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Questes

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

Colaboradores
ALEX ANTONELLI ANGELA BORGES MARTINS ANTONIO CARLOS DO PATROCINIO ANTONIO CARLOS VITTE ANTONIO MANOEL MANSANARES CLAUDETE DE CASTRO SILVA VITTE CRISTINA MENEGUELLO EDMUNDO CAPELAS DE OLIVEIRA FOSCA PEDINI PEREIRA LEITE FRANCISCO DE ASSIS M GOMES NETO IARA LIS FRANCO SCHIAVINATTO C. SOUZA IZABEL ANDRADE MARSON JEFFERSON CANO JOSE DE ALENCAR SIMONI KATIA LUCHERI CAVALCA DEDINI LAURECIR GOMES MARCIA REGINA CAPELARI NAXARA MARIA CRISTINA CINTRA G. MARCONDES MARIA ELISA Q. P. MARTINS MARIA VIVIANE VERAS C. PINTO MATILDE VIRGINIA RICARDI SCARAMUCCI MATTHIEU TUBINO MAURICIO URBAN KLEINKE PAULO ROBERTO OTTONI PETER ALEXANDER BLEINROTH SCHULZ PLAMEN EMILOV KOCHLOUKOV RAQUEL RODRIGUES CALDAS TEREZINHA DE JESUS MACHADO MAHER

Cidade Universitria Zeferino Vaz Baro Geraldo - Campinas - SP - CEP 13083-970 Tel: (19) 3289 3130 - 3788 7440 - 3788 7665 Fax: (19) 3289 4070 www.comvest.unicamp.br csocial@comvest.unicamp.br

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INTRODUO
Como em anos anteriores, trazemos nesta publicao as trs propostas da prova de redao 2004 comentadas pela banca examinadora, acompanhadas por redaes selecionadas para discutir e ilustrar importantes aspectos da correo. Pretendemos, desta forma, oferecer um material que, juntamente com o programa que consta do manual do candidato e publicaes anteriores, possa ser utilizado por professores e candidatos para uma compreenso mais profunda dos aspectos da prova e de sua correo, com benefcios para a preparao que a antecede. A prova de redao da Unicamp vem seguindo basicamente um mesmo formato desde 1987 e um observador atento poder perceber que as mudanas efetuadas ao longo dos anos foram mnimas e insuficientes para alterar a concepo de leitura, de escrita e de linguagem que a fundamentam. Apesar de a prova estar em uso h 17 anos e de muitos professores estarem familiarizados com seus conceitos, ainda observam-se prticas de ensino que, ao invs de trabalharem os processos de ler e escrever, limitam-se a apresentar aos alunos estratgias ou frmulas que, no entender de seus proponentes, so suficientes para um bom desempenho na prova. Esses comportamentos demonstram conhecimentos equivocados dos conceitos envolvidos, uma vez que, dada a natureza da prova, essas estratgias raramente so bem sucedidas. Como elaboradores deste exame, acreditamos ser nossa responsabilidade fazer com que cheguem at os professores e candidatos, os conceitos sobre a prova e sua correo da forma mais completa e detalhada possvel. Esta publicao, portanto, uma oportunidade mpar para estabelecermos esse dilogo, visando esclarecer aspectos fundamentais relativos a nossa compreenso dos processos de leitura e escrita de textos, de forma a manter este exame enquanto um instrumento potencial de mudanas e no apenas de seleo. Apresentamos, na prxima seo, a prova de redao 2004. Em seguida, na segunda seo, focalizamos alguns aspectos salientes da prova, mais especificamente relacionados estrutura e concepo da coletnea, enquanto na terceira, discutimos cada uma das trs propostas. Finalmente, na ltima seo, redaes de nveis distintos so comentadas com base nos critrios utilizados na correo.

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1. A PROVA DE REDAO 2004

ORIENTAO GERAL: LEIA ATENTAMENTE. Proposta: Escolha uma das trs propostas para a redao (dissertao, narrao ou carta) e assinale sua escolha no alto da pgina de resposta. Cada proposta faz um recorte do tema geral da prova (CIDADE), que deve ser trabalhado de acordo com as instrues especficas. Coletnea: um conjunto de textos de natureza diversa que serve de subsdio para a sua redao. Sugerimos que voc leia toda a coletnea e selecione os elementos que julgar pertinentes para a realizao da proposta escolhida. Um bom aproveitamento da coletnea no significa referncia a todos os textos. Esperamos, isso sim, que os elementos selecionados sejam articulados com a sua experincia de leitura e reflexo. Se desejar, voc pode valer-se tambm de elementos presentes nos enunciados das questes da prova. ATENO: a coletnea nica e vlida para as trs propostas. ATENO Sua redao ser anulada se voc : a) fugir ao recorte do tema da proposta escolhida; b) desconsiderar a coletnea; c) no atender ao tipo de texto da proposta escolhida.

APRESENTAO DA COLETNEA
A cidade um lugar significativo da experincia humana. Ela tem sido objeto de reflexo de gegrafos, urbanistas, historiadores, profissionais da sade, estudiosos da linguagem, filsofos, engenheiros, matemticos, artistas, enfim, de muitos profissionais que procuram entender seu funcionamento. Ao atrair tantas e to variadas atenes, a cidade mostra-se complexa e multifacetada.

COLETNEA
1. No primeiro sinal verde aps o relgio do canteiro central marcar 12h40min, cerca de cem pessoas atravessaram a Avenida Paulista, na altura da Rua Augusta. De repente, tiraram um sapato, bateram com o solado repetidas vezes no cho, calaram-no novamente e seguiram seu caminho. Um novo tipo de manifestao poltica? Longe disso. O que a Paulista viu foi a primeira flash mob (multido instantnea) brasileira. O fenmeno, mania na Europa e nos Estados Unidos, consiste em reunir o maior nmero de pessoas no menor tempo possvel por e-mail e celular - para fazer alguma coisa estranha simultaneamente. Os nova-iorquinos j invadiram uma loja e gritaram em frente a um dinossauro de brinquedo. Na verso brasileira, ficou decidido tirar o sapato e bat-lo no cho, como que para tirar areia de dentro. (Adaptado de Anglica Freitas, 40 segundos
de frenesi na Paulista. Flash Mob chega a So Paulo, Estado de S.Paulo, 14 de agosto de 2003).

2. No produtivo ano de 1979, o grupo encapuzou, com sacos de lixo, as esttuas da cidade, visando chamar a ateno das pessoas que nunca, ou quase nunca, reparavam em seu dia-a-dia as obras de arte em nossa cidade. Na manh seguinte, a imprensa registrou o fato. No mesmo ano vedaram as portas das principais

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galerias [de lojas] com um X em fita crepe, deixando um bilhete em cada uma: O que est dentro fica, o que est fora se expande. Em 1980, o grupo, em mais uma ao noturna, estendeu 100 metros de plstico vermelho pelos cruzamentos e entradas no anel virio da Avenida Paulista com rua Consolao. O Detran, porm, desmontava essa e outras aes do grupo, que realizou uma srie de 18 intervenes pela cidade at 1982, quando dissolveu-se. (Adaptado de Celso Gitahy,
Graffiteiros passo a passo rumo virada do milnio, Revista do Patrimnio Histrico, 2, n. 3, 1995, p. 30).

3. O Mapa Olho o mapa da cidade Como quem examinasse A anatomia de um corpo ( nem que fosse o meu corpo.) Sinto uma dor infinita Das ruas de Porto Alegre Onde jamais passarei. H tanta esquina esquisita, Tanta nuana de paredes, H tanta moa bonita, Nas ruas que no andei. (E h uma rua encantada Que nem em sonhos sonhei...) Quando eu for, um dia desses, Poeira ou folha levada No vento da madrugada, Serei um pouco do nada Invisvel, delicioso Que faz com que o teu ar Parea mais um olhar, Suave mistrio amoroso, Cidade de meu andar (Deste j to longo andar!) E talvez de meu repouso...
(Mrio Quintana, Apontamentos de Histria Sobrenatural. Porto Alegre: Globo, IEL, 1976).

4. As favelas se constituem atravs de um processo arquitetnico e urbanstico singular que compe uma esttica prpria, uma esttica das favelas. (...) Um barraco de favela construdo pelo prprio morador, inicialmente, a partir de fragmentos de materiais encontrados por acaso. A construo cotidiana e continuamente inacabada. (...) O tecido urbano da favela malevel e flexvel, o percurso que determina os caminhos. (...) As ruelas e becos so quase sempre extremamente estreitos e intrincados. Subir o morro uma experincia de percepo espacial singular, a partir das primeiras quebradas se descobre um ritmo de andar que o prprio percurso impe. (Adaptado de Paola Berenstein Jacques,
Esttica das favelas, em http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq000/esp078.asp).

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5. O dia-a-dia das sociedades gira em torno dos objetos fixos, naturais ou criados, aos quais se aplica o trabalho. Fixos e fluxos combinados caracterizam o modo de vida de cada formao social. Fixos e fluxos influem-se mutuamente. A grande cidade um fixo enorme, cruzado por fluxos enormes (homens, produtos, mercadorias, ordens, idias), diversos em volume, intensidade, ritmo, durao e sentido. Alis, as cidades se distinguem umas das outras por esses fixos e fluxos.
(Milton Santos, Fixos e fluxos cenrio para a cidade sem medo, em O pas distorcido. O Brasil, a globalizao e a cidadania. So Paulo: Publifolha, 2002).

6. Cidades globais so aquelas que concentram percia e conhecimento em servios ligados globalizao, independente do tamanho de sua populao. (...) Megacidade outra categoria dos estudos urbanos. As megacidades so reas urbanas com mais de 10 milhes de habitantes. (...) Algumas so megacidades e cidades globais, simultaneamente, como Nova York e So Paulo. (...) As cidades mdias so outra categoria de classificao das cidades, com populao entre 50 mil e 800 mil habitantes. Abaixo de 50 mil so as pequenas cidades, ideal utpico de moradia feliz no imaginrio de milhares de pessoas. (Maria da Glria Gohn, O
futuro das cidades, em www.lite.fae.unicamp.br/revista/art03.htm).

7. Se, por hiptese absurda, pudssemos levantar e traduzir graficamente o sentido da cidade resultante da experincia inconsciente de cada habitante e depois sobrepusssemos por transparncia todos esses grficos, obteramos uma imagem muito semelhante de uma pintura de Jackson Pollock, por volta de 1950: uma espcie de mapa imenso, formado de linhas e pontos coloridos, um emaranhado inextrincvel de sinais, de traados aparentemente arbitrrios, de filamentos tortuosos, embaraados, que mil vezes se cruzam, se interrompem, recomeam e, depois de estranhas voltas, retornam ao ponto de onde partiram.
(Giulio Carlo Argan, Histria da arte como histria da cidade. Trad. Pier Luigi Cabra. So Paulo: Martins Fontes, 1995, p. 231).

Jackson Pollock, Silver over Black 8. A heterogeneidade de freqentadores dos shopping centers vem se ampliando e ntida numa cidade como So Paulo, uma vez que estes, outrora destinados somente a grupos com alto poder aquisitivo, vm abarcando, em sua expanso por outras regies, grupos que antes no faziam parte da clientela usual. A idia de um espao elitizado vai sendo substituda pela de um espao interclasses. Alm disso, uma centralidade ldica sobrepe-se centralidade do consumo, sobretudo na esfera do lazer: especialmente aos fins de semana, os shopping centers transformam-se em cenrios, onde ocorrem encontros, paqueras, derivas, cio, exibio, tdio, passeio, consumo simblico. Tornam-se uma espcie de praa interbairros que organiza a convivncia, nem sempre amena, de grupos e redes sociais, sobretudo jovens, de diversos locais da cidade. (Adaptado de Heitor Frgoli
Jr., Os Shoppings de So Paulo e a trama do urbano: um olhar antropolgico, em Silvana Maria Pitaudi e Heitor Frgoli Jr. (orgs.), Shopping Centers espao, cultura e modernidade nas cidades brasileiras. So Paulo: Editora Unesp, s/d, p. 78).

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9. O tombamento de espaos como terreiros de candombl, stios remanescentes de quilombos, vilas operrias, edificaes tpicas de migrantes e outros dessa ordem, isto , ligados ao modo de vida (moradia, trabalho, religio) de grupos sociais e/ou etnicamente diferenciados j no causa muita estranheza: apesar de ainda pouco comum, a incluso de itens como esses na lista do patrimnio cultural oficial mostra a presena de outros valores que ampliam os critrios tradicionais imperantes nos rgos de preservao. Em 1994 ocorreu, entretanto, um tombamento em So Paulo que de certa maneira se diferencia at mesmo dos acima citados: trata-se do Parque do Povo, uma rea de 150.000 m2, localizada em regio nobre e das mais valorizadas da cidade. Dividida em vrios campos de futebol de terra, ocupada por times conhecidos como de vrzea. (Adaptado
de Jos Guilherme Cantor Magnani e Naira Morgado, Futebol de vrzea tambm patrimnio, Revista do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional, n. 24, 1996, p. 175).

10. Na Rocinha no h quem no respeite o Doutor (cirurgio aposentado Waldir Jazbik, 75 anos). Morador h 19 anos da maior favela da zona sul do Rio de Janeiro, ele sabe que pode caminhar pelas ruas de l sem medo, mesmo morando em uma habitao fora dos padres locais. Sua casa, em estilo colonial, fica num terreno com mais de 10.000 m2. (...) Meus amigos da high society diziam que eu era maluco. Eu poderia ter escolhido uma casa num condomnio fechado aqui perto, mas preferi vir para c. (...) S vim para c porque quero viver a vida que eu mereo viver. (Adaptado de Antonio Gois e Gabriela Wolthers, Mdico busca vida
tranqila na Rocinha, Folha de S.Paulo, 17 de agosto de 2003, p. C4).

PROPOSTA A
Trabalhe sua dissertao a partir do seguinte recorte temtico: A cidade o lugar da vida, espao fsico no qual acontecem encontros, negociaes, tenses, num dinamismo permanente de criao e transformao.

Instrues:
Discuta a cidade como um espao mltiplo; Argumente em favor de uma viso dinmica dessa multiplicidade; Explore os argumentos para mostrar que a cidade um espao que se configura a partir de relaes diversas.

PROPOSTA B
Trabalhe sua narrativa a partir do seguinte recorte temtico: Hoje, mais do que nunca, podemos afirmar que a cidade no dorme. Alm de freqentarem bares, clubes, cinemas e bailes, h um crescente nmero de pessoas que circulam noite pela cidade, fsica ou virtualmente, trabalhando, consumindo, estudando, divertindo-se.

