CAMPUS BAG

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

SEMINRIO DE ENSINO E PESQUISA EM LETRAS II

PLANO DE AULA
FERNANDA GUIMARES
JULIANA DIAS DOS SANTOS
NOVEMBRO/2011

PLANO DE AULA
CARGA

HORRIA: 8 h/a

ESCOLA:

E.E.E.M. FREI PLCIDO

SRIE/ANO:

1 ANO

TURMA:

112

TURNO:

MANH

TEMA
Conscincia
Negra
CONTEDO
Coeso e
coerncia

OBJETIVO GERAL:

O objetivo deste projeto proporcionar aos alunos

a prtica da leitura e escrita, com a finalidade de
ampliar o conhecimento sobre o tema conscincia
negra.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Desenvolver

habilidades de leitura e escrita

adequadas ao gnero;
Oferecer um material rico em textos de referncia,
escritos e orais, nos quais os alunos possam
inspirar-se para suas produes;
Proporcionar o trabalho em grupo, levando em
considerao opinies diferenciadas;
Exercitar a reescrita com a finalidade de aprimorar o
trabalho dos discentes;
Estabelecer relaes coerentes entre o tema
proposto e o vdeo produzido pelos alunos.

ESTRATGIAS (METODOLOGIA):
1

Etapa Apresentao da proposta,

indicando o trabalho que ser desenvolvido e
as atividades que sero realizadas ao longo
do processo, apontando uma produo final
(vdeo).

Etapa Exploso de ideias a partir da

leitura do poema Poema Conscincia
Negra de Sarah Janana Leibovitch.

Poema Conscincia Negra

Sou a alma que ontem nasceu no mundo.
Sou filha da frica,
Dos olhos de prolas,
Do sorriso de marfim,
Dos sons dos atabaques em noite de luar,
Da roda de capoeira,
Do jongo ao maculel.
Sou da raa que irradia perfume de alegria.
Sou semente da histria humana,
De vida apesar de tanta dor.
Dos canaviais e senzalas,
Das mos calejadas, exploradas e injustiadas.
Podem tirar a minha vida,
Menos o direito de sonhar,
De ter esperana...
De lutar por dignidade e respeito,
Nem que seja em grito mudo,
Clamando por igualdade e justia,
E de acreditar num amanh melhor.
Sarah Janana Leibovitch

Durante esta atividade, investigaremos o que os

discentes sabem sobre a cultura afro-descendente.
Possveis questionamentos:
Quais peculiaridades presentes no texto nos levam a
caracteriz-lo como um poema?
No poema procure identificar:
quem fala;
para quem;
o que;
onde;
quando;
como;
porque (com qual finalidade).

Sabe-se que a lngua uma expresso viva de cada

cultura. No texto cite quais palavras fazem parte da
cultura africana e busque seus respectivos
significados.
Faa uma contextualizao histrica do poema.
Para refletir: como pensar em sonhar em meio a
tanta dor?

Para despertar curiosidade sobre a autora:

Sarah Janana Leibovitch
QUEM ELA?
- Voc sabe quem ela...
Que de todas a mais bela?
Umas dicas vou lhe dar:
Ela meiga e feminina.
morena e linda!
Alegre, carismtica tambm!
Sorridente e gentil.
Bondosa, muito charmosa!
Educada, estudiosa,
amiga e companheira,
Faceira,
Brejeira,
- Ser arteira?
Hoje seu aniversrio!
A Deus venho pedir
Para que seja muito feliz!
Que ame muito a seus pais
Seus amigos e famlia.
Que da vida sempre tenha
Muitas, muitas alegrias!
Voc j sabe quem ela?
Ela a bela...
- Sarah Janana Leibovitch.
Verluci Almeida 11-09-2008

 Logo

aps, mostraremos um vdeo produzido pela

autora, Sarah Janana Leibovitch, que apresenta um
dilogo entre a linguagem escrita e a imagtica.

Localizado

em:
http://www.youtube.com/watch?v=Z2ZV0_BzD0E
Verluci Almeida 11-09-2008

Etapa Apresentao do vdeo Vista a minha

pele (roteiro de Joel ZittArajo & Dandara).

Localizado

em:
http://www.youtube.com/watch?v=LWBodKwuHCM

Etapa Produo de um vdeo, tendo como

referncia o vdeo assistido na etapa anterior. Nesta
produo os alunos sero orientados a entrevistar
um afro ou descendente afro-brasileiro com a
finalidade de resgatar as memrias do entrevistado
sobre o tema em questo (para a confeco do
vdeo os alunos sero orientados a elaborarem
perguntas como forma de roteiro para a entrevista).
Cada grupo ficar responsvel por coletar os dados
para a elaborao do vdeo;

Partimos do princpio que os discentes j sabem gravar vdeos

na cmera fotogrfica, sendo necessria a explorao do
gnero entrevista. Para tanto, convidaremos um reprter do
jornal local que abordar as questes relativas ao gnero
proposto.

Etapa Apresentao do vdeo para a turma,

relatando o que mais lhe chamou ateno (pode ser
a resposta dada pelo entrevistado, as dificuldades
na hora de elaborar as perguntas ou de preparar o
trabalho).

Etapa Para concluso do projeto os discentes

foram orientados a escrever um dirio, colocando-se
na posio do entrevistado. Atravs dos escritos
apontaremos a coeso e a coerncia presentes no
texto, relacionando a escrita ao vdeo. Analisaremos
tambm as dificuldades de ortografia e pontuao.
Nesta fase, estar prevista a reescrita do texto,
atentando para as dificuldades presentes na
primeira verso.

RECURSOS:

Livros xerocados;
Data show;
Notebook;
Gravuras;
Folhas de ofcio.

AVALIAO:
A

avaliao ser feita como um processo evolutivo,

levando
em
considerao
a
evoluo,
o
comprometimento, a participao e a apresentao
dos trabalhos produzidos.

BIBLIOGRAFIA:
BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental.
Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto
ciclos
do
ensino
fundamental:
lngua
portuguesa/Secretaria de Educao Fundamental.
Braslia: MEC/SEF, 1998.
BRASIL. Secretaria de Polticas de Promoo da
Igualdade
Racional.
Memrias
das
palavras/coordenao
do
projeto
Ana
Paula
Brando. Rio de Janeiro: Fundao Roberto Marinho,
2006.