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PREFCIO
Esta apostila foi especialmente preparada para voc que est envolvido no
ensino aos pequeninos e deseja obter orientaes bsicas para este ministrio.
Pedimos aos diletos leitores e alunos que procurem ampliar com zelosa
aplicao, as idias e orientaes que enfeixamos neste modesto estudo, no
elevado propsito de servir a Jesus e a sua igreja.
Que Jesus, o Divino Mestre, o Mestre dos Mestres, para cuja glria nos demos a
este labor, se digne aprov-lo com as bnos e inspiraes constantes.
INTRODUO
Queremos apresentar atravs destas consideraes o que evangelismo
infantil, como faz-lo e sua necessidade em nossa Ptria, bem como o mundo.
da vontade de Deus que as crianas sejam salvas, ainda na tenra idade. Se
quisermos realmente fazer a vontade de Deus, ento teremos que nos
preocupar com a evangelizao das crianas. (Mateus 18:5-14)
Ao recebermos uma criana, estamos recebendo o prprio Senhor Jesus. Como
voc o receberia? Da mesma forma, voc deve receber as crianas.
Infelizmente poucas so as igrejas que se lembram das crianas como
necessrio. Elas se encontram desprezadas, colocadas ao lado. Disse um
grande estadista americano: A nao que se esquece dos pequeninos,
hipoteca o seu futuro. Podemos aplicar estas palavras a igreja.
A igreja que esquece as suas crianas (e todas as crianas do bairro onde est
localizada so potencialmente suas), que no faz nada para ganh-las, que as
contempla com indiferena em suas pobrezas, abandono e ignorncia no nome
do Senhor, hipoteca incessantemente o seu futuro.
Quando a igreja quiser jovens no os ter, porque se esqueceu deles quando
ainda eram crianas. Quando quiser homens maduros, firmes, fundamentais
para a obra, tambm no os ter porque no os ganharam quando crianas.
As crianas gostam de ir a igreja evanglica quando lhes proporcionam um
ambiente agradvel, quando so tratadas com interesse e verdadeiro amor. As
crianas no se deixam enganar com um profissional por isso, necessrio que
demonstremos amor pelo que elas so, a fim de que se sintam atradas casa
de Deus.

2
No devemos nos conformar, enquanto no vermos os bancos da igreja
repletos de cabecinhas inquietas e de olhares indagadores, embora faam
barulho nos cultos. Jesus disse: Deixai vir a mim os pequeninos, no os
impeais.
Passemos, pois aos pontos mais importantes desta lio, que deve ser olhada
com mximo de carinho pelos que estudam.
Lembrando sempre que: nossa responsabilidade instruir devidamente a
criana, e o Esprito Santo quem opera a regenerao.
a. EVANGELISMO INFANTIL
1. A finalidade do Evangelismo Infantil
So trs as finalidades do Evangelismo Infantil.
a)

Salvao

sua

principal

finalidade.

Nenhum

evangelista de crianas, deve estar satisfeito, enquanto no conseguir a

converso da criana a qual ele evangeliza. Deve orar e trabalhar com esse
propsito.
b)

Crescimento

Espiritual

as

crianas

devem

ser

edificadas na f do Senhor. No adianta ganh-las e abandona-las; temos

que fortalec-las para resistirem as tentaes e serem fiis at o fim.
c)

Servio prepar-las para servir. necessrio que todo o

cristo seja ensinado a recolher seu dever e fazer alguma coisa na obra do
Senhor porque somente assim a igreja poder cumprir sua misso de
evangelizar o mundo (Mateus 18:14).
2.

Evangelismo Infantil e suas bases na Bblia

O evangelismo infantil tem suas bases na palavra de Deus. No Novo

Testamento ns vimos que as crianas eram conhecedoras das coisas mais
necessrias.
a) Pscoas Dt. 12:28
b) Os mandamentos II Rs. 23:02 / II Cr. 20:13 / Dt. 6:7
c) As crianas se faziam presente em reunies de arrependimento Es. 10:01.
Devemos fazer tudo para que a nossa gerao receba o conhecimento do
Senhor Jesus a fim de no caminharem nas trevas como milhes e milhes.

3
3.