Instrues:
Imagine a histria de um(a) personagem que encontre um grupo que vivencia a noite e, identificando-se com ele, passe a ver a cidade a partir de uma nova perspectiva; Narre o encontro, o processo de descoberta e a transformao que o(a) personagem experimentou; Sua histria pode ser narrada em primeira ou em terceira pessoa.

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PROPOSTA C
Trabalhe sua carta a partir do seguinte recorte temtico: As definies do que patrimnio histrico tm mudado, incorporando mbitos e aspectos que ampliam o alcance do conceito e, com isso, o raio de ao da legislao. Fala-se em patrimnio edificado, mas tambm em patrimnio afetivo. Tudo o que relevante para determinada comunidade pode ser considerado patrimnio.

Instrues:
Escolha um bem urbano, material ou no, que voc considere relevante para ser preservado em sua cidade; Argumente em favor da preservao desse bem; Dirija a carta a uma pessoa que, na sua opinio, pode vir a se tornar um aliado na luta pelo tombamento desse bem.

2. A COLETNEA
A coletnea da prova de 2004 abordou o tema geral da prova da primeira fase (Cidades), que foi recortado (da o termo recorte temtico) de maneira distinta em cada uma das trs propostas (ou temas, em provas anteriores). Mantendo a concepo de que a prova de redao do Vestibular da Unicamp uma prova de leitura e escrita, definimos, diferentemente dos anos anteriores, uma coletnea nica para as trs propostas de trabalho, fazendo dela o lugar de entrada da prova de redao, o elemento desencadeador da relao leitura/ escrita, no sentido de levar o candidato a re-elaborar sua leitura (da coletnea) no processo de escrita do texto. Com uma coletnea nica, pudemos reorganizar a relao entre as trs propostas, de modo que os vrios excertos pudessem ser lidos de maneiras diversas e no pr-estabelecidas, dependendo da proposta escolhida pelo candidato. Com essa mudana, visamos tambm alcanar um equilbrio maior de leitura entre as trs propostas, no havendo excertos exclusivos para qualquer uma delas. Buscamos ainda, com a coletnea nica, um equilbrio entre a leitura que denominamos de instantnea - aquela feita no momento da realizao da prova - e a experincia de leitura prvia do candidato. Em outras palavras, a coletnea tem o papel desencadeador na relao do autor com seu projeto de texto, valorizando sua experincia prvia de vida, leitura e reflexo. essa experincia que deve ser mobilizada a partir da leitura da coletnea. Por concebermos a leitura como um processo de construo de sentidos, procuramos evitar fazer com que a coletnea fosse lida como um roteiro - e que o foco dessa leitura fosse a recuperao de contedos e de informaes, citadas e coladas no texto do candidato. Assim, a coletnea no pensada como um roteiro interpretativo, mas como um conjunto de possibilidades diversas de abordagem da prpria complexidade do tema, com o qual, supunha-se, o candidato j tivesse tido algum contato. Alm disso, a coletnea no define uma hierarquia entre os excertos, que podem ser aproveitados de diferentes maneiras, conforme o modo de cada candidato mobilizar sua leitura da coletnea (sempre a partir de sua experincia como leitor e autor de textos), em funo de seu projeto de texto. Seguindo a tradio do vestibular da Unicamp, os excertos so de natureza diversa. Havia, na Coletnea 2004, alguns excertos claramente conceituais, expondo vises sistemticas sobre a cidade, outros de natureza artstica, contendo elaboraes subjetivas em torno do tema, e outros ainda de teor descritivo, apresentando casos concretos de experincia urbana. Ainda ao produzir a coletnea, procuramos evitar a polarizao de idias, que levaria o candidato a uma tomada de posio sobre opinies dicotmicas, para no correr o risco de reduzir a produo da redao a um preenchimento de expectativas j pressupostas. Em outras palavras, a coletnea foi concebida

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para permitir que as contradies inerentes cidade se manifestassem, sem se resolverem em dicotomias demarcadas e cristalizadas tais como, por exemplo, periferia versus centro, pobres versus ricos, cultura popular versus erudita, etc., que muitas vezes servem apenas como frmula fcil. Isso no significa, evidentemente, que o candidato estava impedido de formular contrastes ou confrontos; o que se esperava era a elaborao pessoal do candidato, reconhecendo e movimentandose em um panorama de questes complexas. A coletnea, assim estruturada, foi introduzida por um texto de apresentao que, na prova de 2004, forneceu ao candidato a perspectiva da cidade como um lugar significativo da experincia humana e, por isso, objeto de reflexo multidisciplinar. Com essa apresentao, a banca examinadora pretendeu sinalizar a complexidade do tema e evitar reducionismos: idias estereotipadas, abordagens-clich ou textos prontos, tais como a reduo da cidade ao problema da violncia, da pobreza, do trnsito catico, da falta de planejamento, etc.

3. AS PROPOSTAS
Como j dissemos acima, cada proposta consistiu num recorte do tema geral e a cada uma delas correspondeu a um conjunto de instrues que determinava, tanto a especificidade da abordagem em relao ao tema, quanto a especificidade do tipo de texto que se esperava que fosse produzido. Essas instrues foram destacadas no interior de um box sinalizando que seriam cobradas na correo. Destacamos aqui a necessidade da construo de argumentos no texto dissertativo, da construo da voz narrativa no texto de fico e da construo de uma argumentao mediada por uma interlocuo slida na carta.

3.1 A PROPOSTA A: DISSERTAO


As instrues da dissertao procuraram evitar que a proposta fosse apresentada atravs de frases ttulo, de paradoxos, interrogaes, que pudessem levar a um fechamento pr-determinado e conclusivo do tema e a uma leitura politicamente correta do recorte temtico, abrindo um leque praticamente infinito de possibilidades de apropriao do tema pelo candidato. Dessa forma, foi solicitado do candidato que discutisse, argumentasse e explorasse argumentos em favor de uma viso dinmica da cidade como um espao mltiplo, sem, no entanto, prestabelecer o que define tal dinamismo, tal multiplicidade e quais argumentos deveriam ser mobilizados. Em funo da apresentao que precede a coletnea e da prpria natureza dos excertos que a compem, a banca esperava que o candidato percebesse que no deveria tratar o recorte temtico da proposta A de forma redutora. Isto significa que a cidade no poderia ser tomada como mero aglomerado fsico, nem como cenrio catico, oposto fantasia idlica do campo, tampouco como um palco esttico de problemas insolveis. Evidentemente, esperava-se do candidato um olhar crtico sobre o recorte proposto capacidade de identificao das partes, de anlise das relaes e de interpretao dos sentidos. Pensar sobre dinamismo e multiplicidade implicava tratar o espao (ruas, bairros, esttuas, muros, edificaes, limites, jurisdies, etc.) a partir da presena humana, que, individual ou coletivamente, o transforma e re-significa. Essa presena humana apropria-se do espao urbano mediante atividades profissionais, familiares, de lazer, etc. e de modos variados (fsica, artstica, afetiva, simblica, etc.). As instrues especificavam algumas exigncias objetivas para a dissertao: 1) Discutir a cidade enquanto um espao heterogneo; 2) Trabalhar argumentos que mostrassem que esse espao heterogneo dinmico (espao-movimento); 3) Explorar esses argumentos na direo da estreita relao entre a presena humana e o espao fsico (a vida na cidade), de que resulta o dinamismo (permanente criao e transformao).

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3.2 A PROPOSTA B: NARRATIVA


As instrues da narrao procuraram estimular a inventividade dos candidatos, evitando que a proposta ficasse presa a um nmero grande de requisitos pontuais. Foi na tentativa de evitar uma realizao tcnica e engessada dos processos narrativos, que se instruiu o candidato sobre os elementos de composio sem, no entanto, predefinir a maneira como eles deveriam ser estruturados e desenvolvidos. Ou seja, foi solicitado ao candidato que imaginasse e narrasse uma experincia noturna, em que estivessem envolvidos um encontro e uma transformao, sem, no entanto, fixar uma voz narrativa e determinar qual experincia deveria ser narrada. Do mesmo modo que na proposta A, esperava-se que o candidato levasse em conta a complexidade do recorte temtico e considerasse a cidade como um lugar significativo da experincia humana, espao que est sendo pensado, nos excertos oferecidos, como lugar de apropriao humana. O candidato encontrava na coletnea exemplos de vivncias e de re-significaes do espao urbano, tanto no plano fsico quanto no simblico. As instrues especificavam algumas exigncias objetivas para a narrativa: 1. A personagem deveria passar por uma experincia no perodo noturno; 2. Essa experincia deveria se dar a partir de um encontro dela com um grupo de pessoas que j vivencia a noite; 3. Desse encontro resultaria uma transformao no modo como a personagem vivencia a cidade. O texto poderia ser narrado em primeira ou terceira pessoa. Esperava-se que o candidato, alm de optar por um dos focos narrativos e mant-lo adequadamente, demonstrasse a relevncia de sua escolha.

3.3 A PROPOSTA C: CARTA ARGUMENTATIVA


As instrues da carta procuraram criar um espao de comunicao interpessoal em que o candidato no ficasse preso a lugares-comuns tanto em relao ao recorte temtico, quanto em relao interlocuo mobilizada para dar consistncia argumentativa ao texto. Para desfazer o lugar da interlocuo como um lugar de preenchimento de marcas formais (prezado senhor, atenciosamente, etc), instrumos o candidato que a carta deveria ser dirigida a algum especificamente, sem, no entanto, pr-estabelecer o nome do interlocutor nem quais argumentos deveriam ser mobilizados. Ou seja, foi solicitado do candidato que escrevesse um texto em que a interlocuo era central e a defesa de uma causa tambm; nesse caso, o candidato deveria construir a imagem desse interlocutor de forma condizente com a sua escolha do bem urbano a ser preservado e dos argumentos mobilizados. Estabeleceu-se, atravs das instrues da carta, uma indissociabilidade entre a construo e desenvolvimento de argumentos e a construo e desenvolvimento da interlocuo. Tambm aqui, ao redigir a carta, esperava-se que o candidato considerasse a complexidade apresentada na coletnea e nas formulaes da prova de redao. Nesse caso concreto, h um texto preliminar que mostra que o processo de tombamento de um bem relevante para uma determinada comunidade implica a considerao de uma vasta rede de interesses e sentidos e no apenas de pensar o patrimnio como sinnimo necessrio de edificaes antigas, monumentos, obras de arte. A idia de preservao, como o recorte temtico prope, no alcana apenas o patrimnio material ou histrico, mas tambm o afetivo e o intangvel, tudo dependendo da significao estabelecida pelas relaes com o espao. A escolha do bem cuja preservao ser defendida depende em grande parte da anlise dessa complexidade e da considerao do interesse coletivo envolvido (grupo social, comunidade, bairro, parquia, etc.), levando em conta a construo coletiva de memria. As instrues determinavam um conjunto de procedimentos: 1. A escolha de um bem urbano que merecesse ser preservado; 2. A identificao de um possvel aliado na luta pela preservao do bem; 3. A argumentao que justificasse o tombamento daquele bem, tramada e sustentada por meio de uma interlocuo bem construda.

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4. COMENTRIOS SOBRE ALGUMAS REDAES


Discutimos, a seguir, algumas redaes de nveis de desempenho diversos, com base nos critrios utilizados na correo.

4.1. PROPOSTA A
EXEMPLOS DE REDAES ACIMA DA MDIA Exemplo1

O fluido urbano Em razo da rapidez e eficincia dos meios de comunicao e transportes da psmodernidade, o homem tem estado a par de todas as notcias e acontecimentos dos pases do mundo e, com passos largos, tem podido manifestar-se em prol de seus interesses e ideologia, de forma a relegar segunda pgina a importncia da cidade em que vive. A humanidade vem caminhando pelos bairros e avenidas com olhos grandiloqentes, perseguindo objetivos globais, sem perceber, no entanto, que a cidade em que se encontra algo muito mais amplo e histrico que sua cegueira corriqueira costuma imaginar trata-se de um microcosmo de todas as relaes mundiais sob a pincelada do povo e sua vivncia regional. Numa cidade como So Paulo, relativamente jovem no que tange colonizao, possvel verificar desde as razes da vinda dos europeus, africanos e asiticos at os recentes avanos tecnolgicos e industriais. Num breve passeio pela zona central, v-se o sincretismo cultural, tnico, artstico e religioso, cuja transmutao continua e perceptvel: uma pea barroca facilmente combinada com computadores; um prato tipicamente japons adaptado com feijo e pastis. De maneira exclusiva, costura-se todo o universo que constitui o presente e o passado, sendo ele fludo e suscetvel a novas interpretaes e impresses. Nesse sentido, a cidade constri-se a partir de constantes chegadas e partidas de indivduos que marcam nela sua memria, seu conhecimento acadmico e pragmtico e, especialmente, suas utopias. bastante comum, por exemplo, encontrarmos em cidades interioranas a situao em que as pessoas vivem at a faixa dos vinte anos numa determinada regio e, aps tal idade, mudam-se para reas metropolitanas, onde adquirem formao superior e qualificao profissional, retornando, mais tarde para, seus pontos de origem a fim de exercerem a atividade para a qual se especializaram. Trata-se, portanto, de um fluxo migratrio bastante benfico em mbito cultural, social e econmico, bem como retrata um dos componentes responsveis pelo dinamismo urbano. Da mesma forma, o fluir da cidade tambm pode ser traduzido pela contoro do espao fsico, cuja modelao se d de acordo com as necessidades imediatas e retrata as relaes sociais: numa ruela de um morro possvel detectar desde as preocupaes da filosofia quanto da medicina e da engenharia. Se por um lado a excluso (ou a mera no-incluso) potente, por outro a ajuda mtua e a

