Você está na página 1de 3

RELATRIO DE TOPOGRAFIA

Kelly Daiane Pereira Borba


Professor-Alcir Jos Testoni
MEC - Centro Universitrio Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Arquitetura e Urbanismo (ARQ 13) Topografia
18/04/13


No dia 11 de Abril de 2013, tivemos uma aula prtica de topografia, onde foi feito um
levantamento topogrfico planimtrico, ou seja, desprezamos qualquer diferena na altura,
onde o terreno foi considerado 100% plano. Usamos no levantamento uma estao top GTS
230W; utilizando uma poligonal aberta com oito pontos materializados. Esse tipo de
poligonal usado apenas para amarrao de pontos distantes da rea que estamos levantando;
ou seja, o ltimo vrtice no coincide com o primeiro, o que no forma um polgono, por isso
o nome de poligonal aberta.

Primeiro foi instalado o aparelho, parafusado, nivelado (a base com a bolha no centro)
e ajustado, depois foram fixados os ps do mesmo (trip), e s ento pode-se ser travado o
aparelho (estao total).

Dentre as ferramentas e equipamentos que utilizamos e conhecemos temos: o basto,
que tem por finalidade verticalizar o ponto, junto com uma baliza que servia apenas como
escora; um trip, cuja finalidade verticalizar a estao total e que tambm era a sustentao
de apoio da mesma (estao total GTS 230W) que era o aparelho que media e armazenava
todas as medidas dos ngulos, vrtices e distncias tomadas no decorrer da aula. Foram
tambm utilizados uma mira, usado no teodolito; uma bssola, onde tiramos o Norte e uma
marreta; e alguns piquetes e testemunhas (estaca de madeira) que o professor j havia
determinado no campo.

Com esses equipamentos percorremos o estacionamento do bloco V da universidade,
com a inteno de medir a rea que j estava demarcada com os piquetes (pequenas estacas
que continham pregos) e as testemunhas (estacas maiores, que serviam como indicadores de
onde se localizava os piquetes), lembrando que tanto os piquetes quanto as testemunhas
existiam em cada ponto a ser medido.



O ponto inicial do nosso trabalho foi a partir do ponto E0 (piquete), onde foi formado
um segmento de reta entre a estao (ponto E1), e o prego. A partir dessa reta foi zerado o
ponto E0 e apontamos a estao total para uma outra direo, onde materializamos um novo
ponto denominado de E2, ou seja, com isso chegamos a concluso de que teramos uma
poligonal aberta ( aquela onde no se tem controle do fechamento), de apenas de dois
pontos: E1 e E2. Logo, foi formado do ponto E1 um ngulo e uma distncia at o ponto E2.
Com isso o levantamento do terreno atravs do mtodo de irradiaes, utilizando os vrtices
do terreno, foram denominamos os pontos A, B, C, D, E, F e G.

Tendo fixado o aparelho em E1 e ajustado no prego E0, onde a nossa direo de E1
pra E0; o aparelho solicitou que fosse zerado o ngulo horizontal (000000). Como o
aparelho estava travado, ou seja, quando foi ajustado a posio, no podemos mais mexer na
horizontal, restando apenas mexer a luneta na vertical (para cima e para baixo), para poder
fazer a leitura da distncia, j o ponto de r no houve necessidade de tirarmos, pois no
usaramos essas informaes para locao por exemplo.

Voluntrios foram solicitados pelo professor para servir como auxiliar nas medidas a
serem tiradas. As instrues dadas pelo professor foi de segurar o basto junto com a balisa
para que esta servise como apoio, deixando o basto mais firme em cima do prego e
facilitando com que a bolha ficasse o maior tempo possvel no centro do piquete, e o vidro
voltado para o aparelho, onde o professor iria focalizar e ajustar o mesmo para obter a leitura
e assim tirarmos as informaes necessrias do terreno.

Nisso aprendemos que nesse tipo de levantamento devemos fazer tudo com muito
cuidado em cada detalhe, pois qualquer inclinada no basto, tirando-o do nvel, iremos
cometer um erro, onde iremos materializar um ponto onde na verdade no existe, e nesse tipo
de levantamento no temos como calcular os ngulos e achar o erro.

Voltando para o levantamento; do ponto E1 para o ponto E2 com r em E0,
acrescentando e ajustando a estao, e acertando o feixe de luz no prisma (bem no meio),
obtivemos um ngulo e sua respectiva distncia horizontal. Terminando a leitura da
poligonal, o aparelho solto na vertical e na horizontal para assim prosseguirmos com os


outros pontos, de E1 para os pontos A, B, C e D e assim formando a figura do terreno. No
esquecendo de que s trazido do terreno um nico azimute, que o azimute inicial; com
uma bssola nos orientando e apontando para o Norte, pois o Azimute o ngulo formado a
partir da direo Norte. Zerando o aparelho na direo Norte, o ngulo formado pelo ponto
inicial E1 e pelo ponto de r que o E0 no sentido horrio, obtemos o Azimute de r, ou
seja, sempre que formos buscar o ngulo a partir do nosso ponto inicial, ser sempre o
Azimute de r. Sendo assim todos os outros azimutes sero calculados a partir deste Azimute
de r.

Depois de tomado o Azimute de r, da mesma forma que fizemos o levantamento com
a estao no ponto E1, fizemos com o ponto E2 e obtivemos os ngulos e as distncias dos
pontos E, F e G.

Contudo, com base nos dados e informaes adquiridos na aula prtica, fizemos uma
planilha em sala de aula onde pudemos calcular os azimutes de cada ponto, suas respectivas
projees e coordenadas. E com isso seremos capazes de entender no s o mtodo mas a
forma da figura formada do terreno atravs do levantamento topogrfico.

Interesses relacionados