Introduo:

Salve, Salve Companheiros das Teclas....

Bem, permitam-me primeiramente apresentar-me. Meu
nome Jnior, e a convite do Marcus a partir de hoje
estarei disponibilizando nesse portal um curso bsico de
teclado, onde tentarei passar pra vocs um pouco do que
aprendi nos meus cerca de 14 anos ligados msica, como
estudante, musico profissional e professor.
O Marcus tambm ira me ajudar a fim de que possamos
tornar as informaes aqui as mais teis possveis pra
vocs internautas que freqentam este portal e que
desejam mergulhar no mundo dos teclados. Apenas
gostaria de ressaltar que s esse curso no basta,
necessrio muita dedicao e empenho para que ele surta
efeito, e se possvel o acompanhamento de um professor
ou uma escola, visto que aqui estaremos abordando apenas
o bsico do instrumento.
Mas, vamos ento ao que interessa.
Jnior
Marcus Vinicius
Administrador do Curso
Captulo 1: Conhecendo o Teclado
Tenho percebido que muitos iniciantes encontram como
principal dificuldade logo de imediato a escolha do
equipamento correto, dado imensidade de marcas e
modelos existentes no mercado. Assim vamos comear por
explicar um pouco as diferenas de equipamentos para que
voc possa chegar a concluso de qual deve ser o de sua
escolha.
Primeiramente:
Teclado no igual a Piano e nem rgo. J perdi a conta
de quantas vezes na minha vida eu ouvi a exclamao: Que
legal, voc toca rgo! Isso se da porque as pessoas em

geral acham que o Piano, o Teclado e o rgo so a mesma

coisa, o que no .
Embora venham da famlia das teclas, o Piano um
instrumento de Cordas, o rgo de Sopro e o Teclado um
instrumento Digital. Isso faz com que a forma que eles
sejam tocados seja completamente diferente, embora no
Teclado existam sons de Piano, rgo e uma infinidade de
outros instrumentos.
Nos Teclados ns temos basicamente trs variaes. Os
Infantis, os Amadores e os Profissionais, e dentro desses,
dois Tipos, os Arranjadores e os Sintetizadores.
Supondo que voc embora seja um iniciante, no mais
criana, o ideal ento para voc ser um Teclado Amador
do Tipo Arranjador. Nessa faixa as duas lderes no Mercado
so a Yamaha com sua linha PSR, e a Casio com sua linha
CTK, variando os modelos de R$ 250 R$ 1800.
Cabe a voc experimentar e chegar a concluso de qual
aquele que voc gosta mais e que se encaixa no seu
oramento. Apenas seria importante que o equipamento
escolhido tivesse 61 teclas e se voc gosta de informtica e
pretende num futuro acoplar seu teclado ao computador,
que esse fosse GM (General Midi) - embora voc talvez no
saiba o que isso, confie em mim, voc ainda vai usa-lo que ns estaremos abordando mais sobre esse assunto
posteriormente.
Esses teclados possuem Ritmos ou Styles, e tambm
Timbres ou Songs. Nos Styles voc encontrara alguns
Ritmos como Baladas, Jazz, Samba, Salsa, Valsa e etc. Em
mdia esses equipamentos possuem cerca de 100 Styles.
Nos Songs voc encontrara Timbres como Piano, Guitarra,
Baixo, Violino, Bateria entre outros.
Em mdia esses equipamentos possuem 128 Songs. Mas
vamos agora entender como as 7 notas musicais Do, Re,
Mi, Fa, Sol, La, Si se encontram dispostas no teclado
olhando a figura abaixo

Vimos acima como as 7 notas musicais esto dispostas no

teclado, a seqncia Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si repetida 5
vezes. Cada intervalo de Do a Si chamado de Oitava,
portanto um Teclado de 61 teclas possui 5 Oitavas, que
comeam com sons Graves e terminam com sons Agudos.
Nos teclados arranjadores as 2 primeiras oitavas so
destinadas para uso dos Styles, e as demais 3 oitavas so
destinadas para o uso dos Songs, isso se o equipamento
estiver operando no modo Single ou Fingered (Consulte o
manual do seu teclado para maiores informaes ou entre
em contato conosco). Existem duas maneiras de
identificarmos as teclas. Uma tomando como base as
teclas Pretas, ou acidentes. Ao olharmos as teclas pretas
iremos identificar que elas possuem um intervalo de 2 e 3
teclas.
Assim, o Do ser sempre a tecla branca que vem antes do
Intervalo de 2 Pretas, o Re vai ser a tecla branca localizada
entre o intervalo de 2 pretas e o Mi a tecla branca
localizada aps o intervalo de 2 prestas. Pronto, j
identificamos 3 notas Do, Re e Mi. Agora vamos as demais.
O F ser a tecla branca localizada antes do intervalo de 3
teclas pretas, o Sol e L estaro entre o intervalo de 3
teclas pretas, em sua ordem respectiva e o Si estar aps o
intervalo de 3 teclas pretas. Assim aprendemos a localizar
todas as notas, mas existe outra maneira ainda, pelo
formato das teclas, atentem figura abaixo.

O Re, Sol e L possuem formas diferenciadas. J o Do e o

F, possuem formas iguais, semelhantes a um L. E o Mi e
Si, tambm, mas como se fosse um L invertido.
Agora que j sabemos identificar as teclas vamos numerar
os dedos de nossa mo para fazermos um exerccio.
Tanto na mo esquerda quanto na direita os dedos tero
atribudas a seguinte numerao:
Polegar = 1
Indicador = 2
Mdio = 3
Anelar = 4
Mnimo = 5
Vamos executar agora um exerccio.
Coloque seu dedo Mnimo (5) da mo esquerda no primeiro
D do teclado. V com sua mo direita at o 3 D do
teclado, que ser chamado D Central e coloque sobre esta
tecla o Polegar (1) da mo direita, conforme a figura
identificada abaixo:

Agora execute o exerccio conforme exemplificado na figura

abaixo ,usando o dedo determinado para a tecla
especificada, conforme a figura abaixo.

Procure fazer primeiro a mo esquerda, depois a mo

direita, e por fim juntar as duas. Tambm no tenha
pressa, nesse caso o velho ditado A Pressa inimiga da
Perfeio se mostra bem veraz. Faa lentamente e
conforme for ganhando firmeza nos dedos v aumento a
velocidade do exerccio gradativamente.
Ao fazer o exerccio mantenha os dedos levemente
dobrados, sobre as teclas e o pulso erguido. importante
tambm executa-lo diariamente. Ah, e para sentir melhor o
exerccio sugiro que o faa com o teclado operando no
modo Normal e usando o Song Piano, que normalmente o
00 ou 01.
Ficamos assim ento. No prximo captulo estarei
ensinando como identificar as notas numa partitura, e
estaremos colocando a msica Nona Sinfonia para voc
tocar em casa, assim no deixe de nos visitar para pegar
essas novidades e outras que este portal disponibiliza, e at
l, mos a obra com os exerccios propostos.

Captulo 2: Ritmo, Melodia, Harmonia e

Andamento
Os Alicerces da Msica
Bom, antes de iniciar o capitulo 2 do nosso Curso
Bsico, gostaria de agradecer as visitas ao Site e
aos Emails enviados. Continuem nos visitando e
enviando Emails, afinal de contas, o que uma
artista sem seu publico...oh!!
Mas, brincadeiras parte, espero que todos os
interessados estejam se beneficiando ao m-ximo
das informaes que estou disponibilizando.
Gostaria apenas de ressaltar o que o meu amigo
Rogrio (bateria) sempre diz.
Empenho, Dedicao, Estudo...Estas so palavras
fundamentais para que vocs possam atingir seus
objetivos.
Ah, e outra coisa, todos os iniciantes tendem a ter
um certo "gs" inicial, querem fazer logo os
exerccios e musicas propostas, e isso apresenta um
perigo muito grande, pois se pode aprender errado,
e depois de se aprender errado fica muito difcil
corrigir os defeitos. Por-tanto, Pacincia! Tocar bem
no tocar Rpido e sim tocar Certo, agilidade se
ganha com o tempo.
Tente imaginar uma bela casa, com lindos mveis e
limpa. uma sensao muito agradvel entrar em
um ambiente assim. No entanto pra que essa casa
tenha chegado a ficar assim foi necessrio um fator
principal, os alicerces, as colunas de sustentao.

