PLANIFICAÇÃO ANUAL O

M
UN
DO
EM
Plano por unidades com notas sobre conhecimentos gramaticais de anos anteriores e possibilidades de articulação disciplinar. PA
LA
VR
AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS AS
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS RECURSOS / 7
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL) AVALIAÇÃO

PONTO DE PARTIDA
1.º período / 1.º semestre – semana(s)
ORALIDADE (O7)
(O7) Conhecer o manual: unidades, percursos, secções/rubricas: Mapa de leitura,
COMPREENSÃO ORAL Comunicador Atividades iniciais Palavras em jogo, Mnemónica, Fichas informativas, Dar a volta ao texto, Escutar o
(A, B, D, E, H) mundo, Passagem de nível (Avaliação), Guias Para Saber (GPS).
Compreender textos
orais identificando Definição do projeto pessoal de leitura: obras a ler e sua calendarização. • Apresentação
Conhecedor/ Projeto de leitura
assunto, tema e Escolha da obra a ler no âmbito do projeto coletivo de leitura. do manual,
sabedor/culto/
intenção comunicativa pp. 10-11
informado
(expor, informar, narrar, Leitura e Educação Literária Oralidade e Escrita Gramática
descrever, expressar (A, B, G, I, J) • Obras para
sentimentos, persuadir), Audição de rubrica projeto de leitura,
Sistematizador/ Darwin e a viagem a bordo do Beagle manual pp. 12-15
com base em inferências. radiofónica
organizador Isabel Minhós Martins Classes e • Transcrições
Atividades de [Áudio]:
Destacar o essencial de (A, B, C, I, J) Texto expositivo subclasses de áudio
diagnóstico de ordenação de
um texto audiovisual, Localização de informação; inferência. palavras.
conhecimentos e ideias-chave, • Avaliação de
tendo em conta o Respeitador da Romance de Tomasinho-Cara-Feia Frase complexa.
capacidades localização de diagnóstico,
objetivo da audição/ diferença/do Daniel Filipe Modos e tempos
informação. manual pp. 16-19
visionamento. outro Poema verbais.
(A, B, E, F, H) Relação temática entre textos; título e Formação de
Sintetizar a informação Escrita de texto de
desenvolvimento; valores da pontuação palavras.
recebida pela tomada de recomendação de
Participativo/ e dos tempos verbais; versificação.
notas das ideias-chave. um livro.
colaborador
(B, C, D, E, F)
EXPRESSÃO ORAL TEXTOS NÃO LITERÁRIOS
(O7) 1.º período / 1.º semestre – semanas
Planificar textos orais Percurso
tendo em conta Oralidade Leitura Escrita Gramática
Texto
os destinatários
• Ficha
e os objetivos de Audição de notícia Notícia: finalidade; Notícia.
Nome: subclasses, informativa:
comunicação. Percurso 1 radiofónica estrutura; meios de GPS pp. 234-235
género e grau. Textos não
Notícia [Áudio]: ideias- difusão. Relação Redação de
GPS pp. 247-248 literários, manual
chave, assunto. entre textos. respostas.
pp. 42-43
 AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS RECURSOS /
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL) AVALIAÇÃO

