GEOGRAFIA

7 ANO
METAS
CURRICULARES











EM VIGOR APS 2014-2015
geografia-ensino.com
















Metas Curriculares de Geografia
As Metas Curriculares de Geografia para o 3. Ciclo do Ensino Bsico encontram-se organizadas,
em cada ano de escolaridade, por Domnios (correspondentes aos Temas estabelecidos
nas Orientaes Curriculares de Geografia, 2001). Estes encontram-se divididos
em Subdomnios, que se concretizam em objetivos gerais, os quais se especificam
em descritores.

Na elaborao das presentes Metas teve-se em considerao:

1) O tema central da Geografia do 3. Ciclo descoberta de Portugal, da Europa e do
Mundo e os contedos fundamentais que o concretizam;

2) A organizao hierrquica desses contedos, que ditou a sequencializao dos Domnios;

3) O estabelecimento de descritores rigorosos de desempenho cognitivo dos alunos, que
permitam avaliar a consecuo dos objetivos.


Organizao hierrquica das Metas Curriculares de Geografia no 7 Ano

2 Domnios
7 Subdomnios
33 Objetivos gerais
124 Descritores
DOMNIO: A TERRA, ESTUDOS E REPRESENTAES



Subdomnio: A Geografia e o Territrio

1. Compreender o objeto e o mtodo da Geografia:
1. Reconhecer a Geografia como a cincia que estuda os territrios resultantes da
inter-relao entre a natureza e as sociedades.
2. Descrever a influncia dos fatores fsicos e humanos no planeamento e na
construo do territrio e a sua interdependncia.
3. Identificar, no territrio, paisagens com diferentes graus de humanizao.
4. Identificar as principais etapas de uma pesquisa em Geografia.
5. Identificar as principais fontes de informao utilizadas pelos gegrafos.
6. Distinguir observao direta de observao indireta.



Subdomnio: A representao da superfcie terrestre

1. Conhecer diferentes formas de representao da superfcie terrestre:
1. Identificar diferentes formas de representao da superfcie terrestre (mapas,
globos, fotografias areas, imagens de satlite, ortofotomapas), referindo as
respetivas vantagens e desvantagens.
2. Identificar formas de representao adequadas aos diferentes tipos de pesquisa
a efetuar.
3. Definir, de forma simplificada, sistemas de informao geogrfica.
4. Reconhecer a importncia da utilizao dos sistemas de informao
geogrfica na representao de diferentes fenmenos.

2. Compreender diferentes tipos de projees cartogrficas:
1. Definir projeo cartogrfica.
2. Identificar os principais tipos de projeo.
3. Reconhecer as distores introduzidas por cada uma das projees.
3. Aplicar conhecimentos na elaborao de representaes cartogrficas do
territrio:
1. Construir esboos cartogrficos do lugar onde vive, de Portugal, da Europa e
do mundo.
2. Desenhar mapas mentais.



4. Compreender a diversidade de representaes cartogrficas:
1. Identificar os elementos fundamentais de um mapa - ttulo, legenda,
orientao, escala e fonte - descrevendo a informao fornecida por cada um
desses elementos.
2. Definir escala.
3. Distinguir mapas com diferentes escalas com base na observao de diferentes
tipos de representaes cartogrficas (planisfrios, mapas corogrficos, mapas
topogrficos, plantas), classificando-os em mapas de pequena e de grande escala.
4. Relacionar as diferentes escalas com o grau de pormenor e a rea
representada.
5. Distinguir mapas de base de mapas temticos (fsicos, polticos,
demogrficos, econmicos).
6. Selecionar o mapa adequado em funo do problema colocado.
7. Utilizar as tecnologias de informao geogrfica na representao da
superfcie terrestre. (Facultativo). Nota: A concretizao dos descritores
identificados como facultativos est dependente da disponibilidade de
equipamentos e ferramentas informticas na escola.