O valor da alma

Nas escrituras dado um grande valor da alma de uma criana, Mt. 18:5 diz:
Qualquer que receber um meu nome o menino tal como este, a mim recebe.
E Mc. 8:37; 9:37 acrescenta: Receba no a mim, mas o que me enviou.
Salva uma criana para Cristo salvar uma alma e uma vida, enquanto ganhar
um adulto salvar uma, somente uma alma.
4.

plano

de

Deus

neste

trabalho
o texto base da evangelizao de crianas. Jesus solucionou a questo da
idade em que a criana deve ser evangelizada. Ele usou uma criana como
exemplo. E em Mc. 9:36, esclarece que a criana era bem pequena, pois Jesus
tomou-a em seus braos (no teria mais de 6 anos). Mt. 18:6 resolve o
problema de quando as crianas podem crer. O ensino considerado a idade em
que as crianas podem ser evangelizadas, requer a evangelizao pelos pais
no lar. A criana deve ser evangelizada no lar entre 3 a 4 anos de idade.
II.

ARTE

DE

ENSINAR

JOVENS E ADOLESCENTES
Ensinar

proporcionar

mudana

de

comportamento

atravs

de

um

despertamento da mente do aluno, guiando-o no processo de aprendizagem.

O ensino bblico sem dvida, um meio eficaz de promover educao e
instruo, visando prioritariamente, o corao e o intelecto do aluno.
Entretanto, de acordo com o escritor da carta aos hebreus, o ensino da palavra
atinge o corao e a mente: Porei nos seus coraes as minhas leis, e sobre as
suas mentes as inscreverei. Hb.10.16
III.

O PROFESSOR EFICAZ

Ser um professor da Escola Bblica Dominical um privilgio, visto ser ele

integrante do corpo docente da melhor escola do mundo. Seu trabalho de
fundamental importncia, uma vez que a convivncia com os alunos o torna
mais chegado a eles do que qualquer outro obreiro na igreja, at mesmo o
pastor, deixando-os a vontade para compartilhar seus problemas, dvidas e
necessidades. Por isso, o professor deve ser algum preparado espiritual e
intelectualmente, que tenha responsabilidade e saiba honrar sua misso.

4
1. O perfil do professor
O desenvolvimento de um grupo depender do seu lder. Um grupo sem
liderana no se desenvolve, faz tudo e no faz nada; h desencontros,
desentendimentos, aborrecimentos, etc...
O grupo precisa de um lder bem qualificado, principalmente se ele formado
por adolescentes. certo que a experincia se adquire atravs da vivncia, de
prtica com o grupo, porm as qualificaes morais e espirituais do lder, que
representam o aspecto mais importante, independe dessa prtica.
2.

Um bom professor

Tem liderana

espiritual

Cuida da sua aparncia pessoal

No improvisa

Pensa nos mnimos detalhes

No desanima diante de opinio de pessoas que fazem oposio ao

trabalho
3.

O Professor Capacitado para o exerccio da sua

funo
de fundamental importncia que o professor tenha convico que
vocacionado para ensinar e, sobretudo, chamado por Deus para esse honroso
trabalho, bem como tenha conscincia de que ensina por amor e gratido a
Deus e tambm em obedincia. Alm do mais, importante ter conscincia de
que ensina adolescentes. Seu aluno no mais uma criana, tambm no
um adulto, mas um ser que sofre as conseqncias de um processo de
transformao em relao ao corpo, a idias, emoes e comportamentos.
O professor de adolescentes s estar apto para o exerccio da sua funo se
procurar conhecer o adolescente em profundidade. Por isso, imprescindvel
que o mesmo desenvolva as seguintes habilidades:

Ler e pesquisar sobre o assunto

Participar de cursos e treinamentos

Procurar ouvir o adolescente

Ser sensvel as necessidades do adolescente, seu processo de

mudana, sua vivncia na f e sua experincia com Deus

4.

