Você está na página 1de 28

Biologia

Prof.:

Bienal Caderno 3 Cdigo: 828174311

ndice-controle de Estudo
Aula 37 (pg. 148)

AD

TM

TC

Aula 38 (pg. 148)

AD

TM

TC

Aula 39 (pg. 150)

AD

TM

TC

Aula 40 (pg. 152)

AD

TM

TC

Aula 41 (pg. 152)

AD

TM

TC

Aula 42 (pg. 154)

AD

TM

TC

Aula 43 (pg. 156)

AD

TM

TC

Aula 44 (pg. 156)

AD

TM

TC

Aula 45 (pg. 159)

AD

TM

TC

Aula 46 (pg. 160)

AD

TM

TC

Aula 47 (pg. 161)

AD

TM

TC

Aula 48 (pg. 161)

AD

TM

TC

Aula 49 (pg. 165)

AD

TM

TC

Aula 50 (pg. 165)

AD

TM

TC

Aula 51 (pg. 167)

AD

TM

TC

Aula 52 (pg. 167)

AD

TM

TC

Aula 53 (pg. 170)

AD

TM

TC

Aula 54 (pg. 173)

AD

TM

TC

Aulas

37 e 38

Fentipo: expresso do gentipo pode ser afetado pelo meio.


Homozigoto: puro, com os genes iguais.

Primeira Lei de Mendel

Heterozigoto: hbrido, com os genes complementares.

A Gentica estuda os processos de hereditariedade, que explicam como as caractersticas


podem ser transmitidas para os descendentes.
As primeiras explicaes foram baseadas nos
resultados observados no cruzamento de animais e plantas domsticos.
No sculo XIX, Gregor Mendel desenvolveu as
bases tericas da Gentica.
Ele estudou a herana de caractersticas individuais, estabelecendo um modelo para explicar o mecanismo de transmisso.
As experincias foram feitas com plantas de
ervilhas, que so de fcil cultivo, possuem ciclo de vida rpido, tm muitos descendentes e
apresentam caractersticas contrastantes bem
evidentes, alm de poderem apresentar autofecundao ou fecundao cruzada.
Foram estudadas sete caractersticas contrastantes das plantas de ervilhas.
Mendel cruzava inicialmente duas plantas contrastantes puras (gerao parental ou P), obtendo em F1 (primeira gerao filial) os hbridos.
A partir da autofecundao de F1, conseguia a
gerao F2.
O cruzamento de plantas altas puras com plantas baixas puras produziu uma F1 somente com
plantas altas (caracterstica dominante). A autofecundao dos hbridos de F1 obteve uma F2
com uma proporo de 3 plantas altas para 1
planta baixa (caracterstica recessiva).
Explicao terica: cada caracterstica determinada por dois fatores (genes), que se separam na formao dos gametas (Primeira Lei
de Mendel).
Cada gameta leva apenas um gene de cada carter.
Em cada carter do indivduo, um gene vem do
pai e o outro, da me.
A meiose explica os resultados da Primeira Lei
(herana de mono-hibridismo) como resultado
da separao dos cromossomos homlogos.
Gentipo: composio gentica de um carter.
ensino mdio 1- srie bienal

Gene dominante: manifesta sua ao em dose


simples (A_).
Gene recessivo: manifesta sua ao somente
em dose dupla (aa).

Herana sem dominncia


Existem genes alelos que no apresentam relao de dominncia entre eles.
So denominados genes codominantes, ou alelos intermedirios.
Os dois genes so representados por letras mais-
culas diferentes.
Na herana sem dominncia existem dois gentipos e dois fentipos puros (homozigotos) e
um gentipo e um fentipo intermedirio (heterozigoto).
No cruzamento de dois gentipos intermedirios encontra-se, nos descendentes, uma proporo de 1 puro : 2 intermedirios : 1 puro.
Na planta chamada maravilha, existem variedades brancas (BB), vermelhas (VV) e rseas (BV).

1. Sobre os experimentos do Mendel, podemos


afirmar que:
a) a gerao parental, que iniciava o experimento, era formada por indivduos idnticos entre si.
b) os hbridos da primeira gerao filial eram
formados na proporo de trs indivduos
dominantes para um recessivo.
c) a gerao F2 era obtida do cruzamento dos
hbridos, apresentando somente indivduos
recessivos.
d) a gerao parental apresentava somente indivduos dominantes hbridos puros.
e) a autofecundao de F1 produzia a gerao
F2, que apresentava a proporo caracterstica de 3 dominantes para 1 recessivo.

148

sistema anglo de ensino

2. (FCC-SP) Considere as concluses abaixo:


I. Os caracteres hereditrios so determinados por fatores.
II. Nos zigotos h um par de fatores para cada
carter, e fatores de mesmo par podem ser
iguais ou diferentes.
III. Nos gametas h apenas um fator de cada par.
IV. Quando os fatores de um par so diferentes, s um manifesta seu efeito.
As que resultam das experincias de Mendel so:
a) apenas I, II e III.
b) apenas I, II e IV.
c) apenas I, III e IV.
d) apenas II, III e IV.
e) I, II, III e IV.

b) a criana obrigatoriamente heterozigota


recessiva.
c) um genitor homozigoto recessivo e o outro heterozigoto dominante.
d) os pais so homozigotos dominantes e a
criana heterozigota recessiva.
e) a criana recessiva e os pais so heterozigotos.
6. Em um cruzamento de mono-hibridismo com
dominncia, vamos encontrar em F2 :
a) 2 fentipos e 3 gentipos.
b) 1 fentipo e 3 gentipos.
c) 3 fentipos e 3 gentipos.
d) 3 fentipos e 2 gentipos.
e) 2 fentipos e 2 gentipos.

3. Todo carter determinado por um par de genes, que se separam na formao dos gametas.
A partir dessa definio da Primeira Lei de
Mendel, no correto afirmar que:
a) cada gameta transporta apenas um gene de
cada carter.
b) metade dos genes de cada indivduo vieram
de seu pai.
c) em cada carter, um gene vem do pai e o
outro vem da me.
d) todos os genes dominantes so sempre recebidos do pai.
e) um indivduo Aa forma gametas A e gametas a.

7. (PUC-SP) Sabe-se que, em determinada raa de


gatos, a pelagem preta uniforme condicionada por um gene dominante B e a pelagem
branca uniforme, pelo seu alelo recessivo b.
Do cruzamento de um casal de gatos pretos,
ambos heterozigotos, espera-se que nasam:
a) 100% de gatos pretos.
b) 100% de gatos brancos.
c) 25% de gatos pretos, 50% de malhados e
25% de brancos.
d) 75% de gatos pretos e 25% de gatos brancos.
e) 100% de gatos malhados.
8. A forma da semente da ervilha determinada
por um par de genes: a forma lisa (R) dominante sobre a rugosa (r). Qual o fentipo e qual
o gentipo do vegetal que, por autofecundao, produz descendentes que formam 75% de
sementes lisas e 25% de sementes rugosas?

4. (UESB-BA) Entre os dois h uma disparidade


que no explicada por doena ou anomalia
gentica. O motivo da diferena entre a altura
de Amaro e a de seu filho que um teve comida
na poca certa e o outro, no.
A situao descrita evidencia:
a) a composio gentica como condio nica para a determinao de um carter.
b) a interao entre o potencial gentico e a variao ambiental na produo do fentipo.
c) a ausncia de limites temporais na expresso
de um gentipo ao longo do desenvolvimento.
d) a importncia de uma alimentao balanceada na uniformidade da altura na populao.
e) o papel do alimento na mudana da constituio gentica dos indivduos.

a) fentipo rugoso; gentipo Rr


b) fentipo liso; gentipo rr
c) fentipo rugoso; gentipo RR
d) fentipo liso; gentipo Rr
e) fentipo rugoso; gentipo rr
9. Em uma certa espcie de mosca, o olho redondo determinado por um gene dominante O,
enquanto seu alelo recessivo o regula a formao de olho oval. As propores genotpica e
fenotpica que podemos esperar do cruzamento de uma mosca com olho redondo heterozigota com uma de olho oval so:

5. Do casamento de dois indivduos fenotipicamente normais para a pigmentao da pele nasceu


uma criana albina. Podemos afirmar, corretamente, que:
a) os pais so homozigotos recessivos e a criana heterozigota dominante.
ensino mdio 1- srie bienal

a) todos oo, olhos ovais.


b) 1/4 OO, olhos redondos; e 3/4 oo, olhos ovais.
c) todos OO, olhos redondos.
d) 1/4 OO e 3/4 Oo, olhos redondos.
e) 1/2 Oo, olhos redondos; e 1/2 oo, olhos ovais.

149

sistema anglo de ensino

10. Cruzando-se maravilhas de flores vermelhas


com maravilhas de flores brancas, resultam,
em F1:
a) plantas com flores vermelhas.
b) plantas com flores brancas.
c) plantas com flores rseas.
d) plantas com flores brancas e flores vermelhas, na proporo de 3 : 1.
e) plantas com flores vermelhas e flores brancas, na proporo de 3 : 1.

Consulte
Livro 1 Captulo 14
Caderno de Exerccios 1 Captulo 14
Tarefa Mnima
Aula 37
1. Leia os itens de 1 a 4.
2. Faa os exerccios de 1 a 5.

11. No cruzamento de flores rseas entre si, ainda


em maravilha, os descendentes tm flores:
a) rseas, apenas.
b) vermelhas, apenas.
c) brancas, apenas.
d) vermelhas e brancas, na proporo de 3 : 1.
e) vermelhas, rseas e brancas, na proporo
de 1 : 2 : 1.

Aula 38
1. Leia os itens de 5 a 10 e 14.
2. Faa os exerccios de 6 a 10.
Tarefa Complementar
Aula 38
Faa os exerccios de 11 a 15, 37, 41 e 45.

Aula

39

Heterozigotos portadores de genes recessivos


associados a doenas podem ser representados
por:

Genealogias e cruzamento-teste

ou

Genealogia a representao grfica da herana de uma caracterstica.

