GILBERTO SOUZA

GILBERTO SOUZA

Evangelismo Infantil
Portanto, meus amados irmos, sede firmes, inabalveis, e sempre abundantes na obra do
Senhor, sabendo que, no Senhor, o vosso trabalho no vo. 1 Corntios 15.58

Definies importantes:
*Evangelho: Doutrina de Cristo. Cada um dos quatro primeiros livros do Novo
Testamento
*Evangelismo: Sistema, moral e religioso, fundado no Evangelho.
*Evangelizao: Ao de evangelizar.
*Evangelizar: Pregar o Evangelho
EVANGELISMO INFANTIL:
Sistema de ensino religioso, fundado no evangelho de Senhor, trazido para uma
linguagem apropriada, sem, entretanto, descaracterizar o contedo da mensagem,
para alcanar a alma da criana, que pecadora e carece da salvao.
Porque devemos evangelizar as crianas?
- Porque um mandamento de Cristo.
E disse-lhes Jesus: Ide por todo o mundo e pregai o evangelho a toda criatura.
Marcos 16:15.
Quem crer e for batizado ser salvo; quem, porm, no crer ser condenado.
Marcos 16:16.
- Porque a criana necessita de salvao.
Portanto, assim como por um s homem entrou o pecado no mundo, e pelo
pecado, a morte, assim tambm a morte passou a todos os homens, porque todos
pecaram. Romanos 5:12.
Pois todos pecaram e precisam voltar-se para Deus Romanos 3:23.
- Porque a criana faz parte do projeto de Deus.
Jesus, porm, vendo isto, indignou-se e disse-lhes: Deixai vir a mim os pequeninos,
no os embaraceis, porque dos tais o reino de Deus. Marcos 10:14 e Lucas 18:16
Assim, pois, no da vontade de vosso Pai celeste que perea um s destes
pequeninos. Mateus 18:14.
Ouves o que estes esto dizendo? Respondeu-lhes Jesus: Sim; nunca lestes: Da
boca de pequeninos e crianas de peito tiraste perfeito louvor? Mateus 21:16
O Rei, respondendo, lhes dir: Em verdade vos afirmo que, sempre que o fizestes a
um destes meus pequeninos irmos, a mim o fizestes. Mateus 25:40
Ento, lhes responder: Em verdade vos digo que, sempre que o deixastes de fazer
a um destes mais pequeninos, a mim o deixastes de fazer. Mateus 25:45
- Porque a misso da Igreja
Mas recebereis poder, ao descer sobre vs o Esprito Santo, e sereis minhas
testemunhas tanto em Jerusalm como em toda a Judia e Samaria e at aos
confins da terra. Atos 1:8
Ensina a criana no caminho em que deve andar, e, ainda quando for velho, no se
desviar dele. Provrbios 22:6
- Elas precisam de ns: H cerca de 2 600 000 000 de crianas no mundo a maioria
sem Cristo, e em grande necessidade. Elas podem mudar o mundo!
- Outros exemplos bblicos da nfase de ensinar a criana da Palavra de Deus: , Dt
6.7, Mt19.13-14, 1 Tm 3.14-15.
GILBERTO SOUZA- DIRETOR DE O INSTITUTO BBLICO RESTAURARGILBERTO SOUZA

OBJETIVOS DO CURSO DE EVANGELISMO INFANTIL:

