RESUMO Impactos Da Computação Na Sociedade

Impactos da Computação na Sociedade
SEMANA 1 O Profissional de Computação: formação e regulamentação da profissão

Olá, estudante!
Nesta primeira semana, estudaremos o perfil do profissional de Computação, sua formação e a regulamentação da profissão.
Esse é um tema introdutório sobre os impactos da computação na sociedade. Entendermos a formação do profissional de
Computação e a regulamentação da profissão é base para compreendermos como os serviços e os produtos gerados por esses
profissionais podem impactar na sociedade.
Objetivos de aprendizagem Ao final desta semana, você deverá ser capaz de:
 Entender a história da formação na área de Computação;
 Entender o que é regulamentar uma profissão;
 Conhecer os mecanismos de proteção da sociedade para se defender dos danos que possam ser causados por
profissionais de baixa qualidade;
 Conhecer os possíveis impactos das diversas formas de regulamentação da profissão de Informática sobre a sociedade
brasileira;
 Posicionar-se sobre as possíveis formas de regulamentação da profissão de Informática.

Videoaula 1 - A formação em Computação https://youtu.be/p0vktBZdzao
UM POUCO DE HISTÓRIA DA COMPUTAÇÃO
Os computadores foram utilizados inicialmente como máquinas de calcular, seguindo a sequência de ábacos, réguas de cálculo,
máquinas diferenciais, calculadoras mecânicas, máquinas tabuladoras e finalmente, computadores digitais.
• Essa trajetória deu à área da Computação uma forte tendência matemática e quantitativa em seus primórdios, com ênfase no
cálculo numérico.
• A tecnologia de computadores eletrônicos digitais começou em meados da década de 1940. ENIAC (Electronic Numerical
Integrator and Computer)
• Posteriormente, a área evoluiu para o processamento de informações, especialmente em apoio à gestão de organizações.
• As Escolas de Engenharia e os Institutos de Física e Matemática foram, inicialmente, os locais onde a Computação se
desenvolveu dentro das universidades brasileiras.
A EVOLUÇÃO DO ENSINO DA COMPUTAÇÃO NO BRASIL
•Os primeiros cursos de graduação foram criados no final da década de 60:
▪ 1968: Bacharelado em PD (UFBA).
▪ 1969: Bacharelado em CC (Unicamp).
▪ Anos 1970: Tecnologia em PD (várias IES).
A IMPORTÂNCIA DAS UNIVERSIDADES DE PESQUISA E ENSINO
•Universidade Humboldtiana
▪ Pesquisa, Ensino e Extensão
•Universidade de Ensino
▪ Para atender à necessidade mais imediata e formação e para dar suporte à produção industrial
COMPUTAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE
•A formação em Computação deve se relacionar com outras disciplinas:
▪ multidisciplinar
▪ pluridisciplinar
▪ transdisciplinar
▪ interdisciplinar
DESAFIOS NO ENSINO DA COMPUTAÇÃO
• Competência técnica é necessária, mas não é suficiente.
• No desenvolvimento de sistemas e equipamentos, é necessário levar em conta aspectos sociais e éticos.
• Integração do conhecimento em Computação aos conhecimentos das demais áreas.
FORMAÇÃO EM EMPREENDEDORISMO
• Para além das competências técnicas, a formação empreendedora é uma habilidade apreciada pelo mercado de trabalho:
▪ Criação de Startups
▪ Uso de TIC pelas Startups
SOCIEDADES CIENTÍFICAS E PROFISSIONAIS
• A Sociedade Brasileira de Computação – SBC é uma Sociedade Científica sem fins lucrativos que reúne estudantes,
professores, profissionais, pesquisadores e simpatizantes da área de Computação e Informática de todo o Brasil.
A SBC tem como função:
• fomentar o acesso à informação e cultura por meio da Computação e Informática;
• promover a inclusão digital;
• incentivar a pesquisa e o ensino em Computação no Brasil;
• contribuir para a formação do profissional da Computação com responsabilidade social (http://sbc.org.br)
FORMAÇÃO EM EVOLUÇÃO
• A Computação está em constante evolução e o mesmo deve ocorrer com a formação.
• O grande desafio é mudar o enfoque de uma formação exclusivamente técnica, para uma formação interdisciplinar, que leve
em consideração aspectos técnicos, sociais, legais e éticos.
• Uma formação para desenvolver soluções socialmente engajadas.
Pergunta 1
Em relação ao que foi discutido sobre os desafios no ensino da Computação para o desenvolvimento de sistemas
e equipamentos, julgue qual das alternativas abaixo está correta.
Resposta e.
Selecionada: No desenvolvimento de sistemas e equipamentos, além da competência técnica, é
necessário levar em conta aspectos sociais e éticos.
Respostas: a. Competência técnica é necessária e suficiente.
b. Competência técnica e aspectos sociais são necessários e suficientes.
c. No desenvolvimento de sistemas e equipamentos, é necessário levar em conta apenas

aspectos sociais.
d. No desenvolvimento de sistemas e equipamentos, é necessário levar em conta apenas

aspectos éticos.
e. No desenvolvimento de sistemas e equipamentos, além da competência técnica, é

necessário levar em conta aspectos sociais e éticos.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Competência técnica é necessária, mas não é
resposta: suficiente. Também é necessário levar em conta aspectos sociais e éticos.
Videoaula 2 - Regulamentação da Profissão https://youtu.be/NF1rFr1gpd0
CONTEXTUALIZAÇÃO
• Na década de 70, apenas 20 anos após a chegada dos primeiros computadores ao Brasil, os primeiros bacharéis em
Computação começaram a ser formados em nossas universidades.
• A regra prevalente no País sempre foi a da liberdade do exercício profissional para a maioria das ocupações.
• Essa liberdade não é acidental, pois está garantida na Constituição Federal, a qual define que o exercício profissional é livre,
embora permita que restrições à essa liberdade possam ser impostas em casos especiais.
• Daí decorre a legalidade de se restringir a liberdade do exercício de certas profissões.
• A Regulamentação da Profissão é o processo legislativo que leva à aprovação de uma lei federal que define o escopo de uma
atuação profissional e eventualmente, impõe condições e limites para o seu exercício.
▪ Médicos
▪ Engenheiros
▪ Advogados
▪ Psicólogos
▪ Outras
CONSELHOS DE PROFISSÃO
• Há indícios de que as primeiras entidades semelhantes a conselhos de profissão surgiram no século XIV, como parte de uma
estratégia de proteger a Sociedade contra o profissional desqualificado.
• Em geral, são constituídos por um conselho federal e conselhos regionais, sendo estes um por estado da federação, e seu
funcionamento é mantido pelos exercentes da profissão neles registrados e que lhes pagam anuidades.
• O principal papel de um conselho de profissão é o de opinar, quando solicitado, em relação à qualidade do trabalho de
determinados profissionais, resolver disputas, questionamentos e arguições entre cidadãos e profissionais liberais e quando
necessário, para a proteção da Sociedade, impedir o exercício da profissão por indivíduos sem a respectiva educação formal e
preparação técnica.
SINDICATOS TRABALHISTAS
• Sindicatos são agremiações que reúnem trabalhadores de uma categoria profissional ou de um mesmo segmento econômico
com o objetivo principal de defender seus interesses sociais, econômicos e trabalhistas.
• Conquistaram, ao longo dos anos, atribuições importantes para a proteção de seus filiados:
▪ fixar piso salarial por meio de acordo coletivo;
▪ capacidade diferenciada para negociação salarial;
▪ defesa das condições de trabalho;
▪ representação dos interesses das categorias.
DOUTRINA PARA REGULAMENTAÇÃO
• A reserva de mercado de trabalho é aceitável quando a conjunção das seguintes condições prevalecer:
▪ as atividades profissionais são de alta complexidade;
▪ a prestação de serviço seja personalíssima, no sentido em que não pode ser transferida para terceiros;
▪ a prestação de serviços seja realizada diretamente ao cidadão;
▪ a inépcia profissional possa causar sério e irreversível dano social.
SITUAÇÃO DA INFORMÁTICA NO BRASIL
• No Brasil prevalece, com muito sucesso, a prática dos países mais bem desenvolvidos em Informática, que é a de permitir o
livre exercício da profissão, sem qualquer tipo de regulamentação ou restrição à liberdade individual de trabalho. É assim nos
Estados Unidos, França, Inglaterra, Canadá, Índia e Espanha, para citar alguns dos mais importantes na área.
ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE INFORMÁTICA
• Os profissionais de Informática atuam principalmente na análise, projeto, planejamento, coordenação, implementação e
execução de sistemas computacionais, de sistemas de informação e seus serviços afins e correlatos.
• Atividades associadas à profissão também compreendem elaboração de orçamentos, definições operacionais e especificações
funcionais, estruturação, testes, simulação, instalação, fiscalização, controle e operação de sistemas computacionais e de
informação.
• Em tempos mais recentes, com o apoio da Informática, a Informação assumiu papel fundamental de apoio à decisão, atraindo
para si o foco de atenção como elemento principal para a organização estratégica de recursos humanos e tecnológicos.
• A Informática passou a ser vista como meio para se implantar a Tecnologia da Informação, termo que se tornou mais comum
para designar esse setor econômico.
AMEAÇAS À LIBERDADE DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL
• No Brasil, o modelo adotado é o de livre exercício da profissão, embora muitas tentativas de se criar conselhos fiscalizadores
para a área sejam recorrentes.
• A Sociedade, mesmo sem dispor de qualquer tipo de regulamentação especial para a área de Informática, soube proteger-se
da atuação do mau profissional. No interesse da Área e da Sociedade, a liberdade de exercício profissional precisa ser
preservada no País.
Pergunta 1
Entre as alternativas a seguir, reconheça o conjunto de condições que melhor justifica a doutrina de regulamentação da
profissão.
Resposta e. As atividades profissionais são de alta complexidade; a prestação de serviço seja personalíssima, no
Selecionada: sentido em que não pode ser transferida para terceiros; a prestação de serviços seja prestada diretamente
ao cidadão; e a inépcia profissional possa causar dano social sério e irreversível.
Respostas: a. As atividades profissionais são de alta complexidade; a prestação de serviço seja personalíssima, no
sentido em que não pode ser transferida para terceiros; a prestação de serviços seja prestada diretamente
ao cidadão ou a organizações; e a inépcia profissional possa causar dano social sério e irreversível.
b. As atividades profissionais são de alta complexidade; a prestação de serviço seja pessoal ou fornecida por
empresa; a prestação de serviços seja prestada direta ou indiretamente ao cidadão; e a inépcia profissional
possa causar dano social sério e irreversível.
c. As atividades profissionais são de, pelo menos, média complexidade; a prestação de serviços seja prestada
diretamente ao cidadão; e a inépcia profissional possa causar dano social sério e irreversível.
d. As atividades profissionais não são necessariamente complexas; a prestação de serviço seja

personalíssima, no sentido em que não pode ser transferida para terceiros; a prestação de serviços seja
prestada diretamente ao cidadão.
e. As atividades profissionais são de alta complexidade; a prestação de serviço seja personalíssima, no
sentido em que não pode ser transferida para terceiros; a prestação de serviços seja prestada diretamente
ao cidadão; e a inépcia profissional possa causar dano social sério e irreversível.
Pergunta 1
O texto discute a informática como um ramo de conhecimento. Escolha a alternativa, de acordo com o texto, que melhor
define o termo “Informática”.
Resposta d.
Selecionada: Ramo do conhecimento dedicado ao projeto e implementação de sistemas computacionais, de
sistemas de informação e ao tratamento da informação mediante uso desses sistemas.
Respostas: a. Ramo do conhecimento dedicado ao projeto e implementação de sistemas de software e ao

tratamento da informação mediante uso desses sistemas.
b. Ramo do conhecimento dedicado à implementação de sistemas computacionais, de sistemas de

informação e ao tratamento da informação mediante uso desses sistemas.
c. Ramo do conhecimento dedicado ao desenvolvimento de software e sistemas de informação e ao

tratamento da informação mediante uso desses sistemas.
d. Ramo do conhecimento dedicado ao projeto e implementação de sistemas computacionais, de

sistemas de informação e ao tratamento da informação mediante uso desses sistemas.
e. Ramo do conhecimento dedicado ao projeto de sistemas computacionais, de sistemas de

informação e ao tratamento da informação mediante uso desses sistemas.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. A Informática é um ramo do conhecimento que se dedica
resposta: à especificação, projeto e implementação de sistemas computacionais, dos quais as sociedades
atuais estão se tornando cada vez mais dependentes.
SEMANA 2. Ética em computação, gênero e tecnologias