O estudo das genealogias pode ser utilizado


para determinar o tipo de herana.

Tambm so denominadas heredogramas ou


pedigrees.

O cruzamento-teste serve para determinar o


gentipo de um indivduo dominante (A_? ).

Principais smbolos utilizados:

Neste cruzamento, o indivduo dominante de


gentipo incerto (A_? ) cruzado com um indivduo portador do fentipo recessivo (aa), e
observam-se os descendentes.

homem
mulher
casamento
ou

Se todos os descendentes (um nmero maior


que 10) tiverem fentipo dominante, o indivduo testado AA. Se surgir um descendente
recessivo, o genitor dominante Aa.

sexo desconhecido

Os indivduos que apresentam o carter estudado devem ser destacados na genealogia:


ou
ensino mdio 1- srie bienal

O retrocruzamento um cruzamento-teste em
que o indivduo recessivo utilizado um dos
ancestrais dos indivduos testados.

150

sistema anglo de ensino

I lustrao

para os exerccios

a) A anomalia recessiva em relao normalidade.


b) Pelos dados, no podemos decidir sobre a dominncia ou a recessividade da anomalia.
c) O indivduo 1 heterozigoto.
d) O indivduo 6 portador de genes para a
anomalia.
e) Do casamento do indivduo 9 com o 11 no
podem resultar filhos anmalos.

Na genealogia representada a seguir, os indivduos que exibem um determinado carter


esto em cinza.

11

12

13

14

10

15

16

4. (FUVEST) Um retrocruzamento significa:


a) cruzamento entre dois heterozigotos obtidos em F1.
b) cruzamento entre um heterozigoto obtido em
F1 e o indivduo dominante da gerao P.
c) cruzamento de qualquer indivduo de F2
com qualquer indivduo de F1.
d) cruzamento entre um heterozigoto de F1 e o
recessivo da gerao P.
e) cruzamento entre dois indivduos de F2.
5. (UNIP-SP) Para detectar se um indivduo que
apresenta um carter dominante homozigoto ou heterozigoto, o correto cruzar esse indivduo com um:
a) heterozigoto dominante.
b) homozigoto recessivo.
c) homozigoto dominante.
d) hemizigoto recessivo.
e) heterozigoto recessivo.

1. So obrigatoriamente heterozigotos os indivduos:


a) 1, 3, 4, 5, 6, 7, 13
b) 3, 4, 5, 6, 7
c) 4, 5, 6, 7, 9, 10
d) 11, 12, 13, 14, 15, 16
e) 2, 8, 12
2. So necessariamente homozigotos os indivduos:
a) 2, 8, 12
d) 5, 6, 9, 10, 12
b) 9, 10, 12, 13, 14, 15 e) 1, 3, 7, 15
c) 1, 2, 8, 10, 12
3. (UFRGS-RS) Feita a anlise genealgica de uma
famlia, relativamente ocorrncia de uma determinada anomalia, obteve-se o quadro a seguir. Nele, os indivduos afetados aparecem em
cinza, enquanto os normais aparecem em branco. Assinale, entre as alternativas, a nica afirmao absolutamente correta que se pode fazer
a partir dos dados obtidos.

Consulte
1

Livro 1 Captulo 14
Caderno de Exerccios 1 Captulo 14

Tarefa Mnima
5

1. Leia os itens 11, 12 e 13.


2. Faa os exerccios 16, 17, 18 e de 21 a 24.

Tarefa Complementar

ensino mdio 1- srie bienal

10

11

12

1. Faa os exerccios 19, 20, 25 e de 29 a 35.


2. Leia o item 17.
3. Leia o item 15.

13

151

sistema anglo de ensino

Aulas

Noes de probabilidade

1. Qual a probabilidade de sair um rei de paus


num baralho normal, de 52 cartas?

A probabilidade de ocorrncia de um determinado evento o resultado da diviso do nmero de eventos favorveis pelo nmero de eventos possveis.
P (EVENTO) =

1/52
2. Qual a probabilidade de um time ser campeo, num torneio com 24 times?

nmero de eventos favorveis


nmero de eventos possveis

1/24.

A probabilidade de nascer um menino numa


determinada gestao igual a 1/2, representando um evento favorvel (menino) sobre dois
eventos possveis.

3. Numa sala de conferncias da ONU esto 3 brasileiros, 5 nigerianos, 4 italianos, 3 alemes, 2


japoneses, 5 argentinos, 3 angolanos, 3 russos
e 2 norte-americanos. Qual a probabilidade
de se sortear um indivduo que fale uma lngua
latina nesta sala?

Regra do ou: A probabilidade de ocorrncia


de dois eventos mutuamente exclusivos, isto ,
um evento A ou um evento B, igual soma de
suas probabilidades isoladas.

15/30 ou 1/2
4. Uma povoao de inuits (tambm chamados
erradamente de esquims) tem 64 cachorros
puxadores de tren, dos quais 8 so albinos.
Qual a probabilidade de sortearmos um animal albino?

P (A ou B) = P (A) + P (B)
Regra do e: A probabilidade de ocorrncia de
dois eventos independentes, simultneos, isto
, um evento A e um evento B, igual ao produto de suas probabilidades isoladas.

1/8
5. Qual a probabilidade de sair um valete ou
uma dama num baralho de 52 cartas?

P (A e B) = P (A) P (B)

4/52 + 4/52 = 8/52 ou 2/13

Casos cujo clculo probabilstico tem de levar


em conta informaes que estabelecem condies particulares constituem problemas de probabilidade condicional.

6. Usando os dados do exerccio 3, qual a probabilidade de sortearmos um nigeriano ou um


argentino naquela sala?

Desvio: diferena encontrada entre o valor esperado e o resultado obtido num experimento
ou cruzamento.

5/30 + 5/30 = 10/30 ou 1/3

Na Gentica, h necessidade de um nmero


grande de descendentes (+ de 10) para o resultado ter valor estatstico.

7. Numa populao de 1.000 ratos, existem 50 albinos com cauda e 200 cinzentos sem cauda.
Qual a probabilidade de retirar um rato dessa populao que seja albino ou sem cauda?

Cruzamentos humanos, que envolvem poucos


descendentes, podem apresentar um desvio
grande, pois os resultados obtidos muitas vezes so distantes daqueles esperados.
ensino mdio 1- srie bienal

40 e 41

50/1.000 + 200/1.000 = 250/1.000 ou 1/4

152

sistema anglo de ensino

I nstruo

8. Qual a probabilidade de se retirar 2 cartas


de um baralho normal que sejam um 6 de ouros e um 7 de copas?

para os exerccios

14

15

Observe o heredograma a seguir, que representa a ocorrncia de uma anomalia numa famlia.

1/52 1/52 = 1/2.704


1

9. Calcule a probabilidade de um casal heterozigoto para um determinado carter ter uma


criana recessiva e do sexo masculino.

1/4 1/2 = 1/8


3

10. (UEPI) Em uma famlia planejada para trs filhos, qual a probabilidade de serem todos do
mesmo sexo?
a) 1/2
b) 1/4
c) 1/8
d) 1/16
e) 1/32

11

12

13

14

15

16

= Normais

11. (UEL-PR) As clulas somticas de drosfila contm quatro pares de cromossomos. Cada par
composto por um cromossomo de origem materna e um de origem paterna. Qual a proporo
de espermatozoides produzidos por um macho
de drosfila que, provavelmente, contero apenas os cromossomos de origem materna?
a) 1/64
b) 1/16
c) 1/8
d) 1/4
e) 1/2

= Afetados

14. (PUC-MG) A probabilidade de nascer uma criana afetada, do cruzamento de 3 com 11, :
a) 0
b) 0,25
c) 0,50
d) 0,75
e) 1
15. (PUC-MG) Pelos dados fornecidos, no se pode
determinar com certeza o gentipo dos indivduos:
a) 5, 9, 15
b) 8, 9, 13
c) 8, 11, 16
d) 9, 13, 15
e) 13, 14, 16

12. O retinoblastoma um tumor maligno da retina, condicionado por um gene dominante. Uma
mulher, cujo pai normal, apresentou a doena, e foi operada com sucesso. Essa mulher, casada com um homem normal, teve trs filhos
normais. A probabilidade de um quarto filho
do casal nascer com a anomalia de:
a) 0
b) 75%
c) 25%
d) 100%
e) 50%

Texto

para os exerccios

16

18

Um casal normal teve quatro filhos, sendo dois meninos e duas meninas. Um dos meninos apresenta uma
grave doena gentica, de carter autossmico (no relacionada com o sexo) recessivo. As outras crianas so
normais.

13. Na espcie humana, a polidactilia (dedos a mais)


devida a um gene dominante. Uma mulher polidctila tem me normal e casou com um homem normal. Qual a probabilidade de o primeiro filho do casal ser menino e polidctilo?
a) 1/4
d) 3/8
b) 1
e) 1/8
c) 3/4
ensino mdio 1- srie bienal

10

16. Qual a probabilidade de esse casal ter mais


uma criana afetada pela mesma doena?
a) 1/2
b) 3/4
c) 2/3
d) 1/4
e) 1/8

153

sistema anglo de ensino

17. Qual a probabilidade de o irmo normal ser


homozigoto dominante para o carter citado?
a) 0
b) 2/3
c) 1/4
d) 1/2
e) 1/3

Consulte
Livro 1 Captulo 15
Caderno de Exerccios 1 Captulo 15
Tarefa Mnima
Aula 40

18. Se uma das meninas normais casar com um


rapaz normal com uma famlia semelhante
dela, isto , pais normais e um irmo afetado
pela mesma doena, a probabilidade de esse
casamento originar uma criana afetada pela
doena ser:
a) 1/9
b) 1/16
c) 1/8
d) 1/4
e) 1/12

1. Leia os itens 1, 2 e 3.
2. Faa os exerccios de 1 a 5.
Aula 41
1. Leia os itens 4 e 5.
2. Faa os exerccios de 6 a 10.
Tarefa Complementar
Aula 41
Faa os exerccios 11, 12 e de 15 a 19.

