PPC Final

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO
CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO

Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica

ANEXO DA RESOLUO N
o
XX/2007 CEPE

Engenharia Eltrica


Anexo da Resoluo n
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Sumrio

1. Apresentao ......................................................................................................................... 3
2. Justificativa ........................................................................................................................... 4
3. Contextualizao .................................................................................................................. 5
4. Histrico ................................................................................................................................ 6
5. Princpios Norteadores ........................................................................................................ 8
6. Objetivos ............................................................................................................................... 9
7. Perfil do Egresso ................................................................................................................... 9
7.1 Consideraes Iniciais ................................................................................................................... 9
7.2 Diretrizes Curriculares para os Cursos de Engenharia ................................................................ 11
7.2.1 Habilidades e competncias ............................................................................................... 11
7.2.2 Ncleo de Contedos Bsicos ............................................................................................ 12
7.2.3 Ncleo de Contedos Profissionalizantes .......................................................................... 13
7.2.4 Ncleo de Contedos Especficos ...................................................................................... 13
7.3 Legislao Profissional ............................................................................................................... 14
8. Organizao Curricular .................................................................................................... 16
8.1 Consideraes iniciais ................................................................................................................. 16
8.2 Consideraes para a elaborao da estrutura curricular ............................................................ 19
8.3 Periodizao Sugerida ................................................................................................................. 22
8.4 Unidades Curriculares Optativas ................................................................................................. 27
8.5 nfases ........................................................................................................................................ 36
8.6 Distribuio da carga horria do curso por departamento ........................................................... 37
9. Perfil de acordo com a Legislao Profissional ............................................................... 38
10. Condies de Oferta ......................................................................................................... 38
11. Estgio Supervisionado .................................................................................................... 40
11.1 Estgio Supervisionado Obrigatrio ......................................................................................... 42
11.2 Estgio Supervisionado No Obrigatrio .................................................................................. 43
11.3 Administrao do Estgio Supervisionado ................................................................................ 43
12. Atividades Complementares ............................................................................................ 44
13. Trabalho de Concluso de Curso .................................................................................... 47
14. Regras para Integralizao do Curso ............................................................................. 48
15. Sobre o Processo Pedaggico e Avaliao ...................................................................... 48
16. Cronograma de Implementao ..................................................................................... 49
17. Evoluo deste Projeto Pedaggico ................................................................................ 53
18. Descrio das Unidades Curriculares ............................................................................ 53
18.1 Unidades Curriculares Obrigatrias .......................................................................................... 53
18.2 Unidades Curriculares Optativas ............................................................................................... 78
19. Referncias Bibliogrficas ............................................................................................. 163


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1. Apresentao
Este documento apresenta o Projeto Pedaggico do curso de Engenharia Eltrica, baseado
nas diretrizes curriculares preconizadas pela Lei das Diretrizes e Bases da Educao Nacional
(LDB, Lei n
o
9.394/96) e nas Diretrizes Curriculares para os cursos de Engenharia
(Resoluo CNE/CES n
o
11/02). Alm disso, este Projeto Pedaggico leva em considerao
as mudanas na legislao profissional oriundas do Sistema CONFEA/CREA, que
recentemente publicou a Resoluo n
o
1010/05 (que substituiu a antiga Resoluo n
o
218/73),
que estabelece as reas de Engenharia e os respectivos campos de atuao.

Este Projeto Pedaggico entrar em vigor no primeiro semestre de 2009 e substituir o
existente, em vigor desde 1996 e baseado na Resoluo CFE n
o
48/76 (que estabelecia
currculos mnimos para as diversas reas da Engenharia).

Este Projeto Pedaggico o produto de um processo coletivo, que se originou em um
procedimento de avaliao junto ao corpo docente e discente do curso. Foram feitas
entrevistas com todos os professores de Departamento de Engenharia Eltrica e com
professores de outros Departamentos que diretamente estavam envolvidos com o Curso. Foi
ento elaborada uma verso inicial por um grupo de trabalho, que alm dos membros do
Colegiado teve a participao dos coordenadores de reas do Departamento de Engenharia
Eltrica. Finalmente, foi usada uma sistemtica de seminrios com alunos e professores para
se chegar a uma forma mais elaborada, que foi encaminhada aos Departamentos envolvidos
para aprovao. A presente verso j leva em considerao as sugestes e os condicionantes
para aprovao apresentados pelos Departamentos, pelo Conselho Departamental e pelo
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso.

A elaborao deste novo Projeto Pedaggico tomou como ponto de partida o Projeto
Pedaggico atualmente em vigor, que apresentou excelentes resultados em termos de
excelncia acadmica e de diminuio de evaso. A excelncia acadmica pode ser
comprovada pelos resultados do antigo Exame Nacional de Curso (ENC ou Provo) e do atual
ENADE, e tambm pelo desempenho dos alunos em diversos processos de seleo e
principalmente pelo sucesso da maioria de nossos egressos em suas vidas profissionais e
acadmicas conforme Tabela 1.

ENC ENADE
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
A A A A A A 4
Tabela 1: Resultados do Curso de Engenharia Eltrica nos Exames Nacionais
1

A diminuio de evaso pode ser verificada pelo nmero semestral de concluintes, que tem
chegado a 30 alunos (75% dos ingressantes), ndice bastante alto para um curso de
Engenharia. Estes fatores tm se refletido na relao candidato/vaga no processo seletivo para

1 Conforme pode ser verificado no stio http://www.resultadosenc.inep.gov.br/


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ingresso no Curso, que tem permanecido alta apesar da tendncia de queda de procura para os
cursos de Engenharia, que um fenmeno generalizado no Brasil e em outros pases.

2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996
4.92 6.59 6.56 7.13 5.31 9.10 8.39 8.06 6.90 6.64 5.08 5.90
Tabela 2: Relao Candidato-Vaga de 1996 a 2007
Orientado a uma abordagem evolutiva, a idia central aperfeioar o Projeto Pedaggico
atualmente em vigor dentro de novos paradigmas pedaggicos baseados no processo de
ensino-aprendizagem centrados no aluno. Devem ser levadas em considerao neste Projeto
Pedaggico e, principalmente, em sua implantao, as restries de nmero de professores e
de infra-estrutura (salas de aula e laboratrios). Estas restries impem, por exemplo, uma
implementao gradativa de tcnicas de aprendizado fora de sala de aula.

Finalmente, deve ser considerado que este o Projeto Pedaggico de um curso de Engenharia
Eltrica. Este Projeto permite dentro de um esquema de flexibilizao curricular, que os
alunos possam aprofundar seus estudos, de acordo com seus interesses, nas subreas:
Eletrotcnica, Eletrnica, Telecomunicaes, Computao e Automao. Isto feito sem
detrimento do conhecimento necessrio para exercer atividades profissionais na rea de
Engenharia Eltrica. No caso, o curso forma profissionais cujas ocupaes so parte do Grupo
II da rea de Engenharia da Tabela OECD
2
, em particular, Engenharia Eltrica, e de outras
subreas de acordo com a formao especfica.

rea Cdigo OECD Descrio
Engenharia (Grupo II) 522E06
522E07
522E09
522E04
522E05
522E08
522E09
522E10
522E11
522E12
Engenharia Eltrica
Engenharia Industrial Eltrica
Engenharia Eletrotcnica
Engenharia de Computao
Engenharia de Comunicaes
Engenharia de Redes de Comunicaes
Engenharia Eletrnica
Engenharia Mecatrnica
Engenharia de Controle e Automao
Engenharia de Telecomunicaes
Tabela 3: Tabela OECD das ocupaes das subreas do Grupo II de Engenharia

2. Justificativa
O uso de ondas eletromagnticas para transmisso de energia e/ou de informao essencial
para a sociedade moderna. Basta ver as conseqncias de um apago no fornecimento de
energia eltrica ou de uma pane em um sistema de telefonia. A Eletricidade como meio de
transmisso e processamento de informao extremamente importante para uma sociedade
industrial, envolvendo inmeras aplicaes, desde brinquedos e entretenimento at aplicaes
comerciais e industriais de grande porte.

2 Portaria Normativa INEP n
o
3, de 2 de Abril de 2008


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Dentro deste contexto, a formao de pessoas com conhecimento da rea para manter, operar,
construir, desenvolver e analisar sistemas que usam esta manifestao da natureza para suas
diversas aplicaes extremamente importante. Deve-se tambm considerar a exigncia de
conhecimento profundo e especializado devido aos riscos envolvidos tanto para os operadores
quanto para os usurios deste tipo de energia. Alm disso, processos automatizados de
produo de bens exigem dispositivos complexos de controle, bem como de ferramentas
matemticas avanadas para a sua operao de maneira eficiente e segura.

Todos estes campos de atuao esto sob responsabilidade de Engenheiros com formao na
rea de Eletricidade. Deve ser destacado que, para a proteo da sociedade, a profisso de
Engenheiro regulamentada pela Lei 5194/66. Com o contnuo desenvolvimento tecnolgico,
o desafio a formao de um Engenheiro que consiga se manter atualizado em um processo
de aprendizado permanente. Finalmente, conforme Parecer CES 1362/02, no qual se baseou a
Resoluo CNE/CES 11/02 ... , o antigo conceito de currculo, entendido como grade
curricular que formaliza a estrutura de um curso de graduao, substitudo por um
conceito bem mais amplo, que pode ser traduzido pelo conjunto de experincias de
aprendizado que o estudante incorpora durante o processo participativo de desenvolver um
programa de estudos coerentemente integrado.

Para a elaborao de um Projeto Pedaggico devem ser considerados diversos fatores:
A demanda regional e nacional pelos egressos;
A demanda dos concluintes do segundo grau pelo curso;
As condies de oferta, em particular, a infra-estrutura de laboratrios e as
possibilidades de modificaes das mesmas;
A legislao federal por parte do Ministrio da Educao;
A legislao federal por parte do rgo controlador do exerccio da profisso
(CONFEA).

3. Contextualizao
O Estado do Esprito Santo est situado na regio Sudeste do Brasil, sendo o menor e o mais
pobre estado da regio. Durante muito tempo era apenas uma regio produtora de caf, sendo
no incio de Sculo XX um dos maiores produtores e exportadores do produto. Aps a
Segunda Guerra Mundial, passou a ser um importante porto de exportao de minrio de ferro
com a construo do terminal de minrios no morro de Pela Macaco. Mas de uma maneira
geral, sofria um processo de estagnao econmica, que s foi interrompido com os chamados
grandes projetos:
Construo do Porto do Tubaro
Construo da Companhia Siderrgica do Tubaro (atualmente Arcelor-Mittal)
Construo das Usinas de Pelotizao
Construo da Aracruz Celulose

Atualmente sofre um processo de crescimento econmico impulsionado pela descoberta de
petrleo na plataforma continental, em guas profundas. O Estado tem atualmente cerca de
3.000.000 habitantes, dos quais 1.500.000 residem na regio em torno da capital Vitria.


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Atualmente, o estado representa 1,5 % da populao brasileira e 2,5 % do Produto Interno
Bruto nacional.

At recentemente, a UFES era uma das poucas instituies de ensino superior (IES) do
estado, e era a nica a oferecer cursos na rea de Engenharia. Atualmente, existem diversas
instituies privadas que oferecem cursos na rea, e outro rgo federal, o CEFET-ES
tambm o faz. A UFES continua sendo a nica a oferecer cursos de Ps-Graduao strictu-
sensu (Mestrado e Doutorado) na rea de Engenharia: Mestrados em Engenharia Eltrica,
Engenharia Mecnica, Engenharia Civil, Engenharia Ambiental e Informtica, e Doutorados
em Engenharia Eltrica e em Engenharia Ambiental.
Em relao ao mercado de trabalho, pode ser observado, que 50% dos profissionais
registrados no CREA-ES provm de outros estados. Devido s atividades relacionadas ao
petrleo e a expanso da CST (atualmente Arcelor-Mittal) e Aracruz Celulose h uma
demanda crescente por Tcnicos e Engenheiros. Na rea de Engenharia Eltrica, em
particular, detecta-se uma significativa demanda por Engenheiros com conhecimentos de
Automao Industrial e de Sistemas Embarcados.

Por motivos, em grande parte, culturais, havia uma percepo de que os cursos de Engenharia
da UFES, no tivessem boa qualidade. Mas, com o advento do Exame Nacional de Cursos
(Provo) e os excelentes resultados obtidos, houve uma grande mudana e se observa at uma
mudana do perfil dos ingressos, com alunos vindos de regies vizinhas de Minas Gerais e da
Bahia. Em particular, para o curso de Engenharia Eltrica, existe uma imagem disseminada
de que o curso um curso da rea de Eletrotcnica, fazendo com que muitos concluintes do 2
o

grau migrem para outras escolas do Pas em busca de um curso de Engenharia Eletrnica ou
de Engenharia de Telecomunicaes. Houve um trabalho de divulgao do curso junto s
escolas de 2
o
grau e nos cursos preparatrios, que deve ter uma intensidade maior agora
devido ao fato do curso ter sido classificado equivocadamente como curso de Engenharia
Eletrotcnica no ltimo ENADE.

4. Histrico
O curso de Engenharia foi inicialmente implantado na Escola Politcnica, que mais tarde foi
transformada em uma autarquia estadual e, em 1962, com a criao da UFES, foi a ela
incorporada. Inicialmente havia apenas um curso de Engenharia Civil. Em 1967 foi criado o
curso de Engenharia Mecnica. Em 1969, com a reforma universitria, a Escola Politcnica
foi transformada no Centro Tecnolgico da Universidade Federal do Esprito Santo.

Atualmente existem, alm desses, os cursos de Engenharia Eltrica (1971), Engenharia de
Computao (1990), Cincia de Computao (1990), Engenharia Ambiental (2005) e
Engenharia de Produo (2006) alm do Curso Superior de Tecnologia Mecnica (1981).

O curso de Engenharia Eltrica foi criado pela Resoluo CONSUNI n
o
22/71 pelo ento
Conselho Universitrio. A motivao para a sua criao foi o comeo da implantao dos
chamados grandes projetos, como as construes da usina hidreltrica de Mascarenhas, do
porto de Tubaro, das usinas de pelotizao e das implantaes da Companhia Siderrgica de


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Tubaro e da Aracruz Celulose.

O Curso teve incio em 1972 com alunos que j haviam entrado no processo seletivo para o
curso de Engenharia (at 1976, o processo seletivo era para o curso de Engenharia com
posterior escolha da habilitao no decorrer do segundo ano). Esta turma colou grau em
Dezembro de 1975. O primeiro processo seletivo especfico para o curso de Engenharia
Eltrica foi em 1976. O curso foi reconhecido pelo Decreto n
o
79.675/77 baseado no parecer
CFE n
o
514/77.

A primeira estrutura curricular do curso era a clssica, dividida em um ciclo bsico de dois
anos, comum a todas as Engenharias, e um ciclo profissional de trs anos. Esta estrutura j
previa um Projeto de Graduao e a realizao de Estgio Supervisionado e nela no havia
disciplinas optativas. Em 1976 houve pequenas alteraes para adequao ento recm-
editada Resoluo CFE n
o
48/76.

Em 1981, entrou em vigor uma nova estrutura curricular, que criava especializaes em
Telecomunicaes, Eletrotcnica e Eletrnica. As disciplinas eram divididas em blocos e
continuava a haver uma distino clara entre ciclo bsico e profissional. No havia mais a
obrigatoriedade de se fazer um Projeto de Graduao.

Em 1985 iniciou-se uma discusso sobre uma nova estrutura, menos complexa e onerosa e
que possibilitasse uma formao mais geral. No entanto, dentro de um processo complicado
de discusses, em 1990 foi criada uma nova estrutura curricular, muito semelhante original
(de 1976), reinserindo o Projeto de Graduao e praticamente no permitindo flexibilidade no
currculo, pois no havia disciplinas optativas, nfases e/ou especializaes.

Em 1996, depois de outro processo complexo de discusses, foi criada uma nova estrutura
curricular, que est em vigor at hoje. Nesta foram introduzidas nfases, que possibilitam o
aprofundamento de estudos e/ou conhecimentos em certos campos sem detrimento da
formao generalista. O uso de nfases permite que um aluno, j com uma formao
generalista englobando todas as atribuies profissionais conforme a Resoluo CONFEA n
o

218/73, possa aprofundar os seus conhecimentos dentro de reas especficas como:
Eletrnica,
Sistemas de Energia,
Telecomunicaes e
Computao.

Alm disso, procurou-se diminuir a separao entre ciclo bsico e profissional. Por exemplo,
os contedos de Circuitos Eltricos e Circuitos Lgicos passaram a ser ministrados nos
perodos iniciais. Foi includa a disciplina Introduo a Engenharia Eltrica no primeiro
perodo, que apresenta a rea de estudos, incentiva o desenvolvimento de habilidades de
expresso oral e escrita e, alm disso, atravs de visitas, permite um contato inicial dos
ingressantes no Curso com a rea de trabalho. No ltimo perodo houve a incluso da
disciplina Seminrios sobre Aspectos da Engenharia Eltrica que exercita as capacidades de
sntese e expresso oral e escrita dos j quase engenheiros, colocando-os em contato com
tecnologias inovadoras.


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O Projeto Pedaggico apresentado neste documento, inicialmente planejado para entrar em
vigor a partir do primeiro semestre de 2008, mas que ser implementado conforme a Seo
16, a partir do primeiro semestre de 2009, baseado na experincia bem sucedida com a
matriz curricular em vigor, apresentando as seguintes caractersticas principais:
Incluso de uma nfase em Controle e Automao
Maior flexibilidade na escolha das disciplinas optativas
Maior flexibilidade na oferta de disciplinas
Regulamentao das Atividades Complementares
Uniformizao das disciplinas comuns aos diversos cursos de Engenharia do Centro
Tecnolgico

5. Princpios Norteadores
Um Projeto Pedaggico para um curso de Engenharia deve, por um lado, atender s Diretrizes
Curriculares estabelecidas pelo MEC e, por outro, levar em considerao a legislao
profissional estabelecida pelo Sistema CONFEA/CREA. Ainda deve considerar que, diante
das constantes mudanas do mercado de trabalho e das condies econmicas do pas, deve
haver uma formao flexvel. Esta formao tambm deve ser generalista o suficiente para
que no haja restries tcnicas e/ou legais para o exerccio pleno da atividade de Engenheiro
em sua habilitao.

Os princpios de elaborao deste Projeto Pedaggico so:
Possibilitar uma formao generalista, mas com a possibilidade de nfases,
consideradas como aprofundamento de conhecimentos em reas especficas sem perda
da formao geral;
Prover uma formao bsica slida, principalmente em Matemtica, Fsica e nas
disciplinas bsicas de Engenharia, em especial, de Engenharia Eltrica;
Formar uma atitude adequada (racional- e economicamente) perante problemas de
Engenharia;
Possibilitar o registro do aprofundamento em reas especficas atravs do mecanismo
de nfases, o que pode ser essencial para a inscrio em concursos pblicos ou de
crescimento profissional;
Possibilitar a complementao de estudos com apostilamento no diploma do
aprofundamento em novas reas (nfases);
Possibilitar, dentro do princpio de flexibilizao curricular, a escolha, por parte do
aluno, de uma parte considervel do seu curso;
Levar em considerao as transformaes mundiais que ocorrem no ensino e na
profisso de Engenheiro, em particular, a iniciativa CDIO (Conceber, Desenvolver,
Implementar, Operar);
Considerar as limitaes de recursos, tanto em nmero de docentes quanto em infra-
estrutura, de modo a garantir uma formao adequada dos egressos;
Destacar a importncia da responsabilidade social e ambiental do Engenheiro.


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6. Objetivos
Formar engenheiros com domnio de tecnologia, capazes de resolver problemas de
Engenharia, em particular, da rea de Engenharia Eltrica, alcanando solues
adequadas do ponto de vista tcnico, cientfico, econmico, ecolgico sem
desconsiderar os aspectos humanos.
Atender demanda do setor produtivo regional de profissionais capacitados na rea.
Servir como um elemento formador de um plo de tecnologia, no s como formador
de recursos humanos, mas tambm como elemento gerador de conhecimento.
Possibilitar uma formao abrangente dentro das sub-reas da Engenharia Eltrica, e
ao mesmo tempo, permitir um aprofundamento, sem que seja uma especializao, em
sub-reas de escolha do aluno, seguindo uma poltica de flexibilizao curricular.
Possibilitar uma formao que destaque a responsabilidade social e ambiental dos
engenheiros.

7. Perfil do Egresso
7.1 Consideraes Iniciais
O Engenheiro Eletricista, formado conforme este Projeto Pedaggico, deve ter uma slida
formao em cincias bsicas e de Engenharia, para fazer frente a um ambiente de contnuo
desenvolvimento tecnolgico.

O Engenheiro Eletricista deve ter a capacidade de expandir o conhecimento e alcanar
competncia em novas reas de conhecimento, em um processo de aperfeioamento contnuo,
de forma autnoma ou de educao continuada, adaptando-se a situaes novas e emergentes.
O egresso deve ter uma atitude pr-ativa de busca de solues eficientes e, se possvel,
inovadoras para problemas relacionados rea de Engenharia Eltrica.

O Engenheiro deve incorporar princpios de cidadania com atitudes crticas e ticas em
relao ao desenvolvimento da regio e do pas, respeitando o meio ambiente e o ser humano.
Para isto deve desenvolver a capacidade de avaliao e julgamento.

As competncias e habilidades desejveis conforme as Diretrizes Curriculares (Resoluo
CNE/CES n
o
11/02) so:
1. Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
engenharia;
2. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
3. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
4. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia;
5. Identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
6. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;
7. Supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;
8. Avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;


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9. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;
10. Atuar em equipes multidisciplinares;
11. Compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais;
12. Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
13. Avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;
14. Assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional.

Alm disso, a formao deve enfatizar aspectos relacionados a:
Empreendedorismo
Viso Tecnolgica
Formao multidisciplinar
Orientao e chefia de equipes
Participao em Grupos de Trabalho
Capacidade de inovao

Em relao aos campos de atuao, o egresso deve estar em condies de poder exercer
atividades especificadas na Resoluo CONFEA n
o
1010/05:
Gesto, superviso, coordenao, orientao tcnica;
Coleta de dados, estudo, planejamento, projeto, especificao;
Estudo de viabilidade tcnico-econmica e ambiental;
Assistncia, assessoria, consultoria;
Direo de obra ou servio tcnico;
Vistoria, percia, avaliao, monitoramento, laudo, parecer tcnico, auditoria,
arbitragem;
Desempenho de cargo ou funo tcnica;
Treinamento, ensino, pesquisa, desenvolvimento, anlise, experimentao, ensaio,
divulgao tcnica, extenso;
Elaborao de oramento;
Padronizao, mensurao, controle de qualidade;
Execuo de obra ou servio tcnico;
Fiscalizao de obra ou servio tcnico;
Produo tcnica especializada;
Conduo de servio tcnico;
Conduo de equipe de instalao, montagem, operao, reparo ou manuteno;
Execuo de instalao, montagem, reparo ou manuteno;
Operao, manuteno de equipamento ou instalao;
Execuo de desenho tcnico.

Estas atividades para o egresso de um curso de Engenharia na Modalidade Eletricista podem
ser agrupadas nos seguintes mbitos:
Engenharia Eltrica,
Engenharia de Controle e Automao,
Engenharia de Computao e
Engenharia de Comunicao e Telecomunicaes.


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O egresso deste Curso deve ser capaz de atuar em todos os campos no mbito de Engenharia
Eltrica e, devido sobreposio de reas, formao bsica slida e capacidade de
aprendizagem exercitada no decorrer do curso, tambm poder atuar em campos especficos
dos outros mbitos citados, baseado na formao adquirida no Curso ou aps o Curso dentro
de um esprito de formao continuada.

Para a descrio da matriz curricular devem ser feitas anlises em relao a:
Habilidades e competncias conforme Diretrizes Curriculares
Contedos conforme as Diretrizes Curriculares
Legislao Profissional
Programas Acadmicos de Aprendizagem

7.2 Diretrizes Curriculares para os Cursos de Engenharia
As Diretrizes Curriculares para os cursos de Engenharia so estabelecidas pela Resoluo
CNE/CES n
o
11/02. As Diretrizes so idnticas para todos os cursos de Engenharia e h uma
grande liberdade para a elaborao dos Projetos Pedaggicos.

As Diretrizes Curriculares estabelecem:
Habilidades e Competncias dos Egressos
Contedos Bsicos
Contedos Especficos
Contedos Profissionalizantes

No entanto, no h uma especificao da carga horria mnima do curso nas Diretrizes
Curriculares. O Parecer CNE/CES n
o
329/04 estabelece que o curso de Engenharia deva ter,
no mnimo, 3.600 horas. No entanto, embora aprovado pela Cmara do Ensino Superior
(CES) do Conselho Nacional de Educao (CNE), no foi homologado pelo Ministro da
Educao. Em 2006 foi aprovada uma nova verso, Parecer CNE/CES n
o
184/06, e
novamente submetido para homologao ministerial, que mantm a carga horria mnima do
curso em 3.600 horas, com, no mximo, 720 horas para atividades de Estgio e Atividades
Complementares. Este parecer resultou na Resoluo CES n
o
2/07 de 18 de Junho de 2007.
7.2.1 Habilidades e competncias
O Engenheiro modalidade Eletricista necessita das competncias e habilidades usuais do
profissional de Engenharia, com conhecimento adicional e aprofundado na rea de
Eletricidade. A Resoluo CNE/CES n
o
11/02 estabelece as competncias e habilidades
conforme a Tabela 4.


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Habilidades e competncias
1 Capacidade de aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais na resoluo de
problemas de engenharia
2 Capacidade de projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados
3 Capacidade de conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos
4 Capacidade de planejar, supervisionar e coordenar projetos e servios de engenharia
5 Capacidade de identificao, formulao e avaliao de problemas de engenharia e de concepo de solues
6 Capacidade de desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas
7 Capacidade de supervisionar a operao e manuteno de sistemas
8 Capacidade de avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas
9 Capacidade de comunicar-se eficiente e sinteticamente por escrito, oral e graficamente
10 Capacidade de atuar em equipes multidisciplinares
11 Capacidade de compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais
12 Capacidade de avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental
13 Capacidade de avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia
14 Capacidade de assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional
Tabela 4: Habilidades e Competncias
7.2.2 Ncleo de Contedos Bsicos
As Diretrizes Curriculares estabelecem um grupo de contedos bsicos, conforme mostrado
na Tabela 5, que deve compreender cerca de 30% da carga horria mnima. H ainda uma
exigncia de atividades de laboratrio para os contedos de Fsica, Qumica e Informtica.

Tpicos
I Metodologia Cientfica e Tecnolgica
II Comunicao e Expresso
III Informtica
IV Expresso Grfica
V Matemtica
VI Fsica
VII Fenmenos de Transporte
VIII Mecnica dos Slidos
IX Eletricidade Aplicada
X Qumica
XI Cincia e Tecnologia dos Materiais
XII Administrao
XIII Economia
XIV Cincias do Ambiente
XV Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania
Tabela 5: Ncleo de Contedos Bsicos


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7.2.3 Ncleo de Contedos Profissionalizantes
As Diretrizes Curriculares estabelecem um grupo de contedos profissionalizantes (Pargrafo
3
o
do Artigo 6
o
da Resoluo CNE n
o
11/02), que deve compreender cerca de 15% da carga
horria mnima formando um subconjunto coerente e a critrio da Instituio.

Os tpicos tpicos da rea de Engenharia Eltrica, considerados bsicos para a formao
profissional, so mostrados na Tabela 6 e englobam cerca de 540 horas.

Tpicos
IV Circuitos Eltricos
IX Converso de Energia
X Eletromagnetismo
XI Eletrnica Analgica e Digital
Tabela 6: Tpicos do Ncleo de Contedos Profissionalizantes
7.2.4 Ncleo de Contedos Especficos
As Diretrizes estabelecem o Ncleo de Contedos Especficos como extenso e
aprofundamento dos contedos do Ncleo de Contedos Profissionalizantes, bem como de
outros contedos destinados a caracterizar modalidades.

Para a rea de Engenharia Eltrica os tpicos mostrados na Tabela 7 (que um subconjunto
dos tpicos listados na Resoluo CES/CNE n
o
11/02 como parte do Ncleo de Contedos
Profissionalizantes), devem ser cobertos, pois so os relacionados ao uso de energia
eletromagntica para transmisso de energia e/ou informao. Alm destes, como mostrado,
os tpicos Mquinas Eltricas, Eletrotcnica e Sistemas Embarcadas foram includos.

Tpicos
V Circuitos Lgicos
VIII Controle de Sistemas Dinmicos
IX Converso de Energia *
XI Eletrnica Analgica e Digital *
XVIII Gerncia de Produo
XIX Gesto Ambiental
XXIII Instrumentao
XXX Mtodos Numricos
XXXIII Modelagem, Anlise e Simulao de Sistemas
XXXV Organizao de Computadores
L Telecomunicaes
Mquinas Eltricas
Eletrotcnica
Sistemas Embarcados
Tabela 7: Tpicos do Ncleo de Contedos Especficos, (sendo assinalados com * os aprofundamentos)


Anexo da Resoluo n
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7.3 Legislao Profissional
A Resoluo CONFEA n
o
1010/05 representa uma mudana muito grande em relao antiga
Resoluo CONFEA n
o
218/73. Uma parte significativa da inovao imposta pela Resoluo
est no seu Anexo, que lista os campos de atuao profissional dos Engenheiros, mas que, no
entanto, ainda no tem forma definitiva aprovada.

Em particular, a Engenharia modalidade Eletricista subdividida em quatro mbitos:
Engenharia Eltrica
Engenharia de Controle e Automao
Engenharia de Computao
Engenharia de Comunicao e Telecomunicaes

Um aspecto importante que h uma Deciso Plenria (Deciso Plenria PL-1570/04) que
estabelece que os cursos de Engenharia devem ter, no mnimo, 3.600 horas e que neste total
no se deve incluir as cargas horrias de estgios e de atividades complementares. Alm
disso, a Deciso Plenria PL-1570/04 estabelece que o curso deve ter, no mnimo, 10
semestres.

Os limites entre os quatro mbitos so difusos. Em um esforo para padronizar os
procedimentos de atribuio de ttulos, h uma proposta de resoluo em anlise no
CONFEA. Ela toma por base a Resoluo CONFEA n
o
1010/05 e em uma srie de tabelas
define os campos de atuao, agrupados em setores e mbitos, que ser, aps aprovao,
considerada um anexo da Resoluo CONFEA n
o
1010/05.

A Tabela III da Proposta de Anexo Resoluo CONFEA n
o
1010/05 - denominada
CRITRIO PARA A PADRONIZAO DA ATRIBUIO DE TTULOS
PROFISSIONAIS - estabelece uma Codificao da Nomenclatura para atribuio de Ttulos
Profissionais, para as diversas modalidades e mbitos de atuao profissional, que mostrada
na Tabela 8.


Anexo da Resoluo n
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1.2. MODALIDADE ELETRICISTA
1.2.1. ENGENHARIA ELTRICA
ELETRICIDADE APLICADA E EQUIPAMENTOS ELETROELETRNICOS
ELETROTCNICA
ELETRNICA E COMUNICAO
1.2.2. ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAO
CONTROLE E AUTOMAO
INFORMTICA INDUSTRIAL
ENGENHARIA DE SISTEMAS E PRODUTOS
1.2.3. ENGENHARIA DE COMPUTAO
INFORMAO
SISTEMAS OPERACIONAIS
PESQUISA OPERACIONAL
HARDWARE
1.2.4. ENGENHARIA DE COMUNICAO E TELECOMUNICAES
INFORMAO E COMPUTAO
SISTEMAS OPERACIONAIS
TECNOLOGIA
Tabela 8: Codificao da nomenclatura para atribuio de ttulos profissionais da Engenharia Modalidade
Eletricista e os respectivos setores de campos de atuao profissional

Os campos de atuao sero especificados nos anexos da Resoluo CONFEA n
o
1010/05
para os diversos mbitos e setores de atuao. Em uma forma mais detalhada e formal tem-se
listadas na Tabela V da Proposta de Resoluo os campos de atuao por setor.

Baseados na experincia da matriz curricular atual, buscou-se cobrir um amplo espectro de
setores de atuao, deixando a possibilidade de uma maior profundidade nos estudos e
conhecimentos para as atividades associadas s nfases. Isto conseguido com uma forte
formao bsica em Fsica, Matemtica e Eletricidade e no desenvolvimento de um esprito
de aprender a aprender com uma postura pr-ativa na busca do conhecimento.

A proposta deste projeto pedaggico que os todos os egressos tenham competncia para
exercer atividades:
Em todos os setores no mbito da Engenharia Eltrica;
No setor Controle e Automao no mbito da Engenharia de Controle e Automao;
No setor Hardware no mbito da Engenharia de Computao;
Em todos os setores no mbito da Engenharia de Comunicao e Telecomunicaes.

Competncias em outros setores podem ser adquiridas atravs dos mecanismos de
flexibilizao curricular, com a escolha adequada das disciplinas optativas, aproveitando-se
do fato que j existem Unidades Curriculares oferecidas regularmente como parte de outros
cursos de Graduao do Centro Tecnolgico.


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8. Organizao Curricular
8.1 Consideraes iniciais
Alm das diretrizes curriculares e da legislao profissional, deve-se considerar a
transformao mundial que ocorre no processo de formao de Engenheiros. Existe uma
iniciativa internacional denominada CDIO
3
, que visa estabelecer parmetros para a educao
de engenheiros. A idia bsica formar engenheiros capazes de conceber (C), desenvolver
(D), implementar (I) e operar (O) produtos e/ou solues de Engenharia.

Existe uma srie de padres nos cursos compatveis com esta iniciativa:
1. CDIO como contexto - Adoo do princpio que o desenvolvimento e implementao
de produtos e sistemas (conceber, desenvolver, implementar e operar), fornece o
contexto para a educao em Engenharia;
2. Especificao de Competncias Adquiridas - Resultados do aprendizado devem ser
especificados e detalhados para as diversas reas de competncia e avaliados
adequadamente;
3. Currculo Integrado - O currculo deve ser projetado com assuntos sendo mutuamente
tratados e, com um plano explcito para integrar competncias pessoais e interpessoais
na construo de sistemas e produtos;
4. Introduo Engenharia - Um curso introdutrio deve prover a estrutura para prtica
de Engenharia na construo de sistemas e produtos e introduzir competncias
pessoais e interpessoais;
5. Experincias de Projeto/Construo - O currculo deve incluir duas ou mais disciplinas
para experincias de projeto e construo, incluindo uma em um nvel bsico e outra
em um nvel avanado;
6. Espaos de trabalho CDIO - Deve haver espaos de trabalho e laboratrios que
suportem e encorajem aprendizado com a mo-na-massa de construo de sistemas de
produtos, conhecimento multidisciplinar e aprendizado social;
7. Experincias integradas de aprendizagem - Experincias que levem a aquisio de
conhecimento especfico, de competncias pessoais e interpessoais na construo de
sistemas e produtos;
8. Aprendizado ativo - Ensino e aprendizagem baseado em mtodos ativos de
aprendizagem experimental;
9. Aperfeioamento de competncias CDIO do corpo docente - Aes que aperfeioem a
competncia do corpo docente em competncias pessoais e interpessoais na
construo de sistemas e produtos;
10. Aperfeioamento de competncias didticas do corpo docente - Aes que
aperfeioem a competncia do corpo docente em prover experincias integradas de
aprendizagem, no uso de mtodos ativos de aprendizagem experimental e em garantir
a aprendizagem dos alunos;
11. Garantia de competncias CDIO - Garantia de aprendizagem dos alunos em
competncias pessoais e interpessoais na construo de sistemas e produtos, bem

3 http://www.cdio.org


Anexo da Resoluo n
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como de conhecimentos especficos;
12. Programa de avaliao CDIO - Um sistema que avalie os programas de acordo com
estes parmetros e prov realimentao a alunos, professores e administrao para
garantir um aprimoramento contnuo.

Os doze padres podem ser agrupados em: os que tratam da Filosofia Pedaggica (Padro 1),
Matriz Curricular (Padres 2,3 e 4), Atividades Integradoras (Padres 5 e 6), Mtodos de
Ensino e Aprendizagem (Padres 7 e 8), Corpo Docente (Padres 9 e 10), e Avaliao
(Padres 11 e 12).

O novo paradigma focado na aprendizagem e valoriza o esforo individual do aluno, em
contraste com o anterior, que focado no ensino e no professor. No entanto, sua
implementao plena exige recursos atualmente ainda no existentes. O nmero de salas de
laboratrio e o nmero de equipamentos so adequados para a estrutura atual, na qual grande
parte das aulas de laboratrio ministrada na forma porta fechada (closed shop), com o
professor presente e geralmente seguindo um roteiro pr-estabelecido. A mudana para uma
forma porta aberta (open shop), na qual os alunos tm acesso ao laboratrio e equipamentos
para a execuo de seus projetos em horrios mais flexveis, impe o aumento do nmero de
equipamentos e salas, bem como uma mudana na sistemtica de uso, para que equipamentos
no sejam danificados e/ou extraviados. medida que as restries atualmente existentes em
termos de laboratrios e nmero de docentes forem sanadas por meio de projetos especficos,
mais aspectos relativos a este novo paradigma devero ser implementados. Assim, o presente
Projeto Pedaggico deve ser considerado como uma diretiva para a evoluo do processo de
formao de Engenheiros Eletricistas na UFES.

A organizao curricular apresentada neste projeto o fruto de um processo coletivo iniciado
por uma consulta aos docentes do curso por meio de entrevistas segundo um roteiro pr-
estabelecido. Participaram deste processo a totalidade dos professores do Departamento de
Engenharia Eltrica e dos docentes dos Departamentos de Matemtica e de Informtica, que
esto envolvidos diretamente no curso de Engenharia Eltrica. Este processo visava obter uma
avaliao da atual estrutura curricular e uma coleta de sugestes de melhoria. O Colegiado do
curso, expandido com representantes de rea, corroborou os resultados da avaliao da atual
estrutura curricular.

No processo de avaliao feito junto a alunos e professores, foi determinado um alto nvel de
contentamento com a atual estrutura curricular do curso, com as seguintes ressalvas:
Falta uma nfase em Controle e Automao, tambm conhecida como Mecatrnica;
A formao em Mecnica deve ser aprimorada enfatizando aspectos tecnolgicos e a
sua integrao. Assim, o contedo Resistncia dos Materiais pode ser visto junto com
o contedo de Mecnica de Corpos Rgidos;
Deveria haver uma uniformizao das disciplinas similares com as dos outros cursos
de Engenharia, permitindo assim, maior flexibilidade nos horrios, principalmente, em
casos de alunos que no esto seguindo a periodizao sugerida;
Falta de disciplinas integradoras alm do Projeto de Graduao. Existem, no entanto,
mecanismos informais como as iniciativas dos professores de Eletromagnetismo,
Circuitos Eltricos e Clculo Numrico, de atuarem de forma conjunta e integrada na


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soluo de problemas com a participao ativa dos alunos;
A experincia feita com trs disciplinas de Circuitos permitiu uma boa formao dos
alunos. No entanto, h uma sobrecarga de Circuitos Eltricos II e certa ociosidade nas
demais disciplinas;
H uma falta de formao dos alunos no tocante a analisar o comportamento de
sistemas no domnio de freqncia. Uma disciplina tal como Sinais e Sistemas, que
est se tornando usual, deve ser uma alternativa a ser estudada;
H necessidade de se atualizarem as ementas e bibliografias do curso;
O modelo generalista com nfases, embora no seja unnime, foi aprovado, mas
considerado custoso em termos de carga horria docente para o Departamento, tendo
em vista a reduo do quadro ocorrida nos ltimos anos.

