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Aula 1
PORTUGUS PARA O IBGE
Nesta aula, entraremos em contato com a parte mais importante dos
contedos da prova da FGV.
Explico o que quero dizer: os assuntos de que trataremos nesta aula
abrangem apenas a primeira parte do programa da FGV. sabido que
nossa banca tem o costume de usar praticamente todo o contedo em
prova, mas, em 2015, a primeira parte (assunto de hoje) tem dominado
metade ou mais da metade das questes da FGV.
Ento, vocs notaro que teremos que passar, bem ou mal, por uma
parte terica que precisa ser bem compreendida, antes de procedermos
s dicas da FGV e antes de procedermos prtica de exerccios. Haver
no texto subttulos sobre os quais alguns de vocs podem pensar: isso
no est no programa...
Explicitamente alguns assuntos podem no estar no programa, mas
eles fazem parte de um conjunto de tarefas pertinentes atividade de
interpretao do texto e de compreenso de suas partes, que precisam
ser bem estudados porque a FGV cobra tais assuntos em prova.
Assim, por ser to importante o estudo da aula 1, vamos dividi-lo da
seguinte forma:
Aula 1 - Preliminar teoria que envolve os assuntos de interpretao e
de compreenso das partes do texto e Ponto G resumo ou retomada
dos assuntos que caem na prova e da forma como estes so cobrados.
Aula 1.1- Exerccios comentados vamos demonstrar como aplicar os
conhecimentos nos exerccios - e Exerccios Simulados vou deixar
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PRELIMINARES
1. Texto literrio e texto no-literrio
Vamos s PRELIMINARES:
Ento,
guardemos
nossas
primeiras
informaes,
porque
elas
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2. Tipos textuais
Agora vamos recuperar a compreenso dos tipos textuais. Vale
lembrar vocs de lerem a aula demonstrativa, porque ela base para a
continuidade do assunto que vir.
Como sabemos, a FGV previu a cobrana de trs tipos textuais:
narrao, descrio e argumentao.
Vejamos separadamente da argumentao estes dois primeiros:
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Texto descritivo:
Presena de verbos no
presente.
Presena macia de
adjetivos: objetivos e
subjetivos.
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Texto descritivo:
Presena de verbos no
pretrito imperfeito
Histrico:
naturalmente
so
reconhecidos
pelo
apoio
de
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c. Comparao:
Os homens de hoje repetem os erros da histria como o faziam
os homens do passado.
d. Finalidade:
Foram tomadas medidas urgentes por parte do Ministrio Pblico
para
que
as
famlias
do
desastre
no
sejam
mais
prejudicadas.
e. Consequncia:
Os delatores deram tantos detalhes de como era feito o repasse da
propina que era impossvel que os diretos no soubessem do
caso.
f. Explicao:
Alguns deputados no enfrentam o presidente porque devem
favores a ele.
Conceito/Definio
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Texto 2
O conceito de vergonha recobre um campo de significados bastante
amplo e rico. Para o Dicionrio Aurlio, por exemplo, vergonha significa: a)
desonra humilhante; oprbrio, ignomnia; b) sentimento penoso de desonra,
humilhao
ou
rebaixamento
diante
de
outrem;
c)
sentimento
de
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Texto 1
A minha idea, depois de tantas cabriolas, constitura-se idea fixa. Deus te livre, leitor, de
uma ideia fixa; antes um argueiro, antes uma trave no olho. V o Cavour; foi a ideia fixa
da unidade italiana que o matou. Verdade que Bismarck no morreu; mas cumpre
advertir que a natureza uma grande caprichosa e a histria uma eterna loureira.
(Machado de Assis)
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Atualmente fala-se muito sobre a falta de gua nos reservatrios e como podemos economizar o
uso domstico para no agravar ainda mais a situao. Para saber a verdadeira extenso da
importncia desta economia e bom ter ideia do quanto gastamos de gua em atividades
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cotidianos. Assim teremos mais conscincia do problema e mais incentivo para realmente mudar
nossas atitudes e o modo como usamos a gua do planeta.
Fonte: geotec
de
suas
partes
maiores
mas
tambm
ao
papel
produzem
alterao
semntica
se
modificadas
nas
opes
de
interpretao textual.
Na aula de hoje, no falaremos sobre os verbos, porque eles sero
tratados em outra aula nossa, conforme nossa programao.
Mas com as demais classes ocorre o seguinte:
a. Advrbios: de restrio (apenas, s, somente, etc.), de modo
(especialmente, principalmente, etc.), de negao/tempo (jamais,
nunca, sempre etc.).
b. Pronomes indefinidos: todos, qualquer, nenhum, tudo, toda etc.
c. Adjetivos (de valor subjetivo julgo pessoal sobre as coisas):
importante, relevante, especial etc.
Esses elementos so amplamente empregados nas opes dos exerccios
para distorcer o que, de fato, h nos textos. Tais elementos lexicais podem
restringir significado ou ampli-los em demasia, ao passo que o texto pode
no fazer meno a esses processos.
Portanto, bom ler as opes dos exerccios, dando ateno fundamental
a esses recursos de anlise microtextual.
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6. Intertextualidade
Quando um texto evoca outro, mesmo no abordando essa
evocao explicitamente, faz-se presente neles o fenmeno da
intertextualidade.
A intertextualidade pode abranger situaes como as seguintes:
i. Recreao/pardia (sarcasmo, brincadeira, ironia)/parfrase (repetio
da
ideia,
com
modificao
de
palavras):
ocorre
quando
os
Parfrase
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a Cano do Exlio.
