Educao para a

Paz
Palestrante: Roger
Alves

Para comear nosso dilogo...

Qual a origem da
violncia?
Ignorncia
Ambiente

Excesso de
social
liberdade
Poltica
Capitalismo
Gentica
Fim dos
tempos
Competitivida
Cultural
Corrupo
de
Estilo
Brutalidade
Linguagem
parental
inadequada
Insegurana
Negligncia
Segregao
Desigualdad
Misriae
Indiferena
Stress

possvel
chegar a uma s

A violncia em imagens

A violncia em imagens

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A violncia em imagens

A violncia em imagens

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A violncia em imagens

A violncia em imagens

A violncia em imagens

A violncia em imagens

Qual a origem da violncia?

Duas hipteses centrais
Paradigma
mecanicista
Cultura patriarcal
Somos
naturalmente
instintivos,
agressivos e
Nos tornamos
sociveis
destrutivos

pela internalizao de
regras de conduta,
assimiladas por meio de
recompensas e castigos

Paradigma
sistmico
Cultura matrstica
Somos
naturalmente
receptivos,
empticos e
Nos acolhedores
tornamos violentos
quando nossas
necessidades mais
essenciais no so
atendidas

A forma como entendemos a

natureza humana afeta a
nossa forma de nos
relacionarmos com os outros
Crenas
nucleare
s
Pensamentos
Comportament

Emoes

Dois paradigmas, duas linguagens

Comunicao
alienante
(mecanicista)

Reduz o ser humano a

uma mquina que precisa
ser dominada

Comunicao
no-violenta
(sistmica)

Recupera a confiana na
natureza essencial,
emptica

Paradigma mecanicista
O todo igual soma de suas partes
Ao conhecer cada mecanismo da natureza, se
adquire o controle sobre todas as coisas
(determinstico)

Paradigma sistmico
O todo maior que a soma de suas partes
Novos elementos emergem a partir das interaes
entre sistemas, de forma imprevisvel e
interdependente

Paradigma mecanicista
Apoia-se na cultura patriarcal, que tem como valores a
competio, a disputa, o poder, a posse (propriedade), a
hierarquia, a autoridade, o controle, os valores
dicotmicos (bem-mal, certo-errado), a dominao de
um sobre muitos , a relao ganha-perde, etc.

Paradigma sistmico
Apoia-se na cultura matrstica, que tem como
valores a cooperao, a integrao, a coletividade,
o respeito mtuo, o afeto, o cuidado, a empatia, a
diviso social, a relativizao de valores, as
decises coletivas, as relaes ganha-ganha, etc.

Paradigma mecanicista
Viso de conflito
Um distrbio da ordem natural, que precisa ser
corrigido;

Paradigma sistmico
Viso de conflito
Uma oportunidade de enriquecimento, a partir
da experincia do outro;

Paradigma mecanicista
Viso de conflito
Algum sempre culpado (a pessoa m) e o
Estado tem o dever de puni-lo, a fim de educlo a viver em sociedade;

Paradigma sistmico
Viso de conflito
O conflito emerge de necessidades no satisfeitas
que precisam ser encontradas e supridas. Assim o
bem-estar volta a existir entre os envolvidos;

Paradigma mecanicista
Viso de autoridade e hierarquia
Nosso valor enquanto humanos repousa no
grau de aprovao das autoridades. As regras
so postas para legitimar o poder constitudo;

Paradigma sistmico
Viso de autoridade e hierarquia
Nosso valor enquanto humanos repousa em nosso
poder de estabelecer conexo com o outro. As regras
so acordos mtuos, passveis de negociao;

Paradigma mecanicista
O uso da fora
Necessria para punir quem viola a ordem
estabelecida;

Paradigma sistmico
O uso da fora
Usada no sentido de proteger e no de punir;

Paradigma mecanicista
Viso de educao
Punies e recompensas so o melhor sistema para
educar (comportamentalismo). O professor a
prpria medida;

Paradigma sistmico
Viso de educao
A investigao, em um processo dialgico de
descoberta, o melhor sistema para educar. O
professor o instigador;

Paradigma mecanicista
Viso de paz
Ausncia de distrbios. Busca ser consensual. As
dissidncias so excludas, buscando-se a
homogeneidade.

Paradigma sistmico
Viso de paz
Processo dinmico, de recprocas trocas e acordos.
Busca ser transparente e apoiada no respeito e na
corresponsabilidade. A diversidade enriquecedora.

A violncia
o expoente
de uma
?
crise de
valores...
...ou de uma
crise
paradigmtic
a muito maior
e mais

Educao para a paz

Insere-se como metodologia para
auxiliar na estruturao de um
novo modelo de pensamento, que
tem como fundamentos:
A empatia
A escuta sensvel
O autoconhecimento

Projeto Educao para

a Paz
Promover a aproximao da comunidade
escolar com a universidade,
oportunizando trocas de experincias e
aprendizagens coletivas ligadas ao
desenvolvimento de uma cultura da paz

Projeto Educao para

a Paz
Objetivos:
Identificar quais so os tipos de conflitos
mais recorrentes no ambiente escolar

Projeto Educao para

a Paz
Objetivos:
Pesquisar as diferentes metodologias de
comunicao emptica j produzidas em
diferentes culturas, com o propsito de
enriquecer, do ponto de vista cultural,
social, psicolgico e antropolgico, a
abordagem utilizada no projeto

Projeto Educao para

a Paz
Objetivos:
Criar estratgias para produzir a cultura
da tolerncia, do respeito mtuo e da
empatia e testar sua eficcia

Projeto Educao para

a Paz
Objetivos:
Desenvolver meios para que a
comunidade escolar, em parceria com a
universidade, saiba lidar com situaes
de conflito de forma mais construtiva e
enriquecedora

Projeto Educao para

a Paz
Objetivos:
Formar uma equipe para disseminar a
cultura da paz, utilizando diferentes
abordagens e mtodos, a fim de
abranger diferentes pblicos e faixas
etrias

Projeto Educao para

a Paz
Metodologia
Como ponto de partida, utilizaremos a
COMUNICAO NO-VIOLENTA (CNV)
como referncia para embasar nossa
abordagem
A CNV foi desenvolvida por Marshall
Rosenberg, inspirada em Ahimsa, de
Gandhi, e na psicologia humanista, de
Carl Rogers

Projeto Educao para

a Paz
Para participar
Envie um e-mail para
rogeralves@unipampa.edu.br