Teste de avaliação 1 – Matriz

Escola

Matriz do teste n.o 1 – Português 8.o ano

Data do teste Turma Duração do teste

Unidade Texto jornalístico/utilitário

Domínios Conteúdos Estrutura / tipologia de questões Cotação

Notícia Itens de seleção
– escolha múltipla
Oralidade 12
– associação

Entrevista Itens de seleção

– sentido global – escolha múltipla
– assunto Itens de construção 12
– estrutura – resposta restrita

Leitura
Reportagem Itens de seleção
– ideias principais – escolha múltipla
– pontos de vista Itens de construção 26
– estrutura – resposta curta

Conjugação verbal Itens de seleção

– modo indicativo – escolha múltipla
Classes de palavras Itens de construção
– subclasses do quantificador – resposta curta
Gramática – subclasses do verbo 20
– Pronome vs. determinante vs.
quantificador
Relações de sentido

Entrevista Texto longo

– respeito pelo tema e pelas marcas
do género
Escrita 30
– perguntas (abertas/fechadas)
– estrutura do texto

O Professor ___________________________________________ Data _____________

Projeto A Par e Passo – Português 8 • Testes de avaliação • ASA 177

 Teste de avaliação 1

1 Unidade – Texto jornalístico/utilitário Avaliação: _______________

Nome ______________________________________________________________________ Turma _________ Data ___________

ORALIDADE – COMPREENSÃO [12 pontos]

Para responderes aos itens que se seguem, vais visionar um

bloco informativo sobre o projeto de intercâmbio Erasmus+.

Link: Erasmus+ – Juventude.pt

Erasmus+ – Juventude.pt

Antes de iniciares o visionamento, lê as questões. Em seguida, visiona, atentamente, duas vezes, a

notícia e responde ao que é pedido.

1. Para cada item, seleciona, com um X, a opção que completa corretamente a frase, de acordo com
o sentido do vídeo.
1.1. As áreas do projeto Erasmus+ são (3 pontos)

(A) Educação, Tecnologia, Desporto e Ambiente.

(B) Educação, Formação, Tecnologia e Desporto.
(C) Educação, Formação, Juventude e Desporto.

1.2. O projeto Erasmus+ pode ser desenvolvido (3 pontos)

(A) no teu país e no estrangeiro.

(B) apenas no estrangeiro.
(C) apenas no teu país.

1.3. Este projeto tem prioridades (3 pontos)

(A) apenas ecológicas, tecnológicas e educacionais

(B) ambientais, inclusivas, tecnológicas e educacionais.
(C) ambientais, inclusivas, tecnológicas e de cidadania.

1.4. O lema do Erasmus+ 21/27 é (3 pontos)

(A) Solidariedade, Resiliência e Ecologia

(B) Enriquecer vidas, alargar horizontes.
(C) Construir uma Europa solidária.

178 Projeto A Par e Passo – Português 8 • Testes de avaliação • ASA

 Teste de avaliação 1

LEITURA [12 pontos]

Parte A

Lê a entrevista que se segue e, depois, responde às perguntas que te são feitas. Se necessário,
consulta as notas de vocabulário.

- “Adorei que a Ratcatcher fosse portuguesa e que pudesse manter o meu sotaque”
- Daniela Melchior, a surpreendente protagonista de O Esquadrão Suicida,
- de James Gunn, mostra novamente que os atores portugueses estão em alta
- no panorama internacional do cinema.
5 Por um acaso, um agente na América viu Parque Mayer, de António-Pe-
- dro Vasconcelos e ficou de olho em Daniela Melchior. Por um outro acaso,
- houve uma self-tape (casting autogravado) que foi parar às finalistas para
- o papel de Ratcatcher 2, no novo The Suicide Squad/O Esquadrão Suicida.
- De repente, por acaso ou não, esta rapariga da Margem Sul de Lisboa
10 é uma das protagonistas do maior filme de verão da Warner, ao lado de
- Margot Robbie, Sylvester Stallone, Viola Davis ou Idris Elba.

