CAPLE Centro de Avaliao de Portugus Lngua Estrangeira

DIPLE Compreenso da Leitura

Exemplo 1

Depois de ler o texto, resolva as questes 1-5. Escolha uma das
opes A, B, C ou D para cada questo.
Escreva as respostas na folha de respostas.


Estimado(a) cliente,
Sei que a ideia de mudana de um sistema cria expectativas e levanta
dvidas sobre o que vai acontecer. Mesmo quando se trata de acabar com
situaes de injustia, agravadas ao longo de dcadas, como o caso do
processo que agora iniciamos.
A mudana introduzida pela Portugal Telecom representa uma completa
alterao de critrios e traduz-se numa maior coerncia do sistema de
preos dos servios telefnicos. A partir de agora, cada um tem a
segurana de saber que vai pagar o mesmo pelo mesmo tipo de
chamada, independentemente do lugar onde se encontra, seja no Norte
ou no Sul do pas. A partir de agora, o factor distncia sempre
equacionado do mesmo modo na definio do preo das chamadas.
Acabam as zonas fixas de fronteira, que conduziam ao facto de milhes se
pessoas, quando falavam para perto, poderem pagar valores mais altos
do que outras que falavam para lugares mais distantes.
Ao longo de todo o processo de reformulao do sistema, empenhmo-
nos em que o resultado fosse o mais justo. Preocupmo-nos em criar uma
estrutura flexvel, que contempla diferentes necessidades de
comunicao. Preocupmo-nos com a coeso das famlias, com a
dinmica das empresas, com as especificidades do pequeno comrcio.
Preocupmo-nos em acabar com a discriminao de preos a que
estavam sujeitas as populaes do interior e em redor das grandes
cidades as populaes at agora mais expostas s quatro tarifas
regionais, resultantes da marcao de nmeros sem indicativo.
Crimos solues especficas para o acesso Internet, para as chamadas
locais de curta-durao. Crimos solues, como o pacote econmico,
para as pessoas que tm baixo consumo. Tivemos em conta a
comunidade emigrante e as crescentes trocas com o estrangeiro, bem
como as necessidades de comunicao na Madeira e nos Aores,
facilitando o contacto entre as diferentes Ilhas.
A abertura do mercado exige que cada um pague exactamente em funo
do que consome. O primeiro passo para esta realidade foi dado com a
descida do preo do impulso e a introduo da activao de chamada.
Futuramente, e em paralelo com a facturao ao segundo, a activao
permitir estabelecer uma relao cada vez mais directa entre o preo e o
tempo de cada telefonema.
A partir de agora, o uso do telefone passa a ser uma aco consciente,
inserida num conjunto de opes que vo ao encontro das necessidades
de cada indivduo. Por isso, estamos a desenvolver um grande esforo, de
modo a garantir que toda a informao sobre o novo sistema chegue a
sua casa, sua empresa, porque s assim poder optar pelas solues
que melhor se adaptam ao seu ritmo de vida.
O processo que agora iniciamos representa um desafio para ns, Portugal
Telecom. Mas estou seguro de que, em colaborao consigo,
conseguiremos definir cada vez mais e melhores respostas para as suas
necessidades de comunicao.
Com os meus melhores cumprimentos,
CAPLE Centro de Avaliao de Portugus Lngua Estrangeira
DIPLE Compreenso da Leitura


1. A mudana que a Portugal Telecom pretende introduzir significa
a. que as zonas fixas de fronteira provaram ser um bom critrio para a
determinao dos custos das chamadas.
b. uma diminuio do custo das chamadas no recorrendo alterao
de critrios.
c. maior coerncia do sistema de preos dado que os consumidores
passaro a pagar as chamadas em funo da distncia.
d. que na definio do preo das chamadas se tem em conta o facto de
as pessoas falarem no Norte ou no Sul do pas.

2. As mudanas introduzidas pela Portugal Telecom traduzem uma
preocupao
a. em tornar o sistema mais justo, criando quatro tarifas regionais.
b. em criar uma estrutura flexvel, indo ao encontro de quem vive no
interior.
c. sobretudo com as famlias, j que as empresas e o pequeno
consumidor tm usos diferentes do telefone.
d. em criar uma estrutura flexvel capaz de contemplar necessidades de
comunicao diferentes.

