2242 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A N.

o
60 24 de Maro de 2006
MINISTRIO DA CINCIA, TECNOLOGIA
E ENSINO SUPERIOR
Decreto-Lei n.
o
74/2006
de 24 de Maro
O Programa do XVII Governo estabeleceu como um
dos objectivos essenciais da poltica para o ensino supe-
rior, no perodo de 2005-2009, garantir a qualificao
dos portugueses no espao europeu, concretizando o
Processo de Bolonha oportunidade nica para incentivar
a frequncia do ensino superior, melhorar a qualidade
e a relevncia das formaes oferecidas, fomentar a
mobilidade dos nossos estudantes e diplomados e a inter-
nacionalizao das nossas formaes.
Em execuo desse compromisso, em Abril de 2005
foi presente Assembleia da Repblica uma proposta
de lei visando introduzir no articulado da Lei de Bases
do Sistema Educativo referente organizao do ensino
superior as alteraes indispensveis concretizao
daquele objectivo.
A Lei n.
o
49/2005, de 30 de Agosto, que alterou a
Lei de Bases do Sistema Educativo, consagrou, nomea-
damente:
A criao de condies para que todos os cidados
possam ter acesso aprendizagem ao longo da
vida, modificando as condies de acesso ao
ensino superior para os que nele no ingressaram
na idade de referncia, atribuindo aos estabe-
lecimentos de ensino superior a responsabilidade
pela sua seleco e criando condies para o
reconhecimento da experincia profissional;
A adopo do modelo de organizao do ensino
superior em trs ciclos;
A transio de um sistema de ensino baseado na
ideia da transmisso de conhecimentos para um
sistema baseado no desenvolvimento de com-
petncias;
A adopo do sistema europeu de crditos cur-
riculares (ECTS European Credit Transfer
and Accumulation System), baseado no trabalho
dos estudantes.
Na sequncia da alterao da Lei de Bases do Sistema
Educativo, o Governo aprova trs diplomas estruturan-
tes do sistema de ensino superior referentes aos cursos
de especializao tecnolgica, s condies especiais de
acesso e aos graus e diplomas.
O presente decreto-lei procede regulamentao das
alteraes introduzidas pela Lei de Bases do Sistema
Educativo relativas ao novo modelo de organizao do
ensino superior no que respeita aos ciclos de estudos
e encontra-se estruturado em cinco ttulos principais
referentes:
Aos graus acadmicos e diplomas do ensino supe-
rior (ttulo II);
Aos princpios gerais a que se subordina o processo
de acreditao (ttulo III);
s regras a aplicar para a reorganizao dos cursos
em funcionamento (ttulo IV);
s regras transitrias a adoptar para a criao de
novos ciclos de estudos at criao e entrada
em funcionamento da agncia de acreditao
(ttulo V);
s regras a adoptar para o registo de alteraes,
designadamente das referentes aos planos de
estudos dos cursos (ttulo VI).
No ttulo II, os captulos II a IV procedem carac-
terizao mais detalhada de cada um dos trs ciclos
de estudos no quadro dos trabalhos desenvolvidos no
mbito do Processo de Bolonha. Essa caracterizao
tem como aspectos mais relevantes:
A organizao do ensino superior em trs ciclos,
tal como j ficou consagrado pela Lei de Bases
do Sistema Educativo;
A diferenciao de objectivos entre os subsistemas
politcnico e universitrio, luz da experincia
europeia comparvel, num contexto de igual dig-
nidade e exigncia mas de vocaes diferentes;
A definio dos objectivos de cada um dos ciclos
de estudos na perspectiva das competncias a
adquirir, adoptando os resultados do trabalho
colectivo realizado a nvel europeu e concreti-
zado nos descritores de Dublim, tendo presente
que a transio de um sistema de ensino baseado
na transmisso de conhecimentos para um sis-
tema baseado no desenvolvimento de competn-
cias pelos prprios alunos uma questo crtica
central em toda a Europa, com particular expres-
so em Portugal;
A organizao dos cursos com base no sistema
europeu de transferncia e acumulao de
crditos.
A anlise da experincia europeia mostra que ao
1.
o
ciclo correspondem, por norma, 180 crditos, isto
, trs anos curriculares de trabalho.
Para algumas profisses poucas so internacio-
nalmente exigidas formaes mais longas, correspon-
dentes a quatro, cinco ou seis anos curriculares de
trabalho.
Contam-se neste grupo, desde logo, aquelas que so
objecto de normas comunitrias de coordenao das
condies mnimas de formao, como as constantes
da Directiva n.
o
2005/36/CE, do Parlamento Europeu
e do Conselho, de 7 de Setembro (Jornal Oficial,
n.
o
L 255, de 30 de Setembro de 2005), onde se incluem
os mdicos, os enfermeiros responsveis por cuidados
gerais, os mdicos dentistas, os mdicos veterinrios,
os enfermeiros especializados emsade materna e obste-
trcia, os farmacuticos e os arquitectos.
Por outro lado, aquelas cuja durao mais longa
resulta de uma prtica estvel e consolidada na Unio
Europeia, como o caso de algumas reas de engenharia
de concepo.
Finalmente, aquelas a que, por fora de normas legais
nacionais actualmente em vigor, deva ser fixada uma
durao superior a 180 crditos.
A adopo de formaes artificialmente longas, fora
deste contexto europeu de referncia, no natural-
mente aceitvel, no s pelo que representaria em des-
perdcio de recursos, como pelo prejuzo em que se
traduziria para os estudantes dos estabelecimentos de
ensino superior portugueses. Assim, e sem prejuzo da
autonomia das instituies, a frmula de financiamento
ter em considerao as duraes europeias de refe-
rncia.
Regula-se igualmente, tal como previsto na alterao
introduzida na Lei de Bases do Financiamento do
Ensino Superior pela Lei n.
o
49/2005, de 30 de Agosto,
N.
o
60 24 de Maro de 2006 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A 2243
a forma de fixao das propinas devidas pela inscrio
no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre no
ensino pblico, estabelecendo que, quando a sua con-
jugao com um ciclo de estudos conducente ao grau
de licenciado seja indispensvel para o acesso ao exer-
ccio de uma actividade profissional, o seu valor fixado
de forma idntica ao estabelecido na lei para a licen-
ciatura, em cumprimento, alis, do entendimento expli-
citado pelo Governo aquando da aprovao das alte-
raes Lei de Bases do Sistema Educativo.
Na definio dos objectivos e condies para a atri-
buio de cada um dos graus acadmicos procurou ter-se
em considerao as especificidades das diferentes reas,
designadamente da rea artstica. Esta , porm, uma
rea sobre a qual indispensvel realizar uma reflexo
aprofundada, que se ir promover de imediato, tendo
em vista criar as condies mais favorveis ao seu desen-
volvimento no quadro do ensino superior, a exemplo
da evoluo entretanto registada noutros pases.
O captulo V estabelece regras gerais quanto s for-
maes de ensino superior no conferentes de grau.
O captulo VI consagra a faculdade de associao dos
estabelecimentos de ensino superior, nacionais ou
estrangeiros, para a realizao conjunta de ciclos de estu-
dos, e estabelece as regras a que est sujeita a atribuio
de graus ou diplomas nesse quadro, prevendo expres-
samente a possibilidade de atribuio de diplomas con-
juntos. Estabelece-se, assim, um quadro jurdico para
o desenvolvimento de projectos de ensino em rede e
para o estabelecimento de parcerias internacionais,
geradores de sinergias entre as instituies e optimi-
zadores da utilizao dos recursos existentes.
O captulo VII consagra normas quanto mobilidade
dos estudantes entre cursos e estabelecimentos de ensino
superior visando, na sequncia do disposto no n.
o
4 do
artigo 13.
o
da Lei de Bases do Sistema Educativo, fixar
umnovo quadro de referncia facilitador, longe do ultra-
passado sistema de equivalncias, creditando nos seus
ciclos de estudos a formao realizada no mbito de
outros ciclos de estudos superiores em estabelecimentos
de ensino superior nacionais ou estrangeiros e intro-
duzindo a possibilidade de creditao da experincia
profissional e a formao ps-secundria.
Finalmente, o captulo VIII introduz um conjunto de
disposies inovadoras, entre as quais a obrigao de
depsito legal de verses digitais das dissertaes e teses
de mestrado e doutoramento na Biblioteca Nacional
e no Observatrio da Cincia e do Ensino Superior,
a permisso expressa do uso de lnguas estrangeiras no
ensino e na elaborao e discusso das dissertaes e
teses, e a utilizao da teleconferncia nas reunies pre-
paratrias dos jris.
No ttulo III fixam-se os princpios gerais a que fica
sujeita a acreditao dos ciclos de estudos, condio
indispensvel ao seu funcionamento.
Essa acreditao realizar-se- no quadro do sistema
europeu de garantia de qualidade no ensino superior
e far-se-, em regra, atravs da acreditao dos esta-
belecimentos de ensino para determinadas reas de
ensino, sendo da responsabilidade de uma agncia
dotada de autonomia cientfica e tcnica a criar e regular
atravs de diploma prprio.
Deixa-se igualmente claro que, embora a acreditao
seja indispensvel ao financiamento pelo Estado dos
ciclos de estudos no ensino pblico, ela no a nica
condio, pois este est, naturalmente, condicionado ao
ordenamento da rede de formao superior no quadro
do regime legal em vigor.
O ttulo IV estabelece as regras a aplicar para a reor-
ganizao dos cursos em funcionamento.
A adequao das formaes ao novo modelo de orga-
nizao do ensino superior vem sendo concretizada atra-
vs de um trabalho em profundidade desenvolvido pelas
instituies, que deve ser participado por estudantes e
professores, e que visa, designadamente:
A passagem de um ensino baseado na transmisso
de conhecimentos para um ensino baseado no
desenvolvimento de competncias;
Aorientao da formao ministrada para os objec-
tivos especficos que devem ser assegurados
pelos ciclos de estudos do subsistema, univer-
sitrio ou politcnico, em que se insere;
Assegurar aos estudantes portugueses condies de
formao e de integrao profissional similares,
em durao e contedo, s dos restantes Estados
que integram o espao europeu, atravs da adop-
o, em cada rea de formao, de um nmero
de crditos e, consequentemente, de uma dura-
o, que no sejam diversos dos de instituies
de referncia de ensino superior daquele espao
nas mesmas reas;
A determinao do trabalho que o estudante deve
desenvolver em cada unidade curricular
incluindo, designadamente, e onde aplicvel, as
sesses de ensino de natureza colectiva, as ses-
ses de orientao pessoal de tipo tutorial, os
estgios, os projectos, os trabalhos no terreno,
o estudo e a avaliao e sua expresso em
crditos, de acordo com o sistema europeu de
transferncia e acumulao de crditos,
incluindo a realizao de inquritos aos estu-
dantes e docentes tendo em vista esse fim;
A fixao do nmero total de crditos, e conse-
quente durao do ciclo de estudos, dentro dos
valores e de acordo com os critrios estabele-
cidos pelo presente decreto-lei.
