Estudos de Psicologia 2004, 9(1), 157-166 157

O contexto de excluso social e de vulnerabilidades de jovens infratores e de suas famlias

Maria Cristina Feij
Universidade do Contestado

Simone Gonalves de Assis

Fundao Oswaldo Cruz

Resumo
A excluso social e a delinqncia juvenil tm ocupado amplo espao na mdia e nas discusses acadmicas. Na idia de excluso inserem-se vrias formas de segregao e discriminao, levando a um conjunto de vulnerabilidades difceis de superar. Este trabalho procura levantar vulnerabilidades do infrator e sua famlia, assim como algumas relaes entre aquelas e o ato infrator. Foi pesquisado, atravs de entrevistas, o ncleo familiar de 61 jovens infratores do sexo masculino que cometeram atos infracionais graves e que estavam cumprindo medidas scio-educativas em instituies do Rio de Janeiro e de Recife, em 1997. A pesquisa constatou a fragilidade da maioria das famlias dos entrevistados, que experimentam uma condio de pobreza e excluso social, ficando isoladas do amparo social. Os jovens e suas famlias sofrem as conseqncias emocionais e financeiras decorrentes da separao dos pais: ausncia da figura paterna priva-os do modelo adequado para identidade social; ausncia da me, por causa de trabalho ou pelo abandono do lar, impossibilita a superviso apropriada da educao e cuidado dos filhos. As vulnerabilidades da famlia revelam, tambm, uma complicada histria de agravos sade e de violncias sofridas.
Palavras-chave: delinqncia juvenil; relaes familiares; excluso social; vulnerabilidade familiar

Abstract
The context of social exclusion and vulnerabilities in delinquent youths and their families. Social exclusion and juvenile delinquency have got much attention in the media and in academic discussions. The idea of exclusion includes many forms of segregation and discrimination, which results into difficult obstacles to overcome. This paper aims at drawing the vulnerabilities of the delinquent and his family, as well as some relations between them and the delinquent act. Semi-structured interviews outlined the family environment of 61 male delinquents, that practiced severe violations and that were imprisoned in institutions of Rio de Janeiro and Recife, in 1997. The research data showed the fragility of the families of most of the subjects, who live in such condition of poverty and exclusion, that they are isolated from any social support. The youths and their families undergo the emotional and financial consequences of parents splitting: absence of the father deprives them of the adequate model of social identity; absence of the mother, due to work or to home abandonment, makes impossible the proper supervision of education and the care of the children. The vulnerabilities of the family are also made up from a complicated history of diseases and violence.
Key words: juvenile delinquency; family relations; social exclusion; family vulnerability

ma das possveis abordagens ao problema complexo da delinqncia juvenil relacion-lo com a excluso social e as vulnerabilidades da famlia. O presente artigo relata o resultado de uma pesquisa de campo realizada entre abril e novembro de 1997, quando foram entrevistados 61 jovens infratores que estavam cumprindo medida scio-educativa em instituies do Rio de Janeiro e Recife. Foram levantados dados sobre o ncleo familiar de cada entrevistado, sendo tratados segundo a tcnica de anlise de contedo. Este trabalho objetiva levantar

vulnerabilidades do infrator e sua famlia, assim como algumas relaes entre aquelas e o ato infrator. Antes de discutir os dados da pesquisa, este artigo explicita o pano de fundo terico da investigao.

O contexto da excluso social

A excluso social tem sido alvo freqente de debates entre os cientistas e outros intelectuais, em virtude da pobreza e da misria, cada vez mais visveis em nosso pas. Entre os estudiosos que contriburam para um arcabouo terico da

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excluso, destaca-se Robert Castel (1991, 1995). A idia de excluso social assinala um estado de carncia ou privao material, de segregao, de discriminao, de vulnerabilidade em alguma esfera. excluso associa-se um processo de desvinculao social/espacial. O excludo no escolhe a sua condio; ela se d numa evoluo temporal como resultado das mudanas na sociedade como, por exemplo, as crises econmicas. A segregao tnica constitui por si s problema relevante, trazendo consigo conseqncias, como o desemprego, a falta de alimento, de acesso a servios de sade, de moradia adequada, de recursos que possibilitem desempenhar bem papis na comunidade (Townsend, 1979). A excluso pode acontecer sob vrias formas. Uma delas e, talvez a mais grave, pois pode gerar outros tipos de excluso, a econmica. Quando o pas, por questes polticas, administrativas, ou como resultado de um processo mundial, no gera emprego para seus cidados, deixa de lado, geralmente, os menos preparados, os que j se encontram em uma zona menos privilegiada. O desemprego estrutural, por sua vez, aliena uma parcela da populao que anteriormente se encontrava inserida na sociedade, com papis definidos. Algumas outras formas de excluso so a cultural, a territorial e a tnica. A segregao cultural priva o indivduo de obter uma escolaridade que o instrumento para maiores chances de um emprego com melhor remunerao, assim como, de ter acesso a informaes que o habilitem a exercer sua cidadania de forma plena. A excluso territorial afasta o cidado do convvio com o restante da sociedade, do emprego, da escola e, at, da terra produtiva. A segregao tnica provoca comportamento de revolta entre os indivduos, classificando-os como seres inferiores e diferentes, impedindo que usufruam plenamente dos bens de consumo, da escola, de servios de sade, alijando-os do convvio sadio e produtivo na comunidade. Todas estas formas de excluso levam a um conjunto de vulnerabilidades que operam como obstculos difceis de superar. Castel (1991) elabora um esquema que se constitui da conjuno de dois vetores: um eixo de insero/no insero pelo trabalho e um eixo de insero/no insero em uma sociabilidade scio-familiar. O indivduo pode estar inserido completamente nos dois eixos (zona de integrao), ou pode estar inserido no eixo do trabalho, mas no no eixo da famlia e/ou da comunidade, e assim por diante. O indivduo que est desvinculado na esfera do trabalho sofre maiores conseqncias do que aquele desvinculado apenas na rea familiar, pois o seu sustento e o de sua famlia, sua participao na comunidade, assim como todo o funcionamento das relaes sociais e da cidadania esto baseados na sua insero ocupacional. A zona de vulnerabilidade refere-se precariedade do trabalho e fragilidade relacional. Na zona de desvinculao o indivduo encontra-se sem trabalho e em isolamento social: ao final do processo, a precariedade econmica torna-se privao, a fragilidade relacional isolamento (Castel, 1991, p. 139). O ser excludo traduz-se na falta de ganhos, de alojamento, de cuidados, de instruo, de ateno, de poder exer-

