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Plano de Curso 7 Ano Historia Arariba

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Plano de Curso simples de História para o 7º Ano, baseado no Projeto Araribá.
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7º ANO 1º Bimestre - CONTEÚDOS UNIDADE 1 - A FORMAÇÃO DA EUROPA FEUDAL 1.

Saem os Romanos, entram os Germânicos - Um império esfacelado - A ruralização do império - A formação do colonato - O poder político e jurídico dos bárbaros 2. O Império Franco e a Idade Média - Os francos se destacaram - A dinastia merovíngia - Quem escolhe o rei? - Carlos Magno ocupa o trono dos francos - A administração do reino - O enfraquecimento carolíngio 3. O Império Carolíngio e a Igreja Católica - Aliança entre reis e papas - Características do feudalismo - O feudo e sua organização 4. A formação do Feudalismo - Origens do feudalismo - Características do feudalismo - O feudo - A organização do feudo 5. A Sociedade Feudal - Uma sociedade dividida - A escultura e a pintura - A ciência, a literatura e as escolas monásticas 6. A Economia Feudal e sua Transformação - Uma economia agrária - As transformações no feudalismo 7. A Cultura e a Ciência na Europa Feudal - A arte românica - A escultura e a pintura - A literatura cavalheiresca - Roger Bacon e a ciência - As escolas monásticas e eclesiásticas UNIDADE 2 – O MUNDO ALÉM DA EUROPA 1. Os Árabes e a Arábia - Onde o islamismo surgiu - O deserto e as tribos nômades - A costa e as cidades - A religião e Meca 2. O Nascimento do Islamismo - Nasce um profeta - Nasce uma religião e um Estado - Os sucessores do profeta - A rápida expansão do islamismo 3. A Consolidação do Islamismo - O alcance da obra de Maomé - A economia no Império Muçulmano - A cultura no mundo muçulmano 4. A sociedade Muçulmana - A população nas cidades - O trabalho nos campos - As mulheres - Os escravos - A administração da justiça 5. A África dos Grandes Reinos - Um deserto no meio do caminho - O poderoso reino de Máli - Gana, o primeiro grande reino - Zimbábue, o reino do sul - O reino do Kush - O reino Aksum 6. A África das Sociedades Tribais - Entre florestas e desertos - Agricultores, pastores, caçadores e coletores - A arte e seus materiais - A força dos ancestrais 7. A China, o Império da Prosperidade - Períodos de turbulência - Poder para uma elite civil letrada - A importância do comércio e da agricultura - Uma arte sofisticada - Os avanços tecnológicos

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7º ANO 1º Bimestre - OBJETIVOS UNIDADE 1 - A FORMAÇÃO DA EUROPA FEUDAL • Perceber que a sociedade feudal se formou a partir da desintegração do Império Romano do Ocidente e das invasões bárbaras, combinando elementos de origem romana e germânica • Identificar as principais características da economia feudal, voltada para a subsistência, e compará-la com aspectos da sociedade atual • Assimilar o conceito de sociedade estamental e diferenciar as três ordens que compunham a sociedade feudal: o clero, a nobreza e os camponeses • Reconhecer na Igreja Católica a instituição feudal mais importante na organização da vida cultural e social na Idade Média • Entender o conceito de feudalismo como um sistema, envolvendo o nível econômico, o social, o político e o ideológico • Reconhecer algumas características da leitura cavalheiresca medieval UNIDADE 2 – O MUNDO ALÉM DA EUROPA • Identificar as principais características da civilização árabe e perceber que o mundo islâmico representa, atualmente, um contraponto importante aos valores da civilização ocidental • Caracterizar a vida social, econômica, política e cultural das sociedades tribais africanas • Relacionar elementos importantes das civilizações islâmica e chinesa • Desenvolver uma atitude de respeito diante das diferenças e repudiar qualquer forma de intolerância e discriminação Conhecer alguns dos principais reinos africanos anteriores à conquista européia e destacar suas principais características

7º ANO 2º Bimestre - CONTEÚDOS UNIDADE 3 – MUDANÇAS NA EUROPA 1. O Crescimento do Comércio e das Cidades - Velhas e novas cidades - O funcionamento das cidades - Personagens da cidade - O comércio e a feiras 2. A Saúde Pública - As cidades e as doenças - O medo gerando o preconceito - Medicina acadêmica e medicina popular - O lugar dos doentes e dos sadios 3. A Peste Negra e as Revoltas Camponesas - Origens e propagação da peste negra - As consequências da peste negra - Os camponeses vão à luta 4. A Formação das Monarquias Nacionais - O cenário para as mudanças - A Reconquista da Península Ibérica - De Condado Portucalense a reino de Portugal - A França rumo à centralização - A Inglaterra e os limites do rei 5. O Saber e as Artes - Além de Deus, a razão - O saber e a universidade - O estilo gótico: a glorificação do homem - A literatura UNIDADE 4 – MUDANÇAS NA ARTE E NA RELIGIÃO 1. A Europa na Baixa Idade Média - O crescimento comercial e urbano - A crise das instituições feudais - Uma nova visão de mundo - O que foi o Renascimento 2. O Renascimento - Principais características - O Renascimento na Itália 3. O Humanismo - Um novo modo de ver o mundo - Os novos meios de divulgação - Os novos conhecimentos 4. A Reforma Protestante - A crise religiosa - O início da Reforma - A doutrina da Reforma - Outros movimentos reformadores 5. A Contra-Reforma - A Reforma Católica: o concílio de Trento - Instrumentos da Contra-Reforma - A Europa se divide JULHO MÊS PARA FLEXIBILIDADE DO PLANEJAMENTO

