UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN

SETOR DE CINCIAS EXATAS

DEPARTAMENTO DE QUMICA
CURSO DE LICENCIATURA PLENA E BACHARELADO EM QUMICA
DISCIPLINA CQ139
INTRODUO
QUMICA GERAL
EXPERIMENTAL
TURNO DA MANH E TARDE
MANUAL DE INSTRUES
E
ROTEIROS DOS EXPERIMENTOS
Professores respons!e"s#
Prof$ Dr$ A%&o 'os( )or*+,," -+r."n
Prof$ Dr$ F%!"o M+ss+o M+,s/0o,o
Prof$ Dr$ Her.er, 1"nn"s23ofer
Prof$ Dr$ M+r2"o Peres &e Ar+/4o
Prof$ Dr$ R"%,on A%!es &e Fre",+s
Prof5 Dr5 S3"r%e6 N+7+*+7"
CURITIBA
89 SEMESTRE
:;88
Sumr!
1 Cronograma das aulas prticas..........................................................................................................................1
2 Apresentao (Ficha 1)..................................................................................................................................... 2
3 Avaliao.......................................................................................................................................................... 2
4 nstru!es gerais............................................................................................................................................... 3
" Cuidados a serem o#servados no la#orat$rio....................................................................................................4
% Anotao de dados em la#orat$rio e no relat$rio.............................................................................................."
& 'la#orao de (lu)ograma de e)perimento.....................................................................................................11
* +ro,eto de ')perimento -ivre.........................................................................................................................13
. '/uipamentos #sicos de la#orat$rio de /u0mica............................................................................................1.
11 ')perimento 12 comportamento do co#re s$lido imerso em soluo de nitrato de prata ..............................2&
11 ')perimento 22 preparo de solu!es e isolamento de um precipitado 3 aprendendo a ela#orar um relat$rio
............................................................................................................................................................................ 31
12 ')perimento 32 4ea!es entre 0ons em soluo a/uosa................................................................................3*
13 ')perimento 42 preparo /uantitativo de solu!es e determinao de cido ac5tico em vinagre....................42
14 ')perimento "2 6 ciclo do co#re.................................................................................................................. 4%
1" ')perimento %2 investigao /uantitativa da reao de produo de gs hidrog7nio a partir do alum0nio
metlico.............................................................................................................................................................. 4*
1% ')perimento &2 determinao da constante de Avogadro atrav5s da eletr$lise ............................................."2
C8 13. 9 1
1 Cr!"!#r$m$ %$& $u'$& (r)*$&
1 Semestre de 2011
Dia
Aula Atividade prevista / contedo
Seg Ter Qui
2*:12 11:13 13:13 1 ;emana de recepo ao calouro 3 no haver aula.
1&:13 1*:13 11:13 2 Carnaval 3 no haver aula.
14:13 1":13 1&:13 3
Apresentao da disciplina< sistemtica da aula< #i#liogra(ia adotada< avalia!es<
sistemas de notas< introduo = metodologia cienti(ica.
>ormas de tra#alho e introduo = segurana em la#orat$rio.
Apresentao dos materiais de la#orat$rio de /u0mica. Kit de materiais do -a#orat$rio
de 8u0mica ?eral. @eterminao de volumes de l0/uidos. Aedidas e erros.
+ro,eto de ')perimento -ivre2 instru!es e sorteio do tema.
')perimento 12 comportamento do co#re s$lido imerso em soluo de nitrato de prata.
21:13 22:13 24:13 4
')perimento 12 comportamento do co#re s$lido imerso em soluo de nitrato de prata
(continuao).
')perimento 22 +reparo de solu!es e reao de precipitao 3 aprendendo a ela#orar
um relat$rio.
2*:13 2.:13 31:14 " ')perimento 32 4ea!es entre 0ons em soluo a/uosa.
14:14 1":14 1&:14 %
')perimento 42 preparo /uantitativo de solu!es e determinao de cido ac5tico em
vinagre.
Entrega das fichas do ro!eto de E"perimento #ivre$
11:14 12:14 14:14 &
%&'A 1 (&h31 3 .h31)
;eleo do +ro,eto ')perimento -ivre (.h31 3 11h31).
1*:14 1.:14 21:14 * Biradentes 3 no haver aula.
2":14 2%:14 2*:14 . ')perimento "2 o ciclo do co#re.
12:1" 13:1" 1":1" 11
')perimento %2 investigao /uantitativa da reao de produo de gs hidrog7nio a
partir do alum0nio metlico.
1.:1" 11:1" 12:1" 11 ')perimento &2 determinao da constante de Avogadro atrav5s da eletr$lise.
1%:1" 1&:1" 1.:1" 12
%&'A 2 (&h31 3 .h31)
n0cio do +ro,eto de ')perimento -ivre (.h31 3 11h31)
23:1" 24:1" 2%:1" 13 4eunio da ;ociedade Crasileira de 8u0mica 3 no haver aula.
31:1" 31:1" 12:1% 14 ')ecuo do +ro,eto de ')perimento -ivre
1&:1% 1*:1% 11:1% 1" ')ecuo do +ro,eto de ')perimento -ivre.
13:1% 14:1% 1%:1% 1% Apresenta!es do +ro,eto de ')perimento -ivre.
21:1% 21:1% 22:1% 1& 'ntrega do relat$rio (inal do ')perimento -ivre 3 Dltima semana letiva.
2&:1% 2*:1% 31:1% 9 ;emana de estudos 3 no haver aula.
14:1& 1":1& 1&:1& E(A)E *+,A# (dentro do per0odo de 14 a 1* de ,ulho).
C8 13. 9 2
+ A(r,&,")$-.! /0*1$ 12
@;C+->A2 C813. 3 ntroduo = 8u0mica ?eral ')perimental
>ABE4'FA2 semetral
CA4?A G64H4A2 B'I4CA J 11K +4HBCA J %1K B6BA- J %1 C4L@B6;2 12
+4L94'8E;B62 no tem C694'8E;B62 no tem
'A'>BA2 >otao e sim#ologia em /u0mica. 4elao entre /uantidade de mat5ria e outras grandeMas.
>o!es de segurana e de descarte de res0duos. B5cnicas< ha#ilidades< e/uipamentos e
organiMao necessria ao tra#alho em la#orat$rio< para atividades de doc7ncia< pes/uisa
e:ou resoluo de pro#lemas prticos. 'la#orao e e)ecuo de pro,etos de e)perimentos
didticos de /u0mica.
3 A3$'$-.!
A avaliao da disciplina ser (eita so#re o con,unto de atividades realiMadas no decorrer do per0odo
letivo. +ara cada atividade ser atri#u0da uma nota em escala num5rica no intervalo de 1 (Mero) a 111 (cem).
;ero atri#u0das notas para as seguintes atividades2
2 (duas) provas escritas so#re os e)perimentos (notas P
1
e P
2
)K
relat$rios so#re os e)perimentos e)ecutados (m5dia no semestre M
4
)K
+ro,eto de Bema -ivre (nota M
+B-
)K
comportamento e testes em aula (m5dia no semestre M
CB
).
As duas provas escritas< , previstas no cronograma da disciplina< tratar dos e)perimentos
realiMados em aula. +ermite9se a consulta do Caderno de -a#orat$rio durante a realiMao das provas< por5m
est vedado o uso do Aanual de nstru!es< assim como de /ual/uer outro material de consulta.
Ao (inal do e)perimento< segundo crit5rio do pro(essor< poder ser co#rado um relat$rio completo ou
parcial a ser entregue na aula seguinte. Cada relat$rio ser corrigido e ter uma nota atri#u0da. Ao (inal do
per0odo letivo ser computada a m5dia das notas de relat$rio (M
4
).
6 +ro,eto de Bema -ivre consiste em uma s5rie de atividades< cu,a avaliao est descrita em uma
das se!es do presente Aanual.
Cada aula ter inicialmente uma nota de comportamento de valor 111 (cem). 'sta nota ser reduMida
a 1 (Mero) /uando (or constatada a (alta de um dos AAB'4A; 6C4?ABI46; (guarda9p$< Caderno de
-a#orat$rio e o Aanual de nstru!es da @isciplina). ;e houver AB4A;6 de at5 1" minutos< ser su#tra0do
2" pontos da notaK atraso maior ser penaliMado com "1 pontos. A FA-BA @A BA4'FA pr5 ou p$s9
la#orat$rio ocasionar perda de 2" pontos. 6utros pro#lemas podero ocasionar diminuio na nota de
comportamento segundo ,ulgamento do pro(essor. Cada aula poder ter< a crit5rio do pro(essor< um teste pr59
la#orat$rio (isto 5< antes da e)ecuo do e)perimento)< ou p$s9la#orat$rio (depois da e)ecuo). 6s testes
so individuais e< de modo similar =s provas escritas< permitir9se9 consultar somente o Caderno de
-a#orat$rio. Ao (inal do per0odo letivo ser computada a m5dia das notas de comportamento e dos testes
(M
CB
).
A A5dia +arcial da disciplina ser calculada atrav5s da ($rmula2
M
+
=
1" P
1
1" P
2
31 M
4
31 M
+B-
11 M
CB
111
6 crit5rio de aprovao seguir a 4esoluo 3&:.& 3 C'+' (dispon0vel na pgina web da
Eniversidade2 http2::NNN.u(pr.#r:soc:)2
. aluno com (re/u7ncia menor /ue &"O (4" horas) ser reprovado< /ual/uer /ue se,a a m5diaK
. aluno com A5dia +arcial igual ou superior a &1 (M
+
&1) ser aprovado< desde /ue satis(aa o item K
. aluno com A5dia +arcial in(erior a 41 (M
+
P41) ser reprovadoK
C8 13. 9 3
Q. aluno com A5dia +arcial igual ou superior a 41 e menor /ue &1 (41M
+
P&1) dever prestar o
')ame Final (nota P
'F
)< a partir de /ue ser calculada a m5dia (inal M
F
J (M
+
R P
'F
):2< e
aluno /ue o#tiver A5dia Final igual ou superior a "1 (M
F
"1) ser aprovado< desde /ue
satis(aa o item K
aluno /ue o#tiver A5dia Final in(erior a "1 (M
F
P"1) ser reprovado.
4 I"&)ru-5,& #,r$&
4.1 Preparao para entrar no laboratrio (fase pr-laboratrio)
A (ase pr59la#orat$rio tem como o#,etivo (amiliariMar o aluno com o e)perimento a ser realiMado. 6
roteiro da aula a ser realiMada deve ser lido com anteced7ncia< procurando compreender os o#,etivos e os
procedimentos a serem adotados. 'special ateno deve ser dadas =s advert7ncias em relao = segurana.
+ara sa#er /ual e)perimento ser realiMado na data da aula< deve ser consultado o cronograma contido no
in0cio deste manual.
>o roteiro de cada e)perimento h a seo SBare(as pr59la#orat$rioT< cu,a (inalidade 5 preparar o
aluno antes de entrar em aula. 'stas tare(as consistem na preparao de ta#elas< /uadros< (lu)ogramas e
outros itens /ue se,am necessrios para melhor aproveitar a atividade prtica. 6 cumprimento das tare(as
pr59la#orat$rio 5 6C4?ABI46< ' A ;EA FA-BA ;'4H +'>A-FA@A >A >6BA @'
C6A+64BAA'>B6.
4.2 Instrues para as aulas de laboratrio
6 aluno dever portar os seguintes materiais o#rigat$rios para (re/Uentar as aulas prticas2 um
guarda9p$< o Caderno de -a#orat$rio e o roteiro do e)perimento a ser e)ecutada no dia. A (alta de um ou
mais itens ser penaliMada com nota Mero de comportamento.
A pontualidade ser e)igida em todas as aulas prticas< sendo tolerado um atraso de at5 " minutos
para as turmas com in0cio =s &h31K ap$s este tempo haver penaliMao na nota. Ao entrar no la#orat$rio< um
integrante da #ancada deve a#rir o armrio e con(erir todo o kit de materiais contido neleK se (altar algum
item< ou ainda se este estiver su,o ou /ue#rado< deve9se noti(icar o pro(essor imediatamente. 6 pro(essor
dar no in0cio da aula orienta!es so#re o e)perimento a ser realiMadoK 5 recomendado /ue se anote no
Caderno de -a#orat$rio o /ue (or dito na ocasio.
A crit5rio do pro(essor< poder ser aplicada uma prova antes (teste pr59la#orat$rio) ou depois da
e)ecuo do e)perimento (teste p$s9la#orat$rio). Bais provas t7m como o#,etivo avaliar se o aluno preparou9
se ade/uadamente antes de entrar no la#orat$rio< ou ainda se este aproveitou o e)perimento , realiMado.
As aulas prticas sero desenvolvidos por e/uipes de dois integrantes< mas em sendo os
e)perimentos relativamente simples< podero ser realiMados individualmente. 6 tra#alho em e/uipe de tr7s
ou mais integrantes est vedado nesta disciplina. 6 roteiro do e)perimento deve ser seguido de (orma estrita<
o#servando9se todas as precau!es para evitar acidentes.
Ao (inal da aula< os res0duos devem ser descartados con(orme instruo contida no roteiro ou dada
pelo pro(essor. Boda vidraria deve ser lavada e< o /ue (iMer parte do kit< deve ser guardado no armrioK os
demais materiais devero ser devolvidos = #ancada lateral (a #ancada com as #alanas). Como regra geral< a
vidraria pode ser lavada com detergente e uma escova apropriada< en)aguada vrias veMes com gua da
torneira< e duas ou tr7s veMes com gua destilada. >o 5 necessrio en)ugar nenhum material< /ue ser
guardado molhado (mas no su,o)K o contato de papel ou pano na vidraria certamente constitui uma (onte de
contaminao. 'm seguida< todos os materiais devem ser guardados no armrio e con(eridos. 6 kit de
materiais da #ancada ser utiliMada por alunos da pr$)ima aula do -a#orat$rio de 8u0mica ?eral e< caso se,a
constatada alguma irregularidade< o pro(essor aplicar como penalidade o desconto na nota de
comportamento e a reposio do material. ;omente ao se certi(icar /ue todo o material est presente e em
#om estado 5 /ue o armrio dever ser (echado.
C8 13. 9 4
4.3 O aderno de laboratrio
6 Caderno de -a#orat$rio deve conter todo o registro das atividades e(etuadas no la#orat$rio< numa
linguagem direta e resumida< mas de (orma C6A+-'BA. 'stas anota!es devem ser realiMadas< na maior
parte< durante a pr$pria aula. 6s preparativos pr59la#oratoriais devem ser (eitos antes da realiMao do
e)perimento< en/uanto as discuss!es e conclus!es podem ser registradas depois. 'ntretanto os dados e
o#serva!es devem ser anotados durante a pr$pria aula< para evitar /ue se percam in(orma!es armaMenadas
de mem$ria. ;eguindo este procedimento< economiMa9se tempo e tra#alho. +ara um #om registro de
in(orma!es< so dadas as seguintes recomenda!es2
niciar sempre o registro com o nmero do e"perimento (ou da aula) e a data. 'm seguida anote o
t-tulo e (aa um .reve resumo do /ue ser (eito durante a aula< contendo os o#,etivos e os
procedimentos. 'ventualmente< dependendo do /ue (or ser realiMado< o procedimento poder ser
melhor descrito atrav5s de um (lu)ograma< principalmente /uando envolver vrias etapas. >esta (ase
est inclu0da tam#5m a construo de ta#elas para anota!es dos dados e)perimentais.
As anota!es dos dados e das o#serva!es devem ser individuais. 6s registros devem ser (eitos =
tinta< e as eventuais reti(ica!es no devero ocultar as anota!es incorretas. >o 5 raro haver
ocasi!es em /ue certos dados< /ue (oram considerados errados num momento< revelam9se valiosos
numa etapa su#se/uente.
A anlise dos dados< suas discuss!es e as conclus!es tiradas so partes importantes do tra#alho
e)perimental. >esta (ase esto inclu0dos os clculos< a construo de gr(icos e as avalia!es
comparativas de dados o#tidos pelas e/uipes. @esta anlise so o#tidas conclus!es /ue respondem
ao /uestionamento(s) inicial(ais).
Bodo tra#alho e)perimental tem como origem uma pergunta e< para a sua (inaliMao< deve9se
ela#orar uma concluso em /ue se analisa criticamente se (oi poss0vel o#ter a respectiva resposta. A
concluso deve estar registrado no Caderno e< por se constituir no encerramento da aula prtica< deve ser
dada especial importVncia.
4.4 !ps finali"ao do e#peri$ento (fase ps-laboratrio) e relatrio
FinaliMado o e)perimento e com todo os materiais limpos e guardados< 5 a oportunidade de iniciar a
SBare(a p$s9la#orat$rioT do roteiro. 'sta tare(a 5 constitu0da por /uest!es /ue o au)iliar na interpretao
dos dados coletados. A tare(a p$s9la#orat$rio dever ser (eita antes da pr$)ima aula no Caderno de
-a#orat$rio< pois ser co#rada pelo pro(essor.
A partir do ')perimento 2 ser co#rado tam#5m um relat$rio so#re o /ue (oi realiMado em aula. As
instru!es para ela#orao do relat$rio consta no roteiro do re(erido e)perimento. Ca#e o#servar /ue as
/uest!es das tare(as p$s9la#orat$rio no devem ser copiados simplesmente no relat$rio< mas devem ser
reela#orados para constitu0rem a seo de apresentao e discusso dos dados do e)perimento.
6 Cu%$%!& $ &,r,m !7&,r3$%!& "! '$7!r$)8r!
a) Ao chegar ao la#orat$rio lem#re9se /ue este 5 um local de tra#alho onde o cuidado e ateno so
re/uisitos (undamentais para prevenir acidentes.
#) EtiliMe sempre um guarda9p$< de pre(er7ncia de algodo (os tecidos sint5ticos podem grudar na pele<
/uando in(lamados) e de manga comprida (para uma maior proteo). 'vite calar shorts< #ermudas<
saias< sandlias ou chinelosK a pele (ica melhor protegida com calas compridas e sapato ou t7nis (echado.
c) Ca#elos compridos devero ser presos< para evitar o risco de se incendiarem /uando pr$)imos de um #ico
de gs.
d) Faa apenas as e)peri7ncias indicadas. Caso tenha interesse em outras e)peri7ncias< consulte o seu
pro(essor. 'W+'4X>CA; >Y6 AEB64FA@A; ;Y6 +46C@A;.
e) Ese sempre o guarda9p$. Ese capelas sempre /ue indicado. Comuni/ue seu pro(essor so#re /ual/uer
acidente< por menor /ue se,a.
() Benha cuidado com os materiais in(lamveis. 8ual/uer inc7ndio deve ser a#a(ado imediatamente com
uma toalha ou co#ertor. >a primeira veM /ue entrar no la#orat$rio procure se (amiliariMar com a
localiMao dos e)tintores de inc7ndio< toalhas ou co#ertores< chuveiros< etc.
g) >unca ,ogue produtos ou solu!es na pia ou no li)o. @escarte os res0duos con(orme os procedimentos
indicados pelo pro(essor
C8 13. 9 "
h) -eia com ateno o r$tulo de /ual/uer (rasco antes de us9lo. -eia duas veMes para ter certeMa de /ue
pegou o (rasco certo. Anote no Caderno de -a#orat$rio os dados constantes nos r$tulos dos reagentes.
i) >unca use as esptulas de um (rasco em outro para evitar contamina!es.
,) ;e um cido ou outra soluo em uso (or derramado lave o local imediatamente com #astante gua.
Chame imediatamente o pro(essor.
Z) >o to/ue com os dedos os produtos /u0micos nem prove /ual/uer droga ou soluo.
l) >o 5 recomendvel tentar sentir o odor de uma su#stVncia. 'ntretanto< desde /ue o pro(essor assim o
permita< traga com as mos pe/uenas por!es do vapor em sua direo.
m) @ei)e /ual/uer o#,eto /uente es(riar por #astante tempo. -em#re9se /ue a apar7ncia do o#,eto /uente ou
(rio 5 a mesma.
9 A"!)$-.! %, %$%!& ,m '$7!r$)8r! , "! r,'$)8r!
%.1 &nidades 'I
8uando se e(etua uma medida< 5 (eita uma comparao entre a grandeMa a ser medida e uma
grandeMa padro. A a(irmao Sum (io mede 2<3" metrosT signi(ica /ue o comprimento do re(erido (io 5 igual
a 2<3" veMes o comprimento padro chamado SmetroT. +ortanto o valor de uma grandeza fsica 5
representado como um produto entre um valor numrico e uma unidade2
grandeMa (0sica J valor num5rico [ unidade
+ode9se representar a medida do (io das seguintes (ormas2
() comprimento J 2<3" metros
() comprimento J 2<3" m
() l J 2<3" m
(Q) l:m J 2<3"
'm () o#serva9se /ue a palavra SmetrosT (oi su#stitu0do pelo smbolo SmTK uma unidade pode portanto ser
representado pelo respectivo s0m#olo. Al5m disso< em () su#stitui9se a palavra ScomprimentoT pelo
s0m#olo l (do ingl7s length). 'sta Dltima (orma de representao 5 #astante compacta< proporcionando
economia de espao na escrita. Al5m disso< /uando se acostuma ao seu uso< esta (orma torna a leitura mais
rpida e (cil. Finalmente em (Q) o#serva9se /ue a grandeMa l (oi dividida pela sua unidadeK o valor 2<3"
torna9se adimensional< isto 5< um nDmero puro. 'sta Dltima (orma de escrever deve ser empregada em
gr(icos e ta#elas.
4ecomenda9se /ue o ;istema nternacional de unidades (;) se,a utiliMado o m)imo poss0vel na
ci7ncia e na tecnologia . 'ste sistema coerente de unidades 5 (ormado a partir de sete unidades bsicas2
Ta.ela 12 as sete unidades #sicas ;
?randeMa (0sica ;0m#olo da
grandeMa (0sica
>ome da unidade ; ;0m#olo da
unidade ;
comprimento l metro m
massa m /uilograma Zg
tempo t segundo s
corrente el5trica I ampere A
temperatura termodinVmica Zelvin \
/uantidade de mat5ria n mol mol
intensidade luminosa Iv candela cd
+ara as demais grandeMas (0sicas so empregadas as unidades derivadas !I< constitu0das pelo produto entre as
pot7ncias de unidades #sicas< de (orma anloga = relao /ue de(ine a respectiva grandeMa. +or e)emplo2
(ora J massa [ acelerao J massa [ deslocamento [ (tempo)
32
unidade de (ora J Zg m s
32
C8 13. 9 %
Apesar de ser poss0vel e)pressar a grandeMa (ora empregando a unidade derivada SZg m s
32
T< esta unidade 5
mais conhecida pelo nome especial S>eNtonT< cu,o s0m#olo 5 S>T. >a ta#ela a seguir esto alguns e)emplos
de unidades derivadas /ue possuem nomes e s0m#olos especiais2
/rande0a f-sica ,ome da
unidade S+
S-m.olo da
unidade S+
E"press1o em termos de
unidades .ase S+
(re/U7ncia hertM GM s
31
(ora neNton > m Zg s
32
presso pascal +a > m
92
J m
31
Zg s
32
energia< tra#alho< calor ,oule ] > m J m
2
Zg s
32
pot7ncia< (lu)o radiante Natt ^ ] s
91
J m
2
Zg s
33
carga el5trica coulom# C A s
potencial el5trico< (ora eletromotiva volt Q ] C
91
J m
2
Zg s
33
A
31
resist7ncia el5trica ohm _ Q A
91
J m
2
Zg s
33
A
32
condutVncia el5trica siemens ; _
91
J m
32
Zg
31
s
3
A
2
temperatura Celsius graus Celsius `C \
>o ;istema nternacional h somente uma unidade para cada grandeMa (0sica. 'ntretanto podem ser
utiliMados os seguintes pre(i)os para e)pressar os mDltiplos e su#mDltiplos decimais de unidades #sicas ;<
ou unidades derivadas com nomes especiais2
Su.mltiplo refi"o S-m.olo )ltiplo refi"o S-m.olo
11
31
deci d 11 deca da
11
32
centi c 11
2
hecto h
11
33
mili m 11
3
/uilo Z
11
3%
micro a 11
%
mega A
11
3.
nano n 11
.
giga ?
11
312
pico p 11
12
tera B
11
31"
(emto ( 11
1"
peta +
11
31*
ato a 11
1*
e)a '
11
321
Mepto M 11
21
Metta F
11
324
bocto b 11
24
botta c
')emplos2 "11 m J "<11 hm J 1<"11 ZmK 231[11
9.
m J 231 nmK 3121 \ J 3<121 Z\K 11<"1[11
912
s J
11<"1 ps
A unidade #ase da massa 5 o /uilograma (Zg)< /ue , est acompanhado do pre(i)o /uilo (11
3
). >este
caso deve9se ane)ar pre(i)os ao su#mDltiplo grama (g)< e no ao /uilograma. ')emplos2
2orreto Errado
megagrama (Ag) /uilo/uilograma (ZZg)
miligrama (mg) micro/uilograma (aZg)
>o se deve utiliMar mais de um pre(i)o por cada unidade. +ortanto o uso de milicentigrama (mcg) para
11
d"
g ou milimicremetro (mam) para 11
d.
m no 5 recomendvel.
Al5m das unidades #sicas< as unidades derivadas com nomes especiais podem rece#er estes
pre(i)os. ')emplos2
2<1*1 a] J 2<1*1[11
d1*
]
C8 13. 9 &
1<11132" A+a J 111<32" Z+a J 1113<2" h+a J 111 32" +a
2<& A_ J 2<&[11
3
Z_ J 2<&[11
%
_
A e)ceo 5 o graus Celsius (`C) /ue no admite pre(i)os.
>a gra(ia deve9se imprimir os s0m#olos das unidades em tipo romano (reto). 6 mesmo deve ser (eito
com os respectivos pre(i)os /ue e)pressam mDltiplos e su#mDltiplos. 6s s0m#olos no se alteram no plural< e
no devem ser seguidos de ponto /ue denote a#reviatura (e)ceto pelo ponto (inal /ue determina o (im de
uma sentena).
')emplos2 um cent0metro 1 cm (no 1 cm. nem 1 cm)
deM cent0metros 11 cm (no 11 cm. ou 11 cms)
cinco mols " mol (no " mol. ou " mols)
6 Dltimo e)emplo deve ser e)aminado com mais cuidado. n(eliMmente no idioma portugu7s a unidade
SmolT tem o s0m#olo SmolT< o /ue pode originar con(uso. 8uando se escreve SmolT em e)tenso< como se
escreveria /uilemetro ou Zelvin< por e)emplo< 5 permitido /ue se escreva o plural como SmolsT (como
ocorreria com /uilemetros ou Zelvins). 'ntretanto /uando se escreve mol como o s0m#olo da unidade< da
mesma (orma /ue Zm ou \< no se admite (le)o no plural. +ortanto no e)emplo dado S" molT est gra(ado
o s0m#olo SmolT e no a unidade por e)tenso.
Como regra geral< os s0m#olos das unidades devem ser gra(ados em letras minDsculas< a no ser /ue
se,am derivados de nomes pr$prios. G e)ce!es a esta regra< como por e)emplo o litro< cu,o s0m#olo pode
ser escrito S-T ou SlT< isto 5< tanto em letra maiDscula como minDscula.
')emplos2 m (metro)< s (segundo)< Zg (/uilograma)< mmol (milimol)<
] (,oule)< Q (volt)< AGM (megahertM)< n\ (nanoZelvin)<
m- ou ml (mililitro).
%.2 (uantidade de $atria
>a 8u0mica a /uantidade de uma su#stVncia depende do nDmero de entidades elementares
(sim#oliMado por ") /ue a comp!e. 'ste 5 um nDmero e)tremamente grande< o /ue torna impraticvel
determinar a /uantidade atrav5s da contagem direta das entidades. +or este motivo de(iniu9se a grandeMa
conhecida como #uantidade de matria
1
< cu,a unidade 5 mol. Em mol 5 a #uantidade de matria constituda
$or tantas entidades elementares %tomos& molculas& ons ou f'rmulas( #uanto o n)mero de tomos
contidos em *&*+, kg do is'to$o +, de carbono. 6 nDmero de tomos de car#ono re(erido nesta de(inio 5
conhecido como nDmero de Avogadro ou contante de Avogadro< cu,o s0m#olo 5 "
A
ou -< e o seu valor aceito
atualmente 5 %<122 13% &[11
23
mol
91
.
A /uantidade de mat5ria< cu,o s0m#olo 5 n< 5 de(inido como a raMo entre o nDmero de entidades
elementares e a constante de Avogadro2
n=
"
"
A
=
"
-
A prtica de se denominar esta grandeMa como SnDmero de molsT deve ser evitada< assim como no se usa
SnDmero de /uilogramasT no lugar de SmassaT.
+ara se re(erir a uma /uantidade de mat5ria em particular deve9se especi(icar a entidade elementar<
/ue pode ser uma esp5cie /ue e)iste (isicamente como tomos< mol5culas ou 0ons. Al5m disso a e)presso
Sde mat5riaT pode ser su#stitu0da pela respectiva entidade elementar.
')emplos2 n
Cl
ou n(Cl) /uantidade de tomos de cloro
n(Cl
2
) /uantidade de mol5culas de cloro
n(Cr6
4
23
) /uantidade de 0ons cromato
A e)presso S/uantidade de en)o(reT 5 am#0gua< pois pode9se re(erir a esp5cies ;< ;
*
< ;
2
ou outras< portanto
deve ser evitada. @eve9se especi(icar a entidade elementar de (orma clara< como S/uantidade de tomos de
1 4igorosamente (alando o termo mais apropriado seria #uantidade de subst.ncia< mas /uantidade de mat5ria (oi
o(icialmente adotado no Crasil.
C8 13. 9 *
en)o(reT< S/uantidade de octaen)o(reT e S/uantidade de dien)o(reT< ou ainda utiliMar ($rmulas /u0micas
como S/uantidade de ;
2
T.
>o caso de su#stVncias compostas por Vnions e ctions no e)iste propriamente uma mol5cula< mas
em geral especi(ica9se uma unidade de ($rmula /ue contenha o menor nDmero de 0ons capaM de gerar uma
esp5cie eletricamente neutra. A entidade elementar no necessariamente pode e)istir (isicamente< mas
convenientemente escolhida como uma unidade de ($rmula. +or e)emplo< esp5cies como f6
3
(um tero de
mol5cula de oMenio< uma esp5cie correspondente a um tomo de o)ig7nio)< g;
2d
(meio 0on sul(eto<
correspondente a um Vnion hipot5tico com uma carga negativa) ou h:
"
\An6
4
(um /uinto de unidade de
($rmula de permanganato de potssio< um o)idante hipot5tico capaM de remover um el5tron em meio cido)
no e)istem< mas podem ser convenientes /uando se e(etua clculo de /uantidades de mat5ria.
')emplos2 n(\An6
4
) /uantidade de unidades de ($rmula de permanganato de potssio
n(h:
"
\An6
4
) /uantidade de h:
"
unidade de ($rmula de permanganato de potssio
;e a /uantidade de \An6
4
(or igual a 3 mols< isto 5< n(\An6
4
) J 3 mol< a /uantidade de h:
"
\An6
4
ser igual a 1" mols ou n(h:
"
\An6
4
) J 1" mol. +ortanto n(h:
"
\An6
4
) J " n(6
3
).
%.3 &nidades no 'I) unidades e$ uso al$ das unidades 'I
'stas unidades no (aMem parte do ;< mas se admite /ue se,am utiliMadas ainda em alguns conte)tos.
+re(i)os ; podem ser a(i)ados em algumas destas unidades< como< por e)emplo2 mililitro (ml ou m-)<
mili#ar (m#ar) e megael5tron9volt (AeQ).
/rande0a f-sica ,ome da unidade S-m.olo 'alor em unidades S+
tempo minuto min %1 s
tempo hora h 3%11 s
tempo dia d *%411 s
Vngulo plano grau ` (i:1*1) rad
Vngulo plano minuto j (i:11 *11) rad
Vngulo plano segundo k (i:%4* 111) rad
comprimento Vngstrom l 11
311
m
rea #arn # 11
323
m
2
volume litro - ou l dm
3
J 11
33
m
3
massa tonelada t Ag J 11
3
Zg
massa unidade uni(icada de massa atemica u J ma(
12
C):12 1<%%1"4 [11
32&
Zg
presso #ar #ar 11
"
+a
energia el5tron9volt eQ J e[Q 1<%121* [11
31.
]
%.4 '*$bolos de +rande"as f*sias
As grandeMas (0sicas podem ser representadas por s0m#olos para a#reviar a notao< proporcionar
economia de espao e (acilitar a leitura. 6 emprego de s0m#olos padroniMados (acilita a troca de in(ormao
entre di(erentes pessoas< ao evitar e/u0vocos de interpretao. +elos motivos e)postos torna9se interessante
adotar as recomenda!es da E+AC o m)imo poss0vel.
6s s0m#olos de grandeMas (0sicas devem geralmente ser uma letra do al(a#eto latino (adotado no
idioma portugu7s) ou grego. +odem ser utiliMadas letras tanto maiDsculas ou minDsculas. A letra deve ser
impressa com tipo itlico (inclinado para a direita). 8uando necessrio podem ser ane)ados ao s0m#olo
0ndice (su#scrito) ou e)poente (so#rescrito). 6s 0ndices ou e)poentes devem ser somente gra(ado em itlico
/uando representa s0m#olo de uma grandeMa (0sica ou um nDmeroK caso contrrio< deve ser gra(ado
caracteres retos.
C8 13. 9 .
')emplos2
/
$
capacidade t5rmica = presso constante ($ gra(ado em itlico por denotar presso)
n
i
/uantidade da i95sima esp5cie (i gra(ado em itlico por representar um nDmero)
!
C
entropia da esp5cie C (C gra(ado em caractere reto)
M
\Cl
massa molar de \Cl (\Cl gra(ado em caracteres retos)
m
vap
0