Uma boa msica tambm assim. muito

agradvel ouvir uma bela cano, mas pra que tal
cano venha a se tornar bela necessrio que ela
tenha suas colunas de sustentao bem
estruturadas, o Ritmo, Melodia, Harmonia e o
Andamento. Vamos ento definir esses alicer-ces.
Ritmo: uma seqncia de sons em intervalos
regulares.
No devemos confundir Ritmo com Estilo. O Estilo
uma variao temtica do Ritmo. O que determina
um Estilo no tanto o Ritmo, mas a Harmonia que
ainda iremos abordar. Pode-mos definir como
alguns Estilos principais o Rock, O Samba, a Valsa,
o Jazz e etc. Mas vol-tando a falar em Ritmo,
podemos dividir o Ritmo em Tempos, s pra citar os
mais usados so 2, 3, 4, 6 e 8.
Melodia: uma seqncia de sons em intervalos
irregulares.
A Melodia caminha por entre o Ritmo. A Melodia
normalmente a parte mais destacada da Msica,
a parte que fica a cargo do Cantor, ou de um
instrumento como Sax ou de um solo de Guitarra e
etc. Sempre que ouvir um Solo - notas tocadas
individualmente - voc estar ouvindo uma Melodia.
Harmonia: a juno de partes como um todo.
A juno do Ritmo, com a Melodia, e a de outros
elementos formam a harmonia. por meio da
harmonia que podemos ter estilos musicais
distintos. Embora o Ritmo no varie muito, os
elementos meldicos e complementares so
fundamentais para se criar Estilos distintos e
harmoniosos.

Andamento: a variao na velocidade da

Harmonia, ou do resultado final das junes dos
elementos Ritmo, Melodia e Complementares.
Algumas canes so bem lentas, como a cano If
You Do No Me By Now, do conjunto Simple Red,
com cerca de 80 batimentos por minuto, e outras
so bem rpidas, como a co-nhecida Brasileirinho
com 150 batimentos por minuto.
Bem, agora que j conhecemos os elementos
fundamentais para a criao de uma Msica, vamos
analisar como esses elementos podem ser
transcritos de uma forma que pode haver uma
comunicao correta entre Compositor ou Autor da
Msica e Intrprete.
Para isso vamos comear a estudar a forma de
Transcrio Musical Universal Por Meio de Notas.
Captulo 3: O Sistema de Notao Universal
J vimos todas as propriedades da Msica e do
Som, agora chegou a hora de aprendermos a
colocar a Msica por escrito afim de que possamos
transmitir nossas criaes e tambm executar peas
dos artistas de nossa preferncia.
Primeiramente vamos nos lembrar dos nomes da
Sete notas musicais. So elas, D, R, Mi, F, Sol,
L e Si.
Agora vamos analisar a pauta musical, o conjunto
de linhas que usado para se transcrever as notas
musicais. Veja a pauta musical padro abaixo.

Como vimos a Pauta ou Pentagrama um

conjunto de 5 linhas e 4 espaos agrupadas, podendo vir a ter linhas suplementares adicionadas.
Embora na representao acima hajam apenas 5
linhas suplementares inferiores e superiores, esse
nmero pode ser maior, visto a Pauta ou
Pentagrama no ter inicio nem fim.
Tambm sero encontradas divises na Pauta. Estes
so chamados Compassos.
Vamos analisar agora como as Sete notas musicais
esto dispostas na Pauta ou Pentagra-ma. Atente
como no inicio da Pauta ou Pentagrama existe um
smbolo, a Clave de Sol, existem outras Claves,
so elas que determinam a posio das notas na
Pauta ou Penta-grama. No nosso estudo
analisaremos duas Claves, a de Sol e a de F.
Vamos iniciar ento aprendendo o sistema de
notao musical na Clave de Sol.

Note que a Clave comea na 2 Linha, ali que

est a nota Sol, se desejar continuar as no-tas s
seguir a ordem.

Vamos agora ento executar uma musica, trata-se

da cano Nona Sinfonia.
Vamos executa-la da seguinte forma:
Verifique as notas da musica na pauta musical.
Qualquer duvida olhe na figura acima e verifique a
nota correta.
Os nmeros que se encontraro abaixo da nota
referem-se aos dedos da mo direita que devero
ser usados.
Vamos tentar ento!

Bom, isso ai. No se preocupe com o fato de que

algumas notas esto pretas, outras brancas,
algumas tem astes ligadas, outras no. Isso est
relacionado com uma matria ainda a ser abordada.

O que importa a posio delas na Pauta, ou seja,

qual a nota que deve ser tocada.
O Ponto de partida ser o 3 Mi do Teclado.

Captulo 4: Acordes
Acorde por definio uma juno de duas ou mais
notas. Portanto, acorde so notas tocadas
simultaneamente. Temos basicamente trs tipos de
acordes, que so:
Trades: Acordes formados por trs notas. Entre
estes esto os acordes bsicos, Do Re Mi F
Sol La Si, tanto Maiores, como Menores e
tambm Sustenidos (#) e Bemois (b), alm dos
Diminutos, mas disso vamos falar depois.
Ttrades: Acordes formados por quatro notas. Entre
estes esto todas as trades, acrescidas de um 4
nota, que pode ser por exemplo Stima (7), Nona
(9), Stima Maior (+7) e uma infinidade, que
tambm abordaremos no futuro.
Ttrades Acrescentadas: Acordes formados por
cinco ou mais notas. Entres estes esto todas as
ttrades, acrescidas de uma ou mias notas, como
por exemplo, Stima Maior e Nona, ficaria +7, 9.

Os acordes possuem uma nomenclatura diferente

das notas, onde para representa-los so usadas
letras do alfabeto. A figura abaixo exemplifica a
nomenclatura dos 7 primeiros acordes que iremos
aprender.

Captulo 5: Figuras ou Valores

Nem todas as notas tem a mesma durao. Para
representar as vrias duraes dos sons musicais as
notas so escritas sob formas diferentes.
Essas diversas formadas das notas so chamadas
figuras ou valores.
Essas so as figuras mais usadas:
A Semibreve vale 4 tempos
Pontuada vale 3 tempos

A Mnima vale 2 tempos

vale 1 tempo

A Semimnima

A Colcheia vale 1/2 tempo

Semicolcheia vale 1/4
tempo

A Mnima

A Fusa vale 1/8 tempo

vale 1/16 tempo

Semifusa

Essas figuras representam os sons; so chamadas

valores ou ainda, figuras de som.
J as pausas so figuras que indicam durao de
silncio entre os sons. Alguns tecladistas do s
pausas a denominao de figuras negativas ou
valores negativos. No concordo.
As pausas tm funo rtmica e funo esttica
definidas no sentido musical. Logo, no podem ser
consideradas como figuras negativas, o que vem
dar sentido de ausncia de valor. A figura da pausa
, na construo musical, to importante e
significativa quanto a figura do som.
Abaixo podemos ver um exemplo de Pausa. Essa
seria considerada uma grande pausa j que
aparecem contagens na partitura, equivalentes a
um tempo.

Lembre-se que cada figura de som tem sua

respectiva pausa que lhe corresponde ao tempo de
durao.

Captulo 5: Ligadura e Ponto de

Aumento/Diminuio

Ligadura

A ligadura uma linha curva que se estiver

colocada sobre ou sob dois ou mais sons da mesma
entonao, indica que os sons ligados no devem
ser repetidos; isto , somente o primeiro som
emitido, os demais sero apenas uma prolongao
do primeiro

Esta prolongao ter a durao das figuras ligadas

Quando a ligadura vem colocada por cima ou por

baixo de sons da entoao diferente, seu efeito
meramente de execuo instrumental ou vocal,
determinando que entre o primeiro e o ltimo som
compreendidos dentro da ligadura no deve haver
interrupo e sim, que tais sons se executam
ligadamente (conforme abaixo)

Ponto de Aumento e Diminuio

Um ponto colocado direita de uma figura serve

para aumentar a metade do valor de durao dessa
figura. E por isso chamado Ponto de Aumento.
O ponto substitui a ligadura, que tem a funo de
somar o tempo de duas ou mais notas.

H casos em que a mnima pontuada est valendo

uma mnima e mais uma semnima (metade da
mnima, uma vez que o ponto serve para aumentar
a metade do valor da figura. Logo, podemos dizer
que as pausas tambm podem ser pontuadas.
J o Ponto de Diminuio vem colocado acima ou
abaixo da nota .Por essa razo, o compasso
quartenrio se transforma em binrio. O smbolo do
compasso tambm muda. As colcheias,
semicolcheias ,fusas e semifusas tem seu smbolo
ligeiramente modificado, por estarem prximas uma
das outras.

Captulo 6: Compassos

Generalidades

As figuras que representam o valor das notas tm

durao indeterminada, isto , no tem valor fixo.
Para que as figuras tenham um valor determinado
na durao do som esse valor previamente
convencionado, e a esse espao de durao que
se d o nome de tempo.
Assim, se estabelecermos que a semnima tem a
durao de 1 tempo, veremos que a mnima valer
2 tempos, visto o seu valor ser o dobro do da
semnima; a semibreve valer 4 tempos, uma vez
que precisamos de quatro semnimas para formar
uma semibreve; a colcheia valer apenas meio
tempo, pois so precisas duas colcheias para a
formao de uma semnima e assim por diante.
Podemos dizer com isso que os tempos so
agrupados em poroes iguais, de dois em dois, de
trs em trs ou de qautro em quatro, constituindo
unidades mtricas as quais se d o nome de

compasso.
Lembre-se:
Os compassos de 2 tempos so chamados binrios
Os compassos de 3 tempos so chamados
ternrios
Os compassos de 4 tempos so chamados
quartenrios
Cada grupo de tempos, isto , cada compasso,
separado do seguinte por uma linha vertical
travesso.

