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BR/1998/PI/H/1
Conselho Editorial
Jorge Werthein
Maria Dulce de Almeida Borges
Clio da Cunha
Representao no Brasil
SAS, Quadra 5, Bloco H, lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 9 andar.
CEP 70070-914, Braslia, DF, Brasil.
Tel.: (55 61) 2106 3500
Fax: (55 61) 322-4261
E-mail: grupoeditorial@unesco.org.br
O texto que ora se publica uma verso resumida de uma importante pesquisa internacional
sobre a violncia nos meios de comunicao de massa tal como percebida pelos jovens. A
presente publicao inaugura a srie Direitos Humanos e Cultura da Paz, tema que vem
merecendo, da UNESCO, destaque prioritrio no conjunto de suas aes.
Conselho Editorial
Este relatrio apresenta os resultados do estudo global sobre violncia nos meios de
comunicao de massa, realizado pela UNESCO entre 1996 e 1997, como parte de um projeto
de pesquisa levado a efeito em parceria com a Organizao Mundial de Escotismo e a
Universidade de Utrecht1, sob a superviso do Professor Dr. Jo Groebel. Trata-se do mais
amplo estudo intercultural j realizado a respeito da influncia exercida sobre as crianas, pela
violncia disseminada nos meios de comunicao de massa. A pesquisa contou com a
participao de mais de 5.000 estudantes oriundos de 23 pases de todas as regies do
mundo.
O estudo tambm se destaca por vrios outros aspectos. Pela primeira vez, regies
abaladas por crises internacionais, assim como zonas de guerra e reas com alta incidncia de
criminalidade foram includas na amostra da pesquisa. Diversos pases que j atingiram nveis
avanados de desenvolvimento social e tecnolgico nunca haviam antes participado de um
estudo emprico de cincias sociais sobre a atuao da mdia.
A metodologia aplicada tambm foi inovadora, na medida em que todas as crianas
participantes, de 12 anos ou mais, responderam exatamente ao mesmo questionrio de 60
itens padronizados, traduzidos em diferentes idiomas como japons, ingls, russo, francs,
rabe etc. O contedo dos questionrios no foi culturalmente direcionado, tendo em vista que
esse fato tornaria impossvel uma comparao direta dos dados. As crianas relataram o seu
comportamento diante da mdia, seus hbitos, preferncias e meio social em que vivem. At
janeiro de 1998, aproximadamente 350.000 dados individuais tinham sido coletados e
processados no mbito da pesquisa.
Foram os seguintes os pases que fizeram parte do ncleo central do estudo em
referncia: Angola, Argentina, Armnia, Brasil, Canad, Costa Rica, Crocia, Egito, Fidji,
Alemanha, ndia, Japo, Maurcio, Pases Baixos, Peru, Filipinas, Qatar, frica do Sul,
Espanha, Tajaquisto, Togo, Trinidad e Tobago e Ucrnia. Esses pases representam amplo
espectro de desenvolvimento humano e tecnolgico e culturas relevantes no mbito mundial,
refletindo, assim, a gama representativa de pases includos no Relatrio do PNUD sobre
Desenvolvimento Humano, datado de 1997. Em etapa seguinte, outros pases como Estados
Unidos, Rssia, Finlndia, Polnia etc. sero acrescentados ao programa de pesquisa.
Em cada pas, os dados foram coletados nas reas metropolitanas e rurais, em
ambientes onde se verificam altos e baixos ndices de violncia social, com meninos e
meninas, e em diferentes tipos de escolas. Os nicos grupos de crianas no abrangidos
pelo estudo foram aqueles que no freqentam qualquer tipo de escola ou vivem em
reas extremamente remotas. Por outro lado, foram includas crianas que j viveram em
campos de refugiados. A logstica e a distribuio dos questionrios entre a mdia das crianas
participantes foi organizada pelos membros do Movimento Escoteiro, tendo sido a superviso
cientfica e a anlise dos dados conduzida pela Universidade de Utrecht.