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solidariedade so gritantes, o que significa que a cidade feita de dispositivos que anulam e compensam uns aos outros concomitantemente. Tambm relevante lembrar que o ncleo urbano, ao passo que tradicionalmente reconhecido pelas realizaes de sua elite econmica e cultural, tem incrustado nas mincias de suas esquinas e praas o folclore, as danas populares e a criatividade prpria de um coletivo que no possui time, cor ou credo definidos; trata-se de um povo sem hierarquia e multicromado, cuja vivacidade transcende a vida propriamente dita e materializa-se em pinturas e mosaicos nos metrs e nos viadutos. A cidade, assim, uma mescla de nomes, datas e estatuetas com uma massa amorfa perfeitamente caracterizada pelo coletivo de sonhos e histria; o ambiente das relaes humanas, do desenrolar da economia, da educao, da sade, do aprendizado. No se pode, por conseguinte, desprezar a importncia desse microcosmo da humanidade, visto que ao mesmo tempo que ele repete circunstncias e atritos sociais e polticos de outrora dos tempos do Imprio Romano, em que as primeiras cidades foram construdas , inova a expresso do cerne humano, seja atravs da ambivalncia de um terreno que agrega uma favela e uma manso contguas, seja atravs da constante migrao de um espao a outro. importante que o ncleo urbano seja visto de forma holstica, como algo plural e dinmico, visto configurado a partir de diferentes indivduos, os quais carregam consigo uma bagagem cultural singular e passvel de sincretismo. COMENTRIOS Apesar de apresentar alguns problemas, sobretudo em relao a encadeamentos coesivos e consistncia argumentativa contnua do decorrer do texto, o autor de O fluido urbano apresenta um bom projeto de texto, absolutamente construdo a partir da proposta do recorte temtico, movimentando-se com desenvoltura entre diferentes pontos de entrada de leitura desencadeadores da coletnea, que s ganham dinamismo e conseqncia, porque so trabalhados atravs de uma experincia prvia de leitura. Em relao aos seis critrios balizadores da correo do Vestibular da Unicamp resumiramos da seguinte forma a avaliao desta redao: Tema: o autor trabalha o recorte temtico e articula idias a ele vinculadas. Faz um bom aproveitamento dos elementos selecionados (transita entre os vrios planos particular/geral, concreto/abstrato, etc), sustentando seu projeto de texto. H marcas claras de apropriao temtica no processo de autoria, ou seja, explora bem algumas das possveis relaes suscitadas pela proposta, o que demonstra reflexo anterior que permite ao autor perceber a complexidade do tema, e tratlo sob diferentes aspectos. Coletnea: h integrao, com encadeamento de elementos mobilizados a partir da leitura de excertos que compem a coletnea no texto do autor. Esse encadeamento sustenta o projeto de texto. Tipo de texto: H constituio de argumentos atravs de uma articulao das formulaes, o que indica domnio do movimento argumentativo, ou seja, h desdobramento dos argumentos em uma direo bem definida, garantida pela progresso dinmica, mesmo que em alguns momentos essa progresso seja prejudicada por alguns truncamentos coesivos/argumentativos. Coerncia: No h inconsistncias internas, embora os elementos do texto ainda no sustentem plenamente, ao longo de todo o texto, o conjunto possvel formulado no interior da dissertao. Coeso: No h comprometimento da leitura. Embora o uso dos recursos coesivos apresente falhas, estas no chegam a impedir a unidade na estruturao sintticosemntica do texto. Modalidade: Mesmo apresentando alguns problemas em termos de imprecises de algumas expresses, domina com segurana o padro normativo da escrita e apresenta um conjunto lexical amplo e desenvolto.

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Exemplo 2

Cidade: o encontro das diferenas As sociedades mostram seu constante grau de aprimoramento tcnico e social atravs da maneira como se organizam e mantm relaes mltiplas no espao fsico no qual se instalam. O Renascimento urbano do sculo XV na Europa, deflagrado pela crise do sistema feudal, emblemtico por ter sido resultado de uma nova realidade econmica e social, j que a recente dinmica do comrcio e a ascenso social de uma nova classe a burguesia demandavam uma nova estruturao da arcaica organizao poltico-administrativas dos feudos. Na atualidade, o que se observa o mais alto grau de adensamento urbano das cidades mundiais, que vem apresentando complexas Redes Urbanas, as quais so denominadas diferentemente segundo a influncia que exercem. Diante disso, torna-se necessria a analise desse novo espao mltiplo em constante transformao. Esse novo mapa urbano pode ser analisado e comparado em duas perspectivas. Uma delas seria com relao s influncias endgenas que aliaram as relaes sociais de uma cidade, as quais criam um cenrio mltiplo. Sobre isso o gegrafo Milton Santos j analisava ao propor a existncia de uma dinmica urbana influenciada pelo que chamou de fixos e fluxos, j que no espao fsico de objetos naturais ou criados o fixo aplica-se o fluxo, que se caracteriza pela parte viva e ativa das cidades: os homens e as relaes polticas e econmicas. Sob um outro aspecto, o das cidades como um local de influncias exgenas, tmse as relaes comerciais, poltico-econmicas entre as diferentes sociedades, o que cria uma dinmica ativa de idias e influncias. Vale lembrar aqui, porm, que algo de novo tempera esse tipo de influncia na nova realidade da globalizao; j que, se antes as cidades dependiam para isso da sua localizao geogrfica como no caso da antiga Atenas, cuja posio no s a fez progredir no plano das idias, como tambm economicamente -, na nova realidade esse fator j no se faz to fundamental, haja visto o aprimoramento tecnolgico que promove a supresso das barreiras fsicas em prol de um contato mais profundo e eficaz entre as diversas cidades. Exemplo disso o alto nvel de complexidade de algumas cidades, elevando-as categoria de cidades globais pelo elevado grau de impacto que possuem diante de outras. baseada nesses diferentes tipos de influncia que uma cidade moderna tem realizada sua estruturao fsica no espao. Acrescentando-se a isso o componente tnico-cultural, capaz de promover uma abrangente diversidade norteadora das relaes sociais e da estruturao do espao urbano. Quanto a isso, vale ressaltar a existncia de uma mudana fsica das cidades com a expanso das favelas urbanas, as quais abrigam um sexto da populao mundial atual, segundo dado recente. Esse espao singular revela-se transformador das relaes sociais, j que promove a desigualdade socioeconmica categoria de segregao fsica. nesse contexto que se insere o lado oposto dos shopping centers como local de acesso restrito a uma minoria abastada, realidade essa que vem sendo negada pela disseminao

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desse espao a outras regies da cidade, abrangendo diferentes classes sociais. No entanto, a segregao fsica ainda no pode ser totalmente refutada, seja pela crescente disseminao de condomnios fechados de alto padro pela cidade, seja pela criao do mundo paralelo e excludo das favelas, chegando-se at a falar em uma esttica das favelas. Portanto, a anlise do meio urbano moderno enquanto se mostra favorvel a um intercmbio cada vez maior de diferentes culturas atravs do progresso tecnolgico que nelas impera, alm de permitir a multiplicidade das relaes sociais, tambm se revela capaz de criar divergncias e disparidades sociais, criando um caldo frtil para nutrir a intolerncia e o dio social graas s diferenas que o espao urbano permite coexistir. COMENTRIOS Assim como a redao anterior, esta apresenta um bom projeto, trabalhado no interior das diversas possibilidades trazidas pelo recorte temtico proposto. Apesar de apresentar alguns problemas coesivos/argumentativos pontuais na trama argumentativa, sua unidade textual garantida. Diferentemente do primeiro texto, a relao do autor com a coletnea um pouco menos desenvolta, no deixando, entretanto, de demonstrar que o autor de fato se apropria de alguns elementos articulando-os realmente ao seu projeto de texto, sem encaixes postios, mostrando que esses elementos so trabalhados a partir de uma experincia prvia de leitura e formulao escrita do candidato, o que garante que a coletnea no fique restrita a um exerccio de leitura instantnea sem conseqncia. Pensando em termos dos seis critrios que balizam a correo da redao no Vestibular da Unicamp, poderamos dizer que somente em relao modalidade nossos comentrios diferem dos j feitos ao primeiro texto. Nesse critrio, o texto do candidato, alm de apresentar pequenos problemas em relao ao padro normativo da escrita, demonstra um conjunto lexical bom (porm no amplo e desenvolto), com poucas imprecises.

EXEMPLO DE REDAO ABAIXO DA MDIA

A cidade no para Hoje, as pessoas so divididas e at recebem uma classificao partindo das cidades onde moram Mas ao analisar a vida das pessoas de uma cidade, que se pode notar a diversidade das pessoas que nelas se habitam, no somente se tratando da questo de serem ricos ou pobres, mas sim de como vivem, no que crem, o que fazem nas horas vagas por exemplo, revelando a multiplicidade do espao dentro das cidades. Desde o empresrio que vive no tumultuado mundo dos negcios e procura se distrair indo aos shoppings, teatros, com a familia nos finais de semana, at o

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morador de uma favela que batalha por um emprego e tenta sobreviver com o pouco que tem, e que mesmo assim, arruma tempo para jogar uma partida de futebol com os amigos. Ambos moradores de uma mesma cidade agitada como por exemplo So Paulo. H cidades que se destacam pelos seus dias tumultuado, repletos de fixos e fluxos, mas h tambm cidades que se destacam pelas lindas paisagens que a natureza proporciona, tornando-se uma cidade turstica, e visitadas por outras culturas de outras cidades, formando uma mistura de culturas e ocasionando transformaes culturais Enquanto a vida passa as cidades no param de se desenvolver, e as pessoas no param de criar novas idias para seu desenvolvimento e transformao. COMENTRIOS A idia do primeiro pargrafo muito interessante: uma etiquetagem que se produz na memria social que liga as pessoas s cidades em que moram. Porm, essa direo argumentativa no desdobrada no texto do candidato. Ela contraposta, atravs do segundo pargrafo, heterogeneidade das cidades. Haveria a um jogo muito interessante a ser explorado no sentido de contrapor (e a a conjuno adversativa mas, que inicia o segundo pargrafo, ganharia sentido) as imagens cristalizadas na memria social e histrica que etiquetam sentidos nas pessoas e nas cidades heterogeneidade marcante desses espaos citadinos. O segundo pargrafo tambm muito interessante. Apesar de no ser antecedido por uma formulao que o sustente, mostra que a diversidade/multiplicidade de uma cidade no se d somente sob o aspecto scio-econmico (lugar-comum tratado pela mdia em geral), mas no modo como se vive a cidade. No terceiro pargrafo, o candidato mantm a diviso do modo de se viver a cidade subsumido a uma diviso econmica, incluindo, o que interessante, uma descrio de diferentes modos de ocupao do espao em termos de lazer. Entretanto, no h desenvolvimento no sentido de mostrar a dinamicidade desses diferentes modos de ocupao, nem tambm, o que era central nas instrues da proposta A, no sentido de trabalhar a relao entre os modos de ocupao das pessoas e a construo/transformao desses espaos. Isto , no h nenhuma forma de tratamento, mesmo que tangencial, da relao entre o espao fsico e os homens que nele vivem. No quarto pargrafo, fica clara uma relao de colagem com a coletnea, o que interfere consideravelmente no texto do candidato, j que elementos da coletnea entram no texto de modo automtico, numa tentativa de mero preenchimento, sem articulao com um possvel projeto de texto. Em outras palavras, no h marcas de apropriao daquilo que est sendo dito. Se nos trs primeiros pargrafos, mesmo que de modo ainda frgil, havia indcios de um projeto de texto que no chegava a se formular, nos dois ltimos pargrafos v-se esse projeto ruir fundamentalmente por dois motivos: 1) Falta de articulao dos elementos da coletnea com o modo de abordar possveis trabalhos com o recorte temtico; 2) Finalizao rpida e no sustentada que o candidato d ao seu texto, que responde a um modelo engessado do que seja fazer uma dissertao. Em suma, o candidato responde imagem que faz da banca e imagem que faz da imagem de texto dissertativo ideal para a banca. Esse um problema recorrente nas redaes do Vestibular Unicamp que precisa ser trabalhado no espao da sala de aula. Em relao aos seis critrios balizadores da correo do Vestibular da Unicamp resumiramos da seguinte forma a avaliao desta redao: Tema: As marcas de apropriao temtica no processo de autoria so frgeis, ou seja, o tema apresentado de forma superficial. Mas, apesar de apresentar um tratamento simplificado do tema, h tentativa de articulao de idias a ele vinculadas, o que indica alguma reflexo anterior.

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Coletnea: Embora haja alguma integrao dos elementos dos excertos que compem a coletnea no texto do candidato, ela frgil. Essa fragilidade deve-se a uma integrao apenas pontual desses elementos no texto do candidato. Tipo de texto dissertativo: A redao do candidato apresenta-se como uma lista de comentrios que no chegam a constituir argumentos, ou seja, as formulaes no esto articuladas de modo a definir uma direo. Coerncia: Tratada sob o aspecto da consistncia textual, diramos que, no texto do candidato, o modo de tecer essa consistncia frgil, interferindo na sustentao do texto como conjunto possvel. Coeso: O uso de seus recursos frgil e produz estruturaes sinttico-semnticas apenas localizadas, produzindo um comprometimento da leitura. Modalidade: H ocorrncias, sobretudo, de problemas de concordncia, pronominalizao de verbo e regncia. O texto marca-se pela presena de um conjunto lexical razovel, com algumas impropriedades (informalidade, coloquialismo, inadequao).

EXEMPLO DE REDAO ANULADA EM TEMA

A importncia do shopping center Os shopping centers so importantes para que haja um aumento na convivncia entre as diversas classes sociais. O nmero de freqentadores dos shopping centers vem aumentando cada vez mais. Antigamente o nmero de freqentadores de shopping centers era bem menor, pois era destinado a classe social com maior poder aquisitivo, deixando de fora as classes sociais com menor poder aquisitivo. Os shopping centers eram um espao eletizado, uma centralidade de consumo, por isso eram bem menos freqentados e no havia uma convivncia entre as classes sociais. Hoje, os shopping centers se tornaram um espao interclasses, onde deixaram de ser uma centralidade de consumo, para se tornar um cenrio de encontros, paqueras, passeio, consumo simblico e outras coisas. Por isso os shopping centers so importantes para que haja uma convivncia entre os diversos grupos e redes sociais.

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COMENTRIOS O recorte temtico definido pela proposta A solicitava que o candidato discutisse a cidade como espao mltiplo, argumentando na direo de uma viso dinmica dessa multiplicidade. Esta redao no atende ao recorte solicitado uma vez que ela transforma em tema um elemento da coletnea o shopping center desviando o foco da proposta. Nesse sentido, no se pode negar o uso da coletnea, embora este seja um uso redutor, que parafraseia de maneira circular o excerto n 8 nos trs primeiros pargrafos e, no ltimo, praticamente reproduz a formulao do excerto.

