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RESUMEX LNGUA PORTUGUESA


1. Modos de Apresentao do Texto
Os textos podem ser classificados de
acordo com sua tipologia (modo de
apresentao).
Essa classificao serve para determinar
uma espcie de hierarquia de tipos e
subtipos, ou seja variantes textuais.

Variantes Textuais

So textos que se enquadram em


determina tipologia de realizao, como
por exemplo a biografia, que uma
variante da narrativa.
Variante porque uma narrativa do real
e no do ficcional.
Tambm

preciso
levar
em
considerao o modo como o texto foi
estruturado, ou seja, construdo e pode
ser classificado como: dissertativo,
narrativo, descritivo, dilogo ou misto.

Texto Dissertativo

Geralmente desenvolve a ideia que se


tem, a respeito de determinado assunto,
seguindo
uma
ordem
lgica
e
progressiva, isto , uma ideia amarrada
a outra, que a completa, que a sustenta.
Ela tambm pode se apresentar de
forma argumentativa, defendendo uma
ideia, visando o convencimento do leitor
ou ouvinte.
Outra forma a expositiva, que
apresenta uma teoria buscando a
confirmao de uma verdade. Na

maioria das vezes a forma de textos


cientficos como teses e monografias.
Normalmente, a dissertao tem trs
partes:
Introduo: Onde so apresentados o
assunto a ser desenvolvido e o modo
como este desenvolvimento se dar.
Desenvolvimento: Trata da ordenao
progressiva dos dados, das opinies e
aspectos que o tema envolve e de
suas fundamentaes por meio de
exemplos, teorias e provas.
Concluso: Parte final da dissertao,
onde contm uma sntese da posio
assumida durante o desenvolvimento.

Texto Narrativo

A narrao o relato de fatos e,


normalmente, obedece uma ordem, seja
ela temporal (fatos que ocorrem
seguindo uma cronologia), espacial
(locais onde os fatos ocorrem) e casual
(estabelece uma relao causa-efeito:
para toda ao, existe uma reao).
Ele composto por trama, conflito
vivido par uma ou mais personagens em
determinado espao e tempo, contado
por um narrador, que pode estar
presente ou no no texto, de um ponto
de vista interno ou externo.
2. Texto Descritivo
Aborda o elemento descrito com
objetividade, selecionando as suas
caractersticas de forma hierarquizada,
ordenando-as no tempo e no espao.
Ela definida por possuir as seguintes
caractersticas:
Designao: Texto descritivo busca
nomear, indicar, dar nome a algo, fazer
alguma coisa ser conhecida.
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Definio: Consiste em determinar a


extenso ou os limites do objeto
descrito, bem como mostrar seus
atributos e torn-lo inconfundvel com
outra coisa.
Individuao: Procura particularizar,
distinguir, tornar individual o elemento
descrito. Visa torn-lo especial entre
tantos outros da mesma espcie.

Texto em Forma de Dilogo

Alguns textos podem aparecer apenas


em forma de dilogo entre duas ou mais
personagens. As falas so indicadas, na
maioria das vezes, por travesso,
porm, existem escritores que, buscando
inovar, usam outras marcas, tais como
aspas ou parnteses.
Ateno: Os textos dificilmente se
apresentam em uma nica modalidade.
Na maioria das vezes eles aparecem
mesclados, como o caso dos
romances, contos, novelas e poemas.
Organizao dos Textos
Eles podem ser classificados de acordo
com a relao autor leitor.
a forma de apresentao do texto de
modo a ressaltar o sentimento, o
pensamento e as opinies do produtor
do texto em relao ao tema abordado.
Sendo assim, os textos podem ser
subjetivos, onde o pensamento do
produtor oposto ao objetivo.
Para chegar ao centro do tema
abordado, ele faz um trabalho de
acumulao
de
informaes
e
pesquisas. J o leitor, para atingir o
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ncleo
informativo,
realizar
um
processo de reduo das informaes.
o caso de resumos, parfrases,
resenhas, entre outros. O resultado ser
um texto objetivo.
Cada texto tem como objetivo atingir
determinados tipos de leitores. Os textos
no-ficcionaishinformativos
apresentam as seguintes modalidades,
de acordo com o pblico alvo:
Tcnicos: Destinados a colocar o leitor
em contato com as estruturas de textos
prprios
de
reparties
oficiais,
comerciais, tais como ofcios, atas,
memorandos, cartas, etc.
Cientficos: Visam a fundamentao de
um princpio, uma cincia, um conceito,
como as monografias, teses, estudos,
etc.
Didticos: Buscam reunir, enfatizar e
aplicar um processo de ensino, assim
como os livros didticos e as apostilas.
Jornalsticos: Tm o objetivo
informar por meio de notcias.

de

Publicitrios: So textos sincrticos,


que renem vrias linguagens para
produzir um novo texto repleto de
sentidos.
Jurdicos: Procura esclarecer, detalhar
e descrever as leis.
Filosficos: Discutem ideias em torno
da essncia, das caractersticas, das
causas e efeitos de determinados temas
como vida, morte, Deus, liberdade, etc.
Polticos: Apoiam-se em convices
partidrias ou em determinadas

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doutrinas scio-polticas e tm
finalidade de convencer o leitor.

Crtico: Visa expor um juzo de valor a


respeito de alguma ideia, como livros,
teatro, cinema e espetculos ou de
comportamentos.
Os textos ficcionais ou literrios
valorizam a palavra pela palavra. A
palavra toma um carter universal e
potico. Serve de ponte entre o autor do
texto e as vrias interpretaes que o
leitor lhes atribuir.

Texto e Estilo

No texto lingustico, estilo o conjunto


de
diferentes
modos
da
sua
apresentao, tanto no plano da
organizao (modos de estruturar o
texto) quanto no plano do contedo (da
escolha das ideias nele contidas).
Os falantes de uma lngua tm sua
disposio um largo repertrio lingustico
e, ao escolher um determinado estilo
para usar, consequentemente escolher
os meios de expresso que melhor
representaro
seus
valores,
pensamentos e desejos. Tal escolha o
que caracterizar o seu estilo.
O estilo manifesta-se tambm nos
discursos de grupos sociais. Representa
a forma de pensar, sentir e agir desse
grupo e o chamado de estilo coletivo.
Quando tal estilo representa uma cultura
temos o que chamamos de estilo de
poca.
Ele surge como tendncias nas
diferentes manifestaes artsticas, na
religio, na psicologia, na sociologia, nos
costumes, nos vesturios e adornos, na
maneira de as pessoas se relacionarem.

Esse fenmeno, como no poderia


deixar de ser, se estende literatura.

Diviso dos Estilos

Literrio: Predomina a subjetividade, a


emoo, a conotao. Conotao deve
ser
entendida
como
ideias
e
associaes, ligadas pela experincia
individual ou coletiva a determinadas
palavras. o conjunto de valores
afetivos que se d palavra, ou ainda o
conjunto de valores que lhe d o
contexto onde ela empregada. O
estilo literrio carregado de tons
afetivos e tem por objetivo causar
emoes no leitor.
No-literrio:
Predominam
a
objetividade , a impessoalidade e a
formalidade, ou seja, cada modalidade
de texto dever estar sujeita a estruturas
pr-estabelecidas, assim como nas
cartas comerciais, nos ofcios, nas atas
,etc. Essa modalidade de estilo visa a
esclarecer o leitor (ou ouvinte) para
convenc-lo.
Nele
destaca-se
a
denotao.
Denotao
deve
ser
entendida como a significao evidente,
real e objetiva das palavras. O sentido
denotativo de uma palavra mais ou
menos igual para todos os falantes da
mesma lngua.
Harmonia: aquele que soa bem aos
nossos
ouvidos.
Deve-se
evitar
repeties de palavras e ideias ,
pleonasmos (Ela saiu para fora
chorando), encontros de sons que
possam provocar rimas, ecos ou
aliteraes desagradveis aos ouvidos
(Foi fugindo feito fera ferida).
Clareza: Se manifesta pelo uso correto
da pontuao, da disposio das
palavras na frase (sintaxe de colocao),
pela preciso vocabular. Deve-se ainda
evitar as ambiguidades e omisses de
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termos importantes na construo do


texto.

semivogais, isto porque elas perdero


parte da sua intensidade.

Conciso: a economia na produo


do texto. Deve-se empregar apenas as
palavras fundamentais para veicular o
propsito
do
texto,
desprezando
explicaes bvias.

Ex.: Tbua - na pronncia da palavra o u


fica mais fraco que o a, portanto, atua
como uma semivogal. Dividindo em
slabas: t-bua.

Correo Gramatical: Dentre os erros


gramaticais, aqueles que tornam um
texto incompreensvel so os erros de
regncias (nominal e verbal) e de
concordncias ( nominal e verbal).
Coeso: o modo como ligamos um
termo da orao a outro com o auxlio
dos conectivos (palavras de ligao:
que, e, para, porque, etc), estabelecendo
uma relao de sentido (Todos foram
para casa porque chovia muito).

Slaba o grupo de
pronunciado de uma s vez.

fonemas

Ex.: S-rie. O i atua como semivogal,


pois forma uma slaba com a vogal e.
Observao: Em cada slaba s existe
uma vogal.
Ex.: Pa-ra-guai. Na ltima slaba temos
a vogal a ladeada pelas duas
semivogais: u/i.

Coerncia: a qualidade de um
discurso que tem unidade de sentido. A
coerncia depende da coeso e do
conhecimento sociocultural
do
produtor do texto e do leitor para quem
o texto dirigido. A coerncia s
acontece se tal conhecimento for
partilhado entre ambos.

Observao: As letras m e n nos finais


de slabas podem funcionar como
semivogais.

Estudo dos Fonemas Voclicos


(Vogais e Semivogais)

Os critrios usados para se classificar os


fonemas voclicos so:

Vogais so sons resultantes da livre


passagem do ar pela boca. Funcionam
sempre, em lngua portuguesa, como a
base da slaba, isto , em lngua
portuguesa no h slaba sem vogal.

Quanto zona de articulao: Posio


da lngua, abertura da boca e movimento
dos lbios. As vogais podem ser:

As vogais so: a, e, i, o, u.
As vogais a, e, o sero sempre vogais,
j as vogais i / u, quando estiverem ao
lado de uma outra vogal, na mesma
slaba,
elas
funcionam
como
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Ex.: Bem ; tambm


Classificao lj Fonemas Voclicos

Mdias (a) - A lngua permanece


baixa. Ex.: ma-la; Ca-so.
Posteriores (, , u) - O dorso da
lngua se eleva, recuando em
direo ao vu palatino. Ex.: mole (m-le); mo-lho (m-lh); mula(m-la).