Nesta semana estudaremos a relevância da ética na sociedade da informação e nas profissões da Computação.
Também estudaremos a relação entre gênero e tecnologias, bem como conheceremos algumas iniciativas e ações da relação de
gênero e tecnologia na busca por mais diversidade na área de Computação.
Esses são temas importantes para uma sociedade se tornar mais igualitária e íntegra nas suas ações e atividades profissionais.
Objetivos de aprendizagem
Ao final desta semana, você deverá ser capaz de:
 Analisar a relevância da ética na sociedade da informação;
 Reconhecer e tratar questões éticas na Computação;
 Refletir sobre os conceitos básicos relacionados à diversidade de gêneros;
 Questionar como os gêneros e suas relações influenciam e são influenciados pelas tecnologias;
 Conhecer iniciativas e ações na área de gênero na Computação.
Videoaula 3 - A ética profissional em Computação https://youtu.be/gtO20bGQgbY

A ÉTICA PROFISSIONAL EM COMPUTAÇÃO – CONCEITOS E HISTÓRICO
• A Ética tem origem na Grécia e vem da palavra grega ethikos, que significa “aquilo que pertence ao bom costume” ou aquilo
que pertence ao ethos;
• Ethos, significa “bom costume” ou “portador de caráter”. Podemos dizer então que a Ética é um conjunto de valores e
princípios que norteiam a conduta humana na sociedade.
A ÉTICA PROFISSIONAL EM COMPUTAÇÃO – DIRETRIZES CONHECIDAS DO COMPORTAMENTO ÉTICO
• Contribuir para o bem-estar humano e da sociedade
• Evitar danos a terceiros
• Ser honesto e digno de confiança, dizendo SEMPRE a verdade
• Ser justo e agir de forma a não discriminar
• Honrar os direitos de propriedade
• Dar crédito apropriado à propriedade intelectual
• Respeitar a privacidade de terceiros
• Honrar a confidencialidade
• Honrar contratos, acordos e responsabilidades atribuídas Fonte:
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/etica-origem-etimologica/63614
A ÉTICA PROFISSIONAL EM COMPUTAÇÃO – DIRETRIZES CONHECIDAS DO COMPORTAMENTO ÉTICO
• Além dos princípios gerais que norteiam o bom funcionamento social, existe também a ética de determinados grupos ou locais
específicos;
• Ética profissional, ética empresarial, ética educacional, ética nos esportes, ética jornalística, ética na política etc..
A ÉTICA PROFISSIONAL EM COMPUTAÇÃO – CÓDIGO DE ÉTICA DO PROFISSIONAL EM COMPUTAÇÃO
• Profissional em Computação é quem projeta e desenvolve artefatos computacionais, produzindo os resultados de um processo
de desenvolvimento de software;
• Podemos acrescentar aqueles que trabalham com infraestrutura, redes e hardware de computadores em geral;
• Código de Ética
• Não existe um código de ética formal da Computação Profissional é um conjunto de normas éticas, que devem ser seguidas
pelos profissionais no exercício de seu trabalho; porque não há um conselho representando esta profissão;
• Algumas organizações ligadas à área de Computação no mundo, tais como a Association for Computing Machinery (ACM) e o
Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE-CS), desenvolveram projetos para criação de códigos de ética unificados.
CÓDIGO DE ÉTICA DO PROFISSIONAL EM COMPUTAÇÃO

• Os códigos de ética elaborados por entidades da área podem ajudar, bem como ter em mente um processo e entender as
bases filosóficas que foram se consolidando ao longo da história;
• Essencial é desenvolver uma consciência crítica sobre a sua atuação profissional e a influência dos seus resultados para a
sociedade que queremos construir.
Videoaula 4 - Gênero e Tecnologias https://youtu.be/YiOpkj_pMws

CONTEXTUALIZAÇÃO
 A tecnologia, como todo produto criado pelo ser humano, não é neutra. Toda tecnologia possui um sistema de valores
individuais e coletivos;
• Portanto, carrega tanto as impressões de seu criador e sua visão de mundo, quanto as influências do contexto em que
foi criada: época, local, cultura etc.;
• O gênero é uma variável presente em ambas esferas. GÊNERO E TECNOLOGIAS - CONTEXTUALIZAÇÃO
• Os gêneros marcam as identidades e as relações das pessoas, sejam usuárias ou produtoras de tecnologia;
• Os gêneros e suas relações são manifestadas e percebidas de formas diferentes de acordo com a época, o local e a
cultura de determinado grupo;
• Esses fatores influenciam como, por quem, porque e para quem a tecnologia é criada;
• Compreender a tecnologia de forma generificada, ilumina a área cujas práticas sociais incorporam, expressam e
amplificam as assimetrias de gêneros. GÊNERO E TECNOLOGIAS – DEFINIÇÕES DE GÊNERO
• As definições atuais de gênero nas Ciências Sociais abarcam significados, ideias e experiências que variam em diferentes
contextos sociais e períodos históricos;
• É um conceito dinâmico que evolui e está sujeito a diversos usos, múltiplas e contraditórias interpretações e que se
encontra sujeito a debates e disputas políticas;
GÊNERO E TECNOLOGIAS – GÊNERO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
• Gênero está relacionado com comportamentos, relações sociais, pertencimento a um grupo, categoria ou classe;
• Atualmente, a Computação é uma área predominantemente masculina;
• Dados do INEP, apresentados no Relatório da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) sobre Educação Superior em
Computação (SBC, 2017), revelam que no Brasil, apenas aproximadamente 14% do quantitativo de alunos matriculados
são mulheres;
• No mercado de trabalho, o relatório da UNESCO (2018) revela que no Brasil, as mulheres correspondem a apenas 17%
das pessoas que trabalham na área de tecnologia;
• A baixa representatividade das mulheres na Computação alimenta um ciclo de exclusão;
• Se este ciclo não for revertido, acarretará um número cada vez menor de mulheres no processo de criação tecnológica
e científica na área;
• Somente com a equidade de gênero (integrada a uma equidade racial e econômica) é possível produzir tecnologias que
representem as necessidades reais de todas as pessoas;
• Uma das formas de promover a equidade de gênero é pela divulgação correta de informações sobre personalidades
históricas na Computação;
ADA LOVELACE (1815-1852)
• A primeira pessoa a escrever um programa de computador no mundo foi a matemática britânica Ada Lovelace.
• Ada descreveu como a invenção de Charles Babbage poderia processar a sequência dos números de Bernoulli. O
algoritmo apresentado por ela é considerado o primeiro programa de computador do mundo.
• No início dos anos 1980, o Departamento de Defesa dos Estados Unidos criou uma linguagem de programação
chamada Ada, em homenagem à Ada Lovelace.
ALAN TURING (1912-1954)
• Turing foi um matemático britânico que contribuiu para formalizar o conceito de algoritmo e de fundamentos da
computação com a Máquina de Turing, ele também foi pioneiro na inteligência artificial.
• Turing sofreu com as relações de gênero devido a sua sexualidade. Em 1952, foi sentenciado por atos homossexuais
(ilegais na época no Reino Unido) e submetido a um tratamento hormonal e castração química.
• Em 2009 foi proferido um pedido oficial de desculpas pelo primeiro-ministro britânico, Gordon Brown.
 GÊNERO E TECNOLOGIAS – INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E GÊNERO
• Um dos principais papéis da Inteligência Artificial (IA) é tornar a vida melhor para a sociedade, apresentando soluções
inteligentes de forma personalizada;
• Para que este objetivo seja alcançado é preciso que inteligências humanas heterogêneas, representadas por uma
grande variedade de pessoas, trabalhem no desenvolvimento das tecnologias de IA, incluindo as mulheres;
• A presença de mulheres na indústria e academia em IA é baixa em todo mundo, geralmente permanecendo abaixo dos
números gerais da área de Computação;
• Pensando nisso, Melinda Gates (Fundação Bill e Melinda Gates) e Jensen Huang (NVIDIA) fundaram a AI4All, uma
organização sem fins lucrativos com programas educativos de mentoria para aumentar a diversidade e inclusão em IA.
GÊNERO E TECNOLOGIAS – PROGRAMA MENINAS DIGITAIS
• Um dos fatores apontados para um número cada vez menor de mulheres estudando e atuando em Computação deve-
se à falta de informação das jovens sobre as carreiras, as áreas de concentração e as diferenças entre os cursos de
Computação;
• O Programa Meninas Digitais tem como objetivo divulgar a área de Computação e suas tecnologias para despertar o
interesse de meninas estudantes do ensino médio (nas suas diversas modalidades) e dos anos finais do ensino
fundamental;
• O Programa Meninas Digitais foi criado em 2011 sob a coordenação da Secretaria Regional da SBC, em Mato Grosso.
Em 2015, foi institucionalizado pela SBC, recebendo sua chancela como programa de interesse nacional da comunidade
de Computação.
•
Videoaula 5 - Entrevista: Mulheres na Computação https://youtu.be/zbMXPXeCPG8
Pergunta 1
Em relação ao que foi apresentado sobre as diretrizes conhecidas do comportamento ético, julgue qual das alternativas
abaixo está correta.
Resposta d. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para o bem-estar humano e da

Selecionada: sociedade; evitar danos a terceiros; ser justo e agir de forma a não discriminar; dar crédito apropriado à
propriedade intelectual; respeitar a privacidade de terceiros.
Respostas: a. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para o bem-estar das empresas e
organizações; evitar danos à imagem das empresas; ser justo e agir de forma a não discriminar; dar
crédito apropriado à propriedade intelectual; respeitar a privacidade de terceiros.
b. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para os interesses empresariais; evitar

danos à propriedade privada; ser justo e agir de forma a não discriminar; dar crédito apropriado à
c. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para o bem-estar humano e da sociedade;

evitar danos a terceiros; ser justo e agir de forma a não discriminar; dar crédito relativo à propriedade
intelectual; respeitar os interesses das empresas e empregadores.
d. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para o bem-estar humano e da

sociedade; evitar danos a terceiros; ser justo e agir de forma a não discriminar; dar crédito apropriado à
e. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para o bem-estar dos clientes; evitar
danos a terceiros; ser justo e agir de forma a discriminar; dar crédito apropriado à propriedade
intelectual; respeitar a privacidade de terceiros.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. A lista completa das diretrizes conhecidas do
resposta: comportamento ético envolve:
 Contribuir para o bem-estar humano e da sociedade.
 Evitar danos a terceiros.
 Ser honesto e digno de confiança, dizendo SEMPRE a verdade.
 Ser justo e agir de forma a não discriminar.
 Honrar os direitos de propriedade.
 Dar crédito apropriado à propriedade intelectual.
 Respeitar a privacidade de terceiros.
 Honrar a confidencialidade.
 Honrar contratos, acordos e responsabilidades atribuídas.
Pergunta 1
0 em 0 pontos
Entre as alternativas a seguir, reconheça a que melhor retrata a representatividade da mulher na Tecnologia e na
Computação atualmente.
Resposta c. Atualmente a representatividade da mulher é baixa nas profissões tecnológicas e menor ainda
Selecionada: na área de Computação.
Respostas: a. , Atualmente a representatividade da mulher é baixa nas profissões tecnológicas e alta na área de
Computação.
b. Atualmente a representatividade da mulher é baixa na área de Computação e menor ainda nas

profissões tecnológicas.
c. Atualmente a representatividade da mulher é baixa nas profissões tecnológicas e menor ainda

na área de Computação.
d. Atualmente a representatividade da mulher é alta nas profissões tecnológicas e baixa na área de

Computação.
e. Atualmente a representatividade da mulher é alta nas profissões tecnológicas e alta na área de

