Tarefa para a Nathalia

1) Em um certo teatro, as poltronas so divididas em setores. A figura apresenta a vista do setor 3 desse teatro, no qual as cadeiras escuras esto reservadas e as claras no foram vendidas.

A razo que representa a quantidade de cadeiras reservadas do setor 3 em relao ao total de cadeiras desse mesmo setor (A) 1 ! " (#) 1 !$3 (%) $3! " (&) $3!1 (E) "!1 ') &ese(a)se postar cartas no comerciais, sendo duas de 1"" g, tr*s de '"" g e uma de 3$" g. + gr,fico mostra o custo para enviar uma carta no comercial pelos %orreios-

+ valor total gasto, em reais, para postar essas cartas de (A) .,3$. (#)1',$". (%) 1/,/".

(&) 1$,3$.

(E) 1.,"$.

3) 0ma me recorreu a 1ula para verificar a dosagem de um remdio que precisava dar a seu fil2o. 3a 1ula, recomendava)se a seguinte dosagem- $ gotas para cada ' 4g de massa corporal a cada . 2oras. 5e a me ministrou corretamente 3" gotas do remdio a seu fil2o a cada . 2oras, ento a massa corporal dele de (A) 1' 4g. (#) 16 4g. (%) '/ 4g. (&) 36 4g. (E) $ 4g. /)

+ pol7gono que d, forma a essa calada invariante por rota8es, em torno de seu centro, de (A) /$9. (#) 6"9. (%) :";. (&) 1'";. (E) 16";.

$) A m<sica e a matem,tica se encontram na representao dos tempos das notas musicais, conforme a figura seguinte.

0m compasso uma unidade musical composta por determinada quantidade de notas musicais em que a soma das dura8es coincide com a frao indicada como f=rmula do compasso. >or e?emplo, se a f=rmula de compasso for 1!' , poderia ter um compasso ou com duas sem7nimas ou uma m7nima ou quatro colc2eias, sendo poss7vel a com1inao de diferentes figuras. 0m trec2o musical de oito compassos, cu(a f=rmula 3!/ , poderia ser preenc2ido com (A) '/ fusas. (#) 3 sem7nimas. (%) . sem7nimas. (&) '/ colc2eias e 1' sem7nimas. (E) 16 sem7nimas e . semicolc2eias. 6) 3o calend,rio utilizado atualmente, os anos sao numerados em uma escala sem o zero, isto , no e?iste o ano zero. A era crist se inicia no ano 1 depois de %risto (d.%.) e designa)se o ano anterior a esse como ano 1 antes de %risto (a.%.). >or essa razo, o primeiro sculo ou intervalo de 1"" anos da era crist terminou no dia 31 de dezem1ro do ano 1"" d.%., quando 2aviam decorrido os primeiros 1"" anos apos o inicio da era. + sculo @@ comeou no dia 1 de (aneiro do ano 1"1 d.%., e assim sucessivamente. %omo no e?iste o ano zero, o intervalo entre os anos $" a.%. e $" d.%., por e?emplo, de 1"" anos. +utra forma de representar anos e utilizando)se n<meros inteiros, como fazem os astrAnomos. >ara eles, o ano 1 a.%. corresponde ao ano ", o ano ' a.%. ao ano B 1, e assim sucessivamente. +s anos depois de %risto so representados pelos n<meros inteiros positivos, fazendo corresponder o n<mero 1 ao ano 1 d.%. %onsiderando o intervalo de 3 a.%. a ' d.%., o quadro que relaciona as duas contagens descritas no te?to -

) 0ma pessoa decidiu depositar moedas de 1, $, 1", '$ e $" centavos em um cofre durante certo tempo. Codo dia da semana ela depositava uma <nica moeda, sempre nesta ordem- 1, $, 1", '$, $", e, novamente, 1, $, 1", '$, $", assim sucessivamente. 5e a primeira moeda foi depositada em uma segunda)feira, ento essa pessoa conseguiu a quantia e?ata de DE :$,"$ apos depositar a moeda de (A) 1 centavo no 6 :;. dia, que caiu numa segunda)feira. (#) $ centavos no 1.6;. dia, que caiu numa quinta)feira. (%) 1" centavos no 1..;. dia, que caiu numa quinta)feira. (&) '$ centavos no $'/;. dia, que caiu num s,1ado. (E) $" centavos no $3$;. dia, que caiu numa quinta)feira.
Despostas- 1) A ') & 3) A /) & $) A 6) # )&