4.2. PROPOSTA B
EXEMPLOS DE REDAES ACIMA DA MDIA Exemplo1

As paredes do escritrio onde Andr trabalhava eram foscas. Entre pedaos de tinta cinza que, cuidadosamente, delas se desprendiam, percebia-se uma janela que recebia a poeira vinda da Avenida Paulista. Em frente a ela permanecia ele sentado como quem espera por uma conduo que s chegaria muito mais tarde. Os olhos, cansados, avermelhados, fixos, prendiam-se em ver, partcula a partcula, as peas da sujeira que o vento se encarregava de trazer e fazer repousar sobre sua pele. Mesmo imerso no tdio que chegara junto com esta chuva seca, sua mente constitua-se de milhares de pensamentos e expectativas restauradoras. Sonhos, planos e verdades que, conforme o desnimo pesava-lhe sobre a cabea, tomavam mais forma e nitidez. Andr ansiava pela mudana. Queria o ar que no fosse o que invadia o cmodo do escritrio. Queria perder a saudade que tinha do que no conhecia. Com um movimento brusco, embebido das vontades que amontoavam-se-lhe nos pensamentos, Andr levantou-se de sua cadeira e, prometendo a si mesmo a fuga do que o sufocava, saiu sem rumo para a rua. O brilho do sol, intenso e incmodo, ofendeu-o os olhos. Quis voltar, mas seus desejos o impediam. Ento, mesmo que vendo-se desorientado, aguardava o sinal para poder atravessar a rua. Percebeu que as pessoas sua volta tinham um sorriso irnico e exato estampado no rosto, fato que causou-lhe estranheza. Julgou tal percepo como resultado dos raios de sol que ainda mereciam suas palavras de indignao. O semforo abriu para os pedestres. As pessoas que estavam a seu lado olharam-se mais uma vez e, com um movimento combinado, sacaram seus sapatos e os batiam no cho riscado de branco. Era uma flash mob. Andr foi tomado novamente pelo anseio da mudana e o impulso o fez imitar o gesto. Sorria com uma sinceridade que h tempos no experimentava, e depositou ali, ao bater o calado contra o cho, toda a poeira, fumaa do tdio que se prendia sobre ele.

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No perdendo o contato com as pessoas que conheceu na mobilizao, aquele dia era apenas o primeiro de outros que fariam dele uma pessoa exatamente como imploravam suas expectativas. Fazia parte, agora, de um grupo que, como ele, sentia a vontade de mudar, ou ao menos questionar o que a realidade apontava. E, tendo a diverso noturna como nica obrigao, Andr era um homem realizado e satisfeito. A cidade vista com os novos amigos, iluminada pela lua, apresentava a ele uma nova alegria. Via uma cor oposta que a parede do escritrio lhe impunha, e se arrependia de no ter percebido o que agora aprendia com seus companheiros. A liberdade dentro da noite de So Paulo era forte e edificante. Cada praa, poste, rua tinha uma lio a ensinar, as esttuas tinham outros rostos, contavam histrias, e cada palavra pichada nos muros significavam algo. A vida, naqueles dias, tivera outro valor a Andr, que buscava a mesma felicidade a que aspira qualquer humano. Extraiu da vida paulistana das noites a diverso, absoluta e finita, os vcios. O amor liberdade que s no se pode sobrepor necessidade de sobreviver. brio, tendo dormido sozinho em uma praa pblica onde passara observando as estrelas por cima dos galhos da rvore, acordou de manh quando ouviu os lamentos de um mendigo. E se lembrou que na prxima segunda-feira ainda teria que trabalhar. Levantou-se vagarosamente e caminhou at sua casa, onde no entrava desde que entrou para o grupo. No pensou em despedida, esquecera-se de sentir saudades, e, enquanto escutava os lentos passos, imaginava o seu escritrio pintado de azul. COMENTRIOS Nesta redao, o candidato narra em terceira pessoa a experincia de Andr, que descobre uma nova alegria de viver ao participar de uma manifestao de flash mob na Avenida Paulista, local onde ficava seu escritrio de trabalho. A participao espontnea da personagem na manifestao de rua justifica-se, no texto, pela rotina tediosa em que vivia, da mesma forma com que sua vivncia noturna ao lado dos amigos que conheceu na mobilizao explica a nova percepo da cidade e do lugar de trabalho. Nota-se que o candidato trabalha bem o recorte temtico e atende s instrues da proposta. Aproveita os elementos selecionados na coletnea re-significandoos, de modo a sustentar seu projeto de texto. A voz narrativa introduz e articula as informaes numa direo clara, organizando o enredo com propriedade. Em relao aos seis critrios balizadores da correo do Vestibular da Unicamp resumiramos da seguinte forma a avaliao desta redao: Tema: O texto traz marcas claras de apropriao temtica no processo de autoria, ou seja, explora bem as possveis relaes suscitadas na proposta, o que indica reflexo anterior que permite ao autor dominar a complexidade do tema. Coletnea: H integrao, com encadeamento ao longo do texto, dos elementos dos excertos que compem a coletnea no texto do autor. Esse encadeamento sustenta o projeto de texto. A presena desses elementos confere dinamismo ao texto em seu conjunto, demonstrando que o autor tem domnio sobre a sua conduo. Tipo de texto narrativo: A voz narrativa, alm de definida, introduz e articula com propriedade todos os elementos descritivos numa direo narrativa clara. Coerncia: Entendida sob o aspecto da consistncia textual, os elementos internos sustentam de forma consistente o texto enquanto conjunto possvel. Coeso: A estruturao sinttico-semntica bem articulada pelos recursos coesivos. A leitura fluida e envolvente. Modalidade: O candidato domina o padro normativo da lngua escrita e apresenta um conjunto lexical amplo e desenvolto, com poucas ocorrncias imprprias.

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Exemplo 2

Cidade oculta na madrugada Os ps, da mesma forma que sua cabea, latejavam doloridos aprisionadas nas sofisticadas prises a que eram submetidos: saltos altos italianos e um penteado de duzentos reais moda da ltima estao. Mais do que o cansao oculto pela maquiagem feita com esmero seu rosto ansiava exprimir o desnimo e o tdio que outro evento como aquele lhe causava, o que inexoravelmente no era permitido. Convenes sociais impingiam um sorriso estanque e a previsvel alegria. Fechava as portas de sua galeria de arte, aps outra exposio pautada em comentrios intelectuais e decorada pelo brilho de jias legtimas questionando-se o que era feito daquela jovem que fora, to entusiasta e absolutamente fascinada pelo misterioso mundo das cores, formas e contrastes que descobria na faculdade de Belas Artes. Era naquele tempo uma pequena cidade esta que escolhera para morar. Trinta anos corridos que fizeram de si uma renomada artista, e de sua cidade um catico e impessoal mundo que no mais reconhecia ao sobreplo aqueles casares cheios de sutis toques de arte que representavam em sua memria o espao em que optara por viver. Piscava em neon quinze minutos para a meia-noite. Caminhando em direo a sua casa, notou um grupo de jovens rindo alto e bebendo em garrafas de vinho, numa praa distncia de uma quadra. Tinham latas de tintas nas mos e estavam sobre um antigo monumento da cidade. Talvez a madrugada estrelada e quieta, ou a nostalgia das luzes de mercrio da praa, ou ainda o mais provvel que era seu fastio com a vida... algo destes a fez aproximar-se do grupo, no sem medo. Imaginava serem vndalos pichadores, mas qual no foi sua surpresa ao descobrir tratarem-se de um j noticiado bando de jovens que a tempos realizavam pelas noites inusitadas aes, a fim de chamar a ateno da imprensa e clamar cuidado para trechos antigos da cidade. Escreviam poesias no cho. Lia-se em vermelho: Que grite de dor um monumento no atropelo do viaduto sombra do mais cinza esquecimento. De incio estranharam a presena de uma mulher to elegante, mas um breve dilogo os puseram vontade. Estava fascinada. E no apenas pela beleza dos versos, mas tambm pela da praa e das formas do monumento, a tantos anos em seu caminho, mas nunca desta forma em seus olhos. Pediu aos rapazes, quase implorando-lhes que a deixassem seguir com eles naquela madrugada. Em pouco tempo viu-se sem seu penteado e seus saltos, em um coreto da dcada de trinta, embriagada de vinho barato experimentando traos de guache em uma simples folha de cartolina com dizeres de protesto em metforas juvenis. Era como se criasse sua Gioconda, tamanho o prazer que sentia. Passeou por antigas galerias de lojas e reparou pela primeira vez em seus azulejos. Visitou a estao ferroviria e contemplou afrescos deteriorados como a tempos no contemplava uma tela em qualquer parede. A certa altura, quando ouviu as quatro badaladas do sino da matriz notou que descobria algo: a cidade. No aquela cidade de homens de terno, de construes barulhentas, de festas glamourosas. Definitivamente no a mesma cidade de

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trnsito intenso, de aglomeraes nas caladas, de ritmo acelerado. Descobria, madrugada com aqueles jovens, uma cidade que podia parar para ver, com fosse uma obra de arte exposta. Percebia seu corpo de cimento e pedra e sua alma de luzes e sombras. Sentia perfumes de suas praas e prdios antigos, notava seus amplos espaos fixos. Subitamente notou a ausncia. A cidade se fazia bela pela ausncia de seu fluxo. Sentia-se penetrando nas veias desse imenso organismo urbano, mas como que estivesse este em repouso, com batimentos calmos e espaados. Aquele jorro de carro, sons, pessoas, luzes dava lugar a uma paz em que a contemplao era permitida. Foi tomada da jovialidade daqueles rapazes que lhe mostraram uma cidade esquecida, cheia de arte e de romantismo. Viu-se penetrada de uma poesia escrita sob uma malha de avenidas duras. Banhou-se de lembranas acumuladas desde o dia em que chegara de trem aquele lugar e viu pela primeira vez os afrescos da estao. Admirou a lua emoldurada pela janela de um antigo casaro abandonado. Embriagou-se da cidade. Desnudou-se de seu vestido caro e provavelmente fez amor com algum daqueles rapazes em algum lugar belo e antigo sufocado entre altos e modernos arranha-cus. Acordou como de costume com o barulho eletrnico de um despertador quase em compasso com as buzinas das ruas. Foi janela e olhou os prdios em redor. A cidade parecia-lhe mais catica do que nunca. Teve vontade de chorar.

COMENTRIOS Nesta redao, o candidato narra em terceira pessoa o encontro noturno de uma mulher elegante, proprietria de uma galeria de arte, com um grupo de jovens que fazem intervenes na cidade, a fim de chamar a ateno da imprensa. A adeso da protagonista s aes do grupo, durante aquela noite, antecedida de um longo pargrafo de apresentao em que o narrador, ao mesmo tempo em que introduz fisicamente a personagem, traz luz seus questionamentos, sugerindo insatisfao com o trabalho, a cidade e a sociedade. Assim, o envolvimento dela com os jovens desconhecidos e o processo de redescoberta da cidade encontram motivao real na comparao entre as obras expostas nas galerias de arte e a arte das ruas, que inclui edificaes, esculturas, poesias e a prpria movimentao humana. Nota-se que o candidato trabalha o recorte temtico de forma abrangente e articula noes a ele associadas. Aproveita bem os elementos selecionados na coletnea re-significando-os, de modo a sustentar seu projeto de texto. Assim como no texto anterior, a voz narrativa introduz e articula as informaes numa direo clara, organizando o enredo com propriedade. Em relao aos seis critrios balizadores da correo do Vestibular da Unicamp, resumiramos da seguinte forma a avaliao desta redao: Tema: H marcas claras de apropriao temtica no processo de autoria, ou seja, o candidato explora bem as possveis relaes suscitadas na proposta, o que indica reflexo anterior madura que permite ao autor dominar a complexidade do tema e trat-lo de forma dinmica. Coletnea: H integrao, com encadeamento ao longo do texto, dos elementos dos excertos que compem a coletnea no texto do autor. Esse encadeamento sustenta o projeto de texto. A presena desses elementos confere dinamismo ao texto em seu conjunto, demonstrando que o autor tem domnio sobre a sua conduo. Tipo de texto: A voz narrativa, alm de definida, introduz e articula com propriedade todos os elementos descritivos numa direo narrativa clara. O candidato demonstra domnio sobre o jogo narrativo, controlando a tenso e o ritmo do texto. Coerncia: Entendida sob o aspecto da consistncia textual, os elementos internos sustentam de forma consistente o texto enquanto conjunto possvel, tornando singular a integrao entre a forma da narrativa e o contedo narrado.

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Coeso: A estruturao sinttico-semntica bem articulada pelos recursos coesivos. A leitura fluida e envolvente. Modalidade: O candidato domina o padro normativo da lngua escrita e apresenta um conjunto lexical amplo e desenvolto, sem impropriedades.

EXEMPLO DE REDAO ABAIXO DA MDIA

A noite na cidade grande. De cabea baixa, andava Caico, garoto pobre que veio para So Paulo, iludido com o sonho de vencer na cidade, sonho esse que logo percebeu que no conseguiria realizar. Foi quando levantou a cabea e comeou a notar o que a cidade tinha a oferecer, observou atentamente aquele lugar agitado, onde s se vira carros, pessoas esquisitas mutiladas com piercings, cabelos pintados, prdios enormes, o tempo passa rpido na cidade grande, pensou Caico. Caico ento decidiu conhecer a noite na cidade grande, se juntou a um grupo que saia durante a noite paulista para observar a vida noturna paulistana. Foi neste momento que Caico descobriu que a cidade grande no para, coisa de que ele j ouviu falar e no acreditava. Viu shoppings abertos, academias lotadas, o futebol correndo solto em plena madrugada, bares, tentativas de assalto, pronto socorro sempre lotados. O que pior viu uma cidade em que o lixo jogado nas ruas, ruas sem iluminao, trafico de drogas sem ser combatido, pessoas passaram por eles com medo desconfiadas, ou seja, uma grande cidade, com culturas, costume, lazer e muita diverso e ao mesmo tempo muita violncia e insegurana. Caico pensou que seria melhor voltar para seu lugar de origem, como vrios amigos que vieram atrs de emprego fcil e descobriram que a cidade grande diverti, mas tambm destroe a vida de quem veio com pouco e acaba voltando com menos ainda. Caico pegou o Itapemirim com destino a Serra Talhada torcendo para que o progresso desenfreado no tenha chegado a sua regio. COMENTRIOS Nesta redao, o candidato narra em terceira pessoa a experincia de um garoto pobre chamado Caico que, como tantos outros migrantes, vem a So Paulo em busca de um ideal de prosperidade, logo desfeito. A desiluso do protagonista com o futuro prspero na cidade grande narrada a partir de sua deciso de observar atentamente os lugares. Tendo passado por uma srie de descobertas, conclui pela volta cidade de origem, onde os males do progresso ainda no chegaram. Com relao ao recorte temtico, nota-se que o candidato desenvolveu apenas parcialmente as instrues da proposta. No h, por exemplo, informaes sobre

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Prova comentada Primeira Fase

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o encontro do garoto com o grupo que vivencia a cidade noite, nem menes ao modo como ele se identifica com este grupo. Sendo assim, a transformao sofrida pela personagem no resulta do contato com o grupo, mas das constataes relativas a uma viso negativa que o candidato tenta transmitir sobre a vida nas metrpoles. Quanto ao aproveitamento da coletnea, nota-se que o candidato pouco utilizou as possibilidades oferecidas pelos excertos, atendo-se sobretudo, ao enunciado da proposta que chama a ateno para as atividades contnuas nas cidades. H no texto do candidato um uso fragmentrio de elementos dos excertos, formando uma espcie de painel urbano genrico e desligado do tempo e da ao do protagonista, cujo papel se limita ao de observador. Nesse papel, o protagonista no ganha consistncia e se transforma em mero instrumento de transmisso das idias do narrador. Em conseqncia disso, o texto narrativo se aproxima do dissertativo, pois no explora suficientemente os elementos ficcionais. Em relao aos seis critrios balizadores da correo do Vestibular da Unicamp, resumiramos da seguinte forma a avaliao desta redao: Tema: O texto mostra que as marcas de apropriao temtica no processo de autoria da narrativa so frgeis. Embora no se perca, o candidato trabalha o tema de forma superficial, justapondo idias atribudas, neste caso, ao personagem, sem que estas tenham sido motivadas por uma vivncia objetiva na cidade. Coletnea: Embora haja alguma integrao dos elementos dos excertos que compem a coletnea no texto do candidato, ela frgil. Essa se deve a uma integrao apenas pontual dos elementos no texto do candidato. Tipo de texto narrativo: A voz narrativa est definida em terceira pessoa e h tentativa de organizar o enredo, mas as informaes se articulam de modo frgil e os elementos descritivos esto dispostos de modo precrio. Coerncia: Entendida sob o aspecto da consistncia textual, o modo de construir essa consistncia frgil, interferindo na sustentao do texto enquanto conjunto possvel. Coeso: Embora o uso dos recursos coesivos apresente falhas, estas no chegam a impedir a unidade na estruturao sinttico-semntica do texto. A leitura no fica comprometida. Modalidade: H ocorrncias principalmente de pontuao, acentuao e ortografia. O texto apresenta um conjunto lexical razovel, com algumas impropriedades.

