CRISTIANE ELISA VARGAS DE FREITAS

A CONSTRUO DO ROTEIRO DAS PRODUES EDUCATIVAS VEICULADAS PELA TV PAULO FREIRE E A TV MULTIMDIA DO ESTADO DO PARAN

Projeto apresentado disciplina Metodologia da Pesquisa em Artes, ministrada pela Professora Stela Maris da Silva, do Curso de Ps-Graduao Lato Sensu Especializao em Artes e Ensino das Artes da Faculdade de Artes do Paran.

CURITIBA 2009

SUMRIO 1 TEMA......................................................................................................................................1 1.1. DELIMITAO DO TEMA...............................................................................................1 2 PROBLEMATIZAO........................................................................................................1 2.1. PROBLEMA DA PESQUISA.............................................................................................1 3. HIPTESES..........................................................................................................................2 4 OBJETIVOS...........................................................................................................................2 4.1. OBJETIVO GERAL............................................................................................................2 4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS...............................................................................................2 5. JUSTIFICATIVA..................................................................................................................3 6. METODOLOGIA.................................................................................................................3 7. CRONOGRAMA..................................................................................................................5 REFERNCIAS........................................................................................................................6

1. TEMA O enfoque pedaggico na construo do roteiro das produes educativas com insero de animaes ou no formato de animao veiculadas pela TV Paulo Freire e a TV Multimdia do Estado do Paran. 1.1. DELIMITAO DO TEMA Consideraes sobre as produes educativas com insero de animaes ou no formato de animao veiculadas entre professores e alunos das escolas estaduais paranaenses mediante a TV Paulo Freire e a TV Multimdia. Anlise das caractersticas especiais e do enfoque dado aos contedos pedaggicos presentes no roteiro/narrativa dessas produes. 2. PROBLEMATIZAO A utilizao dos recursos do cinema de animao e a construo dos roteiros das produes com contedos pedaggicos, dentro do universo escolhido: a educao pblica do Estado do Paran, so os eixos de interesse deste projeto. Pode-se considerar que a construo de roteiros/narrativas para produes educativas requer especializao tcnico-pedaggico do roteirista. Tambm justo supor que essas produes so de grande relevncia para o ensino e que a aplicao de contedos pedaggicos no formato miditico analisado representam uma metodologia educacional de significativo valor a ser considerada. Mas, em que medida o enfoque pedaggico torna especial e especfica a narrativa das produes com insero de animaes ou no formato de animao veiculadas pela TV Paulo Freire e a TV Multimdia; e qual a importncia e as aplicaes desses contedos para a educao paranaense? Estas so as questes fundamentais desta pesquisa, para as quais se pretende buscar possveis respostas. 2.1. PROBLEMA DA PESQUISA Quais as caractersticas especficas na construo de roteiros/narrativas com contedos pedaggicos para o trabalho educativo?

3. HIPTESES 3.1. As caractersticas de roteiros para produo de programas educativos devem ser aquelas que envolvem recursos de cinema de animao e televiso, pois se diferenciam de outros tipos de produes. 3.2. Os programas educativos veiculados pela TV Paulo Freire e pela TV Multimdia utilizam roteiros/narrativas construdos com enfoque pedaggico e que se servem de tais caractersticas. 3.3. Os contedos de roteiro/narrativas de programas educativos diferenciam-se de outras produes que no tm preocupao pedaggica. 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GERAL Contribuir para uma reflexo sobre a importncia e a especificidade do roteiro ou narrativa com contedos pedaggicos na composio de animaes inseridas nas referidas produes educativas. Analisar a especificidade do roteiro/narrativa presente nas produes educativas veiculadas pela TV Paulo Freire e pela TV Multimdia para professores e alunos da educao bsica do Estado do Paran. 4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS 4.2.1. Apontar as principais caractersticas de um roteiro com contedos pedaggicos. 4.2.2. Identificar se os contedos pedaggicos contidos nas produes educativas veiculadas pela TV Paulo Freire e a TV multimdia atingem os objetivos propostos para a educao pblica bsica do Estado do Paran. 4.2.3. Apontar os aspectos caractersticos das produes educativas veiculadas pela TV Paulo Freire e pela TV Multimdia.