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Anteriores (, , i) - A ponta da
lngua se eleva e vai em direo
ao palato duro (cu da boca),
diminuindo a abertura bucal e
aumentando a abertura da
faringe. Os lbios se retraem
progressivamente. Ex.: Le-bre (lbr); ri-pa.
Quanto ao timbre: o efeito acstico
resultante da distncia entre o dorso da
lngua e o vu palatino com a cavidade
bucal funcionando como uma caixa de
ressonncia. O timbre o trao
distintivo das vogais. A distino entre
vogais abertas e vogais fechadas s se
d entre as vogais tnicas e as
subtnicas .As vogais , quanto ao timbre
, podem ser :
Abertas (a, , ) a lngua
encontra-se baixa. Ex.: A-sa, pele( p-le); co-bra ( c-bra).
Fechadas ( , , i, u ) a lngua
se eleva. Ex.: Pu-ra ; o-lho (lh), pe-ra (p-ra), si-no.
Reduzidas - (a, i, u ) o timbre
reduzido proferido com menos
nitidez. As vogais tonas so as
reduzidas
(na
palavra)
de
intensidade fraca. Ex.: Ca-sa;
den-te; contnua.
Quanto ao papel das cavidades bucal
e nasal: As vogais podem ser:
Orais (a, , , i, , , u) a
corrente de ar ressoa somente na
cavidade bucal. Ex.: Ca-la, pe-le
(p-le), ps-se-go, co-la (c-la),
bo-lo (b-lo), mu-ro, ri-pa.
Nasais a nasalidade de uma
vogal (a, e, i, o, u) marcada pelo
til (~) ou pelos m e n nos finais de
slabas. A corrente de ar ressoa
nas fossas nasais. Ex.: Ro-m,
ven-to , pon-to, lin-do, mun-do.

Quanto intensidade: a fora com


que pronunciada a vogal de uma
slaba. Quanto intensidade as vogais
podem ser:
Tnicas so as proferidas com
maior intensidade. Ex.: Me-sa.
tonas so as proferidas com
menor intensidade. Ex.: Me-sa
As palavras de uma s slaba tero a
vogal ou tnica ou tona.
Ex.: Ns (pronome pessoal do caso reto
- ns os levaremos amanh); Nos
(pronome pessoal do caso oblquo
Eles nos levaro amanh). J as
palavras com mais de uma slaba tero
somente uma vogal tnica.
Quanto elevao da lngua: A
elevao gradual da lngua contribui
para a distino das vogais. As vogais
quanto elevao da lngua podem ser:
Baixa (a) a lngua permanece
em repouso. Ex.: Ca-vei-ra.
Mdias (, , , ) as vogais
mdias possuem dois graus de
elevao. Ex.: Pro-fe-ta; re-crear.
Altas- (i, u) a lngua eleva-se
em direo ao palato. Ex.: Vul-to,
sur-tir.
3. Encontros dos Fonemas Voclicos
H em portugus trs modos de
formao de encontros dos fonemas
voclicos:
Ditongo: Encontro de uma vogal e uma
semivogal ou de uma semivogal e
uma vogal na mesma slaba .
No primeiro caso temos o ditongo
decrescente (boi ; heri , chapu).
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No segundo caso temos o ditongo


crescente (rgua, espcie, tolerncia).

nitidamente cada uma a sua tonicidade.


Ex: Ca-a-tin-ga ; sa--de.

Alm disso, os ditongos crescentes e


decrescente podem ser tambm orais
ou nasais, conforme saia o ar pelas
cavidades bucal ou nasal.

4. O que Texto?

Ex.:
Ditongos decrescentes orais: pai , rei ,
doido. Ditongos decrescentes nasais:
me (mi), pe (pi), vem (v~ei), hfen
(hf~ei). Ditongos crescentes orais:
vrios, aquoso, piolho.
Ditongos crescentes nasais:
Tritongo: o encontro de uma
semivogal mais uma vogal e uma
semivogal na mesma slaba. A vogal
fica entre duas semivogais. Ex.: saguo,
enxaguou.
Os tritongos podem ser orais ou nasais:
Ex.:
Ttritongos
orais:
quais,
delinquiu
Tritongos nasais: mnguam (mn-guu )
, quo (quu)
Observao: As palavras pa-ra-guaio e
u-ru-guaio possuem 4 fonemas voclicos
seguidos. Alguns gramticos os arrolam
como tritongos, todavia h aqueles que
preferem a seguinte diviso de slabas:
pa-ra-guai-o, u-ru-guai-o, considerando
um tritongo (uai) e um hiato (i-o), ou
ainda dois ditongos crescentes, assim:
pa-ra-gua-io, u-ru-gua-io. Acreditamos
ser a ltima opo a mais coerente com
a pronncia atual.
Hiato: o encontro de duas vogais em
slabas diferentes por guardarem
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Um texto torna-se um elemento de


significao graas sua formatao,
que lhe confere a capacidade de
estabelecer uma comunicao entre o
produtor do texto e seus leitores.
Portanto, um texto um objeto de
significao, um tecido organizado e
estruturado destinado comunicao,
tornando-se,
assim,
um
objeto
representativo de uma cultura.
Dessa forma, o texto est inserido numa
sociedade de classes e determinado
por uma formao ideolgica e, por esta
razo, todo texto deve ser lido sempre
levando em considerao o contexto
scio-histrico que o envolve e lhe
atribui sentido.
O estudo do sentido, ou dos seus
sentidos, em um texto deve ter em vista,
tanto
os
mecanismos
internos
(organizao do texto), quanto os fatores
contextuais ou scio-histricos da
construo de seus sentidos, isto ,
deve-se examinar o que o texto diz e
como o diz.
Como
diz:
Seria
examinar
os
procedimentos da organizao do texto,
como o produtor o constri. No caso dos
textos lingusticos, verificar os vocbulos
escolhidos, as construes das frases, a
escolha das informaes e como o
produtor as organiza no texto.

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No caso de textos no lingusticos,
possvel
verificar
as
tcnicas
empregadas,
prprias
de
cada
modalidade de texto, como escultura,
pintura, sinais, entre outros.

O que diz: Seria examinar os


mecanismos enunciativos da produo e
da recepo do texto, isto , examina-se
o processo do dilogo entre produtor e
receptor do texto: o que foi dito, o que
se pretendeu dizer e o que se entendeu
como dito, processos que dependem de
vrios elementos presentes numa
situao de interao.
O texto, definido dessa maneira, pode
ser lingustico (oral e escrito) como
poesia, romance, notcias; visual ou
gestual como dana, pintura, escultura,
fotografia ou ainda sincrtico como
msica, teatro, publicidade, histria em
quadrinhos.
Todo texto dialgico, o que significa
que todo texto conversa com o leitor ou
com outros textos, por meio de uma
linguagem especfica.
Um mesmo texto pode ter vrias leituras,
depender da forma como o leitor o
recebe, j que as classes sociais utilizam
a lngua de acordo com os seus valores
e a sua bagagem cultural. Quanto mais
informaes possuir o leitor, mais ampla
ser a leitura que o mesmo far do texto.

nos seus interiores e os definem, a


chamada Intertextualidade.
A intertextualidade o processo de
incorporao de um texto, ou textos, em
outro, seja para reproduzir o sentido
incorporado, seja para transform-lo.

Texto visual

Nesse texto existem alguns textos


(intertextos) que nos remetem cultura
brasileira.
O primeiro um texto visual novo,
estruturado, com outros textos visuais j
existentes, aqui transformados sem
perderem sua significao original, mas
que, em conjunto, criam novas
significaes. Temos aqui, portanto, um
exemplo de Intertextualidade no Plano
Visual.

Podemos entender tambm que o texto


dialoga com outros textos que esto
contidos dentro dele, o que chamamos
de Intertextos.
Todos os textos so constitudos por
outros textos da cultura que se instalam
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brasileira e suas consequncias


nos mbitos material, educacional
e humano, que nos remete a
milhares de textos j existentes
em revistas, jornais, TV, internet,
imagens
(caricaturas)
entre
outros.

Texto sincrtico

Texto Lingustico
Clice
Pai! Afasta de mim esse clice
Pai! Afasta de mim esse clice
Pai! Afasta de mim esse clice
De vinho tinto de sangue

chamado de Sincrtico por ter sido


estruturado usando duas modalidades
diferentes de texto, a visual e a
lingustica.
A sua leitura deve ser feita levando em
considerao ambas as modalidades, j
que os textos, lingustico e visual,
dependem um do outro para que o texto
novo, o sincrtico, tenha significao.
Se
observarmos
atentamente
os
mnimos detalhes da parte visual, e se
compararmos o conjunto de seus
significados com os sentidos da parte
lingustica do texto, constataremos que o
sentido do texto visual e o do lingustico
so complementares, uma significao
refora a outra.
A intertextualidade pode se dar de duas
maneiras diferentes:
Temos um texto novo (sincrtico)
que resultante da unio de dois
textos
diferentes
(visual
e
lingustico). Um texto dentro de
outro;
Temos um texto sincrtico cuja
significao nos remete a vrios
aspectos da cultura poltica
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Como beber dessa bebida amarga


Tragar a gota , engolir a labuta
Mesmo calada a boca, resta o peito
Silncio na cidade no se escuta
De que me vale ser filho da santa
Melhor seria ser filho da outra
Outra realidade menos morta
Tanta mentira, tanta fora bruta...
(Chico Buarque)

A cano de Chico Buarque apresenta


alguns intertextos que nos remetem a
textos bblicos, tais como o primeiro
verso Pai, afasta de mim esse clice,
citao que repete a splica de Cristo,
ao Pai, quando crucificado.
O verso 9 De que me vale ser filho da
santa, que uma aluso Nossa
Senhora.
O verso 10, que uma aluso Maria
Madalena, dentre outros.
Assim como o ttulo da cano, Clice, o
texto oral contm uma segunda
significao relacionada com a Ditadura
Militar no Brasil, entendemos clice
como cale-se. O texto de Chico um
entrelaar de textos histricos (bblicos e
da histria do Brasil) com ntida inteno
de crtica ditadura militar.

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Quanto aos textos Lingusticos, so
trs os processos de intertextualidade:
Citao: o processo lingustico de
repetir a fala de outra pessoa da maneira
como foi dita. Em textos tcnicos e
cientficos, esta deve vir sempre entre
aspas ou de forma destacada no centro
da pgina e com informaes sobre a
sua origem. A citao pode ser usada
para alterar ou confirmar o sentido do
texto citado.
Aluso: reproduzida nas construes
sintticas em que certas figuras so
substitudas por outras. Um exemplo o
verso de Chico Buarque Como beber
dessa bebida amarga, que nos remete
uma passagem bblica. Dessa bebida
amarga, faz aluso ao vinagre, ou
seja, est no lugar dele na construo da
frase.
Estilizao: a reproduo da estrutura
do discurso de outra pessoa, isto , do
estilo de outra pessoa (estilo o modo
de ser e de se expressar de uma
pessoa). A estilizao pode ser:
Polmica: Aquela que procura
ridicularizar
o
discurso
em
questo.
Contratual: Aquela que mantm
com o texto original o mesmo
modo de ver o mundo, a mesma
ideologia, a mesma forma de expor os
pensamentos.
5. Crase
A palavra crase significa mistura, fuso,
juno, aglutinao.