cer sua cidadania. A falta de oportunidades para o indivduo e sua famlia afeta seu sentido de existncia e suas expectativas de futuro. Nas palavras de Castel (1995): nos processos de vulnerabilidade que arrunam os pobres deve ser buscada a origem das perturbaes afetando o equilbrio social. O primeiro elemento que denota o excludo ser ele uma pessoa sem insero no mundo do trabalho. No caso brasileiro, como mostra Oliveira (1997), eles so os moradores e meninos de rua, os catadores de lixo, os desempregados das favelas e periferias, muitos convertidos em flanelinhas e em delinqentes (p. 51).

Vulnerabilidades e delinqncia juvenil: a literatura

A delinqncia juvenil o termo internacionalmente utilizado para se referir aos delitos cometidos por adolescentes. No Brasil, aps a promulgao do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), emprega-se o termo infrao. Em geral, os autores enfocam o lado econmico, institucional, as polticas pblicas, as drogas, e mesmo o aspecto pessoal, como alguns recursos para explicar a infrao. A famlia e suas vulnerabilidades tm sido pouco estudadas no seu relacionamento com a delinqncia, principalmente em nvel nacional. Segue, nos prximos pargrafos, uma viso geral, da abordagem da delinqncia. O arcabouo terico para explicar a origem da delinqncia, levando em conta a idia de fatores de risco, pode ser encontrado em Shoemaker (1996), no qual se enquadram as principais linhas tericas da delinqncia. Tal modelo rene trs nveis de conceitualizao. O nvel estrutural atribui a origem da delinqncia a fatores sociais, associados a fatores situacionais e pessoais. Insere-se neste nvel a teoria da desorganizao social existente nas estruturas e instituies sociais, com maior nitidez nas camadas populares. Esta teoria tenta explicar os delitos cometidos por grupos, organizados em gangues, atribuindo este comportamento ruptura dos controles sociais tradicionais que operam na comunidade e incapacidade das organizaes para resolver problemas da comunidade coletivamente. Aqui se incluem explicaes que privilegiam o aspecto econmico, como a necessidade de sobrevivncia. O jovem, seja por abandono ou por pobreza extrema, entraria pelo caminho da infrao como forma de sobreviver e aumentar a renda familiar. Outra explicao seria a desigualdade econmica: dentro do mesmo nvel econmico, os pases com maiores ndices de desigualdade tm maiores ndices de violncia (Werner, 1990, p. 20). Outro aspecto do fator econmico o desemprego. O mesmo autor levanta questes quanto real contribuio dos fatores econmicos, pelo menos diretamente, para o aumento da delinqncia. Eles trariam efeitos sobre formas de organizao social (p. 23). O nvel individual trata das teorias que consideram mecanismos internos do indivduo como os determinantes do comportamento infrator, tanto nos seus aspectos biolgicos, quanto nos psicolgicos. Os tericos que defendem os aspectos biolgicos hereditrios tratam estes fatores como

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importantes no tocante ao desenvolvimento cognitivo e aprendizagem, podendo predispor o indivduo infrao, no sendo, porm, determinantes. Aqueles que enfatizam as caractersticas da personalidade mostram que seus atributos so fundamentais para a compreenso da delinqncia, ao consider-los conseqentes das experincias vividas pelo indivduo. A personalidade , ento, um misto das influncias do meio com a bagagem gentica individual. Alguns traos relacionados ao infrator so a impulsividade, a inabilidade nas inter-relaes, a ausncia de culpa e a insensibilidade dor alheia e s transgresses. Howard Becker (1977) denomina estes aspectos tcnicas de neutralizao, ou seja, uma maneira utilizada pelo indivduo para evitar a confrontao com a opinio das outras pessoas (famlia, comunidade, sociedade). O nvel scio-psicolgico refere-se quebra de vnculos sociais do jovem com a famlia, a escola, a igreja e demais instituies responsveis pelo controle social do adolescente, auto-estima e influncia de grupos de jovens sobre o comportamento do infrator. Nesse nvel, maior destaque se d para a famlia, pois seria ela a instituio capaz de exercer maior controle (estabelecimento de regras, horrios, punies e recompensas) sobre o jovem. neste sentido que se d a sua importncia como fator de risco ou de proteo para a infrao. Werner, Block e Coutinho (1993), Oetting e Donnermeyer (1998) e Schenker e Minayo (2003) atribuem importncia fundamental para a famlia. Segundo esses autores esta uma instituio que desempenha um papel privilegiado na socializao primria, cuja proposio principal o asseguramento de comportamentos normalizados pelo afeto e pela cultura (Schenker & Minayo, 2003, p. 300). Para Werner (1990; Werner et al., 1993), basicamente, h dois aspectos do ncleo familiar que perpassam todos os outros. Um deles o seu relacionamento, que afeta toda a sua dinmica. A qualidade do relacionamento familiar um fator chave no encaminhamento do jovem para a delinqncia. Segundo Werner (1990, p. 36), se o pai est presente, mas a famlia briga muito e infeliz, gerando desavenas, rejeio, abandono e outras formas de maus-tratos e problemas psicolgicos, h maior probabilidade de algum dos filhos seguir o caminho da infrao do que quando o pai no est presente. Adorno (1997) relata o envolvimento da figura paterna dos infratores com o alcoolismo e, como conseqncia deste, uma dificuldade de relacionamento entre os pais e seus filhos, chegando a episdios de violncia fsica. Constata, tambm, o que parece ser uma dificuldade, por parte das mes, em se relacionar com os filhos, de uma forma que lhe permita conhecer e lidar com seus traos de personalidade, assim como com os motivos que os levaram infrao. Para elas o filho sempre bom, carinhoso, reagindo com surpresa frente ao comportamento deste em sociedade. Outra constatao da pesquisa de Adorno (1997) a recorrente carncia emocional vivida pelos adolescentes infratores. Em um relato de uma me, o autor mostra como o jovem vivencia a falta de um membro da famlia com quem

