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Apresentao
Aluno

Consultar uma enciclopdia uma atividade que nos enriquece de conhecimentos, alm de ser prazerosa, pois podemos viajar com ela. Neste mdulo, voc estudar um verbete de enciclopdia, ver o uso dos tempos verbais do modo indicativo e produzir seu texto.

Legenda
Exerccio [faa no seu caderno]

Produo de texto [escreva no seu caderno]

Conceito [conceito importante que voc deve gravar]

Aprenda mais [faa no seu caderno]

Ler viver [leia e, depois, responda no seu caderno]

Observe as explicaes dos chamados Verbetes (Esmeralda e Esmirna), nos textos abaixo (pgina de enciclopdia).

Verbete uma palavra de enciclopdia ou dicionrio com suas explicaes e seus vrios significados.

A enciclopdia uma coleo de livros, geralmente bem encadernados, que abrange todos os ramos do conhecimento. Algumas enciclopdias abrangem os conhecimentos por reas, outras por verbetes, como a que vamos estudar. Observe que os verbetes Esmeralda e Esmirna aparecem em colunas e em ordem alfabtica acompanhados de ilustrao. Constituem textos informativos.

Vamos estudar o verbete Esmeralda 1- Escreva novamente as frases, substituindo as palavras grifadas, aps procur-las em um dicionrio: a) . . . a pedra que servia de monculo a Nero e a que encima a tiara do papa. b) . . . a esmeralda cristaliza no sistema hexagonal. c) Muitas virtudes mgicas e teraputicas foram atribudas s esmeraldas. 2- As esmeraldas so comparveis a que outra pedra? Por qu? 3- Como possvel saber se a esmeralda natural ou sinttica? 4- Segundo a mitologia antiga, a esmeralda tem poderes mgicos. Supondo que isso acontea, com que finalidade voc teria uma esmeralda?

Agora voc aprender os tempos do modo indicativo: Os trs tempos do modo indicativo so: presente, pretrito (passado) e futuro. O pretrito e o futuro se subdividem. Veja o esquema: Presente Modo Indicativo Pretrito 1. imperfeito 2. perfeito 3. mais-que-perfeito Futuro 1. do presente 2. do pretrito

Verifique os paradigmas (modelos) dos verbos abaixo no modo indicativo: a) amar 1 conjugao porque termina em ar b) beber 2 conjugao porque termina em er c) partir 3 conjugao porque termina em ir Baseando-se no modelo acima, verbos regulares. voc pode conjugar os outros

Seguindo o modelo, conjugue nos tempos do indicativo: 1- verbo cantar: presente e pretrito imperfeito. 2- Verbo vender: futuro do presente e futuro do pretrito. 3- Verbo dividir: pretrito perfeito e pretrito mais-que-perfeito.

Observe os usos dos tempos verbais: 1- Presente do indicativo O presente do modo indicativo no empregado apenas para coisas que ocorrem no momento em que se fala. Ele indica, entre outras coisas, aes e estados permanentes, como uma verdade cientfica que aparece num texto informativo como o verbete Esmeralda.

Observe alguns trechos: as esmeraldas so tambm dotadas de contedo simblico . . . entre as mais famosas delas esto a pedra . . . a esmeralda cristaliza . . . ocorre no granito . . . Esses verbos, e vrios outros do verbete, esto no presente, indicando uma verdade cientfica. No s quando o texto foi escrito que a esmeralda se mostrou assim, suas propriedades continuaro as mesmas. Um outro uso do presente do indicativo para dar mais vida a fatos ocorridos no passado. Observe: Dia 22 de abril de 1500 Cabral chega em terra firme e v que o lugar habitado por silvcolas. 2- Pretrito imperfeito do indicativo Esse tempo indica um fato passado, mas no concludo, isto , imperfeito, no acabado, dando impresso de que algo mais precisa ser dito. c. Ex.: Os convidados chegavam, conversavam e andavam pra l e pra

O pretrito imperfeito tambm pode indicar ao habitual no passado: Ex.: Meu pai montava a cavalo, ia para o campo. Minha me ficava cosendo. Meu irmo pequeno dormia.
Andrade, C. Drummond. Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro, Aguilar 1973.