Computação.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Dados do INEP, apresentados no Relatório da Sociedade
resposta: Brasileira de Computação (SBC) sobre Educação Superior em Computação (SBC, 2017), revelam que no
Brasil, aproximadamente, 14% do quantitativo de alunos matriculados são mulheres. No mercado de
trabalho, o relatório da Unesco (2018), revela que no Brasil as mulheres correspondem a apenas 17% das
pessoas que trabalham na área de Tecnologia.
Pergunta 1
James Moor escreveu um artigo em 1985 cujo título é “What is Computer Ethics?”, que se tornou muito influente na
literatura sobre ética em Computação. Nesse texto, ele propõe uma definição de ética computacional ampla e
abrangente, que é independente de uma teoria filosófica específica e ao mesmo tempo é compatível com uma ampla
variedade de abordagens para a resolução de problemas éticos. Para Moor, um problema típico na ética computacional
surge porque existe uma lacuna política sobre como a tecnologia computacional deve ser usada. Entre as alternativas a
seguir, identifique a que melhor explica a tarefa central da ética computacional.
Resposta a. Uma tarefa central da ética computacional é definir políticas para orientar as ações dos
Selecionada: profissionais da Computação.
Respostas: a. Uma tarefa central da ética computacional é definir políticas para orientar as ações dos
profissionais da Computação.
b. Uma tarefa central da ética computacional é proibir atos indesejáveis dos profissionais da
Computação.
c. Uma tarefa central da ética computacional é definir critérios para guiar as ações dos
profissionais da Computação.
d. Uma tarefa central da ética computacional é definir as ações válidas dos profissionais da
Computação.
e. Uma tarefa central da ética computacional é definir procedimentos e critérios para orientar as
ações dos profissionais da Computação.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Uma tarefa central da ética computacional é formular
resposta: políticas para orientar as ações dos profissionais da Computação. Muitas vezes, não existem políticas
de conduta ou as políticas existentes parecem inadequadas.
Pergunta 1
Bardzell orienta a IHC Feminista em seis características desejáveis para o design de interação: pluralismo, participação,
defesa, ecologia, personificação e posicionamento. Algumas dessas qualidades já são abordadas nos estudos tradicionais de
IHC, no entanto, a autora propõe que sejam tomadas como ponto de partida para todo processo de IHC. Identifique, entre as
alternativas abaixo, a que melhor define o conceito de pluralismo.
Resposta e. Refere-se a desnaturalizar convenções normativas sobre “o usuário universal” e trabalhar com a
Selecionada: diversidade, projetando interfaces e interações que resistam a qualquer ponto de vista único, total ou
universal.
Respostas: a. Refere-se a banalizar convenções normativas sobre “o usuário universal” e trabalhar com a
diversidade, projetando interfaces e interações que resistam a qualquer ponto de vista único, total ou
universal.
b. Refere-se a desbravar convenções normativas sobre “o usuário universal” e trabalhar com a

universal.
c. Refere-se a neutralizar convenções normativas sobre “o usuário universal” e trabalhar com a

universal.
d. Refere-se a naturalizar convenções normativas e trabalhar com a diversidade, projetando interfaces

e interações que resistam a qualquer ponto de vista único, total ou universal.
e. Refere-se a desnaturalizar convenções normativas sobre “o usuário universal” e trabalhar com a

universal.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Uma postura pluralista em design intercultural considera as
resposta: diferenças culturais, sociais e regionais em experiências e perspectivas de diferentes usuárias e usuários,
portanto desnaturaliza a ideia do “usuário universal”.
Pergunta 1
De acordo com o que foi discutido na entrevista, identifique a alternativa correta em relação à situação da participação
feminina na área de Computação, tanto no Brasil quanto no exterior:
Resposta Selecionada: c. A participação feminina foi maior nos anos 1980, tanto no Brasil quanto no exterior.
Respostas: a. A participação feminina foi maior nos anos 1990, tanto no Brasil quanto no exterior.
b. A participação feminina foi maior nos anos 1990, mas isso ocorreu apenas no Brasil.
c. A participação feminina foi maior nos anos 1980, tanto no Brasil quanto no exterior.
d. A participação feminina foi maior nos anos 1980, mas isso ocorreu apenas no exterior.
e. A participação feminina foi maior nos anos 1980, mas isso ocorreu apenas no Brasil.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. A participação feminina foi maior nos anos 1980,
resposta: tanto no Brasil quanto no exterior.
SEMANA 3. Novas tecnologias e as cidades do futuro

Nesta semana estudaremos as contribuições da tecnologia na evolução humana e as características positivas e negativas da
tecnologia que impactam a sociedade.
Também vamos compreender o que é uma cidade inteligente e quais são seus aspectos mais relevantes para as cidades do
futuro.
As novas tecnologias terão grande impacto nas formas de relação entre os diversos atores da sociedade.
 Reconhecer as contribuições da tecnologia na evolução humana;
 Identificar as características positivas e negativas da tecnologia que impactam a sociedade contemporânea;
 Desenvolver um pensamento crítico sobre o projeto de novas tecnologias;
 Compreender o que é uma cidade inteligente e quais são seus aspectos mais relevantes;
 Conhecer alguns exemplos reais de cidade inteligentes e que serviços podem oferecer.

Videoaula 6 - Impacto Social das Novas Tecnologias https://youtu.be/wWslvRe-mR0
TECNOLOGIA E EVOLUÇÃO HUMANA
• O termo tecnologia tem origem grega, é formado pelas palavras techné (arte, técnica ou ofício) e logos (conjunto de saberes);
• Este termo é utilizado para definir os conhecimentos que permitem fabricar objetos e modificar o meio ambiente, com
objetivo de satisfazer as necessidades humanas ou melhorar as condições de vida;
• Tecnologia é o conjunto de instrumentos, métodos e técnicas que permitem o aproveitamento prático do conhecimento
científico;
• 10.000 e 5.000 a.C.: domesticação dos animais e cultivo da terra, técnicas para moer grãos, cerâmica e tecidos;
• Século XV: invenção da imprensa por; Johann Gutenberg;
• Século XIX: a primeira grande Revolução Industrial;
• Surgem então os grandes impérios econômicos, e é neste contexto, para atender a demanda econômica desse sistema, que a
tecnologia iniciou sua grande evolução;
• Nos anos 1940, surgem os primeiros computadores e a televisão;
• A partir dos anos 1980, observamos o desenvolvimento e popularização dos artefatos digitais multimídia, telefones celulares,
videogames, tecnologias de comunicação e a Internet;
• No final da primeira década dos anos 2000 a sociedade estava transitando no que se convencionou denominar Era Digital;
• Os computadores ocupam espaço essencial no modelo que configura todos os setores da sociedade, comércio, política,
serviços, entretenimento, informação, relacionamentos;
• As tecnologias digitais possibilitaram uma nova dimensão de produtos, transmissão, armazenamento e acesso à informação;
• Os resultados desse processo mostram transformações na sociedade na busca pela melhoria e pela facilitação da vida e das
práticas dos indivíduos;
• Atualmente é muito difícil pensar o ser humano sem a tecnologia;
• A tecnologia é parte determinante de nossa evolução enquanto humanidade, porém, qual é o sentido que atribuímos à
tecnologia em nossa vida?
O VALOR DA TECNOLOGIA
• O valor da tecnologia pode ser visto como neutro ou impregnado de significados culturais, políticos e sociais;
• Toda tecnologia pode trazer benefícios e dificuldades para a sociedade;
• É fundamental refletirmos sobre o desenvolvimento de novas tecnologias em geral e como devemos agir sobre elas enquanto
profissionais de Computação;
Videoaula 7 - As cidades do futuro e a computação https://youtu.be/tYCJwMB5dHk
CIDADES INTELIGENTES
• O Instituto Brasileiro de Cidades Inteligentes, Humanas e Sustentáveis (IBCIHS) apresenta a seguinte definição:
• “Uma Cidade Humana, Inteligente, Criativa e Sustentável (CHICS) é aquela que faz uma gestão integrada, integral,
sistêmica e transversal de suas cinco camadas: as pessoas; o subsolo; o solo; a infraestrutura tecnológica; e as plataformas:
Internet das coisas, Inteligência Artificial e Blockchain, construindo uma cidade boa para viver, para estudar, para trabalhar,
para investir e para visitar, de forma sustentável, criativa e com alta qualidade de vida.” (IBCIHS, 2020)
DOMÍNIO DE APLICAÇÕES
• Anthopoulos apresenta um framework com os seguintes domínios em Cidades Inteligentes:
• Recursos
• Meio de transporte
• Infraestrutura urbana
• Modo de vida
• Governo
• Economia
• Coerência
TIPOS DE CIDADES INTELIGENTES
• Projetos construídos “do zero” :
• Songdo, Coréia do Sul: início em 2008 e conclusão em 2015. Parceria público-privada entre a empresa Incheon U-city
Corporation e o Fundo Coreano de Inovação.
Projeto dividido em seis setores: transporte, segurança, desastre, meio ambiente e interação com o cidadão, enquanto outros
serviços relacionados à casa, negócios, educação, saúde e carro também estão sendo desenvolvidos.
• Projetos construídos “do zero” :
• Masdar City, Emirados Árabes: início em 2006. A população projetada é de 50 mil habitantes, com área total de 6 km². O
projeto está sendo executado pelo Governo de Abu Dhabi e as empresas Foster & Partners e Mubadala Development Company.
Todo o projeto arquitetônico integra energias renováveis, baseado no conceito de construções inteligentes.
• Projetos incorporados :
• Centro de Operação do Rio – COR (Rio de Janeiro, Brasil): início em 2017, está operante. Projeto de implementação do COR foi
realizado pela IBM e a Prefeitura do Rio de Janeiro. O objetivo do contrato do projeto entre a cidade e a empresa foi tornar a
cidade mais segura em preparação para a Copa do Mundo de 2014 e as Olimpíadas de 2016. A IBM estruturou o COR com uma
infraestrutura de policiamento, baseado num software de análise que coleta dados de 30 agências governamentais do Rio de
Janeiro.
• Projetos incorporados :
• Medellin, Colômbia: início em 2007 e continua ativo. Para desenvolver o projeto, houve colaboração entre universidade,
organizações privadas, o governo e a sociedade. O Programa Medellin Ciudad Inteligente foi pioneiro no uso de tecnologias
digitais, desde 2007. Seu objetivo é alcançar inclusão social e equidade, bem como desenvolvimento econômico sustentável
através do urbanismo econômico e social. O Projeto ganhou o prêmio Cidade Inovadora pela Wall Street Journal Magazine,
devido aos seus esforços e resultados na redução de emissões de CO2, construção de espaços culturais e redução do crime.
O QUE AS CIDADES INTELIGENTES OFERECEM
• Segurança
• Saúde
• Água e gestão de resíduos
• Mobilidade
• Energia
ABORDAGEM SOCIOTÉCNICA
• As novas tecnologias são a base das Cidades Inteligentes;
• Mas essas tecnologias devem ser empregadas dentro de um contexto social;
• O importante é que as relações sociais possam ser valorizadas e que a qualidade de vida nas cidades melhorem.
Pergunta 1
De acordo com o discutido nesta videoaula, identifique quais os principais impactos negativos que podem advir do uso da
Inteligência Artificial:
Resposta a. Provocar desemprego, reproduzir comportamentos indesejáveis, gerar alterações do