Objetivo: instruir crianas de 02 12 anos biblicamente, a serem verdadeiras
seguidoras de Jesus Cristo.
Alvo: um ministrio forte, conhecido, que ensine as verdades bblicas de maneira
divertida, a qual as crianas e voluntrios desejem estar na igreja, sempre
querendo aprender mais.
QUEM O EVANGELISTA DE CRIANAS
O evangelista de crianas um servo de Deus, que dentre tantos outros, ama a deus
e deseja atender o chamado do Senhor. Mas este, no diferentemente dos outros
ministrios na obra de Deus, deve se esforar e se aperfeioar o quanto puder para
dar o melhor para Jesus!
O professor de crianas no deve conhecer apenas a matria a lecionar.
necessrio saber transmitir, saber ensinar, saber despertar interesse das crianas
pelo assunto tratado. necessrio tornar a aula atraente, ter mtodo de trabalho,
saber dosar o assunto ao nvel necessrio de maneira que todos entendam.
No podemos esquecer que o evangelizador vai cuidar da alma da criana, vai
ajudar na formao da personalidade e do carter da criana, portanto devem estar
preparado espiritualmente, ter uma vida de orao e bom testemunho, pois no
estaro ocupados apenas com a transmisso de conhecimentos bblicos mais
tambm com os conceitos morais que a criana ter atravs de sua vida.
Como Professores Evangelistas, formar to necessrio quanto informar. Aquilo
que somos e fazemos to importante quanto aquilo que sabemos e temos a dizer.
Enfim, eis o objetivo deste curso de EVANGELISMO INFANTIL: Fornecer aos
interessados ferramentas que lhes sero teis para o melhor desenvolvimento do
seu Ministrio Infantil.
CONCEITOS E DEFINIES
- Contedo/ Mensagem: O assunto a ser tratado. O que vou dizer e ensinar? Para
ser professor evangelista, devo conhecer acreditar, viver o contedo que vou
ensinar.
- Didtica: a arte ou tcnica de ensinar. a aplicao dos preceitos cientficos
que devem orientar o ensino, tornando-o prtico e objetivo.
- Mtodo: Caminho pelo qual se atinge um objetivo. Ex: conversao, estudo
dirigido, exposio oral, projetos, palestras, seminrio, frum, etc.
- Metodologia: A arte de dirigir o mtodo na busca de transmitir o contedo. Como
vou dizer?
Que material posso usar para tornar minha aula mais criativa? Cartazes, cartes
desenhos, Fantoches, teatro, retroprojetor, filmes, ilustraes de um livro, Bblia
Infantil, etc.
PLANO DE SALVAO PARA CRIANAS EM CINCO PASSOS.
1. Eu sou pecador leva ao reconhecimento e arrependimento de pecados.
Pois todos pecaram e carecem da glria de Deus Romanos 3:23.
2. Deus me ama, mesmo assim Mostra a criana que Deus escolheu ama-la e tem
um plano para salva-la.
Porque Deus amou ao mundo de tal maneira que deu o seu Filho unignito, para
que todo o que nele cr no perea, mas tenha a vida eterna. Joo 3:16
GILBERTO SOUZA

3. Jesus Cristo Morreu Por Mim Declara a criana o sacrifcio de Jesus na cruz
para o perdo de pecados.
Mas Deus prova o seu prprio amor para conosco pelo fato de ter Cristo morrido
por ns, sendo ns ainda pecadores. Romanos 5:8
4. Se eu hoje aceitar Jesus Leva a criana a tomar uma deciso por cristo e
recebe-LO como seu Salvador.
Portanto, todo aquele que me confessar diante dos homens, tambm eu o confessarei
diante de meu Pai, que est nos cus Mateus 10:32
Eis que estou porta e bato; se algum ouvir a minha voz e abrir a porta, entrarei
em sua casa e cearei com ele, e ele, comigo. Apocalipse 3:20
5. Estou Salvo! Mostra que Deus misericordioso e poderoso para nos dar a
Salvao atravs de seu Filho Jesus Cristo.
Se, com a tua boca, confessares Jesus como Senhor e, em teu corao, creres que
Deus o ressuscitou dentre os mortos, sers salvo. Romanos 10:9
Porque pela graa sois salvos, mediante a f; e isto no vem de vs; dom de Deus
Efsios 2:8 . Livro sem Palavras- Este mtodo ilustra com cinco cores o contedo
do plano de salvao. Os cinco dedinhos - Com a nossa mo e a mozinha da
criana em qualquer lugar podemos ilustrar o plano de salvao.

ESCOLA BBLICA INFANTIL E CULTO INFANTIL.

O QUE A ESCOLA BBLICA INFANTIL (EBI) ou o CULTO INFANTIL (CI)?
o mtodo de ensino da Bblia, semanalmente, visando levar a criana a:
- Aceitar Jesus como nico Senhor e Salvador
- Crescer na f e no conhecimento bblico
- Por em prtica os ensinos bblicos
O QUE A EBI e o CI NO :
- Uma forma de passar o tempo, no domingo ou sbado.
- Uma organizao paralela Igreja, com seus prprios objetivos.
- Uma forma de distrair as crianas enquanto os pais assistem o culto.
- Um clube para brincadeiras, lanche, palhaos, passeios, esportes, etc.
DOIS GRUPOS DE PESSOAS IMPORTANTSSIMOS NA EBI e no CI:
- Alunos (o mais importante)
- Professores
Ns, os lderes da Igreja, estamos a servio destes dois grupos de pessoas!
DUAS BASES IMPRESCINDVEIS PARA O MINISTRIO INFANTIL:
- A Bblia
- Um intenso amor pelas almas
SETE CONDIES PARA UM MINISTRIO INFANTIL DAR CERTO:
- Lderes convictos que o ensino bblico til (2 Tm 3.16-17)
- Apoio do Pastor/demais lderes da igreja
- Apoio da Congregao
- Professores treinados e motivados
- Local adequado para ensino
- Um planejamento de ensino bblico, adequado para cada faixa etria.
- Priorizar o aluno, am-lo.
GILBERTO SOUZA- DIRETOR DE O INSTITUTO BBLICO RESTAURARGILBERTO SOUZA

