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Ebook Discursivas Cespe
Ebook Discursivas Cespe
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1. Ideias de
como ter
ideias
2. Ideias tiradas de
provas
anteriores
3. Ideias de
temas
Captulo 1
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diferente
de
estudar
demonstrar isso, mais alta
estruturais do texto.
ser sua nota.
para a prova objetiva
Por isso, muito importante
Voc ver, conforme l este
estudar os assuntos que
eBook, que a banca conta, por exemplo, que
podem cair em sua prova para saber o que falar
voc saiba alguns detalhes a mais do que para a
na subjetiva.
objetiva. Em outras palavras, no apenas dizer
Ok, voc diz, isso bvio, at porque eu
se est certo ou errado. saber desenvolver
tenho que fazer um nmero alto de pontos na
um discurso sobre o que se pede. E essencial
objetiva para ter a redao corrigida.
que voc entenda esta diferena.
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Estratgia #1: assim que receber a prova, v at o final dela e leia os temas
das discursivas com ateno. Neste primeiro momento, leia apenas os temas
(no leia os textos de apoio). Se voc no souber o tema, no se desespere.
Leia mais algumas vezes as palavras que voc no conhece (caso haja
alguma), e comece a fazer sua prova objetiva.
Estratgia #2: enquanto faz a prova objetiva, tente encontrar as mesmas
palavras desconhecidas, ou os mesmos temas que a prova subjetiva traz.
Enquanto voc resolve as questes, trabalhe sua mente para que ela encontre
ideias sobre como escrever aquele tema.
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Estratgia #3: faa conexes com a matria sobre a qual o assunto do tema trata.
Por exemplo: isso est em direito administrativo e fala sobre licitaes. Ento eu
vou tentar organizar os pensamentos logicamente e escrever algo sobre licitaes,
tentado fazer uma ligao a este assunto que eles esto cobrando.
Estratgia #4: responda o que se pede. Quando os examinadores elaboram a
questo, eles fazem padres de resposta para quem vai corrigir. Ento, se o Cespe
perguntar algo que voc possa responder objetivamente, no tenha medo de
responder.
Vou dar um exemplo prtico com uma prova que eu mesma fiz. Veja a questo
discursiva da prova do TCU/2012, para Tcnico Federal de Controle Externo. Eu
no sabia nem por onde comear a escrever sobre o tema, porque eu no sabia o
que eles queriam. Vamos l, vou te mostrar, a partir da prxima pgina.
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O tema era...
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Um pargrafo
por tpico
Retomada do tema
em cada pargrafo
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Resumo do Captulo 1
At aqui, voc viu que saber o tema
extremamente importante, porque ele
corresponde a 90% de sua nota.
Voc descobriu que possvel fingir que sabe o
tema, mesmo sem saber. Basta ligar fatos que voc
realmente conhece ao assunto pedido pela banca.
Eu tambm te ensinei a frmula da discursiva por
tpicos, voc se lembra?
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Captulo 2
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E, para ilustrarmos melhor estes erros, eu trouxe um texto dissertativo cheio deles. Esta discursiva
referente ao concurso do TJDFT (Tcnico Judicirio rea Administrativa) de 2013.
Desconsiderando os textos
motivadores, o tema era...
Redija um texto dissertativo acerca do papel do Estado em face da crise
econmica mundial.
Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:
efeitos das polticas sociais empreendidas pelo governo brasileiro. [2,50 pontos]
Tranquilo. Vamos ver a resposta de um dos candidatos deste concurso. Ele devia escrever at
30 linhas, abordando o tema papel do Estado em face da crise econmica mundial em trs
pargrafos, um para cada tpico, do jeito que aprendemos no captulo 1. S que ele no fez
assim. Quais outros erros ele cometeu? Para saber, continue comigo!
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Erro #1:
Querer fazer o
examinador pensar
O erro mais comum cometido pelos candidatos fazer o
examinador pensar. Toda hora eu vou voltar a este erro,
porque ele simplesmente conectado a todos os outros.