Houve ainda ressalvas quanto ao sistema de nfases, com sugestes de uma estrutura
monoltica sem disciplinas optativas. Isto, no entanto, alm de ir contra a flexibilizao
preconizada pelas Diretrizes Curriculares, representa uma desvantagem para os egressos,
quando em disputas no mercado de trabalho, em especial, com egressos de cursos de
Engenharia Eletrnica e de Engenharia de Telecomunicaes. Nestes casos, a referncia a
uma nfase no diploma ou certificado pode ser decisiva. A possibilidade de cursar novas
nfases, com o respectivo apostilamento no diploma, tambm um fator importante em um
processo de educao continuada e de adaptao ao mercado de trabalho.

Uma verso com estas modificaes foi apresentada em diversos seminrios com os docentes
com formao em Engenharia Eltrica e recebeu diversas alteraes. Uma verso preliminar
foi apresentada atravs de seminrio para alunos do 1
o
ao 7
o
perodo, e outro para alunos
finalistas, do 8
o
ao 10
o
perodo. As sugestes advindas destes seminrios incluram:
Mudana de lgebra Linear para o 1
o
perodo;
Mudana de Expresso Grfica para o 2
o
perodo;
Confirmao da excluso de Mtodos Matemticos;
A necessidade de divulgao e esclarecimento da estrutura curricular em Introduo
Engenharia Eltrica;
A necessidade de maior espao para as opinies dos alunos em termos de organizao
curricular e em atividades do Colegiado.

A presente organizao curricular pressupe que o nvel acadmico dos ingressantes
permanea sem grandes modificaes. O fato do ndice de procura no processo seletivo ser
alto faz com que os nossos alunos tenham um nvel de conhecimentos e habilidades acima da
mdia. Qualquer diminuio no nvel acadmico dos ingressantes dever ser compensada por
mecanismos de nivelamento.

Do mesmo modo, foi considerado que, com o atual quadro de professores e infra-estrutura
existentes, no possvel o aumento do nmero de alunos. Por isso, o nmero atual de
ingressantes por semestre, quarenta (40), no deve ser ultrapassado, pois caso seja
ultrapassado h o risco de comprometimento da qualidade do curso. A capacidade de
atendimento limitada pelo nmero de docentes e pela necessidade de se dividir as turmas
para as aulas de laboratrio. O nmero total de alunos atualmente freqentando o curso, cerca
de 440, deve ser considerado um limite. Isto corresponde ao tempo mdio observado para a


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concluso do curso, que de 11 perodos, 10% acima do previsto. Quaisquer acrscimos (por
ingresso de novos alunos ou por aumento do tempo mdio) devem ser analisados e medidas
corretivas devem ser tomadas, com a contratao de professores e melhoria de infra-estrutura.
Desta forma, s dever haver vagas para outras formas de ingresso se o nmero de
ingressantes no Processo Seletivo em um semestre for menor que o previsto (40) e se o
nmero total de alunos for inferior a 440.

8.2 Consideraes para a elaborao da estrutura curricular
A estrutura curricular dos cursos de Engenharia Eltrica tem suas bases legais nas Diretrizes
Curriculares para o Curso de Engenharia (Resoluo CNE/CES n
o
11/02), por sua vez
estabelecidas de acordo com o preconizado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao (Lei
n
o
9.394/96). As diretrizes curriculares no so especficas para a rea de Engenharia Eltrica.

Essas Diretrizes Curriculares substituram a Resoluo CFE n
o
48/76, que estabelecia um
currculo mnimo e carga horria mnima para cursos das diversas reas da Engenharia. No
entanto, no h referncia a limites de carga horria nessas Diretrizes. Em 2006 foi aprovada
uma nova verso, Parecer CNE/CES n
o
184/06, e novamente submetido para homologao
ministerial, que mantm a carga horria mnima do curso em 3.600 horas, com, no mximo,
720 horas para atividades de Estgio e Atividades Complementares. Este parecer resultou na
Resoluo CES n
o
2/07 de 18 de Junho de 2007.

A profisso de Engenheiro no Brasil regulamentada, basicamente, pela Lei n
o
5.194/66, que
criou o Sistema CONFEA/CREA. Neste sistema so especificadas as atribuies dos
Engenheiros de acordo com a sua rea de formao. A Resoluo CONFEA n
o
218/73 estava
muito ligada resoluo CFE n
o
48/76, que estabelecia o currculo mnimo. Mas, no final do
ano de 2005 foi publicada a Resoluo CONFEA n
o
1010/05, que estabelece os campos de
atuao de acordo com a formao do Engenheiro. Existe tambm uma Deciso Plenria do
CONFEA (PL-1570/04), que recomenda uma carga horria mnima para os cursos de
Engenharia de 3.600 horas, no sendo consideradas neste total, as cargas horrias de Estgio
Supervisionado e de Atividades Complementares.

A oferta de uma nfase representa um custo alto para o departamento. No caso do currculo
atual, as disciplinas especficas de uma nfase somam cerca de 400 horas (ou seja, 26 horas
semanais) e devem ser oferecidas todos os semestres. Esta carga horria representa a alocao
de aproximadamente 4 docentes, o que nas atuais condies do Departamento de Engenharia
Eltrica, o sobrecarrega demasiadamente. Mesmo nas condies atuais, tem sido difcil,
especialmente para o Departamento de Engenharia Eltrica manter o nmero atual de nfases,
pois cerca de 2.700 das 3.600 horas do curso esto sob responsabilidade do Departamento de
Engenharia Eltrica.

Um agravante que muitas disciplinas so desdobradas em turmas menores para as aulas de
laboratrio. Em geral, uma turma de 40 alunos dividida em 4 turmas de 10 alunos para as
aulas de laboratrio, devido ao nmero de bancadas, de equipamentos e principalmente
devido capacidade de atendimento do docente. Assim, uma turma de uma disciplina de


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Eletrnica com carga horria de 90 horas (ou 6 horas semanais) com 4 horas semanais de
aulas expositivas e 2 horas de aulas de laboratrio, representa uma carga docente de 12 horas,
4 horas de aulas expositivas e 8 horas de aulas de laboratrio (4 turmas com 2 horas
semanais). Devido s nfases na estrutura curricular atual, o curso de 3.600 horas envolve
uma carga de cerca de 4.300 horas. No entanto, levando em conta o desdobramento das
turmas, a carga horria docente de cerca de 5.800 horas! Particularmente, para o
Departamento de Engenharia Eltrica, a carga horria docente passaria das 2.700 horas para
3.300 horas.

Uma soluo emergencial, que possibilitaria manter a oferta de nfases com o atual nvel de
qualidade, seria ofertar as disciplinas optativas anualmente. Para isto, seriam reunidas turmas
de dois perodos. Isto exigiria que fossem consideravelmente reduzidas as dependncias entre
as disciplinas, ou seja, uma flexibilizao dos pr-requisitos. Por outro lado, esta soluo teria
reflexos no sistema atual de turnos, no qual os ingressantes no primeiro semestre freqentam
o turno matutino e os do segundo, o vespertino. Devido necessidade de realizao de estgio
difcil para o aluno freqentar disciplinas em turnos diferentes. Assim, para que alunos de
perodos diferentes compartilhassem disciplinas, todas as disciplinas optativas deveriam ser
ofertadas em um nico turno.

Como parmetro norteador, o curso dever ter cerca de 3.600 horas de aula, no se
computando a carga horria de Estgio e de Atividades Complementares. Um curso de 3.600
horas tem, em mdia, 360 horas por semestre, que em termos de carga horria semanal,
representam:
24 horas de aula de 60 minutos em 15 semanas de aula. Neste caso, cada semana tem,
em mdia, 4 dias com 5 aulas e um dia com 4 aulas;
20 horas de aulas de 50 minutos em 18 semanas de aula. Neste caso, cada semana tem
5 dias com 4 aulas.

Assim, o curso pode ser ministrado em um turno e o ingresso feito semestralmente. Metade
dos alunos ingressa no primeiro semestre letivo do ano, e tem aulas, preferencialmente, no
perodo matutino. Os demais ingressam no segundo semestre letivo do ano, e tm aulas,
preferencialmente, no perodo vespertino. A sugesto que a nova estrutura curricular tenha
uma parte comum, que alcanaria at o stimo perodo, com cerca de 3.000 horas. Nos trs
perodos finais do curso, o aluno cursaria algumas disciplinas comuns, as obrigatrias para as
nfases escolhidas, as disciplinas optativas (que podem ser disciplinas de outras nfases), o
Projeto de Graduao e realizaria o Estgio Supervisionado. De uma forma resumida, isto
est mostrado na Figura 1, que apresenta a progresso do contedo Eletricidade e a relativa
constncia dos contedos relativos Engenharia, e as opes na fase final do curso.

A unidade curricular Introduo a Engenharia Eltrica seguir o modelo que se firmou no
atual Projeto Pedaggico, mostrando o campo da Engenharia Eltrica, introduzindo o uso de
procedimentos sistemticos para resoluo de problemas, as tcnicas de comunicao oral e
escrita e o uso de representaes grficas e de ferramentas computacionais. Separou-se a parte
de laboratrio em uma unidade curricular especfica chamada Prticas de Laboratrio.


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1
o
Perodo
2
o
Perodo
3
o
Perodo
4
o
Perodo
5
o
Perodo
6
o
Perodo
7
o
Perodo
8
o
Perodo
9
o
Perodo
10
o
Perodo

Legenda
Eletricidade
Matemtica
Engenharia
Optativas
Figura 1: Distribuio (em forma resumida) da Carga Horria por Contedos

Quanto ao Projeto Orientado, trata-se de uma experincia para aprendizado em grupo sob
forma tutoriada com uso de laboratrios open-shop, onde o aluno desenvolver projeto,
construir prottipos e avaliar aspectos tcnicos e econmicos de projetos adquirindo
experincia de trabalho em grupo e de forma mais autnoma.

A estruturao do Projeto de Graduao ao longo de dois perodos permitir que o aluno lide
com problemas maiores e com maior profundidade, atravs de uma melhor preparao.

A realizao de um Estgio Supervisionado parte integrante da formao do aluno. As
Diretrizes Curriculares especificam o tempo mnimo de 180 horas. Continuando com a
experincia atual, o Estgio Supervisionado dever ter 300 horas e ser realizado em um
regime de meio-expediente sob superviso de um profissional da rea no local do estgio e a
de um professor supervisor. Uma mudana importante que haver uma superviso mais
presencial do que a que tem sido usual. O aluno poder, dentro das Atividades
Complementares, realizar outros estgios na forma de Estgio Supervisionado No
Obrigatrio.

Um conceito importante do da transdisciplinaridade do Contedo Aspectos Sociais, que
embora haja uma concentrao nas unidades curriculares Introduo a Engenharia Eltrica e
Aspectos Legais da Engenharia, este contedo deve ser coberto em outras unidades
curriculares enfatizando os impactos sociais e ticos de decises ditas tcnicas. Pode ser
citado o exemplo do Projeto Itueta do Grupo PET, que relata os impactos, social, econmico e
ecolgico, da construo de uma represa na divisa Espirito Santo-Minas Gerais.


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8.3 Periodizao Sugerida
A periodizao sugerida para o curso est mostrada na Tabela 9. Ela mostra no somente a
periodizao das unidades curriculares obrigatrias, mas tambm, os momentos sugeridos
para se cursar as unidades curriculares optativas e se realizar o Estgio Supervisionado
Obrigatrio.
Nesta periodizao sugerida, foi considerado o limite de carga horria semestral para
matrcula em um semestre de 450 horas (que somente em casos excepcionais a serem
analisados e aprovados pelo Colegiado do Curso, pode ser estendido at 540 horas). Deve ser
observado que, para o computo deste limite, no ser considerada a carga horria do Estgio
Supervisionado Obrigatrio, sugerido para o oitavo perodo. Alm disso, cabe ressaltar que,
na Tabela 9, a carga horria e os crditos atribudos ao Estgio Supervisionado no so
considerados no computo da Carga Horria e dos Crditos Totais do perodo sugerido para
sua realizao (oitavo perodo).

1
o
Perodo
CDIGO UNIDADE CURRICULAR CHS T E L CR PR-REQUISITOS
MAT09592 LGEBRA LINEAR 75 5 0 0 5
MAT09570 CLCULO I 90 6 0 0 6
ELE08521 INTRODUO A ENGENHARIA ELTRICA 30 2 0 0 2
ELE08557 PRTICAS DE LABORATRIO 30 0 0 2 1
INF09325 PROGRAMAO BSICA DE COMPUTADORES 75 4 0 1 4
QUI09677 QUMICA A 75 3 0 2 4
Totais do perodo 375 22

2
o
Perodo
MAT09574 CLCULO II 90 6 0 0 6 MAT09570
ELE08475 CIRCUITOS ELTRICOS I 90 5 0 1 5 MAT09570 e ELE08557
ELE08506 EXPRESSO GRFICA PARA ENGENHARIA
ELTRICA
45 2 0 1 2 ELE08521 e INF09325
FIS09098 INTRODUO MECNICA CLSSICA 90 6 0 0 6 MAT09570
INF09324 PROGRAMAO APLICADA DE
COMPUTADORES
60 4 0 0 4 INF09325


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3
o
Perodo
MAT09582 CLCULO III A 90 6 0 0 6 MAT09574
ELE08476 CIRCUITOS ELTRICOS II 75 4 0 1 4 ELE08475
ELE08501 ELETROMAGNETISMO I 75 4 0 1 4 MAT09574
FIS09057 FSICA EXPERIMENTAL 30 0 0 2 1 FIS09098
MAT09590 INTRODUO S VARIVEIS COMPLEXAS 30 2 0 0 2 MAT09574
MCA08765 TERMODINMICA E TRANSMISSO DE CALOR 60 4 0 0 4 FIS09098 e MAT09574

4
o
Perodo
ELE08502 ELETROMAGNETISMO II 90 4 0 2 5 MAT09582 e ELE08501
FIS09097 INTRODUO FSICA MODERNA 45 3 0 0 3 ELE08501, MAT09582 e
FIS09057
DEA07780 INTRODUO MECNICA DOS FLUIDOS 60 4 0 0 4 MAT09582 e MCA08765
MCA08709 MECNICA DOS SLIDOS 60 4 0 0 4 FIS09098 e MAT09582
STA08882 PROBABILIDADE E ESTATSTICA 60 4 0 0 4 MAT09574
ELE08568 SINAIS E SISTEMAS 60 4 0 0 4 ELE08476, MAT09582 e
MAT09590

5
o
Perodo
INF09269 ALGORITMOS NUMRICOS I 60 4 0 0 4 INF09325, MAT09574 e
MAT09592
INF09274 ARQUITETURA DE COMPUTADORES I 75 4 0 1 4 INF09324
ELE08487 CONVERSO ELETROMECNICA DE ENERGIA 90 4 0 2 5 ELE08502 e ELE08476
ELE08497 ELETRNICA BSICA I 90 4 0 2 5 MAT09582 e ELE08476
FIS09040 ESTRUTURA DA MATRIA 45 3 0 0 3 ELE08502, QUI09677 e
FIS09097

6
o
Perodo
ELE08472 ANLISE E MODELAGEM DE SISTEMAS
DINMICOS
60 4 0 0 4 MCA08709, ELE08568,
ELE08487 e INF09269
ELE08498 ELETRNICA BSICA II 60 3 0 1 3 ELE08497
ELE08500 ELETRNICA DIGITAL 75 4 0 1 4 ELE08497 e INF09274
ELE08523 INTRODUO AOS SISTEMAS DE ENERGIA 60 4 0 0 4 ELE08487 e DEA07780


Anexo da Resoluo n
o
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Perodo
ELTRICA
ELE08528 MAQUINAS ELTRICAS I 90 4 0 2 5 ELE08487
ELE08555 PROJETO ORIENTADO 45 0 0 3 1 ELE08487 e ELE08497

7
o
Perodo
ELE08499 ELETRNICA DE POTNCIA I 60 3 0 1 3 ELE08528, ELE08498 e
FIS09040
ELE08512 INSTALAES ELTRICAS I 60 4 0 0 4 ELE08523
ELE08525 LABORATRIO DE CONTROLE AUTOMTICO 30 0 0 2 1 ELE08472
ELE08541 PRINCPIOS DE COMUNICAES I 60 4 0 0 4 ELE08568 e STA0882
ELE08575 SISTEMAS EMBARCADOS I 75 3 0 2 4 ELE08500 e INF09274
ELE08577 SISTEMAS REALIMENTADOS 60 4 0 0 4 ELE08472

8
o
Perodo
EPR07932 ECONOMIA DA ENGENHARIA I 45 3 0 0 3 120 crditos e MAT09574
ELE08509 GESTO E EFICINCIA ENERGTICA 60 4 0 0 4 ELE08523 e ELE08512
ELE08513 INSTALAES ELTRICAS II 60 4 0 0 4 ELE08528 e ELE08512
ELE08570 SISTEMAS DE TELECOMUNICAES 60 4 0 0 4 ELE08541
Estgio Supervisionado (300) 300 (10)
Optativa 1 60 4
Optativa 2 60 4

9
o
Perodo
EPR07935 ECONOMIA DA ENGENHARIA II 45 3 0 0 3 EPR07932
ELE08552 PROJETO DE GRADUAO I 30 0 0 2 1 140 crditos
Optativa 3 60 4
Optativa 4 60 4
Optativa 5 60 4
Optativa 6 60 4
Optativa 7 60 4


Anexo da Resoluo n
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10
o
Perodo
EPR07923 ASPECTOS LEGAIS E TICOS DA ENGENHARIA 60 4 0 0 4 160 crditos
DEA07756 FUNDAMENTOS DA ENGENHARIA
AMBIENTAL
60 4 0 0 4 150 crditos
EPR07961 ORGANIZAO INDUSTRIAL 60 4 0 0 4 160 crditos
ELE08553 PROJETO DE GRADUAO II 30 0 0 2 1 ELE08552
Optativa 8 60 4
Optativa 9 60 4
Optativa 10 60 4
Tabela 9: Periodizao Sugerida para o curso de Engenharia Eltrica

O curso tem a carga horria conforme a Tabela 10. As atividades complementares so
descritas na Seo 12 e devem compreender aproximadamente 225 horas.

Atividades Horas CR
Obrigatrias 2985 181
Optativas (mnimo) 600 40
Projeto Orientado 45 1
Projeto de Graduao 60 2
Sub-total 3690 224
Estgio 300 10
Atividades Complementares (estimada) 225 -
Sub-total 525 10
Total 4215 234
Tabela 10: Carga Horria do Curso

A distribuio da carga horria por perodo mostrada na Tabela 11. A Tabela 12 mostra a
distribuio de aulas ditas tericas, dadas de forma tradicional, e as aulas de laboratrio, que
incluem as atividades em laboratrios bem como os projetos. Deve ser destacado que na
Tabela 9 s esto explicitadas as unidades curriculares obrigatrias.


Anexo da Resoluo n
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Perodo CHS Crditos

T
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a
l

A
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O
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A
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o

1 375 375 0 0 375 22 22 0 0 22
2 375 375 0 0 750 23 23 0 0 45
3 360 360 0 0 1110 21 21 0 0 66
4 375 375 0 0 1485 24 24 0 0 90
5 360 360 0 0 1845 21 21 0 0 111
6 390 345 0 45 2235 21 20 0 1 132
7 345 345 0 0 2580 20 20 0 0 152
8 345 225 120 0 2925 23 15 8 0 175
9 375 45 300 30 3300 24 3 20 1 199
10 390 180 180 30 3690 25 12 12 1 224
Total 3690 2985 600 105 224 181 40 3
Tabela 11: Carga Horria e Nmero de Crditos por perodo (no incluindo o Estgio Supervisionado).

Carga Horria Crditos
Perodo Total Teoria Labor. Total Teoria Labor.
1 375 300 75 22 20 2
2 375 345 30 23 23 0
3 360 300 60 21 20 1
4 375 345 30 24 23 1
5 360 285 75 21 19 2
6 390 285 105 21 19 2
7 345 270 75 20 18 2
8 345 345 0 23 23 0
9 375 345 30 24 23 1
10 390 360 30 25 24 1
Total 3690 3180 510 224 212 12
Tabela 12: Carga Horria e Crditos por perodo de acordo com o tipo de atividade
(no incluindo o Estgio Supervisionado)


Anexo da Resoluo n
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8.4 Unidades Curriculares Optativas
A lista de unidades curriculares optativas a seguir mostra para qual ou quais nfases elas
somam crditos usando a conveno definida pela Tabela 13:

A Controle e Automao
C Computao
E Eletrnica
S Sistemas de Energia (Eletrotcnica)
T Telecomunicaes
Tabela 13: nfases do curso de Engenharia Eltrica

Unidades Curriculares podem ser incorporadas a este conjunto a qualquer tempo por
deliberao do Colegiado do Curso. Alm disso, o aluno pode solicitar a aprovao de um
plano de estudos, que pode contemplar unidades curriculares que no constem da listagem
abaixo, mas que assim sero consideradas para o cmputo dos crditos necessrios para a
concluso do curso. A princpio, todas as unidades curriculares oferecidas pelos
Departamentos do Centro Tecnolgico podem ser cursadas pelos alunos do curso de
Engenharia Eltrica.


Anexo da Resoluo n
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UNIDADES CURRICULARES OPTATIVAS
CDIGO UNIDADE CURRICULAR CHS T E L C NFASES PR-REQUISITOS
INF09268 ALGORITMOS E FUNDAMENTOS DA
TEORIA DE COMPUTAO
60 4 0 0 4 C INF09293 e INF09309
INF09272 ALGORITMOS NUMRICOS II 60 4 0 0 4 C 140 crditos e INF09269
ELE08471 ANLISE DE SISTEMAS DE ENERGIA
ELTRICA
60 4 0 0 0 S 140 crditos e ELE08646
ELE08473 ANTENAS 60 4 0 0 4 T ELE08502
INF09275 ASPECTOS TERICOS DA COMPUTAO I 60 4 0 0 4 C INF09268 e INF09309
INF09276 ASPECTOS TERICOS DA COMPUTAO II 45 3 0 0 3 C INF09275
ELE08474 AUTOMAO DA MANUFATURA 60 4 0 0 4 A 140 crditos
INF09277 AVALIAO DE DESEMPENHO DE
SISTEMAS COMPUTACIONAIS
60 4 0 0 4 C INF09274, INF09344,
INF09322 e INF09341
INF09279 BANCO DE DADOS 75 5 0 0 5 C INF09344 e INF09289
INF09280 BANCOS DE DADOS DISTRIBUDOS 60 4 0 0 4 C INF09279
INF09281 COMPILADORES 60 4 0 0 4 C INF09309
INF09282 COMPUTAO E REPRESENTAO
GRFICA
60 4 0 0 4 C INF09269 e INF09324
INF09283 COMPUTAO E SOCIEDADE 45 3 0 0 3 C 140 crditos
ELE08478 COMUNICAO DE DADOS 60 4 0 0 4 T 140 crditos
ELE08479 COMUNICAO DIGITAL 60 4 0 0 4 T 140 crditos
ELE08477 COMUNICAES TICAS 60 4 0 0 4 T 140 crditos e
ELE08541
ELE08480 CONTROLE DE PROCESSOS INDUSTRIAIS 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08481 CONTROLE AVANADO 60 4 0 0 4 A 140 crditos
EPR07926 CONTROLE DA QUALIDADE 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08482 CONTROLE DE ROBS 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
ELE08483 CONTROLE DIGITAL 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08484 CONTROLE INTELIGENTE 60 4 0 0 4 A, C 140 crditos
ELE08485 CONTROLE MULTIVARIVEL 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08486 CONTROLE PREDITIVO BASEADO EM
MODELO
60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08488 DINMICA DE PROCESSOS 60 3 0 1 3 A 140 crditos
ELE08489 DINMICA E CONTROLE DE SISTEMAS
ELTRICOS DE POTNCIA
60 4 0 0 4 S 140 crditos
ELE08490 DISPOSITIVOS TICOS 60 4 0 0 4 T 140 crditos
ELE08491 DISTRIBUIO DE ENERGIA 45 3 0 0 3 S
ELE08492 DOMTICA 45 3 0 0 3 Comum 140 crditos
ELE08493 EFICINCIA ENERGTICA 60 4 0 0 4 S 140 crditos
MCA08669 ELEMENTOS DE AUTOMAO E
INSTRUMENTAO
45 2 0 1 2 A 140 crditos
MCA08670 ELEMENTOS DE MQUINAS I 60 4 0 0 4 A 140 crditos


Anexo da Resoluo n
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xx/2007 CEPE
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MCA08671 ELEMENTOS DE MQUINAS II 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08495 ELETRNICA APLICADA 75 4 0 1 4 E ELE08498
ELE08503 ENGENHARIA DE MICROONDAS 60 2 0 2 3 T 140 crditos
ELE08504 ENGENHARIA DE RDIO-FREQNCIA 60 2 0 2 3 T 140 crditos
INF09287 ENGENHARIA DE REQUISITOS DE
SOFTWARE
60 3 0 1 3 C 140 crditos e INF09289
INF09289 ENGENHARIA DE SOFTWARE 75 5 0 0 5 C INF09292
FIS09042 ESTRUTURA DA MATRIA I 75 5 0 0 5 E FIS09097
FIS09043 ESTRUTURA DA MATRIA II 75 5 0 0 5 E FIS09042
FIS09044 ESTRUTURA DA MATRIA III 75 5 0 0 5 E FIS09043
INF09292 ESTRUTURA DE DADOS I 60 3 0 1 3 C INF09324
INF09293 ESTRUTURA DE DADOS II 60 4 0 0 4 C INF09292
FIS09047 FISICA DO ESTADO SLIDO 105 5 0 2 6 E 140 crditos e FIS0940
FIS09048 FISICA NUCLEAR E PARTICULAS
ELEMENTARES
105 5 0 2 6 E, S 140 crditos e FIS0940
INF09294 FLUXO EM REDES 60 4 0 0 4 C, T INF09341
ELE08507 FONTES ALTERNATIVAS DE ENERGIA
ELTRICA
60 4 0 0 4 S DEA07780, ELE08523 e
MCA08765
EDU06306 FUNDAMENTOS DA LNGUA BRASILEIRA
DE SINAIS
60 4 0 0 4 Comum
ELE08508 GERAO DE ENERGIA ELTRICA 60 4 0 0 4 S DEA07780, ELE08523 e
MCA08765
INF09295 GERNCIA DE PROJETOS 45 3 0 0 3 C 140 crditos
EPR07951 GESTO DA INOVAO TECNOLGICA 45 3 0 0 3 Comum 140 crditos
EPR07954 GESTO DE PROJETOS 60 4 0 0 4 Comum 140 crditos
EPR07956 GQT- GESTO DA QUALIDADE TOTAL 60 2 2 0 3 Comum 140 crditos
ELE08510 IDENTIFICAO DE SISTEMAS 60 4 0 0 4 A ELE08577
ELE08511 INFORMTICA INDUSTRIAL 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
ELE08515 INSTALAES INDUSTRIAIS 45 3 0 0 3 S ELE08513
ELE08516 INSTRUMENTAO 60 3 0 1 3 A 140 crditos e
ELE08498
ELE08517 INSTRUMENTAO BIOMDICA 60 4 0 0 4 E 140 crditos e
ELE08498
ELE08518 INSTRUMENTAO FERROVIRIA 45 3 0 0 3 E, S 140 crditos
ELE08519 INSTRUMENTAO INDUSTRIAL 60 4 0 0 4 A, E 140 crditos
INF09297 INTELIGNCIA ARTIFICIAL 60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09307
INF09298 INTERFACE HUMANO-COMPUTADOR 60 4 0 0 4 C 140 crditos, INF09324 e
ELE08506
ELE08520 INTRODUO A ENGENHARIA BIOMDICA 45 3 0 0 3 E 140 crditos
ELE08522 INTRODUO A ENGENHARIA NUCLEAR 60 4 0 0 4 S 140 crditos e
FIS09040


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
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ELE08524 INTRODUO FOTNICA 60 4 0 0 4 T ELE08502
INF09303 LABORATRIO DE REDES DE
COMPUTADORES
60 1 0 3 2 C INF09341
ELE08526 LABORATRIO DE SISTEMAS DE ENERGIA
ELTRICA
30 0 0 2 1 S ELE08646
ELE08527 LABORATRIO DE TELECOMUNICAES 60 0 0 4 1 T ELE08570
INF09307 LINGUAGENS DE PROGRAMAO 60 4 0 0 4 C INF09292
INF09309 LINGUAGENS FORMAIS E AUTMATOS 60 4 0 0 4 C INF09331
INF09305 LGICA PARA COMPUTAO I 60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09309
INF09306 LGICA PARA COMPUTAO II 60 4 0 0 4 C INF09305
ELE08531 MQUINAS ELTRICAS II 60 4 0 0 4 S 140 crditos e
ELE08528
FIS09108 MECNICA ANALTICA 75 5 0 0 5 A 140 crditos e
MCA08709
FIS09111 MECNICA QUANTICA I 90 6 0 0 6 E 140 crditos
FIS09112 MECNICA QUANTICA II 75 5 0 0 5 E FIS09111
MCA08704 MECANISMOS 60 4 0 0 4 A 140 crditos
INF09310 METODOLOGIA DE PESQUISA 45 3 0 0 3 Comum 140 crditos
ELE08532 MTODOS NUMRICOS EM CIRCUITOS
ELTRICOS
60 4 0 0 4 Comum 140 crditos
ELE08533 MTODOS NUMRICOS EM
ELETROMAGNETISMO
60 4 0 0 4 T 140 crditos
ELE08534 MTODOS NUMRICOS EM ENGENHARIA
ELTRICA
MICROELETRNICA
60 4 0 0 4 E 140 crditos
ELE08536 MTODOS NUMRICOS EM SISTEMAS DE
ENERGIA
60 4 0 0 4 S 140 crditos
TELECOMUNICAES
60 4 0 0 4 T 140 crditos
ELE08529 MICROELETRNICA 45 3 0 0 3 E ELE08572
ELE08530 MODELAGEM E CONTROLE DE SISTEMAS
AUTOMATIZADOS
60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08538 NAVEGAO DE ROBS 60 4 0 0 4 A, C 140 crditos
ELE08539 OTIMIZAO LINEAR 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08540 PESQUISA OPERACIONAL 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08542 PRINCPIOS DE COMUNICAES II 60 4 0 0 4 T ELE08541
ELE08543 PROCESSAMENTO DE IMAGENS I 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
ELE08544 PROCESSAMENTO DE IMAGENS II 45 3 0 0 3 A, C, E ELE08544
ELE08545 PROCESSAMENTO DIGITAL DE SINAIS 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos e
ELE08568


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
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INF09321 PROCESSAMENTO PARALELO E
DISTRIBUDO
60 3 0 1 3 C INF09268
INF09322 PROCESSOS ESTOCSTICOS APLICADOS
COMPUTAO
45 3 0 0 3 C 140 crditos e INF09324
ELE10300 PROCESSOS ESTOCSTICOS APLICADOS
ENGENHARIA ELTRICA
60 4 0 0 4 C, E, T ELE08541

INF09326 PROGRAMAO EM LGICA 75 5 0 0 5 C 140 crditos
INF09327 PROGRAMAO FUNCIONAL 60 3 0 1 3 C 140 crditos e INF09307
INF09331 PROGRAMAO III 60 3 0 1 3 C INF09292
INF09332 PROGRAMAO INTEIRA 60 3 1 0 3 A, C 140 crditos
INF09333 PROGRAMAO LINEAR E INTRODUO
OTIMIZAO
60 4 0 0 4 A, C 140 crditos, INF09324 e
MAT09574
INF09334 PROGRAMAO NO LINEAR 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08546 PROJETO ASSISTIDO POR COMPUTADOR
PARA CIRCUITOS ELTRICOS
PARA ELETROTCNICA
45 3 0 0 3 S 140 crditos
PARA MICROELETRNICA
45 3 0 0 3 E 140 crditos
PARA SISTEMAS DIGITAIS
45 3 0 0 3 C, E 140 crditos
PARA SISTEMAS EMBARCADOS
45 3 0 0 3 C, E 140 crditos
PARA TELECOMUNICAES
45 3 0 0 3 T 140 crditos
ELE08554 PROJETO DE REDES DE
TELECOMUNICAO
60 4 0 0 4 T 140 crditos
INF09337 PROJETO DE SISTEMAS DE SOFTWARE 60 4 0 0 4 C 140 crditos e INF09289
ELE08556 PROTEO DE SISTEMAS ELTRICOS 60 4 0 0 4 S 140 crditos e ELE08523
ELE09832 REDES DE COMPUTADORES E DE
AUTOMAO
60 4 0 0 4 A, C, T ELE08541
ELE08558 REDES INDUSTRIAIS A 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
ELE08559 REDES INDUSTRIAIS B 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
ELE08561 REDES TICAS 60 4 0 0 4 T ELE08477 e INF09341
ELE08560 REDES SEM FIO 60 4 0 0 4 T 140 crditos
ELE08562 ROBTICA INDUSTRIAL 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos e ELE08502
ELE08563 ROBTICA MVEL 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
ELE08564 ROBTICA SUBMARINA 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
ELE08565 SEGURANA DE EQUIPAMENTOS
ELETROELETRNICOS
45 3 0 0 3 A, E 140 crditos e ELE08502
ELE08566 SEMINRIOS 30 0 0 2 1 Comum 140 crditos
ELE08567 SIMULAO DE SISTEMAS 75 3 2 0 4 Comum 140 crditos e ELE08577
ELE08569 SINALIZAO FERROVIRIA 45 3 0 0 3 A, E, S 140 crditos


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 32 de 163
MCA08757 SISTEMAS DE PRODUO E AUTOMAO
DA MANUFATURA
45 2 0 1 2 A 140 crditos
ELE08571 SISTEMAS DE TEMPO REAL 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos e
ELE08575
ELE08572 SISTEMAS DIGITAIS 60 3 0 1 3 A, C, E ELE08500
ELE08573 SISTEMAS ELETRNICOS DE
IDENTIFICAO
60 4 0 0 4 C, E 140 crditos
ELE08574 SISTEMAS ELETRNICOS DE SEGURANA 60 4 0 0 4 E 140 crditos
ELE08576 SISTEMAS EMBARCADOS II 45 2 1 0 2 A, C, E ELE08575
MCA08758 SISTEMAS HIDRULICOS E PNEUMTICOS 60 3 0 1 3 A 140 crditos
INF09344 SISTEMAS OPERACIONAIS 75 4 0 1 4 C INF09324 e
INF09274
ELE08578 SISTEMAS TOLERANTES A FALHAS 45 3 0 0 3 A, C, E 140 crditos
ELE08579 SUBESTAES 60 4 0 0 4 S 140 crditos e
ELE08523
ELE08580 SUPERVISO E CONTROLE DE
PROCESSOS
60 3 0 1 3 A, E 140 crditos
ELE08581 TELECOMUNICAES APLICADAS A
FERROVIAS
45 3 0 0 3 T 140 crditos
INF09346 TELEPROCESSAMENTO 45 3 0 0 3 C, T 130 crditos e INF09274
ELE08582 TEORIA DA INFORMAO E CODIFICAO 60 4 0 0 4 C, T 140 crditos, ELE08541
e ELE08572
ELE08583 TEORIA DA PROPAGAO 60 4 0 0 4 E, T ELE08502
ELE08585 TPICOS ESPECIAIS EM ACIONAMENTO
ELTRICO
60 4 0 0 4 S 140 crditos
INF09349 TPICOS ESPECIAIS EM ARQUITETURA DE
COMPUTADORES I
60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09274
COMPUTADORES II
60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09274
COMPUTADORES III
60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09274
COMPUTADORES IV
60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09274
COMPUTADORES V
60 3 0 1 3 C 140 crditos e
INF09274
ELE08586 TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO I 45 3 0 0 3 A 140 crditos
ELE08587 TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO II 45 3 0 0 3 A 140 crditos
ELE08588 TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO III 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08589 TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO IV 60 4 0 0 4 A 140 crditos
ELE08590 TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO V 60 3 0 1 3 A 140 crditos
INF09354 TPICOS ESPECIAIS EM BANCO DE DADOS
I
60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09279
II
60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09279


Anexo da Resoluo n
o
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III
60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09279
IV
60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09279
V
60 4 0 0 4 C 140 crditos e
INF09279
INF09362 TPICOS ESPECIAIS EM COMPUTAO
CIENTFICA I
60 4 0 0 4 C 140 crditos
CIENTFICA II
60 4 0 0 4 C 140 crditos
CIENTFICA III
60 4 0 0 4 C 140 crditos
CIENTFICA IV
60 4 0 0 4 C 140 crditos
CIENTFICA V
60 3 0 1 3 C 140 crditos
ELE08591 TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE I 45 3 0 0 3 A 140 crditos e
ELE08577
ELE08592 TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE II 45 3 0 0 3 A 140 crditos e
ELE08577
ELE08593 TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE III 60 4 0 0 4 A 140 crditos e
ELE08577
ELE08594 TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE IV 60 4 0 0 4 A 140 crditos e
ELE08577
ELE08595 TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE V 60 3 0 1 3 A 140 crditos e
ELE08577
ELE08596 TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA DE
POTNCIA
60 4 0 0 4 S 140 crditos
ELE08597 TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA I 45 3 0 0 3 E 130 crditos e
ELE08497
ELE08598 TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA II 45 3 0 0 3 E 130 crditos e
ELE08497
ELE08599 TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA III 60 4 0 0 4 E 130 crditos e
ELE08497
ELE08600 TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA IV 60 4 0 0 4 E 130 crditos e
ELE08497
ELE08601 TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA V 60 3 0 1 3 E 130 crditos e
ELE08497
ELE08602 TPICOS ESPECIAIS EM ELETROTCNICA I 45 3 0 0 3 S 140 crditos e
ELE08523
ELE08603 TPICOS ESPECIAIS EM ELETROTCNICA II 45 3 0 0 3 S 140 crditos e
ELE08523
ELE08604 TPICOS ESPECIAIS EM ELETROTCNICA
III
60 4 0 0 4 S 140 crditos e
ELE08523
IV
60 4 0 0 4 S 140 crditos e
ELE08523


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V
60 3 0 1 3 S 140 crditos e
ELE08523
ELE08607 TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA
BIOMDICA I
45 3 0 0 3 E 140 crditos
BIOMDICA II
45 3 0 0 3 E 140 crditos
BIOMDICA III
60 4 0 0 4 E 140 crditos
BIOMDICA IV
60 4 0 0 4 E 140 crditos
BIOMDICA V
60 3 1 0 3 E 140 crditos
INF09371 TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA DE
SOFTWARE I
60 4 0 0 4 C 140 crditos
SOFTWARE II
60 4 0 0 4 C 140 crditos
SOFTWARE III
60 4 0 0 4 C 140 crditos
SOFTWARE IV
60 4 0 0 4 C 140 crditos
SOFTWARE V
60 3 0 1 3 C 140 crditos
ELTRICA I
ELTRICA II
ELTRICA III
ELTRICA IV
ELTRICA V
ELE08617 TPICOS ESPECIAIS EM FERROVIAS I 45 3 0 0 3 S 140 crditos
ELE08618 TPICOS ESPECIAIS EM FERROVIAS II 45 3 0 0 3 S 140 crditos
ELE08619 TPICOS ESPECIAIS EM
INSTRUMENTAO I
45 3 0 0 3 A, E 140 crditos
INSTRUMENTAO II
45 3 0 0 3 A, E 140 crditos
INSTRUMENTAO III
60 4 0 0 4 A, E 140 crditos
INSTRUMENTAO IV
60 4 0 0 4 A, E 140 crditos
INSTRUMENTAO V
60 3 0 1 3 A, E 140 crditos
INF09386 TPICOS ESPECIAIS EM INTELIGNCIA
ARTIFICIAL I
60 4 0 0 4 C 140 crditos e INF09297


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ARTIFICIAL II
60 4 0 0 4 C 140 crditos
ARTIFICIAL III
60 4 0 0 4 C 140 crditos
ARTIFICIAL IV
60 4 0 0 4 C 140 crditos
ARTIFICIAL V
60 3 0 1 3 C 140 crditos
INF09401 TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO I 60 4 0 0 4 A 140 crditos
INF09402 TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO II 60 4 0 0 4 A 140 crditos
INF09403 TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO III 60 4 0 0 4 A 140 crditos
INF09404 TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO IV 60 4 0 0 4 A 140 crditos
INF09405 TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO V 60 3 0 1 3 A 140 crditos
ELE08624 TPICOS ESPECIAIS EM PROCESSAMENTO
DE IMAGENS
60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
INF09406 TPICOS ESPECIAIS EM PROCESSAMENTO
DE IMAGENS I
60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
DE IMAGENS II
60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
DE IMAGENS III
60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
DE IMAGENS IV
60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
DE IMAGENS V
60 3 0 1 3 A, C, E 140 crditos
INF09416 TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO I 60 4 0 0 4 C 140 crditos
INF09417 TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO II 60 4 0 0 4 C 140 crditos
INF09418 TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO III 60 4 0 0 4 C 140 crditos
INF09420 TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO IV 60 4 0 0 4 C 140 crditos
INF09422 TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO V 60 3 0 1 3 C 140 crditos
ELE08625 TPICOS ESPECIAIS EM REDES DE
COMPUTADORES
60 4 0 0 4 C, T 140 crditos
INF09423 TPICOS ESPECIAIS EM REDES DE
COMPUTADORES I
60 4 0 0 4 C, T 140 crditos e
INF09341
COMPUTADORES II
60 4 0 0 4 C, T 140 crditos
COMPUTADORES III
60 4 0 0 4 C, T 140 crditos
COMPUTADORES IV
60 4 0 0 4 C, T 140 crditos
COMPUTADORES V
60 3 0 1 3 C, T 140 crditos
ELE08626 TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA I 45 3 0 0 3 A, C, E 140 crditos
ELE08627 TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA II 45 3 0 0 3 A, C, E 140 crditos


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ELE08628 TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA III 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
ELE08629 TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA IV 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
ELE08630 TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA V 60 3 0 1 3 A, C, E 140 crditos
ELE08631 TPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE
ENERGIA I
45 3 0 0 3 S 140 crditos
ENERGIA II
45 3 0 0 3 S 140 crditos
ENERGIA III
60 4 0 0 4 S 140 crditos
ENERGIA IV
60 4 0 0 4 S 140 crditos
ENERGIA V
60 3 0 1 3 S 140 crditos
TELECOMUNICAES I
45 3 0 0 3 T 140 crditos
TELECOMUNICAES II
45 3 0 0 3 T 140 crditos
TELECOMUNICAES III
60 4 0 0 4 T 140 crditos
TELECOMUNICAES IV
60 4 0 0 4 T 140 crditos
TELECOMUNICAES V
60 3 0 1 3 T 140 crditos
ELE08641 TPICOS ESPECIAIS EM VISO
COMPUTACIONAL I
45 3 0 0 3 C 140 crditos
COMPUTACIONAL II
45 3 0 0 3 C 140 crditos
COMPUTACIONAL III
60 4 0 0 4 C 140 crditos
COMPUTACIONAL IV
60 4 0 0 4 C 140 crditos
COMPUTACIONAL V
60 3 0 1 3 C 140 crditos
ELE08647 TRAO FERROVIRIA 45 3 0 0 3 S 140 crditos
ELE08646 TRANSMISSO DE ENERGIA ELTRICA 60 4 0 0 4 S 140 crditos e ELE08523
ELE08648 VISO COMPUTACIONAL 60 4 0 0 4 A, C, E 140 crditos
Tabela 14: Unidades Curriculares Optativas do curso de Engenharia Eltrica

8.5 nfases
O aluno, dentro do princpio de flexibilidade curricular preconizado pelas Diretrizes
Curriculares, pode escolher livremente as unidades curriculares optativas dentro de um elenco
estabelecido neste Projeto para completar a carga horria do curso. O total de optativas a ser


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cursado compreende dez unidades curriculares, totalizando, no mnimo, 600 horas.