Relacionamento:

Professor

x Aluno
fundamental atentarmos para a importncia do aluno na Escola Bblica
Dominical, principalmente quando se trata do adolescente. No devemos
esquecer que o aluno elemento chave de uma escola. a matria-prima, a
escola s existe por causa do aluno.
Ensinar adolescentes tem sido um dos grandes desafios para muitos
professores, tornando-o muitas vezes menos aprecivel. Alguns chegam a
cham-los de aborrecentes.
Porm, se o professor procurar chegar-se ao adolescente compreendendo o seu
processo mutativo, amando-o e se dedicando a ele, sem dvida, descobrir
que possui os melhores alunos do mundo.
Se o professor deseja ter um bom relacionamento com os seus alunos deve:
a)

Saber ouvir os membros do grupo

b)

Facilitar a integrao do grupo

c)

No ser intransigente ou repressor

d)

Estabelecer limites para o grupo

e)

No marginalizar ou rejeitar algum do grupo

f)

Agir de acordo com suas palavras

g)

No usar o grupo para os seus interesses pessoais

h)

Evitar descarregar os seus problemas no grupo

i)

Ser sincero com o grupo

IV.

COMO LEVAR AS CRIANAS A CRISTO

Podemos ganhar crianas para Cristo em qualquer situao, lugar ou hora, mas
devemos seguir alguns passos para que elas entendam o que estamos
fazendo.
Mostrar-lhes suas necessidades de salvao Rm. 3:23; Is. 53:6; Sm. 53:6

Apontar-lhes o caminho da salvao, Cristo o Filho de Deus,

o crucificado em nosso lugar, ressurreto entre os mortos I Cr. 15:3,4

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Leva-las a receber o presente da salvao Jo. 1:12; Ef. 2:8,9
Mostrar-lhe a segurana da salvao Jo. 3:36
Mtodos a serem usados para levar a criana a cristo
muito importante apresentarmos o evangelho as crianas de maneira simples
e clara, O Livro Sem Palavras pode nos ajudar muito neste sentido. Ele
tem sido um dos mtodos mais simples e eficientes para levar crianas a
Cristo. A mensagem da salvao anunciada atravs de cinco cores diferentes,
as quais, resumidamente, esboamos aqui:
1 pgina Dourada Comece por esta pgina para falar sobre o cu lugar
que Deus, em seu grande amor para ns preparou.
2 pgina Preta Mostre que o nosso pecado nos impede de ir at l.
3 pgina vermelha Fale sobre o sangue de Cristo derramado.
4 pgina Branca Use esta pgina para levar a criana a uma deciso de
aceitao ao lado de Cristo.
5 pgina Verde Esta pgina fala da nova vida e nossa certeza de
salvao.
Outro mtodo a dramatizao com os prprios alunos, os fantoches e os
bonequinhos desenhados no quadro enquanto se conta a histria para isso
preciso muita destreza para que no se demore muito a desenhar, dando
nfase a histria, e no fique em frente dos desenhos cobrindo a viso das
crianas. As crianas menores gostam muito destes trs mtodos. Porm existe
uma coisa que se no pode esquecer durante o desenvolvimento da histria:
O amor de Deus
Cristo seu filho
Nosso pecado
A morte de Cristo em nosso lugar
O presente da salvao
Obs: Estas verdades acima citadas so para crianas no salvas. Agora vamos
citar as que devem ser includas em lies para as crianas j salvas:

Crescimento espiritual

Santificao

Testemunho

Vida eterna, etc...

V. RECURSOS DIDTICOS
1. A expresso Recursos Didticos pode ser interpretada como
ajuda ou auxlio que torna o ensino mais eficiente.
Antes de abordarmos o assunto Recursos Didticos com mais detalhes,
queremos que voc conserve em mente as qualidades indispensveis ao bom
professor, sem as quais os melhores recursos didticos sero de pouco ou
nenhum efeito. Sendo eles:

Ter Jesus Cristo como Salvador e Senhor de sua vida.

Ter amor e interesse pelas crianas.

Ter boa comunicao.

Ser organizado.

Praticar o que ensina.

Ter o domnio da matria, saber o que vai ensinar.

2.