A entrada em funcionamento da adequao das for-
maes actuais fica sujeita a um procedimento de
registo, da responsabilidade da Direco-Geral do
Ensino Superior, que visa, exclusivamente, a correcta
verificao da realizao dos procedimentos de adequa-
o previstos na lei.
Para apoiar a Direco-Geral do Ensino Superior
neste domnio ser criada uma comisso de acompa-
nhamento do processo de reorganizao, integrada por
representantes da Administrao, dos estabelecimentos
de ensino superior dos diferentes subsistemas, das asso-
ciaes de estudantes do ensino superior e por outras
individualidades, a nomear pelo Ministro da Cincia,
Tecnologia e Ensino Superior.
A adequao deve traduzir-se numa apropriada reor-
ganizao das formaes superiores tendo em vista a
concretizao dos objectivos do Processo de Bolonha,
no podendo, de modo algum, ser encarada como uma
mera alterao formal.
Questo central no Processo de Bolonha o da
mudana do paradigma de ensino de ummodelo passivo,
baseado na aquisio de conhecimentos, para um
modelo baseado no desenvolvimento de competncias,
onde se incluem quer as de natureza genrica ins-
trumentais, interpessoais e sistmicas quer as de natu-
reza especfica associadas rea de formao, e onde
a componente experimental e de projecto desempenham
um papel importante.
2244 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A N.
o
60 24 de Maro de 2006
Identificar as competncias, desenvolver as metodo-
logias adequadas sua concretizao, colocar o novo
modelo de ensino em prtica, so os desafios com que
se confrontam as instituies de ensino superior.
Conforme acordado na Conferncia Ministerial Euro-
peia sobre o Acordo de Bolonha, realizada em Bergen
em 2005, a adopo generalizada deste modelo de ciclos
de estudos no dever ultrapassar o ano de 2010. Neste
sentido, o diploma estabelece que a adequao deve
ser realizada at ao final do ano lectivo de 2008-2009,
para que no ano lectivo de 2009-2010 todos os ciclos
de estudos estejam organizados de acordo com o novo
modelo.
Os estabelecimentos de ensino superior dispem,
assim, de um perodo suficiente para procederem ade-
quao das suas formaes a este novo paradigma.
Para aqueles que j desenvolveram todo o trabalho
necessrio para a adopo do novo modelo de formao,
so fixados prazos que permitiro iniciar a sua transio
para o novo modelo j no ano lectivo de 2006-2007
ou de 2007-2008.
Em todo este processo prev-se expressamente o
envolvimento activo de estudantes e professores atravs
da participao dos rgos de gesto onde se encontram
representados, designadamente os conselhos cientficos
e pedaggicos, e de outras formas de consulta.
Outras medidas tero de ser tomadas na sequncia
desta reorganizao do ensino superior, designadamente
as que se referem adequao das carreiras profissionais
em diversos domnios, nomeadamente revendo as suas
normas de ingresso e acesso. Essas medidas iro ser
tomadas de seguida, tendo em vista o horizonte de sada
dos primeiros diplomados de acordo com este novo
modelo.
No captulo IV deste ttulo so fixados os princpios
gerais da transio curricular, onde se estabelece que,
aps a reorganizao de cada curso, os estabelecimentos
de ensino superior devero assegurar a integrao dos
alunos num perodo to breve quanto possvel, para que
a coexistncia entre a nova organizao de estudos e
a anterior, se prevista nas regras de transio, no exceda
um ano lectivo, podendo, excepcionalmente, prolon-
gar-se por mais um. Pretende-se assim impedir o fun-
cionamento em paralelo, durante um perodo longo, de
duas organizaes e de duas formas de encarar o ensino,
com a irracionalidade e desperdcio de recursos a isso
associadas.
O ttulo V estabelece as regras para a criao de novos
ciclos de estudos no perodo transitrio que decorrer
at entrada em funcionamento da agncia de acre-
ditao. Este processo no ser objecto de alteraes,
salvo no que se refere forma de instruir os pedidos,
onde, semelhana do que acontece no processo de
reorganizao dos cursos antigos, haver que proceder
demonstrao da satisfao dos novos requisitos fixa-
dos pelo diploma, e ao ensino particular e cooperativo,
onde, na linha do que vinha sendo solicitado pelas ins-
tituies, se inicia desde j um processo de simplificao
e de desburocratizao no sentido do modelo que ser
desenvolvido no quadro do processo de acreditao,
atravs da interveno de comisses de especialistas por
rea de formao.
O ttulo VI estabelece as regras a adoptar para o
registo de alteraes, designadamente de alteraes de
planos de estudos, onde se termina com o sistema ana-
crnico que exigia a sua aprovao por portaria minis-
terial, quer no ensino politcnico pblico quer no ensino
privado, passando a caber aos estabelecimentos de
ensino superior, universitrios ou politcnicos, pblicos
ou privados, a aprovao e colocao em funcionamento
de todas as alteraes de planos de estudos, aps comu-
nicao Direco-Geral do Ensino Superior para um
simples registo, que s pode ser recusado em caso de
ilegalidade manifesta.
O anteprojecto de diploma foi objecto de consulta
pblica, tendo sido recebidos os contributos do Conselho
de Reitores das Universidades Portuguesas, do Con-
selho Coordenador dos Institutos Superiores Politc-
nicos, da Associao Portuguesa do Ensino Superior
Privado, de associaes de estudantes, de estabeleci-
mentos de ensino superior, de organizaes sindicais
e de associaes profissionais, bem como contributos
individuais.
Assim:
No desenvolvimento da Lei n.
o
46/86, de 14 de Outu-
bro (Lei de Bases do Sistema Educativo), alterada pelas
Leis n.
os
115/97, de 19 de Setembro, e 49/2005, de 30
de Agosto, e nos termos da alnea c) do n.
o
1 do
artigo 198.
o
da Constituio, o Governo decreta o
seguinte:
Graus acadmicos e diplomas do ensino superior
TTULO I
Objecto, mbito e conceitos
Artigo 1.
o
Objecto
O presente decreto-lei aprova o regime jurdico dos
graus e diplomas do ensino superior, em desenvolvi-
mento do disposto nos artigos 13.
o
a 15.
o
da Lei n.
o
46/86,
de 14 de Outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo),
alterada pelas Leis n.
os
115/97, de 19 de Setembro, e
49/2005, de 30 de Agosto, bem como o disposto no n.
o
4
do artigo 16.
o
da Lei n.
o
37/2003, de 22 de Agosto (esta-
belece as bases do financiamento do ensino superior),
alterada pela Lei n.
o
49/2005, de 30 de Agosto.
Artigo 2.
o
mbito
1 O disposto no presente decreto-lei aplica-se a
todos os estabelecimentos de ensino superior.
2 Aaplicao dos princpios constantes do presente
decreto-lei aos estabelecimentos de ensino superior
pblico militar e policial feita atravs de diploma
prprio.
Artigo 3.
o
Conceitos
Para efeitos do disposto no presente decreto-lei,
entende-se por:
a) Unidade curricular a unidade de ensino com
objectivos de formao prprios que objecto
de inscrio administrativa e de avaliao tra-
duzida numa classificao final;
b) Plano de estudos de um curso o conjunto
organizado de unidades curriculares em que um
estudante deve ser aprovado para:
i) Obter um determinado grau acadmico;
ii) Concluir um curso no conferente de
grau;
N.
o
60 24 de Maro de 2006 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A 2245
iii) Reunir uma parte das condies para
obteno de um determinado grau aca-
dmico;
c) Durao normal de um ciclo de estudos o
nmero de anos, semestres e ou trimestres lec-
tivos em que o ciclo de estudos deve ser rea-
lizado pelo estudante, quando a tempo inteiro
e em regime presencial;
d) Crdito a unidade de medida do trabalho do
estudante sob todas as suas formas, designada-
mente sesses de ensino de natureza colectiva,
sesses de orientao pessoal de tipo tutorial,
estgios, projectos, trabalhos no terreno, estudo
e avaliao, nos termos do Decreto-Lei
n.
o
42/2005, de 22 de Fevereiro;
e) Condies de acesso as condies gerais que
devem ser satisfeitas para requerer a admisso
a um ciclo de estudos;
f) Condies de ingresso as condies espec-
ficas que devem ser satisfeitas para requerer
a admisso a um ciclo de estudos concreto num
determinado estabelecimento de ensino.
TTULO II
Graus acadmicos e diplomas do ensino superior
CAPTULO I
Disposies gerais
Artigo 4.
o
Graus acadmicos
1 No ensino politcnico, so conferidos os graus
acadmicos de licenciado e de mestre.
2 No ensino universitrio, so conferidos os graus
acadmicos de licenciado, mestre e doutor.
CAPTULO II
Licenciatura
Artigo 5.
o
Grau de licenciado
Ograu de licenciado conferido aos que demonstrem:
a) Possuir conhecimentos e capacidade de com-
preenso numa rea de formao a um nvel
que:
i) Sustentando-se nos conhecimentos de
nvel secundrio, os desenvolva e apro-
funde;
ii) Se apoie em materiais de ensino de nvel
avanado e lhes corresponda;
iii) Em alguns dos domnios dessa rea, se
situe ao nvel dos conhecimentos de
ponta da mesma;
b) Saber aplicar os conhecimentos e a capacidade
de compreenso adquiridos, de forma a eviden-
ciarem uma abordagem profissional ao trabalho
desenvolvido na sua rea vocacional;
c) Capacidade de resoluo de problemas no
mbito da sua rea de formao e de construo
e fundamentao da sua prpria argumentao;
d) Capacidade de recolher, seleccionar e interpre-
tar a informao relevante, particularmente na
sua rea de formao, que os habilite a fun-
damentarem as solues que preconizam e os
juzos que emitem, incluindo na anlise os
aspectos sociais, cientficos e ticos relevantes;
e) Competncias que lhes permitam comunicar
informao, ideias, problemas e solues, tanto
a pblicos constitudos por especialistas como
por no especialistas;
f) Competncias de aprendizagem que lhes per-
mitam uma aprendizagem ao longo da vida com
elevado grau de autonomia.