variao de entalpia padro de vaporiMao (vap gra(ado em caracteres retos)

>ote9se no Dltimo caso /ue o 0ndice vap 5 a(i)ado a m< no a 0.
%., -.lulos o$ unidades (/uantit0 alulus)
8uando h a necessidade de se realiMar converso entre di(erentes unidades< ou clculos /ue
envolvem vrias unidades di(erentes< recomenda9se utiliMar o procedimento /ue ser e)posto nesta seo.
'ste procedimento 5 conhecido (ormalmente em ingl7s como S/uantitb calculusT< mas este termo ainda no
tem uma traduo o(icial em portugu7s.
6 procedimento< relativamente simples< consiste em aplicar as regras ordinrias da lge#ra tanto para
os nDmeros /uanto para as unidades.
')emplo2 clculo da presso de 1<"1 mol de gs ideal contido em um recipiente de 1<"11 m
3
e
mantido = temperatura constante de 311 \. A e/uao de estado de um gs ideal 5 dada por2
P1 J n2
/ue< ao se su#stitu0rem os valores conhecidos< torna9se2
P[1<"11 m
3
J 1<"1 mol[*<31" ] \
31
mol
31
[311 \
rearran,ando2
P=
1<"1*<31"311mol mol
1
]\
1
\
1<"11m
3
=&<4*11
3 ]
m
3
lem#rando /ue ] J >[m J m
2
Zg s
32
e +a J >:m
2
J m
31
Zg s
32
< o resultado (inal se torna2
P J &<4*[11
3
(m
2
Zg s
32
):m
3
J &<4*[11
3
m
31
Zg s
32
J &<4*[11
3
+a
As unidades< /uer se,am ; ou no ;< podem ser convertidas entre si< desde /ue se,am conhecidas os
(atores de converso< atrav5s de su#stitui!es (eitas seguindo as regras da lge#ra.
')emplos2
1) Converso de &<4*[11
3
+a para Z+a2 a relao entre +a e Z+a 5
Z+a J 11
3
+a +a J 11
33
Z+a
portanto
P J &<4*[11
3
+a J &<4*[11
3
(11
33
Z+a) J &<4* Z+a
2) Converso de 1<33 dm
3
para cm
3
< lem#rando /ue dm J 11
31
m e cm J 11
32
mK a relao entre dm 5 cm 5
dada por2
dm:cm J (11
31
m):(11
32
m) J 11 dm J 11 cm
portanto
1 J 1<33 dm
3
J 1<33 (11 cm)
3
J 1<33[11
3
cm
3
J 3<3[11
2
cm
3

