CURSO DE ADMINISTRAO

DIMENSO 1

ORGANIZAO DIDTICO - PEDAGGICA

Suzano 2012

SUMRIO

1. ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA. . . . . . . . . . . . . . . . . .

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1.1. Contexto Educacional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 1.2. Polticas Institucionais no mbito do Curso. . . . . . . . . . . .. . . . . . . 1.3. Objetivos do Curso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. Perfil Profissional do Egresso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5. Estrutura Curricular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.6. Contedos Curriculares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.7. Metodologia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.8. Estgio Curricular Supervisionado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.9. Atividades Complementares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.10. Trabalho de Concluso de curso.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.11. Apoio ao Discente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.12. Aes decorrentes dos processos de avaliao do curso. . . . . 1.13. Tecnologias de informao e comunicao no processo ensinoaprendizagem 1.14 Procedimentos de avaliao dos processos de ensinoaprendizagem 1.15. Nmero de Vagas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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e) Perfil e Misso da IES Essa atuao da Faculdade Unida de Suzano um reflexo de seu posicionamento estratgico, a saber: I. Misso - Ser um agente estimulador do processo de formao do profissional,

cidado, tico, dotado de slida formao humanstica geral e domnio de conhecimento tcnico-habilitacional de seu campo de trabalho, com esprito

empreendedor, capacitado para promover transformaes comprometidas com a melhoria da qualidade de vida individual e coletiva da populao; aberto s mudanas que ocorrerem no campo do conhecimento cientfico/tecnolgico e nas relaes socioeconmicas, poltico-culturais e ecolgicas da sociedade, comprometido com o desenvolvimento local e regional. II. Viso de futuro da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ calcada nos princpios ticos, humanistas e democrticos, em que a preocupao maior volta-se para a formao do ser humano enquanto co-responsvel pelo planeta e por aqueles que ali vivem, pelo respeito individualidade do homem e de seu semelhante. Tem por meta manter-se como um centro de excelncia, voltado para o registro e valorizao da cultura popular e letrada, para a produo, sistematizao e difuso do conhecimento cientfico, tendo sempre como objetivo a anlise, reflexo e busca de solues para problemas locais e regionais. III. Valores - Constituindo o cerne do Projeto Pedaggico Institucional, os valores representam eixos bsicos a partir dos quais se delineiam os princpios norteadores do Projeto. So eles: Humanismo: a concepo humanista percebe a primazia da pessoa humana, em sua dignidade, respeitando seus valores fundamentais, permitindo e estimulando o aflorar de suas potencialidades. A educao, luz do humanismo prope-se a transformar indivduos, a incentivar o respeito dignidade humana, tolerncia, solidariedade; prope-se, ainda, a reconhecer a igualdade dos direitos e a fraternidade como princpios essenciais vida. Igualdade: reconhecer o ser humano em sua diversidade, com necessidades, anseios e projetos de vida particulares, leva conscincia de que a diferena no exclui, pelo contrrio, impe valores bsicos que

so universais, essenciais para o crescimento intelectual, espiritual e material da pessoa humana. Dessa forma, a igualdade de direitos, a participao social e o acesso cultura letrada tornam-se imprescindveis para a manuteno e o desenvolvimento de uma sociedade justa e solidria. A educao, contextualizada na igualdade, torna-se libertadora. Qualidade: a busca pelo desenvolvimento das potencialidades do indivduo e a criao de oportunidades para a concretizao desse desenvolvimento exigem um padro de qualidade dinmico e crtico. Dinmico porque pressupe uma sociedade em constante evoluo, em que a cultura e a cincia se renovam a cada dia, fazendo com que metas e objetivos tornem-se defasados em pouco tempo. Crtico porque a renovao de metas e objetivos exige uma avaliao constante, sria, comprometida. A educao calcada na qualidade vive constantemente o paradoxo da preservao da tradio cultural aliado constante renovao das novas tendncias. IV. Princpios: Os princpios legais que fundamentam a construo do Projeto Pedaggico Institucional da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ so: Lei 9394 de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB. Lei 9131 de 1995 Altera dispositivos da lei 40024 de 20/12/61. Decreto 5773 de 09/05/2006 Dispe sobre o exerccio das funes de regulao, superviso e avaliao de Instituies de Educao Superior e Cursos Superiores de Graduao e Seqenciais no Sistema Federal de Ensino. Parecer CNE/CES n 776/1997 Orientao para as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao. Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao: Administrao Bacharelado; Cincias Contbeis Bacharelado; Direito Bacharelado; Educao Fsica Licenciatura; Letras Licenciatura; Licenciatura; Pedagogia Licenciatura; Matemtica Sistemas de Informao Bacharelado.

Diretrizes Curriculares para os Cursos Superiores de Tecnologia. Regimento da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ Portaria n 1212 de 14 de abril de 2005, publicada no Dirio Oficial da Unio em 15/04/2005. Projeto de Desenvolvimento Institucional da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ 2004 a 2008. O princpio filosfico centrado na concepo de homem como ser complexo, histrico, que constitudo como ser

constri a sociedade e por ela construdo. Esse homem,

pensante, mas tambm como ser que age, que constri o mundo com suas mos, relaciona-se diretamente com a natureza e com a matria; com o outro em uma dimenso social, afetiva e comunitria e finalmente com ele mesmo, com sua

interioridade. Esse homem constri a cultura, acervo de significaes, ao longo do tempo histrico, mediante um trabalho coletivo e solidrio. A partir dessa concepo de homem, considera-se o conhecimento como a ferramenta de que o ser humano dispe para orientar e reorientar a sua ao, a sua prtica, e a educao torna-se mediadora entre os benefcios do conhecimento e da prtica. Entender o homem, o conhecimento e a sociedade como complexos exige uma educao que favorea a pluralidade; uma educao que, ao mesmo tempo em que reconhea a diversidade de valores, crenas e ideologias, mantenha fundamentos e princpios gerais e abrangentes. Finalmente, essa viso plural prope a educao para a solidariedade, que permita a reflexo lcida e descentrada da implicao dos atos do homem para com os outros e para com a comunidade. Amparado nos princpios sociais percebese melhor o mundo construdo nos ltimos anos pelo avano tcnico-cientfico e integrao global, impe-se a necessidade de um novo perfil de humanidade. Alm da formao de cidados, inseridos numa sociedade democrtica, que buscam realizar justia social com a distribuio mais eqitativa de renda e bens culturais, h necessidade de discernir dentro do universo de informao e conhecimento o que pertinente e funcional, absorver criticamente e implementar as novas tecnologias, realizando os ajustes necessrios para a plena insero nos processos sociais e econmicos em transformao. Dessa forma, revela-se a inteno de formar agentes eficazes na busca de solues dos problemas complexos da sociedade

contempornea. Isso se traduz no saber compreender e no saber lidar com as diferenas em suas mltiplas manifestaes: culturais, religiosas, sexuais, de classe e renda. O homem, como parte de um todo, deve ter a preocupao com o meio

ambiente e cuidar de manter reservas para as geraes futuras. Constri-se, portanto, um indivduo pleno, articulado e atuante. O foco dos princpios polticos centra-se no mundo moderno que construiu um modelo de sociedade em permanente

transformao. Nesse modelo, a educao chega a ser considerada um bem de consumo, deixando de ser um direito fundamental, reconhecido no artigo 27 da Declarao Universal dos Direitos Humanos. A Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ, ao propor seu Projeto Pedaggico Institucional tem como princpios polticos a responsabilidade pela construo de uma cultura pela paz e pela solidariedade, baseada em pressupostos ticos e organizacionais da democracia participativa. A busca pela compreenso da diversidade e da igualdade de direitos, o respeito aos

direitos humanos, a discusso dos problemas locais e globais que afetam a sociedade constituem-se em pressupostos a partir dos quais se desenvolve o Projeto Pedaggico Institucional. V. Objetivos Institucionais: Promover a construo dos valores ticos e morais que propiciem a formao de cidados voltados para o desenvolvimento de uma sociedade solidria, consciente de sua responsabilidade pela sustentabilidade do planeta. Incentivar a reflexo sobre a sociedade e seus membros, a fim de perceber no s a diversidade que a compe, mas tambm a necessidade de elaborao de mecanismos que favoream a convivncia de indivduos diferentes e ao mesmo tempo unos em sua humanidade. Viabilizar a existncia de prticas sociais a fim de atender s necessidades emergentes da sociedade em que se insere. Reconhecer e participar de aes que contribuam para o desenvolvimento sustentvel do meio ambiente. Mediar o processo educativo, criticamente assumido pelo homem e pela sociedade, por meio do qual o individuo se prepara para o exerccio livre e responsvel da cidadania, lanando as bases para uma sociedade democrtica. Promover a construo do saber pelo incentivo atividade criadora, a apropriao de tecnologias e a vivncia de experincias no intuito de formar profissionais aptos para atuar com competncia no mercado de trabalho. Favorecer a realizao de pesquisas e divulgao de seus resultados em assuntos relativos aos campos do saber das diferentes reas de atuao. Viabilizar o constante aprimoramento daqueles que compem o corpo docente e discente da Instituio, por meio de cursos de capacitao; de incentivo participao em eventos de carter cientfico e outros mecanismos que promovam seu desenvolvimento intelectual. Participar de programas de parcerias com o governo, a sociedade civil organizada e os cidados para preservao e desenvolvimento da cultura, das artes, da cincia e da tecnologia. VI. Macroprioridades * Implementar inovaes gerenciais de suporte para elevar os padres de qualidades dos servios prestados nas reas acadmicas e administrativas da UNISUZ. * Viabilizar a implantao de planos de carreira e qualificao do capital intelectual da UNISUZ, nos termos requeridos pela legislao pertinente e

considerando os indicadores de qualidades, emanados do Sistema Federal de Ensino Superior; * Fortalecer as coordenaes de ensino e dar suporte tcnico-pedaggico, gerencial e operacional para agilizar o processo de

reconhecimento/implantao dos cursos; * Eleger reas prioritrias para fomento pesquisa institucional, dando destaque s pesquisas interdisciplinares e multiprofissionais direcionadas s demandas do mercado; * Implantar programas pilotos de pesquisa e extenso articulados com o ensino de graduao, dando nfase a aes transdisciplinares, intercursos e multiprofissionais; * Expandir o campus por intermdio, especialmente, da instalao e

aparelhamento/atualizao tecnolgica de laboratrios, salas especiais, salas de aula e biblioteca.

l) Composio do Ncleo Docente Estruturante NDE: N

01 02 03 04 05 06

COMPOSIO NDE
Cristiane Gomes de Carvalho Fontana Alba Lucia Romeiro Tambelli Antonio Eduardo Batista Antonio Luis Mometti Jean Carlos Cavaleiro Solange Tomiyama

FUNO
Coordenadora/Professora Professor Professor Professor Professor Professora

1. ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA

1.1. Contexto Educacional

As atividades acadmicas na Faculdade Unidas de Suzano (denominada ma poca, Faculdade Bandeirantes de Educao Superior) iniciam-se com a autorizao, em 1999, do curso de Cincias Contbeis. Em 2000 o curso de Administrao foi autorizado pela Portaria MEC n 187 de 23/02/00, publicada no DOU em 25/02/00, reconhecido pela Portaria n 1832 de 21/06/04 publicada no DOU em 22/06/04. Ainda, no segundo semestre de 2000 foi autorizado o curso de Pedagogia. Em 2001, a Instituio teve autorizado o curso de Sistemas de Informao e em 2002, os cursos de Direito, Educao Fsica, Letras e Matemtica passaram a integrar o quadro de cursos oferecidos comunidade. Atualmente, todos os cursos citados encontram-se reconhecidos.