3. A Portugal Telecom criou solues
a. apenas para acesso Internet e para as chamadas locais.
b. que visam favorecer as pessoas com menos rendimentos.
c. que beneficiam somente a comunicao com a Madeira e os Aores.
d. que sejam mais justas para um grupo variado de utilizadores.

4. As alteraes a realizar
a. tinham j sido iniciadas com a reduo do preo das chamadas.
b. vm concluir outras mudanas j introduzidas como a facturao ao
segundo.
c. reflectem uma preocupao pelo dinheiro dos utentes da Portugal
Telecom.
d. permitem estabelecer relaes mais directas com os utentes.

5. A Portugal Telecom
a. assegura que todos tm j acesso informao relativa s
alteraes a introduzir.
b. quer que o uso do telefone seja uma aco consciente,
contrariamente ao que acontecia.
c. pede que cada utente se esforce por se adaptar s mudanas.
d. tem conscincia de que est perante um desafio.





CAPLE Centro de Avaliao de Portugus Lngua Estrangeira
DIPLE Compreenso da Leitura

Exemplo 2


As frases 1-5 resumem a opinio de alguns jovens, naturais dos
novos estados-membros da Unio Europeia (UE), sobre a integrao
dos seus pases na UE. Faa a correspondncia entre as frases e os
textos A-E.
Escreva as respostas na folha de respostas.



1. Deste testemunho podemos concluir que a singularidade da
identidade europeia exactamente intensificada pelo fomento da
pluralidade.


2. Este relato testemunha que a UE uma potncia que se destaca por
um conjunto de valores que permitem encarar as questes mundiais
sob um prisma menos belicista.


3. Estas palavras testemunham que a UE apenas um pacto
econmico entre vrios estados europeus e que, na vida prtica dos
seus concidados, se traduz simplesmente numa diminuio de
formalismos oficiais.


4. Estas palavras expressam a opinio de que o alargamento da UE a
25 estados-membros vai, de certo modo, intensificar diferenas e
criar uma espcie de sub-categorizao entre os estados recentes e
os precedentes.


5. A opinio apresentada por este testemunho demonstra que a Europa
dos 15 tambm beneficia com a extenso a mais 10 estados, pois
no se trata apenas de dar mas tambm de receber.



A
James Muscat o nico
malts com menos de
30 anos a viver em
Portugal. Em relao
adeso de Malta
Unio Europeia (UE),
James considera que
Malta vai triunfar na
rea do turismo. Nada
de estranho para o
pequeno arquiplago
que triplica de
populao todos os
Veres.
Quanto a uma Europa
sem fragmentaes,
explica em jeito de
metfora: como
quando alguns amigos
decidem sair num
sbado noite. Umas
vezes cada um faz o
que quer, sem consultar
os outros, e ningum se
encontra; mas se as
pessoas perceberem
que tm um objectivo
em comum, acabam
por fazer as coisas em
conjunto e encontram-
se.
A f numa Europa
unida, em que as
pessoas sero todas
bilingues leva-o a
acreditar que, na
guerra pela influncia
econmica, a Europa
ter vencido os Estados
Unidos em 2010. O
CAPLE Centro de Avaliao de Portugus Lngua Estrangeira
mundo seria muito mais
pacfico com a Europa
l em cima, explica
num portugus ainda
pouco desenvolto.
Em relao aos
portugueses, sente que
estes tm um grande
defeito: so
pessimistas. Tm,
acima de tudo, falta de
motivao.

B
O eslovaco Juraj
Stubner est em
Portugal desde Outubro
e quase perfeito a
falar portugus. Alm
de pacifista, classifica-
se como ambientalista
militante e viajante
compulsivo. boleia j
percorreu quase toda a
Europa e boa parte de
Portugal. E aqui lana
uma crtica aos jovens
portugueses: So mais
acomodados e no tm
tanta vontade de sair
para fora das fronteiras
de Portugal. Em
contrapartida, os
portugueses esto mais
virados para as
manifestaes. Se na
Eslovquia os protestos
giram mais em torno
dos assuntos
ecolgicos, em Portugal
as pessoas saem para a
rua para denunciar
problemas sociais.
Juraj d o seu apoio
entrada da Eslovquia
para a UE, porque
gosta de se poder
movimentar com
liberdade, sem ter que
usar o passaporte. No
receia que a Eslovquia
se dilua no todo
europeu e est
convencido que a unio
apenas o ser a nvel
econmico.