• GPS Recursos
O trabalho de um Crítica de filme: Expressivos,
Nome: plural dos manual pp. 230-
sobrevivente em organização
nomes compostos
Marte da informação; 233
Novo tópico. GPS
João Lopes discurso valorativo, • GPS Géneros
p. 248
Crítica facto e opinião. Textuais, manual
pp. 234-239
Usar a palavra • GPS Pesquisar
com fluência, Informação,
correção e Percurso 2 Quem Artigo de opinião:
Quantificador. manual pp. 240-
naturalidade em é o primeiro a finalidade; relações Redação de frases
GPS p. 257 241
situações de intervenção parar as de causa-efeito; para cartazes.
Troca de ideias. Determinante. • GPS Gramática,
formal, para expressar máquinas? argumentação; Redação de
Novos tópicos. manual pp. 242-
pontos de vista e Rui Tavares Guedes coesão; recursos respostas.
GPS pp. 252-253 288
opiniões e fazer a Artigo de opinião expressivos.
exposição oral de um • Caderno de
tema. Atividades
• Questões-aula
Respeitar as Anúncios
Adjetivo: • Escola Virtual
convenções que publicitários:
Campanha de subclasses, género
regulam a interação elementos e • Transcrições
sensibilização e grau. GPS pp.
discursiva, em situações funções de imagem áudio
[Vídeo]: finalidade; 250-251
com diferentes graus de e texto; slogan; Redação de frase • Escutar
assunto; função da Adjetivo: plural dos
formalidade. Percurso 3 argumento; publicitária. adjetivos o mundo:
imagem.
Texto publicitário intenção Redação de compostos. Novo Questão-aula de
Usar mecanismos de Planificação e
persuasiva. respostas. tópico. GPS p. 250 compreensão do
controlo da produção apresentação
Palavras em jogo oral – Como se faz
discursiva a partir de texto Verbo: modo
(desenvolvimento um jornal impresso,
do feedback dos argumentativo. imperativo.
vocabular) manual p. 44
interlocutores. GPS p. 260
[Áudio]
Avaliar o seu próprio • Dar a volta ao
discurso a partir de Verbo regular e texto: Questão–
critérios previamente Biografia. GPS p.
Biografia: verbo irregular. aula de escrita e
acordados com o 237
Percurso 4 organização dos GPS p. 257 gramática, manual
professor. Redação de
Rosa Mota acontecimentos; Verbo: modo p. 45
pergunta de
Lúcia Vicente e ordem cronológica; indicativo (v.
entrevista. • Passagem de
Cátia Vidinhas marcadores de Nota1 sobre anos nível: Avaliação,
Biografia espaço e de anteriores) Novos
Redação de manual pp. 46-47
tempo. tópicos. GPS pp.
respostas. • Testes: Teste n.º 1
258-259
 O
AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS M
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS RECURSOS / UN
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL) AVALIAÇÃO DO
EM
PA
LEITURA (L7) Tipos de frase. LA
Frase afirmativa e VR
(L7) AS
frase negativa. 7
Ler em suportes GPS p. 275
variados textos dos Conhecedor/
géneros seguintes: sabedor/culto/ Entrevista de
biografia, textos de informado Miguel Oliveira à
Entrevista:
géneros jornalísticos (A, B, G, I, J) Júnior: «Um piloto
configuração
de opinião (artigo de não pode ter
gráfica; assunto.
opinião, crítica), textos medo»
publicitários. Sistematizador/ Entrevista
organizador
Realizar leitura em (A, B, C, I, J) TEXTOS NARRATIVOS: MUNDOS DE SABEDORIA
voz alta, silenciosa e 1.º período / 1.º semestre – semanas
autónoma, não contínua
e de pesquisa. Leitor Percurso Educação Literária e
Oralidade Escrita Gramática • Ficha
(A, B, C, D, F, H, I) Texto Leitura
Explicitar o sentido informativa: O
global de um texto. Conto tradicional: texto narrativo,
Percurso 1
Reescrita de
estrutura; ação; manual pp. 158-
Fazer inferências Parábola dos sete texto informativo
caracterização de 159
devidamente justificadas. vimes com pronomes Pronome. Novos
personagens. • Ficha
Trindade Coelho relativos. tópicos. GPS pp.
Identificar tema(s), ideias Parábola. Provérbios. informativa: O
Conto tradicional Palavras em jogo
254-256
principais, pontos de Redação de conto tradicional,
AE (desenvolvimento
vista, causas e efeitos, respostas. manual, p. 63
vocabular)
factos, opiniões. • GPS Recursos
Elementos Expressivos,
Reconhecer a forma
Audição de constitutivos do Modo conjuntivo: manual pp. 230-
como o texto está
Percurso 2 reportagem sobre texto narrativo; tempos simples e 233
estruturado (partes e
A estranha e Bordalo II: ideias- comparação; tempos compostos • GPS Géneros
subpartes). Redação de
talentosa chaleira -chave; género características e (v. Nota2 sobre Textuais, manual
respostas.
Compreender a utilização Pearl S. Buck textual. [Áudio] comportamentos anos anteriores). pp. 234-239
de recursos expressivos Conto integral Síntese de de personagens. Novos tópicos.
para a construção do informação ouvida. Expressão de • GPS Pesquisar
GPS p. 259
sentido do texto. pontos de vista Informação,
manual pp. 240-
Identificar, nas Percurso 3 Modo condicional: 241
mensagens publicitárias, O caldo de pedra Troca de Ação; justificação forma simples e • GPS Gramática,
Redação de
a intenção persuasiva, Teófilo Braga impressões no de comportamentos forma composta. manual pp. 242-
respostas.
os valores e modelos Conto tradicional Mapa de leitura. das personagens. Novos tópicos. 288
projetados. AE GPS p. 259
 AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS RECURSOS /
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL) AVALIAÇÃO

