Centro de Explicaes Farol do

Conhecimento
Lngua Portuguesa 6 Ano
Nome: _______________________________ Data: ___/___/______
Grupo I Leitura

A L os dois poemas que se seguem.

Regada com amor

Cada criana que nasce
uma flor em crescimento
Deve ser regada com amor
E com muito sentimento
Como um boto de rosa
Que se abre perfumada
A criana cresce formosa
Se for sempre bem amada.

Aurora V. Fernandes

Embora diferente
De cor diferente
Crianas iguais
Somos todos gente
Todos especiais
Embora diferente
s como os demais.
As crianas so formosas?
So, as mais belas flores!
So coloridas rosas,
diferentes, maravilhosas.
Aproxima-te, v!
So os nossos amores!

Aurora V. Fernandes

B Aps a leitura das poesias, responde ao que te pedido.

1-

No total, quantas estrofes e quantos versos tm as duas poesias?

______________
___________________________________________________________________
2-

As estrofes do primeiro poema tem _____________ versos por isso chamam-se

____________________________.
As estrofes do segundo poema tem _______________ versos por isso chamam-se
____________________________.
3-

Retira, das estrofes, trs pares de palavras que rimem e sublinha os sons que

possibilitam essa rima.

4-

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____________________________

_______________________________

____________________________

_______________________________

____________________________

Reparaste que, no segundo poema, na segunda estrofe, encontras os quatro diferentes

tipos de frases, dando mais reforo e expressividade realidade em anlise.

4.1. A metfora que l prevalece compara as ______________________ com as
_________________________.
4.2. Transcreve, dessa estrofe, uma frase de cada tipo.
a) Tipo imperativo: ________________________________________________________
b) Tipo exclamativo: _______________________________________________________
c) Tipo interrogativo: ______________________________________________________
d) Tipo declarativo: _______________________________________________________
5-

Qual o tema que comum em todas as estrofes? __________________________

6-

Observa a imagem que ilustra o segundo poema. Volta a ler a 1 estrofe do 2 poema. A

imagem est de acordo com a mensagem que essa estrofe nos transmite? Porqu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________

7-

O primeiro texto, na primeira estrofe, refere que Cada criana que nasce uma flor

em crescimento, deve ser regada com amor. Na tua opinio, a palavra regada
aparece nesta poesia entre aspas pois significa que:
Deve dar-se banho s crianas.
As plantas para florirem precisam de ser regadas com gua e as crianas para
crescerem tambm precisam de beber muita gua.
Regar com amor significa educar com amor. As crianas so como as flores,
precisam de quem as proteja e alimente com carinho e com amor, para
florirem/crescerem saudveis.
8-

Verificaste

que,

nestes

poemas,

encontras

os

recursos

expressivos,

recentemente estudados: metforas e comparaes. Volta a ler a ltima estrofe de

cada poema e transcreve:
Uma metfora: __________________________________________________________
Uma comparao: _______________________________________________________

9-

Identifica o tipo de rima presente na 2 estrofe do 1 poema. Faz o seu

esquema rimtico.
________________________________________________________________________
10-

Identifica o tipo de rima presente na 1 estrofe do 2 poema. Faz o seu

esquema rimtico.
________________________________________________________________________

Grupo II Conhecimento Explcito da Lngua

1-

Indica palavras da mesma famlia, tendo em conta a classe pedida. Completa o quadro:
Nome

Adjectivo (no gnero masculino)

Verbo
Embelezar

educao
Preguiar / espreguiar
2. Tendo em conta os pares de palavras: (canto - canto) / (sinto - cinto) / (vesturio vestirio) / (colher (maas) - colher (de sopa)), faz frases para cada par de palavras e
coloca-as nos respectivos locais abaixo.
Parnimas: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________
Homfonas: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Homgrafas: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Homnimas: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3- Escreve os verbos abaixo, nos tempos pedidos, no modo indicativo, na 1 pessoa do singular.
Diz ainda a conjugao a que pertencem e o seu radical.

Verbos

Presente

Pretrito

Pret.

Pret.

Futuro

Perfeito

Imperfeito

Mais-que-perfeito

Simples

Falar
Partir
Falar
Conjugao
Radical

Partir
Conjugao
Radical

4. Classifica as palavras da frase abaixo, quanto classe e subclasse a que pertencem e

sempre que possvel quanto ao gnero e nmero. Classe

(
de palavras: nomes / adjetivos /
determinantes / pronomes / verbos)

O meu amigo, Rui, partiu um prato pesado.

O
meu
amigo
Rui
partiu
um
prato
pesado

5. Reescreve frases de acordo com o pedido abaixo, comeando por:O pai deu
a) Uma frase com complemento direto:
O pai deu ____________________________________________________________
b) Uma frase com complemento direto e indirecto.
___________________________________________________________________________
c) Uma frase com CD, CI e modificador.
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Grupo III Produo de Texto

Redige uma carta informal ao Mrio, um amigo Lisboeta, onde referes como decorreu este ano
letivo e o convidas para vir conhecer a tua terra, apontando alguns pontos de interesse.

No esqueas o estudado respeitante estrutura e linguagem prpria de uma

carta informal;

Pontuao;

Ortografia;

Apresentao do texto
Bom trabalho!
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