EXEMPLO DE REDAO ANULADA EM TEMA E COLETNEA

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Prova comentada Primeira Fase

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Joo algum Joo era um professor do ensino pblico na cidade de So Paulo, dava aulas todos os dias em uma escola prximo da Avenida Paulista, aulas de matemtica como seus alunos costumavam dizer. Estava com seus 50 anos prximo de se aposentar, e dizia que no via a ora de por a mo no seu fundo de garantia para comprar um sitiozinho no interior pra l poder descansar em paz. Era uma pessoa simples, de ombros curvados, no s pela idade, mas tambm devido presso, que ele dizia: um dia destes ainda morro com tanta presso sobre meus ombros, exercida pela sociedade. Mas ento quando faltava poucos meses para se aposentar, eis que houve mudanas no pais, um novo presidente havia sido eleito, e o povo dizia que era hora de mudana, que o pais agora iria decolar, etc. Joo sabia que no era bem assim, mas no sabia o que estava por vir. Um belo dia este novo governante achou melhor fechar as escolas, pois dizia que no havia melhor sistema de ensino do que a vida, e que com a Internet todos poderiam ter acesso educao, pesquisa e a qualquer informao que quisesse. Foi um escndalo. O povo queria tirar o tal governante fora, de qualquer maneira. Mas o problema que o novo presidente era militar e tinha o apoio dos militares e de suas armas. O pais viu-se em meio uma ditadura militar, e Joo viu-se na rua da amargura.

COMENTRIOS Com relao ao recorte temtico, nota-se que o texto foge totalmente proposta apresentada, pois narra a decepo sofrida por um professor da rede pblica de ensino, demitido s vsperas da aposentadoria, em decorrncia da mudana de regime poltico. O candidato no seguiu as instrues e desenvolveu a narrativa em torno da problemtica profissional da personagem. Alm disso, nota-se que embora haja meno cidade de So Paulo, esta no faz parte integrante da narrativa, nem est descrita em termos de ambiente noturno. No h encontro de qualquer tipo (fsico, virtual, afetivo, visual, etc.) com um grupo que vivencie a noite e com o qual a personagem se identifique. A transformao que afeta o protagonista em sua atividade profissional de ordem poltica, no tendo efeito na percepo que ele tem da cidade. Quanto coletnea, pode-se afirmar que no h um aproveitamento mnimo, a no ser pelo fato de que o texto trata de um episdio ocorrido na cidade de So Paulo.

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Prova comentada Primeira Fase

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4.3. PROPOSTA C
EXEMPLOS DE REDAES ACIMA DA MDIA Exemplo1

Campinas, 23 de novembro de 2003 Excelentssima Prefeita, Venho como fiel eleitor fazer uma singela solicitao, na certeza de que serei atendido, visto estar ao vosso alcance, e ser de vosso interesse o que pedirei, como se evidenciar no que segue. Sou morador do Jardim Santa Genebra. L nasci, l fui criado. Em meu bairro, a trs quarteires de minha casa, h um grande terreno de esquina: um terreno de cho batido, palco de minha infncia. Ali meu pai me ensinou a soltar pipa; naquele pedao de cho batido fiz meu primeiro gol, freqentei minha primeira quermesse, beijei minha primeira namorada. Ali convivi 43 anos com os demais habitantes, no s do Genebra, mas tambm dos bairros circunvizinhos; fiz grandes amizades, que ainda hoje guardo. Ali, nos churrascos improvisados, surgiram idias que resultaram em Associaes de Moradores e at em enredos de escola de samba. Meu pai me contava, quando era vivo, que o at h poucos meses ponto de encontro da regio era puro mato, cheio de ratos e entulho de construo. Foram meu pai e seus amigos os transformadores da rea: carpiram, colocaram traves de futebol, mesas e bancos de cimento espalhados por um belo jardim. H trs meses uma sbita transformao, feita nossa revelia, ps abaixo e murou nossa pracinha. Nada pudemos fazer. O dono da propriedade surgiu de repente. Ficamos desnorteados... onde brincaro nossas crianas? Onde a pelada de domingo? De freqentadores passamos a invasores. Ns, os mais velhos, chocados, sem reao. Nossos adolescentes, privados de referncia, partiram para a depredao, pixando o muro que l foi erguido, quebrando as lajotas que ora ocultam a histria de centenas de ns. Depois de trs meses, reunindo-nos ora numa ora noutra casa, algum teve a idia de comprarmos o terreno por meio das trs Associaes de Moradores envolvidas: a da Vila Cury, a do Genebra e a do Costa e Silva. Fomos falar com o proprietrio... Bem, o terreno era imenso, trs lotes em que cabia boa parte de nossas vidas. O preo justo j seria alto, mas o valor pedido era impraticvel: R$ 450.000,00, 50% acima do valor de mercado. A bem da verdade, no havia interesse na venda. Aquele senhor pretendia construir ali um conjunto de estabelecimentos comerciais, para locao. Veja o que pode a especulao imobiliria! Destruir nosso ponto de referncia, diluindo nossa comunidade; pois era ali, principalmente, que nossa rede

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social era diariamente tecida. Nossa praa, freqentavam tanto os ricos quando os menos favorecidos, tanto os catlicos quanto os evanglicos, tanto bugrinos quanto ponte pretanos. Era o nosso lugar, seguro e agradvel, e zelvamos por ele. Diante do que narrei, creio que a senhora j tenha uma idia de como nos ajudar... O que solicito, em nome das comunidades envolvidas, a desapropriao do terreno e posterior tombamento. E antes de a senhora pensar em verbas comunico, em nome das Associaes, que estamos dispostos a pagar de nosso bolso todo o custo da desapropriao, esperando apenas que, pela mediao da Prefeitura, seja cobrado um preo justo, e negociadas condies de pagamento de acordo com nossas possibilidades. Pagamos de bom grado, cientes de que no um terreno o que compramos, mas nossa histria, nossas memrias, e o futuro harmonioso de trs grandes bairros to dispares, mas unidos no interesse deste resgate. Quanto ao tombamento, aps recuperada a praa, para salvaguardar nossas futuras geraes de possveis interesses polticos contrrios comunidade, porque doaremos a praa, comprada e recuperada, Prefeitura. Ressalto que tombar uma praa, um campinho de futebol e um jardim, no idia inusitada. A idia, alis, nos surgiu quando soubemos que l na capital uns tantos campos de vrzea foram tombados pelo valor afetivo que tinham para os paulistanos. Prefeita, peo urgncia na considerao desse pedido, pois a qualquer momento o proprietrio poder iniciar a construo de seu mesquinho prdio. Considere que nada custar aos cofres pblicos; pelo contrrio, a cidade ganha mais um patrimnio, um patrimnio afetivo, mais uma marca de sua identidade. senhora, minha gratido, certo, reafirmo, de que serei atendido. De seu mui humilde eleitor, D.N.R.L, representante das Associaes de moradores dos Bairros Jardim Santa Genebra, Miguel Vicente Cury e Costa e Silva. COMENTRIOS J afirmamos que uma boa carta deve conseguir ter bem definida a imagem de quem a escreve e de quem a recebe, o que significa que a interlocuo proposta pela carta deve ser particularizada, indo alm de um preenchimento formal e padro. Esta carta uma redao acima da mdia justamente pelo conjunto de detalhes que particularizam sua autoria. Vale observar os segundo e terceiro pargrafos, em que o autor da carta vai construindo um cenrio que distingue a singela solicitao anunciada no primeiro pargrafo e, inclusive, desfaz o sentido piegas das expresses fiel eleitor e singela solicitao. O recorte temtico vai sendo bem articulado num desenho interessante de uma situao que, embora no sendo incomum o conflito entre a propriedade privada e a utilizao pblica de um terreno no qual se localizava a pracinha do bairro - adquire contornos de especificidade que a tornam um bom argumento para uma carta endereada prefeita de Campinas. tambm interessante a maneira pela qual o autor apresenta a coletnea, fugindo de citaes encaixadas ao longo da redao. No nono pargrafo da carta lemos: A idia, alis, nos surgiu quando soubemos que l na capital uns tantos campos de vrzea foram tombados pelo valor afetivo que tinham para os paulistanos. Uma referncia coletnea que mostra a capacidade de apropriao, pelo autor da carta, da leitura feita dos excertos propostos na prova. Uma questo importante conseguir incorporar a leitura escrita, de forma a que esses dois processos se inter-relacionem. Mesmo que nesta carta o autor no tivesse explicitado a referncia coletnea, podemos observar que o encaminhamento de sua argumentao e de seu relato vai fazendo ressoar pontos tambm de outros excertos alm do 9, como por exemplo o excerto 3, que traz uma relao simblico-afetiva

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com a cidade: Suave mistrio amoroso, Cidade de meu andar, que resume as experincias vividas pelo autor da carta no segundo pargrafo um terreno de cho batido, palco da minha infncia. Ali meu pai me ensinou a soltar pipa; naquele pedao de cho batido fiz meu primeiro gol, freqentei minha primeira quermesse, beijei minha primeira namorada. [...]. Tambm o excerto 7, em que lemos um emaranhado inextrincvel de sinais, de traados aparentemente arbitrrios, [...] que mil vezes se cruzam, retomado na carta pela formulao era ali, principalmente, que nossa rede social era diariamente tecida. Ressaltamos que a relao entre leitura e escrita no precisa, e muitas vezes no deve, ser pontual. O importante poder observar que o processo de escrita foi afetado pelo processo de leitura. Um deslize cometido nesta redao o tempo verbal do sexto pargrafo, escrito no passado. As questes ali enfocadas so presentes: o terreno imenso, o valor impraticvel, no h interesse na venda, aquele senhor pretende construir. Ainda dois momentos de pieguice a serem desfeitos: salvaguardar nossas futuras geraes e de seu mui humilde eleitor. Mas so pontos que no conjunto do texto podem ser relevados, dadas as outras qualidades aqui discutidas. Em relao aos seis critrios balizadores da correo do Vestibular da Unicamp, resumiramos da seguinte forma a avaliao desta redao: Tema: O recorte temtico trabalhado de forma abrangente e as idias a ele vinculadas so bem articuladas, o que configura consistncia no processo de autoria. H dinamismo no tratamento do tema. Coletnea: Nesta redao, observamos uma boa integrao da leitura dos excertos que compem a coletnea, com sustentao do projeto de texto. Tipo de texto: Esta redao apresenta uma slida interlocuo argumentativa e a convergncia das formulaes com as imagens que estabeleam a relao entre quem escreve e quem recebe a carta muito consistente, o que particulariza a solicitao apresentada. Coerncia: Os elementos internos sustentam consistentemente o texto enquanto conjunto possvel, tornando singular a integrao entre forma e contedo. Coeso: A estruturao sinttico-semntica desta redao est bem articulada, e h fluidez na leitura. Modalidade: O conjunto lexical desta redao bom, h desenvoltura na sua utilizao, embora observemos a ocorrncia de expresses cristalizadas.

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1 Fase

Exemplo 2

Querida Marta! Obrigada por ter me escrito, que to bom saber que nossos amigos no se esqueceram da gente. difcil, na nossa idade, largar tudo assim, sair da casa onde passou a vida inteira. Pelo menos mantendo o contato com os amigos, mata um pouco a saudade. Queria te dar parabns. Como voc est se dando ao cargo? Dona Marta, presidente da Associao dos Moradores do Bairro... Sabe, fiquei muito feliz ao ler que voc foi eleita, pelo menos vai se preocupar com as coisas. No como aquele homem que foi presidente quando eu morava por l ainda, como era mesmo o nome dele? Acredita que eu o vi por aqui h umas semanas, com aquela secretria pelo brao... Mas ento... O meu neto, o Luisinho, o mais novo, veio me falando ontem dessas coisas de patrimnio histrico. Se bem que eu nunca fui muito entendida nisso, e esses jovens de hoje que me parece que adoram se fazer de inteligentes... Pois ele me disse que deveriam tombar a pracinha l do bairro. Que eu vivia falando para eles, ento... Estranhei a cidade est cheia de praas, tudo igual nossa... Ento o Luisinho foi me explicando, disse que a pracinha patrimnio afetivo da comunidade, assim mesmo. Que tudo que importante para a populao pode se tombado. Fiquei um bom tempo pensando nisso. E no que deveria mesmo? Que a pracinha eu acho que o lugar mais importante do bairro. Se voc pegar qualquer pessoa que morou por l por um tempo, no desses que vem e vo, e pedir para falar da vida, sempre acaba nela... Quem viveu no bairro desde criana, como a gente, ento... A infncia, a juventude, o que havia de brincadeira, de namorar... Gente que est casada faz meio sculo e havia se conhecido na pracinha, como voc e o Jorge. Olha que deveriam tombar mesmo, talvez assim algum se preocuparia mais em cuidar de l. Que como est agora eu no sei, mas quando eu estava me mudando era tudo s mato. Criava at bicho, ratos, um horror. At bandido se escondia l, lembra que a polcia falou quando assaltaram a casa do seu Cristovo, coitado... E nem tanto para os velhos, que a gente s memria mesmo, deveriam tombar para as crianas. Porque olha como est agora, os pequenos brincando tudo pelas ruas. S por um milagre que ainda no atropelaram ningum... Fiquei pensando nisso... E quando recebi a sua carta hoje de manh, e li que voc tinha sido eleita Presidente da Associao dos Moradores, achei que deveria te escrever sobre isso. Algo to importante para o bairro, como era mesmo? Sim, patrimnio afetivo da comunidade. Quem sabe voc consegue fazer alguma coisa para que a pracinha seja tombada e preservada... Quanto ao resto, estamos todos bem aqui e espero que voc e todos os outros meus amigos de l do bairro tambm estejam. A Carol te manda beijos. Abraos, Ana do G.

