UNIDADE 5

Produo acadmica: tipos de

trabalhos cientcos
Objetivos de aprendizagem

Distinguir os tipos de resumo e conhecer os principais

procedimentos para resumir.

Conceituar e identicar a estrutura da resenha critica.

Identicar os tipos e a estrutura da cha de leitura.

Distinguir os tipos de paper.

Conhecer a estrutura do projeto de pesquisa.

Conhecer os tipos e a estrutura do artigo cientco.

Conceituar relatrio tcnico-cientco e monograa.

Sees de estudo
Seo 1 Resumo
Seo 2 Resenha crtica
Seo 3 Fichamento
Seo 4 Paper
Seo 5 Artigo cientco
Seo 6 Projeto de pesquisa
Seo 7 Relatrio tcnico-cientco
Seo 8 Monograa

Universidade do Sul de Santa Catarina

Para incio de estudo

Um trabalho acadmico, segundo a Associao Brasileira
de Normas Tcnicas (2005), consiste num documento
que representa o resultado de estudo, devendo expressar
conhecimento do assunto escolhido, que deve ser
obrigatoriamente emanado da disciplina, mdulo, estudo
independente, curso, programa e outros ministrados. Deve ser
feito sob a coordenao de um orientador.
Nesta unidade voc conhecer os principais tipos de trabalhos
acadmicos solicitados no cotidiano da vida universitria: o
conceito, os tipos e os principais procedimentos para resumir,
para fazer chamentos, papers, artigo cientco, projeto de
pesquisa, relatrio tcnico-cientco e monograa.
Aps o estudo dessa unidade, realize as atividades de autoavaliao sugeridas no nal. Elas ajudaro voc a estudar o contedo
desta disciplina de maneira estruturada.

SEO 1 - Resumo
O resumo a apresentao concisa das principais idias de um
texto. Resulta da capacidade analtica e compreensiva que o leitor
adquire no momento em que faz sua leitura. Quanto mais se tem
domnio e compreenso do texto, maior ser a capacidade de
sntese e de apresentao de forma breve.

Sobre esse assunto voc

estudar na prxima seo
desta unidade.

Na apresentao do resumo, o aluno deve evitar a manifestao

de opinio sobre o tema ou analis-lo criticamente. O acrscimo
da crtica no resumo caracteriza um outro tipo de trabalho,
denominado resumo crtico ou resenha crtica.
No meio acadmico, o desenvolvimento de um resumo
importante, por que permite [...] em rpida leitura, recordar o
essencial do que se estudou e [apresentar] a concluso a que se
chegou (GALLIANO, 1986, p. 89).

154

Cincia e Pesquisa

Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2003b),

existem trs tipos de resumos, que so:

Resumo crtico: resumo redigido por especialistas com

anlise crtica de um documento. Tambm chamado de
resenha. [...].

Resumo indicativo: indica apenas os pontos principais

do documento, no apresentando dados qualitativos,
quantitativos etc. De modo geral, no dispensa a consulta
ao original.

Resumo informativo: informa ao leitor nalidades,

metodologia, resultados e concluses do documento, de
tal forma que este possa, inclusive, dispensar a consulta
ao original.

O resumo til para difundir as idias contidas em obras

de diversos tipos, como tambm, para favorecer ao leitor a
possibilidade de escolha ou consulta do texto no original.

Quais procedimentos devem ser seguidos na

elaborao de um resumo?

Para elaborar um resumo voc deve seguir os seguintes

procedimentos:
a) Leitura integral para adquirir uma viso de conjunto
da unidade (captulo). Alguns alunos preferem no fazer
a leitura integral do texto achando que vo perder tempo e
partem logo para a elaborao do resumo, mas, ao contrrio
do que se pensa, a leitura integral do captulo permitir
uma viso ampla da estrutura do texto, possibilitando
diferenciar o que essencial e o que secundrio.
b) Delimitao das unidades de leitura do texto. Delimitar
signica decompor as partes constitutivas do texto. Cada
unidade de leitura possui um sentido completo e composta
por: idia central ou diretriz, explicitao da idia e
concluso. Aprendemos em linguagem e produo textual
que a funo do pargrafo apresentar uma idia nova com

Unidade 5

155

Universidade do Sul de Santa Catarina

uma totalidade de sentido, aprendemos que devemos mudar de

pargrafo quando mudamos a idia no texto. Esse procedimento
fez com que por um perodo muito longo da histria os autores
escrevessem pargrafos longos.
Entretanto, hoje, os autores preferem escrever textos com
pargrafos breves, curtos e, muitas vezes, um pargrafo no d
conta de apresentar o sentido completo da informao. Assim,
possvel que encontremos textos onde os autores utilizam mais
de um pargrafo para expor uma idia. Por isso, importante
separar as unidades de leitura do texto, decompondo-o
analiticamente, antes de iniciar o resumo.
c) Esquematizao (na forma de tpicos) ou preparao das
anotaes da leitura. Consiste na estruturao grca e visual do
texto com divises e subdivises. O esquema pode ser elaborado
por meio de chaves, marcadores ou diviso numrica das idias.
A esquematizao do texto servir de base para a redao do
resumo.
d) Redao do resumo com frases breves e objetivas. Observe
as sugestes apresentadas por Marconi e Lakatos (2003, p. 69,
grifo do autor) para a redao da ordem em que aparecem as
idias no texto:

a) conseqncias (quando se empregam palavras tais

como: em conseqncia, por conseguinte, portanto, por
isso, em decorrncia disso etc.);
b) justaposio ou adio (identicada com expresses de
tipo: e, da mesma forma, da mesma maneira etc.);
c) oposio (com a utilizao das palavras: porm,
entretanto, por outra parte, sem embargo etc.);
d) incorporao de novas idias;
e) complementao do raciocnio;
f) repetio ou reforo de idias ou argumentos;
g) justaposio de proposies (por intermdio de um
exemplo, comprovao etc.);
h) digresso (desenvolvimento de idias at certo ponto
alheias ao tema central do trabalho).

156

Cincia e Pesquisa

Acompanhe, a seguir, exemplos de resumo indicativo e

informativo, elaborados com base nos procedimentos citados
nesta seo. Observe que as palavras grifadas indicam que o
resumo indicativo est dentro do resumo informativo:

Resumo indicativo:
LUCKESI, Cipriano Carlos et al. O leitor no ato
de estudar a palavra escrita. In:______. Fazer
universidade: uma proposta metodolgica. 2. ed.
So Paulo: Cortez, 1985. cap. 3, p. 136-143.
Estudar signica o ato de enfrentar a realidade.
O enfrentamento da realidade pode ocorrer pelo
contato direto ou indireto do sujeito que conhece
com o objeto que conhecido. As duas formas de
estudar (direta ou indireta), podem ser classicadas
como crticas ou a-crticas. O leitor poder ser sujeito
ou objeto, dependendo da postura que assume
frente ao texto.
Resumo informativo:
LUCKESI, Cipriano Carlos et al. O leitor no ato
de estudar a palavra escrita. In:______. Fazer
universidade: uma proposta metodolgica. 2. ed.
So Paulo: Cortez, 1985. cap. 3, p. 136-143.
Estudar signica enfrentar a realidade para
compreend-la e elucid-la. Este enfrentamento
pode ocorrer, de um lado, pelo contato direto do
sujeito com o objeto. Isso se d quando o sujeito
opera com e sobre a realidade. De outro lado, o
enfrentamento pode ocorrer pelo contato indireto.
Neste caso, o sujeito recebe o conhecimento
por intermdio de outra pessoa ou por smbolos
orais, mmicos, grcos, etc. O ato de estudar
indiretamente crtico equivale objetividade
na elucidao. O ato de estudar indiretamente
crtico equivale a descrio da realidade como
ela , sem magnetizao pela comunicao em si.
A atitude a-crtica corresponde abdicao da
capacidade de investigar, alienao e reteno
mnemnica. O leitor que assume uma postura
de objeto frente ao texto de leitura verbalista, ou
seja, a aprendizagem no se d pela compreenso,
mas pela reproduo intacta e mnemnica das
informaes. O leitor sujeito, por outro lado,
compreende e no memoriza, avalia o que l e tem
uma atitude constante de questionamento.