7º ANO 2º Bimestre - OBJETIVOS

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UNIDADE 3 – MUDANÇAS NA EUROPA • Entender a importância das atividades comerciais e agrícolas para a retomada da vida urbana na Europa a partir do século XI e identificar os grupos sociais que então se desenvolveram • Perceber as diferentes atitudes diante das doenças que devastaram a Europa no século XIV • Analisar as Cruzadas, destacando seus fatores e resultados econômicos e políticos • Explicar o processo de formação das monarquias nacionais na Península Ibérica e relacioná-la aos conflitos entre católicos e muçulmanos • Reconhecer as principais características do estilo arquitetônico gótico • Perceber, no grau de instrução da população em geral e na influência exercida pela Igreja, a permanência das estruturas medievais • Analisar textos e imagem e compreender, a partir deles, o orgulho urbano medieval 7º ANO 3º Bimestre - CONTEÚDOS UNIDADE 5 – O ENCONTRO ENTRE DOIS MUNDOS 1. Europa: Comércio, Riqueza e Poder - A formação das monarquias nacionais - A necessidade de mudanças - Os interesses dos senhores feudais - As assembléias gerais 2. Europa: Nobre e Mercantil - Uma nova nobreza - A vida na corte - As despesas da Coroa - A política mercantilista 3. A Expansão Marítima Portuguesa - O pioneirismo português - Comércio e pesca em Portugal - O início da expansão portuguesa - O caminho marítimo para as Índias - As viagens de Bartolomeu Dias e Vasco da Gama - A expedição de Pedro Álvares Cabral 4. A Expansão Marítima Espanhola - Chegar ao Oriente viajando pelo Ocidente - A viagem de Cristóvão Colombo - As outras viagens de Colombo - Novas expedições 5. América: Terra de Grandes Civilizações - Diversidade cultural - Mesoamérica - América do Sul 6. A Civilização Asteca - Os astecas formaram um grande império - As atividades econômicas - Técnicas e conhecimentos - A educação de meninos e meninas - A religião e a arte 7. A Civilização Inca - Os incas

UNIDADE 4 – MUDANÇAS NA ARTE E NA RELIGIÃO • Relacionar o crescimento comercial e urbano com a formação de novos grupos sociais • Perceber que o Renascimento representou não só uma nova manifestação estética, mas também novas visões do mundo e do homem, e que suas conquistas perduram até hoje • Reconhecer a Reforma como um movimento de duplo caráter: como uma resultante política do conflito entre a Igreja Católica e a emergência do poder real e como a expressão religiosa das mudanças que ocorriam nas outras instâncias da sociedade • Identificar as principais características do Renascimento • Identificar na burguesia e nos setores sociais emergentes da cidade a base social que sustentou a nova arte e a nova maneira de se relacionar com o mundo terreno e o mundo espiritual • Diferenciar a doutrina católica das doutrinas calvinista e luterana

UNIDADE 6 – A EXPLORAÇÃO DOS IMPÉRIOS COLONIAIS 1. A Colonização Espanhola na América - Conquista: violência e exploração - A administração espanhola - Principais órgãos da administração - O controle da metrópole - A sociedade colonial - Pureza de sangue 2. As Atividades Econômicas na Colônia - Prata e ouro em abundância - Explorando o trabalho indígena - A Coroa e os índios - A Igreja e o trabalho indígena - A produção açucareira no Caribe 3. O Império Ultramarino Português - Conquistas no Extremo Oriente - Várias formas de relação colonial - Riquezas vindas do vasto império 4. A Colonização Portuguesa na América - Extração de pau-brasil - A Coroa decide colonizar o Brasil - A escravidão africana na América 5. A Administração da América Portuguesa - O início da colonização - As capitanias hereditárias - O governo-geral - As Câmaras Municipais

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- Dominação política - As atividades econômicas - A composição das elites incaicas - A cidade de Machu Picchu - Astronomia inca 8. A Conquista Espanhola - A conquista dos impérios Inca e Asteca