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COMENTRIOS Tambm esta redao acima da mdia apresenta uma interlocuo muito bem definida, na qual as imagens de quem escreve e de quem recebe a carta vo sendo ajustadas em torno de uma memria comum. Uma carta que traz bem dosada a informalidade que caracteriza a amizade das duas interlocutoras e a preocupao em situar o leitor frente histria de vida comum a ambas, histria da qual faz parte a pracinha que dever ser tombada e que constitui o principal argumento da carta. bem elaborada a maneira pela qual a autora vai tornando familiar a noo de patrimnio histrico ao argumentar pelo tombamento da pracinha. Ela vai entrelaando sua argumentao com elementos particulares da sua vida e da vida de sua interlocutora, o que permite que a pracinha seja significada como patrimnio afetivo da comunidade e, portanto, um patrimnio histrico a ser tombado. Ao propor a pracinha como o patrimnio afetivo da comunidade a ser tombado, significando-a como o espao de convivncia central do bairro, inclusive um espao no qual, por culpa do descuido, at bandido se escondia, a autora da redao faz ressoar a parte final do excerto 8 e o excerto 9, nos quais lemos uma espcie de praa interbairros que organiza a convivncia, nem sempre amena, de grupos e redes sociais, e tambm o tombamento de espaos como terreiros de candombl, stios remanescentes de quilombos [...]. No quarto pargrafo da redao, a pracinha significada como um grande fixo por onde circulam tantos fluxos (excerto 5): eu acho que o lugar mais importante do bairro. Se voc pegar qualquer pessoa que morou por l por um tempo, no desses que vm e vo, e pedir para falar da vida, sempre acaba nela... Maneiras de fazer uso da coletnea sem necessariamente citar trechos pontuais dos excertos. Em termos de recursos coesivos e padro normativo da escrita, esta redao apresenta vrios deslizes que nos obrigam a avali-la como mediana. No entanto, no cmputo geral, podemos certamente consider-la um processo de autoria bastante interessante. Em relao aos seis critrios balizadores da correo do Vestibular da Unicamp, resumiramos da seguinte forma a avaliao desta redao: Tema: O recorte temtico trabalhado de forma abrangente e as idias a ele vinculadas so bem articuladas, o que configura consistncia no processo de autoria. H dinamismo no tratamento do tema. Coletnea: Nesta redao, observamos a integrao da leitura dos excertos que compem a coletnea, com sustentao do projeto de texto. Tipo de texto: Esta redao apresenta uma slida interlocuo argumentativa e a convergncia das formulaes com as imagens que estabeleam a relao entre quem escreve e quem recebe a carta to consistente, que produz singularizao na relao entre o eu e o tu. Coerncia: Os elementos internos sustentam consistentemente o texto enquanto conjunto possvel, tornando singular a integrao entre forma e contedo. Coeso: Embora a estruturao sinttico-semntica desta redao apresente falhas, estas no comprometem a fluidez da leitura. Modalidade: O conjunto lexical desta redao bom, com a ocorrncia de impropriedades no que se refere ao padro normativo da escrita.

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EXEMPLO DE REDAO ABAIXO DA MDIA

So Paulo, 23 novembro 2003 Caro Gustavo Liberato, Venho por meio desta apresentar a importncia da preservao do estdio de futebol Ccero Pompeu de Toledo, onde foram revelados diversos cones do esporte que o smbolo nacional brasileiro. Tomando como base a necessidade de enaltecer o nosso sentimento patriota, devemos conservar aquele que foi um dos beros dos cones do esporte que o nosso smbolo nacional, e que hoje, e antigamente j o fizeram, representam nosso pas com garra. Analisando o fato de que por diversos motivos o estdio possa deixar de existir, vemos a necessidade de passar os cuidados do mesmo ao governo para que sejam tomadas as devidas precaues e ento sempre teremos esse patrimnio histrico que ser contemplado pelos nossos descendentes. Peo ento para que colabore e seja mais um aliado na luta para a preservao deste, que poder um dia no existir mais. Grato, GTS COMENTRIOS Esta redao abaixo da mdia um bom exemplo do que podemos denominar um trabalho de escrita e leitura de pouqussimo investimento por parte do candidato. sem dvida uma carta que fica restrita a um preenchimento formal da solicitao trazida pela proposta C da prova de redao, sem construir um processo de autoria minimamente particularizado. As imagens dos interlocutores envolvidos no so trabalhadas em momento algum. A carta, dirigida a Gustavo Liberato, nos faz lembrar do apresentador Gugu, cujo nome, se no nos falha a memria, Augusto Liberato. E mesmo que o apresentador tivesse sido corretamente nomeado, no se desfaz a necessidade de argumentar por essa escolha, menos bvia que a escolha, por exemplo, de figuras do poder executivo e legislativo. sempre interessante definir a imagem da pessoa a quem a carta se dirige, e em alguns casos isso fundamental. Tambm a imagem de quem escreve a carta fica, nesta redao, absolutamente vazia, o que permite que ela seja assinada por qualquer outro indivduo. justamente nesse sentido que a carta se caracteriza como uma carta indistinta, apenas um preenchimento formal da solicitao feita. O candidato escolheu um bem urbano o estdio de futebol Ccero Pompeu de Toledo e argumentou em favor da preservao desse bem, sem quaisquer particularizaes e referncias que contextualizem o leitor e expandam o argumento apresentado: ser um bero dos cones do esporte que nosso smbolo nacional [...] e representam nosso pas com garra. Quando lemos analisando o fato de que por diversos motivos o estdio possa

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deixar de existir, vemos a necessidade de passar os cuidados do mesmo ao governo para que sejam tomadas as devidas precaues [...], necessariamente nos perguntamos: Quais os diversos motivos que podem levar o estdio a deixar de existir? Quais as devidas precaues a serem tomadas? Esse estdio deve ter prioridade em relao a outros? Boas oportunidades perdidas para um bom trabalho de escrita e leitura. E vemos que, em razo de no ter havido um investimento na escrita da carta, tambm a leitura fica apresentada de forma mnima e o uso da coletnea extremamente restrito. A escolha de um estdio de futebol apenas sintomatiza a leitura do excerto 9. importante observar que o trabalho da escrita abre para o trabalho de leitura, assim como o contrrio. Em relao aos seis critrios balizadores da correo do Vestibular da Unicamp, resumiramos da seguinte forma a avaliao desta redao: Tema: As marcas de apropriao temtica no processo de autoria so bastante frgeis, ou seja, o recorte temtico apresentado de forma banalizada e superficial, com alguma tentativa de articulao de idias a ele vinculadas. Coletnea: No h integrao da leitura dos excertos que compem a coletnea nesta redao. Tipo de texto: Nesta redao, as formulaes configuram um preenchimento formal do padro carta, sem constituio de uma direo argumentativa e de imagens que estabeleam relao entre quem escreve e quem recebe a carta. Coerncia: H inconsistncias que fragilizam a sustentao deste texto como conjunto possvel. Coeso: A estruturao sinttico-semntica desta redao no apresenta falhas formais, mas no pode ser definida como bem articulada. Modalidade: O conjunto lexical desta redao razovel, com a ocorrncia de algumas imprecises.

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1 Fase

EXEMPLO DE REDAO ANULADA EM TEMA E COLETNEA

So Paulo 23 de novembro de 2003 Ao Exmo Geraldo Alqueme Governador de Estado de So Paulo. Prezado Governador Escrevo-lhe esta missiva para convenc-lo sobre os problemas que cercam o transito da cidade de So Paulo. Como morador dessa cidade, sinto-me no dever de questionar os muitos riscos e defeitos que o transito paulista apresenta. O elevado nmero de automveis, motos, e vns que congestionam cada vez mais as ruas e avenidas geram muitos acidentes, os quais acabam com vidas colaboram com engarrafamentos e tornam o transito enfadonho, o que causa um grande estrs entre os motoristas. Vejo, que tais fatores podem vir a prejudicar a economia do estado na medida que diminuem a eficincia do trabalhador, pois este j chega cansado ao trabalho devido as pssimas qualidades que o transito oferece. Penso tambm, nos problemas ecolgicos gerados pela elevada taxa de gs carbonico emitidas pelos meios de transportes, que agravam cada vez mais o efeito estufa. A meu ver governador Alqueme, acredito que a melhoria nos meios de transportes coletivos pblicos tornaria a vida do cidado paulista mais prspera, pois o transporte coletivo bem projetado para o contingente populacional de So Paulo reduziria o transito vergonhoso que assola tanto esse Estado. Acredito que investimentos no setor pblico de transportes e a melhor preservao destes poderia acabar com o caos nas vias pblicas. Digo tambm que essa reforma geraria mais empregos e poderia aumentar o nmero de pesquisas nesse campo, fator que estimularia a tecnologia em todo o pas atravs de recursos que possam diminuir os gstos dos combustveis e conseqentemente preservar a Ecologia. Entrego-lhe esta idia e aguardo atenciosamente sua colaborao. Pesso que pense em articular esse projeto, visto que o transito catico no um defeito apenas de So Paulo e sim de cidades do mundo inteiro. Respeitosamente, M.G.

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1 Fase

COMENTRIOS O recorte temtico definido na proposta C da prova de redao solicitava ao candidato escrever uma carta a algum que pudesse se tornar um aliado, argumentando em favor da preservao de um bem urbano, material ou no, considerado relevante para a cidade. Podemos dizer que a discusso proposta nesta redao atende ao tema geral da prova de primeira fase Cidade -, mas foge ao recorte do tema acima retomado. Convencer o governador sobre os problemas que cercam o trnsito da cidade de So Paulo um objetivo que desconsidera tanto a escolha do bem urbano quanto a argumentao em favor da preservao desse bem. Tambm observamos a desconsiderao total dos excertos que compem a coletnea. A perspectiva de cidade apresentada nesta carta completamente negativa e se restringe a reiterar os lugares comuns nos quais o trnsito sempre significado: caos, congestionamento, m qualidade... Alm disso, o candidato estabelece relaes bastante grosseiras, do ponto de vista argumentativo, entre o trnsito, a economia e a ecologia: prejuzo da economia do Estado pela diminuio da eficincia do trabalhador; diminuio dos gastos dos combustveis e conseqente preservao da Ecologia.

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1 Fase

MATEMTICA
Como em anos anteriores, as duas questes de matemtica [questes 1 e 2] foram simples, procurando avaliar a compreenso de textos e de dados; a capacidade de realizar clculos elementares e de interpretar esses clculos atravs de uma resposta objetiva. O uso de unidades e o desenvolvimento do raciocnio tambm so devidamente avaliados atravs de problemas contextualizados.

QUESTO 1

A cidade de Campinas tem 1 milho de habitantes e estima-se que 4% de sua populao viva em domiclios inadequados. Supondo-se que, em mdia, cada domiclio tem 4 moradores, pergunta-se: a) Quantos domiclios com condies adequadas tem a cidade de Campinas? b) Se a populao da cidade crescer 10% nos prximos 10 anos, quantos domiclios devero ser construdos por ano para que todos os habitantes tenham uma moradia adequada ao final desse perodo de 10 anos? Suponha ainda 4 moradores por domiclio, em mdia.
RESPOSTA ESPERADA a) (2 pontos) 1.000.000 hab / (4 moradores/domiclio) = 250.000 domiclios. 96% de 250.000 = 240.000. Resposta: 240.000 domiclios com condies adequadas. b) (3 pontos) 1.000.000 + 10% de um milho = 1.100.000. 1.100.000 / 4 = 275.000 domiclios. Logo, tero que ser construdos 35.000 novos domiclios em 10 anos. Resposta: 3.500 domiclios por ano. EXEMPLO ACIMA DA MDIA

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1 Fase

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

COMENTRIOS O clculo de porcentagens e a compreenso desse assunto tm sido objeto de diversas questes de matemtica da primeira fase do vestibular da Unicamp, ao longo dos anos. No caso desta questo, alm de avaliar os clculos e o entendimento das respostas, a banca examinadora procurou dirigir a ateno dos candidatos para um problema social relevante, no somente na cidade de Campinas, mas em quase todas as grandes cidades brasileiras. Notamos a dificuldade de alguns candidatos na compreenso da proposta do item b. Mesmo assim, o resultado foi considerado satisfatrio, com mdia 3,07 na escala 0-5.

QUESTO 2

Supondo que a rea mdia ocupada por uma pessoa em um comcio seja de 2.500 cm2, pergunta-se: a) Quantas pessoas podero se reunir em uma praa retangular que mede 150 metros de comprimento por 50 metros de largura? b) Se 3/56 da populao de uma cidade lota a praa, qual , ento, a populao da cidade ?
RESPOSTA ESPERADA a) (2 pontos) 150 m x 50 m = 7.500 m2. 2.500 cm2 = 50cm x 50cm = 0,5m x 0.5m = 0,25 m2. 7.500 / 0,25 = 30.000 Resposta: 30.000 pessoas. b) (3 pontos) 3/56 30.000. Ento 1/56 10.000. 56/56 560.000. Resposta: 560.000 habitantes.

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1 Fase

EXEMPLO ACIMA DA MDIA

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

COMENTRIOS Esta questo, envolvendo idias bsicas de geometria e fraes, procurou avaliar o uso correto de unidades, a percepo de dimenses e sua adequao realidade e a capacidade de efetuar clculos simples. A questo no apresentou dificuldade maior. Conseqentemente, a nota mdia foi alta: 3,73.

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1 Fase

QUMICA
No processo evolutivo da sociedade humana, a cidade ao mesmo tempo em que conseqncia, causa. Dentro desse complicado mecanismo de evoluo, o conhecimento e o domnio da matria que forma o nosso mundo so assuntos de fundamental importncia, pois constituem, a medida em que surgem e juntamente com outros aspectos do saber, o leito por onde corre o fluxo da evoluo humana. A Qumica, que estuda e compila conhecimentos sobre a matria, de fundamental importncia nesse processo, inclusive no desenvolvimento da urbanizao, por permitir a resoluo de vrios problemas pertinentes e por criar novas possibilidades que favorecem a estruturao das cidades. Nas duas questes de Qumica apresentadas neste vestibular, a banca procurou, de uma maneira muito simples, mostrar facetas, at certo ponto bvias, da contribuio desse ramo do conhecimento ao processo de construo das cidades.