Unidade 5

157

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Os resumos que precedem trabalhos cientcos assumem

caractersticas diferentes dos resumos de textos didticos, so
normatizados pela NBR 6028 da Associao Brasileira de
Normas Tcnicas (2003) e devem ressaltar o objetivo, o mtodo,
os resultados e as concluses do trabalho.
A extenso dos resumos cientcos conforme a Associao
Brasileira de Normas Tcnicas (2003, p. 2) deve ter:
a) de 150 a 500 palavras para trabalhos acadmicos
(teses, dissertaes e outros) e relatrios tcnicocientficos;
b) de 100 a 250 palavras para artigos de peridicos;
c) de 50 a 100 palavras para indicaes breves.
O resumo do artigo escrito por Guimares e outros (2006, grifo
nosso), publicado pela Revista de Nutrio, indica, de forma clara
a estrutura de um resumo que precede trabalhos cientcos. Leia:

Fatores associados ao sobrepeso em escolares

Objetivo: Identicar variveis associadas ao sobrepeso
em escolares de Cuiab, MT, Brasil. Mtodos: Foi feito
um estudo de caso-controle a partir de um inqurito
antropomtrico, aplicado em uma amostra aleatria
de alunos da primeira srie do ensino fundamental,
com idades entre 6 e 11 anos. Foram includos, como
casos, os 158 escolares que apresentaram sobrepeso
(ndice de massa muscular >P85) e, como controles, 316
crianas sorteadas entre as que apresentaram ndice de
massa muscular<P85. Informaes socioeconmicas,
do domiclio, da famlia e de atividade fsica dos
escolares foram obtidas por meio de entrevistas. Foram
tomadas medidas de peso e altura da criana e dos
pais por antropometristas treinados. Os dados foram
submetidos anlise de regresso logstica mltipla
hierarquizada. Resultados: O sobrepeso foi maior em
escolares com renda familiar per capita >3 salrios
mnimos (OR= 3,75), que tinham mes de idade
entre 25 e 29 anos (OR=1,74) e com nvel mais alto
de escolaridade (OR=1,91) e com histria de apenas
uma unio conjugal (OR=2,53); tambm foi maior nos
escolares, de sexo feminino (OR=2,15), que possuam

158

Cincia e Pesquisa

no mximo um irmo (OR=1,94), brincavam <10h por

semana (OR=2,58), tinham mes e pais com ndice de
massa muscular >30 (OR= 7,27 e 2,65, respectivamente)
e nasceram com peso >3500g (OR= 2,27). Concluso:
Os resultados apontam que variveis de diferentes
nveis hierrquicos se associam na congurao de
contextos favorveis ao aumento do sobrepeso em
escolares e fornecem subsdios para o desenvolvimento de
intervenes que considerem os grupos mais vulnerveis
presena de sobrepeso.

SEO 2 - Resenha crtica

A Resenha Crtica uma modalidade de trabalho cientco que
consiste no desenvolvimento de uma sntese sobre uma obra,
no sentido de expressar um juzo de valor acerca do assunto
abordado. Corresponde apreciao crtica de um texto com o
objetivo de discusso das idias nele contidas.
Segundo Oliveira Netto (2005, p. 73), a resenha pode ser
denida como a apresentao do contedo de uma obra,
acompanhada de uma avaliao crtica ou indicativa. Este
resumo deve apresentar as idias da obra, a avaliao das
informaes e a forma como foram expostas, bem como a
justicativa da avaliao desenvolvida no resumo.
Para proceder a essa avaliao, necessrio que se recorra ao
posicionamento de outros autores da comunidade cientca em
relao s defendidas pelo autor da obra criticada, estabelecendo
uma espcie de comparao principalmente no que se refere ao
enfoque, mtodo de investigao e forma de exposio das idias.

A Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2003), por

meio da NBR 6028, denomina a resenha de resumo
crtico.

Normalmente, a Resenha desenvolvida por especialistas, pois

exige, por parte do resenhista, conhecimento completo da obra,
capacidade crtica e maturidade intelectual. Salvador (1979 apud

Unidade 5

159

Universidade do Sul de Santa Catarina

MARCONI; LAKATOS, 2003, p. 264) apresenta os seguintes

requisitos bsicos para a elaborao de uma resenha crtica:
a) conhecimento completo da obra;
b) competncia na matria;
c) capacidade de juzo de valor;
d) independncia de juzo;
e) correo e urbanidade;
f) fidelidade ao pensamento do autor.
A apresentao da estrutura da resenha crtica pode variar
de autor para autor. Em geral, dois elementos so essenciais:
o resumo e a crtica. Dos diversos modelos encontrados na
literatura de metodologia cientca adotamos aqui o roteiro
descrito por Marconi e Lakatos (2003, p. 264) apresentado a
seguir:
a) Obra apresentao dos dados de identificao da
referncia bibliogrfica.
b) Credenciais da autoria nacionalidade, formao
acadmica, outras obras escritas pelo autor.
c) Concluses da autoria sntese das principais
concluses da obra apresentada no final de cada
captulo ou no final da obra.
d) Digesto resumo das principais idias dos captulos
ou da obra como um todo;
e) Metodologia da autoria descrio do tipo de
mtodo e das tcnicas utilizadas pelo autor da obra.
f) Crtica do resenhista julgamento da obra do ponto
de vista da coerncia e consistncia na argumentao,
originalidade, emprego adequado de mtodos e
tcnicas, contribuio para o desenvolvimento da
cincia e estilo empregado. importante salientar que
a crtica deve ser bem fundamentada e o resenhista
deve confrontar as idias da obra com outras idias de
outras obras e autores.
160

Cincia e Pesquisa

g) Indicao do resenhista indicao da obra para qual

pblico (estudantes, especialistas) e para qual curso ou
rea do conhecimento.
Nessa seo voc conheceu mais uma modalidade de trabalho
cientco: Resenha Crtica que em outras palavras, uma sntese na
qual voc expressa um juzo de valor. A prxima seo convida voc a
estudar sobre o chamento. Bom estudo!

SEO 3 - Fichamento
A leitura uma atividade constante na vida acadmica e se torna,
no decorrer do curso, a base de sua formao. Voc sujeito
ativo de sua aprendizagem e no pode esperar que tudo seja
transmitido pelos professores. A iniciativa de aprender sempre
dever ser sua.

O estudante tem de se convencer de que sua

aprendizagem uma tarefa eminentemente pessoal; tem
de se transformar num estudioso que encontra no ensino
escolar no um ponto de chegada, mas um limiar a partir
da qual constitui toda uma atividade de estudo e de
pesquisa [...] (SEVERINO, 2000, p. 35).

A leitura um instrumento de aprendizagem que

permite a voc ter o conhecimento e a compreenso
do mundo, por isso, voc deve ser especialista nela.

Voc pode perceber que estamos diante de uma cultura que se

complexica a cada dia que passa e nem sempre se consegue
assimilar o conjunto das informaes que nos rodeia. E,
dependendo da leitura que estamos fazendo, seja pelo interesse ou
pela necessidade, algumas anotaes precisam ser feitas.
A maneira mais adequada para reter essas informaes o
registro em algum suporte fsico. Achar que a memria vai dar
conta de armazenar tudo, um grande engano. Na memria,
infelizmente, no podemos conar.