Se desejar, pode aprofundar os estudos em uma das cinco nfases previstas: Sistemas de
Energia, Telecomunicaes, Eletrnica, Controle e Automao e Computao. Neste caso,
isto constar de seu diploma e certificados. Para que seja considerado que tenha cursado uma
nfase, necessrio que o aluno curse, pelo menos, cinco unidades curriculares do respectivo
bloco e, alm disso, deve cursar outras cinco unidades curriculares de sua livre escolha, dentro
do conjunto de unidades curriculares optativas previstas neste projeto pedaggico.

facultado ao aluno integralizar o curso sem atender os requisitos de uma determinada
nfase. Neste caso, nos diplomas e certificados constar apenas a denominao do curso:
Engenharia Eltrica.

Dentro de um princpio de formao continuada, facultado ao egresso fazer uma
complementao de estudos, cursando unidades curriculares de outra nfase e assim tendo
direito ao conseqente apostilamento. Isto ser feito sem necessidade de processo seletivo,
usando-se apenas os critrios de alocao de vagas vigentes.

8.6 Distribuio da carga horria do curso por departamento
A Tabela 15 mostra a distribuio da carga horria do curso segundo os departamentos. Deve
ser notado, no entanto, que isto no representa o esforo docente do departamento, pois
devido a subdiviso de turmas em turma de laboratrios menores, o esforo docente ter a
distribuio mostrada na Tabela 16. Em ambos as tabelas, no foram consideradas as
unidades curriculares optativas.

Departamento Total Teoria Laboratrio Projetos
CHS % CHS % CHS % CHS %
Departamento de Engenharia Ambiental 120 3.88 120 4.6 0 0.0 0 0.0
Departamento de Engenharia Eltrica 1650 53.4 1245 48.0 300 76.9 105 100.0
Departamento de Engenharia de Produo 210 6.8 210 8.1 0 0.0 0 0.0
Departamento de Fsica 210 6.8 180 6.9 30 7.7 0 0.0
Departamento de Informtica 270 8.74 240 9.2 30 7.7 0 0.0
Departamento de Matemtica 375 12.14 375 14.5 0 0.0 0 0.0
Departamento de Engenharia Mecnica 120 3.88 120 4.6 0 0.0 0 0.0
Departamento de Qumica 75 2.43 45 1.7 30 7.7 0 0.0
Departamento de Estatstica 60 1.94 60 2.3 0 0.0 0 0.0
Totais 3090 100 2595 100 390 100.0 105 100.0
Tabela 15: Carga Horria do Curso distribuda entre os Departamentos (no sendo computadas as unidades
curriculares optativas)


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Departamento Teoria Laboratrio Projetos Total
Departamento de Engenharia Ambiental 8 0 0 8
Departamento de Engenharia Eltrica 83 80 70 233
Departamento de Engenharia de Produo 14 0 0 14
Departamento de Fsica 12 8 0 20
Departamento de Informtica 16 8 0 24
Departamento de Matemtica 25 0 0 25
Departamento de Engenharia Mecnica 8 0 0 8
Departamento de Qumica 3 8 0 11
Departamento de Estatstica 4 0 0 4
Tabela 16: Carga Horria Docente considerando que as turmas de laboratrio comportam 10 alunos e as de
projeto, 4 alunos

9. Perfil de acordo com a Legislao Profissional
O presente Projeto Pedaggico foi elaborado para possibilitar ao egresso um amplo espectro
de conhecimento, permitindo que ele possa exercer a profisso nas diversas reas da
Engenharia Eltrica. O conceito bsico do mecanismo de nfases que ele permite aprofundar
o conhecimento em uma rea especfica, no devendo ser interpretado como uma
especializao. Haver naturalmente a diminuio ou mesmo eliminao do tempo de
treinamento necessrio para se atuar em uma rea em funo das unidades curriculares
optativas cursadas. No entanto, os egressos que no cursaram a nfase ou as unidades
curriculares optativas correspondentes, no esto inabilitados a atuar na rea, mas tem
condies de aprender a atuar na rea em funo da formao bsica e generalista recebida.
Campos de atuao adicionais podem ser acrescentadas de acordo com o conjunto de
unidades curriculares optativas escolhidas dentro do principio de flexibilizao curricular.

Existe, no momento, uma iniciativa para padronizar os procedimentos para a determinao de
atribuies ao profissional recm-formado. A proposta da diviso em setores e campos de
atuao extremamente detalhada, o que, aliado ao fato de que o tpico obrigatoriamente
tenha feito parte de uma unidade curricular, far com que um recm-formado tenha um campo
de atuao muito restrito e contradiz os princpios atuais de que o estudante deve aprender a
aprender e que o locus de aprendizado no necessariamente est na sala de aula, mas pode
estar em projetos ou outras atividades.

10. Condies de Oferta
O Curso usa basicamente as instalaes do Centro Tecnolgico para as atividades de aula e
laboratrio. Excees so os laboratrios de Qumica e Fsica.


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O Centro Tecnolgico dispe de salas de aula, laboratrios, auditrios e uma biblioteca
setorial. Alm disso, cada curso tem uma secretaria de Colegiado de Curso, no prdio onde
so ministradas a maior parte das aulas.

O curso de Engenharia Eltrica dispe do prdio CT-II, com 8 salas de aula de tamanho
variado, e os Laboratrios de Eletrnica, Microprocessadores, e Controle. Neste prdio esto
tambm as salas da maior parte dos professores e os laboratrios de pesquisa e a secretaria de
Ps-Graduao. Alm disso, existem as instalaes dos laboratrios de Mquinas e
Acionamento Eltricos, e o Laboratrio de Automao Industrial no prdio de laboratrios do
ITUFES. Em casos de necessidade, podem ser usadas salas de aulas em outros prdios do
Centro Tecnolgico.

Deve haver uma melhora significativa na quantidade e qualidade das instalaes, quando for
finalizado prdio de salas de professores do Departamento de Eltrica, o que vai permitir a
instalao de novos laboratrios e/ou a ampliao dos existentes nas reas que sero liberadas.
Alm disso, previsto que a secretaria do Programa de Ps-Graduao volte para as
instalaes previstas para este fim bem como o de alguns laboratrios de pesquisa, assim que
for encerrada a cesso Petrobras do uso do prdio CT-VI.

Existem equipamentos, em nmero suficiente, para aulas de laboratrio tradicionais (closed
shop). Deve haver uma expanso no nmero e na qualidade dos equipamentos.
Particularmente crticos so os equipamentos e materiais de prototipagem. Um equipamento
adicional de confeco de circuito impresso por fresagem deve ser adquirido e o atual,
reparado. Tambm devem ser adquiridos equipamentos de soldagem de componentes
montados em superfcie (SMD).

Deve haver a aquisio de placas de prototipagem, placas de prototipagem com
microcontroladores e placas de prototipagem com dispositivos lgicos programveis.

O laboratrio de prototipagem mecnica deve ser ampliado e providenciadas a implantao de
controle CNC nos equipamentos existentes e a aquisio de uma serra fita, e um dispositivo
de solda a ponto.

O Laboratrio de Mquinas funciona com 2 bancadas LabVolt, bancadas didticas de origem
canadense e j em funcionamento por aproximadamente uns 30 anos. Turmas com 6 alunos, 3
alunos/bancada, tm sido preferencialmente oferecidas, e este ainda no o nmero ideal.
Para tornar vivel a oferta, este nmero tem subido algumas vezes para 8 alunos, 4
alunos/bancada, levando a um menor aproveitamento e envolvimento do aluno nas aulas. At
o espao na frente da bancada para dois alunos no mximo. Nos ltimos perodos tem-se
convivido com o trmino da vida til destas bancadas. As fontes de alimentao j tiveram
seus componentes trocados e ainda apresentam problemas de proteo com queima constante
destes componentes. Os medidores h muito tempo foram descartados, pois so medidores a
ponteiro e a mola j no tem as caractersticas de deformao necessrias para medidas
corretas. Os rolamentos esto com problemas e o alinhamento dos mdulos dos motores, cujo
acoplamento feito por correias, teve que ser todo refeito usando material e equipamentos


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improvisados e devido a isso, as polias precisam de constantes apertos. Atualmente as
mquinas eltricas esto apresentando problemas constantes, principalmente as mquinas de
corrente contnua que participam de vrias experincias. O Laboratrio de Mquinas funciona
somente com manuteno corretiva e quando ocorre a falta de funcionamento de algum
equipamento, mquina ou fonte, isso leva suspenso das aulas de laboratrio, pois, no h
como repor. Hoje j necessrio escolher as experincias adequando-as aos equipamentos
que esto funcionando. Isso tem trazido transtorno no cumprimento das atividades do
laboratrio no semestre. Transtorno maior ver a frustrao dos alunos por trabalharem em
condies to precrias e ainda ter que evitar que eles percam a motivao. necessria a
aquisio de novas bancadas, LabVolt ou similar, pois no factvel a compra de somente
alguns mdulos novos para as bancadas existentes, devido o fim de vida til das mquinas
como um todo. Com esta aquisio, poder-se- oferecer ensino com mais qualidade e
conseguir um melhor aproveitamento do aluno.

Um programa de reestruturao e atualizao dos laboratrios relacionados ao Curso de
Engenharia Eltrica o prximo passo, e deve incluir o levantamento das necessidades, os
projetos de expanso, manuteno e aquisio de equipamentos e reformas e/ou construo de
prdios.

11. Estgio Supervisionado
As Diretrizes Curriculares para os cursos de Engenharia (Res. CES/CNE n
o
11/02)
determinam a obrigatoriedade do Estgio Supervisionado no total de, no mnimo, 180 horas.
De acordo com a legislao recente (Lei n
o
11788/08 de 25/9/2008),
Estgio ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de
trabalho, que visa preparao para o trabalho produtivo de educandos que
estejam freqentando o ensino regular em instituies de educao superior,..

Assim, o Estgio deve ser considerado um momento de aprendizagem, de natureza
articuladora entre ensino, pesquisa e extenso, objetivando capacitar o graduando ao-
reflexo-ao. Deve envolver situaes de aprendizagem profissional construdas pelo
estudante na sua relao com os sujeitos e os meios em um processo de ao-reflexo-ao.

Todo estgio deve, ao longo de toda sua durao, ter um professor supervisor do quadro de
docentes da UFES (professor supervisor) e um profissional da unidade concedente
(profissional supervisor), onde o estgio ser realizado.

O estgio nas reas tcnicas de Engenharia est, em principio, ligado a atividades produtivas
extra muros, de natureza no acadmica, e no est, portanto, condicionado a perodos
delimitados pelo calendrio acadmico. O estgio pode ento ser caracterizado como um
conjunto de atividades de aprendizagem profissional realizado sob a forma de aes
institudas, devidamente orientadas, acompanhadas e supervisionadas pela Universidade. O
estgio ento deve ser considerado como uma atividade supervisionada desempenhada pelo
aluno, controlada pela UFES, e como tal, ao seu trmino, satisfeitas as regras pertinentes, o
mesmo dever ser registrado com uma atividade cumprida.


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Os estgios tm como objetivo:
1. Possibilitar a formao em ambiente institucional, empresarial ou comunitrio em
geral;
2. Propiciar a interao com a realidade profissional e ambiente de trabalho;
3. Articular ensino, pesquisa e extenso;
4. Desenvolver concepo multidisciplinar e indissociabilidade entre teoria/prtica;
5. Garantir o conhecimento, a anlise e aplicao de novas tecnologias, metodologias,
sistematizaes e organizaes de trabalho;
6. Possibilitar o desenvolvimento do comportamento tico e compromisso profissional,
contribuindo para o aperfeioamento profissional e pessoal do estagirio;
7. Possibilitar a avaliao contnua do respectivo curso subsidiando o colegiado de curso
com informaes que permitam adaptaes ou reformulaes curriculares;
8. Promover a integrao da UFES com a sociedade.

As atividades de estgio constituem-se por:
Vivncias que contribuam para a formao do estudante, por meio de experincias
tcnico-cientficas e de relacionamento humano em um ambiente no acadmico;
Atividades de campo nas quais ocorrero relaes de ensino-aprendizagem
estabelecidas entre professor supervisor, profissional supervisor e estudante;
Insero do estudante, gradativamente, no processo de profissionalizao;
Estmulo ao desenvolvimento de atividades e posturas profissionais, com o objetivo de
desenvolver o senso crtico e atitudes ticas;
Instrumentao avaliao dos cursos e reformulao de currculos;
Oportunidade de integrar plenamente os conhecimentos de pesquisa, extenso e ensino
em benefcio da sociedade, de acordo com a realidade local e nacional;

O Plano de Estgio deve representar o comum acordo entre estudante, profissional supervisor
e professor supervisor em relao ao estgio, sempre objetivando a formao do estudante. O
Plano de Estgio deve constar de:
1. Apresentao;
2. Objetivo;
3. Justificativa;
4. Descrio das aes;
5. Metodologia;
6. Avaliao e
7. Cronograma.

Como regra geral o estgio deve ter uma carga horria de, no mximo, 20 horas semanais, e
deve ser garantido que sua jornada no conflite com o horrio de aulas do estudante. Em
casos excepcionais ou fora do perodo letivo a carga horria semanal pode ser maior, no
ultrapassando, no entanto, o mximo estabelecido na legislao, atualmente, 30 horas
semanais.

Deve ser possvel a alterao dos horrios do estgio em cada perodo letivo em funo do
novo horrio de aulas do estudante e tambm a compensao de horrio em funo de provas


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e tarefas a serem desenvolvidas durante o perodo letivo. Os mecanismos de ajuste de horrio
de Estgio devem seguir um procedimento simples e no burocrtico, baseando-se na
comunicao (por escrito e com a cincia do aluno) do profissional supervisor dirigido ao
Coordenador de Estgio e a aceitao por parte do Coordenador de Estgio, que a
encaminhar Diviso de Estgio para registro.

O Estgio Supervisionado no deve ser considerado como uma disciplina convencional.
Assim, a sua realizao est sujeita efetivao de um contrato, mas no a uma matrcula em
uma disciplina especfica. Por isso, a carga horria semanal do estgio no deve ser
computada para verificao do limite de carga horria mxima para matrcula em um perodo
letivo.

A durao do estgio em uma unidade concedente deve ser de, no mximo, dois anos,
conforme a legislao vigente. Os contratos de estgio devem prever sua durao, o horrio
das atividades (incluindo os mecanismos de ajustes aos horrios de aula do estudante, que
mudam a cada perodo), e o mecanismo de compensao a ser aplicado quando o estudante
necessitar de tempo para se preparar para provas e para a realizao de trabalhos extra-classe.

O estgio caracterizado da seguinte forma: estgio obrigatrio e estgio no obrigatrio. O
Estgio Supervisionado Obrigatrio uma condio essencial para a concluso do curso. O
Estgio Supervisionado No Obrigatrio considerado atividade complementar (ver Seo
12 Atividades Complementares).

11.1 Estgio Supervisionado Obrigatrio
O Estgio Supervisionado Obrigatrio caracteriza-se por ser uma atividade curricular a ser
cumprida pelo aluno, de acordo com a legislao em vigor e conforme estabelecido neste
Projeto Pedaggico e por resolues adicionais do Colegiado de Curso. Esta atividade
ocorrer sob a superviso de um professor do curso e de um profissional supervisor,
legalmente habilitado para atuar na referida rea de Engenharia Eltrica. Ao final do estgio,
independente do Calendrio Acadmico da UFES, o cumprimento desta atividade deve ser
registrada em seu Histrico Escolar como atividade cumprida.

O Estgio Supervisionado Obrigatrio deve ter uma carga horria mnima de 300 horas e,
como se trata de uma atividade obrigatria, deve ser condicionada apenas a um determinado
nvel de maturidade do aluno, que corresponde a quanto do curso o aluno j cursou. Usando-
se a experincia dos Projetos Pedaggicos anteriores, o Estgio Supervisionado Obrigatrio
deve ser realizado quando o aluno tiver cursado, no mnimo, uma carga horria equivalente
ao previsto para o stimo perodo do curso, inclusive, sendo que este limite pode ser alterado
por Resoluo especfica do Colegiado do Curso.

Em casos excepcionais, a serem analisados pelo Colegiado de Curso, outras atividades
supervisionadas podem ser consideradas para fins de integralizao curricular como
equivalentes ao Estgio Supervisionado Obrigatrio, quando ficar comprovado o aprendizado
de competncias prprias de vivncia profissional no acadmica, principalmente os aspectos


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de prtica profissional, relaes interpessoais e integrao a uma estrutura organizacional de
natureza no acadmica. Estas atividades podem ser desenvolvidas na UFES desde que no
se caracterizem como atividades acadmicas.

Finalmente, no caso de uma atividade relacionada como Atividade Complementar ser
considerada como equivalente a um Estgio Supervisionado Obrigatrio, ela no poder ser
pontuada como Atividade Complementar para fins de integralizao do curso.

11.2 Estgio Supervisionado No Obrigatrio
Considera-se estgio no obrigatrio a atividade complementar de natureza prtico-
pedaggica compatvel com as atividades acadmicas do discente, em complementao ao
ensino e aprendizagem, a ser desenvolvida sob a superviso de um professor supervisor e de
um profissional supervisor vinculado rea de Engenharia Eltrica. O Estgio
Supervisionado no Obrigatrio deve ser tratado como uma Atividade Complementar (ver
Seo 12 Atividades Complementares).

Como se trata de atividade no obrigatria e para evitar que o aluno prejudique o andamento
normal de seus estudos em funo das atividades de estgio, devero ser estabelecidas
condies para a realizao deste tipo de estgio, que incluem o fato do aluno j ter cursado
uma parte do curso, que pode ser traduzido pelo numero de unidades curriculares e/ou carga
horria j cursada. Tambm pode ser exigido um desempenho mnimo que pode ser
determinado pelo coeficiente de rendimento (absoluto ou normalizado), e/ou j ter cursado
um numero de unidades curriculares ou carga horria, que extrapolado permita se prever a
concluso do curso no perodo mximo sugerido. Estas exigncias sero detalhadas em
Resoluo especfica do Colegiado de Curso. Assim, para a realizao do estgio no
obrigatrio o estudante deve atender as seguintes condies:
1. ser aluno regular;
2. j ter cursado uma parte do curso conforme estabelecido por Resoluo do Colegiado
de curso;
3. ter desempenho mnimo conforme estabelecido por Resoluo do Colegiado do curso.

11.3 Administrao do Estgio Supervisionado
A administrao dos estgios no mbito da UFES feita atravs da Diviso de Estgios da
PROGRAD, Colegiado/Coordenao de Curso e a Coordenao de Estgios do curso.

O Colegiado de Curso deve solicitar ao Departamento de Engenharia Eltrica a indicao de
um professor efetivo de seu corpo docente para a funo de Coordenador de Estgio do
Curso, o qual dever, quando convocado, participar das reunies e atividades do Colegiado do
Curso. Ao Colegiado do curso compete fornecer o apoio administrativo Coordenao de
Estgio do curso; e ao Coordenador do Curso, substituir o Coordenador de Estgio em suas
ausncias.


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Ao Coordenador de Estgio do Curso compete, entre outros:
1. Indicar os professores supervisores dentre aqueles indicados pelos Departamentos de
acordo com a rea de Estgio;
2. Fazer a articulao com o Diviso de Estgios da PROGRAD;
3. Manter e gerenciar o sistema de informaes sobre estgios do curso;
4. Apresentar ao Colegiado de Curso, semestralmente ou a pedido, relatrios de
acompanhamento dos alunos;
5. Apresentar s Secretarias dos Departamentos, semestralmente ou a pedido, relatrios
sobre a carga horria dos docentes envolvidos na atividade de superviso;
6. Encaminhar ao Departamento de Registro e Controle Acadmico da PROGRAD as
solicitaes de registro de atividade cumprida.

12. Atividades Complementares
As atividades fim de uma universidade: ensino, pesquisa e extenso, devem ser integradas
objetivando uma formao adequada do egresso. Essa integrao deve ocorrer tambm em
atividades extra-classe, permitindo ao estudante o aprofundamento da aprendizagem atravs
de atividades onde a prtica, investigao e descoberta sejam privilegiadas.

Deseja-se fornecer ao estudante a oportunidade de diversificar e enriquecer sua formao
atravs da sua participao em tipos variados de eventos, como por exemplo, iniciao
cientfica, monitoria, participao em projetos de extenso, participao em grupos PET,
participao em congressos na rea, etc. Sabe-se, no entanto, que a participao em tais
atividades so geralmente limitadas pelo nmero de bolsas de estudo ou vagas disponveis.
Como no possvel que todos os estudantes as desenvolvam como bolsistas, interessante
que meios alternativos de formao sejam disponibilizados.

Desta forma, atividades complementares so previstas no Projeto Pedaggico do curso de
Engenharia Eltrica e incentivadas por meio da atribuio de carga horria cumprida pelo
estudante nas suas realizaes.

Atividades complementares so curriculares. Por este motivo, devem constar no histrico
escolar do estudante, mas devem ser realizadas fora dos programas das unidades curriculares
previstas na matriz curricular do curso. Este Projeto Pedaggico, amparado por resoluo a
ser aprovada pelo Colegiado do Curso, estabelece as diretrizes abaixo para a realizao de
atividades complementares. Atividades complementares so obrigatrias para todo aluno do
Curso de Engenharia Eltrica. Deve haver incentivo para a diversificao do tipo de
atividades. Podero ser consideradas atividades complementares do curso de Engenharia
Eltrica:
1. Monitoria em unidades curriculares de Informtica e Engenharia Eltrica
2. Trabalho de Apoio Tcnico
3. Suporte aos Departamentos de Informtica e de Engenharia Eltrica
4. Trabalho de Extenso
5. Trabalho de Iniciao Cientfica
6. Estgio No-Obrigatrio


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7. Participao em Projeto Multidisciplinar
8. Participao em grupo PET (Programa de Educao Tutorial)
9. Realizao de unidades curriculares eletivas
10. Participao em eventos cientficos
11. Apresentao de trabalhos em eventos cientficos
12. Apoio a eventos cientficos
13. Participao em Empresa Jnior na rea de Engenharia Eltrica e afins

As atividades de monitoria (Atividade 1) devero ser incentivadas como parte da formao do
aluno em atividades didticas e acompanhamento de experincias em laboratrios,
objetivando um maior equilbrio entre teoria e prtica. Estas atividades devem promover a
vocao para a docncia e incentivar a cooperao entre professores e alunos do curso,
resultando em um melhor rendimento no processo de aprendizagem.

A Atividade 2 importante no sentido de apoiar as atividades bsicas de manuteno de um
laboratrio. A Atividade 3 atribuda especificamente para os alunos do curso de Engenharia
Eltrica que j prestaram servios de apoio tcnico e apiam o Departamento de Informtica
e/ou Departamento de Engenharia Eltrica, ou se verificado pertinente pelo Colegiado de
Curso, outro setor do Centro Tecnolgico ou da UFES, no que diz respeito manuteno de
equipamentos e gerncia de redes.

As Atividades 3, 4, 5 e 6 se justificam pelo atendimento ao parecer n 776/97 do Conselho
Nacional de Educao, sobre a orientao para as diretrizes curriculares dos cursos de
graduao, que diz que deve-se fortalecer a articulao da teoria com a prtica, valorizando a
pesquisa individual e coletiva, assim como os estgios e a participao em atividades de
extenso.

O PET integrado por grupos tutoriais de aprendizagem e busca propiciar aos alunos, sob a
orientao de um professor tutor e professores colaboradores, condies para a realizao de
atividades extra-curriculares que favoream a sua formao acadmica tanto para a integrao
no mercado como para o desenvolvimento de estudos em programas de ps-graduao. Desta
forma, justifica-se a Atividade 7.

Trabalhar na AIESEC proporciona ao estudante estar em contato com o mercado de trabalho,
com experincias de gesto internacional de pessoas e empresas. Fortalece a articulao da
teoria com a prtica, formando lderes globais e empreendedores conscientes e socialmente
responsveis. A AIESEC promove programas de estgio internacional na rea de graduao
do aluno, nas melhores empresas do mundo, possibilitando o contato com profissionais de
outros pases, complementando sua formao acadmica. Justifica-se, ento, como atividade 4
e 6.

A realizao de unidades curriculares em outros cursos (Atividade 9) deve ser reconhecida
como instrumento vlido de busca de conhecimento em outros campos de interesse do aluno.
As Atividades 10, 11 e 12 devem ser reconhecidas como oportunidades de insero do
estudante em ambientes de mercado e de pesquisa.

No caso de unidades curriculares eletivas (Atividade 9), a carga horria de atividade


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complementar atribuda igual carga horria associada unidade curricular no curso de
origem.

Finalmente, as Atividades 10, 11, 12 e 13 tero a carga horria atribuda segundo a Tabela 17,
a fim de levar em considerao o esforo despendido na sua execuo. Por exemplo, a
Apresentao de Trabalho em Evento Cientfico (Atividade 11) uma atividade que dura
cerca de 20 minutos; porm, deve-se levar em considerao o tempo investido na pesquisa,
elaborao e reviso do artigo tcnico, bem como na preparao da apresentao oral do
trabalho, justificando assim a carga horria atribuda na Tabela 17 a este tipo de atividade.

Como quesito necessrio integralizao do curso de Engenharia Eltrica, o aluno dever
cumprir um mnimo de 225 horas de atividade complementar. No entanto, h um limite
mximo de carga horria que se pode obter com um tipo de atividade. Assim, cria-se um
mecanismo, que incentiva o aluno a ter um conjunto de atividades diferentes. O limite
mximo de carga horria por tipo de atividade de 150 horas, com exceo da atividade 2, na
qual o aluno poder computar at o valor mximo de 75 horas.

Atividades Descrio CH atribuda CH mxima
Atividade 1 Monitoria em unidades curriculares de Informtica e
Engenharia Eltrica
45 h/semestre letivo 150 horas
Atividade 2 Trabalho de Apoio Tcnico 30 h/semestre letivo 75 horas
Atividade 3 Suporte aos Departamentos de Informtica e de
Engenharia Eltrica
Atividade 4 Trabalho de Extenso 75 h/semestre letivo 150 horas
Atividade 5 Trabalho de Iniciao Cientfica 75 h/semestre letivo 150 horas
Atividade 6 Estgio No-Obrigatrio 75 h/semestre letivo 150 horas
Atividade 7 Participao em Projeto Multidisciplinar 75 h/semestre letivo 150 horas
Atividade 8 Participao em grupo PET (Programa de Educao
Tutorial)
Atividade 9 Realizao de unidades curriculares eletivas Igual ao nmero de horas
tericas da unidade curricular
150 horas
Atividade 10 Participao em eventos cientficos 15 h/evento 150 horas
Atividade 11 Apresentao de trabalhos em eventos cientficos 15 h/evento 150 horas
Atividade 12 Apoio a eventos cientficos 30 h/evento 150 horas
Atividade 13 Participao em Empresa Jnior na rea de
Engenharia Eltrica e afins
Tabela 17: Contagem de carga horria para as atividades complementares

As seguinte observaes devem ser feitas em relao as atividades complementares.
Atividades complementares realizadas antes do incio do curso no podem ter
atribuio de carga horria;
Atividades profissionais em reas afins realizadas pelos alunos antes e no decorrer do
curso podem ser consideradas atividades complementares desde que previamente
autorizadas pelo Colegiado do Curso de Engenharia Eltrica, ficando a atribuio de
carga horria a cargo deste colegiado;


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A denominao das atividades complementares realizadas pelo estudante devem
constar do seu histrico escolar com a carga horria atribuda;
A normatizao das atividades complementares deve ser realizada pelo Colegiado do
Curso.

13. Trabalho de Concluso de Curso
O Projeto Acadmico de Aprendizagem Projeto Final de Curso dividido em duas unidades
curriculares: Projeto de Graduao I e Projeto de Graduao II, ambas com carga horria de
60 horas (para o aluno) e cumpridas em dois semestres consecutivos.

O Projeto Final de Graduao um requisito curricular necessrio para a obteno da
graduao em Engenharia Eltrica, e tem por objetivo bsico o treinamento do aluno no que
concerne concatenao dos conceitos e teorias, adquiridos durante o curso, em torno de um
projeto. tambm objetivo deste projeto, propiciar o treinamento do aluno no que se refere
apresentao oral de idias e redao de textos tcnicos de forma clara, concisa e objetiva.

Visando propiciar uma melhor integrao teoria-prtica, alm de fortalecer a consolidao do
contedo de diversas unidades curriculares, as unidades curriculares Projeto de Graduao I
(PG I) e Projeto de Graduao II (PG II) so oferecidas. A proposta que grupos de alunos,
participem de forma integrada em projetos coordenados por professores, onde em um
primeiro instante ser feita um reviso da bibliografia e um ante-projeto (PG I) e num
segundo a implementao e redao da monografia (PG II). O aluno pode desenvolver o
projeto de forma integrada em projetos de pesquisa j desenvolvidos pelos professores e por
outros alunos ou individualmente com o professor.

A seguir so apresentadas as diretrizes para a realizao do Projeto Final de Graduao do
curso de Engenharia Eltrica:
1. Caber ao Colegiado do Curso designar, a cada dois anos, um professor que se
responsabilizar pela atividade Projeto Final de Graduao do curso de Engenharia
Eltrica. Sero atribuies deste professor:
Publicar a cada semestre o calendrio das atividades referentes ao projeto final
de graduao. Este calendrio estar vinculado s datas limites do Calendrio
Acadmico da UFES;
Apresentar semestralmente ao Colegiado do Curso a lista dos alunos
matriculados em PG I e PG II e de seus respectivos professores orientadores;
Divulgar data, hora e local das apresentaes dos projetos a cada semestre;
Receber as verses finais dos ante-projetos (PG I) e dos projetos (PG II)
aprovados e encaminh-las ao Colegiado do Curso;
Solicitar aos professores temas para projetos e divulg-los a cada semestre;
2. O aluno s poder se matricular na unidade curricular PG I aps cumprir o mnimo de
2760 horas de carga horria do curso;
3. Cada aluno dever, obrigatoriamente, ter um professor orientador para a realizao das
unidades curriculares PG I e PG II. No caso do orientador no ser um professor que
atue no curso, dever ser indicado um co-orientador, que assumir a responsabilidade


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acadmica sobre o trabalho a ser desenvolvido;
4. A matrcula nas unidades curriculares PG I e PG II, respectivamente, s ser aceita por
3 (trs) perodos semestrais (no necessariamente consecutivos);
5. A avaliao final da unidade curricular PG I deve consistir de um ante-projeto,
elaborado em conjunto com o professor orientador, contendo as especificaes
necessrias para a realizao do projeto em PG II;
6. A avaliao final da unidade curricular PG II deve consistir da redao de uma
monografia e de uma apresentao pblica.

14. Regras para Integralizao do Curso
O aluno deve completar o curso dentro de um tempo mnimo de 10 perodos (5 anos) e um
tempo mximo de 15 (7,5 anos) perodos. Este tempo pode ser estendido em casos previstos
pela legislao e pelas normas estabelecidas pela UFES. Em particular, os mecanismos de
acompanhamento do desempenho dos estudantes podem estabelecer planos de estudo, que
para fazer jus ao ttulo de Engenheiro Eletricista, o aluno deve, obrigatoriamente:
1. Ter cursado com aproveitamento todas as unidades curriculares obrigatrias conforme
Tabela 9;
2. Ter realizado 300 horas de Estgio Supervisionado conforme Seo 11;
3. Ter elaborado um projeto e a correspondente monografia como parte das disciplinas
Projeto de Graduao 1 e Projeto de Graduao 2, e ter obtido aprovao por parte da
avaliao feita por banca especfica conforme Seo 13;
4. Ter cursado com aproveitamento, no mnimo, 10 (dez) unidades curriculares optativas
(Tabela 14) com um total de, no mnimo, 600 horas;
5. Ter cumprido, pelo menos, 225 (duzentas e vinte e cinco) horas de Atividades
Complementares conforme Seo 12.
6. Ter participado do Exame Nacional de Desempenho de Estudante (ENADE).

Adicionalmente, conforme a Seo 8.5, se o aluno cursar 5 unidades curriculares optativas
relativas a uma mesma nfase, o aluno faz jus anotao da nfase correspondente nos
certificados e diplomas. No caso desta condio ser satisfeita para mais de uma nfase, uma
delas ser anotada e a(s) outra(s) apostilada(s). Para este efeito, as unidades curriculares so
agrupadas em cinco grupos conforme mostrado na sub-seo 8.4 e Tabela 14, havendo o caso
de unidades curriculares que pertencem a mais um grupo.

15. Sobre o Processo Pedaggico e Avaliao
Em um processo de evoluo gradual, mtodos pedaggicos mais participativos devero ser
implementados progressivamente. Um primeiro passo a unidade curricular Projeto
Orientado, que implementa um metodologia de uso de laboratrio dentro de um paradigma
open-shop. Alunos em grupos sob orientao de um professor devero resolver um problema
com aspectos multidisciplinares, e apresentar solues adequadas sob o ponto de vista de
engenharia, isto , adequadas sob o ponto de vista tcnico, econmico, ecolgico e tico.


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Em uma etapa posterior dever ser inserida na matriz curricular uma nova unidade curricular,
quando, seguindo o exemplo de instituies CDIO, grupos compostos por alunos de perodos
distintos trabalharam em um mesmo problema, exercitando hierarquias de competncia e
trabalho em grupos heterogneos. Ainda evoluindo este tipo de unidade curricular ser feita
uma interao com os demais cursos de Engenharia do Centro Tecnolgico, para que os
grupos sejam compostos por alunos de diversos cursos e perodos. Neste caso poder ser
aproveitada a experincia do Baja e do AeroDesign, projetos multidisciplinares em
andamento no Centro Tecnolgico. Aspectos a serem considerados so o aumento de escala
que deve ocorrer, e os custos, diretos e indiretos, envolvidos.

O processo descrito acima uma parte de um processo maior, de uso de tcnicas mais
participativas e orientadas ao aprendizado. A introduo destas em outras unidades
curriculares deve ser incentivado. Em alguns casos, h a necessidade de treinamento do
docente, ou devido a natureza do tpico, dificuldade maior. No entanto, unidades curriculares
mais avanadas devem fazer uso mais intensivo de projetos e trabalhos extra-classe. Do
mesmo modo, aulas de laboratrio em perodos mais avanados podem e devem fazer uso de
uma metodologia open-shop.