QUESTO 3

Da caverna ao arranha-cu, o homem percorreu um longo caminho. Da aldeia, passou cidade horizontal, e desta, verticalizao. O crescente domnio dos materiais e, portanto, o conhecimento de processos qumicos teve papel fundamental nesse desenvolvimento. Uma descoberta muito antiga e muito significativa foi o uso de Ca(OH)2 para a preparao da argamassa. O Ca(OH)2 tem sido muito usado, tambm, na pintura de paredes, processo conhecido como caiao, onde, reagindo com um dos constituintes minoritrios do ar, forma carbonato de clcio de cor branca. a) D o nome comum (comercial) ou o nome cientfico do Ca(OH)2 . b) Que faixa de valores de pH pode-se esperar para uma soluo aquosa contendo Ca(OH)2 dissolvido, considerando o carter cido-base dessa substncia? Justifique. c) Escreva a equao que representa a reao entre o Ca(OH)2 e um dos constituintes minoritrios do ar, formando carbonato de clcio.
RESPOSTA ESPERADA a) (1 ponto) cal, cal queimada, cal extinta, cal apagada hidrxido de clcio, di-hidrxido de clcio b) (2 pontos) pH > 7, de 7 a 14, de 8 a 11 Justificativa: porque o Ca(OH)2, ao ser dissolvido em gua, se dissocia em ons Ca2+ e OH, aumentando assim a concentrao de OH e, portanto, o pH ser superior a 7. Justificativa: porque o Ca(OH)2,em soluo aquosa, uma base pois fornece ons OH. c) (2 pontos) Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

EXEMPLO ACIMA DA MDIA

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

COMENTRIOS Trata-se de questo considerada fcil pela banca elaboradora, j que, por um lado, consiste em uma pergunta clssica e, por outro, consiste em um tpico largamente estudado no Ensino Mdio o hidrxido de clcio e o hidrxido de carbono e suas reaes. Portanto, era esperado um bom desempenho dos candidatos, o que foi, de fato, observado, considerando-se a mdia 2,61 obtida (na escala de zero a cinco).

QUESTO 4

No processo de verticalizao das cidades, a dinamizao da metalurgia desempenhou um papel essencial, j que o uso do ferro fundamental nas estruturas metlicas e de concreto dos prdios. O ferro pode ser obtido, por exemplo, a partir do minrio chamado magnetita, que um xido formado por ons Fe3+ e ons Fe2+ na proporo 2:1, combinados com ons de oxignio. De modo simplificado, pode-se afirmar que na reao de obteno de ferro metlico, faz-se reagir a magnetita com carvo, tendo dixido de carbono como subproduto.

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

a) Escreva a frmula da magnetita. b) Qual a percentagem de ferro, em massa, na magnetita? Massas molares, em g mol-1: Fe = 56 ; O = 16. c) Escreva a equao que representa a reao qumica entre a magnetita, ou um outro xido de ferro, e o carvo produzindo ferro elementar.
RESPOSTA ESPERADA a) (1 ponto) Fe3O4 ou Fe2O3.FeO b) (2 pontos) M Fe3O4 = (56x3) + (16x4) = 232g/mol 168 x 100 = 72,4% 232 c) (2 pontos) Fe3O4 + 2C = 3Fe + 2CO2 Ou 2 Fe2O3 + 3C = 4Fe + 3CO2 Ou 2 FeO + C = 2Fe + CO2 EXEMPLO ACIMA DA MDIA

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

COMENTRIOS Como a questo anterior, esta trata de um assunto muito estudado na escola. Porm, o enunciado foi colocado de uma forma no clssica onde, em lugar de se pedir conhecimento simplesmente acumulado, exige-se que o candidato retire, tambm, informaes do prprio enunciado para, ento, chegar s respostas. A banca estimava que esta questo seria mais difcil do que a 3 acima. O que se observou, no entanto, que a dificuldade, expressa pela mdia alcanada (0,71 na escala de zero a cinco e tambm os 73,2% de zeros) superou muito as expectativas. Isso mostra que o trabalho de associao de informaes encontra-se, ainda, aqum do desejado. Podemos dizer que, de um modo geral, os estudantes continuam a ser treinados a resolver perguntas de modo pr-programado.

FSICA
As duas questes de Fsica tiveram como objetivo avaliar a capacidade do candidato de interpretar grficos e esquemas grficos, associados a conceitos fsicos de mecnica (questo 5) e termologia (questo 6). Tendo como tema cidades (tema geral do vestibular), a questo 5 aborda o problema do trnsito e do transporte de massa em grandes centros urbanos, enquanto que a questo 6 evoca o problema das ilhas de calor nas grandes cidades, ilustrando alternativas tecnolgicas para a reduo do problema.

QUESTO 5

Os carros em uma cidade grande desenvolvem uma velocidade mdia de 18 km/h, em horrios de pico, enquanto que a velocidade mdia do metr de 36 km/h. O mapa ao lado representa os quarteires de uma cidade e a linha subterrnea do metr.
a) Qual a menor distncia que um carro pode percorrer entre as duas estaes? b) Qual o tempo gasto pelo metr (Tm) para ir de uma estao outra, de acordo com o mapa? c) Qual a razo entre os tempos gastos pelo carro (Tc) e pelo metr para ir de uma estao outra, Tc/Tm? Considere o menor trajeto para o carro. RESPOSTA ESPERADA a) (1 ponto) Da: menor distncia que um carro percorre entre as duas estaes. Da = 700 m Existe mais de um caminho entre as duas estaes que o carro pode percorrer resultando em uma distncia de 700 m. b) (2 pontos) Tm : tempo para o metr ir de uma estao outra. distncia entre as estaes para o metr. Dm = 3002 + 4002 = 500 m

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

Vm = 36 km/h = 10 m/s

Tm =

Dm 500 = = 50 s vm 10

c) (2 pontos) Va = 18 km/h = 5 m/s

Ta =

Da 700 = = 140 s va 5

Ta 140 = = 2, 8 50 Tm
EXEMPLO ACIMA DA MDIA

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

COMENTRIOS Questo sobre transporte urbano, exigindo a interpretao de um esquema, aliado manipulao algbrica simples e conceitos de cinemtica.

QUESTO 6

As temperaturas nas grandes cidades so mais altas do que nas regies vizinhas no povoadas, formando ilhas urbanas de calor . Uma das causas desse efeito o calor absorvido pelas superfcies escuras, como as ruas asfaltadas e as coberturas de prdios. A substituio de materiais escuros por materiais alternativos claros reduziria esse efeito. A figura mostra a temperatura do pavimento de dois estacionamentos, um recoberto com asfalto e o outro com um material alternativo, ao longo de um dia ensolarado.

a) Qual curva corresponde ao asfalto? b) Qual a diferena mxima de temperatura entre os dois pavimentos durante o perodo apresentado? c) O asfalto aumenta de temperatura entre 8h00 e 13h00. Em um pavimento asfaltado de 10.000 m2 e com uma espessura de 0,1 m, qual a quantidade de calor necessria para aquecer o asfalto nesse perodo? Despreze as perdas de calor. A densidade do asfalto 2.300 kg/m3 e seu calor especfico C=0,75 kJ/kg C.
RESPOSTA ESPERADA a) (1 ponto) A curva A corresponde ao asfalto. b) (1 ponto) A maior diferena de temperatura entre os dois pavimentos de aproximadamente 10,0 oC que ocorre s 12h00.

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

c) (3 pontos) s 8h00, a temperatura do asfalto de 31 oC e s 13h00, a temperatura do asfalto de 56 oC.

Ta = 25 oC

(aproximadamente)

Sa = 10.000 m2 ea = 0,1 m

r a = 2300 kg/m3
ma = r a Va = r a Sa ea = 2, 3 106 kg ca = 0, 75 kJ/kg
o

Qa = ma ca Ta = 2, 3 106 0, 75 25 = 4, 3 107 kJ
EXEMPLO ACIMA DA MDIA

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

COMENTRIOS O exemplo de soluo acima da mdia apresenta uma resposta perfeitamente correta, embora os valores obtidos no correspondam aos da resposta esperada. A correo leva em conta uma faixa de valores para a interpretao de grficos.

GEOGRAFIA
A prova de geografia da primeira fase do vestibular nacional da Unicamp a exemplo das demais provas, fundamentou-se no tema geral que foi cidades. Dentro dessa temtica, a banca elaborou duas questes, uma que se baseou na problemtica do clima urbano e sade, com destaque para os problemas respiratrios em crianas e idosos e outra que abordou as cidades globais, assunto extremamente atual dado o processo de globalizao e centralizao geogrfica de algumas das cidades mundiais.

QUESTO 7

Rio Claro, cidade de porte mdio do interior do estado de So Paulo, apresenta alguns problemas relacionados poluio urbana. A partir dessas informaes e dos grficos abaixo, responda:

(Adaptado de Agnelo W. S. Castro, Clima urbano e sade: as patologias do aparelho respiratrio associadas aos tipos de tempo de inverno, em Rio Claro SP. Rio Claro: UNESP/IGCE, Tese de Doutoramento, 2000).

a) Qual a massa de ar cuja atuao intensificada nas estaes de outono/ inverno no sudeste brasileiro? b) Por que razo h uma tendncia para o aumento do nmero de bitos nas estaes de outono/inverno na cidade de Rio Claro? c) Quais os tipos de tempo que a massa de ar mencionada acima proporciona? Como eles podem contribuir para o aumento do nmero de bitos?

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

RESPOSTA ESPERADA a) (1 ponto) A Massa Polar Atlntica (mPa) tem suas atuaes intensificadas no outono e no inverno no sudeste brasileiro. b) (2 pontos) O aumento no nmero de bitos na estao outono/inverno na cidade de Rio Claro provocado pelo fenmeno da inverso trmica. Com isto, h uma dificuldade na disperso dos poluentes, fato que fica agravado pela estabilidade atmosfrica. Este quadro, associado poluio, provoca o aumento na incidncia de doenas das vias respiratrias, levando ao bito, principalmente de pessoas idosas e crianas desnutridas. c) (2 pontos) A Massa Polar Atlntica caracteriza-se por ser uma massa fria e seca. No perodo de outono/inverno, a mesma responsvel por tipos de tempo caracterizados por ausncia de nebulosidade, estabilidade, inverses trmicas e a ocorrncia de geadas. A associao de baixas temperaturas, de baixos ndices de umidade atmosfrica e de poluio resulta no incremento das doenas das vias respiratrias que respondem, em grande parte, pelos bitos registrados nessas estaes. EXEMPLO ACIMA DA MDIA

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

COMENTRIOS A questo procurou trabalhar a relao estabelecida entre clima urbano e sade, particularmente no que se refere aos problemas respiratrios no perodo de inverno, advindos da concentrao de particulados na atmosfera urbana, associada baixa umidade relativa do ar. A primeira pergunta estava associada ao sentido de localizao e atuao da Massa Polar Atlntica no Sudeste do Brasil. Os itens b e c trataram da questo relativa leitura dos grficos e a sua associao com as caractersticas da massa de ar Polar Atlntica. Infelizmente 47,9% dos candidatos tiraram nota 0 e apenas 4,5 % dos candidatos alcanaram nota 4,5.

QUESTO 8

O fenmeno da urbanizao ocorre em escala mundial, tanto nos pases ricos quanto nos pases pobres e em diferentes hierarquias. Considerando que as megacidades so aquelas que apresentam mais de 10 milhes de habitantes e que as cidades globais so os centros da economia mundial, observe o quadro a seguir e responda:
Quadro. As megacidades no novo milnio -1975/2015 (reas urbanas com mais de 10 milhes de habitantes)
Taxa de Crescimento (em porcentagem) 197520001975 2000 2015 2000 2015 Tquio - Japo 19,8 26,4 27,2 1,16 0,19 So Paulo - Brasil 10,3 18 21,2 2,21 1,11 Cidade do Mxico - Mxico 10,7 18,1 20,4 2,1 0,82 Nova Iorque - EUA 15,9 16,7 17,9 0,21 0,47 Mumbai (Bombaim) - ndia 7,3 16,1 22,6 3,13 2,26 Los Angeles - EUA 8,9 13,2 14,5 1,57 0,62 Calcut - ndia 7,9 13,1 16,7 2,02 1,66 Dacca - Bangladesh 2,2 12,5 22,8 7 3,99 Dli - ndia 4,4 12,4 20,9 4,13 3,45 Xangai - China 11,4 12,9 13,6 0,48 0,36 Buenos Aires - Argentina 9,1 12 13,2 1,1 0,61 Jacarta - Indonsia 4,8 11 17,3 3,31 3,0 Osaka - Japo 9,8 11 11 0,45 -Beijing (Pequim) - China 8,5 10,8 11,7 0,95 0,49 Rio de Janeiro - Brasil 8 10,7 11,5 1,16 0,54 Karachi - Paquisto 4 10 16,2 3,69 3,19 Manila - Filipinas 5 10 12,8 2,75 1,56 (Adaptado de www.fnuap.org.br/ESTRUT/SERV/arquivos/TAB_Indicadores8.xls). Aglomerao Urbana/Pas Populao (em milhes)

a) Quais so as trs megacidades que no perodo 1975-2000 apresentaram as maiores taxas de crescimento? Aponte as principais razes desse significativo crescimento. b) Dentre as megacidades, Nova Iorque e Tquio so os principais exemplos de cidades globais. Identifique duas caractersticas das cidades globais. c) Explique uma conseqncia scio-econmica do crescimento acelerado das megacidades nos pases pobres. Justifique sua resposta.
RESPOSTA ESPERADA a) (2 pontos) Dacca (Bangladesh), Dli (ndia) e Karachi (Paquisto). So trs megacidades localizadas em pases pobres ou perifricos no cenrio econmico mundial, que vm passando por fortes xodos rurais, resultantes da forte pobreza que ocorre princi-

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

palmente no campo (problemas climticos e agricultura de subsistncia). Pode-se considerar o crescimento vegetativo como um alimentador desse crescimento urbano e tambm a atrao que tais cidades oferecem a migrantes, por concentrarem uma mais significativa oferta de servios diversos. Outro fato importante a influncia religiosa e cultural, como o hinduismo e o islamismo que influenciam na manuteno de fortes taxas de natalidade. b) (2 pontos) Tais localidades caracterizam-se por serem centros de gesto (comando), por concentrarem servios financeiros, mo-de-obra qualificada, pesquisa e desenvolvimento tecnolgico e por serem ns de redes, conectando-se com praticamente todo o globo pelos meios de comunicao, alm de se caracterizarem como entroncamento de meios transporte longa distncia. Dito de outra forma, as cidades globais formam uma rede na qual transita a maior parte das finanas que alimenta os mercados financeiros internacionais. As cidades globais podem ser consideradas plos de desenvolvimento tcnico-cientfico e informacional. Elas irradiam progresso tecnolgico, disseminam servios especializados para a indstria e concentram a grande maioria das sedes das empresas transnacionais. c) (1 ponto) As megacidades dos pases pobres concentram no apenas a populao, mas tambm a misria. Como crescem em um ritmo veloz, os governos tm dificuldades em administrar as necessidades bsicas da maioria das pessoas. Multiplicam-se rapidamente as carncias de habitao, transporte e saneamento bsico. EXEMPLO ACIMA DA MDIA

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

COMENTRIOS O tema relativo s megacidades e ao papel de gesto territorial, em nvel internacional, vem sendo debatido ultimamente por pesquisadores das diversas reas do conhecimento humano. Assim, esta questo procurou trabalhar a leitura da tabela da Organizao das Naes Unidas, que traz o ranking das megacidades no mundo e inclusive as projees de crescimento com a conseqente transformao qualitativa das mesmas. Os itens b e c trabalharam o conceito de megacidades e as principais caractersticas que identificam uma cidade global. Diferentemente da questo 7, na questo 8, o percentual de nota 0 ficou apenas em 14,9%, havendo uma maior concentrao de notas 1 (21,3%), 1,5 (16,0%), 2 (17,8%) e 2,5 (8,8%). Por outro lado, apenas 0,1% dos candidatos tiveram nota 5.