Artigo 6.
o
Atribuio do grau de licenciado
1 As reas de formao em que cada estabeleci-
mento de ensino superior confere o grau de licenciado
so fixadas pelo seu rgo legal e estatutariamente
competente.
2 O grau de licenciado numa determinada rea
de formao s pode ser conferido pelos estabelecimen-
tos de ensino superior que:
a) Disponham de um corpo docente prprio, qua-
lificado na rea em causa e adequado em
nmero, cuja maioria seja constituda por titu-
lares do grau de doutor ou especialistas de reco-
nhecida experincia e competncia profissional;
b) Disponham dos recursos humanos e materiais
indispensveis a garantir o nvel e a qualidade
da formao adquirida.
3 A verificao da satisfao dos requisitos refe-
ridos no nmero anterior feita no mbito do processo
de acreditao.
Artigo 7.
o
Acesso e ingresso no ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado
O acesso e o ingresso no ciclo de estudos conducente
ao grau de licenciado so regulados por diplomas
prprios.
Artigo 8.
o
Ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado
no ensino politcnico
1 No ensino politcnico, o ciclo de estudos con-
ducente ao grau de licenciado tem 180 crditos e uma
durao normal de seis semestres curriculares de tra-
balho dos alunos.
2 Exceptuam-se do disposto no nmero anterior
os casos em que seja indispensvel, para o acesso ao
exerccio de determinada actividade profissional, uma
formao de at 240 crditos, com uma durao normal
de at sete ou oito semestres curriculares de trabalho,
em consequncia de normas jurdicas expressas, nacio-
nais ou da Unio Europeia, ou de uma prtica con-
solidada em instituies de referncia de ensino superior
do espao europeu.
3 No ensino politcnico, o ciclo de estudos con-
ducente ao grau de licenciado deve valorizar especial-
mente a formao que visa o exerccio de uma actividade
de carcter profissional, assegurando aos estudantes
2246 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A N.
o
60 24 de Maro de 2006
uma componente de aplicao dos conhecimentos e
saberes adquiridos s actividades concretas do respectivo
perfil profissional.
Artigo 9.
o
Ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado
no ensino universitrio
1 No ensino universitrio, o ciclo de estudos con-
ducente ao grau de licenciado tem 180 a 240 crditos
e uma durao normal compreendida entre seis e oito
semestres curriculares de trabalho dos alunos.
2 Na fixao do nmero de crditos deste ciclo
de estudos para as diferentes reas de formao, os
estabelecimentos de ensino universitrio devem adoptar
valores similares aos de instituies de referncia de
ensino universitrio do espao europeu nas mesmas
reas, tendo em vista assegurar aos estudantes portu-
gueses condies de mobilidade e de formao e de
integrao profissional semelhantes, em durao e con-
tedo, s dos restantes Estados que integram aquele
espao.
Artigo 10.
o
Estrutura do ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado
O ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado
integrado por um conjunto organizado de unidades
curriculares denominado curso de licenciatura.
Artigo 11.
o
Concesso do grau de licenciado
O grau de licenciado conferido aos que, atravs
da aprovao em todas as unidades curriculares que
integram o plano de estudos do curso de licenciatura,
tenham obtido o nmero de crditos fixado.
Artigo 12.
o
Classificao final do grau de licenciado
1 Ao grau de licenciado atribuda uma classi-
ficao final, expressa no intervalo 10-20 da escala num-
rica inteira de 0 a 20, bem como no seu equivalente
na escala europeia de comparabilidade de classificaes.
2 A classificao final a mdia aritmtica pon-
derada das classificaes obtidas nas unidades curricu-
lares que integram o plano de estudos do curso de
licenciatura.
3 Os coeficientes de ponderao so fixados pelas
normas regulamentares a que se refere o artigo 14.
o
4 A classificao final atribuda pelo rgo legal
e estatutariamente competente do estabelecimento de
ensino superior.
Artigo 13.
o
Titulao do grau de licenciado
1 O grau de licenciado titulado por uma carta
de curso emitida pelo rgo legal e estatutariamente
competente do estabelecimento de ensino superior.
2 A emisso da carta de curso, bem como das res-
pectivas certides, acompanhada da emisso de um
suplemento ao diploma elaborado nos termos e para
os efeitos do Decreto-Lei n.
o
42/2005, de 22 de Feve-
reiro.
Artigo 14.
o
Normas regulamentares da licenciatura
O rgo legal e estatutariamente competente de cada
estabelecimento de ensino superior aprova as normas
relativas s seguintes matrias:
a) Condies especficas de ingresso;
b) Condies de funcionamento;
c) Estrutura curricular, plano de estudos e crdi-
tos, nos termos das normas tcnicas a que se
refere o artigo 12.
o
do Decreto-Lei n.
o
42/2005,
de 22 de Fevereiro;
d) Regime de avaliao de conhecimentos;
e) Regime de precedncias;
f) Regime de prescrio do direito inscrio,
tendo em considerao, no ensino pblico, o
disposto sobre esta matria na Lei n.
o
37/2003,
de 22 de Agosto;
g) Coeficientes de ponderao e procedimentos
para o clculo da classificao final;
h) Prazos de emisso da carta de curso e suas cer-
tides e do suplemento ao diploma;
i) Processo de acompanhamento pelos rgos
pedaggico e cientfico.
CAPTULO III
Mestrado
Artigo 15.
o
Grau de mestre
1 O grau de mestre conferido aos que demons-
trem:
a) Possuir conhecimentos e capacidade de com-
preenso a um nvel que:
i) Sustentando-se nos conhecimentos obti-
dos ao nvel do 1.
o
ciclo, os desenvolva
e aprofunde;
ii) Permitam e constituam a base de desen-
volvimentos e ou aplicaes originais, em
muitos casos em contexto de investiga-
o;
b) Saber aplicar os seus conhecimentos e a sua
capacidade de compreenso e de resoluo de
problemas em situaes novas e no familiares,
em contextos alargados e multidisciplinares,
ainda que relacionados com a sua rea de
estudo;
c) Capacidade para integrar conhecimentos, lidar
com questes complexas, desenvolver solues
ou emitir juzos em situaes de informao
limitada ou incompleta, incluindo reflexes
sobre as implicaes e responsabilidades ticas
e sociais que resultem dessas solues e desses
juzos ou os condicionem;
d) Ser capazes de comunicar as suas concluses,
e os conhecimentos e raciocnios a elas subja-
centes, quer a especialistas, quer a no espe-
cialistas, de uma forma clara e sem ambigui-
dades;
e) Competncias que lhes permitam uma apren-
dizagem ao longo da vida, de um modo fun-
damentalmente auto-orientado ou autnomo.
N.
o
60 24 de Maro de 2006 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A 2247
2 O grau de mestre conferido numa especiali-
dade, podendo, quando necessrio, as especialidades ser
desdobradas em reas de especializao.
Artigo 16.
o
Atribuio do grau de mestre
1 As especialidades em que cada estabelecimento
de ensino superior confere o grau de mestre so fixadas
pelo seu rgo legal e estatutariamente competente.
2 S podem conferir o grau de mestre numa deter-
minada especialidade os estabelecimentos de ensino
superior que, nas reas cientficas integrantes da for-
mao a ele conducente:
a) Disponham de um corpo docente prprio qua-
lificado e adequado em nmero, cuja maioria
seja constituda por titulares do grau de doutor
ou especialistas de reconhecida experincia e
competncia profissional;
b) Disponham dos recursos humanos e materiais
indispensveis a garantir o nvel e a qualidade
da formao adquirida;
c) Desenvolvam actividade reconhecida de forma-
o e investigao ou de desenvolvimento de
natureza profissional de alto nvel.
3 A verificao da satisfao dos requisitos refe-
ridos no nmero anterior feita no mbito do processo
de acreditao.
Artigo 17.
o
Acesso e ingresso no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre
1 Podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estu-
dos conducente ao grau de mestre:
a) Titulares do grau de licenciado ou equivalente
legal;
b) Titulares de umgrau acadmico superior estran-
geiro conferido na sequncia de um 1.
o
ciclo
de estudos organizado de acordo com os prin-
cpios do Processo de Bolonha por um Estado
aderente a este Processo;
c) Titulares de umgrau acadmico superior estran-
geiro que seja reconhecido como satisfazendo
os objectivos do grau de licenciado pelo rgo
cientfico estatutariamente competente do esta-
belecimento de ensino superior onde pretendem
ser admitidos;
d) Detentores de um currculo escolar, cientfico
ou profissional, que seja reconhecido como ates-
tando capacidade para realizao deste ciclo de
estudos pelo rgo cientfico estatutariamente
competente do estabelecimento de ensino supe-
rior onde pretendem ser admitidos.
2 As normas regulamentares a que se refere o
artigo 26.
o
fixam as regras especficas para o ingresso
neste ciclo de estudos.
3 O reconhecimento a que se referem as alneas b)
a d) do n.
o
1 tem como efeito apenas o acesso ao ciclo
de estudos conducente ao grau de mestre e no confere
ao seu titular a equivalncia ao grau de licenciado ou
o reconhecimento desse grau.
Artigo 18.
o
Ciclo de estudos conducente ao grau de mestre
1 O ciclo de estudos conducente ao grau de mestre
tem 90 a 120 crditos e uma durao normal compreen-
dida entre trs e quatro semestres curriculares de tra-
balho dos alunos.
2 Excepcionalmente, e sem prejuzo de ser asse-
gurada a satisfao de todos os requisitos relacionados
com a caracterizao dos objectivos do grau e das suas
condies de obteno, o ciclo de estudos conducente
ao grau de mestre numa especialidade pode ter 60 cr-
ditos e uma durao normal de dois semestres curri-
culares de trabalho em consequncia de uma prtica
estvel e consolidada internacionalmente nessa espe-
cialidade.