Aula

42

Alelos mltiplos
Alelos mltiplos correspondem existncia de mais de dois genes alelos para um mesmo carter
numa espcie.
Os alelos mltiplos surgem por mutaes de genes, que podem ser mantidas se no trouxerem caractersticas desfavorveis espcie.
Existem sistemas de alelos mltiplos em todas as espcies animais e vegetais.
Cada indivduo possui apenas dois genes de um sistema de alelos mltiplos.
Um gene A sofre mutao, originando um gene A*. A espcie fica com trs genes para o carter: A, A*
e a. Existem, agora, seis gentipos (AA, AA*, Aa, A*A*, A*a e aa) e trs fentipos.
Os alelos mltiplos aumentam a variabilidade de uma espcie, isto , o nmero de tipos diferentes
que esto sujeitos seleo ambiental.
Um exemplo de alelos mltiplos: cor dos pelos de coelhos, determinada por um sistema de quatro genes alelos.
Os genes so denominados C (aguti), cch (chinchila), ch (himalaio) e c (albino), com a seguinte relao
de dominncia: C . cch . ch . c.
O sistema, neste caso, possibilita 10 gentipos diferentes e 4 fentipos, aumentando a variabilidade da
espcie.
ensino mdio 1- srie bienal

154

sistema anglo de ensino

Gene

Relao de
dominncia

pelagem
cinza-acastanhada

Aguti
domina
os demais

Chinchila

pelagem
cinza-clara

cch

Chinchila
domina
himalaio e albino

Himalaio

pelagem branca,
com as
extremidades das
patas, do rabo,
das orelhas e do
focinho pretas

ch

Himalaio
domina
albino

Albino

pelagem branca,
olho vermelho

Recessivo em
relao aos
demais

Fentipo

Descrio

Aguti ou
selvagem

2. Um sistema de alelos mltiplos de uma espcie


apresenta seis genes, com a seguinte relao
de dominncia: gene 1 . gene 2 . gene 3 .
gene 4 . gene 5 . gene 6. Assinale a alternativa que mostra, respectivamente, o nmero de
gentipos e fentipos possveis.
a) 12 e 4
d) 6 e 2
b) 18 e 8
e) 36 e 5
c) 21 e 6

1. Assinale a alternativa correta sobre alelos mltiplos.


a) So genes que se multiplicam no indivduo,
para aumentar a expresso de um determinado carter.
b) Surgem na meiose, durante o processo de
separao dos cromossomos homlogos.
c) No so encontrados entre os genes da espcie humana.
d) Cada indivduo pode apresentar mais de
dois alelos mltiplos para uma determinada
caracterstica.
e) So importantes para as espcies, pois aumentam a variabilidade, pela introduo de
novos fentipos.
ensino mdio 1- srie bienal

3. (UNIP-SP) Em coelhos, conhecem-se alelos para


a cor do pelo: C (selvagem); cch (chinchila); ch
(himalaio); e c (albino). A ordem de dominncia de um gene sobre o outro ou outros a ordem em que foram citados.
I chc cchc

155

II Cch chc

sistema anglo de ensino

O alelo A (tipo Alexandria) domina os alelos an


(tipo normal) e a (tipo primavera-rainha); o alelo
an domina o alelo a. Uma planta do tipo normal,
produto de um cruzamento entre duas plantas
do tipo Alexandria, as duas heterozigotas para
o gene normal, foi cruzada com uma planta do
tipo primavera-rainha. Esse cruzamento produziu plantas:
a) Alexandria, normais e rainhas.
b) todas do tipo normal.
c) todas do tipo rainha.
d) normais e rainhas.
e) todas do tipo Alexandria.

Nos cruzamentos de coelhos anteriormente


representados, as prognies devero ser:
I

II

100% chinchila

50% selvagem
25% himalaio
25% albino

b)

50% chinchila
25% himalaio
25% albino

50% selvagem
50% himalaio

c)

50% selvagem
25% himalaio
25% albino

100% himalaio

d)

50% selvagem
50% himalaio

50% selvagem
50% himalaio

e)

50% chinchila
50% albino

50% selvagem
50% albino

a)

4. (COMBIMED-RJ) O controle gentico de um determinado carter feito por uma srie de


quatro alelos de um s lcus. O alelo A1 dominante sobre os alelos A 2, A3 e A4 ; o alelo A 2
dominante sobre os alelos A3 e A4 ; e o alelo
A3 dominante sobre o alelo A4. Do cruzamento A1A 2 A3A4 devem ser obtidas:
a) 4 classes genotpicas e 4 classes fenotpicas.
b) 4 classes genotpicas e 2 classes fenotpicas.
c) 4 classes genotpicas e 3 classes fenotpicas.
d) 3 classes genotpicas e 3 classes fenotpicas.
e) 3 classes genotpicas e 2 classes fenotpicas.

Consulte
Livro 1 Captulo 16
Caderno de Exerccios 1 Captulo 16
Tarefa Mnima
1. Leia os itens 1, 2 e 3.
2. Faa os exerccios de 1 a 4.
Tarefa Complementar

5. Na planta primavera-chinesa existe uma srie


de alelos mltiplos envolvidos na forma da flor.

Faa os exerccios de 5 a 9.

Aulas

43 e 44

As hemcias podem apresentar substncias na sua


membrana, denominadas aglutinognios, que
funcionam como antgenos. No plasma podem
existir anticorpos, denominados aglutininas.

Alelos mltiplos no homem


O sistema ABO de grupos sanguneos

Grupo

Aglutinognio

Aglutinina

O exemplo mais importante de alelos mltiplos no


homem o sistema ABO de grupos sanguneos.

anti-b

anti-a

Descrito em 1900 por Landsteiner, apresenta


quatro grupos: A, B, AB e O.

AB

aeb

anti-a e anti-b

ensino mdio 1- srie bienal

156

sistema anglo de ensino

indivduos pertencentes ao grupo sanguneo


AB, os filhos podero pertencer aos grupos:
a) A, B, AB e O
d) A e O
b) A, B e O
e) A, B e AB
c) A, AB e O

Os aglutinognios e aglutininas so naturais,


existem a partir do nascimento e so determinados geneticamente.
Nas transfuses, importa a compatibilidade
entre as hemcias do doador e o plasma do receptor. No podemos dar hemcias contra as
quais o receptor j tenha anticorpos (aglutininas) no plasma.

2. Um indivduo que no apresenta aglutinognio nas suas hemcias:


a) poder receber sangue de qualquer grupo
do sistema ABO.
b) somente poder receber sangue de um indivduo sem aglutinina no plasma.
c) no apresenta nenhuma aglutinina no seu
plasma.
d) poder doar sangue para qualquer grupo
do sistema ABO.
e) muito raro, sendo denominado receptor
universal.

AB
O grupo O o doador universal
O grupo AB o receptor universal

3. Podemos afirmar, corretamente, sobre o sistema ABO:


a) O aglutinognio um anticorpo presente
nas hemcias que reconhece sangues diferentes.
b) Os anticorpos do sistema ABO so produzidos somente na segunda transfuso errada.
c) A produo de antgenos e de anticorpos
associados ao sistema ABO determinada
geneticamente.
d) A aglutinina um antgeno existente no plasma que recebido da me, durante o parto.
e) Todos os seres humanos possuem aglutinognios e aglutininas no seu sistema circulatrio.

Os grupos sanguneos ABO so determinados


por um sistema de alelos mltiplos, envolvendo trs genes: IA , IB e i. Os genes IA e IB so
codominantes e ambos dominam i (relao de
dominncia: IA = IB . i).
Quadro de fentipos e gentipos do sistema ABO.
Fentipo

Gentipo

I A I A ou I A i

I BI B ou I Bi

AB

I AIB

ii

4. (CESCEM-SP) Para que possa ter filhos com sangue tipo A, tipo B, tipo AB e tipo O, um casal
deve ter a seguinte constituio gentica:
a) A e B, sendo pelo menos um deles heterozigoto.
b) A e B, sendo ambos heterozigotos.
c) AB e B, sendo B heterozigoto.
d) AB e A, sendo A heterozigoto.
e) AB e O.

O sistema ABO tambm til para a realizao


de testes de excluso de paternidade, nos quais
a anlise dos grupos sanguneos permite verificar se um indivduo no o pai de uma criana.

5. (FCMSC-SP) O av materno de uma mulher pertence ao grupo sanguneo AB, enquanto todos os demais avs so do grupo O. Qual a
probabilidade de que esta mulher seja, respectivamente, do grupo A, B, AB e O?
a) 0, 0, 1/2, 1/2
b) 1/2, 1/2, 0, 1/4
c) 1/2, 1/2, 1/4, 1/4
d) 1/4, 1/4, 0, 1/2
e) 1/8, 1/8, 1/4, 1/4

1. (CESGRANRIO-RJ) O controle dos grupos sanguneos do sistema ABO feito por trs alelos, dos
quais os alelos simbolizados por A e B dominam o terceiro, simbolizado por i. Entre os dois
primeiros h ausncia de dominncia. O alelo
A determina grupo sanguneo A; o alelo B determina grupo sanguneo B; e o estado de heterozigose entre os dois alelos dominantes determina grupo sanguneo AB. De um casal de
ensino mdio 1- srie bienal

157

sistema anglo de ensino

Aula 44
1. Leia os itens 7 e 8.
2. Faa os exerccios de 15 a 20.

6. (UECE) Em uma famlia, o homem do grupo


sanguneo A, a mulher do grupo sanguneo
O e as crianas so dos grupos A, AB, B e O.
Quais das crianas so adotivas?
a) B e AB
c) A e AB
b) A e O
d) O e B

Tarefa Complementar
Aula 44
1. Leia o texto Grupos sanguneos e evoluo.
2. Faa os exerccios 21, 23, 24 e 25.