Desde sua origem e em todo o seu processo de desenvolvimento, a Instituio tem se pautado pela competncia e seriedade nos campos do ensino, da pesquisa e da extenso, com estudos voltados no s para a cincia, mas tambm, para a prtica e a ao, com o objetivo de participar constantemente do desenvolvimento material e cultural do meio em que se insere. A exigncia do mercado fez com que em 2004 fossem autorizados os Cursos Superiores de Tecnologia em Gesto Financeira e Marketing, ambos reconhecidos no ano de 2011.

A Instituio volta-se em 2007, tambm, para os Cursos de Ps-Graduao. Para atender s solicitaes de ex-alunos, bem como s necessidades do mercado de trabalho, e ainda, com base no princpio da educao continuada, atendendo a meta traada de acompanhar o egresso e permitir seu aprimoramento, foram criados os cursos de Especializao Lato Sensu em Gesto de Recursos Humanos, Controladoria e Finanas, Gesto de Logstica Empresarial, Gesto de Negcios e

Empreendedorismo, contando hoje com um total de 17 cursos ofertados nas diversas reas do conhecimento.

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Em apenas onze anos a Instituio viu crescer sua populao dos setenta alunos que integraram as duas primeiras turmas, para os mais de mil e setecentos alunos, oriundos do municpio de Suzano e demais cidades da regio.

na cidade de SUZANO, Regio Metropolitana de So Paulo que o Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ est inserido. Situa-se a 45 Km da capital. O Municpio apresenta hoje uma populao de aproximadamente 289.190 habitantes, taxa de crescimento anual da populao em torno de 3,02%, com uma rea de 205,87 km e densidade demogrfica de 1.404 hab./km2 1. Longe de mera casualidade, o crescimento populacional est associado ao potencial produtivo que hoje formado por empresas de grande porte, reconhecidas nos mercados nacional e internacional, alm de dispor de infra-estrutura e logstica para receber novas indstrias.

A cidade de Suzano teve seu desenvolvimento econmico e sua expanso geogrfica e populacional determinada pela industrializao e empresas de servios. Ao longo dos anos, o crescimento da indstria e das atividades urbanas e complementares desenvolvidas pela expanso do crescimento da urbanizao, fez com que os municpios no entorno da capital paulista fossem se tornando uma grande regio econmica. A Regio Metropolitana de So Paulo, centro industrial e econmico do pas, concentra a maior parte do valor de Transformao Industrial, do PIB e dos empregos industriais no Brasil2. Alm disso, a Faculdade Unida de Suzano - Unisuz est localizada na regio do Alto Tiet que abrange, alm da cidade de Suzano, municpios menores como Po, e municpios menos desenvolvidos, como

Itaquaquecetuba. importante salientar que o municpio de Suzano tem o maior PIB dessa regio.

De base econmica industrial nos setores de celulose, implementos agrcolas e qumicos, portanto gerador de empregos industriais, o municpio de Suzano tem potencial para inserir-se no quadro de mudanas em que vem passando a regio, exigindo a formao e a qualificao educacional dos profissionais integrantes desse
1 Fonte: www.suzano.sp.gov.br 2 Fonte: www.suzano.sp.gov.br

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processo. A cidade abriga 327 indstrias com 334.661 pessoas atuando em empregos formais, com preponderncia para indstrias e servios e um nmero significativo no comrcio. Esse indicador determina a caracterstica principal da cidade, voltada para a indstria, o comrcio e servios. Algumas empresas que fazem parte desse cenrio so: NSK Mitutoyo Companhia Suzano de Papel e Celulose Clariant Orsa Nalco do Brasil Gyotoku Tsuzuki CBD Mecnica Industrial Komatsu.

Outra caracterstica da cidade de Suzano a atuao no setor primrio. Contam-se mais de 540 produtores rurais, produzindo verduras e legumes, muitos de origem japonesa. H ainda em Suzano o maior produtor da Amrica Latina de poinsetia (folhagem vermelha utilizada principalmente nas decoraes de Natal).

O setor de servios destaca-se, pois so quase 3.500 pontos comerciais, buscados por consumidores de Suzano e de seu entorno. Essa estrutura atraiu para a regio os principais bancos do pas.

Este cenrio exige a formao e a qualificao educacional dos profissionais integrantes desse processo. Evidencia-se a importncia da cidade como centro de captao de mo-de-obra qualificada, sendo fator decisivo para a absoro dos alunos formados pela Instituio, possibilitando a rpida incluso dos mesmos no mercado de trabalho.

Fonte: www.suzano.sp.gov.br

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Quando da implantao dos cursos, a Mantenedora Associao de Educao Superior de Suzano inicialmente e, posteriormente, o CONDIR Conselho Diretor da UNISUZ levaram em considerao as caractersticas do meio socioeconmico e do meio-ambiente apresentados, a fim de atender aos anseios da comunidade. Percebeuse a necessidade de profissionais com formao superior para atuar, principalmente no comrcio e indstria. Esses profissionais so responsveis por diversas atividades, destacando-se a implantao de novos empreendimentos e a gesto estratgica de indstrias, de empresas agropecurias e prestadoras de servio, de rgos pblicos e no governamentais em um mercado globalizado, criando e inovando produtos e servios, promovendo-os, solidificando marcas e definindo estratgias, pblico-alvo e preos a serem praticados com uma viso sistmica e abrangente das diversas reas que compem uma organizao, priorizando atrair e manter clientes.

Atualmente, a Instituio recebe clientela oriunda da regio, geralmente com formao no ensino pblico. A demanda considervel j que, de acordo com resultados do Censo Escolar 2008 do INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira, havia em 2008 13.155 alunos no ensino mdio em escolas pblicas e privadas e 3.153 alunos da Educao de Jovens e Adultos - EJA na cidade de Suzano; na Regional de Ferraz de Vasconcelos, 7.458 alunos no ensino mdio em escolas pblicas e privadas e 2.614 alunos da Educao de Jovens e Adultos; em Po, 7.038 alunos no ensino mdio em escolas pblicas e privadas e em Itaquaquecetuba, 15.513 alunos no ensino mdio em escolas pblicas e privadas e 4.330 alunos da Educao de Jovens e Adultos, todos os municpios vizinhos. Os alunos matriculados nos cursos de Educao Profissional Tcnico de Nvel Mdio, at incio de abril de 2009, eram 950 com previso de alcanar 1.000 at o final do primeiro semestre de 2009, segundo dados da Diretoria de Ensino da Regio de Suzano4. Portanto, pode-se inferir que a Faculdade Unida de Suzano UNISUZ ao implantar o Curso de Administrao, considerou e considera o desenvolvimento econmico e a demanda do setor produtivo da regio, alm da populao do ensino mdio e tcnico.
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Fonte: www.desuzano.edunet.sp.gov.br

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Conclui-se que o Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ atende as necessidades educacionais da regio e est em consonncia com os princpios e aes propostos no Projeto Pedaggico Institucional - PPI e operacionalizados no Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI, que prevem propiciar a construo de conhecimentos e vivncias de experincias que permita aflorar o pensamento analtico, crtico e criativo, desenvolver autonomia intelectual, adquirir competncias, habilidades e atitudes que promovam a sua educao integral como cidado-tico e profissional especializado, apto para insero e permanncia no campo de trabalho, capacitado e comprometido com o processo de desenvolvimento poltico-cultural e socioeconmico da sociedade, bem como das orientaes contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Administrao, um curso superior de graduao para formao em nvel de bacharelato ofertado na modalidade presencial, que capacita e habilita profissionais empreendedores, polivalentes e com slida formao tcnico-habilitacional, adaptveis a um mercado em constante transformao, possuidores de mltiplos perfis, comprometidos com o contnuo aperfeioamento, para um desempenho eficiente, eficaz e efetivo em prol do desenvolvimento, com sustentabilidade local e regional.

1.2. Polticas institucionais no mbito do curso.

O Curso de Graduao, Bacharelado em Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ foi elaborado a partir dos princpios filosficos, polticos e sociais de seu Projeto Pedaggico Institucional (PPI) e das aes propostas pelo Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Administrao e inclui em seu bojo uma proposta de formao especfica sem perda da formao geral5, que prev propiciar o desenvolvimento de competncias, habilidades e atitudes voltadas formao crtica, reflexiva, humanstica e tica.

Por Formao Geral entende-se Formao Bsica e Humanstica.

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A estruturao do curso est alinhada com a Misso da instituio Ser um agente estimulador do processo de formao do profissional, cidado tico, dotado de slida formao humanstica, bem como dos conhecimentos tcnico-habilitacionais de seu campo de trabalho, com esprito empreendedor, capaz de promover

transformaes comprometidas com a melhoria da qualidade de vida individual e coletiva da populao; aberto s mudanas que ocorrem no campo do conhecimento cientfico/tecnolgico e nas relaes socioeconmicas, poltico-culturais e ecolgicas da sociedade, comprometido com o desenvolvimento local e regional. (PDI2009/2013).

Com o objetivo de atender as polticas constantes no Projeto Pedaggico da Instituio (PPI) e no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), foram implementadas no Curso de Administrao inmeras aes.

Projeto Pedaggico da Instituio - PPI

Plano de Desenvolvimento Institucional PDI

Implementao no Curso de Administrao

Cursos anuais de Valorizao da capacitao do docente. qualificao decorrente Manter / elevar o ndice de Re-enquadramento da formao e do qualificao do corpo docente. imediato quando do desempenho. trmino de curso stricto. Progresso na carreira por meio de promoo horizontal por mrito e vertical em nvel superior por titulao. 100% com Titulao, sendo: 21% doutores 32% mestres 47% especialistas Aumento do nmero de laboratrios de informtica e de equipamentos audiovisuais e microcomputadores.

Corpo docente com titulao

Melhores condies de Reserva de equipamentos de trabalho aos corpos maneira facilitada. docentes e tcnicoadministrativos e maior Reunies com corpo discente Implantao do Professor satisfao ao alunado e com mais freqncia. Net para lanamento de aos parceiros externos. notas e acesso a listas Comisses para aplicao de de presena de alunos. mudanas; Implantao do Aluno Net para consultas de

Incremento de instalaes e equipamentos.

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notas, componentes curriculares e outros servios da Instituio. Instalao de catracas eletrnicas para controle de entrada Instituio. Instalao de cmeras de vdeo dentro e fora da IES. Instalao de TVs para informativos aos alunos. Criao de e-mail para reserva de equipamentos. Agendamento prvio de reunies com corpo discente no decorrer do semestre. Criao de comisses para implantar mudanas. Atingir plenamente aos parmetros qualitativos e quantitativos de excelncia, preconizado pelos rgos competentes no tocante relao aluno/acervo bibliogrfico. Reviso e atualizao semestral do acervo bibliogrfico. Elaborao do acervo digital

Manter atualizado o acervo bibliogrfico

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Implantao do Escritrio de Prticas de Gesto. Implantao da Exposio Unisuz. A criao de mecanismos que favoream a inter, trans e Fomento a projetos de Incentivo implantao multidisciplinaridade devem ensino como Pesquisa de projetos de fazer parte das discusses e de Clima Organizacional pesquisa, ensino e aes a serem desenvolvidas (Adm. RH II). extenso, com nfase no mbito dos Projetos Implantao da em aes inter e Pedaggicos dos cursos. Avaliao Integrada. transdisciplinares, Alm disso, deve ser intercursos e favorecida a integrao intra e Inscrio de alunos em programas de monitoria. multiprofissionais. intercursos, favorecendo a construo do conhecimento Implantao de grupos integrado e holstico. de pesquisa. Implantao de software de jogos de empresas para alunos de 8 semestre. Implantao da Ao Acadmica Unisuz.