Sobre avaliao, deve ser considerados dois aspectos importantes:
H um dever da Instituio para com a Sociedade, de no habilitar indivduos que
possam provocar prejuzos financeiros e de sade, pois devido a natureza da rea,
maneja-se com quantidades de energia suficiente para provocar danos.
Um procedimento de avaliao deve fornecer, no apenas um nmero, mas um
feedback, ao aluno e ao professor, das possveis falhas ocorridas, mas principalmente,
dos mecanismos de correo para estas falhas. Assim, qualquer processo de avaliao
deve prover um mecanismo de recuperao. No deve ser aceito um processo, em que
apenas um resultado negativo, j implique na reprovao.

Este projeto pedaggico deve ser considerado como tendo natureza dinmica, e estando em
um processo de construo e aperfeioamentos contnuos. Assim, modificaes como:
acrscimos de disciplinas ao quadro de disciplinas optativas; mudanas e/ou atualizaes de
ementas e mudanas de pr-requisitos, devero necessitar apenas de um processo sumrio,
envolvendo a aprovao do(s) Colegiado(s) e os Departamentos envolvidos, e o
encaminhamento direto ProGrad para efetivao.

Mudanas mais significativas como mudana das regras de integralizao, insero e/ou
remoo de disciplinas no quadro de disciplinas obrigatria devero ainda ser submetidas ao
CEPE.

16. Cronograma de Implementao
A matriz curricular estabelecida por este Projeto Pedaggico dever ser introduzida a partir do
primeiro semestre de 2009. A implementao completa ser feita em um prazo de cinco anos,
conforme mostrado na Figura 2.


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O Colegiado de curso poder tomar medidas para acelerar a implementao do novo projeto
pedaggico, migrando os alunos para a nova matriz curricular, considerando que:
A carga horria para a integralizao curricular no seja aumentada (o que no o
caso);
No haja aumento do tempo necessrio para a integralizao curricular.

Para isto, poder haver a necessidade de se ter regras mais flexveis para os pr-requisitos
durante a fase de transio.

Perodo conforme Periodizao Sugerida
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2009/1
2009/2
2010/1
2010/2
2011/1
2011/2
2012/1
2012/2
2013/1
2013/2

Oferta conforme matriz curricular do Projeto Pedaggico em vigor (1996)
Oferta conforme matriz curricular do Projeto Pedaggico proposto (2009)
Figura 2: Cronograma de Implementao

Em particular, unidades curriculares exclusivas da matriz curricular em vigor fora do
planejamento da tabela acima somente sero oferecidas de acordo com a disponibilidade e
capacidade dos Departamentos. Os alunos que dependam que uma unidade curricular que no
seja oferecida no semestre tem as seguintes opes:
Cursar uma unidade curricular equivalente conforme Tabela 18, que tem a mesma
carga horria e diferenas pequenas no contedo;
Cursar uma unidade curricular ou um grupo de unidades curriculares conforme Tabela
19, que tenha uma carga horria ligeiramente maior e um contedo que englobe o
contedo da unidade curricular no mais oferecida. Deve ser observado que neste
caso, a recproca no verdadeira.

Finalmente caso o nmero de unidades curriculares da estrutura curricular antiga ainda a
serem cursadas seja alto, o aluno pode solicitar ao Colegiado a mudana de estrutura
curricular, quando ento sero processadas as equivalncias das unidades curriculares j
cursadas. A Tabela 20 apresenta outras equivalncias entre unidades curriculares da estrutura
em vigor e da nova estrutura proposta neste Projeto Pedaggico, que no esto presentes na


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Tabela 18, somente para o caso dos alunos que optem por mudar para a nova estrutura
curricular. Neste caso, tambm deve ser observado que a recproca no verdadeira.

Currculo 1996 Currculo 2009
Cdigo Unidade Curricular CHS Cdigo Unidade Curricular CHS
QUI02621 Qumica 75 QUI09677 Qumica A 75
INF02622 Processamento de Dados I 60 INF09325 Programao Bsica de
Computadores
75
MAT03358 Clculo I 90 MAT09570 Clculo I 90
INF02628 Processamento de Dados II 60 INF09324 Programao Aplicada de
Computadores
60
MAT03360 Clculo II 90 MAT09574 Clculo II 90
FIS03361 Fundamentos da Mecnica
Clssica
90 FIS09098 Introduo Mecnica Clssica 90
INF02716 Clculo Numrico 60 INF09269 Algoritmos Numricos I 60
MAT03362 Clculo III 90 MAT09582 Clculo III A 90
ELE03662 Eletromagnetismo I 75 ELE08501 Eletromagnetismo I 75
MCA02715 Mecnica Geral 60 MCA08709 Mecnica dos Slidos 60
STA02717 Probabilidade e Estatstica 60 STA08882 Probabilidade e Estatstica 60
ELE02726 Eletrnica Bsica I 90 ELE08497 Eletrnica Bsica I 90
FIS03650 Cincias dos Materiais 45 FIS09040 Estrutura da Matria 45
ELE03661 Desenho Assistido por
Computador
45 ELE08506 Expresso Grfica para
Engenharia Eltrica
45
ELE02730 Controle Automtico I 60 ELE08472 Anlise e Modelagem de Sistemas
Dinmicos
60
ELE02731 Eletrnica Digital I 75 ELE08500 Eletrnica Digital 75
ELE03670 Instalaes Eltricas I 60 ELE08512 Instalaes Eltricas I 60
ELE03677 Mquinas Eltricas I 90 ELE08528 Maquinas Eltricas I 90
ELE02736 Lab. Controle Automtico 30 ELE08525 Laboratrio de Controle
Automtico
30
ELE02743 Princpios Comunicaes I 60 ELE08541 Princpios de Comunicaes I 60
ELE03658 Controle Automtico II 60 ELE08577 Sistemas Realimentados 60
ELE03664 Eletrnica de Potncia I 60 ELE08499 Eletrnica de Potncia I 60
ELE03674 Introduo Sistemas Eltricos
Potncia
60 ELE08523 Introduo aos Sistemas de
Energia Eltrica
60
EPR02750 Economia da Engenharia I 45 EPR07932 Economia da Engenharia I 45
ELE02761 Sistemas de Telecomunicaes 60 ELE08570 Sistemas de Telecomunicaes 60
ELE03671 Instalaes Eltricas II 60 ELE08513 Instalaes Eltricas II 60
EPR02756 Economia da Engenharia II 45 EPR07935 Economia da Engenharia II 45
ERN02724 Cincias do Ambiente 45 DEA07756 Fundamentos da Engenharia
Ambiental
60
EPR02757 Organizao Industrial 60 EPR07961 Organizao Industrial 60
EPR02758 Aspectos Legais da Engenharia 60 EPR07923 Aspectos Legais e ticos da
Engenharia
60
Tabela 18: Tabela de Equivalncias entre unidades curriculares das matrizes curriculares de 1996 e 2009


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ELE08521
ELE08557
Introduo a Engenharia Eltrica
Prticas de Laboratrio
30
30
ELE03647 Introduo a Engenharia Eltrica 45
MAT09592 lgebra Linear 75 MAT02627 lgebra Linear 60
INF09274 Arquitetura de Computadores I 75 INF02722 Sistemas de Programao I 60
ELE08502 Eletromagnetismo II 90 ELE02733 Eletromagnetismo II 75
ELE08487 Converso Eletromecnica de
Energia
90 ELE03660 Converso Eletromecnica de
Energia
75
ELE08498
ELE08555
Eletrnica Bsica II
Projeto Orientado
60
45
ELE02732 Eletrnica Bsica II 90
ELE08575 Sistemas Embarcados I 75 ELE02744 Microprocessadores I 60
ELE08552
ELE08553
Projeto de Graduao I
Projeto de Graduao II
30
30
ELE03682 Projeto de Graduao 60
MCA08765 Termodinmica e Transmisso de
Calor
60 FIS03668 Fenmenos de Transporte I 45
MAT09590
ELE08568
Introduo s Variveis Complexas
Sistemas Digitais
30
60
MAT02721 Mtodos Matemticos 60
ELE08502
FIS09097
Eletromagnetismo II
Introduo a Fsica Moderna
90
45
FIS03675 tica e Introduo a Fsica
Moderna
75
DEA07780 Introduo a Mecnica dos Fluidos 60 HID03669 Fenmenos de Transporte II 45
Tabela 19: Tabela de Equivalncias entre grupos de disciplinas e/ou com diferena da carga horria

ELE03651
ELE03652
Circuitos Eltricos I
Circuitos Eltricos II
60
60
ELE08475 Circuitos Eltricos I 90
ELE03652
ELE03653
Circuitos Eltricos II
Circuitos Eltricos III
60
60
ELE08476 Circuitos Eltricos II 75
ELE03647 Introduo a Engenharia Eltrica 45 ELE08521 Introduo a Engenharia Eltrica 30
ELE03647 Introduo a Engenharia Eltrica 45 ELE08557 Prticas de Laboratrio 30
FIS03364 Laboratrio de Fsica 45 FIS09057 Fsica Experimental 30
MAT02627
MAT02620
lgebra Linear
Geometria Analtica
60
60
MAT09592 lgebra Linear 75
MAT02721 Mtodos Matemticos 60 MAT09590

Introduo s Variveis
Complexas
30
ELE02733
FIS03675
Eletromagnetismo II
tica e Introduo a Fsica
Moderna
75
75
ELE08502

Eletromagnetismo II

90
FIS03668
HID03669
Fenmenos de Transporte I
Fenmenos de Transporte II
45
45
DEA07780 Introduo Mecnica dos Fluidos 60
INF02722 Sistemas de Programao I 60 INF09274 Arquitetura de Computadores I 75
FIS03675 tica e Introduo a Fsica
Moderna
75 FIS09097 Introduo a Fsica Moderna 45
Tabela 20: Tabela de Equivalncias para mudana de estrutura curricular

As disciplinas especficas de alguma nfase da matriz curricular atual sero consideradas
como optativas para as respectivas nfases para efeito de integralizao do curso.


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17. Evoluo deste Projeto Pedaggico
H um histrico de poucas mudanas nas grades curriculares, fazendo com que elas
permaneam inalteradas por perodos grandes. Por exemplo, a ltima grade curricular data de
1996. Decorrente disto, em casos de mudanas, elas so de grande porte. No entanto, sempre
houve, apesar das dificuldades institucionais, mudanas de programas e ementas de
disciplinas para acompanhar o desenvolvimento tecnolgico.

Nesta proposta, para permitir a evoluo deste Projeto Pedaggico, deve haver a possibilidade
de insero de novas disciplinas optativas com um processo simples, bastando a aprovao do
Departamento e do Colegiado. A iniciativa pode vir do Departamento ou do Colegiado. As
mudanas de pr-requisitos tambm devem ter um processo sumrio.

O Colegiado de Curso deve acompanhar a implantao deste Projeto Pedaggico, elaborar as
Resolues necessrias e administrar as polticas estabelecidas neste Projeto Pedaggico.

A Comisso Permanente de Avaliao de Curso deve realizar um processo de avaliao e
emitir um parecer em ciclos bi-anuais. Este parecer deve ser analisado pelo Colegiado, que
deve tomar as aes adequadas para garantir a excelncia do curso.

18. Descrio das Unidades Curriculares

18.1 Unidades Curriculares Obrigatrias
1 Perodo

CENTRO DE CINCIAS EXATAS - DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
MAT09592 - LGEBRA LINEAR
(75 h, OBR, T: 75, E: 0, L: 0, Crditos: 5)
nfases: Comum

Ementa:
Vetores no espao. Retas e planos. O espao Rn. Sistemas de equaes lineares. Matrizes:operaes
com matrizes. Determinantes: propriedades. Espaos vetoriais: subespaos,combinao linear, base e
dimenso. Autovalores e autovetores. Diagonalizao de operadores lineares. Espaos com produto
interno. Diagonalizao de matrizes simtricas e aplicaes.

Objetivos:
Permitir ao aluno assimiliar os conceitos de lgebra Linear, por meio de um tratamento conceitual
moderno que enfatiza a interao das influncias geomtricas e algbricas, possibilitando aplicar os
mtodos de clculo de interesse nas reas de matemtica e engenharia.

Bibliografia Principal:
Boldrini, Jos Luiz e outros. lgebra Linear. 3 edio. Editora Harbra.


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MAT09570 - CLCULO I
(90 h, OBR, T: 90, E: 0, L: 0, Crditos: 6)
nfases: Comum

Ementa:
Funes reais de uma varivel real. Limite. Continuidade. Diferenciao. Funes Transcendentes
(trigonomtricas, logartmicas, exponenciais, hiperblicas). Regra de LHopital. Aplicaes da
derivada (traado de grficos, mximos e mnimos, movimento retilneo).Integral indefinida. Integral
definida e o Teorema Fundamental do Clculo. Aplicaes da integral definida na geometria (reas,
volumes, comprimentos) na Fsica e na Engenharia. Tcnicas de integrao (integrao por partes,
fraes parciais, substituies trigonomtricas).

Objetivos:
Ao trmino da unidade curricular o aluno dever ser capaz de:
- de entender derivada como uma taxa e aplicar o conceito em problemas, inclusive de mximos e
mnimos.
- de entender integral como uma rea (ou em alguns casos, energia) e usar este conceito na soluo de
problemas.

Anton, Howard. Clculo: Um Novo Horizonte. Vol 1, 6 edio, Editora Bookman.

Bibliografia Complementar:
Stewart,James. Clculo. Vol. 1, 5 edio, Editora Thomson.

CENTRO TECNOLGICO - DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELTRICA
ELE08521 - INTRODUO A ENGENHARIA ELTRICA
(30 h, OBR, T: 30, E: 0, L: 0, Crditos: 2)
nfases: Comum

Ementa:
Conceitos fundamentais de Eletricidade. Metodologia. Criatividade. Introduo a Instalaes Eltricas.
Normas de segurana. Normas e regulamentaes. Regulamentao profissional. Introduo a
componentes eletrnicos simples. Analise de Sistemas e circuitos. Diagramas. Modelos e Simulao.
Anlise de produtos.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve:
- Ter uma viso do campo de atuao do Engenheiro Eletricista.
- Ter contato com as ferramentas bsicas como Matemtica e Instrumentos de Medidas e Clculos.
- Usar modelos para descrio da realidade levando em considerao, as limitaes inerentes.
- Introduzir trabalhos em grupo e com apresentao oral.
- Desenvolver habilidades de comunicao escrita.

W. Bazzo. L.T.V. Pereira. Introduo Engenharia. 6. edio. Editora da UFSC. Florianpolis. 2005.

Eli Maor. e: A Historia De Um Nmero. Record. 2005.

ELE08557 - PRTICAS DE LABORATRIO
(30 h, OBR, T: 0, E: 0, L: 30, Crditos: 1)
nfases: Comum


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Ementa:
Atividades de laboratrio envolvendo medidas e montagens de circuitos eletrnicos simples destacando
aspectos de segurana e preciso. Atividades de laboratrio de mquinas e instalaes destacando
problemas de segurana e preciso. Uso de osciloscpio para obter formas de onda e de curvas de
dispositivos. Laboratrio: Procedimentos bsicos em oficinas e laboratrios. Medidas. Medidas
eltricas. Dispositivos reais e ideais.

Objetivos:
Dar aos alunos os conhecimentos fundamentais de montagens de circuitos eletrnicos simples
destacando aspectos de segurana e preciso, assim como a utilizao de equipamentos como fontes,
geradores de funo, osciloscpios e multmetros para a alimentao de circuitos e a realizao de
medidas eltricas e obteno das formas de ondas. Isso permitir que os alunos entendam os circuitos
analisados e comparem o funcionamento de dispositivos reais e ideais.

Marcelo E. V. Segatto, Raquel F. Vassalo. Apostila de Prticas de Laboratrio. UFES. 2009.

F. G. Capuano, M. A. M. Marino. Laboratrio de Eletricidade e Eletrnica. 24 Ed. Editora rica.

CENTRO TECNOLGICO - DEPARTAMENTO DE INFORMTICA
INF09325 - PROGRAMAO BSICA DE COMPUTADORES
(75 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 15, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Tipos de dados simples. Comandos simples. Comandos estruturados. Modularizao (funes e
procedimentos). Tipos de dados estruturados (unidimensionais e bidimensionais). Tipo de registro.
Manipulao de arquivos.

Objetivos:
Apresentar o computador como ferramenta para a soluo de problemas;
A aprendizagem de conceitos e mtodos bsicos para construo de programas de computador.

L.R.Nyhoff, S. C. Leestma. Introduction to FORTRAN 90 for Engineers and Scientists. Prentice Hall,
New Jersey, 1997.

E.B. Koffman, F.L. Friedman. FORTRAN with Enginering Application. Addison-Wesley Publishing
Company, 1993.
M.E. Hehl. Linguagem de Programao Estruturada - FORTRAN 77, McGraw-Hill, SP, 1985.
W.L.C. Saliba. Tcnicas de Programao - Uma Abordagem Estruturada. Makron Books, 1993
H. Farrer et al. Algoritmos Estruturados.LTC, 1996.
D.M. Etter. Structured FORTRAN 77 for Engineers and Scientists. Addison-Wesley,1977.
H. Farrer et al. Fortran Estruturado. LTC, 1992

CENTRO DE CINCIAS EXATAS - DEPARTAMENTO DE QUMICA
QUI09677 - QUMICA A
(75 h, OBR, T: 45, E: 0, L: 30, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Teoria atmica e estequiometria qumica. Ncleo atmico. Elementos, compostos e Terra. Gases e


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presso atmosfrica. Qumica e meio ambiente. Termodinmica, calor, trabalho e energia. Lquidos e
mudana de estado. Propriedades da soluo e estado coloidal. Equilbrio de processos e da fase gasosa.
Termodinmica: reversibilidade, entropia e energia livre. Equilbrio:equilbrio inico em solues
aquosas. Equilbrio: cidos e Bases. Teoria atmica. Estrutura atmica: Ligaes e propriedades.
Estrutura molecular: Ligaes e propriedades. O estado slido. Eletroqumica. Cintica. Teoria e prtica
de Qumica Orgnica. Bioqumica.

Objetivos:
Introduzir os principais conceitos da qumica atravs do estudo de temas bsicos, inter-relacionando a
qumica. Desenvolver a capacidade de observao, investigao e resoluo de problemas que
envolvem a qumica na engenharia.

BRADY, J.; HUMINSTON, E. Qumica Geral. Livros Tcnicos e Cientficos. 1986.
FINE, L. W.; BEALL, H. Chemistry for Engineers and Scientists. Saunders College Publishing. 1990.
1005p.

ATKINS, Peter; JONES, Loretta Chemistry Molecules, Matter, and Change. 3rd Edition. New York. W.
H. Freeman and Company. 1997. 886p. ISBN: 0-7167-2832-X.
BRADY, James E. General Chemistry Principles and Structure. 5th Edition. John Wiley & Sons. 1990.
852p. ISBN: 0-471-51784-4
DAINTITH, John A Dictionary of Chemistry. 3rd Edition. New York. Oxford University Press. 1996.
531p. ISBN: 0-19-280031-0.

2 Perodo

MAT09574 - CLCULO II
(90 h, OBR, T: 90, E: 0, L: 0, Crditos: 6)
nfases: Comum

Ementa:
Integrais imprprias. Equaes cannicas das cnicas. Curvas no espao. Velocidade e acelerao.
Superfcies qudricas. Integrais imprprias. Funes de duas e trs variveis. Diferenciao parcial.
Mximos e mnimos. Integrao dupla e tripla. Integral em coordenadas polares, cilndricas e esfricas.
Integrais de linha e de superfcies de funes reais e aplicaes.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve poder no s usar as ferramentas de clculo
multivarivel para calcular reas e volumes de formas parametrizveis, calcular os pontos de mximo e
mnimo de curvas mas tambm visualizar gradientes no espao tridimensional.

Anton, Howard. Clculo: Um Novo Horizonte. Vol 1 e 2, 6 edio, Editora Bookman.

Stewart,James. Clculo. Vol. 1, 5 edio, Editora Thomson.

ELE08475 - CIRCUITOS ELTRICOS I
(90 h, OBR, T: 75, E: 0, L: 15, Crditos: 5)
nfases: Comum

Ementa:
Componentes de circuitos. Anlise de circuitos puramente resistivos. Teoremas fundamentais de


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circuitos: superposio, linearidade, Thevenin e Norton. Transformao e deslocamento de fontes.
Mtodo das tenses de ns e mtodo das correntes de malha. Fasores. Anlise de circuitos no regime
permanente senoidal. Diagrama Fasorial. Potncia no regime permanente senoidal. Circuitos trifsicos.

Objetivos:
Ao final do curso o aluno estar apto a calcular parmetros como tenso, corrente e potncia nos
elementos de um circuito de corrente contnua ou de corrente alternada; calcular a resistncia,
indutncia ou capacitncia eqivalente de associaes em srie e em paralelo destes elementos; utilizar
os circuitos equivalentes de Thvenin e de Norton, o deslocamento e a transformao de fontes, o
mtodo das correntes de malha e o mtodo das tenses de n na resoluo de problemas de circuitos em
corrente contnua e em regime permanente senoidal.

J.W. Nilsson, S.A. Riedel. Circuitos Eltricos. 8 edio. Pearson Prentice Hall. 2009.

Richard C. Dorf, James A. Svoboda. Introduo aos Circuitos Eltricos. 7 edio. LTC. 2008.
Charles K. Alexander, Matthew N. O. Sadiku. Fundamentos de Circuitos Eltricos. 1 edio. Bookman
Editora. 2003.
C. A. Desoer, E. S. Kuh. Teoria Bsica de Circuitos. Editora Guanabara Dois, 1979.

ELE08506 - EXPRESSO GRFICA PARA ENGENHARIA ELTRICA
(45 h, OBR, T: 30, E: 0, L: 15, Crditos: 2)
nfases: Comum

Ementa:
Projees. Axonometria e Perspectiva. Modelamento 2D e 3D. Representao de formas e dimenses.
Aplicaes: Desenho Arquitetnico, Instalaes Eltricas, Desenho de Maquinas e Motores, Desenho
de Circuitos Impressos e Microeletrnicos.

Objetivos:
Ler e produzir desenhos tcnicos de peas;
Compreender os princpios bsicos de computao grfica;
Realizar projetos de circuitos eletrnicos e placas de circuito impresso utilizando uma
ferramenta CAD;
Produzir desenhos de plantas baixas, instalaes eltricas e peas usando uma ferramenta
CAD.

M.T. Miceli, P. Ferreira. Desenho Tcnico Bsico. Ao Livro Tcnico. 2001.

I. Carlbom, J. Paciorek.. Planar Geometric Projections and Viewing Transformations. ACM Computing
Surveys, Vol. 10, Number 4, December 1978.
J.Foley, D. van Dam, Andries. S.K.Feiner, J.F. Hughes. Computer Graphics:Principles and Practice.
Second Edition in C. Addison-Wesley Publishing Company, 1996.
French, Thomas E. Desenho Tcnico. Editora Globo, 1975.
Normas da ABNT.

CENTRO DE CINCIAS EXATAS - DEPARTAMENTO DE FSICA
FIS09098 - INTRODUO MECNICA CLSSICA
(90 h, OBR, T: 90, E: 0, L: 0, Crditos: 6)
nfases: Comum


Anexo da Resoluo n
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Ementa:
As leis fsicas. Anlise dimensional. Esttica, cinemtica e dinmica da partcula. Conservao do
momento linear. Trabalho e energia. Conservao de energia mecnica. Momento angular e torque.
Campo gravitacional. Oscilaes.

Objetivos:
A disciplina tem por objetivo apresentar os princpios da mecnica newtoniana, auxiliando os
estudantes a usar ferramentas matemticas para descrever fenmenos fsicos e resolver problemas,
inclusive levando em conta os aspectos de energia envolvidos.

D. Halliday, R. Resnick. Fundamentos de Fisica. LTC. 2002. Vol. 1 e Vol. 2

R.M. Eisberg, L.S. Lerner. Fsica. McGraw-Hill. 1982. v1 e 2.
P. Tripler. Fsica. Guanabara Dois. 1985.
C. Kittel, W. Knight. M. Rudderman. Curso de Fsica de Berbeley Mecnica. 1973.

INF09324 - PROGRAMAO APLICADA DE COMPUTADORES
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Introduo programao orientada a objetos: abstraes de dados, classes e objetos, atributos e
mtodos, re-uso de cdigo por composio, re-uso por herana, poliformismo, classes abstratas.
Interfaces grficas: noes de programao concorrente (processos, threads),programao orientada a
eventos, componentes de programao grfica (janelas, painis,botes, menus), gerenciamento de
layout de interfaces grficas. Utilizao de bibliotecas grficas.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve poder usar computadores como ferramenta de soluo e
visualizao de problemas, procedendo de maneira sistemtica no desenvolvimento de software.

R. Santos. Introduo a Programao Orientada a Objetos usando Java, Ed. Campus,2003.

J. Smart, K. Hock, S. Csomor. Cross-Platform GUI Programming with wxWidgets Bruce Perens Open
Source.
G. Celani. CAD Criativo.Editora Campus, 2003.
D.Shreiner, M. Woo, J. Neider, T. Davis. Learning OpenGL(R), Version 2,(5th Edition) (Paperback).

3 Perodo

MAT09582 - CLCULO III A
(90 h, OBR, T: 90, E: 0, L: 0, Crditos: 6)
nfases: Comum

Ementa:
Integral de linha e de superfcies de campos vetoriais. Teoremas de Green, Gauss e Stokes. Equaes
diferenciais ordinrias de 1 ordem. O teorema de existncia e unicidade para equaes lineares de 2
ordem. Equaes diferenciais lineares de ordem superior. O mtodo da variao dos parmetros.
Transformada de Laplace. Sistemas de equaes diferenciais lineares. Sries numricas. Sries de
Taylor. Solues de equaes diferenciais ordinrias por sries -Equaes de Legendre e Bessel.


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Problemas clssicos de equaes diferenciais parciais.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos:
Familiarizar o aluno com a linguagem, conceitos e idias relacionadas ao estudo de
convergncia de Srie numricas e Sries de potncias, das integrais de linha e superfcie, dos
teoremas clssicos do clculo vetorial e das equaes diferenciais de primeira e de segunda
ordem, que so conhecimentos fundamentais no estudo das cincias bsicas e tecnolgicas;
Apresentar ao aluno aplicaes do clculo integral de funes vetoriais e das equaes
diferenciais em vrias reas do conhecimento.

Anton, Howard. Clculo: Um Novo Horizonte. Vol 2, 6 edio, Editora Bookman.

J. Stewart. Clculo. Vol. 1, 5 edio, Editora Thomson.
Boyce & Diprima, Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno, 3a. Edio,
Editora Guanabara Dois, Rio de Janeiro, 2000.

ELE08476 - CIRCUITOS ELTRICOS II
(75 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 15, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Transitrios em Circuitos Eltricos. Circuitos de primeira e segunda ordem. Transformada de Laplace.
Analise em Freqncia. Sntese de Circuitos.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de compreender, equacionar e resolver
circuitos em regime transitrio; aplicar a transformada de Laplace no estudo de circuitos eltricos;
analisar os circuitos eltricos no domnio da freqncia e

J.W. Nilsson, S.A. Riedel. Circuitos Eltricos. 8 edio. Pearson Prentice Hall. 2009.

Richard C. Dorf, James A. Svoboda. Introduo aos Circuitos Eltricos. 7 edio. LTC. 2008.
Charles K. Alexander, Matthew N. O. Sadiku. Fundamentos de Circuitos Eltricos. 1 edio. Bookman
Editora. 2003.
C. A. Desoer, E. S. Kuh. Teoria Bsica de Circuitos. Editora Guanabara Dois, 1979.

ELE08501 - ELETROMAGNETISMO I
(75 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 15, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Fora e campo eletrostticos, potencial e energia, materiais eltricos: o dieltrico e o
condutor,capacitncia, corrente estacionria, fora e campo magnticos, indutncia. Materiais
magnticos, campos variveis no tempo, circuitos magnticos, Equaes de Maxwell.

Objetivos:
Estudar os conceitos bsicos sobre os campos eletromagnticos e foras eltrica e magntica. Com
esses conceitos permitir que os alunos de Engenharia Eltrica possam analisar e projetar dispositivos
em que os campos eltricos e magnticos estejam presentes. Desenvolver projetos envolvendo temas
relacionados ao eletromagnetismo e seus conceitos bsicos.


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M.N.O. Shadiku. Elementos de Eletromagnetismo, Terceira Edio, Bookman. 2008.

J.D. Kraus, D.A. Fleish. Electromagnetics, with applications, Fifth Edition, McGraw-Hill.
R.P. Clayton. Eletromagnetismo para engenheiros, com aplicaes. LTC. 2006.

FIS09057 - FSICA EXPERIMENTAL
(30 h, OBR, T: 0, E: 0, L: 30, Crditos: 1)
nfases: Comum

Ementa:
Medidas, grandezas fsicas e erros. Esttica, cinemtica e dinmica da partcula. Pndulo simples.
Movimento harmnico simples. Choque elstico no plano. Conservao da quantidade de movimento
linear e da energia cintica. Movimento de rotao acelerado. Experincias relativas a Mecnica
Clssica.

Objetivos:
Levar o estudante a uma compreenso dos aspectos
experimentais da fsica clssica;
Treinar o aluno para desenvolver atividades em laboratrio;
Familiariz-lo com instrumentos de medida de comprimento, tempo e temperatura e a organizar dados
experimentais;
Determinar e processar erros;
Construir e analisar grficos para que possa fazer uma avaliao crtica de seus resultados;
Verificar experimentalmente as leis da Fsica.

D. Halliday, R. Resnick. Fundamentos de Fsica. LTC. 2002. v. 1 e 2.

O.A.M. Helene, V.R. Vanin. Tratamentos Estatstico de Dados em Fica Experimental. Edgar Blcher.
1981.

MAT09590 - INTRODUO S VARIVEIS COMPLEXAS
(30 h, OBR, T: 30, E: 0, L: 0, Crditos: 2)
nfases: Comum

Ementa:
Nmeros complexos, Funes de varivel complexa - Derivao e integrao no plano complexo -
Teorema de Cauchy. Superfcies de Riemman, Funes Analticas, Srie de Taylor,Srie de Laurent,
Integrao por Resduos. Sries de Fourier.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivo introduzir funes de uma varivel complexa, estendendo o
clculo das funes de uma varivel real, visando familiarizar o aluno com a frmula de Cauchy e suas
conseqncias, com as tcnicas de integrao, com o desenvolvimento em sries e o clculo de
resduos, e com aplicaes ao clculo de integrais imprprias.

E. Kreyszig. Matemtica Superior. Vol. 3 e 4. Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A. 1983.

R. V. Churchill. Variveis Complexas e suas Aplicaes. McGraw-Hill do Brasil Ltda. 1975


Anexo da Resoluo n
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Kreider, Ostberg, Kuller, Perkins. Introduo Anlise Linear. Volumes 2 e 3. Ao Livro Tcnico S.A.
1972
R. V. Churchill. Sries de Fourier e Problemas de Valores de Contorno. McGraw-Hill Ltda. 1963.

CENTRO TECNOLGICO - DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA MECNICA
MCA08765 - TERMODINMICA E TRANSMISSO DE CALOR
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Transporte em meios estacionrios. Teoria cintica dos gases. Fundamentos da Termodinmica.
Transferncia de calor por conduo no estado estacionrio. Transferncia de calor por radiao.
Transferncia de calor por conveco. Ciclos termodinmicos. Ciclos de motores e refrigerao.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve poder compreender os aspectos relacionados a
transferncia de energia e eficincia, sendo assim capaz de ter uma concepo simples do
funcionamento de sistemas complexos.

F.P. Incropera, D.P. Witt. Fundamentos da Transferncia de Calor e Massa. LTC, 2003.

F. Kreith. Princpios de Transmisso de Calor. Edgard Blucher. 1977.

4 Perodo

ELE08502 - ELETROMAGNETISMO II
(90 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 30, Crditos: 5)
nfases: Comum

Ementa:
Ondas eletromagnticas, propagao, reflexo e refrao de ondas planas, linhas de transmisso, guias
de onda e fibras pticas, introduo antenas e propagao, mtodos numricos em eletromagnetismo.
Poluio eletromagntica e seus efeitos.

Objetivos:
A disciplina tem por objetivo dar ao aluno a base terica para estudo de campos eletromagnticos
variantes no tempo. Na disciplina apresentada a lei de Faraday e, atravs da continuidade das cargas,
a complementao de Maxwell para lei de Ampre. So vistos conceitos fundamentais de circuitos
magnticos e transformadores. A equao de onda resolvida e os conceitos de ondas eletromagnticas
no espao livre so estudados em conjunto com o estudo das caractersticas da reflexo e refrao com
incidncia oblqua em interfaces planas. So apresentadas as equaes e os conceitos as linhas de
transmisso como modos de propagao TEM, a Carta de Smith e transitrios em linhas. No estudo dos
Guias de ondas retangulares so apresentados os conceitos de modos de propagao, velocidade de
fase, velocidade de grupo e frequncia de corte.

M.N.O. Shadiku. Elementos de Eletromagnetismo, Terceira Edio, Bookman. 2008.

J.D. Kraus, D.A. Fleish. Electromagnetics, with applications, Fifth Edition, McGraw-Hill.
R.P. Clayton. Eletromagnetismo para engenheiros, com aplicaes. LTC.


Anexo da Resoluo n
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xx/2007 CEPE
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FIS09097 - INTRODUO FSICA MODERNA
(45 h, OBR, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Relatividade. Fsica nuclear. Fsica quntica. Teoria atmica.

Objetivos:
Na disciplina apresentada a lei de Faraday e, atravs da continuidade das cargas, a complementao
de Maxwell para lei de Ampre. So vistos conceitos fundamentais de circuitos magnticos e
transformadores. A equao de onda resolvida e os conceitos de ondas eletromagnticas no espao
livre so estudados em conjunto com o estudo das caractersticas da reflexo e refrao com incidncia
oblqua em interfaces planas. So apresentadas as equaes e os conceitos as linhas de transmisso
como modos de propagao TEM, a Carta de Smith e transitrios em linhas. No estudo dos Guias de
ondas retangulares so apresentados os conceitos de modos de propagao, velocidade de fase,
velocidade de grupo e frequncia de corte.

D. Halliday, R. Resnick. Fundamentos de Fsica. LTC. 2006. v. 4.

A. Hudson, R. Nelson. University Physics. Sanders. 1990.
R. Eisber, R. Resnick. Fisica Quntica. Campos. 1979. v. 4.

CENTRO TECNOLGICO - DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
DEA07780 - INTRODUO MECNICA DOS FLUIDOS
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Esttica dos Fluidos. Escoamento de Fluidos. Transporte em meios em movimento. Equaes bsicas
de escoamento de fluidos. Difuso. Mquinas hidrulicas.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve poder compreender os aspectos relacionados a
movimentao de fluidos, inclusive no seu uso em mquinas, seu impacto na gerao e dissipao de
calor, e os problemas decorrentes das ondas de presso em tubos.

R.W. Fox, A.T. McDonald. Introduo Mecnica dos Fluidos. LTC. 2001.

V.L. Streeter, E.B. Wyllie. Mecnica dos fluidos. 7. ed. So Paulo: McGraw-Hill, 1982.
F.M. White. Fluid Mechanics. McGraw-Hill, 2002.

MCA08709 - MECNICA DOS SLIDOS
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Resultante de um sistema de foras. Equilbrio de sistemas de foras em um plano e no espao.
Centrides e centros de gravidade. Momentos de inrcia de reas. Sistemas de cargas. Anlise de
estruturas simples planas. Atrito. Solicitao axial. Corte e toro. Flexo. Deflexo em vigas.


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Objetivos:
Reconhecer e determinar os vrios tipos de esforos atuantes em estrutura isosttica.
Determinar as tenses e deformaes provenientes dos esforos simples.

Mecnica vetorial para engenheiros: Esttica. Vol. I - F. P. Beer & E. R. Johnston, Jr.

A. P. Boresi, R. J. Schmidt. Mecnica - Esttica. Vol. I. J. L. Meriam, L. G. Kraige. Mecnica -
Esttica. Vol. I. F. P. Beer, E. R. Johnston, Jr. Resistncia dos Materiais.

CENTRO DE CINCIAS EXATAS - DEPARTAMENTO DE ESTATSTICA
STA08882 - PROBABILIDADE E ESTATSTICA
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Distribuies de frequncia. Representao grfica. Medidas de tendncia central e de disperso.
Experimentos aleatrios. Espao amostral e eventos. Noes de probabilidade. Mtodos de
enumerao. Probabilidade condicionada. Variveis aleatrias bidimensionais. Valor esperado e
varincia. Principais distribuies discretas e contnuas. Amostragem. Estimao de parmetros. Testes
de hipteses.

Objetivos:
Anlise e interpretao de dados adotando um enfoque de anlise exploratria de dados. Conhecimento
sobre noes de Probabilidade objetivando dar ferramentas para o entendimento dos mtodos da
estatstica inferencial. Noes de Estatstica Inferencial.

L. G. Mortettin. Estatstica Bsica - Probabilidade. Makron. 1990.

J. S. Fonseca, G. A. Martins. Curso de Estatstica. Atlas. 1995.
P. A. Morettin, W. O. Bussab. Estatstica Bsica. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 2002. 526 p.

ELE08568 - SINAIS E SISTEMAS
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Sinais em tempo contnuo, em tempo discreto e digitalizados. Sistemas lineares e invariantes no tempo
(tempo contnuo e tempo discreto). Transformada z e suas aplicaes. Funo de transferncia de tempo
discreto. Transformada de Fourier e de Laplace e espectro de sinais.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve poder usar ferramentas matemticas para descrever
sinais, analisar os aspectos de energia envolvida, uso de canais e influncia de rudos.

S. Haykin, B. Van Veen. Sinais e Sistemas. Bookman, 2001

A.V. Oppenheim, A.S. Willsky. Signals and Systems. Prentice-Hall, 1998.
H. Hsu. Sinais e Sistemas. Bookman. 2004.


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5 Perodo

INF09269 - ALGORITMOS NUMRICOS I
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Erros. Solues de equaes algbricas e transcendentes. Resoluo de sistemas de equaes lineares.
Integrao numrica. Interpolao. Ajuste de curvas. Mtodos numricos para soluo de equaes
diferenciais.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de resolver numericamente problemas em
cincia, engenharia e tecnologia utilizando computadores e/ou uma calculadora, apresentando o Clculo
e a lgebra do ponto de vista computacional e praticando as tcnicas numricas atravs de
implementaes computacionais e/ou utilizando programas de software de computao numrica e
visualizao grfica disponveis no mercado.

F. F. Campos Filho. Algoritmos Numricos. LTC, 2001

M.A.G. Ruggiero , V. L.R. Lopes. Clculo Numrico: aspectos tericos e computacionais'', 2 ed., So
Paulo, Makron Books, 1997.
S. C. Chapa e R. P. Canale, 'Numerical Methods for Engineers', 2 ed., McGraw-Hill,1990.
M. C. C. Cunha, Mtodos Numricos', 2 ed., Editora Unicamp, 2000.
S. D. Conte, ''Elementos de Anlise Numrica'', Ed. Globo, 1972.