3 No ensino universitrio, o ciclo de estudos con-
ducente ao grau de mestre deve assegurar que o estudante
adquira uma especializao de natureza acadmica com
recurso actividade de investigao, de inovao ou de
aprofundamento de competncias profissionais.
4 No ensino politcnico, o ciclo de estudos con-
ducente ao grau de mestre deve assegurar, predomi-
nantemente, a aquisio pelo estudante de uma espe-
cializao de natureza profissional.
5 Aobteno do grau de mestre referido nos nme-
ros anteriores, ou dos crditos correspondentes ao curso
de especializao referido na alnea a) do n.
o
1 do
artigo 20.
o
do presente decreto-lei, pode ainda habilitar
ao acesso a profisses sujeitas a requisitos especiais de
reconhecimento, nos termos legais e institucionais pre-
vistos para o efeito.
Artigo 19.
o
Ciclo de estudos integrado conducente ao grau de mestre
1 No ensino universitrio, o grau de mestre pode
igualmente ser conferido aps um ciclo de estudos inte-
grado, com 300 a 360 crditos e uma durao normal
compreendida entre 10 e 12 semestres curriculares de
trabalho, nos casos em que, para o acesso ao exerccio
de uma determinada actividade profissional, essa dura-
o:
a) Seja fixada por normas legais da Unio Euro-
peia;
b) Resulte de uma prtica estvel e consolidada
na Unio Europeia.
2 O acesso e ingresso no ciclo de estudos referido
no nmero anterior rege-se pelas normas aplicveis ao
acesso e ingresso no ciclo de estudos conducente ao
grau de licenciado.
3 No ciclo de estudos referido no n.
o
1, conferido
o grau de licenciado aos que tenham realizado os
180 crditos correspondentes aos primeiros seis semes-
tres curriculares de trabalho.
4 Ograu de licenciado referido no nmero anterior
deve adoptar uma denominao que no se confunda
com a do grau de mestre.
5 As normas regulamentares a que se refere o
artigo 26.
o
devem prever a possibilidade de ingresso no
ciclo de estudos referido no n.
o
1 por licenciados em
rea adequada, bem como a creditao neste ciclo de
estudos da formao obtida no curso de licenciatura.
2248 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A N.
o
60 24 de Maro de 2006
Artigo 20.
o
Estrutura do ciclo de estudos conducente ao grau de mestre
1 O ciclo de estudos conducente ao grau de mestre
integra:
a) Um curso de especializao, constitudo por um
conjunto organizado de unidades curriculares,
denominado curso de mestrado, a que corres-
ponde um mnimo de 50% do total dos crditos
do ciclo de estudos;
b) Uma dissertao de natureza cientfica ou um
trabalho de projecto, originais e especialmente
realizados para este fim, ou um estgio de natu-
reza profissional objecto de relatrio final, con-
soante os objectivos especficos visados, nos ter-
mos que sejam fixados pelas respectivas normas
regulamentares, a que corresponde um mnimo
de 35% do total dos crditos do ciclo de estudos.
2 Os valores mnimos a que se refere o n.
o
1:
a) No se aplicam ao ciclo de estudos integrado
a que se refere o artigo anterior;
b) Podem ser alterados por deciso da agncia de
acreditao a que se refere o artigo 53.
o
Artigo 21.
o
Orientao
1 A elaborao da dissertao ou do trabalho de
projecto e a realizao do estgio so orientadas por
doutor ou por especialista de mrito reconhecido como
tal pelo rgo cientfico estatutariamente competente
do estabelecimento de ensino superior, nacional ou
estrangeiro.
2 A orientao pode ser assegurada em regime de
co-orientao, quer por orientadores nacionais, quer por
nacionais e estrangeiros.
Artigo 22.
o
Jri do mestrado
1 A dissertao, o trabalho de projecto ou o rela-
trio de estgio so objecto de apreciao e discusso
pblica por um jri nomeado pelo rgo legal e esta-
tutariamente competente do estabelecimento de ensino
superior.
2 O jri constitudo por trs a cinco membros,
incluindo o orientador ou os orientadores.
3 Os membros do jri devem ser especialistas no
domnio em que se insere a dissertao, o trabalho de
projecto ou o relatrio de estgio e so nomeados de
entre nacionais ou estrangeiros titulares do grau de dou-
tor ou especialistas de mrito reconhecido como tal pelo
rgo cientfico do estabelecimento de ensino.
4 As deliberaes do jri so tomadas por maioria
dos membros que o constituem, atravs de votao
nominal justificada, no sendo permitidas abstenes.
5 Das reunies do jri so lavradas actas, das quais
constam os votos de cada um dos seus membros e a
respectiva fundamentao, que pode ser comum a todos
ou a alguns membros do jri.
Artigo 23.
o
Concesso do grau de mestre
O grau de mestre conferido aos que, atravs da
aprovao em todas as unidades curriculares que inte-
gram o plano de estudos do curso de mestrado e da
aprovao no acto pblico de defesa da dissertao, do
trabalho de projecto ou do relatrio de estgio, tenham
obtido o nmero de crditos fixado.
Artigo 24.
o
Classificao final do grau de mestre
1 Ao grau acadmico de mestre atribudo uma
classificao final, expressa no intervalo 10-20 da escala
numrica inteira de 0 a 20, bem como no seu equivalente
na escala europeia de comparabilidade de classificaes.
2 As normas regulamentares a que se refere o
artigo 26.
o
fixam a forma de clculo da classificao
final.
Artigo 25.
o
Titulao do grau de mestre
1 O grau de mestre titulado por uma carta de
curso do grau de mestre, emitida pelo rgo legal e
estatutariamente competente do estabelecimento de
ensino superior.
2 A emisso da carta de curso, bem como das res-
pectivas certides, acompanhada da emisso de um
suplemento ao diploma elaborado nos termos e para
os efeitos do Decreto-Lei n.
o
42/2005, de 22 de Feve-
reiro.
Artigo 26.
o
Normas regulamentares do mestrado
O rgo legal e estatutariamente competente de cada
estabelecimento de ensino superior aprova as normas
relativas s seguintes matrias:
a) Regras sobre a admisso no ciclo de estudos,
em especial as condies de natureza acadmica
e curricular, as normas de candidatura, os cri-
trios de seleco e seriao, e o processo de
fixao e divulgao das vagas e dos prazos de
candidatura;
b) Condies de funcionamento;
c) Estrutura curricular, plano de estudos e crdi-
tos, nos termos das normas tcnicas a que se
refere o artigo 12.
o
do Decreto-Lei n.
o
42/2005,
de 22 de Fevereiro;
d) Concretizao da componente a que se refere
a alnea b) do n.
o
1 do artigo 20.
o
;
e) Regimes de precedncias e de avaliao de
conhecimentos no curso de mestrado;
f) Regime de prescrio do direito inscrio,
tendo em considerao, no ensino pblico e
quando aplicvel, o disposto sobre esta matria
na Lei n.
o
37/2003, de 22 de Agosto;
g) Processo de nomeao do orientador ou dos
orientadores, condies em que admitida a
co-orientao e regras a observar na orientao;
h) Regras sobre a apresentao e entrega da dis-
sertao, do trabalho de projecto ou do relatrio
de estgio, e sua apreciao;
i) Prazos mximos para a realizao do acto
pblico de defesa da dissertao, do trabalho
de projecto ou do relatrio de estgio;
j) Regras sobre a composio, nomeao e fun-
cionamento do jri;
l) Regras sobre as provas de defesa da dissertao,
do trabalho de projecto ou do relatrio de
estgio;
N.
o
60 24 de Maro de 2006 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A 2249
m) Processo de atribuio da classificao final;
n) Prazos de emisso da carta de curso e suas cer-
tides e do suplemento ao diploma;
o) Processo de acompanhamento pelos rgos
pedaggico e cientfico.
Artigo 27.
o
Propinas do ciclo de estudos conducente
ao grau de mestre no ensino pblico
1 O valor das propinas devidas pela inscrio no
ciclo de estudos integrado previsto no artigo 19.
o
fixado
nos termos previstos para o ciclo de estudos conducente
ao grau de licenciado no n.
o
2 do artigo 16.
o
da Lei
n.
o
37/2003, de 22 de Agosto.
2 O valor das propinas devidas pela inscrio no
ciclo de estudos conducente ao grau de mestre no ensino
pblico, quando a sua conjugao com um ciclo de estu-
dos conducente ao grau de licenciado seja indispensvel
para o acesso ao exerccio de uma actividade profis-
sional, igualmente fixado nos termos previstos para
o ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado
no n.
o
2 do artigo 16.
o
da Lei n.
o
37/2003, de 22 de
Agosto.
3 O valor das propinas devidas pela inscrio no
ciclo de estudos conducente ao grau de mestre no ensino
pblico nos restantes casos fixado pelos rgos a que
se refere o artigo 17.
o
da Lei n.
o
37/2003, de 22 de
Agosto.
CAPTULO IV
Doutoramento
Artigo 28.
o
Grau de doutor
1 O grau de doutor conferido aos que demons-
trem:
a) Capacidade de compreenso sistemtica num
domnio cientfico de estudo;
b) Competncias, aptides e mtodos de investi-
gao associados a um domnio cientfico;
c) Capacidade para conceber, projectar, adaptar
e realizar uma investigao significativa respei-
tando as exigncias impostas pelos padres de
qualidade e integridade acadmicas;
d) Ter realizado um conjunto significativo de tra-
balhos de investigao original que tenha con-
tribudo para o alargamento das fronteiras do
conhecimento, parte do qual merea a divul-
gao nacional ou internacional em publicaes
com comit de seleco;
e) Ser capazes de analisar criticamente, avaliar e
sintetizar ideias novas e complexas;
f) Ser capazes de comunicar com os seus pares,
a restante comunidade acadmica e a sociedade
em geral sobre a rea emque so especializados;
g) Ser capazes de, numa sociedade baseada no
conhecimento, promover, em contexto acad-
mico e ou profissional, o progresso tecnolgico,
social ou cultural.
2 O grau de doutor conferido num ramo do
conhecimento ou numa sua especialidade.