Unidade 5

161

Universidade do Sul de Santa Catarina

A cha de leitura pode se tornar um instrumento til no

momento da recuperao de uma informao e pode ser realizada
com diferentes ns:
a) como instrumento de coleta de dados na realizao de
uma pesquisa bibliogrfica;
b) como trabalho acadmico em disciplinas de graduao
e ps-graduao;
c) como preparao de textos na apresentao oral de
trabalhos em sala de aula; e,
d) como um instrumento auxiliar na leitura e registro das
idias de um texto.
Quando se fala em cha de leitura automaticamente pensamos
naquele papel de cartolina que vendido em livrarias e que
possui em mdia 10,5 x 15,5cm. Entretanto, com os recursos
disponibilizados pela tecnologia, possvel fazer os registros
diretamente no computador e depois imprimi-los em papel A4.
Para fazer a cha de leitura, primeiramente, necessrio
delimitar a unidade de leitura do texto.

Unidade de leitura pode ser compreendida com

sendo um setor do texto que possui um sentido
completo, ou seja, um livro, um captulo de um livro,
um artigo cientco, uma matria de jornal ou revista,
ou qualquer outro texto que precise ser estudado.

Classicao das chas

De maneira geral, as chas podem ser classicadas em 2 tipos:
bibliogrca e temtica. A bibliogrca, como o prprio nome
diz, ocupa-se de uma obra e, a temtica, de um tema pesquisado
em vrias obras.

162

Cincia e Pesquisa

Se o objetivo fazer a leitura e apontamentos da obra

A semente da vitria, de Nuno Cobra, teramos um
chamento bibliogrco. Mas se o objetivo a leitura
e a tomada de apontamentos sobre o tema sono, em
vrias obras, teramos um chamento temtico.

As atividades desenvolvidas na leitura tambm podem servir para

classicar os tipos de cha. No momento da leitura podemos
resumir, transcrever fragmentos considerados importantes ou
simplesmente comentar analiticamente o texto.
Dessas atividades podem resultar a cha resumo, a cha de
citao e a cha de comentrio analtico. Acompanhe a seguir.
a) Ficha resumo - resumir signica apresentar de forma concisa
as principais idias de um texto. O resumo deve ser elaborado na
fase da leitura analtica, no exato momento em que conseguimos
assimilar e compreender as idias do texto. Quanto maior a
compreenso das idias, tanto maior ser nossa capacidade
resumir. Veja os procedimentos para a elaborao do resumo na
seo 1 desta unidade.
b) Ficha de citao - nesse tipo de cha copia-se literalmente, na
forma de transcrio textual (cpia el), fragmentos considerados
relevantes para o estudo do texto. A parte a ser transcrita no
dever ser muito extensa, pois no faz muito sentido copiar por
copiar. As chas desse tipo podem dar origem s citaes no
texto quando se est elaborando um trabalho acadmico.
c) Ficha de comentrio analtico nessas chas podem ser
registradas as nossas reexes sobre o material que est sendo
lido (MEZZAROBA; MONTEIRO, 2003, p. 233). As
reexes podem resultar em:

afinidade - quando a anlise manifesta nossa

concordncia e aceitao das idias do texto;

Unidade 5

163

Universidade do Sul de Santa Catarina

Veja como fazer

referncias na Unidade 6.

antagonismo quando manifestamos discordncia

e, neste caso, importante fundamentar bem nossas
idias com argumentos lgicos e convincentes, pois
simplesmente no podemos discordar por discordar; e
conexes com outras idias neste caso, podemos
comparar as idias do autor com as idias de outros
autores e, assim, possuir uma viso mais ampla sobre o
tema.

A estrutura da cha de leitura constituda de trs partes:

cabealho, referncia e texto. No cabealho deve aparecer o ttulo
ou assunto da cha; na referncia os elementos de identicao
da e no texto o contedo da cha (resumo, transcrio ou
comentrio). Veja o exemplo:

TTULO DA FICHA
Referncia

Espao livre para voc inserir o texto (resumo, transcrio ou comentrio

analtico).

SEO 4 - Paper
O paper um trabalho cientco que tem como objetivo
principal analisar um tema/questo/problema, por meio do
desenvolvimento de um ponto de vista de quem o escreve. O
paper geralmente trata do particular ou da essncia do problema.
Se o autor apenas compilou informaes sem fazer
avaliaes ou interpretaes sobre elas, trata-se
simplesmente de um relato e no de um paper. Assim,
a composio de um paper decorre do estudo e do
posicionamento de quem o escreve. Para isso, o autor do paper
deve manter certo distanciamento crtico ou evitar, na medida
do possvel, deixar transparecer suas crenas e preferncias.
164

Cincia e Pesquisa

Segundo Heerdt e Leonel (2005, p. 141), neste tipo de

trabalho [...] as reexes devem ser mesmo do autor do paper
caracterizando-o principalmente pela originalidade.
Conforme Roth (apud MEDEIROS, 1996, p. 186), para a
composio do paper necessrio seguir cinco passos: 1) escolher
o assunto; 2) reunir informaes; 3) avaliar o material; 4)
organizar as idias; e 5) redigir o paper.

Quanto estrutura do paper, assim se organiza: folha

de rosto; sinopse, introduo (objetivo e delimitao
do tema); desenvolvimento; concluso e referncias.

Position paper
Segundo Heerdt e Leonel (2005, p. 143), o position paper consiste
no desenvolvimento da:

capacidade de reexo e criatividade [do aluno] diante do

que est escrito (livro, artigo, revista, jornal, etc.), diante
do que apresentado (palestra, congresso, seminrio,
curso, etc.) e tambm diante do que pode ser observado
numa determinada realidade (empresa, projeto, entidade,
viagem de estudos, etc.).

Sua composio decorre do posicionamento de quem o

escreve, exigindo, tambm, reviso de literatura para conhecer
e sistematizar o posicionamento de outros autores sobre o tema/
questo/problema.
Para Heerdt e Leonel (2005, p. 144), a estrutura do position
paper assim organizada: capa; folha de rosto; sumrio;
introduo (objetivo, delimitao do tema, metodologia); reviso
bibliogrca sobre o assunto (no mnimo, dois outros autores);
reexo e posicionamento do autor sobre o assunto; concluso;
referncias.

Unidade 5

165

Universidade do Sul de Santa Catarina

Paper comunicao cientca

a informao concisa que se apresenta em congressos,
simpsios, reunies, academias, sociedades cientcas, expostos
em tempo reduzido. Sua nalidade fazer conhecida a
descoberta e os resultados alcanados com a pesquisa, podendo
por m fazer parte de anais [ou revistas] (HEERDT;
LEONEL, 2005, p. 142).
A comunicao no necessita de abrangncia de aspectos
analticos, compondo-se basicamente da introduo, do
desenvolvimento e da concluso.

SEO 5 - Artigo cientco

Na vida acadmica, so vrias as atividades de pesquisa
realizadas, tanto pelo corpo docente como pelo discente. Essas
atividades resultam de trabalhos didticos e cientcos elaborados
freqentemente nas disciplinas, cursos ou em grupos de pesquisa.
Os trabalhos didticos e cientcos, muitas vezes, pelo nvel de
excelncia que apresentam, so merecedores de publicao. As
instituies de ensino, de maneira geral, e os cursos que a elas
pertencem, em particular, dispem de revistas especializadas
para a publicao desses trabalhos produzidos por alunos e
professores na forma de artigo cientco.
Artigo cientco pode ser entendido como um trabalho completo
em si mesmo, mas possui dimenso reduzida. Kche (1997, p.
149) arma que o artigo a apresentao sinttica, em forma
de relatrio escrito, dos resultados de investigaes ou estudos
realizados a respeito de uma questo.
Salvador (1977, p. 24) apresenta cinco razes para escrever
artigos cientcos. So elas:

166

Cincia e Pesquisa

a) Expor aspectos novos por ns descobertos, mediante

o estudo e a pesquisa, a respeito de uma questo, ou
de aspectos que julgamos terem sido tratados apenas
supercialmente, ou solues novas para questes
conhecidas; b) expor de uma maneira nova uma questo
j antiga; c) anunciar resultados de uma pesquisa, que
ser exposta futuramente em livro; d) desenvolver
aspectos secundrios de uma questo que no tiveram o
devido tratamento em livro que foi editado ou que ser
editado; e) abordar assuntos controvertidos para os quais
no houve tempo de preparar um livro.