Haver crase sempre que o termo


anterior exigir preposio a e o termo
posterior exigir:
A artigo definido feminino a (as).
Ex.: Eu dirigi-me cantora para
cumpriment-la. Evitando a repetio do
a, assim: Eu dirigi-me a a cantora para
cumpriment-la.
A
pronome
demonstrativo
feminino a (as), que equivale ao
aquela (aquelas).
Ex.:Esta blusa semelhante que me
vendeste, evitando: Esta blusa
semelhante a que me vendeste.
O a do pronome relativo a qual
(as quais).
Ex.: Eis as listas s quais voc se
referiu, para evitar Eis as listas as as
quais voc se referiu.
O a inicial dos pronomes aquele
(aqueles), aquela (aquelas),
aquilo.
Ex.: No demos importncia quilo,
para evitar No demos importncia a
aquilo.
Dessa forma, podemos observar que
crase um problema de regncias
nominal e verbal e no uma questo de
acentuao.
Portanto, para
importante que
regncia e que
dicionrios de
verbal.

se colocar crase
se tenha noo
se saiba consultar
regncias nominal

de
os
e

Em caso de dvidas, podemos usar o


seguinte artifcio:
Substituir
os
demonstrativos
aquele
(aqueles),
aquela
(aquelas),
aquilo
pelos
demonstrativos este (estes), esta
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(estas), isto. Se antes destes


ltimos aparecer a preposio a,
haver crase.
Ex.: Enviaram as provas a esta
empresa / Enviaram as provas
quela empresa.
Usamos a crase sempre que,
substituindo-se o termo feminino
por um masculino, aparecer a
combinao
ao
antes
do
masculino.
Ex.: Entregou o convite ao diretor
/ entregou o convite diretora.
Craseia-se o a (preposio),
quando este puder ser substitudo
por para a, na, da, pela, com a.
Ex.:
Doaram isto para a Santa Casa. /
Doaram isto Santa Casa.
Ele est nas portas da morte. /
Ele est s portas da morte.
Retornou da sia. / Retornou
sia.
O meu amor para com a criana
verdadeiro. / O meu amor
criana verdadeiro.
No se tem muito afeto pelas
nossas memrias. / No se tem
muito afeto s nossas memrias.
Em nomes de localidades, h
aquelas que admitem o artigo e
outras no. Para se saber se o
nome de uma localidade aceita ou
no o artigo, basta substituir o
verbo da frase pelos verbos estar
ou vir. Se ocorrer a combinao
na com o verbo estar ou da com
o verbo vir, haver crase com o a
da frase original.
Ex.: Enviou a carta a Europa Vim da Europa / Estou na
Europa- Enviou a carta Europa.
Observao:
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Se

os

nomes

de

localidades que no admitem artigos


vierem determinados, estes passaro a
aceitar o artigo e o a ser craseado. Ex.:
Irei grande Campinas esta manh.
Haver sempre a crase nas
locues prepositivas ( frente
de), locues adverbiais (s
cegas, noite, s sete horas),
locues
conjuntivas
(
proporo que, medida que)
que tenham como ncleo um
substantivo feminino.
As palavras casa e distncia s
admitem a crase se as mesmas
vierem acompanhadas por um
modificador (adjetivo, palavra
determinante).
Ex.: Levaram-me casa dos
loucos. / Ficaram distncia de
dois metros.
Haver crase sempre quando
estiverem
subentendidas
a
expresso moda de (ou
maneira de), as palavras rua,
loja, estao ou uma palavra
feminina.
Ex.: Comprei sapatos Luis XV
(moda);
Voltei

Marechal
Floriano para busc-los (rua);
Aquela religio igual dos
escravos (religio).
A palavra terra admite crase
quando significar solo, planeta
ou local de nascimento.
Ex.: Voltaram terra os
astronautas; O cantor retornou
terra onde nascera; Reservei
terra as melhores sementes.

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O pronome indefinido outra
(outras) admite crase quando
puder ser substituda por ao
outro (aos outros).
Ex.: As mos estavam coladas
umas s outras (Os dedos
estavam colados uns aos outros).
Portanto, podemos concluir que no h
crase diante de: verbos, pronomes
possessivos, pronomes pessoais,
substantivos masculinos, advrbios.
Salvo os casos citados, s h crase
diante de substantivo feminino:
a (preposio) + a ( artigo feminino) = .
6. Regncias Nominal e Verbal
A estrutura gramatical da lngua
portuguesa constituda por vrios
nveis. O morfema a menor unidade
dessa estrutura.
Ex.: O S da palavra meninos morfema
indicador de plural
Ex.: Infelicidade, o in um morfema.
O perodo por sua vez, a maior
estrutura da lngua portuguesa.
Ex.: Os meninos trabalhavam muito
naquele lugar.
Cada elemento existente na constituio
de um perodo tem uma funo
sinttica, que desempenha um papel
dentro do perodo e este papel definido
por um tipo de comportamento sinttico.

especifica outros termos damos o nome


de termo regido.
Ex.: Todos aqui amamos ler.
O termo amamos (verbo) exige que o
termo ler (verbo) venha complementar o
sentindo, sendo assim, amamos o
termo regente e o ler o termo regido.
Eles possuem uma ligao direta.
Ex.: Todos aqui gostamos de doces.
O termo gostamos (verbo) pede que o
termo doce (substantivo) complete seu
sentido. Gostamos o termo regente e
doces o termo regido. A ligao feita
de forma indireta, pois existe um
elemento que serve de ponte entre eles,
a preposio de.
Nos exemplos citados, observamos que
os termos regentes so verbos, logo
temos a exemplos de regncia verbal.
Ex.: Foi rpido o transporte dos
doentes.
O substantivo transporte (derivado do
verbo
transportar,
que
pede
complemento) tal como o verbo exige
complemento
e
nesta
frase
o
complemento (dos doentes). Dessa
maneira, transporte o termo regente
e os doentes o termo regido, que se
liga ao regente de forma indireta, com o
auxlio da preposio de.
Pelo fato de o substantivo pertencer
classe de palavras chamada de nome,
temos a uma regncia nominal.

Existe, entre os termos de uma frase,


uma relao de dependncia, ou seja,
um depende do outro para completar o
seu sentido ou para especific-lo.
Ao termo que pede complementao ou
especificao damos o nome de termo
regente e ao termo que completa ou
11

RESUMEX www.jaentendi.com.br

Observe: As gramticas normativas


costumam classificar como nomes as
classes dos substantivos, adjetivos e
advrbios. Todavia, para ns, toda e
qualquer palavra pode se transformar
em um nome, isto , so passveis de
serem
substantivadas,
basta
acrescentarmos a elas um modificador
(artigo, numeral , pronomes).
Ex.: Andar bom.
Andar (verbo) o andar, um andar, seu
andar (substantivos).
Ex.: O homem estava doente. Doente
(adjetivo) o doente, aquele doente,
certo doente (substantivos).
Relaes de Regncias
As relaes de regncia (dependncia)
podem ser indicadas pela preposio
(aquela que liga um termo ao outro: de,
para, com, para com, etc.), pela
conjuno subordinativa (aquele que
liga uma orao a um termo regente:
quando, que, pois, conquanto, etc.); pelo
pronome relativo (aquele que liga as
oraes subordinadas adjetivas: quem,
qual, cujo, etc.) ou pela posio na
frase.
Muitas vezes a funo sinttica dos
elementos formadores do perodo s
revelada pela posio em que tais
elementos se encontram na frase.
Como exemplo, podemos citar o sujeito
e o objeto direto, estes frequentemente
se distinguem pela posio que ocupam:
o sujeito antes do verbo e o objeto
depois do verbo.
12

Ex.: O presidente elogiou o funcionrio.


Sujeito o presidente / objeto direto
funcionrio.
Trocando as posies: O funcionrio
elogiou o presidente.
Sujeito funcionrio / objeto direto
presidente.
Muitas vezes a mudana de posio
pode mudar o sentido da frase.
Ex.: Cobertores para casal do Brasil.
Os cobertores so para o casal do
Brasil.
Cobertores do Brasil para casal.
Os cobertores do Brasil so para casais.
bom ressaltar ainda que a troca de
posio s possvel quando no
implicar problemas de lgica.
Ex.: A menina comeu o bolo.
Sujeito menina / objeto direto - o bolo
Trocando as posies: O bolo comeu
a menina.
Como podemos ver, as funes esto
corretas, todavia o sentido da frase
inaceitvel.
Ateno: Geralmente, os nomes e
verbos regentes admitem mais de um
elemento de ligao para fazer a ponte
entre ele e seu termo regido, sem
mudar o sentido da frase.
Ex.: Foi feita uma acusao ao jovem.
Foi feita uma acusao contra o jovem.
Notemos que o termo regente acusao
(substantivo - regncia nominal)
aceita as preposies a e contra para

RESUMEX www.jaentendi.com.br
fazer a ligao com o termo regido
jovem sem que haja mudana no
sentido da frase.
Ex.: O exrcito batalhou com
inimigo.
O exrcito batalhou contra o inimigo.

Exemplos: O diretor entregou o


prmio ao aluno. Notemos que
o verbo entregar (entregou) pede
o qu (o prmio) e para quem
((a)o aluno).

Neste caso, o termo regente batalhou


(verbo- regncia verbal) aceita as
preposies com e contra para fazer a
ligao com o termo regido inimigo sem
que haja mudana no sentido da frase.

Ex.: Efetuei o envio das


mensagens aos parentes.
O substantivo o envio pede o qu
((d) as mensagens) e para quem
((a) os parentes).

Transitividade e Intransitividade

Ateno nos seguintes casos:


Verbos e nomes que mudam o
sentido quando mudam os
elementos de ligao, ou seja,
mudam as regncias.
Ex.: Homem abandonado sua
sorte. (desvalido) / homem
abandonado por seus amigos
(deixado
s)
/
homem
abandonado no campo de
batalha (deixado naquele lugar) /
homem abandonado com sua
dor (em companhia de).
Notemos
que
o
nome
abandonado (adjetivo- regncia
nominal) muda de sentido
quando trocamos as preposies
a, por, em e com.
Ex.: Professor visou a prova.
(verbo
visar
pede
o
complemento a prova sem
preposio - sentido: dar visto) /
o atirador visou o alvo (verbo
visar pede o complemento o alvo
sem preposio - sentido: mirar)
/ este curso visa a aprimorar o
aprendizado (o verbo visar pede
a preposio a sentido ter por
objetivo, pretender).