7. (FCMSC-SP) Um homem de gentipo I Bi casa-se


com uma mulher de gentipo I A i. Qual a probabilidade de o primeiro filho do casal ser homozigoto?
a) 1
d) 1/4
b) 3/4
e) 0
c) 1/2

Grupos sanguneos e evoluo


A existncia de vrios grupos sanguneos na
espcie humana um exemplo da variabilidade
que ocorre nas espcies. Entretanto, pode ser difcil entender o significado evolutivo das variaes
de algumas caractersticas. Esse o caso dos grupos sanguneos. Haveria alguma vantagem evolutiva em ser do grupo A, B, AB ou O?
A resposta exata no conhecida, mas existem
alguns indcios. Indivduos O tm maior resistncia contra a sfilis, uma grave doena sexualmente
transmissvel. Isso significa que a doena tem maior
dificuldade para se instalar nesses indivduos e,
quando isso ocorre, o quadro menos grave. A teoria mais aceita sobre a origem da sfilis admite que
ela surgiu nas Amricas Central e do Sul; de modo
sugestivo, os povos indgenas dessas regies so
predominantemente (mais de 90%) do grupo O.
A relao entre o grupo O e a maior resistncia
contra a sfilis poderia indicar uma funo evolutiva,
associada proteo contra micro-organismos. Ao
mesmo tempo, vrios estudos estatsticos mostram
uma relao entre determinados grupos sanguneos
e maior tendncia ao desenvolvimento de algumas
doenas. Assim, indivduos A e B tm maior incidncia (5% a 20% maior) de cncer de estmago, diabetes, trombose (formao de cogulos na circulao) e
cirrose do fgado. J a ocorrncia de lceras gstricas
e duodenais de 15% a 30% maior em indivduos O.
As razes dessas diferenas estatsticas ainda
no foram esclarecidas, mas existem dados suficientes para se admitir que os grupos sanguneos
humanos tiveram (e provavelmente ainda tm) um
papel no processo evolutivo, atuando de algum
modo na proteo contra determinadas doenas e
micro-organismos. Assim, a existncia dos grupos
sanguneos estaria associada ao contnuo processo
de adaptao da espcie s condies ambientais.
Em relao ao fator Rh, estudos populacionais
mostraram que a frequncia de indivduos Rh
maior entre povos europeus. Os bascos, que vivem
no norte da Espanha e representam, provavelmente,
o povo europeu mais antigo, descendentes diretos
dos primeiros ocupantes do continente, tm a maior
porcentagem, com mais de 50% da populao Rh.

8. (FMJ-SP) Um casal cujo filho seja do grupo sanguneo O pode ter os seguintes gentipos:
a) I BI B e I A I B
b) I Bi e I A I B
c) I A i e I BI B

d) I A i e I Bi
e) I A I A e I BI B

9. (FUVEST) Um homem do grupo sanguneo AB


casado com uma mulher cujos avs paternos
e maternos pertencem ao grupo sanguneo O.
Esse casal poder ter apenas descendentes:
a) do grupo O.
b) dos grupos A e B.
c) dos grupos AB e O.
d) do grupo AB.
e) dos grupos A, B e AB.
10. (UNIFMU-SP) Uma pessoa foi informada de que
no pode doar sangue nem para seu pai, que
do grupo sanguneo A, nem para sua me,
que do grupo sanguneo B. Podemos concluir que essa pessoa:
a) pertence ao grupo A.
b) pertence ao grupo B.
c) pertence ao grupo AB.
d) pertence ao grupo O.
e) possui tanto anticorpos anti-a como anti-b.

Consulte
Livro 1 Captulo 16
Caderno de Exerccios 1 Captulo 16
Tarefa Mnima
Aula 43
1. Leia os itens 4, 5 e 6.
2. Faa os exerccios de 10 a 14.
ensino mdio 1- srie bienal

158

sistema anglo de ensino

De modo geral, quanto mais afastado da Europa


est um povo, menor ser a incidncia do Rh. Uma
hiptese para explicar esse fato sugere que o gene
mutante responsvel pelo Rh surgiu inicialmente
nas primeiras populaes europeias. Anlises realizadas para verificar uma eventual ligao do fator
Rh com a ocorrncia de doenas no revelaram nenhuma relao estatstica significante.

Nos estudos evolutivos da espcie humana, as


anlises comparativas da distribuio dos diferentes grupos sanguneos so utilizadas, h muitas dcadas, para estabelecer as ligaes entre as
diferentes populaes. Isso possibilitou a construo de esquemas que fazem o relacionamento entre os diversos grupos e permitem determinar o
processo de distribuio do homem na Terra.

Aula

parto de uma criana Rh+, esse soro evita a sensibilizao.


Alm do sistema ABO e do fator Rh, existem vrios
outros grupos sanguneos, como o sistema MN, j
estudado na herana sem dominncia. Esses grupos no interferem em transfuses ou gestaes,
mas so importantes para testes de paternidade
e de compatibilidade para transplantes.

Fator Rh e outros grupos sanguneos


Em 1940, Landsteiner demonstrou a existncia
do fator Rh, um antgeno das hemcias do macaco rhesus.
Usando soro de coelhos contendo anticorpos con-
tra o fator Rh, verificou-se que 85% dos indivduos
humanos apresentavam o fator Rh (Rh positivo)
e 15% no o possuam (Rh negativo).
O fator Rh condicionado por dois genes: R,
que determina Rh+ (RR e Rr), e r, responsvel
pelo Rh (rr).
Existem vrios antgenos envolvidos no fator Rh
o mais importante o antgeno D. Por isso, o
soro anti-Rh tambm denominado anti-D.
Rh e transfuses: no podem ser feitas transfuses de sangue de indivduos de Rh positivo
para indivduos de Rh negativo.
Pessoas Rh no nascem com o anticorpo anti-Rh.
Na primeira transfuso errada, ocorre a sensibilizao (aprendizado da produo de anticorpos);
a partir da segunda transfuso errada, os anticorpos anti-Rh atacam as hemcias positivas doadas.
Rh e gestaes: crianas Rh+, com me Rh e pai
Rh+, podem apresentar a Doena Hemoltica do
Recm-Nascido (DHRN) ou eritroblastose fetal.
A primeira gestao Rh+ serve para sensibilizar a me Rh durante o parto, o sangramento
da placenta provoca a mistura do sangue fetal
com o sangue materno.
A partir da segunda gestao Rh+, os anticorpos maternos anti-Rh passam para a criana e
atacam as hemcias do feto, provocando a eritroblastose fetal, com anemia e ictercia.
Para evitar a eritroblastose, existe o Rhogam,
um soro anti-Rh; injetado na me Rh logo aps o
ensino mdio 1- srie bienal

45

1. (FATEC-SP) A doena hemoltica do recm-nascido


um problema causado pela incompatibilidade
sangunea entre me e feto. Assinale a alternativa
que contm a famlia na qual possvel a doena.
Me

1o Beb

Pai

2o Beb

a) I A irhrh I BiRhrh I A IBRhrh I BiRhrh


b) I A I A Rhrh IBIBrhrh I A IBRhrh I A IBrhrh
c)

iirhrh

iirhrh

iirhrh

iirhrh

d)

iiRhrh

I BiRhrh

I BiRhrh

iiRhrh

e)

I A irhrh

IiRhrh

I A irhrh

Iirhrh

2. (PUC-SP) No heredograma esto representados


os grupos sanguneos dos sistemas ABO, Rh
e MN para quatro indivduos. Qual a probabilidade de o indivduo 5 ser O, Rh, MN?
B Rh+ MN

A Rh+ MN

O Rh M

a) 1/16
b) 1/8
c) 1/4

159

A Rh M

d) 1/32
e) 1/64

sistema anglo de ensino

Tarefa Mnima
1. Leia os itens de 9 a 14.
2. Faa os exerccios de 26 a 30.

Consulte

Tarefa Complementar

Livro 1 Captulo 16
Caderno de Exerccios 1 Captulo 16

Faa os exerccios de 31 a 38.

Aula

46

Autossomos

Cromossomos sexuais
Cromossomos exatamente iguais nos dois sexos so denominados autossomos.
Herana autossmica aquela que envolve genes localizados nos autossomos e que tm a
mesma distribuio nos dois sexos.
Cromossomos diferentes nos dois sexos so chamados heterossomos ou cromossomos sexuais.
Caractersticas relacionadas com os cromossomos sexuais tm distribuio diferente em
machos e fmeas.
Em muitos insetos, como a Drosophila, e nos
mamferos, os cromossomos sexuais so denominados X e Y.
A fmea o sexo homogamtico (XX), formando apenas vulos X.

Cromossomos
sexuais
(heterossomos)
Cromossomos em Drosophila.

1. Na espcie humana:
a) o macho o sexo homogamtico, pois forma
dois tipos de espermatozoides.
b) a fmea o sexo heterogamtico, pois forma s um tipo de vulo.
c) o macho o sexo heterogamtico, pois forma dois tipos de espermatozoides.
d) a fmea o sexo heterogamtico, pois forma dois tipos de vulos.
e) o macho o sexo homogamtico, pois forma
s um tipo de espermatozoide.

O macho constitui o sexo heterogamtico (XY),


produzindo espermatozoides X ou Y, sendo responsvel pela determinao do sexo do descendente.
A maior parte dos genes do cromossomo X no
tem alelos no Y, e vice-versa.
Existe uma pequena regio nos dois cromossomos, denominada pseudoautossmica, que
contm alelos similares e permite o pareamento na meiose.
Um gene importante do cromossomo Y aquele que determina o sexo masculino e que se expressa independentemente do nmero de cromossomos X presentes.
O cromossomo X contm centenas de genes e
indispensvel sobrevivncia do organismo.
Genes exclusivos do cromossomo X, sem alelos
no cromossomo Y, constituem casos de herana ligada ao sexo.
ensino mdio 1- srie bienal

XY

XX

2. Em relao ao cromossomo Y, correto afirmar que:


a) o cromossomo mais importante da clula,
apresentando centenas de genes indispensveis sobrevivncia do organismo.
b) contm genes que estimulam o desenvolvimento das gnadas femininas.
c) nos mamferos, encontrado somente nos indivduos do sexo masculino da espcie humana.
d) todos os seus genes possuem alelos correspondentes no cromossomo X.
e) responsvel pela ativao do desenvolvimento sexual masculino, no importando
quantos cromossomos X existam na clula.