Reconstituição de • Caderno de
informações. Atividades
Diálogo com
Expressões idiomáticas. • Questões-aula
Expressar, com interjeições e Interjeição.
Inferência.
fundamentação, pontos formas verbais GPS p. 264 • Escola Virtual
de vista e apreciações Palavras em jogo
do condicional. • Transcrições
críticas suscitadas (desenvolvimento
vocabular) áudio
pelos textos lidos.
• Prova dos 6
Utilizar procedimentos de Relação entre textos.
Como comiam • Escutar
registo e tratamento da Informação: explicitação
os antigos o mundo:
informação. de sentidos;
Romanos John Questão-aula de
organização da
Guy compreensão do
informação; redação de
Texto de oral – «As mil e
títulos.
EDUCAÇÃO LITERÁRIA (EL 7) enciclopédia uma noites»,
(EL 7) manual p. 73
Sequência dos
Percurso 4 acontecimentos. [Áudio]
Ler integralmente obras
literárias narrativas, líricas Conhecedor/ Os conselheiros Relação: texto e • Dar a volta ao
sabedor/culto/ Troca de Formas sintáticas: texto: Questão-
e dramáticas (no mínimo, do Califa [Áudio] imagem; forma e Redação de
informado impressões no vocativo. GPS -aula de escrita e
nove poemas de oito António Sérgio sentido; causa e efeito. respostas.
(A, B, G, I, J) Mapa de leitura. p. 262 gramática, manual
autores diferentes, duas Conto integral Expressão de pontos
narrativas de autores de de vista. Moralidade. p. 74
língua portuguesa e um Narrador. • Passagem de
texto dramático). Indagador/ nível:
investigador Sentido global do texto.
Avaliação
Interpretar os textos (C, D, F, H, I) Justificação de
– «O oiro», Guerra
em função do género estado de espírito de
Percurso 5 Junqueiro, manual
literário. personagens.
Um gato que sabe pp. 75-76
Criativo Troca de Inferência. Personagens: Advérbio. Novos
Identificar marcas formais tudo Redação de • Testes:
(A, C, D, J) impressões no comportamentos, tópicos. GPS
do texto poético: estrofe, Luis Sepúlveda respostas. Teste n.º 2
Mapa de leitura. caracterização. p. 262
rima, esquema rimático e Excerto narrativo
Anáfora.
métrica (redondilha maior AE
Responsável/ Palavras em jogo
e menor). (desenvolvimento
autónomo
Reconhecer, na (C, D, E, F, G, I, J) vocabular)
organização do texto
Plasticus
dramático, ato, cena, fala Resumo
maritimus Ideias principais e
e indicações cénicas. de texto
Ana Pêgo et al. acessórias. Organização
expositivo.
Texto expositivo da informação.
GPS p. 236
PNL
 O
AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS M
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS RECURSOS / UN
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL) AVALIAÇÃO DO
EM
PA
Comunicador TEXTOS NARRATIVOS: UM CAVALEIRO PELO MUNDO LA
(A, B, D, E, H) VR
1.º– 2.º período / 1.º semestre – semanas AS
7
Respeitador da Percurso Educação Literária e
diferença/do Oralidade Escrita Gramática
Texto Leitura
outro
(A, B, E, F, H) • Ficha
Analisar o modo Texto narrativo:
informativa: O
como os temas, as Percurso 1 tempo; espaço;
Leitor Determinante texto narrativo,
experiências e os valores O Cavaleiro da comportamentos de Descrição
(A, B, C, D, F, H, I) relativo, pronome manual pp. 158-
são representados na Dinamarca: a festa personagens. Sensações. a partir de
Partilha de relativo e 159
obra e compará-lo com do Natal Linguagem e recursos fotografia.
Crítico/analítico conhecimentos no advérbio relativo • Ficha
outras manifestações (A, B, C, D, G) Sophia de Mello expressivos. Anáfora.
Mapa de leitura. (consolidação). informativa: A
artísticas (música, pintura, Breyner Andresen Metáfora. Enumeração. Redação de
Palavras em jogo GPS pp. 253, 256, descrição, manual,
escultura, cinema, etc.). Excerto narrativo respostas.
(desenvolvimento 262 p. 83
AE
Explicar recursos vocabular) • GPS Recursos
expressivos utilizados na Expressivos,
construção do sentido manual pp. 230-
(enumeração, pleonasmo Sujeito e predicado.
233
e hipérbole). Complemento
direto, • GPS Géneros
Percurso 2 Textuais, manual
Exprimir ideias pessoais Uso da complemento
sobre textos lidos e O Cavaleiro da Ação, tempo histórico, pp. 234-239
vírgula nos indireto
ouvidos com recurso a Dinamarca: a discurso do narrador,
constituintes e complemento • GPS Pesquisar
suportes variados. história de Vanina espaço; retrato físico;
deslocados. oblíquo (v. Nota3 Informação,
Sophia de Mello marcadores temporais.
sobre anos manual pp. 240-
Desenvolver um projeto Breyner Andresen Inferência. Relação
Redação de anteriores). 241
de leitura que integre Excerto narrativo entre pintura e texto.
respostas. GPS pp. 270-271 • GPS Gramática,
objetivos pessoais do AE
Verbo principal. manual pp. 242-
leitor e comparação de
GPS p. 258 288
diferentes textos (obras
escolhidas em contrato • Caderno de
de leitura com o(a) Atividades
professor(a)). • Questões-aula
• Escola Virtual
• Transcrições
áudio
• Prova dos 6
ROTEIRO DE LEITURA O Cavaleiro da Dinamarca, Sophia de Mello Breyner Andresen AE