VISO DOS VERDADEIROS LDERES DA EBI E DO CI:

- A Bblia a Palavra de Deus, viva e eficaz para mudar vidas.
- Trabalhamos com pessoas (alunos e professores), elas so mais importantes do
que os mtodos, a disciplina, etc.
- Somos servos, chamados por Deus para servir atravs do MINISTRIO INFANTIL.
- No dia do Cultinho ou EBI, estaremos presentes e seremos pontuais. S
faltaremos se estivermos doentes ou tivermos absoluta necessidade!
- Zelo e amor. Evitaremos assumir outros compromissos que atrapalhem este
ministrio.
Dedicaremos tempo a este ministrio.
- Nosso exemplo muito importante.
- ENTUSIASMO: para enxergar o potencial dos alunos e professores da EBI
- AMOR: para preencher nossa insuficincia e nos animar sempre
- PERDO: para oferecer, quando nem sempre tudo d certo, para trabalhar em
equipe
- F: para crer no poder do Esprito do Senhor, agindo atravs da EBI.
- HUMILDADE: para mudar e aprender, ouvir sugestes e partilhar desafios.
Qualquer mrito pelo servio bem realizado de Cristo.
O IMPACTO DA EBI
A maioria de ns fruto de professores dedicados que nos ensinaram anos atravs
da EBI.
Nossa futura gerao de cristos ter a fora que ensinarmos hoje!
Leia parte do testemunho de Linda Frederick na revista "Evangelista de Crianas"
APEC:
"Por anos trabalho com crianas da idade de primrios, ensinando-lhes que Jesus
Cristo morreu e ressuscitou por elas a fim de conceder-lhes vida eterna. Mas meu
ritmo frentico de trabalho levando e trazendo crianas de nibus, tolerando-as
durante a classe na Escola Dominical... francamente, por vezes me sinto cansada e
questiono: Ser que vale a pena todo esse esforo?".... Quando me sinto assim,
procuro lembrar de Glatas 6.9: "E no nos cansemos de fazer o bem, porque a seu
tempo ceifaremos...".
O verso me alenta tambm quando vejo as crianas se tornando adolescentes
rebeldes... Ricardo foi um desses meninos que mais me cansou. ... Como poderia
alcanar aquela criana? ... Neste dilema, minha mente s apontava um caminho:
"Ame-o assim como . Sem tentar mud-lo. Ame-o." To logo comecei a seguir a
direo do Esprito... Naquele dia notei tambm que ele usava um brinco em forma de
punho cerrado na orelha e... Por um ano inteiro ele no retribuiu meu interesse... Nos
03 anos seguintes, Ricardo fez muitos progressos....Mas quando chegava o momento
de tomar uma deciso por Cristo, o menino hesitava... Depois desapareceu...
Quando ele j tinha 12 anos, subitamente... Reapareceu... Quando ele tinha 13 anos,
tive uma oportunidade de falar com ele a ss... Mas ele se recusou a abaixar a cabea
e orar aceitando a Cristo.
Com isso, fiquei tambm muito desanimada. Mas o verso de Glatas falou alto mais
uma vez em minha mente... Mais alguns meses depois o professor da Escola
Dominical do Ricardo me contou que ele fizera sua deciso... Na quinta feira seguinte,
ao abrir o jornal, havia uma manchete chocante sobre a morte de um menino. E esse
menino era o Ricardo. Ele se afogara... Ricardo estava com Cristo... O que seria dele se
tivesse deixado o cansao e a irritao tomar conta de mim? Ao entrar na casa do
GILBERTO SOUZA

