A FOTOGRAFIA COMO FONTE DE PESQUISA EM HISTRIA DA EDUCAO:

usos, dimenso visual e material, nveis e tcnicas de anlise.

Rosangela Silva Oliveira

Doutoranda em Educao/UFRN
raltamira@ig.com.br
Nilton Ferreira Bittencourt Junior
Mestrando em Educao Tecnolgica /CEFET-MG
niltonbittencourt@gmail.com

Palavras-chave: fotografia fonte histrica tecnologia - anlise iconogrfica

O artigo prope reflexes para pesquisadores que se propem trabalhar com

fotografia como fonte histrica, considerando sua fora representacional constituda em duas
realidades: antes e depois do clik da mquina. O esforo terico caminha no sentido de
compreender a fotografia como documento rico em cdigos sociais, aliando a abordagem
semitica perspectiva histrica. Apresenta nveis e tcnicas de anlise iconogrfica para
realizar a crtica interna e externa de fotografias como fonte e documento histrico.

1 Os usos sociais da fotografia

Entre as fontes historiogrficas existentes h um consenso de que os registros
fotogrficos revelam-se de pertinaz importncia por permitirem a observao cuidadosa das
rupturas e continuidades nos ambientes urbanos, sociais e culturais em pocas distintas
tornando possvel compreender estes processos pelas informaes que o material fotogrfico
fornece.
O uso da fotografia no sculo XIX ampliou as percepes de mundo antes
circunscrita ao seu contexto local.
Quando a fotografia ingressou no mercado, em verses tcnicas variadas,
lanadas em pequenos lapsos de tempo entre 1839 e 1850, rapidamente nela se
identificou a capacidade de atender s mais diferentes demandas sociais. A rapidez
da produo em srie e o baixo custo tornaram-se pr-requisitos em uma sociedade
com crescente industrializao. (LIMA; CARVALHO, 2011, p.29).

Considerada como documento que poderia dar maior visibilidade e divulgar para
as geraes futuras informaes cientficas e referenciais de vistas e paisagens urbanas e
rurais, a fotografia tambm foi aceita como oportunidade para perpetuar a imagem publica
colocando em evidncia seus ornatos arquitetnicos.

No final do sculo XIX as fotografias eram preteridas como documento. Possua

apenas o valor de ilustrao, prova ou testemunho, documento complementar para a
construo de narrativas positivistas lineares e evolutivas. Desempenhavam papis
pedaggicos de acentuado carter narrativo e alegrico, usadas estrategicamente para tornar
hegemnicas as representaes de identidade nacional vinculadas a interesses de grupos
polticos e econmicos. A autenticidade da fotografia exigia sua confirmao em documentos
escritos que lastreavam a imagem ou a desqualificava. (PINSKY; DE LUCA, 2011, p. 37).
Entretanto o historiador modernista Lucien Paul Victor Febvre (1878-1956), cofundador da Escola dos Annales advertiu que a histria tambm pode ser reconstituda quando
os documentos escritos no existem.
A histria faz-se com documentos escritos, sem dvida. Quando estes existem. Mas
pode fazer-se sem documentos escritos, quando no existem. Com tudo o que a
habilidade do historiador lhe permite utilizar para fabricar o seu mel, na falta das
flores habituais. Logo, com palavras. Signos. Paisagens e telhas. (...) Numa palavra,
com tudo o que, pertencendo ao homem, depende do homem, serve o homem,
exprime o homem, demonstra a presena, a atividade, os gostos e as maneiras de ser
do homem (FEBVRE, 1949 p.428 apud LE GOFF, 2003 p. 530).