Leitura integral orientada da obra

Antes de ler O Cavaleiro da Dinamarca

- Informações biobibliográficas sobre a autora.
- Observação do livro para análise de informações paratextuais.
 AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS RECURSOS /
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS AVALIAÇÃO
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL)

A ler O Cavaleiro da Dinamarca • Escutar o mundo:

ESCRITA (E7) Leitura orientada passo a passo Questão-aula de
(E7) - Pelo Mundo com o Cavaleiro (pp. compreensão do oral
Conhecedor/ - Na Dinamarca – Notícia sobre Veneza,
Elaborar textos que - Na Palestina manual p. 95 [Áudio]
sabedor/culto/
cumpram objetivos - De Jerusalém a Veneza
informado • Dar a volta ao texto:
explícitos quanto
(A, B, G, I, J) - Em Veneza Questão-aula de
ao destinatário e à
- Em Florença escrita e gramática,
finalidade (informativa
Indagador/ - De Florença a Antuérpia manual
ou argumentativa) no
investigador - De Antuérpia à Dinamarca p. 96
âmbito de géneros como: (C, D, F, H, I) Depois de ler O Cavaleiro da Dinamarca
resumo, exposição, • Passagem de nível
- Criação de um friso cronológico ilustrado, com as etapas do Cavaleiro
opinião, comentário, Sistematizador/ – Avaliação: «A
- Partilha de opiniões sobre excertos selecionados da obra caminho de Génova»,
biografia e resposta a organizador
questões de leitura. (A, B, C, I, J) Educação Literária: Elementos constitutivos do texto narrativo; localização e reorganização Sophia de Mello
de informações; interpretação; sentidos figurados da linguagem; inferências; recursos Breyner Andresen AE,
Planificar a escrita manual pp. 97-98
de textos com Criativo expressivos; estabelecimento de relações.
(A, C, D, J) • Testes: Teste n.º 3
finalidades informativas,
assegurando distribuição TEXTOS NARRATIVOS: MUNDOS FAMILIARES
Comunicador
de informação por (A, B, D, E, H) 2.º período / 1.º semestre – semanas
parágrafos.
Ordenar e hierarquizar Responsável/ Percurso Educação Literária e
Oralidade Escrita Gramática
a informação, tendo em autónomo Texto Leitura
vista a continuidade de (C, D, E, F, G, I, J) Percurso 1 Variedade angolana do Memória de • Ficha informativa:
sentido, a progressão O Preposição O texto narrativo,
Formulação português. Presença do um objeto
temática e a coerência Respeitador da concurso e locução manual pp. 158-159
de hipóteses narrador; infância.
global do texto. diferença/do nacional prepositiva Novos
no Mapa de características e • GPS Recursos
outro Ondjaki tópicos. GPS p.
leitura. comportamentos de Redação de Expressivos,
Redigir textos com (A, B, E, F, H) 263
Excerto narrativo personagens. respostas. manual pp. 230-233
processos lexicais PNL Inferência. Pleonasmo.
e gramaticais de Participativo/ • GPS Géneros
correferência e de Marcas de narrador Textuais, manual pp.
colaborador
conexão interfrásica participante; espaço 234-239
(B, C, D, E, F)
mais complexos com Percurso 2 da ação; relação
O senhor entre características Predicativo do • GPS Pesquisar
adequada introdução
Casterade e comportamentos de Redação de sujeito. GPS p. 271 Informação, manual
de novas informações,