Recursos disposio

O Professor Voc mesmo!

a)

A voz a voz do professor deve ser agradvel, bem audvel, a mais

perfeita dico possvel. Linguagem simples correta e compreensvel. A voz
humana um dos mais ricos e versteis dos instrumentos, sendo capaz das
mais perfeitas imitaes de outras vozes humanas, de animais e aves, bem
como dos mais variados sons.

b)

Gestos gestos auxiliam e enriquecem uma narrativa. Devem ser

simples, harmoniosos, variados e oportunos.

c) Os conhecimentos indispensvel conhecer a criana a quem se ensina,

a matria a ser ensinada, os objetivos propostos, e a matria como se vai
ensinar. Com tais conhecimentos possvel ensinar e obter resultados
positivos.

8
3.

Como Jesus usava seu material de ensino

Fontes
a) As Escrituras Sagradas:

Deuteronmio 8.3-9; Mateus 4.4.

b) O Mundo Natural:

Mateus 13.24 a 30.

c) A fazeres Comuns:

4.

Mateus 13.3 a 23.

Joo 2.6.

Lucas 15.8.
Recursos que Jesus usou para falar sobre ele

Joo 14:6

Joo 10:11

Joo 8:12

Joo 6:35

Joo 15:1

Joo 10:19

Ele encontrou, nos fatos comuns da vida, inspirao para os temas mais
profundos e inspiradores que j empolgaram o corao humano.
5.

Recursos audiovisuais
reconhecido h muito tempo, o valor dos recursos audiovisuais para o

ensino, em qualquer tipo e nvel. Seu uso oferece inmeras vantagens para os
professores dentre eles, destacamos:

Enriquece a experincia sensorial, base da aprendizagem.

Materializa conceitos, economizando tempo e palavras.

D informaes.

Estimula a imaginao.

Facilita a compreenso e afixao da aprendizagem.

Desperta a ateno e mantm o interesse.

Traz o remoto no tempo.

Estimula a discusso.

Incentiva a ao.

Serve do roteiro para o professor.

Apesar de todas essas vantagens, eles no so substitutos, nem

alternativas para o ensino. Seu uso apenas um auxlio, para tornar o ensino
mais compreensivo, interessante e duradouro.
Variam, desde a exibio de uma gravura acompanhada de explicao
pelo professor, at o mais moderno equipamento eletrnico.
6.

A escolha
Fazer uma boa escolha, optando pelos recursos que realmente

contribuiro para um ensino mais eficiente as crianas e demais pessoas

envolvidas no plano de ensino exige muito critrio, estudo e orao.
a)

A escolha de um recurso didtico depende:

Do aluno

Do tipo de assunto

Dos propsitos ou objetivos a serem atingidos

Do tamanho do grupo

Da habilidade do professor

Da atitude do professor

Da habilidade da faixa etria

Do tempo disponvel

Do meio ambiente

Do custo em tempo, energia e dinheiro

7.

Avaliao
sempre de grande valor avaliar a reao do grupo com relao ao

audiovisual usado, bem como o prprio audiovisual. Com relao a este aplique
o seguinte teste:

Ilustrou convenientemente o assunto?

Despertou e manteve o interesse do grupo?

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Houve participao do grupo?

Atingir o objetivo para qual foi usado?

Contribuiu para a compreenso e fixao da aprendizagem?

8.

Vantagens de recursos audiovisuais

O visual pose fazer num instante o que a palavra no pode. Ele ilustra e

esclarece detalhes num momento. por isso que os visuais devidamente

preparados e apropriados so instrumentos importantes na educao crist.
Eles tornam o aprendizado mais fcil e mais completo porque ajudam o aluno a
entender melhor as verdades especiais ensinadas.
Est provado que quanto maior for o nmero de sentidos envolvidos na
aprendizagem, maiores so os resultados.
a)

Aprendemos:

1% atravs do paladar

15% atravs do tato

35% atravs do olfato

11% atravs da audio

83% atravs da viso

b)

Retemos:

10% do que lemos

20% do que escutamos

30% do que vemos

50% do que vemos e escutamos

70% do que ouvimos e logo discutimos

90% do que ouvimos e logo realizamos

Mtodos de Dados retidos depois

Dados retidos depois

Ensino

de 03 horas

de 03 dias

Oral
Visual

70%
70%

10%
20%

11
Oral E Visual
9.

85%

65%

Recursos audiovisuais para voc fazer e utilizar

impossvel apresentar a grande variedade de recursos audiovisuais

que podem ser teis para as experincias de ensino aprendizagem, contudo

achamos indispensvel incluir algumas informaes de como fazer certos
recursos audiovisuais, e ainda outros que devero ser adquiridos:

Quadro negro ou branco

Flanelgrafo

Mapas

Fantoches

lbum seriado e quadros de pregas

Suporte para figuras

Objetos

Cartaz

Desenhos

Monitor e figuras

Retroprojetor

Mural

Arquivo de figuras etc...