As implementaes realizadas pelo Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ demonstram a busca em atender aos princpios filosficos constantes no Projeto Pedaggico da Instituio (PPI), de acordo com as metas previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) refletidas no Projeto Pedaggico do Curso (PPC) e alinhadas plenamente ao disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Administrao, refletindo entre outros aspectos, em relevantes polticas institucionais de ensino, extenso e pesquisa devidamente implementadas.

1.3 Objetivos do curso

O curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ tem como objetivo formar administradores que podero atuar como executivos, tcnicos em funes administrativas e/ou empreendedores, preparados tanto conceitualmente

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como instrumentalmente, para conhecer a razo de ser das organizaes e das reas de trabalho que vierem a atuar, e para contribuir para o elevado desempenho organizacional. Para tanto, o curso visa formar profissionais dotados de viso sistmica dos principais enfoques necessrios para a gesto das organizaes e do conhecimento das prticas de gesto neles requeridas.

De forma geral o curso est articulado para oferecer capacitao e aptido para compreender as questes cientficas, tcnicas, sociais e econmicas da produo e de seu gerenciamento, assim como os nveis graduais do processo de tomada de deciso, e ainda desenvolver gerenciamento qualitativo e adequado, possibilitando acesso s novas informaes e apresentando flexibilidade intelectual e adaptabilidade

contextualizada no trato de situaes diversas, presentes ou emergentes, nos vrios segmentos do campo de atuao do administrador. Mais especificamente o curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ busca desenvolver, por meio do processo educacional, as competncias requeridas para que se alcance o perfil desejado do egresso e que possam atuar como administradores (executivos, especialistas ou empreendedores) capazes de contribuir para o elevado desempenho das organizaes que atuarem. Uma preocupao o atendimento ao disposto legal, o Artigo 4 da Resoluo CNE/CES n 4, de 13 de julho de 2005, que especifica que o curso de graduao em Administrao deve possibilitar a formao profissional que revele competncias e habilidades especficas. Desta maneira, os objetivos especficos do curso esto direcionados a possibilitar a formao de um profissional que demonstre ser detentor das competncias e habilidades a seguir explicitadas, possuidor de mltiplos perfis, indispensveis para sua adaptabilidade contnua, motivada pela sua contextualizao em relao s suas inseres institucional, poltica, geografia e social, associada ao seu engajamento na sociedade contempornea, emergente de um mercado global, gerador da cultura mundializada, fora motriz da sociedade do conhecimento e da informao. Objetivos especficos adotados pelo Curso, extrado das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduao em Administrao:

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Propiciar a formao de um egresso detentor, entre outras, das seguintes competncias e habilidades: I Reconhecer e definir problemas, equacionar solues, pensar estrategicamente, introduzir modificaes no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de deciso. II Desenvolver expresso e comunicao compatveis com o exerccio profissional, inclusive nos processos de negociao e nas comunicaes interpessoais ou intergrupais. III Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produo, compreendendo sua posio e funo na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento. IV Desenvolver raciocnio lgico, crtico e analtico para operar com valores e formulaes matemticas presentes nas relaes formais e causais entre fenmenos produtivos, administrativos e de controle, bem como expressar-se de modo crtico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais. V Ter iniciativa, criatividade, determinao, vontade poltica e administrativa, vontade de aprender, abertura s mudanas e conscincia da qualidade e das implicaes ticas do seu exerccio profissional. VI Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos de vida e de experincia cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuao profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptvel. VII Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizaes.

VIII Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gesto e administrao, pareceres e percias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratgicas e operacionais.

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Desta maneira, os objetivos do curso so coerentes com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos Graduao em Administrao, o Projeto Pedaggico Institucional - PPI e o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI que expressam uma diretriz acessvel ao conhecimento do aluno, buscando o atendimento s exigncias de formao de competncias previstas para o Curso de Administrao.

1.4 Perfil Profissional do Egresso

De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura do Ministrio da Educao (MEC SESu/2010), o egresso do curso de Administrao atua no planejamento, organizao, direo e controle das instituies, gerindo as questes financeiras, materiais e de pessoas, com olhar social e de sustentabilidade. Em sua atividade, utiliza as ferramentas cientficas, tcnicas, sociais e econmicas da produo e do gerenciamento. Nos processos de tomada de deciso, proporciona a circulao de novas informaes, apresentando solues flexveis e adaptveis ao contexto organizacional. Tem ainda como funo fixar objetivos, organizar e alocar recursos financeiros e tecnolgicos, liderar pessoas e equipes, negociar, controlar e avaliar resultados, compreendendo o contexto sociopoltico em que atua e exercitando a capacidade de comunicao e de relacionamento. Em sua atuao, considera a tica, a segurana e as questes socioambientais

Na Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ o aluno estimulado durante o Curso a desenvolver os atributos indispensveis e ou desejveis, esperados da pessoa habilitada a exercer atividades nesse campo de trabalho, a saber: Atributos de natureza humana: senso de responsabilidade, senso crtico, capacidade de identificar as prprias potencialidades e limitaes; Atributos de natureza social: capacidade de gerenciar pessoas e esprito de equipe, disponibilidade de envolvimento e participao em iniciativas de interesse comum e busca de solues para satisfao de objetivos profissionais comuns;

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Atributos de natureza profissional: atuao em consonncia com a tica e a moral, bem como capacitao em vrios campos especficos da rea profissional e viso de conjunto das reas de Cincias: Exatas, Humanas e Sociais e complementando com o conhecimento de prticas administrativas de uso internacional, como por exemplo empresas que atuam no Mercosul e blocos econmicos ou socioeconmicos especficos: Alca, Unio Europeia, Pases Asiticos e outros.

Com base nessas Referenciais Curriculares e nas Diretrizes Curriculares do Curso (Resoluo CNE/CES n. 4/2005), os alunos de Administrao egressos da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ devero ser capazes de identificar/definir com clareza a razo de ser (misso) dos trabalhos e organizaes em que estiverem envolvidos e os fatores e meios necessrios para que possam contribuir para o elevado desempenho do cumprimento de tais misses sob a tica do desenvolvimento sustentado. Esse perfil do egresso se justifica pelos seguintes motivos: Ao identificar com clareza a misso das organizaes para as quais trabalham e das reas em que atuam, os egressos podero melhor compreender a razo e a importncia de seu prprio trabalho; O conhecimento das misses favorece a percepo das organizaes e de suas respectivas reas de trabalho como processos. Processos tm clientes com requisitos especficos a ser atendidos, o que exige eficcia; processos tambm tm que ser eficientes; e processos tm que ter inputs adequados aos outputs (produtos) que se quer gerar; O conhecimento claro da razo de ser das organizaes e das rea de trabalho favorece a escolha das prticas de gesto necessrias consecuo dessa razo de ser. Assim, os alunos egressos devero conhecer as prticas de gesto para poder escolh-las. Ao mesmo tempo, devero estar cientes e dispostos a sempre continuar aprendendo novas prticas;

21

O conhecimento claro das misses das organizaes e das reas de trabalho favorece a inovao, a criatividade, a iniciativa e a autonomia da tomada de decises;

O egresso dos cursos de Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ dever estar apto a contribuir para o elevado desempenho das organizaes em que atuar.

So, portanto, essenciais ao perfil do egresso, o desenvolvimento de competncias, habilidades e atitudes. Entre elas:

Tomada de decises O trabalho do profissional deve estar fundamentado na capacidade de avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas s situaes apresentadas;

Comunicao Os profissionais devem ser acessveis e manter os princpios ticos no uso das informaes a eles confiadas, na interao com profissionais de outras reas e o pblico em geral;

Liderana No trabalho em equipe multiprofissional, o Administrador dever estar apto a assumir posies de liderana, sempre tendo em vista o bem da comunidade;

Educao permanente Deve ser capaz de aprender continuamente, tanto na sua formao, quanto na sua prtica e de ter responsabilidade e compromisso com a sua educao e com o desenvolvimento das futuras geraes de profissionais, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadmica e profissional, a formao e a cooperao por meio de redes nacionais e internacionais;

Alm disso, necessrio que o egresso desenvolva:

A conscincia de seu papel no mercado em que ir se inserir, isto , um profissional de mltiplos perfis, desenvolvendo, entre outras, a competncia de adaptabilidade;

O comprometimento com seu permanente aperfeioamento terico / prtico, eficiente e eficaz;

22

A capacidade de realizar pesquisas que proporcionem conhecimento sobre sua prtica, sobre as tendncias do mercado, com vistas a um constante aprimoramento e acompanhamento da evoluo da sociedade;

O reconhecimento da identidade dos conflitos, como oportunidade de realizao da justia;

A percepo da satisfao dos interesses da sociedade como um todo; como garantia do respeito mtuo, da tica e da moral;

A compreenso e sensibilidade para atuar de forma adequada e competente em diversos tipos de ambientes;

A ateno s transformaes tecnolgicas, mantendo-se atualizado e apto para torn-las ferramentas auxiliares em sua atuao;

A viso aberta das diferenas que constituem o grupo social, sem que haja excluso social, tico-racial, econmica, cultural, religiosa, poltica e outras quaisquer;

A preocupao com os direitos fundamentais dos seus semelhantes, a preservao do meio ambiente, e a atuao no mundo de forma consciente e responsvel.

Essas competncias, habilidades e atitudes so desenvolvidas por diversos meios, entre eles os componentes curriculares oferecidos pelo curso, o Trabalho de Concluso de Curso, as Atividades Complementares, os diversos projetos de ensino e extenso desenvolvidos, a atuao no Escritrio de Prticas de Gesto, Exposio Anual envolvendo outros cursos da instituio, palestras com profissionais da rea, visitas tcnicas, e demais estratgias promovidas pela Coordenao e Corpo Docente da Instituio.

Destaca-se, por conseguinte, que o perfil do egresso corresponde aos objetivos gerais e especficos do curso e as polticas constantes no Projeto Pedaggico da Instituio - PPI e no Plano de Desenvolvimento Institucional -PDI, traduzido pela correspondncia com o que proposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN e com as necessidades profissionais e sociais, expressando uma diretriz de ao acessvel ao conhecimento do aluno.

1.5 Estrutura Curricular

23

O Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ est dividido em quatro eixos temticos, inspirado nas Diretrizes Curriculares Nacionais:

Formao Bsica,
Segundo o Artigo 5 das DCN, relacionado com estudos antropolgicos, sociolgicos, filosficos, psicolgicos, tico-profissionais, polticos, comportamentais, econmicos e contbeis, bem como os relacionados com as tecnologias da comunicao e da informao e das cincias jurdicas.

Assim, compreende estudos relacionados a outras reas do conhecimento. Considerando-se que as cincias so interdependentes, o profissional de

administrao tambm se torna apto a interagir com profissionais de outras reas, o que lhe permitir uma melhor tomada de decises.

Formao Profissional,
Segundo o Artigo 5 das DCN, relacionado com as reas especficas, envolvendo teorias da administrao e das organizaes e a administrao de recursos humanos, mercado e marketing, materiais, produo e logstica, financeira e oramentria, sistemas de informaes, planejamento estratgico e servios.