Selecionada: comportamento humano e das relações interpessoais.
Respostas: a. Provocar desemprego, reproduzir comportamentos indesejáveis, gerar alterações do
comportamento humano e das relações interpessoais.
b. Descontrole social, reproduzir comportamentos indesejáveis, superação da inteligência humana.
c. Provocar deserdem social, reproduzir comportamentos antissociais, gerar alterações do

comportamento humano.
d. Interferência à privacidade, produzir ansiedade social, gerar alterações do comportamento humano

e das relações interpessoais.
e. Provocar riqueza desmedida, reproduzir comportamentos antissociais, gerar alterações do

comportamento humano e das relações interpessoais.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Os principais impactos negativos são: provocar desemprego,
resposta: reproduzir comportamentos indesejáveis, gerar alterações do comportamento humano e das relações
interpessoais, apresentar novos riscos tecnológicos e provocar incertezas sobre a superação das
capacidades e inteligência humana.
Pergunta 1
Entre as alternativas abaixo, identifique a que melhor conceitua uma cidade inteligente, de acordo com o que foi
apresentado na videoaula:
Resposta e. Uma Cidade Inteligente é aquela que faz uma gestão integrada, sistêmica e transversal de suas cinco
Selecionada: camadas: as pessoas; o subsolo; o solo; a infraestrutura tecnológica; e as plataformas digitais, construindo
uma cidade boa para viver, para estudar, para trabalhar, para investir e para visitar, de forma sustentável,
criativa e com alta qualidade de vida.
Respostas: a. Uma Cidade Inteligente é aquela que faz uma gestão integrada, sistêmica e universal de suas cinco
camadas: os robôs; o subsolo; o solo; a infraestrutura tecnológica; e as plataformas digitais, construindo
b. Uma Cidade Inteligente é aquela que faz uma gestão profissional, sistêmica e transversal de suas cinco
camadas: as pessoas; o subsolo; o solo; a infraestrutura tecnológica; e as plataformas digitais, construindo
uma cidade boa para viver.
c. Uma Cidade Inteligente é aquela que faz uma gestão integrada, sistêmica, digital e analógica de suas
cinco camadas: os robôs; o subsolo; o solo; a infraestrutura tecnológica; e as plataformas digitais,
construindo uma cidade boa para viver, para estudar, para trabalhar, para investir e para visitar, de forma
sustentável, criativa e com alta qualidade de vida.
d. Uma Cidade Inteligente é aquela que faz uma gestão automatizada, sistêmica e transversal de suas
cinco camadas: as pessoas; o subsolo; o solo; a infraestrutura tecnológica; e as plataformas digitais,
construindo uma cidade boa para viver.
e. Uma Cidade Inteligente é aquela que faz uma gestão integrada, sistêmica e transversal de suas cinco
camadas: as pessoas; o subsolo; o solo; a infraestrutura tecnológica; e as plataformas digitais, construindo
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Uma Cidade Humana, Inteligente, Criativa e Sustentável (CHICS)
resposta: é aquela que faz uma gestão integrada, integral, sistêmica e transversal de suas cinco camadas: as
pessoas; o subsolo; o solo; a infraestrutura tecnológica; e as plataformas: Internet das coisas, Inteligência
Artificial e Blockchain, construindo uma cidade boa para viver, para estudar, para trabalhar, para investir e
para visitar, de forma sustentável, criativa e com alta qualidade de vida (IBCIHS, 2020).
Pergunta 1
O termo Big Data está normalmente associado a um grande conjunto de dados armazenados (Bhlmann et al., 2016).
Do ponto de vista técnico, os desafios desta área incluem:
Resposta b. Análise, captura, criação e desenvolvimento de repositório para os dados, pesquisa,
Selecionada: compartilhamento, armazenamento, transferência e visualização.
Respostas: a. Análise, captura, compartilhamento, armazenamento, transferência e visualização dos dados.
b. Análise, captura, criação e desenvolvimento de repositório para os dados, pesquisa,

compartilhamento, armazenamento, transferência e visualização.
c. Análise, captura, criação e pesquisa, compartilhamento, armazenamento, transferência e

visualização.
d. Desenvolvimento de repositório para os dados, pesquisa, compartilhamento,

armazenamento, transferência e visualização.
e. Análise, captura, criação e desenvolvimento de repositório para os dados, pesquisa e

compartilhamento.
Comentário Você acertou! Essa é a alternativa correta. O termo Big Data está normalmente associado a um
da resposta: grande conjunto de dados armazenados (Bhlmann et al., 2016). Do ponto de vista técnico, os
desafios desta área incluem: análise, captura, criação e desenvolvimento de repositório para estes
dados, pesquisa, compartilhamento, armazenamento, transferência e visualização (Chen; Zhang,
2014).
Pergunta 1
A McKinsey Global Institute fez um levantamento das possibilidades de aplicações inteligentes para as Cidades
Inteligentes, considerando diferentes domínios de aplicações (MCKINSEY GLOBAL INSTITUTE, 2018). No domínio da
energia, identifique a alternativa que melhor exemplifica as aplicações:
Resposta a. Inclui aplicações como sistemas de automação predial, sistemas de automação de energia em
Selecionada: residências e prédios comerciais, acompanhamento do consumo de energia e cobrança variável e
postes de iluminação inteligentes.
Respostas: a. Inclui aplicações como sistemas de automação predial, sistemas de automação de energia em
residências e prédios comerciais, acompanhamento do consumo de energia e cobrança variável e
postes de iluminação inteligentes.
b. Inclui aplicações como sistemas de automação predial, sistemas de automação de energia em

residências e prédios comerciais, acompanhamento do consumo de água e esgoto, cobrança de
energia e postes de iluminação inteligentes.
c. Inclui aplicações como sistemas de monitoramento predial, sistemas de automação de energia e

resíduos eletrônicos, acompanhamento do consumo de energia e cobrança variável e postes de
iluminação inteligentes.
d. Inclui aplicações como sistemas de automação predial, sistemas de automação de energia em

residências e prédios comerciais, acompanhamento do consumo de energia e semáforos
inteligentes.
e. Inclui aplicações como sistemas de monitoramento predial, sistemas de automação de energia

em residências e prédios comerciais, acompanhamento do consumo de energia e cobrança variável
e postes de iluminação inteligentes.
Comentário Você acertou! Essa é a alternativa correta. Inclui aplicações como sistemas de automação predial,
da resposta: sistemas de automação de energia em residências e prédios comerciais, acompanhamento do
consumo de energia e cobrança variável e postes de iluminação inteligentes, por exemplo. Os
sistemas de automação predial envolvem o uso de sistemas para otimização do consumo de energia
e água em edifícios comerciais e públicos, utilizando sensores e análises para eliminar ineficiências,
manual ou automaticamente. Incluem iluminação, ar-condicionado e aquecimento otimizados,
recursos como controle de acesso e segurança e informações de estacionamento. Os sistemas de
automação de energia em residências e prédios comerciais envolvem o uso de tecnologias para
otimização do consumo de energia em residências e prédios comerciais usando termostatos
inteligentes, dispositivos eletrônicos controláveis e programáveis e controle de eletricidade em
espera. O acompanhamento do consumo de energia e cobrança variável envolve o uso de sistemas
para acompanhamento do consumo de eletricidade diário, por meio de aplicativos, para aumentar a
conscientização do usuário e incentivar a conservação. Também permite que empresas de serviços
públicos meçam o uso de eletricidade remotamente. Isso possibilita estabelecer uma política de
ajuste dinâmico dos preços da eletricidade, o que pode levar à diminuição de pico de demanda,
reduzindo o custo de geração de eletricidade. Os postes de iluminação inteligentes envolvem o uso
de lâmpadas de rua com eficiência de energia conectadas e equipadas com sensores que otimizam o
brilho, considerando a presença ou ausência de pessoas passando, e reduzem as necessidades de
manutenção.
SEMANA 4. Sustentabilidade e computação

Nesta semana estudaremos as transformações atuais da sociedade no que diz respeito aos aspectos da economia, sociedade e
meio ambiente e entender como os computadores aceleraram e contribuem para tais transformações. Também vamos
entender o conceito de lixo eletrônico e identificar as possibilidades de ações sobre o lixo eletrônico.
 Refletir sobre as transformações atuais da sociedade no que diz respeito aos aspectos da economia, sociedade e meio
ambiente e entender como os computadores aceleraram e contribuem para tais transformações;
 Compreender o conceito de Lixo Eletrônico;
 Reconhecer os riscos do descarte incorreto do Lixo Eletrônico;
 Identificar possibilidades de ações sobre o Lixo Eletrônico.
Videoaula 8 - Sustentabilidade e Computação https://youtu.be/qnlEBlXi1v0

CONCEITO DE SUSTENTABILIDADE
• Sustentabilidade é o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro;
• Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pela ONU.
• A sustentabilidade possui um conceito amplo e abrange três pilares;
• O pilar mais discutido sobre sustentabilidade é o ambiental, que considera a preservação do meio ambiente, a escolha de
materiais que não poluam ou degradem o meio, a redução da utilização de combustíveis fósseis e a redução de emissão de
gases tóxicos;
• O pilar econômico envolve a distribuição de renda e soluções que são economicamente viáveis; ]
• O aspecto econômico da sustentabilidade está atrelado não apenas ao retorno financeiro que a solução possa gerar, mas
também à distribuição igualitária de renda, e aos gastos atrelados ao desenvolvimento de soluções, envolvendo custos de
cadeias produtivas e também de materiais utilizados na produção de soluções;
• O pilar social fomenta o respeito às diferenças e aos direitos humanos;
• O trabalho escravo e a falta de respeito às legislações trabalhistas são atitudes que devem ser consideradas na
contramão de um processo sustentável e que devem ser combatidas com rigor;
• As soluções devem colaborar para o desenvolvimento social dos indivíduos, elencando suas necessidades, porém,
respeitando o princípio da coletividade;
• Os computadores têm um papel central na temática da sustentabilidade, uma vez que são dispositivos que estão cada vez
mais presentes no cotidiano das pessoas, viabilizam a disseminação de informações em larga escala e “têm potencial para ser
uma ferramenta de conscientização, mobilização e promoção de mudanças de comportamento em prol da sustentabilidade”
(NERIS et al., 2012).
SUSTENTABILIDADE NA AVALIAÇÃO DE SOLUÇÕES COMPUTACIONAIS
• Para que um sistema computacional possa ser dito sustentável, ações de uma equipe de projeto e desenvolvimento devem ser
realizadas desde as fases iniciais de um ciclo de desenvolvimento;
• Não há ainda um modelo de processo de desenvolvimento consolidado que leve todos os aspectos da sustentabilidade em
consideração;
• Mas existem diretrizes que podem ser seguidas por profissionais, visando a avaliação de uma solução computacional mais
sustentável; Galindo Junior e Neris (2017).
• Diretrizes no pilar Social:
 Incentivar o comportamento ético e o respeito aos seres humanos;
 Criar interface de usuário acessíveis;
 Reduzir incidentes que impliquem em responsabilidade civil.
• Diretrizes no pilar Ambiental:
 Utilizar-se de energias consideradas “limpas”;
 Escolher materiais adequados na confecção das soluções computacionais;
 Reduzir emissão de gases na atmosfera.
• Diretrizes no pilar Econômico:

 Aprimorar o controle de custos e ter práticas leais de operação;
 Estabelecer políticas de salários justos, compatíveis com o mercado de TI;
 Melhorar relação das empresas de tecnologia com o governo.
NERIS, V.; RODRIGUES, K.; OLIVEIRA, R. R. Oliveira; GALINDO JR., N. Sustentabilidade e Computação. In: MACIEL, C.; VITERBO, J.
(Org.). Computação e sociedade: a sociedade. [e-book]. 1ª edição. Cuiabá-MT: EdUFMT Digital, 2020. vol. 2, cap. 14, p. 175- 204.
ISBN 978-65-5588-047-2. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/livros/index.php/sbc/catalog/book/74 Acesso em: 20 dez. 2022.
Videoaula 9 - Lixo Eletrônico https://youtu.be/TwnbBJPce5g