Os termos transitivo e intransitivo tm


sentidos opostos, isto : Transitivo
sinnimo de verbo, ou nome, com
sentido incompleto. A significao do
verbo, ou do nome, transita para o
complemento com a finalidade de
completar o sentido do perodo.
Ex.:
Cabelo
branco
no
traz
sabedoria.
Traz (verbo intransitivo) - pede
complemento (sabedoria).
Ex.: Foi rpida a priso do assaltante.
A priso (substantivo transitivo) pede complemento (d)o assaltante.
Intransitivo significa que o verbo , ou o
nome, tem sentido completo, no
precisa de complemento para dar
sentido ao perodo.
Ex.: A menina nasceu.
Nascer (verbo intransitivo) - s o
verbo basta para se saber sobre o
acontecido.

Verbos e nomes que pedem


mais de um complemento.
13

RESUMEX www.jaentendi.com.br

Observao: Nada impede que sejam


inseridos detalhes frase, contudo tais
detalhes no mudam a regncia (a
intransitividade) do verbo - a menina
nasceu ontem; a menina nasceu ontem
na Santa Casa.
Ex.: Comprei flores.
Flores (substantivo intransitivo) - o
nome
flores
no
necessita
de
complementos,
todavia
posso
acrescentar-lhe detalhes sem que os
mesmos alterem o sentido do perodo.
Comprei flores para minha amiga de
longa data.
7. Figuras de Linguagem
Figuras de linguagem ou figuras de
retrica (retrica no mais vista
somente como a arte do bem falar, como
simples ornamentao da linguagem)
so um conjunto de tcnicas
destinado organizao do discurso,
segundo os objetivos a serem atingidos,
tais
como
informar,
convencer,
emocionar ou enfeitar para refletir o
poder criador da linguagem.
So, portanto, ornamentos aplicados
linguagem comum, criando uma nova
linguagem. uma linguagem conotativa,
distante de seu sentido real. As figuras
alteram a disposio normal das frases
ou das palavras com o objetivo de criar
um efeito imprevisto.
As figuras de linguagem ou de retrica,
tambm conhecidas por figuras de
estilo, podem ser classificadas em trs
tipos diferentes e cada um destes tipos
apresenta uma variedade significativa de
14

figuras. Estudaremos apenas as mais


importantes de cada tipo. So eles:
Figuras de Palavras dizem
respeito transmutao (
modificao) do significado da
palavra
em virtude de uma
comparao
clara
ou
subentendida. So quatro as
figuras de palavras: a metfora, a
perfrase, a sinestesia e a
metonmia.
A metfora transfere o sentido de
uma palavra para uma esfera que
no a sua, num processo de
comparao entre dois seres ou
coisas
que
possuem
caractersticas similares, com a
finalidade de ressaltar um deles .
o que se costuma chamar de
figuras por similaridade. O
resultado a transformao do
sentido
determinada
pelo
encontro dos dois termos. H
mais de uma maneira de se criar
figuras por similaridade:
Metfora ( propriamente dita) comparao realizada tendo em
vista um ou mais traos comuns
entre dois elementos. Ex.: No
relatou aos amigos os seus
negros sonhos.
Comparao
apresenta
obrigatoriamente os elementos
gramaticais comparativos: com;
tal qual; assim como, etc. Ex: O
seu corao era to
negro
quanto um carvo.
Prosopopeia- atribuio de um
ou mais traos animados a um
elemento inanimado. Ex.: Mame! Olhe a chuva com raiva!
( frase de uma criana de dois

RESUMEX www.jaentendi.com.br
anos ao ver uma tempestade que
se aproximava).
Catacrese designa o emprego
imprprio de um termo, no lugar
de um especfico, por analogia (
comparao). Ex.: P de mesa;
asa da caneca; bico de bule, etc.

Perfrase designa os seres


atravs de uma de suas
qualidades. Ex.: O rei dos
animais foi mais um a deixar o
circo.

A sinestesia designa a
transferncia de percepo de um
sentido para outro, ou seja, a
fuso, num s ato perceptivo, de
dois sentidos ou mais, como viso
e audio, paladar e viso. Ex.: A
cor cantava-me nos olhos. (
Cruz e Sousa). Vemos a a fuso
da sensao visual de cor e a
sensao auditiva
do verbo
cantar.

H outras modalidades menos usuais.

A metonmia (tambm chamada


por alguns de sindoque, j
outros colocam a sindoque
como uma modalidade de
metonmia)
consiste
no
emprego de um vocbulo por
outro com o qual estabelece uma
relao de contiguidade, ou seja,
a figura nasce das ideias
evocadas por outra ideia com a
qual
apresentam
certa
interdependncia. Trata-se de
metonmia quando trocamos:
o autor pela obra: Em dias de
chuva, leio Ceclia Meirelles.;
o efeito pela causa: Nem
sempre cabelos brancos so
sinais
de
amadurecimento.

(cabelos brancos no lugar de


velhice);
o continente pelo contedo: O
Brasil
se alegrar com o
resultado das pesquisas. (Brasil
no lugar de brasileiros);
o abstrato pelo concreto: A
velhice anda de mos dadas com
o passado. (Velhice no lugar de
os velhos);
o singular pelo plural: Foi o
bandeirante que desbravou estas
terras paulistas. (bandeirante no
lugar de bandeirantes);
a parte pelo todo: Naquela
tarde ganhamos um teto para nos
abrigar ( teto no lugar de casa);
o instrumento pela pessoa que
o utiliza: Ela um bom garfo
(garfo no lugar de comilona);
o lugar pelo produto
Bebemos com prazer um bom
porto.(vinho fabricado na cidade
do Porto-Portugal).

Figuras de Sintaxe
Construo

ou de

So as que agem sobre a sintaxe da


frase, fazendo com que as construes
regulares se afastem do lugar comum.
Visam a transmitir frase mais conciso,
clareza, expressividade e criatividade.
Nas figuras de sintaxe a coeso
gramatical substituda por uma coeso
de sentido, de significao, condicionada
pelo contexto geral e pela situao que
envolve o texto. As principais figuras de
sintaxe so:
Elipse a omisso de um
termo ou frase que facilmente
percebemos. So comuns as
elipses de pronomes, verbos,
conectivos( palavras de ligao)
ou de frases.
15

RESUMEX www.jaentendi.com.br

Num primeiro momento, eu li o


texto, depois Marta e em seguida
todos os outros ouvintes. (Notase a ausncia do verbo ler como
ao de Marta de todos os outros
ouvintes).
Zeugma a omisso de um
termo que j apareceu antes. O
mesmo termo participa de duas
aes.
Ele se
Lourdes.

chama

Paulo,

ela

Polissndeto a repetio de
conectivos (palavras de ligao)
entre os elementos da frase.
Para isso fomos feitos:
Para lembrar e ser lembrados
Para chorar e fazer chorar
Para enterrar os nossos mortos
_ por isso temos braos longos
para os adeuses
Mos para colher o que foi dado
Dedos para cavar a terra
(Vinicius de Moraes)
Assndeto- a omisso dos
conectivos (palavras de ligao)
entre os termos de uma frase.
Rezei o credo, segurei a vela, fiz
todos os gestos do ritual.
(A.F. Schmidt)
Pleonasmo
consiste
na
repetio com o objetivo de
enfatizar uma ideia. uma
redundncia cuja finalidade
reforar a mensagem.
...pois juro ao senhor, ele me
olhou
com muitos olhos.
Aquele
olhar
eu
aguentei
16

facilitado. ( Grande Serto :


Veredas- Guimares Rosa)
Anacoluto consiste em deixar
um termo solto na frase. Acontece
quando iniciamos uma frase e, no
meio dela, acabamos por optar
por outra construo de frase.
Amor, ora bolas, ele nem sabe
falar sobre isto .
Anfora - a repetio de uma
palavra no incio dos versos ou
das frases.
Na paisagem do rio
Difcil saber
Onde comea o rio;
Onde a lama
Comea do rio;
Onde o homem,
Onde a pele
Comea da lama;
Onde comea o homem
Naquele homem.
(Joo Cabral de Melo Neto)
Epstrofe a repetio da
mesma palavra no fim de cada
verso ou de cada um dos
membros da frase.
...Nos intervalos, Planto jaqueiras,
para daqui a cem anos
Abacateiros, para daqui a dez anos
Cajueiros, para daqui a dois anos
Aroeira, para daqui a sessenta anos
Copaba, para daqui a oitenta anos
Semeio amor para daqui a pouco,
Para amanh.
Para a eternidade.
(Paulo Hindemburgo)
Silepse - a concordncia no
com o que vem expresso no texto,
mas com o que se entende, com

RESUMEX www.jaentendi.com.br
o que est implcito. H trs tipos
de silepse:
Silepse de gnero Vossa
Alteza est irritado ( irritado
deveria estar concordando
com Vossa Alteza, pronome
feminino.)
Silepse de nmero Os
Lusadas

uma
obra
maravilhosa ( o verbo ser ( )
deveria estar no plural j que
o sujeito da frase uma
palavra plural. )
Silepse de pessoa - Os
brasileiros , no desistimos
nunca .(o verbo desistir (
desistimos) concorda com a
pessoa que fala e se
considera brasileira.)
Smploce - consiste na repetio
das mesmas palavras no incio e
no fim de cada uma das partes
da frase , ou do verso.
Hoje no quero pensar em nada triste;
hoje no quero um olhar triste; hoje
no quero um sorriso triste.
Concatenao trata-se da
figura que inicia cada parte da
frase com a ltima palavra da
parte anterior.
A falta de cortesia traz mal-humor; o
mau-humor cria clima desagradvel;
clima desagradvel
prejudica o
trabalho.
Converso a repetio com
os termos invertidos.
Cheguei, chegaste. Vinhas fatigada
E triste, e triste e fatigado eu vinha...
(Olavo Bilac)

Inverso a mudana da
ordem dos termos habituais da
frase.
Ouviram do Ipiranga as margens
plcidas
De um povo herico o brado
retumbante. (Hino Nacional Brasileiro)
Os dois primeiros versos do nosso hino
nacional esto na ordem inversa.
Vejamos a ordem direta:
As margens plcidas do Ipiranga
Ouviram o brado retumbante de um
povo herico.
Observao: Conforme o grau de
inverso esta figura recebe nomes
diferentes,
tais
como:
hiprbato,
anstrofe e snquese.

Figuras
de
Pensamento
Figuras Semnticas

ou

So as que agem sobre o sentido das


frases, sobre a sua ordem habitual ou
sobre a estrutura do conjunto do
enunciado da frase.
Esse conjunto apresenta uma ordem ou
uma progresso lgica. Dizem respeito
aos pensamentos encontrados pelo
produtor do texto para a elaborao da
mensagem. As principais figuras de
pensamento so:
Ironia o emprego de um
termo
em sentido oposto ao
original, visando a obter um
sentido
irnico, sarcstico,
zombeteiro. Assim:
Inteligentssima a sua
ideia, quase que nos leva morte.