Na terminao de um trecho musical usa-se colocar

dois travesses denominados: travesso duplo
(ou travesso dobrado) ou pausa final (se a
terminao for absoluta, isto na finalizao do
trecho)

Em qualquer compasso a figura que preenche um

tempo chama-se unidade de tempo e a figura que
preenche um compasso chama-se unidade de
compasso.
Os compassos se dividem em duas categorias:
simples e compostos. So representados por uma
frao ordinria colocada no princpio da pauta,
depois da clave.

Compassos Simples

Compassos Simples so aqueles cuja unidade de

tempo representada por uma figura divisvel por
2.
Tais figuras so chamadas simples, isto , so
figuras no pontuadas.
Vejamos por exemplo, um compasso qualquer
(binrio, ternrio ou quartenrio) no qual a unidade
de tempo seja semnima ou a colcheia. A semnima
vale 2 colcheias, e a colcheia vale 2 semicolcheias,
logo ambas so divsveis por 2. Por conseguinte os
compassos que tiverem a semnima ou a colcheia
como unidade de tempo sero compassos
simples.
Vamos analisar agora os termos das fraes que
representam os compassos simples
O numerador determina o n[umero de tempos do
compasso. Os algarismos que servem para
numerador dos compassos simples so: 2 (para
binrio), 3 (para o ternrio) e 4 (para o
quartenrio).
O denominador indica a figura que representa a
unidade do tempo.
Os nmeros que servem como denominador so os
seguintes:
1 - representando a semibreve (considerada como
unidade)
2 - representando a mnima (metade da semibreve)

4 - representando a semnima (quarta parte da

semibreve)
8 - representando a colcheia (oitava parte da
semibreve)
16 - representando a semicolcheia (dcima sexta
parte da semibreve)
32 - representando a fusa (trigsima segunda parte
da semibreve)
64 - representando a semifusa (sexagsima quarta
parte da semibreve)

Captulo 6: Relao dos Acordes e Escalas

Durante esse estudo pouco abordamos sobre os
Acordes. Nesse Captulo tentaremos fixar mais em
sua mente a importncia e aprender a formao dos
acordes e todas as notas que iro fazer parte dela.
Estamos mudando um pouco de assunto, visto que
os captulos anteriores foram colocados muitos
estudos tericos e de difcil assimilao rpida.
Portanto para o nosso estudo no se tornar
cansativo vamos voltar a fazer uma abordagem
prtica sobre os acordes.
Nos primeiros captulos demos uma breve pincelada
nesse assunto, somente com o intuito de voc ficar
por dentro do que iremos explicar aqui.
Vamos saber ento o que uma Escala.
Se voc j aluno de violo, guitarra j deve ter
visto esse termo. Escala nada mais do que um

conjunto de notas que iro fazer parte na formao

dos acordes.
Por exemplo, a escala de d.
d r mi f sol l si
Neste conjunto de notas iremos formar os acordes
da tonalidade de d maior.
Escala Maior
A escala maior formada por:
- Escala de d maior:
nota fundamental d
2 tons r, mi
1 semi tom (1/2 tom) f
3 tons sol, la, si
1 semi tom (1/2 tom) d
- Escala de sol maior:
nota fundamental sol
2 tons l, si
1 semi tom (1/2 tom) d
3 tons r, mi, f#
1 semi tom (1/2 tom) sol
Escala Menor
A escala menor formada por:

- Escala de la menor:
nota fundamental l
1 tom si
1 semi tom (1/2 tom) d
2 tons r, mi
1 semi tom (1/2 tom) f
2 tons sol, l
- Escala de mi menor:
nota fundamental mi
1 tom f#
1 semi tom (1/2 tom) sol
2 tons l, si
1 semi tom (1/2 tom) d
2 tons r, mi

Os Relativos
Se observarmos atentamente notaremos que as
mesmas notas que formam a escala de d maior
so as mesmas que formam a escala de l menor,
bem como as notas da escala de sol maior so as
mesmas da escala de mi menor.
Portanto, so tons relativos:
d maior e l menor

d# maior e l# menor
r maior e si menor
r# maior e d menor
mi maior e d# menor
f maior e r menor
f# maior e r# menor
sol maior e mi menor
sol# maior e f menor
l maior e F# menor
l# maior e sol menor
si maior e sol# menor
Toda tonalidade maior tem como seu tom relativo
uma tonalidade menor, e toda tonalidade menor
tem com seu tom relativo uma tonalidade maior.

Captulo 7: As Duas Mos

Quando tocamos, algumas coisas devero ficar bem
claras:
Na sua opinio,quando tocamos ns estamos
solando (tocando a melodia e harmonia),
acompanhando algum cantando ou algum
instrumento solando ou estamos acompanhando um
conjunto com vrios outros instrumento musicais ?

Bom se voc achou que todas se encaixam, voc

errou! O mtodo mais apropriado que servir de
grande auxlio para sua aprendizagem se voc
colocar na cabea que quando tocamos estamos
acompanhado algum cantando ou algum
instrumento solando e estamos acompanhando um
conjunto com vrios instrumentos musicais.
Este mtodo resume-se em uma nica maneira de
harmonia:

Na mo esquerda com acordes abertos,

Na mo direita com acordes na 1a inverso.
Mo Esquerda (Acorde Aberto)
Um acorde aberto necessrio na mo esquerda
pois com esta mo geralmente toca-se os sons mais
graves, consequentemente, se tocarmos o acorde
na sua posio fundamental soar de maneira
ofuscada.
Quanto mais grave for um acorde, mais aberto
dever ser sua formao
Um acorde aberto abrange uma oitava, no caso de
C at C:
formado por:
a) Nota fundamental do acorde C;
b) Quinta G;
c) Nota fundamental do acorde uma oitava acima C;

Acorde de C:

E isto serve para todos os demais acorde da escala

e tambm para outras escalas
Mo Direita (acorde na 1a inverso)
A mo direita tocar o mesmo acorde, no caso C, na
primeira inverso, arpejado ou batido.
a) Segunda nota do acorde (E)
b) Terceira nota do acorde (G)
c) Nota fundamental uma oitava acima (C)

Captulo 8: Inverso de Acordes

Os acordes vistos anteriormente esto em sua

posio fundamental, ou seja, esto formados a
partir na nota fundamental do acorde (1a nota da
escala).

Podemos tambm comear a formar os acordes a

partir da segunda nota (3a) ou da terceira nota do
acorde (5a).
Tomamos por exemplo o acorde de C.

Posio Fundamental

Primeira Inverso

Segunda Inverso

Exerccio:

Bom para voc pegar uma certa agilidade nesse

aprendizado estaos passando abaixo um exerccio
ideal para aprender essa inverso dos acordes.
Pratique bastante!
Toque as progresses a seguir arpejando com o
baixo aberto na mo esquerda e o acorde batido
(sem arpejo) na 1a inverso com a mo direita:

C F C7 F Fm C
C Am F G G7 C

C F G C Am Dm
GC

D G D7 G Gm D
D Bm G A A7 D

D G A D Bm Em
AD

E A E7 A Am E
E C#m A B B7 E

E A B E C#m F#m
BE

C F G C Am Dm
GC

F Gm7 Bb F Dm7 Gm7

Bb F

C G Am7 G C G
Am7 D G

DGADGD
C A7 D F#m G A
D G D Em A D D7 G A F#m Bm Em
ADGAD

C G Am F G Am
Dm7 Em7 F Em7 Dm G
C

EABEAB
E F#m C#m G#m B E

Captulo 9: Acordes com Baixo em outra Nota

So acordes tocados na mo direita em sua posio
fundamental ou invertidos, e com a mo esquerda
apenas a 1a e a 8a nota do acorde.
Um exemplo, chamamos de: "d com baixo em
mi"

Outro exemplo: chamamos de "sol com baixo em

si"

E ainda dentre muitos outros "l com baixo em d

sustenido"

Bem como muitos outros:

D/E r com baixo em mi
E/G# mi com baixo em sol sustenido
D/F# r com baixo em f sustenido
Am/G l menor com baixo em sol

G/A sol com baixo em l

C/G d com baixo em sol
Bb/D si bemol com baixo em r
F/A f com baixo em l
Dm/F r menor com baixo em f
D/A r com baixo em l
C/G d com baixo em sol
F#m/E f sustenido menor com baixo em mi
EXERCCIO No 2
A exemplo do exerccio no 1, toque as seguintes
progresses harmnicas:
G G/B C D G D/F#
Em Bm7 C A7 D

G G/B C D D/C G G/B D D/C G D/F# Em

C D G D/F# Em C
DG

C C/E F Am G D/F# G C C/E F Am G D/F# G E

Am Am/G F D/F # G E Am Am/G F D/F# G

E E/C# A B G#m C#m

F#M B G#m C#m F#m B

modulao Bb C

F F/A Bb C Am Dm
Gm C Am Dm Gm C
F
Note que estvamos tocando em E, logo mais,
passamos a tocar em F, isto chama-se modulao
de tonalidade.