Foram abordadas cinco questes bsicas:
crianas?
agressividade?
10
Muitas crianas esto cercadas por um ambiente no qual tanto as experincias da vida
"real" quanto o que disseminado pela mdia sustentam a viso de que a violncia natural.
O impacto da violncia na mdia pode ser basicamente explicado pelo fato de ser o
comportamento agressivo recompensado. Um total de 47% das crianas que preferem os
contedos agressivos da mdia tambm gostariam de se ver envolvidas em situaes de risco
(em comparao com 19% que preferem outro tipo de transmisso na mdia).
Isso se aplica novamente a meninos, em particular. Nas naes com alto nvel de
desenvolvimento tecnolgico, reafirma-se a tendncia de busca por situaes de risco. O
amplo espectro dos diferentes meios de comunicao audiovisual disponveis aumenta o
desejo de satisfazer permanentemente as necessidades de estmulo psicolgico, que so
disparadas por intermdio dos contedos agressivos da mdia.
De modo geral, pode-se concluir:
compensador.
a onipresena da violncia nos meios de comunicao de massa (com mdia de cinco e dez
aes agressivas por hora na programao de TV em muitos pases) contribui para o
desenvolvimento de uma cultura agressiva global.
11
mdia.
Com a existncia de sistemas de comunicao como a Internet, a mdia tende a ser cada
vez mais onipresente, universal e global, embora corra "riscos", conforme ficou demonstrado
por esse estudo. Mas ela tambm oferece muitas novas possibilidades sociais. Como
conseqncia, o novo ambiente digital demanda igual ateno, como a cultura e a educao,
no mundo tradicional.
1.
O Problema
12
meios de comunicao
de massa desempenham
papel
fundamental
no
13
resultados, assim como a sua integrao de forma harmnica, foi feita pelo Professor Dr.
Jo Groebel, da Universidade de Utrecht. Os dados estatsticos foram fornecidos por Willem van
Leerdam, de Tangram. A Universidade de Utrecht ofereceu apoio financeiro por meio do seu
fundo de incentivos. Jean Cassaigneau e Mateo Jover, da Agncia Mundial de Escotismo,
supervisionaram a maior parte da logstica e contriburam no que se refere metodologia.
Agradecemos o todos os colaboradores e queles que apoiaram, em nvel nacional, o estudo,
particularmente s Organizaes Nacionais de Escoteiros envolvidas, seus membros e
lideranas, professores e pais e, com igual importncia, aos milhares de estudantes que
participaram do projeto em todas os portes do mundo.
2.
A Mdia
14
Forma:
Investigao
Mensagem
Entretenimento
15
Problemtica: Voyeurismo
Censura
Propaganda artificial e perversa
Violncia recompensada
No-problemtica:
Jornalismo clssico
Campanhas antiviolncia
Estrias de impacto emocional
3.
17
18
Edward Donnerstein, Neil Malamuth e Donald Linz pesquisaram, entre outros, o efeito da
EXPOSIO PROLONGADA a imagens de extrema violncia. Os homens, em particular,
acostumam-se a cenas de sangue freqentes, reduzindo-se a sua empatia em relao s
vtimas de agresses.
Foi tambm analisado o impacto da violncia na mdia sobre a ansiedade. Tanto
George Gerbner como Jo Groebel demonstraram em estudos longitudinais, que a
representao freqente do mundo como algo ameaador e perigoso leva a atitudes mais
tmidas e cautelosas em relao ao meio real. To logo as pessoas estejam com medo ou
no tenham vivido outro tipo de experincias, elas desenvolvem uma VISO ANSIOSA DO
MUNDO e tm dificuldades em distinguir entre REALIDADE E FICO.