3) Converso de 1<"% atmos(era para pascal< sa#endo /ue atm J 111 32" +a2
P J 1<"% atm J 1<"%(11132" +a) J "<&[11
4
+a
%.% !presentao de dados e$ tabelas
>as ta#elas e nos gr(icos (ve,a a seguir) 5 conveniente utiliMar o /uociente da uma grandeMa (0sica e
sua unidade< para se o#ter nDmeros puros. Bam#5m se pode multiplicar ou dividir este /uociente pelo (ator
e)ponencial de #ase 11< para simpli(icar o valor. 8uando houver possi#ilidade de con(uso< deve9se
empregar par7ntesis para destacar a unidade.
C8 13. 9 11
')emplos2 r J 3<4" cm r:cm J 3<4"
/(>a6G) J 1<111 mol -
91
/(>a6G):(mol -
91
) J 1<111
1 J 2<3*11
9%
- 1:(11
9%
-)J2<3*
Ema ta#ela consiste em um arran,o retangular de c5lulas contendo dados. A localiMao de uma
c5lula na ta#ela pode ser especi(icado pela linha (no sentido vertical) e pela coluna (no sentido horiMontal). 6
e)emplo a seguir demonstra como construir uma ta#ela.
')emplo2 em " #5/ueres< identi(icados como A< C< C< @ e '< sero misturadas solu!es de iodeto de s$dio e de
nitrato de chum#o< onde se espera /ue ocorra a precipitao de um produto. @eve ser constru0da uma
ta#ela onde conste< para cada #5/uer< os seguintes dados2 volume da soluo de iodeto de s$dio< volume
da soluo de nitrato de chum#o< /uantidade de iodeto de s$dio< /uantidade de nitrato de chum#o e a
massa do precipitado o#tido.
TA:ELA 1; 0+ss+ &e pre2"p",+&o o.,"&o pe%+ re+<=o en,re so%/<>es &e N+I ;?@; 0o% L
A8
e &e P.BNOCD: ;?@;
0o% L
A8
:<=u,r >/N$I2?mL >@P7/NO32+A?mL n/N$I2?/1B
C3
m!'2 "@P7/NO32+A?/1B
C3
m!'2 $/(()2?#
A ;?; @?; ;?; :?@ ;?;;
B @?; @?; :?@ :?@ ;?@E
C 8;?; @?; @?; :?@ 8?8@
D 8@?; @?; F?@ :?@ 8?8@
E :;?; @?; 8;?; :?@ 8?8@
>este caso< pode9se organiMar os dados de cada #5/uer em uma linhaK assim< em cada coluna dever
constar cada um dos dados re/ueridos. >a primeira linha deve9se especi(icar o tipo de in(ormao contida
em cada uma das colunas. A ta#ela deve ser antecedida por um t0tulo /ue (ornece in(ormao necessria para
permitir a sua interpretao< de (orma independente e auto9su(iciente.
%.1 !P23'345!67O 83 8!8O' 39 :2;<I-O'
G vrias maneiras de se representar dados na (orma de gr(icos< e nesta seo ser e)plicada como
construir um gr(ico de coordenadas cartesianas< ou do tipo 394. 'ste tipo de gr(ico 5 Dtil para correlacionar
duas grandeMas entre si< onde se considera /ue uma das grandeMas (varivel dependente) 5 (uno de uma
outra (varivel independente).
;e (or tomada como e)emplo a ta#ela acima< pode9se ver /ue a massa do precipitado 5 (uno da
/uantidade adicionada de iodeto de s$dio. @eve9se ento traar os ei)os coordenados 3 e 4< su#dividindo9os
segundo uma escala espaada em intervalos uni(ormes e /ue representem valores num5ricos simples<
con(orme o ?r(ico 1. >ote /ue a escala 4< por e)emplo< est espaada em intervalos uni(ormes e com
nDmeros simples< e no como2 1< 1<"* e 1<1"< apesar de serem estes os valores da ta#ela. Ema veM de(inidas
as escalas dos ei)os< assinale cada ponto nas posi!es (3<4) correspondentes. 'm cada ei)o< al5m das
su#divis!es e dos valores num5ricos< devero constar tam#5m o /uociente entre a grandeMa e a unidade.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0
0,5
1
1,5
m
(
p
p
t
)
/
g
n(NaI)/(10
-3
mol)
Grfico 1: massa de precipitado obtido da
reao de solues de NaI 0,5 mol L
-1
e Pb(NO3)
2 0,5 mol L
-1
.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0
0,5
1
1,5
m
(
p
p
t
)
/
g
n(NaI)/(10
-3
mol)
Grfico 2: massa de precipitado obtido da
reao de solues de NaI 0,5 mol L
-1
e
Pb(NO3)2. 0,5 mol L
-1
.
C8 13. 9 11
+ara se traar o gr(ico< deve9se ter uma e)pectativa do tipo de curva ou de reta /ue dever ser
utiliMada. >o e)emplo dado< devem ser traadas duas retas< sendo /ue uma delas deve passar pela origem
(1<1). Bem9se ento uma (igura do tipo apresentada no ?r(ico 2.
+ara se sa#er /ue tipo de curva deve ser traada< deve9se ter uma id5ia da relao /ue e)iste entre
as variveis independente e dependente. +ara tanto< 5 necessrio sa#er /uais princ0pios /u0micos e (0sicos
esto a(etando as variveis em /uesto. >o e)emplo dado< pode9se esperar /ue a massa do precipitado
produMido deve ser proporcional = /uantidade do reagente >a adicionado< /ue resulta em uma reta
ascendente. 'ntretanto< /uando o outro reagente 9 +#(>6
3
)
2
9 5 totalmente consumido< no h uma produo
maior de precipitado< por mais /ue se adicione >aK por isso o#serva9se a segunda reta< de massa constante.
%.= 2efer>nia biblio+r.fia
A--;< .K CQBAn< B.K G6AA>>< \.K \A--Ac< >.K \ECGB;E< \. 5uantities& 6nits and !4mbols in
Ph4sical /hemistr4< 2o 'd. 6)(ord2 ClacZNell ;cienti(ic +u#lications< 1..3.
D E'$7!r$-.! %, E'uF!#r$m$ %, ,F(,rm,")!
Antes de entrar no la#orat$rio para desenvolver /ual/uer tra#alho< um #om /u0mico deve sa#er
e)atamente /uais procedimentos devero ser seguidos. +ortanto para /ue uma atividade e)perimental se,a
#em sucedida 5 necessrio /ue se (aa um #om plane,amento. Ema das (ormas de (acilitar a interpretao de
um roteiro de e)perimento 5 represent9lo de (orma diagramtica como em um (lu)ograma. A seguir esto
descritos os s0m#olos comumente utiliMados para a montagem de (lu)ogramas.
a) 6s nomes< ($rmulas e /uantidades dos materiais iniciais (reagentes) so inscritos em um retVngulo
colocado no comeo do diagrama. A partir da #ase do retVngulo traa9se uma linha vertical /ue chega at5 a
(ase operacional seguinte2
#) A adio de um reagente aos materiais iniciais 5 indicada por meio de uma (lecha perpendicular = linha
vertical /ue une as duas (ases do processo2
c) ndica9se a retirada de uma poro da mistura de reao com uma (lecha /ue parte da linha vertical. A
poro separada (icar entre duas linhas horiMontais paralelas2
d) As opera!es realiMadas na mistura de reao /ue no impli/uem em separao de componentes devem
ser representadas pela interrupo da linha vertical< por duas linhas horiMontais paralelas. A decrio da
operao (ica compreendida no espao entre as duas linhas2
1 mL de soluo
10 mL de Na
2
SO
4
0,050 mol L
-1
5 mL de BaCl
2
0,10 mol L
-1
C8 13. 9 12
e) Ema operao /ue impli/ue na separao dos componentes da mistura 5 indicada traando9se uma linha
horiMontal no (im da linha vertical. 6 nome da operao 5 escrito entre par7nteses< de#ai)o da linha
horiMontal. 6s produtos resultantes de uma separao so encerrados em retVngulos< os /uais so unidos por
linhas verticais =s e)tremidades da linha horiMontal2
() 6s produtos resultantes de /ual/uer operao tam#5m so (echados em retVngulos2
1.1 3#e$plo de <lu#o+ra$a
1.2 2efer>nia ?iblio+r.fia
CG'ACA- C6>@ A++46ACG +46]'CB. 8u0mica CCA 9 ;istemas 8u0micos< Qol.1. ;o +aulo2
'@A4B -ivraria 'ditora< 1.%.< p. 2%%92%&.
Agitar bem Medir temperatura
(Filtrao)
Filtrado Resduo
(Evaporao)
Vapor Resduo
10 mL de Na
2
SO
4
0,050 mol L
-1
5 mL de BaCl
2
0,10 mol L
-1
Agitar com basto
(Filtrao)
Filtrado Resduo 1
Pesar
(Evaporao)
Vapor d'gua Resduo 2
Alquota de
0,5 mL
Observar
2 gotas de AgNO
3
0,01 mol L
-1
Gs
Precipitado
C8 13. 9 13
G Pr!H,)! %, EF(,rm,")! L3r,
=.1 Ob@etiAo
+ermitir /ue a e/uipe de alunos tra#alhe um e)perimento de livre escolha< dentro do tema atri#u0do
pelos pro(essores.
=.2 Introduo
6 +ro,eto de ')perimento -ivre permite /ue o aluno escolha um e)perimento< dentro de um tema
pr59esta#elecido. 6 tra#alho ser dividido nas seguintes atividades2 seleo< plane,amento< preparao<
e)ecuo< apresentao e ela#orao de tra#alho escrito. A seguir esto as instru!es para e)ecutar cada
atividade do pro,eto.
=.3 !tiAidade 1) seleo do e#peri$ento
;er sorteado para cada e/uipe de aluno um dos seguintes temas2
1) ;eparao de misturas.
2) 4ecristaliMao de compostos.
3) CaracteriMao (0sica de su#stVncias /u0micas.
4) @etermina!es /uantitativas de compostos /u0micos.
") ')perimento /ue envolva a realiMao de destilao.
%) +uri(icao de compostos orgVnicos.
&) +uri(icao de compostos inorgVnicos.
*) ;0ntese de um composto orgVnico.
.) ;0ntese de um composto inorgVnico.
11) Eso de eletricidade em um processo /u0mico.
11) ')perimento usando um composto natural.
12) ')perimento usando um composto comercial9industrial.
13) ')perimento usando alimentos.
14) ')perimentos envolvendo gases.
1") ')perimentos envolvendo luM ou /ue se modi(icam pela aus7ncia e presena de luM.
1%) Catlise e cin5tica /u0mica.
1&) '/uil0#rio /u0mico de sistemas moleculares e ienicos.
Ema veM atri#u0do o tema< o aluno dever procurar e)perimentos pertinentes e preencher a Ficha de ;eleo
do ')perimento /ue dever ser entregue ao pro(essor< at5 a data prevista no cronograma. 6s e)perimentos
devem ser #uscados em livros ou revistas< sendo /ue uma (otoc$pia deve ser ane)ada = (icha a ser entregueK
outra c$pia deve ainda (icar da posse do aluno. 4ecomenda9se /ue se,am escolhidos te)tos /ue contenham
um roteiro claro< em /ue este,am e)plicitados os o#,etivos e os procedimentos da prtica. Ao (aMer a #usca<
deve9se ter em mente /ue a e)ecuo do e)perimento no deve ultrapassar o limite de duas aulas de /uatro
horas< incluindo neste tempo o preparo de reagentes e amostras e a cali#rao de e/uipamentos. Cada aluno
dever entregar no m0nimo uma (icha< portanto cada e/uipe ter dois ou mais e)perimentos para realiMar.
'special cuidado deve ser tomado ao se descrever o procedimento a ser seguido< e ao se especi(icar
os materiais e os reagentes a serem utiliMados< durante a anotao na (icha. Com #ase nestas in(orma!es o
pro(essor ou o t5cnico dar um parecer pr5vio so#re a via#ilidade do e)perimento. Alguns e)perimentos
podero ser descartados por (alta de condi!es materiais< pelo grau de di(iculdade na e)ecuo ou na
interpretao dos dados< ou ainda pelo seu risco e periculosidade.
'm data de(inida no cronograma< a e/uipe indicar um e)perimento dentre as /ue (oram
apresentadas nas (ichas< /ue ser e)ecutado no la#orat$rio. ;e o pro(essor der sua aprovao< com #ase nas
restri!es impostas no pargra(o anterior< deve9se passar para a atividade seguinte.
C8 13. 9 14
=.4 !tiAidade 2) plane@a$ento e preparao
'sta 5 uma etapa9chave para o #om andamento do pro,eto. A e/uipe , deve dispor de um plano
resumido< /ue consta na (icha de seleo do e)perimento. +or5m nesta (ase deve9se ela#orar um
plane,amento com maior detalhamento< especi(icando todos os passos a serem realiMados em aula. @evem
ser especi(icados todos os reagentes e materiais necessrios< as propriedades (0sicas< a to)ideM e a
periculosidade das su#stVncias envolvidas (pode ser consultado o /2/ 0andbook of /hemistr4 and Ph4sics
e o Merck Inde3) e uma descrio do roteiro do e)perimento< /ue pode ser na (orma de (lu)ograma. @evem
ser inclu0dos os procedimentos para as prepara!es de todas as solu!es a serem utiliMadas< e ainda /uais/uer
prepara!es ou manipula!es pr5vias dos reagentes. 6 +-A>']AA'>B6 @'Q' ;'4 A+46QA@6 +'-6
+46F';;64< +A4A 6 +46;;'?EA'>B6 @A; ABQ@A@';.
Ema veM aprovado pelo pro(essor< a e/uipe dever preparar os materiais< os reagentes e as amostras
para a e)ecuo do pro,eto. G uma aula espec0(ica para isso< /ue consta no cronograma da disciplina como
Sn0cio do +ro,eto de ')perimento -ivreT. L nesta aula /ue todas as solu!es devem ser preparadas a partir
de reagentes puros ou concentrados< e alguns aparelhos devero ser montados ou adaptados. 'ntretanto
algumas atividades devem ser realiMadas em horrio e)tra aula e com devida anteced7ncia< como a/uisio
de produtos comerciais (em mercados< lo,as< (armcias< etc.) ou pedido de amostras =s indDstrias. 6
@epartamento de 8u0mica no est o#rigado a (ornecer /ual/uer material /ue no se,a o dispon0vel no
almo)ari(ado ou nas suas depend7nciasK /ual/uer material e)terno ser responsa#ilidade Dnica e e)clusiva da
e/uipe.
=., !tiAidade 3) e#euo
Bodas as etapas envolvendo a preparao e a e)ecuo dos e)perimentos devem ser supervisionadas
por um dos docentes responsveis e realiMadas 'WC-E;QAA'>B' nos horrios e no espao (0sico
destinados = disciplina. Bodas as atividades do +ro,eto de ')perimento -ivre so continuamente avaliadas e<
se algo (or realiMado na aus7ncia do pro(essor< no ter valor para o cemputo de nota.
Bodas as o#serva!es realiMadas e os dados coletados devem ser anotados no Caderno de
-a#orat$rio< assim como /uais/uer modi(ica!es adotadas no procedimento plane,ado< e as ,usti(icativas
para isto ter ocorrido. A /ualidade do relat$rio est diretamente ligada ao cuidado /ue se dedica =s anota!es.
;e surgir alguma dDvida< por mais trivial /ue possa parecer< solicite au)0lio do pro(essor. 'm
especial< no descarte nenhum material sem consultar antes o pro(essor. Aesmo /ue tenha terminado a parte
e)perimental< aproveite o tempo restante da aula para (aMer o tratamento dos dados coletados< com au)0lio e
superviso do pro(essor.
Bodas as normas /ue regem as aulas ordinrias tam#5m se aplicam ao +ro,eto de ')perimento -ivre.
Ao (inal da aula< procure manter a #ancada e o kit de materiais do armrio em condi!es de uso para a turma
/ue vir na se/u7ncia. ;e precisar dei)ar separado um dos materiais do kit (ora do armrio da #ancada<
solicite ao t5cnico um outro para (aMer a reposio.
=.% !tiAidade 4) apresentao do pro@eto
Como 5 esperado /ue ha,a uma grande variedade de conhecimentos ad/uiridos pelos alunos< sero
organiMadas apresenta!es dos pro,etos para /ue ha,a uma troca de in(orma!es. A apresentao 5 (eita em
um curto tempo< portanto os materiais devem ser preparados com anteced7ncia e devem ser realiMados
ensaios preliminares cronometrados.
6 tempo de apresentao dever ser de 11 minutos< seguido de " minutos destinados a responder as
dDvidas dos colegas e dos pro(essores. 6 tempo dever ser igualmente distri#u0do entre os mem#ros da
e/uipeK caso contrrio< /uem participar menos ter uma nota proporcionalmente menor.
A nota da apresentao levar em conta a dedicao e a participao dos alunos nesta atividade.
Bam#5m ser considerada a presena nas apresenta!esK o aluno /ue se ausentar nas apresenta!es dos
colegas perder nota. ;ero considerados como (altas pass0veis de diminuio de nota2 apresentao muito
curta ou e)cessivamente longaK displic7ncia no preparo ou na conduo da e)posioK desconhecer o pro,eto
desenvolvidoK o assunto apresentado no (or pertinente ao pro,etoK e (alta de preocupao em tornar o
assunto claro e intelig0vel para os colegas.
C8 13. 9 1"
Al5m da troca de conhecimentos entre os colegas< esta atividade torna9se oportunidade para aprender
a conduMir uma apresentao. +ara muitos alunos esta ser a primeira veM /ue (ala em pD#lico< portanto 5
natural /ue erros se,am cometidos por ine)peri7ncia ou nervosismo. >o haver diminuio na nota por
causa destes erros< mas o pro(essor (ar as devidas o#serva!es e sugest!es< visando contri#uir para melhorar
a (ormao do aluno.
A organiMao da e)posio 5 da responsa#ilidade dos alunos. 'staro dispon0veis recursos como o
/uadro negro e o pro,etor multim0dia< /ue permite apresentar a tela de um computador ao pD#lico. ;e (or
e)ecutar um e)perimento durante a apresentao< deve9se solicitar a autoriMao pr5via do pro(essor< e todos
os materiais necessrios devem ser providenciados com devida anteced7ncia.
Mo&e%o &e +presen,+<=o
Apesar da escolha da (orma de e)posio ser livre< nesta seo sero dadas algumas sugest!es /ue
so (rutos de e)peri7ncias acumuladas no passado. Em #om uso destas sugest!es poder ser a chave para
uma apresentao #em sucedida. 6 recurso do pro,etor multim0dia permite /ue a apresentao se,a mais
agradvel e mais clara (como lem#ra o ditado2 Suma imagem vale por mil palavrasT). +ara utiliMar este
recurso< podem ser utiliMados os programas Power Point da Microsoft< 7$enoffice8org9:r7ffice8org Im$ress
ou e/uivalente. ;e dese,ar utiliMar outro programa< consulte o pro(essor.
+ara uma apresentao de cerca de 1" minutos um #om nDmero de slides 5 de 11 a 12K entretanto o
nDmero de slides depende de /uanto tempo se gastar com cada um.
Antes de mais nada< numa apresentao e)iste uma regra de ouro2 Smenos 5 maisT. 8uanto menos coisas
estiverem num slide< ou se,a< com menos in(orma!es escritas e mais in(orma!es es/uematiMadas de
rpida leitura< mais (acilmente sua apresentao ser entendida.
6 conteDdo pode ser dividido nos slides na seguinte se/u7ncia2
Slide 13 5 a capa da apresentao 3 deve conter o t0tulo do pro,eto< o nome dos apresentadores e
outras in(orma!es relevantes como o nome da atividade onde se insere a apresentao (+ro,eto
de ')perimento -ivre)< a disciplina< o ano< o @epartamento de 8u0mica da EF+4< os pro(essores<
a re(er7ncia utiliMada para preparar o e)perimento< etc.
Slide 22 /ue cont5m os o#,etivos< colo/ue em itens /uais (oram os o#,etivos do tra#alho
realiMado.
Slide 42 5 a introduo onde o assunto e)plorado na atividade realiMada deve ser conte)tualiMado
#aseado nas re(er7ncias lidas /uando se preparava o tra#alho ou se tentava entender os resultados
alcanados. +ode9ser usar dois slides para esse (im caso se,a necessrio.
Slide 52 apresenta a metodologiaK nele deve ser descrito claramente< de pre(er7ncia usando um
(lu)ograma< como (oi realiMada a parte e)perimental. Colo/ue todo o detalhamento necessrio
para /ue a plateia entenda o /ue (oi (eito. ;e o e)perimento necessitou a utiliMao de um
e/uipamento< colo/ue seu es/uema< desenho ou (oto e a (orma de utiliMao. +ode9se usar at5 tr7s
slides para esta parte.
Slide 62 5 para a apresentao dos resultados o#tidos no e)perimento. 6s gr(icos< as ta#elas e os
es/uemas so muito Dteis na e)posio dos dados coletados. Em a tr7s slides devem ser
su(icientes.
Slide 112 com as conclus!es< em /ue se con(rontam os resultados o#tidos com os o#,etivos
propostos no Slide 2. +rocure responder = /uesto2 Sos o#,etivos iniciais propostos (oram
atingidospT. Caso a(irmativo< mostre como se conseguiu isso< e /uais resultados permitem tal
concluso. Caso contrrio< ,usti(i/ue e mostre as raM!es do insucesso< as di(iculdades e as
limita!es encontradas. -em#re9se< um tra#alho e)perimental nem sempre 5 #em sucedido< mas
/uando os motivos /ue levaram a isso so #em e)plorados< podem no (uturo gerar tra#alhos com
7)ito.
Slide 123 5 o slide (inal< dedicado aos agradecimentos.
+ara os t0tulos use caracteres de tamanho 2* a 3% pontos< e no te)to a recomendao para uma #oa leitura
5 de 1* a 24 pontos. +adroniMe o tipo dos caracteres em toda a apresentaoK pela sua legi#ilidade na
pro,eo< uma #oa escolha seria os tipos sem seri(a (sans serif)< como Arial ou Gelvetica. Ese negrito
/uando necessrio para (acilitar a apresentao.
Cuidado com a utiliMao de cores2 no (aa uma apresentao muito colorida /ue pode di(icultar a leitura
durante a pro,eo. 6 mesmo vale para a (igura de (undo< /ue deve ser a mais discreta poss0vel e /ue no
se deve con(undir com o te)to e outros elementos.
C8 13. 9 1%
;e /uiser citar alguma re(erencia< v adicionando a re(er7ncia no rodap5 do slide onde ela 5 citada. +or
e)emplo2

Parte experimental
Blabla bla blablablabla blabla blablabla.
Blabla bla blablablabla blabla blablabla.
Blabla bla blablablabla blabla blablabla.
1
8
STATE? H$ M$ J.Chem. Ed. CGBHD? :GF? 199+$
=.1 !tiAidade ,) relatrio
6 o#,etivo (inal do pro,eto de tema livre 5 a produo de um tra#alho escrito< com a descrio clara
do procedimento /ue possa ser reproduMido prtica por outros alunos. As atividades anteriores , devem ter
produMido registros /ue devem au)iliar na ela#orao deste tra#alho. 6 (ormato do relat$rio 5 igual ao dos
e)perimentos das demais aulas de la#orat$rio< portanto no ser detalhado a/ui so#re como redigir o tra#alho
escrito< procure isto no roteiro do ')perimento 2. Alguns pontos neste relat$rio so di(erentes dos demais<
portanto sero dadas instru!es a seguir.
A introduo inicia9se com a ,usti(icativa da escolha do e)perimento para e)ecuo< e os motivos
/ue levaram a descartar os demais selecionados. -iste todos os e)perimentos /ue constam nas (ichas /ue
(oram entregues ao pro(essor. >a se/u7ncia vem as in(orma!es /ue mostram a relevVncia do e)perimento<
ou /ue possam situar o leitor so#re o assunto envolvido (conceitos< t5cnicas< princ0pio de (uncionamento dos
e/uipamentos< signi(icado (0sico das grandeMas medidas).'sta parte do relat$rio deve ter apenas o su(iciente
para municiar o leitor para /ue possa compreender o e)perimento< portanto in(orma!es e)tras devem ser
remetidos para as re(er7ncias #i#liogr(icas. 'ste 5 um relat$rio em (ormato cient0(ico< portanto no se aceita
/ue se copie trechos de te)tos s$ para (aMer volume. A avaliao no se dar pela /uantidade de palavras
escritasK os crit5rios principais so a su(ici7ncia e a pertin7ncia do te)to ao pro,eto realiMado.
6 procedimento no 5 uma c$pia pura e simples do roteiro em /ue a e/uipe se #aseou. @eve9se
escrever e)atamente o /ue (oi (eito no la#orat$rio< de (orma resumida< por5m su(icientemente clara para /ue
possa ser reproduMida pelo leitor. 4essalva9se /ue 5 desnecessrio dividir a descrio entre as duas aulas
como itens separados< pois o te)to (icaria (ragmentado e de di(0cil leitura.
Ao (inal do relat$rio< 5 o#rigat$rio ane)ar uma (otoc$pia do livro ou revista do /ual se retirou o
e)perimento. ;e a (onte (or a nternet< deve9se ane)ar o seu conteDdo em (orma impressa.
')cepcionalmente no caso do +ro,eto de ')perimento -ivre< a e/uipe ter a oportunidade de
apresentar uma verso preliminar do relat$rio (pr59relat$rio) ao pro(essor< para rece#er orienta!es sem /ue
valha uma nota. sto 5 (eito por/ue o e)perimento no 5 to direcionado como nas aulas ordinrias< o /ue
pode levar alguns alunos a terem di(iculdade em compreende9lo. A e/uipe dever levar o pr59relat$rio na
aula prevista no cronograma para tal atividade< e rece#er do pro(essor as orienta!es /uanto aos aspectos
/ue merecem reparos ou adendos. Com isto est se concedendo oportunidade para /ue se apresente um
relat$rio (inal de melhor /ualidade< cu,a nota ser a/uela /ue e(etivamente comp!e a nota do +ro,eto de
')perimento -ivre. Como o pr59relat$rio no rece#e nota< os alunos /ue o dei)arem de apresentar no sero
penaliMadosK entretanto o rigor na correo do relat$rio (inal ser igual para todos< mesmo para a/ueles /ue
tenham optado por no usu(ruir a oportunidade de rece#er as orienta!es do pro(essor.
C8 13. 9 1&
=.= !Aaliao
A avaliao ser individual< isto 5< mem#ros da mesma e/uipe no necessariamente tero a mesma
nota< dependendo do grau de participao e de aproveitamento do pro,eto. ;er atri#u0da nota em escala
num5rica entre 1 (Mero) a 111 (cem)< /ue compor a A5dia +arcial da disciplina. 6s seguintes crit5rios
entraro na composio da nota do +ro,eto de ')perimento -ivre2
i. 'ntrega da (icha de seleo e preparao do e)perimento..................................................11 pontos.
ii. 'ntrega do relat$rio............................................................................................................11 pontos.
iii. +resena nas aulas de e)ecuo do e)perimento (" pontos por aula).................................11 pontos.
iv. +resena na aula de apresentao do pro,eto........................................................................" pontos.
v. +resena na aula de apreciao do pr59relat$rio..................................................................." pontos.
vi. >ota de participao e aproveitamento da e)ecuo do e)perimento.................................1" pontos.
vii. >ota da apresentao do pro,eto.........................................................................................1" pontos.
viii.>ota do relat$rio do pro,eto................................................................................................1" pontos.
i). >ota de postura e comportamento durante o pro,eto..........................................................1" pontos.
Total$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 100 pontos$
&.serva71o3 nos itens () a (Q) pode9se atri#uir nota menor /ue o m)imo se o aluno se ausentar durante a
atividade em andamento< sem ,usti(icativa ca#0vel e sem /ue tenha sido devidamente autoriMado.
C8 13. 9 1*
Mo&e%o &e f"23+ &e se%e<=o &e eIper"0en,o
6 aluno deve entregar as in(orma!es ta#eladas como no modelo a#ai)o< usando o espao /ue (or
necessrio. >o precisa necessariamente ser digitado.
2Q148 9 +ntrodu71o : Qu-mica /eral E"perimental3 ro!eto de E"perimento #ivre
>ome dos integrantes da e/uipe
Burma Cancada
Bema sorteado2
B0tulo dado ao e)perimento dentro do tema2

