TRABALHO EM GRUPO TG

2015

COMO A LEITURA DE UM TEXTO LITERRIO CONTRIBUI PARA O

DESENVOLVIMENTO HUMANO?

TRABALHO EM GRUPO (TG)

Segundo o notrio estudioso Antnio Cndido, a literatura deveria constar nos

direitos humanos, pois um bem incompressvel e, como tal, se constitui em
uma necessidade universal. Com base nessa proposta, em que a leitura de um
texto literrio contribui para o desenvolvimento humano?

Comentrio:
Segundo Candido, a leitura do texto literrio ratifica no homem aqueles traos
que consideramos essenciais, como o exerccio da reflexo, a aquisio do
saber, a boa disposio para com o prximo, o afinamento das emoes, a
capacidade de penetrar nos problemas da vida, o senso da beleza, a
percepo da complexidade do mundo e dos seres, o cultivo do humor
(CANDIDO, 2004. p.180)
O modo como s produes literrias atua sobre o homem ocorre mediante a
juno das trs faces apontadas por Candido, isto , elas so construes,
formas de expresso e formas de conhecimento. Conforme ainda Antnio
Candido, quando o homem se apropria da poderosa fora da palavra
organizada,

ordena

melhor

sua

mente

seus

sentimentos

e,

consequentemente, pode organizar melhor a viso de mundo que tem.

A literatura, juntamente com outras cincias e outras artes, alimenta a
inteligncia geral, enfrenta as grandes interrogaes, estimula a reflexo sobre
o saber e favorece a integrao pessoal dos acontecimentos (MORIN, 2005,
p.17).

Contudo conclui-se que:

Os leitores so influenciados e influenciam a sociedade a partir das
interpretaes que elaboram para as leituras, configurando um processo
dialtico.
A literatura promove a interseco com outras formas de arte ou
conhecimento, abrindo-se para outras formas de experincia humana.

Contribui para evitar certos equvocos responsveis pela escolarizao

negativa da literatura.

A leitura, possivelmente, promover a integralizao dos conhecimentos, junto

educao bsica, a formao humana.

REFERENCIAS
CANDIDO, Antnio. O direito literatura. In: Vrios Escritos, Rio de Janeiro:
Duas cidades, 2004.
MORIN, Edgar. A cabea bem feita: repensar a reforma, repensar o ensino.
11 ed., Trad. Elo Jacobina. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.