Captulo 10: Acordes com Stima Maior (7M) e

Nona Maior (9)
Acordes com Stima Maior (7M)
A stima maior (7M ou maj7) a stima nota da
escala, distante da oitava nota apenas um semitom:
Tomando com exemplo a escala de C:
Temos: C D E F G A B C
1a 2a 3a 4a 5 a 6a 7a 8a
Sua formao
a) A nota fundamental do acorde que na qual leva o
nome do acorde (C no caso)
b) Uma tera (E)

c) Uma quinta (G)

d) Uma stima maior (B)
1a 3a 5a 7a ou C E G B
Consequentemente o acorde de C:

A stima maior (7M) deve ser praticado em todas as

notas.

Acordes com Nona Maior (9)

Assim com a stima maior (7M), o acorde com nona
maior (9) o acrscimo da nona nota da escala ao
acorde.

Tomando com exemplo a escala de C:

Temos: C D E F G A B C D
1a 2a 3a 4a 5 a 6a 7a 8a 9a
Sua formao

a) A nota fundamental do acorde que na qual leva o

nome do acorde (C no caso)
b) Uma tera (E)
c) Uma quinta (G)
d) Uma nona maior (D)
1a 3a 5a 9a ou C E G D
Consequentemente o acorde de C:

Captulo 11: Tcnica Musical no Teclado

Este captulo serve pra amenizarmos um pouco a
situao, j que colocamos nas lioes anteriores
muitas coisas complicadas e que precisam ser
estudadas com calma pra que no haja dvidas no
decorrer de nosso aprendizado. Irei colocar aqui
uma coisa muito importante que servir de base
no s para o Teclado, como tambm para os
demais instrumentos. Abordaremos aqui um

conjunto de dicas e tcnicas para uma boa sincronia

com seu teclado.
Se voc usa a tcnica correta, automaticamente
voc est economizando vrios movimentos que so
desnecessrios, ganhando assim em velocidade,
limpeza sonora, ter uma "pegada" mais correta e
obviamente se cansar menos. O problema que a
maioria dos msicos autodidatas desconhecem a
primordial necessidade de uma tcnica apurada e
muitos se metem a dar aula sem cuidados nessa
rea tonando-se ento fazedores de msicos
defeituosos.
Um aluno que no tem um alicerce de tcnica
demora muito mais para fazer proezas em seu
instrumento, enquanto que o aluno preocupado em
desenvolver e manter uma tcnica apurada logo
ser um virtuoso. Por isso comum ver algum que
faz aula h um ano tocar melhor do que outro que
faz aula h dois.
* QUAL A TCNICA CORRETA?
Os nossos dedos so por natureza despreparados e
sem a coordenao motora necessria, por isso so
desobedientes ao comando do crebro. Por
exemplo: determinado exerccio pode pedir que
voc movimente apenas um dedo mantendo os
demais fixos em outras posies mas voc no
consegue fazer com que eles obedeam apesar de
ter entendido como faz-lo.
Para corrigir essa falha existem exerccios especiais
que s tero validade se seguidos risca, so os
chamados exerccios de digitao. Neles no
importa a melodia e sim os movimentos, portanto

no so para fazer msica e sim para fazer um bom

msico.
magine que voc seja um empresrio que est
precisando de uma secretria e apaream duas
candidatas ao cargo: uma sabe datilografar com
destreza, usando todos os dedos e uma sincronia
perfeita. J a outra, despreparada, s sabe bater
mquina com dois dedos, fica procurando a letra no
teclado e demora uma eternidade para acabar com
o texto, pois bem, qual das duas voc empregaria?
As duas sabem escrever, mas o que fez a diferena?
A tcnica! Assim tambm com os msicos. Para
ter uma tcnica correta necessrio:

DISCIPLINA:
Mais vale meia hora ao dia praticando do que
s pegar no instrumnto no domingo e passar o
dia inteiro. O mnimo ideal seria de duas horas
por dia que podem ser divididos pelo decorrer
do mesmo. Voc dever estar relaxado, atento
apenas para o seu estudo, livre de
interrupes, numa postura correta e
confortvel.
Perceba se voc toca encurvando-se sobre o
instrumento, cuidado com sua coluna! Seja
crtico e exigente com voc mesmo, s mude
para o prximo exerccio aps dominar o
anterior e preste ateno nos detalhes e nas
manias erradas que devem ser tiradas.
Deixe de lado toda preguia, faa dessas horas
uma obrigao, aprenda a sentir falta de
praticar. Faa os exerccios exatamente como

pedido, no d "jeitinhos" para facilit-los,

somente a prtica constante ir facilitar a
tornar menos cansativo qualquer exerccio.

METRNOMO:
Esse deve ser seu companheiro inseparvel! O
metrnomo, alm de medir seu desempenho
vai lhe manter dentro do andamento correto.
Com o metrnomo voc adquirir confiana e
segurana e ir conhecer seus limites de
velocidade para ento super-los. Mas no se
afobe! Aprenda a tocar lentamente,
"pianssimo", sentindo cada nota, a vibrao, a
durao, as pausas, etc. Quem pratica com
metrnomo vai longe...

AQUECIMENTO:
Como qualquer outra atividade fsica a prtica
no instrumento deve ser precedida de uma
aquecimento. Sair j tocando afobadamente,
com a mo "fria" s far mal para os seus
tendes e poder trazer problemas adiante.

Captulo 12: A importncia dos Editores de

Partituras
Este assunto no diretamente ligado ao teclado,
mas tem muita importncia na media que aborda
sobre editores de partituras. Hoje em dia com o
auxlio do computador voc pode organizar suas
partituras de teclado de uma maneira
extremamente profissional. Com o auxlio de um
editor musical e de um teclado padro MIDI
acoplado ao micro, podemos rapidamente copiar
uma partitura com uma qualidade impressionante.

O Computador entrou no cotidiano da msica pelas

mos dos msicos de estdio, e daqueles que j
tinham alguma intimidade com instrumentos
eletrnicos, como os sintetizadores, por exemplo.
Os instrumentistas "acsticos" - principalmente os
"eruditos"- no viam com bons olhos aquela
mquina que, algum dia, poderia substitu-los. Esse
quadro, porm, est se revertendo rapidamente.
Mais e mais msicos esto descobrindo no
computador um verstil instrumento de apoio as
suas atividades. Seja na cpia de partituras, na
elaborao de arranjos ou no preparo de material
para atividades didticas, o computador consegue
ganhos de qualidade e agilidade. Ou seja, um ganho
de tempo que proporciona ao msico maior
liberdade para as atividades criativas.
Vamos analisar, por exemplo, o editor de partituras
ENCORE 4.0 *(que pode ser encontrado em nosso
site na seo de programas), da empresa norteamericana PASSPORT. Por sua versatilidade,
facilidade de uso e quantidade de recursos, esse
programa tem sido um dos mais utilizados por
msicos profissionais que trabalham em
computadores tipo PC ou Macintosh.
O primeiro Passo saber se voc precisa realmente
de um editor de partituras.
Ser que vale a pena trocar sua caneta por um
computador? Vejamos:
Voc tem que copiar ou criar muita msica?
Sua banda depende do trabalho de voluntrios
(com caligrafia nem sempre muito clara) para
fazer as cpias das msicas que tocam?