17

RESUMEX www.jaentendi.com.br

Eufemismo a maneira de
evitar uma palavra ou expresso
ofensiva, substituindo-a por outra
menos desagradvel. Ex.:
Aquela criatura sempre
falta verdade. (mente)
Hiprbole consiste em exagerar
uma
ideia
com
finalidade
expressiva ou criativa.
Estamos morrendo de
saudades. (o verbo morrer
intensifica a emoo.)
Prosopopeia (personificao) a atribuio de predicados
(qualidades), prprios de seres
animados, a seres inanimados.
As horas pela alameda
Arrastam vestes de seda
(Fernando Pessoa)
Apstrofe

trata-se
da
invocao
(chamamento)
de
algum
ou
alguma
coisa
personificada
com
funo
emotiva.
meu amigo, meu
amigo!
Olhai
bem
para
isto...parece-te coisas de
Deus?
Anttese a figura na qual se
colocam lado a lado ideias ou
palavras com sentidos opostos .
O dio e o amor iguais
nos buscam; ambos,
Cada um com o seu modo
nos oprimem.
(Fernando Pessoa)
Paradoxo (oximoro)- trata-se de
uma anttese j que aproxima
duas ideias ou palavras opostas,
todavia especial porque uma
anula a outra.
18

O amor ferida que di e


no se sente. (Cames)
Gradao

trata-se
da
apresentao de ideias em
crescente(clmax)
ou
em
progresso
decrescente
(anticlmax).
Era um clima pesado,
tenso, aterrador. (clmax)
Depois s se ouvia os
gritos, as vozes esparsas,
os
sussurros
(anticlmax).
Aluso - a referncia a um fato
ou pessoa viva, histrica ou
mtica.
Qual Prometeu, tu me
arrastaste um dia. (Castro
Alves)
O poeta refere-se, a
Prometeu,
ente
da
mitologia
clssica
tido
como o iniciador da
primeira civilizao.
Reticncias a suspenso do
pensamento, deixando-o meio
velado, subentendido. No texto
escrito representado por trs
pontos (...), no texto oral por um
pausa na conversao.
Eu ?... cultivo rosas,
cravos, capim- limo...
dores e saudades...
Retificao- trata-se da correo
de uma afirmao anterior.
O tal pirralho quebrou, ou
melhor, foi-lhe quebrada
a mo direita.
8. As Funes da Linguagem
Cada ato de comunicao envolve um
processo de inter-relao entre o

RESUMEX www.jaentendi.com.br
produtor do texto, que envia uma
mensagem contida no texto, que
constitudo por um determinado tipo de
linguagem, a um leitor , estabelecendo
um contato entre ambos.
As diferentes mensagens carregam
significaes
diversas,
que
so
reveladas na escolha do modo de
estruturar a linguagem, na escolha do
estilo e do nvel da linguagem. Toda
comunicao tem por objetivo transmitir
uma mensagem e para tanto dispe de
alguns elementos que garantem a sua
concretizao. So eles:
Emissor: aquele que emite
a mensagem. o produtor do
texto;
Receptor: o que recebe a
mensagem. o leitor do
texto;
Mensagem: o objeto da
comunicao. constituda
pelo
contedo
das
informaes transmitidas;
Canal de Comunicao: a
via
de
circulao
da
mensagem. Pode ser por
meio de sons, imagens,
olfativas, tteis, gustativas,
vozes, ondas sonoras;
Cdigo: o conjunto de
signos e regras empregados
pelo emissor para elaborar a
sua mensagem, e usados
pelo receptor para decifrar a
mensagem. No caso do texto
lingustico, seria o uso da
lngua, que o cdigo mais
flexvel
porque alm de
poder falar dos prprios
signos que o constitui e dos
outros signos faz jogo com
seus signos e significaes,
o caso das conotaes e
denotaes. J no caso da

pintura, da msica, da
escultura, da fotografia, etc.,
seriam
as
tcnicas
especficas de cada tipo de
texto
como
o
cdigo
martimo, o telgrafo, os
apitos durante um jogo, etc.;
Referente: o contexto, a
situao que envolve a
produo e a recepo do
texto.
Para que uma comunicao se torne
efetiva, fundamental que o emissor
empregue o mesmo cdigo do receptor
e que esteja atento ao repertrio de
ambos. No caso do cdigo lingustico,
entendemos como repertrio o conjunto
vocabular do qual se servem os falantes
de uma lngua para se expressarem.
O repertrio varia de indivduo para
indivduo, de grupo para grupo, de
regio para regio. Outro aspecto que se
deve considerar para que haja uma
comunicao satisfatria o fato de que
para cada elemento participante do
processo de comunicao, (emissor,
receptor,
mensagem,
referente,
cdigo...) h uma funo de linguagem
especfica (funo entendida como
aplicao: funo da linguagem =
aplicao da linguagem).
As seis funes da linguagem so:
Funo
Referencial
ou
Denotativa a funo que est
presente
em
quase
toda
comunicao
escrita.
A
comunicao escrita veicula a
mensagem no tempo e no espao
e tal mensagem, para que seja
compreendida pelo seu receptor
, deve remet-lo s coisas do
mundo que nos cerca e s do
mundo interior, deve representar
o mundo. A funo referencial
aponta para o sentido real das
19

RESUMEX www.jaentendi.com.br

coisas ou dos seres , produzindo


informaes definidas , claras,
transparentes,
sem
ambiguidades. o instrumento
de nossa comunicao cotidiana.
Ex.:
Arava a terra com os dez dedos,
A terra era vermelha como o
sangue.
As palavras grifadas esto
empregadas
no
sentido
dicionarizado, ou seja, no sentido
denotativo. Um bom exemplo de
textos onde h predominncia da
funo
referencial
so
os
editoriais de jornais e de revistas.
So geralmente textos bem
construdos, de estrutura linear
com sintaxe clara e objetiva;
Funo Expressiva ou Emotiva
centra no emissor e procura
manifestar
um
sentimento
verdadeiro ou simulado. o meio
de exteriorizao psquica. As
interjeies exemplificam bem
essa funo. A funo emotiva
implica sempre uma marca
subjetiva de quem fala, no modo
como fala.
Ex.:
Nossa! Terra vermelha! To
vermelha como o sangue.
Funo Conativa ou Imperativa
centra-se no receptor e
claramente
persuasiva.
A
linguagem funciona como um
apelo., como uma ordem. Os
verbos no imperativo acentuam a
presena dessa funo. As
propagandas e a publicidade so
exemplos claros do emprego da
funo imperativa, que carrega
traos
de
argumentao
e
persuaso, visando a atingir o
20

receptor( leitor) por meio da


argumentao. O envolvimento
direto do receptor pelo emprego
do pronome de segunda pessoa (
singular ou plural ( tu ou vs) ), do
imperativo ,do vocativo so os
casos mais comuns do emprego
da funo conativa ( imperativa).
Ex.:
Volte s aulas com uma caneta
bic. Ela no borra , no vaza ,
confira voc (tu) mesmo.
Funo Ftica - aquela em que
a mensagem busca estabelecer
uma comunicao, ou visa a
interromp-la, ou prolong-la.
centrada no contato, manifesta o
desejo de se comunicar.
Ex.: Al! Tudo bem? Como vai?
Funo metalingustica - existe
quando a linguagem fala dela
mesma, a metalinguagem. Ela
aparece principalmente nos textos
explicativos ou didticos. Ela se
revela tambm quando uma
linguagem fala das significaes
da linguagem ou mesmo de um
outro cdigo comunicativo. As
revistas de moda so uma
metalinguagem porque mostram o
cdigo relativo vestimenta de
uma determinada poca. Os
dicionrios so metalinguagem
porque explicam os significados
das palavras. As anlises de
filmes e obras literrias so
metalinguagem porque explicam
as suas estruturas. Todas as
modalidades
de
textos
(lingusticos,
imagsticos,
sincrticos) so passveis da
funo metalingustica.

RESUMEX www.jaentendi.com.br
Funo Potica centra-se na
mensagem.
Predominam
a
conotao e o subjetivismo.
Surge quando, intencionalmente,
por meio de signos, recria-se uma
realidade. Aparece principalmente
na arte literria, todavia, qualquer
sistema de sinal, conforme a sua
organizao, traz em si a funo
potica,
ainda
que
no
predominante. Um acontecimento,
uma roupa, um prato de comida,
uma arquitetura, um texto em
prosa podem vir carregados de
traos poticos. Na funo
potica a mensagem est voltada
para si mesma. Ela condensa
uma combinatria de sentidos
que quebra a expectativa dos
significados comuns.
As formas de manifestao da
funo potica so:
Ritmo ditado pelo movimento
das frases. Revela-se pelas
repeties de slabas, disposio
dos elementos das frases, pelos
acentos das palavras e pelas
pausas e dimenses das frases.
O ritmo de um texto deve ser visto
nas suas relaes com o
significado do texto.
O jogo das sonoridades o
valor expressivo das mensagens
mantm estreita relao com o
ritmo da mensagem e o sentido
das palavras. Uma sonoridade s
tem valor quando vem combinada
com outras. As repeties e as
combinaes de sonoridades
reforam o sentido da mensagem
e podem at sugerir outros
sentidos.
As
combinaes
expressivas de sonoridade so
infinitas. A mais comum a
harmonia imitativa que, por meio
da onomatopia, procura

reproduzir, pelos sons da fala, o rudo


denotado pelo sentido da palavra.
Ex.:
Anunciao ao Poeta
Ave, vido.
Ave, fome incansvel e boca enorme,
Come.
Bagagem - Adlia Prado
A repetio dos sons da letra V que nos
lembra o som de vento veloz , to veloz
quanto a fome e a gula.
Imagens
ou
Figuras
de
Linguagens
estas
so
abundantemente empregadas em
todo
tipo
de
discurso,
enriquecendo-os e sugerindo
mltiplas leituras. Os textos
literrios delas se servem para
criar uma linguagem nova ,
desviando o sentido das palavras
do seu uso normal.. J os textos
didticos empregam-nas para
desenvolver ou esclarecer uma
ideia, como por exemplo usar
uma bola para explicar o
movimento da terra, fazendo uma
comparao
entre
ambas.
Algumas dessas imagens so:
metfora, metonmia, hiprbole,
dentre outras.
9. O Fonemas Voclicos e as Slabas
Os vocbulos em lngua portuguesa
podem ter uma ou mais slabas e estas
podem ser tnicas ou tonas.