5. Aplicar o conhecimento de escalas no clculo de distncias reais:
1. Converter escalas numricas em grficas e vice-versa.
2. Calcular a distncia real a partir da distncia no mapa.
3. Calcular distncias a partir de ferramentas informticas (por exemplo, Google
Earth) e/ou GPS. (Facultativo).


Subdomnio: A Localizao dos diferentes elementos da superfcie terrestre


1. Compreender a importncia dos processos de orientao na localizao
relativa:
1. Basear-se nos rumos da rosa-dos-ventos (pontos cardeais, colaterais e
intermdios) para a localizao relativa dos lugares.
2. Orientar-se atravs do Sol, tendo por base o movimento diurno aparente do
Sol.
3. Orientar-se atravs da Estrela Polar.
4. Orientar-se corretamente atravs da bssola, tendo em considerao o
conceito de declinao magntica.


2. Compreender a importncia dos elementos geomtricos da esfera terrestre
na localizao absoluta:
1. Distinguir localizao relativa de localizao absoluta, salientando as
vantagens da localizao absoluta.
2. Assinalar os elementos geomtricos da esfera terrestre: eixo da Terra, polos,
equador, meridianos e paralelos.
3. Distinguir crculo mximo de crculo menor.
4. Localizar os trpicos de cncer e de capricrnio e os crculos polares rtico e
antrtico.


3. Aplicar o conhecimento das coordenadas geogrficas na localizao de um
lugar:

1. Definir latitude.
2. Definir longitude.
3. Determinar a latitude e a longitude de um lugar, num mapa ou globo com rede
cartogrfica/geogrfica.
4. Utilizar ferramentas informticas e o GPS para localizar lugares na superfcie
terrestre. (Facultativo)

4. Conhecer especificidades fsicas e humanas dos diferentes continentes:
1. Identificar os limites dos continentes.
2. Localizar pases e cidades nos continentes.
3. Localizar as principais formas de relevo e os grandes rios.
4. Mencionar informaes relevantes de mbito demogrfico, cultural,
econmico ().


5. Conhecer e compreender a insero de Portugal na Europa e na Unio
Europeia:
1. Localizar os pases europeus e, em particular, os que integram a Unio
Europeia.
2. Mencionar os principais objetivos da Unio Europeia.
3. Referir os sucessivos alargamentos da Unio Europeia.
4. Discutir a participao individual e comunitria, na Unio Europeia.

























DOMNIO: O MEIO NATURAL


Subdomnio: O clima

1. Compreender o clima como o resultado da influncia dos diferentes
elementos atmosfricos:
1. Caraterizar o estado de tempo para um determinado lugar e num dado
momento.
2. Distinguir estado de tempo de clima.
3. Definir diferentes elementos de clima: temperatura, precipitao, humidade,
nebulosidade, insolao, presso atmosfrica e vento.
4. Identificar os instrumentos utilizados para medir e registar os elementos de
clima e as respetivas unidades de quantificao.
5. Justificar a utilidade da previso dos estados do tempo.


2. Compreender a variao diurna da temperatura:
1. Descrever a variao diurna da temperatura em diferentes lugares da Terra,
com base em grficos.
2. Calcular a temperatura mdia diurna e a amplitude trmica diurna.
3. Relacionar a variao diurna da temperatura com o movimento de rotao da
Terra.
4. Relacionar o ngulo de incidncia dos raios solares com a espessura da
atmosfera a atravessar e com a superfcie de incidncia.

3. Compreender a variao anual da temperatura:
1. Descrever a variao anual da temperatura em lugares do hemisfrio norte e
do hemisfrio sul.
2. Inferir as noes de temperatura mdia mensal e anual, e amplitude trmica
mensal e anual.
3. Relacionar a variao anual da temperatura com o movimento de translao
da Terra, enfatizando os solstcios de junho e dezembro e os equincios de
maro e setembro.