INF09274 - ARQUITETURA DE COMPUTADORES I
(75 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 15, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Linguagem de Montagem. Formato de instrues. Ligadores e Carregadores. Memrias: tipos,
organizao e endereamento. CPUs: barramento e unidade de controle. DMA. Interrupes e sua
implementao. Arquitetura de computadores tpicos. Laboratrio: Construo de um montador.
Implementao (via software) de circuitos digitais. Simulao de um microprocessador.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve entender a organizao e arquitetura bsicas de um
computador, em especial a estrutura interna de uma CPU, a ligao com a memria e funcionamento do
barramento.

A.S. Tanenbaum. Organizao Estruturada de Computadores. 4a Ed. Prentice-Hall. 2001.

W. Stallings. ''Computer Organization and Architecture: Designing for Performance'', 6th ed. Prentice
Hall, 2002.
J. L. Hennessy, D. A. Patterson. ''Computer Organization and Design'', 3rd ed. Morgan Kaufmann,
2004.


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ELE08487 - CONVERSO ELETROMECNICA DE ENERGIA
(90 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 30, Crditos: 5)
nfases: Comum

Ementa:
Circuitos magnticos. Transformadores: construo, principio de funcionamento, classificao,circuitos
equivalentes do transformador monofsico, ensaios em vazio e curto-circuito,transformadores em
circuitos trifsicos, sistemas por unidade, transformadores de mltiplos enrolamentos.
Autotransformadores. Princpios de converso eletromecnica de energia. Rels e eletroms Mquinas
eltricas de corrente continua e corrente alternada trifsica: aspectos construtivos, princpios de
funcionamento, aplicaes gerais.

Objetivos:
O aluno dever, terminado o curso, conhecer o funcionamento bsico dos circuitos magnticos e seus
materiais. Entender a operao de transformadores, caracterizao dos tipos comerciais, modelos
circuitais, aplicaes monofsicas e trifsicas. Compreender os princpios de converso eletromecnica
de energia, e sua aplicao a rels, eletroms e mquinas rotativas, com aspectos construtivos e
caractersticas bsicas.

A. E. Fitzgerald, K. Charles Jr, S.D. Umans,, Mquinas Eltricas. Bookman. 2004.
P.C. Sen. Principles of Electric Machines and Power Electronics. John Wiley. 2002.

V. Del Toro. Fundamentos de Mquinas Eltricas. LTC
I. L. Kosow. Mquinas Eltricas e Transformadores. Globo.
S.A. Nasar. Mquinas Eltricas. Coleo Schaum. McGraw-Hil.
M. E. El-Hawary. Principles of Electric Machines with Power Electronics Applications. Prentice-Hall.
G. A. Simone, R. C. Creppe. Converso Eletromecnica de Energia: Uma Introduo ao Estudo. Editora
rica.

ELE08497 - ELETRNICA BSICA I
(90 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 30, Crditos: 5)
nfases: Comum

Ementa:
Diodos. Transistores. Aplicaes lineares e de chaveamento. Modelos de pequenos sinais.
Amplificadores classe A, B e AB. Fontes lineares.

Objetivos:
- Projetar e construir circuitos eletrnicos baseados em transistores e diodos.
- Analisar aplicaes lineares e no lineares de transistores e diodos.

A. D. Sedra e K. C. Smith. Microeletronica. Makron. 1999.

R. L. Boylestad, L. Nashelsky. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. Pearson /Prentice Hall.
2004.

FIS09040 - ESTRUTURA DA MATRIA
(45 h, OBR, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)


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nfases: Comum

Ementa:
Cristais: estruturas cristalinas (vidro e cermica, cristais lquidos). Materiais isolantes e condutores
(supercondutores, termo-elementos, efeito Peltier). Materiais dieltricos(condensadores). Materiais
piezoeltricos. Introduo Fsica do Estado Slido: Bandas de energia. Fsica de Semicondutores.
Junes PN.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve poder ser capaz de entender a importncia das estruturas
cristalinas em engenharia eltrica e da influencia destas nas caractersticas eltricas dos materiais, e
podendo entender os aspectos fsicos envolvidos na construo destes dispositivos.

S.M. Rezende. A Fsica do Materiais e Dispositivos Eletrnicos. Editora da UFPE. 1996.

W.D. Callister Jr., Materials Science and Engineering-An Introduction. John Wiley, 1994.
J.F. Schackelford. Introduction to Materials Science for Engineers. Prentice-Hall. 1996.
R.A. Serway, C.J. Moses, C.A. Moyer. Modern Physics. Saunders. 1997.

6 Perodo

ELE08472 - ANLISE E MODELAGEM DE SISTEMAS DINMICOS
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Modelagem e simulao de sistemas dinmicos contnuos e discretos. Linearizao. Funo de
transferncia de sistemas contnuos e discretos. Diagrama de blocos de sistemas contnuos,discretos e
hbridos. Anlise no espao de estados: autovalores, soluo da equao de estados,decomposio da
funo de transferncia, relaes entre funo de transferncia e equao de estado, discretizao do
modelo no espao de estados. Estabilidade de sistemas lineares contnuos e discretos. Anlise de erro
em regime e do desempenho da resposta transitria no domnio do tempo para sistemas lineares
contnuos e discretos. Efeito da adio de plos e zeros na funo de transferncia. Anlise de erro em
regime e desempenho da resposta transitria via grfico de Bode para sistemas contnuos.

Objetivos:
- Conceituar Sistemas de Controle Automtico;
- Entender os componentes bsicos de um Sistema de Controle Automtico;
- Desenvolver o modelo matemtico de sistemas fsicos contnuos e discretos no tempo, atravs de
equao de estados, diagrama de fluxo de sinal e diagrama de blocos;
- Analisar a estabilidade de Sistemas de Controle contnuo e discreto no tempo;
- Analisar a resposta no domnio do tempo de sistemas de controle;
- Utilizar os Softwares MatLab e Simulink para anlise e simulao de sistemas de controle .

B. C. Kuo, F. Golnaraghi. Automatic Control Systems. 8rd ed. Wiley, 2002.

K. Ogata. Engenharia de Controle Moderno, 4 edio. Prentice Hall, So Paulo, 2003.
R. Dorf, R.H. Bishop. Sistemas de Controle Moderno, 8 ed. Editora LTC, Rio de Janeiro, 2001.


Anexo da Resoluo n
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ELE08498 - ELETRNICA BSICA II
(60 h, OBR, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Amplificadores diferenciais e multiestgio. Resposta em frequncia. Amplificadores realimentados.
Amplificadores operacionais, estruturas e aplicao. Circuitos integrados lineares. Osciladores.
Aplicaes. Montagem e anlise de circuitos amplificadores.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno ser capaz de analisar e projetar circuitos eletrnicos
baseados em amplificadores operacionais e transistores, para uso com sensores e motores.

A. S. Sedra, K. C. Smith. Microeletronica. Makron Books. 1999.

R. L. Boylestad, L. Nashelsky. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. Pearson- Prentice Hall.
2004.

ELE08500 - ELETRNICA DIGITAL
(75 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 15, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Introduo aos Sistemas Digitais. lgebra de Boole. Postulados e teoremas bsicos. Exemplos de
lgebras de Boole. Lei de Morgan. Manipulao de expresses booleanas. Circuitos lgicos, Portas
Lgicas. Caractersticas Eltricas de Famlias lgicas. Circuitos de chaveamento, Rels. Tcnicas de
interfaceamento. Analise e sntese de Circuitos combinacionais. Minimizao. Mtodo dos mapas e
mtodo tabular. Implementao de circuitos lgicos programveis. Projetos com circuitos SSI, MSI e
LSI. Circuitos lgicos programveis combinacionais (ROM, PLA e PAL). Projetos com PLDs e
CPLDs. Linguagens de programao de PLDs. Aplicaes (circuitos aritmticos, conversores de
cdigo, detetores de erros). Circuitos seqenciais, Latches e Flip-Flops. Modelo generalizado de
circuitos seqenciais. Circuitos tipo Mealy, Moore e Medvedev. Analise e sntese de circuitos
seqenciais por Mquinas algortmicas de estado. Implementao de circuitos seqenciais com
componentes discretos e Circuito lgicos programveis (GAL). Linguagem de programao de PLD.
Introduo a circuitos lgicos avanados (FPGA e CPLD). Aplicaes (contadores, controladores,
seqenciadores,etc.). Laboratrio: Montagem e anlise de circuitos lgicos. lgebra booleana. Lgica
Programvel.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular o aluno estar apto a analisar, otimizar e projetar sub-sistemas digitais
combinacionais e seqenciais, alm de circuitos aritmticos implementados das duas maneiras
(combinacionalmente e seqencialmente). Quanto tecnologia de implementao, o aluno dever ser
capaz de propor um sistema digital utilizando tanto lgica discreta quanto por meio de uma linguagem
de descrio de hardware, como VHDL, sendo a segunda forma o foco do curso.

Vahid, F. "Sistemas Digitais, Projeto, Otimizao e HDL" Ed. Bookman, 2008.

Wakerly, J.F. "Digital Design Principles and Practices" 4a ed.,
Prentice-Hall. 2006.
Tocci, Widmer; Sistemas Digitais, Princpios e Aplicaes, LTC, 10 edio.
Katz, R. H. "Contemporary Logic Design" 2 ed. Prentice-Hall, 2005.
Mano, M. M. "Digital Design Fundamentals" Prentice-Hall. 2002.


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Mendona, A; Zelenovsky, R; "Eletrnica Digital: Curso Prtico e Exerccios" MZ Editora, 2006.
Ercegovac, M. Lang, T.; Moreno, J. H. "Introduo aos Sistemas Digitais". Bookman, 2000.

ELE08523 - INTRODUO AOS SISTEMAS DE ENERGIA ELTRICA
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Estrutura tpica. Representao: sistema por unidade, diagrama unifilar e representao por fase.
Configurao do sistema quanto ao aterramento. Centrais eltricas: classificao e princpios de
funcionamento. Modelos de linhas de transmisso em regime permanente. Metas de qualidade e
fornecimento de energia eltrica. Configuraes dos sistemas de distribuio areos e subterrneos.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular o aluno estar apto a : definir, caracterizar e representar um sistema de
energia eltrica; calcular sistemas de energia eltrica por meio de representao por unidade;
conceituar, classificar e descrever o funcionamento de centrais hidreltricas, termeltricas e
termonucleares; conceituar, classificar e descrever o funcionamento de centrais eltricas baseadas em
fontes alternativas; classificar, representar e modelar linhas de transmisso curtas e mdias; conceituar,
representar e modelar redes de distribuio primrias e secundrias; definir e distinguir as diversas
metas de qualidade de fornecimento de energia eltrica; conceituar e identificar as vrias configuraes
de aterramento e suas aplicaes; conceituar e calcular curtos-circuitos trifsicos simtricos.

ELGERD, Olle I. Introduo Teoria de Sistemas de Energia Eltrica. McGrawHill do Brasil, 1976.
ARAGO FILHO, W.C.P. de. Apostila de Introduo aos Sistemas Eltricos de Potncia. Ufes, Vitria
ES, 2005.

GRAINGER, J. J. & STEVENSON, W. D. Power System Analysis. McGrawHill, Inc, New York,
1994.
STEVENSON Jr, W. D. Elementos de Anlise de Sistemas de Potncia. McGrawHill, 1986.
GLOVER, J. D. & SARMA, M. S. Power System Analysis and Design. Brooks/Cole, 4.ed., 2008
CHAPMAN, J. Electric Machinery and Power System Fundamentals. McGraw Hill, inc. 2002.
SOUZA, Z.; FUCHS, R.D.; SANTOS, A. H. M. Centrais Hidro e Termeltricas. Edgar Blcher Ltda,
1978.
KINDERMAN, Geraldo; CAMPAGNOLO, J. M. Aterramento eltrico. Sagra-Luzzato, Porto Alegre,
1998.
CARVALHO, Djalma F. Usinas Hidroeltricas Turbinas. FUMARC/PUCMG, 1985.
MILLER, Robert H. Operao de Sistemas de Potncia. Eletrobrs / McGrawHill, 1987.
CHIPMAN, Robert A. Linhas de Transmisso. Coleo Schaum, McGrawHill, 1972.
RAMOS, Dorel Soares & DIAS, Eduardo Mrio. Sistemas Eltricos de Potncia Regime permanente
(vol. 1 e 2). Guanabara Dois, 1982.
MLLER, Arnaldo Carlos. Hidreltricas, Meio-Ambiente e Desenvolvimento. Makron Books, 1995.
ELETROBRS, COMIT DE DISTRIBUIO. Coleo distribuio de energia eltrica. Editora
Campus, Rio de Janeiro (05 volumes).
WEEDY, B. M. Sistemas Eltricos de Potncia. EDUSP, 1973.

ELE08528 - MAQUINAS ELTRICAS I
(90 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 30, Crditos: 5)
nfases: Comum


Anexo da Resoluo n
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Ementa:
Mquinas de corrente contnua: caractersticas operacionais. acionamento do motor CC. Aplicaes
especificas. Mquinas sncronas trifsicas: caractersticas operacionais. partida e regulao do fator de
potncia operando como motor. Mquinas assncronas monofsicas e trifsicas. caractersticas
operacionais. controle de velocidade do motor. Mquinas especiais:motor de passo, motor universal,
motor de histerese e motor de relutncia.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de modelar e representar as mquinas eltricas
em regime permanente; analisar o comportamento em regime permanente das mquinas de corrente
contnua, trifsicas de induo e sncrona, monofsicas e especiais; ensaiar as mquinas eltricas e
obter as caractersticas principais.

Fitzgerald, A. E., Kingsley Jr.,C. and Umans, S. D.. Mquinas Eltricas:com Introduo Eletrnica de
Potncia. 6.ed. Bookman. 2006.

Sen, P. C.. Principles of Electric Machines and Power Eletronics. John Wiley&Sons, 2nd edition, 1997.
Del Toro, Vicent. Fundamentos de Mquinas Eltricas. Editora LTC, 1999.
Chapman, S. J.. Electric Machinery Fundamentals. McGraw-Hill. 1985.
Kosow, I. Mquinas Eltricas e Transformadores. Editora Globo. 1979.

ELE08555 - PROJETO ORIENTADO
(45 h, OBR, T: 0, E: 0, L: 45, Crditos: 1)
nfases: Comum

Ementa:
Projetos de Circuitos Eltricos e Eletrnicos realizados sob orientao de professores.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de projetar e construir prottipos de circuitos
eltricos e eletrnicos.

Material bibliogrfico relacionado ao assunto do projeto.

7 Perodo

ELE08499 - ELETRNICA DE POTNCIA I
(60 h, OBR, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Semicondutores de potncia: Diodo, Tiristor, GTO, Transistor de Potncia, MOSFET, IGBT.
Caractersticas estticas e dinmicas. Circuitos de disparo. Protees e Clculo Trmico. Retificador
no controlado: monofsico e trifsico. Retificador controlado: monofsico e trifsico. Aplicaes.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de: identificar e caracterizar os principais
dispositivos semicondutores de potncia; utilizar os semicondutores em projetos de retificadores
monofsicos e trifsicos; preparar e simular os circuitos projetados em programas de simulao
eletrnica (Pspice, Psim ou equivalente); elaborar projetos de circuitos de disparo de tiristores; elaborar


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clculo trmico para identificao de dissipadores a serem utilizados nos dispositivos de potncia;
calcular o fator de potncia (generalizado) em circuitos retificadores.

BARBI, Ivo. Eletrnica de potncia. Edio do autor, Florianpolis SC, 2006.
ARAGO F, W. C. P. de. Apostila de Eletrnica de Potncia I. UFES, 2007.

BRADLEY, D. A. Power Electronics. Chapman & Hall, 1995.
LANDER, Cyril W. Eletrnica industrial teoria e aplicaes. McGraw-Hill, 1988.
MOHAN, N. et al. Power electronics converters, applications and design. John Wiley and Sons, Inc.
Nova York EUA, 1989.
RASHID, M. Spice for power electronics and electric power. 1993.
PEREIRA DE MELO, Luiz F. Anlise e projeto de fontes chaveadas. rica Ltda, So Paulo, 2 ed.,1996.
KASSAKIAN, J. G et al. Principles of power electronics. AddisonWesley Publishing Company, Inc.,
1991.
AHMED, A. Eletrnica de Potncia. Prentice Hall, So Paulo, 2000.
ERICKSON, R. W. & MAKSIMOVIC, D. Fundamentals of Power Electronics. Kluwer Academic
Publisher, 2.ed., Norwel, MA, 2004.

ELE08512 - INSTALAES ELTRICAS I
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Dimensionamento de condutores em baixa tenso. Instalaes eltricas residenciais e prediais.
Luminotcnica. Noes de Aterramento. Proteo atmosfrica de edifcios. Tubulaes telefnicas e
lgicas. Instalaes de fora. Normas e Projetos.

Objetivos:
Ao final do curso o aluno estar apto a: dimensionar, especificar e calcular todos os elementos
necessrios elaborao de um projeto de instalaes eltricas residenciais e prediais de baixa tenso
(BT); utilizar programa computacional para a elaborao do projeto de instalaes eltricas residenciais
e prediais; desenvolver projeto luminotcnico; realizar medies e clculos de resistncia de
aterramento, de proteo contra descargas eltricas em edificaes, de tubulao telefnica e de
instalaes de fora motriz; avaliar e utilizar normas relativas aos projetos eltricos citados.

NISKIER, J & MACINTYRE, A. J., Instalaes Eltricas, 5a edio, LTC, RJ, 2008.

COTRIM, A. A. M. B., Instalaes Eltricas, 5 edio, Makron Books, SP, 2009.
CREDER, H., Instalaes Eltricas, 15 edio, LTC. RJ, 2007.
CAVALIN, G & CERVELIN S. , Instalaes Eltricas Prediais, 20a edio, Ed. rica, SP, 2009.

ELE08525 - LABORATRIO DE CONTROLE AUTOMTICO
(30 h, OBR, T: 0, E: 0, L: 30, Crditos: 1)
nfases: Comum

Ementa:
Modelagem e anlise de sistemas fsicos. Estudo dos elementos essenciais em um sistema de controle.
Anlise de no-linearidades em malhas de controle. Projeto, sintonia e implementao de controladores.


Anexo da Resoluo n
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Objetivos:
- Modelar e analisar um sistema de controle de velocidade e de posio de um motor cc;
- Projetar controladores PID digital de um sistema de controle de velocidade e de posio de um motor
cc;
- Obter o modelo matemtico de um sistema fsico real;
- Utilizar os Softwares MatLab e Simulink para desenvolver projeto de controladores.


K. Ogata. Engenharia de Controle Moderno, 4 edio. Prentice-Hall, So Paulo, 2003.

ELE08541 - PRINCPIOS DE COMUNICAES I
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Sinais analgicos e digitais, introduo a processos estocsticos, rudos em sistemas,transmisso de
sinais em sistemas lineares, modulao e demodulao em banda base,codificao de linha, modulao
e demodulao em banda passante, anlise de enlaces.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de entender a transmisso de sinais em
sistemas de comunicaes eltricas e o efeito interferente do rudo trmico sobre o sinal recebido.

R.M. Carvalho. Comunicao Analgica e Digital. LTC. 2009.

B.P. Lathi. Modern Digital and Analog Communication Systems. 3rd. Edition. Oxford University Press.
New York. 1998.
S. Haykin. Communication Systems. 2nd. Edition. John Wiley & Sons.New York. 1978.
A. B. Carlson. Communication Systems - An Introduction to Signals and Noise in Electrical
Communications. 3a Ed. McGraw-Hill. New York. 1986.
H. Taub, D. Schilling. Principles of Communication Systems. McGraw-Hill. New York. 1971
O. C. Barradas, M. Ribeiro. Telecomunicaes - Sistemas Analgico-Digitais. Livros Tcnicos e
Cientficos Editora. Rio de Janeiro. 1980.

ELE08575 - SISTEMAS EMBARCADOS I
(75 h, OBR, T: 45, E: 0, L: 30, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Microprocessadores. Interface de E/S. Interrupes. Organizao de um sistema mnimo.
Desenvolvimento de software para microprocessadores. Aplicaes em superviso e controle de
processos. Projetos. Microcontroladores. Linguagem montador e de alto nvel. Ncleos. Monitores.
Kernels. Software Bsico. Laboratrio: Projetos de sistemas baseados em microprocessadores.
Arquitetura PC. Entrada e Sada. Interrupes. Sistemas Operacionais. Programao Assembly.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de: compreender o funcionamento dos
microprocessadores, desenvolver a programao em linguagem de mquina, projetar circuitos usando


Anexo da Resoluo n
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microprocessadores e aplic-los ao controle de sistemas diversos.

W.A. Dias Jr. 8086/8088 Hardware, Software, aplicaes e projetos. McGraw Hill.

Intel. MCS86 User Manual.
Manuais do NASM e FREELINK.
C.L. Morgan, M. Waite. 8086/8088 16 Bit Microprocessor Primer. McGraw Hill, 1982.
R. Hyde. The Art of Assembly Programming. Disponvel em http://webster.cs.ucr.edu/AoA/index.html.
Systech Software. NGASM 8086/8088 Assembler Programmer's Manual. Disponvel em
http://www.bestdiskrecovery.com/ngasm/index.html.

ELE08577 - SISTEMAS REALIMENTADOS
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Sistemas contnuos e discretos em malha fechada. Diagramas de blocos de um sistema de controle.
Critrios de desempenho e mtodos de sintonia de controladores. O mtodo do lugar das razes. Anlise
de sistemas monovariveis no domnio da frequncia: Bode e Nyquist. Compensao no domnio da
frequncia e do tempo. Projeto de controladores PID discretos via lugar das razes. Noes de
controlabilidade e observabilidade. Controle por realimentao de estados e observadores de estados
para sistemas contnuos e discretos.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de: projetar controladores PID em avano-
atraso para o caso contnuo; projetar controladores PID para o caso discreto; projetar controladores
usando realimentao de estados e observadores.


K. Ogata. Engenharia de Controle Moderno, 4 edio. Prentice Hall, So Paulo, 2003.

8 Perodo

CENTRO TECNOLGICO - DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA DE PRODUO
EPR07932 - ECONOMIA DA ENGENHARIA I
(45 h, OBR, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Princpios bsicos de microeconomia: a firma neoclssica. Produo. Custos de produo. Mecanismos
bsicos de oferta e demanda. Estruturas de mercado. competio perfeita,monoplio, oligoplio e
competio monopolstica. Princpios bsicos de macroeconomia:Renda nacional e custo de vida.
Produo e crescimento econmico. Crescimento X Desenvolvimento econmico. Poupana e
investimento. Sistema financeiro. Emprego. Sistema monetrio e inflao. Economias abertas.

Objetivos:
Objetivo Geral- Reconhecer que a cincia econmica no exata.- Reconhecer que o curso baseado
na principal corrente econmica vigente: a neoclssica.- Identificar os principais pressupostos da
corrente neoclssica.- Identificar para que serve e para que no serve o ferramental desta corrente


Anexo da Resoluo n
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econmica. Quanto a microeconomia:- Explicar os conceitos de custo econmico, custo contbil, custo
de oportunidade, custo irrecupervel, custo total, custo fixo, custo varivel, custo marginal, custo
mdio. receita total,receita marginal, receita mdia. lucro contbil, lucro econmico.- Identificar os
diversos tipos de custo em situaes-problema.- Calcular custos, receitas, lucros em diversas situaes-
problema.- Identificar as estruturas de mercado arquetpicas e avaliar suas implicaes para as firmas
epara a sociedade.- Definir as quantidades timas que as firmas devem produzir e dos insumos a serem
utilizadosconsiderando como objetivo o lucro mximo.- Relacionar conseqncias sociais e ambientais
da modelagem econmica neoclssica.Quanto a macroeconomia:Criticar as polticas monetria, fiscal e
cambial vigentes no pas e suas implicaes produtivas,sociais e ambientais.Para tal, o aluno dever ser
capaz de:- Explicar o significado dos ndices envolvidos na contabilidade nacional (PIB, PNB,
Rendanacional) sua composio e sua interao.- Interpretar as estatsticas macroecnomicas nacionais
em boletins publicados pelo IBGE.- Explicar os mtodos para avaliao do custo de vida/taxa de
inflao (IPC. IPCA. deflator doPIB).- Relacionar/explicar os principais fatores de crescimento
econmico.- Identificar a composio de um sistema financeiro (as instituies financeiras
maisimportantes e seu funcionamento).- Explicar os efeitos de poupana e investimento nas contas de
renda nacionais.- Explicar o conceito de desemprego e avaliar as principais variveis que incidem sobre
estendice.- Explicar o sistema monetrio, quais so os mecanismos de gerao de inflao bem
comoidentificar os custos da inflao.- Ser capaz de responder as seguintes perguntas: - O que provoca
flutuaes de curto prazo naeconomia? As polticas pblicas podem fazer algo para impedir ou reverter
perodos derecesso ou depresso econmica? O que?- Explicar o efeito das polticas monetria e fiscal
sobre as flutuaes econmicas de curtoprazo e como podem ser utilizadas.- Explicar o tradeoff entre
inflao e desemprego no curto prazo.- Diferenciar entre crescimento econmico e desenvolvimento
econmico.

H. Hirschfeld. Engenharia Econmica e Anlise de Custos. Editora Altas, 7a Edio, So Paulo, 2000.
MANKIW, GREGORY N. Introduo economia Traduo da 3a edio norte-americana ed. So
Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2005. 852 p.

A.A. Neto. Matemtica Financeira e suas Aplicaes. Editora Altas, 9 Edio, So Paulo, 2006.
E.R. Fontaine. Evaluacion Social de Proyectos. Ediciones Universidad Catlica de Chile, Santiago,
Chile, 1997.
H.G. Thuesen, W.J. Fabrycky, G.J. Thuesen.Engineering Economy. Prentice- Hall, Inc., Englewood
Cliffs, New Jersey, USA, 1977.
H. Bierman Jr., S. Smidt. The Capital Budgeting Decision. Macmillan Publishing Co. Inc., New York,
USA, 1975.

ELE08509 - GESTO E EFICINCIA ENERGTICA
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Panorama energtico. Legislao e tarifas de energia eltrica. Auditoria energtica. Uso eficiente de
energia eltrica em motores eltricos, cabos, transformadores, quadros de distribuio, sistemas de
iluminao, etc. Sistemas trmicos industriais. Refrigerao e ar condicionado. Cogerao. Gesto
Energtica.

Objetivos:
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de realizar estudos de diagnstico energtico e
projetos de otimizao energtica, buscando contemplar os diversos usos da energia, integrando as suas
vrias formas, alm de elaborar estudos especficos e setoriais de racionalizao energtica, propondo
solues integrais de conservao de energia


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Milton C.S. Marques, Jamil Haddad e Andr R. S Martins (Coordenao). Conservao de Energia:
Eficincia Energtica de Instalaes e Equipamentos. Itajub-MG. PROCEL/ELETROBRS/UNIFEI.
FUPAI, 2006.
ELETROBRS/FUPAI/EFFICIENTIA. Guia Tcnico Procel Gesto Energtica. Rio de Janeiro-RJ.
PROCEL/ELETROBRS, 2005.
Milton C.S. Marques, Jamil Haddad e Eduardo C. Guardia (Organizadores). Eficincia Energtica:
Teoria de Prtica. 1 Edio. PROCEL/ELETROBRS/UNIFEI. FUPAI, 2007.

ELE08513 - INSTALAES ELTRICAS II
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Subestaes abaixadoras de tenso BT e AT. Comando, controle e proteo de circuitos. Circuitos de
sinalizao, comunicao e comandos. Correo de fator de potncia. Eletrotermia.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivo possibilitar o aprendizado terico de projetos de instalaes
eltricas industriais de mdia tenso (MT), bem como tipificar as cargas eltricas (motores e fornos
eltricos) e a funcionalidade dos circuitos das instalaes de utilidades em prdios industriais e
comerciais de mdio porte. Tambm tem como objetivo, apresentar os conceitos e tcnicas bsicas de
Correo de Fator de Potncia, de Eletrotermia e de Instalaes Bsicas de motores eltricos de mdia
tenso.

J. Mamede Filho. Instalaes Eltricas Industriais. Livros Tcnicos e Cientficos Editora. 2006.

ABNT. NBR 5410 Instalaes Eltricas de Baixa Tenso.
NEC National Electric Code.
ABNT. NBR 14039 Instalaes Eltricas de media tenso de 1,0 a 36,2 kV.
IEEE Std 141 Recommended Practice for Electric Power Distribution for Industrial Plants

ELE08570 - SISTEMAS DE TELECOMUNICAES
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Contextualizao dos sistemas e redes de telecomunicaes (rdio-difuso, TV, telefonia fixa e mvel,
satlite, redes de acesso, multiplexao, comutao por circuitos e pacotes), aspectos bsicos de
projetos de sistemas e redes, regulamentao e normatizao incluindo impacto ambiental, qualidade de
servio.

Objetivos:
Oferecer aos alunos conhecimentos dos sistemas de telecomunicaes e suas caractersticas. Fornecer
conhecimentos aos alunos que os tornem capazes de integrar tecnologias geradas pelas reas da
informtica e telecomunicaes, as quais nortearo as tendncias de mercado para os prximos anos.
Permitir ao aluno um contato com tpicos avanados pertencentes ao estado-da-arte em
telecomunicaes. O aluno ir tambm desenvolver habilidades em apresentao de trabalhos
envolvendo tecnologias de ponta.


Anexo da Resoluo n
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Paul Jean Etienne Jeszensky, Sistemas Telefnicos, Manole, 1. Edio, 2004.
John C. Bellamy, Digital Telephony, Wiley&Sons, 3rd ed., 2000.

Paulo Srgio Milano Bernal e Claude Falbriard, Redes Banda Larga, rica, 7. Edio, 2004.
Tania Regina Tronco, Redes de Nova Gerao, rica, 1. Edio, 2006.

9 Perodo

EPR07935 - ECONOMIA DA ENGENHARIA II
(45 h, OBR, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Conceitos bsicos da Matemtica Financeira aplicveis avaliao de projetos de investimentos: taxas
de juros, equivalncia de capitais, fluxo de caixa e sistemas de financiamentos. Conceituao e
aplicao, em situao de certeza, de mtodos de anlise,avaliao e seleo econmica e/ou financeira
de projetos inerentes s atividades da Engenharia. influncia do imposto de renda. substituio de
equipamentos. Noes de avaliao de projetos em situao de risco e de incerteza.

Objetivos:
Geral
- Realizar anlise, avaliao e seleo econmica e/ou financeira de projetos de investimentos inerentes
s atividades das diversas reas da Engenharia. Especficos
- Reconhecer o papel e a importncia da avaliao econmica e/ou financeira no processo de
planejamento de projetos de investimentos.
- Identificar os conceitos bsicos da Matemtica Financeira necessrios s anlise e avaliao de
projetos.
- Identificar os principais sistemas de financiamentos de projetos.
- Identificar os principais mtodos de anlise, avaliao e de seleo de projetos.
- Aplicar os conceitos e mtodos na anlise e avaliao de projetos em situao de certeza.
- Identificar os conceitos bsicos para avaliao de projetos em situao de risco e de incerteza.

H. Hirschfeld. Engenharia Econmica e Anlise de Custos. Editora Altas, 7a Edio, So Paulo, 2000.

A.A. Neto. Matemtica Financeira e suas Aplicaes. Editora Altas, 9 Edio, So Paulo, 2006.
E.R. Fontaine. Evaluacion Social de Proyectos. Ediciones Universidad Catlica de Chile, Santiago,
Chile, 1997.
H.G. Thuesen, W.J. Fabrycky, G.J. Thuesen. Engineering Economy. Prentice- Hall, Inc., Englewood
Cliffs, New Jersey, USA, 1977.
H. Bierman Jr, S. Smidt. The Capital Budgeting Decision. Macmillan Publishing Co. Inc., New York,
USA, 1975.

ELE08552 - PROJETO DE GRADUAO I
(30 h, OBR, T: 0, E: 0, L: 30, Crditos: 1)
nfases: Comum

Ementa:
Realizao de um trabalho de desenvolvimento de uma soluo de engenharia sob orientao de um


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professor.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de elaborar um ante-projeto, em conjunto com
um professor orientador, contendo as especificaes necessrias para a realizao do projeto final na
disciplina PG II.


10 Perodo

EPR07923 - ASPECTOS LEGAIS E TICOS DA ENGENHARIA
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Noes gerais de direito, sistema constitucional brasileiro. Noes de direito civil. Noes de direito
comercial. Noes de direito tributrio. Noes de direito administrativo. Noes de direito do
trabalho. Relaes humanas em geral. Direito usual para engenheiros. tica profissional (da atividade
da engenharia: dos direitos do engenheiro. da inscrio no CREA. Da sociedade de engenheiros. dos
honorrios do engenheiro. das incompatibilidades e impedimentos. da tica do engenheiro. das
infraes e sanes disciplinares). CREA. Percia. Consolidao das leis do trabalho. Legislao fiscal.
Ttulos de crditos. Aspectos econmicos e legais. Estrutura das sociedades civis. Noes de
sociologia.

Objetivos:
-Conhecer as competncias legais do engenheiro, bem como suas relaes com os outros setores da
sociedade.
-Conhecer as principais regulamentaes aplicadas prtica da engenharia, de forma geral e especfica
para cada engenharia.
Para tal, o aluno dever ser capaz de:
-Poder compreender como so realizadas as relaes legais para a implementao, execuo e controle
de um projeto de engenharia.
-Identificar pequenos problemas de ordem legal da engenharia, identificando as legislaes
competentes.

M.C.A. Funher, M. Edismilar. Manual de Direito Pblico e Privado. Editora Revista dos Tribunais,
1993.

S.C. Mendes. Direito e Legislao - Curso Introdutrio. Editora Scipione, 1993.
R.T. Brancato. Instituies de Direito Pblico e Privado. Editora Saraiva, 1993.
L.C.R. Flrido. Noes de Direito e Legislao. Maria Helena M. Alves Lima. Paulo Srgio O. dos
Santos. Editora Liber Juris, 1993.
Constituio da Repblica Federativa do Brasil - Editora Saraiva, 1993.
Cdigo de tica Profissional.
Resolues Atualizadas do CONFEA

CENTRO TECNOLGICO - DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA AMBIENTAL
DEA07756 - FUNDAMENTOS DA ENGENHARIA AMBIENTAL
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


Anexo da Resoluo n
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nfases: Comum

Ementa:
Fundamentos: a crise ambiental. leis da conservao da massa e da energia. Ecossistemas. ciclos
biogeoqumicos. a dinmica das populaes. bases do desenvolvimento sustentvel. Poluio
ambiental: a energia e o meio ambiente. o meio aqutico. O meio terrestre. o meio atmosfrico.
Desenvolvimento sustentvel: conceitos bsicos. Economia e meio ambiente. aspectos legais e
institucionais. avaliao de impactos ambientais:Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o Relatrio de
Impacto sobre o Meio Ambiente (RIMA). Gesto ambiental: normas atuais.

Objetivos:
- Ter uma viso geral dos aspectos ambientais.
- Colaborar na capacitao do indivduo para o contnuo desafio de melhorar o trinmio meio ambiente-
desenvolvimento econmico-qualidade de vida.
- Relacionar a engenharia com o meio ambiente, alm de apresentar a questo do conflito entre os
grandes desafios da engenharia no futuro.
- Atender s necessidades dos engenheiros interessados no presente e no futuro do meio ambiente.
- Apresentar mtodos de gesto corporativa para o meio ambiente e preveno da poluio.
- Apresentar a metodologia para desenvolvimento de Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o Relatrio
de Impacto sobre o Meio Ambiente (RIMA).

B. Braga, I. Hepanhol e outros. Introduo Engenharia Ambiental. Pearson / Prentice-Hall. ISBN:
8576050412 - 2005.

EPR07961 - ORGANIZAO INDUSTRIAL
(60 h, OBR, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Administrao e organizao de empresas: natureza, fundamentos, conceitos, objetivos,
teorias,estruturas e aplicaes. Mtodos de planejamento e controle. Localizao de instalaes
industriais. Administrao financeira: mtodos e tcnicas de viabilizao e lucros. Engenharia de
avaliaes. Mtodos de depreciao dos equipamentos. Administrao de pessoal:recrutamento, seleo
e treinamento, classificao e avaliao de cargos, administrao salarial. Noes de psicologia e
sociologia industrial. Liderana. Administrao de suprimentos. Controle de estoques. Contabilidade e
balano.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve poder ser capaz de no s se situar dentro de um
processo complexo de produo mas tambm conhecer processos sistemticos de deciso.

D. Carlton, E. Perloff. Modern Industrial Organization. Harper Collins Pub., 1990, p. 28-35

R. Baumann. Uma Viso Econmica da Globalizao. In: Baumann, R. (org.), O Brasil e a Economia
Global. Rio de Janeiro: Campus, 1996.
D. Kupfer, L. Hasenclever. Economia Industrial. Fundamentos Tericos e prticas no Brasil. Rio de
Janeiro: Campus, 2002, 640p.
B. Carlton, J. Perloff. Modern industrial organization. 2nd.ed. New York: Harper Collins College
Publishers, 1994. 973p.
J. Church, R. Ware. Industrial Organization. A Strategic Approach. McGraw Hill, 2000.
E.M.Q. Farina, P.F. Azevedo, M.S.M. Saes. Competitividade: mercado, estado e organizaes. So
Paulo, Editora Singular, 1997.


Anexo da Resoluo n
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ELE08553 - PROJETO DE GRADUAO II
(30 h, OBR, T: 0, E: 0, L: 30, Crditos: 1)
nfases: Comum

Ementa:
Realizao de um trabalho de desenvolvimento de uma soluo de engenharia sob orientao de um
professor.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno dever ser capaz de redigir uma monografia que envolva a
soluo de engenharia e apresent-la publicamente


18.2 Unidades Curriculares Optativas
INF09268 - ALGORITMOS E FUNDAMENTOS DA TEORIA DE COMPUTAO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Funes Computveis. Mquinas de Turing. Decidibilidade. Fundamentos de anlise de eficincia.
Mtodos clssicos: Mtodo Guloso, Mtodo de Dividir para Conquistar. Programao Dinmica.
Introduo Complexidade de Algoritmos - Classes de Problemas.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos: Apresentar e identificar aspectos tericos da computao e
dar ao aluno os fundamentos para a anlise da complexidade de algoritmos.

H. Lewis, C. Papadimitriou, Elementos de Teoria da computao'', Bookman, PortoAlegre, 2 edio,
2000.

T. A. Diverio, P. F. B. Menezes, ''Teoria da Computao - Mquinas Universais eComputabilidade'',
Porto Alegre, Editora Sagra-Luzzatto, 1999.

INF09272 - ALGORITMOS NUMRICOS II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Soluo numrica de equaes diferenciais ordinrias e parciais: mtodo de diferenas finitas. Mtodos
iterativos no estacionrios de resoluo de sistemas lineares, estudo de precondicionadores, mtodos
de resoluo de sistemas no lineares.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve capaz de resolver numericamente problemas em
cincias e engenharias envolvendo equaes diferencias e sistemas de equaes lineares e no-lineares,
usando estratgias de armazenamento de matrizes esparsas de grande porte.