Assim, compreende os saberes e prticas especficos formao do Administrador para atuar na organizao, planejamento, superviso e gesto de processos administrativos. Este eixo estuda tambm os processos de implantao, acompanhamento e avaliao de planos e projetos voltados para o desenvolvimento sustentvel das Organizaes. Estudos Quantitativos e Suas Tecnologias
Segundo o Artigo 5 das DCN, abrange pesquisa operacional, teoria dos jogos, modelos matemticos e estatsticos e aplicao de tecnologias que contribuam para a definio e utilizao de estratgias e procedimentos inerentes administrao.

Portanto, compreende componentes curriculares especificamente voltados para a dimenso quantitativa do curso.

24

Formao Complementar
Segundo o Artigo 5 das DCN, relacionado a estudos opcionais de carter transversal e interdisciplinar para o enriquecimento do perfil do formando.

Assim, compreende componentes curriculares que contribuem para a solidificao do conhecimento obtido na formao profissional onde o aluno tem a oportunidade de aplicar os contedos tericos de forma prtica, quer por meio de situao-problema ou por quaisquer outras modalidades que compem tais contedos. Todos os eixos esto em consonncia com a resoluo CNE/CES N 4/05 sendo plenamente atendido pela estrutura curricular oferecida no curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ

Sendo assim, a estrutura curricular do Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ foi articulada para desenvolver no aluno o perfil profissional desejado, oferecendo mdulos de estudo com contedos bsicos, profissionais, quantitativos, tecnolgicos e complementares, articulados e atualizados, ao lado das atividades prticas e das atividades complementares, para que possibilitem a formao integral e atualizada do profissional.

A estrutura do curso abrange em cada unidade curricular os eixos de formao mencionados no Projeto Pedaggico do Curso - PPC. A tabela abaixo apresenta uma diviso das unidades curriculares e o referido eixo que se associa: CURSO ADMINISTRAO EIXOS DE FORMAO
Bsica Componente Curricular
Administrao de Sistemas de Informao

Profissional CH 66 Componente Curricular

Administrao da Produo I

CH 33

Estudos Quantitativos e suas Tecnologias Componente CH Curricular Estatstica e 33

Probabilidade I

Formao Complementar Componente CH Curricular

Atividades Complementares (Integra Libras)

283

25

Comunicao Empresarial

33

Administrao da Produo II

33

Estatstica Probabilidade II Matemtica I

33

Trabalho de Concluso de Curso I

40

Direito

33

Administrao da Produo III

33

33

Trabalho de Concluso de Curso II

Direito Internacional

33

Administrao de Materiais e de Recursos Patrimoniais I Administrao de Materiais e Recursos Patrimoniais II

33

Matemtica II

33

Trabalho de Concluso de Curso III

40 60

Economia

33

33

Matemtica Financeira I

33

Estgio Supervisionado I

40

Economia Brasileira Contempornea tica Profissional e Empresarial Filosofia

33

Administrao de Projetos I Administrao de Projetos II Administrao de Recursos Humanos I Administrao de Recursos Humanos II

33

Matemtica Financeira II

33

Estgio Supervisionado II Estgio Supervisionado Estgio Supervisionado IV

40

33 33

33 33 33

III

40 180

Gesto Recursos Tecnologia Informao Informtica

de de da

66

33 33

Administrao de Recursos Humanos III

33 33

Informtica

II

Ingls

33

Ingls II Legislao Societria Legislao Trabalhista Legislao Tributria Lngua Portuguesa I

33 33 33 33 66

Administrao Financeira, Oramentria e Empresarial I Administrao Financeira, Oramentria e Empresarial II Administrao Mercadolgica I Administrao Mercadolgica II Administrao Mercadolgica III Anlise de Custos I Anlise de Custos II

33

33 33 33 33 33

26

Lngua Portuguesa II Macroeconomia Metodologia Cientfica I Metodologia Cientfica II Microeconomia e

33 33 33 33 33 33 33

Empreendedorismo

33 33 33 33 33 33 33

Planejamento Estratgico Teoria Geral da Administrao I Teoria Geral da Administrao II Teoria Geral da Administrao III Tpicos Avanados I Tpicos Avanados II

Psicologia Organizacional I Psicologia Organizacional II

Tpicos Avanados III Sociologia

33

Organizao e Sistemtica de Comrcio Internacional

33 33

Contabilidade Gerencial Contabilidade Gerencial Contabilidade

33 33 33 33

Gesto da Qualidade e do Meio Ambiente I Gesto da Qualidade e do Meio Ambiente II Organizao, Sistemas e Mtodos I Organizao, Sistemas e Mtodos II

33 33 33 33

II I

Contabilidade II Mercado capitais de

33 1089 Soma 990 Soma

Soma

198

723

TOTAL DA CARGA HORRIA DO CURSO: 3.000

Ingressantes transferidos de outras instituies ainda podem integralizar seu curso, sem que isso leve a um acrscimo de tempo curricular, atravs do aproveitamento de estudo e, para componentes curriculares remanejados ou excludos do curso, podem ser ofertados em regime tutorial 6.

O Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ caracteriza-se pela interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, que so atingidos pela
6

Detalhamento encontra-se no Projeto de Tutoria

27

Avaliao Integrada, que busca alinhar as reas do saber, integrando os componentes curriculares do semestre atual e do semestre anterior, isso para criar a cultura de continuidade, evitando assim que o contedo de um semestre seja esquecido e no utilizado no semestre seguinte.

A preocupao da Instituio quanto inter, trans e multidisciplinaridade constante em todos os cursos oferecidos, evidenciado no Projeto Pedaggico Institucional PPI. No Curso de Administrao isto garantido atravs de diversas aes.

Dentre os componentes curriculares elencados, o Trabalho de Concluso de Curso7 de importncia fundamental para propiciar a qualidade e excelncia do ensino, uma vez que promove a interdisciplinaridade, integrando os contedos curriculares dos diversos componentes curriculares /atividades que compe o currculo pleno do curso.

Por intermdio do Trabalho de Concluso de Curso, onde realizado um Plano de Negcios, desenvolve-se no futuro profissional competncias, habilidades e atitudes que o capacita a diagnosticar e propor solues, com viso sistmica, de forma crtica, inovadora e sistemtica, associando os ensinamentos que foram assimilados em sala de aula e no cotidiano aos desafios da vida prtica das organizaes e do meio social onde ele est inserido. Dessa forma, cobre-se o hiato entre a teoria e a prtica, a interpretao e a reflexo do que foi apreendido e no somente a reproduo do que foi apropriado no espao acadmico escolar.

Outra caracterstica do curso a aplicao prtica de todas as competncias adquiridas no decorrer do curso. Com o auxilio de um software de jogos de empresas, onde os alunos gerenciam uma empresa virtual, momento em que eles planejam a construo a sua construo, escolhem o local, estruturam a capacidade produtiva, segmentam o mercado, contratam funcionrios, tudo isso com um capital prdeterminado e competindo com outros grupos da sala. Ao final do semestre feito um

28

ranking apontando a empresa com melhores resultados. Em anexo, manual de uso do software e relatrio de resultados da ultima turma.

Alm disso, o curso oferece formao profissional adequada s exigncias do mercado, participao em eventos e jornadas acadmicas, trabalhos interdisciplinares desenvolvidos pelo corpo docente com o apoio da Coordenao de Curso, visitas tcnicas monitoradas e acesso biblioteca e a meios eletrnicos de comunicao. Dentre as diversas modalidades oferecidas pela Faculdade Unida de Suzano UNISUZ para o Curso de Administrao destacam-se:

A. Cursos Especiais da rea

Consideram-se Cursos Especiais da rea queles ministrados por docentes da Instituio ou por profissionais especializados, convidados pela Instituio para abordarem temas atuais e de relevncia para o curso. Todos os temas so escolhidos pelo Coordenador do Curso, juntamente com o corpo docente.

Dentro da modalidade Cursos Especiais da rea h o estmulo da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ oferecendo aos alunos do Curso de Administrao palestras8 na prpria instituio, conforme demonstrado abaixo: Tema: Marketing Assessoria de Imprensa

Setembro/2011

Palestrante: Sr Marco Aurlio Sobreiro - Assessor de Imprensa da Prefeitura de Mogi das Cruzes Tema: Meios de Comunicao Outubro/2011

Palestrante: Sra Marilei Schiavi Diretora de Jornalismo da rede Metropolitana Tema: Mdia Televisiva e Mdia Impressa TV Dirio Setembro/2010

Palestrante: Sr. Joo Gabriel Bressan e Sra. Lvia de S

Resumo das palestras e visitas citadas em anexo

29

Tema: O Voc S.A Empreendedor Consultoria Razo Humana Palestrante: Sra. Helena Ribeiro Tema: Empreendedorismo Palestrante: Sr Jorge Elias Aoni Tema: O Estresse no Mundo Corporativo Palestra: Renato Ferreira Junior Tema:Philips e a Sustentabilidade Palestrante: Marcus Nakagawa Palestras Ministradas nas Jornadas Unisuz 9 Setembro/2010

Setembro/2009

Setembro/2009

Setembro/2009

B. Atividades Relacionadas rea do Curso Consideram-se Atividades Relacionadas rea do Curso10 participao em Simpsios, Seminrios, Visitas Tcnicas e Palestras realizadas fora de instituio. IBAR - Visita Tcnica Natura Visita Tcnica I Simpsio de Educao e Gesto Ambiental Unisuz Empresa Denver - Logstica Interna - Visita Tcnica

Outubro/2011

Outubro/2010

Maio/2010

Maio/2010

Atividades realizadas fora da Instituio e incentivadas pela Faculdade Unida de Suzano UNISUZ. Algumas atividades realizadas compem o Projeto Integrador, visando o enriquecimento do trabalho realizado pelos alunos, sempre acompanhados pelo Professor Orientador.
9

10

Palestras detalhadas no Portflio da Jornada Unisuz e no item 1.7 Atividades Relacionadas rea do curso detalhadas no Portflio Atividades de Disciplinas

30

C. Atividades de Extenso e Prestao de Servios Comunitrios

Consideram-se Atividades de Extenso e Prestao de Servios Comunitrios como participao em cursos de aperfeioamento profissional, atividades literrias, cursos artsticos em geral, bem como qualquer atividade que propicie o

desenvolvimento social e intelectual; prestao de servios comunidade, desde que previamente aprovada pelo Professor Orientador.

A Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ, com o intuito de aproximar cada vez mais os alunos da prtica e inseri-los no mercado de trabalho mais preparados e ainda, auxiliar empresrios da regio auxiliando-os a desenvolverem de maneira sustentvel, foi implantado o Escritrio de Prticas de Gesto EPG11, local em que os alunos sero preparados para realizarem consultorias em empresas da regio. a oportunidade de conhecer e diagnosticar problemas e oportunidades empresariais, sugerindo e implementando aes administrativas, gerenciais e operacionais num todo coerente, alinhado com as novas perspectivas dos mercados.

Ainda, dentro da modalidade Atividades de Extenso e Prestao de Servios Comunitrios a Faculdade Unida de Suzano UNISUZ A Exposio Unisuz12, atividade planejada pela Coordenao do Curso de Administrao e o Corpo Docente e que envolve todos os alunos do curso, diferencia-se por seus objetivos e caractersticas.

A Exposio Unisuz envolve o Curso de Administrao e os Cursos Superiores de Tecnologia em Marketing e Gesto Financeira, Sistemas de Informao e Contabilidade, em um trabalho integrado e articulado para o desenvolvimento de competncias, habilidades e atitudes necessrias a estes profissionais.