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7º ANO 3º Bimestre - OBJETIVOS UNIDADE 5 – O ENCONTRO ENTRE DOIS MUNDOS • Identificar as principais características da política mercantilista • Explicar as principais razões do pioneirismo ibérico nas grandes viagens marítimas • Perceber as principais características das viagens marítimas portuguesas e diferenciá-las das espanholas • Reconhecer que na América pré-colombiana se desenvolveram diversas civilizações e identificar algumas de suas características comuns e particulares • Caracterizar as sociedades asteca e inca sob os aspectos políticos, econômicos e culturais • Identificar hipóteses que explicam a conquista dos impérios asteca e inca pelos espanhóis UNIDADE 6 – A EXPLORAÇÃO DOS IMPÉRIOS COLONIAIS • Identificar as principais características da colonização espanhola e portuguesa na América, do ponto de vista social, econômico e político • Compreender os fatores da escravização dos africanos e o processo de obtenção dessa mão-de-obra

• Identificar os principais órgãos das administrações portuguesa e
espanhola na América • Sintetizar estudo realizado sobre o modo como viviam os tupis antes da chegada dos portugueses • Explicar o papel das missões no processo de aculturação dos povos indígenas da América Ibérica

• Localizar no tempo os principais acontecimentos que marcaram o
processo de ocupação e colonização da América Ibérica • Compreender e respeitar a diversidade cultural dos povos indígenas americanos

AVALIAÇÃO: A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a

pontualidade, freqüência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por unidade.

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7º ANO 4º Bimestre - CONTEÚDOS UNIDADE 7 – O NORDESTE COLONIAL 1. A Economia Açucareira - O principal negócio na colônia - A organização da produção açucareira - Senhores de engenho e de cana - O processo de produção açucareira 2. Não só de Açúcar Vivia a Colônia - Agricultura de exportação e produção de alimentos - A criação de gado - A importância do Rio São Francisco - Fumo e algodão - A produção de alimentos 3. A Vida nos Engenhos - Os senhores de engenho - Trabalhadores especializados - Os escravos - A casa-grande - A senzala 4. Escravidão: Captura, Resistência e Luta - O inicio: a África Subsaariana - A África e o tráfico - A travessia e a venda na América - A violência contra o escravo - A resistência - A fuga: o recurso mais comum 5. Trocas e Conflitos - A convivência entre os senhores e escravos - Uma sociedade miscigenada - Sincretismo miscigenada - Sincretismo religioso - Um mundo de opostos UNIDADE 8 – A EXPANSÃO COLONIAL 1. A União Ibérica e a Invasão Holandesa - Problemas na Europa, reflexos na América - Holanda e Portugal: parceiros nos negócios açucareiros - Um rei espanhol para governar Portugal - Espanha e Holanda: domínio e guerra - O ataque à Bahia - O ataque a Pernambuco - O domínio holandês 2. O Fim da União Ibérica - A Restauração - O fim da trégua - As guerras de expulsão - A crise portuguesa - Busca de saídas para crise 3. A Conquista do Sertão - Bandeiras de apresamento - A captura de índios aldeados - Avançado pelo sertão 4. As Missões Jesuíticas - Os jesuítas - As missões jesuíticas - Os jesuítas e a escravização dos indígenas 5. Crise e Rebeliões na Colônia - O império encolhe - As reações na colônia - A revolta de Beckman - A guerra dos Mascates

7º ANO 4º Bimestre - OBJETIVOS UNIDADE 7 – O NORDESTE COLONIAL • Compreender a diversidade da economia colonial • Identificar as principais características da vida nos engenhos, diferenciando as modalidades de fazendeiros de cana da época colonial • Perceber a importância do escravo de origem africana na produção açucareira colonial • Reconhecer as várias formas de resistência praticadas pelos escravos • Compreender as diferenças entre duas abordagens historiográficas sobre as relações entre senhores e escravos • Descrever as principais etapas da produção açucareira • Identificar os trabalhadores livres que participavam da produção açucareira UNIDADE 8 – A EXPANSÃO COLONIAL • Reconhecer os reflexos da conjuntura européia na vida colonial • Identificar os principais aspectos da presença holandesa no Brasil • Compreender os objetivos das expedições paulistas na exploração do interior e reconhecer o seu papel na escravização dos indígenas • Caracterizar as missões jesuíticas como aldeamentos destinados à conversão do indígena; destacar alguns aspectos da vida nas missões • Identificar e ordenar os principais acontecimentos que marcaram o aumento do controle português sobre sua colônia americana, a partir da segunda metade do século XVII • Comparar a educação brasileira atual com q existente no período colonial • Valorizar o patrimônio cultural construído no Brasil por diferentes povos

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AVALIAÇÃO: A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a

pontualidade, freqüência, participação em sala de aula, realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por unidade.

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