Voc professor e gostaria de ver impressos

todos aqueles exerccios e estudos que
escreveu para seus alunos?
Voc d aulas de harmonia e acha importante
que os alunos possam visualizar a grafia dos
exerccios que realizam?
Voc at hoje se atrapalha quando escreve
partes para instrumentos transpositores e
considera um castigo divino quando descobre
que tem que mudar o tom de um arranjo que
acabou de escrever?
Voc costuma, de vez em quando, pular alguns
compassos em suas cpias, que depois devem
ser acrescentados por cima dos outros em
forma de "papagaios"de papel?
Voc odeia tocar em partes fotocopiadas?
Basta ter respondido "sim"a uma destas questes,
para saber que um editor de partituras certamente
poder mudar sua vida. Com ele, voc coloca na
memria do computador a grade da msica que
quer imprimir, podendo modific-la, transp-la e,
finalmente, quando tudo estiver pronto, imprimi-la
no papel. Alm disso, vale dizer que voc precisa
escrever somente a grade geral; as partes
individuais so geradas automaticamente!
E tem mais. Com os recursos que um editor de
partituras possui, voc ainda pode escrever as notas
com o "mouse", colocando-as uma a uma no
pentagrama, ou utilizar o teclado do micro, como se
fosse um piano. Tambm possvel acoplar ao
micro um teclado musical, onde as notas que voc

executa vo sendo automaticamente escritas no

pentagrama.
Para aqueles que so bons tecladistas, essas
entradas de notas podem ser feitas em "tempo
real", onde o computador anota automaticamente o
ritmo executado. Qualquer trecho, ou mesmo toda a
msica, pode ser facilmente transposto. Assim, se
um instrumento dobra outro, basta escrever uma
vez a parte e depois copi-la para os outros
instrumentos, ou para lugares onde o trecho se
repete.
E se voc descobrir, no meio da cpia, que sua
msica soaria melhor em dois por quatro e no em
quatro por quatro? Muito trabalho? No. O
programa pode reescrever tudo automaticamente.
Uma vez escrita a grade, o micro extrai as partes
que voc desejar e comprime as pausas.Assim, se
um instrumento no toca por 20 compassos, ser
criado na parte um compasso de apusa com o
nmero 20 sobre ele.
No caso de msicos com deficincia visual, para os
quais os papis de msica convencionais no so
fceis de ler, o editor pode gerar desde partituras
de bolso at partes com notas gigantescas.
Mais ainda: se voc escreve livros didticos sobre
msica, saiba que possvel retirar trechos feitos
no editor de partituras e inseri-los dentro de um
editor de textos. Alm disso, o programa ainda tem
recursos especiais para anotao de partes para
violo e guitarra - tanto por notas quanto por cifras;
a escrita de letras nas msicas, facilitando a
elaborao de partituras corais; e a notao de

instrumentos de percusso, com todos os smbolos

necessrios.
No incio e meados da dcada de 80, muitas
pessoas (como eu prprio) compraram um
computador simplesmente para usar o editor de
textos. Um programa como o editor de partituras
justifica hoje a compra de um computador para
quem precisa escrever muita msica.
O ENCORE, por exemplo, pode transformar em
msica aquilo que voc escreve. Esse um recurso
valiosssimo para arranjadores e compositores, que
podem ter uma idia clara daquilo que conceberam
sem ter que usarem os msicos como "cobaias".
Por outro lado, para um estudante de msica, o
Encore proporciona um laboratrio eficiente de
aprendizagem, onde pequenas idias podem ser
metamorfoseadas e vivenciadas sonoramente, at
transformarem em msica.

Captulo 11: Agilizando a entrada de Notas via

Teclado
Neste captulo vamos abordar um assunto que tem
ligao do teclado com o programa de partituras
Encore, na qual eu considero o melhor do gnero.
J demos algumas dicas desse programa durante
esse mini-curso e agora finalizeramos com outras
informaes.
Escrever uma partitura sem o uso de um teclado de
piano, (sintetizador), pode ser muito demorado,

principalmente para quem no tem muita

experincia com o Encore.
Como em vrios softwares, de msica ou no, assim
como em todos os sistemas operacionais para
microcomputadores, o Encore dispe de teclas de
atalho para agilizar o trabalho de que escreve direto
no teclado do computador.
Evidentemente preciso usar o mouse tambm,
mas fica muito mais rpido escrever usando a
combinao teclado/mouse.
Eis alguns atalhos de muita utlidade para escrever
com rapidez uma partitura.
Comeando pelos nmeros, que se referem aos
valores rtmicos:

As outras teclas tambm so de grande utilidade:

E - Borracha
R - Alterna entre pausas e notas
T - Quilteras
A - Seta
S - Sustenido
F - Bemol
D - Ponto de aumento
Shift + D - Duplo ponto de aumento
N - Bequadro
Quanto mais se pratica, como em tudo, mais
habilidade e presteza se adqire. Pratique.
Captulo 12: Durao
J falamos sobre intervalos de tempo durante esse
mini-curso porm nao aprofundamos sobre um tem
importantssimo: A durao.
A durao um intervalo de tempo. o tempo
entre o incio e o final do evento sonoro.
Poderamos medir esse tempo em termos de
segundos. Um maestro poderia dizer ao primeiro
violino: toque um Si por 4.56 segundos.
Essa no , no entanto, a maneira pela qual os
msicos representam a durao de um evento
sonoro.
A durao de uma nota representada, em uma
partitura, por meio de uma conveno de sinais que
j dura alguns sculos. Nesse tipo de notao usual,
no se especifica a durao em termos absolutos.
Os smbolos contidos em uma partitura jamais
dizem para um msico: "toque uma nota tal durante

tantos segundos". Uma partitura diz ao msico:

"toque uma nota longa" ou "toque uma nota com
durao igual a metade da durao de uma nota
longa" ou "um quarto da durao"e assim por
diante. Os smbolos e as duraes representadas
por eles esto na Figura 1.1.

Note que esta notao representa a durao relativa

entre as notas. A partir da tabela da Figura 1.1
podemos deduzir no s as relaes entre a
semibreve e as outras figuras mas entre as figuras
entre si. Por exemplo: qual a relao entre a
durao da colcheia e a da mnima? Ora, se as duas
mnimas equivalem a uma semibreve e oito
colcheias equivalem a uma semibreve, ento quatro
colcheias equivalem a uma mnima.
O que importante que na notao tradicional
da partitura, no se exprime tempo absoluto mas

tempo relativo. Cada figura exprime um tempo que

no tem sentido isolado mas somente em conjunto
com as outras. Por isso uma partitura pode ser
tocada mais lenta ou mais rapidamente. Quando
uma partitura tocada em uma velocidade
diferente, a relao entre as duraes das notas no
muda.
A notao de durao conhecida habitualmente
pelos msicos como notao rtmica. Uma
combinao de diversas notas de diferentes
duraes sempre denota um ritmo ou padro
rtmico.
Podemos representar um padro rtmico
combinando vrios smbolos de durao. Veja o
padro rtmico da Figura 1.2, por exemplo. Nela
esto quatro figuras rtmicas: uma semibreve
seguida de duas semnimas e uma mnima.

Qual a durao que cada uma dessas quatro figuras

representa?
Em termos de durao relativa semibreve, as
semnimas valem um quarto da durao desta e a
mnima vale metade.
Vamos supor que a primeira figura (a semibreve)
durasse um segundo. A segunda figura (a
semnimas) duraria um quarto de segundo, pois ela
vale sempre um quarto do que vale a semibreve. A
terceira figura tambm duraria uma quarto de

segundo. A quarta (a mnima) duraria meio

segundo, pois sempre vale a metade da semibreve.
Imagine, por outro lado, que resolvssemos fazer a
semibreve durar dois segundos. A durao das
outras trs figuras seria, respectivamente: meio
segundo, meio segundo e um segundo.
claro que um msico, para tocar, no fica
pensando no valor das duraes em termos de
segundos. O que ele pode fazer , por exemplo,
bater com o p uma marcao fixa de tempo e
pensar: o "TOC-TOC-TOC" do meu p est tocando
uma poro de semnimas, uma aps a outra.
Tendo uma marcao rtmica fixa no p, ele pode
bater com a mo o padro rtmico, usando o p (as
semnimas constantes) como guia.
Vamos supor que o msico tenha de tocar uma
semibreve com a mo. Ele sabe que cada semibreve
tem uma durao igual durao de quatro
semnimas. Se ele est batendo com o p uma
poro de semnimas e a semibreve vale quatro
semnimas, ele sabe que, para tocar uma semibreve
com a mo, ter de tocar durante um tempo igual a
quatro batidas do seu p (as semnimas).
Escrever a diviso rtmica de uma dada melodia na
notao habitual de partituras no uma tarefa
trivial. Tambm no trivial o contrario, ou seja, ler
uma dada diviso rtmica numa partitura e toc-la
com preciso. Essas tarefas so chamadas,
respectivamente, de "Ditado Rtmico" e "Solfejo
Rtmico". Elas tomam boa parte do tempo de estudo
do msico.

Como dizia anteriormente, a partitura exprime a

relao de durao entre as diversas notas e no as
duraes absolutas.
Suponhamos que haja centenas de notas em uma
partitura. As duraes relativas de todas elas j
esto especificadas e basta que apenas UMA das
duraes absolutas das figuras seja especificada
para que todas as outras tambm o sejam.
Numa partitura tradicional, o valor absoluto da
durao de uma figura indicado colocando-se no
alto da partitura uma marcao como a da Figura
1.3.