Vocbulos Quanto o Nmero de


Slabas
Monosslabo - quando h
uma nica slaba. (Me, h, sol,
mel, ns).
21

RESUMEX www.jaentendi.com.br

Disslabo - quando h duas


slabas. (vo-c, pa-pel, fi-el).
Trisslabo - quando h trs
slabas. (cru-zei-ro, hor-r-vel,
ma-lu-cos)
Polisslabo - quando h
quatro ou mais slabas (Ca-paci-da-de,
pos-si-vel-men-te,
me-lan-c-li-co)

Slabas Quanto Tonicidade

Cada vocbulo com mais de uma slaba


s tem uma slaba tnica. A slaba
tnica aquela onde se encontra a
vogal tnica, as demais slabas so
tonas. No devemos confundir vogal
tnica
(vogal
forte)
com
vogal
acentuada.
Toda vogal acentuada tnica , porm,
nem toda vogal tnica acentuada. A
acentuao est sujeita a regras
especficas. bom recordar que slaba
tnica aquela onde est a vogal tnica.
Em lngua portuguesa a slaba tnica,
nos vocbulos com duas ou mais slabas
s aparece em trs posies diferentes.

Classificao dos Vocbulos


Quanto Posio da Slaba
Tnica
Monosslabo - se o vocbulo
tiver apenas uma slaba, este
ser tono (me, os, se, lhe) ou
tnico (ps, mim, fez,trs, tu).
Oxtonos - so os vocbulos
cuja slaba tnica a ltima
slaba (ma-ra-cu-j, ca-f , abril ,com-por).
Paroxtonos
so
os
vocbulos cuja slaba tnica
a penltima slaba (Ca-r-ter ,
pa-re-de , ca-as , f-cil).

22

Proparoxtonos - so os
vocbulos cuja slaba tnica
a antepenltima slaba (lmpa-da, d-gra-fos,
vo-c-licos).
Observao: Muitos vocbulos aceitam
dupla pronncia (dupla prosdia)
graas ao deslocamento da tonicidade
de uma vogal para outra vogal do
vocbulo, assim:
Projtil - projetil
Ortopia ortoepia
Acrbata acrobata
Bitipo biotipo
H tambm aqueles vocbulos cuja
mudana vogal tnica implica o
aparecimento de outra palavra, assim:
cqui (cor) caqui (fruto), cltoris (pedra)
- clitris (rgo do aparelho genital
femini-no).

Diviso dos Vocbulos


Slabas
Observando
Fonemas Voclicos

em
os

A separao das slabas de um vocbulo


se d pela silabao (pronncia dos
grupos de fonemas de uma s vez) ,
assim: bi-sa-v , ba-ta-lha.
No se separa as vogais que formam os
ditongos e os tritongos. Si-ln-cio , de-siguais , au-ro-ra.
Separam-se as vogais que formam os
hiatos. Sa-a-ra , co-or-de-nar.

Acentos Grficos

So
dois
os
acentos
grficos
empregados para indicar a vogal tnica

RESUMEX www.jaentendi.com.br
dos vocbulos que esto sujeitos
regras de acentuao. So eles:

acento agudo ( ) - indica o


timbre
aberto
das vogais
tnicas a, e, i, o, u nos vocbulos
que esto sujeitos s regras de
acentuao p, p, horrvel,
ba, p .
acento circunflexo ( ^) - indica o
timbre fechado das vogais
tnicas a, e, o nos vocbulos que
esto sujeitos s regras de
acentuao lmpada, trmulo,
ps, ms.
O acento grfico fundamental, em
determinados casos, para definir o
sentido do vocbulo.
Observe: sa-bi- - certo tipo de pssaro
sa-bi-a - verbo saber- terceira
ou primeira pessoa do singular do
pretrito imperfeito do indicativo. (eu
sabia / ele (ela) sabia)
s-bia - pessoa culta

Sinais diacrticos

costumeira a confuso entre sinais


diacrticos e acentos. Os acentos agudo
e circunflexo indicam a tonicidade, isto ,
a vogal tnica, j os sinais diacrticos
do a alguns fonemas (voclicos e
consonantais) sons diferenciados, so
eles:
cedilha () - sinal diacrtico
colocado sob a letra c (que tem o
som de K) modifica-lhe o som k
para o som SS- fumaa
fumassa.
Til (~) - torna as vogais a, e, o
orais em vogais nasais so ,
pees
Observao: O som nasal pode ser

obtido tambm com as vogais a, e, o, i,


u, seguidas de M ou N nos finais dos
vocbulos ou nos finais das slabas.
An-dar /-dar; on-da / -da.

10. Aposto e Vocativo

Aposto

um termo da orao que se une a um


nome (um substantivo ou uma palavra
com valor de substantivo) com a funo
de identific-lo, de esclarec-lo, de
explic-lo ou discrimin-lo.
Via de regra o aposto aparece em uma
frase ou orao separado do nome a
que se refere por sinais de pontuao.
Esses sinais de pontuao podem ser a
vrgula, os dois pontos, os parnteses e
travesses.
Ex.: Maria, estudante de Direito, na foi
bem na matria de direito civil.
Note a expresso estudante de Direito.
Ela tem a funo sinttica de aposto na
frase. Por qu? Porque ela explica ou
esclarece quem Maria.
Ex.: Florianpolis, a capital do estado
de Santa Catarina, conhecida pela
beleza de suas praias.
A capital do Estado de Santa Catarina
tem funo de aposto na frase. Por qu?
Novamente porque ela explica ou
esclarece o que Florianpolis.

Outra forma de Aposto

Ex.: Todos os pertences que o rapaz


carregava foram roubados: a carteira, o
relgio, a jaqueta e o bon.
23

RESUMEX www.jaentendi.com.br

A carteira, o relgio, a jaqueta e o bon


formam o aposto pois eles se referem
palavra pertences. Essa forma de
aposto denominada como aposto
enumerador
porque,
justamente,
enumera itens que se referem a um
nome.
Ex.: Sua av sempre lhe lembrava de
trs regras prticas: ser prudente nas
situaes de risco, sabedoria para gastar
corretamente o dinheiro e sempre agir
de forma correta com os outros.
As
trs
regras
prticas
so
enumeradas aps os dois pontos, sinal
de pontuao que delimita o aposto.
H, ainda, uma forma de aposto que se
refere,
normalmente,
ao
sujeito
composto e que vem na forma de um
pronome indefinido:
Os idosos, as mulheres, os homens e
as crianas, ningum escapou de ter de
sair do prdio em chamas.

Pode ocorrer que haja uma orao que


explique a orao anterior.
Ex.: Ela possua apenas uma vontade:
que seus filhos crescessem com
sade.
Que seus filhos crescessem com
sade explica a primeira orao que
sente a falta de um sentido. Note: ela
possua apenas uma vontade:. Ora, a
pergunta inevitvel: que vontade? A
orao que est aps os dois pontos tem
o papel de aposto.
possvel encontrar o aposto sem a
separao dos sinais de pontuao
tambm.
Eu moro na na rua Tamandar
Ela pescou no rio Iguau
Voltou cidade de Curitiba
Tamandar, Iguau e Curitiba tem a
funo de Aposto de Especificao.

No caso, a palavra ningum o


aposto,
pois
resume
os
itens
apresentados anteriormente.
H algumas oraes que tem a funo
de explicar um termo ou e que ficam
com a funo de aposto, so oraes
subordinadas adjetivas que comeam
com o pronome relativo.
Ex.:Memrias Pstumas de Brs
Cubas, que uma obra escrita por
Machado
de
Assis,
pode
ser
caracterizada como um clssico da
literatura brasileira.
No caso, nos referimos ao trecho que
uma obra escrita por Machado de Assis
e que tem a funo de aposto.
24

Vocativo

Ele representa um termo que est


isolado na orao e que serve para
chamar ou invocar o ouvinte que pode
ser imaginrio ou real. Em resumo, o
vocativo uma palavra utilizada para se
dirigir ao interlocutor, que pode ser o
nome, um adjetivo ou at um apelido.
Ex.: Se oriente, capito, pelos mapas de
navegao area.

Colombo, fecha as portas dos teus


mares! (Castro Alves)

RESUMEX www.jaentendi.com.br
Amigas, vamos andar de bicicleta essa
noite?
Filhos, arrumem seus quartos.
Via de regra o vocativo vem delimitado
por pontuao como no caso acima da
palavra capito. Alm disso,
permitido o uso da interjeio a frente
dele.
minha amada, que olhos os teus.
(Vincius de Moraes)
Cristo, ajudai-me.
Ol professora, a senhora est muito
nervosa hoje!
Eh! Gente, arrume essa baguna.
11. As Partes da Gramtica
comum a diviso da gramtica
normativa em trs partes distintas:
fontica e fonologia, que estudam os
sons da linguagem humana; morfologia,
que estuda a estrutura, a formao, as
classes e as categorias gramaticais das
palavras de uma lngua, sintaxe , que
estuda a relao lgica das palavras na
frase.
Todavia, somos da opinio que tanto a
estilstica quanto a semntica so
partes complementares da gramtica
normativa, pois a primeira (estilstica)
estuda a fora expressiva das palavras
na
frase, inseridas nos contextos
sociais. As diferentes palavras tm no
discurso importncias diferentes.
Algumas delas, na construo do texto,
so as principais portadoras da ideia ou
do sentimento refletido pelo texto. J a
semntica trata dos significados das
palavras na atualidade, da polissemia

(os vrios significados que uma palavra


pode adquirir em um texto) de cada
palavra e da variao de seus
significados com o decorrer do tempo.

Fonologia e Fontica

Fontica e fonologia so dois estudos


diferentes que no se opem, eles se
completam, pois somente com o apoio
de uma boa descrio fontica
possvel captar com segurana o quadro
dos fonemas de uma lngua.
Fontica o estudo dos sons da
linguagem humana. Os seres humanos,
falantes de qualquer lngua, produzem
os mesmos sons. A forma como eles so
produzidos pela articulao dos rgos
do aparelho fonador o campo de
estudo da fontica.
A Fonologia estuda, especificamente,
os fonemas de uma determinada lngua
em suas variantes posicionais, no nosso
caso a lngua portuguesa (falada no
Brasil).
Ex.: o som do T nas variantes: T (tu) e
T(tia - tch).

Fonemas

So os sons mnimos e distintivos


(marcam as diferenas) que o homem
produz quando, pela voz , exprime os
seus pensamentos e emoes. No
devemos confundir fonemas com letras,
as letras so as representaes grficas
aproximadas dos sons, so os desenhos
dos sons. No h uma identidade
perfeita entre som e representao
grfica, portanto no h uma ortografia
ideal.
Os sons voclicos so produzidos
graas aos movimentos coordenados de
alguns rgos que pertencentes aos
25

RESUMEX www.jaentendi.com.br

aparelhos digestivo e respiratrio. Os


rgos que formam este conjunto que
tem a funo de produzir os sons
constituem
o
chamado
aparelho
fonador e so eles: pulmes, brnquios,
traqueia, laringe, faringe, glote, epiglote,
vula, vu palatino, cavidades nasais,
cavidade
bucal,
lngua,
arcadas
dentrias (superior e inferior) e os lbios.
Como se Produzem os Fonemas
A corrente de ar que vem dos pulmes
passa pela traqueia e chega laringe.
Na laringe encontram-se as cordas
vocais (duas membranas mucosas
elsticas) que podem vibrar ou no
quando o ar passar em direo glote.
Se o ar passar livre, isto , sem que a
glote se feche, teremos os fonemas
sonoros ( V / J / R /); se glote se
fechar , impedindo a passagem total ou
parcial do ar, teremos os fonemas
surdos (F/ S/ X).
Se o ar sair totalmente pela boca, ao
chegar faringe, teremos os fonemas
orais, caso saia pelas fossas nasais
teremos os fonemas nasais. Os demais
rgos do aparelho fonador (dentes ,
lngua, vu palatino, lbios etc.) so
responsveis pelos sons distintivos de
cada fonema, isto , marcam a diferena
na pronncia de V e F, P e B , L e R,
por exemplo.
Observao: O estudo da produo dos
sons pertence disciplina chamada
fontica articulatria. Assunto que no
ser tratado neste estudo por ser
especfico do curso superior. Os
fonemas da lngua portuguesa se
classificam em vogais, semivogais e
consoantes.
26

12. Ortografia

Emprego das Letras

Mau: adjetivo, antnimo de bom.