funeral... Olhei para seu rosto. Por todos os anos que o conheci, Ricardo nunca me
comunicou paz ou felicidade. Mas ali, na morte, havia paz. Depois de enxugar as
lgrimas, notei seu novo brinco. Em lugar do punho cerrado havia uma cruz. Uma
cruz de ouro. Vi e me regozijei!".
"Alcanar esta gerao para Jesus" nosso lema, servos do Senhor! No h caso
perdido, o que h nossa limitao, que sempre ser superada pela ao do
Esprito Santo (Zacarias 4.6).
A EBI o principal meio de ensino e um dos principais de evangelizao (no foi
feito uma estatstica, mas creio que maior o nmero de salvos veio da EBI!).
Somos chamados por Deus para esta tarefa. Voc um lder, e juntos, iremos
desempenhar esta tarefa importantssima. Vale a pena!
DIVIDINDO AS CLASSES NA EBI
Caractersticas Biopsicossociais da criana
1- A criana
Para realmente ajudar as crianas, o Professor evangelizador tem que conhecer e
compreender os problemas com que ela se defronta em seu desenvolvimento no
lar e na comunidade.
No fcil conhecer os meandros psicolgicos sociais, emocionais e familiares das
crianas com as quais vamos trabalhar em classe, em to curto espao de tempo,
portanto, o evangelizador dever apreciar os aspectos particulares de cada criana,
canalizando seu tempo e a sua ateno na busca do sentimento dos alunos.
Aspectos importantes para compreendermos os alunos:
Buscar o maior nmero possvel de informaes sobre o aluno, seus
problemas e dificuldades mais comuns.
Aproveitar o tempo de espera da aula e organizar entrevistas com as
crianas de forma informal.
Dar abertura para que os alunos nos perguntem e responder essas
perguntas de forma sincera propicia a aproximao entre evangelizador e
evangelizando melhorando o desempenho deles.
Procurar conhecer a capacidade de aprendizagem do aluno para melhor
adaptar mtodo que ser aplicado a aula assim como as atividades de
fixao e recreao.
Os alunos, de um modo geral devem ser estimulados a desenvolver a
criatividade e sensibilidade procurar as atividades que favoream esses
aspectos.
Conhecendo os interesses e aptides da classe, poderemos adaptar as aulas
para melhor aproveitamento de todos.
CARACTERISTICAS E NECESSIDADES BIOPSICOSSOCIAIS DE CADA FAIXA ETRIA
MATERNAL (02 e 03 anos)

A criana j compreende o sentido das palavras antes de poder us-la. J sabe

quem a mame embora ainda no saiba falar o nome da me ou a palavra mame.
Com o aparecimento da linguagem compreende que a comunicao se faz mais
atravs de palavras do que com gestos.
o A colaborao pequena ainda gosta de ser o centro das atenes.
o Conhece e tem habilidade em distinguir: frente, atrs, em cima, embaixo.
GILBERTO SOUZA- DIRETOR DE O INSTITUTO BBLICO RESTAURARGILBERTO SOUZA

o Tenta reproduzir atitudes dos adultos.

o Sobe e mexe em tudo, exigindo muita pacincia e ateno por parte dos
adultos.
o Para mant-la ocupada por algum tempo bom colocar perto dela: peas,
argolas, bolas plsticas, peas de encaixe.
o Gostam de utilizar papel, cartolina, lpis e giz de cera, quadro negro e giz
coloridos.
o Brinquedos como trens, carros, bonecos, Joo-bobo...
o As histrias devem conter elementos conhecidos e de seu interesse.
o Para a criana de 3 anos, as atividades motoras est em primeiro plano.
o O equilbrio se desenvolve. A explorao sensorial e motora so intensas.
o Melhora a coordenao de movimentos, na vertical e horizontal.
o Pode andar de velocpede, jogar bola, correr, virar, saltar para cima, para
baixo.
o A criana nesta fase ainda egocntrica, mas comea a aceitar brincadeiras
mais associativas em pequenos grupos.
o Descobre-se a si mesma atravs dessa relao de igualdade, sente-se uma
entre muitas.
JARDIM / PR-ESCOLAR (04 a 06 anos)

04 anos
Apresenta grande atividade fsica;
A explorao sensorial e motora prossegue com facilidade aumentada
(corre, pula, patina, anda de bicicleta, sobe em arvores... tudo ao mesmo
tempo...)
Tem muita energia, facilidade em aprender a danar e a executar exerccios
fsicos.
Compara e tem percepo de ordem, forma e detalhes. O sentido de tempo
se desenvolve.
O pensamento se instala, graas a linguagem que fator de contribuio ao
desenvolvimento social, intelectual e emocional. O vocabulrio ganha novas
palavras.
Maneja o lpis com maior segurana e deciso;
05 ANOS
Ainda no possui o pensamento intuitivo, mas sim o pensamento lgico.
Torna-se mais socivel mais amistosa que hostil. J tem sentido de grupo
e aos poucos vai aprendendo a respeitar os desejos dos companheiros. J
podemos colocar as primeiras regras em jogos.
As discusses ou brigas so mais frequentes quando envolvem material ou
propriedades.
Gosta de recortar, picotar, ler livros, modelar.
Distrai-se com o ambiente que a rodeia, mas suas mos podem continuar a
trabalhar enquanto observa os outros.
06 anos
Organiza-se em grupos cada vez maiores. Est mais socivel.
Quando estimulada reage melhor que quando censurada.