pudesse conversar, desabafar e obter um melhor encaminhamento na vida. O relato mostra, por sua vez, o conformismo ou a falta de capacidade da me para perceber a situao emocional e a necessidade de orientao do jovem. Pedersen (1994), usando um instrumento bastante consagrado na literatura (Parental Bonding Instrument), demonstra que cuidado e controle - aspectos do vnculo familiar - tm uma relao clara com ansiedade/depresso e/ou delinqncia. A relao mais forte entre estes sintomas e a percepo de pouco cuidado: pouco cuidado advindo do pai constitui o preditor mais forte de ansiedade/depresso e pouco cuidado advindo da me constituindo o preditor mais forte de delinqncia (p. 986). O abuso de crianas outro aspecto da relao familiar. Nas famlias onde h vrias pessoas para cuidar das crianas (sejam os pais, os avs, tios ou agregados) h menor probabilidade de as crianas sofrerem maus-tratos, pois o trabalho dividido entre os membros sem sobrecarreg-los, principalmente quando a prole numerosa. Quando a me cria sozinha seus filhos, a probabilidade de ocorrerem maustratos aumenta; alm disso ela se preocupa menos com comportamentos irresponsveis das crianas, visto que no h como supervisionar de perto cada um dos filhos e, ao mesmo tempo, prover o sustento da famlia. O estudo de Meneghel, Giugliani e Falceto (1998), realizado em Porto Alegre, evidencia que os filhos que mais recebem punio fsica so os mais velhos, os que trabalham fora e pertencentes a famlias de baixa renda. Outrossim, os adolescentes que eram mais punidos tinham oito vezes mais chance de serem violentos com os irmos. Um maior nmero de relatos de violncia sofrida veio dos jovens da escola pblica. As autoras descobriram, tambm, que os adolescentes considerados agressivos na escola haviam sido mais punidos que os no agressivos. Elas mostram, ainda, que algumas famlias estavam to despedaadas que a raiva foi o nico sentimento que conseguiam manifestar. As famlias mais punitivas eram as mais rgidas, as que menos dialogavam e as que apresentavam maior nmero de conflitos entre os irmos. Assis (1999) retoma estudo realizado nos Estados Unidos, em 1988, segundo o qual 2,2 em cada 1.000 crianas sofrem maus-tratos psicolgicos, em forma de agresso verbal, ameaas e confinamento. Ela diz, ainda, que o reconhecimento e a ateno para este tipo de abuso, dentro do setor sade no Brasil, datam de pouco tempo. Cita dados de instituies do Estado de So Paulo, revelando que 8,5% das denncias so exclusivas deste tipo de violncia. As delegacias de polcia do Rio de Janeiro investigadas pela autora nem chegam a receber este tipo de queixa. As diferenas individuais so profundamente afetadas pela relao pais-filho: Brook, Nomura e Cohen (1989) afirmam que uma relao sem conflitos e afetuosa protege o adolescente da drogadico, principalmente as drogas pesadas. O outro aspecto do ncleo familiar a sua estrutura. Uma dimenso crucial da famlia a sua desagregao e problemas econmicos. Citando pesquisas internacionais, Werner (1990) afirma que a separao dos pais est

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correlacionada com as taxas de infrao juvenil. As mes que criam seus filhos sozinhas so foradas a trabalhar fora para sustentar a casa. Por isso, tm menos tempo para vigiar o comportamento da prole, ficando os jovens com ms companhias e, muitas vezes, buscando dinheiro nas ruas. A desagregao familiar tambm causa problemas psicolgicos que levam delinqncia, seja por conflitos quanto identidade sexual, seja por falta de ateno e carinho interpretados como rejeio, ou seja pela necessidade das crianas adotarem uma atitude mais valente para proteger a casa (p. 36). Outra conseqncia da ausncia do marido a circulao de crianas. As mes, muitas vezes, mandam os filhos morar em casa de parentes ou em instituies, ou por no terem condies de criar todos os filhos, ou quando se juntam com outro companheiro, que no est disposto a criar enteados.

Excluso social, vulnerabilidades da famlia e a delinqncia: uma pesquisa Aspectos Metodolgicos

Este trabalho um recorte de uma pesquisa mais ampla, que deu base para a tese de doutorado da primeira autora (Feij, 2001), realizada com a participao de pesquisadores do Centro Latino-Americano de Estudos de Violncia e Sade (CLAVES/FIOCRUZ). Na pesquisa-me foram tambm entrevistados 31 irmos dos infratores, cujos dados no foram utilizados aqui, por fugir dos objetivos deste artigo. A equipe multiprofissional de pesquisadores compsse de uma mdica, quatro psiclogas, um socilogo, todos com nvel de especializao em psicologia ou epidemiologia e sade pblica, alm de trs estagirias de psicologia. Foram realizadas duas entrevistas semi-estruturadas com cada jovem, totalizando 61 infratores, sendo 50 no Rio de Janeiro e 11 em Recife. A durao mdia da sesso de entrevista foi de 60 minutos, todas realizadas nas instituies onde estavam acautelados. Os adolescentes estavam cumprindo medida scio-educativa de internao ou semi-internao, pelos seguintes atos infracionais, previstos no Cdigo Penal (Brasil, 1986): homicdios (artigo 121CP), tentativa de homicdios (artigo 121, 14 II CP), roubo qualificado (artigo 157 CP) e leses corporais graves (artigo 129, pargrafos 1, 2 e 3 CP), estupro (artigo 213 CP) e trfico de drogas (artigo 12 CP). A faixa etria dos infratores concentrou-se entre 13 e 18 anos, a estando 50% nos 17 anos. Sua escolaridade variou entre a 1 a e a 8 srie do ensino fundamental, sendo que, na realidade, a maioria dos jovens relatou ter problemas para ler e escrever. A dificuldade em lembrar fases da vida ficou muito evidente, bem como a falta de hbito de falar de suas experincias, especialmente de lembrar os fatos em ordem cronolgica. Esta impossibilidade tambm foi encontrada por Belm, Faria, Rizzini e Chalhub (1998), entrevistando jovens que cometeram atos infracionais leves no Rio de Janeiro. Contudo, a mobilizao dos sentimentos esteve sempre presente, expressando-se em suas faces, na gesticulao das mos, no lacrimejar dos olhos, nas reticncias dos relatos, demonstrando o quanto os temas abordados tocavam fundo em suas vidas.