Artigo 29.
o
Atribuio do grau de doutor
1 Os ramos do conhecimento e especialidades em
que cada universidade confere o grau de doutor so
fixados pelo seu rgo legal e estatutariamente com-
petente.
2 S podem conferir o grau de doutor numa deter-
minada rea as universidades que:
a) Disponham de um corpo docente prprio, qua-
lificado nessa rea, cuja maioria seja constituda
por titulares do grau de doutor, e dos demais
recursos humanos e materiais que garantam o
nvel e a qualidade da formao adquirida;
b) Demonstrem possuir, nessa rea, os recursos
humanos e organizativos necessrios realiza-
o de investigao;
c) Demonstrem possuir, por si ou atravs da sua
participao ou colaborao, ou dos seus docen-
tes e investigadores, em determinadas institui-
es cientficas, uma experincia acumulada de
investigao sujeita a avaliao e concretizada
numa produo cientfica e acadmica relevan-
tes nessa rea.
3 A verificao da satisfao dos requisitos refe-
ridos no nmero anterior feita no mbito do processo
de acreditao.
Artigo 30.
o
Acesso e ingresso no ciclo de estudos conducente
ao grau de doutor
1 Podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estu-
dos conducente ao grau de doutor:
a) Os titulares do grau de mestre ou equivalente
legal;
b) Os titulares de grau de licenciado, detentores
de um currculo escolar ou cientfico especial-
mente relevante que seja reconhecido como
atestando capacidade para a realizao deste
ciclo de estudos pelo rgo cientfico legal e
estatutariamente competente da universidade
onde pretendem ser admitidos;
c) Os detentores de um currculo escolar, cientfico
ou profissional que seja reconhecido como ates-
tando capacidade para a realizao deste ciclo
de estudos pelo rgo cientfico legal e esta-
tutariamente competente da universidade onde
pretendem ser admitidos.
2 As normas regulamentares a que se refere o
artigo 38.
o
fixam as condies especficas para o ingresso
neste ciclo de estudos.
3 O reconhecimento a que se referem as alneas b)
e c) do nmero anterior temcomo efeito apenas o acesso
ao ciclo de estudos conducente ao grau de doutor e
no confere ao seu titular a equivalncia ao grau de
licenciado ou de mestre, ou ao seu reconhecimento.
Artigo 31.
o
Ciclo de estudos conducente ao grau de doutor
O ciclo de estudos conducente ao grau de doutor
integra:
a) A elaborao de uma tese original e especial-
mente elaborada para este fim, adequada
natureza do ramo de conhecimento ou da
especialidade;
2250 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A N.
o
60 24 de Maro de 2006
b) A eventual realizao de unidades curriculares
dirigidas formao para a investigao, cujo
conjunto se denomina curso de doutoramento,
sempre que as respectivas normas regulamen-
tares o prevejam.
Artigo 32.
o
Registo das teses de doutoramento em curso
As teses de doutoramento em curso so objecto de
registo nos termos do Decreto-Lei n.
o
52/2002, de 2
de Maro.
Artigo 33.
o
Regime especial de apresentao da tese
1 Os que renam as condies para acesso ao ciclo
de estudos conducente ao grau de doutor podem reque-
rer a apresentao de uma tese ao acto pblico de defesa
sem inscrio no ciclo de estudos a que se refere o
artigo 31.
o
e sem a orientao a que se refere a alnea c)
do artigo 38.
o
2 Compete ao rgo cientfico legal e estatutaria-
mente competente da universidade decidir quanto ao
pedido, aps apreciao do currculo do requerente e
da adequao da tese aos objectivos visados pelo grau
de doutor, nos termos do artigo 28.
o
Artigo 34.
o
Jri do doutoramento
1 Atese objecto de apreciao e discusso pblica
por umjri nomeado pelo rgo legal e estatutariamente
competente da universidade.
2 O jri de doutoramento constitudo:
a) Pelo reitor, que preside, ou por quem dele
receba delegao para esse fim;
b) Por um mnimo de trs vogais doutorados;
c) Pelo orientador ou orientadores, sempre que
existam.
3 Dois dos membros do jri referidos no nmero
anterior so designados de entre professores e inves-
tigadores doutorados de outras instituies de ensino
superior ou de investigao, nacionais ou estrangeiras.
4 Pode ainda fazer parte do jri especialista de
reconhecida competncia na rea cientfica em que se
insere a tese.
5 O jri deve integrar, pelo menos, trs professores
ou investigadores do domnio cientfico em que se insere
a tese.
6 As deliberaes do jri so tomadas por maioria
dos membros que o constituem, atravs de votao
nominal justificada, no sendo permitidas abstenes.
7 Das reunies do jri so lavradas actas, das quais
constam os votos de cada um dos seus membros e a
respectiva fundamentao, que pode ser comum a todos
ou a alguns membros do jri.
Artigo 35.
o
Concesso do grau de doutor
O grau de doutor conferido aos que tenham obtido
aprovao no acto pblico de defesa da tese.
Artigo 36.
o
Qualificao final do grau de doutor
1 Ao grau acadmico de doutor atribuda uma
qualificao final nos termos fixados pelas normas regu-
lamentares aprovadas pela universidade que o atribui.
2 Aqualificao atribuda pelo jri a que se refere
o artigo 34.
o
, consideradas as classificaes obtidas nas
unidades curriculares do curso de doutoramento,
quando exista, e o mrito da tese apreciado no acto
pblico.
Artigo 37.
o
Titulao do grau de doutor
1 O grau de doutor titulado por uma carta dou-
toral emitida pelo rgo legal e estatutariamente com-
petente da universidade.
2 A emisso da carta doutoral, bem como das res-
pectivas certides, acompanhada da emisso de um
suplemento ao diploma elaborado nos termos e para
os efeitos do Decreto-Lei n.
o
42/2005, de 22 de Feve-
reiro.
Artigo 38.
o
Normas regulamentares do doutoramento
O rgo legal e estatutariamente competente de cada
universidade aprova as normas relativas s seguintes
matrias:
a) Regras sobre a admisso no ciclo de estudos,
em especial as condies de natureza acadmica
e curricular, as normas de candidatura e os cri-
trios de seleco;
b) Existncia de curso de doutoramento e, quando
exista, a respectiva estrutura curricular, plano
de estudos e crditos, tendo em considerao
o disposto sobre esta matria no Decreto-Lei
n.
o
42/2005, de 22 de Fevereiro, e suas normas
regulamentares;
c) Processo de nomeao do orientador ou dos
orientadores, condies em que admitida a
co-orientao e regras a observar na orientao;
d) Processo de registo do tema da tese;
e) Condies de preparao da tese;
f) Regras sobre a apresentao e entrega da tese
e sua apreciao;
g) Regras sobre os prazos mximos para a rea-
lizao do acto pblico de defesa da dissertao,
do trabalho de projecto ou do relatrio de
estgio;
h) Regras sobre a composio, nomeao e fun-
cionamento do jri;
i) Regras sobre as provas de defesa da tese;
j) Processo de atribuio da qualificao final;
l) Prazos de emisso da carta doutoral e suas cer-
tides e do suplemento ao diploma;
m) Processo de acompanhamento pelos rgos
pedaggico e cientfico.
CAPTULO V
Diplomas de ensino superior
Artigo 39.
o
Diplomas que podem ser conferidos
1 Os estabelecimentos de ensino superior podem
atribuir diplomas, designadamente:
a) Pela realizao de parte de um curso de licen-
ciatura no inferior a 120 crditos;
N.
o
60 24 de Maro de 2006 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A 2251
b) Pela concluso de um curso de mestrado no
inferior a 60 crditos;
c) Pela concluso de um curso de doutoramento;
d) Pela realizao de outros cursos no conferentes
de grau acadmico.
2 Nos diplomas a que se refere o nmero anterior
deve ser adoptada uma denominao que no se con-
funda com a da obteno final do grau acadmico cor-
respondente, quando exista.
Artigo 40.
o
Titulao dos diplomas
1 Os diplomas a que se refere o artigo anterior
so titulados por documento emitido pelo rgo legal
e estatutariamente competente do estabelecimento de
ensino superior.
2 A emisso do documento a que se refere o
nmero anterior acompanhada da emisso do suple-
mento ao diploma nos termos do Decreto-Lei
n.
o
42/2005, de 22 de Fevereiro.
3 Os regulamentos dos cursos a que se refere o
n.
o
1 do artigo anterior fixam os prazos de emisso dos
diplomas e dos respectivos suplementos ao diploma.
CAPTULO VI
Atribuio de graus e diplomas em associao
Artigo 41.
o
Objecto da associao
1 Os estabelecimentos de ensino superior podem
associar-se com outros estabelecimentos de ensino supe-
rior, nacionais ou estrangeiros, para a realizao dos
ciclos de estudos conducentes aos graus e diplomas a
que se referem os captulos anteriores.
2 Tendo em vista o disposto no n.
o
7 do artigo
13.
o
da Lei de Bases do Sistema Educativo, no per-
mitida a adopo do regime de franquia.
Artigo 42.
o
Atribuio do grau ou diploma
Quando os estabelecimentos de ensino associados
sejam igualmente competentes para a atribuio de grau
ou diploma na rea em causa nos termos do presente
decreto-lei, o grau ou diploma pode ser atribudo:
a) Apenas por um dos estabelecimentos;
b) Por cada um dos estabelecimentos, separada-
mente;
c) Por todos os estabelecimentos em conjunto.
Artigo 43.
o
Titulao do grau ou diploma
1 No caso da alnea b) do artigo anterior, o grau
ou diploma titulado atravs de um documento emitido
por cada um dos estabelecimentos.
2 No caso da alnea c) do artigo anterior, o grau
ou diploma titulado atravs de um documento nico
subscrito pelos rgos legal e estatutariamente compe-
tentes de todos os estabelecimentos.
3 A emisso dos documentos a que se referem os
nmeros anteriores acompanhada da emisso do
suplemento ao diploma nos termos do Decreto-Lei
n.
o
42/2005, de 22 de Fevereiro, pelo estabelecimento
de ensino superior portugus.