11 12

Regulamento do Escritrio de Prticas de Gesto em anexo Projeto e Portiflio da Exposio Unisuz em anexo

31

Nessa atividade os alunos do curso exercitam as funes do Administrador: Planejam Organizam Controlam Comandam e Implementam as aes, trazendo para uma atividade prtica os conceitos discutidos em sala de aula, bem como as prticas adotadas no mercado, por meio de pesquisas e visitas realizadas pelos discentes. Ainda com a inteno de conscientizao a Exposio Unisuz tem como pano de fundo a Inovao e sustentabilidade.

Entre os resultados alcanados esto viso prtica dos componentes curriculares, criao de produtos e servios inovadores apresentados comunidade acadmica e a sociedade, e consequentemente, a conscientizao sobre a responsabilidade social. Outra importante ao, intitulada Ao Acadmica UNISUZ 13, envolve os alunos do Curso de Administrao. Os discentes so preparados para atender aos alunos de ensino mdio de escolas estaduais e municipais, alm dos discentes ingressantes na Instituio. Sempre com a orientao dos professores dos componentes curriculares vigentes, palestras e consultorias so elaboradas visando contribuir para a formao profissional de jovens que iro ingressar ou que entraram recentemente no mercado de trabalho e que buscam, alm de temas que utilizaro nas organizaes, orientaes sobre marketing pessoal e uso de redes sociais. Temas como: Elaborao de Currculo, Orientaes para entrevistas de Trabalho, Oramento Pessoal, Como Economizar suas Finanas, Poupar e Investir para a Aposentadoria e os Mandamentos do Consumo, uso das Redes Sociais, Marketing Pessoal, so abordados por alunos de quinto semestre ou outros, desde que indicados pelos professores orientadores.

Evidencia-se desta forma a integrao entre os atores acadmicos envolvidos nas atividades e a preocupao e interao com o entorno, atravs de programas institucionais consolidados e sistematicamente realizados como parte do planejamento acadmico do perodo letivo.

13

Detalhamento no Portflio da Ao Acadmica UNISUZ

32

1.6 Contedos Curriculares

As Diretrizes Curriculares Nacionais definem princpios, fundamentos, condies e procedimentos da formao acadmica de egressos, importantes no

desenvolvimento, na avaliao e no aperfeioamento do Projeto Pedaggico do Curso - PPC.

O Curso Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ desenvolveu o Projeto Pedaggico do Curso em completa consonncia com estas diretrizes, incluindo em seu bojo uma proposta de formao generalista, sem perda da viso especfica. Para tanto, trabalha em seus componentes curriculares, os contedos necessrios ao desenvolvimento das competncias e habilidades descritas nos itens que compem essas diretrizes, possibilitando prticas pedaggicas voltadas formao crtica, reflexiva, humanista e tica, associada slida formao profissional do Administrador.

O ementrio e o contedo programtico das unidades de estudo que integram a matriz curricular do Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ foram selecionados e articulados para obedecer ao escopo conceitual do Projeto Pedaggico do Curso - PPC.

O plano de ensino e aprendizagem de cada unidade de estudo composto por ementas, objetivos, competncias e habilidades, contedo programtico, metodologia aplicada, processo de avaliao, bibliografia bsica e complementar e cronograma de avaliaes, elaborado pelos professores que ministram a respectiva unidade de estudo em ao integrada com a Coordenao de Curso, o Ncleo Docente Estruturante e o seu Colegiado.

33

obrigatrio o cumprimento integral do contedo programtico, da carga horria estabelecida na matriz curricular, alm de obedecer metodologia de ensino aplicada e ao processo de avaliao estabelecido pelo professor no seu plano de ensino.

As ementas e os contedos programticos so revisados e avaliados pela Coordenao de Curso e o Ncleo Docente Estruturante e referendados pelo Colegiado do Curso e antes do incio das aulas, com a apresentao de sugestes discutidas com o docente para a viabilizao de sua adequao.

Evidencia-se, portanto, que o contedo das ementas e programas das unidades de estudo do Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ adequado e atualizado, atendendo o escopo conceitual do curso.

O componente curricular Libras integra a matriz curricular como contedo optativo, atendendo ao Decreto n 5.626 de 22/12/2005 captulo II, alnea 2.

O Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ deve integralizar a carga horria total de 3.000 horas no perodo mnimo de 8 (oito) e no mximo de 12 (doze) semestres letivos, com os componentes curriculares distribudos em atendimento aos eixos temticos supracitados.

Todas os componentes curriculares foram programados considerando a inter, pluri e a transdisciplinaridade, ou seja, um mesmo objeto de estudo relacionado em vrios componentes curriculares e/ou estudo sob vrios enfoques. Em busca de atender ao perfil desejado e alinhado a concepo do curso, os componentes curriculares foram distribudos da seguinte forma:

1 Perodo Lngua Portuguesa I, Teoria Geral da Administrao I, Matemtica I, Contabilidade I,Psicologia Organizacional I, Filosofia, Metodologia Cientfica I, Informtica I, Economia. Atividades Complementares I. 2 Perodo

34

Lngua Portuguesa II, Comunicao Empresarial, tica Profissional e Empresarial, Teoria Geral da Administrao II, Matemtica II, Contabilidade II, Sociologia, Direito, Informtica II, Psicologia Organizacional II. Atividades Complementares II. 3 Perodo Teoria Geral da Administrao III, Administrao Mercadolgica I, Legislao Trabalhista, Legislao Societria, Matemtica Financeira I,Estatstica e Probabilidade I, Microeconomia,Organizao, Sistemas e Mtodos I, Ingls I,Anlise de Custos I. Atividades Complementares III. 4 Perodo Ingls II, Administrao de Recursos Humanos I, Macroeconomia, Organizao, Sistemas e Mtodos II, Legislao Tributria, Matemtica Financeira II, Anlise de Custos II, Estatstica e Probabilidade II,Administrao Mercadolgica II, Atividades Complementares IV,Administrao Materiais e de recursos Patrimoniais l. 5 Perodo Administrao de Recursos Humanos II, Administrao Financeira, Oramentria e Empresarial I, Administrao Mercadolgica III, Administrao de Materiais e Recursos Patrimoniais II, Planejamento Estratgico, Empreendedorismo, Organizao e

Sistemtica de Comrcio Internacional, Administrao da Produo I, Economia Brasileira Contempornea, Estgio Supervisionado I, Atividades Complementares V. 6 Perodo Administrao de Recursos Humanos III, Administrao Financeira, Oramentria e Empresarial II, Administrao da Produo II, Administrao de Sistemas de Informao, Metodologia Cientfica II, Gesto da Qualidade e do Meio Ambiente I, Administrao de Projetos I, Trabalho de Concluso de Curso I, Estgio

Supervisionado II, Atividades Complementares VI. 7 Perodo Contabilidade Gerencial I, Administrao de Projetos II, Administrao da Produo III,Direito Internacional, Gesto da Qualidade e do Meio Ambiente II, Gesto de Recursos de Tecnologia da Informao, Tpicos Avanados I, Trabalho de Concluso de Curso II, Estgio Supervisionado III, Atividades Complementares VII. 8 Perodo

35

Contabilidade Gerencial II,Tpicos Avanados II, Tpicos Avanados III, Mercado de Capitais, Trabalho de Concluso de Curso III, Estgio Supervisionado IV, Atividades Complementares VIII. Evidencia-se, portanto, que o currculo do Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ adequado e atualizado com as ementas e os programas dos mdulos de estudo, atravs da seleo e projeo de seus contedos a fim de atender ao escopo conceitual do curso.

A Matriz Curricular do Curso de Administrao apresentada, com a distribuio dos componentes curriculares por perodo letivo, a seguir:

CURSO SUPERIOR DE ADMINISTRAO Reconhecido pela Portaria MEC n 1832 de 21/06/2004 - D.O.U. 22/06/04 1 PERIODO - Disciplinas
Lngua Portuguesa I Teoria Geral da Administrao I Matemtica I Contabilidade I Psicologia Organizacional I Filosofia Metodologia Cientfica I Informtica I Economia Soma Disciplinas Terico-Prticas Atividades Complementares I

Cd.
16 77 53 310 77 61 18 22 707 775

C/H
66 33 33 33 33 33 33 33 33 330 30

Total do Semestre 2 PERIODO - Disciplinas

Lngua Portuguesa II

360 Cd.
17

C/H
33

36

Comunicao Empresarial tica Profissional e Empresarial Teoria Geral da Administrao II Matemtica II Contabilidade II Sociologia Direito Informtica II Psicologia Organizacional II Soma Disciplinas Terico-Prticas Atividades Complementares II

145 783 78 54 311 45 871 23 778 776

33 33 33 33 33 33 33 33 33 330 30

Total do Semestre 3 PERIODO - Disciplinas

Teoria Geral da Administrao III Administrao Mercadolgica I Legislao Trabalhista Legislao Societria Matemtica Financeira I Estatstica e Probabilidade I Microeconomia Organizao, Sistemas e Mtodos I Ingls I Anlise de Custos I Soma Disciplinas Terico-Prticas Atividades Complementares III

360 Cd.
785 575 569 564 341 563 86 92 261 440 1150

C/H
33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 330 50

Total do Semestre Cd.

262 572 88 93 553 342 441 568 580 643 1151

380 C/H
33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 330 50

4 PERIODO - Disciplinas
Ingls II Administrao de Recursos Humanos I Macroeconomia Organizao, Sistemas e Mtodos II Legislao Tributria Matemtica Financeira II Anlise de Custos II Estatstica e Probabilidade II Administrao Mercadolgica II Administrao de Materiais e de Recursos Patrimoniais I Soma Disciplinas Terico-Prticas Atividades Complementares IV

Total do Semestre

380

37

5 PERIODO - Disciplinas
Administrao de Recursos Humanos II Administrao Financeira, Oramentria e Empresarial I Administrao Mercadolgica III Administrao de Materiais e Recursos Patrimoniais II Planejamento Estratgico Empreendedorismo Organizao e Sistemtica de Comrcio Internacional Administrao da Produo I Economia Brasileira Contempornea Soma Disciplinas Terico-Prticas Estgio Supervisionado I Atividades Complementares V

Cd.
574 787 790 644 800 865 786 582 28

C/H
33 33 33 33 33 33 33 33 33 297

488 1199

40 40

Total do Semestre 6 PERIODO - Disciplinas

Administrao de Recursos Humanos III Administrao Financeira, Oramentria e Empresarial II Administrao da Produo II Administrao de Sistemas de Informao Metodologia Cientfica II Gesto da Qualidade e do Meio Ambiente I Administrao de Projetos I Soma Disciplinas Terico-Prticas Trabalho de Concluso de Curso I Estgio Supervisionado II Atividades Complementares VI 615 489 1200

377 Cd.
577 788 586 84 19 791 438

C/H
33 33 33 66 33 33 33 264 40 40 40

Total do Semestre 7 PERIODO - Disciplinas

Contabilidade Gerencial I Administrao de Projetos II Administrao da Produo III Direito Internacional Gesto da Qualidade e do Meio Ambiente II Gesto de Recursos de Tecnologia da Informao Tpicos Avanados I Soma das Disciplinas Terico-Prticas Trabalho de Concluso de Curso II 616

384 Cd.
143 439 870 882 792 720 867

C/H
33 33 33 33 33 66 33 264 40

38

Estgio Supervisionado III Atividades Complementares VII

490 1201

40 23

Total do Semestre 8 PERIODO - Disciplinas

Contabilidade Gerencial II Tpicos Avanados II Tpicos Avanados III Mercado de Capitais Soma das Disciplinas Terico-Prticas Trabalho de Concluso de Curso III Estgio Supervisionado IV Atividades Complementares VIII 645 447 1202

367 Cd.
144 868 869 866

C/H
33 33 33 33 132 60 180 20

Total do Semestre RESUMO

Carga Horria das Disciplinas Trabalho de Concluso de Curso Estgio Supervisionado Atividades Complementares Libras integra atividades Complementares como contedo optativo atendendo o Decreto n 5.626, de 22/12/2005.

