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Aluno(a): PIBID-MATEMTICA
Escola: Mestre Santa Brbara
Disciplina:Matemtica Contedo: Funes Trigonomtricas

Pblico alvo: Ensino Mdio- 1 ano Durao: 4 horas-aula
Objetivo: Objetivo: Objetivo: Objetivo: Atravs dela os alunos podero conhecer os elementos do tringulo retngulo e
suas respectivas medidas tais como seno, cosseno e tangente. Construir um instrumento para
calcular a altura de alguns pontos da escola.

Objetivos Especficos Objetivos Especficos Objetivos Especficos Objetivos Especficos: :: :
Identificar seno, cosseno e tangente no tringulo retngulo;
Construir o Teodolito;
Calcular a altura de alguns pontos da escola, usando como instrumento o Teodolito;
Montar a tabela com as principais razes trigonomtricas.

Recursos: para o teodolito: barbante; peso( clipes, borracha pequena, prego sem ponta),
papelo, cpia de meio transferidor,canudo transparente, tesoura, cola.
Para medir: trena
Desenvolvimento Metodolgico:

OFICINA DE TRIGONOMETRIA
Histria da trigonometria
Historicamente o incio do desenvolvimento da Trigonometria se deu principalmente
devido aos problemas gerados pela Astronomia, Agrimensura e
Navegaes. A palavra Trigonometria tem origem grega: TRI (trs), GONO (ngulo) e
METRIEN (medida).
Na Grcia antiga, viveu um matemtico chamado Hiparco (sculo II a.C.), que construiu a
primeira tabela trigonomtrica. Influenciado pela Matemtica Babilnica, seu trabalho foi
um marco para o desenvolvimento da Astronomia. Alguns sculos depois o Egito se
curvou diante de Alexandre, O Grande, nascendo assim cidade de Alexandria, onde se
desenvolveu um grande centro de ensino, inclusive da Matemtica. Trata-se, assim, do
estudo das relaes entre os lados e os ngulos de um tringulo. Os conceitos de seno e
cosseno foram originados pelos problemas relativos Astronomia, enquanto que o
conceito de tangente, ao que parece, surgiu da necessidade de calcular alturas e distncias.
Atualmente existem muitas aplicaes para o uso da Trigonometria, como na medicina,
onde so enviadas ondas ao corao, de forma que efetuem interaes
seletivas com os tecidos a observar. Tambm podemos citar a Geodsia que o estudo da
forma ei dimenso da Terra, ainda, para o clculo de linhas de transporte de energia
eltrica, que permite calcular com grande sensibilidade a potncia de transporte de linhas,
as perdas e a distncia a que ela poder ser transportada. Outra aplicao no estudo da
intensidade luminosa, que nos permite calcular a intensidade luminosa irradiada por uma
fonte luminosa para uma determinada direo. Finalmente podemos citar a utilizao em
instrumentos de medidas de ngulos, como na topografia, cincias nuticas e cartografia.

1 Triangulo retngulo
O tringulo retngulo construdo utilizando-se dois lados perpendiculares
entre si chamados catetos e um outro lado chamado hipotenusa. A partir dessa
construo muitos teoremas importantssimos foram construdos e um dos
mais importantes o chamado Teorema de Pitgoras.
1.1 O Teorema de Pitgoras
Esse talvez seja o principal teorema que expressa uma relao mtrica para os
lados de um tringulo retngulo. O quadrado da medida da hipotenusa de um
triangulo retngulo igual soma dos quadrados das medidas dos catetos.


2 ndice de subida
Observe uma pessoa que sobe dois tipos de rampa:



Dizemos que a segunda rampa mais ngreme ou tem aclive maior, pois seu ngulo de
subida maior (55 > 30)
Vejamos agora a seguinte situao problema: Sem conhecer os ngulos de subida, como
saber qual das duas rampas mais ngreme?



Quanto maior o ngulo de subida, mais ngreme a subida.
Quanto maior o ndice de subida, mais ngreme a subida.
MEDIES DAS ESCADAS
Para compreendermos melhor faremos agora a medio de algumas rampas, escadas, etc.
Para isso ser utilizado: trena, metro, calculadora.
Relacionando com o tringulo retngulo
Razes trigonomtricas especiais

Seno
Cosseno
Tangente



Quanto maior o ngulo de subida, mais ngreme a subida.
Quanto maior o ndice de subida, mais ngreme a subida.
MEDIES DAS ESCADAS
Para compreendermos melhor faremos agora a medio de algumas rampas, escadas, etc.
isso ser utilizado: trena, metro, calculadora.
Relacionando com o tringulo retngulo

Razes trigonomtricas especiais
30 45



A razo entre altura e afastamento sempre
uma constante, no exemplo anterior
(ndice de Subida)
Para compreendermos melhor faremos agora a medio de algumas rampas, escadas, etc.
Razes trigonomtricas especiais
60
A razo entre altura e afastamento sempre
uma constante, no exemplo anterior era 1/2
(ndice de Subida)

Construo do teodolito
Agora construiremos o teodolito, instrumento utilizado para medir ngulos,
atravs dele conseguimos medir a altura de certas estruturas fsicas, tais como,
ginsio, caixa da gua, escola alm disso tambm conseguimos medir a altura de
elementos da natureza, morros, rvores, etc.
Material para construo: papelo 13cmx8cm, cpia do transferidor (metade),
barbante, peso( clipes, chumbadinha, etc.), canudo ou tubo de caneta
transparente, fita adesiva, cola.
Pontos para calcular a altura:
- biblioteca; centro de cultura; ginsio; saguo; rvores; caixa da gua

Avaliao: A avaliao pode ser feita durante todo o processo de ensino-aprendizagem
Referncias bibliogrficas
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: Contexto e aplicaes. So Paulo: tica, 2000.
GUELLI, Oscar. Matemtica: srie Brasil. So Paulo: tica, 2000.
Acesso em 16/08/2011.