CAPTULO VII
Mobilidade
Artigo 44.
o
Garantia de mobilidade
A mobilidade dos estudantes entre os estabelecimen-
tos de ensino superior nacionais, do mesmo ou de dife-
rentes subsistemas, bem como entre estabelecimentos
de ensino superior nacionais e estrangeiros, assegurada
atravs do sistema europeu de transferncia e acumu-
lao de crditos, com base no princpio do reconhe-
cimento mtuo do valor da formao realizada e das
competncias adquiridas.
Artigo 45.
o
Creditao
1 Tendo em vista o prosseguimento de estudos
para a obteno de grau acadmico ou diploma, os esta-
belecimentos de ensino superior:
a) Creditam nos seus ciclos de estudos a formao
realizada no mbito de outros ciclos de estudos
superiores em estabelecimentos de ensino supe-
rior nacionais ou estrangeiros, quer a obtida no
quadro da organizao decorrente do Processo
de Bolonha, quer a obtida anteriormente;
b) Creditam nos seus ciclos de estudos a formao
realizada no mbito dos cursos de especializao
tecnolgica nos termos fixados pelo respectivo
diploma;
c) Reconhecem, atravs da atribuio de crditos,
a experincia profissional e a formao ps-
-secundria.
2 A creditao tem em considerao o nvel dos
crditos e a rea cientfica onde foram obtidos.
3 Os procedimentos a adoptar para a creditao
so fixados pelos rgos legal e estatutariamente com-
petentes dos estabelecimentos de ensino superior.
CAPTULO VIII
Outras disposies
Artigo 46.
o
Inscrio em unidades curriculares de ciclos de estudos
subsequentes
1 Aos alunos inscritos num ciclo de estudos pode
ser autorizada a inscrio em unidades curriculares de
ciclos de estudos subsequentes.
2 As unidades curriculares a que se refere o
nmero anterior:
a) So objecto de certificao;
b) So objecto de meno no suplemento ao
diploma;
c) So creditadas em caso de inscrio do aluno
no ciclo de estudos em causa.
2252 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A N.
o
60 24 de Maro de 2006
Artigo 47.
o
Professores recrutados atravs de concursos
de provas pblicas no mbito do ensino politcnico
Para efeitos do presente decreto-lei consideram-se,
entre outros, como especialistas de reconhecida expe-
rincia e competncia profissional, os professores-ad-
juntos e os professores-coordenadores da carreira do
ensino superior politcnico recrutados atravs de con-
curso de provas pblicas nos termos do Estatuto da
Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Poli-
tcnico, aprovado pelo Decreto-Lei n.
o
185/81, de 1 de
Julho, alterado pelo Decreto-Lei n.
o
69/88, de 3 de
Maro.
Artigo 48.
o
Regras aplicveis ao funcionamento dos jris
1 O funcionamento dos jris a que se referem os
artigos 22.
o
e 34.
o
regula-se pelo disposto no Cdigo
do Procedimento Administrativo em tudo o que no
esteja previsto no presente decreto-lei.
2 As reunies dos jris a que se referem os arti-
gos 22.
o
e 34.
o
anteriores aos actos pblicos a que se
referem os artigos 23.
o
e 35.
o
podem ser realizadas por
teleconferncia.
Artigo 49.
o
Cartas e diplomas
1 Os elementos que constam obrigatoriamente dos
ttulos a que se referem os artigos 13.
o
, 25.
o
, 37.
o
, 40.
o
e 43.
o
so aprovados por portaria do Ministro da Cincia,
Tecnologia e Ensino Superior.
2 Os documentos a que se refere o nmero anterior
podem ser plurilingues.
Artigo 50.
o
Depsito legal
1 As dissertaes de mestrado e as teses de dou-
toramento esto sujeitas:
a) A depsito legal de um exemplar em papel e
de um exemplar em formato digital na Biblio-
teca Nacional;
b) A depsito de um exemplar em formato digital
no Observatrio da Cincia e do Ensino Supe-
rior.
2 Os depsitos referidos no nmero anterior so
da responsabilidade do estabelecimento de ensino supe-
rior que tiver conferido o grau.
Artigo 51.
o
Lnguas estrangeiras
Os estabelecimentos de ensino superior podem prever
a utilizao de lnguas estrangeiras:
a) Na ministrao do ensino emqualquer dos ciclos
de estudos a que se refere o presente decreto-lei;
b) Na escrita das dissertaes de mestrado, dos
trabalhos de projecto e relatrios de estgio de
mestrado e das teses de doutoramento, e nos
respectivos actos pblicos de defesa.
TTULO III
Acreditao e entrada em funcionamento
dos ciclos de estudos
Artigo 52.
o
Acreditao
1 A acreditao de um ciclo de estudos consiste
na verificao do preenchimento dos requisitos exigidos
para a sua criao e funcionamento.
2 A acreditao abrange todos os estabelecimentos
de ensino superior e todos os ciclos de estudos.
Artigo 53.
o
Agncia de acreditao
1 A acreditao realiza-se no quadro do sistema
europeu de garantia de qualidade no ensino superior,
compete a uma agncia de acreditao a criar e regular
atravs de diploma prprio, e concretiza-se nos termos
por ele fixados.
2 A agncia de acreditao uma entidade dotada
de autonomia cientfica e tcnica.
3 A agncia de acreditao articula-se com os esta-
belecimentos de ensino superior, as associaes profis-
sionais e outras entidades relevantes.
4 A acreditao realiza-se no respeito pela auto-
nomia cientfica e pedaggica dos estabelecimentos de
ensino superior, nos termos definidos pelo diploma refe-
rido no n.
o
1.
Artigo 54.
o
Entrada em funcionamento de um ciclo de estudos
1 A entrada em funcionamento num estabeleci-
mento de ensino superior de um ciclo de estudos con-
ducente ao grau de licenciado, mestre ou doutor carece
de acreditao prvia, semprejuzo do disposto no artigo
seguinte.
2 A acreditao de um ciclo de estudos implica
o reconhecimento do grau ou dos graus conferidos.
Artigo 55.
o
Modalidades de acreditao
1 A acreditao prvia de um ciclo de estudos num
estabelecimento de ensino superior , em regra, con-
ferida atravs da acreditao do estabelecimento de
ensino superior para esse fim.
2 A acreditao de um estabelecimento de ensino
superior para os fins a que se refere o nmero anterior
conferida por um determinado perodo de tempo, para
uma ou mais reas de formao e para os ciclos de
estudos conducentes a um ou mais graus acadmicos.
Artigo 56.
o
Financiamento
1 A acreditao de um ciclo de estudos de um esta-
belecimento de ensino superior no implica necessa-
riamente o seu financiamento pblico.
2 O financiamento pblico de um ciclo de estudos
de um estabelecimento de ensino superior decidido
no quadro legalmente em vigor tendo em considerao
o ordenamento da rede de formao superior.
N.
o
60 24 de Maro de 2006 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A 2253
Artigo 57.
o
Requisitos para a acreditao
1 So requisitos gerais para a acreditao de um
ciclo de estudos:
a) Um projecto educativo, cientfico e cultural pr-
prio, adequado aos objectivos fixados para esse
ciclo de estudos;
b) Um corpo docente prprio, qualificado na rea
em causa, e adequado em nmero;
c) Os recursos humanos e materiais indispensveis
para garantir o nvel e a qualidade da formao,
designadamente espaos lectivos, equipamen-
tos, bibliotecas e laboratrios adequados.
2 So requisitos especiais para a acreditao de
um ciclo de estudos conducente ao grau de mestre numa
determinada especialidade:
a) Que o corpo docente que assegura o seu fun-
cionamento seja constitudo, na sua maioria, por
titulares do grau de doutor ou especialistas de
reconhecida experincia e competncia profis-
sional nas reas cientficas integrantes dessa
especialidade;
b) Que o estabelecimento de ensino desenvolva
actividade reconhecida de formao e investi-
gao ou de desenvolvimento de natureza pro-
fissional de alto nvel, nas reas cientficas inte-
grantes dessa especialidade.
3 So requisitos especiais para a acreditao de
um ciclo de estudos conducente ao grau de doutor num
determinado ramo do conhecimento ou especialidade:
a) A existncia de recursos humanos e organiza-
tivos prprios necessrios realizao de inves-
tigao nas reas cientficas integrantes desse
ramo do conhecimento ou especialidade;
b) Que o corpo docente que assegura o seu fun-
cionamento seja constitudo, na sua maioria, por
titulares do grau de doutor nas reas cientficas
integrantes desse ramo do conhecimento ou
especialidade;
c) Que a universidade possua, por si ou atravs
da sua participao ou colaborao, ou dos seus
docentes e investigadores, em determinadas ins-
tituies cientficas, uma experincia acumulada
de investigao sujeita a avaliao e concreti-
zada numa produo cientfica e acadmica rele-
vantes nas reas cientficas integrantes desse
ramo do conhecimento ou especialidade.
Artigo 58.
o
Intransmissibilidade
A acreditao intransmissvel.
Artigo 59.
o
Validade
A acreditao conferida por um prazo determinado,
a fixar, findo o qual o ciclo de estudos objecto de
reapreciao.
Artigo 60.
o
Cancelamento da acreditao
1 O incumprimento dos requisitos legais ou das
disposies estatutrias e a no observncia dos critrios
cientficos e pedaggicos que justificaram a acreditao
determinam o seu cancelamento, aps audincia prvia
da instituio em causa.
2 Na situao prevista no nmero anterior so defi-
nidos os prazos de cessao do funcionamento do ciclo
de estudos e as medidas de salvaguarda das expectativas
dos estudantes nele inscritos.
TTULO IV
Adequao dos ciclos de estudos
CAPTULO I
Princpios gerais
Artigo 61.
o
Adequao
1 Os estabelecimentos de ensino superior devem
promover a adequao dos cursos que se encontram
a ministrar e dos graus que esto autorizados a conferir
ao regime jurdico fixado pelo presente decreto-lei.