Como era mesmo a Cano do Exlio?
Eu to esquecido de minha terra...
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabi!
(Carlos Drummond de Andrade, Europa, Frana e Bahia).
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Texto Original
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabi,
As aves que aqui gorjeiam
No gorjeiam como l.
(Gonalves Dias, Cano do exlio).
Pardia
Minha terra tem palmares
onde gorjeia o mar
os passarinhos daqui
no cantam como os de l.
(Oswald de Andrade, Canto de regresso ptria).
Texto 1
Um novo estudo sobre a relao entre cigarro e morte tornou ainda mais nefasto
o ato de fumar, embora sejam mnimas as chances de que essas informaes
convenam milhes de pessoas a abandon-lo. Se elas no reagem relao
mais que bem estabelecida entre o fumo e as 21 doenas que, juntas, causam
480 mil mortes por ano somente nos Estados Unidos, acrescentar outras cinco
enfermidades e mais 60 mil mortes a essa lista tende a no fazer diferena.
Fonte: The New York Times
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Texto 2
Fonte: manifestzine
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significado
da
palavra,
diz
respeito
ao
valor
conotativo
8. Coerncia textual
coeso
juntamente
com
coerncia,
pois
um
assunto
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9. coeso textual
O que coeso?
A coeso a ligao ou a unio que se estabelece entre as partes do texto
(frases, perodos, pargrafos).
Essa ligao importante instrumento para auxiliar a coerncia (combinao
entre as partes do texto gerao de sentido).
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COESO SEQUENCIAL
a coeso que ajuda o texto a ganhar ritmo, progresso temtica. Trata-se
da coeso que se estabelece por meio de conectivos, cuja funo essencial
consiste em ligar as frases e estabelecer uma relao de sentido entre elas.
Vejamos alguns mecanismos empregados para manter a coeso sequencial:
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1.Causais: por, porque, visto que, uma vez que, como, porquanto, na
medida em que, devido a, em razo de.
2.Concessivas: conquanto, posto que, embora, em que pese,
malgrado, no obstante, a despeito de, por mais que, por menos que,
ainda que, mesmo que etc.
3. Finais: para que, a fim de que.
4. Temporais: depois, antes, quando, enquanto, desde que, mal, assim
que etc.
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COESO REFERENCIAL
a mais cobrada pela FGV!
Em praticamente todos os casos, podemos dizer que a referencial
um tipo de coeso que se caracteriza pela repetio de algum elemento.
Essa repetio pode ocorrer por meio de repetio expressa mesmo do
termo ou por meio de algum recurso que lembre o termo anterior.
Quando citei em praticamente todos os casos, eu me referi a uma
situao de exceo, que mais adiante mostrei a vocs.
Mas vejamos alguns mecanismos de coeso referencial:
Mecanismos de coeso referencial
1. Motivada por reiterao (sinnimos, hipernimos e hipnimos)
um item lexical recuperado por meio de outro similar ou
equivalente:
a. O Papa condenou os ataques a Paris. O lder catlico pediu
oraes em intenso das famlias das vtimas. (coeso por
sinonmia).
b. A fauna do Rio Doce est praticamente condenada. O peixeagulha um dos que podem desaparecer. (coeso por hiponmia
espcie de um conjunto).
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3. Coeso
por
recurso
catafrico
referente
situa-se
Muito importante!!!
Os pronomes demonstrativos operam demonstraes dentro e
fora do texto.
Fora do texto, demonstram relaes espaciais e temporais. Mas
esse assunto, pertinente ao campo da demonstrao exofrica ou
ditica, ser trabalhado nas aulas de morfologia, com o prof.
Macarro.
Aqui nos cabe o trabalho com a demonstrao da coeso, ou
seja, a demonstrao endofrica aquela que ocorre no interior do
texto e liga suas partes.
Trata-se de assunto bastante cobrado nas provas da banca.
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Exemplo:
O prefeito conversou com o governador sobre a catstrofe. Aquele (o
prefeito) ouviu deste (o governador) que ter a ajuda necessria para
contornar a situao.
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10.
fica
nas
interpretao
entrelinhas.
recorrem
aos
Quando
isso
implcitos,
ocorre,
que
os
so
exerccios
de
mecanismos
de
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11.
12.
Tipos textuais
13.
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Intertextualidade
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Coerncia textual
Esse assunto fica mais ntido nas provas mesmo, quando lidamos com
o jogo de frases da FGV e com suas charges.
Mas no custa lembrar que h fatores que causam incoerncia:
a. Uso de conector incorreto conjunes no apropriadas para a
sentena.
b. Na charge (contradies), presena de um discurso escrito que
diz algo que o contrrio do que est nos desenhos da figura.
(isso ser mostrado nos exerccios). Exemplo: a charge tem o
ttulo de fome zero e a figura mostra o contrrio algum
passando fome.
c. Por omisso de termos na frase.
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coeso textual
1.Causais: por, porque, visto que, uma vez que, como, porquanto, na
medida em que, devido a, em razo de.
2.Concessivas: conquanto, posto que, embora, em que pese,
malgrado, no obstante, a despeito de, por mais que, por menos que,
ainda que, mesmo que etc.
3. Finais: para que, a fim de que.
COESO REFERENCIAL
a mais cobrada pela FGV!
Recurso de coeso referencial:
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