O pretrito imperfeito ainda usado em nosso cotidiano como uma forma de polidez para se afirmar ou pedir algo: Ex.: Eu queria pedir uma coisa a voc. Posso? 3- Pretrito perfeito

Esse tempo expressa um fato j ocorrido e terminado no passado. Ex.: Ontem dormi como um anjo. 4- Pretrito mais-que-perfeito Esse tempo indica um fato ocorrido no passado, antes de outro tambm no passado. Ex.: Eu j almoara, quando voc chegou. 1 fato no passado 2 fato no passado

Observao: equivale forma coloquial tinha almoado. 5- Futuro do presente Esse tempo indica que o fato ainda no ocorreu no momento em que se fala. Ex.: Passarei em sua casa amanh. O futuro do presente tambm pode ser usado para exprimir incerteza sobre fatos atuais. Ex.: Quem est a? Ser voc, Joo? 6- Futuro do pretrito Esse tempo expressa um fato futuro em relao a um fato passado. Ex.: Se eu tivesse comprado um carro, economizaria meu tempo. O futuro do pretrito tambm indica incerteza. Ex.: Quem seria aquele sujeitinho metido a besta? E, ainda, pode indicar polidez. Ex.: Poderia me dizer que horas so?

1- Por que nos dois primeiros quadrinhos o tempo verbal o pretrito perfeito e no ltimo, o presente? 2- Esse ttulo de notcia do dia 17/09 e o jogo aconteceu no dia 16/09. Por que o verbo vencer aparece com a forma vence, no presente? 3- Pesquise a primeira pgina de um jornal. Copie os ttulos que possuem verbos. Verifique o tempo verbal que aparece mais e explique essa predominncia.

Agora voc estudar a locuo verbal: Locuo verbal constitui um grupo de dois verbos que equivalem a uma forma verbal simples. Ex.: Todos estavam comendo vontade. locuo verbal equivale forma comiam A locuo verbal formada de um verbo auxiliar e um principal. Ex.: verbo auxiliar + verbo principal vamos sair estou estudando tinham investigado

Identifique as locues verbais no quadrinho abaixo.

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Veja alguns usos das locues verbais: 1- Normalmente, na fala e em textos informais, o pretrito mais-queperfeito substitudo pela locuo verbal. Ex.: Quando ele chegou, eu j tinha almoado. em vez de almoara 2- Para indicar futuro do presente Ex.: Vou viajar amanh. viajarei 3- Para indicar uma ao iniciada no passado que continua no presente. Ex.: Tenho trabalhado bastante. 4- Para indicar uma ao que se desenvolve gradualmente. Ex.: Venho tratando disso faz tempo.

Pesquise em jornais ou revistas um exemplo de cada um dos usos de locuo verbal citados acima. Voc pode recort-los para colar no caderno ou, ento, copi-los.

FUSVEL e FUZIL Muita gente no emprega corretamente as palavras fusvel e fuzil. No seja um deles!

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Veja a diferena: Ana, as lmpadas no esto acendendo. Deve ser fusvel queimado. (fusvel = condutor eltrico) O pobre soldado no agentava seu fuzil. (fuzil = arma de fogo)

1) Complete com fusvel ou fuzil: a) b) c) d) Voc atira bem com _______? Poxa, outro _______ queimado! Ser que s eu tenho que trocar ______ nesta casa? Um velho ______ era sua nica arma. PRIVILGIO Observe: Cada dia uma tem o privilgio de ficar com o menino. Essa a forma correta dessa palavra. No existe previlgio.

Complete com palavras da mesma famlia de privilgio: a) Ele tem mania de ______ esse filho. b) Voc pode se considerar um ________ por morar num lugar to agradvel. c) No testamento ele ________ um dos irmos. d) Da forma como est, o projeto ________ apenas a classe empresarial.

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A Supremacia da TV

A televiso comeou a se expandir rapidamente aps o final da Segunda Guerra Mundial. Na poca, o cinema monopolizava o pblico noturno e o rdio era um meio de comunicao de ampla penetrao no cotidiano dos lares. A televiso poderia ser vista, em termos de comunicao, mais prxima do rdio que do cinema. Para se assistir a um filme era preciso organizar-se. Como no teatro, no bal, era preciso acompanhar o programa daquela semana, escolher uma noite para sair e vestir-se adequadamente. Cinema era um acontecimento social como o baile, pois mantinha o carter de excepcionalidade: tratava-se de um programa diferente daquele que normalmente se fazia noite. Com o rdio e mais tarde com a televiso, a relao com o meio de comunicao mudou. Primeiro, porque, alm de distrair, so veculos (...) que informam as pessoas e funcionam como meio de atualizao; segundo, porque vo at a casa das pessoas, em vez de as pessoas irem at eles; terceiro, porque tornam-se da famlia, so cotidianos e tm recepo regular e contnua. O rdio e a televiso funcionam de forma parecida daqueles jornais que so entregues gratuitamente e regularmente nas casas. O que significam essas diferenas? So as relaes distintas que as pessoas mantm com os meios de comunicao. O fato de as pessoas se programarem para sair noite e assistir a um concerto bem diferente do fato de as pessoas estarem assistindo televiso e depararem com um concerto transmitido por uma emissora. o oposto, pois, no primeiro caso, o homem vai em busca de seu entretenimento, paga por ele, exige qualidade, julga, emite juzos e crticas. Em outras palavras, ele tem conscincia de ser fundamental para a existncia do espetculo como produo cultural: do seu dinheiro que o concerto sobrevive. Ficando em casa, nada disso acontece. Ele possui um aparelho de televiso e recebe gratuitamente, como brinde, como ddiva, tudo o que emitem, e isso j lhe tira o direito de criticar, pois nada paga no ato; pagar aps, consumindo os produtos anunciados pela publicidade. Aqui, o homem j no mais agente de sobrevivncia do programa; este funciona perfeitamente sem ele. Atualmente, as emissoras tm um interesse real em saber se o telespectador permanece ou no em determinado canal, se mantm ou no o aparelho ligado, mas no a mesma preocupao dos diretores de teatro ou cinema do passado com a bilheteria. Se naquela poca o vazio das salas de espetculo era motivo para o realizador melhorar a qualidade de seu produto, hoje a queda do nvel de audincia um meio que leva a TV a alterar sua programao, visando somente ao aumento do nmero de telespectadores. Antigamente, a crtica e a reao do pblico levavam a um investimento qualitativo maior, pois havia uma preocupao esttica, uma busca de aprimoramento do gosto. Hoje, o fato de o telespectador receber gratuitamente o programa e no poder