C
Dalibor Stavek um
checo enrgico de 23
anos. Gosta de dana e
desde que chegou a
Portugal ainda no
parou. o homem das
festas, dos convvios
Erasmus, das noitadas.
Garante que na sua
festa de aniversrio
conseguiu reunir
convidados de 20
nacionalidades. Durante
os trs primeiros meses
em Coimbra no houve
uma s noite em que
no tivesse sado para
se divertir. Diz que o
Cortejo da Queima das
Fitas de Coimbra foi das
melhores coisas em que
j participou.
Em relao entrada
da Repblica Checa na
UE, ele , talvez de
todos os entrevistados,
o mais cptico. Est a
favor da adeso, mas
acha que os novos
pases no vo ter os
mesmos fundos nem os
mesmos direitos que
os pases j filiados.

D
A Polnia hoje um
pas muito diferente do
que era na sua infncia,
afirma Marta Czerny.
Marta nasceu em
Poznan, h 23 anos, e
j esteve em quase
todos os pases
europeus.
determinada, segura e
fala ingls com
desenvoltura. Portugus
tambm. Antes de vir
para Portugal, estudava
em Cracvia onde
conheceu estudantes
brasileiros,
responsveis pela
paixo que comeou a
sentir pela lngua
portuguesa. Chegou a
Coimbra j com algum
portugus na bagagem
das lnguas.
Em relao aos jovens
portugueses, muito
dura e aponta o dedo
falta de maturidade.
Considera-os
demasiado
despreocupados e
irresponsveis.
Em relao entrada
na UE, considera que a
Polnia tem um grande
mercado para oferecer,
fazendo ver que so
mais 40 milhes de
novos consumidores.
Para Marta, a mais-valia
da Polnia so bons
trabalhadores,
altamente qualificados.
O nosso capital
humano aquilo que
temos de melhor. A
nossa educao,
herdada do comunismo,
muito boa. Mesmo a
nossa tradio cultural
excepcional; temos
bons escritores e bons
compositores.

E
Uma meia de leite, por
favor. O pedido,
tipicamente portugus,
feito com sotaque
vindo do frio. Tiina
Vahtras nasceu na
Estnia, h 23 anos,
mas estuda em
Coimbra. Sempre quis
fazer Erasmus, para
conhecer de perto
outras pessoas, outras
culturas, quanto mais
exticas melhor. Desta
ideia at aterrar em
Portugal foi um passo.
Em relao Estnia,
depois de ser
engolida pelo gigante
europeu, Tiina no
receia a perda de
identidade. Apesar de
sermos poucos e do
nosso pas ser pequeno,
acho que vamos
resistir. Se resistimos a
700 anos de ocupaes
sucessivas, agora
tambm vamos
conseguir sobreviver. O
que preciso
fortificar as diferenas.
A Unio Europeia ser
mais rica na diferena.
CAPLE Centro de Avaliao de Portugus Lngua Estrangeira
5
DIPLE Compreenso da Leitura

Exemplo 3


Depois de ler o texto, assinale com um V (verdadeiro) ou um F (falso)
as afirmaes 1-5.
Escreva as respostas na folha de respostas.