Lgica proposicional eviso ! Ta"elas verdade

Modificador no

Conectivo e

Conectivoou

Conectivo se..., ento

Conectivo se e somente se

A proposio p q s verdadeira se as proposies p e q forem verdadeiras

A proposio p q s falsa se as proposies p e q forem falsas

A proposio composta p q s falsa se p verdadeira e q falsa

A proposio composta p q s falsa se s uma das proposies p e q for falsa

Negaes das proposies usuais

1) %onstrua a ta1ela)verdade de cada uma das f=rmulas a1ai?o, e verifique quais so tautologias-

') &adas as proposi8es compostas-

A que tem valor l=gico FAG5+ a (A) @ (#) @@

(%) @@@

(&) H

(E) @H

3) 5e no durmo, 1e1o. 5e estou furioso, durmo. 5e durmo, no estou furioso. 5e no estou furioso, no 1e1o. Gogo, (A) no durmo, estou furioso e no 1e1o (#) durmo, estou furioso e no 1e1o (%) no durmo, estou furioso e 1e1o (&) durmo, no estou furioso e no 1e1o (E) no durmo, no estou furioso e 1e1o /) %elso compra um carro, ou Ana vai I Jfrica, ou Dui vai a Doma. 5e Ana vai I Jfrica, ento Guiz compra um livro. 5e Guiz compra um livro, ento Dui vai a Doma. +ra, Dui no vai a Doma. Gogo(A) %elso compra um carro e Ana no vai I Jfrica (#) %elso no compra um carro e Guiz no compra um livro (%) Ana no vai I Jfrica e Guiz compra um livro (&) Ana vai I Jfrica ou Guiz compra um livroK (E) Ana vai I Jfrica e Dui no vai a Doma.

$) 5e Dodrigo mentiu, ento ele culpado. Gogo(A) 5e Dodrigo no culpado, ento ele no mentiu. (%) 5e Dodrigo no mentiu, ento ele no culpado (E) 5e Dodrigo culpado, ento ele mentiu.

(#) Dodrigo culpado (&) Dodrigo mentiu

6) &ada a proposio- L 5e %arla solteira, ento Maria estudanteN. 0ma proposio equivalente (A) L%arla solteira e Maria estudanteN (#) L5e Maria estudante, ento %arla solteiraN (%) L5e Maria no estudante, ento %arla no solteiraN (&) LMaria estudante se, e somente se, %arla solteiraN (E) L5e %arla solteira, ento Maria no estudanteN. ) 0ma sentena logicamente equivalente a L>edro economista, ento Gu7sa solteiraN (A) >edro economista ou Gu7sa solteira. (#) >edro economista ou Gu7sa no solteira. (%) 5e Gu7sa solteira, >edro economista. (&) se >edro no economista, ento Gu7sa no solteira. (E) se Gu7sa no solteira, ento >edro no economista. .) OerAnimo competir,, se, e somente se, >edro via(ar. Marque a alternativa correta. (A) 5e OerAnimo competiu, >edro no via(ou. (#) 5e >edro via(ou, OerAnimo no competiu. (%) 5e >edro no via(ou, OerAnimo competiu. (&) 5e >edro no via(ou, OerAnimo no competiu. (E) 5e >edro via(ou, poss7vel que OerAnimo no ten2a competido.
Despostas- 1) ') E 3) & /) A $) % 6) % )E .) &

