NÍVEIS DA LINGUAGEM A língua escrita tem como finalidade representar a falada, assim como fixar um registro histórico de uma

sociedade em um determinado tempo. Como lhe faltam recursos como gestos, timbres, entonações e fisionomias, a língua escrita deve ser muito bem trabalhada para poder suprir essas deficiências. De qualquer forma, a língua escrita é fruto da falada, já que esta sofre influências mais imediatas e variadas, à medida em que os meios de comunicação, cada vez mais presentes na nossa vida, provocam modificações muito mais freqüentes que se possa imaginar. Linguagem regional - é carregada de influências locais, do ponto de vista vocabular, fonológico e cultural. Imagine um nordestino conversando com um gaúcho e observe as diferenças de linguagem empregada. Linguagem popular - é a de uso comum e espontâneo do povo. Pode se apresentar carregada de vícios de linguagem, gírias e é, freqüentemente, distante das normas gramaticais. Linguagem chula ou vulgar - carregada de expressões vulgares e de mau gosto. Linguagem culta - É a linguagem que serve de veículo de informação e comunicação entre pessoas com bom grau de instrução, independente da classe social, e procura seguir rigidamente os padrões gramaticais vigentes. Linguagem literária ou poética - tem características próprias da linguagem e do sentimento expressado. Linguagem técnica ou científica - é mais usada entre membros de uma mesma área técnica ou científica.

Níveis de Linguagem - ATIVIDADES
Em português, temos vários níveis de linguagem, várias formas de dizer a mesma mensagem, uma vez que não falamos sempre do mesmo jeito. Para nos comunicarmos melhor e adequadamente, temos de levar em consideração alguns elementos que garantem a eficiência de nossa mensagem. Exemplificando: se você conversa com um colega, um amigo, você fala de um modo. Usa uma linguagem. Se esse mesmo assunto for falado com uma autoridade, seu jeito de se comunicar será diferente. E mais, se esse mesmo conteúdo for dirigido a uma criança pequena, também você terá de mudar sua forma de comunicação. Portanto, você teve de usar níveis de linguagem diferenciados para cada destinatário de sua mensagem. Para efeitos didáticos, vamos considerar apenas dois níveis de linguagem, embora existam outros: • o informal ou coloquial, usado mais comumente em conversas entre amigos, conhecidos mais íntimos; • o formal ou culto, usado em situações de maior cerimônia, quando devem ser observadas as normas gramaticais. Exemplos: a) Aquela ali é uma perua. (nível informal ou coloquial) b) Aquela senhora está muito enfeitada. (nível formal ou culto) c) Houve uma grande confusão no colégio e muitos brigaram. (nível formal) d) Aconteceu um rebu na escola e o pau quebrou. (nível informal)

não vai aprontar pra cima de mim. vê se não me deixa numa furada. .Atividades 1.Podes crer. irmão! Não vou deixar a peteca cair e nem dar mancada. O lance é o seguinte: a amizade aqui vai sacar uma mina que é um estouro e você vai ficar babando! . Essa de pagar mico toda hora já tá me azucrinando todo e mais.O meu. usando o nível formal: . Reelabore o diálogo abaixo. no arrasta-pé das minas lá no morro.

Noivos: Suzana e Nestor. Burburinhos.2. A mãe do noivo desmaia. encara as pessoas e diz: “Gente.advogado . Não quero me casar.” Pânico geral.de moral intransigente • Marli. eu pensei e não vai dar...10 anos • Marcos. sobrinha de Suzana . Considerando o nível de linguagem. gestos descontrolados. quando chega a vez de Suzana. padrinho do noivo . padrinho da noiva . Pimentel. Cena: Encaminhamento normal da cerimônia até a hora do “sim”. escreva o comentário que provavelmente elas fizeram.político • Dr. Os convidados se agitam. Casamento de classe média. Nestor diz sim. • padre • amiga fofoqueira • jornalista .feminista radical • casal de namorados adolescentes • avô de Nestor . esta se levanta. Todavia. Espaço: igreja repleta de convidados.

Meu verso só entra no campo e na roça Nas pobre paioça. Vozes. Só fumo cigarro de paia de mio. Morando no campo. E o fio do pobre não pode estudá.O poeta da roça Sou fio das mata. Brigando com o toro no mato fechado. pois nunca estudei. cantô da mão grossa. Canto uma sodade que mora em meu peito Eu canto o caboco com suas caçada. Meu verso rastero. Petrópolis. Ganhando lugio do dono do gado. recordando a feliz mocidade. E às vez. Por dentro da mata. Eu canto o vaquero vestido de coro. com sua viola. Nas noite assombrada que tudo apavora. Coberto de trapo e mochila na mão. Não entra na praça. Eu vivo contente e feliz com a sorte. ed. sem casa e sem pão. Meu pai. ou errante cantô Que veve vagando. de inverno e de estio. E assim. Da lida pesada. singelo e sem graça. das roça e dos eito. da serra ao sertão. Sou poeta das brenha. Só canto o buliço da vida apertada. sem vê a cidade. Não tenho sabença. 5. 201. Que pega na ponta do brabo novio. Cantando. Eu canto o mendigo de sujo farrapo.) . no rico salão. sem cobiça dos cofre luzente. Cantando as verdade das coisa do Norte. A minha chupana é tapada de barro. Apenas eu sei o meu nome assiná. com tanta corage Topando as visage chamada caipora. pachola. p. Cante 1á que eu canto cá. Trabaio na roça. coitadinho! vivia sem cobre. não faço o papé De argum menestré. (ASSARÉ. Patativa do. 1984. E tomba de fome. Que chora pedindo o socorro dos home. à percura de amô.

As diferenças entre essas formas e aquelas da língua culta têm sua lógica própria ou os "erros" aí encontrados são aleatórios? Observe e comente. Observe. Na sua opinião. ainda no primeiro texto. "das brenha". "milho" e "palhoça". "dos home" e outros. a forma de língua pela qual o artista optou e a temática de sua poesia se harmonizam? Por quê? 3. A forma de língua portuguesa apresentada no primeiro texto nos remete a que tipo de realidade? Comente.labcom. a "filho". ''paioça'' (correspondentes. ''mio''. 2. http://www.ucdb.1. ou seja. respectivamente) ou os plurais "das mata". as formas ''fio''.doc. na língua culta. O primeiro texto é uma poética. é um texto que expõe as propostas criativas de um poeta. acesso em 14-9-2005 .br/prof/Angela%20Catonio/Niveis%20de%20Linguagem. "das roça e dos eito".

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