O Modelo de Auto-Avaliação das

Bibliotecas Escolares:
Metodologias de Operacionalização
(Workshop)
Fórum 2

Actividade - Distinguir enunciados gerais de específicos.

1 - Analisar os enunciados três e quatro, apontando as suas

fragilidades e propondo eventuais alterações, que se transformem em
enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções
para a melhoria.

Domínio B Enunciados
3 – Iniciativa de um projecto (parceria com a
Leitura e literacia Câmara Municipal) de âmbito nacional.
4- Aproximação estimulante às famílias do seu
envolvimento, no projecto da BE, com o projecto
“Leituras em família”

Domínio Objectivos Fragilidades Alterações

Gerais
Articulação de
. Reforçar o Muito um projecto
trabalho generalizado: nacional com a
Leitura e articulado. não especifica Câmara
Literacia o tipo de Municipal,
articulação, numa iniciativa
. Sensibilizar a quais as áreas, de abertura à
escola para a quais os comunidade e
importância da domínios e com de
leitura como quem articular. desenvolviment
suporte às o de trabalho e
aprendizagens serviços
e à progressão colaborativos.
nas
aprendizagens. Demasiado Promover o
vago: não se Projecto:
percebe que “Leituras em
. Delinear um tipos de Família”
projecto que instrumentos Em torno da
identifique vão ser criados, promoção da

Polete Pereira de Carvalho

1
 prioridades e nem a que se leitura e do
estabeleça destinam. desenvolviment
objectivos e o de
metas a atingir. competências
leitoras nas
crianças e nos
jovens que
frequentam a
escola.

Polete Pereira de Carvalho

1