O artigo um meio de atualizao de informaes e por isso,

enquanto fonte de pesquisa, jamais pode ser ignorado por alunos
e professores no processo de busca e aquisio de conhecimentos.
Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2003)
os artigos so classicados em dois tipos: original e reviso.
O artigo original parte de uma publicao que apresenta
temas ou abordagens originais [...] (relatos de experincia de
pesquisa, estudo de caso etc.). O artigo de reviso parte de
uma publicao que resume, analisa e discute informaes j
publicadas.
O resumo do artigo escrito por Dalgalarrondo e outros (2004),
publicado pela Revista Brasileira de Psiquiatria, exemplica um
artigo original. Acompanhe a seguir:

Unidade 5

167

Universidade do Sul de Santa Catarina

Religio e uso de drogas por adolescentes

Introduo: Estudos internacionais e nacionais
mostram que a religiosidade um modulador importante
no consumo de lcool e drogas entre estudantes
adolescentes. Objetivos: vericar se diferentes variveis
da religiosidade inuenciam o uso freqente e/ou
pesado de lcool e drogas entre estudantes de 1 e 2
graus. Mtodos: Estudo transversal com uma tcnica
de amostragem do tipo intencional. Foi utilizado
um questionrio annimo de autopreenchimento. A
amostra foi constituda por 2.287 estudantes de escolas
pblicas perifricas e centrais e escolas particulares da
cidade de Campinas, SP, entrevistados no ano de 1998.
As drogas estudadas foram: lcool, tabaco, solventes,
medicamentos, maconha, cocana e ecstasy. As variveis
independentes includas na anlise de regresso logstica
foram: liao religiosa, freqncia de ida ao culto/
missa por ms, considerar-se pessoa religiosa e educao
religiosa na infncia. Para identicar como as variveis
de religiosidade inuenciam o uso de lcool e drogas
utilizaram-se anlises bivariadas e a anlise de regresso
logstica para resposta dicotmica. Resultados: O uso
pesado de pelo menos uma droga foi maior entre os
estudantes que tiveram educao na infncia sem religio.
O uso no ms de cocana e de medicamentos para
dar barato foi maior nos estudantes que no tinham
religio. O uso no ms de ecstasy e de medicamentos
para dar barato foi maior nos estudantes que no
tiveram educao religiosa na infncia. Concluses:
Vrias dimenses da religiosidade relacionam-se com
o uso de drogas por adolescentes, com possvel efeito
inibidor. Particularmente interessante foi que uma maior
educao religiosa na infncia mostrou-se marcadamente
importante em tal possvel inibio.

O resumo do artigo escrito por Pedroso e outros (2006, grifo

nosso), publicado pela Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul,
exemplica um artigo de reviso. Leia o texto a seguir:

168

Cincia e Pesquisa

Expectativas de resultados frente ao uso de lcool,

maconha e tabaco
Este artigo teve como objetivo realizar uma reviso
terica acerca do construto expectativas de resultados
frente ao uso de lcool, maconha e tabaco. As
expectativas de resultados so determinadas a partir
do que as pessoas acreditam acerca dos efeitos de
determinada droga, sendo uma varivel importante no
tratamento de dependentes qumicos. Foram realizadas
buscas de artigos publicados nas bases de dados
MEDLINE, PsycINFO, ProQuest, Ovid, LILACS e
Cork, usando os descritores belief, expectancy, expectation,
drugs, psychoactive e eect. Os resultados demonstraram
que as expectativas de resultados frente ao uso dessas
substncias podem surgir de fontes como: exposio a
estmulos condicionados, dependncia fsica, crenas
pessoais e culturais e fatores situacionais e ambientais.
Conclui-se que ainda h necessidade de novas pesquisas
quanto s expectativas relacionadas s diferentes
substncias psicoativas e faixas etrias para uma melhor
compreenso deste construto.

Para a publicao de um artigo cientco necessrio que se

observem as recomendaes estabelecidas pela Associao
Brasileira de Normas Tcnicas (2003) que estrutura, de maneira
geral, os seguintes elementos: pr-textuais, textuais, ps-textuais.
Os elementos pr-textuais apresentam, na pgina de abertura,
as informaes que identicam o artigo; os elementos textuais
apresentam os resultados do estudo em trs partes logicamente
encadeadas: introduo, desenvolvimento e concluso; e
os elementos ps-textuais apresentam as informaes que
identicam o artigo, traduzidos para uma lngua estrangeira,
conforme indicao da prpria revista, como tambm, as
referncias, apndices e anexos.

Unidade 5

169

Universidade do Sul de Santa Catarina

Conhea os itens que compem cada um dos elementos da

estrutura de um artigo.
Elementos pr-textuais - os elementos pr-textuais so os
seguintes:
a) ttulo - contm o termo ou expresso que indica o
contedo do artigo;
b) autoria - nome do autor ou autores, acompanhado de
um breve currculo em nota de rodap;
c) resumo - apresenta objetivos, metodologia, resultados
e concluses alcanadas. Deve ser elaborado de acordo
com a Associao Brasileira de Normas Tcnicas
(2003);
d) palavras-chave - termos indicativos do contedo do
artigo.
Elementos textuais - Os elementos textuais so constitudos das
seguintes partes:
a) introduo - apresenta o tema-questo-problema,
justifica-o, expe os objetivos e descreve a metodologia
que foi adotada na realizao da pesquisa;
b) desenvolvimento - apresenta fundamentao terica e
os resultados do estudo;
c) concluso - analisa criticamente os resultados do
estudo e abre perspectivas para novas investigaes.
Elementos ps-textuais - Os elementos ps-textuais so os
seguintes:

170

Cincia e Pesquisa

a) ttulo e subttulo (se houver) - escrito em lngua

estrangeira;
b) resumo - o mesmo resumo que aparece como elemento
pr-textual, porm escrito em lngua estrangeira;
c) palavras-chave - escritas em lngua estrangeira;
d) notas explicativas - citadas para evitar notas de
rodap;
e) referncias - apresenta as obras que foram citadas no
corpo do artigo conforme a Associao Brasileira de
Normas Tcnicas (2002).
f) Glossrio - definio, em ordem alfabtica, de termos
que assumem significado especfico no artigo;
g) Apndice - texto escrito pelo autor, que complementa
as idias contidas no desenvolvimento;
h) Anexo - texto no escrito pelo autor, que
fundamenta, comprova ou ilustra aspectos contidos no
desenvolvimento;
importante salientar que nem todas as revistas cientcas
seguem rigorosamente a ordem dos elementos apresentados nesta
seo. Alguns itens podem variar de acordo com as necessidades
e/ou exigncia de cada conselho editorial.
Independentemente disso, importante que professores e
alunos sintam-se motivados para publicar os resultados de suas
atividades cientcas ou didticas.

SEO 6 - Projeto de pesquisa

Para Gil (2002, p. 19), projeto de pesquisa [...] o documento
explicitador das aes a serem desenvolvidas ao longo do processo
de pesquisa. Trata-se, portanto, do documento que nos permite
planejar todas as aes inerentes pesquisa.

Unidade 5

171

Universidade do Sul de Santa Catarina

Pesquisa no pura coleta de dados mas um conjunto

de aes orientadas por metas e estratgias a serem
atingidas na tentativa de buscar respostas para um
determinado problema.