160

sistema anglo de ensino

3. (UFRJ) Numa clula somtica humana, o nmero de cromossomos encontrado :


a) 22 pares de autossmicos e 2 pares de sexuais.
b) 23 pares de autossmicos e 2 pares de sexuais.
c) 23 pares de autossmicos e um par XY.
d) 23 pares de autossmicos e 1 par XX ou 1
par XY.
e) 22 pares de autossmicos e 1 par XX ou 1
par XY.

5. Chamamos de herana ligada ao sexo aquela


determinada por genes:
a) exclusivos do cromossomo X.
b) exclusivos do cromossomo Y.
c) da regio homloga entre o X e o Y.
d) autossmicos localizados nos cromossomos
sexuais.
e) sexuais localizados nos cromossomos autossmicos.

4. Sobre o cromossomo X, na espcie humana,


errado afirmar que:
a) encontrado nos dois sexos, em todas as
clulas somticas.
b) seu nmero permite diferenciar o sexo, nos
indivduos normais.
c) seus genes manifestam-se somente no organismo feminino.
d) apresenta uma pequena regio homloga
ao cromossomo Y.
e) indispensvel formao e sobrevivncia do organismo.

Consulte
Livro 1 Captulo 17
Caderno de Exerccios 1 Captulo 17
Tarefa Mnima
1. Leia os itens 1, 2 e 3.
2. Faa os exerccios de 1 a 7.
Tarefa Complementar
Faa os exerccios 9 e 10.

Aulas

Herana ligada ao sexo


e cromatina sexual

Na herana ligada ao sexo, a mulher pode ser


homozigota (X A X A ou Xa Xa) ou heterozigota
(X A Xa), enquanto o homem hemizigoto dominante (X AY) ou recessivo (XaY).

Existem vrios distrbios hereditrios causados por genes recessivos ligados ao sexo. Entre
eles, o daltonismo e a hemofilia.
O daltonismo uma alterao da viso das cores, na qual o afetado troca determinadas cores.
Mulheres normais so X DX D ou X DXd, enquanto as daltnicas tm gentipo Xd Xd. Homens
normais so X DY, e daltnicos so XdY.
O homem daltnico recebe sempre o gene afetado
atravs do cromossomo X fornecido por sua me.
A hemofilia uma doena recessiva ligada ao
sexo, caracterizada pela falta de fatores da coaensino mdio 1- srie bienal

161

47e 48

gulao sangunea, que leva a problemas hemorrgicos.


O tipo mais comum de hemofilia tipo A causado pela falta do fator VIII de coagulao, que
pode ser administrado para controlar a doena.
Mulheres XHXH e XHXh so normais; casos de
mulheres hemoflicas (XhXh) so extremamente
raros, mas elas podem sobreviver. O gentipo dos
homens normais XH Y, e o dos hemoflicos, XhY.
Outras doenas com herana recessiva ligada ao
sexo: distrofia muscular progressiva tipo Duchenne e a deficincia da enzima sangunea G-6-PD.
Na herana dominante ligada ao sexo, homens afetados casados com mulheres normais tm todas as
filhas afetadas e todos os filhos normais. Um exemplo a presena de esmalte escuro nos dentes.
Somente um cromossomo X funcional em
qualquer clula somtica de qualquer sexo, ficando descondensado e ativo. Na mulher, com dois
cromossomos X, um deles sempre est inativo e
fica condensado na periferia do ncleo, formando
a cromatina sexual, ou corpsculo de Barr.
sistema anglo de ensino

A cromatina sexual permite identificar o sexo


celular e til para a identificao de embries,
de cadveres e de falsos hermafroditas.

4. O esquema a seguir representa a genealogia


de uma famlia.

II

Clula somtica de
mulher normal (XX)
(1 corpsculo de Barr)

III

Clula somtica de
mulher triplo X (XXX)
(2 corpsculos de Barr)

= Indivduos
daltnicos

Cromatina sexual.

= Indivduos no
daltnicos

D = gene que determina ausncia de daltonismo


d = gene que determina daltonismo

Os gentipos dos indivduos I, II e III so, respectivamente:


a) X DY, X DY, X DXd
b) XY D, XX, XY D
c) X DY D, X DXd, X DYd
d) Dd, DD, Dd
e) Dd, Dd, DD

1. (FUVEST) Um gene localizado no cromossomo X


transmitido pelas mulheres heterozigotas:
a) para metade de suas crianas.
b) apenas para suas crianas de sexo masculino.
c) apenas para suas crianas de sexo feminino.
d) para um quarto de suas crianas.
e) para todas as suas crianas.

5. (CESGRANRIO-RJ) Do casamento de homem normal com mulher normal nasceram:


1 menino daltnico com sangue A.
1 menino normal com sangue O.
1 menina normal com sangue AB.
1 menina normal com sangue O.
1 menino daltnico com sangue AB.

2. (FESO-RJ) Uma mulher normal, cujo pai daltnico, casa-se com um homem normal. O casal
poder gerar crianas de sexo:
I. masculino, daltnicas, e feminino, daltnicas.
II. masculino, daltnicas, e feminino, normais.
III. masculino, normais, e feminino, daltnicas.
IV. masculino, normais, e feminino, normais.

Isso nos leva a concluir que:


a) o pai e a me possuem o gene para daltonismo; o pai tem sangue A, e a me, sangue B,
ou vice-versa.
b) a me possui o gene para daltonismo, o pai
no possui esse gene; o pai tem sangue A, e
a me, sangue B, ou vice-versa.
c) a me possui o gene para daltonismo, o pai
no possui esse gene; o pai tem sangue AB,
e a me, sangue O, ou vice-versa.
d) o pai possui o gene para daltonismo, a me no
possui esse gene; o pai e a me tm sangue AB.
e) a me possui o gene para daltonismo, o pai
no possui esse gene; o pai tem sangue AB,
e a me, sangue A, ou vice-versa.

Com relao prole do casal, esto corretas as


afirmativas:
a) I e II
d) II e IV
b) I e III
e) III e IV
c) II e III
3. (FUVEST) O daltonismo de herana recessiva ligada ao X. Uma mulher de viso normal,
cujo pai daltnico, casou-se com um homem
de viso normal. A probabilidade de crianas
daltnicas na prole dessa mulher de:
a) 1/4 dos meninos.
b) 1/4 das meninas.
c) 1/2 dos meninos.
d) 1/8 das crianas.
e) 1/2 dos meninos e 1/2 das meninas.
ensino mdio 1- srie bienal

6. Uma mulher daltnica, no portadora do gene


para hemofilia, casa-se com um homem hemo-

162

sistema anglo de ensino

10. (UFRGS-RS) A distrofia muscular progressiva


tipo Duchenne devida a um gene recessivo
ligado ao sexo e caracteriza-se por um progressivo desgaste muscular e morte precoce
na juventude. O heredograma a seguir referese a um caso dessa doena em uma famlia.

flico. Determine o gentipo do casal e o fentipo e o gentipo dos possveis descendentes.


d

P = X H X H X HY

F = X H X h (mulher normal) X H Y (homem daltnico)


7. (UNIP-SP) Na genealogia a seguir, aparecem casos de hemofilia, anomalia condicionada por
um gene recessivo ligado ao sexo.
I
II
III

IV
V

4
7

9
5

Indivduo afetado

Quantas mulheres comprovadamente portadoras do gene para hemofilia existem na genealogia? Justifique.

A mulher A gostaria de saber qual a probabilidade de ser portadora do gene para essa doena e, nesse caso, qual a chance de ter crianas doentes, considerando que seu marido
normal para esta caracterstica.
Assinale a alternativa correta:

So II-1, II-2 e II-4, filhas de pai hemoflico. Tambm so


portadoras as mulheres IV-2 e IV-3, pelo mesmo motivo.

8. (UFRGS-RS) Andr e Maria apresentam coagulao sangunea normal. O pai de Maria


hemoflico. Andr e Maria se casam. Eles tm
medo de ter filhos hemoflicos e procuram um
servio de aconselhamento gentico. A orientao correta a ser dada ao casal :
a) no h risco de o casal ter filhos hemoflicos, j que os pais so normais.
b) a probabilidade de nascer uma criana hemoflica de 25%.
c) a probabilidade de nascer uma criana hemoflica de 50%.
d) a probabilidade de nascer uma menina hemoflica de 50%.
e) o casal no deve ter filhos porque todos sero hemoflicos ou portadores do gene para
hemofilia.

Probabilidade
de A ser
portadora

filhas

filhos

a)

50%

50%

100%

b)

100%

50%

50%

c)

50%

50%

50%

d)

100%

0%

100%

e)

50%

0%

50%

11. (FUVEST) O estudo de famlias em que havia pessoas afetadas por uma determinada anomalia
hereditria mostrou que os homens afetados,
casados com mulheres normais, tinham sempre
todas as filhas afetadas e todos os filhos normais.
Essa anomalia condicionada por um gene:
a) autossmico dominante.
b) autossmico recessivo.
c) recessivo ligado ao X.
d) dominante ligado ao X.
e) dominante ligado ao Y.

9. (PUC-SP) A hemofilia carter ligado ao sexo.