10.

Sugestes de recursos

a)

Suporte para figuras

Um bom suporte para figuras poder ser feito com facilidade. Trace em

um pedao de papelo duas figuras iguais ao modelo. O tamanho varia de

acordo com as necessidades:
Recorte as duas partes desenhadas.
Una as duas partes, deixando um pequeno espao entre ambas, usando para
isso duas tiras de papel grosso ou tecido ou cola. Cole uma tira de cada lado do
suporte. Corte as sobras das tiras.

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O suporte estar para ser utilizado. Para ser mais durvel, substitua o
papelo por madeira fina e as tiras e cola, por dobradias. Assim poder fechlo para guardar.
b)

Monitor de figuras
Em uma caixa de papelo, faa uma abertura como um monitor de

televiso.

Para fazer o suporte, da figuras: usar canos de PVC ou cabo de vassoura.

Com o papel Kraft ou qualquer outro que tiver disponvel, faa o rolo, onde
sero colocadas as figuras da histria a ser apresentada.
OBS: fazer 2 (dois) furos em cada lateral do monitor para manuseio das
figuras.
c)

Caixa de espiar
Para confecciona-la utilize uma caixa de papelo (sapato) encapada, com

tampa. Faa um recorte em cima da tampa, o suficiente para dar claridade

dentro da caixa, e cubra com papel celofane colorido. No lado oposto, faa um
furo na caixa para espiar.
d)

Arquivo de figuras
Para fazer um arquivo de figuras bem prtico, vamos precisar de

envelopes grandes tamanho ofcio ou maior.

Abrir uma das laterais dos envelopes com estiletes, junte-os colando um
a um s no meio. Depois junte todas as laterais no cortadas com uma fita
larga. Para capa use papel carmim ou cartaz e decore.

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VI. PREPARO DA LIO
Primeiro passo: orao, leitura e Meditao. Professor ore por voc
mesmo, por sua classe e por seus alunos. Pea uma sabedoria especial a Deus
para comunicar sua palavra. A seguir leia o texto bblico cuidadosamente, para
que ensine fielmente o que a Bblia diz. Enquanto l, faa pergunta do texto
como:
a)

Quem est envolvido nesta histria?

b)

Como era aquela pessoa?

c)

O que esta lio ensina sobre Deus? Esta lio muito

importante pois quanto mais as crianas aprenderem sobre Deus, desejam
mais viver para ele.

d)

Medite: o que Deus quer me ensinar nesta lio? Deixe Deus

falar com voc primeiro.

e)

Ao ministrar esta lio que versos posso ler para as crianas

diretamente da Bblia?

f)

Como esta lio vai dar continuidade ao que j ensinei

anteriormente.
Se voc tem seus compromissos com a evangelizao no final de

semana comece a preparar no inicio, estudando sua lio na segunda feira e

todos os dias prepare um pouco at chegar o momento do trabalho.
Nunca deixe de conhecer atravs de um dicionrio, as palavras difceis
e transforma-las fceis (usar sinnimos), a fim de que as crianas entendem o
vocabulrio e a lio.
Permita que o Senhor fale ao seu prprio corao atravs da lio. Se
ela se apresentar precisa para voc, por certo falar ao corao do seu aluno.
1.

Escolha seu alvo principal

Ao preparar a lio, o professor evangelista deve resolver qual ser o

seu alvo, pedindo a direo do Esprito Santo (seja bem sensvel a Ele) que
conhece as necessidades espirituais das crianas. Mesmo que o alvo principal
seja para crianas salva, deve-se incluir ensinos para crianas no salvas e
vice-versa.