4. Compreender a variao da temperatura com a latitude:
1. Relacionar os crculos menores de referncia com as zonas climticas
terrestres, identificando-as: zona quente ou intertropical; zonas temperadas dos
hemisfrios norte e sul e zonas frias dos hemisfrios norte e sul.
2. Interpretar a distribuio das temperaturas mdias superfcie da Terra a
partir da leitura de mapas de isotrmicas.
3. Explicar os principais fatores que influenciam a variao espacial da
temperatura.

5. Compreender a variao da temperatura em funo da proximidade ou
afastamento do oceano:
1. Explicar a funo reguladora do oceano sobre as temperaturas.
2. Definir correntes martimas.
3. Localizar correntes martimas quentes e frias escala planetria, salientando
as do Atlntico Norte.
4. Relacionar a variao da temperatura junto costa com as correntes
martimas.

6. Compreender a variao da temperatura em funo do relevo:
1. Explicar a influncia da altitude na variao da temperatura.
2. Definir gradiente trmico vertical.
3. Explicar a influncia da exposio geogrfica das vertentes na variao da
temperatura (vertentes umbrias/sombrias de soalheira).

7. Compreender diferentes fenmenos de condensao e sublimao:
1. Caracterizar diferentes fenmenos de condensao e de sublimao junto
superfcie: orvalho, nevoeiro e geada.
2. Associar as nuvens a fenmenos de condensao em altitude.

8. Compreender a distribuio da precipitao superfcie da Terra:
1. Distinguir humidade absoluta de humidade relativa.
2. Definir ponto de saturao.
3. Identificar diferentes formas de precipitao: chuva, neve e granizo.
4. Descrever a distribuio da precipitao superfcie terrestre a partir da
leitura de mapas de isoietas.
5. Referir fatores que influenciam a variao da precipitao escala planetria.


9. Compreender a influncia dos centros baromtricos na variao da
precipitao:
1. Definir isbara.
2. Distinguir centros de altas presses (Anticiclones) de centros de baixas
presses
(Depresses).
3. Reconhecer o efeito da fora de Coriolis nos movimentos do ar, no
Hemisfrio Norte e no Hemisfrio Sul.
4. Explicar a circulao do ar nos centros de altas e de baixas presses.
5. Localizar os principais centros de altas e baixas presses em latitude e
relacion-los com a variao da precipitao escala planetria.
6. Identificar os principais centros baromtricos que influenciam o clima de
Portugal.


10. Compreender a influncia das massas de ar na variao da precipitao:
1. Definir massa de ar.
2. Distinguir superfcie frontal de frente.
3. Explicar o processo de formao das chuvas frontais.


11. Compreender a ao de fatores regionais na ocorrncia de precipitao:
1. Explicar o processo de formao das chuvas de relevo ou orogrficas.
2. Explicar o processo de formao das chuvas convectivas.
3. Relacionar a variao da precipitao com as correntes martimas.
12. Compreender a importncia da representao grfica da temperatura e
precipitao na caraterizao dos tipos de clima:
1. Definir grfico termopluviomtrico.
2. Construir grficos termopluviomtricos.
3. Interpretar os regimes trmico e pluviomtrico a partir de um grfico termo-
pluviomtrico.

13. Compreender as relaes entre os tipos de clima e as diferentes formaes
vegetais nas regies quentes, temperadas e frias:
1. Construir grficos termopluviomtricos referentes a diferentes climas do
mundo (equatorial, tropical seco e tropical hmido, desrtico quente; temperados
martimo, continental e mediterrneo; frio continental e subpolar).
2. Comparar as caractersticas termopluviomtricas dos diferentes tipos de
climas do mundo.
3. Localizar os diferentes tipos de clima do mundo.
4. Caraterizar as formaes vegetais associadas a cada um dos climas do mundo
(floresta subtropical hmida, floresta mediterrnea, floresta caduciflia e
estepe/pradaria; floresta mediterrnea, floresta caduciflia e estepe/pradaria;
floresta boreal de conferas e tundra).

