Física e Química A – 11º ano – 2019/20

Atividade laboratorial A.L. 1.2. “Forças em movimentos retilíneos acelerado e uniforme”

(página 64 do manual)

Nome:_____________________________________ N.º :__________

Forças em movimentos retilíneos acelerado e uniforme

QUESTÃO – PROBLEMA:
Um trenó, transportando crianças, é empurrado numa superfície horizontal gelada, adquirindo
movimento. Será necessário continuar a empurrá-lo para o manter em movimento nessa superfície?

Questões pré-laboratoriais
1. A descrição dos movimentos foi outrora diferente da que é hoje. Qual seria a resposta à questão inicial
desta atividade:
a) Com base no ponto de vista de Aristóteles?

Segunda a teoria aristotélica, sobre um corpo em movimento existe sempre uma força que o impele no seu
movimento e quando ela cessa o corpo fica em repouso. De acordo com a teoria aristotélica, o trenó pararia
se deixasse de ser empurrado.

b) Com base no ponto de vista de Galileu? Por que razão diferem os dois pontos de vista?

Galileu afirmou que um corpo em movimento retilíneo manteria uma velocidade constante até que uma força
alterasse a sua velocidade. De acordo com a teoria de Galileu, o trenó acabaria por parar quando se desloca
numa superfície horizontal gelada, mas o motivo é que existe uma força que altera a sua velocidade.
Contrariamente ao defendido pela teoria aristotélica, Galileu afirma que é a existência de uma força contrária
ao movimento que diminui a velocidade, e apenas seria necessário uma força para manter o trenó em
movimento num plano horizontal na superfície gelada para contrariar o efeito da força de atrito.

2. Para simular a situação da questão anterior pode-se usar um

carrinho, que se move sobre um plano horizontal, puxado por um
fio (inextensível e de massa desprezável) ligado a um corpo
suspenso, como mostra a figura.

a) Qual será a diferença entre usar um carrinho ou um bloco?

Usando um carrinho pode conseguir-se, devido às rodas, um baixo atrito (força de atrito desprezável), o que
não aconteceria com um bloco que desliza na superfície. Durante uma parte do movimento do carrinho, as
forças que sobre ele atuam na direção horizontal podem considerar-se desprezáveis. Assim, com o carrinho é
possível avaliar a existência de movimento retilíneo e uniforme quando a resultante das forças é nula.

b) Trace as forças que atuam sobre o carrinho e sobre o corpo suspenso.

c) Qual a força responsável por pôr em movimento o conjunto carrinho+corpo suspenso?

Sobre o carrinho, as forças na vertical anulam-se, e o mesmo acontece ao corpo após ficar no chão.
A força que faz mover o conjunto carrinho + bloco suspenso é o peso do bloco.

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d) Escreva as expressões da Segunda Lei de Newton para o movimento do carrinho e do corpo suspenso e, a
partir delas deduza uma expressão para a aceleração do conjunto carrinho+corpo suspenso.

Sendo “a” o módulo da aceleração:

‒ as tensões sobre o carrinho e sobre o corpo têm aproximadamente o mesmo módulo: ;
– para o carrinho, de massa mA: ;
– para o corpo, de massa mB: ;
– resolvendo o sistema das duas equações, por substituição,
em ordem à aceleração:

NOTA: na resolução da aula A é o corpo suspenso e B o carro.

e) Classifique, justificando, o movimento anterior.

O movimento é uniformemente acelerado porque a aceleração de cada um dos corpos tem o sentido do seu
movimento e é constante.
A aceleração é constante, porque a resultante das forças em cada um dos corpos também é constante.

f) Se o fio for suficientemente comprido, o corpo acabará por colidir com o solo e o fio deixará de puxar o
carrinho.
i) Que forças passarão a atuar no carrinho e no corpo?

Como se viu em b), sobre o carrinho apenas passarão a atuar a força gravítica (o seu peso) e a força normal
da superfície. Sobre o corpo no chão atuam o seu peso e a força normal da superfície.

ii) Qual será a resultante das forças sobre o carrinho? E sobre o corpo?

Em ambos os casos, a resultante das forças é nula.

iii) O que prevê que aconteça ao carrinho? Justifique.

O carrinho deverá ter um movimento retilíneo e uniforme, porque a resultante das forças sobre ele é nula, não
variando a sua velocidade.

iV) Esboce o gráfico velocidade-tempo para o movimento do carrinho desde que o conjunto se
começa a mover até que o corpo fique no solo após colidir com ele, aí permanecendo.