Reiteradas vezes se ouviu dos jovens a afirmao de que tinha sido a primeira vez em suas vidas que algum os ouvia falar sobre si prprios por tanto tempo. Sentiam-se finalmente prestigiados e escutados. Os infratores estavam to habituados a falar do ato infracional, que muitas vezes comeavam a relat-los sem que isso fosse solicitado, demonstrando certa surpresa quando se comeava a perguntar sobre sua vida inteira e seus sentimentos, desde o nascimento. Terminada a etapa de trabalho de campo, o processamento das informaes contidas nas entrevistas foi efetuado atravs da transcrio e organizao dos dados para a aplicao da tcnica de anlise de contedo, na sua vertente anlise temtica, segundo Bardin (1977). Nesta tcnica, determinam-se as unidades de significado com o propsito de chegar ao objeto de estudo proposto, agrupando-os em unidades temticas que daro origem a categorias, as quais foram analisadas e discutidas na ltima sesso luz da literatura concernente ao tema. Esta tcnica de anlise permite, tambm, o clculo de freqncias, que fornecem dados cifrados (Bardin, 1977). Da leitura exaustiva do material do ncleo familiar surgiram as categorias que serviram de base para a anlise: (1) estrutura, (2) relacionamento familiar, (3) cuidados iniciais, (4) violncia fsica, (5) maus-tratos psicolgicos, (6) aspectos econmicos, (7) escolaridade da famlia, (8) histria familiar de agravos sade e (9) histria familiar de envolvimento infracional. Os nomes que aparecem no texto so fictcios, para proteger a identidade dos jovens.

Resultados
Com relao categoria estrutura, pde-se constatar que a grande maioria dos entrevistados provm de famlias divididas, em que os pais se separaram, os genitores muitas vezes abandonaram os filhos e suas mes ou morreram, ou formaram outras famlias, com novo companheiro e novos filhos advindos desta unio. Em 21,3% dos casos os pais vivem juntos. So famlias em que a infra-estrutura prejudicada, quer seja em termos financeiros, emocionais ou domiciliares. Muitas vezes, pela falta do pai, a me tem que ir em busca de um trabalho, deixando, assim, as crianas aos cuidados de outros, quando no de si prprias. A figura do pai ausente em 37,7% destas famlias, quer seja porque ele tenha morrido e o jovem nem sequer o conheceu; quer seja porque ele tenha abandonado a famlia: Me eu tenho, pai no. Meu pai eu no conheci, no (Cristian); Meu pai morreu eu tinha 1 ano (Dener). Em termos da categoria relacionamento familiar, foi verificada uma rede de problemas de relaes interpessoais, de comunicao entre os pais e destes com seus filhos e da famlia em geral. Em se tratando de relaes familiares, os infratores entrevistados revelaram uma gama de desentendimentos e desafetos das famlias envolvidas. Esta problemtica nos envia a pensar no grau de influncia que os fatores familiares exercem no envolvimento do jovem com a infrao. O primeiro detalhe que nos chama a ateno o fato de os adolescentes demonstrarem certa dificuldade em falar

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sobre seus sentimentos e sobre a maneira como os membros da famlia se relacionam entre si e como eles se relacionam com a famlia. Muitas vezes eram usados apenas monosslabos ou poucas palavras para responder a tais perguntas. Alguns jovens conseguiam elaborar mais suas respostas, fazendo verdadeiros relatos de suas histrias. Porm, grande parte no conseguia fornecer mais do que pequenas respostas e, at por vezes, no conseguia fornecer qualquer resposta. Este fato pode ser devido no apenas baixa escolaridade destes jovens, mas tambm sua dificuldade em lidar com as questes afetivas e emocionais, caracterstica mais presente no gnero masculino. Houve um caso em que o adolescente se recusou, em certo ponto da entrevista, a responder sobre sua famlia: Se quiser perguntar sobe mim Eu no quero falar sobre a minha famlia, no. J chega essas tcnicas que enchem o meu saco perguntando isso. (Dener). Este jovem no tem qualquer lao com a famlia. Mora em uma casa junto com outros traficantes e no manifestou qualquer desejo de voltar a contat-la. Deixou transparecer, entretanto, certa mgoa em virtude de sua famlia no procur-lo, no querer saber dele. No tocante ao relacionamento com o pai, 45,9% dos entrevistados relataram possuir uma relao afetiva com o genitor: Adoro, amo demais meu pai (Clodoaldo); Ele amoroso comigo. Ele gosta de me dar conselho pra sair dessa vida (Cludio). Em contrapartida, surgiram alguns relatos (17%) de jovens que no demonstram ter um bom relacionamento com a figura paterna: Meu sangue no combina com o dele (Dalton). H ainda aqueles (35%) que relataram ter contato espordico ou nenhum contato com o pai e aqueles que o pai falecido ou sumido. A grande maioria (82%) afirmou se dar bem com a me: Amo demais a minha me. Sinto tudo por ela. Dou minha vida por ela (Clodoaldo); Sempre ia ver a minha me, todo dia, que eu no consigo ficar sem ver a minha me, seno eu fico triste (Benedito). E alguns destes defendem a me no relacionamento com o pai ou padrasto. A imagem que muitos destes jovens tm das mes parece um tanto idealizada, descrevendo a me como uma figura sem defeitos, encontrando explicaes para todos os comportamentos inadequados das mes. Se a me usa de violncia, a culpa do jovem que fez coisa errada. O relacionamento com a figura materna descrito como bom e a me como paciente, conselheira. Alguns dizem que a me preocupada em dar conselho para que o jovem no entre, ou ento, saia da vida do crime, para que ele no use drogas e no se envolva com ms companhias. A me, que geralmente prov sozinha, ou ajuda no sustento da famlia, valorizada pelo jovem como a me que deu tudo para ele, que se sacrificou e criou os filhos sozinha. Mesmo as mes que no trabalham, ou que tiveram ajuda do pai ou do padrasto, so vistas como a provedora em um sentido mais amplo, como aquela que d afeto, que d estrutura famlia, que zela pelos filhos. Apenas trs entrevistados disseram achar o relacionamento com a genitora insatisfatrio: A relao com a minha me boa, mas no muito no, porque eu ainda precisa-