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exigir seu dinheiro de volta leva a emissora a buscar somente o aumento numrico de pblico, rebaixando a qualidade dos programas aos nveis da massa, vulgarizando-os, padronizando-os, impondo o que se chama de valor mercadolgico. Interessa apenas vender o programa, no importando a qualidade.
Filho, Ciro Marcondes. Televiso a vida pelo vdeo. 6. ed. So Paulo, Moderna, 1991. p.19-21

O autor afirma que o indivduo que possui um televisor recebe gratuitamente, como brinde, como ddiva, tudo o que emitem.... Mas logo em seguida ele explica que essa gratuidade apenas aparente. Por qu?

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Gabarito p. 04 1) a- Procurar no dicionrio. b- Procurar no dicionrio. c- Procurar no dicionrio. 2) As esmeraldas so comparadas aos diamantes. So comparveis em beleza e raridade e dotadas de contedo simblico. 3) Pelo emprego da luz ultra-violeta ou de filtros. 4) Resposta pessoal. p. 06 1) Verbo cantar: Presente Pretrito Imperfeito Eu canto Eu cantava Tu cantas Tu cantavas Ele canta Ele cantava Ns cantamos Ns cantvamos Vs cantais Vs cantveis Eles cantam Eles cantavam 2) Verbo Vender: Futuro do presente Futuro do pretrito Eu venderei Eu venderia Tu venders Tu venderias Ele vender Ele venderia Ns venderemos Ns venderamos Vs vendereis Vs vendereis Eles vendero Eles venderiam 3) Verbo dividir: Pretrito perfeito Pretrito mais-que-perfeito Eu dividi Eu dividira Tu dividiste Tu dividiras Ele dividiu Ele dividira Ns dividimos Ns dividramos Vs dividistes Vs dividreis Eles dividiram Eles dividiram p. 09 1) Verbos: foi e cansou. Porque eles esto se referindo a fatos ocorridos. (verbos no pretrito perfeito) Verbos: est comendo, , tenho. Porque esto sendo empregados no momento em que se fala. 2) O verbo vencer foi empregado no presente para dar mais nfase vitria do time no campeonato. 3) Pesquisa. p. 10 Locues verbais: esto colocando, vo viajar, vamos ficar, podemos ficar vendo, est fazendo, vamos comprar. p. 11 Pesquisa p. 12

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fusvel/fuzil privilgio p. 14

a) fuzil b) fusvel c) fusvel d) fuzil a) privilegiar b) privilegiado c) privilegia d) privilegia

A gratuidade apenas aparente porque as pessoas so vistas como consumidoras, portanto, consumindo os produtos anunciados pela publicidade.

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Bibliografia
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Equipe de Portugus
Antonia Gilmara Biazotto de Souza Rodrigues Aparecida Ferreira Ladeira Edna Gouva Maria Alice Pacos

Coordenao
Cheila Fernanda Rodrigues

Superviso
Terezinha Hashimoto Bertin

Colaborao especial
Neide Giamboni Lopes

Direo
Rita de Cssia Fraga Costa

Capa
Criao: Lopes e Vilela

Observao Importante
Este material foi elaborado pelos professores de Portugus/ Sorocaba, para uso exclusivo de CEES. proibida a sua comercializao.

Observao
Estes Mdulos foram feitos com base na nova L D B, Parmetros Curriculares, Proposta CENP.