Anexo da Resoluo n
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G.D. Smith, ''Numerical Solution of Partial Diferential Equations: Finite DifferenceMethods'', 2
Edio, Clarendon Press, 1978.

C. F. Gerald e P. O. Wheatley, ''Applied Numerical Analysis'', Editora John Wiley & Sons,1991.

ELE08471 - ANLISE DE SISTEMAS DE ENERGIA ELTRICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Sistemas de Energia

Ementa:
Matrizes de rede. Faltas simtricas. Fluxo de potncia. Anlise de contingncias. Fluxo de potncia
timo. Estabilidade de sistemas de potncia. Equivalentes externos.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de:
* Modelar e representar os sistemas eltricos de potncia atravs de suas matrizes de rede;
* Realizar diversos estudos relacionados operao em regime permanente e ao planejamento dos
sistemas eltricos de potncia, tais como, fluxo de carga, anlise de contingncias, faltas trifsicas,
despacho econmico, etc;
* Desenvolver e utilizar ferramentas computacionais para realizao dos estudos anteriormente citados.

Grainger, John J. & Stevenson Jr., Willian D.. Power System Analysis. McGraw Hill International
Editions. 1994.

Monticelli, Alcir. Fluxo de carga em redes de energia eltrica. So Paulo. Edgard Blcher. 1983.
Stevenson Jr., Willian D. Elementos de anlise de sistemas de potncia. So Paulo. McGraw Hill. 1986.

ELE08473 - ANTENAS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Telecomunicaes

Ementa:
Parmetros fundamentais de antenas: diagrama de radiao, ganho, diretividade, polarizao. Antenas
filamentares: dipolos e loops, conjuntos lineares, mtodos numricos para anlise e sntese de antenas,
tcnicas de casamento, antenas de banda larga e de ondas viajantes, antenas rmbicas, helicoidais e
Yagis, antenas independentes da frequncia: espirais e log-peridicas,antenas de abertura: cornetas,
refletores: de canto e parabolides, medidas em antenas, antenas inteligentes.

Objetivos:
Esta unidade curricular se prope a desenvolver os conceitos bsicos de anlise e sntese necessrios
para o entendimento e projetos de sistemas que utilizam antenas para transmitir e receber sinais de
rdio freqncia. As metas visadas se referem capacitao do aluno para anlise de antenas lineares,
de microfita e refletoras. A partir da desenvolver conhecimentos necessrios para o projeto e
construo de antenas.

BALANIS C. A., ANTENNA THEORY: analysis and design, Singapore, John Wiley ,1982.
ESTEVES L. C., ANTENAS - Teoria Bsica e Aplicaes, So Paulo, McGraw-Hill do Brasil, 1980.


Anexo da Resoluo n
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KRAUS, J .D, FLEISH, D. A., ELECTROMAGNETICS with applications, Fifth Edition, Singapore,
McGraw-Hill, 1999.
RAO N. N., ELEMENTS OF ENGINEERING ELECTROMAGNETICS, 2a.ed. Englewood Cliffs,N.J.
Prentice-Hall,1992
JORDAN, E. C., BALMAN, K. G.,ONDAS ELETROMAGNETICAS Y SISTEMAS RADIANTES,
Madri, Paraninfo, 1973.
BAHL, I. J., BHARTIA, P., MICROSTRIP ANTENNAS , Dedham / Massachusetts, Artech House,
1980.
LEHNE, P. H., PETTERSEN. M., AN OVERVIEW OF SMART ANTENNA TECNOLOGY FOR
MOBILE COMMUNICATIONS SYSTEMS, IEEE Communications Surveys, vol.2, n.4, oct/dec,
1999.

INF09275 - ASPECTOS TERICOS DA COMPUTAO I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Teoria dos conjuntos. Relaes. Funes. Induo. Estruturas algbricas. Reticulados. lgebra
Booleana. Noes de grafos.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve entender os principais conceitos e resultados de
Matemtica Discreta utilizando-os como ferramenta matemtica para aplicaes em Computao e
Informtica, desenvolver sua capacidade de raciocnio abstrato e abordar problemas aplicados
propondo ou utilizando novas tecnologias para sua soluo.

J. P. Tremblay, R. Manohar, ''Discrete Mathematical Structures with Applications toComputer Science'',
McGraw-Hill Computer Science Series, USA.

P. B. Menezes, ''Matemtica Dicreta para Computao e Informtica'', Srie LivrosDidticos n 16, 2
edio, Editora Sagra-Luzzatto, 2005.
R. E. Prater, . ''Discrete Mathematical Structures for Computer Science'', Boston, HoughtonMifflin,
1976.
R. Skvarcius, W. B. Robinson, ''Discrete Mathematics with Computer ScienceApplication'',
Benjamin/Cummings Publishing Company Inc.
W. R. Tunnicliffe, ''Mathematics for Programmers'', Prentice-Hall, UK.- P.R.Halmos, ''Teoria Ingnua
dos Conjuntos'', Editora Polgono, 1973.
H.H. Domingues, G.IEZZI, ''lgebra Moderna'', Editora Atual, 1979.
F.P. Preparata, R.T. YEH, ''Introduction to Discrete Strutures for Computer Scienceand Engineering'',
Addison-Wesley, 1973.
P.O. Boaventura Netto, ''Teoria e Modelos de Grafos'', Editora Edgard Blucher Ltda.

INF09276 - ASPECTOS TERICOS DA COMPUTAO II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
Problemas recorrentes. Somas. Funes Inteiras. Coeficientes binomiais. Nmeros especiais. Funes
geradoras. Probabilidade discreta. Comportamentos assintticos.


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Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve identificar e aplicar conceitos tericos fundamentais
relacionados anlise de algoritmos.

J. P. Tremblay, R. Manohar, ''Discrete Mathematical Structures with Applications toComputer Science'',
McGraw-Hill Computer Science Series, USA.

P. B. Menezes, ''Matemtica Dicreta para Computao e Informtica'', Srie LivrosDidticos n 16, 2
R. E. Prater, . ''Discrete Mathematical Structures for Computer Science'', Boston, HoughtonMifflin,
1976.
R. Skvarcius, W. B. Robinson, ''Discrete Mathematics with Computer ScienceApplication'',
Benjamin/Cummings Publishing Company Inc.
W. R. Tunnicliffe, ''Mathematics for Programmers'', Prentice-Hall, UK.- P.R.Halmos, ''Teoria Ingnua
dos Conjuntos'', Editora Polgono, 1973.
H.H. Domingues, G.IEZZI, ''lgebra Moderna'', Editora Atual, 1979.
F.P. Preparata, R.T. YEH, ''Introduction to Discrete Strutures for Computer Scienceand Engineering'',
Addison-Wesley, 1973.
P.O. Boaventura Netto, ''Teoria e Modelos de Grafos'', Editora Edgard Blucher Ltda.

ELE08474 - AUTOMAO DA MANUFATURA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Controle e Automao

Ementa:
Manufatura Integrada por Computador. Base de Dados da Manufatura. Conceito de Controle
Hierrquico. Projeto Auxiliado por Computador (CAD). Manufatura Auxiliada por Computador(CAM).
Controle Numrico. Controle Numrico Computadorizado (CNC). Controle Numrico Direto (DNC).
Planejamento Auxiliado por Computador. Robs Industriais. Controladores Lgicos Programveis
(CLP). Controle Estatstico de Processo (CEP). Sistemas Flexveis de Manufatura (FMS).

Objetivos:
Os objetivos desta unidade curricular sero definidos no momento da aprovao do seu Programa
Detalhado pelo Departamento por ela responsvel.

A bibliografia desta unidade curricular ser definida no momento da aprovao do seu Programa

INF09277 - AVALIAO DE DESEMPENHO DE SISTEMAS COMPUTACIONAIS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Fundamentos bsicos e conceituao do problema de avaliao de desempenho de sistemas
computacionais. Teoria de Filas. Desempenho dos protocolos de retransmisso bsicos. Anlise de
desempenho de protocolos de mltiplo acesso: protocolos para redes locais, metropolitanas e WAN.
Avaliao de Desempenho de Ambientes Computacionais (Sistemas Operacionais,Aplicaes, Banco
de Dados e Protocolos). Anlise e projeto de concentradores e comutadores. Avaliao de desempenho
de arquitetura de computadores. Desempenho em redes multimdia. Caracterizao do trfego para
servios multimdia. controle de acesso. controle de congestionamento. Requerimentos de desempenho,


Anexo da Resoluo n
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planejamento e escolha de tecnologias .Comparao de tecnologias e servios. Introduo
confiabilidade. Simulao de Sistemas. Avaliao de sistemas integrados (hardware e software).

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capacitado na modelagem, anlise, planejamento de
capacidade e tomada de deciso em relao aos sistemas computacionais, possibilitando a adoo de
solues globais que apresentem a melhor relao custo x benefcio no que se refere aos objetivos de
negcio da organizao. Como objetivos especficos destacam-se fundamentalmente a capacitao nos
processos de coleta e anlise de dados, modelagem estocstica dos processos e simulao de eventos
discretos.

L. Kleinrock, ''Queueing Systems, Volume I: Theory'', John Wiley, 1975.
L. Kleinrock, ''Queueing Systems, Volume II: Computational Applications'', John Wiley,1976.

R. Jain, ''The Art of Computer Systems Performance Analysis Techinques forExperimental design
Measurements Simulation and Modeling'', John Wiley, 1991.
M. Schwartz, ''Telecommunications Networks: Protocols, Modeling and Analysis'',Addison Wesley,
1988.
D. Menasc, V. Almeida, L.W. Dowdy, ''Capacity Planning and Performance Modeling:From
Mainframes to Client-Server Systems, Prentice Hall'', 1994.
D. Menasc, V. Almeida, ''Capacity Planning for WEB Performance: Metrics, Models &Methods'',
Prentice Hall, 1998.
G. Gordon, ''System Simulation'', Prentice Hall, 1969.
B. S. Gottfried, ''Elements os Stochastic Process Simulation'', Prentice Hall, 1984.
C. A. Chung, ''Simulation Modeling Handbook: A Practical Approach'', CRC Press, 2004.

INF09279 - BANCO DE DADOS
(75 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 0, Crditos: 5)
nfases: Computao

Ementa:
Introduo aos sistemas de gerncia de bancos de dados. Modelos de dados. Projeto de banco de dados.
Arquiteturas de sistemas de gerncia de bancos de dados. Processamento e otimizao de consultas.
Transao. Controle de concorrncia. Recuperao. Segurana e integridade. Tpicos avanados em
banco de dados.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve
- Saber os conceitos, tecnologias utilizadas, estrutura interna, componentes e servios de um SGBD.
- Conhecer os diferentes modelos de dados utilizados por SGBDs.
- Utilizar um dos modelos dedados e pelo menos um SGBD especfico.
- Projetar um sistema utilizando banco de dados.
- Conhecer as diferentes reas de uso, novas tecnologias e aplicaes relacionadas a de banco dedados.

R. Elmasri, S. Navathe, Sistemas de Banco de Dados: Fundamentos e Aplicaes,Pearson Editora, 2005
- 4 edio.

A. Silberschatz, Henry Korth e S, Sudarshan, ''Sistema de Banco de Dados'', Ed.Campus, 2006 - 5
Edio.
C. J. Date, ''Introduo a Sistemas de Banco de Dados'', Ed. Campus, 2004 - 8 Edio.
H. Garcia-Molina, Jeffrey D. Ullman, Jennifer Widom, ''Implementao de Sistemas de Bancos de
Dados'', Editora Campus, 2001.


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D.M. Kroenke, ''Banco de Dados: Fundamentos, Projeto e Implementao'', EditoraLTC, 1999 - 6 .
Edio.

INF09280 - BANCOS DE DADOS DISTRIBUDOS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Conceitos de Bancos de Dados Distribudos. Arquitetura de Sistemas de Gerncia de Bancos de Dados
Distribudos (SGBDDs). Projeto de Bancos de Dados Distribudos. Processamento de Consulta
Distribuda. Gerenciamento de Transao Distribuda. Controle de Concorrncia Distribudo.
Recuperao e falhas em SGBDDs. SGBDDs Distribudos. Integrao de dados Heterogneos e
Distribudos.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve conhecer os conceitos, tecnologias e problemas
relacionados a distribuio e integrao de dados incluindo o estudo, projeto e implementao de uma
aplicao distribuda.

M.T. zsu and P. Valduriez, ''Princpios de Sistemas de Bancos de Dados Distribudos'', 2a.Edio, Ed,
Campus, 2001.

INF09281 - COMPILADORES
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Organizao e estrutura de compiladores e interpretadores. Anlise lxica. Anlise sinttica. Alocao e
gerncia de memria. Formas internas de programas fonte. Anlise semntica. Gerao de cdigo.
Otimizao de cdigo. Interpretao de cdigo.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve
- assimilar as tcnicas de compilao e interpretao por meio do projeto e implementao de um
compilador e um interpretador.
- consolidar seus conhecimentos sobre gerncia de projeto, engenharia de software, estruturas de dados,
programao e linguagens de programao.

V. W.Setzer, I. S. H. Melo, ''A construo de um compilador'', Editora Campus, 1982.

S. Aho, R. Ullman, ''Compiladores: Princpios, Tcnicas e Ferramentas'', Editora Guanabara.
J. Holmes, ''Object-Oriented Compiler Construction'', Prentice-Hall, 1995.
A. W. Appel, ''Modern Compiler Construction in Java'', Cambridge University Press, ISBN0-521-
58388-8, 1998.

INF09282 - COMPUTAO E REPRESENTAO GRFICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao


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Ementa:
Dispositivos Grficos, Modelos de Cor, Representao de Informao Visual, Converso Analtica para
Discreta Visual, Preenchimento de Polgonos, Recorte em 2-D, Transformaes Afins Bidimensionais,
Desenvolvimento de Aplicaes Grficas Bidimensionais,Transformaes Afins Tridimensionais,
Projees geomtricas planares 3-D para 2-D, OpenGL.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve assimilar os conceitos bsicos de representao e
computao grfica do ponto de vista do desenvolvimento de sistemas em duas e trs dimenses e
utilizar ferramentas de programao.

Foley, van Dam, Feiner, Hughes, Computer Graphics, Principles and Practice, Second Editionin C,
Addison-Wesley, Reading, Massachusetts, 1996

D. Hearn e M. P. Baker, Computer Graphics, Prentice-Hall Int., 1994.
F. S. Hill Jr., Computer Graphics, Macmillan Publ. Company, New York, 1990.
M.Woo, J. Neider, T. Davis, D. Shreiner, OpenGL C Programming Guide: The Official Guideto
Learning OpenGL, 3rd Edition, Addison-Wesley, 1999
R. C. M. Persiano e A. A. F. de Oliveira, Introduo a Computao Grfica, Instituto Brasileiro de
Pesquisa Em Informtica, 1988.
R. A. Plastock e G. Kalley, Computao Grfica, Mc Graw-Hill, 1991.
W. M. Newman e R. F. Sproull, Principles of Interactive Computer Graphics (First Edition),1973,
Mcgraw-Hill.

INF09283 - COMPUTAO E SOCIEDADE
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
Consequncias econmicas de informao na sociedade. A informatizao e o aspecto educacional.
Efeitos polticos. Impactos sociais. Informatizao e privacidade. Poltica nacional de informtica.
Aplicaes nas diversas reas.

Objetivos:
Discutir temas sociais e os impactos que a computao tem produzido ou pode vir a produzir sobre eles,
despertar o aluno para a importncia do trabalho voluntrio e da participao social e poltica ativa e
desenvolver uma conscincia social a respeito dos papis positivos e negativos que a computao pode
produzir sobre a sociedade.

P. C. Masiero, ''tica em Computao'', EDUSP, 2000.

G. Ruben, J. Wainer, T. Dwyer, ''Informtica, Organizaes e Sociedade no Brasil''.
N. M. Ribeiro, L. B. Gouveia, P. Rurato, ''Informtica e Competncias Tecnolgicas para a Sociedade
da Informao'', Edies Universidade Fernando Pessoa, 2003.
''Sociedade da Informao no Brasil'' - Livro Verde, 2000.

ELE08478 - COMUNICAO DE DADOS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


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Ementa:
O meio fsico de transmisso: tipos de meio fsico, modulao. Tipos de transmisso. Rudos e
distoro. Deteco e sinalizao de erros. Dispositivos de comunicao. Processadores de E/S.
Protocolos de acesso ao meio: protocolos do tipo para e espera. Protocolos com confirmao por
carona. Introduo a redes de computadores. Servios. Topologia. Componentes. Comutao.
Padronizao CCITT.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de: entender os princpios envolvidos na
transmisso de dados, compresso, modulao, codificao, transmisso, recepo e recuperao dos
dados.

Haykin S. Communications Systems, 4a. Edio, Ed. Wiley, 2000.

Agrawal G. P. Fiber-Optic Communication Systems, 3a. Edio, Ed. Wiley-Interscience; 3a. Edio,
2002.
Stallings W. Data and Computer Communications, 7a. Edio, Ed. Prentice Hall, 2003.
Kurose J. F., Ross K. W., Redes de Computadores e a Internet, 3a. Edio, Ed. Pearson, 2006.

ELE08479 - COMUNICAO DIGITAL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Deteno e Estimao. Cdigos. Transmisso Digital. Recuperao de sinal. Comunicao de Voz.
Espectro Alargado.

Objetivos:


ELE08477 - COMUNICAES TICAS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Propagao em fibras pticas, tipos de fibras, degradao de sinais em fibras pticas, efeitos no
lineares, processos de fabricao, cabos, conectores, componentes passivos, transmissores e receptores
pticos, amplificadores ticos, anlise e dimensionamento de sistemas pticos incluindo multi-
comprimento de onda.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos: entender os mecanismos de propagao em fibras pticas e
as degradaes de sinal; conhecer as fontes e detectores pticos bem como os procedimentos de
projetos e manuteno de sistemas pticos de comunicao.

Keiser G., Optical communications, McGarwhHill,


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Agrawal, Fibre-optics communication systems 3rd Edition, Wiley
Senior J. M., Optical fibre communications, Prentice Hall.
Ramaswami, R., et al, Optical networks, 2nd edition, Morgan Kaufmann

ELE08480 - CONTROLE DE PROCESSOS INDUSTRIAIS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Critrios de desempenho. Variabilidade em malhas de controle. Caracterizao da dinmica de malha
aberta de processos dinmicos. Sintonia de controladores para processos de nvel, vazo,temperatura e
presso. Controle em cascata, antecipatrio, razo. Controle multivarivel. Sistemas adaptativos e de
auto-sintonia. Implementao de controladores em controladores programveis.

Objetivos:


ELE08481 - CONTROLE AVANADO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Sntese de sistemas multivariveis. Observabilidade e Controlabilidade. Estimadores de estado de
sistemas contnuos e discretos. O problema linear quadrtico. Formas cannicas Introduo ao controle
timo. Introduo ao controle estocstico.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos: estudar sistemas de controle multivarivel; projetar
sistemas de controle em espao de estado e estudar sistemas de controle nebuloso.

Rojas-Moreno A. Control Avanzado, Ed. Universidade de Lima, Lima, 2001 .

T.L. Blevins, G. K. McMillan, W. K. Wojsznis, M.W. Brown, Advanced Control Unleashed: Plant
Performance Management for Optimum Benefit. ISA. 2003.

EPR07926 - CONTROLE DA QUALIDADE
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Introduo - histrico e conceitos bsicos. Custo de qualidade. Estatstica descritiva aplicada
qualidade. Introduo amostragem. Introduo aos grficos de controle. Grficos de controle de
variveis. Grficos de controle de atributos. Capabilidade do processo e especificaes. Implantao
dos grficos de controle. Inspeo de qualidade. Fator humano. Crculos de controle de qualidade.


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Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ter:
- Reconhecer problemas de Controle da Qualidade.
- Aplicar as principais metodologias de Controle da Qualidade.
- Analisar os resultados encontrados nas diferentes metodologias.
- Identificar as melhores metodologias para os diferentes problemas operacionais.
- Implementar os problemas de Controle da Qualidade em aplicativos computacionais.
Para tal, o aluno dever ser capaz de:
-Modelar matematicamente um problema de Controle da Qualidade.
-Compreender os resultados obtidos.
-Poder compreender como so realizados os clculos de Controle da Qualidade em aplicativos
computacionais.

J.M. Juran, F.M. Gryna. Controle de Qualidade - Handbook, vol. I a IX.

ELE08482 - CONTROLE DE ROBS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Controle e Automao, Computao, Eletrnica

Ementa:
Robs manipuladores. Cinemtica de robs. Dinmica de robs. Modelos de atuadores e
servomecanismos. Controle de posio. Controle de velocidade. Controle de trajetrias. Controle de
foras.

Objetivos:


ELE08483 - CONTROLE DIGITAL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Projetos de sistemas de controle digital via mtodo de transformadas. Projetos de sistemas de controle
digital via espao de estados. Sistemas de controle timos. Identificao de sistemas. Filtros para
sistemas digitais estocsticos.

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
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ELE08484 - CONTROLE INTELIGENTE
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Controle e Automao, Computao

Ementa:
Inteligncia Computacional. Lgica Fuzzy. Redes Neurais. Algoritmos Genticos. Conjuntos Fuzzy.
Relaes Fuzzy. Medidas Fuzzy. Teoria de Possibilidades e Aritmtica Fuzzy. Lgica Fuzzy e
Raciocnio Aproximado. Controle Fuzzy. Outros Sistemas Fuzzy. Redes Neurais. Redes Feedforward
Multicamadas. Treinamento Supervisionado Back-Propagation. Aplicaes de Redes Neurais.
Algoritmos Genticos. Integrao Neuro-Fuzzy-Gentico.

Objetivos:


ELE08485 - CONTROLE MULTIVARIVEL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Sistemas multivariveis no espao do estado. Controlabilidade, observabilidade e formas cannicas.
realizaes mnimas. Imposio de plos por realimentao de estado. Observadores assintticos.
Compensador baseado em observador. Descries Polinomiais, Matrizes Polinomiais, Forma de Smith,
Matrizes Primas, Descries Matriciais Fracionrias, Matrizes Racionais, Forma de Smith-Macmillan.
Projeto de controladores multivariveis no domnio frequencial (Rosenbrock). Controladores Lineares.
timos com critrio Quadrtico.

Objetivos:


ELE08486 - CONTROLE PREDITIVO BASEADO EM MODELO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Elementos bsicos do CPBM. Controle preditivo de matriz dinmica. Previso em modelos ARMA.
Controle de mnima varincia. Controle preditivo generalizado (GPC) mono e multivarivel. O GPC na
presena de distrbios. O preditor de Smith. CPBM com restries nos atuadores e nos sensores.
Otimizao Linear e Quadrtica. Robustez a perturbaes desconhecidas.

Objetivos:


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ELE08488 - DINMICA DE PROCESSOS
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:
Modelagem de Processos. Mtodos numricos. Anlise de sistemas lineares. Anlise de sistemas no
lineares. Laboratrio: Simulao computacional de modelos de processos.

Objetivos:


ELE08489 - DINMICA E CONTROLE DE SISTEMAS ELTRICOS DE POTNCIA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Aspectos gerais da dinmica e controle de sistemas eltricos de potncia. Caractersticas e modelagem
de equipamentos. Sistemas de Controle. Estudos de Estabilidade. Sntese e Ajuste de Controladores.

Objetivos:


ELE08490 - DISPOSITIVOS TICOS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Dispositivos passivos: atenuadores, acoladores, filtros, roteadores, circuladores e polarizadores.
Dispositivos ativos: moduladores externos, amplificadores pticos a fibra e a semicondutores.

Objetivos:



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ELE08491 - DISTRIBUIO DE ENERGIA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Planejamento de redes de distribuio. Estudo das cargas eltricas. Clculo eltrico de linhas areas de
distribuio. Regulao de tenso. Eletrificao rural. Projeto de redes de distribuio area.
Distribuio subterrnea.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos: CONHECER o funcionamento de uma rede de
distribuio de energia eltrica e COMPREENDER os clculos e dimensionamentos necessrios ao
projeto de um sistema de distribuio de energia eltrica.

N. Kagan, C.C.B. Oliveira, E.J. Robba. Introduo aos sistemas de distribuio de Energia Eltrica. 1
Edio. Edgard Blcher, 2005.

ELE08492 - DOMTICA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Instalaes Residenciais e Comerciais. Comunicao via rede de energia eltrica. Redes sem fio.
Aspectos de Privacidade e Segurana.

Objetivos:


ELE08493 - EFICINCIA ENERGTICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Economia de energia: aspectos tcnicos, econmicos e ambientais. Tarifas e preos. Estruturado
mercado dos sistemas eltricos. Regulamentao do setor eltrico. Diagnstico energtico:conceito,
objetivos, etapas sequenciais, tcnicas de PDCA-TQC/TQM, ferramentas bsicas para os diagnsticos
energticos. Gerenciamento energtico. Sistemas de gesto energtica. Co-gerao. Aspectos
econmicos e potenciais de co-gerao. Eficincia energtica: formas de energia, leis de converses
energticas, recursos energticos, eficincia nas usinas, nas linhas de transmisso, nos sistemas de
distribuio e nos usos finais. Qualidade de energia. tipos de distrbios, equipamentos e cargas no-
lineares. Solues de problemas de qualidade de energia.

Objetivos:


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MCA08669 - ELEMENTOS DE AUTOMAO E INSTRUMENTAO
(45 h, OPT, T: 30, E: 0, L: 15, Crditos: 2)

Ementa:
Sensores e transdutores: piezoeltricos e extensomtricos, transdutores de posio, velocidade,inerciais,
de vazo, de presso, vazo, e trmicos. Prticas de laboratrio. Projeto.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos:
Conhecer e aplicar as tcnicas de medio mecnica e instrumentos utilizados para as medidas
de deformao, fora, deslocamento, acelerao e presso sonora.
Permitir ao aluno revisar e ampliar o seu conhecimento em termos de uso e manipulao de
instrumentos, chamando a ateno para suas principais caractersticas. So salientados
aspectos importantes de certas tcnicas de medio, bem como aferio e calibrao de
instrumentos. incentivado o uso do computador da aquisio e processamentos de dados de
laboratrio, o uso da Internet para pesquisa;
Apresentar os aspectos tericos e tecnolgicos dos equipamentos e componentes empregados
na rea de automao em geral.

K.A.R. Ismail. Instrumentao bsica para Engenharia. Editora e Grfica Imagem, Campinas, S.P.,
ISBN 85-900609-1-8, 1998, 475 p.

Hoekstra, R. L., Robotics and Automated Systems, North-Holland, Amsterdam, 1986.
de Silva, C. W., Control Sensors and Actuators, Prentice Hall, Englewood Cliffs, NewJersey, 1989.
BECKWITH, T. G.. MARANGONI, R. D.. LIENHARD V, J. H. MechanicalMeasurementes, 5th
Edition, Addison-Wesley Publishing Company, 1993, 866p.
DALLY, J..RILEY, W. F.. MCCONNELL, K. G. Instrumentation for EngineeringMeasurements, John
Willey & Sons, 1993, 584p.
HOLMAN, J. P., Experimental Methods for Engineers, Ed. McGraw Hill, 1995.
POBLET J. M., Tranductores y medidores electrnicos, Marcombo Boixareu Editores, 1983.
WHEELER, A. J.. GANJI , AHMAD R., Introduction to Engineering Experimentation, Ed.Prentice
Hall, 1995.
9. ZARO, M. A.. BORCHARDT, I. G., Extensmetros de resistncia eltrica, Ed. UFRGS,1982.10.
ZARO, M. A.. BORCHARDT, I. G., Instrumentao: guia de aulas prticas, Ed.
UFRGS,1982.11.KLEIN, D. L. Medidas Experimentais de Deformaes, Caderno Tcnico, PPGEC,
EditoraUFRGS, 1975, 70p.12. FIALHO, A. B. Instrumentao Industrial: conceitos, aplicaes e
anlises, Ed. rica,2002, 276p.

MCA08670 - ELEMENTOS DE MQUINAS I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Introduo. Tenses admissveis e fatores de segurana. Concentraes de tenses. Cargas variveis.
Fadiga, mtodo S-N, linha de Woeler. Diagrama de Goodman. Regra de Palm-Gree-Miner. Fadiga
oligocclica. Regra de Coffin-Manson. Unio por parafusos, rebites e soldas. Ganchos. Colunas e


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parafusos de acionamento. Molas. Projetos de eixos e rvores. Ajuste prensado: cnico e cilndrico.
Chavetas, pinos e estrias. Freios e embreagens. Acoplamentos. Aplicaes.

Objetivos:
Habilitar o estudante nas reas de projeto de sistemas mecnicos, capacitando-os a dimensionar e
analisar seus componentes e suas transmisses, empregando os conceitos da mecnica dos slidos.

J.E.Shigley. Elementos de mquinas, v.1. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1988, 347p.

G. Niemann. Elementos de mquinas. vol.1-2, So Paulo: Edgard Blcher, 2000.
L.B. Cunha. Elementos de mquinas. 1. ed., Rio de Janeiro LTC, 2005.
S. Melconian. Elementos de mquinas. 5. ed., So Paulo: rica, 2004.
V.M. Faires. Elementos orgnicos de mquinas, Ao Livro Tcnico, Rio de Janeiro, 1986.
J.E. Shigley, C.R. Mischke. Mechanical Engineering Design, 5a ed., McGraw Hill, NewYork, 1989.

MCA08671 - ELEMENTOS DE MQUINAS II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Introduo. Transmisses por correias e correntes. Rodas dentadas. Engrenagens cilndricas.
Engrenagens cnicas. Parafuso sem-fim com coroa helicoidal. Mancais de rolamento e deslizamento.
Caixas de transmisses at seis velocidades. Vedadores e gaxetas. Introduo ao projeto. Aplicaes.

Objetivos:
Fornecer uma base terica e prtica que permita a elaborao e execuo de projetos de elementos e de
conjuntos de transmisso de potncia em mquinas; habilitar o estudante nas reas de projeto de
sistemas mecnicos, capacitando-os a dimensionar e analisar seus componentes e suas transmisses,
empregando os conceitos da mecnica dos slidos; proporcionar conhecimentos bsicos sobre projetos
mecnicos e comportamento dos materiais sob a ao de cargas estticas e variveis; dar suporte ao
projeto, dimensionamentos e utilizao conjunta dos elementos de mquinas (eixos, unies e mancais).

J.E.Shigley. Elementos de mquinas, v.1. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1988, 347p.

G. Niemann. Elementos de mquinas. vol.1-2, So Paulo: Edgard Blcher, 2000.
L.B. Cunha. Elementos de mquinas. 1. ed., Rio de Janeiro LTC, 2005.
S. Melconian. Elementos de mquinas. 5. ed., So Paulo: rica, 2004.
V.M. Faires. Elementos orgnicos de mquinas, Ao Livro Tcnico, Rio de Janeiro, 1986.
J.E. Shigley, C.R. Mischke. Mechanical Engineering Design, 5a ed., McGraw Hill, NewYork, 1989.

ELE08495 - ELETRNICA APLICADA
(75 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 15, Crditos: 4)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Filtros passivos e ativos. Geradores de sinais e circuitos conformadores de onda. Misturadores de
frequncia Amplificadores sintonizados. Moduladores FM e AM. Demoduladores AM e FM. Circuitos
PLL. Introduo ao Processamento Digital de Sinais.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivo principal aplicar a Eletrnica nas diversas reas de


Anexo da Resoluo n
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Engenharia Eltrica, a saber, tratamento analgico e digital de sinais, comunicao e acionamento
eltrico.

Sedra, A. S. e Smith, K. C. - Microeletrnica, 4a. Edio, Makron Books do Brasil Editora Ltda., 2000.

Kendall L. Su, Analog Filters, Chapman & Hall, 1996.
Andreas Antoniou, Digital Filters: Analysis, Design and Applications, McGraw-Hill, 1993.
Paulo Sergio Ramirez Diniz, Eduardo Antnio Barros da Silva e Sergio Lima Netto, Processamento
Digital de Sinais: Projeto e anlise de sistemas, Bookman, 2004.

ELE08503 - ENGENHARIA DE MICROONDAS
(60 h, OPT, T: 30, E: 0, L: 30, Crditos: 3)

Ementa:
Anlise de redes, matrizes Z, Y , ABCD e S, casamento de impedncias, ressoadores, divisores de
potncia, acopladores direcionais, hbridas, filtros, defasadores controlados, circuladores, isoladores,
amplificadores, misturadores, detetores, osciladores, chaveadores.

Objetivos:


ELE08504 - ENGENHARIA DE RDIO-FREQNCIA
(60 h, OPT, T: 30, E: 0, L: 30, Crditos: 3)

Ementa:
Blocos bsicos em sistemas de radiofrequncia, modelagem de dispositivos em alta frequncia,
conceitos aplicados de linhas de transmisso em circuitos impressos, projeto de sistemas de
radiofrequncia, compatibilidade eletromagntica.

Objetivos:


INF09287 - ENGENHARIA DE REQUISITOS DE SOFTWARE
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
Requisitos de software. Tipos de requisitos. O processo da Engenharia de requisitos de software.


Anexo da Resoluo n
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Tcnicas de levantamento de requisitos. Anlise de requisitos e modelagem conceitual de sistemas.
Mtodos e tcnicas para a modelagem de sistemas. Documentao de requisitos. Verificao e
validao de requisitos. Gerncia de requisitos. Reutilizao de requisitos.

Objetivos:
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de compreender o processo da Engenharia de
Requisitos e suas fases, saber levantar, analisar e documentar requisitos, saber modelar conceitualmente
sistemas de software saber verificar e validar um documento de requisitos.

R. Wazlawick, Anlise e Projeto de Sistemas de Informao Orientados a Objetos,Editora Campus,
2004.

A. Cockburn, ''Escrevendo Casos de Uso Eficazes'', Bookman, 2005.
M. Blaha, J. Rumbaugh, ''Modelagem e Projetos Baseados em Objetos com UML 2'',Editora Campus,
2006.
G. Booch, J. Rumbaugh, I. Jacobson, ''UML - Guia do Usurio'', 2 edio, EditoraCampus, 2005.
I. Sommerville, ''Engenharia de Software'', 6 edio, Addison-Wesley, 2003.
S.R. Roberttson, J. Robertson, ''Mastering the Requirements Process'', Addison-Wesley,1999.
K.E. Wiegers, ''Software Requirements'', Microsoft Press, 2nd edition, 2003.
G. Kotonya, I. Sommerville, ''Requirements Engineering: Processes and Techniques'',Wiley, 1998.
K.E.Kendall, J.E. Kendall, ''Systems Analysis and Design'', 3rd edition, Prentice Hall,1999.

INF09289 - ENGENHARIA DE SOFTWARE
(75 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 0, Crditos: 5)
nfases: Computao

Ementa:
Processo de software. Modelos de processo de software. Planejamento e gerncia de projetos de
software. Garantia e controle da qualidade. Gerncia de configurao. Anlise de requisitos. Projeto.
Implementao e testes. Entrega e manuteno.

Objetivos:
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de compreender o processo do desenvolvimento de
software, suas fases, atividades e a importncia das mesmas para a produo de software de qualidade e
saber como realizar as principais atividades do processo de software.


FIS09042 - ESTRUTURA DA MATRIA I
(75 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 0, Crditos: 5)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Relatividade especial. Mecnica relativstica. Comportamento corpuscular das ondas. Comportamento
ondulatrio das partculas. Estrutura atmica. Modelo atmico de Bohr. Equao de Schroedinger.
Aplicaes de mecnica quntica.

Objetivos:


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FIS09043 - ESTRUTURA DA MATRIA II
(75 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 0, Crditos: 5)
nfases: Eletrnica

Ementa:
tomo de hidrognio. tomos de mitos eltrons espectro atmico. Ligaes qumicas. Estruturas
moleculares. Espectros moleculares. Mecnica estatstica. Estatstica quntica.

Objetivos:


FIS09044 - ESTRUTURA DA MATRIA III
(75 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 0, Crditos: 5)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Slidos: condutores e semicondutores. Propriedades supercondutoras e magnticas. Modelos nucleares
e reaes nucleares. Partculas elementares.

Objetivos:


INF09292 - ESTRUTURA DE DADOS I
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
Fundamentos de anlise de algoritmos. Recursividade. Alocao dinmica de memria. Conceito de
tipos abstratos de dados. Listas, pilhas, filas e rvores como tipos abstratos de dados. Implementao de
tipos abstratos de dados. Laboratrio: Implementao de diversas estruturas de dados.

Objetivos:
- Estudar alguns tipos abstratos de dados e diferentes estruturas de dados para armazenar(representar)
estes tipos;
- Estudar algoritmos para manipulao dos principais tipos abstratos de dados;
- Fornecer elementos e tcnicas para auxiliar no projeto/escolha de boas estruturas de dados durante o
desenvolvimento de programas;
- Desenvolver tcnicas bsicas de compilao em separado e estruturao de programas.


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R. Sedgewick, Algorithms in C, Parts 1-4, Third Edition, Addison-Wesley, 1997.

D. E. Knuth. The Art of Computer Programming, Volumes I e III, Third Edition, Addison-Wesley,
1997.
J. L. Szwarcfiter, L. Markezon, Estruturas de Dados e seus Algoritmos'', Livros Tcnicos e Cientficos,
1994.
T. H. Cormen, C. E. Leiserson, R. L. Rivest, C. Stein, Introduction to Algorithms (SecondEdition), MIT
Press, 2001.

INF09293 - ESTRUTURA DE DADOS II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Estruturas de arquivos. Mtodos de acesso. Algoritmos de busca em memria principal e secundria.
Algoritmos de ordenao em memria principal e secundria. rvores de busca. Algoritmos de busca
de cadeias de caracteres.

Objetivos:
Apresentar as estruturas de armazenamento de dados (arquivos) existentes, tcnicas de busca e
ordenao.

P. E. Livadas, File Structures, Prentice-Hall.2000.

D. E. Knuth, ''The Art of Computer Programming: Sorting and Searching'', vol. 3, Addison-Wesley, 2
edio, 1998.
N. Ziviani, ''Projeto de algoritmos com implementaes em Pascal e em C'', Editora Thompson
Pioneira, 2 edio, 2004.
Ricardo Baeza-Yates e Berthier Ribeiro-Neto, ''Modern Information Retrieval''

FIS09047 - FISICA DO ESTADO SLIDO
(105 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 30, Crditos: 6)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Estrutura e estabilidade: estrutura cristalina, energia de coeso, determinao experimental da estrutura
cristalina. Estados vibracionais: aproximao harmnica, cadeia atmica linear, calor especfico, efeitos
no-harmnicos: dilatao trmica e conduo do calor. Teoria de banda, gs de eltrons, bandas de
energia, calor especfico, conduo de calor, condutividade eltrica,semicondutores,
supercondutividade. Propriedades magnticas: diamagnetismo,paramagnetismo, ordem ferromagntica.
Excitaes elementares: excitons, plasmons, magnons,polarons, polaritons.

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
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FIS09048 - FISICA NUCLEAR E PARTICULAS ELEMENTARES
(105 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 30, Crditos: 6)
nfases: Eletrnica, Sistemas de Energia

Ementa:
Constituintes fundamentais do ncleo. Foras nucleares. Modelos nucleares. Radioatividade natural e
estimulada. Reaes nucleares. Partculas elementares.