va do apoio dela, que ela nunca criou a gente. Eu no sei nem o que ter uma famlia (Brian). Outros dois jovens revelaram ter um mau relacionamento com a me: Eu no gosto dela Ela nem liga pra mim desde que eu era pequeno. (Douglas); O que voc sente quando pensa na sua me? - Revolta por ela no ter cuidado da gente. (Dener). Cinco infratores disseram que suas mes faleceram ou abandonaram o lar. Dos jovens que relataram ter padrasto (22), alguns (7) afirmaram manter um bom relacionamento com ele: que nem o relacionamento como se fosse o meu pai (Clio); Meu padrasto mais atencioso do que meu pai. um corre danado. Ele est sempre correndo atrs. No sei, vou embora agora dia 18 (Dagmar). Outros 7 disseram manter um relacionamento razovel: bem, mas s vezes a gente briga por coisinha que no vale a pena brigar. No aquela briga de cair na porrada. discusso a gente discute agora, daqui a 3 segundos a gente j est brincando (Cristiano). Os jovens que no se do bem com o padrasto somam 17,4%: outra pessoa que eu sou doido pra matar (Bruno); Ah, no sei. Ele muito chato. Se eu pudesse matar, eu matava (Bernardo). Observou-se no relato destes jovens que h cime em relao me. Alguns o dizem de forma aberta, outros o sentem veladamente e no querem admitir. Porm, no toleram a idia de suas me terem se unido a outro homem que no seus pais verdadeiros. De acordo com os relatos, 78,6% dos jovens no tm madrasta. Dos que disseram ter, alguns infratores afirmam se relacionar bem com a madrasta e outros jovens dizem no ter boa convivncia: No se dou muito no, porque eu no gosto dela. Ela muito chata (Bartolomeu). Dos 21,3% dos pais que vivem juntos, 4,9% brigam e 18% parecem conviver bem. Ah, tia, pra falar a verdade, vive e no vive. Meu pai sempre chega: ah! Que a culpa sua, que no sei o que. Minha me sempre tem que ficar escutando o que ela no quer escutar. Ter que ficar escutando desaforo do meu pai (Danilo). Era bom, super bom. Minha me saa pra pescar com a gente. Saamos todos juntos. A gente brincava. Era super bom com todos os filhos (Carlos). Em 26,2% das entrevistas, os pais so separados, no se do bem e no mantm contato: Antigamente ele ia l em casa. Agora ele est morando com a famlia dele (Dario). Alguns entrevistados revelaram que os pais so separados, mas se do bem, continuando um relacionamento amigvel, ou pelo menos, provendo para os filhos. O relacionamento com a famlia estendida teve respostas bastante diversificadas. H relatos de jovens que no tm contato com a famlia do pai, em funo do mau relacionamento com este ou de seu falecimento. Em certos relatos, os jovens atestam ter melhor relacionamento com a famlia da me. Outros dizem que mantm bom relacionamento com ambos os lados. Aqueles que no tm bom relacionamento ou sequer convivncia com a famlia estendida de ambas as partes somam 13,1%. H quatro casos em que os jovens dizem ter mais relacionamento com a famlia do pai do que com a famlia da me. Em 16,4% das entrevistas, os infratores res-

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pondem que tm relacionamento razovel com pouco contato com a famlia estendida. O que se notou a pouca convivncia desses jovens com a famlia estendida, principalmente tios e a famlia paterna. Este dado, na maioria dos casos, no devido migrao da famlia ou distncia geogrfica. Finalmente, em termos de relacionamento, apenas 36,1% foram perguntados sobre se gostariam de fazer alguma mudana na famlia, se pudessem. Houve trs respostas bsicas. Uma se refere vontade de que existisse mais unio entre os seus membros: Ah, mais unida um pouco. Que a minha famlia muito boa na arena. Muito fofoqueira; um inventando mal contra o outro. (Dionsio). Outra resposta foi a de permanecer da mesma maneira: Est bom desse jeito mesmo j me acostumei desse jeito deles. No um jeito ruim (Cristiano). A terceira resposta registra a vontade de que a famlia mude para melhor de alguma forma, seja em termos de relacionamento, de dinheiro ou de organizao: Deveria minha famlia eu acho que todos esses problemas so conseqncia de um mau planejamento no tinha assim uma boa base estruturada, entende? (Ccero). Observou-se que h um padro comum maioria dos jovens entrevistados, com relao aos cuidados iniciais: eles no tiveram os cuidados da me na maior parte do tempo, seja porque a me trabalhava, seja porque ela no demonstrava interesse ou afeto pelo filho. Geralmente, eles eram deixados com algum da famlia. O jovem podia ficar com as(os) irms(os) mais velhas(os), com a av, ou com uma tia, enquanto a me saa para trabalhar. Poucos adolescentes foram deixados em creche ou com alguma pessoa fora da famlia. As crianas que foram cuidadas pela me, desde beb, perfazem 19,6%. Em um caso no havia superviso adequada na higiene, alimentao e, em muitos casos, na freqncia escolar. Muitos relatam que passavam o dia na rua brincando, engajando-se em atividades ilcitas e entrosando-se com ms companhias, ainda que dissessem para a me que iam para a escola. Em alguns casos, a me consentia em que o filho no freqentasse mais as aulas, deixando uma falha no cuidado com o futuro do filho. Tratando-se de violncia familiar, podemos dizer que a maioria dos infratores entrevistados sofreu algum tipo de agresso em casa. Alguns, logo que perguntados, diziam que nunca haviam apanhado. Porm, quando foram mais investigados, diziam que ou o pai, ou a me, ou ambos j haviam perpetrado algum tipo de punio fsica sobre o filho, ainda que mais leve. Isto nos d a idia de que o apanhar ficaria mais marcado na memria ou no sentimento destas pessoas, quando o ato tivesse uma intensidade maior, a ponto de deixar marcas fsicas. Um dado curioso muitos acharem o apanhar um fato normal da vida, principalmente quando o ato infligido pela me. Em 26,2% dos casos houve relato de violncia por mais de um membro da famlia, seja pai, me, av/av, tia/tio, irmos ou padrasto. A figura que mais pune fisicamente, seja de forma leve ou de modo bem mais severo, a me e, em segundo lugar, vem o pai como figura punitiva. Investigando-se a ocorrncia de maus-tratos psicolgicos, descobriu-se ser a maior parte relatos de rejeio.

