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Teste Formativo 1 Energia e movimentos Escola Data – – Nome N.º Ano Turma Avaliação
Teste Formativo
1
Energia e movimentos
Escola
Data
Nome
N.º
Ano
Turma
Avaliação
Professor(a)

Assinale a opção que completa corretamente a frase seguinte.

“Quando se considera que um corpo em movimento é um sistema mecânico, pressupõe-se que…

(A)

(B)

(C)

(D)

… a sua energia interna é nula.”

… não se consideram eventuais variações da sua energia interna.”

… o corpo sofre variações de energia mecânica desprezáveis.”

… o sistema pode ser reduzido a uma partícula material, qualquer que seja o seu movimento.”

Como varia a energia cinética de um automóvel quando a sua velocidade aumenta para o dobro?

(A)

Diminui para metade.

(C)

Aumenta para o quádruplo.

(B)

Aumenta para o dobro.

(D)

Aumenta oito vezes.

O Filipe e a Fabiana puxam uma caixa com massa de 50 kg, deslocando-a 8,0 m na horizontal, aplicando cada um deles uma força de 100 N. Enquanto isso, o Fausto tenta dificultar-lhes a tarefa puxando tam- bém a caixa, mas em sentido contrário, com uma força de módulo 50 N. A situação está ilustrada na fi- gura seguinte.

Fig. 1

» F Filipe » » F Fausto 30° F Fabiana CM
»
F Filipe
»
»
F Fausto
30°
F Fabiana
CM

3.1. Quem consegue maior efeito a puxar a caixa, o Filipe ou a Fabiana? Justifique sem apresentar cálculos.

3.2. Calcule o trabalho realizado por todas as forças aplicadas na caixa.

3.3. Que energia foi transferida para a caixa neste deslocamento?

3.4. Calcule o valor da velocidade da caixa ao fim dos 8,0 m de deslocamento.

Uma bola, com massa de 200 g, é atirada para cima verticalmente atingindo uma altura de 3,0 m relati- vamente ao ponto de onde foi largada. Considere a resistência do ar desprezável.

4.1. Durante a subida, a bola pode considerar-se um sistema conservativo? Justifique.

4.2. Que transformação de energia ocorre durante a subida da bola?

4.3. Qual das seguintes relações relativas à subida da bola está correta?

(A)

W P » =- DE pg = - 0,6 J

(C)

W P » = DE pg = - 6,0 J

(B)

W P » = DE c = 6,0 J

(D)

W P » =- DE pg = - 6,0 J

4.4. Qual é o valor da velocidade com que a bola foi lançada?

(A)

"60 m s - 1

(B)

60 m s - 1

(C)

"30 m s - 1

(D)

15 m s - 1

4.5. Calcule a altura, relativamente ao ponto de partida, para a qual a velocidade da bola é metade da velocidade com que foi lançada.

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A esfera representada na figura 2 tem de massa 52 g e está presa por um fio de massa desprezável com

25

cm de comprimento.

 

A

  A C

C

 

B

 

Fig. 2

 

5.1. Que forças estão aplicadas na esfera?

 

5.2. Quando largada em A, a esfera desloca-se até C e volta depois para A.

 

5.2.1. Indique, justificando, se nestas condições a esfera é um sistema conservativo.

5.2.2. Calcule o trabalho realizado por cada uma das forças aplicadas na esfera no seu deslo- camento de A para B.

5.2.3. Qual é o trabalho realizado pelo peso nos percursos BC, CB e BCB?

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Um bloco metálico de 3,0 kg é largado no cimo de um plano muito polido, com inclinação de 30 o , cuja base atinge com velocidade de 4,0 m s - 1 .

6.1. Calcule o deslocamento do bloco.

 

6.2. Considere, agora, que o plano não era polido, que existia uma força de atrito entre o bloco e o plano com módulo de 5,0 N.

 

6.2.1. Que influência teria este facto no valor da velocidade com que o bloco atinge a base do plano? Justifique.

6.2.2. Confirme a resposta anterior com cálculos.

 
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Um guindaste, com potência de 10 kW, iça verticalmente um contentor de 5 toneladas, fazendo-o subir

10 m em 1 minuto, com velocidade constante.

7.1. Calcule o rendimento deste processo de transferência de energia.

7.2. Que quantidade de energia é dissipada durante a subida do contentor?

(A) 100 kJ (C) 1,67 kJ (B) 8,33 kJ (D) 6,66 kJ Porque não consegui…
(A)
100 kJ
(C)
1,67 kJ
(B)
8,33 kJ
(D)
6,66 kJ
Porque não consegui…
Em que alíneas
senti mais
dificuldades?
Identificar os dados do enun-
ciado relacionando-os com a
respetiva grandeza física.
Identificar as leis ou relações
matemáticas relacionadas
com a situação em estudo.
Reconhecer a necessidade de
converter unidades e fazer
essa conversão.
Elaborar respostas
Realizar cálculos.
usando linguagem
científica correta.
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