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Resumo:
O presente trabalho tem como objetivo geral articular linguagem, cultura e identidade
surda no processo de criao do reconto de histrias na Literatura Surda. Especificamente,
pretende-se abordar os aspectos que caracterizam o reconto de histrias na Literatura
Surda, descrever o contexto social em que o reconto acontece e discutir questes da
identidade, cultura e linguagem daquele que reconta histrias e daquele que o
receptor. Ao conceber a contao de histrias como exerccio da cidadania onde o receptor
interage com o contador atravs da maneira como este l o mundo e tambm as palavras,
traz implicaes para o ensino da leitura no contexto escolar onde o grande desafio que se
forma vivenciar na sala de aula as prticas sociais da leitura e do reconto de histrias que
ocorrem para alm dos muros da escola. Nessa nova concepo do ensino da leitura, os
contadores de histrias so os agentes mediadores dessa conquista gradativa que
acompanhar o receptor para toda a vida; seja lendo e relendo, interpretando e tecendo
novos significados, criando um novo mundo de palavras e interagindo com a sociedade
letrada da qual fazemos parte. Quanto ao quadro terico-metodolgico, o estudo foi
circunscrito na reviso bibliogrfica da temtica de estudo, quais sejam os textos referentes
cultura e identidade surda, e tambm Literatura Surda. Somos motivados pelo desejo de
entender melhor sobre a problemtica da falta de contextualizao nos processos de criao
do reconto e a relao entre aquele que produz um texto e aquele que o interpreta. Nessa
direo, o presente estudo se justifica pelo fato de constatarmos uma escassez de trabalhos
e estudos voltados para o reconto de histrias contextualizado.
Palavras-chave: literatura surda, linguagem, cultura, identidade, reconto de histrias
1. Introduo
A expresso literatura surda utilizada para caracterizar histrias que apresentam em sua
narrativa a questo da identidade e da cultura surda, alm da presena da lngua de sinais
(KARNOPP, 2006). Para essa autora, a literatura surda um artefato cultural que no se ope
ouvinte, sinalizando o hibridismo cultural. nessa perspectiva que as culturas dialogam entre si,
sem manter a neutralidade, onde todas so hbridas e heterogneas. De acordo com esse conceito de
literatura surda, entende-se que esta contribui para o entendimento da surdez como uma experincia
1
Graduao em Pedagogia pela Universidade Federal de Ouro Preto. Intrprete de Libras da Universidade Federal de
Uberlndia vinculada ao Centro de Ensino, Pesquisa, Extenso e Atendimento em Educao Especial CEPAE e
pesquisadora do Grupo de Pesquisas em Estudos da Linguagem, Libras, Educao Especial e a Distncia e Tecnologias
(GPELEDT). leticia@faced.ufu.br
2
Graduao em Letras, habilitao em Lngua Portuguesa pela Universidade Federal de Uberlndia UFU, Instituto de
Letras e Lingustica ILEEL. Vinculada ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciao a Docncia PIBID da
Universidade Federal de Uberlndia UFU. lurian.leite@gmail.com
A esse respeito, na rea da surdez, a lngua de sinais confere significado s palavras escritas
na lngua portuguesa, contribuindo para a concepo da cultura e identidade surdas. Nesse sentido,
Skliar (2001) afirma que a identidade cultural surda se vincula forma como cada sujeito
inventado, traduzido, interpelado e interpretado no contexto no qual vive. O ponto de partida o
entendimento da cultura surda como a maneira do sujeito surdo de entender e interagir com o
mundo a partir de suas percepes visuais; promovendo a inter-relao entre linguagem, cultura e
identidade surda.
KARNOPP, 2002). Como exemplo, podem ser citados os livros: Cinderela Surda (HESSEL;
ROSA; KARNOPP 2003), Rapunzel Surda (SILVEIRA; ROSA; KARNOPP 2003), Ado e
Eva (ROSA; KARNOPP 2005) e Patinho Surdo (ROSA; KARNOPP 2005), dentre outros.