Ento, se eu citar o erro #1, voc j sabe qual : o erro
mais recorrente que h!
O que fazer o examinador pensar, afinal de contas?
usar palavras difceis, por exemplo. fazer uma
estrutura de pargrafos fora do que foi pedido na
questo. Em outras palavras, fazer tudo aquilo que o
examinador no espera.
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Eu quero que voc leve o seguinte para sua prova: se vier a estrutura por tpicos, faa
aquilo que te ensinei na frmula. Se o examinador pedir introduo e concluso ou se voc
sentir a necessidade de introduzir ou concluir seu texto, ento o intruduza e o conclua. No
faa uma introduo deixando a concluso de fora. Nunca conclua sem uma introduo.
O examinador est preparado para duas situaes:
Primeira situao: Ok, o candidato decidiu fazer introduo, desenvolvimento
e concluso, ento eu tenho que esperar um pargrafo para a introduo, um
pargrafo para CADA tpico do desenvolvimento e um pargrafo de concluso.
Segunda situao: Ok, o candidato no colocou introduo nem concluso, ento
o que eu tenho de esperar um pargrafo para CADA tpico, apenas.
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Voltando ao texto que estamos estudando, voc pode verificar que o candidato
escreveu 4 pargrafos, sendo que a banca pediu apenas trs tpicos. Se a banca
pediu 3 tpicos e o candidato fez 3 pargrafos, ok! Se a banca pediu 3 tpicos e
o candidato fez 5 pargrafos, beleza, o candidato optou por colocar introduo e
concluso. 4 pargrafos: o texto j est fora do esperado.
Sabe o que isso significa? Significa que o examinador ter de procurar no texto as
respostas que ele quer. Significa que o examinador ter de pensar.
A soluo para este erro a frmula da discursiva por tpicos. Vamos relembr-la:
Um pargrafo
por tpico
Retomada do tema
em cada pargrafo
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Erro #2:
Pargrafos
de tamanhos
muito
diferentes
Cuidado com isto: quando os pargrafos esto com tamanhos muito desproporcionais, a lgica que
voc tenha dado muito mais ateno a um dos tpicos e deixou a desejar em outros.
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!"!$
1 pargrafo:
5 linhas
2 pargrafo:
12 linhas
3 pargrafo:
9 linhas
4 pargrafo:
4 linhas
###! %!
!"!$
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Erro #3:
Perodos muito loooooongos.
Quando voc for escrever para concursos, use o ponto final dentro dos pargrafos sempre que
puder. Perodos longos demais trazem dois problemas graves: cansam o crebro de quem l e so
mais propensos a ficar confusos.
###!
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!"!$
Analisando o texto do
candidato
ao cargo de tcnico do TJDFT, possvel perceber vrios momentos
de perodos longos.
Erro grave no
1 pargrafo:
5 linhas em um
s perodo!
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Erro grave no
2 pargrafo:
5 linhas em um
s perodo!
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Erro #4:
Ser prolixo
Em seu texto, seja claro. Nada de usar palavras difceis,
pensando que est arrebentando. Se voc precisar usar
um termo tcnico, explique-o. Se voc precisar usar uma
palavra diferente, explique-a.
O candidato ao TJDFT no foi to prolixo (a ponto de ser
chato ler o texto dele). Neste ponto, estava perfeito.
Geralmente, bacharis e futuros bacharis em direito
cometem este erro, no Cespe. Evite-o, ok?
Ento voc j sabe: nada de falar atividade ldica
quando voc pode falar diverso, brincadeira, jogos.
Nada de falar prescindvel quando voc pode usar
no preciso. E assim vai.
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Erro #5:
A indireta
usar ordem
No ttulo acima, eu fiz uma brincadeirinha. Na verdade,
o erro usar a ordem indireta.
Este mais um erro comum de quem gosta fazer o
examinador pensar.