6#,etivo da e)ecuo do e)perimento2
4esumo das atividades a serem desenvolvidas no e)perimento2
Cronograma das atividades de cada aula
+rimeira aula ;egunda aula
Aaterial necessrio2
Qidrarias(tipo e /uantidade) 4eagentes (nome e /uantidade)
+rocedimento (descrio detalhada)
4e(er7ncias Ci#liogr(icas
C8 13. 9 1.
9 E=u($m,")!& 7&*!& %, '$7!r$)8r! %, =uIm*$
A e)ecuo de /ual/uer tare(a num la#orat$rio de 8u0mica envolve uma variedade de e/uipamentos
/ue devem ser empregados de modo ade/uado< para evitar danos pessoais e materiais. A escolha de um
determinado aparelho ou material de la#orat$rio depende dos o#,etivos e das condi!es em /ue o
e)perimento ser e)ecutado. 'ntretanto< na maioria dos casos< pode ser (eita a seguinte associao entre
e/uipamento e (inalidade.
B.1 9aterial de Aidro
B+%=o &e f/n&o 23+,o o/ &e F%oren2e#
EtiliMado no armaMenamento e no a/uecimento de l0/uidos< #em como em rea!es
/ue se processam com desprendimento de gs. @eve ser a/uecido so#re a tela de
amianto.
B+%=o &e f/n&o re&on&o

Auito usado em destila!es< para colocao do l0/uido a ser destilado ou para a
coleta do l0/uido ap$s a condensao do vapor (A). >as vers!es mais modernas
apresenta #oca esmerilhada de diVmetro padroniMado. +ode se apresentar tam#5m
na (orma de #alo de destilao (C)< /ue possui gargalo longo e 5 provido de sa0da
lateral por onde passam os gases e vapores.
B+%=o !o%/0(,r"2o
4ecipiente cali#rado< de preciso< destinado a conter um determinado volume de
li/uido< a uma dada temperatura. L utiliMado no preparo e na diluio de solu!es
de concentrao de(inida (solu!es padro). Como o volume nominal dos #al!es
volum5tricos 5 geralmente cali#rado a 21qC< no 5 recomendado colocar solu!es
a/uecidas no seu interior< nem su#met79los a temperaturas elevadas.
B+s,=o &e !"&ro

Esado na agitao e na trans(er7ncia de l0/uidos. 8uando envolvido em uma das
e)tremidades por um tu#o de lte) 5 chamado de kpolicialk e 5 empregado na
remoo /uantitativa de precipitados.
B(J/er

4ecipiente com ou sem graduao< de (orma alta (CerMelius) ou #ai)a (?ri((in).
Esado no prepraro de solu!es< na pesagem de s$lidos e no a/uecimento de
l0/uidos< #em como em rea!es de precipitao e recristaliMao. L (re/Uentemente
con(eccionado em vidro pire)< resistente a temperaturas elevadas. Apesar disso<
no resiste aos cho/ues nem =s varia!es #ruscas de temperatura. +ode ser
a/uecido so#re a tela de amianto.
C8 13. 9 21
B/re,+

'/uipamento B@ cali#rado para medida precisa de volume. +ermite o escoamento de
l0/uido e 5 muito utiliMada em titula!es. +ossui uma torneira controlada de vaMo na
sua parte in(erior. ;o encontradas no com5rcio #uretas com capacidades /ue variam
de cinco a cem mililitros micro#uretas com capacidade m0nima de cem microlitros. As
#uretas automticas possuem dispositivos capaMes de a#astec79las automaticamente<
evitando a contaminao do titulante com< C62 do ar.
Con&ens+&or
'/uipamento destinado a condensao de vapores< utiliMado em destila!es
ou a/uecimentos so# re(lu)o. 6s mais comuns so2
a) condensador reto2 apresenta uma super(0cie de condensao pe/uena e
por isso no 5 apropriado para o res(riamento de l0/uidos de #ai)o ponto de
e#ulio.
#) condensador de #olas2 empregado em re(lu)os. Contri#ui para /ue os
vapores condensados retornem ao #alo de origem.
c) condensador de serpentina2 proporciona maior super(0cie de condensao
e 5 usado principalmente no res(riamento de vapores de l0/uidos de #ai)o
ponto de e#ulio.
C/.+ &e !"&ro

4ecipiente geralmente utiliMado em recristaliMa!es. Bam#5m< para conter
misturas re(rigerantes.
Desse2+&or

Esado no armaMenamento de su#stVncias /ue devem ser mantidas so# presso
reduMida ou em condi!es de umidade #ai)a.
Fr+s2o &e Er%en0e6er

4ecipiente largamente utiliMado na anlise titulom5trica< no a/uecimento de
l0/uidos e na dissoluo de su#stVncias. +ela sua (orma cenica< 5 muitas
veMes utiliMado para conter solu!es durante rea!es conduMidas so#
agitao.
Fr+s2o &e K",+s+,o
Frasco cenico de paredes re(oradas< munido de sa0da lateral. L usado em
(iltra!es so# suco (ou presso reduMida)
C8 13. 9 21
Fr+s2o p+r+ re+*en,es
;o encontrados em vrios tamanhos e di(erem< /uanto = cor< em (rascos
incolores ou de cor Vm#ar. 'stes Dltimos so utiliMados para conter reativos
e su#stVncias (otossens0veis.
F/n"% &e sep+r+<=o

Qidraria largamente utiliMada em e)trao< decantao< separao de
l0/uidos imisc0veis e adio gradativa de l0/uidos reagentes durante uma
reao /u0mica.
F/n"% s"0p%es

'mpregado na trans(er7ncia de l0/uidos e em (iltra!es simples< utiliMando
papel de (iltro ade/uado.
Pes+Af"%,ro

4ecipiente destinado = pesagem de s$lidos e de l0/uidos.
P"pe,+
nstrumento cali#rado para medida precisa e trans(er7ncia de determinados
volumes de l0/uidos< a dada temperatura. ')istem #asicamente dois tipos de
pipetas2 as volum5tricas ou de trans(er7ncias (A) e as graduadas (C). As
primeiras so utiliMadas para escoar volumes (i)os< en/uanto as graduadas
so utiliMadas para escoar volumes variveis de l0/uidos.
Pro!e,+ o/ 2"%"n&ro *r+&/+&o#

(rasco destinado a medidas apro)imadas de volume. ;o encontradas no
com5rcio provetas BC e B@< com volume nominal variando de cinco
mililitros a alguns litros.
C8 13. 9 22
Ter0L0e,ro
nstrumento apropriado para medida de temperatura.
T/.o &e ens+"o
?eralmente utiliMado em rea!es tipo teste e em ensaios de precipitao<
cristaliMao e solu#ilidade. +ode ser a/uecido< com cuidado< diretamente
so#re a chama do #ico de gs.
V"&ro &e re%M*"o

EtiliMado no recolhimento de su#limados< na pesagem de su#stVncias
s$lidas< em evapora!es e na secagem de s$lidas no9higrosc$picos.
B.2 9aterial de porelana
A%0of+r"N e p"s,"%o

@estinados = pulveriMao e homogeneiMao de s$lidos< #em como na
macerao de amostras /ue devem ser preparadas para posterior e)trao.
+odem ser (eitos de porcelana< gata< vidro ou metal.
C+&"n3o

Esado na secagem< no a/uecimento e na calcinao de su#stVncias. +ode ser
(eito de porcelana< metal ou Be(lonr.
Cps/%+

Esada na evaporao de solu!es< na su#limao e secagem de s$lidos e na
preparao de misturas.
Esp,/%+

Esada para trans(erir su#stVncias s$lidas< especialmente em pesagens. +ode
ser (a#ricada em ao ino)idvel< porcelana e plstico.
C8 13. 9 23
F/n"% &e BO23ner

EtiliMado em (iltra!es por suco (ou so# presso reduMida)< devendo ser
acoplado a um (rasco \itasato.
Tr"Pn*/%o &e por2e%+n+

Esado como suporte no a/uecimento de cadinhos.
B.3 9aterial de $etal
B"2o &e *s
Fonte de calor destinada ao a/uecimento de materiais no in(lamveis. A
chama de um #ico de gs pode atingir temperatura de at5 1"11qC. ')istem
vrios tipos de #icos de gs (ver (igura)< mas todos o#edecem a um mesmo
princ0pio #sico de (uncionamento2 o gs com#ust0vel 5 introduMido numa
haste vertical< em cu,a parte in(erior h uma entrada de ar para suprimento
de o)ig7nio< o gs 5 /ueimado no e)tremo superior da haste. Banto a vaMo
do gs /uanto a entrada de ar podem ser controladas de (orma conveniente.
6s tipos mais comuns de #icos de gs so2 (A) #ico de CunsenK (C) #ico de
BirrilK e (C) #ico de AecZer.
P"n<+s

As pinas de Aohr (A) e de Go((mann (C) t7m por (inalidade impedir ou
reduMir o (lu)o de l0/uidos ou de gases atrav5s de tu#os (le)0veis. ] a pina
representada em (C) 5 muito empregada para segurar o#,etos a/uecidos<
especialmente cadinhos.
Te%+ &e +0"+n,o

Bela metlica< contendo amianto< utiliMada para distri#uir uni(ormemente o
calor durante o a/uecimento de recipientes de vidro ou metal e)postos =
chama do #ico de gs.
C8 13. 9 24
Tr"p(

Esado como suporte< principalmente de telas de amianto e triVngulos de
porcelana.
B.4 9aterial de $etal usados e$ $onta+ens
Ar*o%+

Esada como suporte para (unis e telas de amianto.
)+rr+s

;o (eitas de alum0nio ou (erro< podendo ou no ser dotadas de mu(as.
-igam9se ao suporte universal por meio de para(usos e destinam9se =
sustentao de utens0lios com #uretas< condensadores< (rascos \itasato e
#al!es de (undo redondo.
M/f+

Adaptador de (erro ou alum0nio com para(usos nas duas e)tremidades<
utiliMada para a (i)ao de garras metlicas ao suporte universal.
S/por,e /n"!ers+%

;erve para sustentar e/uipamentos em geral.
C8 13. 9 2"
B., 9ateriais diAersos
B+%+n<+ +n+%Q,"2+
nstrumento utiliMado para determinao de massa. As #alanas anal0ticas
podem ser classi(icadas em duas categorias2 a) #alana de #raos iguais2
e(etua a pesagem mediante a comparao direta. Foi largamente utiliMada
at5 a d5cada de "1< sendo posteriormente su#stitu0da pela #alana anal0tica
de prato Dnico. #) Calana de prato Dnico2 possui um contrapeso /ue
#alanceia as massas conhecidas e o prato (ver (igura). Em o#,eto 5 pesado
atrav5s da remoo de massas conhecidas at5 /ue o e/uil0#rio com o
contrapeso se,a resta#elecidoK deste modo< o valor da massa desconhecida 5
igual ao total das massas removidas.
B+n3oA0+r"+
e/uipamento utiliMado para a/uecimento e incu#ao de l0/uidos a
temperaturas in(eriores a 111qC.
Cen,rQf/*+

nstrumento /ue serve para acelerar a sedimentao de s$lidos suspensos
em l0/uidos. L empregado< tam#5m< na separao de emuls!es.
Es,+n,e p+r+ ,/.os &e ens+"o

+ode ser (eita de metal< acr0lico ou madeira
Es,/f+

'/uipamento empregado na secagem de materiais por a/uecimento. Atinge<
em geral< temperaturas de at5 211qC.
C8 13. 9 2%
M+n,+ e%(,r"2+

EtiliMada no a/uecimento de l0/uidos contidos em #al!es de (undo redondo.
M/f%+ o/ forno

EtiliMada na calcinao de su#stVncias. Atinge em geral< temperaturas na
(ai)a de 1111 a 1"11qC.
P"n<+ &e 0+&e"r+

EtiliMada para segurar tu#os de ensaio< geralmente durante a/uecimento.
P"sse,+ o/ fr+s2o %+!+&or

Frasco pr$prio para armaMenamento de pe/uenas /uantidades de gua
destilada< lcool ou outros solventes. L usado para e(etuar a lavagem de
recipientes ou precipitados com ,atos do l0/uido nele contido.
Tro0p+ &e */+