ESTUDOS SOBRE CULTURAS tm discutido o papel da construo cultural do
significado. A decodificao e interpretao da imagem vinculam-se s tradies e
convenes. Isso poderia explicar a razo pela qual um quadro agressivo pode ser
"interpretado" de forma diferente em Cingapura, por exemplo, e na Sua, ou mesmo por
diferentes grupos, no interior de uma mesma cultura nacional. Tais diferenas culturais tm
que ser, sem dvida, levadas em considerao. Todavia, a questo verificar at que ponto
certas imagens tambm podem criar reaes emocionais em nvel primrio (no
culturalmente direcionado) e, at que ponto os meios internacionais de comunicao de
massa vm desenvolvendo uma linguagem visual mais homognea (transcultural).
As teorias desenvolvidas em regies de origem no-anglo-sax tm acrescentado
importantes contribuies a essa discusso. Foi realizado em Paris, em 1997, um congresso,
sob o patrocnio da UNESCO e presidido por E. Auclaire, no qual muitas dessas abordagens,
incluindo questes ligadas psicanlise e psiquiatria, foram apresentadas. Tal evento deu
continuidade a uma srie de reunies iniciadas em Lund, em 1995, nas quais a plataforma
global sobre violncia na mdia havia levado criao do Centro Internacional de Informaes
da UNESCO sobre Crianas e Violncia nas Telas, com sede em Goteborg (e provavelmente
Utrecht; ver relatrios de Nils Gunnar Nilsson). Um livro do Ano de 1998, intitulado Crianas e
Violncia na Mdia ser publicado em breve, pelo Centro.
A Teoria da Bssola
A TEORIA DA BSSOLA7 foi formulada por Jo Groebel como base para o estudo da
UNESCO. Dependendo das experincias j existentes, controle social e do meio cultural, o
N. do T.: COMPASS-THEORY.
19
contedo da mdia oferece uma orientao, um quadro de referncia, que determina a direo
do comportamento de cada um. Os espectadores no necessariamente se adaptam ao que
observam, de forma simultnea, mas dimensionam o seu prprio comportamento em termos da
distncia em relao aos modelos percebidos na mdia. Se a crueldade extrema "comum", o
fato de "apenas" dar um chute no outro parece ser, por comparao, uma atitude inocente,
caso o meio cultural no tenha estabelecido um quadro referencial alternativo eficaz (controle
social e valores, por exemplo).
O impacto da violncia exibida nos meios de comunicao de massa depende, em geral,
de vrias condies: contedo da mdia cerca de dez aes violentas so mostradas por hora
na mdia da programao (ver o recente Estudo sobre Violncia na TV Nacional dos Estados
Unidos, de autoria de Donnerstein e seus associados, 1997); freqncia da mdia; cultura e
situao real; e as caractersticas do espectador e da famlia que o cerca. No entanto, como a
mdia atualmente se constitui um fenmeno de massas, alta a probabilidade de que haja um
cruzamento dessas condies, fato que se encontra demonstrado em muitos estudos. Com
base na evidncia cientfica, pode-se concluir que o risco da violncia na mdia prevalece.
4.
20
21
Alm do ncleo central, foi ainda organizado pelos cientistas da Universidade de Utrecht,
um "grupo de controle" mais ampliado. Em relao a esse grupo suplementar de pases, que
inclui ustria, Rssia, Estados Unidos e, muito provavelmente, Frana, Gr-Bretanha, Sucia e
Polnia, dever ser estabelecida uma ligao com as pesquisas nacionais j existentes.
Foi utilizada uma cota amostral, que levou em considerao trs aspectos: gnero; meio
rural em contraposio a reas metropolitanas; e altos ndices de agressividade versus baixos
ndices de agressividade no meio ambiente real em que vivem os estudantes pesquisados. A
amostra foi estruturada sistematicamente com os dois ltimos itens, assumindo-se estar a
questo de gnero igualmente distribuda por todas as escolas. A escolha dos tipos de escolas
foi feita nacionalmente, a fim de representarem os respectivos sistemas de ensino.
