FACULDADE DAS ATIVIDADES EMPRESARIAIS DE TERESINA

DIREO DE ASSUNTOS ACADMICOS E COMUNITRIOS

COORDENAO PEDAGGICA
COORDENAO DE CURSO DE TURISMO
Aprovado em _________/_________/_______.
Visto do Coordenador de curso:_____________________________________.
PLANO DE DISCIPLINA

I-IDENTIFICAO
1.
2.
3.
4.
5.

CURSO: BACHARELADO EM TURISMO

DISCIPLINA:
ANIMAO TURSTICA
PROFESSOR ESPECIALISTA: JOO BOSCO BARBALHO COSTA JNIOR
CARGA HORRIA: 72h
ANO LETIVO: 2009
SEMESTRE LETIVO: 1

II- EMENTA
Fundamentos histricos e filosficos da animao scio-cultural. Funes e modelos de
interveno no lazer. A formao dos animadores. Planejamento, interveno e avaliao da
animao turstica.

III OBJETIVOS DA DISCIPLINA

OBJETIVO GERAL:
. Proporcionar ao aluno uma viso da importncia da animao no mercado turstico, bem como
conhecimentos tcnicos na rea da animao
OBJETIVOS ESPECFICOS:
. Conceituar o processo de animao scio-cultural relacionado com o desenvolvimento da
atividade turstica no Brasil e no mundo.
. Apresentar os diversos fatores que influenciam no tempo livre das pessoas dentro do contexto
atual.
. Proporcionar aos participantes a aquisio de competncias cognitivas, scio-comunicativas e
tcnico-operacionais compatveis com o perfil do profissional, face ao atual contexto de
produo x qualidade do mundo do trabalho.
. Mostrar caractersticas, funes e perfil do animador.
. Planejar e realizar atividades recreativas para aplicao no mercado turstico e no meio social;

IV- DETALHAMENTO DO EMENTRIO

Av. Dr. Nicanor Barreto, 4381 Bairro Vale Quem Tem TERESINA PI Cep: 64.053-355
Fone: (86) 231-4020 / 4021 / 4022 Site: www.faete.edu.br E-mail: info@faete.edu.br

CONTEDO PROGRAMTICO
1 Unidade
. Conceitos e caractersticas do lazer,
recreao e animao turstica.
. Animao e recreao: histrico, objetivos,
importncia e caractersticas
. O mercado de trabalho do profissional em
lazer;
. O animador scio-cultural: suas funes,
caractersticas, perfil;
. Objetivos e finalidades da prtica da
animao no mercado turstico;
2 Unidade
. Caractersticas e classificao das
atividades recreativas para o pblico infantil,
adulto e idoso;
. Diferenas entre jogos e brincadeiras;
. Adequao das atividades ldicas faixa
etria;
. Tcnicas de recreao e animao
aplicveis em hotis de lazer;
. A recreao/animao turstica para a 3
idade
3 Unidade
. A prtica do lazer nas organizaes
. Empreendimentos tursticos para a prtica
dos lazeres;
. Atividades de recreao e animao
aplicveis em parques, clubes, grupos de
viagens, cruzeiros, eventos, instituies
pblicas e semi-pblicas (SESC, SESI e
prefeituras).
. Elaborao e planejamento de projetos de
recreao
4 Unidade
. O mercado das empresas de recreao
existentes no Brasil;
. As tendncias e o futuro da animao
turstica no Brasil e no mundo.
. Realizao do projeto Dia da Recreao

HABILIDADES / COMPETNCIAS /
DOMNIO
Construir uma ampla viso crticoanaltica da conjuntura mercadolgica
que
orientem
a
concepo,
elaborao, execuo e avaliao dos
programas, projetos e atividades dos
empreendimentos
tursticos,
especialmente o setor de animao e
recreao.

C.H

Desenvolver e conhecer habilidades

do uso da tecnologia em geral, como
ferramenta indispensvel atuao
profissional
em
uma
viso
multirreferencial
das
redes
de
relaes sociais

18h

Identificar e operacionalizar novos

espaos
de
empreendimentos
tursticos, visando participao
concreta na rapidez e qualidade das
transformaes
das
atividades
tursticas consentneas s exigncias
da dinmica da sociedade psmoderna.

18h

18h

Compreender
a
dinmica
das
relaes
scio-institucionais
de
empreendimentos tursticos, inseridos
nas relaes mais amplas da
sociedade.
18h

V- METODOLOGIA
. Aulas expositivas com o auxlio de recursos audiovisuais;
. Leitura e debate de textos (estudos de caso),
. Apresentao de vdeos
. Visitas tcnicas aos espaos de entretenimento
. Palestras com profissionais do setor;
VI- METODOLOGIA DE AVALIAO
. Aspectos a serem avaliados no aluno: freqncia/assiduidade; participao em aulas e
seminrios; entrega de trabalhos; avaliaes subjetivas.

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VII BIBLIOGRAFIA BSICA E COMPLEMENTAR

BSICA:
CARMARGO, Luiz Octavio de Lima. Educao para o Lazer. So Paulo: Moderna, 1998.
CAMPOS, Luiz Cludio de a Menescal (org.). Lazer e Recreao. Rio de Janeiro: Ed. SENAC
Nacional, 1998
CAVALLARI, Vinicius Ricardo. Trabalhando com recreao, 5 ed. So Paulo: cone, 2003
FRITZEN, Silvino J. Jogos dirigidos para grupos, recreao e aulas de educao fsica.
Petrpolis/RJ: Vozes, 1998.

LORDA, Raul. Recreao na terceira idade. Rio de Janeiro: Sprint, 2 ed. 1998
MARCELINO, Nelson Carvalho. Lazer e educao. Campinas: Papirus, 1990.
____________. Lazer formao e atuao profissional. Campinas: Papirus, 1995.
____________. Repertrio de atividades de recreao e lazer. Campinas/SP: Papirus, 2002
MEDEIROS, Renato Gonzalez de. Recreao e Animao. Rio de Janeiro: SEBRAE/RJ, 1999.
MIRANDA, Simo de. 101 Atividades Recreativas para grupos em viagens de turismo. So
Paulo: Papirus.
MEGRINE, Airton. Recreao na Hotelaria: o pensar e o fazer ldico. Caxias do Sul: EDUCS,
2001.
TORRES, Zilah Barbosa. Animao Turstica. 3 ed. So Paulo: Roca, 2004.
PIMENTEL, Giuliano Gomes de Assis. Lazer: fundamentos, estratgias e atuao
profissional. Jundia, SP: Fontoura, 2003.
COMPLEMENTAR:
TRIGO, Luiz Gonzaga Godi. Entretenimento: uma crtica aberta.
WAICHMAN, Pablo. Tempo Livre e Recreao. 3 ed. Campinas/SP: Papirus, 1997
WERNECK, Christianne Luce G. (org.). Lazer e Mercado. Campinas, SP: Papirus, 2001

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