@ispositivo para aspirar o ar e reduMir a presso no interior de um (rasco. L
muito utiliMado em (iltra!es por suco< geralmente adaptado a um (rasco
Zitasato.
B.% 2efer>nias biblio+r.fias
A-A?4';< C. ?. et alli. 5umica geral; $rticas fundamentais8 Qiosa2 mprensa Eniversitria< 1.*%.
p.l 9"< 11921.
>A;CA'>B6< A. ]. et alli. :io#umica vegetal8 Curiti#a2 ss.n.t< 1.*1. p.l94. (;5rie didtica n. 23).
+'89+ro,etos de ensino de /u0mica. ?';C4'CGB< '. (Coord.). <3$eri=ncias de #umica; tcnicas e
conceitos bsicos8 ;o +aulo 2 Aoderna< 1.*2. p.394< %914.
;-QA< 4. 4.K C6CCG< >.K 46CGA F-G6< 4. C. Introdu>?o @ #umica e3$erimental8 4io de ]aneiro 2
Ac?raN9Gi< 1..1. p.1 91"<1.<111.
C8 13. 9 2&
1B EF(,rm,")! 1; *!m(!r)$m,")! %! *!7r, &8'%! m,r&! ,m &!'u-.!
%, ")r$)! %, (r$)$
6 tra#alho e)perimental 5 uma atividade important0ssima para um pro(issional em /u0mica. 6
o#,etivo da e)perimentao 5 realiMar uma o#servao de (orma plane,ada e controlada< para coletar e
analisar os dados com o o#,etivo de produMir conhecimento. ')iste um con,unto de procedimentos para
conduMir este tipo de atividade /ue so adotados pela comunidade cient0(ica< conhecido como mtodo
cientfico. sto no signi(ica /ue /ue ha,a um m5todo in(al0vel /ue possa ser aplicado a todo e /ual/uer caso<
nem /ue no e)ista um grau de li#erdade numa investigao cient0(ica< ou /ue no se possa a#rir espao para
a criatividade. 'm#ora no se negue a importVncia dos aspectos citados< tam#5m no se pode ignorar a vasta
e)peri7ncia acumulada so#re como produMir e(icaMmente conhecimentos cient0(icos. >este primeiro
e)perimento< voc7 ter a oportunidade de tomar contato inicial de como se tra#alhar o m5todo cient0(ico.
Qoc7 vai determinar a massa de uma amostra de nitrato de prata s$lido e com ela preparar uma
soluo a/uosa. Al5m disso< voc7 vai tam#5m determinar a massa de um pedao de (io de co#re< coloc9lo na
soluo a/uosa de nitrato de prata e o#servar o seu comportamento. A o#servao 5 uma parte importante de
todo tra#alho cient0(ico< portanto use de m)imo cuidado e ateno nesta hora.
>o 5 somente atrav5s do uso de $rgos sensoriais /ue se (aM a o#servao (por e)emplo cor< aspecto
visual< /uente ou (rio ao tato< etc.)< por5m h a/uelas em /ue medidas devem ser realiMadas. Ao determinar a
massa do (io de co#re< do nitrato de prata e dos produtos da reao< voc7 poder investigar /uantitativamente
a mudana ocorrida.
1C.1 5arefa pr-laboratrio
8ual/uer tra#alho cient0(ico re/uer um #om plane,amento para ser #em sucedido. 'm todos os
e)perimentos h tare(as a serem cumpridas antes de uma ,ornada de tra#alho no la#orat$rio. +rocure ler com
anteced7ncia o roteiro do e)perimento< compreender o /ue ser e)ecutado< /uais dados devero ser coletados
e /ual resultado se dese,a o#ter.
1) -eia e procure compreender os cap0tulos anteriores deste manual< especialmente as se!es
Snstru!es geraisT e SCuidados a serem o#servados no la#orat$rioT.
2) Antes de ir ao la#orat$rio< prepare seu Caderno de -a#orat$rio com a data da aula< o nDmero do
e)perimento (')perimento nq 1) e o t0tulo do e)perimento (SComportamento do co#re s$lido imerso
em soluo de nitrato de prataT). 'screva um resumo dos o#,etivos e do procedimento< e de
/uais/uer outras in(orma!es /ue possam ser Dteis para a aula.
3) +ara au)iliar na anotao dos dados /ue sero coletados< prepare uma ta#ela com linhas e colunas
onde voc7 ir anotar tudo /ue ser o#servado e medido.
1C.2 -onstruo da 5abela de 8ados
Qoc7 deve construir sua ta#ela (com linhas e colunas) de dados antes da aula (tare(a pr59la#orat$rio).
Ese como t0tulo para esta ta#ela 12 @A@6; @A '8E+' W. Caso necessrio< solicite a a,uda do pro(essor
para con(eco da ta#ela.
;ua ta#ela deve incluir os seguintes dados (,untamente com a incerteMa da medida)2
massa de co#re antes da imerso m(Cu< inicial) : gK
massa de co#re ao (inal da e)peri7ncia m(Cu< (inal) : gK
variao da massa de co#re m(Cu) : gK
massa do nitrato de prata m(Ag>6
3
) : gK
massa do #5/uer (, identi(icado) vaMio m(#5/uer) : gK
massa do #5/uer com a prata2 m(#5/uerRAg) : gK
massa da prata produMida m(Ag) : g.
C8 13. 9 2*
1C.3 Proedi$ento
+rocure e)ecutar o procedimento da (orma mais cuidadosa poss0vel. +e/uenos detalhes<
aparentemente insigni(icantes a princ0pio< podem determinar o sucesso ou o (racasso de um e)perimento.
Anote todas as o#serva!es /ue realiMar durante todas as etapas do procedimento. Bome especial cuidado
com a coleta de dados /uantitativos< caso contrrio voc7 no ter condi!es de chegar a alguma concluso
coerente.
a) +egue um pedao de (io de co#re e< com li)a ou palha de ao< (aa
o polimento at5 a super(0cie (icar #rilhante. 'nrole9o como uma
#o#ina ao redor de um tu#o de ensaio grande ou uma caneta grossa.
@ei)e cerca de & cm sem enrolar para servir como ca#o. 'sti/ue um
pouco a #o#ina para /ue ha,a um pouco de espao entre as espiras
(Fig. 1). @etermine a massa da #o#ina com a melhor preciso
permitida pela #alana. @escreva no caderno o aspecto inicial do (io
de co#re.
#) Aar/ue< com uma caneta de retropro,etor ou marcador de
C@:@Q@< um #5/uer de 111 m- com a identi(icao da e/uipe e a
turma de la#orat$rio. @etermine a sua massa. Faa a identi(icao
do #5/uer antes da pesagem< pois o peso da tinta pode no ser
despreM0vel.
c) Anote os dados do r$tulo do (rasco de nitrato de prata no Caderno.
A#ra o (rasco e< com uma esptula limpa< trans(ira apro)imadamente
1 g do reagente no #5/uer pesado anteriormente. Anote esta massa
com toda a preciso /ue a #alana permitir. ,1o a.andone o frasco
a.erto; nem dei"e a .alan7a ou a .ancada su!a de reagente$
d) Adicione gua destilada de uma pisseta at5 cerca de metade da altura
do #5/uer. Agite levemente com um #asto de vidro at5 /ue todos os
cristais de nitrato de prata tenham dissolvido (Fig. 2). @escreva no
Caderno o aspecto inicial da soluo preparada. 2uidado3 o nitrato
de prata; s<lido ou em solu71o; reage com a pele dei"ando uma
mancha escura =ue desaparece em alguns dias$
e) @o#re a haste do (io de co#re (ormando um gancho para prend79la
na #orda do #5/uer< (icando a #o#ina mergulhada na soluo de
nitrato de prata. 6#serve tudo o /ue se passa durante alguns minutos
e anote. Compare com os aspectos iniciais do (io de co#re e da
soluo de nitrato de prata.
() Cu#ra o #5/uer (com vidro de rel$gio< (ilme plstico ou papel
alum0nio) e guarde9o em local indicado pelo pro(essor at5 o dia
seguinte.
g) Ese um horrio livre do dia seguinte para cumprir os itens (h) e (i) a
seguir.
h) A#ra o armrio e retire cuidadosamente o seu #5/uer. Colo/ue9o na
#ancada e o#serve atentamente. Anote todas as mudanas perce#idas
e /ue voc7 achar relevantes.
i) ;acuda um pouco a #o#ina para desprender os cristais aderentes.
-ave9a com um ,ato de gua para soltar os Dltimos cristais (Fig. 3).
@ei)e a #o#ina secar< prendendo9a na #orda do #5/uer e dei)ando9a
pendurada na parte e)terna. 4etorne o arran,o ao armrio e dei)e
para prosseguir o procedimento na pr$)ima aula.
,) >o in0cio da pr$)ima aula pese a #o#ina /ue , deve estar seca.
@ecante cuidadosamente a soluo. k@ecantark signi(ica despe,ar o
l0/uido so#renadante em um outro #5/uer< dei)ando o s$lido dentro
do recipiente. Adicione " m- de uma soluo dilu0da de nitrato de
Fig. 1: bobina de fio de cobre.
Fig. 3: Lavagem com o frasco
lavador ou pisseta.
Fig. 2: dissoluo em gua do
nitrato de prata
C8 13. 9 2.
prata (ornecida pelo pro(essor< agite levemente e aguarde alguns minutos at5 /ue todas as part0culas de
co#re tenham desaparecido. @ecante cuidadosamente de novo. -ave o res0duo com cerca de 11 m- de
gua destilada e decante novamente. 4epita esta Dltima operao mais 3 veMes< pelo menos. Qoc7 pode
despreMar as poucas part0culas /ue (lutuam pois sua massa< em geral< no 5 mensurvel. ,1o !ogue o
l-=uido decantado na pia> aguarde orienta7?es do professor para descarte da solu71o$
Z) @epois da Dltima lavagem dei)e o s$lido para secar de acordo com a sugesto do pro(essor. 'spere /ue o
#5/uer e seu conteDdo es(riem antes de lev9los = #alana. Ese a mesma #alana da aula anterior para
pesar< e anote no Caderno a massa e a incerteMa da medida. +ara ter certeMa de /ue sua amostra est seca<
depois de ter determinada a massa< volte a a/uec79la. @etermine a massa novamente e< se diminuir< a
amostra no estava seca e talveM no este,a ainda. 4epita o processo at5 o#ter massa constante.
l) -eve o #5/uer com a prata at5 a capela e adicione 11 m- de cido n0trico % mol -
91
. 2@+DAD&3 o Acido
B moderadamente concentrado e portanto corrosivo> se entrar em contato com esta solu71o; lave
imediatamente o local atingido com Agua corrente$ >o respire os vapores venenosos< marrom9
avermelhados de di$)ido de nitrog7nio (>6
2
) (ormados en/uanto a prata se dissolve. Certi(i/ue9se de /ue
o #5/uer continua com a identi(icao de sua e/uipe e dei)e9o na capela.
m) -ave todas as vidrarias utiliMadas< utiliMando detergente e escova. 'n)gUe vrias veMes com gua de
torneira< depois duas ou tr7s veMes com gua destilada. ?uarde as vidrarias molhadas no armrio da
#ancadaK n1o tente en"ugar vidrarias com pano ou papel; pois isso as contaminaria$
n) nicie a tare(a p$s9la#orat$rio. @e tempo em tempo d7 uma olhada no #5/uer dei)ada na capela no item
(m). Anote /uais/uer mudanas /ue (orem o#servadas no Caderno.
1C.4 5arefa ps-laboratrio
6 tra#alho e)perimental deve ser complementado com a anlise cr0tica dos dados o#tidos. Ao (inal
de todas as aulas sero propostas tare(as para guiar voc7 no tratamento dos dados< at5 chegar aos resultados
/ue so os o#,etivos (inais do e)perimento.
-ogo ap$s (inaliMada toda a parte e)perimental< inicie a tare(a p$s9la#orat$rio< procurando a
orientao do pro(essor /uando necessria. As /uest!es devem ser registradas no Caderno< /ue sero
con(eridas pelo pro(essor ao (inal da aula ou no in0cio da aula seguinte.
1) Calcular a /uantidade (em mol) de co#re /ue reagiu< isto 5< /ue (oi consumida n(Cu< cons.)< e a
/uantidade (em mol) de nitrato de prata /ue reagiu n(Ag< cons.).
2) Calcular a /uantidade (em mol) de prata produMida n(Ag< prod.). Qoc7 esperaria /ue o o valor de n(Ag<
prod.) (osse igual a n(Ag< cons.)p +or /u7p
3) Calcular a raMo n(Ag< prod.):n(Cu< cons.). Ese o nDmero correto de algarismos signi(icativos para
e)pressar seu resultado.
4) Esando os resultados o#tidos nas /uest!es 1 e 2 complete as lacunas da (rase a#ai)o< usando valores
inteiros e adaptando para o caso de um mol de co#re s$lido2
+ mol de cobre s'lido reage com AAAAA mol%s( de nitrato de $rata em gua $ara $roduzir AAAAA mol%s(
de $rata metlica e AAAAAAA mol%s( de nitrato de cobre em gua8
4escreva esta (rase usando notao /u0mica (e/uao /u0mica).
") 6 /ue produM o colorido aMul na soluo depois /ue voc7 mergulha o (io de co#re na soluop
%) +ara avaliar os resultados desta e)peri7ncia< o pro(essor recolher os resultados de todas as e/uipes de sua
turma. +ara /ue voc7 possa anotar os dados dever construir a Ba#ela 2 denominada @A@6; @' B6@A;
A; '8E+'; @A BE4AA< contendo uma linha para cada e/uipe de sua turma e colunas com os t0tulos2
Qariao da massa de co#re2 mm(Cu) : g
Aassa do nitrato de prata2 m(Ag>63) : g
Aassa da prata produMida2 m(Ag) : g
8uantidade (em mol) de co#re consumido2 n(Cu< cons.) : mol
8uantidade (em mol) de prata produMida2 n(Ag< prod.) : mol
4aMo 2 n(Ag< cons.) : n(Cu< prod.)
C8 13. 9 31
#E)C%EDSE3 cada aluno dever manter o seu caderno de la#orat$rio atualiMado com todas as solicita!es
pr5 e p$s la#orat$rio< os procedimentos a serem e)ecutados< os dados coletados e a resoluo de todos os
e)erc0cios p$s9la#orat$rio.
1C., 'u+esto de atiAidades opionais
A/ui est uma lista de atividades opcionais< /ue podem ser realiMadas so# a recomendao do
pro(essor< ou ainda con(orme o interesse dos alunos.
1) +rocure em um livro de 8u0mica Anal0tica uma (orma de identi(icar o poss0vel produto da reao< /ue d
colorao aMul = soluo so#renadante.
2) Ema variante do item anterior 5 procurar um reagente comercial de nitrato de co#re. @issolva alguns
cristais em um tu#o de ensaio com gua e compare com a soluo so#renadante< separada por decantao.
3) Apesar de conter tomos de prata< o nitrato de prata e a prata metlica possuem aspectos #em di(erentes.
6 mesmo pode ser dito para o (io de co#re e o nitrato de co#re. +rocure levantar hip$teses para ,usti(icar
a di(erena to grande de aspecto /ue (oi constatada.
4) A /uem se pode atri#uir a cor aMul2 ao 0on nitrato ou ao 0on co#rep 6 e)perimento realiMado permitiria
(aMer essa atri#uio sem dei)ar dDvidasp
") 6 nitrato de co#re pode ser o#tido por cuidadosa evaporao da soluo so#renadante.
1C.% 2efer>nias biblio+r.fias
C-'--A>< A. -. Ac. 5umica; uma /i=ncia <3$erimental< "o 'd.< Qol. 1. ;o +aulo2 '@A4B -ivraria
'ditora< 1.&%. p. 1&%91&*.
C6BB6>< F. A.K -c>CG< -. @.K AAC'@6< G. /urso de 5umica. 4io de ]aneiro2 Forum 'ditora< 1.%*.
p. 2%"92%*.
C-'--A>< A. -. Ac. Buia do Professor $ara 5umica; uma /i=ncia <3$erimental$ -is#oa2 Fundao
Calouste ?ul#eZian< s8d. p. &&9*1.
C8 13. 9 31
11 EF(,rm,")! +; (r,($r! %, &!'u-5,& , &!'$m,")! %, um
(r,*()$%! J $(r,"%,"%! $ ,'$7!r$r um r,'$)8r!
>esta e)peri7ncia duas solu!es a/uosas sero preparadas e< atrav5s da reao entre elas< ser
isolado um produto da reao /ue precipita na (orma de s$lido. A massa do precipitado ser determinada
para /ue se possa calcular o rendimento da reao.
Anote seus dados cuidadosamente< da (orma mais clara e completa poss0vel. Bome cuidado especial
em assinalar as unidades usadas em suas medidas. Antes de ir para o la#orat$rio< voc7 dever plane,ar tudo o
/ue 5 necessrio ser realiMado. 'sta preparao evitar preocupa!es com detalhes mecVnicos e lhe permitir
(aMer as o#serva!es necessrias no tempo restrito da aula.
A partir desta aula sero co#rados relat$rios dos e)perimentos realiMados. As instru!es para
ela#orao de relat$rios encontram9se no (inal do roteiro deste e)perimento.
11.1 5arefa pr-laboratrio
Prep+r+<=o pr(!"+ +o ,r+.+%3o no %+.or+,Mr"o
-eia com anteced7ncia o roteiro da aula a ser realiMada< procurando compreender os o#,etivos e os
procedimentos a serem adotados< e d7 especial ateno =s advert7ncias em relao = segurana.
+rocure em livro te)to de /u0mica geral e< se ,ulgar necessrio< de /u0mica anal0tica< a respeito de
rea!es de precipitao.
Preen23en&o o C+&erno &e L+.or+,Mr"o
As anota!es dos dados e das o#serva!es devem ser individuais. Ga#itue9se a (aMer os registros =
tinta< e as eventuais reti(ica!es no devero ocultar as anota!es incorretas. Fre/uentemente os dados
considerados aparentemente errados< podem se revelar valiosos posteriormente.
+ara um #om registro de in(orma!es o#servem as seguintes recomenda!es2
a) Colo/ue o nDmero do e)perimento (ou da aula) e a data.
#) Anote o t0tulo e (aa um #reve resumo do /ue ser (eito durante a aula< contendo os o#,etivos e os
procedimentos (lem#re9se /ue< para poder realiMar esta parte< o roteiro e)perimental re(erente ao
e)perimento do dia , deve ter sido lido).
c) Faa o (lu)ograma das etapas a serem realiMadas na parte e)perimental (ve,a instru!es para
ela#orao de (lu)ograma no Aanual).
d) Construa as ta#elas necessrias para o registro dos dados e)perimentais (ve,a normas para
preparao de ta#elas no Aanual).
e) Faa uma lista dos reagentes< e/uipamentos e vidrarias /ue voc7 ir utiliMar no la#orat$rio segundo
especi(icado no roteiro e)perimental da aula. >a aula< esta lista deve ser complementada com o
nome do (a#ricante e a pureMa de cada reagente< segundo o respectivo r$tulo. Anote< /uando houver<
outras in(orma!es< como por e)emplo o praMo de validade.
11.2 Proedi$ento
6s procedimentos de preparo de soluo< trans(er7ncia /uantitativa de solu!es e o avolumamento
dos #al!es sero demonstrados pelo pro(essor no in0cio da aula. 6#serve com ateno =s demonstra!es
antes de e)ecutar /ual/uer um dos precedimentos descritos a seguir.
Prep+ro &+s so%/<>es
Solu71o 13 'm um #5/uer de 111 m- limpo e seco< pese cerca de 1<% g de sul(ato de potssio.
Adicione com cuidado cerca de " m- de gua destilada e agite com #asto de vidro e)ecutando movimentos
suaves. Ap$s dissolver o sal completamente< trans(ira /uantitativamente a soluo para um #alo volum5trico
de 2"<11 m-. -ave o #5/uer vrias veMes com pe/uenas por!es de gua (2 a 3 m-) e v adicionando toda as
C8 13. 9 32
solu!es resultantes para o #alo volum5trico +or (im lave tam#5m o #asto de vidro e trans(ira a soluo
resultante para o #alo volum5trico. Adicione ao conteDdo do #alo 21 gotas de cido clor0drico concentrado
empregando uma pipeta +asteur. +or (im< avolume o #alo volum5trico< acrescentando gua gota a gota at5
/ue o menisco tangencie a marca de a(erio.
Solu71o 23 em um #5/uer de 111 m- limpo e seco pese cerca de 1<1 g do sal cloreto de #rio.
+roceda de (orma semelhante = preparao da soluo 1< por5m >Y6 A@C6>' 6 HC@6 C-64u@4C6
A ';BA ;6-EvY6.
Re+<=o en,re +s so%/<>es
Brans(ira a soluo 1 para um #5/uer de 111 m- e dei)e a/uecer so#re uma chapa de a/uecimento.
4etire o #5/uer da chapa logo /ue perce#er /ue a soluo entrou em e#ulio. Adicione a soluo 2 em
pe/uenas por!es (de cerca de 1 m-) so# constante agitao com um #asto de vidro. Bome cuidado para
no se /ueimar e nem perder soluo para (ora do #5/uer durante a agitao. 6#serve o /ue acontece
/uando se adiciona a soluo 2 na soluo 1. Ap$s misturar as duas solu!es< dei)e em repouso por alguns
minutos at5 /ue a mistura es(rie. Ap$s res(riamento< proceda a (iltragem do s$lido (ormado para a separao
do so#renadante.
Pro2esso &e f"%,r+<=o
6 pro(essor (ar demonstrao so#re esta operao<
o#serve antes de e)ecut9la. 'n/uanto aguarda o
es(riamento da suspenso< determine a massa do papel de
(iltro. @o#re9o con(orme indicado na Fig. 1< primeiro ao
meio e depois apro)imadamente em um /uarto. A#ra no
(ormato de um cone< adapte9o ao (unil preso no respectivo
suporte e umedea com um pouco de gua destilada. 6
papel (icar aderido =s paredes do (unil. Filtre a suspenso
con(orme indicado na Fig. 2. 6 (iltrado (o l0/uido /ue
atravessou o papel de (iltro) deve ser recolhido em um
#5/uer< para ser posteriormente descartado. -ave o s$lido
contido no papel de (iltro com duas ou tr7s pe/uenas
por!es de gua<. aguarde at5 escorrer #em e apresentar
apar7ncia de seco.
'n/uanto aguarda< mar/ue um vidro de rel$gio limpo
e seco com a identi(icao de sua e/uipe. +ese9o e anote a
massa.
Brans(ira o papel de (iltro contendo o s$lido com
cuidado< para /ue no ocorra perda (trans(er7ncia
/uantitativa)< para um papel a#sorvente e pressione9o de leve
para /ue o e)cesso de gua se,a a#sorvido. Bome cuidado
para no perder nenhum s$lido. Brans(ira ento o papel de
(iltro para o vidro de rel$gio , preparado.
Se2+*e0 &o sM%"&o
-eve o seu vidro de rel$gio at5 a estu(a de secagem.
@ei)e o s$lido secar pelo tempo recomendado pelo pro(essor.
'n/uanto espera a secagem do s$lido (aa as anota!es de
tudo o /ue (oi visto e (aa os clculos da /uantidade de
s$lido estimada caso voc7 tivesse 111O de rendimento da
reao de precipitao. Caso so#re tempo< inicie o preparo do
relat$rio con(orme instru!es do pro(essor.


Fig. 1: como dobrar o papel de filtro.