BIOLOGIA
As questes de Biologia subordinaram-se ao tema geral da primeira fase, objetivando tambm a integrao dos vrios ramos do conhecimento biolgico. Mais uma vez, portanto, essa viso abrangente da Biologia se mostra presente no vestibular da Unicamp, que pode ser demonstrada pelas duas questes, isto , na primeira, foram solicitadas informaes sobre marsupiais, mamferos, aves e rpteis; enquanto que na segunda, cobrou-se conhecimento sobre o ciclo da gua e a participao das plantas nesse processo.

QUESTO 9

Parques Zoolgicos so comuns nas grandes cidades e atraem muitos visitantes. O da cidade de So Paulo o maior do estado e est localizado em uma rea de Mata Atlntica original que abriga animais nativos silvestres vivendo livremente. Existem ainda 444 espcies de animais, entre mamferos, aves, rpteis, anfbios e invertebrados, nativos e exticos (de outras regies), confinados em recintos semelhantes ao seu habitat natural. Entre os animais livres presentes na mata do Parque Zoolgico podem

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

ser citados mamferos como o bugio (primata) e o gamb (marsupial), aves como o tucano-de-bico-verde e, entre os rpteis, o tei. (Adaptado de www.zoologico.sp.gov.br). a) Como podem ser diferenciados os marsupiais entre os mamferos? b) As aves apresentam caractersticas em comum com os rpteis, dos quais os zologos acreditam que elas tenham se originado. Mencione duas dessas caractersticas. c) Entre os animais exticos desse zoolgico esto zebras, girafas, lees e antlopes. Que ambiente deve ter sido criado no zoolgico para ser semelhante ao habitat natural desses animais? D duas caractersticas desse ambiente.
RESPOSTA ESPERADA a) (1 ponto) Os marsupiais tm placenta rudimentar (no desenvolvida) e os filhotes completam o seu desenvolvimento no marspio (bolsa de pele no ventre). b) (2 pontos) Poderiam ser citadas duas das caractersticas abaixo: - ovparos (desenvolvimento externo) ou ovo com casca calcrea; - ovo com presena de todos os anexos embrionrios (mnion, crion, alantide); - excreo de cido rico; - fecundao interna; - reproduo independente da gua; - tegumento com escamas crneas; - presena de cloaca; - respirao pulmonar. c) (2 pontos) O tipo de ambiente deve ser savana, com as seguintes caractersticas (citar duas): - predomnio de gramneas; - arbustos e rvores distribudos espaadamente; - topografia plana; - perodos de seca e chuvas bem definidos; - razes profundas para alcanar a gua.

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

EXEMPLO ACIMA DA MDIA

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

COMENTRIOS Esta questo procurou associar conhecimentos bsicos de ecologia, zoologia e evoluo ao tema geral da prova. Em relao s demais questes, mostrou dificuldade mdia, tanto no total de alunos presentes, como entre os aprovados. As notas apresentaram-se bem distribudas entre 0 e 5, surpreendendo, porm, a alta porcentagem de notas 0 (19,6%) entre os alunos presentes, principalmente porque o item a era assunto de conhecimento geral e nos itens b e c havia vrias possibilidades de resposta.

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

QUESTO 10

A cidade ideal seria aquela em que cada habitante pudesse dispor, pelo menos, de 12 m2 de rea verde (dados da OMS). Curitiba supera essa meta com cerca de 55 m2 por habitante. A poltica ambiental da prefeitura dessa cidade prioriza a construo de parques, bosques e praas que, alm de proporcionar reas de lazer, desempenham funes como amenizar o clima, melhorar a qualidade do ar e equilibrar o ciclo hdrico, minimizando a ocorrncia de enchentes. a) Explique como as plantas das reas verdes participam do ciclo hdrico, indicando as estruturas vegetais envolvidas nesse processo e as funes por elas exercidas. b) Qual seria o destino da gua da chuva no utilizada pelas plantas no ciclo hdrico?
RESPOSTA ESPERADA a) (3 pontos) As plantas absorvem gua do solo atravs dos plos absorventes das razes; a gua transportada pelo xilema (lenho) at as folhas, que a perdem por transpirao atravs dos estmatos. b) (2 pontos) A gua no utilizada: - infiltra-se no solo at o lenol fretico; - retorna atmosfera na forma de vapor; - flui para os rios, lagos e/ou mar. EXEMPLO ACIMA DA MDIA

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

COMENTRIOS Esta questo chamou a ateno sobre a importncia das reas verdes para o bem estar da populao dos centros urbanos, lembrando que polticas pblicas que proporcionam o aumento dessas reas podem resultar em benefcios, como por exemplo, a diminuio das enchentes. Tambm com o objetivo de inter-relacionar os diferentes campos da Biologia, como na questo 9, valeu-se da referncia s rvores para verificar conhecimentos bsicos sobre aspectos da fisiologia e morfologia vegetal. Porm, entre os candidatos presentes, 20,4% tiveram nota 0 e 83,0% nota menor ou igual a 2,5, enquanto que as porcentagens dessas notas entre os aprovados foram respectivamente 9,4% e 72,4%. Esses resultados surpreenderam, principalmente considerando que o item b era bastante fcil. No item a, foi verificado que muitos no souberam ler a pergunta, focalizando, desnecessariamente a fotossntese, mas sem se referir ao ciclo da gua (veja exemplo de resposta abaixo da mdia).

HISTRIA
O tema geral Cidade recebeu, aqui, um tratamento histrico. Isto , mostrou que tal tema configura-se diversamente, com suas especificidades, singularidades e certas semelhanas na Histria do Ocidente entre os sculos XIV e XX. Nesse sentido, a questo 11 apresentava um comentrio do historiador Peter Burke que relaciona as artes visuais, o Renascimento e a experincia urbana, enquanto que a questo 12 iniciava-se com um comentrio feito por um literato sobre a reforma urbana do Rio de Janeiro no incio da Repblica. As duas questes enfatizavam a historicidade do tema Cidade. Por carncia de contedo didtico disponibilizado ao estudante e pela necessidade de marcar a historicidade da Cidade, a banca elaboradora elegeu os conhecidos tpicos do Renascimento e da Reforma Urbana do Rio de Janeiro, a fim de cobrir o contedo de Histria Geral e do Brasil com o tema definido. A banca tambm privilegiou as relaes entre Arte/Literatura/Cidade. Essas relaes estavam contempladas

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

pelo conjunto de textos da 1a fase. Dessa maneira, a prova de Histria mantinha a coerncia geral da Prova de 1a fase, embora destoasse da periodizao vista nas outras questes. As duas questes solicitavam habilidades de conhecimento em comum: leitura e informao. E se diferenciavam quanto ao refinamento do contexto histrico trabalhado pelo candidato. A questo 12 abordava a capacidade de perceber o significado poltico e simblico da reforma urbana que condena um dado passado da cidade do Rio de Janeiro. Essa exigncia sinalizava para a prova de 2a fase e requisitava um tipo de exerccio muito freqente no material didtico de Histria sobre a Reforma de Pereira Passos.

QUESTO 11

Para as artes visuais florescerem no Renascimento era preciso um ambiente urbano. Nos sculos XV e XVI, as regies mais altamente urbanizadas da Europa Ocidental localizavam-se na Itlia e nos Pases Baixos, e essas foram as regies de onde veio grande parte dos artistas. (Adaptado de Peter Burke, O Renascimento Italiano. So Paulo: Nova Alexandria, 1999, p. 64). a) Cite duas caractersticas do Renascimento. b) De que maneiras o ambiente urbano propiciou a emergncia desse movimento artstico e cultural? c) Por que as regies mencionadas no texto eram as mais urbanizadas da Europa nos sculos XV e XVI?
RESPOSTA ESPERADA a) (2 pontos) Espera-se que o candidato nomeie ou referencie caractersticas relacionadas ao Renascimento. Por exemplo: o humanismo, o antropocentrismo, a valorizao da Antigidade Clssica, do racionalismo e da cincia. b) (2 pontos) O candidato deve apontar relaes entre o ambiente urbano e o Renascimento. Por exemplo: a prtica do mecenato, o encontro das culturas do Ocidente e do Oriente, a projeo da burguesia e da aristocracia e a profissionalizao do artista. c) (1 ponto) O candidato deve reconhecer especificidades dessas regies nas quais o comrcio era atividade predominante, podendo mencionar as rotas comerciais, o acmulo de capitais e a presena de atividades manufatureiras.

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

EXEMPLO ACIMA DA MDIA

EXEMPLO ABAIXO DA MDIA

COMENTRIOS Trata-se de uma tpica muito conhecida do contedo programtico de Histria Geral: o Renascimento. A partir dele, indagava-se a relao entre o ambiente urbano e esse movimento artstico e cultural. Essa questo conferia um tratamento histrico ao tema Cidade que regia a 1a fase. Recuperava-se, assim, a especificidade desse ambiente urbano com sua rede de negcios e comrcio integrada a rotas comerciais, o acmulo de capitais e as atividades manufatureiras. Por outro lado, o enunciado da questo e seu recorte retomavam as relaes entre arte/ cidade/poltica evidenciadas em vrios documentos que compuseram o dossi textual da Prova. Nesse sentido, a questo mudava a periodizao do tema Cidade, entretanto mantinha uma mesma abordagem. Convm mencionar o bom desempenho das respostas em b, porque explicavam detidamente o mecanismo do mecenato, o prestgio poltico angariado pelas cidades italianas atravs da obra de arte, a profissionalizao e a individualizao da figura do artista. Na questo 11, o candidato evidenciava sua capacidade de leitura e interpretao do comentrio feito por Peter Burke, utilizava seu repertrio de informaes e relacionava o ambiente urbano e o movimento artstico e cultural, mostrando essas habilidades para continuar participando desse Vestibular.

QUESTO 12

Sobre a reforma urbana do Rio de Janeiro, ocorrida entre fins do sculo XIX e incio do XX, o literato Lima Barreto comentou: De uma hora para outra, a antiga cidade desapareceu e outra surgiu como se fosse obtida por uma mutao de teatro. Havia mesmo na coisa muito de cenografia. (Lima Barreto, Os Bruzundangas, em Obras de Lima Barreto. So Paulo: Brasiliense, 1956, p. 106).

a) Cite uma atividade poltica e uma econmica que sustentaram a im-

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

portncia da cidade do Rio de Janeiro nesse perodo. b) Identifique duas mudanas urbanas realizadas pelo prefeito Pereira Passos na reforma mencionada. c) Explique a razo pela qual o iderio burgus, cosmopolita e republicano, tinha necessidade de condenar o passado colonial do Rio de Janeiro.
RESPOSTA ESPERADA a) (2 pontos) O candidato deve nomear ou referenciar uma atividade poltica (por exemplo, o fato de que a cidade do Rio de Janeiro era a capital do pas) e uma atividade econmica (por exemplo, a importncia de seu porto). b) (2 pontos) Dentre as mudanas urbanas promovidas por Pereira Passos, o candidato poderia mencionar: a reestruturao das reas centrais com conseqente expulso da populao pobre; o saneamento; a pavimentao de ruas; o embelezamento urbano com abertura de avenidas e praas e a construo de monumentos. c) (1 ponto) A razo pela qual o iderio burgus, cosmopolita e republicano condenava o passado colonial poderia ser identificada com: a necessidade de destruir a herana da escravido (a pobreza, os cortios, por exemplo); a necessidade de superar o atraso cultural do pas, aproximando-o da civilizao europia. EXEMPLO ACIMA DA MDIA

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Prova comentada Primeira Fase

1 Fase

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COMENTRIOS Centrada na Histria do Brasil, esta questo abordava um tema clssico do BrasilRepblica: a reforma do Rio de Janeiro capitaneada por Pereira Passos, provavelmente a mais conhecida pelo estudante do Ensino Mdio. A banca elaboradora escolheu este tpico em virtude de sua forte presena no material didtico e paradidtico da rea de histria e porque recobria o momento de fundao da ordem republicana no pas. O comentrio de Lima Barreto referia-se demolio vivida na cidade que afetou o cotidiano dos habitantes e modificou profundamente a paisagem e a estrutura urbanas do Rio de Janeiro. Cabia ao candidato informar a importncia do Rio de Janeiro nesse momento, bastando reconhecer que era a capital federal e, em seguida, nomear duas transformaes urbanas que, de certa forma, eram suscitadas pelo comentrio desse literato. Logo, a resposta em a e b se valia de informaes e da localizao do contexto da poca. Por fim, em c, solicitava-se uma interpretao de cunho mais poltico e que resvalava na elaborao da memria social ao indagar sobre o desaparecimento do passado colonial promovido por essa interveno urbana. Aqui o candidato mostrava sua capacidade de relacionar a paisagem e a reforma urbanas e seus significados polticos, tal qual estava sugerido em alguns textos do dossi apresentado nesta prova.

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Prova comentada Primeira Fase