2 O processo de adequao visa a reorganizao
de cada ciclo de estudos em funcionamento e concre-
tiza-se atravs:
a) Da passagem de um ensino baseado na trans-
misso de conhecimentos para um ensino
baseado no desenvolvimento de competncias;
b) Da orientao da formao ministrada para os
objectivos especficos que devem ser assegura-
dos pelos ciclos de estudos do subsistema, uni-
versitrio ou politcnico, em que se insere;
c) Da determinao do trabalho que o estudante
deve desenvolver em cada unidade curricu-
lar incluindo, designadamente, quando apli-
cveis, as sesses de ensino de natureza colec-
tiva, as sesses de orientao pessoal de tipo
tutorial, os estgios, os projectos, os trabalhos
no terreno, o estudo e a avaliao e sua
expresso em crditos de acordo com o sistema
europeu de transferncia e acumulao de cr-
ditos (ECTS: European Credit Transfer and
Accumulation System);
d) Da fixao do nmero total de crditos, e con-
sequente durao do ciclo de estudos, dentro
dos valores e de acordo com os critrios esta-
belecidos pelo presente decreto-lei.
3 A adequao deve ser realizada at ao final do
ano lectivo de 2008-2009, inclusive, e nela participam,
obrigatoriamente, docentes e alunos, designadamente
atravs dos rgos cientfico e pedaggico do estabe-
lecimento de ensino e ou da unidade orgnica, conforme
for o caso.
4 No ano lectivo de 2009-2010, todos os ciclos de
estudos devem estar organizados de acordo com o
regime jurdico fixado pelo presente decreto-lei.
2254 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A N.
o
60 24 de Maro de 2006
CAPTULO II
Registo
Artigo 62.
o
Registo da adequao dos ciclos de estudos
1 A entrada em funcionamento da adequao a
que se refere o artigo anterior est sujeita a registo.
2 O registo efectuado pelo director-geral do
Ensino Superior.
Artigo 63.
o
Instruo dos processos de registo da adequao
1 O pedido de registo da adequao de um ciclo
de estudos dirigido ao director-geral do Ensino Supe-
rior, que zela pelo cumprimento das normas legais
aplicveis.
2 O processo de registo instrudo com um rela-
trio subscrito pelos rgos cientfico e pedaggico do
estabelecimento de ensino e ou da unidade orgnica,
conforme for o caso, contendo, designadamente:
a) A indicao dos ciclos de estudos em funcio-
namento que so objecto da adequao;
b) Os objectivos visados pelo ciclo de estudos;
c) A fundamentao do nmero de crditos que,
com base no trabalho estimado dos alunos,
atribudo a cada unidade curricular, incluindo
os inquritos realizados aos estudantes e docen-
tes tendo em vista esse fim;
d) A fundamentao do nmero total de crditos
e da consequente durao do ciclo de estudos,
tendo em considerao o disposto, conforme for
o caso, nos n.
os
1 e 2 do artigo 8.
o
, no artigo 9.
o
,
nos n.
os
1 e 2 do artigo 18.
o
e no n.
o
1 do artigo
19.
o
;
e) A demonstrao da adequao da organizao
do ciclo de estudos e metodologias de ensino:
i) aquisio das competncias a que se
referem, conforme for o caso, os arti-
gos 5.
o
, 15.
o
e 28.
o
;
ii) Aos objectivos fixados, conforme for o
caso, pelo n.
o
3 do artigo 8.
o
e pelos n.
os
3
e 4 do artigo 18.
o
;
f) Uma anlise comparativa entre a organizao
fixada para o ciclo de estudos e a de cursos
de referncia com objectivos similares ministra-
dos no espao europeu;
g) A forma como os resultados da avaliao
externa foram incorporados na organizao do
ciclo de estudos.
3 Quando a durao do ciclo de estudos se fun-
damente em normas jurdicas especficas, prticas con-
solidadas ou requisitos profissionais excepcionais, con-
forme previsto no n.
o
2 do artigo 8.
o
, no n.
o
2 do
artigo 18.
o
e no n.
o
1 do artigo 19.
o
, cabe ao estabe-
lecimento de ensino superior juntar os documentos aptos
a alicerar essa fundamentao.
4 O processo de registo igualmente instrudo com
a estrutura curricular, o plano de estudos e os crditos,
nos termos das normas tcnicas a que se refere o
artigo 12.
o
do Decreto-Lei n.
o
42/2005, de 22 de
Fevereiro.
5 O Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino
Superior, sob proposta do director-geral do Ensino
Superior, ouvido o Conselho de Reitores das Univer-
sidades Portuguesas, o Conselho Coordenador dos Ins-
titutos Superiores Politcnicos e a Associao Portu-
guesa do Ensino Superior Privado, aprova, por despacho
a publicar na 2.
a
srie do Dirio da Repblica, as regras
tcnicas, os prazos e um instrumento normalizado de
apresentao dos pedidos de registo de adequao.
6 So indeferidos liminarmente os pedidos que no
se encontrem formalmente instrudos nos termos fixados
pelos nmeros anteriores.
Artigo 64.
o
Notificao e publicao do despacho de registo da adequao
1 A deciso sobre os pedidos de registo de ade-
quao deve ser proferida no prazo de 45 dias teis
aps a sua recepo.
2 O pedido de registo recusado em caso de vio-
lao das normas legais e regulamentares aplicveis.
3 Quando o pedido de registo tenha sido indeferido
ou no tenha sido objecto de deciso no prazo a que
se refere o n.
o
1, os interessados podem interpor, nos
termos gerais de direito, os respectivos meios de impug-
nao graciosa ou contenciosa.
4 A tramitao do processo do registo est sujeita
s regras do Cdigo do Procedimento Administrativo.
5 O director-geral do Ensino Superior envia para
publicao na 2.
a
srie do Dirio da Repblica o despacho
de registo, dando conhecimento do mesmo aos inte-
ressados.
CAPTULO III
Acompanhamento
Artigo 65.
o
Criao e competncias
Por despacho do Ministro da Cincia, Tecnologia e
Ensino Superior ser criada e regulada uma comisso
de acompanhamento do processo de adequao, com
as seguintes competncias:
a) Acompanhar a execuo do processo de ade-
quao dos cursos;
b) Elaborar um relatrio anual sobre o processo;
c) Emitir parecer sobre questes genricas ou
especficas relacionadas com o processo de
adequao.
CAPTULO IV
Transio
Artigo 66.
o
Transio curricular
1 As regras de transio entre a anterior organi-
zao de estudos e a nova organizao decorrente do
processo de adequao so fixadas pelos rgos legal
e estatutariamente competentes, aps audio de docen-
tes e alunos atravs dos rgos cientfico e pedaggico
do estabelecimento de ensino e ou da unidade orgnica,
conforme for o caso.
2 As regras de transio devem assegurar:
a) O respeito pelas legtimas expectativas dos
alunos;
N.
o
60 24 de Maro de 2006 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A 2255
b) Os necessrios regimes de creditao na nova
organizao de estudos da formao obtida na
anterior organizao;
c) Que da sua aplicao no resulte um aumento
da carga lectiva prevista na anterior organi-
zao.
3 A coexistncia entre a nova organizao de estu-
dos e a anterior, se prevista nas regras de transio,
no deve exceder um ano lectivo, podendo, excepcional
e justificadamente, prolongar-se por mais um.
TTULO V
Novos ciclos de estudos
CAPTULO I
Disposies gerais
Artigo 67.
o
Regimes aplicveis
At criao e entrada em funcionamento da agncia
de acreditao, e sem prejuzo do disposto no artigo
seguinte, a entrada em funcionamento de novas licen-
ciaturas, mestrados ou doutoramentos fica sujeita:
a) Nos estabelecimentos de ensino pblico, ao
regime em vigor data da publicao do pre-
sente decreto-lei;
b) Nos estabelecimentos de ensino particular ou
cooperativo, ao regime fixado pelo Estatuto do
Ensino Superior Particular e Cooperativo, apro-
vado pelo Decreto-Lei n.
o
16/94, de 22 de
Janeiro, alterado, por ratificao, pela Lei
n.
o
37/94, de 11 de Novembro, e pelo Decre-
to-Lei n.
o
94/99, de 23 de Maro, conjugado
com o disposto nos artigos 69.
o
a 74.
o
do pre-
sente decreto-lei.
Artigo 68.
o
Instruo do processo
1 Os processos referentes entrada em funciona-
mento de novas licenciaturas, mestrados ou doutora-
mentos so enviados Direco-Geral do Ensino Supe-
rior, instrudos com:
a) Relatrio, subscrito pelo rgo cientfico legal
e estatutariamente competente do estabeleci-
mento de ensino:
i) Descrevendo e fundamentando os objec-
tivos do ciclo de estudos, a sua organi-
zao e a adequao dos recursos huma-
nos e materiais s exigncias cientficas
e pedaggicas e qualidade do ensino;
ii) Enquadrando o ciclo de estudos na rede
de formao nacional da respectiva rea
e explicitando as razes para a sua cria-
o, quando se trate de estabelecimentos
de ensino pblicos;
b) A estrutura curricular, o plano de estudos e os
crditos, nos termos das normas tcnicas a que
se refere o artigo 12.
o
do Decreto-Lei
n.
o
42/2005, de 22 de Fevereiro;
c) A fundamentao do nmero de crditos que,
com base no trabalho estimado dos alunos,
atribudo a cada unidade curricular, incluindo
os inquritos realizados aos estudantes e docen-
tes tendo em vista esse fim;
d) A fundamentao do nmero total de crditos
e da consequente durao do ciclo de estudos
tendo em considerao o disposto, conforme for
o caso, nos n.
os
1 e 2 do artigo 8.
o
, no artigo 9.
o
,
nos n.
os
1 e 2 do artigo 18.
o
e no n.
o
1 do artigo
19.
o
;
e) A demonstrao da adequao da organizao
do ciclo de estudos e metodologias de ensino:
i) aquisio das competncias a que se
referem, conforme for o caso, os arti-
gos 5.
o
, 15.
o
e 28.
o
;
ii) Aos objectivos fixados, conforme for o
caso, pelo n.
o
3 do artigo 8.
o
e pelos n.
os
3
e 4 do artigo 18.
o
;
f) Uma anlise comparativa entre a organizao
fixada para o ciclo de estudos e a de cursos
de referncia com objectivos similares ministra-
dos no espao europeu.
2 Quando a durao do ciclo de estudos se fun-
damente em normas jurdicas especficas, prticas con-
solidadas ou requisitos profissionais excepcionais, con-
forme previsto no n.
o
2 do artigo 8.
o
, no n.
o
2 do
artigo 18.
o
e no n.
o
1 do artigo 19.
o
, cabe ao estabe-
lecimento de ensino superior juntar os documentos aptos
a alicerar essa fundamentao.
