AVALIAO ESCOLAR: ALM DA AVALIAO DO RENDIMENTO DO ALUNO.

Maria Do Carmo SQUILASSE

RESUMO
A avaliao na escola pblica brasileira resume-se, na maioria das vezes, a aspectos relativos ao
rendimento escolar do aluno. Apenas ocasionalmente so adotados procedimentos mais abrangentes
envolvendo diferentes aspectos e fatores da organizao escolar e que ofeream contribuies para
melhoria contnua dos processos que nela se desenvolvem, particularmente, no que se refere ao
atendimento das demandas e expectativas da comunidade. Esta pesquisa prope uma abordagem de
avaliao institucional, enfocando procedimentos que permitam conhecer como os diferentes atores
que integram a comunidade escolar pensam. Trata-se de identificar os principais problemas, segundo a
avaliao da comunidade, assim obtendo indicaes para melhoria dos padres de gesto escolar. Na
primeira etapa da pesquisa, de acordo com os referenciais tericos estabelecidos, foram identificadas
reas de investigao procurando abranger a maior parte dos aspectos da escola considerados
relevantes. Atravs de abordagem quantitativa, por meio de questionrios respondidos por diretores,
professores, funcionrios, alunos e pais das escolas de 5 a 8 sries da Diretoria de Ensino - Regio
Araraquara, SP, foram obtidos dados que indicaram pontos que poderiam caracterizar eventuais
"problemas" nas escolas: a participao dos pais, utilizao da biblioteca e do laboratrio e a
recuperao de frias. Na segunda etapa, de natureza qualitativa, na forma de estudo de caso, atravs
de reunies com os mesmos segmentos, a partir de categorias de anlise, foram aprofundadas as
questes-problemas anteriormente definidas. A pesquisa evidencia a importncia das diferentes
abordagens, na medida em que o estudo qualitativo aprofunda e traz reformulao aos resultados
obtidos no enfoque quantitativo. Embora as novas formas de gesto escolar estabeleam a participao
ativa e a deciso colegiada, os procedimentos de avaliao usualmente adotados nas escolas pblicas
no asseguram que as decises tomadas sejam compatveis com as finalidades, potencialidades e
limitaes da escola. Em tal cenrio, a contribuio principal desta pesquisa refere-se a procedimentos
que permitam conhecer melhor alguns aspectos relativos a demandas e expectativas da comunidade
escolar bem como alternativas de ao visando sua superao tendo em vista a melhoria contnua da
escola.
Palavras-chave: Escolas-Organizaes e Administraes; Avaliao Instit.

Dissertao de Mestrado; Programa de Ps-Graduao em Educao - UFSCar; rea de concentrao: Fundamentos da

Educao; Orientador: Prof Dr Waldemar Marques; Ano defesa: 2001