Verificou-se em 17,4% das entrevistas a ocorrncia de rejeio somente, seja pelo pai, me, irmo ou tios. Houve tambm episdios de rejeio aliados a ser aterrorizado, tanto pelo pai quanto pela me. Alguns relataram se sentir rejeitados quando a me morreu ou quando os pais se separaram. Em um caso, o jovem diz ter se sentido isolado, deixado de lado pela famlia. Dois jovens relataram terem visto o pai espancar e humilhar a me, fato que podemos tomar como maus-tratos psicolgicos, uma vez que a criana se sente acuada e impotente diante da violncia sofrida pela provedora. Constatou-se, tambm, a agresso verbal com desqualificao da criana ou do jovem. A idia que se depreende das entrevistas a de que esses jovens repetem o comportamento de seus pais e seus avs, no relacionamento com os filhos, com a companheira e com a famlia em geral. Dos jovens entrevistados no Rio de Janeiro, 21,8% j tm filhos e, nenhum deles mora com o adolescente: 50% dos filhos moram com a me e a outra metade mora com algum da famlia materna: Desde pequenininha? Voc chegou a morar com a me da sua filha? - Cheguei, ela estava morando l em casa. Depois eu briguei com ela, a ela foi embora (Denilson). Uma menina? Voc sabe o nome? Nem o nome eu sei. - Quanto tempo tem isso? - Dois anos e pouco. - Voc achou boa a idia de ter uma filha sem conviver com ela? - Sem conviver acho que ruim. Eu fico com vontade de ver, eu no sei nem onde ela mora, no tem nem como ver. (Bencio) No que se refere aos aspectos econmicos, em sua grande maioria, os infratores entrevistados pertencem a uma classe social baixa, sem maiores recursos, e as ocupaes de seus componentes refletem trabalho no-especializado, com baixa remunerao. Apenas 8,7% destes jovens vm de famlias de classe mdia baixa. Estes adolescentes relatam possuir bens distintos dos demais, como melhores condies de moradia, carro, seguro sade, televiso, videocassete, aparelho de som. Em 4,4% destes relatos, os infratores revelam que os pais possuem renda de imvel(eis) alugado(s). As condies de moradia dos jovens variam, porm a maioria, embora refira possuir casa prpria, reside em locais menos privilegiados da cidade, em favelas e bairros mais pobres. Muitos relatam que suas casas so feitas de tijolo, sendo algumas, pintadas, outras somente emboadas, outras sem emboo, outras parte de madeira e parte de tbua e algumas s de tbuas. Alguns jovens revelam que passaram srias dificuldades quando crianas ou adolescentes mais jovens, como falta de comida e uma infra-estrutura econmica para suprir as necessidades bsicas da famlia. Encontrou-se o pai como nico provedor financeiro da famlia em 17,4% das entrevistas. Algumas vezes, o pai auxiliado com algum tipo de ajuda material por parte da(o) av(). As profisses exercidas so diversas, tais como: feirante, segurana, cobrador de nibus, motorista, comerciante, encarregado da CERJ, lanterneiro, atracador de navio, embarcado da Petrobrs, vendedor, padeiro e mestre de obras. Em 51% das entrevistas a me uma figura importante para a manuteno material do lar, como trabalhadora. A me

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foi tida como a nica provedora (quando nem pai/padrasto ou filhos trabalham) do lar em 10,9% dos casos. Ela tambm conta, algumas vezes, com a ajuda de uma pessoa da famlia estendida, quer seja a av, o av ou o pai, ainda que este seja separado da me. As profisses encontradas so: domstica, cozinheira, dona de salo, manicura, faxineira, comerciria, professora primria e secretria. H relatos (10) em que se encontra o pai/padrasto e a me trabalhando, sendo os que trazem o sustento para o lar. H casos (10) em que somente os pais/padrastos e filhos trabalham. As profisses encontradas so: encarregado de fbrica de cermica, dono de firma de conserto de fotocopiadoras, servente de pedreiro, enfermeira, aposentado, bab, pedreiro, operria, eletricista, funcionrio da CEDAE, mensageiro de hotel e arteso. Os casos em que me e filhos trabalham perfazem 6,7%. Em 13,2% das entrevistas, encontramos maior parte da famlia trabalhando (pai/padrasto, me e filhos, ainda que no todos os filhos). As ocupaes relatadas so: vigia, jardineiro, pintor, motorista de txi, soldado do exrcito, contnua, costureira, caminhoneiro, vidraceiro, alm de outras j citadas. As famlias em que s os filhos trabalham somam 8,7%. Pais desempregados ou renda familiar vinda apenas do produto da infrao (trfico) aparecem em 4,4% das vezes. Em apenas um caso no foi possvel identificar o tipo de ocupao ou de onde vem a renda da famlia. Outro aspecto em que verificamos a vulnerabilidade familiar a escolaridade da famlia. Como se pode ver na Tabela 1, a escolaridade dos pais e das mes desses adolescentes bastante baixa. Os irmos apresentam uma escolaridade pouco maior que os infratores, em virtude destes serem, em sua grande maioria, mais velhos, tendo tido oportunidade de conviver com o pai e ter a superviso da me, como foi constatado nas entrevistas com os irmos, na pesquisa-me. Poderamos, talvez, depreender deste fato que os adolescentes teriam, por sua vez, uma baixa escolaridade, em funo do exemplo fornecido pelos provedores.