3 O Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino
Superior, sob proposta do director-geral do Ensino
Superior, ouvidos o Conselho de Reitores das Univer-
sidades Portuguesas, o Conselho Coordenador dos Ins-
titutos Superiores Politcnicos e a Associao Portu-
guesa do Ensino Superior Privado, aprova, por despacho
a publicar na 2.
a
srie do Dirio da Repblica, as regras
tcnicas, os prazos e um instrumento normalizado de
apresentao dos pedidos de autorizao de funcio-
namento.
4 So indeferidos liminarmente os pedidos que no
se encontrem formalmente instrudos nos termos fixados
pelos nmeros anteriores.
CAPTULO II
Regime transitrio de autorizao de funcionamento de
novos ciclos de estudos no ensino particular e
cooperativo.
Artigo 69.
o
Autorizao de funcionamento de novos ciclos de estudos
1 Compete ao Ministro da Cincia, Tecnologia e
Ensino Superior, sob proposta do director-geral do
Ensino Superior, autorizar o funcionamento de novos
ciclos de estudos nos estabelecimentos de ensino supe-
rior particular e cooperativo nos termos descritos no
presente captulo.
2 A competncia a que se refere o artigo anterior
pode ser delegada no director-geral do Ensino Superior.
2256 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A N.
o
60 24 de Maro de 2006
Artigo 70.
o
Comisses de especialistas
1 So constitudas comisses de especialistas para
a emisso de parecer sobre a satisfao dos requisitos
para a autorizao de funcionamento dos ciclos de
estudos.
2 As comisses so constitudas por rea de for-
mao e integradas por professores do ensino superior,
ou investigadores ou especialistas de reconhecida expe-
rincia e competncia profissional, nacionais ou estran-
geiros, em nmero no inferior a trs.
3 As comisses so nomeadas por despacho do
Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior, sob
proposta do director-geral do Ensino Superior, ouvida
a Associao Portuguesa do Ensino Superior Privado.
4 Os membros das comisses so independentes
no exerccio da sua actividade.
Artigo 71.
o
Processo de apreciao dos pedidos de autorizao de funcionamento
1 A Direco-Geral do Ensino Superior procede
instruo dos pedidos de autorizao de funciona-
mento, verificando a satisfao dos requisitos a que se
refere o artigo 57.
o
2 A tramitao do processo do registo est sujeita
s regras do Cdigo do Procedimento Administrativo.
3 No mbito da verificao da satisfao dos requi-
sitos, a Direco-Geral do Ensino Superior ouve as
comisses de especialistas a que se refere o artigo
anterior.
Artigo 72.
o
Deciso sobre os pedidos de autorizao de funcionamento
1 A deciso sobre os pedidos de autorizao de
funcionamento proferida no prazo mximo de 90 dias
teis aps a sua recepo.
2 O funcionamento de um ciclo de estudos que
vise a atribuio de um grau acadmico sem a prvia
autorizao de funcionamento determina o indeferi-
mento do pedido.
3 O ensino ministrado nos termos do nmero ante-
rior no passvel de reconhecimento ou equivalncia.
Artigo 73.
o
Publicao
O despacho de deferimento da autorizao de fun-
cionamento notificado por escrito entidade reque-
rente e mandado publicar na 2.
a
srie do Dirio da Rep-
blica pelo director-geral do Ensino Superior.
Artigo 74.
o
Cancelamento da autorizao de funcionamento
1 O incumprimento dos requisitos legais ou das
disposies estatutrias e a no observncia dos critrios
cientficos e pedaggicos que justificaram a autorizao
de funcionamento, bem como a modificao do projecto
educativo do ciclo de estudos, designadamente atravs
de alteraes no fundamentadas realizadas nos termos
do captulo seguinte, determinam o seu cancelamento.
2 A deciso de cancelamento da autorizao de
funcionamento compete ao Ministro da Cincia, Tec-
nologia e Ensino Superior, sob proposta do director-
-geral do Ensino Superior, ouvida a comisso de espe-
cialistas respectiva e precedida da audincia prvia dos
interessados, e publicada na 2.
a
srie do Dirio da
Repblica.
3 Na situao prevista no nmero anterior so defi-
nidos os prazos de cessao do funcionamento do ciclo
de estudos e as medidas de salvaguarda das expectativas
dos estudantes nele inscritos.
TTULO VI
Alteraes
Artigo 75.
o
Regime aplicvel s alteraes
A alterao de planos de estudos e de outros ele-
mentos caracterizadores de um ciclo de estudos que
no modifiquem os seus objectivos fica sujeita ao regime
fixado pelo presente ttulo.
Artigo 76.
o
Regime aplicvel s alteraes
A aprovao das alteraes a que se refere o artigo
anterior cabe aos rgos legal e estatutariamente com-
petentes dos estabelecimentos de ensino superior.
Artigo 77.
o
Registo das alteraes
1 As alteraes esto sujeitas a registo.
2 O registo das alteraes da competncia do
director-geral do Ensino Superior.
Artigo 78.
o
Instruo dos processos de alterao
1 O pedido de registo de alterao num ciclo de
estudos dirigido ao director-geral do Ensino Superior
e instrudo com os elementos necessrios caracteri-
zao e fundamento da alterao.
2 O Ministro da Cincia, Tecnologia e Ensino
Superior, sob proposta do director-geral do Ensino
Superior, ouvido o Conselho de Reitores das Univer-
sidades Portuguesas, o Conselho Coordenador dos Ins-
titutos Superiores Politcnicos e a Associao Portu-
guesa do Ensino Superior Privado, aprova, por despacho
a publicar na 2.
a
srie do Dirio da Repblica, as regras
tcnicas, os prazos e um instrumento normalizado de
apresentao dos pedidos de registo das alteraes.
3 So indeferidos liminarmente os pedidos que no
se encontrem formalmente instrudos nos termos fixados
pelos nmeros anteriores.
Artigo 79.
o
Deciso sobre os processos de alterao
1 A deciso sobre os processos de alterao deve
ser proferida no prazo de 30 dias teis sobre a recepo
do pedido.
2 O registo da alterao s pode ser recusado
quando exista violao das normas legais aplicveis.
3 A tramitao do processo do registo est sujeita
s regras do Cdigo do Procedimento Administrativo.
N.
o
60 24 de Maro de 2006 DIRIO DA REPBLICA I SRIE-A 2257
4 Ultrapassado o prazo referido no n.
o
1, o pedido
de registo considera-se deferido tacitamente.
Artigo 80.
o
Notificao e publicao do despacho de alterao
1 O despacho de deferimento do registo noti-
ficado por escrito entidade requerente.
2 Recebida a notificao do deferimento, ou tendo
ocorrido deferimento tcito nos termos do n.
o
4 do artigo
anterior, a entidade requerente procede publicao
da alterao na 2.
a
srie do Dirio da Repblica, que
no lhe pode ser recusada ou adiada.
3 O incio de funcionamento de alteraes sem o
seu prvio registo determina o indeferimento do pedido.
4 O ensino ministrado nos termos do nmero ante-
rior no passvel de reconhecimento ou equivalncia.
TTULO VII
Normas finais e transitrias
Artigo 81.
o
Mestrados e doutoramentos em curso
Aos estudantes que tenham solicitado admisso ao
mestrado ou ao doutoramento aplica-se o regime jur-
dico vigente data em que foram apresentados os res-
pectivos pedidos.
Artigo 82.
o
Prazos especiais
1 Os estabelecimentos de ensino que, excepcional-
mente, pretendam efectuar pedidos de registo de ade-
quao, de autorizao de funcionamento de novas for-
maes e de registo de alteraes para a entrada em
funcionamento no ano lectivo de 2006-2007 devem
remet-los Direco-Geral do Ensino Superior at ao
dia 31 de Maro de 2006.
2 Os pedidos de registo de adequao, de auto-
rizao de funcionamento de novas formaes e de
registo de alteraes para a entrada em funcionamento
no ano lectivo de 2007-2008 devem ser remetidos
Direco-Geral do Ensino Superior at ao dia 15 de
Novembro de 2006.
Artigo 83.
o
Acreditao dos ciclos de estudos em funcionamento
1 Os ciclos de estudos em funcionamento quando
do incio da actividade da agncia de acreditao so
objecto do procedimento de acreditao.
2 O procedimento a que se refere o nmero ante-
rior realizado at ao final do ano lectivo de 2009-2010.
Artigo 84.
o
Norma revogatria
1 Com a entrada em vigor do presente decreto-lei
so revogados:
a) Os artigos 25.
o
a 29.
o
e 36.
o
a 39.
o
do Regime
Jurdico do Desenvolvimento e da Qualidade
do Ensino Superior, aprovado pela Lei
n.
o
1/2003, de 6 de Janeiro;
b) O Decreto-Lei n.
o
216/92, de 13 de Outubro,
com excepo do n.
o
4 do artigo 4.
o
e dos arti-
gos 30.
o
e 31.
o
;
c) Os n.
os
1, 2 e 4 do artigo 39.
o
, o n.
o
5 do
artigo 53.
o
, o n.
o
1 do artigo 57.
o
e os artigos 58.
o
a 60.
o
, 64.
o
e 67.
o
do Estatuto do Ensino Supe-
rior Particular e Cooperativo, aprovado pelo
Decreto-Lei n.
o
16/94, de 22 de Janeiro, alte-
rado, por ratificao, pela Lei n.
o
37/94, de 11
de Novembro, e pelo Decreto-Lei n.
o
94/99, de
23 de Maro.
2 Com a entrada em vigor da portaria referida no
n.
o
1 do artigo 49.
o
so revogados:
a) O Decreto n.
o
119/81, de 26 de Setembro;
b) O Decreto Regulamentar n.
o
63/87, de 17 de
Dezembro.
Artigo 85.
o
Entrada em vigor
O presente decreto-lei entra em vigor no dia seguinte
ao da sua publicao.
Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 16
de Fevereiro de 2006. Jos Scrates Carvalho Pinto
de Sousa Jos Mariano Rebelo Pires Gago.
Promulgado em 20 de Maro de 2006.
Publique-se.
O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA.
Referendado em 21 de Maro de 2006.
O Primeiro-Ministro, Jos Scrates Carvalho Pinto de
Sousa.