GILBERTO SOUZA

 ativa, gosta de estar sempre ocupada, tem sede de movimentos. No para

quieta.
O crescimento fsico est desacelerado em relao aos primeiros anos de
vida.
Apresentam grande desenvolvimento dos grandes msculos, mas ainda tm
dificuldades sobre o domnio dos pequenos msculos ou seja, tem
habilidade em saltar, pular, correr, jogar bola, mas ainda dificuldades em
pintar, escrever, etc...
Os brinquedos para essa idade devem ser grandes, fortes e simples.
J podem comer sozinhos, vestir-se amarrar, dar lao.
Linguagem e vocabulrio bem desenvolvidos.
Interessam-se por tudo o que ouvem, podem cheirar apalpar e provar o
gosto. Tem prazer em experimentar, mexer, gostam de imitar linguagens,
habito e maneira de ser dos que a cercam. Brincam de dentista, de
comidinha, etc...
Apreciam sons, palavras, texturas, ritmos e cores.
Tem bastante imaginao a idade do companheiro imaginvel, do irmo
que s elas conhecem.
Gostam de inventar, de fazer coisas novas, cantar, ouvir histrias sobre suas
prprias vidas.
Meninos e meninas podem brincar muito bem juntos.
Principiam a ter noo de tempo: manha, tarde e noite, ontem, hoje e
amanh,
Ficam irritadas quando cansadas.
Gostam de ficar perto da professora e sentem-se felizes ao realizar
pequenas tarefas.
Falam ao mesmo tempo necessitando de limites impostos pelo adulto.
Esto comeando a aprender a partilhar o que seu com os colegas.
Participam com desembarao de brinquedos cantados, e de jogos simples.
So capazes de assumir pequenas responsabilidades
Juniores 7 a 9 anos
A criana se prepara para ser alfabetizada: o raciocnio comea a ser
abstrato, o vocabulrio se aprimora a cada dia.
Gostam de colecionar objetos (meninos) e as meninas gostam de escrever
em seus dirios.
PR-ADOLESCENTE 10 a 12 anos
Os movimentos de coordenao motora so firmes, coordenados e
harmnicos.
Grandes mudanas fsicas e emocionais que influenciam o seu
comportamento.
Fase agitada e de grande interesse sexual.
Poder manifestar-se rebelde, pois sente muita necessidade de afirmao.
Encontra um monte de defeitos na prpria famlia anseia por liberdade.
vulnervel e influencivel pelo grupo devendo receber orientao sexual e
esclarecimentos sobre as drogas.
O evangelizador dever ser visto como amigo.

GILBERTO SOUZA- DIRETOR DE O INSTITUTO BBLICO RESTAURARGILBERTO SOUZA

ADOLESCENTE:
A adolescncia no se refere a uma faixa etria em que se transita pela passagem
do tempo chegando a idade adulta ou a maturidade, e sim nas mudanas subjetivas
que o indivduo ter de operar para dar conta das transformaes que levam
maturidade.
Nesta fase o indivduo:
Comea a interrogar-se, a distinguir a prpria individualidade.
Toma a conscincia do mundo exterior.
Se solta da famlia e vai a procura de seus ideais, forma seu carter e
comea a andar por suas prprias pernas.
No tem medo de enfrentar o desconhecido e nem sempre quer ouvir e
respeitar o que a sociedade impe.
Tem suas prprias regras, suas grias e seu modo prprio de ver o mundo.
Constri sistemas e teorias prprios. Interessam-se por problemas sociais e
acham solues quimricas e ingnuas.
Assume progressivamente a direo ativa e pessoal de sua prpria vida.
Busca a autoafirmao muitas vezes intrnseca, outras em forma de
rebeldia.
Procura por segurana.
PLANEJAMENTO DE AULAS
Na infncia aprendemos. Na maturidade compreendemos.
No o mundo que deve entrar na Igreja... a Igreja que deve evangelizar o
mundo!
PROGRAMA, PLANEJAMENTO E PREPARO DA AULA.
1- Programa/contedo
O contedo bsico deve respeitar a doutrina bblica e estar baseado nos valores
cristos:
a) A Bblia
b) Estrias de contedo Moral
c) Histrias da Experincia de Missionrios
OBS: Nunca, jamais traga para a EBI e Cultinho, filmes da Disney, estrias de terror,
folclore e coisa do tipo... Se precisar improvisar (misericrdia!). Fale do amor de
Deus!
2- O planejamento da aula
A aula deve ser planejada em funo das necessidades e da realidade apresentada
pelas crianas prevendo-se vocabulrio adequado a fim de motiv-las a criar uma
atmosfera de comunicao entre professores e crianas que favorea a
aprendizagem.
Toda atividade bem planejada traz resultados satisfatrios.
Um bom planejamento deve ser elaborado em funo das necessidades e das
realidades apresentadas pelas crianas. Naturalmente o planejamento no deve ser
rgido e inflexvel, mas deve ser um roteiro de ao, flexvel, que poder ser
mudado para atender s reais necessidades das crianas.
O planejamento dever prever:
Os objetivos gerais a serem alcanados com as crianas;
GILBERTO SOUZA