Este historiador ainda sugere procedimentos de investigao que recomenda a

anlise das evidncias detectadas nas fontes histricas como interpretao, nunca como
representao do passado. Ao assumir o ofcio de interpretar o passado em fontes
iconogrficas o historiador pode explorar os sinais subjetivos, porm evidentes, na fotografia
e suas relaes com outras fontes histricas, notadamente marcada pela objetividade da
lnguagem escrita.
Devido propriedade de suscitar sentimentos, h quem pense que fotografias no
podem ser consideradas para anlise histrica, especialmente se no estiverem acompanhadas
por textos. Porm, intrnseca sua prpria caracterstica imagtica, alm de sentirmos
emoes, podemos ler informaes, entender situaes, descrever paisagens, objetos e
pessoas de forma no textual, imaginar pocas e pessoas, enfim lembrar. (STAMATTO,
2009).
Nessa perspectiva necessrio considerar na pesquisa histrica que uma imagem
fotogrfica pode ser mais expressiva que alguns documentos escritos.
Quando dispara uma cmara, o fotgrafo cria e produz mundos. Torna-se um
viajante que oferece a seu leitor imagens visuais cujo poder de persuaso pode ser
muito superior e mais eficiente do que o que emerge do relato escrito. Enquanto o
relato textual produz no leitor uma viso de conjunto apenas quando a leitura do
texto se encerra, diante do texto visual, o expectador apreende, de uma s vez a
mensagem que se quer transmitir. (BORGES, 2003 p. 92).

Embora haja muitas dificuldades em analisar a imagem fotogrfica sem

referencial escrito no possvel entend-la como simples percepo sensorial, separada de
sua historicidade.
A ausncia do documento escrito pode ser superada com uma sequncia de
registros fotogrficos mas, como todo documento, existe a possibilidade de registros falsos.
O documento no incuo. , antes de mais nada, o resultado de uma montagem,
consciente ou inconsciente, da histria, da poca, da sociedade que o produziram,
mas tambm das pocas sucessivas durante as quais continuou a viver, talvez
esquecido, durante as quais continuou a ser manipulado, ainda que pelo silncio. O
documento uma coisa que fica, que dura, e o testemunho, o ensinamento que ele
traz devem ser em primeiro lugar analisados, desmistificando-lhe o seu significado
aparente. O documento monumento. Resulta do esforo das sociedades histricas
para impor ao futuro voluntria ou involuntariamente determinada imagem de si
prprias. No limite no existe um documento verdade. Todo documento mentira.
Cabe ao historiador no fazer o papel de ingnuo. (LE GOFF, 2003 p. 538).

Fotografar falar o mundo por outras palavras, um discurso diferente da

linguagem oral e escrita (STAMATTO 2009), mas as relaes entre imagem e realidade
devem ser cuidadosamente analisadas. A fotografia constitui um (...) fragmento congelado
de uma realidade passada (KOSSOY. 2003, p. 37), (...) um registro que cristaliza uma
nfima poro de espao do mundo exterior ( KOSSOY, 2001, p. 156 ).
A fotografia em si, como as demais fontes historiogrficas, no a representao
fiel dos fatos nem testemunhas isoladas, no explicativa por si mesma, mas poder ser
confirmadora de mudanas ocorridas ao longo de um perodo. O papel da fotografia
conservar o trao do passado ou auxiliar as cincias em seu esforo para uma melhor
apresentao da realidade do mundo. (DUBOIS, 2009, p.30). Outrossim necessrio
advertir que o uso da fotografia como fonte histrica no dispensa o emprego de metodologias
capazes de extrair informaes corretas de sua imagem, mesmo que seja uma sequncia
fotogrfica.
As praticas fotogrficas devem ser entendidas dentro de um campo de foras, em
que cada indivduo ou grupo se posiciona e, a partir deste lugar, apropria-se da fotografia
como um marcador social. Um sociograma leigo que permite descobrir em seus elementos
cenogrficos, relaes e papis sociais como advertiu Pierre Bourdieu e Marie-Claire
Bourdieu no artigo O campons e a fotografia. A imagem fotogrfica possui um discurso,
uma linguagem interessada para circular numa arena de poder e dentro de estruturas
institucionais responsveis pela produo de consensos que tm como eixo interesses
dominantes.

2 Consideraes sobre a dimenso visual e material da fotografia

A fotografia evoca lembranas, emoes e muitas informaes. Constitui-se
registro e memria visual que retm a imagem fugidia de indivduos e sociedades. Como
registro visual e material a fotografia apresenta-se como fonte e documento privilegiado para
uma aproximao entre fragmentos do tempo histrico, permitindo a perpetuao de um
momento difcil de ser resgatado com preciso, mas o historiador deve observar que ela no
apenas um complemento da informao oral ou escrita.
Uma imagem fotografada possui informao da realidade registrada e,
igualmente, historicidade. Difere de outros tipos de iconografia como pinturas, desenhos,
gravuras e ilustraes, j que comporta dados de fatos objetivos da realidade apreendida, de
lugares que existem ou existiram e de pessoas e sociedades que viveram em um momento
determinado (STAMATTO, 2009).
A fotografia, analisada com o auxilio de outras fontes histricas permite muitas
reflexes sobre as intervenes humanas nos espaos urbanos, as realizaes materiais na
paisagem, possibilitando a expresso do imaginrio social, poltico e econmico dos sujeitos
pertencentes deste ncleo observado, consentindo a divulgao e preservao de uma
memria cultural da cidade.