392 C/H
2277 140 300 283

Total Geral do Curso

3000

39

1.7 Metodologia

A metodologia de ensino utilizada no processo de ensino-aprendizagem no Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ desenvolvida a fim de alcanar por meio de mtodos, tcnicas e processos de ensino, os preceitos do Projeto Pedaggico do Curso (PPC).

Os recursos metodolgicos de ensino, admitidos e adotados pela instituio, e, adequados concepo do Curso, so os seguintes:

Pesquisas; Trabalhos em grupo; Atividades Complementares; Aulas expositivas; Dinmicas de grupo; Apresentao de seminrios, grupos de discusso; Apresentao de vdeos; Utilizao de recursos multimdia; entre outros.

A metodologia de ensino adotada para o desenvolvimento pedaggico depende da opo do docente responsvel, em funo das caractersticas do componente curricular, devendo ser especificada no plano de ensino do componente curricular e acordada em colegiado de curso aps as discusses preliminares que ocorrem nas reunies semestrais de planejamento do colegiado de curso, ou sempre que se fizer necessrio.

A utilizao da tecnologia como recurso metodolgico de ensino uma constante no Curso de Administrao. H incentivo na utilizao de recursos de multimdia em apresentaes, tanto de alunos quanto de professores, em sala de aula

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convencional, na utilizao de laboratrios de informtica, de softwares livres, softwares educacionais, e na utilizao dos recursos de informtica.

Para a elaborao das atividades so considerados os objetivos gerais e especficos do curso, alm do perfil do egresso almejado, sempre fomentando a formao de sujeitos autnomos e cidados. Isso se destaca desde o momento de seu egresso na instituio, com aes que o levam a atuar interagindo com colegas de seu curso, de outros cursos, professores, funcionrios tcnico-administrativos, e que culmina na sociedade em que est inserido.

A preocupao com o desenvolvimento do esprito cientfico dos discentes uma constante. Assim, a Faculdade Unida de Suzano UNISUZ, por meio do Ncleo de Pesquisa e Extenso NUPE/UNISUZ incentiva, promove e coordena eventos de cunho cientfico ou de divulgao cientfica de carter especfico ou de forma multidisciplinar aos cursos que mantm.

Um exemplo a Jornada UNISUZ, que teve sua primeira verso em 2004. Este evento tem como objetivo promover um espao onde profissionais de diferentes instituies e empresas possam expor suas prticas, idias e conceitos na forma de palestras e cursos visando ampliar a formao dos alunos. Promove ainda um espao para comunicaes de trabalhos cientficos colaborando para a formao cientfica dos acadmicos.

Em 2010 alunos do Curso de Administrao apresentaram-se na Jornada Unisuz. Alm disso, estenderam suas apresentaes ao participarem do Congresso Interno do NUPE/UNISUZ, culminando no incio do trabalho para a elaborao de artigos. Componentes curriculares como o Estgio Supervisionado e o Trabalho de Concluso de Curso tambm resultaram em artigos, inclusive publicados na Revista Interfaces.

Alm da Jornada UNISUZ, existem outros eventos como o I Simpsio de Educao e Gesto Ambiental, que ainda na sua primeira edio tambm criou espao de participao para o curso de Administrao.

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Alm das atividades citadas, como meio de desenvolver o esprito cientfico a Instituio aprovou em Janeiro de 2006 a implantao do NUPE Ncleo de Pesquisa e Extenso. Esse rgo tem como funo normatizar, estimular e acompanhar estratgias para a produo acadmico-cientfica e a pesquisa, alm de promover a extenso da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ, difundindo os conhecimentos gerados no ambiente acadmico comunidade Geral. Como uma das atividades do NUPE h o PIBIC Programa Institucional de Bolsas para Iniciao cientfica, que vem a ser mais um incentivo para envolver o aluno em pesquisas cientficas, ampliando a produo cientfica da instituio. Para que o aluno tenha direito a Bolsa h algumas regras:

Estar cursando a graduao ou ps-graduao em curso regular da UNISUZ. Ter concludo nmero suficiente de componentes curriculares relevantes para o projeto.

Bom desempenho acadmico, evidenciado pelo histrico escolar. O bolsista obriga-se a dedicar-se ao desenvolvimento do projeto de pesquisa em ritmo compatvel com as atividades exigidas pelo curso durante o ano letivo e de forma intensificada durante as frias letivas.

Ter um orientador professor da UNISUZ com ttulo de Mestre ou Doutor em instituio reconhecida pela CAPES que aceite formalmente a realizar a orientao. O Programa de Monitoria na Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ foi

concebido com a inteno de incentivar o corpo docente a participar de aes de cunho didtico-pedaggico, extenso e da pesquisa. A monitoria em nossa instituio faz parte de estratgia para os alunos e alunas envolverem-se em atividades alm de sala de aula, participando de grupos de estudo, auxiliando docentes a organizarem eventos de extenso, de divulgao cientfica e contribuindo para a facilitao de comunicao entre as demandas da sala de aula e a coordenao de cursos. Os monitores realizam tarefas de multiplicao (difuso) das informaes e conhecimento.

H dois processos de indicao dos monitores: o primeiro a eleio entre os pares para desenvolver atividades de facilitao de comunicao com a

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coordenao de cursos e de planejamento de atividades de pesquisa e extenso que envolva toda a turma.

O segundo caso, refere-se atividade de monitoria ligada ao professor que desenvolve atividades de docncia e/ou pesquisa. Os alunos que desejam cumprir funes de monitoria devem participar de processo de seleo, implementado pela Coordenao de Curso.

1.8 Estgio Curricular Supervisionado

A Faculdade Unida de Suzano- UNISUZ, na busca do aprimoramento cultural, v a necessidade crescente de formao profissional especializada. A atividade de estgio considerada uma ao fundamental a ser realizada pelo aluno, cujo propsito possibilitar a anlise de situaes do cotidiano da profisso, fomentar e proporcionar as condies necessrias para estabelecer conexes entre as teorias estudadas no curso e as aes prticas da Administrao nas diversas reas de atuao.

O Estgio Supervisionado tem como objetivos gerais: Proporcionar ao estagirio uma viso global das condies de ensino e aprendizagem, visando sntese da teoria e prtica e instrumentalizao profissional por meio de projetos de pesquisa e participao em atividades com enfoque profissionalizante; Possibilitar que os alunos atuem como profissionais integrados ao mundo do trabalho, de modo a obter hbitos de conduta que primem pela tica e moral profissional; Desenvolver habilidades nos diversos segmentos da administrao de modo a poder atuar em empresas de qualquer ramo de atividade que tenham necessidade deste profissional; - Dar suporte tcnico para que o aluno estagirio se atualize e seja um profissional competitivo, dotado de uma viso crtica e desenvolva a criatividade para se adaptar s novas exigncias do mercado.

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Como objetivos especficos: Possibilitar a vivncia crtica aprofundada da organizao para anlise e deciso, que permita intervir na sua dinmica atravs do domnio das tecnologias de informao, e relacionamento interpessoal, integrados no seu processo; Possibilitar o desenvolvimento de projetos de pesquisa integrados s disciplinas do programa; O estagirio, no andamento deste trabalho, reunir conhecimentos tornando-o um empreendedor independentemente da rea escolhida; Capacitar para atuar em atividades de equipe, na comunidade interna e externa; Possibilitar o conhecimento dos trmites legais exigidos na organizao, possibilitando no perfeito desempenho de sua futura atividade profissional.

As orientaes especficas para cada rea de estgio constam das propostas do Professor Coordenador de Estgio, com anuncia da Coordenao do Curso. O processo dividido em quatro fases, abaixo especificado:

- ESTGIO SUPERVISIONADO I: tem por objetivo a familiarizao do acadmico do Curso de Administrao com a realidade empresarial e/ou societria. O acadmico dever atuar como observador na empresa escolhida com foco na parte institucional, responsabilidade com o meioambiente, importncia na comunidade, produtos/servios ofertados, bem como o plano de carreira, polticas e benefcios aos colaboradores;

- ESTGIO SUPERVISIONADO II: tem por objetivo observar a prxis administrativa e organizacional, neste momento o acadmico estagiar nos departamentos da empresa observando os processos internos e externos, como forma de adquirir uma viso crtica da inter-relao entre os departamentos e seus produtos/servios resultantes;

- ESTGIO SUPERVISIONADO III: tem por objetivo aprofundar os estudos acerca dos fenmenos administrativos e organizacionais de determinada rea, escolhida pelo acadmico, assim como suas inter-relaes,

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processos, funes e fluxos de informaes, como forma de dispor de maiores condies para o acadmico verificar a aplicabilidade dos mtodos e tcnicas da administrao junto realidade organizacional e social;

- ESTGIO SUPERVISIONADO IV: tem por objetivo integrar a viso do acadmico com a viso do gestor da rea em estudo. Neste momento, o acadmico utilizando os protocolos administrativos e seu conhecimento adquirido, elaborar um resumo executivo de suas observaes e propostas para interveno e apresentar ao gestor, onde concluiro as melhores alternativas para se obter o melhor custo/benefcio

organizacional, concluindo os conhecimentos vinculados aos Campos de Conhecimentos do Curso e/ou dos contedos includos para consolidar a vocao e as particularidades do curso. Todas as orientaes para os Estgios Supervisionados esto em consonncia Lei do Estgio n 11.788/08, LDB 9394/96, Lei 6494/77, Decreto 87497/82, Comisso de Especialistas de Ensino de Administrao CEEAD, Maro/2001 e com as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduao em Administrao de julho/2005.

Para o cumprimento das exigncias legais do Curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ, o aluno deve concluir 300 horas/aula de Estgio Supervisionado, realizadas por perodos semestrais, a partir do 5 semestre do curso e a cada semestre subseqente at o 8 semestre, distribudas conforme quadro abaixo: ESTGIO SUPERVISIONADO I 40 h II 40 h III 40 h IV 180 h Total 300 h

1.9 Atividades Complementares

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As Atividades Complementares do curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ so componentes curriculares obrigatrios, cumprindo as exigncias legais dispostas nas Diretrizes Curriculares Nacionais.

Tem por finalidade completar a formao pessoal, profissional e cidad do discente. A carga horria total a ser integrada de 283 horas, sendo distribudas por semestre da seguinte forma:

Semestres Primeiro Segundo Terceiro Quarto Quinto Sexto Stimo Oitavo

Carga Horria 30 30 50 50 40 40 23 20

As Atividades Complementares caracterizam-se por um conjunto de atividades a serem realizadas pelos alunos, conforme indicaes contidas em seu manual, que contemplam as seguintes atividades:

Visitas Tcnicas, Participao em Congressos, Seminrios e Palestras, Atividades Culturais, Atividades Assistenciais, Palestras on-line, Atividades esportivas, Participao em Cursos Extracurriculares, Artigos e/ou matrias publicadas em jornal,

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Revistas, etc, Leitura de livros ou peridicos, Participao em eventos institucionais.

