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As Minorias e A Pedagogia Da LibertaCAo
As Minorias e A Pedagogia Da LibertaCAo
assumir uma postura fatalista e procurar fora da realidade a explicao para sua
impossibilidade de atuar. A mudana de percepo da realidade se d antes de sua
transformao propriamente. O antes participa da estrutura social, envolve as pessoas
com um passado que presente (anterior-presente-determinante) estrutura.
Assim, ambos tericos mencionam um espao reflexivo e interpretativo, de
tomada de conscincia que se estende ao. Moscovici admite que as minorias ativas
lutam pelo direito da contestao entre diferentes formas de pensamento e pela
inovao, desafiando pontos de vista e conhecimentos dominantes. Neste sentido, o
conhecimento legitimado por matrizes cientficas (autoridade reconhecida) entra em
choque com aqueles conhecimentos elaborados no interior dos grupos sociais que
querem romper e transformar a ordem das coisas. Na verdade, na sociologia de
Weber que Moscovici encontra os temas que comandam o movimento das
representaes coletivas para as sociais: inovao, a importncia das pessoas e as
manifestaes que as minorias ativas podem impor na formao e natureza da esfera
pblica (Jovchelovitch, 2008). S o estranhamento produzido pela leitura (relao) do
pensamento de Weber e a disponibilidade para contatar e considerar o saber do outro
poderia potencializar estas idias. A partir de Moscovici assume-se a dimenso poltica
e transformadora do embate de idias, um desafio monstruoso para a Psicologia:
considerar-se social a partir da insistncia nos contrastes e nas diferenas.
Referncias bibliogrficas
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