A figura mostra uma semnima sendo igualada ao

nmero 60. Isto significa que, nesta partitura, a
semnima vale "1/60 de minuto"ou um segundo. Se
o nmero fosse igual a 80, a semnima valeria 1/80
de minuto ou 0,75 segundos.
Esta marcao conhecida como marcao de
tempo ou andamento.
Ora, se a semnima vale um segundo, podemos
deduzir quanto valem todas as outras figuras
rtmicas: a semibreve valer 4 segundos (a
semnima vale sempre um quarto dela), a mnima
valer 2 segundos etc.
Na verdade, esta marcao, que aparece no alto
das partituras, normalmente usada em conjunto
com um aparelho chamado Metrnomo. Este
aparelho uma espcie de "p automtico". Ele faz

uma poro de rudos semelhantes a estalidos,

igualmente espaados. A durao do intervalo entre
os estalos regulvel por um marcador. Sob o
marcador existem nmeros escritos. Se o
instrumentista vai iniciar o estudo de uma pea que
tem uma marcao de tempo como a apresentada
na figura anterior, ele regula o metrnomo para o
nmero correspondente marcao da partitura.
Ele sabe que as batidas do aparelho sero figuras
iguais figura que est sendo igualada ao nmero.
No exemplo da figura, o instrumentista regularia o
metrnomo para 60 e saberia que cada batida deste
estaria representando uma semnima.
Se ele quisesse tocar uma semnima, bastaria ele
tocar uma durao igual batida do metrnomo. Se
quisesse tocar uma mnima, tocaria uma durao
igual a duas batidas do metrnomo etc.
Final: Trmino do Curso
Chegamos ao final de nosso Mini-Curso de Teclado.
Considero que para um mini-curso bsico
trouxemos as informaes primordiais para voc
iniciar na arte das teclas musicais.
Certamente colocamos aqui um apanhado do que
mais importante para esse aprendizado inicial.
sempre bom lembrar que isso um Mini-Curso,
portanto no se baseie somente nesses estudos.
Isso serve somente para dar um empurrozinho em
quem gostaria de aprender sobre este instrumento.
Fico agradecido pelos e-mails de elogios e
sugestes dadas at hoje no transcorrer desse
curso. Desejo a todos vocs um bom aprendizado.

Tenha pacincia e estude com carinho cada lio

aqui para que no surja dvidas.

Um grande abrao todos e espero que tenham

gostado de tudo.

ndice
NDICE.....................................................................................................................48
APRESENTAO ..................................................................................................50
CONHECENDO O SEU INSTRUMENTO .........................................................51
O TECLADO ..............................................................................................................51
TIPOS DE TECLADOS.................................................................................................51
Sintetizadores.......................................................................................................51
Teclados com acompanhamento automtico ......................................................51
Workstations ........................................................................................................51
Pianos digitais .....................................................................................................51
Controladores ......................................................................................................52
AS NOTAS ...............................................................................................................53
OS ACIDENTES .....................................................................................................54
SUSTENIDO (#) .........................................................................................................54
BEMOL (B) ...............................................................................................................54
ESCALAS.................................................................................................................55
ESCALA MAIOR ........................................................................................................56
ESCALA MENOR .......................................................................................................57
RELATIVOS ..............................................................................................................58
FORMAO DE ACORDES ................................................................................59
CIFRAS.....................................................................................................................59
ACORDE...................................................................................................................59
Acorde Maior.......................................................................................................60
Acorde Menor (m) ...............................................................................................62
Acorde Sustenido Maior (#) e Acorde Bemol Maior (b) .....................................64

Acorde Maior Com Stima (7) ............................................................................65

Acorde Menor Com Stima (m7) .........................................................................66
Tabela de Acordes ..............................................................................................67
INVERSO DE ACORDES ...........................................................................................71
Posio fundamental ...........................................................................................71
Primeira inverso ................................................................................................71
Segunda inverso.................................................................................................71
AS DUAS MOS .....................................................................................................72
MO ESQUERDA (ACORDE ABERTO) ........................................................................73
MO DIREITA (ACORDE NA 1A INVERSO) ...............................................................74
TOCANDO ................................................................................................................75
Tocando em C ......................................................................................................75
Tocando em F ......................................................................................................75
Tocando em Am ...................................................................................................75
EXERCCIO NO 1 ...................................................................................................75
ACORDES COM BAIXO EM OUTRA NOTA ...................................................77
EXERCCIO NO 2 ...................................................................................................80
ACORDES COM STIMA MAIOR (7M) ...........................................................81
ACORDES COM NONA MAIOR (9) ...................................................................82
HARMONIZANDO ................................................................................................83
DOIS ACORDES POR UM ............................................................................................83
ACORDES COM NONA MAIOR SIMPLIFICADO .............................................................84
ACORDE COM STIMA SIMPLIFICADO .......................................................................85
EXERCCIO NO 3 ...................................................................................................86

Apresentao
Amigo msico,
Com o desenvolvimento das formas musicais, envolvendo um
universo de sons, estilos e ritmos, cada mais vez torna-se indispensvel ao
estudante de msica o aprendizado de novas tcnicas para o aprimoramento
de sua musicalidade, independendo do instrumento musical que na qual o
seu objeto do seu estudo.
O aperfeioamento musical deve seguir em escala crescente, com
inovaes, improvisaes, e, acima de tudo, objetivando o enriquecimento
da cultura musical.
Numa diviso simples, pode-se dividir a msica em trs partes:
* Melodia : De forma simples, o que cantado.
Tecnicamente, uma seqncia de sons sucessivos.
* Harmonia : o acompanhamento da melodia atravs de
acordes.
* Ritmo : a combinao de sons dentro de um compasso, que
junto com a harmonia, ir dar sustentao melodia.
Este trabalho tem como finalidade o aperfeioamento da
harmonia, de forma simples e prtica, visando unicamente estudantes de
teclado e piano.

Pr. Moiss Brasil Maciel Ararangu - SC

Conhecendo o Seu Instrumento

O teclado
O teclado um dos instrumentos mais utilizados atualmente, por
causa da sua grande flexibilidade e diversas finalidades no mundo da
msica.
Com um simples teclado pode-se dispensar o acompanhamento
bsico de outros componentes de um grupo musical (baterista,
guitarrista, contrabaixista, etc.).

Tipos de teclados
Sintetizadores
possuem vrios timbres (sons) que na qual podem ser editados
(alterao de freqncias, modulao, efeitos, etc.), com isso criando
novos timbres (sons).
Teclados com acompanhamento automtico
So teclados que possuem vrios estilos musicais (pop, jazz, rock,
balada, samba, bossa nova, dance, e muitos outros), onde pode-se
criar e modificar outros estilos, acompanhados por parte rtmica
(bateria), baixo, strings, cordas (violo, guitarra), metais (trompete,
trombone, etc.), bem como ainda pode-se sintetizar estes timbres
(sons).
Workstations
So teclados mais complexos, que envolve sntese de sons e
sequenciadores para composio, arranjos de partes musicais ou
peas musicais completas, e ainda possuem a capacidade de sntese
de timbres (sons).
Pianos digitais

So teclados com vrias teclas (76,88), que possuem vrios timbres

de piano, gran piano, piano eltrico, cravo, etc..
Controladores
So teclados com vrias teclas (76,88), na maioria das vezes no
possuem timbres, que tem a finalidade de controlar outros
instrumentos digitais atravs de MIDI (comunicao entre
instrumentos digitais), controla uma bateria eletrnica,
computadores, mdulos de som, etc..
Atualmente existem inmeras marcas de teclados, que vo dos mais
simples aos mais sofisticados com grande possibilidade de sntese de
sons e arranjos musicais.
Marcas mais conhecidas:
Cassio
Roland
Techinics
Ensomiq
Peavy
Minami
Kurzwell

Yamaha
Korg
Solton

Kawai
Alesis

General Music (GEM)

CCE

E-mu

As Notas
Como qualquer instrumento musical as notas bsicas so:

d r

mi f

sol l

si

Para uma melhor identificao das notas no teclado pode-se usar um modo
bem simples:
A primeira tecla branca antes das duas teclas pretas sempre ser a nota d.

A primeira tecla branca antes das trs teclas pretas sempre ser a nota f.

Seguindo a nota d para cima (da esquerda para a direita) teremos:

d r

mi f

sol l

si

d r

mi

...
A distncia de uma nota at a sua prxima repetio chamada de oitava.

d r

mi f

sol l

si

d r

mi

...
Oitava

Na maioria das vezes um teclado possui no mnimo quatro oitavas,

podendo em alguns modelos possuir mais de seis oitavas.

Os Acidentes
As teclas pretas do teclado representam uma alterao nos sons das teclas
brancas, aumento ou diminuindo tua tonalidade.

Sustenido (#)
Aumenta a nota em meio (1/2) tom (da esquerda para a direita)

d#

Chama-se d sustenido (nota d aumentada meio (1/2) tom).

Bemol (b)
Diminui a nota em meio (1/2) tom, (da direita para a esquerda).

sol

solb

Chama-se sol bemol (nota sol diminuda meio (1/2) tom).