Um homem hemoflico casado com uma mulher normal, cujo pai era hemoflico. Qual a
probabilidade de o primeiro filho do casal ser
menino e hemoflico?
a) 1/2
d) 1/16
b) 1/4
e) 1/32
c) 1/8
ensino mdio 1- srie bienal

Probabilidade de
a portadora ter
crianas doentes

163

sistema anglo de ensino

12. O raquitismo resistente vitamina D uma


doena gentica com herana dominante ligada ao sexo. Se uma mulher afetada por essa
doena, podemos dizer que:
a) sua me portadora normal do gene.
b) todos os seus irmos tambm apresentam a
doena.
c) todas as suas crianas tero a doena.
d) somente suas filhas podero ter a doena.
e) seu pai deve ser afetado pela doena.

15. (CESGRANRIO-RJ) A cromatina sexual aparece,


microscopia ptica, como uma massa densa colada ao envoltrio nuclear de clulas em intrfase. Nos esquemas a seguir esto diagramados
padres de cromatina sexual (1, 2, 3) e de caritipos (4, 5, 6). Quais so as correlaes corretas?

13. O corpsculo de Barr, tambm chamado cromatina sexual, encontrado:


a) nas clulas sexuais do homem.
b) nas clulas sexuais da mulher.
c) ligado ao nuclolo das clulas somticas masculinas.
d) junto membrana nuclear das clulas somticas femininas.
e) junto membrana citoplasmtica das clulas sexuais femininas.

48 : XXYY

48 : XXXY

48 : XYYY

a) 24 e 15
b) 15 e 36
c) 24 e 36
d) 14 e 25
e) 35 e 16

14. (CESGRANRIO-RJ) Em uma Olimpada, as atletas foram submetidas a um teste para determinao do sexo gentico. Esse teste consiste
no exame de algumas clulas, mais frequentemente clulas epiteliais, obtidas por descamao da mucosa bucal, e procura evidenciar
a ocorrncia de uma estrutura denominada
cromatina sexual, ou corpsculo de Barr.
Em mulheres normais o exame deve revelar:
a) ausncia da cromatina sexual, pois esta s
aparece em clulas de indivduos do sexo
masculino e corresponde ao cromossomo Y.
b) clulas com dois corpsculos de Barr, correspondentes aos dois cromossomos X, encontrados no sexo feminino.
c) clulas com dois corpsculos de Barr, correspondentes aos cromossomos X e Y.
d) clulas com um corpsculo de Barr, correspondente a um cromossomo X, que se mantm espiralado.
e) ausncia de cromatina sexual, pois esta, independente do nmero, s aparece em indivduos do sexo feminino portadores de
aberraes cromossmicas ligadas ao sexo.

ensino mdio 1- srie bienal

Consulte
Livro 1 Captulo 17
Caderno de Exerccios 1 Captulo 17
Tarefa Mnima
Aula 47
1. Leia os itens 4 e 5.
2. Faa os exerccios de 11 a 15.
Aula 48
1. Leia os itens 6 e 7.
2. Faa os exerccios 16, 17 e 18.
Tarefa Complementar
Aula 48
1. Faa os exerccios de 19 a 25.
2. Leia os itens 8 e 9.

164

sistema anglo de ensino

Aulas

49 e 50

FENTIPOS
9/16

3/16

Amarelas lisas
A B

Amarelas rugosas
A bb

3/16

1/16

Verdes lisas
aaB

Verdes rugosas
aabb

Segunda Lei de Mendel


Na 1a Lei, Mendel determinou o mecanismo de
herana envolvendo um par de genes.
Em uma segunda etapa, ele passou a analisar a he-
rana de duas caractersticas simultaneamente.
Ele cruzava, na gerao P, plantas duplo-dominantes puras (homozigotas) e duplo-recessivas.
Os indivduos de F1 eram di-hbridos. Permitindo a autofecundao de F1, obtinha F2.
A observao dos indivduos de F2 permitiu o
desenvolvimento de um modelo terico para
explicar os resultados.
Em uma experincia, Mendel cruzou plantas com
ervilhas amarelas lisas (duplo-dominante) com
plantas com sementes verdes rugosas (duplorecessivo).
Obteve, em F1, somente ervilhas amarelas lisas (di-hbridos).
A autofecundao de F1 produziu uma F2 com
proporo fenotpica de 9 indivduos com sementes amarelas lisas (dominante-dominante),
3 amarelas rugosas (dominante-recessivo), 3
verdes lisas (recessivo-dominante) e 1 verde
rugosa (recessivo-recessivo).
O modelo terico desenvolvido por Mendel
para explicar os resultados a Lei da Segregao Independente, ou 2a Lei.
Ela afirma que os genes para dois ou mais caracteres segregam-se independentemente na formao dos gametas, produzindo todas as combinaes gamticas possveis, em igual proporo.
As duas condies obrigatoriamente associadas 2a Lei so:
1. Os pares de genes envolvidos esto localizados em pares cromossmicos diferentes.
2. Os gametas so formados sempre na mesma
proporo.
A proporo fenotpica de 9 : 3 : 3 : 1, caracterstica da 2a Lei, s encontrada quando cruzamos dois duplo-heterozigotos (AaBb AaBb).
O cruzamento AaBb aabb produz uma proporo fenotpica de 1 dominante-dominante
para 1 dominante-recessivo para 1 recessivodominante para 1 recessivo-recessivo.
ensino mdio 1- srie bienal

Quadro de encontros gamticos.

Para determinar o nmero de gametas diferentes


produzidos a partir de um determinado gentipo,
em um caso de 2a Lei, aplica-se a frmula 2n.
n representa o nmero de pares heterozigotos
no gentipo. Um indivduo AabbCCDdEEFf
tem trs pares heterozigotos. Assim, ele formar oito gametas diferentes (2n = 23 = 8).
Na pesquisa dos gametas, lembrar:
1. Cada gameta apresenta um gene de cada par
do gentipo.
2. O nmero de genes do gameta igual ao nmero de pares do gentipo.
Para construir os diferentes gametas, utilizar o
mtodo das chaves.
B

AB (1/4)

Ab (1/4)

aB (1/4)

ab (1/4)

A
Indivduo
AaBb
a

Um cruzamento entre dois tetra-hbridos produz um quadro de encontros gamticos com 256
resultados possveis (16 16). Para descobrir a
frequncia de um determinado encontro, a confeco do quadro trabalhosa e demorada.
A forma mais eficiente de resolver problemas
com 2, 3 ou mais pares de genes em segregao
independente separ-los em casos de 1a Lei,
encontrar a probabilidade de cada caracterstica isolada e aplicar a regra do e.

165

sistema anglo de ensino

7. (UNILUS-SP) Quantos tipos diferentes de gametas pode produzir um indivduo cujo gentipo
seja AaBbFfggHHIiLlss? (Considere a segregao independente.)
a) 10
d) 25
b) 32
e) 128
c) 256

1. A 2a Lei de Mendel postula a:


a) distribuio conjugada.
b) segregao independente.
c) associao e a permutao.
d) importncia da dominncia.
e) importncia da recessividade.

8. Determine quais so e em que propores so


formados os gametas produzidos pelos seguintes gentipos: (Use o sistema de chaves.)
a) AABBccDD

2. A 2a Lei pode ser aplicada:


a) indistintamente, para genes colocados em
um mesmo cromossomo ou em diferentes
cromossomos.
b) somente para genes colocados em cromossomos diferentes.
c) s para processos de reproduo assexuada
vegetal.
d) somente quando se analisam 2, 3 ou 4 genes.
e) apenas para caracteres que envolvem um
nico par de genes.

ABcD 100%
b) AaBbCc
ABC (1/8), ABc (1/8), AbC (1/8), Abc (1/8), aBC (1/8),
aBc (1/8), abC (1/8), abc (1/8)
9. Na espcie humana, a polidactilia (existncia
de mais dedos na mo ou no p) e a queratose
(espessamento da epiderme) so determinadas por genes dominantes autossmicos, enquanto o albinismo e a forma mais comum de
miopia so condicionados por genes recessivos autossmicos. O homem e a mulher de um
determinado casal so heterozigotos para as
quatro caractersticas citadas (PpQqAaMm).
Admita que esses genes estejam localizados
em cromossomos diferentes e determine as
probabilidades de o casal ter:
a) um menino com polidactilia, sem queratose, albino e com viso normal.

3. (PUC-SP) De acordo com as Leis de Mendel, os


indivduos com gentipo:
a) Aa produzem gametas AA, Aa e aa.
b) AaBB produzem gametas A, a e B.
c) AaBb produzem gametas Aa e Bb.
d) AA produzem gametas A.
e) aa produzem gametas aa.
4. Dois pares de genes, que apresentam dominncia, segregam-se independentemente, dando em
F2 a relao esperada 9 : 3 : 3 : 1. Quando consideramos apenas um desses pares de genes em
F2, que relao encontraremos entre os alelos?
a) 3 : 1
b) 12 : 3 : 1
c) 9 : 6 : 1

1/2 3/4 1/4 1/4 3/4 = 9/512

d) 15 : 1
e) 9 : 3 : 4
b) uma menina sem polidactilia, com queratose, albina e mope.

5. (FATEC-SP) No di-hibridismo com dominncia,


a proporo fenotpica em F2 (quando se cruzam dois di-hbridos) :
a) 6 : 3 : 3 : 1
d) 9 : 3 : 3 : 1
b) 9 : 6 : 3 : 1
e) 6 : 3 : 1 : 1
c) 9 : 3 : 1 : 1

1/2 1/4 3/4 1/4 1/4 = 3/512

c) uma criana normal para todas as caractersticas citadas.


1/4 1/4 3/4 3/4 = 9/256

6. Sendo n o nmero de pares de genes em heterozigose envolvidos numa transmisso hereditria e considerando-se a segregao independente, o nmero de tipos de gametas
formados pelos indivduos de F1 :
a) n
d) 4n
n
b) 2
e) n2
n
c) 3
ensino mdio 1- srie bienal

d) uma criana com pele e mos normais, mas


albina e mope.
1/4 1/4 1/4 1/4 = 1/256

166

sistema anglo de ensino

Aula 50
1. Leia os itens de 5 a 8.
2. Faa os exerccios de 9 a 13.