Nesta perspectiva [...]toda fotografia assim como os

acontecimentos que esta registra ao contrrio de apontarem para um passado inacessvel

so potencialmente histricas e levam os sinais e rastros do seu tempo. (BORGES, 2007).
A esse respeito vale ressaltar que a realidade contida na imagem fotogrfica no
apresenta apenas o testemunho puro e/ou bruto dos fatos sociais. Ali tambm esto presentes
as motivaes e interesses do criador da imagem que inclui e exclui contedos ou
informaes. A essa trama de acontecimentos que ocorre antes do click da mquina o
pesquisador e historiador paulista Boris Kossoy denomina de primeira realidade ou tempo da
criao, de escolhas de poses e seleo de elementos cenogrficos. Aps o ato fotogrfico
passa a dialogar com emoes e referenciais culturais distintas, a segunda realidade.
Na primeira realidade circulam aparncias, contradies, ausncias, rastros do
passado que trazem informaes que, contextualizadas no processo histrico, podem abrir
dilogos com outras fontes documentais, com os fundamentos tericos e hipteses dos
historiadores.
Aps o efmero momento do ato fotogrfico surge o simblico ou segunda
realidade. O ato criador se dilui no momento em que registrada a imagem recebe
significados distintos ou representao simblica, oferece uma leitura plural dependendo dos

conhecimentos prvios, interpretaes, valores e expectativas do observador. A memria,

contudo, permanece na fotografia.

3 Nveis e tcnicas de anlise da fotografia

A anlise iconogrfica exige muitas vezes, uma busca de informaes em outras
fontes documentais e um trabalho de reflexo sobre as hipteses de pesquisa, o que permitir
estabelecer as perguntas a serem feitas. Esta relao fontes-hipteses sugere a necessidade da
crtica interna da fotografia, ou seja, indagar ao documento aquilo que ele no deseja revelar,
priorizando as informaes contidas nas entrelinhas do mesmo, sem perder a perspectiva do
contexto histrico e do momento cultural responsvel, em parte, pela forma e pelo contedo
registrado pelo documento. A fotografia pode ter sofrido um processo de falsificao o que
deve ser considerado na anlise.
A possibilidade de falseamentos na imagem fotogrfica existe, mas o importante
saber por que o falseamento aconteceu e a quais propsitos serviu. A fotografia quase
sempre menos realista do que parece e distorce a realidade social mais do que a reflete. E
apesar de haver elementos indicativos que explicam a imagem [...]nossa interpretao da
fotografia depende de nossos conhecimentos e o sentido que dela captamos est ligado a
outras informaes que no aparecem na imagem. (STAMATTO, 2009, p. 142).
Ento considere o seguinte: as imagens fotogrficas do acesso no ao mundo
social diretamente, mas sim a vises contemporneas daquele mundo; o testemunho das
imagens fotografadas necessita ser colocado em uma srie de contextos plurais, sejam
culturais, polticos ou de outras ordens; uma srie de fotografias oferece testemunho mais
confivel do que uma fotografia individual; o historiador, como sujeito de interpretao da
primeira realidade, tambm um receptor que elabora suas interpretaes de acordo com seu
repertrio cultural; o uso da fotografia como fonte histrica exige a observao cuidadosa de
seus elementos significativos.
O historiador Ulpiano T. Bezerra de Meneses, conforme Lima; Carvalho (2011)
apresenta os seguintes nveis de anlise iconogrfica:
Anlise morfolgica: seus atributos formais expressos bimensionalmente e assentados
em um sistema de representao.
Anlise do contexto de produo e circulao: envolve reflexes desde as
motivaes do fotgrafo, condies materiais da imagem produzida (equipamentos, se
foi realizada em estdio ou no, se feita por amador ou profissional, destinada a que