Material
- carrinho - corpo - Fios de ligação - CBR - roldana
- Calculadora gráfica (TI) - Retroprojetor - calha - TI ViewScreen

Procedimento experimental
1. Colocar o CBR no final da calha, voltado para o carrinho (aproximadamente 15 cm).
2. Ligar o cabo de ligação do CBR à calculadora.
3. Ligar a calculadora ao TI ViewScreen (já colocado no retroprojetor).
4. Ligar a calculadora (o sensor deverá ser logo reconhecido).
5. Nas APPS selecionar o programa Easydata.
6. Selecionar start e largar o carrinho.
7. Obter o gráfico posição-tempo e selecionar o intervalo de tempo durante o qual o carro se moveu.

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 8. Obter o gráfico velocidade-tempo.
Registo e tratamento de dados

Representação do gráfico posição-tempo Representação do gráfico velocidade-tempo

Questões pós-laboratoriais
1. Indique os tipos de movimento no gráfico velocidade-tempo e faça-os corresponder a cada situação do
movimento do carrinho.

No gráfico, observa-se uma zona em que a velocidade

aumenta proporcionalmente com o tempo, um movimento
uniformemente acelerado, e outra em que, apesar de se
registarem variações, o valor da velocidade oscila em torno de
um valor, movimento uniforme.

2. Confronte o gráfico obtido com o previsto nas questões pré-laboratoriais.

O gráfico obtido é semelhante ao previsto na resposta às questões pré-laboratoriais.

3. Qual é o valor experimental da aceleração do movimento em cada uma destas situações?

A partir da regressão linear, para o intervalo de tempo em que ocorreu aumento de velocidade, a relação
obtida para a velocidade em função do tempo foi . A aceleração é igual a 0,484 m/s2.
Para o intervalo de tempo posterior à colisão do corpo suspenso com o solo, tem-se
Esta equação também revela uma aceleração de módulo .-0,0097 m/s2.
4. Pode considerar-se desprezável a força de atrito? Justifique.

A resultante das forças é a resultante das forças de atrito (o peso e a força normal anulam-se). Verifica-se
que, após o embate do corpo suspenso no chão, a aceleração é praticamente nula (-0,0097 m/s2), pois
regista-se apenas uma ligeira diminuição da velocidade, revelando que o atrito quase não se manifestou.
Contudo, a aceleração registada apesar de muito pequena, levaria a que o seu efeito para intervalos de tempo
maiores conduzisse a uma diminuição apreciável na velocidade, pelo que, apesar de pequena, não se poderia
desprezar a força de atrito.
5. Indique, justificando com base em alguma das Leis de Newton, se a resultante das forças que atuam no
carrinho é nula nalguma parte do movimento.

Podemos considerar que a velocidade na parte final foi constante, assim a resultante das forças pode
considerar-se nula.

6. Um corpo poderá manter-se em movimento mesmo que a resultante das forças sobre ele seja nula?
Justifique.

Se o corpo estiver em movimento quando a resultante das forças que nele atuam se anula, ele manter-se-á
em movimento sempre à mesma velocidade, isto é, apresentará movimento retilíneo com rapidez constante.

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Em muitas situações do dia a dia temos de exercer uma força sobre os corpos para que estes mantenham
uma velocidade constante, mas isso só acontece porque, quando esses corpos entram em movimento, surgem
outras forças a atuar sobre eles, sendo as mais comuns as forças de atrito. Se o corpo se mover com
velocidade constante, a força que exercemos sobre ele anula-se com as restantes forças nele aplicadas.

7. O gráfico da figura traduz o módulo da velocidade de um carrinho (1,000 kg) que se deslocou sobre uma
calha muito polida na horizontal. Até um certo instante, o carrinho foi puxado por um fio muito comprido,
preso a um bloco em queda (massa 50,00 g). O bloco atinge o solo antes do carrinho chegar ao fim da calha.

7.1. Qual das seguintes opções completa corretamente a frase seguinte:

“Enquanto o fio que ligava o carrinho ao bloco esteve sob tensão, a resultante das forças
aplicadas no carrinho foi…
(A) … essa tensão que constituiu com o peso do bloco um par ação-reação.”
(B) … o peso do bloco que constituiu com a tensão no fio um par ação-reação.”
(C) … nula, porque a reação normal e o peso do carrinho tinham a mesma direção e
intensidade, mas sentidos opostos.”
(D) … a tensão aplicada pelo fio, porque o peso do carrinho foi equilibrado pela reação normal
que a calha exercia sobre ele.”

7.2. Determine o módulo da tensão do fio que ligava o carrinho ao bloco, enquanto este desceu.

7.3. Indique, justificando, em que instante o carrinho deixou de ser puxado pelo bloco.

O carrinho deixou de ser puxado no instante em que o módulo da velocidade deixou de aumentar linearmente,
ou seja, no instante 1,750 s.