Consulte

Tarefa Complementar
Aula 50

Livro 1 Captulo 18
Caderno de Exerccios 1 Captulo 18

1. Faa os exerccios de 14 a 23.


2. Leia o item 9.

Tarefa Mnima
Aula 49
1. Leia os itens de 1 a 4.
2. Faa os exerccios de 1 a 8.

Aulas

51 e 52

Os cromossomos sexuais podem apresentar


vrias alteraes numricas.
A sndrome de Turner (45, XO) a nica monossomia que sobrevive na espcie humana.
Tem fentipo feminino, com baixa estatura e
ausncia de desenvolvimento sexual.

Aberraes cromossmicas
Mutaes que atingem os cromossomos so
denominadas aberraes cromossmicas.

A sndrome de Klinefelter (47, XXY) tem fentipo masculino, com algumas caractersticas
corporais femininas.

As aberraes cromossmicas podem ser numricas ou estruturais.


Aberraes numricas so causadas pela no
separao correta dos cromossomos durante a
meiose (no disjuno).

Outras trissomias sexuais so a mulher XXX e


o homem XYY.

As alteraes numricas incluem as aneuploidias e as euploidias.

Euploidias so modificaes do nmero de genomas (3n, 4n, etc.)

As aneuploidias afetam apenas o nmero de


cromossomos de um determinado par de homlogos.

As euploidias so raras nos animais, e comuns


nos vegetais.
Processos de poliploidia podem ser induzidos
pela colchicina.

As aneuploidias mais importantes so as trissomias (2n + 1) e as monossomias (2n 1).

Hbridos de duas espcies diferentes (a mula)


so estreis, pois no h pareamento dos dois
genomas na meiose.

A sndrome de Down, ou trissomia do 21, a


alterao gentica mais frequente, com caritipo 47, XX + 21, ou 47, XY + 21.

Em vegetais, a poliploidizao de hbridos


pode originar espcies frteis.

H uma relao entre a incidncia da sndrome de Down e a idade materna avanada.

Aberraes estruturais cromossmicas incluem a duplicao, a deleo, a inverso e a


translocao.

A sndrome de Down a nica trissomia autossmica que pode chegar idade adulta.

ensino mdio 1- srie bienal

167

sistema anglo de ensino

3. A sndrome de Down a doena gentica mais


frequente da espcie humana. Sobre essa doen-
a, podemos afirmar que:
a) atinge exclusivamente meninos, porque
ligada ao sexo.
b) caracterstica da raa monglica, sendo
por isso chamada de mongolismo.
c) ocorre em consequncia de uma trissomia
do cromossomo 21.
d) sua ocorrncia est relacionada com a idade
paterna avanada.
e) afeta a face, o esqueleto e o corao, no
causando deficincia intelectual.

Aberraes cromossmicas
A

Deleo ou
deficincia

Cromossomos
normais

Inverso

4. Assinale a alternativa correta sobre as sndromes de Turner e de Klinefelter:


a) So aneuploidias relacionadas com os cromossomos sexuais.
b) Indivduos com a sndrome de Turner tm
caritipo 47, XXX.
c) Na sndrome de Klinefelter, o fentipo feminino, com algumas caractersticas masculinas.
d) O afetado pela sndrome de Turner tem
grande estatura e desenvolvimento sexual
normal.
e) O caritipo encontrado na sndrome de Klinefelter 45, XO.

Translocao

Aberraes cromossmicas estruturais.

5. (FCC-SP) Poliploides so indivduos que:


a) podem modificar o fentipo.
b) resultam de reproduo assexuada.
c) tm muitos alelos diferentes para um mesmo carter.
d) tm mais de dois conjuntos de n cromossomos.
e) sofrem vrias mutaes seguidas, alterando o gentipo.

1. Sobre as aberraes cromossmicas, assinale


a alternativa errada.
a) Podem provocar efeitos em vrios sistemas
corporais.
b) As aneuploidias adicionam ou retiram um
cromossomo ou dois cromossomos do nmero 2n da espcie.
c) O processo de no disjuno dos cromossomos durante a meiose est relacionado com
a origem das aneuploidias.
d) Existem aneuploidias de cromossomos autossmicos e aneuploidias de genes sexuais.
e) A formao das diferentes raas humanas
consequncia de processos de aneuploidia.

6. Existe uma espcie de sapo sul-americano, o


Odontophrynus americanus, que apresenta representantes diploides e tetraploides, ambos viveis. Sabendo-se que o genoma dessa espcie
igual a 11 cromossomos, determine o nmero
cromossmico que ser encontrado, respectivamente, nas clulas de pele, vulos e zigotos de
indivduos tetraploides e em clulas nervosas e
espermatozoides dos sapos diploides.
a) 22, 22, 44, 11, 22
b) 44, 22, 44, 22, 11
c) 33, 11, 22, 22, 44
d) 11, 44, 22, 11, 22
e) 11, 33, 44, 22, 11

2. Uma certa espcie de mamfero possui 78 cromossomos nas suas clulas somticas. Se, ao
analisarmos as clulas de um animal dessa espcie, encontrarmos clulas com 80 cromossomos, diremos que ele apresenta:
a) tetraploidia.
d) trissomia.
b) nulissomia.
e) diploidia.
c) tetrassomia.
ensino mdio 1- srie bienal

168

sistema anglo de ensino

10. (PUC-SP) A aberrao cromossmica representada a seguir :

7. (UFMSC-SP) Uma espcie animal foi submetida


a irradiaes ionizantes, capazes de provocar
aberraes cromossmicas. Posteriormente,
suas clulas foram examinadas. As que se mostravam normais ao microscpio apresentavam
40 cromossomos. As clulas anormais apresentavam uma translocao e duas inverses. O
total de cromossomos vistos individualizados
nas clulas anormais foi de:
a) 37
b) 38
c) 39
d) 40
e) 41

E
H

11. (PUC-SP) Admitindo-se que dois cromossomos


no homlogos da mesma clula sofreram, simultaneamente, uma quebra cada um, e que os
segmentos quebrados voltaram a se soldar, mas
no mais aos mesmos segmentos aos quais estavam ligados, mas sim a segmentos trocados,
fala-se em:
a) duplicao.
b) inverso.
c) translocao.
d) deleo.
e) crossing-over.

Consulte
Livro 1 Captulo 19
Caderno de Exerccios 1 Captulo 19
Tarefa Mnima
Aula 51

1. Leia os itens de 5 a 8.
2. Faa os exerccios 9, 10 e 11.

Aula 52
1. Leia os itens 9 e 10.
2. Faa os exerccios de 12 a 15.

O processo gentico representado o de:


a) translocao.
b) inverso.
c) no disjuno.
d) deleo.
e) duplicao.

ensino mdio 1- srie bienal

a) uma inverso.
b) uma deleo.
c) uma duplicao.
d) uma translocao.
e) a formao de um isocromossomo.

9. (FCC-SP) Considere o seguinte esquema, no qual


esto representados cromossomos (ou parte deles) e genes:

Responda:
a) se somente I correta.
b) se somente II correta.
c) se somente III correta.
d) se I e III so corretas.
e) se II e III so corretas.

8. (CESESP-SP) Analise:
I. A quebra de um cromossomo pode possibilitar o aparecimento de uma monossomia.
II. As mutaes gnicas ocorrem em animais,
e as cromossmicas, em plantas.
III. Um indivduo humano com 45 autossomos
tem uma trissomia.

Tarefa Complementar
Aula 52
1. Leia o item 11.
2. Faa os exerccios de 16 a 25.

169

sistema anglo de ensino

Aula

53

4. (PUC-SP) Quatro famlias em que aparece um


mesmo carter foram analisadas:

Exerccios de reviso
1. (UEFS-BA) A contribuio de Mendel Cincia
traduz-se:
a) na incompatibilidade entre a variao e os
princpios da herana.
b) no fortalecimento da ideia da mistura de
sangue como explicao para a herana intermediria.
c) no desenvolvimento de uma metodologia
que dispensa a realizao de experimentos
controlados em estudos genticos.
d) no conhecimento dos princpios que regem
a transmisso do potencial para expressar
uma caracterstica.
e) na ideia da pr-formao como base da semelhana entre pais e filhos.

Algum concluiu que o carter em questo


dominante. A concluso est:
a) certa.
b) errada, devido ao observado na famlia no 1.
c) errada, devido ao observado na famlia no 2.
d) errada, devido ao observado na famlia no 3.
e) errada, devido ao observado na famlia no 4.

2. A meiose explica a Primeira Lei de Mendel


porque:
a) ocorre duplicao do DNA durante o processo de diviso dos gametas.
b) acontece a separao dos cromossomos homlogos, que levam os genes alelos.
c) aps o processo de formao dos gametas,
os genes alelos se separam na fecundao.
d) a diviso cromossmica da meiose II permite a separao dos genes homlogos.
e) os genes alelos encontram-se e sofrem unio
nos gametas.

5. (UFMG) Este exerccio baseia-se no esquema


abaixo, que representa a genealogia de uma
famlia.

3. (CESGRANRIO-RJ) Moscas de asas longas cruzadas entre si forneceram moscas com asas
vestigiais. Para determinarmos se uma mosca de asa longa homozigota ou heterozigota
quanto ao par de genes que condicionam esse
carter, o procedimento correto analisar a
prole resultante do cruzamento desta mosca
com outra com:
a) asa vestigial.
b) asa longa.
c) gentipo igual ao seu.
d) fentipo igual ao seu.
e) fentipo dominante.

ensino mdio 1- srie bienal

10

= Cabelos
ondulados
= Cabelos
lisos

170

11

12

= Cabelos
crespos

sistema anglo de ensino

Texto

Com base nesses dados, pode-se concluir que:


a) cabelos ondulados constituem um carter
dominante.
b) os indivduos 1 e 2 so homozigotos.
c) o indivduo 4 homozigoto.
d) os indivduos 3 e 4 podero ter filhos de cabelos lisos.
e) o gene para cabelos crespos recessivo.