De modo geral, um projeto de pesquisa deve oferecer respostas s

seguintes indagaes:
Pergunta

Indicao

O que pesquisar?

Determinao do objeto da pesquisa por meio da

apresentao, principalmente, do tema, delimitao do
tema e da problematizao

Com que base terica pesquisar?

Referencial terico e/ou marco terico e/ou reviso de

literatura

Por que pesquisar?

Justicativa

Que aes sero desenvolvidas na pesquisa?

Objetivos

Quem pesquisar?

Sujeitos

Onde pesquisar?

Unidade ou local de observao e/ou coleta de dados

Quando pesquisar?

Cronograma

Como pesquisar?

Determinao dos mtodos e tcnicas

Com quanto pesquisar?

Oramento

Modelos de roteiro
comum encontrar na literatura de metodologia cientca e da
pesquisa vrios modelos de roteiro de projeto de pesquisa.
O modelo apresentado a seguir no deve ser entendido como
nico e absoluto, ao contrrio, deve ser entendido apenas como
um roteiro que nos permite entender quais so as etapas que se
sucedem na elaborao de um projeto.

172

Cincia e Pesquisa

1 CONSIDERAES SOBRE A DELIMITAO DO

TEMA E FORMULAO DO PROBLEMA
1.1 Tema
1.2 Delimitao do tema
1.3 Problematizao
1.4 Justicativa
1.5 Objetivos
1.6 Denio dos conceitos operacionais
2 REVISO BIBLIOGRFICA
3 DELINEAMENTO METODOLGICO
3.1 Tipo de pesquisa
3.2 Populao/amostra
3.3 Instrumentos utilizados para a coleta de dados
3.4 Procedimentos utilizados para a coleta de dados
3.5 Tratamento dos dados
4 CRONOGRAMA
5 ORAMENTO
REFERNCIAS

De acordo com o modelo exemplicado, acompanhe, a seguir, o

signicado e as aes a serem desenvolvidas em cada uma dessas
etapas do projeto de pesquisa.

Unidade 5

173

Universidade do Sul de Santa Catarina

Consideraes sobre a delimitao do tema e formulao do

problema
Neste primeiro captulo voc deve apresentar as informaes
relacionadas ao objeto da pesquisa especicando o tema, a
delimitao do tema, a problematizao, a justicativa, os
objetivos e os conceitos operacionais. Acompanhe a seguir.

Tema
Para escolher o tema da pesquisa voc deve levar em conta alguns
fatores: a) interesse pelo assunto; b) qualicao intelectual; c)
existncia de bibliograa especializada; d) disponibilidade de um
orientador que possa acompanhar a pesquisa; e) tempo disponvel
para a realizao da coleta de dados; f) recursos nanceiros,
quando for o caso; g) disponibilidade de material necessrio para
a coleta de dados.
A no observao de um ou mais fatores pode comprometer o
curso da investigao e, em alguns casos, a pesquisa poder sofrer
soluo de continuidade (ser interrompida).
A indicao do tema deve expressar, de modo geral, em dimenso
abstrata, o assunto da pesquisa. Observe os exemplos em algumas
reas do conhecimento:

Sigilo bancrio
tica na advocacia
Assdio moral
Avaliao da idade ssea
Traumatismo na dentio decdua
Gesto no esporte
Eutansia
Criminalidade
Cidadania e movimentos sociais
Empreendedorismo
Empresa familiar

174

Cincia e Pesquisa

Delimitao do tema
Delimitar indicar a abrangncia do estudo; estabelecer os
limites extencionais e conceituais do tema. Enquanto princpio
de logicidade importante salientar que quanto maior a extenso
conceitual, menor a compreenso conceitual e, inversamente,
quanto menor a extenso conceitual, maior a compreenso
conceitual.
Em outras palavras isto signica dizer que quando se escolhe
um tema muito abrangente, corre-se o risco de se ter pouco
domnio ou profundidade. Por isso voc deve delimit-lo em
uma dimenso vivel, no muito abrangente, para poder alcanar
maior compreenso e domnio sobre as propriedades do assunto.
O enunciado da delimitao do tema, em alguns casos, deve
incluir os seguintes elementos: a) variveis principais, b) a
populao a ser estudada, c) o local e o perodo da pesquisa.
No exemplo, Reclamaes contra advogados na OAB-SC,
no perodo de 2004 a 2006, a varivel a ser estudada seria
Reclamaes contra advogados, a populao seria os advogados
da OAB-SC, o local seria a prpria OAB-SC e o perodo seria
de 2004 a 2006.
Observe outros exemplos de temas delimitados em algumas reas
do conhecimento:

Unidade 5

175

Universidade do Sul de Santa Catarina

Traumatismo dentrio em crianas de 0 a 5 anos

vacinadas em 2007 em Tubaro,SC (GONALVES;
QUARESMA, 2006).
Avaliao da idade ssea em crianas infectadas pelo
HIV atendidas no setor de Infectologia do Hospital
Infantil Joana de Gusmo (HIJG) de Florianpolis, SC.
(ZEFFERINO; JUNKES, 2006).
O perl dos proprietrios de empresas familiares da
Regio da Amurel.
Efeitos do tratamento sioteraputico em leses,
durante o treinamento fsico, que acometem militares
de um Batalho de Infantaria do Sul do Brasil
(TEODORO, 2006).
A efetividade do direito a educao em escolas de
educao infantil da Rede municipal de ensino do
Municpio de Tubaro, SC. (PIRES, 2006)

Cabe salientar que se a pesquisa for puramente bibliogrca

devem-se destacar apenas as variveis principais. Acompanhe
alguns exemplos:
A Responsabilidade civil dos pais pelo abandono
moral dos lhos (NORY)
Progresso de regimes nos crimes hediondos
(CAMPOS)
A legislao brasileira e a efetividade das sanes
impostas aos transgressores do meio ambiente
(SILVA)

Problematizao
Delimitado o tema, o passo seguinte a problematizao. Para
que que clara e precisa a extenso conceitual do assunto,
importante situ-lo em sua respectiva rea de conhecimento,
possibilitando, assim, que se visualize a especicidade do objeto
no contexto de sua rea temtica.

176

Cincia e Pesquisa

Gil (2002, p. 57-58) aponta cinco regras para a

adequada formulao do problema: a) o problema
deve ser formulado como uma pergunta; b) o
problema deve ser delimitado a uma dimenso vivel;
c) o problema deve ter clareza; d) o problema deve
ser preciso; e) o problema deve apresentar referncias
empricas.

As regras no so absolutamente rgidas e devem ser moldadas

de acordo com a especicidade do problema. importante,
tambm, lembrar que cada orientador possui uma forma prpria
de problematizar as questes de pesquisa.
O texto da problematizao deve ser encerrado com as perguntas
de pesquisa. importante salientar que todo o processo de
pesquisa ser desenvolvido para que se encontrem respostas s
perguntas que so formuladas nesta seo do projeto. Tome
cuidado para no apresentar perguntas que estejam fora do
alcance do tema delimitado.
Acompanhe o exemplo:
Qual a prevalncia de traumatismo dentrio em
crianas de 0 a 5 anos vacinadas em 2007 em
Tubaro,SC?
Qual o grau da extenso da leso nos tecidos
dentrios?

Justicativa
A justicativa situa a importncia do estudo e os porqus da
realizao da pesquisa. O texto da justicativa, em geral, deve
apresentar os motivos que levaram investigao do problema
e enderear a discusso relevncia terica e prtica, social e
cientca do assunto.

Unidade 5

177

Universidade do Sul de Santa Catarina

Objetivos
Os objetivos indicam as aes que sero desenvolvidas para
a resoluo do problema de pesquisa. O objetivo geral
apresentado na forma de um enunciado que rene, ao mesmo
tempo, todos os objetivos especcos.
Os objetivos especcos informam sobre as aes particulares
que dizem respeito anlise terica e aos meios tcnicos da
investigao do problema.