- Como conseguiu este papel com uma self-tape, perguntava qual o segredo para uma destas
- gravações perfeita?
- Diria que menos é mais! Diria também para dispensarem objetos, sobretudo se não forem muito
15 importantes para a cena. Para as atrizes, também cuidado com a maquilhagem: menos é mais... Mas
- o essencial é ter muito bem presente o texto e tudo estar bem estudado, ou seja, não inventar. O
- que conta é a nossa versão, a nossa interpretação.
- Depois de já ter visto o filme e de ter percebido que as reações são boas (no barómetro dos
- críticos americanos, o Rotten Tomatoes chegou a atingir 100% de críticas favoráveis), sente que
20 tudo isto é um conto de fadas? A Daniela ainda se belisca?!
- Ainda não me caiu a ficha! Na altura, no primeiro dia em que conheci o James Gunn e todos
- aqueles atores, não estava a perceber toda a dimensão do projeto. Já vi o filme duas vezes e ainda
- não percebi o que me está a acontecer! Creio que é bom continuar com essa inocência...
- Estar num grande blockbuster1 de Hollywood já está a produzir efeitos práticos de outras
25 propostas?
- A meio da rodagem assinei com a agência de atores CAA e tive logo uma equipa de três agentes a
- tratar de mim! Já comecei a receber muitas propostas. Posso dizer que já aceitei alguns filmes, mas ainda
- não é nada oficial. Sem o filme estrear, já estou com trabalho nos EUA neste e no próximo ano.
- E como é que uma jovem da Margem Sul tem agora a responsabilidade de ser um ídolo para os
30 mais jovens em todo o mundo?
- Para mim, é muito bom. Tenho andado a pensar muito e isto que me está a acontecer mostra
- que o importante não é andar nas melhores escolas, ter os melhores contactos e assim... A verdade
- é que tirei o meu curso profissional numa secundária, em Almada. Em castings, em Portugal,
- perguntavam-me se tinha andado no Conservatório ou na Escola do Teatro de Cascais... Nada disso
35 me impediu de ter ido para fora! Gosto de sentir que sou um exemplo para os jovens da Margem Sul
- e de perceber que a vida não se baseia nos mestrados e em andar nas melhores escolas.
https://www.dn.pt
(texto com supressões).
VOCABULÁRIO:
1blockbuster: filme que é considerado um sucesso de bilheteira.

Projeto A Par e Passo – Português 8 • Testes de avaliação • ASA 179

 Teste de avaliação 1

1. De acordo com a estrutura da entrevista, retira, do texto introdutório (linhas 1 a 11), (3 pontos)
as informações dadas acerca da entrevistada e completa o quadro.

Nome da entrevistada a. ___________________________________________

Origem da entrevistada b. ___________________________________________

Filme que a tornou famosa c. ___________________________________________

2. Para cada item, seleciona com um X, a opção que completa corretamente a frase, de acordo com
o sentido do texto.
2.1. De acordo com a entrevistada, o segredo para se fazer um casting autogravado é (3 pontos)

(A) usar bastante maquilhagem, sobretudo as atrizes.

(B) ter o texto bem estudado e fazer uma boa representação.
(C) usar todos os objetos que se tenha à mão e não inventar.
(D) não inventar, mas improvisar, se necessário.

2.2. Após ter participado neste filme, a entrevistada (3 pontos)

(A) arranjou um agente da CAA para tratar da sua carreira.

(B) viu o filme duas vezes para detetar falhas e melhorar.
(C) oficialmente, já aceitou vários papéis noutros filmes.
(D) já conseguiu trabalho, durante dois anos, nos EUA.

2.3. Para a entrevistada, o seu sucesso mostra aos jovens que (3 pontos)

(A) se deve ter orgulho nas suas origens e lutar pelos seus sonhos.
(B) é obrigatório andar em boas escolas para se alcançar o sucesso.
(C) é necessário ir para o estrangeiro para se alcançar os sonhos.
(D) as suas origens podem ser um impedimento para o sucesso.

180 Projeto A Par e Passo – Português 8 • Testes de avaliação • ASA

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LEITURA [26 pontos]

Parte B

Lê a reportagem.