tipo de circulao) at os desdobramentos da circulao e as formas de apropriao

que sempre implicam resignificaes.
Sugestes de anlise, considerando o contexto da circulao da fotografia:
Fotografias no contexto jornalstico (menor dificuldade): analisar as repeties da
imagem em diferentes fontes jornalsticas assim como as referencias textuais ou
verbais a ela como crticas e especulaes;
Imagens em cartes postais ou lbuns tursticos (maior dificuldade): analisar,
alm da imagem de que suporte, os textos e inscries; identificar recorrncias
temticas e de composio na srie de documentos ou produes de ampla difuso,
elas favorecem construes de sentidos vinculados prtica social;
Retrato de famlia (circulao reduzida): a anlise deve levar em conta seu teor
simblico porque orientado por convenes na escolha da cenografia e da pose.
Cumprem funes afetivas e didticas ao materializar regras familiares e ritos sociais
(casamentos, batizados etc). Por se tratar de uma forma simblica de representao
pblica dos sujeitos importante que se considerem as expectativas sociais e
individuais (o olhar do expectador).

O pesquisador quando analisa uma imagem fotogrfica deve relacionar aquele

momento e o espao que est na fotografia e o momento que ele est vivendo. Observar que a
distribuio dos objetos no espao fotogrfico no gratuita. O lugar dos corpos tambm no
considerado espontneo, eles traduzem orientaes: linhas de autoridade, de subordinao,
de hierarquia, deixando claro a cultura e poltica de suas relaes sociais.
Esta observao das imagens remete o pesquisador a uma outra problemtica, a da
interpretao, cujo significado depende do seu contexto social de forma ampla, os valores de
sua poca, bem como as circunstncias nas quais a imagem tenha sido encomendada ou o
lugar fsico onde foi originalmente exibida.
Como j foi dito, o documento visual tem a pretenso de ser natural, neutro,
anlogo do real, no entanto sempre codificado, conotado. Sendo que o cdigo de conotao
sempre histrico e reforado por uma ideologia onde o objeto talvez no possua uma fora,
mas por certo, possui um sentido.
Na imagem fotogrfica a conotao produzida por uma modificao do prprio
real, isto , da mensagem denotada. A fotografia surge aparentemente como natural e
espontnea, disfarada sob a mascara objetiva da denotao, contudo, no prprio da
imagem fotogrfica tentar passar por denotada uma mensagem que, na verdade fortemente

conotada. Ela gera uma linguagem que corporeifica prticas sociais especficas. Assim
tambm importante considerar o olhar do expectador e as expectativas individuais e sociais.
De uma forma geral, as pessoas fazem a mesma leitura, mas cada uma interpreta
de sua forma, em funo de sua idade, do seu sexo, da sua profisso, de sua ideologia, enfim,
de seus conhecimentos em funo de seu objeto de estudo. Na verdade a competncia
interpretativa de quem olha que fornece significados imagem.
As tcnicas de anlise externa da fotografia devem considerar as marcas de sua
historicidade (relaes com aquilo que a cerca, com aquilo que a situa num dado tempo,
espao, sociedade, cultura, relaes polticas, econmicas) e as marcas de sua temporalidade
(datao, localizao espacial, autoria).
As tcnicas de analise interna da fotografia devem considerar os seguintes
elementos inerentes s marcas da sua temporalidade e historicidade: expresso e contedo;
tempo e espao; percepo e interpretao. Responder questes como: Quem a produziu? A
partir de que valores? De qual grupo cultural? Para quem foi produzida? Com que intenes?
Observando os seguintes procedimentos:
anlise detalhada das evidncias internas e a comparao das fotografias com outras
imagens;
identificao da histria da fotografia, incluindo as limitaes e convenes
tecnolgicas;
estudo das intenes e dos propsitos do fotgrafo e da maneira pela qual as imagens
foram usadas pelo seu criador ou detalhes da composio do cenrio desprezado pela
ateno do fotgrafo, mas captados pela velocidade da cmara fotogrfica;
observao do objeto fotografado e suas relaes entre si;
reviso das evidncias histricas relacionadas, incluindo o exame dos usos j feitos
das imagens por outros; (SCHERER, 1996, p.72).
A fotografia registra o fragmento de um fato ou acontecimento mas tambm
escolha, portanto constitui representaes simblicas dos cdigos culturais de quem a produz.
A inteno do fotgrafo, suas escolhas e decises, as tcnicas fotogrficas, as correntes
estticas da poca, a qualidade do material empregado, o papel, tipo de mquina escolhida e o
enquadramento do que retratar feito pelo criador da imagem, alteram o sentido da imagem e a
pretensa normalidade.
O dilogo estabelecido entre o observador e a fotografia pode oferecer uma
reconstituio histrica se a anlise iconogrfica, mesmo carregando a interpretao do
historiador, identificar os elementos icnicos e suas representaes criadas dentro de um