0#K +; f"%,r+<=o &+ s/spens=o$
C8 13. 9 33
De,er0"n+<=o &+ 0+ss+ &o sM%"&o o.,"&o
Ap$s secagem do s$lido< com cuidado usando luvas apropriadas ou pina de metal< remova o vidro
de rel$gio da estu(a e leve a um dessecador onde deve permanecer at5 estar completamente (rio. Ap$s isso<
determine a massa do con,unto papel< vidro de rel$gio e s$lido. Anote o valor em seu caderno. Caso ha,a
discrepVncia entre o valor de s$lido esperado< trans(ira o s$lido para um #5/uer limpo e seco e determine sua
massa. +roceda como recomendado pelo pro(essor para a destinao do material s$lido produMido e todos os
res0duos gerados no e)perimento.
-impe todo o material utiliMado e guarde a vidraria no armrio da #ancada.
F"n+%"N+<=o
Berminado o e)perimento e com todo os materiais limpos e guardados< realiMe a SBare(a p$s9
la#orat$rioT do roteiro. 'sta tare(a e constitu0da por /uest!es /ue o guiar para interpretar os dados coletado<
at5 conseguir o resultado (inal dese,ado. A parte da apresentao e discusso dos resultados do relat$rio
incorporar os resultados desta tare(a< ap$s ser reela#orado no (ormato ade/uado.
11.3 5arefa ps-laboratrio
1) 'screva o nome de todos os reagentes utiliMados< #em como as suas ($rmulas.
2) Calcule a concentrao na unidade g:m- das duas solu!es de reagentes preparadas.
3) 'screva a e/uao /u0mica #alanceada da reao /u0mica ocorrida no e)perimento.
4) Calcule as /uantidades de cada um dos reagentes empregados na precipitao. -em#re9se /ue< para
um /u0mico< /uantidade se re(ere = grandeMa /uantidade de mat5ria< medida em mols. >o con(unda
com massa< medida em gramas.
") Calcule a /uantidade e a massa de precipitado /ue deve ser (ormada< caso a reao ocorra com 111O
de rendimento.
%) Faa a relao entre a massa do precipitado o#tido e a massa prevista no item ("). Calcule o
rendimento da reao. +rocure levantar hip$teses coerentes para e)plicar o resultado o#tido.
11.4 Preparao do relatrio
A ela#orao de um relat$rio cienti(ico 5 uma etapa importante no aprendiMado e consolidao do
conhecimento. A e)peri7ncia tem mostrado muitas veMes /ue< ao se e)pressar uma tare(a e)perimental
realiMada na (orma de um documento escrito (relat$rio)< haver um per0odo de organiMao e sistematiMao
das ideias e como conse/u7ncia< sua melhor (i)ao. Al5m de sua contri#uio no aprendiMado e gerao de
conhecimento< o relat$rio 5 uma (orma de comunicao escrita amplamente empregada tanto na comunidade
acad7mica como no sistema produtivo. Em dos o#,etivos desta disciplina 5 o de ir ha#ituando o aluno a se
e)pressar neste (ormato /ue 5 o relat$rio.
+ara /ue o tra#alho de preparao do relat$rio se,a menos rduo< tente organiMar seu tra#alho em
etapas. ;istematiMe uma (orma de tra#alhar e procure tornar isto um h#ito. ;ero dadas a seguir algumas
instru!es /ue podem ser Dteis com relao a esta#elecimento de etapas e metodologia de tra#alho. >o
entanto< a escolha do con,unto de etapas e a se/u7ncia de tra#alho na ela#orao do relat$rio deve ser
adaptado = dinVmica de cada aluno. >enhum aluno 5 o#rigado a tra#alhar da (orma recomendada a/ui<
por5m /uando encontrar uma maneira /ue se provar mais produtiva para voc7< procure adot9la sempre. 6
pro(essor sa#e da precariedade dos alunos iniciantes para ela#orar um tra#alho escrito< portanto a co#rana
se dar em ritmo crescente< respeitando as suas capacidades em cada momento da disciplina.
nicie o seu relat$rio (aMendo uma lista das in(orma!es /ue devem estar contidas no seu relat$rio<
mas /ue voc7 s$ ter condi!es de ad/uirir /uando entrar no la#orat$rio como por e)emplo2 lista de
reagentes (proced7ncia< validade< nome< ($rmula< estado)< e/uipamentos (nome< especi(ica!es< proced7ncia)
e vidrarias. As tare(as pr59la#orat$rio dos roteiros de e)perimento (oram conce#idas para au)iliar nesta
etapa.
Ap$s isso< comece a organiMar seus dados com relao a2
a) e/uao das rea!es /u0micas tra#alhadas no e)perimentoK
C8 13. 9 34
#) clculos (do preparo das solu!es< das rela!es este/uiom5tricas< das dilui!es< etc.)K
c) ela#orao de (lu)ogramasK
d) ela#orao de ta#elasK
e) ela#orao de gr(icosK
() coleta de in(orma!es /ue um dado e/uipamento pode lhe (ornecerK
g) ao longo da sua e)peri7ncia na preparao de relat$rio voc7 pode constatar /ue algum procedimento
ou coleta de dados sempre se repete< portanto se antecipe e ela#ore uma listagem de tais
procedimentosK por e)emplo< /ual o tempo gasto numa certa tare(a< as pesagens< as condi!es
meteorol$gicas do am#iente< etc.
Ap$s vencida esta etapa vamos ao relat$rio em si. 'm geral o relat$rio cienti(ico deve conter
algumas partes. @ependendo da natureMa do seu tra#alho algumas podem ser omitidas e outras acrescentadas.
A/ui< na disciplina de /u0mica geral< as partes a#ai)o delineadas o#rigatoriamente devero estar contidas em
todos os relat$rios.
6s relat$rios devem ser redigidos de pre(er7ncia em (onte Arial ou Bimes >eN 4oman em tamanho
11 ou 12 pontos< com espao entre linhas de 1<". @evem conter as partes a seguir.
1) 2apa3 colocar o nome da universidade< departamento< curso< disciplina< semestre e ano< t0tulo do
relat$rio em desta/ue (deve ser o t0tulo do e)perimento)< nome dos componentes da e/uipe ou de
/uem esta (aMendo o relat$rio< nome dos pro(essores e data. Bodas estas in(orma!es< , na capa do
relat$rio< a,udam o avaliador a rapidamente organiMar as in(orma!es a serem lidas.
2) Endice3 (aa uma lista crescente de itens colocando os t0tulos e su#t0tulos com as respectivas pginas
em /ue se iniciam no relat$rio. 'sta parte s$ pode ser (eita no (inal.
3) #ista de s-m.olos e a.reviaturas3 (aa uma lista de s0m#olos e siglas usados no relat$rio< caso se,a
necessrio. ;e (or utiliMada ($rmula /u0mica para representar uma esp5cie< por e)emplo CG
3
C> para
representar o acetonitrila< no se (aM necessrio incluir nesta lista por ser uma representao
universal. 'ntretanto se resolver usar a sigla AC> /uando se re(erir = acetonitrila< deve9se
especi(icar esta notao e o respectivo signi(icado no relat$rio< por no ser uma representao aceita
universalmente.
4) %esumo em portuguFs do tra.alho efetuado3 (aa um pe/ueno resumo do /ue voc7 ir tratar no
relat$rio (no m)imo 1" linhas). 'sta etapa tem por o#,etivo ensina9lo a resumir< organiMar suas
ideias de maneira clara< direta e concisa< para dar /ue o leitor tenha uma compreenso preliminar
so#re o seu tra#alho em uma leitura rpida.
") &.!etivos3 descreva de (orma concisa /uais (oram os o#,etivos propostos pelo e)perimento e /ue o
aluno deveria alcanar. +ara um aluno /ue no est (amiliariMado com o e)perimento< esta seo traM
grandes di(iculdades< por no reconhecer aonde se pretende chegar. +ortanto no 5 raro /ue o aluno
consiga ela#orar os o#,etivos somente ap$s escrever a parte dos resultados e discusso do relat$rio.
>o e)perimento realiMado especi(icamente nesta aula< os o#,etivos principais eram o preparo de duas
solu!es e o isolamento de um precipitado. 'ntretanto para atingir estes o#,etivos maiores< outros
o#,etivos menores e mais espec0(icos devem ser atingidos< como por e)emplo< reagir de (orma
/uantitativa as solu!es e separar o precipitado por (iltrao. G ainda o#,etivos espec0(icos para
veri(icar se os o#,etivos gerais (oram atingidos< como determinar a massa do produto precipitado e o
rendimento da reao. +or este motivo< h o costume nos relat$rios de dividir em o#,etivos gerais e
o#,etivos espec0(icos.
%) +ntrodu71o3 em geral a introduo 5 a parte mais di(0cil para o aluno. +ara ela#ora9la 5 necessrio
um pouco de pes/uisa #i#liogr(ica. +ara /ue serve uma introduop ;erve para conte)tualiMar o
leitor so#re o assunto o /ual o relat$rio se trata. >este sentido voc7 deve dei)ar isso claro a/ui< nesta
etapa do relat$rio. Como (aMer issop Antes de tudo voc7 deve se perguntar se sa#e e)atamente do /ue
o relat$rio se trata< de /ue o#,eto cient0(ico o roteiro e)perimental trata. +or e)emplo< no tra#alho
e)perimental realiMado por voc7 na aula de ho,e (oi (eita uma reao entre duas solu!es de sais o
/ue resultou na precipitao de um produto s$lido. 'ste produto (oi seco e sua massa determinada< e
voc7 ento calculou /ual o rendimento do seu produto. >este e)perimento voc7 tra#alhou com
solu!es salinas< com rea!es de precipitao< com secagem de s$lidos< com clculos de
rendimentos< etc. -ogo estes t$picos so importantes e seu em#asamento te$rico deve ser dado na
C8 13. 9 3"
introduo. +or e)emplo< voc7 pode estruturar sua introduo em2
a) Creve comentrio das rea!es entre sais solDveis em soluo a/uosa (1 pargra(o).
#) @iscusso so#re produtos insolDveis resultantes da reao de dois ou mais reagentes solDveis em
gua. +ara tanto voc7 pode colocar alguma coisa so#re as classe de compostos so em geral
solDveis em gua< e as /ue no so (1 ou 2 pargra(os).
c) @iscusso #reve de alguns (atores importantes para a otimiMao e o#teno de precipitados
s$lidos.
d) @iscusso #reve dos processos de (iltrao< secagem e recuperao de produtos s$lidos o#tidos
em rea!es /u0micas.
+ara a,uda9lo na #usca destes conteDdos na literatura tente identi(icar palavras chaves de assuntos
a#ordados no e)perimento /ue direcionaro a sua introduo< como por e)emplo $re$aro de
solu>Ces ou $reci$ita>?o. @esta (orma< voc7 pode #uscar te)tos em livros ou nos #ons ar/uivos
cient0(icos dispon0veis em ar/uivos eletrenicos< so#re os temas englo#ando a/uelas palavras chaves.
+or e)emplo< na introduo voc7 pode a#ordar a importVncia de se o#servar o precipitado< #aseando9
se na /uarta edio de 1.*1 do livro S17B<-& Dnalise Inorg.nica #uantitativaT< dos autores ].
Cassett< 4.C. @enneb< ?. G. ]e((erb e ]. Aendham< pu#licado pela 'ditora ?uana#ara< em /ue nas
pginas 33" a 3&1 so comentadas as Scaracter0sticas dese,veis do precipitadoT2
19o precipitado deve ser to insolDvel /ue no ocorra perdas apreciveis /uando (or recolhido por
(iltrao...
29 o natureMa do precipitado deve ser tal /ue ele se,a prontamente separado da soluo por (iltrao...
39 o precipitado deve ser convers0vel em uma su#stancia pura de composio /u0mica de(inida ...
Budo isso pode ser colocado na sua introduo< mas como (oi retirado de um trecho /ue (oi lido no
livro< no es/uea de citar a re(er7ncia. >o (inal do relat$rio deve haver uma lista de re(er7ncias
citadas de (orma completa< numeradas em ordem crescente. Ema re(er7ncia utiliMada no te)to deve
aparecer entre colchetes< ou alternativamente< como um e)poente (so#rescrito).
')emplo2
... o precipitado deve ser convers0vel em uma su#stancia pura de composio /u0mica de(inida s2t.
... o precipitado deve ser convers0vel em uma su#stancia pura de composio /u0mica de(inida
2
.
>o (inal do relat$rio na parte de re(erencias #i#liogr(icas o item s2t ser2
s2t ]. Cassett< 4.C. @enneb< ?. G. ]e((erb< ]. Aendham< 17B<-& Dnalise Inorg.nica #uantitativa<
'ditora ?uana#ara< /uarta edio< 1.*1< p. 33"93&1.
&) )etodologia3 recomenda9se comear por esta parte pois< como se trata de um tra#alho /ue
e(etivamente (oi realiMado no la#orat$rio< ser mais (cil escrever. 'ntretanto voc7 deve prestar
muita ateno en/uanto escreve< para se ater =s normas de e)presso aceitas pela comunidade
cient0(ica. >esta parte< #em como no restante do relat$rio< no se deve usar linguagem colo/uial<
com e)press!es #anais< corri/ueiras ou g0rias. +or e)emplo2 Seu peguei a paradinha (soluo do sal)
e tipo misturei com gua com a/uela coisa de vidro (#asto de vidro) e girei at5 /ue o treco s$lido
(soluto) tipo desapareceu (solu#iliMou)T. 'videntemente o e)emplo 5 grosseiro e di(icilmente algum
aluno descreveria assim o seu tra#alho e)perimental< no entanto serve para chamar a ateno para o
(ato de /ue estamos acostumados a relatar oralmente de uma (orma< mas a e)presso escrita em
(ormato de relat$rio 5 regida por regras di(erentes. Qoc7 aprender com o treino.
Ema das maneiras corretas poderia ser2 S..ao s$lido de sul(ato de magn5sio (1<%32 g) contido em um
#5/uer de 111 m- (oi adicionado 4 m- de gua destilada. A mistura (oi agitada com um #asto de
vidro at5 total solu#iliMao...T.
Qe,a /ue a voM recomendada 5 na terceira pessoa2 S(oi (eitoT ou S(oram (eitosT em veM de Seu (iMT ou
Sn$s (iMemosT (Sn$s (eisT< nuncaw Cuidado com os erros de ortogra(ia e gramtica)< Sa mistura (oi
agitadaT em veM de Seu agiteiT< Sn$s agitamosT ou simplesmente SagitamosT.
+ara (acilitar seu tra#alho< a parte de metodologia deve ser su#dividida em2
1D )ateriais
-iste todo o material utiliMado< tanto vidraria como reagentes e e/uipamentos. Colo/ue a
C8 13. 9 3%
proced7ncia do reagente< o grau de pureMa< a validade< a (ormula e o nome correto. A marca e
especi(icao de cada e/uipamento devem ser citadas tam#5m.
2D )Btodos
@escreva tudo o /ue (oi (eito no la#orat$rio< como por e)emplo< o preparo das solu!es< a
reao de precipitao< o procedimento de secagem e o procedimento de pesagem. @escreva
o mais o#,etivamente /ual (oi o procedimento adotado no la#orat$rio. EtiliMe o tempo ver#al
passado (pret5rito) na redao das (rases< pois voc7 estar descrevendo a!es /ue , (oram
conclu0das. Faa um (lu)ograma para dei)ar mais claro o procedimento. >esta descrio
voc7 deve (ornecer detalhes como /uantidades utiliMadas< temperaturas medidas ou de
tra#alho< vidrarias< es/uemas de montagens< tempos gastos e outras in(orma!es importantes
para sa#er o /ue (oi realiMado. A descrio do m5todo deve conter tantos detalhes /uanto
(orem necessrios para /ue /ual/uer pessoa /ue venha a ler o relat$rio consiga reproduMir
com sucesso o /ue (oi (eito. @escreva detalhadamente as t5cnicas empregadas< os
e/uipamentos utiliMados e os procedimentos seguidos.
*) %esultados e discuss1o3 uma #oa maneira de iniciar a discusso 5 dei)ar e)pl0cito o /ue se
pretendia o#ter no e)perimento< seguido dos dados coletados< a anlise e o tratamento destes dados<
at5 se chegar aos resultados dese,ados. As tare(as p$s9la#orat$rios dos roteiros das e)peri7ncias
servem para guiar a ela#orao desta parte do relat$rio. Aostre as e/ua!es das rea!es realiMadas
no la#orat$rio< /uando houver. Calcule e mostre os clculos dos rendimentos de cada etapa da reao
/uando (or pertinente. @iscuta o rendimento da reao em (uno do desenvolvimento do
e)perimento. ')presse a sua opinio so#re os resultados o#tidos no e)perimento. +or e)emplo< se o
rendimento do s$lido (or di(erente dos 111O< tente ,usti(icar o resultado = luM da literatura
consultada na introduo< ou nos poss0veis erros e)perimentais /ue possa ter cometido.
8uando houver um grande nDmero de dados< torna9se mais claro e compacto apresent9los na (orma
de ta#elas e gr(icos. +rocure no Aanual a (orma recomendada para organiMar os dados nesta (orma.
.) 2onclus1o3 nesta parte se deve retomar cada um dos o#,etivos propostos para o tra#alho e< com #ase
nas o#serva!es /ue (oram realiMadas< comentar se (oi atingido de (orma satis(at$ria ou no.
Caseado em tudo o /ue (oi (eito< lido e o#tido e nos o#,etivos inicialmente propostos< escreva as
principais conclus!es do tra#alho. Colo/ue sua opinio so#re cada etapa realiMada< como o preparo
do e)perimento< os procedimentos realiMados e a coleta e a anlise dos dados.
11) %eferFncias Ci.liogrAficas3 Colo/ue as re(er7ncias #i#liogr(icas numeradas em ordem de
aparecimento no te)to. Ese como modelo os e)emplos a seguir.
+ara livros2 >ome dos autores a#reviados seguidos por so#renome. >ome de autores separados por
v0rgulas. >ome do livro< nome da editora< edio< cidade da edio< volume do livro (se (or o caso)<
cap0tulo< pgina(s) consultada(s)< ano da edio.
')emplo2
s1t ]. B. ?roves< B. ]. AcAurrb< /itocrome PEFG*& !tructure& Mechanism and :iochemistr4< 'ditora
+lenum.+ress< 8uarta edio edio< >ova corZ< Qolume 2< cap0tulo +agina 11912 (1.*%).
+ara artigos2 >ome dos autores a#reviados seguidos por so#renome. >ome de autores separados por
v0rgulas. >ome a#reviado da revista na /ual o artigo (oi pu#licado. 'm geral a revista 5 um peri$dico
cient0(ico e tem regra pr$pria para a sua a#reviao< como no e)emplo a#ai)o em /ue a revista 5 o
S:ulletin de la !ociete /himi#ue de HranceT (oi a#reviado para S:ull8 !oc8 /him8 Hr8T Ap$s a
a#reviatura segue9se o volume< o ano e a pgina inicial< podendo9se tam#5m colocar a pgina (inal.
')emplos2
s2t C. Aeunier< @. Aansub< :ull8 !oc8 /him8 Hr8 4 (1.*%) "&*.
s3t @. @olphin< @. -e)a< I8 Dm8 /hem8 !oc8 2. (1..1) 112*9112..
+ara tra#alhos apresentados em congressos e eventos2 >omes dos autores a#reviados seguidos por
so#renome< seguido do local onde (oi divulgado o tra#alho apresentado< seu meio de divulgao<
C8 13. 9 3&
seguido do volume< pgina e ano.
')emplo2
s4t A. ]. ?. Far#in< +. ?. + Famora< ;. >aZagaZi< -ivro de 4esumos da 22o 4eunio Anual da
;ociedade Crasileira de 8u0mica< vol. 1< 891%.< (1...).
+ara paginas web na internet2 Qia de acesso ao s0tio na web (E4- ou E4) seguido pelo dia do
acesso e a hora.
')emplo2
s"t http2::NNN.iun.edu:xcpanhd:C111Ne#notes:chemicalO21reactions:precipitation.html< acesso em
1%:11:211. =s 1"h32min.
11) Data e assinaturas dos mem.ros da e=uipe3 colo/ue no (inal< logo ap$s a Dltima re(er7ncia
#i#liogr(ica. 'vite assinar numa (olha isolada para evitar (raudes (uma pessoa mal intencionada
poderia se apossar do seu relat$rio e su#stituir a capa e a Dltima pgina).
C8 13. 9 3*
1+ EF(,rm,")! 3; R,$-5,& ,")r, I!"& ,m &!'u-.! $=u!&$
12.1 Introduo)
>este e)perimento sero discutidas algumas rea!es /ue acontecem em meio solvente a/uoso. 'sta
ser uma #oa oportunidade para /ue o aluno relem#re< aprenda< discuta e e)ercite so#e os conceitos
envolvidos utiliMando as ta#elas de solu#ilidades presentes nos livros te)tos de /u0mica geral.
Bodos os compostos usados nesta e)peri7ncia so s$lidos ienicos e suas solu!es a/uosas cont7m
0ons positivos e negativos< em propor!es tais /ue a carga el5trica total 5 nula. A manipulao das solu!es 5
simples. ;ero (eitas misturas< duas a duas< de di(erentes com#ina!es entre seis solu!es< para veri(icar se
h alguma evid7ncia de reao /u0mica. 'm caso positivo< devero ser levantadas hip$teses para e)plicar as
o#serva!es e(etuadas< e as rea!es sero representadas na (orma de e/ua!es /u0micas.
>esta aula ainda ser ensinado o procedimento para preparar soluo de concentrao
apro)imadamente conhecida< a partir da dissoluo de um reagente s$lido em gua.
12.2 5arefa pr-laboratrio)
a) Aonte uma ta#ela intitulada k@ados do reagente para o preparo de soluok com as seguintes
in(orma!es2
nome do reagenteK
($rmula do reagenteK
massa molarK
pureMaK
proced7nciaK
validade.
#) 6rganiMe uma segunda ta#ela com o t0tulo Suons em soluo a/uosaT de acordo com o modelo a#ai)o.
solu71o cAtion presente nome do cAtion Gnion presente ,ome do Gnion
,
o
1 Fe
3R
0on (erro () Cl
3
0on cloreto
,
o
2 Co
2R
0on co#alto () >63
3
0on nitrato
,
o
4 etc. etc. etc. etc.
etc$ etc. etc. etc. etc.
6s 0ons mencionados no modelo de ta#ela dada no so necessariamente os /ue sero tra#alhados em aula. A
carga el5trica associada a cada 0on pode ser encontrada em livros te)tos de /u0mica geral< na (orma de lista
de Vnions e ctions.
c) 6rganiMe uma terceira ta#ela com o t0tulo k6#serva!es das misturas de solu!esk< de acordo com o
modelo a#ai)o.
Solu71o ,
o
1 ,
o
2 ,
o
4 etc$
,
o
1
,
o
2
,
o
4$
etc$
C8 13. 9 3.
>esta ta#ela< durante a realiMao do e)perimento< sero anotadas todas as o#serva!es e)perimentais (eitas
/uando as solu!es (orem misturadas. 4ecomenda9se dei)ar espao su(iciente para /ue se possa realiMar
anota!es de (orma con(ortvel.
Con,unto de solu!es /ue sero tra#alhadas no la#orat$rio2
19 Fe(>6
3
)
3
1<1 mol -
31
(soluo levemente acidulada)
29 Co(>6
3
)
2
1<1 mol -
31
39 >a6G 1<1 mol -
31
49 GCl 1<1 mol -
31
"9 >aG
3
CC66 1<1 mol -
31
%9 >a
2
C6
3
1<1 mol -
31
d) +rocure em livro de /u0mica geral ou< a seu crit5rio< de /u0mica anal0tica ou inorgVnica< te)to so#re
rea!es entre 0ons em solu!es a/uosas. +rocure construir uma e)pectativa so#re os resultados esperados no
la#orat$rio. 'la#ore no caderno um resumo so#re o assunto< /ue ser aproveitado no relat$rio.
12.3 Proedi$ento
Prep+ro &e so%/<=o
Ap$s e)plicao do pro(essor< o grupo deve veri(icar os reagentes a serem utiliMados e anotar todos
os dados necessrios< na ta#ela apropriada. 'm seguida< o pro(essor indicar /ual das solu!es do con,unto
deve ser preparada pela e/uipe. Antes do preparo propriamente dito< deve9se e(etuar os clculos necessrios
para se determinar a massa do reagente a ser utiliMada< para preparar o volume de soluo determinado pelo
pro(essor. 6s resultados dos clculos devem ser su#metidos ao pro(essor< e somente ap$s ser constatado /ue
esto corretos 5 /ue se passa = e)ecuo do procedimento a seguir.
Oper+<=o &e prep+r+<=o &+s so%/<>es
+egue o #alo volum5trico em /ue a soluo dever
ser preparada e anote seu volume 1((inal). A massa calculada
deve ser pesada na #alana< con(orme instru!es do pro(essor.
Adapte = entrada do #alo volum5trico um (unil para
(acilitar a trans(er7ncia da soluo a ser preparada. 'm
seguida pese em um #5/uer a massa calculada do soluto.
Adicione cuidadosamente ao #5/uer um pe/ueno
volume de gua (in(erior ao volume do #alo volum5trico)<
su(iciente para dissolver todo o reagente. Agite com um #asto
de vidro at5 a completa dissoluo evitando respingar l0/uido.
Brans(ira toda a soluo do #5/uer para o #alo volum5trico.
+ara au)iliar esta trans(er7ncia< o #ico do #5/uer dever estar
encostado a um #asto de vidro< e este na parede do (unil (Fig.
1). ;em remover o #5/uer lave as suas paredes internas com
gua destilada utiliMando uma pisseta< para arrastar todo o
soluto ao #alo. -ave #em tam#5m o #asto de vidro e as
paredes internas do (unil. Bome cuidado para no ultrapassar o
volume m)imo 1((inal) do #alo volum5trico.
Adicione gua ao #alo volum5trico com o au)ilio da
pisseta< no entanto< /uando o n0vel da soluo se apro)imar ao da marca de a(erio< adicione gua com o
au)0lio de um conta9gotas< at5 /ue o menisco tangencie a marca de a(erio. 'vite o erro de parala)e<
alinhando a sua viso com a marca de a(erio do #alo.
Bampe o #alo e homogeneiMe a soluo< virando9o vrias veMes. Brans(ira a soluo para um (rasco
apropriado e rotule9o< com a ($rmula do soluto< sua concentrao< o nome dos alunos e a data do preparo.