Os objetivos devem ser iniciados com o verbo no

innitivo. Ex. denir, identicar, selecionar, indicar,
explicar, classicar, aplicar, avaliar, demonstrar,
analisar, comparar, diferenciar, criticar, combinar,
repetir, sumarizar, sintetizar, discutir, organizar,
relacionar, julgar, determinar, reconhecer, dentre
outros.

Os objetivos precisam ser relacionados com a parte terica e

prtica da pesquisa. Na parte terica importante explicitar
claramente os objetivos de cada captulo, permitindo ao
pesquisador ter uma viso mais concreta do seu plano de estudo
e, na parte prtica, relacion-los com o instrumento de coleta de
dados (questionrio, formulrio, entrevista, dentre outros).

Hiptese(s)
Consiste em apresentar um ou mais enunciados sob forma
de sentena declarativa e que resolve (em) provisoriamente o
problema. A pesquisa tratar de buscar respostas que refutam ou
corroboram as suposies que forem apresentadas.
Dessa maneira, sua elaborao est ligada diretamente ao
problema da pesquisa, funcionando como uma espcie de aposta
do pesquisador de que a resposta a que o desenvolvimento da
pesquisa levar ser a mesma ou estar muito perto da resposta
enunciada na hiptese. Para isso, o seu contedo deve ter
conceitos claros, ser de natureza especca e no se basear em
valores morais (SANTAELLA, 2001).

178

Cincia e Pesquisa

Denio dos conceitos operacionais

Este item consiste em apresentar o signicado que os termos
do problema assumem na pesquisa. Atravs das denies, diz
Kche (1997, p. 117), [...] possvel estabelecer os indicadores
que podem ser utilizados para categorizar as variveis.
importante salientar que no ser possvel estabelecer
instrumentos e procedimentos para coleta de dados, se os
indicadores das variveis no estiverem previamente denidos.
At aqui, voc conheceu os itens que compem a primeira parte
do roteiro de pesquisa. Estude, a seguir, sobre o segundo elemento do
roteiro: reviso bibliogrca.

Reviso bibliogrca
A reviso bibliogrca apresenta uma breve discusso terica
do problema, na perspectiva de fundament-lo nas teorias
existentes. As idias apresentadas no texto de reviso devem
ser organicamente ligadas aos objetivos, hipteses, denio
conceitual e operacional das variveis e outros elementos do
projeto.
A fundamentao terica apresentada deve, ainda, servir de base
para a anlise e a interpretao dos dados coletados na fase de
elaborao do relatrio nal. Os dados apresentados precisam,
necessariamente, ser interpretados luz das teorias existentes.
Aps denidos o tema, o problema da pesquisa e realizada a
discusso terica, o prximo passo estruturar a pesquisa quanto aos
instrumentos para a coleta de dados. Conra a seguir.

Delineamento da Pesquisa
O delineamento da pesquisa, segundo Gil (1995, p. 70), referese ao planejamento da mesma em sua dimenso mais ampla, ou
seja, neste momento, o investigador estabelece os meios tcnicos
da investigao, prevendo-se os instrumentos e os procedimentos
utilizados para a coleta de dados.
A primeira atividade consiste na determinao e justicativa do
tipo de pesquisa ou estudo. A determinao do tipo de estudo

Unidade 5

179

Universidade do Sul de Santa Catarina

deve levar em conta trs critrios de classicao: quanto ao

nvel (exploratria, descritiva ou explicativa), abordagem
(qualitativa, quantitativa) e procedimento utilizado na coleta de
dados (bibliogrca, documental, experimental, estudo de caso,
estudo de caso controle, levantamento, estudo de campo, dentre
outras).

Populao/amostra
Neste item, voc indica se a pesquisa vai abranger o universo
populacional ou se apenas uma amostra dos indivduos
pesquisados. No caso de se optar por uma ou por outra,
necessrio informar os procedimentos e/ou critrios adotados
para a sua execuo.
Aqui voc informa, tambm, as caractersticas gerais da
populao a ser investigada (cidade, municpio, bairro).

Instrumentos utilizados para coleta de dados

Este item consiste em indicar o tipo de instrumento utilizado
para registro dos dados que sero coletados. No caso de
questionrios ou entrevistas, chas de avaliao ou de registro
documental voc deve apresentar o modelo em anexo ou em
apndice. O anexo deve ser utilizado quando voc adotar um
instrumento de coleta de dados proveniente da literatura e o
apndice quando voc elaborou o prprio instrumento.

Procedimentos utilizados na coleta de dados

Informam-se as operaes e/ou atividades desenvolvidas, a forma
de aplicao dos instrumentos de coleta de dados.

Tratamento dos dados

Indicam-se os recursos que sero utilizados para a anlise dos
dados.
Os itens a seguir, compem a parte nal do modelo de roteiro de
pesquisa apresentado.

180

Cincia e Pesquisa

Cronograma
Neste item, voc informa a previso das atividades e,
respectivamente, o perodo de execuo.

Oramento
Este o item em que voc informa a previso e o detalhamento
de todos os recursos nanceiros necessrios para a realizao da
pesquisa.

Referncias
Aqui voc informa a relao dos documentos utilizados para a
fundamentao do problema de pesquisa (Ver NBR 6023 vigente,
encontrada em qualquer biblioteca da Unisul).

SEO 7 - Relatrio tcnico-cientco

O Relatrio tcnico-cientco um documento que relata
formalmente os resultados ou progressos obtidos numa
investigao. Descreve minuciosamente a situao de uma
questo tcnica ou cientca.
Segundo Rauen (2002, p. 235), o Relatrio se dene como uma
[...] comunicao por escrito dos resultados de uma pesquisa,
no qual se podem identicar: os passos da pesquisa, a reviso
bibliogrca, a anlise/interpretao dos dados e as concluses
estabelecidas.

O relatrio tcnicocientco geralmente

desenvolvido na fase dos
estgios supervisionados
em diversos cursos.

Para Oliveira (2003, p. 101), o relatrio constitui-se em uma [...]

descrio objetiva [e pormenorizada] de fatos, acontecimentos ou
atividades, que incorpora uma anlise metdica para a obteno
de concluses que se constituam em parmetros para a escolha de
alternativas.
Como voc pode observar, o Relatrio um tipo de trabalho
que tem como nalidade descrever as etapas das investigaes
realizadas diretamente na realidade (in loco).

Unidade 5

181

Universidade do Sul de Santa Catarina

capaz de apresentar, sistematicamente, informao

suciente para que se possam traar concluses e
fazer recomendaes resoluo de determinada
situao-problema, caracterizando-se pela delidade,
objetividade e exatido de relato.

De acordo com Severino (2000, p. 174), o relatrio tcnicocientco [...] visa pura e simplesmente historiar seu
desenvolvimento, muito mais no sentido de apresentar os
caminhos percorridos, de descrever as atividades realizadas e de
apreciar os resultados parciais ou nais obtidos.

SEO 8 - Monograa
Voc sabe de onde surgiu a palavra monograa?
Etimologicamente, essa palavra vem do pre xo grego mono (de
onde derivam palavras como monge, mosteiro, monosslabo,
monoltico, etc.) e do pre xo latino solus (solteiro, solitrio,
solitude), que signica um s e da palavra graphein, que signica
escrever. (BITTAR, 2003, p. 1).
Com base na etimologia da palavra voc pode perceber que
monograa resulta de um trabalho intelectual baseado em apenas
um assunto.
Conforme Bebber e Martinello (1996, p. 71), a monograa
um estudo realizado com profundidade e seguindo mtodos
cientcos de pesquisa e de apresentao de um assunto em todos
os seus detalhes, como contributo cincia respectiva.
Segundo Marconi e Lakatos (2003, p. 235), a monograa
apresenta as seguintes caractersticas:

182

Cincia e Pesquisa

a) trabalho escrito, sistemtico e completo;

b) tema especco ou particular de uma cincia ou parte
dela;
c) estudo pormenorizado e exaustivo, abordando vrios
aspectos e ngulos do caso;
d) tratamento extenso em profundidade, mas no em
alcance (nesse caso, limitado);
e) metodologia especca;
f) contribuio importante, original e pessoal para a
cincia.