Sou me de dois jovens de 12 e 15 anos que, sendo alunos bastante razoveis nas
outras disciplinas, tm sistematicamente como nota mais baixa a de Educao
Fsica, apesar de sempre terem praticado natao. Creio que a actividade fsica
necessria e saudvel e que os novos professores, e alguns mais antigos, da
disciplina podem estar mais preparados e atentos para aceitar as
diferenas/limitaes de cada um. Mas pelo que me tem sido dado a constatar tal
facto ainda no regra. Passo a exemplificar: o meu filho mais novo s teve
professor de Educao Fsica na ltima semana de Setembro. No incio de Outubro
adoeceu e esteve retido no leito durante dois meses. Quando regressou s aulas
no podia ainda fazer esforos nem apanhar frio. Como a aula de ED, num dos dias
da semana, era num recinto exterior, o meu filho no foi s aulas (tendo para isso
apresentado uma declarao mdica). No fim teve um 2 ele que aluno de 4 e 5
s outras disciplinas. Como de prever a desolao foi enorme. A criana
capacitou-se que no tinha apetncia para a actividade fsica. A professora no
podia sequer avaliar as capacidades do aluno pois este no teve aulas suficientes
para ser avaliado. Creio que os professores de ED ainda se sentem discriminados
em relao s outras reas da educao e tentam, atravs das notas, impor a sua
disciplina. Numa sociedade em que se apela a "todos diferentes, todos iguais" a
Educao Fsica ainda tem por lema "ginstica s h uma, a que o professor dita e
mais nenhuma". Concordo que a disciplina seja opcional e que se criem estruturas
extra-escolares para que os jovens possam, por opo, praticar as modalidades
desportivas para as quais se sintam estimulados. A educao do corpo deve ser
feita com e por prazer, no esquecendo as apetncias de cada um.






CAPLE Centro de Avaliao de Portugus Lngua Estrangeira
6
DIPLE Compreenso da Leitura



1. A senhora afirma que os professores de Educao Fsica no tm em
considerao as diferenas ou limitaes de cada aluno.

2. A senhora queixa-se que o filho foi injustamente avaliado, o que a levou de
imediato a inscrev-lo num programa extra-curricular.

3. A explicao encontrada pela senhora para a avaliao negativa do filho
prende-se com o facto de ela achar que, agindo desta forma, os professores de
Educao Fsica conseguem obter maior reconhecimento.

4. A senhora acha que a ginstica deve ser obrigatria quando houver
estruturas que permitam a prtica adequada do desporto nas escolas.

5. Finalmente, a senhora afirma que a prtica de desporto deve ter em
considerao as caractersticas e capacidades de cada aluno.
















CAPLE Centro de Avaliao de Portugus Lngua Estrangeira
7
DIPLE Expresso Escrita


Exemplo 1

Est a frequentar um curso semestral numa universidade estrangeira. J passaram
dois meses e as nicas pessoas com quem se d so os seus colegas de curso,
tambm eles estrangeiros. Todos se queixam de no ter contacto com falantes nativos
e resolvem escrever uma carta direco da universidade, falando sobre a
experincia de estar a estudar uma lngua no pas em que ela se fala e a sugerir
formas para aproximar os estrangeiros dos nativos, durante os restantes quatro meses
de curso.

A carta deve ter uma extenso de cerca de 160-180 palavras.
Escreva a carta na folha de respostas.






Exemplo 2


Escreva um texto sobre um dos tpicos apresentados seguidamente.
O seu texto deve ter uma extenso de cerca de 160-180 palavras.


A. Quantos mais meios temos para comunicar, menos temos a dizer uns
aos outros. Nem chegamos a ter tempo para estabelecer a relao, que
o que suporta a comunicao.

B. A amizade uma relao como outra qualquer. Por isso mesmo,
precisa de ser alimentada; precisa de empenhamentos e provas de
ateno.










CAPLE Centro de Avaliao de Portugus Lngua Estrangeira
8
DIPLE Competncia Estrutural


Exemplo 1
Reescreva as frases seguintes de acordo com a(s) palavra(s) dada(s) e no
modificando o sentido. Reescreva-as na folha de respostas.


1. Como a Ana e o Pedro no se sentiam bem, levaram-nos ao hospital.
A Ana e o Pedro _____________________________________________________.

2. necessrio reler o texto para que possamos fazer o trabalho.
A fim de _____________________________________________________________.

3. Afinal, onde que eles se meteram?
Afinal, __________________________________________________________onde?


4. Provavelmente nem todos ficaram at ao fim do filme.
Talvez ______________________________________________________________.


5. Depois de terminado o jogo, eles foram a casa da Ana e do Joo.
Quando _____________________________________________________________.

6. Sr. Santos, o senhor deve repousar o mais possvel e tomar este calmante
O mdico mandou que _________________________________________________.

7. evidente que nem todos os convidados estiveram presentes.
Evidentemente _______________________________________________________.


8. Logo que encontrares o Pedro, diz-lhe que me telefone.
Assim ______________________________________________________________
.