Com as demais notas repete-se o mesmo processo:
f aumentando meio (1/2) tom
l aumentando meio (1/2) tom
r diminuindo meio (1/2) tom
bemol)
l diminuindo meio (1/2) tom

=
=

f# (f sustenido)
l# (l sustenido)
=
rb
(r

lb (l bemol)

Portando h notas com o mesmo som, mas com nomes diferentes:

d# = rb (d sustenido igual a r bemol)

Por que ?
Porque aumentando meio (1/2) de d ser igual a diminuirmos meio
(1/2) tom de r.
O conjunto de uma oitava com as notas brancas e pretas chamado de Escala
Cromtica. Onde aparecem 12 semitons (semitom = meio tom).

Aumentando
d

d#

r#

mi

f#

sol

sol#

la#

si
rb

mib

solb

lb

sib

Diminuindo
Note que h uma igualdade no som de algumas notas:
d #
=
rb
r #
=
mib
fa #
=
solb
sol #
=
lb
la #
=
sib
As nicas notas que no so separadas por meio tom so:

mi
si

e
e

f
d

Ou seja no costuma-se chamar de mi# ou fb, ou ainda, db ou si#.

Tom = semi tom (meio tom()) + semi tom (meio tom ())
A distncia entre C e D de 1 tom (dois semi tons)
De C at C#, meio tom.
De C# at D mais meio tom
Ento a distncia de C at D de 1 tom

Escalas

Antes de comearmos a formao dos acordes, necessrio que o aluno

saiba quais notas iro fazer parte na formao destes acordes.
Este conjunto de notas que iro fazer parte na formao dos acordes
chamamos de Escala.
Por exemplo, a escala de d.

mi

sol

si
Neste conjunto de notas iremos formar os acordes da tonalidade de d
maior.

Escala maior
A escala maior formada por:
Escalda de d maior:
nota fundamental
2 tons
1 semi tom (1/2 tom)
3 tons
1 semi tom (1/2 tom)

d
r, mi
f
sol, la, si
d

Escala de sol maior:

nota fundamental
2 tons
1 semi tom (1/2 tom)
3 tons
1 semi tom (1/2 tom)

sol
l, si
d
r, mi, f#
sol

Escala menor
A escala menor formada por:
Escalda de la menor:
nota fundamental
1 tom
1 semi tom (1/2 tom)
2 tons
1 semi tom (1/2 tom)
2 tons

l
si
d
r, mi
f
sol, l

Escalda de mi menor:
nota fundamental
1 tom
1 semi tom (1/2 tom)
2 tons
1 semi tom (1/2 tom)
2 tons

mi
f#
sol
l, si
d
r, mi

Relativos
Se observarmos atentamente notaremos que as mesmas notas que formam a
escala de d maior so as mesmas que formam a escala de l menor, bem
como as notas da escala de sol maior so as mesmas da escala de mi menor.
Portanto, so tons relativos:
d maior
d# maior
r maior
r# maior
mi maior
f maior
f# maior
sol maior
sol# maior
l maior
l# maior
si maior

e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e

l menor
l# menor
si menor
d menor
d# menor
r menor
r# menor
mi menor
f menor
F# menor
sol menor
sol# menor

Toda tonalidade maior tem como seu tom relativo uma tonalidade menor, e
toda tonalidade menor tem com seu tom relativo uma tonalidade maior.

Formao de Acordes
Cifras
um processo utilizado para representar os acordes, para isso utiliza-se as
letras do alfabeto.

d r

mi f

sol l

si

lngua latina

lngua

saxnica

muito importante ao principiante reconhece-las em qualquer posio do

teclado, descartando qualquer opo de escrever ou colar seus nomes sobre
as teclas.

Acorde
Acorde um conjunto de notas, tocadas juntas ou arpejadas (tocando uma
nota aps a outra), seguindo alguns princpios para a sua formao.

Acorde Maior
Tomando com exemplo a escala de C:

C
1a

Temos:

D
2a

E
3a

F
4a

G
5a

A
6a

B
7a

C
8a

Um acorde maior, no caso, d maior, tomamos as seguintes notas:

a) A nota fundamental do acorde que na qual leva o nome do acorde (C no
caso)
b) Uma tera (E)
c) Uma quinta (G)

1a

3a

5a

ou C

Consequentemente o acorde de C:

C (d maior)

E isso serve para todas os demais acordes, por exemplo o acorde de F:

F
1a

Temos:

G
2a

A
3a

B
4a

C
5a

D
6a

Consequentemente o acorde de F formado:

1a

3a

5a

ou F

E
7a

F
8a

F (f maior)

Acorde Menor (m)

O acorde menor representado pela letra m minscula (Exemplo Cm,
Dm, Em, Bm, e muitos outros).
Tomamos com exemplo a escala de C:

C
1a

D
2a

E
3a

F
4a

G
5a

A
6a

B
7a

C
8a

Um acorde maior, no caso Cm (d menor),tomamos as seguintes notas:

a) A nota fundamental do acorde (1a) que na qual leva o nome do acorde
(C no caso)
b) Uma tera menor (Eb), diminuindo meio (1/2) tom de E
c) Uma quinta (G)

Cm (d menor)

Eb

Do mesmo modo acontece com o acorde de Gm (sol menor):

G
1a

A
2a

B
3a

C
4a

D
5a

E
6a

F
7a

G
8a

a) A nota fundamental do acorde (1a) que na qual leva o nome do acorde

(G no caso)

b) Uma tera menor (Bb), diminuindo meio (1/2) tom de B

c) Uma quinta (D)

Gm (sol menor)

G Bb

Acorde Sustenido Maior (#) e Acorde Bemol Maior (b)

Acorde Sustenido
um acorde normal apenas elevando-se meio (1/2) tom de cada nota do
acorde.

C (d natural)

E G

C#

F (f natural)

C# (d sustenido)

F G#

F# (f sustenido)

F# Bb C#

Acorde Bemol
um acorde normal apenas diminuindo-se meio (1/2) tom de cada nota do
acorde.

G (sol natural)

G B

A (l natural)

C# E

Gb (sol bemol)

Gb Bb Db

Ab (l bemol)

Ab

C Eb

Acorde Maior Com Stima (7)

apenas o acrscimo de uma quarta nota no acorde.
Tomando por exemplo a escala de C:

C
1a

D
2a

E
3a

F
4a

G
5a

A
6a

B
7a

C
8a

Um acorde de C7 (d com stima) tomamos as seguintes notas:

a) A nota fundamental do acorde (1a) que na qual leva o nome do acorde (C
no caso)
b) Uma tera (E),
c) Uma quinta (G)
d) Uma stima (Bb), a stima nota diminuindo meio tom.

C7 (d com stima)

G Bb

Esta nota
(Bb)

Acorde Menor Com Stima (m7)

apenas o acrscimo de uma quarta nota no acorde menor.
Tomando por exemplo a escala de C:

C
1a

D
2a

E
3a

F
4a

G
5a

A
6a

B
7a

C
8a

Um acorde de Cm7 (d menor com stima) tomamos as seguintes notas:

a) A nota fundamental do acorde (1a) que na qual leva o nome do acorde
(C no caso)
b) Uma tera menor (Eb), diminuindo meio tom da tera.
c) Uma quinta (G)
d) Uma stima (Bb), a stima nota diminuindo meio tom.

Cm7 (d menor com stima)

Esta nota
(Bb) a
C Eb G Bb
stima
O que diferencia um acorde maior de um acorde menor a tera (3 a nota do
acorde), no acorde menor ela diminuda meio tom.

Tabela de Acordes
C

C7

C# ou Db

Cm

Cm7

C#m ou Dbm

Dm

D7

Dm7

D# ou Eb

D#m ou Ebm

E7

F7

F# ou Gb

Em

Em7

Fm

Fm7

F#m ou Gbm

Gm

G7

Gm7

G# ou Ab

G#m ou Abm

Am

A7

Am7

A# ou Bb

A#m ou Bbm

Bm

B7

Bm7

Note que a 7a (exemplo D7), sempre ser um (1) tom abaixo da nota que d
nome ao acorde.
Em D7 a 7a ser a nota C
.
C

Inverso de Acordes
Os acordes vistos anteriormente esto em sua posio fundamental, ou seja,
esto formados a partir na nota fundamental do acorde (1a nota da escala).
Podemos tambm comear a formar os acordes a partir da segunda nota
(3a) ou da terceira nota do acorde (5a).
Tomamos por exemplo o acorde de C.
Posio fundamental
C, E e G

Primeira inverso
E, G e C

Segunda inverso
G, C e E

As Duas Mos
Quando tocamos, algumas coisas devero ficar bem claras:
a) Estamos solando (tocando a melodia e harmonia) ?
b) Estamos acompanhando algum cantando ou algum instrumento
solando ?
c) Estamos acompanhando um conjunto com vrios outros instrumento
musicais ?
Se voc optar pelo item b e/ou c, este mtodo ir servir de grande
auxilio para voc.
Este mtodo resume-se em uma nica maneira de harmonia:
Na mo esquerda com acordes abertos,
Na mo direita com acordes na 1a inverso.