5. JUSTIFICATIVA A ideia que resultou no presente trabalho teve incio h algum tempo. o produto de uma grande paixo por Educao e a Arte Cinematogrfica, aliada a um constante interesse em aprofundar estudos sobre temas envolvendo as duas reas, de preferncia associadas. Alm disso, a pesquisadora, que Pedagoga e atua como educadora na rede estadual de ensino do Paran, desde 2003 participa de atividades e realiza cursos relacionados ao Cinema. Mais especificamente, no que diz respeito a roteiro e uso de ferramentas resultados e tecnolgicas voltadas para a produo de animaes e outros tipos de filmes. importante destacar tambm um interesse impar em estudar benefcios advindos com a utilizao dos novos recursos tecnolgicos recentemente adotados na educao bsica paranaense. Esses recursos incluem, dentre outros, a criao da TV Paulo Freire e da TV Multimdia, mediante as quais so veiculadas e disponibilizadas produes educativas para alunos e professores da rede estadual de ensino. 6. METODOLOGIA

Possveis respostas para as questes apresentadas no presente estudo sero levantadas mediante estudo bibliogrfico, pesquisas e entrevistas, alm de levantamento na Internet. Tambm ser realizado um questionrio com professores e alunos de duas escolas estaduais, uma de grande e outra de menor porte, para verificar os resultados do trabalho com as produes educativas veiculadas pela Paulo Freire e a TV Multimdia. A anlise do carter especial e especfico do roteiro de produes educativas ser amparada por ampla pesquisa bibliogrfica entre autores que tratam do assunto, em especial aqueles que abordam especificamente o tema roteiro, conforme alguns referenciados na bibliografia do projeto. Tambm ser buscado apoio em autores que tratam da questo especfica de produes educativas, sendo que, at o momento, foram encontradas poucas referncias nesse sentido. Alm disso, no poderiam faltar as referncias voltadas para a tecnologia educacional.

Quanto abordagem metodolgica, a nfase esboada neste projeto pretende buscar suporte filosfico-pedaggico na viso de escola que se coaduna com a concepo educacional que orienta o trabalho da pesquisadora, ou seja, o materialismo dialtico. Nesse sentido, no faltaro referncias a autores que se trabalham a concepo dialtica de sociedade e educao.

7. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DO PROJETO AGO SET OUT NOV DEZ

FASES a) Apresentao e entrega do Projeto b) Orientao c) Levantamento bibliogrfico e fichamento d) Anlise e reviso do material e) Pesquisas, entrevistas, e aplicao de questionrios f) Anlise de resultados e fundamentao terica g) Esboo da primeira parte (introduo) h) Redao da primeira parte i) Esboo da segunda parte (fundamentao) j) Redao da segunda parte k) Esboo da terceira parte (resultados e concluses) l) Redao da terceira parte m) Ajustes e finalizao n) Esboo da Monografia o) Concluso da Monografia p) Entrega da Monografia q) Apresentao da Monografia

JULHO 2009 11

JAN 2010

FEV MAR

ABR

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REFERNCIAS BIBLIOGRAFIA ARNOLD, Dana. Introduo histria da arte. So Paulo: tica, 2008. BARRETO. Tiago. Vende-se em 30 segundos: manual do roteiro para filme publicitrio. So Paulo: SENAC, 2004. BARBARO, Umberto. Elementos de esttica cinematogrfica. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1965. CANEVACCI, Massimo. Antropologia do cinema do mito indstria cultural. So Paulo: Brasiliense, 1984. CARRIRE, Jean-Claude. A linguagem secreta do cinema. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995 COMPARATO, Doc. Da criao ao roteiro. ed. rev e atual., com exerccios prticos. Rio de Janeiro: Rocco, 1995. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 15 ed. So Paulo: Perspectiva, 2000. ______, Umberto. Seis passeios pelos bosques da fico. 10 reimpr. So Paulo: Companhia das Letras, 2009 (1 ed. 1994). FIELD, Syd. Manual do roteiro: os fundamentos do texto cinematogrfico. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. GIL, Antnio Carlos. Como elaborar Projetos de Pesquisa. 3 ed. So Paulo: Atlas, 1996. ______, Antnio Carlos. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 5 ed. So Paulo: Atlas, 1999. JAPIASSU, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionrio bsico de filosofia. 3 ed. rev. e ampliada. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1996. KUNDERA, Milan. A arte do romance (ensaio). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. LEDIEU, Christien. Joseph Losey. Rio de Janeiro: Record, 1970. LODGE, David. A arte da fico. Porto Alegre: L&PM, 2009. METZ, Christian. Linguagem e cinema. So Paulo: Perspectiva, 1980. PARAN, Secretaria de Estado da Educao. Vrios autores. Arte. Curitiba: SEED-PR, 2006. ______, Secretaria de Estado da Educao. Vrios autores. Lngua Portuguesa e Literatura. Curitiba: SEED-PR, 2006. REY, Marcos. O roteirista profissional: televiso e cinema. 3 ed. 6 impr. So Paulo: tica, 2007. RODRIGUES, Chris. O cinema e a produo. 3 ed. Rio Lamparina 2007 SALOMON, Delcio Vieira. Como fazer uma monografia, 9 ed. rev. So Paulo: Martins Fontes, 1999.

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