A idade foi estabelecida em 12 anos, a fim de padronizar os possveis efeitos relativos ao
desenvolvimento da pesquisa. Muitos estudos ocuparam-se com diferenas de idades,
demonstrando ser a idade de 12 anos o perodo em que o interesse das crianas pela mdia
particularmente alto, ao mesmo tempo em que esto ainda em processo de socializao,
comeando a se tornar adolescentes e particularmente interessados nos modelos de papis
dos adultos e em suas respectivas imagens projetadas na mdia. A "idade psicolgica" e a
maturidade podem diferenciar-se em funo das diferentes culturas, mas, ainda assim, as
etapas fundamentais do desenvolvimento so vlidas em todas as culturas, conforme
demonstrado por diversos estudos que trataram do assunto. De qualquer forma, decidimos
padronizar o fator idade.
A coleta dos dados teve incio no outono de 1996 e se encerrou com a elaborao deste
relatrio, em setembro de 1997, o que significa ser este projeto no apenas um dos maiores,
mas tambm dos mais legtimos e "rapidamente" conduzidos sobre os efeitos dos meios de
comunicao de massa.
5.
Resultados
22
uso global da mdia e do grau de violncia entre as crianas em todo o mundo. Alm disso,
foram obtidos os primeiros indicadores da correlao entre o uso da mdia e a agressividade
individual. Nessa etapa, a maior parte dos resultados baseou-se em tabelas de freqncia e
percentagem, alm de algumas tabulaes cruzadas. Anlises mais sofisticadas sero
apresentadas em um estgio mais avanado (para os peritos, incluindo anlises estruturais e
modelos multivariados).
Demografia
Estatsticas globais
Um total de 2.788 meninos e 2.353 meninas, todos com idade de 12 anos, participaram
dessa etapa do estudo. A representao dos meninos (54,1%) ligeiramente superior das
meninas (45,6%). Isso foi, no entanto, intencional, uma vez que consideramos os meninos
como o maior grupo de risco.
Cerca de 80% das crianas moram com ambos os pais, enquanto 13% vivem somente
com a me e 2,5% somente com o pai. Os demais moram com parentes, em orfanatos ou
sozinhos. Um total de 49% vivem em cidades grandes, 28% em cidades pequenas, 20% em
vilarejos e os restantes 3% em acampamentos ou casas isoladas. A maioria das crianas tem
pais que trabalham como empregados e 10% delas no sabem dizer a profisso de seus pais
(podem no conhec-lo). Cerca de 9% das crianas j passou pela experincia de ter que fugir
de algum pas. Aproximadamente 40% das mes dos entrevistados, em todo o mundo, tm
como sua ocupao principal as tarefas domsticas. A maior parte das crianas vive em
famlias pequenas ou de porte mdio, tanto sozinhas com seus pais ou com apenas um ou dois
irmos ou irms (cerca de 90%). Aproximadamente um tero das crianas foi classificado
(pelos representantes locais dos Escoteiros) como vivendo em ambientes agressivos ou tendo
que enfrentar problemas. No foi possvel alcanar a comparao de 50% originalmente
proposta, tendo em vista que vrios pases praticamente no tm rea desse tipo, que pudesse
ser facilmente identificada.
Diferenas regionais
frica,
sia/Pacfico,
Europa/Canad
Amrica
latino.
Com
esse
procedimento, agrupamos reas que apresentam grandes diferenas entre si. "Incorporamos" a
Europa e o Canad por assumirmos que existam algumas bases culturais
23
semelhantes entre os dois, o que tambm se aplica, em parte, para Europa e Amrica Latina.