DEFINIÇÃO DE LIXO ELETRÔNICO
• Os Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrônicos (REEE) são definidos, de acordo com a Diretiva 2002/96/CE, como:
• Todos os componentes, subconjuntos e materiais consumíveis que fazem parte do produto no momento em que este é
descartado.
• O lixo eletrônico também é conhecido por outras denominações:
• Resíduos de Equipamentos Eletroeletrônicos (REEE);
• E-lixo, do inglês e-waste;
• Lixo tecnológico;
• E-sucata;
• Sucata de informática.
• O lixo eletrônico abarca seis categorias de resíduos:
1. Equipamento de troca de temperatura, como refrigeradores, congeladores, condicionadores de ar e bombas de calor;
2. Telas e monitores, como os de televisores e notebooks;
3. Lâmpadas, como as fluorescentes e de LED;
4. Grandes equipamentos, como máquinas de lavar roupa, secadoras de roupa, máquinas de lavar louça, fogões elétricos e
painéis fotovoltaicos;
• O lixo eletrônico abarca seis categorias de resíduos:
5. Pequenos equipamentos, como aspiradores de pó, microondas, torradeiras, chaleiras elétricas, barbeadores, aparelhos
de rádio, câmeras de vídeo, brinquedos eletroeletrônicos;
6. Pequenos dispositivos de tecnologia de informação e de telecomunicações como celulares, aparelhos de GPS,
roteadores, computadores pessoais e impressoras.
POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS)
• No Brasil, a Lei número 12.305, de 2 de agosto de 2010, instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), que tem como
prioridade a redução do volume de resíduos sólidos urbanos coletados, pela sua (re)valoração como insumo de produção e da
sua disposição ambiental e social adequadas, aliada a mecanismos de coleta seletiva e reciclagem.
• A PNRS institui também a responsabilidade compartilhada dos geradores de resíduos aos fabricantes, importadores,
distribuidores e comerciantes, e dos consumidores no que diz respeito a:
• Logística reversa;
• Coleta seletiva;
• Sistema de Informações sobre a Gestão dos Resíduos Sólidos
IMPACTOS DO LIXO ELETRÔNICO NA SOCIEDADE
• Um dos problemas urgentes da eliminação de lixo eletrônico é que eles são eliminados da mesma forma que outros resíduos
domésticos;
• Desta forma, torna-se um dos problemas de poluição que mais crescem no mundo, dada a presença de uma variedade de
substâncias tóxicas que podem contaminar o meio ambiente e ameaçar a saúde humana se os protocolos de descarte não forem
meticulosamente gerenciados.
POSSÍVEIS SOLUÇÕES
• Frente aos problemas de saúde e problemas do meio ambiente, há que se buscar meios para a destinação correta desses
resíduos. As alternativas são:
• Reciclagem;
• Doação;
• Novas funções;
• Logística reversa.
• A possibilidade da doação de equipamentos ainda servíveis evita o descarte e ajuda outras pessoas que podem se beneficiar
do uso do equipamento, prolongando sua vida útil;
• A nova função se configura quando um aparelho passa a ser utilizado para uma finalidade que não a primária para a qual foi
construído. Por exemplo, usar um Ipod como um HD externo para backup de dados;
BOSCARIOLI, C.; BIM, S. A. Lixo eletrônico: consequências e possibilidades sustentáveis. In: MACIEL, C.; VITERBO, J. (Org.).
Computação e sociedade: a sociedade. [e-book]. 1ª edição. CuiabáMT: EdUFMT Digital, 2020. vol. 2, cap. 16, p. 236-258. ISBN
978-65- 5588-047-2. Disponível em:
https://sol.sbc.org.br/livros/index.php/sbc/catalog/book/74 Acesso em: 21 dez. 2022.
Videoaula 10 - Entrevista: Lixo Eletrônico https://youtu.be/hAhFaKvw4e4
Nesta videoaula, o professor Luiz Eduardo Galvão Martins entrevistará as Professoras Maraisa Gonçalves e Danielle Maass, do
Instituto de Ciência e Tecnologia da Unifesp e conversará sobre como a sociedade tem encontrado soluções para o tratamento
do lixo eletrônico.
Residos eletrônicos são divididos em 8 categorias.
\metais ´pesados: cancerígenos. Mercúrio, cadmo, etc.
São descartados adequadamente 3%.
Logistica reversa: retornar o produto após o uso como matéria prima. Separacao é manual ainda. Obrigatoria desde 2010, mas
não foi implementada efetivamente. Transporte, separação, não definiu quem seria o responsável.
19 toneladas voltam efetivamente. Estado de SP faz a reciclagem, dificultando estados longes, ex |Amazonas.
17% em 2025 tem que fazer logística reversa.
Logística reversa para consumidor, pessoa física. O CNPJ, empresa, paga a reversa.
No mundo de reciclagem tem 17%. No Brasil, em 1º lugar, recolhimento de 3%.
Pergunta 1
Em relação às diretrizes que podem ser seguidas por profissionais da Computação, visando a avaliação de uma solução
computacional mais sustentável, identifique a alternativa que melhor compreende a dimensão Ambiental:
Resposta e. Utilizar-se de energias consideradas “limpas”; escolher materiais adequados na confecção das
Selecionada: soluções computacionais; e reduzir emissão de gases na atmosfera.
Respostas: a. Aprimorar o controle de custos e ter práticas leais de operação; estabelecer políticas de salários
justos compatíveis com o mercado de TI; e melhorar relação das empresas de tecnologia com o
governo.
b. Utilizar-se de energias consideradas não renováveis; escolher materiais de baixo custo na confecção
das soluções computacionais; e reduzir emissão de gases na atmosfera.
c. Incentivar o comportamento ético e o respeito aos seres humanos; escolher materiais de baixo custo
na confecção das soluções computacionais; e reduzir emissão de gases na atmosfera.
d. Incentivar o comportamento ético e o respeito aos seres humanos; criar interface de usuário
acessíveis; e reduzir incidentes que impliquem em responsabilidade civil.
e. Utilizar-se de energias consideradas “limpas”; escolher materiais adequados na confecção das

soluções computacionais; e reduzir emissão de gases na atmosfera.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. As principais diretrizes do pilar ambiental para uma avaliação
resposta: de uma solução computacional mais sustentável são: utilizar-se de energias consideradas “limpas”;
escolher materiais adequados na confecção das soluções computacionais; e reduzir emissão de gases na
atmosfera.
Pergunta 1
Frente aos problemas de saúde e problemas do meio ambiente causados pelo lixo eletrônico, há que se buscar meios para a
destinação correta dos resíduos eletrônicos. Entre as alternativas a seguir, escolha a que melhor descreve as alternativas
para o lixo eletrônico:
Resposta Selecionada: a. Reciclagem, doação, novas funções e logística reversa.
Respostas: a. Reciclagem, doação, novas funções e logística reversa.
b. Queima, doação, novas funções e descarte em vias públicas.
c. Armazenamento por tempo indefinido, envio para o espaço sideral.
d. Enterrar, queimar e derreter em ácido.
e. Alavancagem, desmontagem, doação, novas funções e logística reversa.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Frente aos problemas de saúde e problemas do meio
resposta: ambiente, há que se buscar meios para a destinação correta dos resíduos eletrônicos. As principais
alternativas são: reciclagem, doação, novas funções e logística reversa.
Pergunta 1
Apesar dos selos serem ótimas iniciativas na área de Sustentabilidade, deve-se notar que apenas uma parte da
sustentabilidade é contemplada e, geralmente, envolve os aspectos ambientais. Da mesma forma, as normas ISO (do
português: Organização Internacional de Padronização) abrangem parte dos requisitos de sustentabilidade em seus padrões.
Entre as alternativas, identifique a que melhor explica a norma ISO 14020:
Resposta c. Trata de selo ecológico que certifica o ciclo de vida do produto que esteja ambientalmente
Selecionada: correto e de qualidade.
Respostas: a. Trata de diretrizes para a responsabilidade social das organizações, transparência e direitos
humanos.
b. Orienta como as empresas devem quantificar e monitorar seus aspectos ambientais que foram
definidos no início da sua certificação.
c. Trata de selo ecológico que certifica o ciclo de vida do produto que esteja ambientalmente
correto e de qualidade.
d. Especifica uma avaliação de ecoeficiência dos produtos.
e. Trata de diretrizes para a responsabilidade social das organizações, transparência, comportamento

ético, legalidade e normas internacionais.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. A norma ISO 14020 trata de selo ecológico que certifica o
resposta: ciclo de vida do produto que esteja ambientalmente correto e de qualidade.
Apesar de os selos serem ótimas iniciativas, deve-se notar que apenas uma parte da sustentabilidade é contemplada e,
geralmente, envolve os aspectos ambientais. Da mesma forma, as normas ISO (do português: Organização Internacional de
Padronização)7 abrangem parte dos requisitos de sustentabilidade em seus padrões, por exemplo:
• ISO 14001 - orienta como as empresas devem quantificar e monitorar seus aspectos ambientais que foram definidos no início
da sua certificação;
• ISO 14020 - trata de selo ecológico que certifica o ciclo de vida do produto que esteja ambientalmente correto e de qualidade;
• ISO 14045 - especifica uma avaliação de ecoeficiência dos produtos;
• ISO 2600 - normatiza o uso voluntário e, portanto, não se certifica. Trata de diretrizes para a responsabilidade social das
organizações, transparência, comportamento ético, legalidade, normas internacionais e direitos humanos.
Os selos e as normas ISO representam passos na busca por um desenvolvimento mais sustentável nos mais diversos segmentos.
No entanto, é preciso ações integradas e sistemáticas das diferentes partes 7 International Organization for Standardization
(Organização Internacional de Normalização). 184 interessadas na promoção de um mundo mais sustentável. Neste sentido, a
Computação é uma área que tem muito a contribuir, inclusive no fomento ao comportamento sustentável da sociedade.
Pergunta 1
Conforme estudado no texto, é apresentado o conceito de Green Computing ou Green Information Technology,
respectivamente Computação Verde ou Tecnologia de Informação (TI) Verde. Entre as alternativas, identifique a que melhor
explica as práticas de TI verde:
Resposta d. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção ambientalmente
Selecionada: sustentáveis, computadores eficientes em termos energéticos e melhores procedimentos de descarte e
reciclagem.
Respostas: a. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção eficiente, computadores

eficientes e melhores procedimentos de descarte e reciclagem.
b. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção eficiente, computadores

eficientes e melhores procedimentos de reciclagem automatizada.
c. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção ambientalmente

sustentáveis, computadores mais baratos em termos energéticos e melhores procedimentos de descarte
e reciclagem.
d. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção ambientalmente

sustentáveis, computadores eficientes em termos energéticos e melhores procedimentos de descarte e
reciclagem.
e. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção de baixo custo,

computadores eficientes e melhores procedimentos de descarte e reciclagem.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas
resposta: de produção ambientalmente sustentáveis, computadores eficientes em termos energéticos e melhores
procedimentos de descarte e reciclagem.
Pergunta 1
De acordo com o que foi discutido na entrevista, identifique a alternativa correta em relação a como está o percentual de
recolhimento de resíduos eletrônicos no Brasil:
Resposta a. No Brasil, a taxa de recolhimento de resíduos eletrônicos está em torno de 3%, o que é
Selecionada: considerado insatisfatório.
Respostas: a. No Brasil, a taxa de recolhimento de resíduos eletrônicos está em torno de 3%, o que é
considerado insatisfatório.
b. No Brasil, a taxa de recolhimento de resíduos eletrônicos está em torno de 3%, o que é

considerado satisfatório.
c. No Brasil, a taxa de recolhimento de resíduos eletrônicos está em torno de 13%, o que é

d. No Brasil, a taxa de recolhimento de resíduos eletrônicos está em torno de 3%, o que é

considerado satisfatório.
e. No Brasil, a taxa de recolhimento de resíduos eletrônicos está em torno de 5%, o que é

Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. No Brasil, a taxa de recolhimento de resíduos eletrônicos
resposta: está em torno de 3%, o que é considerado insatisfatório.
SEMANA 5. Tecnologias e acessibilidade

