.1. a 1.7., selecione a nica opo que permite obter uma
afirmao adequada ao sentido do texto.
1.1. Com a utilizao do advrbio Paradoxalmente (l. 4), o jornalista:
(A) explora a fundao do mito sebastianista.
(B) salienta a incompetncia governativa de D. Sebastio.
(C) chama a ateno para as facetas antagnicas de D. Sebastio.
(D) enaltece as virtudes espirituais do rei Desejado.
1.2. O antecedente do pronome pessoal que ocorre em Sem fazer grande caso do que os conselheiros
lhe diziam (ll. 8-9) :
(A) D. Sebastio (l. 4).
(B) o neto de D. Joo III (l. 7).
(C) pai (l. 7).
(D) conselheiros (l. 9).
1.3. A enumerao sem objetivo, sem ttica, sem liderana . (l.17) destaca:
(A) as dificuldades em encontrar um lder para a misso portuguesa.
(B) a insensatez da participao portuguesa na batalha.
(C) a falta de experincia dos soldados.
(D) a escassez de recursos materiais das tropas lusas.

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1.4. Relativamente ao contedo da orao anterior, a orao iniciada por mas (l. 18) apresenta:
(A) uma consequncia.
(B) uma ideia equivalente.
(C) um outro ponto de vista.
(D) uma explicitao.
1.5. O constituinte sublinhado na frase Chegavam tambm muitos cadveres de nobres. (l. 23)
desempenha a funo sinttica de:
(A) complemento direto.
(B) sujeito.
(C) predicativo do sujeito.
(D) modificador do nome restritivo.
1.6. As oraes para resgatar Portugal e fundar um novo imprio. (l. 30) so subordinadas:
(A) adverbiais causais.
(B) adverbiais finais.
(C) adverbiais consecutivas.
(D) adverbiais temporais.
1.7. As expresses em 1568 (l. 7), em 1578 (l. 14), entre 1580 e 1640 (l. 27) e na dcada de 1630 (l.
33), usadas no decorrer do texto, contribuem para garantir a sua coeso:
(A) lexical.
(B) referencial.
(C) temporoaspetual.
(D) interfrsica.
2. Responda de forma correta aos itens apresentados.
2.1. Justifique o uso de aspas na expresso venha endireitar isto (l. 3).
2.2. Indique o valor aspetual dos complexos verbais usados na passagem muitos nobres foram
regressando medida que iam sendo pagos os resgates (l.20).
2.3. Identifique a funo sinttica desempenhada pelo constituinte sublinhado em esta aspirao
popular no era compartilhada pela maioria da nobreza. (ll. 31-32).








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Grupo III
Expresso Escrita
Escolha uma das opes:
A. "No h pior analfabeto que o analfabeto poltico. Ele no ouve, no fala, nem participa dos
acontecimentos polticos. O analfabeto poltico to burro que se orgulha de o ser e, de peito
feito, diz que detesta a poltica. No sabe, o imbecil, que da sua ignorncia poltica que
nasce a prostituta, o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos, que o poltico
vigarista, desonesto, o corrupto e lacaio dos exploradores do povo."
Bertolt Brecht

Elabore um texto de reflexo, de 200 a 300 palavras, corretamente estruturado, em
que exponha as suas ideias sobre a afirmao anterior, usando pelo menos dois argumentos
e um exemplo significativo para cada um deles.

B. O teatro pico tem como principal objetivo alertar o leitor/espectador para situaes de
explorao e de desigualdade social recorrendo ao passado para fazer ver o presente.
Nesta perspetiva, Felizmente H Luar!, enquadra-se na classificao de teatro pico e
permite estabelecer um paralelismo entre o tempo da ao e o tempo da escrita.

Elabore um texto expositivo-argumentativo, de 200 a 300 palavras, corretamente
estruturado, expondo os aspetos essenciais em que assenta o paralelismo referido.

COTAES
GRUPO I ----------------------------------------------------------------------------------------- 100 pontos
1. --------------------------------------------------------- 15 pontos
2. --------------------------------------------------------- 15 pontos
3. --------------------------------------------------------- 20 pontos
4. --------------------------------------------------------- 25 pontos
5. --------------------------------------------------------- 25 pontos

GRUPO II ----------------------------------------------------------------------------------------- 50 pontos
1.1. --------------------------------------------------------- 5 pontos
1.2. --------------------------------------------------------- 5 pontos
1.3. --------------------------------------------------------- 5 pontos
1.4. --------------------------------------------------------- 5 pontos
1.5. --------------------------------------------------------- 5 pontos
1.6. --------------------------------------------------------- 5 pontos
1.7. --------------------------------------------------------- 5 pontos
2.1. --------------------------------------------------------- 5 pontos
2.2. --------------------------------------------------------- 5 pontos
2.3. --------------------------------------------------------- 5 pontos

GRUPO III ------------------------------------------------------------------------------------------- 50 pontos
Estruturao temtica e discursiva ----------------- 30 pontos
Correo lingustica -------------------------------------- 20 pontos

Total ------------------------------------------------------------------------------------------- 200 pontos