Fig. 1: transferncia da soluo do
bquer para o balo, com o auxlio do
basto de vidro e de um funil, e a
lavagem do bquer com uma pisseta.
C8 13. 9 41
Re+<=o en,re Qons# /s+n&o peJ/enos ,/.os &e ens+"o
Com um conta9gotas< colo/ue apro)imadamente 1 m- de uma soluo num tu#o de ensaio limpo de
139111 mm. Adicione o mesmo volume de outra soluo. ;e voc7 no dispuser de um conta9gotas para cada
soluo (+ipeta +asteur)< lave muito #em o conta9gotas antes de us9lo na soluo seguinte. Continue
misturar as solu!es< duas a duas< at5 ter e)perimentado todas as com#ina!es di(erentes poss0veis.
4egistre< nos espaos da ta#ela correspondente< as mudanas /ue (orem ocorrendo ao se misturarem
as solu!es duas a duas. Antes de e(etuar as misturas relem#re /uais seriam as poss0veis evid7ncias de
reao /u0mica esperadas /uando dois reagentes /u0micos so misturados. 8uando no houver nenhuma
evid7ncia de /ue uma reao /u0mica ocorreu colo/ue um trao (9) no local da ta#ela correspondente a/uela
mistura de reagentes.
;e o pro(essor achar conveniente< repita a e)peri7ncia com outro con,unto de solu!es a ser
(ornecido.
12.4 Interpretao dos resultados
Como os pares de 0ons mencionados na ta#ela de dados estavam presentes na soluo< pode9se
admitir /ue cada evid7ncia de reao o#servada (oi devida a uma nova com#inao de 0ons. +or e)emplo< se
(orem misturadas solu!es a/uosas de Ag>6
3
e >aCl< os 0ons presentes so Ag
R
(a/)< >6
33
(a/)< >a
R
(a/) e Cl
3
(a/)< e as novas com#ina!es poss0veis seriam AgCl e >a>6
3
. ;endo o composto AgCl insolDvel em gua< a
evid7ncia e)perimental a ser o#servada ser a (ormao de precipitado #ranco.
8ue novas com#ina!es seriam poss0veis nas misturas /ue produMiram evid7ncias de reao /u0mica
o#servadas por voc7 no e)perimentop Faa uma lista delas. >ote /ue em cada caso< se ocorria uma
evid7ncia< ela pode ser o resultado de duas com#ina!es di(erentes de 0ons.
12., 5arefa ps-laboratrio
')amine seus resultados e proponha e)plica!es para o (ato de /ue< em alguns casos< ocorrer a
constatao de uma evidencia de reao /u0mica< em outros< no.
+roponha uma outra e)peri7ncia para testar suas id5ias.
'screva e/ua!es para indicar o /ue< na sua opinio< aconteceu nos casos em /ue houve reao.
EtiliMe para tal as tr7s (ormas de representao de uma e/uao de reao /u0mica2
1) 4epresentao da e/uao molecular glo#al da reao2 os reagentes so representados na (orma de suas
mol5culas seguidos pela indicao do seu estado como uma a#reviao entre par7ntesis como 0ons em
soluo a/uosa (a/)< s$lido (s)< li/uido (l) ou gasoso (s) (note /ue no h a representao na (orma de 0ndices
(a/)
). 6#serve /ue /uando h a (ormao de um precipitado s$lido a representao correta 5 a a#reviao (s) e
no (ppt)< AgCl ou AgClycomo voc7 pode (re/Uentemente o#servar nos livros de edi!es mais antigas /ue
tratam do assunto.
AgCl (a/) R >aCl (a/) z AgCl (s) R >a>6
3
(a/)
2) 4epresentao da e/uao ienica glo#al da reao2 todos os 0ons presentes em soluo /uando (oram
misturados os reagentes< so representados. 6#serve /ue o produto causador da evid7ncia e)perimental
o#servada (precipitao de AgCl) 5 dei)ado na (orma molecular.
Ag
R
(a/) R >6
3
3
(a/) R >a
R
(a/) R Cl
3
(a/) z AgCl(s) R >a
R
(a/) R >6
3
3
(a/)
3) 4epresentao da e/uao ienica simpli(icada da reao2 apenas os 0ons /ue e(etivamente contri#uiro
para a veri(icao da evid7ncia da reao sero representados. 6s outros 0ons presentes em soluo ao se
misturarem os reagentes e /ue no participam da reao< denominados 0ons espectadores< sero omitidos.
Ag
R
(a/) R Cl
3
(a/) z AgCl(s)
Ao escrever as e/ua!es< tome cuidado para e)primir a conservao dos tomos e das cargas.
C8 13. 9 41
12.% 5rabalDo opional
Caseado nas ta#elas de solu#ilidade (aa a previso das rea!es e das o#serva!es e)perimentais
/ue voc7 deveria (aMer< caso tivesse /ue tra#alhar com o con,unto se solu!es a#ai)o2
>iCl
2
1<1 mol -
31
AgCl
2
1<1 mol -
31
>a
2
;6
4
1<1 mol -
31
>a6G