Nesta semana estudaremos os conceitos de acessibilidade, deficiência e desenho universal, e vamos conhecer as diretrizes para
acessibilidade na Web e em plataformas móveis. Também vamos entender o futuro da acessibilidade com as tecnologias
emergentes.
 Compreender os conceitos de acessibilidade, deficiência e desenho universal;
 Reconhecer as barreiras às pessoas com deficiência;
 Conhecer as diretrizes para acessibilidade na Web e em plataformas móveis;
 Entender o futuro da acessibilidade com as tecnologias emergentes.
Videoaula 11 – Acessibilidade https://youtu.be/Av71Ixmk_KI
• A pessoa com deficiência (PcD), na interação com diversas barreiras, pode ter prejudicada a sua participação plena e efetiva na
sociedade;
• A LBI, em seu Artigo 3, item IV, define barreiras como:
• “Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem
como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à
comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.”
• As barreiras são classificadas como:
a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;
b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;
c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;
d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou
impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e
de tecnologia da informação;
e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com
deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;
f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.
• A LBI define acessibilidade como:
• “Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos
urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros
serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural,
por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.”
ESTRATÉGIAS DE DESIGN PARA REMOÇÃO DE BARREIRAS
• Para promover o uso igualitário de sistemas, produtos e serviços, o designer precisa pensar na diversidade de seus usuários e
nas habilidades que o produto ou serviço demanda;
• Existem pelo menos duas estratégias a serem empregadas:
• Design universal:
• O termo design universal originalmente surgiu na área da arquitetura;
• Ron Mace, arquiteto do Centro de Design Universal, da Universidade Estadual da Carolina do Norte, criou o termo
para se referir ao design que “encoraja o uso por todos”.
OS SETE PRINCÍPIOS DO DESIGN UNIVERSAL
IGUALITÁRIO – Uso equiparável (para pessoas com diferentes capacidades);
ADAPTÁVEL – Uso flexível (com leque amplo de preferências e habilidades);
ÓBVIO – Simples e intuitivo (fácil de entender);
CONHECIDO – Informação perceptível (comunica eficazmente a informação necessária);
SEGURO – Tolerante ao erro (que diminui riscos de ações involuntárias);
SEM ESFORÇO – Com pouca exigência de esforço físico;
ABRANGENTE – Tamanho e espaço para o acesso e o uso.
• Personalização:
• A estratégia de personalização considera que o design é adaptável às características dos indivíduos e assim, manifesta-
se diferentemente ao reconhecerem o usuário e suas características;
• O design personalizado encoraja o foco nas habilidades dos usuários com a finalidade de embutir em sistemas,
produtos ou serviços, formas eficientes para que estes se adaptem à essas habilidades.
ACESSIBILIDADE NA WEB
• Acessibilidade na Web significa:
Sítios Web, ferramentas e tecnologias projetados de forma que as pessoas com deficiência possam utilizá-los. Mais
especificamente, as pessoas devem ser capazes de perceber, compreender, navegar, interagir e contribuir com a Web.
• Exemplos de boas práticas:
• Tags para conteúdo não textual
• Teclado (sem exceção)
FINALIZANDO...
• Alcançar boa acessibilidade necessita de um processo de design que envolva as pessoas, incluindo as pessoas com
deficiência; • O design participativo deve envolver pessoas com deficiência em todas as etapas do projeto;
• Essa é uma tendência desejável para os times que almejam a inclusão plena das pessoas com deficiência no design de
sistemas, produtos e serviços.
FILGUEIRAS, L. V. L.; PRIETCH, S. S.; FREIRE, A. P. Acessibilidade. In: MACIEL, C. e VITERBO, J. (Org.). Computação e sociedade: a
sociedade. [e-book]. 1ª edição. Cuiabá-MT: EdUFMT Digital, 2020. vol. 2, cap. 15, p. 205-235. ISBN 978-65-5588-047-2.
Disponível em: https://sol.sbc.org.br/livros/index.php/sbc/catalog/book/74
Acesso em: 03 jan. 2023.
Videoaula 12 - Entrevista: Tecnologias computacionais e acessibilidade https://youtu.be/Wn961Gr0deY
Nesta videoaula, o professor Luiz Eduardo Galvão Martins entrevistará a Professora Maria Elizete Kunkel sobre o tema
tecnologias computacionais e acessibilidade e conversará sobre os impactos das tecnologias computacionais para as pessoas
com deficiência, e como tais tecnologias podem ajudar a diminuir a falta de acessibilidade da sociedade.
Pergunta 1
O termo design universal originalmente surgiu na área da arquitetura. Ron Mace, arquiteto do Centro de Design Universal, da
Universidade Estadual da Carolina do Norte, criou o termo para se referir ao design que “encoraja o uso por todos”. Os
princípios do Design Universal são:
Resposta Selecionada: d. Igualitário, adaptável, óbvio, conhecido, seguro, sem esforço, abrangente.
Respostas: a. Igualitário, adaptável, óbvio, conhecido, barato, sem esforço.
b. Único, adaptável, óbvio, rápido, seguro, sem esforço, abrangente.
c. Igualitário, adaptável, sofisticado, conhecido, seguro, sem esforço, local.
d. Igualitário, adaptável, óbvio, conhecido, seguro, sem esforço, abrangente.
e. Igualitário, flexível, óbvio, conhecido, seguro, sem esforço, abrangente, luxuoso.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Os sete princípios do Design Universal são: igualitário,
resposta: adaptável, óbvio, conhecido, seguro, sem esforço, abrangente.
Pergunta 1
A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) define as barreiras nas comunicações e na informação como sendo:
Resposta a. Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão
Selecionada: ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de
tecnologia da informação.
Respostas: a. Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão
ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de
tecnologia da informação.
b. Qualquer barreira que dificulte ou impeça o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.
c. Qualquer atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite o recebimento de mensagens e de

informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
d. Qualquer obstáculo que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de

informações por intermédio de tecnologia da informação.
e. Qualquer entrave que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de

informações por intermédio de sistemas de comunicação.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Nossa LBI define as barreiras nas comunicações e na
resposta: informação como sendo “qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou
impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas
de comunicação e de tecnologia da informação”.
Pergunta 1
De acordo com o que foi discutido na entrevista, identifique a alternativa correta em relação aos direitos das pessoas com
deficiência (PcD):
Resposta d. Nos últimos anos as PcDs estão sendo mais vistas, tendo seus direitos mais respeitados, e cotas
Selecionada: têm sido criadas em universidades e empresas.
Respostas: a. Nos últi mos anos as PcDs estão sendo mais vistas, mas tendo seus direitos ainda pouco respeitados.
b. Nos últimos anos as PcDs estão ficando cada vez mais invisíveis e seus direitos são totalmente
desrespeitados.
c. Nos últimos anos as PcDs estão sendo mais vistas, tendo seus direitos mais respeitados, mas as
empresas ainda não disponibilizam cotas.
d. Nos últimos anos as PcDs estão sendo mais vistas, tendo seus direitos mais respeitados, e cotas
têm sido criadas em universidades e empresas.
e. Nos últimos anos as PcDs estão sendo mais vistas, tendo seus direitos mais respeitados, mas as
universidades ainda não disponibilizam cotas.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Nos últimos anos as PcDs estão sendo mais vistas, tendo
resposta: seus direitos mais respeitados, e cotas têm sido criadas em universidades e empresas.
SEMANA 6. Direitos autorais, licenças e patentes

Nesta semana compreenderemos a motivação para as leis de direitos autorais e patentes e reconheceremos as características,
diferenças e aplicabilidade de ambos. Também iremos estudar sobre os seus benefícios e limitações.
 Compreender a motivação para as leis de direitos autorais e patentes;
 Reconhecer as características, diferenças e aplicabilidade de ambos;
 Argumentar sobre seus benefícios e limitações;
 Entender as diversas licenças de software livre e Creative Commons.
Videoaula 13 - Direitos autorais, licenças e patentes

DIREITOS AUTORAIS
• Quando foram criadas, as leis sobre direitos autorais ou copyright versavam sobre livros e outros materiais
impressos e sobre a execução pública de obras musicais ou dramáticas:
• Direitos autorais se referem à legislação latina (incluindo a brasileira);
• Copyright se refere à legislação anglo-saxã.
CARACTERÍSTICAS DOS DIREITOS AUTORAIS
• Quanto aos direitos patrimoniais, a lei brasileira diz que “cabe ao autor o direito exclusivo de utilizar, fruir e dispor da obra
literária, artística ou científica” e “depende de autorização prévia e expressa do autor a utilização da obra, por quaisquer
modalidades”;
• Os direitos morais, por sua vez, dão ao autor o direito de “ter seu nome [...] indicado ou anunciado como sendo o do autor, na
utilização de sua obra”;
• Quanto ao que é protegido, a lei diz que “são obras intelectuais protegidas as criações do espírito, expressas por qualquer
meio ou fixadas em qualquer suporte”;
• Ainda assim, há itens excluídos da proteção: os direitos autorais não se aplicam a inventos, que são objeto da lei de patentes;
• Seguindo o que diz a convenção de Berna, a lei diz que a proteção aos direitos autorais é automática, ou seja, não depende de
registro governamental nem de declarações formais;
• Porém, em caso de dúvidas ou litígios sobre a autoria de uma determinada obra, é necessário provar quem de fato é o criador.
• Essa é a principal utilidade do registro de uma obra, identificar o detentor dos direitos autorais da obra.
• Software é protegido pela lei de direitos autorais;
• No Brasil, o INPI é o órgão responsável pelo registro de software;
LICENÇA E CESSÃO
• O autor pode autorizar o uso de sua obra de duas formas:
• Licença: permite ao licenciado fazer algum uso específico da obra. Essa permissão pode ser total ou parcial (dependendo se há,
ou não, limites para o uso permitido) e pode ou não ser exclusiva;
• A licença em geral depende de alguma forma de pagamento;
• O autor pode autorizar o uso de sua obra de duas formas:
• A cessão, por sua vez, é similar a uma venda: o autor transfere os direitos patrimoniais sobre sua obra para outra pessoa de
forma definitiva (o cessionário), ou seja, quem passa a ter os direitos de “utilizar, fruir e dispor da obra [...] por quaisquer
modalidades”;
PATENTES
• Inventos com potencial produtivo ou industrial, como um novo tipo de máquina, técnica ou processo usado na fabricação de
um produto, são protegidos pela lei de patentes;
• O que gera ganhos, neste caso, não é a disseminação do conhecimento, mas sim a venda do produto fabricado através do
invento;
• O sistema de patentes moderno incentiva o inventor a publicar os detalhes de seu invento em troca do direito exclusivo de
explorá-lo;
• O inventor tem a possibilidade de explorar a nova técnica diretamente ou licenciá-la para exploração por uma indústria;
• A sociedade passa a ter acesso ao produto industrial e ao conhecimento sobre seu funcionamento, o que incentiva ainda mais
o desenvolvimento tecnológico.
CARACTERÍSTICAS DAS PATENTES
• A primeira pessoa que obtém uma patente é a sua titular, mesmo que outra pessoa tenha desenvolvido técnica similar
anteriormente, ou concomitantemente, de maneira independente;
• O detentor de uma patente pode impedir terceiros de produzir, usar ou vender “produto objeto de patente” ou “processo ou
produto obtido diretamente por processo patenteado”;
• Diferentemente do que acontece com os direitos autorais, patentes não existem de maneira automática: é preciso registrar
um pedido de patente junto a um órgão governamental (no Brasil, o INPI) e pagar diversas taxas;
• O pedido não garante a patente, pois criações triviais não podem ser patenteadas, apenas “a invenção que atenda aos
requisitos de novidade, atividade inventiva e aplicação industrial”;
• Não é possível patentear um segredo industrial: é condição para a concessão que a técnica patenteada se torne pública (no
momento em que o pedido é feito);
• O Estado pode obrigar o criador a licenciar sua patente de maneira compulsória caso haja abuso econômico, ou caso a patente
não seja explorada de maneira a atender as necessidades do mercado.
SOFTWARE LIVRE
• Software livre é aquele cujos termos de licenciamento não impõem nenhuma restrição ao seu uso e impõem poucas restrições
à sua redistribuição, inclusive com modificações;
• Um programa é considerado software livre se sua licença permite: o O uso do programa para qualquer fim e por qualquer um;
o A modificação do programa (o que implica o acesso ao código fonte); o A redistribuição, inclusive com modificações.
REFERÊNCIA
KON, F.; LAGO, N.; MEIRELLES, P.; DENNER, C. Direitos autorais, licenças e patentes. In: MACIEL, C. e VITERBO, J. (organizadores).
Computação e sociedade: a tecnologia. [e-book]. 1ª edição. Cuiabá-MT: EdUFMT Digital, 2020. vol. 3, cap. 17, p. 12-46. ISBN
978-65-5588-047-2. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/livros/index.php/sbc/catalog/book/75
Videoaula 14 - Entrevista: Propriedade intelectual
Nesta videoaula o Prof. Luiz Eduardo Galvão Martins entrevistará o Prof. Paulo Schor, professor da Unifesp e Coordenador de
Inovação da FAPESP. A entrevista abordará o tema propriedade intelectual. Entenderemos a importância da proteção das
invenções, tanto patentes como registros de software, e como o Brasil se situa em relação ao cenário internacional.
Pergunta 1
De acordo com o que foi apresentado na videoaula, um programa é considerado software livre se sua licença permite:
Resposta c. O uso do programa para qualquer fim e por qualquer um; a modificação do programa (o que
Selecionada: implica o acesso ao código fonte); e a redistribuição, inclusive com modificações.
Respostas: a. O uso do programa por qualquer um; e a redistribuição com modificações.
b. A modificação do programa (o que implica o acesso ao código fonte); e a redistribuição, inclusive