Mal: advrbio, antnimo de bem.
Observao: Mal tambm pode
ser conjuno temporal (=logo
que).
Final OSO ou OSA sempre com
S: formoso, gostosa.
Final TRIZ sempre com Z: atriz,
nariz.
Verbo PR (e derivados) sempre
com S: pus, pusera, pusesse,
comps.
Verbo QUERER sempre com S:
quis, quisera, quisesse.
Final em ISAR (radical da forma
primitiva, terminado em S + sufixo
AR): cicatrizar, (cicatriz + ar),
deslizar (deslize + ar).
Final em IZAR (com sufixo IZAR):
canalizar, (canal + izar), amenizar
(ameno + izar).
Ateno com:
CatequeSe catequiZar
Batismo batiZar
Sntese sintetizar
Hipnose hipnotiZar
Substantivos terminados em ISA
so escritos com S: profetisa,
sacerdotisa.
Ttulos nobilirquicos terminados
em ESA so escritos com S:
baronesa, duquesa.
Substantivos terminados em EZA
sero grafados com Z quando
derivarem
de
adjetivos
(qualidades): fineza (de fino),
leveza (de leve).

RESUMEX www.jaentendi.com.br
Vocbulos terminados em ESE
derivados de verbos com o final
de ENDER so escritos com S:
defesa (de defender).
Final S, se a palavra primitiva
um substantivo: corts, (de
corte), campons (de campo).
Final EZ, se a palavra primitiva
um adjetivo: palidez (de plido),
estupidez (de estpido).
Final ZINHO (se o radical da
palavra primitiva no termina em
S): florzinha, pozinho.
Final SINHO (se o radical da
palavra primitiva contm S no final
+ sufixo inho): lapisinho (de
lpis), piresinho (de pires).
Escrevemos com S: nsia, atrs,
atravs, atraso, convs, empresa,
esplndido, espontneo, estorno,
gs, gasolina, Lus, maisena,
misto, obus, pesquisa, represa,
Sousa.
Escrevemos com Z: buzina,
prazo, prezado (estimado), talvez,
xadrez.
Escrevemos
com
X:
texto,
engraxar, faxina, lixa, lixo, luxo,
mexer, oxal, puxar, rixa, xale,
xarope, xampu, xerife, xingar.
Escrevemos X aps a slaba
inicial EN: enxoval, enxurrada.
Excees: encher (e derivados),
encharcar e enchova.
Escrevemos com CH: bucha,
cachimbo,
chuchu,
cochilar,
cochicar,
flecha,
mochila,
salsicha.
Escrevemos com J: berinjela,
canjica, gorjeta, jeito, jiboia, laje,
lisonjear, majestade, paj, pajem,
sarjeta, viajem (verbo).
Escrevemos com G: agiota, argila,
gesto, girafa, gria, herege,
monge,
tigela,
viagem
(substantivo).
Escrevemos com E: empecilho,
encarar,
periquito,
irrequieto,
mimegrafo, preo.

Escrevemos com I: crnio,


dignitrio, Filipe, meritssimo,
privilgio, ptio, possui (modelo
para verbos terminados em UIR),
feminino, intitular, incomodar.
Escrevemos com O: bodega,
bssola, poleiro, goela, mgoa,
tribo.
Escrevemos com U: bueiro,
burburinho, bulir, cutucar, tbua,
tabuada,
tabuleiro,
curtume,
entupir, jabuti, jabuticaba, Manuel.
Cuidado com a pronncia e com a
escrita destas palavras:
Bandeja, caranguejo, beneficente,
beneficncia,
magnificente,
magnificncia,
prazeroso,
prazerosamente,
hilaridade,
bicarbonato,
figadal,
meteorologia, reivindicao.

Homnimos e Parnimos

Cesso (ato de ceder)


Sesso (reunio)
Seo (departamento)
Seco (corte)
Desapercebido (desprovido)
Despercebido (no percebido)
Espectador (que assiste)
Expectador (que tem expectativa)
Espiar (observar)
Expiar (sofrer a pena)
Infligir (aplicar a pena)
Infringir (transgredir)
Ratificar (confirmar)
Retificar (corrigir)

Emprego do Porqu

Por que:?, motivo, pelo qual, preposio


por.
Por que voc faltou?
No havia (motivo) por que faltar.
Esta a razo por que (pela qual) ela
faltou.
27

RESUMEX www.jaentendi.com.br

Estava animado
faltasse.

por

que

algum

Por qu: final de? Final (motivo).


Voc faltou? Por qu?
Eu faltei sem saber por qu (motivo).
Porque: Conjuno.
Faltei porque no estava bem (pois).
No falte, porque (pois) voc vai
reprovar.
Eu te amo, porque no amo bastante a
mim mesmo. (pois/casual)
Venha, porque estamos com saudade.
(pois, explicativa).
Porqu: substantivado
Descobri o porqu de tanto sono.

Emprego de Eu e Mim

Est uma incorreo generalizada: dar


forma oblqua ao sujeito do verbo no
infinitivo.
Certo:
Deixou o almoo para EU esquentar.
Errado:
Deixou o almoo para MIM esquentar.
No se pode confundir com o emprego
do MIM quando puder ser colocado no
final da frase:
Deixou o almoo para MIM.
fcil para MIM dizer isto.
Dizer isto fcil para MIM.
Entre MIM e Maria nada h.
No h nada entre Maria e mim.

28

Si e Consigo

So reflexivos de 3 pessoa.
Errado: Quero falar consigo.
Certo: Quero falar contigo, com voc,
vossa senhoria...
Leve seu filho consigo.
Com ns Conosco
Com vs Convosco
Querem falar conosco.
Quero falar convosco.
Note:
Querem falar com ns mesmos.
Quero falar com vs todos.

Pronomes Demonstrativos

Funo Espacial:
ESTE livro. (aqui, comigo, perto
de mim, prximo pessoa que
fala)
ESSE livro. (a, contigo, perto de
ti, perto de voc, prximo
pessoa com quem se fala)
AQUELE livro. (l, al, perto dele,
longe de ns, afastado das
pessoas que falam)
Funo Temporal:
ESTE ms. (presente, atual)
ESSE ms. (prximo no tempo)
AQUELE ms.
(distante no
tempo)
Funo Referencial:
ESTE assunto. (ainda no foi
apresentado,
ainda
vamos
conhec-lo)
ESSE assunto.
(j est
apresentado, j o conhecemos)

RESUMEX www.jaentendi.com.br
Prclise
ESTA est para ser citada.
ESSA j foi citada.
ESTE est para ser citado.
ESSE j foi citado.
ISTO est para ser citado.
ISSO j foi citado

Ex.:
Minha sugesto ESTA: estudem
mais.
Estudar mais: ESSA foi a minha
sugesto.
Os pronomes o, a, os, as, quando
o verbo termina em r, s ou z,
transformam-se em lo, la, los, las.
Entenderam ISSO?
Entendam ISTO: quando o verbo
termina em nasal, o, a, os, as
transformam-se em no, na, nos,
nas.
Funo Distributiva:
Ricardo e Mrio trabalham neste
prdio; ESTE trabalha no RH e
AQUELE no administrativo.
ESTE = Mrio (citado em ltimo
lugar)
AQUELE = Ricardo (no incio do
perodo)
Buenos Aires, Paris e Roma so
bonitas cidades. AQUELA a
capital argentina, ESTA, a
capital francesa e ESSA, a capital
italiana.
Joo e Antnio so excelentes
profissionais. ESTE publicitrio,
AQUELE, jornalista.

Colocao
dos
Pronomes
Pessoais Oblquos tonos

Prclise = antes
Mesclise = meio
nclise = depois

Palavras Atrativas:
- As de sentido negativo (no, nunca,
jamais, ningum...)
Jamais TE deixarei.
OBS.: O pronome pode aparecer antes
do NO: H coisas que SE no
discutem.
- Os pronomes relativos (que, quem,
cujo, quanto...)
H pessoas que TE adoram.
- Certos pronomes indefinidos (tudo,
todos, cada...)
Nada
SE
cria,
tudo
SE
transforma.
- Os advrbios em geral (j, sempre,
aqui, bem...)
Sempre ME lembrarei de voc.
- As conjunes subordinativas (se,
porque, quando, embora...)
Irei, se ME convidarem.
- A preposio EM + gerndio
Em SE tratando de trabalho, falo
com Maria.
Nas
oraes
exclamativas
interrogativas:
- Como TE iludes, minha cara?
- Por que VOS entristeceis?

ou

Nas oraes optativas, isto , oraes


que exprimem desejos cuja realizao
no depende do enunciador, o pronome
segue a localizao do sujeito:
- Deus TE abenoe.
- Abenoe-TE Deus.
- Bons ventos O trazem.
- Trazem-NO bons ventos.
Mesclise
29

RESUMEX www.jaentendi.com.br

Somente quando o verbo estiver no


futuro do indicativo.
- Ser-ME-ia bom passar uma hora com
vocs.
- Devolver-TE-ei o dinheiro semana que
vem.

- O mdico explicou-ME tudo.


- O mdico explicar-ME- tudo.
Preprosio PARA + infinitivo (mesmo
com presena da palavra atrativa)
- Calei para no TE ofender.
- Calei para no ofender-TE.
- Calei para TE no ofender.

Cuidado: Nunca colocar o pronome aps


o futuro do indicativo: Dir-LHE-ei a
verdade. (certo)

Cuidado: Jamais colocar pronome tono


depois de particpio:

Direi-LHE a verdade. (errado)

Errado: Eu no havia dito-TE.


Certo: Eu no TE havia dito.

nclise
Sempre que houver pausa (, ; :) logo
aps a palavra atrativa:
- Bem, v-SE que voc esperto.

Morfologia,
Semntica

Sintaxe

Verbo no imperativo:
- Procure-AS e convide-AS.