Mo Esquerda (acorde aberto)

Um acorde aberto necessrio na mo esquerda pois com esta mo
geralmente toca-se os sons mais graves, consequentemente, se tocarmos o
acorde na sua posio fundamental soar de maneira ofuscada.
Quanto mais grave for um acorde, mais aberto dever ser sua formao
Um acorde aberto abrange uma oitava, no caso de C at C:
formado por:
a) Nota fundamental do acorde C;
b) Quinta G;
c) Nota fundamental do acorde uma oitava acima C;
Acorde de C:

E isto serve para todos os demais acorde da escala e tambm para outras
escalas

Mo Direita (acorde na 1a inverso)

A mo direita tocar o mesmo acorde, no caso C, na primeira inverso,
arpejado ou batido.
a) Segunda nota do acorde (E)
b) Terceira nota do acorde (G)
c) Nota fundamental uma oitava acima (C)

Tocando
Tocando em C
mo esquerda

C
G
Acorde aberto

mo direita

E G
C
Acorde normal

Tocando em F
mo esquerda

F
C
Acorde aberto

mo direita

A C
F
Acorde normal

Tocando em Am
mo esquerda

mo direita

A
E
Acorde aberto

C E
A
Acorde normal

Exerccio No 1

Toque as progresses a seguir arpejando com o baixo aberto na mo

esquerda e o acorde batido (sem arpejo) na 1a inverso com a mo direita:

C7

Fm

Am

G7

C
G

F
C

Am

Dm

D7

Gm

Bm

A7

D
A

G
D

Bm

Em

E7

Am

C#m

B7

E
B

A
E

C#m

F#m

C
G

F
C

Am

Dm

F
Gm7
Bb

Gm7

Bb

Dm7

C
Am7

G
D

Am7
G

D
C
D

G
A7
G

A
D
D

G
Dm

Am
G

F
G

D
G
F#mG
A
Em
A
F#mBm
A
D

C
Dm7
C

G
Em7

Am
F

F
Em7

E
E

A
B
F#mC#m

D7

E
G#m

D
Em

Acordes Com Baixo em Outra Nota

So acordes tocados na mo direita em sua posio fundamental ou

invertidos, e com a mo esquerda apenas a 1a e a 8a nota do acorde.
Um exemplo, chamamos de: d com baixo em mi
Acorde de
C na sua
posio
fundamenta
l

Acorde de
E, aberto,
somente a
1a e a 8a
nota do

C/E

mo esquerda

mo direita

E
E
Acorde aberto

C E G
Acorde normal ou na 1a inverso

Outro exemplo: chamamos de sol com baixo em si

Acorde de
G na sua
posio
fundamenta
l mo esquerda

G/B
B

mo direita

B
Acorde aberto

Acorde de
B, aberto,
somente a
1a e a 8a
nota do

G B D
Acorde normal

ou na 1a

inverso
E ainda dentre muitos outros l com baixo em d sustenido
Acorde de
A na sua
posio
fundamenta
l

Acorde de
C#, aberto,
somente a
1a e a 8a
nota do

A/C#
mo esquerda

mo direita

C#
C#
Acorde aberto

A C# E
Acorde normal ou na 1a inverso

Bem como muitos outros:

D/E
E/G#
D/F#
Am/G
G/A
C/G
Bb/D
F/A
Dm/F
D/A
C/G
F#m/E

r com baixo em mi
mi com baixo em sol sustenido
r com baixo em f sustenido
l menor com baixo em sol
sol com baixo em l
d com baixo em sol
si bemol com baixo em r
f com baixo em l
r menor com baixo em f
r com baixo em l
d com baixo em sol
f sustenido menor com baixo em mi

Exerccio No 2
A exemplo do exerccio no 1, toque as seguintes progresses harmnicas:

G
D/F#
Em

G/B

Bm7

A7

G/B

D/C

G
D/F#
C

G/B
Em
C
D

D/C

D
G

D/F#

Em

C
D/F#
Am
Am
Am

C/E

Am

G
Am/G
Am/G

F
F

E
C#m
F#M

E/C#

G#m

G#m

C#m

F#mB

Bb

Bb
Am

C
Dm

modulao

F
Gm
F

F/A
C

C
C/E
D/F#
G
D/F # G
D/F#
G

Am
Gm

F
E
E

Dm
C

Note que estvamos tocando em E, logo mais, passamos a tocar em F, isto

chama-se modulao de tonalidade.

Acordes Com Stima Maior (7M)

A stima maior (7M ou maj7) a stima nota da escala, distante da oitava
nota apenas um semitom:
Tomando com exemplo a escala de C:

C
1a

Temos:

D
2a

E
3a

F
4a

G
5a

A
6a

B
7a

C
8a

Sua formao
a) A nota fundamental do acorde que na qual leva o nome do acorde (C no
caso)
b) Uma tera (E)
c) Uma quinta (G)
d) Uma stima maior (B)

1a

3a

5a

7a ou

G B

Consequentemente o acorde de C:

C7M (d maior com stima maior)

Stima
maior (B)
A stima maior (7M) deve ser praticado em todas as notas.

Acordes Com Nona Maior (9)

Assim com a stima maior (7M), o acorde com nona maior (9) o
acrscimo da nona nota da escala ao acorde.
Tomando com exemplo a escala de C:

C
1a

Temos:

D
2a

E
3a

F
4a

G
5a

A
6a

B
7a

C
8a

D
9a

Sua formao
a) A nota fundamental do acorde que na qual leva o nome do acorde (C no
caso)
b) Uma tera (E)
c) Uma quinta (G)
d) Uma nona maior (D)

1a

3a

5a

9a ou

G D

Consequentemente o acorde de C:

C9 (d maior com nona maior)

E G
C D
a
Acorde na 1 inverso

Nona
maior (D)

Harmonizando
Existem vrias maneiras e tcnicas para se fazer harmonia de forma
simples e prtica:

Dois acordes por um

Falando mais claro.
Queremos tocar um acorde de C7M.
Que na qual formado por C, E, G e B.
Poderemos form-lo da seguinte maneira.
a) Acorde aberto na mo esquerda (C, G e C)
b) Acorde menor da terceira nota da escala (Em) na mo direita.
Mo esquerda

C
G
C
Acorde aberto

Mo direita

E G B
Acorde de Em na posio fundamental

Note que a quinta nota do acorde de Em (B), passa a ser a stima maior do
acorde de C.
Esta tcnica na formao da stima maior serve apenas para acordes
maiores com stima maior (exemplo: D7M, E7M, A7M, etc.). Para acordes
menor com stima maior no deve ser utilizada.

Acordes com nona maior simplificado

Poderemos form-lo da seguinte maneira.
Acorde de C9 (d com nona maior)
a) Acorde aberto na mo esquerda (C, G e C)
b) Na mo direita colocamos a 9a (D), 3a (E) e a 5a (G).
Mo esquerda

Mo direita

C
G
C D E G
Acorde aberto
9 a 3a 5a

Acorde de Am9 (l menor com nona maior)

Nona
maior (D)

a) Acorde aberto na mo esquerda (C, G e C)

b) Na mo direita colocamos a 9a (D), 3a (E) e a 5a (G).
Mo esquerda

Mo direita

A
E
A B C E
Acorde aberto
9a 3a 5a

Nona
maior (B)

Acorde com stima simplificado

Como j conhecemos a formao do acorde com stima (7) fica bem mais
fcil.
Acorde de C7 (d com stima)
a) Acorde aberto na mo esquerda (C, G e C)
b) Na mo direita colocamos a 3a (E) a 5a (G) e a 7a (Bb)
Mo esquerda

C
G
C
Acorde aberto

Mo direita

E G Bb
3 a 5a 7a

Este exerccio deve ser praticado em todos os acordes.

Stima
(Bb)

Exerccio No 3
Am9
Am9

Am/G

F7M

Em

Dm7

Am9
Am9
Am9
F7M

Am/G

F7M

Dm

Em

Am/G
Dm

F7M
G

Dm
C

A9
F#m/E
A7M

D/A A9
D/A C#m
Bm
C#m
D7M

F#m
E7

A9

C#m

D7M

C#m

Bm

E9

G
D

G7M
G

Cm

G/B

C7M
F7M
Dm7
C7M
G/B
G7

F7M

C7M

F7M

C7M

Em7
Dm
Am
C

Dm7
Dm7M
Am/G
Em7

F
Dm7
D/F#
F7M

G
G7
D7
Em7

A9
D/E

C#m
F#mD

F#mBm7
Bm7

E
E

G7

C
C
G
C

A7M
A7M