= calvas
= no calva
3

11

Na gerao F2, em centenas de moscas obtidas, no


surgiu nenhuma fmea de olho branco. A experincia foi
repetida vrias vezes, sempre com o mesmo resultado.
Num segundo cruzamento, Morgan usou moscas com
o fentipo inverso ao do primeiro experimento:

A alternativa correta :
a) Cc, CC, CC, Cc
d) CC, Cc, Cc, Cc
b) Cc, cc, cc, Cc
e) Cc, CC, CC, cc
c) CC, cc, cc, Cc

P

F1

7. (PUC-SP) A cromatina sexual, ou corpsculo de


Barr, presente na maior parte das clulas somticas de um indivduo do sexo feminino, na
espcie humana, representa:
a) o cromossomo Y condensado.
b) estrutura ligada ao cromossomo 21.
c) os centrmeros dos cromossomos.
d) os centrolos do aparelho mittico.
e) um cromossomo X condensado.

macho com

olho vermelho
50% machos com
olho branco

fmea com
olho branco
50% fmeas com
olho vermelho

Os resultados de F1 foram totalmente diferentes dos


obtidos no primeiro cruzamento. No surgiram fmeas
de olho branco nem machos de olho vermelho. Novamente, o cruzamento foi realizado muitas vezes, produzindo invariavelmente a proporo encontrada.

8.

(UFPR) Uma mulher normal, porm com trs irmos,


2 tios e 9 sobrinhos com distrofia muscular progressiva tipo Duchenne, sabedora de que se trata
de um gene recessivo ligado ao cromossomo X, deseja saber qual a probabilidade de vir a ter filhos
igualmente afetados. Sua resposta a seguinte:
a) 1/2 por gestao.
b) 1/8 nas quatro primeiras gestaes; se todos forem do sexo masculino e normais,
certo que no tero filhos afetados nas gestaes subsequentes.
c) 1/4 por gestao.
d) 1/4 no total de gestaes.
e) 1/8 por gestao.

ensino mdio 1- srie bienal

P
macho com
fmea com


olho branco
olho vermelho
F1
100% olho vermelho
F2
75% olho vermelho
25% olho branco
(50% fmeas; 25% machos)
(todos machos)

= calvos

Um dos pioneiros no estudo da Gentica, no incio


do sculo XX, foi o americano Thomas Morgan, que trabalhava com a mosca-da-fruta (Drosophila). Ele estudava cuidadosamente as caractersticas hereditrias da
drosfila, para verificar se todas elas obedeciam s leis
propostas por Mendel.
Realizando cruzamentos entre as moscas, Morgan
conseguiu identificar muitos caracteres e determinar os
padres de dominncia e de recessividade dos genes envolvidos. Mas, s vezes, os cruzamentos apresentavam
resultados diferentes dos esperados.
Um desses resultados inesperados ocorreu quando
Morgan analisou a herana da cor de olhos nas drosfilas, que pode ser branca ou vermelha. Observe o resultado do cruzamento:

6. (UFPA) A calvcie determinada por um gene


autossmico cuja dominncia influenciada
pelo sexo, comportando-se como dominante
no homem e como recessivo na mulher. Simbolizando-se o gene para calvcie por C e seu
alelo selvagem por c, indique os gentipos dos
indivduos (1), (2), (4) e (5) na genealogia a seguir, na qual esses genes esto segregados.

para os exerccios

9. Formule uma hiptese para explicar os resultados encontrados nos cruzamentos realizados.
A distribuio sexual da caracterstica observada na
F2 do primeiro cruzamento mostra que no se trata de uma herana autossmica. Como o gene passa
tanto pelos machos como pelas fmeas, deve estar
no cromossomo sexual X. Os resultados da F1 e da F2
do primeiro cruzamento mostram que olho vermelho
dominante sobre olho branco. O segundo cruzamento
confirma a hiptese apresentada.

171

sistema anglo de ensino

12. No cruzamento entre um macho AaBbCcDd


com uma fmea AaBbCcDd, calcule a probabilidade de nascerem descendentes:
a) AABBCCDD
1/4 1/4 1/4 1/4 = 1/256

b) AaBbCcDd
1/2 1/2 1/2 1/2 = 1/16

c) AabbCcdd
10. Quais so os gentipos das trs geraes (P,
F1 e F2 ) do primeiro cruzamento?

1/2 1/4 1/2 1/4 = 1/64

Vamos identificar o gene para olho vermelho como A, e


o gene para olho branco, como a. Como esto no cromossomo X, teremos
XaY

XA

X a.

d) AaBBCCDD

Assim, a gerao P fica

(macho com olho branco) e

XA XA

1/2 1/4 1/4 1/4 = 1/128

(fmea com olho

vermelho); a gerao F1 tem machos XAY e fmeas XAXa


e) aaBBCcDd

(todos os indivduos dessa gerao tm olhos verme-

1/4 1/4 1/2 1/2 = 1/64

lhos). Na gerao F2 , encontramos 50% de fmeas de


olhos vermelhos XAXA ou XAXa, 25% de machos de olhos
vermelhos XAY e 25% de machos de olhos brancos XaY.

f) AabbCcDd
1/2 1/4 1/2 1/2 = 1/32

Consulte
Caderno de Exerccios 1 Captulos 14, 17 e 18
Tarefa Mnima

11. Quais so os gentipos da gerao P e da gerao F1 do segundo cruzamento?

1. Faa os exerccios 42, 43, 48, 49 e 50 do captulo


14.
2. Faa o exerccio 28, captulo 17.
3. Faa os exerccios 24 e 36, captulo 18.

Na gerao P, o macho de olho vermelho XAY, e a fmea


de olho branco, XaXa. Em F1, as fmeas de olho vermelho
so XAXa e os machos de olho branco so XaY.

Tarefa Complementar
1. Faa os exerccios 51 e 52, captulo 14.
2. Faa os exerccios 35, 36 e 37, captulo 17.
3. Faa os exerccios 26 e 27, captulo 18.

ensino mdio 1- srie bienal

172

sistema anglo de ensino

Aula

Eletrodos

A origem da vida Introduo

Descarga
eltrica

1. A hiptese mais aceita, hoje, sobre a origem da


vida baseia-se na ideia de que, na Terra primitiva, a partir da evoluo qumica gradual de
substncias, poderia ter surgido uma estrutura
com o grau de complexidade e a organizao
necessrios para constituir um organismo vivo
muito primitivo.
2. Os argumentos de Oparin so, resumidamente,
os seguintes: A atmosfera primitiva, diferente da atual, e a crosta terrestre teriam reunido
as condies para formar compostos orgnicos simples, como aminocidos e proteinoides.
Levadas aos mares, que estavam em formao,
essas substncias teriam continuado a se combinar quimicamente, formando molculas maiores. A agregao dessas molculas grandes em
coacervados e a complexidade desses coacervados, ao longo de milhes de anos, poderiam ter
culminado no evento vida.
3. Experimentos de laboratrio (Miller e Fox) tm demonstrado que, caso as condies primitivas fos-
sem as postuladas por Oparin, poderia ter havido
formao de molculas orgnicas relativamente
complexas a partir de matrias-primas simples.
4. possvel que o RNA, como molcula portadora de informao gentica, tenha surgido antes
do DNA, que, atualmente, o material gentico
da maioria dos seres vivos.

Gases
CH4

NH3

H2

H2O

Sada de gua
Condensador
Entrada de gua

gua com
compostos
orgnicos
acumulados

gua fervente

A experincia de Miller.

Nucleotdeos
de DNA

RNA
catalisador
Precursores
de RNA

RNA
catalisador

Moldes
de RNA

Aminocidos

54

Protenas

DNA

Moldes
de RNA

Aminocidos

Protenas

O RNA, a primeira molcula informacional.

ensino mdio 1- srie bienal

173

sistema anglo de ensino

I. Os gases presentes em A eram H2, O2, NH3


e CH4.
II. Os compostos orgnicos encontrados em
B foram aminocidos.
III. As reaes para formao dos compostos
orgnicos ocorrem em C.

Adaptado) O russo Alexandre I. Oparin, em


1936, props um modelo de como a vida poderia
ter surgido. interessante notar que, naquela poca, no se conhecia ainda a relao entre os cidos
nucleicos e o material gentico.

1. (UFSC

Assinale a alternativa correta.


a) A afirmao I est correta.
b) A afirmao II est correta.
c) A afirmao III est correta.
d) As afirmaes I e II esto corretas.
e) As afirmaes II e III esto corretas.

SILVA Jr., C. & SASSON, S.


Biologia 1. So Paulo,
Saraiva, 1996, p. 243.

Assinale a(s) proposio(es) que correspon-


de(m) (s) ideia(s) proposta(s) por Oparin.
a) A Terra tem mais de 4,5 bilhes de anos.
b) A atmosfera primitiva tinha uma composio muito semelhante atual.
c) O calor das rochas fazia com que as substncias reagissem entre si, possibilitando a
formao de molculas maiores, pela juno
de molculas pequenas.
d) Os coacervados eram grupos de molculas
orgnicas unidas e tinham uma certa estabilidade.
e) Os coacervados foram os primeiros seres
vivos primitivos.
2. (UFPI Adaptado) Stanley Miller (1953) construiu
um sistema fechado em que simulou as condies
qumicas e fsicas da Terra primitiva, para tentar
provar a suposio de que compostos orgnicos
formaram-se nessas condies ambientais. Com
base no sistema elaborado por Miller, mostrado
a seguir, so feitas as seguintes afirmaes:

Consulte

Livro 1 Captulo 21
Caderno de Exerccios 1 Captulo 21

Tarefa Mnima
1. Leia os itens de 1 a 6.
2. Faa o exerccio 1.

Calor

ensino mdio 1- srie bienal

Tarefa Complementar

Leia os itens 7, 8 e 9.

174

sistema anglo de ensino

Você também pode gostar