1<2 mol -
31
Ca(6G)
2
1<1 mol -
31
Ag;6
4
1<1 mol -
31
12.1 2efer>nias biblio+r.fias
A. -. Clellan< 5umica& uma ci=ncia e3$erimental< "
a
'd.< Qol. 1. ;o +aulo2 '@A4B -ivraria
'ditora< 1.&%. p.1.491.".
A. -. Clellan< Buia do Professor $ara 5umica; uma /i=ncia <3$erimental$ -is#oa2 Fundao
Calouste ?ul#eZian< s8d. p. 1*"91**.
]. C. \otM. < +. Breichel& 5umica e rea>Ces #umicas< traduMido da /uarta edio em ingl7s< volumes
e < editora -BC< 4io de ]aneiro (2112).
C. G. Aahan< 4. ]. Abers< 5umica& um curso universitrio< traduMido da 4o ed. ;o +aulo2 'dgard
ClUcher (1..3).
]. C. 4ussell< 5umica Beral< vol. 1 e 2< 2o 'd. ;o +aulo2 AaZron CooZs (1..4).
C8 13. 9 42
13 EF(,rm,")! 4; (r,($r! =u$"))$)3! %, &!'u-5,& , %,),rm"$-.! %,
*%! $*<)*! ,m 3"$#r,
'ste e)perimento ilustra uma importante rota de anlise de solu!es< conhecida como volumetria< ou
t5cnicas volum5tricas< /ue correspondem a um con,unto de metodologias anal0ticas (undamentadas na
determinao do volume de uma soluo de concentrao per(eitamente conhecida (chamada soluo
padro)< necessrio para reagir /uantitativamente com um volume conhecido de amostra contendo = esp5cie
de interesse. A concentrao da esp5cie a ser determinada pode ser calculada a partir do volume de soluo
padro gasto no processo< da sua concentrao e da este/uiometria da reao envolvida. >este processo< o
reagente de concentrao conhecida 5 denominado de titulante< a amostra contendo = esp5cie de interesse
rece#e o nome de titulado< en/uanto /ue a operao de adio de titulante< at5 /ue a reao se,a completa<
corresponde = titulao.
A determinao /uantitativa da esp5cie de interesse s$ ser poss0vel se conseguirmos determinar
e)atamente o ponto em /ue a reao entre titulante e titulado 5 completa. +ara tanto< este ponto< denominado
de ponto de e/uival7ncia< ponto (inal te$rico ou ponto este/uiom5trico< deve provocar uma modi(icao
(0sica /ue possa ser visualiMada pelo analista. 'sta modi(icao (mudana ou aparecimento de cor<
precipitao ou turvao) pode ser provocada pelo pr$prio e)cesso de titulante ou< mais usualmente< pela
adio de um reagente au)iliar denominado indicador. 6 indicador tem a (uno de alertar ao analista /ue a
reao se completou< normalmente atrav5s de uma mudana de cor /ue ocorre pr$)imo ao ponto de
e/uival7ncia da reao.
'm um procedimento volum5trico< deve9se garantir /ue a soluo padro tenha concentrao
e)atamente conhecida< e /ue os volumes de cada soluo se,am determinados com #astante e)atido.
>este e)perimento< os principais conceitos de uma anlise volum5trica sero a#ordados2 preparo de
solu!es< padroniMao de soluo a partir de padr!es primrios< determinao de volumes de solu!es<
determinao de cido ac5tico em vinagre a partir da reao com soluo de hidr$)ido de s$dio< realiMao
de clculos de concentra!es e clculos este/uiom5tricos. +ara tal< ser utiliMada a (orma mais simples de
uma anlise volum5trica< chamada de volumetria de neutraliMao< /ue se #aseia na reao entre 0ons G
3
6
R
e
6G
3
2
G
3
6
R
(a/) R 6G
3
(a/) 2G
2
6 (l)
13.1 5arefa Pr-laboratrio
Faa todos os clculos necessrios para a preparao de todas as solu!es. @ei)e indicado todos os
clculos em seu Caderno de -a#orat$rio.
6#serve a Figura 1 do roteiro do e)perimento e anote no caderno /ual 5 a (uno de cada aparato de
la#orat$rio a ser usado neste e)perimento.
+rocure na literatura (vide a seo das re(er7ncias #i#liogr(icas) te)tos so#re titulao cido9#ase e
ela#ore um resumo para ser utiliMado no relat$rio. Cus/ue ainda te)to so#re a produo industrial de vinagre.
13.2 Proedi$ento
Pr,($r! %, um$ &!'u-.! BL1 m!' L
J1
%, N$OH
2uidado3 esta #ase 5 e)tremamente corrosiva< tra#alhe com muito cuidado e< caso ha,a contato com
a pele< pea socorro e lave imediatamente a rea a(etada com gua da torneira.
a) +egue um #alo volum5trico de 2"1 m- para a sua e/uipe de la#orat$rio. 'ste ser o volume total da
soluo a ser preparada.
#) 6#serve o r$tulo do (rasco de >a6G e anote no Caderno de -a#orat$rios os dados relevantes.
c) Calcule no caderno a massa de >a6G necessria para o preparo de 2"1 m- de uma soluo com
concentrao apro)imada de 1<1 mol.-
31
. Aostre ao pro(essor os clculos e(etuados. >o prossiga
sem ter rece#ido a aprovao de um pro(essor.
d) +ese sem demora e)cessiva o >a6G e dissolva9o num #5/uer em cerca de 31 m- de gua destilada.
C8 13. 9 43
'sta dissoluo 5 (ortemente e)ot5rmica< portanto deve ser (eita com cautela. Agite cuidadosamente
a soluo com uma #agueta.
e) 8uando a dissoluo se completar< res(rie o #5/uer num #anho de gua = temperatura am#iente. A
seguir< trans(ira o seu conteDdo para o #alo volum5trico. +ara assegurar uma trans(er7ncia
/uantitativa< lave as paredes do #5/uer com gua destilada< /ue deve ser trans(erida ao #alo.
() Avolume o #alo volum5trico e homogeniMe a soluo.
P$%r!"M$-.! %$ &!'u-.! %, N$OH BL1 m!' L
J1
(,'! 7E)$'$)! %, (!)&&!
6 hidr$)ido de s$dio (ou /ual/uer hidr$)ido alcalino) no pode ser utiliMado como padro primrio<
uma veM /ue este 5 um s$lido altamente higrosc$pico e tam#5m por reagir com gs car#enico do ar. +ortanto
no h maneira de se sa#er e)atamente a /uantidade de mat5ria de >a6G presente numa dada amostra<
mesmo /ue a sua massa tenha sido determinada com preciso por uma pesagem. +or este motivo< esta
soluo deve ser padroniMada< isto 5< ter a sua concentrao determinada com preciso< o /ue 5 conseguido
ao se reagir com o #i(talato de potssio con(orme a e/uao /u0mica2
C
%
G
4
.C66\.C66G (a/) R 6G
3
(a/) G
2
6(l) R C
%
G
4
.C66\.C66
3
(a/)
6 #i(talato de potssio reage completamente com o 0on hidro)ila e< por no ser higrosc$pico nem ser
instvel< serve per(eitamente para determinar a /uantidade de mat5ria do >a6G e< portanto< para determinar
a sua concentrao verdadeira. ;u#stVncias como #i(talato de potssio< /ue podem ter sua /uantidade
conhecida atrav5s da pesagem< so conhecidas como padr?es primArios.
+ara padroniMar a soluo preparada por sua e/uipe< siga os passos a seguir. 8ual/uer erro em um
dos passos #ai)ar a preciso de sua titulao< portanto se houver dDvida< chame o pro(essor.
a) +ese< em #alana anal0tica< cerca de 1<4g de #i(talato de potssio< previamente seco em estu(a (anote
a massa com toda a preciso permitida pela #alana).
#) Brans(ira o sal para um erlenmeber de 2"1 m-< adicione cerca de 111 m- de gua destilada e agite
sem causar respingos< at5 /ue o s$lido se dissolva completamente.
c) Adicione 3 gotas do indicador (enol(tale0na ao erlenmeber.
d) Condicione as paredes da #ureta com a soluo de >a6G a ser padroniMada (o pro(essor (ar uma
demonstrao deste procedimento).
e) +reencha a #ureta com a soluo de >a6G a ser padroniMada. 8uando houver< elimine /ual/uer
#olha de ar presente na coluna< na torneira ou na ponta da #ureta. +ea a,uda ao pro(essor se
necessrio.
() Com a mo mais ha#ilidosa (direita para os destros< es/uerda para os canhotos)< segure o
erlenmeber< cu,a #oca deve ser apro)imada = ponta da #ureta. 4ecomenda9se colocar um papel
#ranco em#ai)o do erlenmeber< para (acilitar a visualiMao da cor da soluo.
g) ;egure a torneira da #ureta com a outra mo< de (orma a envolv79la (o pro(essor (ar uma
demonstrao). nicie a titulao a#rindo levemente a torneira< adicionando o titulante gota a gota ao
erlenmeber.
h) +rocure manter seu olhar sempre = soluo do erlenmeber. 6#serve o surgimento instantVneo da cor
rosa logo /ue uma gota do titulante atinge esta soluo< mas /ue logo desaparece com a agitao.
8uando o desaparecimento da cor rosa se torna mais lenta< o ponto (inal est pr$)imo< e a velocidade
de adio do titulante deve ser diminu0da.
i) Cem pr$)imo ao ponto (inal< 5 poss0vel adicionar meia gota do titulante. A#ra levemente a torneira
at5 /ue se (orme uma pe/uena gota na ponta da #ureta< /ue no tenha massa su(iciente para
desprender e cairK (eito isto< (eche a torneira e com a pisseta lance um ,ato de gua para arrastar a
meia gota dentro do erlenmeber.
,) 6 ponto (inal 5 atingido /uando houver uma mudana de cor /ue no retorna para o incolor so#
agitao. ;e a cor (or muito (orte< provavelmente uma /uantidade e)cessiva de titulante (oi
adicionada< portanto no ponto (inal deve9se o#servar apenas um leve tom rosa persistente.
Z) Aesmo /uando houver uma cor rosa persistente< pode ter so#rado parte do titulado /ue no reagiu
aderida =s paredes do erlenmeber. -ave as paredes internas do erlenmeber com a pisseta. ;e a cor
C8 13. 9 44
retornar a6 incolor< prossiga adicionando mais titulante. Caso contrrio< leia na #ureta o volume de
>a6G gasto na titulao com a m)ima preciso poss0vel (cent5simos de mililitros).
l) Calcule a concentrao de >a6G.
m) 4epita a padroniMao e calcule novo valor de concentrao. ;e a di(erena entre as concentra!es
determinadas (or pe/uena (pea para o pro(essor ,ulgar)< encerre a padroniMaoK caso contrrio< (aa
mais uma titulao.
*igura 13 4epresentao es/uemtica de uma titulao.
D,),rm"$-.! %! ),!r %, *%! $*<)*! "! 3"$#r,
Ema veM /ue a concentrao verdadeira da soluo de >a6G se torna conhecida< esta pode ser
utiliMada como um padr1o secundArio para determinar concentrao de outras su#stVnciasK no caso deste
e)perimento< ser determinada a concentrao de cido ac5tico em vinagre.
a) Com o au)0lio de uma pipeta volum5trica< trans(ira 3<11 m- de vinagre para um erlenmeber de 2"1
m-.
#) Adicione cerca de 111 m- de gua destilada e 3 gotas de indicador (enol(tale0na.
c) Complete a #ureta com a soluo de >a6G padroniMada na seo anterior.
d) +roceda a titulao da mesma (orma /ue se (eM a padroniMao.
e) Anote o volume de >a6G gasto na #ureta.
() 4epita a titulao. ;e houver uma discrepVncia grande nos volumes lidos na #ureta< (aa uma terceira
titulao.
B/re,+ 2o0
o ,",/%+n,e
BN+OHD
Er%en0e6er 2o0
o ,",/%+&o e
o "n&"2+&or
S/por,e p+r+
./re,+ o/
s/por,e
/n"!ers+% 2o0
*+rr+
C8 13. 9 4"
13.3 5arefas ps-laboratrio
1) Calcule o teor de cido ac5tico no vinagre< e e)presse este resultado em concentrao (mol -
31
) e em
percentagem (massa:volume). Compare com o valor do r$tulo do vinagre e calcule o desvio a#soluto
e o desvio relativo da sua medida.
2) @iscuta< em seu relat$rio< o papel do indicador nos procedimentos realiMados. ;e ao inv5s de usar a
(enol(tale0na< voc7 tivesse utiliMado outro indicador< o resultado seria o mesmop Comente.
13.4 2efer>nias biblio+r.fias
CACCA>< >.K A>@4A@'< ].C.K ?6@>G6< 6.'.;.K CA46>'< ].;.K 8u0mica
Anal0tica 8uantitativa 'lementar< 2a. 'd. rev. ampl.< 'ditora 'dgard
Clucher -tda< 1.&..
;\66?< @.A.K ^';B< @.A.K G6--'4< F.].K C46ECG< ;. 4.K Fundamentos de 8u0mica Anal0tica<
traduo da *o 'd.< Bhomson -earning -tda< 211%.
?EAA4Y';< 6.A.K A';;'4;CGA@B< .K ?4A;;< A.B.K A'4C'< A.-.4.K
4oteiro de aulas prticas de /u0mica anal0tica< EF+4< 211%.
C8 13. 9 4%
14 EF(,rm,")! 6; O **'! %! *!7r,
>este e)perimento tanto o reagente inicial /uanto o produto (inal 5 o co#re.
Qrias rea!es /u0micas sero realiMadas tais como rea!es cido9#ase< de o)i9reduo<
decomposio e precipitao< podendo ser (acilmente o#servadas visualmente.
Bome cuidado com as etapas /ue envolvem a manipulao de cidos concentrados. 'ste,a sempre
atento.
14.1 5arefa pr-laboratrio
Faa o (lu)ograma relacionado ao procedimento e)perimental. ;e ,ulgar necessrio< o procedimento
pode ser dividido em vrios (lu)ogramas menores. 8uando houver separa!es< ressalte #em os (lu)os de
mat5ria em cada processo.
+rocure na literatura in(orma!es so#re as propriedades de cada um dos reagentes envolvidos na
s5rie de rea!es.
14.2 Proedi$ento
a) +esar apro)imadamente 1<" g de (io de co#re li)ado< trans(erir para um #5/uer de 2"1 ml e adicionar
4<1 ml de G>6
3
concentrado. Aguardar o (inal da reao. FaMer esta etapa em capela.
#) Adicionar ao #5/uer 111 ml de gua destilada. 'm seguida colo/ue 31<1 ml de >a6G 3<1 mol:-.
c) Brans(erir o #5/uer para uma chapa de a/uecimento e agitar o l0/uido com o au)ilio de um #asto de
vidro. Aguardar at5 /ue se o#serve uma trans(ormao de cor.
d) +reparar o (unil anal0tico usando dois papeis de (iltro. Filtrar o precipitado (ormado na etapa anterior
e lavar com 211 ml de gua destidada /uente. 4ecolher o (iltrado em outro #5/uer.
e) Brans(erir o s$lido para um #5/uer de 2"1 ml e adicionar 1"<1 ml de G
2
;6
4
%<1 mol:-.
mediatamente ap$s adicionar 2<1 g de Fn. FaMer esta operao em uma capela. Cuidado com esta
operao.
() Aguardar a decantao do s$lido (ormado e adicionar 11<1 ml de GCl concentrado. FaMer esta
operao em uma capela.
g) +reparar o (unil anal0tico usando dois pap5is de (iltro. Filtrar o s$lido (ormado na etapa anterior e
lavar com gua destilada. 'm seguida lavar o s$lido com "<1 ml de metanol e com "<1 ml de
acetona. 4ecolher o (iltrado em outro #5/uer.
h) Brans(erir o s$lido para uma cpsula de porcelana e dei)ar secar completamente usando uma chapa
de a/uecimento.
i) Aguardar o res(riamento da cpsula e pesar o s$lido (ormado.
,) -impar todo o material utiliMado e guardar a vidraria no armrio apropriado.
14.3 5arefa ps-laboratrio)
1) @escreva a#ai)o o /ue voc7 o#servou /uando estava e)ecutando a etapa 1 do +rocedimento
')perimental. 'screva a reao /u0mica completa. 8ue tipo de reao ocorreup
2) @escreva a#ai)o o /ue voc7 o#servou durante a realiMao da etapa 2 do +rocedimento ')perimental.
'screva a reao /u0mica correspondente.
3) @escreva a#ai)o o /ue voc7 o#servou durante a realiMao da etapa 3 do +rocedimento ')perimental.
'screva a reao /u0mica correspondente. 8uantas (ases esto presentes no interior do #5/uerp
4) @escreva a#ai)o o /ue voc7 o#servou durante a realiMao da etapa " do +rocedimento ')perimental.
'screva a reao /u0mica correspondente.
") Calcule a /uantidade de mat5ria de Fn e de GCl.
%) Calcule o rendimento do processo na o#teno de co#re2 111 [ m
Cu
: m
(io co#re
.
&) +es/uise so#re a pureMa do (io de co#re utiliMado em instala!es el5tricas.
C8 13. 9 4&
*) 6 /ue voc7 acha da pureMa do produto (inal deste e)perimentop
.) 'screva o relat$rio /ue ser entregue na aula posterior
14.4 2efer>nias ?iblio+r.fias
CondiZe< ?eorge F.< "ear +**J !tudent Kields with the /4cle of /o$$er 2eactions <3$eriment8
]ournal o( Chemical 'ducation< "2(.)< %1"< 1.&".
Bodd< @ e Go#eb< ^.@. "a Im$rovement in the /lassical /o$$er /4cle <3$eriment8 ]ournal o(
Chemical 'ducation< %2(2)< 1&&< 1.*".
C8 13. 9 4*
16 EF(,rm,")! 9; "3,&)#$-.! =u$"))$)3$ %$ r,$-.! %, (r!%u-.! %,
#& 1%r!#N"! $ ($r)r %! $'umI"! m,)'*!
>esta e)peri7ncia ser realiMada uma reao entre o alum0nio metlico e uma soluo de hidr$)ido
de s$dio para produMir o gs hidrog7nio. 6 volume do hidrog7nio coletado ser medido = temperatura e =
presso am#ientes /ue devero ser cuidadosamente medidos< pois so variveis importantes para de(inir o
estado dos gases. A partir destes dados devero ser o#tidos2
o volume molar do gs hidrog7nio nas condi!es am#ientesK
a este/uiometria e a e/uao /u0mica correspondente a esta reaoK
o volume molar do gs hidrog7nio no estado padro.
1,.1 5arefas pr-laboratrio
+ara a ela#orao das tare(as pr59la#orat$rio devem ser consultados livros te)tos de 8u0mica ?eral.
Cada o#ra consultada deve ser citado no relat$rio.
1) +rocure o valor da Constante dos ?ases deais em unidades ;.
2) +rocure a e/uao /u0mica da reao entre alum0nio e 0on hidro)ila.
3) Faa< no Caderno< um resumo curto de um livro te)to so#re o comportamento dos gases ideais.
4) Construa uma ta#ela de dados para anotar as seguintes in(orma!es2
massa de alum0nioK
volume de hidrog7nioK
temperatura da guaK
presso am#ienteK
presso de vapor djgua = temperatura am#iente.
1,.2 Preparo da soluo de Didr#ido de sdio , $ol E
F1
.
Anote os dados do r$tulo do reagente hidr$)ido de s$dio< em especial a sua pureMa. Calcule a massa
de hidr$)ido de s$dio necessria para produMir "1 m- de uma soluo " mol -
31
. Corri,a a massa a ser pesada
/uanto = pureMa do reagente dispon0vel.
'm um #5/uer de 111 m- colo/ue cerca de 21 m- de gua destilada. +ese rapidamente a massa
calculada de hidr$)ido de s$dio< para minimiMar a a#soro de umidade e gs car#enico. @issolva9o com
cuidado na gua< adicionando lentamente o s$lido = gua. 2@+DAD&3 o processo B e"tremamente
e"otBrmico; se ocorrer a=uecimento em demasia pode haver pro!e71o da solu71o para fora do .B=uer$
Esta solu71o fortemente .Asica B e"tremamente corrosiva; se respingar; lave imediatamente o local
com .astante Agua corrente$
Aguarde a soluo es(riar at5 a temperatura am#iente. +ara diminuir o tempo de espera pode9se
res(riar o #5/uer lavando suas paredes e)ternas com gua corrente< ou dei)ando9o em contato com gua (ria
contido em uma cu#a ou um #5/uer maior.
Brans(ira /uantitativamente a soluo para o #alo< avolume9a e proceda a sua homogeneiMao.
1,.3 Proedi$ento
4ecorte um pedao de papel alum0nio e pese. A massa deve (icar entre 1<14 a 1<1" g.
'nrole um pedao de (io de co#re ao redor de uma caneta ou lpis< no (ormato de uma espiral ou de
um clipe. @ei)e sem enrolar cerca de " cm de (io de co#re< para servir de ca#o. +renda o papel alum0nio na
espiral ou clipe de co#re.
Adapte uma presilha a um suporte vertical< e prenda nessa presilha uma pina para manter em
posio vertical uma proveta de 111 m-. Colo/ue perto do suporte um #5/uer de "11 ou 1111 m- com gua
de torneira< at5 cerca de dois teros de seu volume.
+egue um termemetro seco e leia a temperatura do ar. A seguir mergulhe9o na gua do #5/uer.
C8 13. 9 4.
Aguarde alguns minutos e leia a temperatura da gua. Caso tenha di(erena em relao = temperatura do ar<
aguarde cerca de 1" minutos at5 /ue a temperatura do ar e da gua se igualem.
ncline ligeiramente a proveta e derrame dentro dela soluo de hidr$)ido de s$dio " mol -
31
.
2@+DAD&3 o hidr<"ido de s<dio B muito corrosivo> se entrar em contato com esta solu71o; lave
imediatamente o local atingido com .astante Agua corrente$
Com a proveta na mesma posio< encha9o lentamente com a gua destilada com o au)0lio de uma
pisseta. Aproveite para lavar as paredes da
proveta de /ual/uer poro de #ase /ue
tenha (icado aderenteK desta (orma< o l0/uido
na parte superior da proveta< conter
somente gua. A soluo de hidr$)ido de
s$dio< por ser mais densa /ue a gua< tende
a (icar na parte in(eriorK (aa o poss0vel para
no dei)ar su#ir a camada /ue est no (undo
da proveta. +e/uenas #olhas /ue este,am
aderentes =s paredes da proveta podem ser
desalo,adas com algumas pancadas leves.
;egure pelo ca#o da espiral de (io
de co#re e introduMa9o uns 3 cm no interior
da proveta. 'ntorte o ca#o de (io de co#re
so#re a #orda da proveta e prenda9o<
adaptando um (ilme plstico. A proveta deve
estar completamente cheia< de maneira /ue
ao co#rir com o (ilme no se (orme #olha de
ar no interior.
;egure o (ilme com a mo e inverta
a proveta< evitando /ue o seu conteDdo vaMe<
e em#or/ue9a na gua contida no #5/uer.
+rocure dei)ar a parte in(erior da proveta o
mais pr$)imo poss0vel do (undo do #5/uer<
para evitar a perda da #ase. Fi)e9a utiliMando
um suporte com garra. A soluo de
hidr$)ido de s$dio< sendo mais densa do /ue
a gua< di(undir9se9 atrav5s dela at5 a parte
in(erior da proveta e reagir com o metal.
@epois /ue a reao cessar< espere por uns " minutos< para dei)ar a proveta atingir a temperatura
am#iente. ;olte /uais/uer #olhas /ue este,am presa =s paredes da proveta.
'leve ou a#ai)e a proveta at5 /ue o l0/uido em seu interior este,a no mesmo n0vel /ue o de (ora. sto
(ar com /ue a presso interna da proveta (com hidrog7nio e vapor djgua) se,a igual = presso am#iente.
-eia o volume< colocando seus olhos no mesmo n0vel /ue a #ase do menisco (super(0cie curva do l0/uido
dentro da proveta)< como indica a Fig. 1. Anote o volume do gs com a melhor apro)imao permitida pela
proveta.
4etire a proveta da gua e despe,e a soluo de cido na pia. -ave a proveta com gua da torneira.
6 pro(essor lhe dar o valor da presso am#iente< ou o a,udar a ler em um #aremetro.
;e houver tempo< a e)peri7ncia poder ser repetida com outra amostra de alum0nio< para con(erir os
resultados.
1,.4 5rata$ento de dados
C%2/%o &o !o%/0e 0o%+r &o 3"&ro*Rn"o n+s 2on&"<>es +0."en,es
1) 6 gs recolhido na proveta 5 uma mistura de hidrog7nio e de vapor djgua< , /ue este (oi recolhido em
gua. A presso total produMida por esses dois gases 5 igual = presso am#iente2
Fig. 1: Leia a parte inferior do menisco colocando o olho no
nvel correto
C8 13. 9 "1
P(G
2
) R P(G
2
6) J P(am#iente)
Converta o valor da presso lida no #aremetro para a unidade ; +ascal (lem#re9se< &%1 mmGg
corresponde a 111 32" +a). A presso de vapor djgua depende da temperatura< e est listada na Ba#ela 1.
A presso parcial de hidrog7nio pode< ento< ser calculada da seguinte maneira2
P(G
2
) J P(am#iente) 3 P(G
2
6)
2) Calcule< atrav5s da e/uao de estado dos gases ideais< o volume molar do hidrog7nio = presso P(G
2
) do
item (1) e = temperatura am#iente.
De,er0"n+<=o &+ es,eJ/"o0e,r"+ &+ re+<=o
3) Calcule a /uantidade de alum0nio usada no e)perimento. -em#re9se< para um /u0mico /uantidade re(ere9
se = grandeMa denominada /uantidade de mat5ria< medida na unidade ; mol.
4) Atrav5s da proporcionalidade direta< determine /ual volume de hidrog7nio seria produMido por um mol de
alum0nio nas condi!es do e)perimento.
") Calcule a raMo entre os volumes o#tidos nos itens (4) e (2). Como esta raMo se relaciona com a
este/uiometria da reaop 8ual a /uantidade (em mol) de hidrog7nio /ue se (orma /uando se reage 1 mol
de alum0niop Compare com os valores o#tidos pelos colegas.
%) Com #ase na resposta ao item (")< proponha uma e/uao /u0mica /ue representa a reao de produo
do hidrog7nio a partir do alum0nio.
C%2/%o &o !o%/0e 0o%+r &o 3"&ro*Rn"o no es,+&o p+&r=o + ;9C
&) Ema veM conhecida a e/uao /u0mica (%) da reao< calcule a /uantidade de hidrog7nio produMido a
partir da /uantidade de alum0nio do item (3).
*) Atrav5s da proporcionalidade direta< determine /ual seria o volume de 1 mol de hidrog7nio nas condi!es
am#ientes.
.) EtiliMando a ($rmula a#ai)o< calcule o volume molar no estado padro (1
0
) de hidrog7nio para
0
J
2&3<1" \ e P
0
J J 111 111 +a.
111111+a1
1
2&3<1" K
=
PG
2
1 G
2
<1 mol
am#iente
11)Compare o valor do item (.) com o valor te$rico o#tido pela e/uao de estado dos gases ideais no estado
padro.
Ta.ela 12 presso do vapor djgua em (uno da temperatura. Fonte2 C4C Gand#ooZ o( Chemistrb and
+hbsics< *"
th
'd.
t / H2 P / Ia
11 1<22*
11 1<313
12 1<413
13 1<4.*
14 1<"..
1" 1<&1%
1% 1<*1.
t / H2 P / Ia
1& 1<.3*
1* 2<1%4
1. 2<1.*
21 2<33.
21 2<4**
22 2<%4"
23 2<*11
t / H2 P / Ia
24 2<.*"
2" 3<1%.
2% 3<3%3
2& 3<"%&
2* 3<&*2
2. 4<11*
31 4<24%
t / H2 P / Ia
31 4<4."
32 4<&"*
33 "<134
34 "<323
3" "<%2%
3% "<.4"
3& %<2*1
C8 13. 9 "1
1,., 2efer>nias biblio+r.fias
C-'--A>< A. -. Ac. 5umica uma /i=ncia <3$erimental< "
a
'd.< Qol. 1. ;o +aulo2 '@A4B -ivraria
'ditora< 1.&%. p. 1*%91.1.
C-'--A>< A. -. Ac. Buia do Professor $ara 5umica; uma /i=ncia <3$erimental$ -is#oa2 Fundao
Calouste ?ul#eZian< s8d. p. 143914&.
AAGA>< C. A.K Ac'4;< 4. ]. 5umica; um curso universitrio< trad. 4o 'd. americana. ;o +aulo2
'dgard ClUcher< 1..". p. %.
C8 13. 9 "2
19 EF(,rm,")! D; %,),rm"$-.! %$ *!"&)$"), %, A3!#$%r! $)r$3<& %$
,',)r8'&,
>este e)perimento determinar9se9 e)perimentalmente uma constante (0sica (undamental< conhecida
como constante de Avogadro ou nDmero de Avogadro (sim#oliMado por "
A
ou -). ;er necessrio eletrolisar
uma soluo de sul(ato de co#re< com um cuidadoso acompanhamento da corrente /ue circular na c5lula
eletrol0tica. Como todo e)perimento /uantitativo< deve9se (aMer um rigoroso tratamento de erro dos dados
para o#ter um resultado con(ivel.
Ainda neste e)perimento haver oportunidade de aprender a manusear os seguintes e/uipamentos2
(onte de alimentao de corrente cont0nua< mult0metro (na (uno amper0metro) e cronemetro. 6s
pro(essores prestaro au)0lio no uso destes e/uipamentos.
1%.1 5arefa pr-laboratrio
1) +rocurar em um livro te)to o valor da carga elementar (e) e da constante de Avogadro ("
A
ou -) e
anote9o no Caderno. >o se es/uea de anotar a re(er7ncia.
2) +rocurar em um livro te)to como 4. AilliZan determinou e)perimentalmente o valor de e. 4edigir
um te)to para ser aproveitado na introduo do relat$rio.
3) +reparar uma ta#ela contendo duas linhas< sendo /ue a primeira linha correspondente ao tempo de 1
a %1 minutos< em intervalos de " em " minutos< e a segunda linha< ao valor da corrente (em Ampere)
a ser lido no la#orat$rio.
1%.2 Proedi$ento
a) +esar 3<& g de sul(ato de co#re pentaidratado. @issolver o sal em 1"1 m- de gua contido em um
#5/uer de 2"1 m-. Agitar a soluo com #asto de vidro at5 a dissoluo estar completa.
#) +egar dois eletrodos de co#re e limpe sua super(0cie com li)a ou palha de ao< at5 (icar com
apar7ncia #em #rilhante. +esar cada um dos eletrodos e anotar as massas e as incerteMas.
c) Aarcar dois vidros de rel$gio com os dados da turma e da e/uipe. +es9los e anotar as massas e as
respectivas incerteMas.
d) Aergulhar os dois eletrodos na soluo de sul(ato de co#re< com cuidado para /ue no encostem
entre si. ,1o se deve ligar a fonte de alimenta71o se os eletrodos estiverem encostado; pois um
curto circuito poderA danificar os e=uipamentos$ ;ustentar os eletrodos com o au)0lio de garras e
suporte de metal.
e) Qeri(icar se a (onte de alimentao est desligada. Caso contrrio< deslig9la antes de prosseguir<
para evita acidentes.
() -igar um dos eletrodos ao p$lo positivo (conector vermelho) da (onte de alimentao. -igar o p$lo
negativo (conector preto) = entrada negativa (conector preto) do mult0metro. { entrada positiva
(conector vermelho) do mult0metro< ligar o outro eletrodo.
g) @esenhar no Caderno um es/uema da montagem e(etuada. 'screver como os el5trons devero
circular pelo circuito< a migrao de 0ons na soluo< e a eletr$lise em cada um dos eletrodos.
h) ;elecionar no mult0metro a maior escala de corrente (A ou mA) poss0vel. Gavendo dDvidas<
consultar o pro(essor antes de prosseguir.
i) Ferar o seu cronemetro e dei)e9o preparado para iniciar a marcao do tempo.
,) ;e a sua (onte de alimentao (or a,ustvel< ligar na menor tenso (Q) poss0vel. Aumentar
gradativamente a tenso at5 /ue a corrente lida no mult0metro (i/ue em torno de 111 mA. ;e a (onte
no (or a,ustvel< esta deve ser simplesmente ligada e a corrente deve ser lida no mult0metro.
Z) niciar a contagem de tempo no cronemetro.
l) Anotar na ta#ela do Caderno os valores de corrente lidos no mult0metro a cada " minutos.
m) Ap$s 121 minutos< os eletrodos sero retirados cuidadosamente da soluo< en)aguados com gua
destilada de uma pisseta e trans(eridos para vidros de rel$gio previamente identi(icados e pesados
C8 13. 9 "3
(um vidro de rel$gio para cada eletrodo). ;ecar os eletrodos numa estu(a< esperar es(riar e para
serem ento pesados. @eterminar a perda de massa de um dos eletrodos (mm
3
)< e o ganho de massa
do outro eletrodo (mm
R
).
n) @esligar a (onte de alimentao e o mult0metro< des(aMer a montagem e guardar todo o material de
(orma ade/uada.
o) Colocar a soluo em recipiente pr$prio indicado pelo pro(essor. -avar as vidrarias utiliMadas e
iniciar o tratamento dos dados nas tare(as p$s9la#orat$rio.
1%.3 5arefas ps-laboratrio
+or de(inio< a corrente el5trica 5 a /uantidade de carga el5trica /ue passa por um intervalo de
tempo em um circuito. Aatematicamente pode ser e)presso como2
i =
d5
dt
/ue rearran,ado e integrado resulta2 d5=i d t 5=

i d t
+ortanto a carga el5trica 5 pode ser determinada integrando9se a corrente em relao ao tempo. Com o uso
de um gr(ico pode9se visualiMar geometricamente a re(erida integrao. 6 primeiro passo para tratar os
dados 5 a ela#orao do gr(ico. +ara /ue 5 se,a e)presso na unidade Coulom#< i deve estar na unidade
Ampere< e t em segundo.
1) 6#serve a ta#ela com os valores de corrente el5trica durante a eletr$lise. 'm um papel milimetrado<
de(ina como a#scissa (ei)o 3) o tempo< e a ordenada (ei)o 4) como a corrente. @ivida tanto a
ordenada como a a#scissa em intervalos uni(ormes. +or e)emplo pode9se anotar na a#scissa< para
cada cent0metro< a escala de tempo dividida em 1< 121< 241< 3%1 segundos< e assim por diante at5
chegar em 21 minutos. Faa o mesmo para os valores de corrente.
2) Anote a lpis os pontos correspondentes =s posi!es (3<4) para cada par (tempo< corrente) anotado na
ta#ela. Ena os pontos com o au)ilio de uma r5gua.
3) Ema veM pronto o gr(ico< voc7 deve calcular a respetiva integral para o#ter a corrente. +ara isso
voc7 ter /ue determinar a rea da regio a#ai)o da curva corrente [ tempo. >as regi!es onde a
corrente 5 constante a (igura 5 um retVngulo< portanto #asta multiplicar a #ase veMes a altura. 'm
regi!es onde h um aumento< ou diminuio de corrente (orma9se a um trap5Mio retVngulo. ;ua rea
5 dada por2 (#ase menor [ #ase maior):2 [ altura. +or e)emplo< na (igura a#ai)o as regi!es A e @ so
retangulares< e as regi!es C e C so trapeMoidais.
4) A carga 5 5 a rea total so# a curva corrente [ tempo< portanto e(etue a somat$ria da rea de todas as
regi!es do gr(ico.
") @ivida a carga 5 e)perimental pela carga elementar e< para o#ter o nDmero de el5trons "
e
/ue passou
pelo circuito durante a eletr$lise.
%) 'screva a semi9reao de o)idao do co#re. 8uantos mols de el5trons esto envolvidos na o)idao
de um mol de co#rep
&) Com #ase na variao de massa devido = o)idao do co#re (mm
3
)< calcule a /uantidade de co#re
n(Cu<3) (em mols) /ue (oi eletrolisado. Calcule ainda a /uantidade de el5trons n(e<3) (em mols)
envolvidos na o)idao< levando em conta a este/uiometria da /uesto (%).
*) Calcule a constante de Avogadro atrav5s da ($rmula2 "
e
J n(e<3) "
A
.
.) 6#tenha um outro valor da constante de Avogadro usando os dados da semi9reao de reduo de
A B C D
C8 13. 9 "4
co#re. >este caso deve ter havido ganho de massa no outro eletrodo (por /u7p).
11) Compare os valores o#tidos nas /uest!es (*) e (.) com o valor aceito atualmente na literatura. Em
destes valores e)perimentais apro)ima9se melhor do valor aceitop Caso ha,a discrepVncias< procure
e)plic9las propondo algumas (ontes de erros no procedimento.
11) 'la#ore o relat$rio correspondente a este e)perimento e entregue9o na pr$)ima aula.
1%.4 2efer>nias ?iblio+r.fias
C. A. ;eigle. Letermination of DvogadroMs "umber b4 Im$roved <lectro$lating8 I8 /hem8 <duc8
*1(%)< %%*< 2113.
C. G. Aahan< 4. ]. Abers< 5umica& um curso universitrio< traduMido da 4o ed. ;o +aulo2 'dgard
ClUcher (1..3).