tempo, espao, cultura e grupo social, considerando a impossibilidade de reconstruir um

passado, apenas signific-lo.

4 Fotografia e as novas mdias

Nesta parte do texto a anlise se volta para a fotografia como fonte histrica e sua
relao com as novas tecnologias, focando o tratamento dado cultura da preservao. O
objetivo uma reflexo sobre as novas tecnologias e seu impacto sobre as fontes histricas,
com foco na fotografia. Muito da motivao desta discusso surgiu aps a leitura do livro
Arquivos, Fontes e Novas Tecnologias questes para a histria da educao que foi
organizado pelo Professor Luciano Mendes de Faria Filho, que o resultado do Seminrio O
impacto das novas tecnologias na pesquisa e na formao do pesquisador em histria da
educao que foi organizado pelo Grupo de Trabalho de Histria da Educao da
Associao Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Educao (ANPEd) realizado em Belo
Horizonte em agosto de 2000.
Hoje existe um amontoado de fotos. Fotos da cmara digital, do celular,
Instagram e do tablet, armazenadas em CD-ROM, Pen Drives ou publicadas nas pginas
pessoais das redes sociais. At no Currculo Lattes h espao para, no mnimo, publicar a foto
do autor das proezas descritas no currculo. Se fosse para imprimir ou revelar todas as fotos
produzidas certamente surgiria a possibilidade de uma reproduo do conto de Jlio
Cortzar1, s que em vez de escritos seriam fotos. Nota-se que em torno do mundo virtual j
est existe inmeras linguagens de imagens.
natural todo pesquisador em histria, e neste caso, em histria da educao a
preocupao com a preservao de documentos, registros e fotografias antigas e atuais. Este
zelo, invariavelmente acaba influenciando atitudes como potenciais fontes histricas para o
futuro. Assim esta reflexo converge para trs pontos relativos ao tratamento de informao,
da fotografia em especial, e a preservao da fonte imagtica e o impacto das novas
tecnologias nesta preservao. So eles: A atual sociedade do esquecimento; as novas
formas de armazenamento de informaes; e por ltimo a necessidade de equipamento
mediadores para o acesso s informaes.

______
1

Conto Fim do mundo do fim conta sobre o aumento no nmero de escribas, em consequncia a reproduo de manuscritos foi to grande
que o mundo ficou constitudo de livros. U mar de livros, paredes de livros. Parte deste conto foi apresentado por Diana Vidal, no citado
livro Arquivos, Fontes e Novas Tecnologias questes para a histria da educao que foi organizado pelo Professor Luciano Mendes de
Faria Filho, nas pginas 31, 32 e 33.

O avano tecnolgico da 3 revoluo industrial, que iniciou aps a 2 Guerra

Mundial, marcada pela revoluo da tecnologia da informao, tendo por base o
desenvolvimento da microeletrnica, computadores e telecomunicaes. Aumentou
consideravelmente a produo e troca de informaes e, com isso, as formas de
armazenamento.
Tais fatos criam para o homem contemporneo quase a obrigao de consumir a
informao de forma acrtica, sem maior cuidado seletivo, perdendo-se, portanto,
uma das mais importantes funes da memria humana a capacidade seletiva
que o PODER de escolher aquilo que deve ser preservado, como lembrana
importante e aqueles fatos e vivncias que podem e devem ser descartados. (VON
SIMSON apud FARIA FILHO 2000 p. 64).