14
Obs: Ao selecionar o ensino tenha em mente: melhor ensinar
claramente uma s verdade, do que tentar vinte pontos que a criana no
lembrar.
Tenha ainda o cuidado de ensinar a Palavra de Deus e no um texto
preparado. Refira-se a Bblia dizendo: A Bblia diz.... Use tambm um a
linguagem sadia, tome cuidado com grias ou com vcios de linguagem como
ento, crianas, vocs sabem, n, a, etc..
2.

Submeta tudo a Deus

A medida que for preparando, v orando. Pea que Deus abra os olhos

para converter algum para Deus. At. 26:18 Que as crianas estejam prontas
para ouvir, Tg. 1:19. Que transbordem no conhecimento Cl. 1:19.
3.

Prepare os visuais de antemo

Para maior compreenso da lio, adquira visual. Na medida do

possvel, varie semanalmente seus visuais.

4.

Treine a voz
Momento de emoo, momento de tristeza, momento de alegria, etc.

5.

Treine a lio
Aproprie-se de tudo que j tem: esboo, ensino, visuais, etc... e v para

um lugar a parte treine sua lio do inicio ao fim em voz alta.

O primeiro benefcio disso diz respeito ao tempo. Uma boa lio pode
ser dada em 15 ou 20 minutos.
6.

Como narrar uma histria

H quatro componentes de toda boa histria:

a)

Introduo: apresenta-se o carter principal, a cena uma idia do que se

segue. Existe uma coisa que sempre bom lembrar, hora de captar a
ateno.
b)

Enredo: o desenrolar. Deve ser claro e lgico para adultos e psicolgico

para as crianas.
c)

Clmax: o ponto culminante que determina o resultado na luta. a parte

que se define o tema da histria.

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d)

Concluso: deve ser curta, simples e satisfatria, deve conter em si a

moral da histria, que o bem recompensado e o mal castigado.

7.

Relatando a histria

a) Falar claramente, com confiana, imaginao, sentimento e entusiasmo,

esquecendo-se de si mesmo.
b) Desenvolver continuamente a ao da histria, porm no com tanta
rapidez.
c) Fazer uma pausa de vez em quando, para maior efeito, porm, tudo de
maneira natural.
d) Dramatize-as com tom de voz, olhares, expresses facial, usando gestos
para ilustrar objetos, movimentos, grandezas, e etc .
e) Olhar diretamente seus alunos, no se distrair olhando para fora.
f) Adaptar seu vocabulrio aos seus alunos.
g) No dizer: esqueci-me de dizer...
h) No afastar-se da verdade.
i) Ser dirigido por Deus na aplicao, recorde que muitas vezes, quanto mais
breve a aplicao, mais fora tem. Se sente que hora para um momento
de consagrao, ou arrependimento, no deixe para depois.
8.

Um esboo para seguir

Depois de estudar e ter em mente os fatos e lies espirituais, faa um

esboo. O esboo ajuda o professor a seguir uma ordem lgica e d segurana

ao ministrar sua lio.
Se, eventualmente o professor se perder, poder receber direo no
esboo e seguir adiante.
O esboo pode ser dividido em quatro partes.
Comeo Deve ser envolvente
Andamento Use frases curtas em ordem lgicas dos acontecimentos.
Clmax o ponto mais interessante da histria.
Concluso o desfecho da histria que deve ser breve.
Na concluso tambm podemos fazer o convite para aquelas crianas
que no so salvas e que desejam aceitar a Cristo como Salvador.

16
VII. Os cnticos e o seu valor no trabalho
A Bblia est cheia de convites ao louvor e adorao a Deus, (Ef. 1:3-14,
Sl.92:1; Sl.33:2-3). Pela palavra, sabe-se que o louvor deve alcanar todo lugar
e todas as faixas etrias.
Toda criana gosta de cantar e Jesus disse: Da boca dos pequeninos e
crianas tirastes o perfeito louvor, Mt.21:16.
Atravs dos cnticos, as crianas aprendem a adorar a Deus, a louva-lo;
e as verdades bblicas so ensinadas. Cria-se um ambiente e alegre e de
participao. As crianas iro por toda parte levando a mensagem Bblica.
1.

Como escolher os cnticos

Com antecedncia
Que tenham uma mensagem espiritual
A mensagem deve reforar o ensino da lio Bblica do dia
A letra deve ser clara e fcil
A msica tambm deve ser apropriada s crianas
Escolha cntico para as diversas partes da aula: Perodo de orao, misso,
oferta e outros.
2.