Fizeram as malas para estudar e incluíram o Natal no roteiro

São estudantes portugueses, em Erasmus pela Europa, que vão passar a consoada fora de portas, ao lado
de amigos, numa mistura de tradições pintada com as cores das bandeiras de muitos países. Bacalhau,
rabanadas ou videochamadas para a família entram nos planos. E saudades, muitas.

- Nicósia, 18 graus. A temperatura em pleno inverno já não dá para Carlos Miguel, mais conhecido
- por Miguel do que por Carlos, se enfiar num autocarro durante hora e meia a caminho das praias do
- país que escolheu para Erasmus. O estudante de Turismo e Gestão, da Universidade Lusófona do Porto,
- aterrou na capital do Chipre no final de setembro. As ideias, por essa altura, já estavam arrumadas:
5 ia passar lá o Natal para “aproveitar a experiência ao máximo”. E nem o choque cultural o demoveu.
- Portuense de gema, tem 21 anos, está no terceiro e último ano do curso. “Queríamos um sítio muito
- diferente e aqui o tempo é bom.” Fala no plural, porque embarcou para o Chipre com uma amiga, com
- quem partilha casa. Mas o embate foi maior do que esperava.
- “É um país muito menos desenvolvido do que Portugal. Os transportes são poucos ou nenhuns.
10 Temos que andar, a maior parte das vezes, de táxi. Estamos na capital, mas não há muito para fazer.”
- Uma ilha dividida, a sul ocupada pelos cipriotas, a norte pelos turcos, com uma fronteira a meio cober-
- ta por polícia e tropas, foi uma surpresa. Mas Miguel não quis deixar a experiência pela meia medida.
- Vai passar lá o Natal. Com todos os amigos de Erasmus que conheceu na European University Cyprus,
- desde franceses a belgas. Camisolas natalícias, vestidos a preceito, já têm planeado um jantar e trocas
15 de presentes. “Vai ser a primeira vez que vou passar o Natal fora. Claro que não passar com a família
- pesa sempre. Mas queria mesmo fazer isto.”
- Agora, anda numa correria para encontrar bacalhau em Chipre. E não é tarefa fácil num lugar
- onde nem há “natas ou feijão nos supermercados”.

- Da Croácia para o ski na consoada

20 A época é propícia ao aumento dos preços dos voos, tamanha é a procura. E foi talvez esse o em-
- purrão que faltava a Carlota Vieira, estudante da Universidade de Aveiro, para decidir passar o Natal
- fora de portas. Ganhou coragem, juntou-se a três amigos, todos rapazes, e arrancaram os quatro para
- a Costa Dálmata croata, onde frequentam a University of Split.
- “Não estou a adorar. Vim a pensar que Split era uma cidade movimentada, cheia de gente. Só que
25 é uma cidade de verão, muito turística, é tudo muito caro, e é muito calma no inverno.” No princípio,
- Carlota ainda aproveitou as dezenas de praias numa costa recortada que se estende por largas cente-
- nas de quilómetros. Só que o frio chegou e, com ele, o Natal a aproximar-se.
- Os quatro amigos já decidiram, vão passar a quadra aos Alpes Dináricos, “onde está a nevar e dá
- para fazer ski”. “Vou com três rapazes e convencê-los a fazer troca de prendas não é assim tão fácil”,
30 diz Carlota. Estão a pensar fazer uma refeição tradicional, sem grandes certezas, ainda ninguém
- se comprometeu a ser o cozinheiro de serviço. “Aqui, por acaso, há bacalhau. Mas não é como o
- português. A comida, na verdade, não é nada de especial. Cada vez me convenço mais de que, em
- Portugal, vivemos num paraíso.”
- Têm uma história em comum. Estão todos no terceiro ano da licenciatura e vão passar o Natal longe
35 de Portugal e da família por opção. Uma opção em nome de uma experiência que querem viver com
- tudo de bom e de amargo. Sem arrependimentos.
In https://www.noticiasmagazine.pt/ (texto adaptado, consultado em janeiro de 2022).
Projeto A Par e Passo – Português 8 • Testes de avaliação • ASA 181
 Teste de avaliação 1

