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OBJETIVO GERAL
Reconhecer, compreender, interpretar e refletir sobre a importância da disciplina de História na formação intelectual e moral,
construindo a identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir da análise do papel do indivíduo como sujeito
histórico na construção e participação dos fatos históricos do passado e do presente, reconhecendo-se, também, como principal
produtor do conhecimento.
METODOLOGIA
Aulas expositivas;
Leitura coletiva e/ou individual, paragrafada ou silenciosa;
Socialização de idéias e questionamentos;
Elaboração de trabalhos para apresentações individuais e/ou coletivas;
Trabalho com leitura e interpretação das fontes bibliográficas;
Exposição de fotos, vídeos e slides;
Apresentação de filmes e documentários.
AVALIAÇÃO
Participação nas atividades internas da sala de aula e nas atividades extracurriculares da escola;
Assiduidade;
Avaliação diária, nos quesitos: desenvolvimento, comportamento, ética, moral, respeito e solidariedade;
Interação e participação individual e coletiva no processo de ensino-aprendizagem;
Avaliações escritas;
Provas e trabalhos bimestrais;
Trabalhos escritos, individuais e coletivos;
Apresentação de seminários
1º PERÍODO – 31 DE JANEIRO A 14 DE ABRIL
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO
Reconhecer a influência cultural dos As culturas indígenas americanas
povos indígenas na formação e Os Diferentes Povos da América A violência contra os indígenas
desenvolvimento da sociedade brasileira. Sociedade de caçadores, coletores e
agricultores
Analisar os processos de colonização no As grandes civilizações agrícolas
Continente Americano, as lutas de
resistência e as formas de organização
político-administrativa das colônias
espanhola, inglesa e portuguesa,
comparando e diferenciando as
características de cada colônia.
América conquistada
A Colonização da América A institucionalização da conquista
Espanhola A sociedade colonial
Norte: a força puritana
Sul: monocultura e escravidão
A Colonização da América Inglesa Centro: diversidade inglesa
O Aprendizado do autogoverno
A colonização francesa nas Américas
Organização político-administrativa da
América portuguesa
A Colonização da América O império português e o papel do Brasil
Portuguesa Atividades econômicas na América
portuguesa
A economia colonial
2º PERÍODO – 15 DE ABRIL A 27 DE JUNHO
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDO DETALHAMENTO DO CONTEÚDO
Analisar e questionar a presença A Presença Holandesa no Nordeste Os Países Baixos no século XVII
holandesa no Nordeste brasileiro, Açucareiro A União Ibérica
inclusive no Estado do Ceará. O Brasil holandês
Compreender os conceitos de
Capitalismo, Socialismo e Democracia,
fundamentando-se na historiografia
contemporânea.
Compreender e analisar o conceito de
ideologia, enquanto instrumento de força
e poder, próprio de cada sociedade, de
cada cultura.
Um príncipe em leilão
O liberalismo descolado
Primeiro Reinado: O Governo de D. O assentamento das bases do Império
Pedro I Brasileiro
A Confederação do Equador, 1824
A Guerra da Cisplatina
A herança portuguesa
Tendências e debates políticos
Tempos de conflito
O Período Regencial As revoltas regenciais
Os regressistas do poder
O golpe da maioridade
O longo governo de D. Pedro II
Sua majestade, o café
Segundo Reinado: O Governo de D. Outros “brasis”
Pedro II Uma sociedade em transformação
A Guerra do Paraguai
A abolição da escravatura
A proclamação da República
BIBLIOBRAFIA
• MOTA, Myriam Becho. História das cavernas ao terceiro milênio. Volume 2,1ª Edição, São Paulo: Editora Moderna, 2005.