- Morfologia: Estudo da forma e da


classificao da palavra.
- Sintaxe: Estudo da funo do termo da
frase considerando-se as elaes
estabelecidas em cada contexto.
- Semntica: Estudo do sentido, do
significado obtido nas frases.

Preposio A + infinitivo:
- Fiquei uma hora a esper-LOS.

Ex.: A demisso do diretor surpreendeu


os funcionrios.

Perodos iniciados pelo verbo (que no


seja futuro = mesclise):
- Vai-SE a primeira pomba.

Casos Facultativos
Se a palavra que antecede o verbo for:
Pronome Pessoal do Caso Reto
- Ele TE chamou.
- Ele chamou-te.
- Ele chamar-te-.
Pronome Demonstrativo
- Esta ME d medo.
- Est d-ME medo.
- Esta dar-ME- medo.
Substantivo (de qualquer tipo)
- O mdico ME explicou tudo.
30

Morfologia:
A = artigo
demisso = substantivo
do diretor = locuo (do = preposio +
diretor = substantivo)
surpreendeu = verbo
os = artigo
funcionrios = substantivo
Sintaxe:
A demisso do diretor = sujeito
supreendeu = verbo transitivo direto
os funcionrios = objeto direto

RESUMEX www.jaentendi.com.br
Semntica: a frase seria ambgua, pois,
a interpretao pode ser a de que o
diretor se demitiu ou foi demitido (foram
o paciente da ao verbal ou o agente).

*Ambiguidade: Efeito de duplo sentido


produzido por uma manobra sinttica
intencional ou no. Ex.: A polcia
solicitou os documentos do acusado.

Coeso

Significa um conjunto de relaes que


envolvem a articulao entre os
elementos que compem um enunciado.
A coeso est na base das relaes
sintticas, pois se refere aos tipos de
relaes contradas pelos elementos do
enunciado.
Mecanismos de Coeso
- Ordem: possibilita efeitos de sentido
pela mudana de posio dos termos na
frase. Ex.: S voc estuda. / Voc s
estuda.
- Palavras referenciais: recuperam ou
antecipam termos na frase. So
marcadores de informao que evitam,
por exemplo, a repetio desnecessria.
Ex.: O Brasil sempre viveu grandes
crises. Nosso pas, porm, tem fora
para venc-las. E faz fortes os que
vivem nesse lugar.
- Elipse: apagamento de um termo na
frase, funciona como fator de economia
no texto. Ex.: Mais um adeus, uma
separao / outra vez, solido / outra vez
sofrimento omisso da forma verbal
h.
- Conectivos: palavras que servem para
ligar termo a termo ou orao a orao
estabelecendo relaes semnticas
(preposies e conjunes). Ex.: Sair de
casa = ideia de lugar. / Sair de carro =
ideia de meio ou instrumento. / Sair de
fininho = ideia de modo. / Sair de medo =
ideia de causa.
- Concordncia: mecanismo de relao
entre palavras, relacionado flexo. Ex.:
Ele saiu calmo. Ela saiu calma.

Adjetivo e Advrbio

Adjetivo: como se fosse o satlite do


substantivo, ou seja, sua funo
perifrica.
Palavra varivel, assume flexes de
gnero, nmero e grau, concordando
com o substantivo a que se refere.
(crianas inteligentes)
Locuo Adjetiva
Preposio + substantivo.
Assume funo
relacionando-se
substantivo.

tpica do adjetivo,
sempre
a
um

Ex.: Voto do povo = voto popular.


A funo de uma locuo adjetiva est
em poder suprir a ausncia de um
determinado adjetivo, quando for o caso.
Advrbio: perifrico do verbo, do
adjetivo e do prprio advrbio.
Palavra invarivel, o advrbio um
indicador de circunstncia da ao
verbal. (lugar, tempo, modo, causa,
intensidade, meio)
Locuo
Adverbial:
preposio
+
substantivo que assume a funo do
advrbio, relacionando-se ao verbo.
Saiu assustado da casa de sua av
locuo
adverbial

locuo
adverbial

locuo
adjetiva
31

RESUMEX www.jaentendi.com.br

Voz: relao semntica entre sujeito e


verbo.

Pronome

Refere-se a uma das trs pessoas do


discurso. 1 pessoa / que fala (eu, me,
meu, ns, nos); 2 pessoa / com quem
se fala (tu, te, ti, vs, vos); 3 pessoa /
de quem se fala (ele, seu, o, eles)
Pronome Adjetivo: determina, modifica
um substantivo.
Ex.: Este ano ser o ano da minha vida.
Pronome Substantivo: Assume funo
prpria de um substantivo.
Ex.: Ela viajou esta manh.

Preposio
(conectivos)

Conjuno

Tambm
so
conhecidas
como
conectores, e tm como funo
estabelecer ligaes entre palavra e
palavra (caso da preposio) ou entre
orao e orao (conjuno).
So palavras invariveis.
Estabelecem relaes de sentindo entre
os elementos que ligam.
Ex.: Como estava doente, no foi aula.
(causa)
Ex.: Ele fala como se fosse o professor.
(comparao)
Ex.: Faa tudo como dizem as regras.
(conformidade)

32

Voz Passiva: sujeito sofre a ao verbal.


O sujeito da a voz ativa, passa a ser
agente da passiva, na voz passiva,
quando h transformao de voz.
O objeto da voz ativa, transforma-se em
sujeito da voz ativa.
A voz passiva apresenta um verbo a
mais do que a voz ativa.
Ex.: A vida ensina o homem.

Palavra Varivel: Assume flexo de


gnero (teu, tua), nmero (meu, meus) e
pessoa (eu, tu ele).

Voz Ativa: sujeito realiza a ao verbal.

Voz Ativa x Voz Passiva

sujeito

verbo

objeto

direto

Voz Ativa
agente ao paciente

Ex.: O homem ensinado pela vida.


Voz Passiva
sujeito
locuo verbal agente da
paciente
passiva

Termos Ligados ao Verbo

Objeto Direto
Objeto Indireto
Agente da Passiva
Adjunto Adverbial

RESUMEX www.jaentendi.com.br
Ligado
ao

Como?

Semanticame
nte

Objeto Direto

Verbo

Sem
preposio

Sofre a ao

Objeto
Indireto

Verbo

Com
preposio

Alvo
ou
destinatrio

Verbo

Com
preposio

Pratica a ao

Verbo

Com ou sem
preposio

No faz nem
sofre a ao
verbal

Agente
Passiva

da

Adjunyo
Adverbial

O
objeto
direto
pode
ser
substitudo
pelos
pronomes
oblquos o, a, os, as.
O objeto indireto destinatrio pode
ser substitudo pelo pronome
oblquo lhe.
Com o verbo transitivo direto, a
orao
que
ele
representa
apresentar voz passiva.
Com o verbo transitivo indireto,
no possvel transformar a
orao em uma frase de voz
passiva, ainda que isso ocorra na
fala.
O adjunto adverbial apresenta
circunstncias
(ideias)
relacionadas ao verbal de
tempo, lugar, modo, causa,
instrumento, intensidade, etc.
Em algumas situaes o verbo transitivo
direto figura com um complemento
preposicionado. O termo ser um objeto
direto preposicionado, cuja preposio
pode ser retirada da orao.
Ex.: Elas j comeram do bolo.
VTD

objeto direto

preposicionado

Ex.: Ao Grmio o Internacional venceu.


Objeto direto
preposicionado

sujeito

Oraes
Substantivas

Subordinadas

Dentro do perodo composto,


assumem a funo sinttica
prpria do substantivo.
Marca de reconhecimento: podem
ser substitudas pelo pronome
demonstrativo
ESTE,
ESTA,
ISTO.
Classifica-se, por fim, a orao
substantiva segundo a funo
sinttica assumida pelo pronome
isto na frase de apoio.
Conectivo prprio: conjuno
integrante. Principais conjunes
integrantes que e se.

Oraes Substantivas Ligadas


ao Verbo

Subjetiva
Desempenha o papel de sujeito
da orao principal.
No introduzida por preposio.
O verbo da orao principal fica
na 3 pessoa do singular.
H, normalmente, inverso na
ordem da orao principal com a
subordinada.
Evidentemente, no se encontra
sujeito na orao principal.
Objetiva Direta
Assume o papel de objeto direto
do verbo da orao principal.
No introduzida por preposio.
Na orao principal, via de regra
aparece um sujeito.
Objetiva Indireta
Assume o papel de objeto indireto
do verbo da orao principal.
introduzida por preposio
obrigatria.
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RESUMEX www.jaentendi.com.br

OraespSubordinadas
Adjetivas

Assumem funo sinttica prpria


de adjetivo.
Conectivo
prprio:
pronome
relativo.
Que: o qual, a qual, na qual, nos
quais, nas quais.
Quem: o qual, a qual, os quais, as
quais.
Cujo, cuja, cujos, cujas.
O pronome relativo tem como
funo
retomar
um
termo
antecedente, evitando a sua
repetio formal e projetando-o na
outra orao.
Marca formal: o pronome relativo
que, conectivo mais comum
desse tipo de orao, pode ser
substitudo por o qual.

Tipos
de
Oraes
Subordinadas Adjetivas

Adjetivas Restritivas
Restringem ou particularizam o
nome a que se referem.
No
apresentam
sinais
de
pontuao isolando-as.
Adjetivas Explicativas
No
particularizam
nem
restringem o nome a que se
referem.
Marca
formal:
isolada
por
vrgulas.
Indicam
qualidade
como
relacionada a todos os elementos
de um determinado grupo.

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Oraes
Adverbiais

Subordinadas

Assumem funo sinttica prpria


de advrbio.
No apresentam uma marca
formal definida, como as oraes
substantivas e adjetivas, mas tm
vrias conjunes que apontam
para
determinados
valores
semnticos
a
orientar
a
classificao correta.
Indicam circunstncias da ao
verbal expressa pela orao
principal.
So as mais numerosas quanto
classificao, por isso, mais fcil
orientar-se
pelas
relaes
semnticas estabelecidas entre
orao subordinada e principal.
Tipos de Oraes Adverbiais

Casual
Consecutiva
Condicional
Comparativa
Conformativa
Concessiva
Temporal
Final
Proporcional

Oraes Coordenadas

No assumem funo sinttica


em relao a outra orao.
Divididas em assindticas e
sindticas.
Coordenadas Assindticas
Chegou quieto, nada disse, saiu calado.
Or. cood. assindtica
inicial

Or. coord.
assind.

Or. coord.
assindtica.

Coordenadas Sindticas
Sindtica Adjetiva: ideia de soma
entre oraes.

RESUMEX www.jaentendi.com.br
Sindtica Adversativa: ideia de
oposio entre as oraes.
Sindtica Alternativa: relao de
alternncia.
Sindtica Conclusiva: ideia de
concluso para a noo expressa
na outra orao.
Sindtica Explicativa: ideia de
justificativa ou explicao para a
noo expressa na outra orao.
ANOTAES:
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