No entanto, no caso do Amrica Latina havia nmero suficiente de pases para formar seu
prprio grupo. De qualquer forma, tal agrupamento no representou mais do que um primeiro
teste relativo a diferenas culturais aproximadas ou sobreposies. Entre os resultados
encontrados, destaca-se que em nossa amostra, a frica possui o menor nmero de crianas
vivendo com ambos os pais (72% aproximadamente), enquanto a sia apresenta o ndice mais
elevado nessa situao (88%). A Amrica Latina (75%) e Europa/Canad (83%) encontram-se
no meio termo. A sia apresenta tambm o maior nmero de crianas vivendo em grandes
cidades (56%), enquanto Europa/Canad apresenta o menor ndice desse indicador (43%). Na
frica encontra-se o maior nmero de refugiados (12%) e na Amrica Latina, o nmero mais
baixo (4%).
Nem todos esses nmeros ajustam-se a uma contagem global objetiva, mas no foi
possvel ter acesso a algumas regies e somente podiam ser pesquisadas crianas que sabiam
ler. Para a finalidade do estudo, no entanto, os dados parecem ser suficientemente vlidos.
Foram constatadas diferenas marcantes no que se refere profisso da me. Enquanto
na Amrica Latina e na sia 51% e 55% das mes, respectivamente, cuidam (exclusivamente)
da casa, na Europa/Canad e frica os resultados indicam estarem nessa situao 33% das
mes. Com relao frica de apenas 9,9% a percentagem de mes dedicadas apenas ao
servio domstico. Por diferentes razes, a maioria das mes nessas duas ltimas regies
tambm trabalho em outras reas (cuidam de tudo ou esto empregadas).
De modo geral, a seleo de pases representou o alcance completo do ndice do
PNUD.
Utilizao da mdia
Estatsticas globais
Um total de 97% das reas das escolas includas em nossa amostra pode ser alcanado
pelo menos por um canal de transmisso de TV. Enquanto na maioria das reas (34%), a
mdia de quatro a nove canais existentes, 5% recebem a transmisso de apenas um canal;
3% recebem dois; 9% recebem trs canais; 11% recebem 10 a 20; e
24
18%, mais de 20 canais. Tais percentagens representam valores mnimos, uma vez que 17%
dos entrevistados no responderam a essa pergunta.
Um total de 91% das crianas de nossa amostra global tm acesso a um aparelho de TV
em casa, como primeira opo. A tela tornou-se, portanto, um meio de comunicao universal
em todo o mundo. Quer seja nas "favelas", numa ilha do Pacfico Sul, ou no interior de um
arranha-cu na sia, a televiso onipresente, mesmo considerando que a pesquisa no
alcanou algumas regies onde a TV no est, de forma alguma, disponvel. Esse resultado
justifica a concepo de que ela se constitui a mais poderosa fonte de informao e
entretenimento, excluindo a comunicao verbal ao vivo, fato que tambm confirmado por
estatsticas mais avanadas. Nem mesmo o rdio e os livros tm o mesmo alcance de
distribuio (91% e 92% respectivamente).
Os demais meios de comunicao ficam bem atrs, apresentando ndices que
correspondem a 85% para jornais; 75% para gravadores (cassetes, por exemplo); 66% para
revistas em quadrinhos; 47% para videocassetes; 40% para videogames (tipo gameboy); 23%
para computadores (PC); e 9% em relao Internet.
As crianas relataram sobre o tempo que gastam em diferentes atividades, informando
que passam, em mdia, trs horas por dia em frente tela de televiso. Isso representa pelo
menos 50% mais tempo gasto com esse meio de comunicao do que em relao a qualquer
outra atividade, incluindo fazer os deveres de casa (2 horas), prestar ajuda famlia (1,6 hora),
brincar fora de casa (1,5 hora), estar com amigos (1,4 hora), ler (1,1 hora), ouvir rdio (1,1
hora), ouvir fitas cassete e CD's (0,9 hora) ou utilizar o computador (0,4 hora, em relao ao
grupo em que se aplica).
A TV domina, portanto, a vida das crianas em todas as partes do mundo.