Patrick Modiano personagens. Opinião. respostas. Verbo copulativo. pp. 240-241
evitando repetições e
contradições. Excerto narrativo Inferência. GPS p. 258 • GPS Gramática,
PNL Palavras em jogo manual pp. 242-288
(desenvolvimento
vocabular)
 O
AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS RECURSOS / M
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS AVALIAÇÃO UN
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL) DO
EM
PA
Texto narrativo: • Caderno de LA
protagonista; Atividades VR
AS
Escrever com características do • Questões-aula 7
propriedade vocabular Percurso 3 Comentário.
Formulação espaço; explicação
A gateira GPS p. 237 Modificador do • Escola Virtual
e com respeito pelas de hipóteses de comportamentos.
regras de ortografia e de Mário de Carvalho grupo verbal GPS • Transcrições áudio
no Mapa de Inferência. Funções
pontuação. Excerto narrativo Redação de p. 274
leitura. do diálogo. • Prova dos 6
PNL respostas.
Avaliar a correção Continuação da
narrativa. Enumeração. • Escutar o
do texto escrito mundo: Questão-
Onomatopeia.
individualmente e com aula de
discussão de diversos compreensão do
Texto narrativo: tempo; Conjunções
pontos de vista. oral – Conversa com
caracterização física coordenativas.
Percurso 4 Indicação Ondjaki, manual p. 129
Respeitar os princípios de personagem; Novos tópicos.
No tempo em que do assunto [Áudio]
do trabalho intelectual, narrador. Ordenação de GPS p. 265
eu ainda trepava de excerto
quanto à identificação descrição; sensações. Redação de Orações • Dar a volta ao
às árvores ouvido no
das fontes. Inferência. respostas. coordenadas (v. texto: Questão-aula
Patrick Süskind Mapa de
Recursos Nota4 sobre anos de escrita e gramática,
Excerto narrativo leitura.
expressivos. Palavras anteriores). Novos manual p. 130
PNL [Áudio]
em jogo tópicos. GPS p. • Passagem de nível
(desenvolvimento 277 – Avaliação: «A
vocabular)
prenda de
Visualização aniversário», Afonso
de excerto Cruz PNL, manual pp.
GRAMÁTICA (G7)
sobre Galileu 131-132
(G7) Resumo de
Galilei: Sentido global do
Questionador Notícia sem título notícia. GPS p. • Testes: Teste n.º 4
Identificar a classe de intenção texto.
(A, F, G, I, J) 236
palavras: determinante comunicativa;
relativo, pronome ideias-chave.
Conhecedor/
relativo, advérbio [Vídeo]
sabedor/culto/
relativo; conjunção e
informado Coesão textual.
locução conjuncional
(A, B, G, I, J) Explicitação de História a partir
coordenativa disjuntiva, Percurso 5 Troca de
conclusiva e explicativa sentidos. Ordenação de filme de
Sistematizador/ Avó e neto contra impressões Formas contraídas
e subordinativa final, de acontecimentos. animação.
organizador vento e areia e formulação dos pronomes
condicional e completiva; Inferência. [Animação]
(A, B, C, I, J) [Áudio] Teolinda de hipóteses pessoais átonos.
locução prepositiva. Características e
Gersão no Mapa de Redação de GPS p. 254
comportamentos de
Conto integral AE leitura. respostas.
personagens. Narrador.
Recursos expressivos.
 AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS RECURSOS /
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS AVALIAÇÃO
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL)