Dado esse conjunto de atividades os discentes tem a livre escolha na realizao, devendo seguir os critrios de relatrios, de diversidade de atividades, no podendo repetir tipos de atividades por semestre.

Alm das possibilidades j citadas, ainda possvel que o aluno solicite aproveitamento de estudos de disciplinas de ensino superior com aderncia ao curso de Administrao, cursado na prpria instituio ou em outra instituio de ensino superior.

Os detalhes de como desenvolver cada uma das atividades possveis esto detalhadas no manual de Atividades Complementares.

1.10 Trabalho de Concluso de Curso (TCC)

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) tem por objetivo permitir ao aluno o momento de excelncia do processo de formao. O TCC envolve o aluno no exerccio de produo e captao dos conhecimentos de base cientfica da Administrao. Alm disso, a natureza desse trabalho proporcionar-lhe uma identificao com a especificidade do seu campo de atuao, tanto no aspecto conceitual quanto prticoprofissional.

O TCC subdividido em trs disciplinas denominadas Trabalho de Concluso de Curso I, Trabalho de Concluso de Curso II e Trabalho de Concluso de Curso III que so ofertadas, respectivamente, no 6, 7 e 8 perodos do curso.

A carga horria do Trabalho de Concluso de Curso de 140 horas, distribudas conforme tabela abaixo:

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TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO I 40 h II 40 h III 60h Total 140 h

O Trabalho de Concluso de Curso consiste na elaborao de um Plano de Negcios e, em alguns casos, mediante anlise do Professor, o aluno realiza uma monografia. Seu acompanhamento ocorre nas aulas semanais que entre o PROFESSOR ORIENTADOR e os alunos. Alm disso, durante o desenvolvimento da disciplina Trabalho de Concluso de Curso II e III o aluno contar com o acompanhamento do PROFESSOR ORIENTADOR METODOLGICO que o responsvel por orientar o aluno na sistematizao e organizao das pesquisas. Alm das reunies com o seu Professor Orientador durante o perodo de aula, o aluno do stimo e oitavo perodos ter orientaes, uma vez por semana, em pr-aula, com o Professor Metodolgico. O objetivo desse planto auxiliar o orientando quanto s dvidas de metodologia e formatao do plano de negcios. O projeto de plano de negcios ser desenvolvido segundo o MANUAL DE PROJETO DE NEGCIOS. No inicio do trabalho dever ser apresentado o tema de cada grupo aos professores orientadores para aprovao.

Para o terceiro semestre, os projetos de negcios e as monografias, so enviados a uma equipe de professores, a Pr-banca de Avaliao. Em data previamente marcada, os alunos e professores renem-se para as consideraes sobre os projetos. Essa reunio antecipada tm se mostrado eficaz na construo e avaliao do conhecimento, em razo dos alunos terem a oportunidade de dialogar com os avaliadores, bem como obter novos pontos de vista e debater sobre o tema ou projeto estudado.

Por fim, a Banca Final, possibilita que seja demonstrada a evoluo dos trabalhos com base nas observaes realizadas na Pr-banca. Novamente os alunos

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se apresentam para um grupo de professores que j fizeram a reviso dos projetos. Neste momento, as bancas so abertas ao pblico externo e contam com a presena de alunos do Curso de Administrao da prpria turma, de outros perodos e familiares. A apresentao do Trabalho de Concluso de Curso divulgada por meio de AVISO fixados nos corredores e na sala dos professores.

1.11. Apoio ao Discente

O discente possui atendimento privilegiado na Faculdade Unida de Suzano UNISUZ, por meio de programas sistemticos, direcionados a elevar sua qualidade de vida e nvel de satisfao por meio dos servios educacionais prestados. Abaixo esto relacionados e detalhados os principais programas:

1.11.1 Aula Inaugural

Promover nos discentes o conhecimento do seu curso e principalmente as nuances do mercado de trabalho na rea que est cursando preocupao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ. Essa preocupao aumenta com a percepo de que alunos iniciam cursos superiores com pouco conhecimento sobre a rea de atuao que est escolhendo, ou at mesmo sobre o que o curso.

1.11.2 Atendimento Extraclasse

A relao aluno/professor/Coordenao de Curso, no apenas durantes as aulas ou nas orientaes do Trabalho de Concluso de Curso, mas em todas as situaes de ensino/aprendizagem ou mesmo na busca por esclarecimentos quanto a possveis dvidas sobre o curso e a instituio, na Faculdade Unida de Suzano UNISUZ pauta-se pelo respeito, ateno e proximidade. Essa proximidade, que permite o acesso do aluno no somente a professores, mas a Coordenadora de Curso, Secretria Geral e at mesmo a Direo, considerado o diferencial da Instituio.

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1.11.3 Escritrio de Prticas de Gesto

O Escritrio de Prticas de Gesto um servio ofertado aos alunos do Curso de Administrao e aos Cursos Superiores de Tecnologia em Marketing e Gesto Financeira, que tem como objetivo desenvolver projetos que possibilitem a aplicao das competncias e habilidades propostas nos cursos, notadamente na rea de gesto, inserindo-os na prtica profissional, preferencialmente, na regio onde est situada a instituio e voltada a micros e pequenas empresas.

1.11.4 Atendimento Psicolgico Processo conduzido por uma psicloga desde 1994. Especialista em Psicopedagogia e professora desde 2002, que utiliza tcnicas e instrumentos psicolgicos, no qual o indivduo busca expandir o autoconhecimento, aprendendo a entender e a lidar melhor com seus sentimentos.

tambm destinado aos alunos que possuem algum problema que possa estar interferindo no processo de ensino-aprendizagem, como, por exemplo, dificuldade de adaptao.

1.11.5 Cursos de Aprimoramento, Atualizao Curricular e Enriquecimento Cultural A Faculdade Unida de Suzano UNISUZ oferece ao aluno, a ttulo de nivelamento e/ou recuperao de aprendizagem, Cursos de Aprimoramento, Atualizao Curricular e Enriquecimento Cultural em forma de oficinas, em horrio previamente acordado.

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So privilegiados no s os conhecimentos considerados bsicos e essenciais para o aluno, como Lngua Portuguesa, Matemtica, mas tambm oficinas que promovam o enriquecimento cultural do discente.

Este projeto tem como objetivos bsicos: Aprimorar conhecimentos bsicos de Lngua Portuguesa e Matemtica que permitam o bom aproveitamento dos alunos nos componentes curriculares que tenham como base a leitura, a escrita e o clculo; Promover o enriquecimento cultural dos alunos, por meio de cursos modulares em reas especficas.

1.11.6 Aluno@Net

O Aluno@Net um mdulo do sistema WAE para consulta dos discentes a informaes como notas, faltas, componentes curriculares cursados e a cursar, informaes financeiras, comunicados, materiais disponibilizados por docentes, entre outros servios. O acesso ao discente acontece, via Internet. As informaes so alimentadas pelos setores da Instituio e disponibilizadas para que o aluno realize o acompanhamento de toda a sua vida acadmica.

1.11.7 Convnios com Empresas A Faculdade Unida de Suzano UNISUZ vem desenvolvendo seu trabalho por meio de convnios com empresas. A instituio atualmente possui parceria com mais de 6514 empresas conveniadas, espalhadas pela regio do Alto Tiet e ABC.

Como resultado os convnios firmados vm atuando como facilitador e/ou campo de atuao para desenvolvimento dos trabalhos dos discentes da Instituio, inclusive na realizao de Estgio remunerado quando de interesse do aluno, que acaba sendo facilitado pela proximidade das empresas e a Instituio.

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Relao de empresas conveniadas na pasta Convnios

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1.11.8 Bolsa Cidad Unisuz

Em 2010, ano em que completou dez anos, a instituio lanou um projeto impactante de incluso universitria, o Bolsa Cidad Unisuz15. Por meio do Bolsa Cidad a Instituio oferece bolsas de estudo de 10% at 100% aos alunos matriculados desde o primeiro semestre.

As bolsas do programa Bolsa Cidad da Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ so oferecidas em quantidade calculada sobre o nmero de alunos matriculados.

Dessa forma, ao passo que a Instituio cresce, cresce tambm sua contribuio social. 1.11.9 Bolsa de Educao Continuada Como instituio de ensino superior a Faculdade Unida de Suzano UNISUZ tem como valor acreditar que educao no tem fim, que o aluno est em processo de constante aprendizagem. Com essa percepo a graduao uma etapa da vida profissional, mas no o fim. Ento, para ampliar e introduzir de maneira prtica essa filosofia a instituio oferece bolsa de 50% aos ex-alunos dos cursos superiores para cursos de Ps-Graduao.

Essa oferta direcionada para todos os alunos, mas com a inteno de desenvolver o interesse do aluno desde seu egresso, para aqueles que se destaquem nos componentes curriculares de maneira geral, h a possibilidade de oferta de 100% de bolsa na Ps Graduao, podendo o aluno ser convidado para atuar como professor assistente.

1.11.10 Professores Assistentes O Professor assistente mais uma atuao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ para despertar o interesse do aluno pelo curso. Visa ampliar seu engajamento
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Detalhamento no Portflio Bolsa Cidad Unisuz

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no desenvolvimento do curso e enxergar possibilidades de dar sequncia em sua formao acadmica. disponibilizada aos melhores alunos a possibilidade de atuar como Professor Assistente, acompanhando e auxiliando professores em sala de aula, atuao essa que durar enquanto estiver engajado no curso de Ps Graduao, no qual o aluno ter 100% de bolsa.

1.11.11 Ouvidoria

A Ouvidoria um servio que atende pessoas da comunidade interna e externa, envolvendo informaes, reclamaes, crticas e sugestes, relacionadas UNISUZ.

Atravs de sua participao e do conhecimento de seus problemas, a UNISUZ poder aprimorar o padro de seus servios no atendimento comunidade acadmica e sociedade em geral.

de competncia da Ouvidoria receber reclamaes, elogios, comentrios e sugestes dos usurios, interpret-las e buscar solues para o caso apresentado, visando o aprimoramento do processo de prestao do servio pblico; representar os interesses do cidado na organizao; contribuir para o aprimoramento da qualidade dos servios prestados; informar adequadamente direo sobre os indicativos de satisfao dos usurios, alm de funcionar como instrumento de interao entre a instituio e o ambiente interno e externo.

1.11.12 Escritrio Modelo de Assistncia Jurdica - EMAJ

O EMAJ - Escritrio Modelo de Assistncia Jurdica da UNISUZ, implantado em maio de 2006 e parte integrante do Ncleo de Prtica Jurdica do curso de Direito, formado por escritrios de atendimento ao pblico, que se caracterizam por aes de extenso universitria, onde a instituio de ensino e comunidade interagem e buscam satisfazer as necessidades de ambos.

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1.11.13 Projeto Rumo A FACULDADE UNIDA DE SUZANO UNISUZ sedia anualmente o Projeto Rumo de Suzano. Cerca de 800 jovens tm comparecido a esse evento, onde a instituio oferece seu espao e seus profissionais para a comunidade jovem de

Suzano. O evento, que uma iniciativa do Rotary Clube de Suzano, oferece aos jovens, estudantes do Ensino Mdio e da 8 srie do Ensino Fundamental da rede pblica e privada, palestras de orientao profissional. Profissionais de diversas reas falam sobre a carreira, salrios e mercado de trabalho. Tratam tambm da formao oferecida nas Instituies de Ensino Superior e nos Cursos Tcnicos e complementam as orientaes com um trabalho sobre tica profissional.