Com relao aos agravos sade, os infratores relataram doenas sem especificao em primo e pai; problemas psiquitricos envolvendo tio, me e av; problemas neurolgicos com o prprio jovem, irmo e tio; cncer do av; alcoolismo relacionado ao pai, me e tia; dependncia de drogas da tia; seqelas na locomoo de um primo por ter sido baleado; derrame da me e um caso em que o irmo recm-nascido morreu por ter cado das mos do pessoal tcnico do hospital. O envolvimento da famlia dos adolescentes em atos infracionais est descrito na Tabela 2. Chamam a ateno os 51,7% de familiares que tm envolvimento com drogas. Os adolescentes que no relatam qualquer histria de envolvimento infracional familiar somam 10,9%. Tabela 2 Atos infracionais pregressos na famlia dos infratores

Os relatos de histria de violncia na famlia incluem suicdio do irmo, acidente de carro com irmo ou me, espancamento sofrido pela me e assassinato de pai, tios, primos e irmo. Um dos infratores expressou seu sentimento e sua elaborao ao falar sobre o assassinato do tio da seguinte forma: Ah, eu fiquei triste e fiquei pensando em tudo. A eu falei, a minha me falou isso coisa da vida. A eu fui compreendendo. A hoje eu nem penso mais nisso. Eu procuro no pensar mais nisso (Clio).

Tabela 1 Escolaridade da famlia nuclear dos infratores (em %)

Discusso
Os dados encontrados neste trabalho foram tambm relatados na pesquisa realizada pelo grupo do CEDEC com jovens de So Paulo, referenciada no trabalho de Violante (1989). Entre algumas das vulnerabilidades das famlias observadas esto: desqualificao para o trabalho, desemprego, instabilidade ocupacional, baixo nvel de escolaridade, analfabetismo, ausncia do pai, ausncia da me, dificuldade de relacionamento do jovem com sua famlia.
Nestas condies assumem propores drsticas a rejeio e a intolerncia dos adultos em relao criana, levando-os a abandon-la ou intern-la numa entidade assistencial. Portanto, alm das condies materiais, so tambm precrias as condies assistenciais e afetivas sob as quais o menor vive, condies estas necessrias ao seu desenvolvimento fsico e psicolgico. (p. 45)

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Um dado relevante que se constatou o fato de que todos os adolescentes infratores entrevistados apresentaram baixa escolaridade e todos eles pararam de estudar antes de entrar para a vida infracional. Muitos repetiam o ano duas a trs vezes e desistiam. Outros tinham problemas com os professores; outros, ainda, eram forados a trocar de escola em funo da mudana de domiclio e deixavam de estudar, talvez por no se adaptarem a um novo ambiente. Conforme nos dizem Arpini & Quintana (2003) problematiza-se o modo como se constri a identidade desses adolescentes, tendo em vista que as condies sociais de marginalidade em diferentes planos proporcionam bases muito frgeis para a construo de identidades positivas (p. 28). De maneira geral, o modelo aprendido por estes jovens aquele em que a me e o pai no se do, brigam e h violncia dos pais e de outros membros da famlia para com os filhos. Violncia esta, muitas vezes utilizada para extravasar as frustraes, a impotncia e a raiva acumuladas de uma vida sem vislumbre de dias melhores, de desrespeito e mgoas vividos. Segundo Mielnik (1993), a manifestao da violncia surge no repentinamente, mas de forma lenta e progressiva. O imaginrio social destes jovens o aprendido em casa e na comunidade, o qual eles passam adiante para seus filhos e, mais tarde, para seus netos. Muza (1996) relata a histria de uma adolescente que reproduz a sua experincia de abandono na infncia com seu prprio filho. Sendo o nico modelo a que o jovem tem acesso, h dificuldade no desenvolvimento de vnculos afetivos com o outro. A famlia tem como papel preponderante a educao dos filhos, a orientao para o desenvolvimento de suas potencialidades e a direo no convvio social. So os pais que ajudam os filhos no crescimento sadio, na conquista de maturidade e da autonomia (Mielnik, 1993). A me a figura bsica e essencial, no s na concepo, mas em todo o processo de desenvolvimento e educao da criana. Seu relacionamento com o filho tem incio desde a gravidez, continuando por toda a vida. Como foi visto, pelo menos em metade das famlias as mes trabalhavam fora para complementar a renda, vinda ou do pai, ou da ajuda de algum outro familiar, sendo que em 10,9% dos casos ela era a nica provedora. Com isto ausentavam-se do lar, prejudicando a adequada superviso dos jovens. O pai, por sua vez, desempenha um papel igualmente importante sobre a criana, no apenas como principal provedor material, pois sua figura tem aspectos sociais relevantes para a formao de seu filho. Ele transmite criana a idia de fora, segurana, proteo e um afeto distinto daquele advindo da me. O pai que demonstra carinho, compreenso e tranqilidade influi no equilbrio e sade da criana, desde a concepo. Alm disso, fornece o apoio e suporte que a me necessita para desempenhar seu papel. O pai que no impe limites e ausente no estabelecimento de ordem e de conduta moral, traz ao jovem uma imagem de abandono, rejeio e solido, resultando-lhe uma exigncia interna paralisante e atormentadora. O que