Conjugar verbos Variedade brasileira

regulares e irregulares do português. Coesão
em todos os tempos e Percurso 6 O textual. Inferência. Narrativa. GPS
Troca de O Português no
modos. menino no Relação entre pp. 234-235
ideias no mundo – variação
espelho personagens e espaços
Utilizar corretamente o Mapa de geográfica Novo
Fernando Sabino da ação. Opinião. Redação de
pronome pessoal átono leitura. tópico. GPS p. 242
Excerto narrativo Palavras em jogo respostas.
(verbos antecedidos de (desenvolvimento
determinados pronomes vocabular)
e advérbios).
Empregar corretamente TEXTOS NARRATIVOS: HERÓIS DO MUNDO
o modo conjuntivo 2.º período / 1.º– 2.º semestre – semanas
em contextos de uso
obrigatório em frases Percurso Educação Literária e
Oralidade Escrita Gramática
complexas. Texto Leitura
Identificar a função Conjunções
• Ficha informativa:
sintática de modificador subordinativas.
Tempo e espaço da O texto narrativo,
(de nome e de grupo Novos tópicos.
Preparação e ação; caracterização manual pp. 158-159
verbal). GPS p. 266
Percurso 1 Ulisses apresentação direta e indireta; • GPS Recursos
Orações
Classificar orações na Eeia, a ilha de de exposição relações de causa– Expressivos,
subordinadas
subordinadas: adverbiais Circe Frederico oral sobre um efeito; narradores. manual pp. 230-233
Redação de adverbiais. Novos
finais, condicionais; Lourenço (adapt.) tema. Sentido figurado.
respostas. tópicos. GPS p. • GPS Géneros
substantivas completivas Excerto narrativo Partilha de Inferência. Explicação.
279 Textuais, manual pp.
(selecionadas por verbo) AE informações Recursos expressivos.
Orações 234-239
e adjetivas relativas no Mapa de Palavras em jogo
subordinadas
(restritiva e explicativa). leitura. (desenvolvimento • GPS Pesquisar
substantivas
vocabular) Informação, manual
Distinguir os processos completivas Novo
pp. 240-241
de derivação e de tópico. GPS p. 280
composição na formação • GPS Gramática,
regular de palavras. Ordem dos manual pp. 242-288
acontecimentos;
Reconhecer traços Reescrita de Orações • Caderno de
Percurso 2 O protagonista;
da variação da língua Troca de texto com subordinadas Atividades
torneio posicionamento do
portuguesa de natureza ideias no pontuação. adjetivas relativas • Questões-aula
Howard Pyle narrador; descrição;
geográfica. Mapa de restritivas e
Excerto narrativo caracterização física; • Escola Virtual
PNL leitura. Redação de explicativas. Novo
Explicar sinais de justificação de
respostas. tópico. GPS p. 279 • Transcrições áudio
pontuação em função da desfecho. Comparação.
construção da frase. Hipérbole.
 O
AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS RECURSOS / M
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS AVALIAÇÃO UN
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL) DO
EM
PA
• Prova dos 6 LA
VR
• Escutar o AS
Personagens: mundo: Questão- 7
Reescrita
Percurso 3 intenções; aula de
de retrato
Nos mares com o comportamentos; compreensão do
físico com
capitão Van der características Modificador do oral – Chegada à
modificadores
Kerk psicológicas; retrato nome Novo Lua, manual p. 160
do nome.
Luísa Costa Gomes físico. Recursos tópico. GPS p. 274 [Áudio]
Excerto narrativo expressivos. Palavras • Dar a volta ao
AE em jogo Redação de
respostas. texto: Questão-aula
(desenvolvimento
de escrita e gramática,
vocabular)
manual p.161
• Passagem de nível
– Avaliação: «A
grande vitória», J. K.
Relação entre Rowling, manual pp.
Percurso 4 162-163
Alice e os dois personagens e
cavaleiros comportamentos. • Testes: Teste n.º 5
Redação de Uso da vírgula.
Lewis Carroll Diálogo; verbos
respostas. GPS p. 245
Excerto narrativo usados pelo narrador.
PNL Inferência. Explicação.
Comparação.

Síntese de aventura
Percurso 5 narrada. Personagens:
D. Quixote e os características; relação
Descrição oral Orações
gigantes de contraste. Inferência.
de imagem no Redação de subordinadas
Miguel de Coesão. Recursos
Mapa de respostas. (consolidação).
Cervantes Saavedra expressivos.
leitura. Palavras em jogo
GPS pp. 278-280
Excerto narrativo
PNL (desenvolvimento
vocabular)
AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS RECURSOS /
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS AVALIAÇÃO
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL)

TEXTOS DRAMÁTICOS
2.º – 3.º período / 2.º semestre – semanas

Percurso Educação Literária e

Oralidade Escrita Gramática
Texto Leitura

Texto dramático: cena; • Ficha informativa:

didascália ou indicação O texto dramático,
Percurso 1
cénica; espaço e tempo manual pp. 190-191
A verdadeira
da ação; características
história da batalha • GPS Recursos
de personagens;
de São Mamede Redação de Expressivos,
adereço; elemento do
[Áudio] respostas. manual pp. 230-233
Inácio Nuno cenário; aparte. Relação
entre textos. • GPS Géneros
Pignatelli
Palavras em jogo Textuais, manual pp.
Excerto dramático
(desenvolvimento 234-239
vocabular)
• GPS Pesquisar
Informação, manual
Ato; cena; didascália pp. 240-241

