Bender tem como objetivo medir a maturao visomotora ou perceptual do sujeito, atravs da

percepo e cpias de figuras geomtricas.

As habilidades viso-motora referem-se capacidade de coordenar a viso com os
movimentos do corpo. Viso est envolvida em todos os nossos movimentos
sejam elas motora grossa ou motora fina.A viso um componente importante
para os movimentos coordenados entre os olhos e as mos para executar tarefas
variadas. Isto refere-se principalmente para escrever ou desenhar.
Competncias de Percepo Visual

Porque a percepo visual to complicado, dividido em diferentes reas, que
incluem:

*Figura-fundo: Ser capaz de participar ou procurar por algo especfico, e ignorar
informaes irrelevantes. por exemplo: Procuro um lpis azul em uma caixa cheia
de lpis de cor.
*Discriminao Visual e Constncia: Ser capaz de discriminar as diferenas.
Isso inclui as diferenas de tamanho, forma, cor e orientao espacial.Por
exemplo: Reconhecendo que uma forma quando ocorre uma mudana do seu
lado,ainda a mesma forma.
*Reconhecimento Visual: Ser capaz de reconhecer pistas visuais e, em seguida,
determinar a aparncia do produto final, sem os detalhes estarem presentes.Por
exemplo: Reconhecendo que ir aparecer em uma foto, ou em um ponto do
quebra-cabea antes que ela tenha sido concluda.
*Memria viso-espacial: Ser capaz de lembrar a localizao de um objeto.Por
exemplo: Lembrando um objeto perdido ou escondido.
*Memria Visual Seqencial: Ser capaz de ver e, em seguida, lembrar de uma
seqncia de nmeros, letras ou objetos na ordem em que foram inicialmente
apresentados.Por exemplo: um nmero de telefone ou uma linha de miangas
coloridas.
Katherine: , troca letras semelhantes, salta palavras e/ou letras, salta frases, perde-se no que
est a fazer ex.cpia, distrai-se muito facilmente.
-Dificuldade de aprendizagem esquerda e direita
-Inverte letras ou nmeros ao escrever ou copiar
-Dificuldade com as atividades que envolvam ritmo
-No cruzar a linha mdia ao fazer tarefas (objetos muda de mo em mo)
-No usar a mo dominante no para o apoio ao escrever ou copiar
-Gira corpo ao escrever ou copiar (mais uma vez para no cruzar a linha mdia)
-Dificuldade em aprender o alfabeto
-Pequenas dificuldades em semelhanas e diferenas
-Problemas com a lembrana e escrever letras e nmeros
-Distrao
-baixo nivel de ateno

-Problemas de concentrao
-Dificuldade em compreender instrues

Insuficiencia de acido flico: a deciencia de folato acarreta defeitos de fechamneto do tubo
neural, conseuqntes ma formaes que ocorrem na fase incial do desenvolvimento fetal,
envolvendo a estrutura primitiva que dar origem ao crebro e medula espinhal.
Consequencias: anencefalia. Parte superior do tubo neural no se fecha e espinha bfida, que
posteriormente pode ser corrigida cirurgicamente, porem com sequelas como leses nervosas,
paralisia dos membros inferiores e intestino , abortos ou falecimento dias ou horas aps o
parto.
Alm das comprometimento fsico , a maior parte dos indivduos afetados tem dificuldade de
aprendizado.