Nos recontos supracitados, a cultura surda, a identidade surda e a realidade da vida dos
surdos so consideradas na adaptao cultural das referidas histrias. Pensando assim, em vista das
obras literrias aqui investigadas, possvel constatar que ao vivenciar a Libras como questo da
identidade e da cultura surda, a Literatura Surda escrita e recontada por um surdo se difere das
produes literrias escritas por ouvintes.
seja, Surdos recontam histrias para outros surdos e reconstroem, atravs da lngua e da cultura, os
sentidos veiculados pelo texto que serviu como ponto de partida para a criao de um outro texto.
(ALVES E KARNOPP, 2002).
Conforme os autores supracitados, no mbito do reconto de histrias preciso considerar as
questes referentes identidade do interlocutor como um elemento deste processo. Nessa direo,
outro aspecto relevante que deve ser analisado diz respeito ao perfil e identidade de quem conta a
histria, e a sua relao com o texto recontado. O locutor sempre traz consigo as marcas identitrias
como influncia de sua cultura, da linguagem, do contexto social em que se encontra inserido,
dentre outros fatores. Deste modo, a seleo das histrias a serem recontadas necessita uma anlise
prvia que considere as particularidades dos interlocutores. Nessa interao, outro fato que no
pode ser negligenciado o conhecimento do gnero discursivo em foco, visando ao
desenvolvimento da leitura e da escrita do portugus como segunda lngua.
Outro aspecto que merece ser discutido se refere ao desenvolvimento do processo narrativo
no reconto de histrias pressupondo a relevncia da configurao de mos e das expresses no
manuais. Chamamos a ateno para o fato de que a utilizao de classificadores imprescindvel no
sentido de evitar que haja um comprometimento na compreenso do contexto. Alm disso,
importante considerar que a contao de histrias em Libras deve obedecer a estrutura dessa lngua,
no se configurando como um portugus sinalizado do reconto. Cabe esclarecer que alm de ser
produzida com as mos, a lngua de sinais conta tambm com o apoio da face e do corpo para
apresentar a narrativa da histria apresentada.
Consideraes finais
Ao retomar o objetivo geral proposto nesse trabalho, articulamos linguagem, cultura e
identidade com a Literatura Surda. Nessa direo, concordamos com Skliar (2001) ao afirmar sobre
o vnculo da identidade cultural surda interpretada luz do contexto onde o sujeito se encontra
inserido. Durante o presente trabalho foram abordados os aspectos caractersticos do reconto de
histrias, ocorrendo as discusses referentes identidade de quem conta a histria e sua interao
com o interlocutor. Desse modo, retomando os pressupostos de Alves e Karnopp (2002),
enfatizamos que o reconto de histrias constitudo de um ato poltico, social, mental e lingustico.
Por meio da pesquisa bibliogrfica realizada constatou-se que embora ocorra uma expanso
na produo da Literatura Surda, notamos uma tmida ateno no que tange aos estudos sobre o
reconto de histrias. Nesse sentido, a relevncia dessa pesquisa aponta caminhos para um posterior
estudo considerando a referida temtica.
Esperamos que o estudo aqui desenvolvido tenha revelado a importncia da disseminao da
Cultura Surda e dos seus artefatos culturais atravs da Literatura Surda, no entanto, percebe-se
como pungente a necessidade de futuras investigaes que contemplem a interao entre os sujeitos
envolvidos no processo do reconto de histrias.
Diante deste cenrio, pretendemos continuar os nossos estudos, contribuindo na
aplicabilidade pedaggica que subsidiaro as situaes prticas do reconto de histrias no
Atendimento Educacional Especializado de Libras, em Libras e por consequncia, no ensino de
Lngua Portuguesa como segunda lngua, em sua modalidade escrita, para os alunos surdos.
Referncias
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