Quando voc usa a ordem indireta, mesmo que
corretamente, seu texto pode ficar menos claro.
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funciona.
Quando as provas trazem algo
relacionado a polticas pblicas, gesto
pblica ou governo brasileiro, como fez
o TJDFT, eles querem saber o que voc
sabe sobre o tpico, no o que voc
pensa a respeito da poltica brasileira.
Isso muito perigoso.
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E por que isso acontece? Porque, quando voc comea a puxar para o lado de sua opinio, voc
corre grande risco de fugir do tema.
No que a banca odeie opinies, no isso. O caso que a sua opinio tem de ter duas
caractersticas: 1. tem de ter ligao com o tema; 2. tem que ser justificada com argumentos fortes.
Vamos ver uma parte da resposta do candidato ao TJ:
No momento em que o candidato falou que as medidas usadas pelo governo brasileiro so
insuficientes, ele deveria justificar esta afirmao com polticas no implementadas pelo
governo, o que no estava sendo pedido no tema, muito menos no tpico.
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Erro #7:
Fugir do tema
Aqui a parte mais importante. No fuja do tema.
Trate-o como seu melhor amigo. Quando vir o tema, em sua prova, marque uns coraes ao redor dele,
que so para voc se lembrar de que tem que lembrar do tema a todo instante.
Retomando a prova do candidato ao TCDFT, eu te pergunto: qual o tema?
O tema papel do Estado em face da crise econmica mundial.
Agora, como um pequeno exerccio, leia o texto do candidato e me responda: quantas vezes o candidato
falou sobre o tema? Quantas vezes ele usou as palavras-chave mais importantes? Quantas vezes ele citou
a crise econmica mundial?
ZERO. Nenhuma.
Veja bem: o tema O CARA. No falar sobre o tema e dar ateno somente aos tpicos a mesma coisa
de voc fazer uma festa surpresa de aniversrio para algum e dar ateno s aos convidados.
Os convidados so importantes, mas o aniversariante mais.
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Resumo do Captulo 2
Neste captulo, voc aprendeu os sete erros mais comuns de quem faz provas
discursivas para o Cespe (e como super-los).
Vamos lembrar cada maneira de evitar os erros:
No deixe o
examinador pensar.
Mantenha os
pargrafos com quase
o mesmo tamanho.
Justifique suas
teses com bons
argumentos
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Captulo 3
COMO FAZER
RECURSOS DE PROVAS
DISCURSIVAS QUANDO
A NOTA VIER MUITO
ABAIXO DO ESPERADO
Eu decidi antecipar este captulo, no eBook. Isso
porque usaremos a mesma discursiva do captulo
anterior como exemplo para voc usar se precisar
fazer algum recurso.
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Hoje em dia, as bancas do maior valor nos recursos, pois sabem que os alunos conhecem
melhor os meios de acionar a justia para conseguir uma nota mais alta.
Outro motivo para isso acontecer so as justificativas por acatar ou no o recurso de
algum que o Cespe tem que dar.
Eu no sei se voc j estudou direito administrativo, mas eu preciso que voc saiba o
seguinte: quando um ato administrativo motivado, a motivao tem fora determinante.
Ento a banca tem de pensar muito bem antes de ignorar seu recurso.
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Vamos ver a
nota inicial da discursiva de nosso candidato ao TJDFT:
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Ok, ento voc pode ver que vrias vezes o candidato fugiu do tema e dos tpicos, de
acordo
com a banca. Est a mais uma razo para voc sempre enfatizar o tema e o tpico,
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Quer mais contedo
de
qualidade
para
te
ajudar
em seu
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concurso?
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Completando
com os00,"(
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microtextuais,
temos a 0()$(/,
nota final, que est
destacada
na tabela a seguir veja s:
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Este candidato entrou com recurso, j que ele no tinha atingido o mnimo da
nota que precisava. O mnimo exigido pelo Cespe, neste caso, era um 5, e ele s
conseguiu um 3.69.