Diferenas regionais
25
Orientao e valores
Estatsticas globais
O estado emocional das crianas, bem como seus ideais, constituem fatores
importantes que funcionam como moderadores da forma como elas encaram a realidade do
meio ambiente em que vivem e como avaliam o que observam na mdia. Naturalmente, a
prpria mdia pode influenciar esses estados e normas.
Qual o estado emocional das crianas, de uma forma geral? Cerca de dois teros
informam estar felizes durante a maior parte do tempo. Cerca de um quarto conhece o
sentimento de felicidade, mas no o experimenta regularmente, enquanto aproximadamente
2,5% afirmam nunca estar felizes. No h diferenas em relao s respostas de meninos e
meninas quanto a essa questo. Aproximadamente metade das crianas encontra-se ansiosa
na maior parte do tempo ou com freqncia, outra vez no havendo diferenas entre as
respostas de meninos e meninas. Cerca de 47% das crianas relatam que gostariam de viver
em outro pas (tanto por aventura quanto por escapismo).
Embora a maioria das crianas seja relativamente feliz, um nmero considervel delas
vive em estado emocional abalado.
Que tipo de pessoa percebido como modelo pelas crianas? Elas podiam citar um
nome que era ento ordenado numa lista de diferentes caractersticas. Os resultados
novamente demonstram a importncia dos meios de comunicao de massa.
A maioria das crianas (26%) nomeia um heri de programas de ao, seguido de
artistas populares e msicos (18,5%). Esse tipo de resposta reflete significativas diferenas
de gnero, tendo 30% dos meninos e 21% das meninas mencionado um heri de filmes de
ao. Mesmo entre o grupo feminino esse tipo de heri vem em segundo lugar, logo aps a
citao de artistas populares e msicos, que alcanaram a percentagem de 27% entre
meninas e 12% entre meninos.
Outras personalidades desempenham papis menos importantes para as crianas.
Cerca de 8% citam um lder religioso, 7%, um lder militar (meninos: 9% e meninas: 3,4%),
26
Diferenas regionais
27
tambm tem altos ndices de preferncia por lderes religiosos (18%) em comparao com o
grupo Europa/Canad (2%), a Amrica Latina (6%) e a sia (6%). Os lderes militares
alcanam os mais altos ndices na sia (9,6%) e os mais baixos no grupo Europa/Canad
(2,6%). Os jornalistas tm boa cotao no grupo Europa/Canad (10%) e baixa na Amrica
Latina (2%). Os polticos apresentam o mais baixo ndice de popularidade na Europa (1 %) e
o mais alto na frica (7%).
Mais uma vez pode haver uma correlao dos resultados com a distribuio dos meios
de comunicao de massa: quanto maior o nmero de televises, mais altos os ndices de
preferncia pelas personalidades ligadas mdia e mais baixos aqueles relacionados a
modelos tradicionais (polticos, lderes religiosos). No grupo Europa/Canad os jornalistas
alcanam dez vezes mais indicaes do que os polticos.
Violncia e agressividade
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Diferenas regionais
29
consideravam at mesmo dar um tiro com arma de fogo, como uma reao apropriada nesse
caso.
Aproximadamente um tero das crianas da frica declarou achar que a prxima ao
de um grupo de pessoas que estivesse vagando pelas ruas sem fazer nada seria a de atacar
outro grupo (na sia 28%, no grupo Europa/Canad 20% e na Amrica Latina 19%). As
crianas africanas, mais do que nas outras regies, declararam considerar ser uma sensao
de poder o fato de possuir uma arma de fogo (25%). Na Amrica Latina e Europa/Canad
18% das crianas entrevistadas tm essa sensao, enquanto na sia esse ndice de 10%.
Na frica, tambm as crianas entrevistadas declararam, com mais freqncia, terem elas
mesmas uma arma de fogo (4,5%). Na Amrica Latina 3,5% fizeram tal afirmao, na sia,
3,3% e no grupo Europa/Canad, 2,4%. De maneira geral, as crianas na frica (7,1 %) e
sia (8,3%) j usaram uma arma contra outra pessoa mais do que o dobro de vezes do que o
fizeram as crianas das demais reas estudadas (Amrica Latina 4,4% e Europa/Canad
3,6%).