Este tipo de trabalho cientco abrange dois sentidos: o stritu,

que se identica com a tese e a dissertao dos cursos de
doutorado e mestrado respectivamente e o latu, que se relaciona
quelas monograas desenvolvidas nos cursos de graduao,
principalmente nas licenciaturas. Ambos os sentidos no
dispensam a rigorosa metodologia na pesquisa de um tema em
especco, a partir de um s problema, qualicando-as como de
natureza cientca, pois do contrrio se tratar de um simples
estudo.

Unidade 5

183

Universidade do Sul de Santa Catarina

Atividades de auto-avaliao
Leia com ateno os enunciados e realize, a seguir, as atividades:
1) Acesse o Scientic Electronic Library Online - SciELO (www.scielo.br),
selecione o artigo escrito por Sigmar de Mello Rode e Bruno das Neves
Cavalcante, publicado na revista Pesquisa Odontolgica Brasileira e
faa um chamento do tipo comentrio analtico das idias presentes
do texto. Orientaes para pesquisa no SciELO:
Primeiro passo - digite o endereo: www. scielo.br.

Segundo passo - clique sobre a opo portugus.

Terceiro passo - clique sobre a opo pesquisa de artigos.

Quarto passo - clique sobre a opo formulrio livre.

Quinto passo - preencha o formulrio de busca escrevendo as
palavras pesquisa e tica (sem aspas e sem a letra e entre as
palavras) e selecione o artigo escrito por Sigmar de Mello Rode e
Bruno das Neves Cavalcante.

Sexto passo - clique sobre a opo texto em portugus para fazer a
leitura na ntegra do artigo e realizar a atividade.

TTULO DA FICHA (crie o ttulo)

RODE, S. de M.; CAVALCANTI, B. das N.. tica em autoria de trabalhos
cientcos. Pesquisa Odontologia Brasileira, So Paulo, v. 17, p. 65-66, maio
2003. Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S
151774912003000500010&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 15 jun. 2004.
Comentrio analtico sobre o texto

184

Cincia e Pesquisa

2) Como colocar contedos em um trabalho sem incorrer no erro (e no

crime) de plgio?

3) Assinale a alternativa incorreta e depois justique o erro identicado.

a) (

) A Resenha crtica a apreciao de uma obra, tendo que

apresentar o resenhista conhecimento completo da obra.

b) (

) O Position paper consiste em um resumo, elaborado pelo leitor, a

m de identicar as principais idias do texto.

c) (

) O relatrio tcnico-cientco consiste no relato formal dos

resultados de uma investigao ou a descrio minuciosa e
criteriosa de uma determinada situao-problema vivenciada na
fase do estgio supervisionado.

d) (

) A monograa um estudo realizado com profundidade que segue

mtodos cientcos de pesquisa.

Unidade 5

185

Universidade do Sul de Santa Catarina

e) (

) Resumo a condensao de um texto, que apresenta suas

principais idias de maneira abreviada, permitindo ao leitor decidir
sobre a consulta ou no do texto original.

f) (

) O artigo cientco um trabalho completo em si mesmo, que

resulta de uma pesquisa ou de uma reviso bibliogrca.

4. Leia o resumo do artigo escrito por Kerr-Correa e outros (1999) e

responda:
a) Como se classica o artigo quanto ao tipo? Justique sua resposta.

b) Quais so os elementos que compem a estrutura do resumo?

Numere-os na linha a seguir e identique-os no texto a seguir, sobre
o Uso de lcool e drogas por estudantes de medicina da Unesp,
indicando a mesma numerao da linha.
(1) Objetivo, (2)

186

, (3)

, (4)

Cincia e Pesquisa

Uso de lcool e drogas por estudantes de medicina da Unesp

(1) Objetivo: o objetivo deste trabalho foi analisar a prevalncia do uso
de drogas por estudantes da Faculdade de Medicina de Botucatu
- Unesp, comparada com outras oito escolas mdicas paulistas (uso
na vida, nos ltimos 12 meses e nos ltimos 30 dias). A pesquisa foi
realizada entre 1994 e 1995, com 5.227 estudantes do 1 ao 6 ano de
graduao.: Foi usado um questionrio de auto-respostas, annimo,
incluindo o questionrio da Organizao Mundial da Sade para
levantamento de uso de drogas e lcool. Setenta e um por cento
(3.725) dos alunos responderam ao mesmo, e destes, 421 eram de
Botucatu.: No houve diferenas estatisticamente signicantes entre
escolas e, nos 30 dias anteriores ao preenchimento do questionrio,
a prevalncia do uso de drogas para os estudantes de Botucatu
foi a seguinte, com a variao entre outras escolas mostrada entre
parnteses: lcool 50% (42-50%); tabaco 7% (7-13%); solventes 8%
(7-12%); maconha 6% (6-16%); benzodiazepnicos (BZD) 3% (2-9%);
cocana 0,5% (0,2-4%); anfetaminas 1 % (0-1%). Embora tenha se
encontrado um uso crescente de todas as drogas do 1 ao 6 ano, e
em especial os BZD, os estudantes no aprovam este uso. A anlise de
regresso logstica indicou que o uso de lcool e drogas foi favorecido
por: a) ser homem; b) perder aulas sem razo e referir ou ter muito
tempo livre nos nais de semana; e c) ter uma atitude favorvel em
relao ao uso de lcool e drogas. Diferentemente de outras escolas,
na Unesp no houve diferenas estatisticamente signicantes de
gnero em relao ao uso de tranqilizantes. No entanto, as mulheres
iniciam uso mais precocemente e o fazem mais freqentemente.
Tambm as mulheres j faziam uso de maconha antes de entrar para
a faculdade (30% mulheres X 10% homens), o contrrio ocorrendo
com solventes (50% homens X 2% mulheres), sendo essas diferenas
estatisticamente signicantes. Embora a pesquisa tenha focalizado o
uso (no abuso ou dependncia), os resultados sugerem a necessidade
de as universidades estabelecerem uma poltica clara de orientao
sobre uso de drogas e lcool para os estudantes, incluindo mudanas
curriculares e programas de preveno.

Unidade 5

187

Universidade do Sul de Santa Catarina

5) Leia o resumo da pesquisa de dissertao de mestrado realizada por

Macedo (2003) e, em seguida, responda as seguintes questes:

O estudo do perl empreendedor em empresas familiares

O objetivo do presente trabalho identicar os fatores responsveis
pela sobrevivncia de empresas familiares atravs da anlise do
perl de seus empreendedores. Para isso feito um levantamento
bibliogrco cerca de alguns aspectos que envolvem o tema
empreendedorismo, subdividindo-se a dissertao em trs temas
principais: o empreendedorismo em empresas familiares; as
caractersticas do empreendedor, como sendo as necessidades,
conhecimentos, habilidades e valores; alguns dos principais
determinantes do comportamento empreendedor como sendo a
personalidade, percepo, atitude, aprendizagem e motivao. Em
seguida, realizada uma pesquisa de campo nas empresas familiares
dos bairros da Trindade, Pantanal, Crrego Grande e Carvoeira,
em Florianpolis, independentemente de ramo ou porte, com o
objetivo de traar um perl para os proprietrios ou empreendedores
dessas empresas. Na pesquisa enfatizada a importncia do estudo
dos fatores comportamentais dos empreendedores em empresas
familiares, face as mudanas ocorridas nas organizaes em funo
do desenvolvimento tecnolgico e as mudanas poltico econmicas
ocorridas no ambiente empresarial atual. Os resultados obtidos foram
os seguintes: os empreendedores possuem muitas das caractersticas
da tendncia impulso e determinao, o que j no aconteceu com a
tendncia riscos calculados/moderados, cuja mdia obtida cou abaixo
da mdia do teste. E a maioria das tendncias empreendedoras tem
maior mdia nas empresas com at um ano de vida e dirigidas por trs
ou mais pessoas.

a) Qual o tema da pesquisa?