1.11.14 Sempre Aluno Anualmente a Faculdade Unida de Suzano UNISUZ promove o dia do SEMPRE ALUNO que visa manter vnculo com todos aqueles que passaram pela instituio, alm de propiciar um momento de integrao e congraamento entre todos.

O programa teve incio no ano de 2005 e envolve os alunos j formados de todos os cursos da Instituio. Nesse dia, so convidados os Sempre Alunos e a eles oferecido um coquetel de confraternizao, com a presena de professores, coordenadores e direo.

1.12 Aes decorrentes dos processos de avaliao de curso

A Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ, acreditando na importncia e na necessidade do autoconhecimento, da identificao das potencialidades e das fragilidades, do conhecimento das aes que devem ser mantidas, daquelas que devem ser mudadas ou aperfeioadas, enfim de todo o conhecimento que alimenta o Plano de Desenvolvimento Institucional PDI teve, desde sua implantao, o propsito

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de verificar as condies gerais de funcionamento da Instituio de Ensino Superior IES, e utilizar os resultados da avaliao como instrumento de planejamento e de gesto.

Partindo deste propsito, busca uma viso ampla do grau de importncia e satisfao dos aspectos inerentes prestao de servios oferecidos pela Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ, contribuindo para tomada de aes estratgicas. Aspectos Avaliados: Infraestrutura e organizao institucional; Execuo do Plano de Ensino proposto pelos docentes; O grau de satisfao do aluno em relao ao corpo tcnico-administrativo, corpo docente, coordenadores, disciplinas oferecidas nos diversos cursos da instituio. Grau de Importncia e Satisfao dos Servios Prestados Potencialidades e Fragilidades Necessidade e Expectativas dos Clientes

DESCRIO DA AVALIAO INSTITUCIONAL DA CPA VERSO QUALITATIVA

Realizou-se a primeira avaliao institucional qualitativa de CPA garantindo a participao do corpo docente e discente em uma noite de discusses sobre as dimenses solicitadas pelo MEC nos relatrios anuais.

Estiveram presentes dois representantes por curso e semestre, divididos em quatro salas e foi utilizado o primeiro mdulo de aulas, ou seja, das 19h s 20h45 para os debates. Da mesma forma todos os professores presentes no dia estiveram reunidos em quatro grupos para os mesmos debates no segundo mdulo das 21h s 22h30. Neste dia paralisaram as aulas, no segundo mdulo, especificamente para este fim.

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O evento foi documentado por meio de registro fotogrfico, lista de presena e posterior redao de ata de reunio.

Os resultados dos trabalhos esto sendo tabulados na forma de plano de interveno e utilizados para redao dos relatrios.

Acreditamos que com esta ao a CPA inova e amplia os espaos de avaliaes democrticas e colabora para o crescimento e melhoria da UNISUZ.

1.13 Tecnologias de informao e comunicao TICs no processo e ensino-aprendizagem

Os componentes tecnolgicos empregados pela Faculdade Unida de Suzano nos cursos de forma geral so: Internet Com computadores conectados em rede, conectando quatro laboratrios, biblioteca e administrativo. Estrutura que torna possvel realizao de pesquisa e insero tecnolgica, adequando o processo de aprendizagem realidade da era digital. Rede Wii Fi A Faculdade Unida de Suzano UNISUZ investe em tecnologia de comunicao sem fio, hoje est equipada com 10 antenas estrategicamente localizadas para facilitar o amplo acesso internet pela rede sem fio. Para utilizao dessa ferramenta os alunos so cadastrados no CPD Centro de Processamento de Dados, registra-se o IP do equipamento mvel (notebook, Tablet, Netbook) do aluno e recebe uma senha de acesso. Com a popularizao de computadores mveis a utilizao em sala de aula amplamente incentivada, possibilitou realizar atividades como a utilizao de software de jogos de empresas, que se explica abaixo. Software de Estratgia Empresarial

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Essa ferramenta possibilita inserir o aluno nas prticas de mercado, situao em que monta e gerencia uma empresa pela internet, a ferramenta Wiifi essencial para que tal atividade se desenvolva com qualidade. possvel que os grupos tomem decises, disputem com outros colegas da sala no processo de gesto. uma ferramenta de jogos de empresas, instrumento amplamente utilizado pelas maiores Universidades do mundo. Data Show Recurso esse que amplia e muito o processo de ensino-aprendizagem por simplificar os meios de comunicao e troca de informao de forma rpida e alta qualidade.

Para sustentar toda a estrutura de internet, a Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ mantm uma estrutura de servidor e conta com um gerente de CPD que avalia as ferramentas existentes no mercado, utilizando as que melhor se adaptam ao projeto pedaggico da instituio, desenvolvendo novas ferramentas e aplicativos que ampliem a capacidade de navegao e volume de acesso. Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Apesar de os cursos da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ no utilizar de modalidade a distncia na estrutura curricular, dispe da plataforma Moodle para insero de atividades a critrio e ou necessidade de cada professor.

1.14 Procedimentos de avaliao dos processos de ensinoaprendizagem

Na Faculdade Unida de Suzano - UNISUZ a avaliao do processo ensinoaprendizagem, envolve 3 (trs) dimenses distintas porm interdependentes:

Avaliao do Discente

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O processo de avaliao do desempenho do aluno processual, contnuo, diagnstico, mediador, intervencionista, no sentido de buscar alternativas para resolver problemas detectados no processo de ensino-aprendizagem-educao-

desenvolvimento ou para aperfeioar seus acertos e conquistas. Deve desenvolver-se ao longo de todo o processo educativo do aluno; envolver todos os participantes do processo pedaggico e estar estreitamente vinculada aos princpios e objetivos que fundamentam o curso.

A avaliao ser realizada mediante critrios explcitos e compartilhados com os alunos, uma vez que o que objeto de avaliao representa uma referncia importante para quem avaliado, tanto para a orientao dos estudos como para a identificao dos aspectos considerados mais relevantes para a formao em cada momento dos cursos.

Para atingir esses objetivos os alunos do curso de Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ so avaliados da mais variadas maneiras: Prova desenvolvida e aplicada pelo professor da disciplina a seu critrio, mas atendendo o disposto acima; Trabalhos individuais e em grupo; Pesquisas e seminrios; Avaliao Integrada.

A partir do sexto perodo, ser solicitado ao aluno o desenvolvimento de um trabalho de pesquisa a ser computado como Trabalho de Concluso de Curso, que consiste na elaboraao de um plano de negcios, e considerado como um dos instrumentos que evidencie seu aproveitamento e qualidade de formao profissional.

A freqncia s aulas e a participao em eventos scio-culturais e/ou tcnicohabilitacional devem constituir-se em permanente atividade socioeducativa de intercmbio de conhecimentos, de experincias culturais e de prtica profissional e de vida, cujos indicadores sero parmetros para a qualidade do ensino buscada pela Instituio.

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avaliao

Integrada tem como

aplicada

alunos garantir

do a

curso

de

Administrao a

semestralmente,

objetivo

interdisciplinaridade,

multidisciplinaridade, fazendo com que os saberes sejam vistos de forma conjunta e em sua totalidade. Por tratar-se de um processo est sendo implantado gradualmente nos diversos perodos do curso.

Avaliao do Docente

A UNISUZ procura consolidar-se como uma instituio que busca continuamente o aperfeioamento de suas aes, consubstanciado nas especificidades locais e regionais, especialmente sob o aspecto de organizao econmica da produo e das manifestaes e demandas socioculturais da populao.

Entende que a qualidade do ensino oferecido alicerada no nvel dos seus alunos, no programa curricular e principalmente na competncia e dedicao do seu corpo docente, dotado de liberdade de ctedra, mas comprometido com a construo coletiva do Projeto Pedaggico da UNISUZ com um todo e de cada curso em particular.

Os Planos de Carreira e de Capacitao Docente tm, na qualidade do corpo docente, a sua verdadeira essncia, uma vez que quanto maior as titulaes do quadro de professores, maiores so as possibilidades da produo cientfica e da qualidade do ensino. Todavia, imprescindvel que, toda atividade docente, seja direcionada no sentido de atingir metas e objetivos institucionais. Da constituir-se, a avaliao docente, pressuposto de uma prtica pedaggica democrtica e condio primeira de qualidade e excelncia dos servios prestados pela Instituio.

Avaliao e Desenvolvimento Institucional

Dada a importncia que os dirigentes da UNISUZ dispensam avaliao institucional, fizeram constar de seu Regimento captulos relativos a esse processo,

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como instrumento bsico de acompanhamento e anlise de suas atividades, que subsidiar o processo de desenvolvimento da Instituio e o estabelecimento de polticas, diretrizes e estratgias para o cumprimento de sua misso.

Para a UNISUZ a avaliao, no que concerne sua estrutura, organizao, ao funcionamento e aos impactos sobre o processo de ensino-aprendizagem-educaodesenvolvimento, oferecido aos alunos, constitui-se em elemento para reflexo e transformao da prtica acadmica, tendo como princpio bsico o aprimoramento da qualidade de suas aes educativas, envolvendo processos internos e externos.

A avaliao institucional realizada a partir de procedimentos internos e externos, objetivando a anlise, a orientao e a correo, quando for o caso, dos procedimentos pedaggicos, administrativos, ticos e financeiros da Instituio.

A UNISUZ pretende, nesse processo avaliativo caracterizado como progressivo e permanente, alcanar os diversos segmentos institucionais (corpo docente, discente, processo de gesto, cursos e outros aspectos) mediante instrumentos prprios.

Os instrumentos utilizados e os resultados aferidos dos processos de avaliao institucional da UNISUZ encontram-se disposio para as consultas na Instituio.

1.15 Nmero de vagas

O corpo docente do Curso Administrao da Faculdade Unida de Suzano UNISUZ foi montado de forma a atender plenamente ao nmero de vagas ofertado.

Para a proposta do curso de 150 (cem) vagas totais anuais para o turno noturno, em turmas de, no mximo 50 (cinqenta) alunos, tem-se o seguinte quadro docente: No Escritrio de Prticas Gesto e em nossos laboratrios, os alunos contam com softwares especficos para o curso, como planilhas do Microsoft Office, pesquisas na Internet, e orientao sobre elaborao de trabalhos acadmicos, usando o editor de texto Microsoft Office Word. Tambm softwares como o SDE - Simulao de

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Estratgia utilizado para jogos de empresas, CorelDraw e Makemoney do suporte s disciplinas.

Relao e Descrio de Softwares SOFTWARE RESUMO DO SOFTWARE

Windows XP L A B O R A T R I O S CorelDraw MakeMoney SDE Simulao de Estratgia Office 2003 Office Vision 2003

Sistema Operacional Microsoft. Bsico para operao de computadores.

Word Elaborao de textos, relatrios e trabalhos acadmicos; Excel Planilhas financeiras, custos e calculos financeiros. Power Point Apresetao de trabalhos acadmicos.

Jogos de Empresas permite a simulao de estratgia empresarial

Avalia a viabilidade de um futuro empreendimento e seus produtos atravs da elaborao de Planos de Negcios, focando as questes financeiras.

Possibilita a criao e a manipulao de vrios produtos, como por exemplo: desenhos artsticos, publicitrios, logotipos, capas de revistas, livros, imagens de objetos para aplicao nas pginas de Internet (animaes grficos, etc.) confeco de cartazes, etc.