De modo geral, os padres e percepes de comportamento agressivo das crianas
refletem o que elas experimentam em seu ambiente real: frustrao, agressividade e
circunstncias problemticas.
No entanto, at que ponto a mdia contribui para reforar esses padres? At que
ponto ela canaliza as predisposies de agressividade j existentes?
Violncia na mdia
A maior parte dos estudos realizados sobre o assunto demonstra existir uma interao
entre a violncia nos meios de comunicao de massa e na vida "real". A mdia pode
contribuir para consolidar uma cultura agressiva, ao mesmo tempo em que pessoas j
agressivas a utilizam para a reafirmao de suas crenas e atitudes, as quais, por sua vez,
so reforadas pelo contedo da programao divulgada. Essa interao confirma-se de
maneira mais marcante em relao a processos de longo prazo. A essa altura do estudo
podemos apresentar algumas correlaes entre a violncia na mdia e na vida "real". No se
pode supor que exista um efeito unidirecional, em nvel global, tampouco test-lo
empiricamente. O estudo concentra-se no papel da mdia no mbito da complexa cultura da
violncia, paralelamente a outras influncias.
30
31
Tal personagem parece ter as caractersticas que as crianas pensam ser necessrias para
lidar com situaes difceis.
O mesmo sucesso fazem heris como "Rambo" e, naturalmente, heris "locais" dos
respectivos mercados da mdia local, como, por exemplo, da ndia, do Brasil ou do Japo.
Um heri agressivo da mdia particularmente "bem-sucedido" como um modelo de
papel na sociedade, em regies onde os nveis de violncia e agressividade so altos. Alguns
desses heris tornaram-se cones que ultrapassaram as barreiras culturais.
Existem
padres
sistemticos
nas
percepes
da
agressividade,
vinculando
motivaes pessoais, meio ambiente real e contedo da mdia? Analisamos, por um lado, a
correlao entre diferentes formas de "busca de sensaes" (motivao para ficar excitado
pelo risco e a aventura), um trao de personalidade relativamente estvel, e, por outro,
diferentes ambientes da vida real e exibidos pela mdia.
No houve diferena no que se refere busca de sensaes entre os ambientes de
altos e baixos nveis de violncia e agressividade. Isso parece plausvel, uma vez que esse
trao da personalidade altamente determinado geneticamente, sendo, at certo ponto,
independente de influncias do meio ambiente. No entanto, quando dividimos a amostra em
dois grupos, tendo um deles maior acesso infra-estrutura tecnolgica desenvolvida e o outro
infra-estrutura menos desenvolvida do ponto de vista tecnolgico, o quadro se modifica
(critrio: distribuio de computadores, corte da "mediana" = 50% dicotomia alta/baixa). O
dobro das crianas do grupo de "alta tecnologia", em relao quele de "baixa tecnologia",
revelaram tendncia para a busca de situaes de risco (20% versus 10%).
Em termos de regies, enquanto a frica apresenta os ndices mais baixos (7,3%), o
grupo Europa/Canad fica com os mais altos (18,9%), seguido de perto pela sia (18,5%) e
Amrica Latina (15,9%). Esses indicadores esto provavelmente ligados a dois fatores:
a)
b)
32
6.
Concluses e Recomendaes
33
34
Alm dos profissionais da mdia, podem desempenhar importante papel nessa questo
as organizaes no-governamentais em geral e os agentes de educao informal com uma
perspectiva global como a do Escotismo.
Com a existncia de sistemas de comunicao como a Internet, a mdia ser ainda
mais onipresente e universal. Como conseqncia, o novo ambiente digital demanda ateno
semelhante quela dirigida cultura e educao no mundo tradicional.
35
7.
Referncias
36
Livros Grtis
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