Objetivos:


INF09294 - FLUXO EM REDES
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao, Telecomunicaes

Ementa:
Noes de teoria dos grafos. Problema de designao e transporte. Problemas de caminho mnimo.
Problema de fluxo mximo. Problema de fluxo de custo mnimo. Algoritmo out-of-kilter.

Objetivos:
Desenvolver os procedimentos bsicos de fluxo em redes com nfase aos problemas de caminhos
mnimos, fluxo mximo e problema geral de fluxo de custo minimo.

R.K. Ahuja, T.L. Magnanti, J.B. Orlin. Network Flows: Theory, Algorithms, and applications. Prentice
Hall

M.S. Bazaraa, J.J. Jarvis. Linear Programming and Network Flows. John Wiley & Sons

ELE08507 - FONTES ALTERNATIVAS DE ENERGIA ELTRICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Gerao de energia eltrica. Aspectos econmicos e ecolgicos. Usinas elicas, maremotrizes e
geotermais. Usinas trmicas e usinas nucleares.

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
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CENTRO DE EDUCAO - DEPARTAMENTO DE LINGUAGENS, CULTURA E EDUCAO
EDU06306 - FUNDAMENTOS DA LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
A lngua de sinais. A representao social dos surdos. A cultura surda. A identidade surda. Sinais
bsicos na conversao.

Objetivos:


ELE08508 - GERAO DE ENERGIA ELTRICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Mercado de energia eltrica e generalidades. Centrais hidroeltricas, reservatrios, barragens, descargas
e turbinas hidrulicas. Centrais trmicas convencionais. Turbinas a vapor. Geradores em paralelo.
Regulao de potncia ativa. Regulao de tenso. Sistemas interligados. Regulao carga-frequncia.
Centrais ncleo eltricas. Operao econmica.

Objetivos:


INF09295 - GERNCIA DE PROJETOS
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
Organizaes. Projetos. Gerncia de Projetos. Processos da Gerncia de Projetos. Gerncia do
Conhecimento aplicada Gerncia de Projetos.

Objetivos:
GERAL: Dotar os alunos de uma base conceitual para o gerenciamento de contextualizados aos
objetivos estratgicos das organizaes.
ESPECFICOS: Conhecer os conceitos bsicos, funcionamento e estrutura das organizaes. Identificar
os principais conceitos relacionados gerncia de projetos. Identificar projetos e contextualiz-los aos
objetivos organizacionais. Entender o ciclo da gerncia de projetos e identificar as aes realizadas no
planejamento,execuo e controle de projetos. Conhecer os processos que fazem parte da gerncia de
projetos. Conhecer os principais modelos e padres para gerncia de projetos. Identificar os principais
conceitos da gerncia do conhecimento e sua importncia e aplicabilidade s organizaes,


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compreendendo o funcionamento de uma base de conhecimento organizacional aplicada gerncia de
projetos.

P.C. Dinsmore. Como se tornar um Profissional em Gerenciamento de Projetos, 2003, Ed. Qualitymark,
Rio de Janeiro.
K. Heldman. Gerncia de Projetos, 2005, Ed. Campus, So Paulo.
PMBOK - Project Management Body of Knowledge, 2004.

H. Kerzner. Gesto de Projetos: As Melhores Prticas, 2002, Ed. Bookman, Porto Alegre.
H. Kerzner. Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling e Controlling, 2003,
Ed. Wiley.
K.C. Laudon, J.P. Laudon. Sistemas de Informao Gerenciais - Administrando a Empresa Digital,
2004, Ed. Pearson - Prentice Hall.
R.V. Vargas, Manual Prtico do Plano do Projeto, 2004, Brasport, Rio de Janeiro RJ.
Norma de Apoio:NBR ISO 10006 - Gesto da Qualidade: Diretrizes para Qualidade no Gerenciamento
de Projetos, 2000.

EPR07951 - GESTO DA INOVAO TECNOLGICA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Conceitos bsicos. O processo de inovao tecnolgica. A inovao organizacional. O processo de
produo e transferncia do conhecimento. Estratgias de inovao. A relao universidade-empresa.
Avaliao de tecnologias e de mercados para novas tecnologias. Apropriao dos ganhos com inovao.
Estratgias de financiamento para a inovao. Alianas. Formas organizacionais para a inovao.

Objetivos:
- conceituar cincia, tecnologia e inovao (tecnolgica / organizacional).
- descrever e criticar o modelo de Nonaka e Takeuchi de produo e transferncia de conhecimento.
- avaliar criticamente as possibilidades de produo e transferncia de conhecimento na relao
universidade- empresa.
- descrever e criticar os modelos para a mudana tecnolgica (lineares, interativos)
- reconhecer, diferenciar e avaliar criticamente as diversas estratgias para inovao tecnolgica.
- reconhecer, diferenciar e avaliar criticamente as diversas formas de acesso tecnologia (via mercado e
via interao universidade empresa).
- ter noes de como identificar e avaliar tecnologias emergentes.
- ter noes de como avaliar mercados futuros para novas tecnologias.
- ter noes de como identificar / criar estratgias para apropriao dos ganhos com a inovao
tecnolgica.
- ter noes de como gerar estratgias para financiar a inovao tecnolgica.
- conhecer modos de organizao empresarial para a inovao.

G.S. DAY, P.J.H. SHOEMAKER, R.E. GUNTHER. Gesto de Tecnologias Emergentes 1 ed. Porto
Alegre: Bookman, 2003. 392 p.

J.E. CASSIOLATO, C.G. GADELHA, E.M. ALBUQUERQUE, J.N.P. BRITTO. A relao
universidade e instituies de pesquisa como o setor industrial: uma anlise de seus condicionantes Rio
de Janeiro, 1996. 199 f. Trabalho apresentado Secretaria Executiva do PADCT, MCT, Braslia
(Economia industrial) -Instituto de Economia,UFRJ.
D.R. REIS. Gesto da inovao tecnolgica 1 ed. Barueri. Manole, 2004. 204 p.


Anexo da Resoluo n
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EPR07954 - GESTO DE PROJETOS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Viso de sistemas na gesto de projetos. Administrao por projetos. Princpios de gerenciamento de
projetos. A gesto de projetos segundo o Project Management Institute. Planejamento de projetos.
Organizao de projetos. Programao de projetos. Alocao de recursos em projetos. Controle de
projetos. Softwares de gesto de projetos. Integrao de outras disciplinas do curso com a gesto de
projetos nas reas de modelagem e otimizao de projetos, anlise econmica e financeira de projetos e
anlise de decises.

Objetivos:
1. Ter uma viso sistmica de gesto de projetos;
2. Administrar projetos dentro das diferentes funes da empresa;
3. Administrar por projetos no mbito empresarial de qualquer setor da economia;
4. Integrar vrias tcnicas qualitativas, semi-qualitativas e quantitativas contidas no mbito da gesto
ou gerncia de projetos com as tcnicas que foram vistas em disciplinas especficas no curso de
engenharia de produo;
5. Contribuir para aumentar a conscincia do individuo relativa a suas responsabilidades no na
construo de um mundo melhor no contexto do pas e da humanidade.

A. Badiru, P.S. Pulat. Comprehensive project management: integrating optimization models,
management practices, and computers. Prentice Hall Inc.USA, 1994.

P.C. Dinsmore, F. Silveira Neto. Gerenciamento de Projetos. 1 Edio, Qualitymark, 2004, 150 p..
H. Kerzner. Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling and Controlling. Sixth
Edition. Kerzner, Harold. John Wiley. 1997.
H. Kerzner Gesto de Projetos: As melhores Prticas. Bookman. 2002.
Project Management Institute. PMBOK Guide: A Guide to the Project Management Body of
Knowledge,2000.
D.L. Valeriano. Moderno gerenciamento de projetos.1 Ediao, Prentice-Hall, 2005, 272 p.

EPR07956 - GQT- GESTO DA QUALIDADE TOTAL
(60 h, OPT, T: 30, E: 30, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Gerenciamento da Qualidade Total. Ferramentas de Qualidade. Custos da Qualidade. Controle da
Qualidade Total em Empresa. Normas ISO 9000.

Objetivos:
- Explicar o que a gesto pela qualidade e citar estratgias de implementao bsicas nas vises de
Deming, Juran e Ishikawa;
- Reconhecer e saber para que servem as principais ferramentas da qualidade para gerenciamento de
processos.- Identificar custos da qualidade;
- Explicar os fundamentos do QFD e reconhecer onde e como podem ser aplicados;
- Prever algumas dificuldades para implantao de processos de planejamento e melhoria da qualidade.

W.E. Deming. Qualidade: a revoluo da administrao. Marques Saraiva. RJ. 1990.


Anexo da Resoluo n
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K. Ishikawa. Controle da Qualidade Total ( maneira japonesa). Editora Campus, Rio de
Janeiro/RJ.1993.
J.M. Juran. Controle da Qualidade. SP. 1991.
P.R. Scholtes. O manual do lder. Rio de Janeiro. Qualitymark Ed. 1999.
V. Falconi. Controle da Qualidade Total (no estilo japons). Bloch Editores. RJ. 1992.
V. Falconi. Gerenciamento pelas Diretrizes. FCO/UFMG. BH. 1996
V. Falconi. Gerenciamento da Rotina do Trabalho do Dia-a-Dia. FCO/UFOMG. BH. 1994.
J. Shiba, A. Graham. TQM: quatro revolues na gesto da qualidade. Bookman.

ELE08510 - IDENTIFICAO DE SISTEMAS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Modelos de primeira e segunda ordem obtidos atravs da resposta degrau. Modelos Obtidos por
resposta em frequncia Modelos obtidos usando convoluo. Modelos obtidos usando funo de
correlao. Sinais aleatrios e pseudos aleatrios. Estimador de mnimos quadrados (MQ).
Propriedades dos estimadores de MQ. Propriedades estatsticas dos estimadores. Estimadores no
polarizados. Estimao recursiva. Projeto de testes e escolha de estruturas. Validao de modelos.

Objetivos:


ELE08511 - INFORMTICA INDUSTRIAL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Introduo aos Sistemas de Produo Automatizados: nveis, atividades, equipamentos. Computadores
industriais: arquitetura e programao (linguagem C). Controladores Programveis: arquitetura e
programao (diagrama de contatos, Grafcet, texto estruturado, blocos de funo). SDCD e Sistemas
Hbridos: arquitetura e programao. Programao de sistemas de superviso.

Objetivos:


ELE08515 - INSTALAES INDUSTRIAIS
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)


Anexo da Resoluo n
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Ementa:
Seleo de Motores Eltricos. Instalaes de fora motriz. Curto Circuito em Instalaes de Baixa
Tenso. Comando em Baixa Tenso. Proteo. Coordenao e Seletividade. Subestaes de
consumidores. Melhoria de fator de potencia de Instalaes Industriais. Projeto de Instalaes Eltricas
Industriais.

Objetivos:


ELE08516 - INSTRUMENTAO
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:
Amplificadores de instrumentao, transmissores. Indicadores e registradores, transdutores,sensores de
corrente, tenso, temperatura, velocidade, fora e presso. Conversor P-F, I-V e I-P.

Objetivos:


ELE08517 - INSTRUMENTAO BIOMDICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Fundamentos de Metrologia. Introduo a Sistemas de Medio. Conceitos Bsicos de Instrumentao
Biomdica. Biosensores e Transdutores. A Origem dos Biopotencias. Eletrodos de Biopotenciais.
Amplificadores e Processadores de Sinais Biolgicos. Medies do SistemaCrdio-respiratrio.
Instrumentao de Laboratrio Clnico. Sistemas de Imagem Mdica. Dispositivos Teraputicos e
Protticos. O Conceito Integrado de Segurana Eltrica.

Objetivos:


ELE08518 - INSTRUMENTAO FERROVIRIA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Eletrnica, Sistemas de Energia


Anexo da Resoluo n
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Ementa:
Sensores em ferrovias. Atuadores em ferrovias. Aspectos de segurana. Sistemas tolerantes a falhas.
Instrumentao de locomotivas. Sistemas de controle de excitao e potncia de locomotivas.
Aplicao de tcnicas de Eletrnica de Potncia a Locomotivas.

Objetivos:


ELE08519 - INSTRUMENTAO INDUSTRIAL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Controle e Automao, Eletrnica

Ementa:
Medio: aspectos dinmicos da medio para aplicao em sistemas de controle. Especificao e
anlise de dispositivos de medio de variveis tpicas de processo (presso, nvel, temperatura, vazo
mssica e volumtrica, analtica, posicionamento, velocidade, pesagem).Atuao: reviso de
acionamentos, vlvulas de regulao (funo, princpios de funcionamento,tipos, clculo). Dispositivos
de segurana: alarmes, vlvulas de segurana.

Objetivos:


INF09297 - INTELIGNCIA ARTIFICIAL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Definies e fundamentos. Linguagem funcional e linguagem lgica. Casamento de padres. Resoluo
de problemas. Heursticas. Representao de conhecimento. Regras, objetos e lgica. Planejamento.
Aprendizagem. Tcnicas de aprendizado automtico. Aplicaes.

Objetivos:
Permitir a aprendizagem de tcnicas bsicas de Inteligncia Artificial que possam ser usadas na soluo
de problemas complexos que exijam solues heursticas e problemas que so melhor resolvidos com a
simulao do comportamento ou de caractersticas humanas.

S. Russell, P. Norvig, Artificial Intelligence - A Modern Approach, Second edition, PrenticeHall, 2003.

P. H. Winston, Artificial Intelligence, third edition, Addison Wesley, 1992.
P. H. Winston, B. K. P Horn, LISP. Addison-Wesley, 1989.
G. Bittencourt, Inteligncia Artificial: Ferramentas e Teorias, 10 Escola de Computao, Campinas,
UNICAMP, 1996.


Anexo da Resoluo n
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S. L. Tanimoto, The Elements of Artificial Intelligence - An Introduction using LISP. Computer Science
Press, 1987.
N. J. Nilsson, Artificial Intelligence: A New Synthesis, Morgan Kaufmann, California,1998. E. Rich, K.
Knight, Artificial Intelligence', second edition, McGraw-Hill, New York, 1991.

INF09298 - INTERFACE HUMANO-COMPUTADOR
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Histria dos meios de comunicao. Princpios para a construo de software amigvel. Fundamentos
de fatores humanos na interao humano-mquina. Projeto e construo de cones. Avaliao de
interfaces humano-mquina. Perspectivas.

Objetivos:
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de conhecer os fundamentos da comunicao,
conhecer os fatores humanos na interao humano-mquina, avaliar interfaces humano-computador e
projetar interfaces grficas.

P. Heckel, ''Princpios para o projeto de interfaces amigveis'', Editora Campos, 1996.

W. Horton, ''O livro do cone'', Editora Berkeley, 1994.
H. da Rocha, M. Baranauskas, ''Design e avaliao de interfaces humano-computador'',Escola de
Computao, 2000.

ELE08520 - INTRODUO A ENGENHARIA BIOMDICA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Eletrnica

Ementa:
O que a Engenharia Biomdica e suas subdivises. Bioengenharia. Engenharia Mdica. Engenharia
Clnica e Hospitalar. Engenharia de Reabilitao. Introduo a Sistemas de Medio. Conceitos Bsicos
de Instrumentao Biomdica. Biosensores e Transdutores. A Origem dos Biopotenciais. Eletrodos de
Biopotenciais. Amplificadores e Processadores de Sinais Biolgicos.

Objetivos:


ELE08522 - INTRODUO A ENGENHARIA NUCLEAR
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Fsica Atmica e Nuclear. Nutrons, Fisso e Reaes em Cadeia. Produo e Tratamento de
Combustveis Nucleares. Princpios de Reatores Nucleares. Operao de Reatores. Segurana de


Anexo da Resoluo n
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Reatores. Instrumentao e Controle de Reatores Nucleares. Aplicaes de Isotopos em
Qumica,Biologia, Medicina e Agricultura. Gerao de Energia Eltrica Fuso.

Objetivos:


ELE08524 - INTRODUO FOTNICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
ptica de raios. ptica ondulatria. ptica de feixes. ptica de Fourier. Polarizao e ptica de cristais.
ptica guiada. Ressoadores pticos. ptica estatstica. ptica de ftons. Lasers e amplificadores laser.
Ftons em semicondutores. Fontes e detetores a semicondutores. Eletro-ptica. ptica no-linear.
Opto-acstica. Comutao e computao ptica. Sensores pticos.

Objetivos:


INF09303 - LABORATRIO DE REDES DE COMPUTADORES
(60 h, OPT, T: 15, E: 0, L: 45, Crditos: 2)
nfases: Computao

Ementa:
Gerncia de redes. Laboratrio: Projeto, implementao e gerncia de redes de computadores.

Objetivos:


ELE08526 - LABORATRIO DE SISTEMAS DE ENERGIA ELTRICA
(30 h, OPT, T: 0, E: 0, L: 30, Crditos: 1)

Ementa:
Alternador sncrono: medio da reatncia sncrona, regulao, sincronizao e fluxo de potncia.
Modelos e constantes generalizadas de linhas de transmisso. Regulao e queda de tenso. Fluxo de
potncia em linhas de transmisso: definio e controle. Compensao de potncia reativa: esttica e


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sncrona. Capacidade de transmisso de linhas de transmisso. Oscilao em mquinas sncronas
(estabilidade). Transitrios em linhas de transmisso longas.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de: compreender melhor os contedos tericos
abordados nas disciplinas de Transmisso de Energia Eltrica e Anlise de Sistemas de Potncia;
verificar como variaes nas fontes de energia eltrica, nas cargas e nos sistemas de transmisso afetam
a performance de um sistema de potncia.

Grainger, John J. & Stevenson Jr., Willian D.. Power System Analysis. McGraw Hill International
Editions. 1994.

Monticelli, Alcir. Fluxo de carga em redes de energia eltrica. So Paulo. Edgard Blcher. 1983.

ELE08527 - LABORATRIO DE TELECOMUNICAES
(60 h, OPT, T: 0, E: 0, L: 60, Crditos: 1)

Ementa:
Projeto, implementao e gerncia de sistemas de telecomunicaes.

Objetivos:


INF09307 - LINGUAGENS DE PROGRAMAO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Definio de linguagens: sintaxe e semntica. Paradigmas de programao. Modelos de
implementao: compilao e interpretao. Visibilidade de nomes. Comunicao entre unidades.
Alocao esttica e dinmica de memria. Subprogramas. Tipos abstratos de dados. Unidades
genricas. Tratamento de excees. Noes de programao em linguagens funcionais e lgicas. Estudo
comparativo de linguagens.

Objetivos:
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de:
- Ter uma viso geral sobre os conceitos definidos em vrias linguagens que empregam os diversos
paradigmas de programao;
- Saber empregar de forma efetiva os diversos recursos oferecidos pelas linguagens de programao;
- Analisar e escolher linguagens de programao

F.M. Varejo, Linguagens de Programao - Conceitos e Tcnicas. Ed. Campus, 2004.

R. W. Sebesta, Conceitos de Linguagens de Programao, 5a. edio, Ed. Bookman,2003.
D. A. Watt, Programming Languages: Concepts and Paradigms, Prentice-Hall. 2000.


Anexo da Resoluo n
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INF09309 - LINGUAGENS FORMAIS E AUTMATOS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Gramticas Formais e Autmatos. Gramticas Regulares e Autmatos Finitos. Gramticas Livres de
Contexto. Gramticas Sensveis ao Contexto. Linguagens Recursivas.

Objetivos:
Apresentar a importncia de sistemas formais. Conhecer especificaes de linguagens. Conhecer
especialmente as caractersticas das gramticas segundo hierarquia de Chomsky objetivando aplicaes
computacionais tais como construo de analisadores Lxicos e Sintticos.

J. E. Hopcroft, J. D. Ullman, R. Motwani, Introduo teoria de autmatos: linguagens e computao,
Rio de Janeiro, Editora Campus, 2002.

T.S. Sudkamp, Languagens and Machines, Addison-Wesley Publishing Company, Inc.,1988.
P. F. B. Menezes, Linguagens Formais e Autmatos, P. Alegre, Editora Sagra-Luzzatto,1997.
C. H. Papadimitriou, H.R. Lewis, Elementos da Teoria da Computao, 2 edio, 2000.
J.E. Hopcroft, J.D. Ullman, Formal Languagens and their Relation to Automata, Addison-Wesley
Publishing Company, Inc, 1969.
A. V. Ahjo, J. D. Ullman, Foundations of computer science, New York, Computer SciencePress, 1992.
Vieira .N.J.,Introduo aos Fundamentos da Computao-Linguagens e Mquinas, So
Paulo,Thomson,2006.
Franco P. Preparata, R.T. Yeh, Introduction to Discrete Strutures for Computer Science and
Engineering, Addison-Wesley, 1973.
P. B. Menezes, Matemtica Discreta para Computao e Informtica, Srie Livros Didticos n 16, 2
P.R. Halmos, Teoria Ingnua dos Conjuntos, Editora Polgono, 1973.

INF09305 - LGICA PARA COMPUTAO I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Clculo proposicional: sintaxe e semntica. Sistemas dedutivos. Clculo de predicados de primeira
ordem: introduo sintaxe e semntica.

Objetivos:
Introduzir o uso da lgica como mecanismo de representao de teorias. Apresentar os conceitos da
lgica de 1 ordem que so fundamentais para computao. Aplicar os fundamentos da lgica na
soluo de problemas.

J. Gallier, ''Logic for Computer science: Foundations of automatic Theorem Proving'', JohnWiley and
Sons, 1987.

J.W. Lloyd. Foundations of logic programming, Springer- Verlag, 1974.
Z. Manna, R. Waldinger. The Logical Basis for Computer Programming: Deductive Reasoning, Vol 1,
Addison Wesley, USA. 1985.
M.M.C. Costa, Introduo a Lgica Modal Aplicada Computao, VIII Escola de Computao, 1992.
D. Loveland, Automated Theorem Proving: A Logical Basis, Editora North-Holland,1978.


Anexo da Resoluo n
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B. Guilherme, Inteligncia Artificial-Ferramentas e Teorias, 10 Escola de Computao,1996.
H.B. Enderton. A Mathematical Introduction to Logic. New York, Academic Press,1972.
E. Mendelson. Introduction to Mathematical Logic. New York, D. Van Nostrand, 1964.
R. Smullyan. What is the Name of Book?. Editora A Touchestone Book, 1978.
H. Wilfrid. An Introduction Elementary Logic, Pinguin Books, 1977.
D. Van Dalen. Logic and Structure. Springer-Verlag, 1985.
C. Mortari. Introduo Lgica. Editora Unesp-2001.
N.C.A. COSTA. Ensaio sobre os fundamentos da Lgica. So Paulo, EditoraHucitec/Edusp,1980.
W. Hodges. An Introduction to Elementay Logic. Penguin Books, 1977.
J. Nolt, D. Rohatyn. Lgica. So Paulo, Editora Schaum Macgraw-Hill, MakronBooks, 1991.
I.M. Copi.Introduo Lgica., So Paulo, Editora Mestre Jou, 1978.

INF09306 - LGICA PARA COMPUTAO II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Sintaxe e semntica do clculo de predicados de primeira ordem. Sistemas dedutivos sistemas
formais: axiomatizao do clculo de predicados. Deduo natural no clculo de predicados. Tableaux
semnticos no clculo de predicados. Teorema de Herbrand. Resoluo no clculo de predicados.
Lgica e programao em Lgica.

Objetivos:
Introduzir o uso da lgica de 1 ordem como mecanismo de representao de teorias. Apresentar os
conceitos da lgica de 1 ordem que so fundamentais para computao.

J. E. Hopcroft, J. D. Ullman, R. Motwani, Introduo teoria de autmatos: linguagens e computao,
Rio de Janeiro, Editora Campus, 2002.

J.W. Lloyd. Foundations of logic programming,Springer- Verlag, 1974.
Z. Manna, R. Waldinger. The Logical Basis for Computer Programming: Deductive Reasoning, Vol 1,
Addison Wesley, USA. 1985.
M.M.C. Costa, Introduo a Lgica Modal Aplicada Computao, VIII Escola de Computao, 1992.
D. Loveland, Automated Theorem Proving: A Logical Basis, Editora North-Holland,1978.
B. Guilherme, Inteligncia Artificial-Ferramentas e Teorias, 10 Escola de Computao,1996.
H.B. Enderton. A Mathematical Introduction to Logic. New York, Academic Press,1972.
E. Mendelson. Introduction to Mathematical Logic. New York, D. Van Nostrand, 1964.
R. Smullyan. What is the Name of Book?. Editora A Touchestone Book, 1978.
H. Wilfrid. An Introduction Elementary Logic, Pinguin Books, 1977.
D. Van Dalen. Logic and Structure. Springer-Verlag, 1985.
C. Mortari. Introduo Lgica. Editora Unesp-2001.
N.C.A. COSTA. Ensaio sobre os fundamentos da Lgica. So Paulo, EditoraHucitec/Edusp,1980.
W. Hodges. An Introduction to Elementay Logic. Penguin Books, 1977.
J. Nolt, D. Rohatyn. Lgica. So Paulo, Editora Schaum Macgraw-Hill, MakronBooks, 1991.
I.M. Copi.Introduo Lgica., So Paulo, Editora Mestre Jou, 1978.

ELE08531 - MQUINAS ELTRICAS II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


Anexo da Resoluo n
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Ementa:
Dinmica de motores e cargas. Acionamento eltrico de motores de induo por rels e contatores.
Acionamento eltrico esttico: principais esquemas de controle de partida, de velocidade e de
frenagem. Proteo eltrica de motores. Critrios de seleo e aplicaes dos motores para
acionamentos industriais.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno deve ser capaz de conhecer os elementos necessrios
correta seleo e aplicao de motores e acionamentos eltricos, levando em considerao aspectos da
dinmica motor-carga e as tecnologias disponveis.

G.K. Dubey. Power semiconductor controlled drives. Prentice-Hall International, 1989.

N. Mohan e outros, Power Electronics: Converters, Applications and Design - Second Edition, John
Wiley & Sons / IEEE Press, 1995.
B.K. Bose. Modern power electronics and AC drives. Prentice-Hall, 2002.
Lobosco, Orlando Silvio Dias e outros. Seleo e aplicao de motores eltricos. Editora Mc-Graw-
Hill, Volumes I e II, 1988.
Manuais e catlogos de fabricantes.

FIS09108 - MECNICA ANALTICA
(75 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 0, Crditos: 5)

Ementa:
Formulao. Lagrangiana. Pequenas oscilaes. Formulao. Hamiltoniana. Transformaes cannicas,
invariantes adiabticos. Teoria de Hamilton-Jacob. Analogia mecnico-tica

Objetivos:


FIS09111 - MECNICA QUANTICA I
(90 h, OPT, T: 90, E: 0, L: 0, Crditos: 6)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Fenmenos bsicos. Pacotes de onda. Potencial escalar independente do tempo. Aparato matemtico da
mecnica quntica. Os postulados da mecnica quntica. Sistemas de dois nveis, spin 1/2. Oscilador
harmnico unidimensional, interao com um campo eltrico uniforme. Propriedades gerais do
momento angular em mecnica quntica.

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
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FIS09112 - MECNICA QUANTICA II
(75 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 0, Crditos: 5)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Partcula em um potencial central, tomo de hidrognio, efeito Zeeman. Teoria quntica do
espalhamento por um potencial, mtodo de ondas parciais. Spin do eltron. Adio de momento
angular, coeficientes de Clebsch-Gordon. Teoria de perturbao independente do tempo. Estrutura fina
e hiperfina do tomo de hidrognio. Teoria de perturbao dependente do tempo. Sistema de partculas
idnticas.

Objetivos:


MCA08704 - MECANISMOS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Introduo. Sistemas articulados. Cinemtica das mquinas. Cames. Engrenagens (conceitos bsicos).
Engrenagens cilndricas de dentes retos. Engrenagens cilndricas de dentes helicoidais. Engrenagens
cilndricas com dentes corrigidos. Engrenagens cnicas. Coroa e sem-fim. Trens de engrenagens.
Anlise cinemtica das mquinas. Equilbrio dinmico.

Objetivos:


INF09310 - METODOLOGIA DE PESQUISA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Conceitos bsicos. A metodologia cientfica. A escolha do tema. A montagem da pesquisa. Exemplo de
roteiro de pesquisa. A gerncia de pesquisa. Redao, interpretao e crtica de artigos cientficos.

Objetivos:
O objetivo apresentar aos alunos quais so os conhecimentos, as habilidades e as atitudes que
necessitam ser desenvolvidas para possibilitar que o aluno da graduao:


Anexo da Resoluo n
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a) adquira uma viso geral da teoria do conhecimento cientfico.
b) utilize a informao da literatura em sua rea de forma crtica, responsvel e construtiva .
c) saiba quais so os recursos disponveis (stios na internet, livros, artigos, vdeos, etc) que podem ser
utilizados para continuar seu aprendizado e/ou para consultar quando necessrio.
d) saiba planejar uma pesquisa.
e) saiba como so formuladas as perguntas de pesquisa.
f) saiba como elaborado um plano de inteno.
g) saiba como elaborado um projeto de pesquisa.

M.M. Andrade, Introduo Metodologia do Trabalho Cientfico, Ed. Atlas. 4.edio. 1999.

M. de Andrade Marconi, E. M. Lakatos, ''Tcnicas de Pesquisa'', Ed. Atlas. 4. Edio.1999.
V. C. Feitosa, ''Comunicao na Tecnologia'', Ed. Brasiliense, 1987.
E. M. Lakatos, M. de Andrade Marconi, ''Metodologia Cientfica'' Ed. Atlas, 2. Edio,1991.
N. B. Nardi, ''Elaborao de Relatrios e Resumos
Cientficos'',http://www.ufrgs.br/cpgbm/Labs/Imunogenetica.
L. Masina, ''Como apresentar um trabalho num Congresso Cientfico: Elaborao do Resumo'', CNPQ.
Garson Jr A et al., ''Como fazer uma apresentao de dez minutos'', CNPQ.

ELE08532 - MTODOS NUMRICOS EM CIRCUITOS ELTRICOS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Desenvolvimento de ferramentas computacionais para analise e sntese de circuitos eltricos. Aspectos
numricos.

Objetivos:


ELE08533 - MTODOS NUMRICOS EM ELETROMAGNETISMO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Desenvolvimento de ferramentas computacionais para uso em Eletromagnetismo. Aspectos numricos.

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
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ELE08534 - MTODOS NUMRICOS EM ENGENHARIA ELTRICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Desenvolvimento de ferramentas computacionais para uso em Engenharia Eltrica. Aspectos
numricos.

Objetivos:


ELE08535 - MTODOS NUMRICOS EM MICROELETRNICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Desenvolvimento de ferramentas computacionais para uso em Microeletrnica. Aspectos numricos.

Objetivos:


ELE08536 - MTODOS NUMRICOS EM SISTEMAS DE ENERGIA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Desenvolvimento de ferramentas computacionais para analise de sistemas de energia. Aspectos
numricos.

Objetivos:


ELE08537 - MTODOS NUMRICOS EM TELECOMUNICAES
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


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Ementa:
Desenvolvimento de ferramentas computacionais para uso em telecomunicaes. Aspectos numricos.

Objetivos:


ELE08529 - MICROELETRNICA
(45 h, OPT, T: 30, E: 15, L: 0, Crditos: 2)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Fabricao de diodos e transistores. Tecnologia de circuitos integrados. Metodologia de projeto.
Tecnologias de suporte. Dispositivos de micro-ondas

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos: aprender as arquiteturas de dispositivos lgicos
programveis (PLD's) complexos (CPLD's) e de arranjos lgicos programveis em campo (FPGA's);
aprender linguagens de programao de hardware (HDL) tais como Verilog e VHDL; saber programar
PLD's; ter noo dos processos envolvidos nas vrias etapas de fabricao de um dispositivo eletrnico
em forma de circuito integrado.

J. P. Uyemura. Introduction to VLSI Circuits and Systems, John Wiley and Sons, Inc. 2002.
I. Sutherland, B. Sproull, D. Harris. Logical Effort, Morgan Kaufmann, 1999.

N. H. E. Weste, D. Harris, CMOS VLSI Design : A Circuit and Systems Perspective, Addison Wesley,
2005.
M. J. S. Smith. Application-Specific Integrated Circuits. Addison-Wesley Publishing Company. 1997

ELE08530 - MODELAGEM E CONTROLE DE SISTEMAS AUTOMATIZADOS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Sistemas a Eventos Discretos: conceituao, classificao, propriedades, exemplos. Redes de Petri:
definies, propriedades, anlise, implementao, Redes de Petri no controle de SEDs. Modelos
autmatos de estado. Controle Supervisrio: Teoria de controle para SEDs, baseada em autmatos.
Sistemas de Superviso: conceituao e aplicaes em sistemas de automao.

Objetivos:



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ELE08538 - NAVEGAO DE ROBS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Estratgias deliberativas. Estratgias Reativas. Uso de tcnicas de Inteligncia Artificial. Aspectos
Probabilsticos. SLAM: Mapeamento e localizao simultneos

Objetivos:


ELE08539 - OTIMIZAO LINEAR
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Algoritmo simplex. Mtodo de duas fases. Simplex revisado. Simplex canalizado. Dualidade.
Algoritmo dual simplex. Anlise de sensibilidade. Algoritmos de pontos interiores. Problemas de fluxo
em rede via simplex.

Objetivos:


ELE08540 - PESQUISA OPERACIONAL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Origens e fundamentos da Pesquisa Operacional. Modelos Lineares. Programao Linear. Algoritmo
Simplex. Dualidade. Fluxo em Redes. Problema de Transporte. Introduo programao inteira.
Mtodo de Branch-and-Bound. Aplicaes em computadores digitais.

Objetivos:



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ELE08542 - PRINCPIOS DE COMUNICAES II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Introduo teoria da informao, codificao de fonte, codificao de canal, relao de compromisso
em modulao e codificao, sincronizao, canais seletivos em frequncia, variantes no tempo e no-
lineares, esquemas avanados de modulao, multiplexao e mltiplo acesso.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos: entender a digitalizao de sinais de voz e a transmisso de
sinais digitais em sistemas de comunicaes eltricas de banda base e de RF.

R.M. Carvalho. Comunicao Analgica e Digital. LTC. 2009.

ELE08543 - PROCESSAMENTO DE IMAGENS I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Fundamentos de Processamento Digital de sinais. Captao de imagens. Representao e Tratamento de
imagens. Amostragem de sinais. Transformadas aplicadas ao processamento digital de sinais. Deteco
de Bordas. Mtodo do Gradiente. Mtodo do Laplaciano. Mtodos Avanados. Deteco de Bordas em
Imagens Multiespectrais. Tratamento de imagens Coloridas Introduo Compresso de Imagens,
Mtodos de Segmentao de Imagens, Introduo Classificao de Imagens. Classificao
Supervisionada e No Supervisionada. Desenvolvimento de aplicaes em software especfico.

Objetivos:


ELE08544 - PROCESSAMENTO DE IMAGENS II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Morfologia Matemtica Binria e Cinza, Operadores Morfolgicos de Dilatao, Eroso, Abertura e
Fechamento, Transformada Distncia, TopHat, Afinamento, Gradiente Morfolgico, Watersheed.
Aplicao de Transformadas a Mltiplas Taxas a Imagens, Wavelets,

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
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ELE08545 - PROCESSAMENTO DIGITAL DE SINAIS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Sinais e sistemas discretos no tempo. Transformada z. Estruturas digitais para sistemas discretos e
anlise de estabilidade. Tcnicas de aproximao de filtros de resposta de tempo finita e infinita ao
impulso . Anlise dos efeitos da quantizao da palavra em filtros digitais. Algoritmos rpidos para
Transformada discreta de Fourier. Filtragem Homomrfica. Introduo Filtragem em Mltiplas Taxas.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivo fornecer a base necessria para o processamento digital de
sinais analgicos, tanto no que se refere ao tratamento de sinais propriamente dito quanto a algoritmos
de controle em geral, usando processadores DSP.

A. V. Oppenheim, R, W, Schafer. Discrete time signal processing. Prentice-Hall, 2001, 2 ed.

J. G. Proakis, D. K. Manolakis. Digital Signal Processing, Prentice-Hall. 2006.

INF09321 - PROCESSAMENTO PARALELO E DISTRIBUDO
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
Modelos de computao paralela. Classes de algoritmos paralelos. Arquitetura paralelas. Hierarquias de
memria. Projeto de programas paralelos. Medidas de complexidade de programas paralelos (tempo,
eficincia, acelerao, escalabilidade). Programao com threads,memria compartilhada, passagem de
mensagem. Aplicaes. Laboratrio: Avaliao do desempenho de algoritmos paralelos utilizando um
cluster de computadores.

Objetivos:
- Estudar os modelos de mquinas paralelas e distribudas.
- Estudar as linguagens de programao que suportam processamento paralelo
- Estudar a paralelizao de algoritmos tradicionais da literatura e a anlise de complexidade de cada
uma delas.

H.F. Jordan, G. Alaghband, Fundamentals of Parallel Processing, Prentice Hall. 1stedition, ISBN:
0139011587, 2002.

A. Grama, G. Karypis, V. Kumar, A. Gupta, An Introduction to ParallelComputing: Design and Analysis
of Algorithms, Addison Wesley. 2nd edition, ISBN:0201648652, 2003.
W. Gropp, E. Lusk, A. Skjellum, Using MPI : Portable ParallelProgramming with the Message Passing
Interface, The MIT Press. 2nd edition, ISBN:0262571323, 1999.
B. Wilkinson, M. Allen. Parallel Programming : Techniques and Applications Using Networked
Workstations and Parallel Computers, Prentice Hall. 2 edition, ISBN:0131405632, 2004.
A. Gibbons, W. Ryeter, Efficient Parallel Algorithms, Cambridge University Press.


Anexo da Resoluo n
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INF09322 - PROCESSOS ESTOCSTICOS APLICADOS COMPUTAO
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
O conceito de probabilidade. Probabilidade condicionada. Teorema de Bayes. O conceito de Variveis
Aleatrias (VA). VA discretas. VA contnuas. Valor esperado de VA. Varincia de VA. VA Bi-
dimensionais. Desigualdade de Markov. Desigualdade de Tchebyshev. Coeficiente de correlao. O
conceito de processos estocsticos. Processos discretos e contnuos. Processo de Markov. Processo de
nascimento e morte. Processos Semi Markovianos. Introduo Teoria das Filas.

Objetivos:


ELE10300 - PROCESSOS ESTOCSTICOS APLICADOS ENGENHARIA ELTRICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao, Eletrnica, Telecomunicaes

Ementa:
O conceito de probabilidade. Probabilidade condicionada. Teorema de Bayes. O conceito de Variveis
Aleatrias (VA). VA discretas. VA contnuas. Valor esperado de VA. Varincia de VA. VA Bi-
dimensionais, Vetores de Variveis Aleattias. Desigualdade de Markov. Desigualdade de Tchebyshev.
Convergncia. Valor Esperado e Estimao, Teorema Central do Limite. O conceito de processos
estocsticos. Processos discretos e contnuos. Processos Estocsticos Estacionrios no Sentido Estrito e
no Sentido Amplo, Modelos Estocsticos Clssicos. Processo de Markov. Processo de nascimento e
morte. Processos Semi Markovianos. Introduo Teoria das Filas. Aplicao de Processos
Estocsticos ao Processamento Digital de

Objetivos:


INF09326 - PROGRAMAO EM LGICA
(75 h, OPT, T: 75, E: 0, L: 0, Crditos: 5)
nfases: Computao

Ementa:
Reviso de lgica (sentencial e 1 ordem). Teorema de Hebrand. Resolues. Programao em lgica.
Prolog.