Percurso 2
ou indicação • GPS Gramática,
Frase ativa e frase
Leandro, Rei da cénica; fala; réplica; Reescrita manual pp. 242-288
passiva. GPS p.
Helíria – Cena X, Discussão comportamentos de de texto na • Caderno de
276
1.º Ato de ideias no personagens. Síntese passiva. Atividades
Complemento
Alice Vieira Mapa de de argumentos. Valores
agente da passiva. • Questões-aula
Excerto dramático leitura. da pontuação. Leitura Redação de GPS p. 271
AE dramatizada. Recursos respostas. • Escola Virtual
expressivos. Elementos
da tragédia grega. • Transcrições áudio
• Prova dos 6
• Escutar o mundo:
Percurso 3
Características e Questão-aula de
Leandro, Rei da comportamentos de compreensão do oral
Helíria – Cena II, personagens. Falas – Conversa com Alice
Discurso direto e
2.º Ato e indicações cénicas. Redação de Vieira, manual p. 192
Verbos discurso indireto.
Alice Vieira Função da luz. respostas. [Áudio]
GPS p. 281
Palavras em jogo
Excerto dramático
AE
(desenvolvimento
vocabular)
 O
AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS RECURSOS / M
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS AVALIAÇÃO UN
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL) DO
EM
PA
• Dar a volta ao LA
texto: Questão-aula VR
Museu Nacional AS
Organização de escrita e gramática,
do Teatro e da 7
da informação. manual p.193
Dança
Enumeração.
Texto informativo Passagem de nível
– Avaliação: «Leandro,
Rei da Helíria», Alice
Vieira (Cena VII, 2.º
Ato) AE, manual pp.
194-195
• Testes: Teste n.º 6
ROTEIRO DE LEITURA Leandro, Rei da Helíria Alice Vieira AE

Leitura integral orientada da obra

Antes de ler Leandro, Rei da Helíria

- Informações biobibliográficas sobre a autora
- Observação do livro para análise de informações paratextuais
- Estrutura externa

A ler Leandro, Rei da Helíria

Leitura orientada passo a passo
1.º Ato
- Sonho de Rei, Lucidez de Bobo (cena I)
- Filhas de Rei, Flores de Nome (cenas II-V)
- De sua (In)Justiça, Cantam os Servos (cena VI)
- Princesas, Príncipes e Princípios (cenas VII-IX)
- Belas Palavras que Iludem um Rei (cenas X-XI)
2.º Ato
- Um Rei sem Reino (cenas I-VII)
- Um Rei num Reino de Violetas (cenas VIII-XI)

Depois de ler Leandro, Rei da Helíria

- Leitura dramatizada das canções da peça
- Partilha de opiniões sobre personagens da obra
- Escrita de uma cena

Educação Literária: Elementos constitutivos do texto dramático; localização e reorganização de

informações; interpretação; sentidos figurados da linguagem; inferências; recursos expressivos;
estabelecimento de relações.
AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS RECURSOS /
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS AVALIAÇÃO
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL)

TEXTOS POÉTICOS
3.º período / 2.º semestre – semanas

Educação Literária e
Percurso Oralidade Escrita Gramática
Leitura
Texto poético: verso,
Percurso 1 Troca de Criar metáforas. • Ficha informativa:
estrofe, sílaba métrica,
Ser poeta [Áudio] impressões Sons e sílabas. O texto poético,
rima, sujeito poético.
Florbela Espanca no Mapa de Redação de GPS p. 243 manual pp. 222-223
Sentidos figurados.
Poema AE leitura. respostas.
Metáfora. • GPS Recursos
Percurso 2 Expressivos,
Sentidos figurados. Reescrita de
Lágrima de preta Discussão manual pp. 230-233
Ordem das versos.
[Áudio] de ideias no • GPS Géneros
informações.
António Gedeão Mapa de Textuais, manual pp.
Redondilha menor. Redação de
Poema AE leitura. 234-239
Ritmo. respostas.
Redondilha maior. • GPS Pesquisar
Ritmo. Leitura Informação, manual
Pedra Filosofal Formação de pp. 240-241
expressiva coletiva. Redação de
António Gedeão palavras. GPS pp.
Enumeração. Metáfora. respostas. • GPS Gramática,
Poema AE 267-268
Campo lexical. manual pp. 242-288
Intertextualidade.
• Caderno de
Percurso 3
Sequência descrita. Atividades
Segredo [Áudio] Explicitação de
Redação de • Questões-aula
Miguel Torga sentidos. Sentimentos
respostas.
Poema AE despertados pelo • Escola Virtual
poema. Sensação
• Transcrições áudio
visual.
• Prova dos 6
1,5 m de poesia
Gastão Debreix
Pêndulo
Poesia visual ou
E. M. de Melo e
caligrama ou poema Poema visual.
Castro
visual: descrição dos
Tontura Texto
elementos utilizados na Redação de
E. M. de Melo e
sua construção; relação respostas.
Castro
de causa-efeito.
Amarrotado
Abílio-José Santos
Poemas visuais
 O
AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS RECURSOS / M
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS AVALIAÇÃO UN
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL) DO
EM
PA
• Escutar o mundo: LA
Sujeito poético. Questão-aula de VR
Percurso 4 Expressividade. compreensão do oral – AS
Troca de 7
O vagabundo do Metáfora. Conversa sobre Miguel
impressões Redação de
mar [Áudio] Manuel Valores da Torga, manual p. 224
no Mapa de respostas.
da Fonseca Poema pontuação. Métrica [Áudio]
AE leitura.
irregular.
• Dar a volta ao
Relação entre pinturas
texto: Questão-aula
e texto.
de escrita e gramática,
Formas verbais manual p. 225
História trágico– Prosa poética.
não finitas em • Passagem de nível
marítima Explicitação de Redação de
letra de canção. – Avaliação: «Fundo
Jorge Sousa Braga sentidos. Valores da respostas. [Áudio]
Prosa poética pontuação. do mar», Sophia
GPS p. 260 de Mello Breyner
Andresen, manual pp.
226-227
Explicitação de
Percurso 5 As
sentidos. Inferência. • Testes: Teste n.º 7
palavras
[Áudio] Pontuação.
Redação de
Eugénio de Recursos
respostas.
Andrade expressivos.
Palavras em jogo
Poema AE
(desenvolvimento
vocabular)