14. Compreender o clima de Portugal e as principais formaes vegetais:
1. Caracterizar o clima de Portugal Continental e dos arquiplagos dos Aores e
daMadeira, tendo por base diversos grficos termopluviomtricos.
2. Explicar a influncia dos fatores climticos na variao da temperatura e da
precipitao, em Portugal Continental e nos arquiplagos dos Aores e da
Madeira.
3. Caracterizar as principais formaes vegetais em Portugal continental e nos
arquiplagos dos Aores e da Madeira.


Subdomnio: O relevo

1. Compreender diferentes formas de relevo atravs da anlise de mapas e da
construo de perfis topogrficos:
1. Interpretar mapas topogrficos, identificando os principais elementos que os
constituem.
2. Interpretar mapas hipsomtricos, descrevendo as diferentes formas de relevo.
3. Construir perfis topogrficos, a partir de mapas topogrficos.
4. Relacionar os perfis topogrficos com as formas de relevo.
2. Compreender os agentes externos responsveis pela formao das diferentes
formas de relevo:
1. Distinguir agentes internos de agentes externos.
2. Caraterizar os principais agentes erosivos (gua e vento).
3. Distinguir as trs fases do processo erosivo: desgaste, transporte e
acumulao.
4. Caraterizar grandes formas resultantes da eroso e da acumulao de
sedimentos por ao da gua e do vento.

3. Conhecer e compreender as principais formas de relevo em Portugal:
1. Localizar as principais formas de relevo em Portugal.
2. Explicar as caractersticas do relevo de Portugal.
3. Exemplificar formas de relevo regionais resultantes da ao dos agentes
erosivos.


Subdomnio: A dinmica de uma bacia hidrogrfica

1. Compreender conceitos relacionados com a dinmica de uma bacia
hidrogrfica:
1. Distinguir rede hidrogrfica de bacia hidrogrfica.
2. Distinguir caudal de regime fluvial.
3. Caracterizar os diferentes regimes fluviais (perenes, intermitentes e efmeros).
4. Explicar os fatores responsveis pelos diferentes caudais e regimes fluviais.
5. Distinguir leito normal de leito de inundao/leito maior e de leito de
estiagem/leito menor.

2. Compreender a dinmica de uma bacia hidrogrfica:
1. Caracterizar o perfil longitudinal e transversal de um rio.
2. Identificar as diferentes seces de um rio.
3. Relacionar as caratersticas das diferentes seces de um rio com os processos
de eroso/acumulao predominantes.
3. Compreender a dinmica das bacias hidrogrficas em Portugal:
1. Localizar as principais bacias hidrogrficas em Portugal (luso-espanholas e
exclusivamente nacionais).
2. Explicar a variao espacial e temporal do caudal dos rios portugueses como
resultante da interao entre fatores naturais e antrpicos.

Subdomnio: A dinmica do litoral

1. Compreender a evoluo do litoral:
1. Distinguir litoral de linha de costa.
2. Distinguir costa de arriba de costa de praia e duna.
3. Explicar a ao do mar sobre uma arriba.
4. Definir plataforma de abraso.
5. Distinguir arriba fssil de arriba viva.
6. Relacionar o traado da linha de costa com estrutura litolgica a ao erosiva
e deposicional do mar.
2. Compreender a evoluo da linha de costa em Portugal:
1. Descrever a evoluo da linha de costa em Portugal.
2. Localizar as principais formas do litoral portugus (esturios, lagunas,
tmbolos, restingas e cabos).
3. Descrever os processos de formao das principais formas do litoral
portugus.
4. Identificar as principais causas para o recuo atual da linha de costa em
Portugal.
5. Discutir a importncia da evoluo do litoral no ordenamento do territrio.
NOTA: As Metas Curriculares de Geografia para o 7 Ano entram em vigor no ano
2014-2015.