com modificações.
c. O uso do programa para qualquer fim e por qualquer um; a modificação do programa (o que
implica o acesso ao código fonte); e a redistribuição, inclusive com modificações.
d. O uso do programa para qualquer fim; e a modificação do programa (o que implica o acesso ao
código fonte).
e. O uso do programa para qualquer fim e por qualquer um; e o acesso ao código fonte (mas que não
pode ser modificado).
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Um programa é considerado software livre se sua licença
resposta: permite: o uso do programa para qualquer fim e por qualquer um; a modificação do programa (o que
implica o acesso ao código fonte); e a redistribuição, inclusive com modificações.
Pergunta 1
De acordo com o que foi discutido na entrevista, sobre registro de software, identifique a alternativa correta sobre a opinião
do entrevistado de quando é aconselhável pedir um registro de software junto ao INPI:
Resposta e. Quando há um planejamento, ou seja, uma estratégia bem definida do que se pretende fazer com
Selecionada: o software registrado, por exemplo, pretende-se uma colaboração com uma empresa e se quer uma
garantia da autoria do software.
Respostas: a. Quando se está em dúvida sobre as reais finalidades do software, se o mesmo vai ter potencial
comercial e se há muitas iniciativas parecidas no mercado.
b. Quando não há um planejamento ou uma estratégia bem definida do que se pretende fazer com o
software registrado.
c. Quando se está em dúvida sobre as reais finalidades do software e se o mesmo vai ter potencial
comercial.
d. Quando se quer simplesmente proteger o invento, no caso o software.
e. Quando há um planejamento, ou seja, uma estratégia bem definida do que se pretende fazer com
o software registrado, por exemplo, pretende-se uma colaboração com uma empresa e se quer uma
garantia da autoria do software.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Quando há um planejamento, ou seja, uma estratégia bem
resposta: definida do que se pretende fazer com o software registrado, por exemplo, pretende-se uma
colaboração com uma empresa e se quer uma garantia da autoria do software.
Pergunta 1
Sobre as diferenças entre direitos autorais e patentes, está correto afirmar que:
Resposta d. Diferentemente do que acontece com os direitos autorais, patentes não existem de maneira
Selecionada: automática: é preciso registrar um pedido de patente junto a um órgão governamental e pagar diversas
taxas.
Respostas: a. Diferentemente do que acontece com os direitos autorais, patentes não tem taxas a serem pagas.
b. Diferentemente do que acontece com os direitos autorais, patentes existem de maneira automática.
c. Diferentemente do que acontece com os direitos autorais, patentes não existem de maneira
automática, entretanto não é preciso registrar um pedido de patente junto a um órgão governamental e
pagar diversas taxas.
d. Diferentemente do que acontece com os direitos autorais, patentes não existem de maneira
automática: é preciso registrar um pedido de patente junto a um órgão governamental e pagar diversas
taxas.
e. Diferentemente do que acontece com os direitos autorais, patentes tem duração indefinida.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Diferentemente do que acontece com os direitos autorais,
resposta: patentes não existem de maneira automática: é preciso registrar um pedido de patente junto a um órgão
governamental (no Brasil, o INPI) e pagar diversas taxas.
SEMANA 7. Software livre, ética e inteligência artificial

Nesta semana compreenderemos o que é software livre e os passos e atividades envolvidos no processo de contribuição para
projetos de software livre; também entenderemos os benefícios do software livre para a sociedade. Um tópico final desta
semana é sobre a relação entre ética e inteligência artificial.
 Entender o histórico do software livre;
 Saber o que diferencia software livre e não livre;
 Compreender os passos e atividades envolvidos no processo de contribuição para projetos de software livre;
 Entender os benefícios do software livre para a sociedade;
 Entender a relação entre ética e inteligência artificial.
Videoaula 15 - Software Livre https://youtu.be/ys0bTJFrccI
HISTÓRICO
• O surgimento do software livre deu-se no início da década de 60;
• Apesar do termo “software livre” não ter surgido naquela época, os primeiros computadores vendidos pela IBM já continham
código fonte aberto que pudesse ser melhorado e modificado;
• O marco principal surge na década de 80, quando Richard Stallman (programador do MIT AI Lab), criou o projeto GNU, em
1983;
• Dois anos depois, o mesmo Stallman divulgou o Manifesto GNU e criou a Free Software Foundation (FSF), uma organização
que se dedicava a promover o movimento do software livre que estava surgindo;
• Em 1991, Linus Torvalds, um estudante de ciência da computação na Finlândia, implementou a primeira versão do núcleo do
Linux;
• O núcleo do Linux foi lançado em conjunto com os aplicativos GNU, com todo o código fonte licenciado com a segunda versão
da licença GNU GPL;
• Em 1999, foi fundada a Apache Software Foundation, uma importante entidade que criou e incentivou o desenvolvimento de
projetos de software livre amplamente usados hoje na indústria, como o servidor HTTP e o banco de dados Derby;
• A partir de então, grandes fundações e projetos de software livre surgiram:
• A Openoffice.org, também em 1999;
• O navegador Mozilla Firefox, em 2003;
• O controle de versão Git, em 2005;
• E o Android da Google, que atualmente é o mais popular sistema operacional para dispositivos móveis.
SOFTWARE LIVRE VERSUS PROPRIETÁRIO
• Software livre abrange licença de software, modelo de comunidade, ideologia e movimento social, sendo caracterizado por
quatro liberdades:
o Executar o programa, para qualquer propósito;
o Estudar o programa e adaptá-lo para as suas necessidades;
o Redistribuir cópias do programa de modo que você possa ajudar ao seu próximo;
o Modificar (aperfeiçoar) o programa e distribuir as modificações, de modo que toda a comunidade se beneficie;
• Qualquer software que viole qualquer uma das quatro liberdades mencionadas anteriormente, não pode ser considerado
como software livre;
• E provavelmente se enquadrará como software proprietário.
DESENVOLVIMENTO BASEADO EM COMUNIDADE
• Principais características:
• Normalmente, um projeto nasce da necessidade de um desenvolvedor ou empresa;
• Abrir o código como software livre possibilita que outros desenvolvedores que tenham o mesmo problema adotem o
software;
• Tendo o código aberto, desenvolvedores podem modificar o software e contribuir de volta para o projeto;
• Principais características:
• Forma-se um time central de mantenedores que são responsáveis por revisar e aceitar as contribuições de
desenvolvedores externos;
• Projetos de software livre são normalmente meritocráticos;
• No modelo de desenvolvimento aberto, a discussão sobre os rumos do projeto, as solicitações de mudança, a lista de
bugs, os comentários feitos nas revisões das contribuições, entre outros, são disponíveis publicamente;
• Além da meritocracia, essas comunidades são caracterizadas por princípios de igualdade e auto-organização.
BENEFÍCIOS PARA A SOCIEDADE

• Software livre vai além de ser uma forma de licenciar software;
• A ideia de software livre está ligada à forma de compartilhar e utilizar conhecimento, formando uma comunidade em torno de
um produto que pode ser consumido livremente.
REFERÊNCIA
STEINMACHER, I.; PINTO, G.; WIESE, I.; GEROSA, M. A. Software Livre. In: MACIEL, C. e VITERBO, J. (Org.). Computação e
sociedade: a tecnologia. [e-book]. 1ª edição. Cuiabá-MT: EdUFMT Digital, 2020. vol. 3, cap. 18, p. 47-65. ISBN 978-65-5588-048-
9. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/livros/index.php/sbc/catalog/book/75
Videoaula 16 - Entrevista: Software Livre no Mundo e no Brasil https://youtu.be/E8a6avKhZgA
Nesta videoaula, o professor Luiz Eduardo Galvão Martins entrevistará o Professor Fábio Kon, do Instituto de Matemática e
Estatística da USP, sobre software livre, e entenderemos como está o desenvolvimento no Brasil e o mundo.
Videoaula 17 - Ética e Inteligência Artificial https://youtu.be/p4QwU2Y5JGE
CONTEXTUALIZAÇÃO
• A transformação digital vem fomentando o uso de técnicas de Inteligência Artificial (IA) por empresas e governos;
• A utilização de sistemas inteligentes cresceu muito nos últimos anos
o Reconhecimento facial; o Diagnósticos e previsões;
o Assistentes pessoais;
o Reconhecimento de padrões e preferências de usuários.
• Apesar dos avanços e benefícios que a IA, em especial o aprendizado de máquina vem trazendo, pesquisadores têm alertado
para exemplos de vieses e preconceitos exacerbados por sistemas inteligentes.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E APRENDIZADO DE MÁQUINA
• A IA é uma área da Computação voltada a desenvolver algoritmos e sistemas capazes de realizar tarefas que demandam
habilidades associadas à inteligência humana;
• A máquina será capaz de aprender se a ela for definido o passo a passo da tarefa, um algoritmo;
• Em outra abordagem, a do aprendizado de máquina, em vez de modelar e ensinar o computador em cada etapa do processo,
são fornecidas instruções de como aprender a partir de exemplos e dados;
o Depreender do histórico de soluções qual o padrão do problema e qual deve ser o processo de solução.
DADOS NÃO SÃO NEUTROS
• No aprendizado de máquina, os dados desempenham um papel fundamental: quanto mais dados (confiáveis) disponíveis para
treinar o algoritmo, melhor será o modelo gerado por ele;
“Se a máquina receber dados e informações carregados de vieses e preconceitos de raça, de gênero, de escolha sexual, de forma
física ou de qualquer outro traço, ela irá não só aprender com eles como perpetuá-los” (GARCIA, 2020).
ALGUNS EXEMPLOS ENVOLVENDO ASPECTOS ÉTICOS
• Concurso de beleza, projeto Beauty.AI
 Juris-robôs, gerados por IA;
 Treinados para avaliar rugas, simetria facial, medidas faciais e uniformidade na coloração da pele;
 Cerca de 6.000 pessoas de mais de 100 países enviaram fotos para concorrer;
 Dos 44 vencedores, quase todos eram brancos, alguns eram asiáticos e apenas um tinha pele escura;
 Problema: A base de treinamento usada foi com imagens de atores e atrizes de Hollywood, que em sua grande maioria,
na época, eram pessoas brancas.
• COMPASS: auxílio na tomada de decisão sobre liberdade condicional
 O sistema inteligente aprende a sugerir a partir da base de casos de reincidência ao crime;
 Problema: Isso só reforça o preconceito estrutural que acaba prendendo mais negros que brancos, portanto, a base
terá mais dados relacionando negros a crimes do que brancos.
DADOS TÊM VALIDADE
• Além da inexistência de neutralidade nos dados, uma segunda característica que deve ser levada em conta diz respeito à
validade do conhecimento;
• As informações contidas nas bases de dados que guiam o aprendizado de máquina podem estar datadas;
• O caso de recrutamento da Amazon
 Sistema inteligente que faria uma pré-seleção dos currículos;
 O sistema foi treinado com a base de dados dos funcionários da própria Amazon;
 Nenhuma mulher foi pré-selecionada;
 Problema: a presença de mulheres no comércio eletrônico é recente, a base de dados de funcionários da empresa era
majoritariamente masculina.
PRA PENSAR...
• O que os casos discutidos revelam é que é preciso reconhecer e discutir as distorções que o emprego e técnicas de inteligência
artificial podem exacerbar e perpetuar
• Vieses raciais e desigualdades.
• Dados não são neutros, eles registram decisões humanas que podem estar impregnadas de preconceitos.
• Desenvolvedores precisam entender suas responsabilidades no desenvolvimento de sistemas inteligentes, que sejam éticos
para não reproduzirem em larga escala os vieses que os dados podem carregar.
REFERÊNCIA
GARCIA, A. C. B. Ética e Inteligência Artificial. Computação Brasil, n. 43, p. 14-22, 2020. Disponível em:
https://sol.sbc.org.br/journals/index.php/comp-br/article/view/1791
Videoaula 18 - Entrevista: Ética e Inteligência Artificial https://youtu.be/Y-Dz8z3CgEQ
Nesta vídeoaula entrevistamos a Profa. Lilian Berton, docente da Unifesp, especialista em Sistemas Inteligentes e Aprendizado
de Máquina. Nesta entrevista discutimos alguns aspectos éticos relacionados ao uso de tecnologias da Inteligência Artificial, tais
como: possíveis vieses presentes nas bases de dados de treinamento dos algoritmos, técnicas para mitigar tais vieses e condutas
éticas dos profissionais de IA.
Pergunta 1
De acordo com o apresentado na videoaula, sobre o desenvolvimento baseado em comunidade, está correto afirmar que:
Resposta c. nasce da necessidade de um desenvolvedor ou empresa; desenvolvedores podem modificar o