Preparao do ambiente espiritual

Cartazes
Arrumao da classe
Recepo e acolhimento das crianas
Conversao e atividades para as boas vindas ao incio da aula
Orao de abertura
Motivao Um recurso para interessar a criana nas atividades que sero
desenvolvidas
Exposio do contedo
Fixao da aprendizagem tem como objetivo a reteno dos ensinamentos
conversa sobre a aula
Verificao da aprendizagem curto tempo: logo aps a aula pode-se fazer
um questionrio, perguntas orais, pedir um desenho, etc., sobre o tema
Mdio prazo: nas aulas seguintes poderemos avaliar se o que falamos hoje
fez alguma modificao no pensar e agir da criana. Longo prazo muitas
vezes notamos as modificaes no comportamento da criana.
Atividade recreativa e canto: tem como objetivo divertir dando
oportunidade vazo da criatividade: dobraduras, danas, modelagem,
recorte, canto, teatro, mmica, pintura, etc...
Jogos: Competitivos ou Cooperativos? Voc usar seu bom senso e escolher
os jogos adequados para sua turma.
Encerramento: Orao Final de Gratido pela aula.

O planejamento prvio de cada aula fundamental para uma boa apresentao.

Muitos professores de crianas fazem a aula de qualquer maneira, pois, no tm
compromisso com Deus nem com seus alunos. Uma aula sem planejamento gera
insegurana no professor e disperso na classe, e a disperso do ensino a pior
coisa para a qualidade do mesmo.
Cada classe necessita de um planejamento especfico e direcionado por faixa etria,
porm a EBI pode e bom que funcione, com o mesmo contedo para todas as
salas.
Exemplo de um Planejamento de Aulas para o ms:
Serra, 20 de Julho de 2015.
Igreja Assembleia de Deus Ministrio Jemima Bairro Chcara Parreiral
Escola Bblica
Planejamento Mensal
Classe: Soldadinhos do Reino da Luz (Juniores 7- 9 ANOS)
Antes do incio de cada bimestre, os professores e o coordenador do departamento
infantil devem se reunir e definir o planejamento de aulas e atividades. Sugesto:
no ms, toda ltima EBI dedicada consagrao e apelo com classe nica.
CONFECO DO MATERIAL DIDTICO
O material utilizado para o evangelismo infantil deve der bem ilustrado, escrito
com letra cursiva, confeccionado com material de boa qualidade, durabilidade, com
cores chamativas e relacionadas ao tema.
A Arte de Contar Histrias
Para contar Histrias o professor precisa deixar de lado a timidez! Contar histria
GILBERTO SOUZA- DIRETOR DE O INSTITUTO BBLICO RESTAURARGILBERTO SOUZA

para uma criana, j um desafio, mas quando se trata de um grupo,

verdadeiramente uma Arte! Oficina de Interpretao:
No fique apenas lendo a histria, em livros ou mesmo na Bblia, esse
mtodo cansativo at para adultos, as crianas no vo dar importncia.
Procure sempre ficar de p. Facilita a expresso do corpo e demonstra
prontido de sua parte;
Fale em tom gentil e com variao da entonao vocal nos momentos mais
emocionantes;
Gesticule com entusiasmo o enredo da histria, faa caras e bocas ( triste,
feliz, desanimado, cansado, orando, esttua, festa, saudade, etc.) , som de
choro, voz de malvado, d risadas, imite animais, pea para eles imitarem
tambm, pule, marche, dance, conte a histria com seu corpo. OBS: Lembrese de sempre estar vestido adequadamente!
Leve em considerao a faixa etria da criana no momento da preparao
do material, para crianas menores, conte histrias mais curtas.
interessante que hajam figuras relacionadas ao tema que permitem que a
imaginao possa concretizar o que antes era subjetivo. Atravs da imagem a
criana entra no clima da histria, interage e assimila melhor o contedo. Essas
figuras podem ser apresentadas em:
Cartazes;
Livro ilustrado;
Bblia Infantil;
Revistas evanglicas;
Flanelgrafo;
Retroprojetor;
Slides;
Projetores de imagens;
Para obter bons resultados na transmisso da mensagem existem vrios recursos
para ajudar o professor a variar na Forma de dar aula, alguns exemplos:
Teatro: O professor com auxlio de outras pessoas encena a histria a ser
contada.
Fantoches: Bonecos que falam atravs da manipulao do professor, podem
se feitos de material de sucata (meia, papel mach, caixa de sapato, bola de
isopor) ou mesmo comprados em lojas de material evanglico.
Mmica: sem falar, o professor passa uma mensagem atravs de gestos; etc.
OS CANTICOS PARA EVANGELIZAO DE CRIANAS
Hoje em dia contamos com inmeros cds infantis voltados para o pblico infantil,
mas h tambm os corinhos que conhecemos por serem cantados nas igrejas que
passamos nesses 27 anos de crente. Esses corinhos trazem mensagens resumidas e
ajudam na fixao da histria, alm de divertirem as crianas por serem
dinanimizados com gestos, pulos, palmas e etc.
Para ensinar um corinho a sua turma, voc deve se valer do mesmo critrio da Arte
de Contar histrias, podendo se valer da ilustrao ou no.
Vejamos uma lista de sugestes para ajuda-lo (a) no seu Ministrio:
Hinrio Infantil
01. Se o Esprito de Deus se move
GILBERTO SOUZA