Hoje os suportes de memria e registros se ampliaram de tal forma que difcil

acompanh-los. Da escrita nuvem de armazenamento os aparatos tecnolgicos vo se
modificando e com eles surgiram novas profisses e instituies, atuando como filtros de
seleo do que deve ser retido e o que deve ser descartado, tomando-se como base a cultura
de determinada sociedade.
So elas os museus, arquivos e centros de memria, que de alguma forma e segundo
critrios previamente estabelecidos realizam o trabalho de coletar, tratar, recuperar,
organizar e colocar disposio da sociedade a memria de uma regio especfica
ou de um grupo social retida em suporte materiais diversos. . (VON SIMSON apud
FARIA FILHO 2000 p. 64).

No caso da fotografia, outras formas de armazenamento no profissionais que

sempre existiram tambm sofreram modificaes. E de certa forma sofreram uma ao
reversa ao tratamento de informaes. Os antigos lbuns de famlia, retratados e compostos
por profissionais, hoje esto difundidos e popularizados devido ao fcil acesso a
equipamentos digitais.
A escolha e descarte agora so instantneos, afinal a foto tem a imagem capturada
revelada na visualizao do display das mquinas. O cenrio preparado de antes virou o
informal e casual de hoje. As redes sociais so os lbuns modernos onde se registra de tudo
um pouco. O descarte tambm instantneo, no se guarda mais fotos, retrata-se o momento,
publica-se em redes sociais e fim! Algumas so selecionadas e so guardadas em aparatos
tecnolgicos de armazenamentos como pen drives, CD-ROM. Poucas fotografias so
reveladas (impressas).
Outro risco para os albuns de famlia modernos ou redes sociais o
aparecimento de um programa, que pode at ser de qualidade pior, que entre na moda. A
migrao de usurios do programa orkut da Google Co., para o Facebook por exemplo pode
ter causado o efeito de descarte de histrias e fotografias de uma dcada. Esto l,
abandonadas uma infinidade de histrias e registros espera de um pesquisador, no caso da
histria da educao em busca de relaes educativas.

Mas no s as redes sociais que caem em desuso. Os aparatos de

armazenamento de dados tambm evoluem. A capacidade de armazenamento aumenta quase
na mesma proporo que seu tamanho diminui. Hoje no h nem a necessidade da existncia
fsica deste assessrio de memria. Isso vem acompanhado de outra questo: Os cdigos de
leitura necessitam ser partilhados e construdos historicamente. No entanto, seu fechamento
nunca to completo quanto o disquete ou CD-ROM, cuja leitura deve ser sempre
mediatizada pela mquina (VIDAL, 2000, p. 35)
A evoluo deste aparato tecnolgico no pensamento de Le Goff (apud
FELIZARDO & SAMAIN, 2007) o aparato que revoluciona a memria, a sociedade da
poca, o pensamento moderno e as implicaes desta evoluo na memria coletiva e
individual. Logo, as reflexes sobre o impacto das novas tecnologias na leitura mediatizada
pela mquina (suporte digital) e o rpido descarte de equipamentos de armazenamento e
leitura de drivers (disquete 3 e 1/4 por exemplo) podem ser medidas importantes que vo
colaborar com a pesquisa histrica.
Para Diana Vidal (2000) aponta a necessidade urgente de uma poltica de
preservao e descarte documental, sob o risco de legarmos ao futuro o que o passado nos
legou: documentos que sobrevivem a uma espcie de seleo natural. As formas de
apropriao do dado, suas fragilidades e o tempo que uma informao pode ser guardada em
suporte digital so pontos de anlise que crescem no campo da histria da educao na
proporo direta do surgimento de novas tecnologias e no descuido da preservao dos
equipamentos-suporte do suporte documental. Segundo Diana Vidal o Bibliotecrio Fred
Lerner aponta dois pontos que tambm devem ser observados: a) manuteno de um quadro
de especialistas que constantemente se ocupem de atualizar informaes, renovando os
programas e as mquinas de uso; b) guarda, por parte das bibliotecas de vrias verses de
hardware e software, de forma a permitir que cada pea seja lida no equipamento para a qual
foi produzida.

4 Consideraes Finais

A fotografia como fonte histrica relevante, mas preciso considerar que, assim
como os testemunhos orais e textos escritos, deve ser tratada como um vestgio de uma poca
que possibilite o entendimento de uma realidade e a elaborao de uma verso do passado.

A memria humana no pode ignorar a fotografia como diversificao dos

fragmentos/documentos

histricos,

conforme

sinalizam

as

escolas

historiogrficas

contemporneas.

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