EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Prova Escrita de Geografia A

11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 719/2. Fase

Critrios de Classificao

8 Pginas

2015

Prova 719/2. F. | CC Pgina 1/ 8

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova implica a classificao com zero pontos das respostas
aos itens de escolha mltipla.
As respostas ilegveis so classificadas com zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
Apenas ser considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortogrfico de
1990 (atualmente em vigor).
Itens de seleo
Nos itens de escolha mltipla, a cotao do item s atribuda s respostas que apresentem de forma
inequvoca a opo correta. Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.
Nas respostas aos itens de escolha mltipla, a transcrio do texto da opo escolhida considerada
equivalente indicao da letra correspondente.
Itens de construo
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critrios de classificao apresentam-se organizados
por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
Nas respostas classificadas por nveis de desempenho, se permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir,
deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.
As respostas que no apresentem exatamente os mesmos termos ou expresses constantes dos critrios
especficos de classificao so classificadas em igualdade de circunstncias com aquelas que os apresentem,
desde que o seu contedo seja cientificamente vlido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referncia.
Na resposta aos itens de resposta restrita, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, s
so considerados para efeito de classificao os elementos que satisfaam o que pedido, segundo a ordem
pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso sejam considerados corretos.
Na resposta aos itens de resposta extensa, a classificao a atribuir traduz a avaliao do desempenho no
domnio especfico da disciplina e no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa, realizando-se
esta ltima de acordo com os nveis a seguir descritos.
Nveis

Descritores

Texto claro e correto nos planos da sintaxe, da pontuao e da ortografia.

Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da

ortografia que no afetam a sua clareza.

Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da

ortografia que afetam parcialmente a sua clareza.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no

classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

CHAVE

VERSO 1

VERSO 2

PONTUAO

GRUPO I
01. ........................ (A) .................. (C).................. 5 pontos
02. ........................ (A) .................. (B).................. 5 pontos
03. ........................ (B) .................. (C).................. 5 pontos
04. ........................ (C) .................. (D).................. 5 pontos
05. ........................ (B) .................. (A).................. 5 pontos
06. ........................ (D) .................. (A).................. 5 pontos

GRUPO II
01. ........................ (A) .................. (D).................. 5 pontos
02. ........................ (D) .................. (C).................. 5 pontos
03. ........................ (C) .................. (D).................. 5 pontos
04. ........................ (A) .................. (C).................. 5 pontos
05. ........................ (B) .................. (B).................. 5 pontos
06. ........................ (D) .................. (A).................. 5 pontos

GRUPO III
01. ........................ (B) .................. (C).................. 5 pontos
02. ........................ (C) .................. (B).................. 5 pontos
03. ........................ (A) .................. (D).................. 5 pontos
04. ........................ (D) .................. (B).................. 5 pontos
05. ........................ (B) .................. (C).................. 5 pontos
06. ........................ (C) .................. (A).................. 5 pontos

GRUPO IV
01. ........................ (B) .................. (D).................. 5 pontos
02. ........................ (B) .................. (A).................. 5 pontos
03. ........................ (A) .................. (C).................. 5 pontos
04. ........................ (D) .................. (C).................. 5 pontos
05. ........................ (C) .................. (B).................. 5 pontos
06. ........................ (A) .................. (A).................. 5 pontos

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GRUPO V
1. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Na resposta, so referidas duas das seguintes caractersticas, ou outras consideradas
relevantes:
situao de abrigo face ondulao dominante;
proteo dos efeitos da deriva litoral ou dos efeitos das correntes martimas;
proteo face aos temporais marinhos;
reentrncia da linha de costa;
localizao em esturios;
guas calmas.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Refere duas caractersticas consideradas relevantes.

10

Refere uma caracterstica considerada relevante.

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Na resposta, so apresentadas duas das seguintes medidas, ou outras consideradas
relevantes:
interdio da construo sobre as dunas;
limitao da construo prxima da linha da costa;
construo de estruturas de proteo do litoral;
reposio de areias nas praias;
limitao extrao de inertes;
construo de passadios sobre as dunas;
demolio de construes ilegais;
conservao / repovoamento do coberto vegetal das dunas.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Apresenta duas medidas consideradas relevantes.