Como Ensinar os cnticos

Escreva o cntico no quadro negro

Escreva-os em cartazes
Figura no flanelgrafo
Numa folha de cartolina
Com gestos elas gostam muito
Sempre quando possvel, deve haver um instrumento para acompanhar.
Ore pelos cnticos para que Deus os use na vida das crianas. Ensine as
crianas a expressarem sua adorao a Deus atravs do cntico.
No permita que cantem errado. Seja bem alegre ao cantar com as
crianas e no saia do ritmo.
VIII. PERODO DE ORAO

17
Em nossas classes com crianas, devemos procurar ser bem sucedidos
no que diz respeito ao perodo de orao. Atravs deste perodo, as crianas
so motivadas:
A reconhecer a presena de Deus na classe.
Buscar sua beno para o trabalho
Orar em voz alta e sem inibies
1.

Ajudando a criana salva a orar em publico

b) Escolha entre as crianas salvas, aquelas mais desinibidas e que falam

melhor, para iniciarem o perodo, a fim de que outros venham a segui-las.
c) Pea-lhes que orem por coisas definidas
d) Em cada aula, explique um aspecto da orao
e) Quando o perodo de orao tiver como aspecto principal do dia a petio,
explique sobre as possveis respostas de orao: Sim. No espere!
2.

Memorizao Bblica

a)

Sua importncia

b)

Como ensinar os versculos

c)

Mtodos para que a memorizao se torne mais fcil e interessante

3.

O convite
Aps termos apresentado o Senhor Jesus s crianas, devemos convida-

las a se apropriarem dEle como seu Salvador.

Quanto ao convite, devemos considerar os seguintes pontos:
a)

Deve ser claro a criana deve entender exatamente o que se quer

que ela faa e porqu.

b)

Deve ser curto no prolongue o tempo do convite. muito

importante falar a Deus, sobre aquele coraozinho, do que ficar insistindo
com a criana. O Esprito Santo fiel, e sabe o que fazer, como e quando
fazer! sejamos dependentes dEle.

c)

Pode ser pessoal no force a deciso. Enfatize a deciso da

vontade: Se voc quiser.

d)

Pode ser feito de vrias maneiras:

Pea que todas as crianas fiquem em atitudes de orao. As crianas que

atenderem ao convite podero orar silenciosamente. Aps isto, voc poder

18
pedir que aquelas crianas que oraram, levantem uma das mos e
imediatamente poder ocorrer um aconselhamento em conjunto.

Pea s crianas que desejam receber a Cristo que venham frente e leve-

as

uma

sala

preparada

onde

sero

aconselhadas

em

grupos

ou

individualmente.

Pea para que fiquem depois da aula para conversar com o professor que

lhe mostrar pela Bblia como ser salvo.

IX. O PROFESSOR EVANGELISTA DE CRIANAS
Para ser um bom professor precisamos ter as seguintes qualidades:
1.

Qualidades espirituais:

Antes de tudo, o professor deve ser nascido de novo e ter a certeza da

salvao. Ele tem que ser um verdadeiro convertido.

Ele deve dar um bom testemunho cristo.

Ele deve cuidar de sua vida devocional, especialmente a leitura da Bblia

e orao, ter seu tempo particular com Deus.

Ele depende em tudo do Esprito Santo.

Ele procura crescer na vida de santificao.

Ele deve ser perseverante.

2.

Qualidades morais:

O bom professor deve ter genuna humildade, estando pronto a ouvir e

respeitar as sugestes e idias dos outros.

Ele deve ser fiel aos princpios da igreja.

Deve ser responsvel, pontual, nunca se atrasando sem motivo

realmente justo.

3.

Qualidades Intelectuais

Ele se dedica ao estudo e a leitura,

preparando bem sua aula

Possui cultura Bblica e doutrinria em

geral
4.

Qualidades Sociais

Ama e compreende as crianas

19

Procura ser otimista e simptico

Tem entusiasmo pelo trabalho, esperando resultado na vida

dos seus alunos.

5.

paciente e perseverante.
Qualidades Pessoais

Sua aparncia

Sua confiana no Senhor

Expresso facial