#on$untos e #ardinalidades
1) Em um grupo de $/ pessoas, '" praticam fute1ol, 1$ praticam natao, 1' praticam vAlei, . praticam fute1ol e natao, 6 praticam fute1ol e vAlei, ' praticam natao e vAlei e 1 pratica todos os esses tr*s esportes. + n<mero de pessoas que no pratica nen2um esporte (A) '' (#) '3 (%) '/ (&) '$ (E) '6 ') 0ma escola de uma cidade do interior fez uma e?curso com alguns de seus alunos I cidade de 5o >aulo para visitar o zool=gico. &esses alunosP 1. (, estiveram antes em 5o >aulo, mas nunca 2aviam ido a um zool=gicoK P '. (, tin2am ido a algum zool=gico, mas nunca 2aviam ido a 5o >auloK P ao todo, // (, 2aviam ido antes a um zool=gicoK P ao todo, /" nunca estiveram antes em 5o >aulo. >ode)se concluir que a escola levou, nessa e?curso(A) ./ alunos (#) ." alunos (%) / alunos (&) 6 alunos (E) 66 alunos. 3) Em uma pesquisa so1re o consumo de tr*s produtos A, # e % se o1servou que '' pessoas consomem AK ': #K '3 %K 1$ A e #K 1' A e %K 13 # e %K . A, # e % e /" nen2um dos tr*s. Quantas pessoas consomem A ou #R /) 0ma escola de idiomas oferece apenas tr*s cursos- um curso de alemo, um curso de franc*s e um curso de ingl*s. A escola possui '"" alunos e cada aluno pode matricular)se em quantos cursos dese(ar. 3o corrente ano, $"S dos alunos esto matriculados no curso de alemo, 3"S no curso de franc*s e /"S, no de ingl*s. 5a1endo)se que $S dos alunos esto matriculados em todos os tr*s cursos, o n<mero de alunos matriculados em mais de um curso igual a(A) 3" (#) 1" (%) 1$ (&) $ (E) '" $) &ados

A ={a, b, c, d } , B ={b, c, d , e} , os con(untos [( A B ) ( B C ) ( A B )] [( A C ) ( B A C )] (#) Ta, 1, c, dU (%) Ta, cU (&) Ta, 1U

C = {a, c, f } ,
(E) T1, c, dU

ento

(A) Ta, 1, c, d, eU

6) Em certo ano, ao analisar os dados dos candidatos ao %oncurso Hesti1ular para o %urso de Vraduao em Administrao, nas modalidades Administrao de Empresas e Administrao ><1lica, concluiu)se que P ."S do n<mero total de candidatos optaram pela modalidade Administrao de Empresas P "S do n<mero total de candidatos eram do se?o masculino P $"S do n<mero de candidatos I modalidade Administrao ><1lica eram do se?o masculino P $"" mul2eres optaram pela modalidade Administrao ><1lica + n<mero de candidatos do se?o masculino I modalidade Administrao de Empresas foi (A) /""" (#) 3$"" (%) 3""" (&) 1$"" (E) 1"""

) 3a figura a1ai?o, esto representados os con(untos no vazios A, # e %. A regio som1reada representa o con(unto-

;1] , B =]0;2] e C =[1;1] . + intervalo C ( A B ) .) 5e(am os intervalos A =] 1 ;1] 0; 1] ; 1] 1;1] (A) ] (#) [ (%) [0;1] (&) ] (E) ]

:) 5e(am os con(untos a seguir, determine o que se pedeA W T x | 4 < x 2 U 1;5] # W [ % W T x | x > 2 U a) A B 1) A C d) A B C e) A B g) B C 2) A B C

C () C B

c) B C f) A C i) A B

1") 5implifique, dando a resposta na forma de pot*ncia de 1ase 3.