Neste caso, entrar com o recurso o mais bvio a ser feito, pois, se o Cespe
resolver diminuir a nota, isso no far diferena. E, na melhor das hipteses,
o Cespe pode acatar o recurso e aumentar a nota do candidato. E foi o que
aconteceu, neste caso.
2. ELABORANDO O RECURSO
Voc pode verificar que, nos aspectos macrotextutais, o candidato conseguiu
atingir a nota mxima, na parte formal. J no tema, ele tirou notas muito baixas.
Para comear, voc ter que verificar em que partes voc errou. Depois, voc ter
que verificar o que acertou e dar nfase somente aos acertos, em seu recurso.
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Eu vou analisar, aqui, com voc, o tema, e, posteriormente, ns vamos fazer este
exerccio de tentar ver em que o candidato errou. Vamos ao primeiro pargrafo:
O bem-estar social pode ser definido como o conjunto
de aes a serem tomadas por parte do Estado, ou seja,
aes que, constitucionalmente, so incumbidas a ele,
Tema: Papel do Estado
em face da crise
econmica mundial.
Primeiro tpico:
conceito de estado
de bem-estar social
(welfare state);
[3,50 pontos]
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O bem-estar social foi definido como, nas linhas 1 e 2, o conjunto de aes positivas a serem
tomadas por parte do Estado noo que se aproxima do artigo de Denise Cera, na Rede de
Ensino Lus Flvio Gomes, quando destaca que o direitos de segunda gerao tm carter
positivo, pois exigem posio do Estado. A definio continua, nas linhas 2 e 3: ou seja,
aes que, constitucionalmente, so incubidas a ele o que remete ao texto constitucional
usado como motivador.
Tal abordagem de extrema importncia para a conceituao do estado de bem-estar social
com vistas na garantia de direitos sociais, os quais j so mesmo de incumbncia do Estado,
uma vez que os servios prestados j so direitos dos cidados.
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Diante de tal conceituao, embasada em autores tericos da rea, bem como na prpria
Constituio Federal, percebe-se que o contedo relevante e responde amplamente
ao quesito 2.1, com o devido enfoque no primeiro pargrafo e continuidade de linha
argumentativa nos demais pargrafos do texto. Solicita-se, assim, a majorao da nota.
Com este recurso, a nota do quesito 2.1 subiu de 1.75 para 2.63.
Veja bem que sempre bom citar fontes externas sobre o tema, para servir como
base a seu recurso. Por isso, se quiser que seu recurso seja deferido, faa pesquisas
principalmente em bibliotecas, onde so encontradas teorias sobre o que voc falou em
sua prova discursiva.
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Eu no sei se voc percebeu, mas, neste segundo pargrafo, o candidato usou praticamente
12 linhas para exemplificar polticas pblicas para que, segundo ele, um pas funcione bem.
Faltou responder ao que se pedia no tpico, o que foi complementado, em parte, s no
terceiro pargrafo, que j deveria falar sobre o terceiro tpico. Olha s:
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Para o quesito 2.2, o recurso deu nfase aos exemplos citados no segundo
pargrafo, pelo candidato, como voc pode ver a seguir:
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Com este recurso, a nota do quesito 2.2 subiu de 0.88 para 1.25.
Eu daria maior nfase a este segundo recurso, colocando mais citaes e, principalmente,
focando o terceiro pargrafo, que foi o que realmente respondeu o item 2.2. O candidato
optou por tentar um recurso do terceiro quesito (2.3), mas no foi deferido.
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O terceiro tpico pedido pelo Cespe foi respondido pelo candidato em algumas partes do
terceiro pargrafo, veja s:
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Perceba que o candidato no deixa clara a diferena entre o segundo e o terceiro tpicos. Alm
disso, ele no falou sobre os efeitos das polticas sociais citadas, mas apenas deu algumas opinies
prprias. Lembre-se: se der sua opinio, justifique-a com bons argumentos.