10

Apresenta uma medida considerada relevante.

Prova 719/2. F. | CC Pgina 4/ 8

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Na resposta, explicada a forma como os Planos de Ordenamento da Orla Costeira (POOC)
podem promover a sustentabilidade da costa portuguesa, desenvolvendo-se, para cada um
dos tpicos de orientao, dois dos aspetos apresentados abaixo, ou outros considerados
relevantes.
Conservao da biodiversidade na faixa martima de proteo:
melhoria do tratamento dos efluentes urbanos;
proibio da lavagem de tanques de navios;
controlo da circulao de barcos a motor;
criao de reas protegidas;
pesca sustentada;
controlo das prticas de aquacultura.
Valorizao econmica da zona terrestre de proteo:
criao de infraestruturas de proteo;
regulao das atividades econmicas permitidas, por exemplo, turstica;
construo de estruturas de restaurao com impactes ambientais reduzidos;
conservao da paisagem litoral;
criao de parques e reservas naturais.

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com:

organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

18

19

20

A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta trs aspetos desenvolvidos, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

14

15

16

A resposta apresenta trs aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

10

11

12

A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com:
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com:

falhas na utilizao da linguagem cientfica.

Nveis

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

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GRUPO VI
1. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Na resposta, so identificadas duas das seguintes caractersticas, ou outras consideradas
relevantes:
monocultura (vinha);
cultura intensiva;
cultura permanente;
cultura de sequeiro;
dificuldades no recurso mecanizao.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Identifica duas caractersticas consideradas relevantes.

10

Identifica uma caracterstica considerada relevante.

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Na resposta, so apresentadas duas das seguintes medidas, ou outras consideradas
relevantes:
manuteno da agricultura tradicional;
preservao de tcnicas agrcolas tradicionais;
utilizao dos modos de produo integrada;
fertilizao dos solos sem recurso a adubos qumicos;
utilizao de castas tradicionais;
preservao da biodiversidade;
preservao dos elementos estticos da paisagem;
requalificao da mo de obra agrcola;
promoo de modalidades de Turismo em Espao Rural (TER);
certificao dos produtos locais;
criao de regulamentao / legislao para a proteo ambiental;
criao de medidas para reduzir o abandono das reas rurais.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Apresenta duas medidas consideradas relevantes.

10

Apresenta uma medida considerada relevante.

Prova 719/2. F. | CC Pgina 6/ 8

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Na resposta, explicada a forma como a Poltica Agrcola Comum (PAC) contribui para a
valorizao das reas rurais, desenvolvendo-se, para cada um dos tpicos de orientao,
dois dos aspetos apresentados abaixo, ou outros considerados relevantes.
Dinamizao da economia local:
fomento da agropecuria;
apoio ao sector florestal;
estmulo transformao de produtos agropecurios e silvcolas;
incentivo ao turismo em espao rural;
apoio certificao da qualidade dos produtos;
valorizao dos produtos endgenos;
incentivo produo de energias renovveis nas reas rurais, por exemplo, atravs da
utilizao de biomassa.
Gesto dos recursos naturais:
incentivo ao modo de produo biolgico;
apoio ao modo de produo integrado;
adequao das culturas ao clima;
adequao das culturas ao solo;
preservao de muros e sebes;
apoio ao cultivo dos terrenos incultos;
conservao dos aquferos.

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com:

organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

18

19

20

A resposta apresenta quatro aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta trs aspetos desenvolvidos, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

14

15

16

A resposta apresenta trs aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

10

11

12

A resposta apresenta dois aspetos desenvolvidos, com:

falhas na organizao dos contedos e/ou na utilizao da linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com:
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta apenas um aspeto desenvolvido, com:

falhas na utilizao da linguagem cientfica.

Nveis

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

Prova 719/2. F. | CC Pgina 7/ 8

COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO II
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO III
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO IV
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO V
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 20 pontos

40 pontos

GRUPO VI
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 20 pontos

40 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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