11) & 1') Despostas- 1) A ') % 3) 36 /) A

eviso de %eometria &lana ! Tri'ngulos( &ol)gonos e *uadril+eros

1) A#%&EF um pol7gono regular-

>odemos afirmar que o suplemento de ? igual a(A) 2 5 2 graus (#) 2 2 3 5 graus graus

(%) 2 5 7 graus

(&) 2 4 5 graus

(E) 2 3 2 5

') As mediatrizes de dois lados consecutivos de um pol7gono regular formam um Xngulo de '/9. &etermine o n<mero de diagonais desse pol7gono. 3) 5e(a A#%&........ um pol7gono regular. 5e as diagonais A% e #& formam '";, qual o n<mero de diagonais desse pol7gonoR

/) 3a figura, os dois triXngulos A#% e F&E so eqYil,teros. Qual o valor do Xngulo ?R

(A) 3";

(#) /";

(%) $";

(&) 6";

(E) ";

$) 3o interior de um retXngulo esto situados dois quadrados que t*m um vrtice comum, e cada quadrado tem outro vrtice nos lados dos retXngulos, como mostra a figura. >odem)se ver as medidas dos Xngulos, um de / ; e outro de 11';. Quanto mede o Xngulo marcado com ZR

(A) 1.;

(#) '1;

(%) '/;

(&) '.;

(E) / ;

6) 5e as retas r e s da figura so paralelas, ento a e?presso 3 + vale-

(A) ''$;

(#) 1:$;

(%) '1$;

(&) 1 $;

(E) 1.$;

) 3uma gincana, a equipe [O, Van2ou[ rece1eu o seguinte desafio- Na cidade de Curitiba, fotografar a construo localizada na rua Marechal Hermes no nmero igual a nove vezes o valor do ngulo da figura a seguir. 5e a Equipe resolver corretamente o pro1lema ir, fotografar a construo localizada no n<mero-

(A) ::" .) +1serve a figura

(#) '61

(%) :::

(&) 1"'6

(E) 1'6"

3ela, A#%& um quadrado, #% W #E e o Xngulo %#E mede '";. + valor de ?, em graus, (A) :" (#) 1"" (%) 11"

(&) 1'"

:) &etermine o valor de ? nos casosa)

1)

1") &etermine o valor de ? nos casos-

= x + 70 , determine B . 11)5e A#%& um paralelogramo e = 2 x e C

1')5e o trapzio A#%& is=sceles de 1ases AB e CD , determine .

13)5e A#%& quadrado e A#> triXngulo eqYil,tero, determine

nos casos-

1/)A#%& um quadrado, #EF um triXngulo eqYil,tero e os pontos A, # e E so colineares, e # o ponto mdio B . de AE . &etermine o Xngulo AG

1$) >ent,gonos regulares congruentes podem ser conectados, lado a lado, formando uma estrela de cinco pontas, conforme destacado na figura-

3estas condi8es, o Xngulo (A) 1".9

mede-

(#) '9

(%) $/9

(&) 369

(E) 1.9

16) +s pontos P , Q , R , S e T so vrtices de um pol7gono regular. +s lados PQ e TS so prolongados S mede 1/";. Quantos lados o pol7gono temR at se encontrarem em X , como mostra a figura e QX

(A) :

(#) 1.

(%) '/

(&) '

(E) /"

1 ) &etermine a medida de cada Xngulo descon2ecido nas figuras.

1.) 3a construo civil, muito comum a utilizao de ladril2os ou azule(os com a forma de pol7gonos para o revestimento de pisos ou paredes. Entretanto, no so todas as com1ina8es de pol7gonos que se prestam a pavimentar uma superf7cie plana, sem que 2a(a fal2as ou superposi8es de ladril2os, como ilustram as figuras-

A ta1ela traz uma relao de alguns pol7gonos regulares, com as respectivas medidas de seus Xngulos internos. 5e um arquiteto dese(a utilizar uma com1inao de dois tipos diferentes de ladril2os entre os pol7gonos da ta1ela, sendo um deles octogonal, o outro tipo escol2ido dever, ter a forma de um (A) triXngulo. (#) quadrado. (%) pent,gono. (&) 2e?,gono. (E) ene,gono. 1:) 3a figura adiante, A#WA%, #ZW#\ e %]W%\. 5e o Xngulo A mede /"9, ento o Xngulo Z\] mede-

(A) /"9

(#) $"9

(%) 6"9

(&) "9

(E) :"9