Depois dos recursos, o candidato conseguiu ficar com uma nota acima de 5 pontos, o que foi
suficiente para ele passar.
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Resumo do Captulo 3
Aqui, voc aprendeu o seguinte: se sua nota foi abaixo do mnimo exigido pelo Cespe, entre com
recurso contra a deciso banca.
Se sua nota foi injusta, entre com recurso. Alguns dcimos podem ser a diferena entre ter um
contracheque no servio pblico ou no.
Em seu recurso, voc deve:
Esconder as partes
que voc sabe que
errou (ou seja, no
falar sobre elas).
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Captulo 4
RESPONDENDO
DIRETAMENTE A UMA
QUESTO DISCURSIVA
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Vamos dar uma olhada em mais uma discursiva minha, desta vez uma
questo sobre licitaes e contratos.
O tema era...
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Ok, ento acredito que voc j saiba como organizar uma estrutura para esta discursiva,
certo? Se h tpicos e poucas linhas, preciso fazer introduo e concluso? No. preciso
fazer um pargrafo por tpico? Sim. para responder s perguntas diretamente? Sim.
Vejamos a minha resposta:
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Resumo do Captulo 4
sempre importante usar as palavras-chave da pergunta, para que o examinador
saiba que voc est respondendo a ela.
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Captulo 5
QUAIS SO AS MELHORES
MANEIRAS DE ESCOLHER
TEMAS PARA O SEU TREINO
1. CONHEA O RGO
PARA O QUAL VOC VAI
FAZER O CONCURSO
Foco um quesito to absurdamente importante para
quem faz provas de concursos pblicos, que ele chega a
influenciar at mesmo em sua prova discursiva.
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provavelmente cobra algo relacionado aviao; a Anatel geralmente usa algum tema de comunicao;
a Antaq provavelmente vir com legislaes sobre transportes aquavirios. E assim vai.
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3. TREINE MUITO
Treinar discursivas essencial, no s porque voc tem a oportunidade de verificar quais
so suas fraquezas, mas tambm porque voc comea a perceber como a banca funciona.
E o melhor: voc comea a perceber como a banca funciona para o seu concurso.
Para garantir seu tema, ou seja, para garantir que voc saiba sobre o que est falando, eu
trago a seguinte frmula:
Treinar,
treinar,
treinar
Ler,
ler,
ler
Quando voc perceber quais assuntos tm mais chances de cair em discursivas, leia muito
sobre aqueles assuntos. Leia detalhes. Decore alguns artigos de leis aplicando a Ttica dos
Feras. Apesar de todas essas frmulas, no fim das contas, o que voc leu que vai te levar
aprovao em concursos.
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4. USE EXEMPLOS DE
DISCURSIVAS
Agora hora de voc fazer seus prprios exerccios.
Nos arquivos extras que acompanham este eBook, h mais trs
discursivas que no foram apresentadas aqui (uma minha e outras
de timos colegas concurseiros, que escolheram no colocar seus
nomes no eBook, por questes de privacidade). As discursivas
so referentes aos concursos de policial legislativo da Cmara dos
Deputados (sobre atualidades), de consultor legislativo da Cmara
dos Deputados (sobre Regime Diferenciado de Contrataes) e de
TFCE do TCU (sobre Lei de Responsabilidade Fiscal).
Quero que voc observe estas discursivas, veja o que poderia ser
melhorado, entenda o porqu das estratgias de texto de cada
aprovado ali.
Depois disso, comece seus prprios treinamentos, com alguns dos
temas que vm junto a este eBook, na pasta principal.
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Resumo do Captulo 5
Neste captulo, voc pegou algumas dicas de como escolher o seu tema. Elas so:
CONHEA o lugar
onde voc pretende
ser servidor pblico
Leia o edital
para encontrar os
assuntos soltos
Treine, treine,
treine + leia, leia, leia
Use exemplos
(aprenda com os
acertos dos outros)
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