188

Cincia e Pesquisa

b) Qual o problema subjacente ao assunto pesquisado, isto , o que o

autor quis saber ou pesquisar?

c) Cite o objetivo geral da pesquisa

d) Cite dois objetivos especcos referentes a pesquisa:

Objetivo especco (1)

Objetivo especco (2)

e) Que justicativa voc apresentaria para a realizao dessa pesquisa?

Unidade 5

189

Universidade do Sul de Santa Catarina

f) Quais foram os instrumentos utilizados para a coleta de dados?

Sntese
Nesta unidade voc estudou os vrios tipos de trabalhos
cientcos que se podem desenvolver na universidade: resumo,
resenha crtica, chamento, paper, artigo cientco, relatrio
tcnico-cientco e monograa.
O resumo a apresentao concisa das principais idias de um
texto Resulta da capacidade analtica e compreensiva que o leitor
adquire no momento em que faz sua leitura. Quanto mais se
tem domnio e compreenso do texto, maior ser a capacidade de
sntese e de apresentao de forma breve. Existem basicamente
dois tipos de resumos: o indicativo e o informativo.
A resenha crtica consiste no desenvolvimento de uma sntese
sobre uma obra, no sentido de expressar um juzo de valor acerca
do assunto abordado. Corresponde apreciao crtica de um
texto com o objetivo de discusso das idias nele contidas. Para
desenvolver essa avaliao, necessrio que o resenhista recorra
ao posicionamento de outros autores da comunidade cientca.
A cha de leitura um instrumento adequado para se reter as
informaes resultantes de uma leitura. o registro em algum
suporte fsico. Achar que a memria vai dar conta de armazenar
tudo, um grande engano. Na memria, infelizmente, no
se pode conar. A cha pode ser realizada com diferentes
ns: a) como instrumento de coleta de dados na realizao de
uma pesquisa bibliogrca; b) como trabalho acadmico em
disciplinas de graduao e ps-graduao; c) como preparao
de textos na apresentao oral de trabalhos em sala de aula; e, d)
como um instrumento auxiliar na leitura e registro das idias de
um texto.
190

Cincia e Pesquisa

O paper tem como objetivo principal analisar um tema/questo/

problema, por meio do desenvolvimento de um ponto de vista
de quem o escreve. O paper geralmente trata do particular ou da
essncia do problema. Assim, a composio de um paper decorre
do estudo e do posicionamento de quem o escreve.
O position paper o posicionamento sobre um tema ou assunto
acompanhado de uma breve reviso de literatura para conhecer,
tambm, o posicionamento de outros autores.
O paper comunicao cientca a informao concisa que
se apresenta em congressos, simpsios, reunies, academias,
sociedades cientcas, expostos em tempo reduzido.
O artigo cientco pode ser entendido como um trabalho
completo em si mesmo, mas possui dimenso reduzida. Trata-se
de um meio de atualizao de informaes e por isso, enquanto
fonte de pesquisa, jamais pode ser ignorado por alunos e
professores no processo de busca e aquisio de conhecimentos.
Existem dois tipos de artigos: o original e o de reviso.
O Relatrio Tcnico-Cientco um documento que relata
formalmente os resultados ou progressos obtidos numa
investigao. Descreve minuciosamente a situao de uma
questo tcnica ou cientca. Trata-se de um tipo de trabalho
que tem como nalidade descrever as etapas das investigaes
realizadas diretamente na realidade (in loco). capaz de
apresentar, sistematicamente, informao suciente para que
se possam traar concluses e fazer recomendaes resoluo
de determinada situao-problema, caracterizando-se pela
delidade, objetividade e exatido de relato.
A monograa se dene como um trabalho intelectual
concentrado sobre um nico assunto decorrente de um estudo
que realizado com profundidade e seguindo mtodos cientcos
de pesquisa. Este tipo de trabalho pode assumir dois sentidos: o
stritu e o latu.

Unidade 5

191

Universidade do Sul de Santa Catarina

Saiba mais

Escrever um artigo vale a pena?

Conta-se que um colunista social, certa vez, ao ler um elogio de
um famoso artista de televiso e querendo tirar uma casquinha,
escreveu: gostaria de dizer que isso mesmo.
Um atento crtico de outro jornal ao ver sua preciosidade, retrucou:
se voc tem algo a acrescentar, ento no isso mesmo, mas se voc
acha que isso mesmo, ento voc no tem nada a acrescentar.
No volume 37, Nmero , da Braslia Mdica, o editor da revista Dr.
Maurcio G. Pereira, escreveu o artigo Vale a pena publicar artigo
cientico?, em que ele enumerou cinco razes pelas quais todos
deveriam escrever:
1. ter algo a dizer para a comunidade acadmica
ou para o pblico;
2. melhorar o prprio currculo;
3. obter financiamento para pesquisas;
4. impressionar os outros;
5. fora interior, que impele o articulista a escrever.
Quanto ao primeiro item, nada a discutir, pois se o mdico, seja ele
um pesquisador ou no, tiver algo a dizer, dever dize-lo, uma vez
que os assuntos com contedo passam a interessar ao meio mdico,
mesmo que seja apenas uma nica especialidade.
O segundo item conseqncia do primeiro, porm, para se
melhorar o currculo, no basta apenas escrever. necessrio, antes
de mais nada, que o artigo apresentado tenha qualidade, seja
profcuo.
J a obteno de nanciamento para pesquisas, mencionada no
terceiro item, tambm deveria ser uma conseqncia da qualidade
do trabalho. Isto, infelizmente, nem sempre se d. s vezes, mais vale
ter boas amizades, amigos polticos ou livre trnsito nos corredores
palacianos, o que no deixa de ser lamentvel.

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Cincia e Pesquisa

A quarta razo aventada pelo Dr. Maurcio tambm no deixa de ser

conseqncia da primeira, sendo que muito difcil, a priori, julgar
que tipo de impresso pode causar a quem o l. Essa impresso pode
ser boa, mas tambm pode ser m ou de total indiferena. Acho
essa razo presunosa, em total desacordo com certos princpios
inerentes formao mdica, como a humildade ou descrio, por
exemplo.
Finalmente, a quinta razo est relacionada a quem gosta e sente
prazer em escrever. A, inevitvel. Se a pessoa tem facilidade para
escrever, escreva. Mas por favor, escreva coisas proveitosas ou, se
inteis, que sejam pelo menos elegantes, espirituosas.
O Dr. Maurcio ainda chega a sugerir uma sexta razo: manter as
revistas em circulao.. Essa sim, uma razo sem razo. Escrever,
por escrever, com propsito nico de manter a revista viva. Somos
cerca de 8 mil mdicos, em Braslia. Se apenas 1% dessa populao
resolver escrever um artigo todos os meses, sero 80 artigos a
cada 30 dias. Caso isso viesse a acontecer, possvel que surgissem
algumas boas surpresas, mas, em contrapartida, teramos muita
porcaria tambm.
Para nalizar, diria que se voc tem algo a acrescentar, por favor
escreva. Mas se voc acha que isso mesmo, ento no escreva,
porque nada tem a acrescentar.
Referncia:
RETAMERA, Jos Navarrete. Escrever um artigo vale a pena?
BrasliaMdica, Braslia, DF, v. 37, n. 3, p. 123, 2000.

Unidade 5

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