Se o Esprito de Deus se move em

mim
Eu canto como rei Davi- 2x

10

Eu Canto 2x
Eu Canto como rei Davi
(variao: Eu oro, eu pulo, eu dano)
02. O Sabo
O sabo lava o meu rostinho, lava
meu pezinho.
Lava as minhas mos, mas Jesus.
Pra me deixar limpinho, quer lavar
meu corao.
Quando o mal faz uma manchinha, eu
sei muito bem.
Quem pode limpar: Jesus que eu
no escondo anda
Tudo ele pode apagar!
03. Deus faz crescer o capim
Deus faz crescer o capim, pim, pim
Deus cuida dos passarinhos, piu, piu.
Deus no se esquece das flores
Dos frutos e do coelhinho, cloc, cloc
Foi Deus que fez o Galo, c, co
A galinha e o pintinho, piu, piu
O boi, a vaca e o cavalo.
E o meu bonito cozinho, au, au
04. Cuidado olhinho o que v
Cuidado olhinho o que v 2x
Porque o Salvador no cu est
olhando pra voc...
Cuidado olhinho o que v!
(variao: Boquinha o que fala/
mozinha o que pega/ pezinho onde
pisa)
05. Quem fez as estrelinhas
Quem fez as estrelinhas as estrelinhas
2x
Quem fez as estrelinhas? Foi Deus
nosso pai!
Variao: O mar azul/ as aves que
voam /voc e eu)
06. Toc, toc, toc.
Toc, toc, toc
Algum me bate a porta
Toc, toc, toc
Algum deseja entrar
o mal querendo um lugarzinho

No, no, no, voc no pode entrar.

Toc, toc, toc
Algum me bate a porta
Toc, toc, toc
Algum deseja entrar
Jesus querendo a casa toda
Sim, Senhor vem em mim morar
07. Se Jesus te satisfaz
Se Jesus te satisfaz bate palma x x x
Se Jesus te satisfaz bate palma x x x
Fique ai no seu cantinho
Cumprimente o seu vizinho
E agora bem baixinho bate palma xxx
Bate palma x x x
Outra vez x x x
Se Jesus te satisfaz bate palma x x x
Se tem paz no corao levante a mo
Se vem de Cristo a sua f fique de p
Vamos todos nos sentar
E um sorriso vamos dar
E agora bem baixinho bate palma xxx
Bate palma x x x
Outra vez x x x
Se Jesus te satisfaz bate palma x x x
08. Se, s salvo e tem certeza
Se s salvo e tem certeza diga amm,
AMEM! 2X
Se s salvo e tem certeza sua vida
uma beleza!
Se s salvo e tem certeza diga amm,
AMEM!
(Variao: Bate a mo, bate o p, d
gloria a Deus)
09. Pecado, pecadinho, pecado.
Pecado, pecadinho, pecado, isso no!
Pecado, pecadinho, pecado, isso no!
Pecado, pecadinho, pecadinho,
pecado.
Isso no entra no meu corao!
Amor, amorzinho, amorzo, isso sim!
Amor, amorzinho, amorzo, isso sim!
Amor, amorzinho, amorzinho,
amorzo.
Isso sim entra no meu corao!
10. Mesmo que eu no marche
Mesmo que eu no marche na

