Esta dinâmica sugere que os participantes desenhem suas mãos direita e esquerda em um pedaço de papel. Eles devem escrever uma qualidade positiva em cada dedo da mão direita e um defeito em cada dedo da esquerda. Em seguida, os participantes discutem brevemente o que escreveram, reconhecendo que é mais fácil apontar características dos outros do que de si mesmos, mas que todos possuem tanto qualidades quanto defeitos.
Esta dinâmica sugere que os participantes desenhem suas mãos direita e esquerda em um pedaço de papel. Eles devem escrever uma qualidade positiva em cada dedo da mão direita e um defeito em cada dedo da esquerda. Em seguida, os participantes discutem brevemente o que escreveram, reconhecendo que é mais fácil apontar características dos outros do que de si mesmos, mas que todos possuem tanto qualidades quanto defeitos.
Esta dinâmica sugere que os participantes desenhem suas mãos direita e esquerda em um pedaço de papel. Eles devem escrever uma qualidade positiva em cada dedo da mão direita e um defeito em cada dedo da esquerda. Em seguida, os participantes discutem brevemente o que escreveram, reconhecendo que é mais fácil apontar características dos outros do que de si mesmos, mas que todos possuem tanto qualidades quanto defeitos.
Objetivo: falar das qualidades e defeitos. Materiais: pedao de papel, caneta Procedimento: gostaria de sugerir uma dinmica que fiz com meus alunos para falarmos das qualidades e defeitos. Entrega-se um pedao de papel para cada participante e pede que desenhe a mo direita e a mo esquerda. Em cada dedo primeiro da mo direita escreve-se uma qualidade e na esquerda um defeito. O coordenador da dinmica d cerca de 2 minutos para escreverem. !o final discute-se de acordo com o que cada um escreveu, finalizando que " mais fcil falar de caracter#sticas dos outros do que de n$s mesmos e encerra dizendo que todos possu#mos qualidades e defeitos, por"m temos que nos respeitarmos e priorizarmos nossas qualidades