1. De acordo com a estrutura da reportagem, apresenta as informações que se seguem. (5 pontos)

1.1. Título da reportagem:

________________________________________________________________________________________________

1.2. Assunto da reportagem (Entrada da reportagem):

________________________________________________________________________________________________

2. Miguel refere aspetos positivos e negativos sobre o país em que está. Apresenta-os. (6 pontos)

Segue os passos para a tua resposta:

1 indica o país onde está a viver;

2 refere um aspeto que o atrai;

3 apresenta dois aspetos que considera negativos.

Miguel considera que (1) ____________________, por um lado, tem (2) _____________________________
______________________ . Por outro lado, (3) ______________________________________________________
e _______________________________________________________________________________________________

3. Justifica o subtítulo “Da Croácia para o ski na consoada”. (6 pontos)

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

4. Refere qual é a opinião de Carlota sobre a cidade onde está a morar. (6 pontos)

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

5. Assinala, com um X, as tradições de Natal que Miguel e Carlota vão tentar cumprir. (4 pontos)

(A) Comer bacalhau.

(B) Fazer a árvore de Natal.
(C) Trocar prendas.
(D) Cantar músicas de Natal.

182 Projeto A Par e Passo – Português 8 • Testes de avaliação • ASA

 Teste de avaliação 1

GRAMÁTICA [20 pontos]

1. Conjuga os verbos nos tempos e modos indicados. (3 pontos)

a. Miguel _________________ (poder, pretérito perfeito simples do indicativo) viver uma

experiência diferente, durante o Natal.
b. Estes jovens _________________ (ir, pretérito imperfeito do indicativo) em busca de novas
aventuras.
c. Eles _________________ (ter, pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo) algum
tempo para se adaptarem.

2. Associa os quantificadores sublinhados na coluna A à sua subclasse na coluna B. (6 pontos)

Coluna A Coluna B
A. Havia alguns colegas que também não foram a casa.
B. Cada país tem a sua tradição de Natal. 1. Quantificador numeral
C. Poucas pessoas sabiam cozinhar o bacalhau. 2. Quantificador existencial
D. Todos estão com muitas saudades da família. 3. Quantificador universal
E. Dois alunos deram o seu testemunho. 4. Quantificador interrogativo
F. Quanto tempo falta para as férias?

3. Para cada item, seleciona, com um X, a opção que completa corretamente a frase.

3.1. A única frase que inclui um advérbio de lugar é (4 pontos)

(A) Alguns colegas foram a casa no Natal.

(B) Faltava pouco tempo para o Natal.
(C) Todos estavam preparados para o Natal.
(D) Todos os dias tinham saudades de casa.

3.2. A única frase que não inclui um determinante é (4 pontos)

(A) Estes jovens são aventureiros.

(B) Alguns ficaram em casa.
(C) Eles partilham experiências com os seus amigos.
(D) Os pais ficaram com saudades.

4. Associa as palavras da coluna A à relação que estabelecem entre si na coluna B. (3 pontos)

Coluna A Coluna B
A. país/Cróacia 1. sinonímia
B. aluno/estudante 2. hiperonímia-hiponímia
C. casa/cozinha 3. holonímia-meronímia

Projeto A Par e Passo – Português 8 • Testes de avaliação • ASA 183

 Teste de avaliação 1

ESCRITA [30 pontos]

Prepara uma entrevista (parágrafo introdutório e perguntas, pelo menos 4) a Carlos Miguel, o jovem
da reportagem que leste.
‒ Escolhe um título apropriado;
‒ No texto introdutório: apresenta o entrevistado, referindo o seu nome, idade, o que estuda e
onde em Portugal, em que país está a fazer Erasmus;
‒ Organiza as perguntas por tópicos: motivos que o levaram até Chipre, impressões sobre a ilha,
planos para o Natal.
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FIM

184 Projeto A Par e Passo – Português 8 • Testes de avaliação • ASA