Objetivos:
Apresentar um paradigma Lgico que fundamenta as linguagens de programao. Apresentar um
exemplo dessas linguagens (PROLOG)


Anexo da Resoluo n
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J.W Lloyd. Foudations of logic programing . Berlim: Springer- Verlag, 1974. 118p.

Z. Manna, J. Waldinger. The Deductive Foundations of Computer Programming. Addison-Wesley
Publishing Company, Inc, 1993.
M.A. Casanova et alii . Programao em lgica e a linguagem Prolog. So Paulo: Edgard Bliicher,
1987. 461p.
G. Araribia. Inteligncia Artificial - Um Curso Prtico, Rio de Janeiro, Livros Tcnicos e Cientficos
Editora LTDA., 1989.
E. Shapiro, L. Sterling. The Art of Prolog, Massachusetts, The MIT Press, 1986.
W.F. Clocksin, C.S. Mellish. Programing in Prolog, 2nd Edition, Springer- Verlag, New York, 1984.
R. Kowalski. Logic For Problem Solving, North-Holland, 1979.
E. Mendelson. Introduction to Mathematical Logic. D. van Nostrand, 1964, 300p.

INF09327 - PROGRAMAO FUNCIONAL
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
Funes e categorias. Relaes e alegorias. Derivao algbrica. Derivao relacional. Programao
genrica. Monads e arrows. Estado e efeito colateral. Aplicaes: anlise sinttica,otimizao,
programao dinmica.

Objetivos:


INF09331 - PROGRAMAO III
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
Programao orientada a objetos: classes e objetos, atributos e mtodos, especificadores de acesso,
herana, classes e mtodos abstratos, polimorfismo, classes e mtodos genricos,tratamento de
excees, tratamento de eventos, estudo aprofundado de uma linguagem de programao orientada a
objetos.

Objetivos:
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de:
- Modelar programas segundo o paradigma de orientao a objetos
- Implementar programas orientados a objetos em um linguagem de programao que oferea suporte a
esse paradigma

R. Santos, ''Uma Introduo a Programao Orientada a Objetos Usando Java'', Ed. Campus, 2003.

B. Stroustrup, ''A Linguagem de Programao C++'', 3a. edicao, Ed. Bookman.
B. Eckel, ''Thinking in Java'', 3rd edition.


Anexo da Resoluo n
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B. Eckel, ''Thinking in C++'', Vol. I.
B. Meyer, ''Object Oriented Software Construction''.

INF09332 - PROGRAMAO INTEIRA
(60 h, OPT, T: 45, E: 15, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Modelos de problemas de programao inteira. Tcnicas de planos de corte. Enumerao implcita.
Tcnicas de enumerao Branch-and-Bound. O problema da mochila. Modelo de atribuio
generalizada. Mtodos de relaxao lagrangeana.

Objetivos:
Desenvolver os elementos bsicos de Programao Linear Inteira, trabalhando os procedimentos de
planos de corte e de enumerao implcita Desenvolver tambm os princpios bsicos da Relaxao
Lagrangeana, com o propsito de tratar problemas mais gerais de otimizao combinatria.

R.S. Garfinkel, G.L. Nemhauser. Integer programming. John Wiley.

INF09333 - PROGRAMAO LINEAR E INTRODUO OTIMIZAO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Formulao de programas lineares. Soluo grfica. Mtodo simplex. Geometria do mtodo simplex.
Dualidade. Anlise de sensibilidade e paramtrica. Introduo otimizao.

Objetivos:
Introduzir o conceito de Programao Linear atravs do Simplex. Ao final, o aluno deve ser capaz
modelar casos mais simples de problema de programao linear, utilizar a ferramenta Simplex, alm de
absorver os conceitos que envolve a teoria de programao linear e dualidade.

M. C. Goldbarg, H. P. L. Luna. Otimizao Combinatria e Programao Linear, Editora Campus,
2000.

A. Oliveira, P. Bregalda, e C. Bornstein, ''Introduo a Programao Linear'', Editora Campus, 3
edio, 1988.
N. Bazaraa, J. Jarvis e H. Sherali, ''Linear Programming and Network Flows'', Wiley- Interscience, 3
edio, New York, USA. 2004.
V. Chvatal, ''Linear Programming'', Freeman, New York, USA, 1983.
K. G. Murty, ''Linear Programming'', Wiley, 1983.

INF09334 - PROGRAMAO NO LINEAR
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Modelos de programao no-linear. Condies de otimizao. Conceito de algoritmo e sua
convergncia. Otimizao no linear irrestrita. Funes de penalidade e barreira. Mtodos de direes


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viveis.

Objetivos:
Desenvolver os procedimentos bsicos de otimizao global, relativos otimizao irrestrita e com
restrio.

M.S. Bazaraa, C.M. Shetty. Nonlinear Programming. John Wiley.

ELE08546 - PROJETO ASSISTIDO POR COMPUTADOR PARA CIRCUITOS ELTRICOS
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
Ferramentas computacionais para o desenvolvimento de circuitos eltricos.

Objetivos:


ELE08547 - PROJETO ASSISTIDO POR COMPUTADOR PARA ELETROTCNICA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Ferramentas computacionais para o desenvolvimento de sistemas de energia eltrica.

Objetivos:


ELE08548 - PROJETO ASSISTIDO POR COMPUTADOR PARA MICROELETRNICA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Ferramentas computacionais para o desenvolvimento de circuitos micro-eletrnicos.

Objetivos:



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ELE08549 - PROJETO ASSISTIDO POR COMPUTADOR PARA SISTEMAS DIGITAIS
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Computao, Eletrnica

Ementa:
Ferramentas computacionais para o desenvolvimento de sistemas digitais.

Objetivos:


ELE08550 - PROJETO ASSISTIDO POR COMPUTADOR PARA SISTEMAS EMBARCADOS
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Ferramentas computacionais para o desenvolvimento de sistemas embarcados.

Objetivos:


ELE08551 - PROJETO ASSISTIDO POR COMPUTADOR PARA TELECOMUNICAES
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Ferramentas computacionais para projetos de Telecomunicaes

Objetivos:


ELE08554 - PROJETO DE REDES DE TELECOMUNICAO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Sistemas de comutao telefnica e arquiteturas de servios associadas, arquiteturas de sinalizao,
fundamentos de servios web e arquiteturas associadas.


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Objetivos:


INF09337 - PROJETO DE SISTEMAS DE SOFTWARE
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Princpios de projeto de software. Requisitos no-funcionais e o projeto de sistemas. Projeto
arquitetural. Arquiteturas de software. Noes de projeto de interface com o usurio. Noes de projeto
de dados. Projeto detalhado de sistemas de software. Documentao do projeto de sistemas. Verificao
e validao do projeto de sistema. Reutilizao no projeto de sistemas de software.

Objetivos:
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de compreender o processo de Projeto de Sistemas e
suas fases, saber definir a arquitetura de um sistema de software, saber modelar e documentar os
componentes da arquitetura de software em nvel de projeto e saber verificar e validar um documento
de projeto.

R. Wazlawick, Anlise e Projeto de Sistemas de Informao Orientados a Objetos, Editora Campus,
2004.

M. Blaha, J. Rumbaugh, Modelagem e Projetos Baseados em Objetos com UML 2, Editora Campus,
2006.
G. Booch, J. Rumbaugh, I. Jacobson, UML - Guia do Usurio, 2 edio, Editora Campus, 2005.
R. S. Pressman, Engenharia de Software, 6 edio, Mc-Graw Hill, 2006.
C. Larman, Utilizando UML e Padres: Uma introduo anlise e ao projeto orientados a objetos, 2
edio, Bookman, 2004.
D. A. Ruble, Practical Analysis and Design for Client/Server and GUI Systems. Yourdon Press
Computing Series, 1997.

ELE08556 - PROTEO DE SISTEMAS ELTRICOS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Componentes simtricos. Faltas assimtricas. Filosofia da proteo eltrica. Rels e disjuntores de
proteo: caractersticas e princpios de operao dos principais tipos. Redutores de medidas(TP e TC)
e filtros. Proteo de mquinas rotativas, transformadores e reatores. Proteo de linhas de transmisso,
subtransmisso e alimentadores de distribuio. Proteo de barramentos. Coordenao da proteo de
um sistema. Pra-raios. Aterramento.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivo possibilitar o aprendizado terico de projetos de Proteo de
Sistemas Eltricos de Potncia, nos seus aspectos conceituais.


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CAMINHA, Amadeu Casal, Introduo Proteo dos Sistemas Eltricos, So Paulo, Edgard Blucher;
Itajub, MG, Escola Federal de Engenharia, Convnio Eletrobrs,

CLARK, Harrison K, Proteo de Sistemas Eltricos de Potncia, 2. Ed., Sta. Maria, Ed. UFSM, 1983.
KINDERMAN, Geraldo, Proteo de Sistemas Eltricos de Potncia, Florianpolis, Ed. do autor, 1999.
vol. 1.
ARAUJO, Carlos Andr S. et all, Proteo de Sistemas Eltricos de Potncia, Rio de Janeiro:
Intercincia , Light, 2002

ELE09832 - REDES DE COMPUTADORES E DE AUTOMAO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Controle e Automao, Computao, Telecomunicaes

Ementa:
Histrico e contextualizao: modelo de referncia ISO/OSI, nveis de integrao em redes de
automao, organismos de padronizao e normatizao, arquitetura TCP/IP. Redes locais de
computadores e de automao: protocolos de mltiplo acesso, latncia, tipos de dispositivos,
configuraes e projeto de cabeamento. Redes de interconexo: endereamento, roteamento e
sobrevivncia a falhas. Protocolos de endereamento, roteamento e sobrevivncia a falhas. Protocolos
de transporte: controle de atraso, de fluxo e de erros. Aplicaes, segurana e tendncias.

Objetivos:


ELE08558 - REDES INDUSTRIAIS A
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Manufatura integrada por computador: conceitos. Redes para automao de ambientes industriais.
Arquitetura MAP: perfis e protocolos. Protocolo MMS e outros protocolos de aplicao. Padro
Fieldbus e protocolos. Padres para robs, mquinas numricas, controladores programveis e outros.
Arquiteturas proprietrias comerciais. Protocolo MODBUS. Protocolo PROFIBUS.

Objetivos:


ELE08559 - REDES INDUSTRIAIS B
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


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Ementa:
Fundamentos de comunicao digital e redes industriais. Modelo OSI/ISO. Arquitetura TCP/IP. Redes
locais: Ethernet, CAN e Modbus. Redes Foundation Fieldbus: definies bsicas, modelo em camadas,
caractersticas de hardware e software, principais blocos funcionais, exemplos de aplicao. Outras
redes de automao industrial: Profibus, Hart, Ethernet Industrial, DeviceNet. Projetos de redes
industriais.

Objetivos:


ELE08561 - REDES TICAS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Introduo a redes pticas, elementos de redes WDM, anlise e dimensionamento de redes pticas,
controle, interfaceamento e gerenciamento, sobrevivncia em rede, limitaes de camada fsica.

Objetivos:


ELE08560 - REDES SEM FIO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Caractersticas de enlaces e redes sem fio, redes WLAN (wireless local area network), redes WPAN
(wireless personal area network), redes wman (wireless metropolitan area network),redes NGN (Next
generation Network), sistemas de segunda gerao, sistemas de terceira gerao, sistemas de quarta
gerao, comunicaes de satlite, redes de sensores.

Objetivos:


ELE08562 - ROBTICA INDUSTRIAL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


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Ementa:
Dispositivos de manipulao e robs manipuladores. Componentes dos robs manipuladores.
Cinemtica dos manipuladores. Introduo esttica dos manipuladores. Introduo dinmica dos
manipuladores. Gerao de trajetrias para robs manipuladores. Controle de robs manipuladores.
Sensores. Programao de robs manipuladores. Aplicaes de robs na indstria. Avaliao de
desempenho de robs manipuladores. Implementao de robs manipuladores no ambiente industrial.
Robs mveis.

Objetivos:


ELE08563 - ROBTICA MVEL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Arquiteturas de Controle e os Paradigmas de Inteligncia Artificial: introduo, arquiteturas simblico-
cognitivas, arquiteturas de fundamentos biolgicos, arquiteturas baseadas em princpios
computacionais e scio-antropolgicos-sociais, sistemas hbridos, exemplos. 2-Arquiteturas de
hardware e sistemas operacionais comumente utilizados em projetos de robs autnomos. 3- Sensores:
sistemas de percepo (sonares, cmeras, sensores baseados em infra-vermelho), sistemas de navegao
(acelermetros, giroscpios, bssolas, sistemas baseados em ultra-som), exemplos de aplicao. 4-
Atuadores: aplicao de motores eltricos, sistemas de transmisso e atuadores especiais (motor
piezeltrico, ligas com memria de forma, atuadores flexveis).

Objetivos:


ELE08564 - ROBTICA SUBMARINA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Mecnica de dispositivos submarinos. Robos telecontrolados. Robos autonomos. Dinamica de
dispositivos submarinos. Controle de dispositivos submarinos.

Objetivos:



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ELE08565 - SEGURANA DE EQUIPAMENTOS ELETROELETRNICOS
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Segurana de Equipamentos Eletrnicos. Interferncia. Privacidade. Aspectos Legais. Responsabilidade
Tcnica.

Objetivos:


ELE08566 - SEMINRIOS
(30 h, OPT, T: 0, E: 0, L: 30, Crditos: 1)
nfases: Comum

Ementa:
Seminrios sobre Temas Tecnolgicos Atuais.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular, o aluno estar apto a apresentar oralmente trabalhos do tipo
seminrios, utilizando recursos didticos adequados e participando ativamente atravs de perguntas e
comentrios durante os debates. Estar tambm apto a produzir material escrito na forma de artigo
tcnico de acordo com as orientaes formais de produo do trabalho cientfico e de normalizao de
referncias bibliogrficas.

NORMALIZAO E APRESENTAO DE TRABALHOS CIENTFICOS E ACADMICOS: guia
para alunos, professores e pesquisadores da UFES. Sistema de bibliotecas da UFES. 4a Edio, 2000.
GUIA PARA NORMALIZAO DE REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: NBR 6023. Sistema de
bibliotecas da UFES. 4a Edio, 2000.

ELE08567 - SIMULAO DE SISTEMAS
(75 h, OPT, T: 45, E: 30, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:
Conceitos de dinmica industrial. Representao de retardos. Feedback em sistemas industriais.
Sistemas de controle de estoques. Linguagens de simulao discreta. Conceitos de probabilidade em
simulao. Gerao de variveis aleatrias. Tcnicas de propagao,verificao de resultados.

Objetivos:



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ELE08569 - SINALIZAO FERROVIRIA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Controle e Automao, Eletrnica, Sistemas de Energia

Ementa:
Tcnicas de sinalizao ferroviria. Dispositivos detetores de estado de via e de elementos da via e de
integridade do trem. Elementos atuantes sobre via e/ou trens. Sistemas de sinalizao. Nveis de
segurana. Sistemas tolerantes a falhas. Aspectos de comunicao. Centro de Controle Operacional.
Sistemas de apoio a deciso.

Objetivos:


MCA08757 - SISTEMAS DE PRODUO E AUTOMAO DA MANUFATURA
(45 h, OPT, T: 30, E: 0, L: 15, Crditos: 2)

Ementa:
Conceitos de sistemas de produo e automao da manufatura. Ferramentas aplicadas automao de
processos industriais. Metodologia aplicada automao dos processos industriais. Ferramentas
aplicadas modelagem de processos de produo - MFG e Redes de Petri. Simuladores aplicados aos
processos de produo industriais. Ferramentas aplicadas Administrao da Produo.

Objetivos:
Permitir ao aluno, avaliar os diversos tipos de sistemas de manufatura e automao, facilitando a
escolha correta dos sistemas de produo e automao aplicada, dando a este uma viso global dos
sistemas de produo e automao dos processos de produo.

E. S. Buffa. Modern Production Management, John Wiley & Sons, Inc., New York, NY,1969.

E. Cox. The Fuzzy Systems Handbook: A practitioners quide to building, using andmaintaining fuzzy
system, Academics Press, Inc, 1994.
M. Gerogini. Automao Aplicada - Descrio e Implementao de SistemasSeqenciais com PLCs,
Editora rica, 2002.
A. Kusiak. Intellingent Manufacturing Systems, Dep. Of Ind. and Management Engineering, University
of Yowa, 1990.
D.A. Moreira. Administrao da Produo e Operaes, Livraria Pioneira Editora,1998.
F. Natale. Automao Industrial, Editora rica, 2002.

ELE08571 - SISTEMAS DE TEMPO REAL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Concorrncia. Processadores. Arquiteturas. Gerenciamento de processos e memria. Escalonamento.


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Processos:sincronizao e comunicao. Linguagens e compiladores adequados. Sistemas
multiprocessadores. Exemplos de aplicaes concorrentes.

Objetivos:
Ao trmino desta unidade curricular, o aluno dever ser capaz de desenvolver software para sistemas
com restries de tempo de resposta.

Jean Marie Farines Joni da Silva Fraga Rmulo Silva de Oliveira. Sistemas de Tempo Real.
Departamento de Automao e Controle. Universidade Federal de Santa Catarina. 2000. (disponvel em
http://www.lcmi.ufsc.br/gtr/livro/principal.htm)
Ben-Ari. Principles of Concurrent Programming. Prentice-Hall. 1983.

Burns, Wellings. Real-Time Systems and Programming Languages. Addison-Wesley. 2001.
Graham, Moore, Cyliax: Real-Time Programming: A Guide to 32-bit Embedded Development;
Addison-Wesley; 1998.

ELE08572 - SISTEMAS DIGITAIS
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:
Controladores, microprogramao. Metodologias de desenvolvimento. Linguagem de descrio de
hardware. Unidades aritmticas e lgicas. Aplicaes. Arquitetura de computadores. Laboratrio:
Montagem de sistemas digitais.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos: projetar circuitos digitais no nvel de sistemas; entender o
funcionamento, sintetizar e implementar tais sistemas utilizando ferramentas EDA-CAD (Projetos
eletrnicos assistidos por computador) tais como CUPL, VERILOG e VHDL; aprender o
funcionamento, caractersticas e utilizao dos vrios tipos de conversores digital-analgicos (DAC) e
analgico-digitais (ADC) do ponto de vista de sistemas digitais, incluindo tipos de interfaceamento;
aprender os tipos principais de arquiteturas de computadores.

M. Morris Mano, Morris M Mano. Digital Design (3rd Edition). Prentice Hall. 2001 . ISBN:
0130621218.

Randy H. Katz, Gaetano Borriello. Contemporary Logic Design (2nd Edition). Prentice Hall. 2004.
ISBN: 0201308576

ELE08573 - SISTEMAS ELETRNICOS DE IDENTIFICAO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Tecnologia de Sistemas Eletrnicos de Identificao Sensores. Sensores biomtricos. Confiabilidade.
Segurana de equipamentos contra invaso e/ou modificaes.

Objetivos:


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ELE08574 - SISTEMAS ELETRNICOS DE SEGURANA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Eletrnica

Ementa:
Tecnologia de sistemas eletrnicos de segurana. Sensores. Detetores de presena e incndio.
Segurana contra invases fsicas e virtuais. Identificao biomtrica. Aspectos de comunicao segura.

Objetivos:


ELE08576 - SISTEMAS EMBARCADOS II
(45 h, OPT, T: 30, E: 0, L: 15, Crditos: 2)

Ementa:
Microcontroladores. Arquitetura de microprocessadores. Ferramentas de Desenvolvimento. Interface.
Desenvolvimento de Software para sistemas embarcados. Controladores Lgico Programveis -
Confiabilidade de sistemas com microprocessador. Aplicaes. Introduo a sistemas de tempo real.

Objetivos:


MCA08758 - SISTEMAS HIDRULICOS E PNEUMTICOS
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:
Elementos de circuitos hidrulicos. Projetos de circuitos hidrulicos. Elementos de circuitos
pneumticos. Projetos de circuitos pneumticos. Aspectos econmicos, ambientais e de qualidade.

Objetivos:



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INF09344 - SISTEMAS OPERACIONAIS
(75 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 15, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Histrico. Classificao. Estrutura dos S.O. Mono e multi-programao. Processos. Tcnicas de
escalonamento de processos. Sincronizao de processos. Threads. Gerncia de memria em sistemas
multiprogramados. Tcnicas de gerncia de memria real. Tcnicas de gerncia de memria virtual:
paginao e segmentao. Sistemas de arquivos. Sistemas de E/S. Estudo de um sistema operacional
real.

Objetivos:
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de entender a arquitetura conceitual e o
funcionamento geral dos principais componentes dos sistemas operacionais modernos.

A. S. Tanenbaum, ''Sistemas Operacionais Modernos'', Editora Prentice-Hall, 2003.

A. Silberschatz, G. Gagne e P. Baer Galvin, ''Fundamentos de Sistemas Operacionais'', Editora LTC,
2004.
A. S. Tanenbaum e A. S. Woodhull, ''Sistemas operacionais: projeto e implementao'', 2a. edio,
Editora Bookman, 2000.
R. S. de Oliveira, A. S. Carissimi e S. S. Toscani, ''Sistemas Operacionais'', 2 Edio (srie didtica da
UFRGS), Editora Sagra-Luzzato, 2001.
W. Stallings, ''Operating systems: internals and design principles'', Fourth edition, Editora Prentice-
Hall, 2000.

ELE08578 - SISTEMAS TOLERANTES A FALHAS
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Conceitos bsicos de segurana de funcionamento (dependabilidade). Aplicaes de tolerncia a falhas.
Tcnicas para incremento de confiabilidade e disponibilidade. Identificao e seleo de tcnicas de
projeto tolerante a falhas. Medidas e ferramentas para avaliao e simulao de sistemas tolerantes a
falhas. Arquiteturas de sistemas tolerantes a falhas.

Objetivos:


ELE08579 - SUBESTAES
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Malha de terra. Classificao e esquemas bsicos. Centros de Carga. Cubculos. Subestao externa e
abrigada. Subestao em SF6. Projeto


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Objetivos:


ELE08580 - SUPERVISO E CONTROLE DE PROCESSOS
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:
Sensores. Elementos finais de controle. Transmissores. Padres de corrente e tenso. Comandos
eltricos. SDCD (sistemas digitais de controle distribudo). CLP (controladores lgico programveis).
Malha de controle e indicao. Sistemas de superviso e controle de processos. Aplicao em processos
de minerao, siderrgicos, etc.

Objetivos:
Esta unidade curricular tem como objetivos: reconhecer uma malha de instrumentao e controle
automtico real; especificar estrutura de malha de instrumentao e controle automtico real; projetar
controladores industriais bsicos; especificar estrutura de sistema supervisrio e aplicar controladores
lgicos programveis (PLCs).

Leigh,J.R., Applied Digital Control - Theory , Design & Implementation , 2nd ed. , Prentice Hall ,
1992;
Morris,A.S. , Principle of Measurements and Instrumentation , 2nd ed , Prentice Hall , 1993 ;

ELE08581 - TELECOMUNICAES APLICADAS A FERROVIAS
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Sistemas de rdio mvel Dimensionamento de rdio-enlaces. Estaes de rdio. Aplicao de telefonia
celular. Comunicao Terra-Trem. Localizao por Satlites (GPS).

Objetivos:


INF09346 - TELEPROCESSAMENTO
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Caracterizao e elementos. Conceitos bsicos de transmisso de dados. Modulao e modens.
Terminais concentradores e multiplexadores. Cdigos e erros. Protocolos: ARQ, FEC, STOPAND


Anexo da Resoluo n
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WAIT, HDLC, BSC. Dimensionamento de redes de TP. Estudo de casos.

Objetivos:
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de ter uma viso sistmica sobre arquiteturas de
redes, avaliar os aspectos de nvel fsico da rede e ter um conhecimento das principais caractersticas
das tecnologias de camada de enlace do modelo OSI

Andrew Tanenbaum. Redes de Computadores. Editora Campus, 2003

ELE08582 - TEORIA DA INFORMAO E CODIFICAO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Entropia, entropia relativa e entropia mtua. Compresso de dados. Capacidade de canal,Introduo aos
campos finitos. Cdigos de bloco lineares. Cdigos cclicos. Cdigos convolucionais. Cdigos trelia e
modulao codificada, cdigos concatenados, cdigos turbo,cdigo de baixa densidade.

Objetivos:


ELE08583 - TEORIA DA PROPAGAO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Eletrnica, Telecomunicaes

Ementa:
Formas de propagao. Espao livre. Propagao na troposfera. Efeitos do solo. Difrao. Linha de
vista. Critrios de liberao do 1 elipsoide de Fresnel. Prticas de projeto.

Objetivos:
Esta unidade curricular visa dar ao aluno uma viso geral dos fenmenos de propagao de ondas
eletromagnticas como nfase especial no dimensionamento de sistemas de comunicao ponto a ponto
em VHF, UHF e SHF.

CCIR - Propagation (apendice da seo B.IV-3 do manual "Economic and Technical Aspects of the
choice of Transmission Systems").

ELE08585 - TPICOS ESPECIAIS EM ACIONAMENTO ELTRICO
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Seminrios e aulas expositivas visando o estudo de artigos tcnicos, livros e outros materiais que
abordam aspectos avanados em Acionamento Eltrico.


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Objetivos:
De acordo com o programa proposto.


INF09349 - TPICOS ESPECIAIS EM ARQUITETURA DE COMPUTADORES I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
Seminrios e aulas expositivas visando ao estudo de artigos tcnicos, livros e outros materiais que
abordam aspectos avanados em Arquitetura de Computadores.

Objetivos:


INF09350 - TPICOS ESPECIAIS EM ARQUITETURA DE COMPUTADORES II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09351 - TPICOS ESPECIAIS EM ARQUITETURA DE COMPUTADORES III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09352 - TPICOS ESPECIAIS EM ARQUITETURA DE COMPUTADORES IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


Anexo da Resoluo n
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nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09353 - TPICOS ESPECIAIS EM ARQUITETURA DE COMPUTADORES V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


ELE08586 - TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Automao.

Objetivos:


ELE08587 - TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
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ELE08588 - TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08589 - TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08590 - TPICOS ESPECIAIS EM AUTOMAO V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


INF09354 - TPICOS ESPECIAIS EM BANCO DE DADOS I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
abordam aspectos avanados em Banco de Dados.

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 136 de 163

INF09355 - TPICOS ESPECIAIS EM BANCO DE DADOS II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09356 - TPICOS ESPECIAIS EM BANCO DE DADOS III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09357 - TPICOS ESPECIAIS EM BANCO DE DADOS IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09358 - TPICOS ESPECIAIS EM BANCO DE DADOS V
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 137 de 163
Ementa:

Objetivos:


INF09362 - TPICOS ESPECIAIS EM COMPUTAO CIENTFICA I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
abordam aspectos avanados em Computao Cientfica.

Objetivos:


INF09363 - TPICOS ESPECIAIS EM COMPUTAO CIENTFICA II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09364 - TPICOS ESPECIAIS EM COMPUTAO CIENTFICA III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 138 de 163
INF09365 - TPICOS ESPECIAIS EM COMPUTAO CIENTFICA IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09367 - TPICOS ESPECIAIS EM COMPUTAO CIENTFICA V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


ELE08591 - TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Controle.

Objetivos:


ELE08592 - TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 139 de 163

ELE08593 - TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08594 - TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08595 - TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


ELE08596 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA DE POTNCIA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 140 de 163
Ementa:
abordam aspectos avanados em Eletrnica de Potncia.

Objetivos:


ELE08597 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Eletrnica

Ementa:
abordam aspectos avanados em Eletrnica.

Objetivos:


ELE08598 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Eletrnica

Ementa:

Objetivos:


ELE08599 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Eletrnica

Ementa:

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 141 de 163
ELE08600 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Eletrnica

Ementa:

Objetivos:


ELE08601 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Eletrnica

Ementa:

Objetivos:


ELE08602 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETROTCNICA I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Eletrotcnica.

Objetivos:


ELE08603 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETROTCNICA II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 142 de 163

ELE08604 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETROTCNICA III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08605 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETROTCNICA IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08606 - TPICOS ESPECIAIS EM ELETROTCNICA V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


ELE08607 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA BIOMDICA I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Eletrnica


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 143 de 163
Ementa:
abordam aspectos avanados em Engenharia Biomdica.

Objetivos:


ELE08608 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA BIOMDICA II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Eletrnica

Ementa:

Objetivos:


ELE08609 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA BIOMDICA III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Eletrnica

Ementa:

Objetivos:


ELE08610 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA BIOMDICA IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Eletrnica

Ementa:

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 144 de 163
ELE08611 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA BIOMDICA V
(60 h, OPT, T: 45, E: 15, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Eletrnica

Ementa:

Objetivos:


INF09371 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA DE SOFTWARE I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
abordam aspectos avanados em Engenharia de Software.

Objetivos:


INF09372 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA DE SOFTWARE II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09373 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA DE SOFTWARE III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 145 de 163

INF09374 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA DE SOFTWARE IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09375 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA DE SOFTWARE V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


ELE08612 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA ELTRICA I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:
abordam aspectos avanados em Engenharia Eltrica.

Objetivos:


ELE08613 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA ELTRICA II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Comum


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 146 de 163
Ementa:

Objetivos:


ELE08614 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA ELTRICA III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:

Objetivos:


ELE08615 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA ELTRICA IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Comum

Ementa:

Objetivos:


ELE08616 - TPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA ELTRICA V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Comum

Ementa:

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 147 de 163
ELE08617 - TPICOS ESPECIAIS EM FERROVIAS I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Ferrovias.

Objetivos:


ELE08618 - TPICOS ESPECIAIS EM FERROVIAS II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Ferrovias.

Objetivos:


ELE08619 - TPICOS ESPECIAIS EM INSTRUMENTAO I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Instrumentao.

Objetivos:


ELE08620 - TPICOS ESPECIAIS EM INSTRUMENTAO II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 148 de 163

ELE08621 - TPICOS ESPECIAIS EM INSTRUMENTAO III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08622 - TPICOS ESPECIAIS EM INSTRUMENTAO IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08623 - TPICOS ESPECIAIS EM INSTRUMENTAO V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


INF09386 - TPICOS ESPECIAIS EM INTELIGNCIA ARTIFICIAL I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 149 de 163
Ementa:
abordam aspectos avanados em Inteligncia Artificial.

Objetivos:


INF09387 - TPICOS ESPECIAIS EM INTELIGNCIA ARTIFICIAL II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09388 - TPICOS ESPECIAIS EM INTELIGNCIA ARTIFICIAL III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09389 - TPICOS ESPECIAIS EM INTELIGNCIA ARTIFICIAL IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 150 de 163
INF09390 - TPICOS ESPECIAIS EM INTELIGNCIA ARTIFICIAL V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09401 - TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Otimizao.

Objetivos:


INF09402 - TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


INF09403 - TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 151 de 163

INF09404 - TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


INF09405 - TPICOS ESPECIAIS EM OTIMIZAO V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


ELE08624 - TPICOS ESPECIAIS EM PROCESSAMENTO DE IMAGENS
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Processamento de Imagens.

Objetivos:


INF09406 - TPICOS ESPECIAIS EM PROCESSAMENTO DE IMAGENS I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 152 de 163
Ementa:

Objetivos:


INF09407 - TPICOS ESPECIAIS EM PROCESSAMENTO DE IMAGENS II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


INF09408 - TPICOS ESPECIAIS EM PROCESSAMENTO DE IMAGENS III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


INF09409 - TPICOS ESPECIAIS EM PROCESSAMENTO DE IMAGENS IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 153 de 163
INF09410 - TPICOS ESPECIAIS EM PROCESSAMENTO DE IMAGENS V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


INF09416 - TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:
abordam aspectos avanados em Programao.

Objetivos:


INF09417 - TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09418 - TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 154 de 163

INF09420 - TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


INF09422 - TPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAO V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


ELE08625 - TPICOS ESPECIAIS EM REDES DE COMPUTADORES
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao Telecomunicaes

Ementa:
abordam aspectos avanados em Redes de Computadores.

Objetivos:


INF09423 - TPICOS ESPECIAIS EM REDES DE COMPUTADORES I
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 155 de 163
Ementa:

Objetivos:


INF09424 - TPICOS ESPECIAIS EM REDES DE COMPUTADORES II
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


INF09425 - TPICOS ESPECIAIS EM REDES DE COMPUTADORES III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


INF09426 - TPICOS ESPECIAIS EM REDES DE COMPUTADORES IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 156 de 163
INF09427 - TPICOS ESPECIAIS EM REDES DE COMPUTADORES V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


ELE08626 - TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Robtica.

Objetivos:


ELE08627 - TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


ELE08628 - TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 157 de 163

ELE08629 - TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08630 - TPICOS ESPECIAIS EM ROBTICA V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


ELE08631 - TPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE ENERGIA I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Sistemas de Energia.

Objetivos:


ELE08632 - TPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE ENERGIA II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
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Ementa:

Objetivos:


ELE08633 - TPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE ENERGIA III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08634 - TPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE ENERGIA IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08635 - TPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE ENERGIA V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 159 de 163
ELE08636 - TPICOS ESPECIAIS EM TELECOMUNICAES I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
abordam aspectos avanados em Telecomunicaes.

Objetivos:


ELE08637 - TPICOS ESPECIAIS EM TELECOMUNICAES II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


ELE08638 - TPICOS ESPECIAIS EM TELECOMUNICAES III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


ELE08639 - TPICOS ESPECIAIS EM TELECOMUNICAES IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 160 de 163

ELE08640 - TPICOS ESPECIAIS EM TELECOMUNICAES V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)

Ementa:

Objetivos:


ELE08641 - TPICOS ESPECIAIS EM VISO COMPUTACIONAL I
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:
abordam aspectos avanados em Viso Computacional.

Objetivos:


ELE08642 - TPICOS ESPECIAIS EM VISO COMPUTACIONAL II
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


ELE08643 - TPICOS ESPECIAIS EM VISO COMPUTACIONAL III
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 161 de 163
Ementa:

Objetivos:


ELE08644 - TPICOS ESPECIAIS EM VISO COMPUTACIONAL IV
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


ELE08645 - TPICOS ESPECIAIS EM VISO COMPUTACIONAL V
(60 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 15, Crditos: 3)
nfases: Computao

Ementa:

Objetivos:


ELE08647 - TRAO FERROVIRIA
(45 h, OPT, T: 45, E: 0, L: 0, Crditos: 3)

Ementa:
Dinmica Ferroviria Locomotivas Diesel-eltricas. Sistemas de frenagem. Sistemas de trao.

Objetivos:



Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 162 de 163

ELE08646 - TRANSMISSO DE ENERGIA ELTRICA
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Linhas de transmisso longas. Regulao e rendimento. Fluxo de potncia em linhas de transmisso.
Compensao reativa. Transitrios em linhas de transmisso. Diagrama de Lattice. Descargas
Atmosfricas. Sobretenses nas linhas de transmisso. Efeito corona. Transmisso em corrente
contnua. Projeto de linhas de transmisso.

Objetivos:
Ao final desta unidade curricular o aluno estar apto a: modelar linhas de transmisso (curtas, mdias e
longas); calcular a regulao de tenso e o rendimento de sistemas contendo LTs; calcular o fluxo de
potncia nas linhas; realizar compensao reativa srie e em derivao; calcular sobretenses devido a
transitrios internos (chaveamentos e faltas) e externos (descargas atmosfricas) ao sistema de
transmisso; determinar as perdas por efeito corona em linhas de extra-alta tenso; caracterizar os
principais componentes e esquemas de um sistema de transmisso em corrente contnua; realizar o
projeto eltrico de uma linha de transmisso.

Grainger, John J., Stevenson Jr., Willian D. Power system analysis. McGraw Hill International Editions,
1994.

Gnen, Turan. Electric power transmission system engineering: analysis and design. 2 ed. CRC Press,
2009.
Singh, S. N. Electric power generation, transmission and distribution. 2 ed. New Delhi : PHI Learning
Private Limited, 2008.
Saadat, Hadi. Power System Analisys. 2 ed. McGraw Hill Primis Custom Publishing, 2002.
Fuchs, Rubens Dario. Transmisso de energia eltrica linhas areas. Rio de Janeiro : LTC / EFEI,
1977. 1,2 v.
Naidu, S.R. Transitrios eletromagnticos em sistemas de potncia. Campina Grande : Editora Grafset,
1985.
Zanetta Jr., Luiz C. Transitrios Eletromagnticos em Sistemas de Potncia. So Paulo : EDUSP, 2003.
Arajo, AntnioE. A., Neves, Washington L. A. Clculo de transitrios eletromagnticos em sistemas
de energa. Belo Horizonte : Editora UFMG, 2005.
DAjuz, Ary. Et al. Transitrios eltricos e coordenao de isolamento aplicao em sistemas de
potncia de alta tenso. Rio de Janeiro : EDUFF, 1987
Monticelli, Alcir. Fluxo de carga em redes de energia eltrica. So Paulo : Edgard Blcher, 1983.
Padiyar, K.R. HVDC power transmission systems technology and system interactions. New Delhi :
John Wiley & Sons, 1991.

ELE08648 - VISO COMPUTACIONAL
(60 h, OPT, T: 60, E: 0, L: 0, Crditos: 4)

Ementa:
Sistemas de aquisio de Imagem. Viso tridimensional. Geometria da formao de imagens.
Calibrao de cmeras Viso estreo. Reconhecimento de objetos tridimensionais usando modelos.
Formao e analise de imagens coloridas. Movimento e sequencia de imagens. Processamento de vdeo
e analise de imagens variando no tempo. Geometria projetiva. Segmentao. Texturas.

Objetivos:


Anexo da Resoluo n
o
xx/2007 CEPE
Pgina 163 de 163


19. Referncias Bibliogrficas
MEC
Resoluo CFE n
o
48/76 de 27 de Julho de 1976
Resoluo CES/CNE n
o
11/02 de 11 de Maro de 2002
Parecer CNE/CES n
o
1362/01 de 12 de Dezembro de 2001
Parecer CNE/CES n
o
329/04 de 11 de Novembro de 2004
Parecer CNE/CES n
o
184/06 de 7 de Julho de 2006

CONFEA
Resoluo CONFEA n
o
218/73 de 29 de Junho de 1973
Resoluo CONFEA n
o
1010/05 de 22 de Agosto de 2005
Deciso Plenria PL 1570/04 de 30 de Abril de 2004

LEIS
Lei n
o
5194/66 de 24 de Dezembro de 1966
Lei de Diretrizes e Bases da Educao (Lei 9.394/96) de 23 de Dezembro de 1996
Lei do Estgio (Lei n 11.788) de 25 de Setembro de 2008.

DECRETOS
Decreto 79.675/77 de 10 de Maio de 1977

ADICIONAIS
CDIO em http://www.cdio.org, consultado em 2 de Maio de 2007.
INOVA Engenharia em http://www.cni.org.br/produtos/diversos/inova_engenharia.htm
consultado em 2 de Maio de 2007.

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