GILBERTO SOUZA- DIRETOR DE O INSTITUTO BBLICO RESTAURARGILBERTO SOUZA

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infantaria
Nem na cavalaria, nem na artilharia
eu faa: pou, pou!
Nem aviador seja eu aqui, soldado de
Cristo eu sou Soldado de Jesus 2x
11. O telefone do cu
O telefone do cu, a orao
O telefone do cu, o joelho no cho
Disque uma vez, ou duas ou trs
E se no atender, e se no atender,
Disque outra vez!
13. Por dentro, fora, alto e Baixo
Por dentro, fora alto e baixo,
Sempre sou feliz!
Por dentro, fora alto e baixo,
Sempre sou feliz!
Aqui Jesus entrou, meu corao
limpou
Por dentro, fora alto e baixo,
Sempre sou feliz!
14. Deixe a mentira
Deixe a mentira, fale a verdade
Deixe a mentira, pe a verdade
no teu corao
Jesus te ama e teu amigo
Ele pode te ajudar
Deixe a mentira, pe a verdade
no teu corao
15. Meu corao era sujo
Meu corao era sujo,
Mas Cristo aqui j entrou
Com seu8 precioso sangue
To alvo assim o tornou
E diz em sua Palavra
Que em ruas de ouro andarei
dia feliz quando eu cri
E a vida eterna eu ganhei!

Que tem Jesus diferente 2x

No trite...
Nem zangado...
Aborrecido...
Nem assustado!!!
Mas feliz e sorridente!
Mas feliz e sorridente!
18. Chu, chu.
Deus derramou do seu amor
Em meu corao
Como uma fonte de gua
Sempre vai jorrar
Chu, chu, essa fonte
Nunca vai secar
Chu chu o amor de Deus
No acabar!
Eu vou deixar esse amor
Encher o meu corao
E transbordar correndo
Em varias direes
19. Cinco letras maravilhosas
Cinco letras maravilhosas que so
Cinco letras maravilhosas que so
J-E-S-U-S
J-E-S-U-S
J-E-S-U-S de Jesus, Jesus!!!
20. Trs palavrinhas s
Trs palavrinhas s
Eu aprendi de co :
DEUS AMOR
Tra-la-la-la-la-la!

16. Jesus ia passando em Jeric

Jesus ia passando em Jeric
Zaqueu subiu na arvore
pra ver Jesus passar, eu tambm
Ba tchura, ba tchur! Eu tambm,
Ba tchura, ba tchur! Eu tambm,
Quero ver Jesus, p,p,p,p!
17. O corao do menino e da
menina
O corao do menino e da menina
GILBERTO SOUZA

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ENDEREO: BOA ESPERANA N 68, CHCARA PARREIRAL-SERRA-ESPRITO SANTO-BRASIL.

Pr. Gilberto de Souza

BIOGRAFIA

NASCEU EM 02 DE JANEIRO DE 1975, NA CIDADE DE COLATINA, ESPRITO SANTO-BRASIL, DE

FAMLIA SIMPLRIA, SEM CULTURA, SEM TRADIO, MAS HONESTA. CONHECEU O
EVANGELHO COM 09 ANOS DE IDADE, FOI O PRIMEIRO ENTRE AS DUAS FAMLIAS A ACEITAR
A CRISTO COMO SEU SALVADOR.
CASADO COM CREUSIMAR CAETANO SILVA DE SOUZA.
PAI DE DOIS FILHOS: DAVID DE SOUZA E CAREN EDUARDA DE SOUZA.
ESTUDANTE DE JUDASMO E CINCIA DA RELIGIO.
CURSO DE LIDERANA: SENAC (ESPECIALIZAO-TECNICAS DE CHEFIA E LIDERANASECULAR)
CURSO ESPECIALIZADO LIDERANA CRIST CPAD- RJ
CAPELO: FORMADO EM CAPELANIA PELA INSTITUIO CAFEBI CAPELANIA FEDERAL
BRASILEIRA E INTERNACIONAL. R-J
CURSOS: CAPELO BSICO, CAPELO SNIOR E CAPELO INTERNACIONAL.
(DEFINIO: AUTORIDADE ECLESISTICA, FACULTADO PELAS LEIS; FEDERAL N 7672/88
art.5; ESTADUAL N 5018/95 e 5715/95; e MUNICIPAL N 3661/2003)
EDUCADOR DE ENSINO RELIGIOSO: COM DEZOITO ANOS DE MINISTRIO E ESTUDO DA BBLIA
SAGRADA, EXEGETA COM ALTO NVEL DE INTERPRETAO, DISCERNIMENTO, REVELAO E
CONHECIMENTO BBLICO.
FUNDADOR E DIRETOR DE O INSTITUTO BBLICO RESTAURAR

GILBERTO SOUZA

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