Selecionada: software e contribuir de volta para o projeto; o desenvolvimento é meritocrático; e as comunidades são
caracterizadas por princípios de igualdade e auto-organização.
Respostas: a. nasce da necessidade de um desenvolvedor ou empresa; desenvolvedores podem modificar o

software e contribuir de volta para o projeto; o desenvolvimento é meritocrático; e as discussões e
revisões não ocorrem de forma pública.
b. desenvolvedores não podem compartilhar o código modificado; o desenvolvimento é meritocrático; e

as comunidades são caracterizadas por princípios de igualdade e auto-organização.
c. nasce da necessidade de um desenvolvedor ou empresa; desenvolvedores podem modificar o

software e contribuir de volta para o projeto; o desenvolvimento é meritocrático; e as comunidades são
d. nasce da necessidade de um desenvolvedor ou empresa; desenvolvedores podem modificar o

software e contribuir de volta para o projeto; o desenvolvimento é meritocrático; e as comunidades são
caracterizadas por princípios centralizadores.
e. nasce da necessidade de um desenvolvedor ou empresa; desenvolvedores não podem modificar o

software e contribuir de volta para o projeto; e as comunidades são caracterizadas por princípios de
hierarquia.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Entre outras características, o desenvolvimento baseado em
resposta: comunidade nasce da necessidade de um desenvolvedor ou empresa; desenvolvedores podem modificar
o software e contribuir de volta para o projeto; o desenvolvimento é meritocrático; e as comunidades são
Pergunta 1
De acordo com o que foi discutido na entrevista, identifique a alternativa que melhor explica os principais benefícios do
software livre para a sociedade:
Resposta d. Democratização do conhecimento, pois o código aberto permite o entendimento de muitos

Selecionada: conceitos, e pequenas empresas e startups podem usar componentes de software livre no
desenvolvimento de seus sistemas.
Respostas: a. Confrontar as Big Techs, pois pequenas empresas podem concorrer com grandes players do
mercado.
b. Democratização do conhecimento, pois o código aberto permite o entendimento de muitos

conceitos, e pequenas empresas e startups podem maximizar sua lucratividade.
c. Concorrência com as Big Techs, e pequenas empresas e startups podem usar componentes de
software livre no desenvolvimento de seus sistemas.
d. Democratização do conhecimento, pois o código aberto permite o entendimento de muitos

conceitos, e pequenas empresas e startups podem usar componentes de software livre no
desenvolvimento de seus sistemas.
e. Reserva de mercado pela especialização do software livre, e pequenas empresas e startups podem
usar componentes de software livre no desenvolvimento de seus sistemas.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Democratização do conhecimento, pois o código aberto
resposta: permite o entendimento de muitos conceitos, e pequenas empresas e startups podem usar
componentes de software livre no desenvolvimento de seus sistemas.
Pergunta 1
A partir dos exemplos de problemas éticos discutidos na videoaula (exemplos: Beauty.AI e Compass), podemos afirmar que:
Resposta b. os dados não são neutros, se uma máquina receber dados carregados de vieses e preconceitos,
Selecionada: ela irá perpetuá-los.
Respostas: a. os dados não têm validade, se uma máquina receber dados carregados de vieses e preconceitos,
ela irá perpetuá-los.
b. os dados não são neutros, se uma máquina receber dados carregados de vieses e preconceitos,
ela irá perpetuá-los.
c. os dados são neutros, se uma máquina receber dados carregados de vieses e preconceitos, ela não
irá perpetuá-los.
d. os dados têm validade, se uma máquina receber dados carregados de vieses e preconceitos, ela irá
perpetuá-los.
e. os dados não são neutros, mas se uma máquina receber dados carregados de vieses e preconceitos,
ela será capaz de perceber os vieses e não irá perpetuá-los.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Se uma máquina receber dados ou informações carregados de
resposta: vieses e preconceitos de raça, de gênero, de orientação sexual, de forma física ou de qualquer outro
traço, ela não irá só aprender com eles, mas também perpetuá-los.
Pergunta 1
De acordo com o que foi discutido na entrevista, identifique a alternativa que melhor apresenta os tipos de técnicas de
mitigação de vieses em Inteligência Artificial:
Resposta d. Técnicas para o pré-processamento dos dados, técnicas para atuar na distribuição das
Selecionada: características, técnicas para atuar durante o processamento do algoritmo, e técnicas para o pós-
processamento do algoritmo.
Respostas: a. Técnicas de purificação dos dados, filtros de vieses conceituais e técnicas de desmembramento de
dados.
b. Técnicas para análise de instrumentos de coleta de dados, técnicas para confirmação de aderência
dos dados e técnicas para interpolação.
c. Técnicas para análise de dados temporais e dinâmicos.
d. Técnicas para o pré-processamento dos dados, técnicas para atuar na distribuição das
características, técnicas para atuar durante o processamento do algoritmo, e técnicas para o pós-
processamento do algoritmo.
e. Técnicas para análise de distribuição dos dados, técnicas de regressão linear e técnicas de validação
de antecedentes.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Técnicas para o pré-processamento dos dados, técnicas para
resposta: atuar na distribuição das características, técnicas para atuar durante o processamento do algoritmo, e
técnicas para o pós-processamento do algoritmo.
Pergunta 1
Entre as atividades do processo de contribuição para um projeto de software livre está a atividade “Executar o projeto
localmente”. De acordo com o texto estudado, está correto afirmar que:
Resposta b. executar o projeto localmente envolve baixar o código do repositório, instalar ou definir
Selecionada: dependências necessárias e compilar/executar o projeto.
Respostas: a. executar o projeto localmente envolve baixar o código do repositório, alterar o código localmente e
compilar/executar o projeto.
b. executar o projeto localmente envolve baixar o código do repositório, instalar ou definir

dependências necessárias e compilar/executar o projeto.
c. executar o projeto localmente envolve compartilhar o código do repositório, instalar ou definir

dependências necessárias e compilar/executar o projeto.
d. executar o projeto localmente envolve baixar o código do repositório, instalar e definir

dependências necessárias.
e. executar o projeto localmente envolve baixar o código do repositório e compilar/executar o

projeto.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. Executar o projeto localmente envolve baixar o código do
resposta: repositório, instalar ou definir dependências necessárias e compilar/executar o projeto.
Pergunta 1
O sistema DeepGestalt foi desenvolvido para identificar problemas genéticos de saúde por meio da análise de características
faciais. Existe um benefício fantástico para tratamentos preventivos de desenvolvimento de doenças com sistemas de
Inteligência Artificial. Entretanto, alguns problemas éticos surgem, como no caso do DeepGestalt, que pode ser usado para:
Resposta c. discriminar candidatos no recrutamento e contratação de funcionários ou para precificarem o

Selecionada: seguro saúde.
Respostas: a. recrutar candidatos mesmo que doenças potenciais sejam identificadas, encaminhando para
tratamento preventivo.
b. oferecer preços mais baixos em planos de saúde para pessoas com doenças potenciais.
c. discriminar candidatos no recrutamento e contratação de funcionários ou para precificarem o

seguro saúde.
d. identificar candidatos com doenças potenciais e encaminhá-los para tratamento.
e. identificar candidatos saudáveis no recrutamento e contratação de funcionários.
Comentário da Você acertou! Essa é a alternativa correta. O sistema DeepGestalt foi desenvolvido para identificar
resposta: problemas genéticos de saúde por meio da análise de características faciais. Existe um benefício fantástico
para tratamentos preventivos de desenvolvimento de doenças. Por outro lado, tal sistema pode ser usado
para discriminar candidatos no recrutamento e contratação de funcionários ou para precificarem o seguro
saúde.
8. Revisão

RESUMO Impactos Da Computação Na Sociedade

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RESUMO Impactos Da Computação Na Sociedade

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Impactos da Computação na Sociedade

SEMANA 1 O Profissional de Computação: formação e regulamentação da profissão

Respostas: a. Competência técnica é necessária e suficiente.

b. Competência técnica e aspectos sociais são necessários e suficientes.

c. No desenvolvimento de sistemas e equipamentos, é necessário levar em conta apenas

d. No desenvolvimento de sistemas e equipamentos, é necessário levar em conta apenas

e. No desenvolvimento de sistemas e equipamentos, além da competência técnica, é

d. As atividades profissionais não são necessariamente complexas; a prestação de serviço seja

Respostas: a. Ramo do conhecimento dedicado ao projeto e implementação de sistemas de software e ao

b. Ramo do conhecimento dedicado à implementação de sistemas computacionais, de sistemas de

c. Ramo do conhecimento dedicado ao desenvolvimento de software e sistemas de informação e ao

d. Ramo do conhecimento dedicado ao projeto e implementação de sistemas computacionais, de

e. Ramo do conhecimento dedicado ao projeto de sistemas computacionais, de sistemas de

SEMANA 2. Ética em computação, gênero e tecnologias

Videoaula 3 - A ética profissional em Computação https://youtu.be/gtO20bGQgbY

CÓDIGO DE ÉTICA DO PROFISSIONAL EM COMPUTAÇÃO

Videoaula 4 - Gênero e Tecnologias https://youtu.be/YiOpkj_pMws

Resposta d. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para o bem-estar humano e da

b. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para os interesses empresariais; evitar

c. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para o bem-estar humano e da sociedade;

d. As diretrizes do comportamento ético envolvem: contribuir para o bem-estar humano e da

b. Atualmente a representatividade da mulher é baixa na área de Computação e menor ainda nas

c. Atualmente a representatividade da mulher é baixa nas profissões tecnológicas e menor ainda

d. Atualmente a representatividade da mulher é alta nas profissões tecnológicas e baixa na área de

e. Atualmente a representatividade da mulher é alta nas profissões tecnológicas e alta na área de

b. Refere-se a desbravar convenções normativas sobre “o usuário universal” e trabalhar com a

c. Refere-se a neutralizar convenções normativas sobre “o usuário universal” e trabalhar com a

d. Refere-se a naturalizar convenções normativas e trabalhar com a diversidade, projetando interfaces

e. Refere-se a desnaturalizar convenções normativas sobre “o usuário universal” e trabalhar com a

SEMANA 3. Novas tecnologias e as cidades do futuro

Resposta a. Provocar desemprego, reproduzir comportamentos indesejáveis, gerar alterações do

b. Descontrole social, reproduzir comportamentos indesejáveis, superação da inteligência humana.

c. Provocar deserdem social, reproduzir comportamentos antissociais, gerar alterações do

d. Interferência à privacidade, produzir ansiedade social, gerar alterações do comportamento humano

e. Provocar riqueza desmedida, reproduzir comportamentos antissociais, gerar alterações do

Respostas: a. Análise, captura, compartilhamento, armazenamento, transferência e visualização dos dados.

b. Análise, captura, criação e desenvolvimento de repositório para os dados, pesquisa,

c. Análise, captura, criação e pesquisa, compartilhamento, armazenamento, transferência e

d. Desenvolvimento de repositório para os dados, pesquisa, compartilhamento,

e. Análise, captura, criação e desenvolvimento de repositório para os dados, pesquisa e

b. Inclui aplicações como sistemas de automação predial, sistemas de automação de energia em

c. Inclui aplicações como sistemas de monitoramento predial, sistemas de automação de energia e

d. Inclui aplicações como sistemas de automação predial, sistemas de automação de energia em

e. Inclui aplicações como sistemas de monitoramento predial, sistemas de automação de energia

SEMANA 4. Sustentabilidade e computação

Videoaula 8 - Sustentabilidade e Computação https://youtu.be/qnlEBlXi1v0

• Diretrizes no pilar Econômico:

Videoaula 9 - Lixo Eletrônico https://youtu.be/TwnbBJPce5g

e. Utilizar-se de energias consideradas “limpas”; escolher materiais adequados na confecção das

Resposta Selecionada: a. Reciclagem, doação, novas funções e logística reversa.

Respostas: a. Reciclagem, doação, novas funções e logística reversa.

b. Queima, doação, novas funções e descarte em vias públicas.

c. Armazenamento por tempo indefinido, envio para o espaço sideral.

d. Enterrar, queimar e derreter em ácido.

e. Alavancagem, desmontagem, doação, novas funções e logística reversa.

d. Especifica uma avaliação de ecoeficiência dos produtos.

e. Trata de diretrizes para a responsabilidade social das organizações, transparência, comportamento

Respostas: a. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção eficiente, computadores

b. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção eficiente, computadores

c. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção ambientalmente

d. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção ambientalmente

e. As práticas de TI verde incluem o desenvolvimento de práticas de produção de baixo custo,

b. No Brasil, a taxa de recolhimento de resíduos eletrônicos está em torno de 3%, o que é