freqentemente acontece o homem no acompanhar as constantes mudanas socioculturais que mexem com o papel do homem e da mulher e, assim, ele termina por perpetuar o seu antigo papel de manuteno das condies materiais da famlia, deixando me o equilbrio emocional dos filhos (Muza, 1996). A unio do casal primordial na construo de um lar equilibrado e saudvel. importante que os filhos percebam harmonia e solidez na estrutura familiar. Os pais tm o papel de orientar os filhos quanto s condutas ticas, motivaes, seus direitos e deveres, sua vida espiritual, sexual, social e outros aspectos que o ser humano aprende e consolida ao longo de sua formao. comum nestas famlias as freqentes trocas de emprego e de ocupao, assim como perodos em que h falta de trabalho e remunerao. Este quadro suficiente para o estabelecimento de um clima emocional instvel, cujos componentes so a insegurana e a frustrao. Isto configura uma situao propcia para rudos na comunicao dos indivduos do grupo familiar e, por conseqncia, possibilidades de fracasso no desempenho de papis familiares (Muza, 1996). Gilligan (1996), em seu livro Violence: our deadly epidemic and its causes, relata que os criminosos violentos so objeto de violncia desde a mais tenra infncia. Eles viram parentes prximos serem assassinados, foram torturados, estuprados, com inmeros sofrimentos familiares. Diz o autor que o grau de violncia e crueldade a que foram expostos estes homens na infncia to extremo e incomum, que d um novo significado ao termo abuso infantil. Observamos que muitos jovens entrevistados no se sentiam confortveis em falar sobre abusos e violncias sofridos. Alguns, como dito antes, chegaram a dizer que nunca haviam sofrido violncia e, depois, relataram as surras e palmadas vivenciadas. No foi investigada, por isso, qualquer histria de abuso sexual vivida por estes jovens. A violncia parece ser algo to comum nas famlias e comunidades destes adolescentes, que, muitas vezes, ela passa como algo natural e inevitvel na vida. Esses jovens aprendem em suas casas, com os vizinhos, com sua comunidade, que a maneira de se agir diante de algo que no lhes agrada com a violncia. Eles viam seus avs, seus pais e seus irmos fazendo isso com outros e com eles mesmos. Trata-se de um modelo aprendido que faz parte do imaginrio social destes adolescentes, desde crianas, ocorrendo, assim, o que se chama de circularidade da violncia, que passa de gerao a gerao e de uma camada social a outra. Em relao aos maus-tratos psicolgicos, qualquer avaliao depende grandemente do contexto sociocultural. Em geral, um comportamento considerado psicologicamente abusivo, quando ele transmite uma mensagem culturalmente especfica de rejeio ou prejudica um processo psicolgico socialmente relevante, tal como o desenvolvimento de um autoconceito positivo e coerente. A questo da insero tnica e cultural importante para se estabelecer fronteiras na definio de maus-tratos, assim como a idade importante para avaliar severidade (Garbarino, Guttman & Seeley, 1986).

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As famlias nas quais ocorrem maus-tratos psicolgicos, geralmente vivem isoladas de influncias naturalmente corretivas, criadoras de sistemas de apoio pr-social. Freqentemente, a famlia se isola da comunidade, ou a comunidade ou os vizinhos tambm rejeitam e isolam a famlia. No h senso de responsabilidade coletiva e identidade de vizinhana. As condies dominantes so: pobreza, desemprego, crime, condies precrias de moradia e indisponibilidade de servios. Pressionadas pela sua situao de vida diria e subjugada pelas responsabilidades dos cuidados com as crianas, estas famlias tendem a perder quaisquer habilidades positivas de enfrentar a situao construtivamente e a cair num padro crescente de maus-tratos. Estas famlias no esto socialmente isoladas em sentido estrito, mas elas esto isoladas do amparo social construtivo e do mundo que est alm da sua comunidade de baixos recursos. As vulnerabilidades encontradas nesta pesquisa esto associadas a um contexto de excluso social em que vivem as famlias dos infratores entrevistados. Podem-se encontrar na literatura sobre delinqncia juvenil vulnerabilidades semelhantes, geralmente vivenciadas por pessoas das minorias e com precria insero social (Cotten et al., 1994; Fergusson & Lynskey, 1996; Ferreira & Marturano, 2002; Gomes, Deslandes, Veiga, Bhering, & Santos 2002; Tinklenberg, Huckaby, & Tinklenberg, 1996). Neste contexto, a qualidade de vida destes indivduos fica bastante comprometida. Ainda que os dados desta pesquisa tenham sido coletados no ano de 1997, infelizmente o que se constata ainda hoje, na mdia e nas pesquisas mais recentes (Ferreira & Marturano, 2002; Gomes et al., 2003; Poletto & Koller, 2002), so as mesmas condies de vida e vulnerabilidades vividas pelas famlias e pelos jovens, como a falta de recursos financeiros, materiais e afetivos, e de apoio por instituies pblicas. Faz-se necessrio o desenvolvimento de mais pesquisas, assim como de programas sociais e de sade que lidem com as vulnerabilidades destas famlias, ensinando-as, entre outras coisas, a desenvolver mecanismos para lidar com suas carncias e sentimentos de incompetncia. Um exemplo de preveno terciria, utilizando os conceitos da Abordagem Centrada na Pessoa, pode ser encontrado no trabalho de Bezerra e Linhares (1999), em relao ao uso de drogas. Os autores criaram uma abordagem que ajuda os pais de jovens drogacditos a desenvolver competncia para resolver o problema do uso de drogas do filho, tornando a famlia poderosa em promover mudanas verdadeiras em todo o sistema familiar (p. 187). Bezerra e Linhares acreditam que os vnculos dos pais com os filhos so mais poderosos em operar mudanas que qualquer vnculo teraputico ou de autoridade constituda (p. 187). Outro exemplo de trabalho usando as tcnicas rogerianas so as oficinas educativas para a promoo da sade em adolescentes, propostas por Serra e Cannon (1999). Estas oficinas objetivam a apreenso de conhecimento e a mudana de atitudes, sendo estruturadas sob os conceitos de ludicidade, criatividade, liberdade de expresso, postura educativa transformadora, conscientizao,

integrao grupal, construo do prprio saber, reflexo crtica, respeito aos valores individuais e socioculturais e desenvolvimento da auto-estima. Segundo Feij (2001), os conceitos e atitudes da abordagem rogeriana, juntamente com os conceitos e as tcnicas da abordagem social-cognitiva, se bem aglutinados em programas de tratamento, preveno e promoo da sade, podem ser um instrumento valioso no enfrentamento da infrao juvenil.

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Maria Cristina Feij, doutora em Sade Pblica pela Escola Nacional de Sade Pblica da Fundao Oswaldo Cruz, professora do Mestrado multidisciplinar em Cincias da Sade, da Universidade do Contestado, Campus Concrdia, Santa Catarina. Endereo para correspondncia: Rua Victor Sopelsa, 3000, Bairro Salete; Concrdia, SC; CEP 89700-000. Fone: (49) 441-1055. Fax: (49) 441-1020. E-mail: cfeijo@uncnet.br Simone Gonalves de Assis, doutora em Sade Pblica pela Escola Nacional de Sade Pblica da Fundao Oswaldo Cruz, pesquisadora adjunta do CLAVES/ENSP/FIOCRUZ. E-mail: simone@claves.fiocruz.br
Recebido em 08.jan.03 Revisado em 13.jun.03 Aceito em 19.abr.04