Formas do
Urgentemente Enumeração.
Intenção. Explicitação predicativo
Eugénio de
de contrastes. do sujeito
Andrade Redação de
Esquema. Anáfora. (consolidação).
Poema AE respostas.
GPS p. 271

Audição de
Percurso 6 excerto de Sujeito poético. Pessoa Tempos do modo
O sonho [Áudio] canção no verbal. Valores da conjuntivo
Sebastião da Gama Mapa de pontuação. Sentido (consolidação).
Poema AE leitura. metafórico. GPS p. 269
[Áudio]
 AE: CONHECIMENTOS, DESCRITORES TÓPICOS DE CONTEÚDO / AVALIAÇÃO OUTROS RECURSOS /
CAPACIDADES E DO PERFIL DOS AVALIAÇÃO
ATITUDES ALUNOS (DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL)

Texto de
Percurso 7 opinião. GPS
Uso do modo
Não posso adiar o Sujeito poético. p. 239
conjuntivo em
amor para outro Explicitação de Micro-história
frases complexas
século [Áudio] sentidos. Rima e a partir de
(consolidação).
António Ramos sentido. Leitura reprodução de
GPS pp. 259, 277-
Rosa expressiva. obra de arte.
280
Poema AE Redação de
respostas.

Troca de
ideias no
Associação de sentidos.
Mapa de Substituição da
Percurso 8 Amigo Inferência. Recursos
leitura. conjunção «e».
[Áudio] Alexandre expressivos.
O’Neill Poema AE Palavras em jogo
Audição (desenvolvimento Redação de
de texto vocabular) respostas.
informativo.
[Áudio]

Notas:
1
Modo indicativo – No 2.º Ciclo do Ensino Básico, as Aprendizagens Essenciais (AE) só preveem o estudo de um tempo composto – o pretérito mais-que-perfeito.
2
Modo conjuntivo – No 2.º Ciclo do Ensino Básico, as AE só preveem o estudo de tempos simples.
3
Funções sintáticas – Até ao 7.º ano de escolaridade, as AE apresentam a distribuição seguinte:
– 3.º ano: sujeito e predicado (associação aos grupos nominal e verbal).
– 5.º ano: sujeito (simples e composto), vocativo, predicado; complemento direto e complemento indireto.
– 6.º ano: predicativo do sujeito, complemento oblíquo e complemento agente da passiva; modificador do grupo verbal (associação aos grupos preposicional e adverbial).
– 7.º ano: modificador do nome.
4
Frase complexa – Até ao 7.º ano de escolaridade, as AE apresentam a distribuição seguinte:
– 5.º ano: frase simples e frase complexa.
– 6.º ano: coordenação e subordinação – orações coordenadas copulativas e adversativas e orações subordinadas adverbiais temporais e causais.
– 7.º ano: orações subordinadas adverbiais finais, condicionais; substantivas completivas (selecionadas por verbo) e adjetivas relativas (restritiva e explicativa).